Буквален и звуков анализ на дума. Примери за разбор на думи въз основа на фонетични характеристики

Възпитател: Илинская Диана Виталиевна МАДОУ "ДС № 48" СЕВЕРСКА ТОМСКА ОБЛАСТ

Цели и задачи: развитие на звуково-буквен анализ и синтез на думи; научете се да свързвате звуци с букви и символи.

Обучение на децата да четат и пишат детска градинасе извършва по аналитично-синтетичен метод. Това означава, че децата първо се запознават със звуците роден език, а след това с букви. Съвременното училище, според Федералния държавен образователен стандарт, изисква от децата, постъпващи в първи клас, не толкова някакво количество знания и умения, колкото способността да действат в умствения план, който се формира в процеса на овладяване на система от знания в определена област на реалността.

Ето защо още в предучилищна възраст е необходимо да се помогне на децата да овладеят определена система от знания, която ще стане основа за бъдещо изучаване на темата. Звуковият анализ е определянето, първо, на реда на звуците в една дума, второ, подбора на отделни звуци и трето, разграничаването на звуците според техните качествени характеристики. За руския език е характерно противопоставянето на гласни и съгласни, твърди и меки съгласни.

Способността да чувате и изолирате всички звуци в ред предотвратява пропускането на букви в бъдеще при писане.

Деца на пет години след часовете в средна групаса подготвени да овладеят звуков анализ: могат да идентифицират звуците интонационно и да определят първия звук в думите.

Но за да може детето да анализира една дума, трябва да се материализира нейният звуков състав. Изговорената дума се изплъзва и за детето е много трудно да идентифицира определени части или елементи в нея. Необходимо е да се покаже на децата в предучилищна възраст по отношение на темата, представяйки звуковата структура под формата на модел.

За целта се използва картина-схема на звуковия състав на думите. Той изобразява предмет, чието име детето анализира и поставя ред чипове под картината според броя на звуците в думата.

Чертежът помага винаги да се вижда обектът, чието име се анализира. Диаграмата дава възможност да се определи броят на звуците в една дума и да се провери правилността на нейното запълване с чипове.

Основният вид упражнение, което развива фонетичните способности на учениците, е фонетичният анализ.

Запознаването с учебната програма показва, че фонетичният анализ означава звуково-буквен анализ. Методологията обаче прави разлика между същинското фонет (или звук, и фонетично-графичен (или звук-буква)) разбор. Целта на първата е да характеризира звуковата структура на думата, без да прибягва до букви, втората включва действителния фонетичен анализ само като начален етап, тъй като основната му задача е да изясни връзката между звуковата структура на думата и нейната буква обозначаване.

Децата всъщност извършват звуков анализ по време на подготвителния период на обучение по четене и писане. С преминаването към изучаване на букви звуков анализнесправедливо почти напълно изключени от употреба.

Въпреки това, отбелязвайки важността на самия фонетичен анализ, не може да не признаем, че е естествено основният вид упражнение от момента, в който децата се запознаят с буквите, да бъде звуково-буквеният анализ в двете му разновидности.

Ако искаме да сме сигурни, че детето действително оперира със звуци, т.е. така че неговият фонетичен слух се развива, препоръчително е да провеждаме звуков анализ в тази последователност.

1. Кажете и слушайте думата
2. Намерете ударената сричка
3. Произнасяйте думата сричка по сричка
4. Достигнат (маркирайте с глас)първия звук в цяла дума, назовете го и го опишете
5. Посочете избрания звук със символ
6. Правете това до края на думата
7. Кажете всички изброени звуци подред. Чуйте дали думата излезе.

Нека коментираме всяка точка от този план.

1. Кажете и слушайте думата. Този етап от работата върху дума е изключително важен за развитието на фонематичния слух на детето, на което се представя обектът на предстоящия анализ. Звучащата дума съществува за миг. След това изчезва. Тя е невидима, неосезаема. В същото време е необходимо да се гарантира, че учениците произнасят думи в съответствие с нормите на руското литературно произношение. По този начин първият етап от работата с дума по време на звуков анализ също се превръща в средство за развиване на култура на устна реч у учениците.
2. Намерете ударената сричка. Преди да изолирате отделни звуци в една дума, е необходимо да намерите ударена сричка, тъй като лексикалното значение на думата понякога зависи от това. Например: [ключалка], [ключалка]. В същото време децата трябва да знаят, че ударена сричка има само в пълна дума.
3. Произнасяйте думата сричка по сричка. Ученикът трябва да каже думата два пъти. Първият път той го произнася изцяло с въпросителна или вокативна интонация, което помага за лесното намиране на ударената сричка. Вторият път думата се произнася сричка по сричка.
4. Достигнат (маркирайте с глас)първия звук в цяла дума, назовете го и го опишете. Това всъщност е началото на звуковия анализ на думата. Децата трябва да бъдат научени да разтягат звука, изкуствено да го удължават или да го обозначават по друг начин. Например, ако звукът е експлозивен ([Да се], [д]…) , може да се повтори [ккот]или произнесете с усилие при издишване. Това ще ви помогне да чувате по-добре звука. Изолирайки звук в пълна дума, детето контролира дали думата е изкривена, тъй като има неразривна връзка между лексикалното значение и звука на думата. Изкривяването на един от елементите на тази интегрална връзка го разрушава.
5. Посочете избрания звук със символ. На етапа на звуков анализ на дума, нейният запис с конвенционални символи на всеки звук не трябва да се свързва с буквени символи. С течение на времето децата, водени от учителя, ще свържат тези конвенционални икони с икони за транскрипция и ще напишат думата така: [p'is'mo]. Първоначално за звуков анализ се използват думи, които нямат правопис.

Звуково-буквен анализ- един от най-важните видове работа, който допринася за по-нататъшното формиране на правописна бдителност и развитието на фонематичен слух; развиване на способността да се изолират звуци в дума, правилно да се назовават и характеризират; способността да се свързва дума с нейния звуков модел и много повече.

Извършвам работата по звуково-буквен анализ на дума, както следва:

I. Раздавам карти:

II. откривам:

1. Какво е показано на снимката?
2. Разделете думата на срички (начертайте линия с цветен молив), ударение (цветни моливи).
3. Пребройте клетките с букви?
4. Преброяване на празните клетки?
5. Кои клетки има повече? (или по-малко)?
6. Нека разберем защо има повече празни клетки (по-малко, същото)? Буквата Ю издава два звука [та]И [y], а в думата дървета - ь - не означава звук, но буквата i - ще даде два звука [та]И [A]бърза - не издава звук).
7. Произнасяме думата, слушаме себе си: откриваме, че буквата Y издава два звука.
8. Отпечатваме звуци в празни клетки.
9. Откриваме дали всички звуци се произнасят по същия начин, както се пишат (отпечатано), тоест проверяваме правописа на думата със звуковата схема. (Например, в думата лъв, буквата v ще даде звука [f]; в думата дървета - ь - не означава звук, но буквата i - ще даде два звука [та]И [A], плодове - буквата d - ще даде звук [T]) .
10. Ние характеризираме звуците (гласна - ударена, неударена, съгласна - твърда, мека, звучна, беззвучна)оцветяване на квадрати с цветни моливи (зелено, синьо, червено), или подредете цветни квадратчета (зелено, червено, синьо)според звуковите характеристики.

