Участник в конкурса:
Муранцова Ксения Евгениевна
музикален директор
Център за детско развитие MADOU
детска градина№ 125 на град Тюмен
Лятно забавление „На гости при баба на село“
Мишена:Запознайте децата с летните традиции на живота на село; предизвикват емоционално положително отношение към развлеченията.
Задачи:Формиране на обобщени идеи за лятото у децата;
Да затвърди знанията на децата за особеностите на живота на хората в селото;
Развийте комуникационните умения на децата помежду си и с героите;
Герои: Лято и баба Арина - възрастни, Пиле, Коза, Гъски, Бик - подготвителни деца или родители.
Децата влизат в елегантно декорирана зала, украсата на къщата е скрита зад завеса.
Водещ:
Дългоочакваното лято настъпи. Топло, светло, слънчево и красиво!
Песента “Червено лято”, Лято влиза.
Танц "Ето какво е нашето лято"
лято:Благодаря ви, момчета, за такава забавна среща! Кажи ми какво обичаш да правиш през лятото?
Отговорите на децата: ходят, плуват, отиват при баба и др.
деца:Искам да отида на село
Останете през лятото
На езерото, край горичката,
Хвани риба.
Там има хрупкаво парче хляб
Аз ще лекувам коня
Там има синьо небе,
По-зелени полета.
И безпрецедентни цветя -
Цели поляни!
Импрегниран с мента
Жълти купи сено.
Кошерите са пълни с мед
Слънчеви цветя,
На разсъмване - камбанария
Вятърът се втурва свободно,
Скачане с пълна скорост!
Точно както в селото, което искате
Посетете през лятото!
лято:Е, ако искаш иди на село. И така, ще отидем при баба Арина да вземем ядки.
Игра-песен „Ще купим баба“
Арина:Да, всички са ми приятели, фермата е голяма, сега ще ви запозная с тях! Познайте моите гатанки, опознайте ги по-добре.
алена шапка,
Жилетка от нетъкан текстил,
Кафтанът с петна!
деца:Кокошка!
Арина:Да, това е моята помощничка, кокошката Пеструшка.
Кокошка:Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Здравейте приятели! Ко-ко-ко, ко-ко-ко, лесно ми се живее тук! Сортирам зърната и помагам на баба! Може би и вие можете да помогнете?
лято:Момчета, да помогнем на пилето Магданоз и баба Арина да подредят зърната?
Игра сортиране на боб и грах
Арина:Благодаря ви, ето ги помощниците! Чуйте друга гатанка.
червени лапи,
Дълъг врат.
Стиска петите
Бягайте, без да поглеждате назад
деца:гъска!
Арина:Да, това е моята гъска Ефимка, вижте красотата! Завистта на всички! А ето и неговата приятелка Фимка. Едната е бяла, другата е сива! И колко страхотно пеят и танцуват.
лято:Баба Арина, нашите момчета знаят как да свирят на музикални инструменти, нека играем, а Фимка и Ефимка ще танцуват!
Оркестър "Две весели гъски"
Арина:Така играехме, така танцувахме. Чуйте друга гатанка.
Игра на мълчание
лято:Добре, твоята баба е Арина. Забавно и интересно. Благодаря за гостоприемството. Не дойдохме при вас с празни ръце, а с подаръци.
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАДСКИ РАЙОН АНЖЕРО-СУДЖЕН "ДЕТСКА ГРАДИНА НА КОМПЕНСИРАЩА ДЕТСКА ГРАДИНА № 3 "СОЛНИШКО"
Резюме игрова дейност(забавление)
„На гости при баба на село“
Ранна възраст
Възпитател: Токарская А.О.
Програмно съдържание:
Укрепване на способността за пълзене под дъга.
Развиване на баланс, сръчност, координация на движенията, укрепване на мускулите на стъпалото - профилактика на плоскостъпие.
За да консолидирате знанията на децата за домашните животни (куче, котка, крава, кон, прасе), запознайте ги с правилата безопасна комуникацияс животни.
Развийте способността на децата да изпълняват движения в съответствие с текст и музика.
Затвърдете правилата за културно общуване с възрастни.
Изградете основни умения трудова дейност(полива цветя).
Включете децата в слушането на стихотворението.
