Летни забавления за деца 5-7 години „На гости при баба на село“
Автор: Шишова Светлана Генадиевна, музикален ръководителМесторабота: MBDOU "Детска градина № 197" комбиниран тип, Барнаул
Описание на материала:Предлагам сценарий лятно забавление„На гости на баба ми на село.“ Този материал може да представлява интерес за преподаватели, музикални директорипри подготовката и провеждането на развлечения по съответни теми през летния отдих.
Мишена:Затвърдяване на знанията на децата за особеностите на живота на хората в селото.
Задачи:
- да формират у децата обобщени представи за лятото;
- присвояване на имена на домашни любимци;
- затвърдете имената на рибите при децата;
- активират слуховото възприятие.
герои:водеща, баба.
Оборудване:плик с писмо, костюм за баба, играчки: прасе, котка, коза, крава, куче, петел, гъска, мече, голям леген, риби с магнити, 6 въдици, изкуствени цвят от лайка и мак според броя на децата, фонограми.
Напредък на забавлението
Децата влизат в музикалната стая под музиката и спират свободно.Водещ:Момчета, днес в нашия детска градинапощальонът донесе писмо. Нека прочетем какво пише: (отваря писмото и чете) „Здравейте, Скъпи момчета. Каня ви да ме посетите в селото: релаксирайте, правете слънчеви бани, отидете на риболов. баба Маланя“.
Водещ:(обръщайки се към децата) Е, да отидем на пътешествие.
Играе се играта „Локомотивът идва, локомотивът върви“.
В края на играта децата сядат на столове. Завесата се отваря, зад нея има селска къща с подходяща украса, а на една пейка седи тъжна баба Маланя.
Водещ.Здравей бабо. Получихме вашето писмо и дойдохме да ви посетим.
баба.Здравейте момчета.
Водещ.Защо си, бабо, толкова тъжна, сякаш не се радваш да ни видиш?
баба:Радвам се да ви видя, внуци, но имах проблем: животните ми избягаха. Не знам как да ги събера.
Водещ:Не се тревожи, бабо. С помощници като нашите момчета можем лесно да ги сглобим. Сега ще ви разкажа гатанки за домашни любимци. И веднага щом момчетата решат гатанката правилно, животното ще се върне у дома. Чуйте първата гатанка:
Отпред има кръпка,
Отзад има кука
В средата е гърбът,
И има четина по него. (прасчо)
Има четири крака.
Тези лапи са драскащи.
Чифт чувствителни уши.
Той е гръмотевична буря за мишките. (котка)
Има рога, а не овен,
Опашката е свещ, а не катерица,
Не е крава, но дава мляко. (Коза)
Поне копитата ми са здрави
И моите рога са остри,
Аз съм мил и не се сърдя
Тя не е никак строга в морала си.
В полето мучам: „Му-му!
За кого да налея мляко? (Крава)
Истински приятел на човека,
Чувам всеки звук много ясно.
Имам отлично обоняние
Набито око и остър слух. (куче)
Нашият вокален герой
Той носи шпори със себе си.
Зората изгрява преди
Пее песни силно. (Петел)
Ходи важно, клатушка се
Тази птица е за риболов.
Изобщо не ме е страх
Въпреки че този е злобен... (Гъска)
(по време на гадаене баба Маланя вади животните, които децата са познали).
баба:Благодаря ви момчета, помогнахте ми много. Ще ви кажа, внуци, в нашето село има езеро. В нея видимо и невидимо има риби.
Водещ:Как ние, бабо, искаме да ловим риба.
баба:Хайде, хайде, момчета, ще ви покажа къде е езерото. (водещият и баба изваждат леген с риба).
Има състезание „Кой повече рибаще хване."(риби с магнити се поставят в леген. Избират се 4 човека (по 2 души в отбор) и при сигнал участниците започват да ловят риба. Всеки отбор поставя уловената риба в собствената си кофа).
баба:Това е улов, какви щастливи рибари сте. Каква риба хванахте? (Отговорите на децата: каракуда, костур, шаран и др.).
От тази риба ще сготвя рибена чорба (скрива се зад паравана).