В своята работа те се позовават на изследванията на: А. М. Бородич, Г. С. Швайко, А. И. Максакова, А. Н. Гвоздева, Е. В. Колесникова, Г. Г. Голубева, Г. А. Тумакова, В. В. Гербова, Т. А. Ткаченко, А. К. Бондаренко, Е. А. Стребелева, Т. Б. Филичева , Н. В. Новоторцева и др., използвайки таблиците:

Списък на използваната литература.

1. Александрова Т.В. „Звуци на живо или фонетика за деца в предучилищна възраст“ // "Дете в детската градина" . -2005. - №5, 6, 7, 8.
2. Василиева В.В. „Програма за отглеждане и обучение на деца в детската градина” . - М.: "Образование" , 2008 г
3. Гербова В.В. „Развитие на речта на по-възрастните деца в предучилищна възраст в детската градина“ - М.: “Просвеш 2008.”
4. Илконин Д. Б. "Как да научим децата да четат" -М.: 1976 г
5. Колесникова Е. В. Програма за подготовка на децата за изучаване на грамотност предучилищна възраст "От звук към дума" (авторска програма)изд. 2 – е. М.: Издателство. "Ювента" , 2001 - С. 18 6.

Колесникова Е. В. „Развитие на звуково-буквен анализ при деца на 5-6 години“ . М.: изд. "Ювента" , 2003

7. Колесникова Е. В. „Развитие на фонематичен слух при деца в предучилищна възраст“ . М.: изд. "Ювента" 2005 г

8. Куликовская Т. А. "Най-доброто логопедични игрии упражнения за развитие на речта" LLC издателство ASTREL M.: 2009.

9. Максакова А. И. „Детето ви говори ли правилно?“ - М.: Мозайка - Синтез, 2005

10. Максакова А. И. „Развитие на правилна реч на дете в семейството“ - М.: Мозайка - Синтез, 2005.

Звуково-буквен анализ на думите

Повечето игри са трудни за ясно подчиняване на една задача. Те изискват внимание, размисъл, прилагане на знания и способност за логически изводи. Следователно разпределението им в секции е доста произволно, но помага да се работи по конкретна задача.

За да напише дума, детето трябва да извърши няколко операции: да раздели думата на звуци, да установи техния ред и да свърже всеки звук с буква. За да прочетете, напротив, свържете всяка буква със звука, който представлява. Освен това трябва да можете да правите разлика между гласни и съгласни, твърдостта и мекотата на съгласните.

Затова започваме с игри, които помагат за овладяване на звуково-буквен анализ, развиват фонематично съзнание, визуално внимание и фини двигателни умения.

Записка за звуково-буквен анализ

1. Чуваме и говорим звуци, пишем и четем букви. (Говорим за звуци, но ги обозначаваме писмено съответно с букви.)
2. В руския език има 33 букви: 10 букви представляват гласни звуци (A, O, U, E, Y, I, I, E, E, Yu), 21 букви, представляващи съгласни (B, V, D, D, F, 3, J, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, Ch, Sh, Shch)и още 2 специални букви (или знака) - b и b.
3. Гласни звукове - 6 (A, O, E, I, U, S). Има много повече съгласни звукове. Делят се на твърди и меки. Или, казано по друг начин, те образуват двойки въз основа на твърдост и мекота, например [n"] (мек звук) в думата tron ​​​​и [n] (твърд звук) в думата трон. (Моля, имайте предвид, че , според традицията, ние написахме звука в квадратни скоби - [n], а мекотата на звука беше обозначена със знака ". Но ние все още не обясняваме тези икони на децата - те ще учат това в училище. Предучилищна възраст , когато извършвате звуково-буквен анализ, използвайте цвят: червен - за обозначаване на гласни звуци, син - за обозначаване на твърди съгласни, зелен за обозначаване на меки съгласни).
4. Има 3 винаги твърди съгласни звука - това са F, W, Cи 3 винаги меки съгласни - това са Y, CH, Щ. Всички останали съгласни могат да бъдат твърди или меки.
5. гласни Аз, Е, Йо, Юмогат да означават 1 звук (съответно: i - [a], e - [e], ё - [o], yu - [y]), ако са след съгласни (например: топка - [мах], катерица - [ b"elka], лен - [l"on], люк - [l"uk]), и 2 звука (i - [y"a], e - [y"e], e - [y"o], ю - [й"й]), ако се появяват в началото на думата (яма - [й"ама], миеща мечка [й"енот], ела [й"олка], юла - [й"ула]) ; след гласна (баян - [bai"an], fan - [vey"er], tea (от tea) - [tea"ok], bayun (cat-bayun) - [bai"un], а също и след КомерсантИ b(ядене - [съ'ел], гроздове - [грозд'й'а], сладко - [варен'й'е], бельо - [бел'й'о], вьюнка - [в'й'унок]).
6. Съгласните също се различават по принципа на костното звънене и беззвучността. Винаги озвучен: R, L, M, N, J,винаги глух: X, C, Ch, Щ. Останалите съгласни образуват двойки: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, 3 - C.
7. Думите са разделени на срички: броят на гласните в една дума, броят на сричките.

В тази статия ще говорим за звуково-буквен анализ на дума. За да направите това, нека разгледаме основните компоненти на този анализ.

За да направите правилен звуково-буквен анализ на дума, трябва да знаете някои раздели на съвременния руски език, като фонетика и ортоепия, както и да имате представа за транскрипцията и връзката между звуци и букви.

фонетика

Фонетиката (от гръцки phone - звук) е област от науката за езика, която изучава звуковете и буквите на речта.

Звук

Основен предмет на изследване на фонетиката са звуковете - най-малките единици речеви поток, от които са съставени думи в даден език.

Звуците на речта в писмен вид се обозначават, както следва: [a], [s], [d "], [g], [i], [m], [n].

Отделните звуци, за разлика от думите и изреченията, нямат значение ([o], [u], [p], [s], [d], [i], [k], [m]), но от тях думите и възникват техните смислови части.

Думите се разделят по броя на звуците, от които са създадени, набора от тези звуци и тяхната последователност.

Звуковата система на руския език има 43 звука: 37 от тях са съгласни и само 6 гласни.

Как възниква звукът?

Според метода на създаване руските звуци и букви се делят на гласни и съгласни.

Гласните звуци са звуци, произведени от гласа. При произнасяне на гласни звуци въздушна струя, напускаща белите дробове и преминаваща през ларинкса, предизвиква вибрация на затворените, напрегнати гласни струни.

Съгласните са звуци, произведени от глас и шум или само от шум. Когато се произнася съгласен звук, гласните струни могат да бъдат напрегнати и да вибрират под натиска на въздушната струя, образувайки музикален тон (глас), или могат да бъдат отпуснати и да позволят на издишания въздух да преминава свободно.