Да култивирате приятелски, приятелски отношения в децата при общуване с възрастни и връстници.
Оборудване: костюм за учителя (роба с престилка, шал, очила); спортна дъга; играчки: пилета, кокошка, котка, куче, крава, кон, прасе; цветя в саксии; лейки с вода; здравна пътека.
Интегриране на образователни области
ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ЧЕТЕНЕHUD.
ЛИТ-РИ
ЗДРАВЕ
МУЗИКА
БЕЗОПАСНОСТ
КОМУНИКАЦИЯ
РАБОТА
Напредък на преките образователни дейности:
Учителят в ролята на баба посреща децата в залата.
Възпитател: Здравейте, деца, момичета и момчета! Аз съм баба Оля, живея на село. Дойдох да ви посетя.
Играта „Кажи здравей на баба“.
Всяко дете индивидуално поздравява баба си, казвайки „Здравей, баба Оля“.
Психо-гимнастика.
Нека се държим за ръце заедно,
И да се усмихнем един на друг.
(Децата стоят в кръг, хващат се за ръце, усмихват се)
Възпитател: Тъй като живея на село, ви каня да ми посетите. Ще вървим с вас по горската пътека, внимавайте! (децата следват учителя по пътеката на здравето) Ето ни! О, момчета, вижте, моите пилета се скриха под верандата. Аз съм стар, не мога сам да ги извадя оттам, моля, помогнете ми.
Упражнение „Качете се под дъгата“.
Децата се редуват да пълзят под дъгата, да вземат играчката пиле и да се връщат обратно при учителя.
Възпитател: какви страхотни хора сте, истински помощници. Учителят чете стихотворение за пилетата.
Мацка, мацка, мацка моите пилета.
Кой играе на криеница с мен?
Не може да бъде намерен или уловен
Кой накъде избяга,
Никога няма да го хванете!
Р. Алдонина
Момчета, ето я майката на моите пиленца - кокошка, да си поиграем с нея.
Музикална игра на открито „Пилето излезе на разходка“
Децата изпълняват движения според песента.
Възпитател: Момчета, вижте кой друг живее с мен. Да видим, назовете животните. Само внимавайте да не се доближавате до тях, защото може да хапят.
Игра „Назовете животните“.
Децата разглеждат животните - играчки и ги назовават (котка, куче, крава, кон, прасе).
Игра „Кой как крещи“.
Възпитател: Значи срещнахте моите животни. Нека сега да ви покажа какви красиви цветя отглеждам. (учителят и децата се приближават до цветята) О, моите цветя стоят тъжни, цялата им пръст е изсъхнала. Да ги полеем, имам лейки с вода.
Труд в природата „Поливане на цветя“.
Деца поливат цветя.
Възпитател: Благодаря ви много, моите добри, моите малки помощници. Хареса ли ти в моето село? Какво ти хареса най-много? (отговорите на децата)
Време е да се връщаш в детската градина, ще те взема с теб. Вървете по пътеката (пътеката на здравето). Хайде да се сбогуваме.
Играта „Сбогуване с баба“.
Децата казват „Сбогом, баба Оля“.
