Ударени и неударени гласни звукове. Запознаване с правописния речник

1. Какво определя произношението на гласните звуци на руски?

2. Какво е ударение на думата? Каква е природата на руския акцент?

3. Какви са характеристиките на руския акцент?

Как се произнасят неударените гласни?

Ударение. Характеристики на руския акцент. Гласните звуци в сричките могат да бъдат ударени или неударени. Например думата teach има четири срички, три срички от тази дума имат неударени гласни (e, o, a), а последната има ударено a.

Произношението на гласните звуци на руски зависи преди всичко от позицията им по отношение на ударението.

Ударението е произношението на една от сричките на думата с по-голяма сила.

Ударението на думата е едно от основните външни признацинезависима дума. Функционалните думи обикновено нямат ударение. Някои от тях (предлози и съюзи) са проклитики; те стоят пред значещи думи, например: под планината, на масата, ученици и учители; други (обикновено едносрични частици) са енклитики; те идват след напълно ударени думи, например: аз бих отишъл на разходка; бащата отговори различно.

В някои комбинации акцентът се измества към едносрични предлози, докато значимата дума след предлога става неударена, например: за зимата, през гората, извън града.

Понякога ударението на частицата не и нито се „издърпва“ върху себе си, например: нямаше, каквото и да беше, без значение кой беше.

Като правило има едно ударение в една дума, но някои категории думи, в допълнение към основното, имат странично ударение, което обикновено е на първо място, а основното на второ място, например: Стари Руски. Тези думи включват: 1) сложни думи (прибиране на памук, строителство на локомотиви); 2) думи с представки след-, супер-, анти-, транс- (следоперативен, трансатлантически); 3) някои чужди думи(постскриптум, постфактум).

На руски стресът може да падне върху всяка сричка - на първата (момиче, учить), на втората (учител, закон), на третата (ученик, стрес), на четвъртата (позиция „t, асимилация“) и в различни морфеми, префикс, корен, наставка и окончание (освобождаване, къща, писа, дела). Ето защо Руски акцентхарактеризират като разнородни.

Стресът в руския език изпълнява не само произношение (т.е. показва как думата трябва да се произнася правилно), но и семантични и формоотличителни функции. По този начин различните омографски думи могат да се различават в зависимост от мястото на ударението: брашно и брашно, a'tlas и атлас, храна (съществително) - храна' (прил.), път' (прил.) - скъпо ´ha (н.)

С помощта на ударението често се разграничават граматичните форми на думите - случаи на съществителни имена, видове глаголи, форми на настроения, глаголи и др.: ръце (I.p., множествено число), ръце (R.p., единствено число), излее ( бухал . в), излейте (несъв. в), напишете (индикативно настроение) - напишете (индикативно настроение.).

По време на образованието граматични формидуми, ударението може да остане на същото място. Този стрес се нарича фиксиран (книга, книги, книга, книга, книга, за книгата, книга, книги, книги, книги, за книги). Може да стои на основата (карта, червено, работа) или на края (млад, статия, носене).

Подвижен удар е този, който при образуване на граматични форми на една и съща дума преминава от една морфема към друга: страна (I.p., единствено число) - страни (I.p., множествено число), вода ( I.p., единствено число) - вода (V.p., единствено число) или една сричка върху друга в рамките на една и съща морфема: езеро - езера, дърво - дървета.

Упражнение 39.

Слушайте и повторете думите. Произнасяйте ударените срички с по-голяма сила и напрежение.

Образовайте, възпитател, обучавайте, образование, учител, Педагогически университет, институт, аудитория, лаборатория, лабораторна работа, лекция, семинар, тестове, оценка, контрол, преподавам, студент, образование, образован човек.

Напишете кратък разказ с тези думи.

Упражнение 40.

Запишете от текста в една колона думите с ударение на първата сричка, във втората - с ударение на втората сричка, в третата - с ударение на третата сричка, в четвъртата - с ударение на четвъртата сричка. Научете се да произнасяте тези думи правилно.

Езикът е безценен дар, с който е надарен човек. Тя ви позволява да разберете законите на природата и социално развитие, да придвижите напред науката, технологиите, изкуството, да се присъедините към културата на други народи, да предадете своите мисли и да разкажете на потомците за постигнатите успехи, да се разберете помежду си.

Езикът е душата на народа, а без езиков признак няма нация; самото човечество не съществува без език.

Назовете езиковите функции, изброени в текста.

Упражнение 41.

Проверете дали произнасяте тези думи правилно; кажете ги на глас няколко пъти. Запишете в речника думите, които сте произнесли с грешно ударение.

агент азбука аргумент аристокрация поглезете се библиотека демокрация диспансер споразумение споразумение документ

единство обаждане (обаждане) назъбен за дълго време изобретение индустрия инструмент каталог четвърт комбинатор Красив по-красив лекарства накратко младостта монолог

намерение някои некролог ненавист сигурност улеснявам оптимизъм придобиване псевдоним сантиметър средство(а) обичаи

порцелан движение собственик(и) експерт износ лингвистичен (факт) език (наденица)

Упражнение 42.