Всички думи са разделени на срички. Сричката е най-малката единица, която може да се произнесе. Една сричка може да се образува от един или повече звуци, единият от които задължително е гласна. Гласните звуци действат като сричкови звуци (компоненти) и образуват върха на сричка. Броят на гласните звуци в една дума определя броя на сричките в нея. Съгласните не са сричкообразуващи.

Ортоепия

Ортоепията (от лат. Orthos - прав, правилен, равен и Epos - дума, реч) е област от науката за езика, която изучава нормите на произношението и правилата за ударението.

За да бъде направен правилно звуково-буквеният анализ на думата, трябва да знаете някои характеристики на произношението на звуците.

Произношение на гласни звукове

Гласните на руски в ударени позиции звучат ясно и отчетливо.

Гласните [s], [i], [u] също се произнасят ясно и ясно в неударени срички.

Неударено [e], когато се произнася, се доближава до [s] ( [срамежлив] чакай), точно както неудареното [e] се доближава до [i].

Ненапрегнатият звук [o], подобно на ударения звук, също се произнася силно, превръщайки се в [a]: гара – гара.

Произношение на съгласни

В глаголните форми единствено число и множествено числоКомбинацията от букви в сегашно време в 3-то лице [tsya] се произнася като [ts"]: да се приближа - по-близо [ц"]я.

Звучните съгласни [b], [d], [v], [d], [zh], [z] преди гласните, като правило, запазват своята звучност.

Звучните съгласни в средата на думата пред беззвучните и в края на думата се оглушават: задръстване - про[п]ка, враг-враг[k].

В някои думи звукът [g] се произнася като [x]: мек - мек[x]ky.

Ако свистящата съгласна [s] е разположена преди сибилантните [sh] и [h], тя се произнася като тъп съскащ [sch]: щастие - [h]astness.

Комбинациите от съгласни [ch], [dch] и [ts], [ds], съответстват на свистящите звуци [ch"], [ts]: пилот - ле[х"]ик.

Сонорните съгласни [l], [m], [n], [r], [y], които нямат беззвучни съответствия, обикновено се произнасят по същия начин, както се пишат.

За да бъде правилен разборът на звука и буквата на думата, трябва да знаете основните правила за запис на фонетична транскрипция.

Фонетична транскрипция

Транскрипцията (от латински Transcriptio - пренаписване) е специален начин за записване на звуци в пълно съответствие с техния звук.

Фонетичната азбука е система от букви и допълнителни знаци, с които е написан живият език.

Основни правила за записване на фонетични транскрипции:

• мек и твърд знак, както и букви аз, ю, д, йоне се използва в транскрипция;
• всеки звук съответства на отделна буква на транскрипция (понякога заедно със спомагателни символи);
• във всяка дума, написана под формата на фонетична транскрипция, ако има повече от една сричка, се поставя ударение;
• в транскрипцията не се използват главни букви, всички думи се пишат с малка буква.

Съотношение между букви извуци

Повечето букви имат един звук. Една буква обаче може да предаде 2 звука, например:
1. Буквата u предава комбинация от 2 звука [w] + [h].
2. Буквата ё винаги означава два звука [th] и [o].
3. Писма Аз, Ю, Еможе да предава по един звук - [a], [u], [e], когато се използва за обозначаване на мекотата на съгласните, както и два звука, когато се появят:
- в самото начало на думата;
- в началото на сричка след гласна;
- зад твърди и меки знаци.

Мекотата на съгласните звуци се предава чрез букви b, i, e.

Твърдостта на съгласните звуци не се отразява в писмен вид, а за отделно произношение се използва твърд знак.

За анализ на думата се използва специална схема.

Звуково-буквен анализ на дума

Използването на анализ на думи помага за разкриването му вътрешна структураи организация.

Схемата за разбор е следната:

1. Запишете думите.
2. Посочете броя на буквите в него, назовете всяка буква.
3. Разделете думата на срички, дайте на всяка сричка характеристика.
4. Запишете думата фонетично, посочете колко звука съдържа и назовете всеки звук. Ако броят на звуците и буквите не съвпада, обяснете защо.
5. Направете фонетичен анализ, като запишете всеки звук по ред и му дайте характеристика.
6. Анализирайте думата от гледна точка на фонетичните промени: посочете възможността за редуване или опростяване на групи от съгласни звуци.

Нека направим звуково-буквен анализ на думата:

Магия - [маг и я] - 3 срички, 5 букви, 6 звука;
m [m] - изразен звук, твърд, несдвоен, съгласен;
a [a] - ударен звук, гласна;
g [g] - гласен, мек, съгласен звук;
и [и] - неударен звук, гласна;
Имам предвид два звука:

- [th] - звучен, мек, съгласен звук;
- [a] - ненапрегнат звук, гласна.

Преди да преминем към фонетичен анализ с примери, обръщаме внимание на факта, че буквите и звуците в думите не винаги са едно и също нещо.

Писма- това са букви, графични знаци, с помощта на които се предава съдържанието на текст или се очертава разговор. Буквите се използват за визуално предаване на смисъл; ние ги възприемаме с очите си. Буквите могат да се четат. Когато четете букви на глас, вие образувате звуци - срички - думи.

Списък с всички букви е просто азбука

Почти всеки ученик знае колко букви има в руската азбука. Точно така, те са общо 33. Руската азбука се нарича кирилица. Буквите от азбуката са подредени в определена последователност:

Руска азбука:

Като цяло руската азбука използва:

• 21 букви за съгласни;
• 10 букви - гласни;
• и две: ь (мек знак) и ъ (твърд знак), които показват свойства, но сами по себе си не определят никакви звукови единици.

Често произнасяте звуци във фрази по различен начин от начина, по който ги пишете писмено. Освен това една дума може да използва повече букви, отколкото звуци. Например „детски“ - буквите „T“ и „S“ се сливат в една фонема [ts]. И обратно, броят на звуците в думата „черен“ е по-голям, тъй като буквата „U“ в в такъв случайпроизнася се [ю].

Какво е фонетичен анализ?

Ние възприемаме устната реч на ухо. Под фонетичен анализ на дума разбираме характеристиките на звуковия състав. В училищната програма такъв анализ по-често се нарича „звуково-буквен” анализ. Така че с фонетичния анализ вие просто описвате свойствата на звуците, техните характеристики в зависимост от околната среда и сричковата структура на фраза, обединена от общо ударение на думата.

Фонетична транскрипция

За звуково-буквен анализ се използва специална транскрипция в квадратни скоби. Например, правилно е написано:

• черно -> [h"orny"]
• ябълка -> [яблака]
• котва -> [якар"]
• Коледна елха -> [yolka]
• слънце -> [сонце]

Схемата за фонетичен анализ използва специални символи. Благодарение на това е възможно правилно да се обозначи и разграничи буквената нотация (правопис) и звуковата дефиниция на букви (фонеми).