Водещ:Е, няма да скучаем и ще отидем в гората да берем горски плодове. Пътят до гората не е лесен, а ние сме страхотни момчета.
Играе се играта за внимание „Bump, Tree, Swamp“.(на музиката децата се движат един след друг и когато музиката спре, звучи командата на водещия „HUMMock“ (ние клякаме) или „SWAMP“ (стояме прави или „TREE“ (вдигнете ръцете си нагоре) ), а децата им подражават.
В края на играта звучи музика, изобразяваща мечка.
Водещ:Какво стана? Кой е това? (Децата отговарят).
Водещ:В тази гора живее мечка. Мечката е собственик на гората. Той стриктно следи никой да не плаши животните в гората, да не я съсипва и затова плаши всички. Ето го (вади играчка мече), спи. Хайде момчета да отидем при мечката и да го помолим да не ни плаши.
Играе се играта „При мечката в гората“.(Мечката се контролира от лидера или детето).
Водещ:Миша, мечо, не ни плаши. Нека наберем малко плодове.
Мечка:Добре, вземете го, само не плашете животните, не унищожавайте гората.
Водещ:Е, хайде да берем малини.
Изпълнява се песента „Да минем през малините в градината“.
баба:О, какви страхотни момчета. Набрахме пълни кошници с малини. Хайде, момчета, на поляната да се разходим. На поляната растат много цветя. Познайте кои.
Цветя - кошница
С жълт център
Бяла риза.
Добре... (лайка)
В венчелистчетата, като в сатенено наметало,
Красиво цвете се скри.
Изобщо няма да се отвори
Има червено в градината... (мак)
След като решат гатанките, водещият и бабата дават на децата по едно цвете и оставят едно цвете за себе си (едното мак, другото лайка).
Играе се играта „Събери букет“.Деца с цветя танцуват под музиката. В края на музиката водещият и бабата вдигат цветята си нагоре, а децата събират букети около тях (маргаритки около лайка, макове около макове).
баба: Забавна играНие, момчета, го направихме. Уморен съм, уморен. Искам внуците ми да легнат на печката и да си починат.
Водещ:Време е и за нас, бабо.
баба:Елате ми на гости, вашите внуци. И за да си спомняте по-често за мен, съм подготвил подаръци за вас. (Водещият и бабата дават на всяко дете книжка за оцветяване). Довиждане. (Сбогува се и си тръгва).
Водещ:Нашето пътуване, момчета, приключи. Връщаме се в групата.
Децата напускат залата под музиката.
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАДСКИ РАЙОН АНЖЕРО-СУДЖЕН "ДЕТСКА ГРАДИНА НА КОМПЕНСИРАЩА ДЕТСКА ГРАДИНА № 3 "СОЛНИШКО"
Резюме игрова дейност(забавление)
„На гости при баба на село“
Ранна възраст
Възпитател: Токарская А.О.
Програмно съдържание:
Укрепване на способността за пълзене под дъга.
Развиване на баланс, сръчност, координация на движенията, укрепване на мускулите на стъпалото - профилактика на плоскостъпие.
За да консолидирате знанията на децата за домашните животни (куче, котка, крава, кон, прасе), запознайте ги с правилата безопасна комуникацияс животни.
Развийте способността на децата да изпълняват движения в съответствие с текст и музика.
Затвърдете правилата за културно общуване с възрастни.
Изградете основни умения трудова дейност(полива цветя).
Включете децата в слушането на стихотворението.
Да култивирате приятелски, приятелски отношения в децата при общуване с възрастни и връстници.
Оборудване: костюм за учителя (роба с престилка, шал, очила); спортна дъга; играчки: пилета, кокошка, котка, куче, крава, кон, прасе; цветя в саксии; лейки с вода; здравна пътека.
Интегриране на образователни области
ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ЧЕТЕНЕHUD.
ЛИТ-РИ
ЗДРАВЕ
МУЗИКА
БЕЗОПАСНОСТ
КОМУНИКАЦИЯ
РАБОТА
Напредък на преките образователни дейности:
Учителят в ролята на баба посреща децата в залата.
