Rusca klassik ədəbiyyat eyniadlı iki əsər var - bunlar L. Tolstoyun və daha sonra M. Qorkinin yazdığı "Uşaqlıq" hekayələridir. Hər iki əsər avtobioqrafik xarakter daşıyır - onlarda yazıçılar uşaqlıqlarından, ətrafdakı insanlardan, böyüdükləri şəraitdən danışırlar.
Nə üçün Tolstoy və Qorki həyatlarının bu xüsusi dövrünə müraciət etmək qərarına gəldilər? Oxucuya nə demək istəyirdilər? Düşünürəm ki, hər iki yazıçı uşaqlığı insanın həyatının ən mühüm mərhələlərindən biri hesab edirdilər. dünya, sevməyi və nifrət etməyi öyrənir, nəyin daha yaxşı olduğuna qərar verir - yaxşı və ya pis. Uşaqlıqda, Tolstoy və Qorkiyə görə, uşağın xarakteri formalaşır, buna görə də bu zamanın xoşbəxt olması çox vacibdir.
Tolstoy öz hekayəsində bizə xoşbəxt uşaqlıqdan bəhs edir. Görürük ki, baş qəhrəman Nikolenka onu sevən insanlar - anası, tərbiyəçi Karl İvanoviç, dayə, atası, bacı-qardaşları, nənəsi ilə əhatə olunub. Hamısı oğlanın qayğısına qalır və onu xoşbəxt etmək üçün hər şeyi etməyə çalışırlar.
Əlbəttə, Nikolenkanın həyatında kədərlər, uğursuzluqlar və məyusluqlar da var. Bununla belə, onları düzəldir düzgün nəticələr. Bu həm də sizi sevənləri (Karl İvanoviçlə olan epizodu xatırlayın) və ya sizdən zəif olanları (İlenka Grap ilə epizod) incitməyiniz lazım deyil. Bu həm də insanın dəyərinin sosial statusu ilə deyil, mənəvi keyfiyyətləri ilə ölçülməsi fikridir (dayə Natalya Savişna ilə epizod). Bu, acı bir kəşfdir ki, yaxın insanlar həmişə sizinlə olmayacaq, onların ölümcül olması (sevimli ananızın ölümü) və s.
Qorkinin hekayəsində tamam başqa uşaqlıqla qarşılaşırıq. Onun qəhrəmanı Alyoşa Nikolenka qədər şanslı deyil. Atasının ölümündən sonra Alyosha, sərt əxlaqın hökm sürdüyü babasının ailəsində başa çatdı. Burada heç kim uşaqlara əhəmiyyət vermədi, Nikolenka ailəsində olduğu kimi onlara sevgi və məhəbbət vermədi. Kaşirinlərin hər biri tək başına yaşayır, hətta öz ailə üzvlərini də düşmən hesab edirdilər. Buna görə də babamın evində tez-tez qalmaqallar, mübahisələr, davalar olurdu.
Təbii ki, bu vəziyyət üzücü idi. balaca qəhrəman. Babasının evində yaşamaq Alyoşa üçün “işıq şüası”na çevrilən nənəsi olmasaydı, onun üçün tamamilə dözülməz olardı. Yalnız o, nəvəsinə çox ehtiyacı olan sevgi, məhəbbət və qayğını verdi. Onlar olmasaydı, düşünürəm ki, Alyoşa ətrafındakı bir çoxları kimi əsəbi və ya itmiş bir insana çevrilərdi. Və bu qəhrəman mehriban, ədalətli və mərhəmətli qalmaq üçün güc tapdı. Və bunda o, həmişə yaxşılığa və ədalətə can atan Nikolenka İrtenyevə bənzəyir.
Beləliklə, Tolstoy və Qorkinin yazdığı “Uşaqlıq” hekayələri təkcə “yüksək” ədəbiyyat nümunələri deyil. Bunlar həm də uşağın daxili aləmini açan, yaşadıqlarını etibarlı və canlı şəkildə çatdıran, kiçik bir insanın xarakterinin formalaşmasına nəyin təsir etdiyini göstərən dəyərli psixoloji sənədlərdir.