Забавление в първа младша група „Посещение на баба на село“. Цел: Затвърдяване и разширяване на първоначалните знания на децата за домашни животни и птици. Цели: Образователни: Да се насърчи чувството на любов към света около нас, внимателно отношениена обитателите на живата природа. Развийте умения за съвместна работа. Образователни: Разработване умствени процесидеца: внимание, памет, мислене. Да се насърчи развитието на свързаната реч и артикулационния апарат при произнасяне на гласни звуци с помощта на ономатопея. Продължавайте да се развивате фина моторикаръце Събудете положителни емоции и интерес към процеса на скулптуриране с пръсти (използвайки техниката на пресоване). Образователни: Затвърдяване на знанията на децата за домашните любимци. Затвърдете концепцията за домашни птици. Научете се да различавате гласовете на домашни любимци и отговаряйте на въпроси на учителя. Методи и похвати: организиран момент, игрови техники, моделиране, изкуство. дума, момент на изненада, въпроси за деца, здравословни технологии. Речникова работа: домашни животни – коза, крава, кон, котка, прасе, куче; домашни птици - пиле, петел, патица, гъска. Предварителна работа: разглеждане на илюстрации на домашни любимци. Гледане на котка и куче, четене тънко. литература. Дидактически игри „Кой крещи?“, „Кой къде живее?“ Ира - трансформация в животни. Изучаване на руски народни детски стихчета. Ход. Възпитател: И така, играхме и играчките бяха малко уморени. Те ще си починат малко, а вие ще слушате внимателно. Момчета, на път за детската градина срещнах пощальона и той ми даде писмо от баба ми за вас! Нека го прочетем! „Скъпи момчета! Каня ви да ми гостувате, на село. Ела, чакам те.” - С какво можете да отидете при баба? (Отговорите на децата). – Правилно, можете да отидете с кола, с влак и с автобус. И ние с теб ще отидем с кола! Моля, влезте в колата и заемете местата си (Децата седят на столове във формата на кола. Възпроизвежда се запис на „кола“ на Железнова. Децата изпълняват движения на музиката, в съответствие с думите. Учителят в този момент се превръща в баба). Но къщата не е голяма, Над комина има обръч дим, Вижда се, че вечерята се готви, Има ли някой тук или не? - Да чукнем. Баба: Здравейте, момчета! Толкова се радвам, че дойде да ме посетиш. Имам много различни домашни любимци и птици. - Кой ни среща? (показва кучето играчка). – Как лае кучето? (Отговорите на децата). Така че кучето ни среща, маха с опашка, лае силно, силно, пази къщата ни. Не се страхувайте, влезте и седнете на столовете. (Показва играчката). - Момчета, кой е това? - Куче. – Какви ползи носи кучето на хората? - Пази къщата. – Как се казва къщата на кучето? - Развъдник. - Какво обича да яде едно куче? - Кост. „Но някой друг живее в къщата с мен.“ – И ще разбереш, когато разгадаеш загадката: Знам как да се измия Не с вода, а с език Мяу, колко често спя Чинийка с топло мляко. (Котка) (Показва мека играчка). - Точно така, това е котка. – Как мяука едно котенце? - Мяу мяу. – С какво можете да почерпите котка, която обича да яде путка? - Мляко. -Какво прави една котка у дома? - Така е, тя обича да играе и да лови мишки. -О, останалите домашни любимци не живеят в къщата с мен, а в специална къща - плевня. -Ето, да отидем в обора да видим кой живее там. (Децата назовават животните и как плачат и какво дават на хората). -А, сега седнете на столовете, ще играем на игра: „Познай чий глас?“ (Чуват се гласовете на домашни любимци, децата се досещат). - Момчета, къде живеят тези животни? -Да, всички тези животни се наричаха домашни, защото живеят до човека. Хората се грижат за животните: хранят ги, строят къщи за тях. А животните дават на хората мляко, месо, вълна, ловят мишки и защитават къщата. Много обичам домашните любимци: храня ги, грижа се за тях и ги галя. Считам за свои приятели куче и котка, коза и прасе. – Имам и птици. (Показвам снимка на птици). – Кокошките, петлите, патиците, гъските се наричат домашни птици. Нека си поиграем малко с теб. Физкултурна минута. Нашите патици сутрин - квак - квак - квак! Нашите гъски край езерото - ха - ха - ха! Нашите пилета през прозореца - ко - ко - ко! И как Петя - петлето - Рано - рано сутрин ще ни пее кукувица! (Децата изпълняват движения: децата се разхождат из стаята, главите им са повдигнати, ръцете им са изпънати назад. Те викат: квак-куак-куак, ха-ха-ха, ку-ка-ре-ку). Момчета, пилета, патици, петли, гъски - кои са те? - Нека го