Запомнете акцентите в някои кратки прилагателни, причастия и глаголи в минало време:

Груб - груб - груб - груб, прав - прав - прав - прав, продаден - продаден - продаден - продаден, вземи - взе - взе - взе - взе, спал - спал - спал - спал.

Упражнение 43.

Изпишете от тълковен речникС.И. Ожегова значения на тези думи. Запомнете тяхното произношение. Съставете изречения с тях. Обяснете ролята на ударението в тези думи.

грозен - грозен, скъп - скъп, замък - замък, орган - орган, давам - давам, памук - памук, па' ри - пара´, заспивам - заспивам (зърно).

Упражнение 44.

Прочетете и след това препишете изреченията. Поставете акцент върху маркираните думи. Определете неговите функции.

1. Езикът е основният материал на художниците на словото. – Писателят внимателно подбира думите за творбите си. 2. Във всяка страна титлата учител е почетна. – Учителите са хората, отговорни за възпитанието на новото поколение. 3. Тази година времето е необичайно горещо. - Тази книга струва петстотин суми. 4. Б напоследъкЗапочнаха да излизат много интересни вестници и списания. – Тежко болен човек може да бъде изведен само в стационарни условия. 5. По време на празнуването на Навруз ще има пряко включване от площада. – Получихме добри новини.

Упражнение 45.

Слушай и повтаряй.

От Ташкент, от Бухара, от Самарканд, до Хива, до Навои, до Ургенч, от родители, от приятел, от учител, на площада, на спирката, на гарата, в двора, под масата, под прозореца, над главата ти, над покрива, иззад дърво, иззад къща, изпод легло.

Упражнение 46.

Прочетете следните фонетични думи на глас, като поставите ударението върху първата сричка. Запомнете тяхното произношение.

На планината, на крака, на ръката, на гърба, на душата, на брега, на къщата, на пода, за деня, за нощта, за двама, за трима, за пет, до крака, до главата, зад ъгъла, извън града, на ден, на нощ, под краката, под мишниците, под главата, през морето, през гората, по пода, по носа, в двама, по трима, от гората, от дома, от носа, далеч от погледа, без следа, час от време на време, година след година.

Упражнение 47.

Прочетете на глас фразеологичните комбинации по-долу. Съставете изречения с тях.

Нищо за гледане; Час след час не става по-лесно; ударен ръка за ръка; но ръката му е нечиста; нито надолу, нито нагоре; както беше.

Упражнение 48.

Прочетете правилно думите по-долу. Откажете ги устно. В едната колона запишете думите с неподвижно ударение, а в другата - думите с подвижно ударение.

Басня, бряг, вратовръзка, калъф, земя, молив, прозорец, писмо, ръка, планина, сняг, спор, ученик, стрела, топлина, урок, мъгла, топка, ширина, огън, кърпа, село, скала, маса, студ, тишина, обслужване.

Неударени гласни. Неударените гласни, за разлика от ударените, се произнасят с по-малко артикулационно напрежение и се характеризират с по-кратка продължителност и яснота в произношението. Произношението им често се различава от изписването им. Така в думата мляко, според нормите на литературното произношение, само третото O звучи като [o], а другите две са променили качеството си: в първата предварително напрегната сричка има звук, близък до A [Ù] чува се, а във втория предударен има звук междинен между О къс и С къс – [ъ] ([малък]). Звукът I се произнася и в свръхударени срички, например в думата ([силно]). Междувременно всички тези звуци в писмен вид се обозначават с една и съща буква О.

Гласните [a], [o], [e] изпитват най-големи промени в неударените срички. Гласните [i], [ы], [у], въпреки че звучат по-кратко в неударени срички, не променят качеството си.

Упражнение 49.

Практикувайте произношението на думи с неударени гласни.

1. Слушайте и повтаряйте:

Вода, гръмотевична буря, дъска, крак, коза, кошница, градини, трева, държава, хора, картон, гараж, ограда, зора, канал, роман, капка, шофиране, фенер, мотор, доклад, праг.

Часовник, часовникар, часовникар, за час, час, частица, частица, частично, чайна, чаено парти, киселец, киселец, редове, ред, в редове, никел, никел.

2. Слушайте и повтаряйте:

Едно, самотно, самота, основа, основна, организация, организиране, защита, охрана, общо, обобщаване, общество, общественост, власт, абонат, аспирант, съпровод.

3. Слушайте и повтаряйте:

Молив, магазин, глава, самовар, градинар, водопровод, документ, домакинство, млад, скъп, златен, наполовина, дайте, говорете, студено, изчерпване, изписване.

(Справочен материал I. 3. стр. 202)

Упражнение 50.

Оформете форма множествено числоот съществителни имена. Запишете го и го прочетете на глас, като внимавате за произношението [о].

Маса, двор, къща, поле, море, градина, топка.

Упражнение 51.

Препишете думите по-долу, като поставите ударение. Прочетете го на глас. Кажете как звучат неударените гласни и напишете знаците за редукция /Ù, ъ/.