Tolstoyu və Qorkini tam əminliklə humanist yazıçılar adlandırmaq olar, çünki onlar öz yaradıcılığında uşaqlara humanist münasibətə, diqqət, qayğı və məhəbbətin təzahürünə çağırırlar. Ona görə də mənə elə gəlir ki, onların “Uşaqlıq” hekayələri yerli və dünya ədəbiyyatının ən yaxşı əsərlərindəndir.
“Uşaqlıq” hekayəsi 24 yaşlı Lev Nikolayeviç Tolstoyun ilk əsəri oldu və dərhal onun üçün təkcə rus deyil, dünya ədəbiyyatına da yol açdı. Gənc yazıçı əlyazmanın geri qaytarılacağı təqdirdə onu pulla birlikdə o vaxtkı ən məşhur “Sovremennik” ədəbi jurnalının baş redaktoru Nikolay Alekseeviç Nekrasova göndərdi, lakin şair özünü saxlaya bilməyib ki, əlyazma ona düşüb. onun əlləri əsl istedadın yaradılmasıdır. Tolstoyun sonrakı kitabları ona daha da böyük şöhrət qazandırsa da, uşaqlıq dövrü onlarla müqayisədə zərrə qədər sönmədi. Əsərdə dərinlik, mənəvi saflıq, müdriklik vardı.
Əsərin əsas qəhrəmanı 10 yaşlı Nikolenka İrtenevdir. Oğlan bir kənd mülkündə zadəgan ailəsində böyüyür, onu ən yaxın və sevimli adamları əhatə edir: müəllim, qardaş, bacı, valideynlər, dayə.
Oxucular Nikolayın dünyası ilə onun hekayəsi vasitəsilə tanış olurlar, onun bir çox hərəkətləri artıq böyümüş, lakin uşaqlıq xatirələri o qədər parlaq olan gənc tərəfindən təhlil edilir ki, o, onları uzun illər ərzində daşıyır. Ancaq şəxsiyyəti formalaşdırırlar. Artıq böyümənin erkən mərhələlərində, necə olacağınız tamamilə aydın olur.
Nikolenka haqqında nə deyə bilərsiniz? O, ağıllıdır, amma tənbəldir, buna görə də məşq həmişə rəvan getmir. Ancaq oğlanın vicdanlılığı və mehribanlığı zəhmətsevərliyi tam ödəyir. O, yaxın insanlara çox bağlıdır və onların əhvalını incə hiss edir. Onun anasına olan mərhəməti xüsusilə təsirlənir. Bundan əlavə, ehtiyatlılığa və düşünməyə meyllidir: özünü araşdırmağı, düşüncə və hissləri çeşidləməyi sevir. Lakin o, hələ güclü xarakter formalaşdırmayıb: məsələn, dostunun göstərişinə əməl edir və alçaq hərəkət edir.
Balaca Nikolay, sonradan yetkin şəxsiyyətini formalaşdıran ən yaxşı şeylərə sahib idi. Amma gileylənir, uşaqlıqda bol olan, bu gün özündə tapmadığı saflıq, həssaslıq hara getdi? Doğrudanmı onlar izsiz yoxa çıxıblar? Xeyr, sadəcə olaraq, duyğuların təmkinli olduğu bir dünyada səmimi impulslar ruhun dərinliklərində kilidlənirdi.
Karl İvanoviç
Tolstoy hekayənin birinci fəslini müəllimi, balaca Nikolayın çox sevdiyi Karl İvanoviçə həsr edir, baxmayaraq ki, bəzən ona uşaq kimi qəzəblənir. Oğlan görür mehriban ürək mentor, onun böyük sevgisini hiss edir, onu vicdanı təmiz bir insan kimi təsvir edir və dinclik. Şagirdin əziz müəlliminə yazığı gəlir, ona səmimi qəlbdən xoşbəxtlik arzulayır. Onun ürəyi qocanın hisslərinə cavab verir.