кажем заедно. - домашни птици. – Какво обичат да ядат домашните птици? - Точно така, зърна. - Нека ми помогнеш да нахраня зърното за домашните птици. -Отидете до масата, вземете зърната и ги поставете на зелената поляна, като ги притискате с пръсти, за да не ги отвее вятърът. - И така, домашните птици дотичаха да кълват зърната и казаха благодаря. – Момчета, благодаря ви, че дойдохте да ме посетите и ми помогнахте да храня домашните птици. -И пилетата приготвиха лакомство, това са толкова вкусни яйца. - Довиждане, момчета. Ела пак да ме посетиш. -Момчета, заемете местата си в колата и да тръгваме. - И така, стигнахме до детската градина. - Момчета, къде ударихте? - Какви животни живеят с баба? - Как можеш да ги наречеш? -Какъв вид домашни птици видяхте? - Хареса ли ви мястото на баба ви на село? - О, сега ти и аз ще отидем да си измием ръцете и ще хапнем лакомство. Забавления в първа младша група „Посещение на баба на село“. Цел: Затвърдяване и разширяване на първоначалните знания на децата за домашни животни и птици. Цели: Образователни: Да се култивира чувство на любов към околния свят, грижовно отношение към обитателите на дивата природа. Развийте умения за съвместна работа. Развитие: Развийте умствените процеси на децата: внимание, памет, мислене. Да се насърчи развитието на свързаната реч и артикулационния апарат при произнасяне на гласни звуци с помощта на ономатопея. Продължете да развивате фините двигателни умения. Събудете положителни емоции и интерес към процеса на извайване с пръсти (използвайки техниката на пресоване). Образователни: Затвърдяване на знанията на децата за домашните любимци. Затвърдете концепцията за домашни птици. Научете се да различавате гласовете на домашни любимци и отговаряйте на въпроси на учителя. Методи и похвати: организиран момент, игрови техники, моделиране, изкуство. дума, изненадващ момент, въпроси за деца, здравеопазващи технологии. Речникова работа: домашни животни – коза, крава, кон, котка, прасе, куче; домашни птици - пиле, петел, патица, гъска. Предварителна работа: разглеждане на илюстрации с домашни любимци. Гледане на котка и куче, четене тънко. литература. Дидактически игри Предварителна работа: разглеждане на илюстрации с домашни любимци. Гледане на котка и куче, четене тънко. литература. Дидактически игри Предварителна работа: разглеждане на илюстрации с домашни любимци. Гледане на котка и куче, четене тънко. литература. Дидактически игри Предварителна работа: разглеждане на илюстрации с домашни любимци. Гледане на котка и куче, четене тънко. литература. Дидактически игри Предварителна работа: разглеждане на илюстрации с домашни любимци. Гледане на котка и куче, четене тънко. литература. Дидактически игри Много обичам домашните любимци: храня ги, грижа се за тях и ги галя, смятам за свои приятели кучета и котки, кози и прасета. – Имам и птици. (Показвам снимка на птици). – Кокошките, петлите, патиците, гъските се наричат домашни птици. Нека си поиграем малко с теб. Физкултурна минута. Нашите патици сутрин - квак - квак - квак! Нашите гъски край езерото - ха - ха - ха! Нашите пилета през прозореца - ко - ко - ко! И как Петя - петлето - Рано - рано сутрин ще ни пее кукувица! (Децата изпълняват движения: децата се разхождат из стаята, главите им са повдигнати, ръцете им са изпънати назад. Те викат: квак-куак-куак, ха-ха-ха, ку-ка-ре-ку). Момчета, пилета, патици, петли, гъски - кои са те? - Нека го кажем заедно. - домашни птици. – Какво обичат да ядат домашните птици? - Точно така, зърна. - Нека ми помогнеш да нахраня зърното за домашните птици. -Отидете до масата, вземете зърната и ги поставете на зелената поляна, като ги притискате с пръсти, за да не ги отвее вятърът. - И така, домашните птици дотичаха да кълват зърната и казаха благодаря. – Момчета, благодаря ви, че дойдохте да ме посетите и ми помогнахте да храня домашните птици. -И пилетата приготвиха лакомство, това са толкова вкусни яйца. - Довиждане, момчета. Ела пак да ме посетиш. -Момчета, заемете местата си в колата и да тръгваме. - И така, стигнахме до детската градина. - Момчета, къде ударихте? - Какви животни живеят с баба? - Как можеш да ги наречеш? -Какъв вид домашни птици видяхте? - Хареса ли ви мястото на баба ви на село? - О, сега ти и аз ще отидем да си измием ръцете и ще хапнем лакомство.
Забавление „На село при баба“мл.гр.
Децата влизат в залата и всяко заема своето място.
Вед: Момчета, нека поздравим нашите гости.