Възпитател: Здравейте, деца, момичета и момчета! Аз съм баба Оля, живея в селото. Дойдох да ви посетя.
Играта „Кажи здравей на баба“.
Всяко дете индивидуално поздравява баба си, казвайки „Здравей, баба Оля“.
Психо-гимнастика.
Нека се държим за ръце заедно,
И да се усмихнем един на друг.
(Децата стоят в кръг, хващат се за ръце, усмихват се)
Възпитател: Тъй като живея на село, ви каня да ме посетите. Ще вървим с вас по горската пътека, внимавайте! (децата следват учителя по пътеката „здраве”) Ето ни! О, момчета, вижте, моите пилета се скриха под верандата. Аз съм стар, не мога сам да ги извадя оттам, моля, помогнете ми.
Упражнение „Качете се под дъгата“.
Децата се редуват да пълзят под дъгата, да вземат играчката пиле и да се връщат обратно при учителя.
Възпитател: какви страхотни хора сте, истински помощници. Учителят чете стихотворение за пилетата.
Мацка, мацка, мацка моите пилета.
Кой играе на криеница с мен?
Не може да бъде намерен или уловен
Кой накъде избяга,
Никога няма да го хванете!
Р. Алдонина
Момчета, ето я майката на моите пиленца - кокошка, да си поиграем с нея.
Музикална игра на открито „Пилето излезе на разходка“
Децата изпълняват движения според песента.
Възпитател: Момчета, вижте кой друг живее с мен. Да видим, назовем животните. Само внимавайте да не се доближавате до тях, защото може да хапят.
Игра „Назовете животните“.
Децата разглеждат животните - играчки и ги назовават (котка, куче, крава, кон, прасе).
Игра „Кой как крещи“.
Възпитател: Значи срещнахте моите животни. Нека сега да ви покажа какви красиви цветя отглеждам. (учителят и децата се приближават до цветята) О, тъжни са моите цветя, цялата им пръст е изсъхнала. Да ги полеем, имам лейки с вода.
Труд в природата „Поливане на цветя“.
Деца поливат цветя.
Възпитател: Благодаря ви много, моите добри, моите малки помощници. Хареса ли ти в моето село? Какво ти хареса най-много? (отговорите на децата)
Време е да се връщаш в детската градина, ще те взема с теб. Вървете по пътеката (пътеката на здравето). Хайде да се сбогуваме.
Играта „Сбогуване с баба“.
Децата казват „Сбогом, баба Оля“.
Забавление „На гости при баба на село“
Мишена:консолидират и обобщават първоначалните знания за домашните животни и техните малки.
Задачи:изясняват идеите за домашните животни (те живеят у дома, за тях се грижат, те са от полза за хората);
Коригирайте имената на домашни любимци: котка, куче, крава, кученца;
Продължете да развивате способността да отговаряте на въпроси: „кой?“, „Какво прави?“ фрази от 2-3 думи;
Създаване на радостно настроение, способност за извършване на движения към текста;
възпитавам внимателно отношениекъм животните.
Работа с речник:котка, куче, крава, лае, дава мляко, лови мишки
Материал:играчки: котка, куче, крава, кученца.
настолна игра: шал, престилка за баба, подаръци за деца.
Предварителна работа:гледайки илюстрации на домашни животни и техните бебета, дидактически игри: „Чие бебе?“, „Намерете бебето“, „Намерете майката“, пеене на песни, игри на открито.
Напредък на забавлението:
Педагог: (показва цветна буква)Момчета, на път за детската градина срещнах пощальона. Получихме писмо от село, от баба ми! Нека го прочетем!
„Скъпи момчета! Каня ви да ми гостувате, на село. Имам много домашни любимци у дома. Ела при мен, чакам те! »
- Добре? Да отидем ли на село при баба? (Отговорите на децата).
Как можеш да отидеш при баба? (Отговорите на децата).
Точно така, можете да отидете с кола или с автобус! И ще отидем с влак! Нашият влак ще води (Име на дете).
(Децата стоят едно след друго и се разхождат из залата под музиката)
баба:Здравейте момчета! (Децата поздравяват баба).