Amma Kolya heç də ideal deyil, elə olur ki, əsəbiləşir, müəllimini, ya dayəsini özünə danlayır, dərs oxumaq istəmir, özü haqqında çox fikirləşib “mən”ini başqalarından üstün tutur, başqaları ilə birlikdə zorakılıqda iştirak edir. Ilenka Grap-a qarşı. Bəs kim uşaq kimi bunu etməyib? Oxucu özünü bir çox cəhətdən tanıyır: necə tez böyümək və ev tapşırığını dayandırmaq istəyir, necə yaraşıqlı olmağı xəyal edir, çünki bu, çox vacibdir, hər hansı bir səhv faciə kimi qəbul edilir. Buna görə də müəllim səbr və təmkinlə yanaşı, yumor hissi və oğlana səmimi sevgi ilə xarakterizə olunurdu.
ana
Nikolay çox həssas uşaqdır, anasını çox sevirdi, ancaq onun mehriban gözlərini, məhəbbətini və sevgisini xatırlayır. Sadəcə onun yanında olmaq, əllərinin toxunuşunu hiss etmək, zərifliyinə heyran olmaq onun üçün əsl xoşbəxtlik idi. O, erkən öldü və uşaqlığı o zaman başa çatdı. Yetkin qəhrəman düşünür ki, həyatının ən çətin anlarında anasının təbəssümünü görə bilsəydi, heç vaxt kədəri bilməyəcəkdi.
On yaşlı bir oğlanın çox zənginliyi var daxili həyat, eqoizm və yaxınlarına məhəbbət, yaxşılıq və şər çox vaxt bunun içində mübarizə aparır və bununla belə, artıq yerləşmiş əxlaq artıq şüuraltında düzgün insan seçimini etməyə kömək edir. Onun içində çoxlu vicdan və həya var. Hisslərini çox dərindən təhlil edir, hər hansı birini xarici təzahürlərçox vaxt daxili ziddiyyətlərlə dəstəklənir. Nikolay görür ki, göz yaşları ona həzz verir, anasını itirərək sanki şou üçün kədərlənir. Duaları həmişə yaxınlarının sağlamlığı və rifahı üçün, ana və ata üçün, yazıq Karl İvanoviç üçün, Allahdan hamıya xoşbəxtlik bəxş etməsini diləyir. Yazıçının o qədər də əhəmiyyət vermədiyi ananın təsiri məhz bu mərhəmətli təkanda özünü göstərir. Onu oğlu vasitəsilə göstərir, mehriban bir ruh bədən öləndə unudulmadı, o, həssaslığını və incəliyini mənimsəmiş bir uşaqda yer üzündə qaldı.
ata
Nikolenka da atasını çox sevir, amma bu hiss anası üçün incəlikdən fərqlidir. Ata şübhəsiz bir avtoritetdir, baxmayaraq ki, qarşımızda bir çox çatışmazlıqları olan bir kişi görürük: o, qumarbaz, israfçı, qadınbazdır.
Amma qəhrəman bütün bunlardan heç bir qınamadan danışır, atası ilə fəxr edir, onu cəngavər hesab edir. Ata, şübhəsiz ki, anadan daha sərt və sərt olsa da, eyni mehriban ürəyə və uşaqlara sonsuz məhəbbətə malikdir.
Natalya Savişna
Bu, Nikolayın ailəsinin xidmətində olan yaşlı bir qadındır (o, anasının dayəsi idi). O, digər qulluqçular kimi kəndli quldur. Natalya Savişna mehriban və təvazökardır, baxışları "sakit kədər" ifadə etdi. Gənclik illərində o, dolğun idi sağlam qız, və qocalıqda o, əyri və səliqəsiz oldu. Onun fərqli xüsusiyyəti fədakarlıqdır. O, bütün gücünü ustadın ailəsinin qayğısına qalmağa sərf etdi. Nikolay tez-tez zəhmətkeşliyindən, çalışqanlığından, xeyirxahlığından danışır.