• Фонетично анализираната дума е оградена в квадратни скоби – ;
• мека съгласна се обозначава с транскрипционен знак [’] - апостроф;
• ударен [´] - ударение;
• в сложни словоформи от няколко корена се използва вторичният знак за ударение [`] - gravis (не се практикува в училищната програма);
• буквите от азбуката Ю, Я, Е, Ё, ь и Ъ НИКОГА не се използват в транскрипция (в учебната програма);
• при удвоени съгласни се използва [:] - знак за дължината на звука.

По-долу са подробни правилаза ортоепични, азбучни и фонетични и анализ на думи с примери онлайн, в съответствие с общоучилищните стандарти на съвременния руски език. Професионалните лингвисти транскрипции на фонетичните характеристики се отличават с ударения и други символи с допълнителни акустични характеристики на гласни и съгласни фонеми.

Как да направите фонетичен анализ на дума?

Следната диаграма ще ви помогне да извършите анализ на буквите:

• Запишете необходимата дума и я произнесете на глас няколко пъти.
• Пребройте колко гласни и съгласни има в него.
• Посочете ударената сричка. (Стресът, използвайки интензивност (енергия), разграничава определена фонема в речта от редица еднородни звукови единици.)
• Разделете звукозаписната дума на срички и ги посочете обща сума. Не забравяйте, че разделянето на срички в е различно от правилата за прехвърляне. Общият брой на сричките винаги съвпада с броя на гласните.
• В транскрипцията сортирайте думата по звуци.
• Напишете буквите от фразата в колона.
• Срещу всяка буква в квадратни скоби посочете звуковата й дефиниция (как се чува). Не забравяйте, че звуците в думите не винаги са идентични с буквите. Буквите "ь" и "ъ" не означават никакви звуци. Буквите „e“, „e“, „yu“, „ya“, „i“ могат да представляват 2 звука наведнъж.
• Анализирайте всяка фонема поотделно и посочете нейните свойства, разделени със запетаи:
  • за гласна посочваме в характеристиката: гласен звук; подчертано или неударено;
  • в характеристиката на съгласните посочваме: съгласен звук; твърд или мек, звучен или глух, сонорен, сдвоен/несдвоен по твърдост-мекост и звучност-тъпота.
• В края на фонетичния анализ на думата начертайте линия и пребройте общия брой букви и звуци.

Тази схема се практикува в училищната програма.

Пример за фонетичен анализ на дума

Ето примерен фонетичен анализ на състава на думата „феномен“ → [yivl’e′n’ie]. В този пример има 4 гласни и 3 съгласни. Има само 4 срички: I-vle′-n-e. Акцентът пада върху второто.

Звукови характеристики на буквите:

i [th] - съгл., несдвоен мек, несдвоен звучен, сонорен [i] - гласна, неударенv [v] - съгл., сдвоен твърд, сдвоен звук l [l'] - съгл., сдвоен мек., несдвоен . звук, сонорен [e′] - гласна, ударен [n’] - съгласна, сдвоена мека, несдвоена звук, сонорен и [i] - гласна, неударена [th] - съгласна, несдвоена. мека, несдвоена звук, сонорен [e] - гласна, неударена______________________Общо думата феномен има 7 букви, 9 звука. Първата буква „I“ и последната буква „E“ представляват по два звука.

Сега знаете как сами да правите звуково-буквен анализ. Следва класификация на звуковите единици на руския език, техните взаимоотношения и правила за транскрипция за звуково-буквен анализ.

Фонетика и звуци на руски език

Какви звуци има?

Всички звукови единици са разделени на гласни и съгласни. Гласните звуци от своя страна могат да бъдат ударени или неударени. Съгласният звук в руските думи може да бъде: твърд - мек, звучен - глух, съскащ, звучен.

Колко звука има в руската жива реч?

Верният отговор е 42.

Правейки фонетичен анализ онлайн, ще откриете, че 36 съгласни звука и 6 гласни участват в словообразуването. Много хора имат разумен въпрос: защо има такова странно несъответствие? Защо общият брой звуци и букви се различава както за гласните, така и за съгласните?

Всичко това е лесно обяснимо. Няколко букви, когато участват в словообразуването, могат да означават 2 звука наведнъж. Например, двойки мекота-твърдост:

• [b] - весел и [b’] - катерица;
• или [d]-[d’]: дом - да направя.

А някои нямат двойка, например [h’] винаги ще бъде мек. Ако се съмнявате, опитайте се да го кажете твърдо и се уверете, че е невъзможно: поток, пакет, лъжица, черен, Чегевара, момче, малък заек, череша, пчели. Благодарение на това практично решение нашата азбука не е достигнала безразмерни размери, а звуковите единици се допълват оптимално, преливайки се една в друга.

Гласни звуци в руски думи

Гласни звуциЗа разлика от съгласните, те са мелодични, текат свободно, като в песен, от ларинкса, без бариери или напрежение на връзките. Колкото по-силно се опитате да произнесете гласната, толкова по-широко ще трябва да отворите устата си. И обратното, колкото по-силно се опитвате да произнесете съгласна, толкова по-енергично ще затворите устната кухина. Това е най-забележителната артикулационна разлика между тези класове фонеми.

Ударението във всяка словоформа може да падне само върху гласния звук, но има и неударени гласни.

Колко гласни звуци има в руската фонетика?

Руската реч използва по-малко гласни фонеми, отколкото букви. Има само шест ударни звука: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. И нека ви напомним, че буквите са десет: а, д, д, и, о, ф, у, д, и, ю. Гласните E, E, Yu, I не са „чисти“ звуци при транскрипция не се използват.Често, когато анализирате думите по букви, акцентът пада върху изброените букви.

Фонетика: характеристики на ударените гласни

Основната фонематична характеристика на руската реч е ясното произношение на гласните фонеми в ударените срички. Ударените срички в руската фонетика се отличават със силата на издишване, увеличената продължителност на звука и се произнасят неизкривени. Тъй като те се произнасят ясно и изразително, звуковият анализ на срички с ударени гласни фонеми е много по-лесен за извършване. Позицията, в която звукът не претърпява промени и запазва основната си форма, се нарича силна позиция.Тази позиция може да бъде заета само от ударен звук и сричка. Неударените фонеми и срички остават в слаба позиция.

• Гласната в ударена сричка винаги е в силна позиция, тоест се произнася по-ясно, с най-голяма сила и продължителност.
• Гласна в ненапрегната позиция е в слаба позиция, тоест се произнася с по-малка сила и не толкова ясно.

В руския език само една фонема „U“ запазва непроменими фонетични свойства: kuruza, tablet, u chus, u lov - във всички позиции се произнася ясно като [u]. Това означава, че гласната "U" не подлежи на качествена редукция. Внимание: в писмена форма фонемата [y] може да бъде обозначена и с друга буква „U”: мюсли [m’u ´sl’i], ключ [kl’u ´ch’] и др.

Анализ на звуците на ударени гласни

Гласната фонема [o] се среща само в силна позиция (под ударение). В такива случаи „О” не подлежи на намаляване: котка [ко´ т'ик], звънец [калако´ л'ч'ык], мляко [малако´], осем [во´ с'им'], търсене [пайско´ вая], диалект [го´ вар], есен [о´ с'ин'].