Завой, локомотив, стоп, самолет, чук, славей, златен, зеленчукова градина, помощ, фенери, пазач;

коса, гарван, лято, кон, внимавайте, експрес, подаване, работеше, наблизо.

Упражнение 52.

Препишете думите по-долу, като поставите ударение. Прочетете го на глас.

Кажете как звучат неударените гласни и напишете знаците за редукция /ь, е, Λ, ыe/.

Майстор, вятър, кълвач, обиден, слънчев, домейн, виж, писател.

Пренасям, брега, грижа, забавлявам, увеличавам, вековен, бизнес, дървен, общ, занаят.

Частен, танцуващ, тежък, прасенце, малка жаба, часови.

Упражнение 53.

Препишете думите по-долу, поставете ударението, подчертайте неударените гласни. Прочетете го, кажете как звучат гласните след сибилантните Ш, Ж и след Ц напишете над тях знаци за редукция.

1. Шести, шепот, груб, жесток, дъвчат, пожълтяват, съпруга, младоженец, желязо, желание, цена, ценят, цимент, верига, работилница, цензура, прилепват.

2. Шумолене, вълнест, разбъркване, копринен, кора, калай, жълтеникавост, жребче, жлеб, жълтоуст, младоженец, девствена почва, целувка, цял, цел.

Упражнение 54.

Прочетете фрази и изречения на глас, като подчертаете буквите, които се различават в изписването на думите.

Да омаловажаваш смисъл означава да молиш за прошка. Червена лисица – иглолистни гори. Запишете упражнението - не бързайте с езика си, бързайте с делата си. Сварете зеленчуците - отворете вратата. Стана забавно - малко тежеше.

Упражнение 55.

Прочети го. Кажете ми защо думите във втората колона звучат по същия начин. Как се наричат ​​тези думи?

Упражнение 56.

Докажете, като изберете сродни думи с акцент върху гласните на корена, че думите във всяка двойка, които имат еднакво произношение, имат различно значение.

Побързайте (да упражнявате) - запишете го (примери).

Слез (от тавана) - оближи (крем).

Да светиш (в тъмното) - да посветиш (романтика).

Примирете се (противници) - опитайте (блуза).

Пазачът (складът) е известен старинник.

Размахване (знаме) - развитие (дете).

Упражнение 57.

Прочети текста. Гледайте произношението на неударените гласни. Изпълнете поставените след текста задачи.

Научете се да говорите и пишете.

След като прочетат това заглавие, повечето читатели ще си помислят: „Ето какво правех, когато бях дете!“ Не, трябва да се научите да говорите и пишете през цялото време. Езикът е най-изразителното нещо, което човек притежава и ако той спре да обръща внимание на езика си и започне да мисли, че вече го е овладял достатъчно, ще започне да се отдръпва. Трябва постоянно да следите езика си – устен и писмен.

Най-сигурният начин да опознаете човек е да умствено развитие, моралният му облик, характерът му - слушайте как говори.

И така, има език на един народ като показател за неговата култура и език на индивида като показател за неговите лични качества - качествата на човек, който използва езика на народа. Ако обърнем внимание на маниера на поведение, походката, поведението, лицето на човека и съдим по тях, понякога обаче погрешно, тогава езикът на човека е много по-точен показател за неговите човешки качества, неговата култура ...

Езикът на човека е неговият мироглед и поведение. Както говори, така, следователно, и мисли.

И ако искате да бъдете наистина интелигентен, образован и културен човек, тогава обърнете внимание на езика си. Говорете правилно, точно и икономично. Не принуждавайте другите да слушат вашите дълги речи, не парадирайте с езика си, не бъдете нарцистичен говорещ.

Ако често ви се налага да говорите публично - на срещи, срещи или просто в компанията на приятелите си, тогава на първо място се уверете, че речите ви не са дълги. Следете времето.

Второ правило. За да бъде една реч интересна, всичко, което казвате, трябва да ви е интересно. Ако ораторът говори или чете с интерес и публиката го усеща, тогава и на слушателите ще им е интересно. Интересът не се създава в самата публика - интересът се насажда в аудиторията от ораторите. Разбира се, ако темата не е интересна, нищо няма да се опитате да предизвикате интерес у слушателите.

Гласни звуци- звуци на речта, които се характеризират със следните най-важни акустични и артикулационни характеристики: първо, те се състоят само от тон (глас), и второ, по време на тяхното формиране няма препятствия по пътя на въздушния поток.

От акустична гледна точка гласните звуци се състоят само от един тон, а различни съотношения на тон и шум характеризират съгласните звуци. И така, при произнасяне на гласни звуци в резултат на вибрациите на напрегнати гласни струни в ларинкса се образува глас или музикален тон. Полученият звук се трансформира и обогатява с допълнителни тонове, образувани в супраглотичните кухини (фаринкс, носна и устна кухина). Тези резонаторни тонове придават на звука специфичен тембър, специално качество, което отличава един гласен звук от друг. Тъй като тембърът на всеки звук или неговото качество зависи от обема и формата на резонатора (вж. различния обем и форма на резонаторите в музикалните инструменти: цигулка, виолончело и контрабас; домра, балалайка и китара), тогава тембърът на гласните звуци се определя от позицията на езика и устните, които могат да променят размера и формата си устната кухина.