Baş qəhrəman öz təcrübələri ilə yaşlı qadına etibar etdi, çünki onun səmimiyyəti və dürüstlüyü şübhəsiz idi. O, yalnız ustalardan heç vaxt oğurlamadığı ilə fəxr edir, ona görə də ən vacib işləri ona həvalə edirlər. Qəhrəmanın bütün ailəyə olan sevgisi daha da təəccüblü idi, çünki Nikolenkanın babası ona sevdiyi insanla evlənməyi qadağan etmişdi. Bununla belə, o, heç bir kin saxlamırdı.
Sonya, Katya və Seryozha
Kolya hələ o yaşdadır ki, xəyali çayda üzmək, meşədə ova getmək, çubuqla ova getmək, həzz verən Robinsonu oynayır, onun həyatını belə uşaqlıqsız təsəvvür etmək çətindir.
Qəhrəman uşaqlığının çox da uzun olmayan bir dövrünü təsvir edir, lakin üç dəfə aşiq olmağı bacarır: Katenka, Seryozha və Sonya ilə. Bunlar tamam başqa hisslərdir, amma uşaqcasına saf və sadəlövhdür. Seryoja sevgisi onu təqlid etməyə və qarşısında baş əyməyə məcbur etdi və bu, çox qəddar bir hərəkətə səbəb oldu. Nikolay nahaq yerə incitdikləri İlenka Qrapanın müdafiəsinə qalxmadı, baxmayaraq ki, o, hətta yaralı bir quşa da rəğbət bəsləyə bildi. Yetkin kimi o, bunu parlaq, xoşbəxt uşaqlığın ən xoşagəlməz xatirəsi hesab edir. Kobudluğundan və kobudluğundan çox utanır. Katyaya məhəbbət çox incə bir hiss idi, onun əlini iki dəfə öpdü və hədsiz hisslərdən göz yaşlarına boğuldu. O, onun üçün çox şirin və əziz bir şey idi.
Sonya üçün hiss çox parlaq idi, onu fərqli etdi: özünə inamlı, gözəl və çox cazibədar. Bu, dərhal onu alt-üst etdi, ondan əvvəl olan hər şey əhəmiyyətsiz oldu.
Nikolayın uşaqlığı hər bir oxucunu onun parlaq xatirələrinə batırır və orada olan mehribanlığın, məhəbbətin, saflığın tamamilə yox ola bilməyəcəyinə ümid verir. O, bizdə yaşayır, sadəcə o xoşbəxt vaxtı xatırlamalıyıq.
Maraqlıdır? Divarınızda saxlayın!
Tolstoyun “Uşaqlıq”, “Yeniyetməlik”, “Gənclik” trilogiyasının birinci hissəsi şəhərdə yaradılmışdır.Bu, yazıçının uşaqlıq təəssüratlarından bəhs etdiyi avtobioqrafik əsərdir. “Uşaqlıq” hekayəsində iki əsas personaj var: Nikolenka İrtenyev və uşaqlığını xatırlayan böyüklər. Rəvayət rəvayətçinin qəhrəmanının prizmasından danışılır.
1.Xarici xüsusiyyətlər (portret). Portret xarakteristikası çox vaxt müəllifin xarakterə münasibətini ifadə edir. 2. Xarakterin xarakteri. Bu, hərəkətlərdə, başqa insanlara münasibətdə, qəhrəmanın hisslərinin təsvirində, nitqində özünü göstərir. 3.Prototipin olması və ya olmaması. İşin bu mərhələsində, bunda tədris ili, Tolstoyun hekayəsinin qəhrəmanlarının prototiplərinin kimlər olduğunu öyrənməyə çalışdım, həmçinin mətn əsasında bu əsərdəki personajların portretlərini çəkdim və onların qısa xarakteristikalarını tərtib etdim.