Изключение от правилото за силна позиция на „О“, когато неудареното [о] също се произнася ясно, е представено само от няколко чужди думи: какао [kaka "o], patio [pa"tio], радио [ra"dio], boa [bo a"] и редица служебни единици, например връзката но. Звукът [o] в писмена форма може да бъде отразен с друга буква „ё” - [o]: трън [t’o´ rn], огън [kas’t’o´ r]. Също така няма да е трудно да се анализират звуците на останалите четири гласни в ударена позиция.

Неударени гласни и звуци в руски думи

Възможно е да се направи правилен звуков анализ и точно да се определят характеристиките на гласна само след поставяне на ударение в думата. Не забравяйте и за съществуването на омонимия в нашия език: за"мок - замо"к и за промяната на фонетичните качества в зависимост от контекста (падеж, число):

• Аз съм вкъщи [ya do "ma].
• Нови къщи [без "vye da ma"].

IN ненапрегната позициягласната е модифицирана, т.е. произнася се по различен начин от написаното:

• планини - планина = [go "ry] - [ga ra"];
• той - онлайн = [o "n] - [a nla"yn]
• свидетелска линия = [св’ид’е “т’и л’н’ица].

Такива промени в гласните в неударените срички се наричат намаляване.Количествен, когато продължителността на звука се променя. И висококачествено намаляване, когато характеристиките на оригиналния звук се променят.

Същата неударена гласна буква може да променя своите фонетични характеристики в зависимост от позицията си:

• предимно по отношение на ударената сричка;
• в абсолютното начало или край на думата;
• в отворени срички (състоящи се само от една гласна);
• върху влиянието на съседни знаци (ь, ъ) и съгласна.

Да, варира 1 степен на намаление. Подлежи на:

• гласни в първата предварително ударена сричка;
• гола сричка в самото начало;
• повтарящи се гласни.

Забележка: За да се направи звуково-буквен анализ, първата предварително напрегната сричка се определя не от „главата“ на фонетичната дума, а по отношение на ударената сричка: първата вляво от нея. По принцип може да бъде единственият предшестващ шок: не-тук [n’iz’d’e’shn’ii].

(непокрита сричка)+(2-3 предварително ударена сричка)+ 1-ва предварително ударена сричка ← Ударена сричка → свръхударена сричка (+2/3 свръхударена сричка)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’t’v’in:a];

Всички други срички с предварително ударение и всички срички с ударение when звуков анализпринадлежат към редукция от 2-ра степен. Нарича се още „слаба позиция от втора степен“.

• целувка [pa-tsy-la-va´t’];
• модел [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• лястовица [ла´-ста -ч’ка];
• керосин [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Намаляването на гласните в слаба позиция също се различава на етапи: втори, трети (след твърди и меки съгласни - това е отвъд учебна програма): уча [уч’и´ц:а], вцепенявам се [ацйп’ин’е´т’], надявам се [над’е’жда]. По време на анализа на буквите редуцирането на гласната в слабата позиция в крайната отворена сричка (= в абсолютния край на думата) ще се появи много леко:

• чаша;
• богиня;
• с песни;
• завой.

Звуково-буквен анализ: йотизирани звуци

Фонетично буквите E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] често означават два звука наведнъж. Забелязали ли сте, че във всички посочени случаи допълнителната фонема е „Y”? Ето защо тези гласни се наричат ​​йотирани. Значението на буквите E, E, Yu, I се определя от тяхното позиционно положение.

Когато се анализират фонетично, гласните e, e, yu, i образуват 2 звука:

◊ Йо - [йо], Ю - [ю], Е - [йе], И - [йа]в случаите, когато има:

• В началото на думите "Йо" и "Ю" винаги са:
  • - тръпка [yo´ zhyts:a], коледно дърво [yo´ lach’nyy], таралеж [yo´ zhyk], контейнер [yo´ mcast’];
  • - бижутер [yuv ’il’i´r], топ [yu la´], пола [yu´ pka], Юпитер [yu p’i´t’ir], пъргавост [yu ´rkas’t’];
• в началото на думите „Е“ и „И“ само под ударение*:
  • - смърч [ye´ l’], пътуване [ye´ w:u], ловец [ye´ g’ir’], евнух [ye´ vnukh];
  • - яхта [я´ хта], котва [я´ кар’], яки [я´ ки], ябълка [я´ блака];
  • (*за извършване на звуково-буквен анализ на неударените гласни „E“ и „I“ се използва различна фонетична транскрипция, вижте по-долу);
• в позицията непосредствено след гласната „Йо“ и „Ю“ винаги. Но „E“ и „I“ са в ударени и неударени срички, освен в случаите, когато тези букви са разположени след гласна в 1-ва предварително напрегната сричка или в 1-ва, 2-ра неударена сричка в средата на думите. Фонетичен анализонлайн и примери в определени случаи:
  • - приемник [пр’ийо´мн’ик], пее т [пайо´т], клйо т [кл’уйо ´т];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], пея t [payu ´t], стопя [ta´yu t], кабина [kayu ´ta],
• след разделителното плътно “Ъ” знакът “Ё” и “Ю” - винаги, а “Е” и “И” само под ударение или в абсолютния край на думата: - обем [ab yo´m], стрелба [ syo´mka], адютант [adyu "ta´nt]
• след разделителната мека “b” винаги е знакът “Ё” и “Yu”, а “E” и “I” са под ударение или в абсолютния край на думата: - интервю [intyrv'yu´], дървета [ d'ir'e´ v'ya], приятели [druz'ya´], братя [bra´t'ya], маймуна [ab'iz'ya´ na], виелица [v'yu´ ga], семейство [ s'em'ya´

Както можете да видите, във фонемната система на руския език стресът е от решаващо значение. Гласните в неударени срички претърпяват най-голяма редукция. Нека продължим звуково-буквения анализ на останалите йотирани и да видим как те все още могат да променят характеристиките си в зависимост от средата в думите.

◊ Неударени гласни„E“ и „I“ означават два звука и във фонетична транскрипция и се изписват като [YI]:

• в самото начало на думата:
  • - единство [yi d'in'e´n'i'ye], смърч [yil´vyy], къпина [yizhiv'i´ka], него [yivo´], неподвижност [yigaza´], Енисей [yin'is 'e´y], Египет [yig'i´p'it];
  • - януари [yi nvarskiy], сърцевина [yidro´], жило [yiz'v'i´t'], етикет [yirly´k], Япония [yipo´n'iya], агнешко [yign'o´nak ];
  • (Единствените изключения са редки чужди словоформи и имена: кавказки [йе врап'ио´идная], Евгений [йе] вгений, европейски [йе врап'е'иц], епархия [йе] па´ркхия и др.).
• непосредствено след гласна в 1-ва предударена сричка или в 1-ва, 2-ра следударена сричка, с изключение на мястото в абсолютния край на думата.
  • своевременно [svai vr'e´m'ina], влакове [payi zda´], да ядем [payi d'i´m], срещам се с [nayi w:a´t'], белгийски [b'il 'g'i´ yi c], ученици [uch'a´sh'iyi s'a], с изречения [pr'idlazhe´n'iyi m'i], суета [suyi ta´],
  • кора [la´yi t'], махало [ma´yi tn'ik], заек [za´yi c], колан [po´yi s], деклариране [zayi v'i´t'], шоу [prayi в 'l'u´]
• след разделителния твърд “Ъ” или мек знак “б”: - опияняващо [п'йи н'и´т], изрично [изъи в'и'т'], съобщение [абйи вл'е´н'ие], ядлив [syi dobny].