Езикът е най-подвижният артикулационен орган, той може да се движи хоризонтално и вертикално в устната кухина, като по този начин образува различни гласни.

Степента на повдигане на езика към небцето осигурява разликата в гласните звуци според възхода: най-високата позиция на езика образува гласните на горния ръст ([i], [ы], [у]), средата позиция образува гласните на средния ръст ([e], [o]) и по-ниските - долни гласни ([a]). Гласните на горния ръст се наричат ​​затворени (тесни), а гласните на долния ръст се наричат ​​отворени (широки), тъй като когато езикът се спусне, устата се отваря по-широко и се спуска. Долна челюст. Ако произнасяме последователно гласните [i], [e], [a], усещаме как езикът се движи вертикално.

Тялото на езика може също да се измести хоризонтално: да се приближи до зъбите или да се върне обратно към корена на езика, образувайки предните гласни ([i], [e]), средните ([a]) и задните ([u] ], [o ]). Ако произнесем последователно гласните [i], [s], [y], можем да забележим хоризонтално движение на езика.

При произнасяне на гласните [e], [o], [a] езикът се движи вертикално: [e] и [o] са средно издигащи се гласни, а [a] е ниско издигащи се гласни; но езикът все още се движи напред (при произнасяне на предна гласна - [e]), назад (при произнасяне на задна гласна - [o]) или езикът заема средно положение ([a] - средна гласна).

Устните също могат да участват в образуването на гласни. При произнасяне на заоблени гласни ([у], [о]) устните са леко заоблени и изтеглени напред.

При артикулиране на гласни въздушната струя не среща никакви препятствия в устната кухина и преминава свободно. Колкото по-силно и интензивно произнасяме гласния звук, толкова по-широко отваряме устата си. Гласните звуци отварят устата.

Функционалната разлика между гласните и съгласните е, че те се държат по различен начин, когато образуват сричка. Гласният звук образува върха на сричката (няма сричка без гласен звук), а съгласна в сричката обикновено придружава гласната.

Гласна буква перкусионен звук - гласна под ударение (в ударена позиция), произнесена без отслабване на артикулацията, т.е. без редукция. Това означава, че удареният гласен звук е по-дълъг и по-интензивен, произнася се с по-голяма сила, тоест по-силен и по-интензивен от гласна в неударена позиция. Интензивността и дължината на артикулацията допринасят за това, че индивидуалното оцветяване на звука (неговият тембър) става по-дефинирано и ясно. Благодарение на това позицията под ударение е силна позиция за гласните, тоест позицията, в която гласните са най-различни една от друга и не могат да бъдат объркани. Например сом-сам, горска лисица.Материал от сайта

Неударен (редуциран) гласен звук- гласен звук, произнесен с по-голямо или по-малко отслабване на артикулацията. В неударена позиция гласните звуци се характеризират с по-малка сила, по-бавна (по-малко енергична) артикулация и обикновено по-голяма краткост. Резултатът от промяната на качеството и количеството на неударените гласни се нарича редукция. Гласните звуци, които се произнасят с редукция, се наричат ​​редуцирани. Позицията на гласна без ударение е слаба, тъй като в тази позиция гласните, произнесени по-малко интензивно, обикновено губят индивидуални различия(по ред и издигане). Когато произнасяме по този начин, понякога спираме да правим разлика между значенията различни думи. Например: [аз] хванах сом [себе си] или видях лисица [лисица] в гората.

които са посочени в писмото 10 букви:

1. Използването на гласни като част от дума има някои характеристики в руския език:

Гласна буква [с]По правило не се появява в началото на думите; елементарен [с]възможно при редки заети собствени имена.

Oyya, Ynykgan.

Звук [с]използва се само след твърди съгласни.

дим[дим], отзад[отзад].

Звук [И]използва се само след меки съгласни.

Физик[физик].

Писане на писма и след това f, w, c (тези звуци винаги са твърди) не се определят от произношението: комбинации от букви джи, ши, чи произнася се като [zhy], [shy], [tsy].

Гласна буква [с]произнася се на мястото на буквата, а също и в началото на думата след предлог за твърда съгласна (предлогът няма собствено ударение и е съседен на следващата дума).

От и ориз– [от] ориз

Гласна буква [e]използва се в повечето случаи след меки съгласни.

деца[d'et'i], тегло[v'es].

Но тук има отклонения. Звук [e]комбинира се с твърди съгласни:

след [zh], [w], [ts];

Жест[жест], шест[тя не е], цени[цени].

в някои чужди думи;

Тест[тест], темпо[темпо].

в някои сложни думи.

ВЕЦ, ВТЕК.

2. Характерна особеност на руското произношение е различното звучене на гласни под и без ударение.

Гласна в ударена позиция е в силна позиция, тоест произнася се най-ясно и с най-голяма сила. Гласна в неударена позиция е в слаба позиция, тоест произнесено с по-малко сила и по-малко ясно.