1. L.N.-nin muzeyinə səfər. Tolstoy Prechistenka haqqında 2. L. N. Tolstoyun "Uşaqlıq" hekayəsinin bütün qəhrəmanlarının prototipləri haqqında məlumat toplusu. 3. İllüstrasiya: mövcud illüstrasiyaları öyrənmək və onların əsasında öz əsərlərinizi yaratmaq. 4. Ədəbiyyat otağı üçün “İrteniyevlər ailəsinin albomu” əyani tədris vəsaitinin dizaynı.
Bundan əlavə, təqdimat slaydları mənim seçdiyim hekayədən sitatlar və onlara dair şərhlərim, həmçinin hekayə qəhrəmanlarının prototiplərinin orijinal portretləri və ya onun üçün illüstrasiyalarımı əks etdirir. Bütün bu material daxil edilmişdir vizual material « Ailə albomu Nikolenki İrteneva"
Baş qəhrəmanın 10 yaşı var. O, əsl ədalətsizliklə qarşılaşır: atası 12 il ailədə yaşayan, bildiyi hər şeyi uşaqlara öyrədən və indi ehtiyacı olmayan Karl İvanoviçi işdən çıxarmaq istəyirdi. Nikolenka anasından yaxınlaşan ayrılığın kədərini yaşayır. Fikirləşir qəribə sözlər və müqəddəs axmaq Qrişanın hərəkətləri; ovun ləzzətindən qaynayır və dovşanı qorxutduqdan sonra utanaraq yanır; qubernatorun qızı əziz Katya üçün "ilk məhəbbət kimi bir şey" yaşayır; onun məharətli atçılıq bacarığı ilə öyünür və böyük utanc içində az qala atından yıxılacaq.
Qəhvəyi gözlər, həmişə eyni mehribanlığı və sevgini ifadə edən, boyunda köstəbək, balaca tüklərin qıvrıldığı yerdən bir az aşağıda, naxışlı ağ yaxalıq. Nikolayı tez-tez sığallayan və tez-tez öpdüyü yumşaq, quru əl. Uşaqlar ona MAMAN deyirdilər. Hekayə Nikolenkanın anasının isti obrazını yaradır, onun təbəssümündən “ətrafdakı hər şey şən görünürdü”.
O, ötən əsrin adamı idi və o əsrin gənclərinə xas olan cəngavərlik, işgüzarlıq, özünə inam, nəzakət və səbirsizlik kimi çətin xarakterə malik idi. İri, əzəmətli boy, qəribə, kiçik addımlar, yeriş, çiynini bükmək vərdişi, kiçik, həmişə gülümsəyən gözlər, iri Roma burnu, birtəhər yöndəmsiz, lakin xoş bir şəkildə formalaşan qeyri-müntəzəm dodaqlar, tələffüzdə bir qüsur - pıçıltı və bütün başı əhatə edən böyük keçəl ləkə: bu, Ata Nikolayın görünüşüdür. O, rahatlıq və həzz gətirən hər şeydə mütəxəssis idi və onlardan necə istifadə edəcəyini bilirdi.
"Bu, dünyəvi bir gənc olacaq" dedi ata Volodyaya işarə edərək. “O, atda çox yaxşı idi - mütləq böyük idi. Onun örtülmüş budları yəhərə o qədər yaxşı uzanmışdı ki, Nikolay paxıllıq edirdi, xüsusən də kölgədən baxanda belə gözəl görkəmi olmadığı üçün”.
Köhnə dayə İrteniyevlər ailəsinin birdən çox nəslini böyütdü. O, Nikolenkonun anasını da bəsləyirdi və indi bir xadimə kimi ustadının mallarına müqəddəs şəkildə qulluq edir və şagirdlərini səmimi qəlbdən sevməyə davam edir. Özünü xatırlaya bildiyi üçün Natalya Savişnanı, onun sevgisini, nəvazişlərini xatırlayır; amma indi o, ancaq onları qiymətləndirməyi bilir, amma sonra bu yaşlı qadının nə qədər nadir, ecazkar məxluq olduğu ağlına da gəlməzdi.