Забележка: Петербургската фонологична школа се характеризира с „екане“, а московската с „хълцане“. Преди това йотираното „Йо“ се произнасяше с по-силно акцентирано „Йе“. При промяна на столиците, извършване на звуково-буквен анализ, те се придържат към московските норми в ортоепията.

Някои хора с плавна реч произнасят гласната „I“ по един и същи начин в срички със силна и слаба позиция. Това произношение се счита за диалект и не е литературно. Не забравяйте, че гласната „I“ под ударение и без ударение се озвучава по различен начин: справедливо [ya ´marka], но яйце [yi ytso´].

Важно:

Буквата "I" след мек знак„b“ също представлява 2 звука - [YI] в звуково-буквен анализ. ( Това правилоуместно за срички както в силна, така и в слаба позиция). Нека направим примерен онлайн звуково-буквен анализ: - славеи [salav'yi´], на пилешки бутчета [na ku´r'yi' x" no´shkah], заек [kro´l'ich'yi], не семейство [s'im 'yi´], съдии [su´d'yi], рисува [n'ich'yi´], потоци [ruch'yi´], лисици [li´s'yi]. Но: гласна “ O” след мек знак “b” се транскрибира като апостроф за мекост ['] на предходната съгласна и [O], въпреки че при изговаряне на фонемата се чува йотиране: бульон [бульо´н], павилион н [pav'il'o´n], аналогично: пощальон n , шампиньон n, шиньон n, спътник n, медальон n, батальон n, guillot tina, carmagno la, mignon n и др.

Фонетичен анализ на думи, когато гласните "Yu" "E" "E" "I" образуват 1 звук

Според правилата на фонетиката на руския език, на определена позиция в думите, обозначените букви дават един звук, когато:

• звуковите единици “Йо” “Ю” “Е” са под ударение след несдвоена съгласна по твърдост: ж, ш, ц. Тогава те представляват фонеми:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • ю - [у].
  Примери за онлайн анализ по звуци: жълт [zho´ lty], коприна [sho´ lk], цял [tse´ ly], рецепта [r'itse´ pt], перли [zhe´ mch'uk], шест [she´ st '], стършел [she'rshen'], парашут [parashu't];
• Буквите „I“ „Yu“ „E“ „E“ и „I“ показват мекотата на предходната съгласна [’]. Изключение само за: [f], [w], [c]. В такива случаи на ударна позицияобразуват един гласен звук:
  • ё – [o]: билет [put'o´ fka], лесно [l'o´ hk'iy], медена гъба [ap'o´ nak], актьор [akt'o´ r], дете [r'ib ' o´nak];
  • e – [e]: печат [t’ul’e´ n’], огледало [z’e’ rkala], по-умен [umn’e´ ye], конвейер [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: котета [kat'a´ ta], тихо [m'a´ hka], клетва [kl'a´ tva], взе [vz'a´ l], матрак [t'u f'a ´ k], лебед [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: клюн [kl'u´ f], хора [l'u´ d'am], портал [shl'u´ s], тюл [t'u´ l'], костюм [kas't 'ум].
  • Забележка: в думи, заети от други езици, ударената гласна „E“ не винаги означава мекотата на предходната съгласна. Това позиционно омекотяване престава да бъде задължителна норма в руската фонетика едва през 20 век. В такива случаи, когато правите фонетичен анализ на състава, такъв гласен звук се транскрибира като [e] без предшестващ апостроф за мекота: хотел [ate´ l'], каишка [br'ite´ l'ka], тест [te´ st] , тенис [te´ n:is], кафе [cafe´], пюре [p'ure´], кехлибар [ambre´], делта [de´ l'ta], нежен [te´ nder ], шедьовър [shede´ vr], таблет [table´ t].
• внимание! След меки съгласни в предварително напрегнати сричкигласните "E" и "I" претърпяват качествена редукция и се трансформират в звука [i] (с изключение на [ts], [zh], [sh]). Примери за фонетичен анализ на думи с подобни фонеми: - зърно [z'i rno´], земя [z'i ml'a´], весел [v'i s'o´ly], звънлив [z'v 'i n'i´t], гора [l'i sno´y], виелица [m'i t'e´l'itsa], перце [p'i ro´], донесено [pr' in'i sla´] , плетка [v'i za´t'], лъжа [l'i ga´t'], пет ренде [p'i t'o´rka]

Фонетичен анализ: съгласни на руския език

В руския език има абсолютно мнозинство от съгласни. При произнасяне на съгласен звук въздушната струя среща препятствия. Те се образуват от органи на артикулация: зъби, език, небце, вибрации на гласните струни, устни. Поради това в гласа се появява шум, съскане, свистене или звънене.

Колко съгласни има в руската реч?

В азбуката те се обозначават с 21 букви.Въпреки това, когато извършвате звуково-буквен анализ, ще откриете това в руската фонетика съгласни звуковеповече, а именно 36.

Звуково-буквен анализ: какви са съгласните звуци?

В нашия език има съгласни:

• твърд мек и образуват съответните двойки:
  • [b] - [b’]: b anan - b дърво,
  • [in] - [in’]: във височина - в юн,
  • [g] - [g’]: град - херцог,
  • [d] - [d']: дача - делфин,
  • [z] - [z’]: z von - z етер,
  • [k] - [k’]: k onfeta - към enguru,
  • [l] - [l’]: лодка - l лукс,
  • [m] - [m’]: магия - сънища,
  • [n] - [n’]: нов - нектар,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r’]: маргаритка - ред отрова,
  • [s] - [s’]: с сувенир - с urpriz,
  • [т] - [т’]: тучка - т улпан,
  • [f] - [f’]: f лаг - f февруари,
  • [x] - [x’]: x orek - x търсач.
• Някои съгласни нямат двойка твърдо-меко. Несдвоените включват:
  • звуци [ж], [ц], [ш] - винаги твърди (жзн, цикл, мишка);
  • [ch’], [sch’] и [th’] са винаги меки (дъщеря, по-често твоята).
• Звуковете [ж], [ч’], [ш], [ш’] в нашия език се наричат ​​съскащи.

Съгласна може да бъде звучна – беззвучна, както и звучен и шумен.

Можете да определите звучността-беззвучност или звучността на съгласна по степента на шум-глас. Тези характеристики ще варират в зависимост от метода на формиране и участието на артикулационните органи.