Толкова се радвам, че получи писмото ми и ме посети. (запис на звуци от гласове на домашни любимци).Имам много различни животни, които живеят с мен. Искам да ви запозная с тях.
- Елате при мен, момчета. Вижте кой е? (Отговорите на децата).Това е моята котка Мурка. Как се казва котката? Живее вкъщи, спи на дивана и обича да лови мишки.
Котката Мурка иска да си играе с теб.
Игра " Сиви мишки».
Тя обича да гони мишки. Сега ще играем с котката. Вие момчета ще бъдете мишки. (Котката спи, а мишките ходят на пръсти).
Мишките вървяха, вървяха, вървяха.
Дойдохме да посетим котката.
Коте, коте, спри да спиш.
Дойдохме при вас да играем.
Коте, коте, ставай!
Настигни сивите мишки! (повторете 2-3 пъти).
баба:Браво момчета! Колко бързо бягаш, моята котка не те хвана, тя е много уморена и иска да си почине. Да кажем "Сбогом" на котката! (децата се сбогуват с котката).
баба:Момчета, вижте кой лае? (Отговорите на децата). Това е моето куче Жучка. Как се казва кучето? Тя живее в двора и пази къщата. Къде живее кучето? Какво прави тя в двора? Как лае кучето? (индивидуални и хорови повторения). Кучето ми обича да слуша песни. Момчета, знаете ли песен за куче?
Мишена:Създайте весело настроение от съвместната игра;
затвърдете знанията за зеленчуците
Материал:Маски от зеле, домати, цвекло; фалшива ряпа;
въже; сок според броя на децата; аудио запис на музика.
Напредък на забавлението:
Педагог:
Сега ще отидем на гости
Автобусът ще ни закара
Отиваме при баба на село
Реколтата е точно узряла!
В градината, в градинската леха, зрънцето става червено
Зелето расте, лукът зеленее
Краставица, домат, картоф, тиквичка
Ето каква е бабината градина!
(На весела музика учителят и децата хващат волана и имитират
пътуване с автобус)
Педагог:
Така стигнахме до градината
Да видим какво расте тук
(Детето излиза старша групав маска от цвекло)
Дете ул. групи:
Аз съм здраво цвекло
При мен супата се зачервява
И ме сложиха в салатата
Наричат го винегрет!
(Дете от по-стара група излиза с маска на зеле)
Аз съм зеле, зайчетата ме обичат
Винаги гризат дръжките!
(Дете от по-голяма група излиза с маска на морков)
Дете ул. групи:
И не забравяйте за морковите
В градината късат от лехите!
Педагог:
Сладки моркови
Децата също го обожават
Скачащи и скачащи като зайчета
(Децата имитират движенията на зайче под весела музика)
(Дете от по-стара група излиза с маска от домати)
Дете ул. групи:
Децата обичат домати в салата
И също така - здравословен доматен сок
Педагог:
Зеленчуци в градината - здравословни и ароматни
В супа, салата, пайове и сок
Те подобряват здравето на децата!
Сега всички ще се забавляваме да играем
Нека познаем къде са скрити зеленчуците!
(Децата от по-младата група избират зеленчуци от кошницата и ги назовават)
Педагог:
И сега всички имаме нужда
Дръпнете ряпата заедно!
(Децата от младшата и старшата група стоят един след друг
и дърпане на въже)
Педагог:
Добре играхме
Посетихме градината
Намерени зеленчуци в градината
Извадиха сладка ряпа!
Сега е време да се освежите - изпийте вкусен сок!
(Децата се лекуват със сок)
Заглавие: Театрално събитие в предучилищна образователна институция. Споделено забавлениеза деца от по-стари и по-млади групи - „При баба на село“.
Длъжност: учител
Място на работа: MBDOU № 44
Местоположение: Березники, Пермска област, Русия
Забавление „На гости при баба на село“ за деца от средна група
Програмни задачи:
1. Продължете с представянето децас домашните животни и техните малки, с особеностите на тяхното поведение и хранене (крава, кон, петел, пиле, котка, куче).
2. Научете как правилно да боравите с домашни любимци.
3. Преподавайте децаразличавам различни видоветранспорт.