3. В ненапрегната позиция (в слаба позиция) всички гласни звуци се произнасят с по-малка сила, но някои от тях запазват своите качествени характеристики, докато други не:

гласните звуци не променят качеството на звука в неударена позиция [i], [s], [y](писма и, y, y, yu );

Mil[m’il] – скъпа[m'ila], живял[жил] – живял[вена], шут[шут] – (не) шут[шут].

Изключениеиздава звук [И]: в началото на думата, ако в потока на речта думата се слее с предходната дума, завършваща на твърда съгласна, тя звучи на място [с];

IN И изгнание[В сизгнание].

промяна на качеството на звука в неударените гласни [a], [o], [e](писма a, I, o, e, e, e ).

4. Руското литературно произношение обикновено се нарича „добре“ и „хълцане“.

В предварително ударената сричка след твърди съгласнина мястото на гласните [a], [o], [e](в позиция след тежки думи този звук рядко се среща на руски) звукът обикновено звучи близо до [A][A], въпреки че този звук не е толкова отворен, следователно в лингвистиката се използва специален знак за обозначаването му [Λ] .

МО th[moj] – мО аз[mΛja] или [maja], дА л[даде] – дА ла[dΛla] или [даде].

В предварително ударената сричка след меки съгласнина мястото на гласните [a], [o], [e]звучи близо до [И]. В училищната версия на транскрипцията обикновено се обозначава като [И], въпреки че този звук звучи повече като [И]с обертон [e] – [и ъъъ ] .

сряда: vzаз л[vz’al] – vzаз ла[v’i e la] или [v’ila], нд с[нос] - нд sla[n'i e sla] или [n'isla], bд л[b'el] – bд ла[b'i e la] или [b'ila].

Именно с тези характеристики на руското произношение е свързана необходимостта от проверка на ненапрегнати гласни с помощта на сродни думи, в които тази гласна е подчертана, тоест в силна позиция.

Позицията на гласната в първата предварително ударена сричка се нарича Аз слаба позиция: силата на издишване при произнасяне на предварително напрегната сричка е приблизително един и половина пъти по-малка, отколкото при произнасяне на ударена сричка.

Yandex.Direct

5. Изключениеможе да образува някои думи с гласни [a], [o], [e]в I слаба позиция след съскащи [f], [w]и след звука [ts]:

след трудно [zh], [w], [ts]пред мека съгласна на място [A]Обикновено звукът е между [s] и [e](означено [с ъъъ ] );

ИА летя[и с ъъъпозволявам'], ЛошА дей[lsh с ъъъ d'ej], двадесетА Вие[двац с ъъъ t'iʁ].

на мястото на буквата д след [zh], [w], [ts]има звук между [с]И [e], – [с ъъъ ] ;

Съпруга[zhyena], шесто[shyestoj], цена[циена].

след трудно [f], [w]на мястото [A]звучи близо до [A] – [Λ] , както след други твърди съгласни звукове.

ША Р[топка] – wА ри[shΛrý].

6. В други неударени срички (втора, трета предварително напрегнати срички, свръхударени срички) гласни [a], [o], [e]звучи още по-слабо и размито.

Позицията на гласната в други неударени срички (не в първата напрегната) обикновено се нарича II слаба позиция: силата на издишване при произнасяне на такива срички е три пъти по-малка в сравнение с ударена сричка.

В училищния курс тези звуци не се обсъждат специално.

В лингвистиката такива звуци обикновено се наричат ​​редуцирани, т.е. „отслабени“. Знаците, които най-често се използват за обозначаването им са: “ъъ” [ъ]– след твърди съгласни, „ъъ“ [b]- след меки съгласни. (Този ресурс използва опростена версия на транскрипция на гласни, т.е. не се вземат предвид характеристиките на произношението на гласни [o], [a], [e] в затворени и отворени свръхнапрегнати срички, разликата в произношението [o], [a], [e] в свръхударени срички сричка и т.н.)

Например:

след твърди съгласни: дО език[д ъ mavoj], рибаА [риба ъ], покривиА [покрив ъ], цд лице[ts ъ l'ikom];

след меки съгласни: Раз Довой[R' bдавой], етажд [етаж' b], чА лъжичка[ч’ b sΛfsch’ik].

7. Изключениепредставлява II слаба позиция на гласните в абсолютното начало на думата [a], [o]. На мястото на тези гласни в началото на думата звучи нередуцирано „ер“. [ъ], а звукът е близък до [A] – [Λ] , като в I слаба позиция след твърди съгласни.

ОТНОСНО корнишон[Лъгурец]; О маймуна[Λb'iez'jan].