• Сонорните (l, m, n, r, y) са най-звучните фонеми, в тях се чуват максимум гласове и няколко шума: l ev, rai, n o l.
• Ако при произнасяне на дума по време на звуков разбор се образуват както глас, така и шум, това означава, че имате гласна съгласна (g, b, z и т.н.): растение, b хора, живот.
• При произнасяне на беззвучни съгласни (p, s, t и други) гласните струни не се напрягат, а се издава само шум: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, sew up.

Забележка: Във фонетиката съгласните звукови единици също имат разделение според характера на образуване: стоп (b, p, d, t) - празнина (zh, w, z, s) и начин на артикулация: лабиолабиални (b, p , m), устно-зъбен (f, v), преден езиков (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), средноезичен (th), заден езиков (k, g) , х) . Имената са дадени въз основа на органите на артикулацията, които участват в звукопроизводството.

Съвет: Ако тепърва започвате да се упражнявате да изписвате думите фонетично, опитайте да поставите ръцете си на ушите си и да кажете фонемата. Ако сте успели да чуете глас, тогава изучаваният звук е звучна съгласна, но ако се чуе шум, тогава той е беззвучен.

Съвет: За асоциативна комуникация запомнете фразите: „О, не забравихме нашия приятел.“ - това изречение съдържа абсолютно целия набор от звучни съгласни (с изключение на двойките мекота-твърдост). „Стьопка, искаш ли да хапнеш супа? - Фи! - по същия начин посочените реплики съдържат набор от всички беззвучни съгласни.

Позиционни промени на съгласни в руски език

Съгласният звук, подобно на гласната, претърпява промени. Една и съща буква фонетично може да означава различен звук, в зависимост от заеманата длъжност. В потока на речта звукът на една съгласна се сравнява с артикулацията на съгласна, разположена до нея. Този ефект улеснява произношението и във фонетиката се нарича асимилация.

Позиционно зашеметяване/озвучаване

В определена позиция за съгласните се прилага фонетичният закон за асимилация според глухостта и звучността. Звучната сдвоена съгласна се заменя с беззвучна:

• в абсолютния край на фонетична дума: но [no´sh], сняг [s’n’e´k], градина [agaro´t], клуб [klu´p];
• пред беззвучни съгласни: незабравка a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’i´t’], вторник [ft o´rn’ik], тръба a [труп a].
• правейки анализ на звука и буквата онлайн, ще забележите, че беззвучната сдвоена съгласна, стояща пред звучната (с изключение на [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) също се озвучава, т.е. се заменя със своята озвучена двойка: предаване [zda´ch'a], косене [kaz' ba´], вършитба [malad 'ba´], молба [pro´z'ba], предположение [adgada´t'].

В руската фонетика беззвучна шумна съгласна не се комбинира с последваща гласна шумна съгласна, с изключение на звуците [v] - [v’]: бита сметана. В този случай транскрипцията както на фонемата [z], така и на [s] е еднакво приемлива.

При разбор на звуците на думи: общо, днес, днес и т.н., буквата „G“ се заменя с фонемата [v].

Съгласно правилата за звуково-буквен анализ, в окончанията „-ого“, „-го“ на прилагателни, причастия и местоимения, съгласната „G“ се транскрибира като звука [в]: червен [кра´снава], синьо [s'i´n'iva] , бяло [b'e´lava], остър, пълен, бивш, това, това, когото. Ако след асимилация се образуват две еднотипни съгласни, те се сливат. В училищната програма по фонетика този процес се нарича свиване на съгласни: отделете [ad:'il'i´t'] → буквите “T” и “D” се редуцират в звуци [d'd'], besh smart [ b'ish: u ´much]. При анализ на състава на редица думи при звуково-буквен анализ се наблюдава дисимилация - процес, обратен на асимилацията. В този случай се променя обща чертаза две съседни съгласни: комбинацията „GK” звучи като [xk] (вместо стандартното [kk]): лек [l'o′kh'k'ii], мек [m'a′kh'k'ii] .

Меки съгласни на руски език

В схемата за фонетичен разбор апострофът [’] се използва за обозначаване на мекотата на съгласните.

• Омекотяване на сдвоени твърди съгласни става преди „b“;
• мекотата на съгласния звук в сричка в писмена форма ще помогне да се определи гласната буква, която следва него (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] и [й] са само меки по подразбиране;
• Звукът [n] винаги се омекотява пред меките съгласни „Z”, „S”, „D”, „T”: иск [pr'iten'z 'iya], преглед [r'itseen'z 'iya], пенсия [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] текст, remo[n't'] редактиране;
• буквите „N“, „K“, „P“ по време на фонетичен анализ на техния състав могат да бъдат смекчени преди меките звуци [ch'], [sch']: стъкло ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [см'е н'щ'ик], донч ик [по'н'ч'ик], зидария ик [кам'е'н'щ'ик], бул. [бул'ва'р'ш'ина] , борш [ борш'];
• често звуците [з], [с], [р], [н] пред мека съгласна претърпяват асимилация по твърдост-мекота: стена [с'т'енка], живот [жиз'н'], тук [ z'd'es'];
• за да извършите правилно звуково-буквен анализ, вземете предвид думите-изключения, когато съгласната [p] пред меки зъбни и лабиални, както и преди [ch'], [sch'] се произнася твърдо: artel, feed, корнет, самовар;

Забележка: буквата „б“ след несдвоена по твърдост/мекота съгласна в някои словоформи изпълнява само граматична функция и не налага фонетично натоварване: проучване, нощ, мишка, ръж и др. В такива думи, по време на анализ на буквите, тире [-] се поставя в квадратни скоби срещу буквата „b“.

Позиционни промени в сдвоени звучни беззвучни съгласни преди съскащи съгласни и тяхната транскрипция по време на звуково-буквен анализ

За да се определи броят на звуците в една дума, е необходимо да се вземат предвид техните позиционни промени. Сдвоени звучни беззвучни: [d-t] или [z-s] пред сибиланти (zh, sh, shch, h) фонетично се заменят със сибилантна съгласна.

• Буквен анализ и примери за думи със съскащи звуци: пристигане [pr'ie'zhzh ii], изкачване [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], смили се [zh a´l'its: A ].

Явлението, когато две различни букви се произнасят като една, се нарича пълна асимилация във всички отношения. Когато извършвате звуково-буквен анализ на дума, трябва да обозначите един от повтарящите се звуци в транскрипцията със символа за дължина [:].

• Комбинации от букви със съскащ “szh” - “zzh” се произнасят като двойна твърда съгласна [zh:], а “ssh” - “zsh” - като [sh:]: изцеден, зашит, без шина, изкачен.
• Комбинациите „zzh“, „zhzh“ вътре в корена, когато се анализират от букви и звуци, се изписват в транскрипция като дълга съгласна [zh:]: яздя, пискам, по-късно, юзди, мая, zhzhenka.
• Комбинациите „sch“, „zch“ на кръстопътя на корен и наставка/префикс се произнасят като дълго меко [sch’:]: сметка [sch’: o´t], писар, клиент.
• На кръстовището на предлога със следната дума на мястото на “sch”, “zch” се транскрибира като [sch'ch']: без число [b'esh' ch' isla´], с нещо [sch'ch' e'mta] .
• По време на звуково-буквен анализ, комбинациите „tch“, „dch“ на кръстовището на морфемите се определят като двойно меко [ch':]: пилот [l'o´ch': ik], добър приятел [малък-ch' : ik], доклад [ach': o´t].