4. Разширете и активирайте лексикон деца, научете способността да водите диалог с учител, да слушате и разбирате зададен въпрос, отговорете правилно.
5. Развивайте сеономатопеични способности и речев слух.
6. Култивирайте образователен интерес към домашни любимци, грижовно и грижовно отношение към тях.
Оборудване: Панорама на селски двор, писмо в плик, костюм на сврака с пощальонска чанта, табела с надпис « село Сосновка » , апартамент животни: крава, петел, пиле, куче, котка, прасе, коза; храна за животни - сено, мляко, просо, кости (манекен); шал за баба , печени палачинки, аудиозапис на животински гласове, песен на Е. Железнова "автобус".
Напредък на забавлението
Деца под весела музикавлез в залата. Сядат на столовете.
Сврака пощальон дотича (дете)и предава писмото.
Сврака: Здравейте, получихте писмо от село Сосновка от бабата на Варвара . Получете и подпишете.
Учителят взема писмото, Свраката отлита.
Учителят чете писмото деца:
"Здравейте момчета! Аз, баба Варвара, ви каня на гости . В беда съм, имам нужда от вашата помощ. Наистина се надявам на теб. Благодаря предварително.
Баба Варвара»
Педагог: Ще приемем ли поканата й? (да)
Педагог: Момчета, за нашата баба
Ще съберем подарък
Ще й вземем рисуван шал
За да я стопли шалът й в студена вечер!
Педагог: Как ще отидем на село? ? Толкова много сме! (с влак, с автобус)
Педагог: Супер, хайде с автобус.
Свири песен"автобус" .
Педагог: Тук е спирката « село Сосновка » .
Децата и учителят се приближават до къщата.
Тук живее баба Варвара. Вие, момчета, изчакайте тук и аз ще отида да й се обадя.
Учителят минава зад паравана, слага шал и излиза облечен като баба. .
баба : Здравей, скъпа! Толкова се радвам да те видя! Благодаря ти за подаръка, за този прекрасен шал, много си се постарала .
Децата питат баба , Какво стана.
баба: В беда съм. През нощта имаше вятър, толкова силен, че счупи оградата, а къщата ми е до гората и всичките ми домашни любимци се смесиха с горските животни. Забравихте как се казват? (отговори деца0.
О-о-о, какво да правя? (настроикидеца) .
баба: Момчета, наистина ли искате да ми помогнете? Можеш ли?
Знаете ли кои животни са домашни и кои диви?
Помогнете ми да поставя животните по местата им.
(Децата вземат плоски животни от тава: домакинствата са поставени върху рисунка, изобразяваща село , а дивите - към рисунка, изобразяваща гора. В същото време те обясняват защо животното е диво и защо е домашно).
баба: Браво, момчета, поставихме всички животни по местата им! Много съм доволен от теб!
Знаете ли как се наричат бебета домашни любимци? ?
Хайде да играем игра„Име кубче» .
Бабата показва снимка на домашно животно, децата назовават малките в единици. номер и в множествено число.
баба: Момчета, каня ви в моя двор, искам да ви запозная по-близо с моите приятели - домашни любимци.
баба: Момчета, разбрахте ли чий глас е това?
Всички заедно се приближават до кравата.
Кой знае стихотворение за крава?
Деца рецитират стихове.
1. Кравата яде на поляната
макове и лайка,
млякото ще е вкусно
да ни сготви качамак!
2. При моята крава
червена глава,
Топъл, влажен, мек нос.
Донесох й малко трева
И две кофи вода.
Ще я погаля по страните.
Бъди щедра крава
Дай малко прясно мляко.
баба: Да, това е моята Буренушка, медицинската сестра. Знаете ли какви ползи носи кравата?
баба: Млякото е здравословно. Обичаш ли мляко?
Саундтракът звучи - пее петел.
баба: А кой ни среща?
Кой знае стихотворението за петелчето?
Деца рецитират стихове.
1.Петелът има важен вид
Яркочервен мид.
Той става по-рано от всички останали сутрин.
Викове към всички: - Време е за ставане!
Грачи, пее,
Пречи на селото да спи.
Вика всички на работа.