Karl İvanoviç - "xaricdən buraxılan" tərbiyəçi Başqasının evində yaşayırdı, özünə məxsus az şeyləri var idi. O, həmişə pambıq xalat və qotazlı papaq geyinirdi. Ona zəif görmə. Müəllim olana qədər o, hərbçi olub. "Bu yaxşı almandır." O, balaca Nikolaya dedi ki, "nankorluq ciddi bir pislikdir." O, uşaqlara cəza çəkərkən düşünmək və davranışları haqqında düşünmək imkanı verdi. Çox sərt deyil, səbirli, “səssizdə belə tərbiyə etməyi bilirdi”
. “...çəhrayı lentli papaqlı, mavi gödəkçəli və Karl İvanoviç içəri girəndə daha sərt ifadə alan qırmızı qəzəbli sifətli Mariya İvanovna.” Gözləri qəhvəyi idi. Onu tez-tez MİMI adlandırırdılar. “Bu Mimi necə də iyrənc adam idi! Onun üçün hər şey nalayiq görünürdü!”
Katya MIMI qubernatorunun qızıdır. "Açıq mavi gözlər, gülümsəyən görünüş, güclü burun dəlikləri olan düz burun və parlaq təbəssümlü bir ağız, çəhrayı şəffaf yanaqlarda kiçik çuxurlar." Nikolenko ona ilk məhəbbət kimi bir şey hiss edir. Onun dilindən ilk dəfə yoxsulluq və zənginlik haqqında sözləri eşidir.
Uşaqlar, məni görməyə gəldiyiniz üçün təşəkkür edirəm. Yaxşı oxuyanda sevinirəm. Sadəcə lütfən dəcəl olmayın. Və sonra qulaq asmayan, ancaq özləri zarafat edənlər var. Sizə dediklərim sizə lazım olacaq.Mənə gəldiyiniz üçün təşəkkür edirəm uşaqlar. Yaxşı oxuyanda sevinirəm. Sadəcə lütfən dəcəl olmayın. Və sonra qulaq asmayan, ancaq özləri zarafat edənlər var. Sənə dediklərim sənə lazım olacaq. Mən olmayanda, mən olmayanda qocanın orada olacağını, qocanın səninlə mehriban danışdığını xatırlayacaqsan. (L. Tolstoy) (L. Tolstoy)
", trilogiyanın birinci hissəsidir: "Uşaqlıq", "Yeniyetməlik" və " Gənclik" Deyirlər ki, Tolstoy dördüncü hissə yazmaq və əsərini “Dörd dövrün tarixi” adlandırmaq istəyirdi, lakin o, qəhrəmanın “yetkinliyindən” açıq-aydın bəhs edən bu sonuncu dördüncü fəsli yazmadı.
Hekayənin əsas marağı "Uşaqlıq" qəhrəmanının şəxsiyyətinə diqqət yetirir - Nikolenka İrtenieva. Müəllif övladının ruhunun inkişafını addım-addım izləyir - onun hər, hətta kiçik, lakin xarakterik təzahürü. Beləliklə, iş ilk növbədə “psixoloji”dir. Ancaq bundan əlavə, onu eyni dərəcədə "mənəvi" adlandırmaq olar - çünki müəllif öz qəhrəmanını mühakimə edir. etik baxış bucağı - çalışır, istifadə edir psixoloji analiz, onun zəngin, inkişaf edən təbiətinin mənəvi tərəfini onda müəyyən etmək.
Lev Tolstoy. Uşaqlıq. Audio kitab
Rus ədəbiyyatının heç bir əsərində ruhun belə müşahidələri aparılmamışdır. böyüməkşəxs. Turgenev öz adından bizə Lizanın uşaqlığı və Rudinin gənclik illərindən danışdı. Qonçarov Oblomovun uşaqlığının bir gününü təsvir etmişdir. Tolstoy öz qəhrəmanını gündən-günə, uşaqlığından universitetə qədər aparır və onun ruhunda xarakterik olan hər şey tədricən müəyyənləşir, aydınlaşır.