Песен-игра „Здравей“.
Вед: Слънцето се смее нежно
Днес е забавно да пееш
Песен: "Слънце".
Вед: Момчета, искате ли да ви кажа една малка тайна?
Деца: да.
Вед: Днес ще отидем на село при баба Маруса.
Игра с пръсти „На хълма“.
На хълма има хижа (длани свити „бинокъл“,виж)
Какво чудо е това село?(разтворете ръцете си отстрани, разклатетерамене)
Ябълките узряват в градината,(застанете на пръсти, протегнете се)
Патици плуват в езерото(клатене наоколо, ръце притиснати към тялото, длани повдигнати нагоре и отстрани)
Кравите дъвчат трева, (поставете показалците си на челото си - „рога“)
Петелчетата пеят силно... (застанете на един крак, пляскайте тялото си с ръцете си „крила“)
Баба живее там, (последователно подпират бузите си с юмруци)
Внуците чакат да ги посетят...(подпира бузите си с юмруци)
Мост е хвърлен през реката,(сгънете ръцете си като рафт пред вас).
Ще ви посетим!(ходете на място).
Да отидем на гости с кола. Водачът ще бъде (изберете дете). Изправихме се един след друг и потеглихме.
Песен "Машина". Децата следват едно друго. Излизат от залата и влизат от друга врата. И по това време в залата има къща с ограда, картини с животни: прасенца, кученца, бреза, дървета, коледни елхи.
Децата влизат от другата страна и сядат на столове.
вед : И така, пристигнахме в селото при баба Маруся.
Баба Маруся, здравей!
баба : Здравей, скъпа! Толкова се радвам, че дойде да ме посетиш.
Ще те почерпя с палачинки
Да, пълнени с пайове.
Ще ти налея мляко за пиене,
ще ти изпея песен
Вед: О, да, баба Маруся! Знаех си, че ще имаш нещо вкусно за децата, а си майстор да забавляваш всички.
баба: Каква майсторка!
Вед: Кажи ни, бабо Маруся, кой живее в двора ти?
баба: Разбира се, ще ви кажа.
Тук имаме гръмогласен петел,
На сутринта той вика: "здрасти"
На краката му има ботуши,
Обици висят на ушите,
На главата има гребен,
Ето какъв петел е!
Харесвате ли моето петле?
Деца: да.
баба: И нашият петел има голямо семейство.
Вед: Какво семейство може да има един петел?
Баба: И ето го:
В слънчев, хубав ден
Птиците пееха: сянка-сянка-сянка.
Слънцето грееше ярко,
Всичко беше в двора.
Майка пиле излезе
Разходете се навън.
Е, има пилета с нея,
Жълти момчета.
баба: Изведнъж, точно на портата,
Появи се бяла котка.
Бяла котка, пухкава
Пухка опашката си.
Котката влиза.
баба : хитър, хитър котката Васка
Важно е да се разхождате из двора.
Вдига лапи
Пилето е уплашено.
Котката пръхти, а кокошката и пиленцата бягат. В средата на двора е останало само едно пиле.
котка: (хитро) Сега ще го хвана,
Ще дам урок на пилето за нула време.
баба: Изведнъж той вижда на верандата
Младо петле.
Той протегна врат напред
Да, колко силно ще пее:
Петел: Ку-ка-ре-ку!
баба: котката не се зарадва на петела...
Васка се качи под оградата
И дебелият изчезна в тревата.
Котката бяга.
Мацка (приближава се до петела)
Дързък петел.
Мога да пея точно като теб:
Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!
баба: Петлето погледна пилето
И отиде важно в кокошарника.
Петелът си тръгва важно. Зелена жаба скача покрай него.
Жаба: (смее се).
Хахаха! Хахаха!
Порасни до петел!
Ще пеете същите песни
И седнете на кацалката.
Пиле: (търси майка си пиле).
Майко! Майко! Пи-пи-пи!
ела бързо!
Пилето притичва.
Пиле: Ти, разглезен сине,
Трябва да отида с майка ми.
Ще те пазя от котки
И от хищни врагове.
Ще те събера под крилото си,
Обичам моите пилета!
баба: Ето такова семейство има петелът. Искаш ли да си играем с котката ми Васка?