Алгоритъм за анализ при транскрибиране на дума

	Разбийте думата на срички и добавете ударение. Съжаление - така-жа-ле-ни-е.
	Подчертайте ударената гласна с две черти. Со-жа-лд-не е. Ударената гласна не променя звука си. Само имайте предвид, че буквите д, д, ю, аз може да означава: или един звук [e], [o], [a], [y]– след меки съгласни (както в думата разкайвам се); или два звука: съгласен [j]+ гласна [e], [o], [a], [y]– в началото на думата, след гласна и след разделители ъ И b . Изрично – аз-evny, развитие – ​​про-аз-вка, стрелба – сдм-ка.
	Поставете номера на слабата позиция над неударените гласни: първа предударена сричка – I слаба позиция; останалите неударени срички са II слаба позиция. Co II - дамааз- лд- нито едно II - д II. Ако сред тези гласни има звуци [i], [s], [y](писма и, y, y, yu ), след това ги подчертайте с една особеност: те не променят звука си в неударена позиция. Co II - дамааз- лд- нИ II - д II – в свръхударена сричка нито еднозвучи гласна [i].
	Определете кои гласни звуци звучат в слаба позиция I (първата предварително ударена сричка) на мястото на буквитед, д, о, а : след твърди съгласни - [Λ] ; след меки съгласни - [И ъъъ ] ; след f, w, c може да звучи [И ъъъ ] . Co II - дамааз- лд- нИ II - д II – в ср дамазвучи гласна [ы и]. Моля, имайте предвид, че ако буквите д, аз [j]+ гласна [e], [a] й д, аз ще има звук [И ъъъ ] . Появи се - о II - byyaаз- уил-ся II – първа предударена сричка byyaЩе звуча като [b'ji e].
	Определете кои гласни звуци звучат във втората слаба позиция (всяка неударена сричка, с изключение на първата предварително напрегната) на мястото на буквите д, д, о, а : след твърди съгласни - [ъ]; след меки съгласни - [ъ]; в абсолютното начало на думата на мястото на буквите О И А – [Λ] . Моля, имайте предвид, че ако буквите д, аз обозначават два звука: съгласен [j]+ гласна [e], [a], то и тези гласни се изменят според Общи правила: й – мека съгласна, което означава след нея на мястото на буквите д, аз ще има звук [b]. Co II - дамааз- лд- нИ II - д II – сричка сс твърда съгласна звучи като [съ]; сричка д([j] + гласна) звучи като [b]; о II - byyaаз- уил-ся II – Ов абсолютното начало на думата ще звучи като [Λ], сричката Сяс мека съгласна ще звучи като [s'ь].

Особености на произношението на гласни в неударени позиции

Характеристиките на произношението на гласни в неударени позиции зависят от редица условия:1) места по отношение на ударената сричка,2) позиции в абсолютното начало на думата,3) твърдост/мекота на предходната съгласна.

Мястото по отношение на ударената сричка определя степента на намаляване на гласната. Във фонетиката е обичайно да се назовават сричките не според техния ред в една дума, а според мястото, което заемат спрямо ударената сричка. Всички ненапрегнати срички се делят на предварително напрегнати и свръхнапрегнати. Номерирането на предварително напрегнати срички се извършва в посока от ударената сричка, тоест отдясно наляво.

В първата предударена сричка са възможни четири гласни - неударени [u], [i], [s], [a]: н[у]ждатрябва , [h"i]s y´гледам , ш[й]лкакоприни , н[а]чнойнощ .

В останалите неударени срички (второ, трето предударени и следударени) се произнасят силно редуцирани гласни [ъ], [ь], както и звукът [у]. Във втората предударена сричка: д[ъ]мовой дим Ибрауни , [m"b] сорубкамесомелачка , [h"y]dotvornyчудотворен .

В надударени срички: болот[ъ]мблато Иблата , неженлек Итърг , si[n"m]син Исин , pó[l"b]mполе , конкон .

В свръхнапрегнатите срички в абсолютния край на думата, заедно със звуците [ъ], [ь] и [у], гласната [ы] е фиксирана, само много кратка: бел. [y] бележки , бележка[b] бележка, но[t"b]Забележка , бележка[y]Забележка .

Позицията в абсолютното начало на думата след пауза също влияе върху характеристиките на намаляването на гласните. В тази позиция звуците [у], [и], [а] се произнасят, независимо от разстоянието им от ударената сричка: [у] отнеме за вкъщи , [и] износителизносител , [а]говоретепредвиждам .

Характеристиките на разпределението на неударени гласни в една дума могат да бъдат представени под формата на таблица.

В ударена сричка: ударени [ý], [i´], [ы´], [e´], [ó], [á]

В 1-вата предварително ударена сричка,

в абсолютното начало на думата: неударени [u], [i], [s], [a]

Във 2-ра, 3-та предварително ударена сричка,

в неударени срички: неударени [ъ], [ь], [у] + [ы] (в абсолютния край на думата)

Твърдост/мекота на предходната съгласна - важен фактор, което определя възможността за появата на определени гласни: 1) след твърди тела може да има [u], [s], [a], [b]: [lu]govoiливада , [ly] мрежаоплешивявам , [ла]рециковчеже , [l]shadayконе ; 2) след меки се произнасят [u], [i], [b]: [l "u]ubovátsyaвъзхищавам се , [h"i]rnetпочернявам , [l "b]dorýbледена брадва ; 3) предварително напрегнати [a] и [b] след меки са невъзможни: [r"i]dy´редици , [p"i]ti´ пет, [r"b]dovoyчастен , [п"т]тилеткапетгодишен план ; 4) [ъ] след меки се появява само във възвратно -ся, в окончания и формиращи наставки. Такова произношение е възможно, не е задължително и е свързано със задачата да се предаде граматична информация за падеж, число и т.н.: получих I'l[s"b]получи се - при баба [s"b]при баба ; капка[л"б] капка - капка[л"б] капка;мечка[d"b]mмечки - мечка[d"b]mмечка ; в vy´sa[d"b]sкацане - във vy´sa[d"b]sслизам .