“Uşaqlıq” hekayəsinin hərəkətinin bağlı olduğu dövr 1830-1840-cı illərdir. Onun məzmununun açıldığı mühit zəngin zadəgan, torpaq sahibi, "torpaq" ilə əlaqəlidir. Bu, rus həyatında bir dövr idi 14 dekabr 1825-ci il hadisələri, bəzi yerlərdə o dövrün ən yaxşı rus xalqının qəlbində əyalət zadəganları arasında parıldayan, bir neçə istisna olmaqla, demək olar ki, tamamilə sönən o bir neçə ictimai özünüdərk parıltısı. Belə bir zamanda, belə bir mühitdə ciddi, mənəvi maraqlar yox idi, düşüncə yuxuda idi və ona görə də mənəvi qidaya ehtiyac yox idi. Vaxt ciddi şəkildə ölçülmüş həyat nizamı ilə, "demək olar ki, dəyişməz qanunlar səviyyəsinə" yüksəldilmiş etiket qaydaları ilə dolu idi - buna görə də İrteniyevlər ailəsindəki "nahar" belə bir növ "ailələrin gündəlik şən bayramı" idi.
Hekayədə həyat həmişə valideynlərdən alınan bir dəfə müəyyən edilmiş istiqamət üzrə axır - hamısı zəngin əyalət zadəganlarının boş vaxtlarını kiçik şeyləri ilə dolduracaq şəkildə qurulmuşdur. Təhkimçilik sistemi və ona əsaslanan varlı torpaq sahibinin bütün həyat tərzi, hər hansı ciddi əkinçiliyi istisna etmədən, sonuncudan bütün əməyi aradan qaldırdı. Bir sözlə, bu, mahiyyət etibarı ilə eyni “Oblomovizm” idi, yalnız ağ əlcəkli, sərt fransız nitqi ilə, daimi comme il faut narahatlığı ilə.
Uşaqların tərbiyəsində zahiri görkəm və ədəb-ərkana müstəsna diqqət yetirilirdi; ağlın və ürəyin inkişafına diqqət yetirilmirdi. Burada heç vaxt kitabdan söhbət getmirdi, təhsilə də ciddi yanaşmırdı: əgər uşaqlar universitetlərə göndərilirdilərsə, Prostakovanı Mitrofan, Oblomovları isə İlyuşasını öyrətməyə məcbur edən də eyni səbəblərdən idi. Uşağın boş, dünyəvi həyata öyrədilməsi və hazırlanması məqsədini bütövlükdə nəzərə alan valideynlər və pedaqoqlar xarici təhsilə qayğıları müvəffəqiyyətlə taclandığı təqdirdə öz vəzifələrini bitmiş hesab edirdilər. Onların ağlına belə gəlməzdi ki, uşaqda sağlam əxlaqi hisslərin formalaşması onların məsuliyyətidir. güclü iradə, enerji, sevgi və işləmək bacarığı və bir çox başqaları müsbət xüsusiyyətlər yaxşı və xoşbəxt həyat üçün lazımdır.
Çox rus Oblomovlar belə bir tərbiyənin nəticəsi idi. Ancaq Nikolenka İrtenev özünü ətraf mühitin təsirlərindən azad edən güclü və zəngin təbiəti sayəsində belə olmadı. Bununla belə, bu həm də onunla izah olunur ki, Tolstoy özünün “Nikolenka”sında heç də gənc zadəgan tipini təsvir etmək istəməyib, onun tipikliyi sinfi deyil, tamamilə fərdi xarakter daşıyır. Tolstoyun digər uşaqlıq təsvirlərindən əsas fərqi də budur. O, öz “Nikolenka”sını kifayət qədər fərdi başa düşdü və çəkdi və bizi onun daxili aləminin hər hansı bir mühitdən tamamilə asılı olmayan çoxlu xüsusiyyətlərin mövcud olduğu ən xırda detalları ilə tanış edir.