Деца: да.
баба: Всички ще сте мишоци, а котката Васка ще ви хване.
Игра "котка и мишка".
Вед: И баба Маруся, ние също подготвихме подарък за вас, сега децата ще танцуват за вас. Нека ви покажем как танцуваме.
баба: Хайде, мили мои, танцувайте за баба, а аз ще седя и ще гледам.
"Танц". Децата седят на столове.
Вед: Харесахте ли нашия танц?
баба: Браво момчета, много ми хареса, всеки даде всичко от себе си.Чува се мучене на крава.
баба: Малкото ми брауни се върна от поляната.
(бабата се приближава до кравата).
Кажи здравей на децата, дойдоха ни на гости (Кравата маха с глава).
Момчета, кой може да ми каже какво ни дава една крава?
Деца: мляко.
баба: добре, обичаш ли мляко?
Деца: да.
баба : Да, момчета, определено трябва да пиете мляко и тогава ще пораснете здрави, силни и силни деца.
Момчета, нека се разходим в двора.
— Хайде да се разходим.
Вед: Баба Маруся, каква красива бреза имаш в двора си.
баба: да, много красиво, това е любимото ми дърво.
Вед: Баба Маруся, а нашите деца знаят песента за брезата, сега ще пеят и танцуват.
"Берьозка" - песен.
баба: изпя много красива песен за моята бреза, зарадва ме.
Вед: Бабо, време е да се върнем в детската градина с децата.
баба: Жалко, много се забавлявах с теб.
Вед: Бабо Маруся, пак ще ви дойдем на гости, нали момчета?
Деца: да.
баба: Разбира се, заповядайте, ще ви чакам да ме посетите отново. Довиждане момчета!
Деца: довиждане.
Вед: Хайде да влезем в колата момчета. Отивам.
Песен "Машина".
Децата напускат залата.
Летни забавления за деца 5-7 години „На гости при баба на село“
Автор: Шишова Светлана Генадиевна, музикален ръководителМесторабота: MBDOU "Детска градина № 197" комбиниран тип, Барнаул
Описание на материала:Предлагам сценарий лятно забавление„На гости на баба ми на село.“ Този материал може да представлява интерес за преподаватели, музикални директорипри подготовката и провеждането на развлечения по съответни теми през летния отдих.
Мишена:Затвърдяване на знанията на децата за особеностите на живота на хората в селото.
Задачи:
- да формират у децата обобщени представи за лятото;
- присвояване на имена на домашни любимци;
- затвърдете имената на рибите при децата;
- активират слуховото възприятие.
герои:водеща, баба.
Оборудване:плик с писмо, костюм за баба, играчки: прасе, котка, коза, крава, куче, петел, гъска, мече, голям леген, рибки с магнити, 6 въдици, изкуствени цвят от лайка и мак според броя на децата, фонограми.
Напредък на забавлението
Децата влизат в музикалната стая под музиката и спират свободно.Водещ:Момчета, днес пощальонът донесе писмо в нашата детска градина. Нека прочетем какво пише: (отваря писмото и чете) „Здравейте, Скъпи момчета. Каня ви да ме посетите в селото: релаксирайте, слънчеви бани, отидете на риболов. баба Маланя“.
Водещ:(обръщайки се към децата) Е, да отидем на пътешествие.
Играе се играта „Локомотивът идва, локомотивът върви“.
В края на играта децата сядат на столове. Завесата се отваря, зад нея има селска къща с подходяща украса, а на една пейка седи тъжна баба Маланя.
Водещ.Здравей бабо. Получихме вашето писмо и дойдохме да ви посетим.
баба.Здравейте момчета.
Водещ.Защо си, бабо, толкова тъжна, сякаш не се радваш да ни видиш?
баба:Радвам се да ви видя, внуци, но имах проблем: животните ми избягаха. Не знам как да ги събера.
Водещ:Не се тревожи, бабо. С помощници като нашите момчета можем лесно да ги сглобим. Сега ще ви разкажа гатанки за домашни любимци. И веднага щом момчетата решат гатанката правилно, животното ще се върне у дома. Чуйте първата гатанка:
Отпред има кръпка,
Отзад има кука
В средата е гърбът,
И има четина по него. (прасчо)
Има четири крака.