Всички характеристики на произношението на гласните, анализирани по-горе, се отнасят до фонетиката на често използвани значими думи. Съюзи, предлози, частици, междуметия, редки заеми може да не се подчиняват на описаните модели. Те позволяват например следното произношение на невисоки гласни: спа, Но]не за дълго , b[o]á , анданте [e].

Как да разпознаем гласните звуци?
Какви букви представляват гласните звуци в писмен вид?

Разлики между гласна и съгласна:

• гласният звук се състои само от гласа;

• при произнасяне на гласен звук въздухът преминава през устата свободно, безпрепятствено;

• гласен звук образува сричка: u | ча | та.

Забележка!Думата гласна е образувана от остарялата дума глас (глас). Следователно можем да кажем, че гласен звук означава „вокален“.

Правопис на думи с неударена гласна в основата.

Помня! Гласен звук в ударена сричка (под ударение) се нарича ударен. Гласен звук в неударена сричка (без ударение) се нарича неударен.

Забележка!Думи тигър и тигри, бреза и брези са форми на една и съща дума. Думите тигър и тигърчета, бреза и бреза са думи с един и същ корен.

Забележка! Един и същи гласен звук в неударена сричка може да бъде представен с различни букви.

[a] [a] [a] [a]
Валове, топове, маси, роса.

Забележка! Неударен гласен звук в корена на думи със същия корен и форми на една и съща дума се обозначава със същата буква, която означава ударен гласен звук в същия корен: сняг - сняг - снежен човек - Снежанка.

Думата се проверява - това е дума, в която се проверява изписването на буквата, обозначаваща неударен гласен звук: Да се о вер , страница e la , П и сме .
Тестова дума - това е дума, в която тестваната буква показва ударен гласен звук: Да се o крещи , стрелки , стрелка , писма .

Да се изберете тестова думада се посочи с буква неударена гласназвук в корена, имате нужда от:

а) или заменете формата на думата (м o rya - море, край морето) ;
б) или изберете еднокоренна дума (тр и vá - трева, зелено - зелено) - така че неудареният гласен звук да стане корен перкусии.

В тестовите и проверяваните думи гласните са под ударение и неударени сричкикорен пише се по същия начин.

Забележка!Ако буквата e е написана под ударение в основата на думата, тогава буквата e се пише без ударение във формите на същата дума и в думи със същия корен: сълзи - сълзи, пчела - пчела, сестри - сестра.

Кога трябва да запомните правописа на букви, обозначаващи ненапрегнати гласни звуци в корените на думите?

Помня!В руския език има думи, в които изписването на буквата, обозначаваща неударения гласен звук в корена, е не може да се провери: л Опата, к Аартина, п А lto, Онадежда Правописът на такива думи също е необходим помня, или проверкаспоред правописния речник.
В училище понякога се наричат ​​такива думи речников запас. Но това не е научно име. Във всеки клас ще се запознаете с нови думи от речника.

Забележка! Вече говорихме за думи, в които буквите са подчертани или липсват. Това са правописни букви. Писането им следва правилата, които научавате в уроците по руски език.
Правописще се обадим писмо, което трябва да се напише проверкаили помня.

Буквата, обозначаваща неударения гласен звук в основата на думата, е ортограма. Правописът му трябва да бъде проверен или запомнен.

ФОНОЛОГИЯ.

§ 10. Концепцията за фонема като единица на езика. Фонема и звук. . . . . . . . . . . . . . .

§ 11. Система от гласни фонеми. Силни и слаби позиции на гласните фонеми.

§ 12. Система от съгласни фонеми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 13. Силни и слаби позиции на съгласни фонеми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ГРАФИЧНИ ИЗКУСТВА

§ 14. Предметът на графиката като научна дисциплина. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 15. Характеристики на руската азбука. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 16. Сричковият принцип на руската графика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. КРАТЪК РЕЧНИК НА ТЕРМИНИТЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. ПРАКТИЧЕСКИ ЗАНЯТИЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV. ЗАДАЧИ ЗА САМОСТОЯТЕЛНА РАБОТА. . . . . . . . . . . . . . .

V. КОНТРОЛНА РАБОТА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Тест№ 1 на тема "Фонетика" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Контролна работа № 2 по темите „Фонетика. Фонология. Графично изкуство." . . . . .