L.N. Tolstoy "Uşaqlıq"
1. Hansı fakt L.N.-nin tərcümeyi-halına aid deyil. Tolstoy?
a) Yasnaya Polyana mülkündə anadan olub b) zadəgan ailəsində anadan olub
c) baron ailəsində anadan olub
2. L.N.-nin trilogiyasının adı nədir. “Uşaqlıq” hekayəsi hansı Tolstoya aiddir?
a) “Uşaqlıq. Yeniyetməlik. Gənclik” b) “Uşaqlıq. Gənclik. qocalıq"
c) “Uşaqlıq. Gənclik. Yetkinlik".
3. L.N.-nin trilogiyasının psixologizminin özəlliyi nədir? Tolstoy?
a) qəhrəmanın öz seçiciliyini və dahiliyini dərk etməsində
b) dəyişmədə daxili dünyaƏsas xarakter
c) baş qəhrəmanın ətrafındakı insanlara münasibətində daim ziddiyyət təşkil edir
4. L.N.-nin hekayəsi hansı əsərlərə aiddir? Tolstoyun "Uşaqlığı"?
a) poetik əsərlərə b) avtobioqrafik nəsrə
c) macəra nəsri üçün
5. “Uşaqlıq” hekayəsinin baş qəhrəmanı kimdir?
a) Nikolenka İrtenev b) Karl İvanoviç c) Volodya
6. “Uşaqlıq” hekayəsinin baş qəhrəmanı olan oğlanın anasının gözləri hansı rəngdə idi?
a) qəhvəyi b) qara c) yaşıl
7. Hekayənin baş qəhrəmanı olan oğlanın bacısının adı nə idi?
a) Mimi b) Natalya c) Lyuboçka
8. Hekayənin qəhrəmanları olan uşaqlar harada oxuyurdular?
a) liseydə b) gimnaziyada c) evdə müəllimlə
9. Karl İvanoviç kimdir?
a) qulluqçu b) müəllim c) eşikağası
10. Karl İvanoviçin milliyyəti nə idi?
a) alman dili b) fransız dili c) ingilis dili
11. Karl İvanoviç hansı xüsusiyyətə malik idi?
a) kor idi b) axsaq idi c) bir qulağı kar idi
12. “Uşaqlıq” hekayəsinin baş qəhrəmanı Volodya ilə kim bağlı idi?
a) qardaş b) ata c) oğul
13. Miminin 12 yaşlı qızının adı nə idi?
a) Lyubochka b) Katenka c) Natalya
14. Foka oğlan evində kim işləyirdi?
a) tərbiyəçi b) eşikağası c) qapıçı
15. “Ayaqyalın, lakin şən, kök və qırmızı yanaqlı qız Nataşa” hansı kənddən idi?
a) Xabarovka kəndindən b) Bobrovki kəndindən c) Makovki kəndindən
16. Natalya Savişna oğlanın ailəsinə necə münasibət bəsləyirdi?
a) mərhəmət b) fədakar və incə sevgi c) qəzəb
17. Hekayədə belə bir cümlə var: “O, nəinki heç danışmadı, hətta özü haqqında belə düşünmədi, deyəsən, onun bütün həyatı sevgi və fədakarlıq idi”. Yazıçı kimdən danışır?
a) Mimi haqqında b) ana haqqında c) Natalya Savişna haqqında
18. Hekayədə belə bir cümlə var: “Onun yerişini öyrənmişəm və həmişə cırıltısını tanıyıram.çəkmələr
" Altı xətt çəkilmiş xətaya nə deyilir?
a) leksik b) orfoepik c) qrammatik
1-də. Hekayə kimin nöqteyi-nəzərindən danışılır?_________________________________________________
AT 2. Miminin əsl adı nə idi? ________________________________________________________________
AT 3. Natalya Savişnanın oğlanla qohumluğu kim idi?________________________________________________
AT 4. Hekayədə belə bir cümlə var: “Bu xatirələr məni təravətləndirir, ruhumu yüksəldir və mənim üçün ən gözəl həzzlərin mənbəyidir”. Bu xatirələr nə ilə bağlı idi?________________________________
C1. Personajlardan hansını daha çox bəyənirsiniz və niyə?