Утрото се събужда.
2.Не е будилник и не е майка
Става рано сутрин.
Петя Петя се събужда -
За да посрещнем слънцето,
Изгряхме със слънцето.
баба: Каква полза носят петлите и кокошките? (Снасят яйца и правят възглавници от пера).
баба: Да изиграем една игра с теб.
Детска игра на открито"Петел" .
Бафът на слепия водач е седнал на стол или пейка. След това всички деца се приближават до пейката в един глас Те казват: „Сбогом, крив петле!“. Жмурка или възрастният лидер брои до пет. През това време децата трябва да се разпръснат из стаята и да спрат.
След това бафът на слепия човек търси играчи. Щом намери някого, той се опитва да разсмее намерения и да познае по гласа му кой е. Не можете да докосвате уловен играч с ръцете си! Хванато дете, ако бъде разпознато, се превръща в нов слепец.
баба: Виж кой още живее в моя двор?
баба: Това е моето куче, Бъди. Защо мислите, че има куче в двора?
Кой знае стихотворение за куче?
Деца рецитират стихове.
1.Имам куче,
Малко сладко кученце.
Усмихни се и хапи,
И една пухкава малка топка.
Много въпроси с него различен:
И разходки и храна -
Но това е прекрасен празник
Той винаги ни го носи!
Обичам го момчета
И искам да ви дам съвет:
Ако в къщата има куче,
Вие - щастлив човек!
2. Сред всички животни обаче,
Най-добрият приятел на хората е кучето.
Има много породи от тях.
Кучето живее в своята будка.
Той знае как да пази къщата,
Забавно е да махаш с опашка.
Той лае силно на непознати,
И защитава собствениците.
баба: Кой мяука на вратата?
Отворете бързо!
Много студено през зимата
Мурка иска да се прибере!
Водещ: Момчета, знаете ли какви са ползите за хората от домашните любимци? Нека да разгледаме и да разберем сега.
Показване на приказката „Спор“животни".(децата от по-старата група участват в приказното шоу)
„Един ден животните излязоха на поляната на разходка и изведнъж между тях възникна спор: кое е най-полезното животно? . Всеки от тях доказа, че е най-полезният. Сега заедно ще си спомним какви ползи носи всяко животно , и гледайте приказката „Спор между животни“ .
Водещ:Един ден домашните животни се събраха в двора на собственика и започнаха да спорят кое от тях е най-необходимо на човека.”
“Кучето каза : „Бау-уау. Защитавам къщата, собственика и собственика, двора и всички животни в двора. Уверявам се, че хулиганите не влизат в градината и че лисицата не се промъква в кокошарника. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
Котката не се съгласи : "Мяу мяу. Най-важната ми работа. Хващам мишки в мазето и тавана. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
В спора се намесила и крава : „Муууу. Мляко, сметана, извара и заквасена сметана давам на домакинята. Аз съм най-необходимият домашен любимец.
Козелът се възмути : „Аз-е-е. Давам и мляко, а също и чудесен топъл пух. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
Овцете заблеяха : „Пчела. И предлагам чудесна топла вълна. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
Конят, като изслуша овцата, каза: „Иго-го. И аз карам собственика, помагам му да върши цялата тежка работа. Аз съм най-необходимият домашен любимец" .
„По това време домакинята излезе и каза: „Наистина имам нужда от всички вас, донесете ми всичко.“ голяма полза" И всички животни кимнаха в унисон с глави.
баба: Момчета, малко съм уморен, а животните ми са гладни, помогнете на баба да ги нахрани .
Дидактическа игра„Кой какво яде?“
деца "нахранени"животни.
баба: Благодаря ви за помощта, моите домашни любимци наистина се радваха на начина, по който играете с тях и се грижите за тях. Искам да ви почерпя с вкусни палачинки, които сама изпекох.
бабаизнася палачинки на поднос.
Сбогува се с децата, минава зад паравана, сваля шала си.
Върнато от учителя.
Свири песен"автобус" , учител с деца"завръщат се" Vгрупа .
Педагог: Момчета, които посетихме днес ?
Педагог: Какви домашни любимци има баба Варвара? ?