Тези лапи са драскащи.
Чифт чувствителни уши.
Той е гръмотевична буря за мишките. (котка)
Има рога, а не овен,
Опашката е свещ, а не катерица,
Не е крава, но дава мляко. (Коза)
Поне копитата ми са здрави
И моите рога са остри,
Аз съм мил и не се сърдя
Тя не е никак строга в морала си.
В полето мучам: „Му-му!
За кого да налея мляко?" (Крава)
Истински приятел на човека,
Чувам всеки звук много ясно.
Имам отлично обоняние
Набито око и остър слух. (куче)
Нашият вокален герой
Той носи шпори със себе си.
Зората изгрява преди
Пее песни силно (Петел).
Ходи важно, клатушка се
Тази птица е за риболов.
Изобщо не ме е страх
Въпреки че този е злобен... (Гъска)
(по време на гадаене баба Маланя вади животните, които децата са познали).
баба:Благодаря ви момчета, помогнахте ми много. Ще ви кажа, внуци, в нашето село има езеро. В нея видимо и невидимо има риби.
Водещ:Как ние, бабо, искаме да ловим риба.
баба:Да вървим, да вървим, момчета, ще ви покажа къде е езерото. (водещият и баба изваждат леген с риба).
Има състезание „Кой повече рибаще хване."(риби с магнити се поставят в леген. Избират се 4 човека (по 2 души в отбор) и при сигнал участниците започват да ловят риба. Всеки отбор поставя уловената риба в собствената си кофа).
баба:Това е улов, какви щастливи рибари сте. Каква риба хванахте? (Отговорите на децата: каракуда, костур, шаран и др.).
От тази риба ще сготвя рибена чорба (скрива се зад паравана).
Водещ:Е, няма да скучаем и ще отидем в гората да берем горски плодове. Пътят до гората не е лесен, а ние сме страхотни момчета.
Играе се играта за внимание „Bump, Tree, Swamp“.(под музиката децата се движат един след друг и когато музиката спре, звучи командата на лидера „HUMMock“ (клякане) или „БЛАТО“ (застанете прави или „ДЪРВО“ (вдигнете ръцете си) и децата им подражават.
В края на играта звучи музика, изобразяваща мечка.
Водещ:Какво стана? Кой е това? (Децата отговарят).
Водещ:В тази гора живее мечка. Мечката е собственик на гората. Той стриктно следи никой да не плаши животните в гората, да не я съсипва и затова плаши всички. Ето го (вади играчка мече), спи. Хайде момчета да отидем при мечката и да го помолим да не ни плаши.
Играе се играта „При мечката в гората“.(Мечката се контролира от лидера или детето).
Водещ:Миша, мечо, не ни плаши. Нека наберем малко плодове.
Мечка:Добре, вземете го, само не плашете животните, не унищожавайте гората.
Водещ:Е, хайде да берем малини.
Изпълнява се песента „Да минем през малините в градината“.
баба:О, какви страхотни момчета. Набрахме пълни кошници с малини. Хайде, момчета, на поляната да се разходим. На поляната растат много цветя. Познайте кои.
Цветя - кошница
С жълт център
Бяла риза.
Добре... (лайка)
В венчелистчетата, като в сатенено наметало,
Красиво цвете се скри.
Изобщо няма да се отвори
Има червено в градината... (мак)
След като решат гатанките, водещият и бабата дават на децата по едно цвете и оставят едно цвете за себе си (едното мак, другото лайка).
Играе се играта „Събери букет“.Деца с цветя танцуват под музиката. В края на музиката водещият и бабата вдигат цветята си нагоре, а децата събират букети около тях (маргаритки около лайка, макове около макове).
баба: Забавна играНие, момчета, го направихме. Уморен съм, уморен. Искам внуците ми да легнат на печката и да си починат.
Водещ:Време е и за нас, бабо.
баба:Елате ми на гости, вашите внуци. И за да си спомняте по-често за мен, съм подготвил подаръци за вас. (Водещият и бабата дават на всяко дете книжка за оцветяване). Довиждане. (Сбогува се и си тръгва).
Водещ:Нашето пътуване, момчета, приключи. Връщаме се в групата.
Децата напускат залата под музиката.