VI. ТЕСТОВЕ ПО ТЕМИТЕ „ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ. ГРАФИЧНИ ИЗКУСТВА"

VII. СХЕМИ И ОБРАЗЦИ ЗА АНАЛИЗ НА ЕЗИКОВИ ЕДИНИЦИ. . . . . . .

VIII. ВЪПРОСИ ЗА ИЗПИТА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IX. ЛИТЕРАТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. ТЕОРЕТИЧНА ИНФОРМАЦИЯ ПО ОСНОВНИТЕ РАЗДЕЛИ НА ПРОГРАМАТА

ФОНЕТИКА

Концепцията за фонетична транскрипция

Фонетичната транскрипция е специална система за запис на устна реч. Тази транскрипция се прави в квадратни скоби. Един знак в транскрипцията винаги обозначава един и същ звук (т.е. винаги се използва един и същи знак за означаване на един звук). Има няколко основни правила за транскрипция.

1. Транскрипцията използва знаци, които приличат на гласни букви от руската азбука, с изключение на аз, йо, ю. Знак добозначава звука [e] от предния ред, знак ъъъ- звук [e] от предния среден ред.

2. Знаци ъИ bсе използват за обозначаване на редуцирани гласни звуци от 2-ра степен на редукция: [ъ] - редуциран среден ред на средния ръст, нелабиализиран, [b] - редуциран преден ред на горно-среден ръст, нелабиализиран.

3. Редуциран звук близо до [a] се обозначава в транскрипция със знака [Λ]. Намаленият звук, междинен между [i] и [e] (или „[i] с обертон [e]”), се обозначава в транскрипция [и e]. Междинният звук между [s] и [e] (или „[s] с обертон [e]”) се обозначава в транскрипция [s e].

4. Точка над гласния звук на непредния ред показва напредъка на ударената гласна напред под влиянието на съседни меки съгласни, например: [lá˙n'], [l'˙ońon], [l' ˙ú˙d' И].

5. Знакът ^ над предната гласна показва напрежение, затвореност на ударената гласна, която се появява под влияние на меки съгласни: .

6. Линия под гласен звук показва количествено намаляване на неударена гласна от горния ръст, например: [ с].

7. Транскрипцията използва знаци, напомнящи съгласните букви на руската азбука, с изключение на shch. Звукът, който обозначава в транскрипция, се предава със знака [w’:], например: [w’:i]. За обозначаване на сонорна съгласна в средния език се използва знакът латиница[j] или [th]. За обозначаване на звучна фрикативна веларна съгласна, често използвана в думи с църковна тематика, се използва знакът на гръцката азбука [γ], например: [bóγъ ра́˙д’ И].

8. Мекостта на съгласната се обозначава със знака „апостроф“, например: [d’]. Липсата на апостроф показва твърдостта на съгласния звук, например: [d].

9. Дължината на съгласен звук се обозначава или с черта над звука [ка´съ], или с двоеточие след звука, например: [ка´с:ъ].

10. Знакът под сонорна съгласна показва оглушаването на сонорен звук, например: [мокър ^].

11. Дъга над комбинация от съгласни означава тяхното непрекъснато произношение: [no˙d’zh’-b с]

12. Тирето „-“ означава, че две (или повече) лексикални думи са една фонетична (думите без ударение са съседни на думите с ударение в произношението), например: [ при-house] [to-us-l’ И]

13. Не се използва в транскрипция главни буквии няма препинателни знаци.

14. Знакът / обозначава пауза в речевия поток с помощта на този знак фразата се разделя на синтагми. В края на фразата поставете //, защото тази пауза е по-дълга.

15. Във всяка фонетична думаПри транскрибиране се посочва ударението.

Класификация на гласните звукове

Гласните звуци на съвременния руски език се класифицират по три критерия:

1. според степента на повдигане на езика при образуване на гласен звук;

2. въз основа на реда (на мястото, където езикът се издига), т.е. чрез хоризонтално движение на езика в устната кухина;

3. по отношение на лабиализацията, т.е. участие/неучастие на устните в образуването на гласен звук.

Основни ударени гласни звукове

§3. Класификация на съгласните

Всички съгласни на съвременния руски език се класифицират според четири артикулационни характеристики:

2. на мястото на генериране на шума;

3. по метода на генериране на шум;

4. чрез наличие/отсъствие на палатализация (допълнителна йотна артикулация).

Звучноса най-звучните от всички съгласни звукове. В тяхното образуване участва гласът с леко участие на шум (приблизително 75% - глас, 25% - шум).

Шумноса онези съгласни, при образуването на които шумът преобладава над гласа или гласът напълно отсъства. Шумен глассъгласните се състоят от шум с малко вокално участие (приблизително 75% шум, 25% глас). Шумна глухасе образуват без участието на гласа и се състоят изцяло от шум.

Много шумни съгласни се сдвояват въз основа на участието на глас и шум. Сдвоени са шумни съгласни, които се различават само по този признак (а останалите са общи): [b] - [p]; [b’] - [p’] и т.н. Сонорните съгласни нямат двойка въз основа на признака „участие на глас и шум”.

Забележка: За списък на съгласни, сдвоени и несдвоени по глас и шум, вижте раздела „Фонология“.