Cheat sheet за сравняване на съгласни звукове по място на образуване

• сч → [ш':] : щастие [ш': а´с'т'е], пясъчник [п'ish': а´н'ik], амбулантен търговец [vari´sch': ik], павета, изчисления , ауспух, чист;
• zch → [sch’:]: резбар [r’e’sch’: ik], товарач [gru’sch’: ik], разказвач на истории [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: дезертьор [p’ir’ibe´ sch’: ik], човек [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: луничав [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: по-твърд [zho’sch’: e], хапещ, монтажник;
• zdch → [sch’:]: кръговрат [abye’sch’: ik], набразден [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: разделен [rasch’: ip’i′t’], станал щедър [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: да се отцепи [ach'sch' ip'i′t'], да се откъсне [ach'sch' o´lk'ivat'], напразно [ch'sch' etna] , внимателно [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: доклад [ach’: o′t], отечество [ach’: i′zna], ресничест [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: ударение [pach’: o’rk’ivat’], доведена дъщеря [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: компресиране [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: отървете се от [izh: y´t’], запалете [ro´zh: yk], напуснете [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: донесен [pr’in’o′sh: y], бродиран [raš: y’ty];
• zsh → [sh:]: по-нисък [n’ish: s′y]
• th → [pcs], в словоформи с “какво” и неговите производни, правим звуково-буквен анализ, пишем [pcs]: така че [pcs] , за нищо [n'e′ zasht a], нещо [ sht o n'ibut'], нещо;
• th → [h't] в други случаи на разбор на букви: мечтател [m'ich't a´t'il'], поща [po´ch't a], предпочитание [pr'itpach't 'e´n ' т.е.] и т.н.;
• chn → [shn] в изключения: разбира се [kan'e´shn a′], скучен [sku´shn a′], пекарна, пране, бъркани яйца, дребни неща, къщичка за птици, моминско парти, горчица, парцал, като както и в женски бащини имена, завършващи на "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna и др.;
• chn → [ch'n] - анализ на букви за всички други опции: страхотен [ska´zach'n y], дача [da´ch'n y], ягода [z'im'l'in'i´ch'n у], събуждам се, облачно, слънчево и др.;
• !жд → на мястото на буквосъчетанието „жд“ се допуска двойно произношение и транскрипция [щ’] или [щ’] в думата дъжд и в словоформите, произлизащи от нея: дъждовен, дъждовен.

Непроизносими съгласни в руски думи

По време на произношението на цяла фонетична дума с верига от много различни съгласни букви може да се загуби един или друг звук. В резултат на това в изписването на думите има букви, лишени от звуково значение, така наречените непроизносими съгласни. За да извършите правилно фонетичния анализ онлайн, непроизносимата съгласна не се показва в транскрипцията. Броят на звуците в такива фонетични думи ще бъде по-малък от буквите.

В руската фонетика непроизносимите съгласни включват:

• "T" - в комбинации:
  • stn → [sn]: местен [m’e´sn y], тръстика [tras’n ’i´k]. По аналогия може да се извърши фонетичен анализ на думите стълбище, честен, известен, радостен, тъжен, участник, пратеник, дъждовен, яростен и други;
  • stl → [sl]: щастлив [sh':asl 'i´vyy"], щастлив, съвестен, хвалещ се (думи с изключение: костен и постлат, в тях се произнася буквата "Т");
  • ntsk → [nsk]: гигантски [g'iga´nsk 'ii], агенция, президентски;
  • sts → [s:]: шестици от [shes: o´t], да изям [take´s: a], да се закълна I [kl’a´s: a];
  • sts → [s:]: турист [tur'i´s: k'iy], максималистичен реплика [max'imal'i´s: k'iy], расистка реплика [ras'i´s: k'iy], бестселър, пропаганда, експресионист, индуист, кариерист;
  • ntg → [ng]: рентгенова снимка en [r’eng ’e´n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] в глаголни окончания: усмивка [smile´ts: a], измиване [my´ts: a], изглежда, ще направи, поклон, бръснене, годни;
  • ts → [ts] за прилагателни в комбинации на кръстопътя на корен и наставка: детски [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: спортист [sparts: m’e´n], изпрати [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] на кръстопътя на морфеми по време на фонетичен анализ онлайн се пише като дълго „ts“: bratz a [bra´ts: a], баща епит [ats: yp'i´t'], към баща u [k atz: y´];
• „D“ - при разбор по звуци в следните буквени комбинации:
  • zdn → [zn]: късно [z'n'y], звезда [z'v'ozn'y], празник [pra'z'n'ik], свободен [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: холандски [Galansk ’ii], тайландски [Thailansk ’ii], нормански [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: под юздите [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: холандски [galans];
  • rdc → [rts]: сърце [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: сърце ишко [с’ерч ’и´шка];
  • dts → [ts:] на кръстопътя на морфемите, по-рядко в корените, се произнасят и когато се анализира здраво, думата се пише като двойно [ts]: вземете [pats: yp'i´t'], двадесет [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: фабричен koy [zavac ko´y], пръти tvo [rac tvo´], означава [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• “L” - в комбинации:
  • слънце → [nz]: слънце [so´nts e], слънчево състояние;
• "B" - в комбинации:
  • vstv → [stv] буквален анализ на думите: здравей [здравей, тръгвай си], чувства към [ch's'tva], чувственост [ch'us'tv 'inas't'], глезене относно [глезене o´], девствена [ d'e´stv 'in:y].

Забележка: В някои думи на руския език, когато има клъстер от съгласни звуци "stk", "ntk", "zdk", "ndk" загубата на фонемата [t] не е разрешена: пътуване [payestka], снаха, машинописка, призовка, лаборант, студент, пациент, обемист, ирландски, шотландски.

• При разбор на букви две еднакви букви непосредствено след ударената гласна се транскрибират като един звук и символ за дължина [:]: клас, баня, маса, група, програма.
• Удвоените съгласни в предварително напрегнати срички се обозначават в транскрипция и се произнасят като един звук: тунел [tane´l’], тераса, апарат.

Ако ви е трудно да извършите фонетичен анализ на дума онлайн според посочените правила или имате двусмислен анализ на изучаваната дума, използвайте помощта на справочен речник. Литературните норми на ортоепията се регулират от публикацията: „Руско литературно произношение и ударение. Речник – справочник.“ М. 1959 г

Препратки:

• Литневская Е.И. Руски език: кратък теоретичен курс за ученици. – МГУ, М.: 2000
• Панов М.В. Руска фонетика. – Просвещение, М.: 1967
• Бешенкова Е.В., Иванова О.Е. Правила на руския правопис с коментари.
• Урок. – „Институт за повишаване на квалификацията на педагогическите работници“, Тамбов: 2012 г
• Розентал Д.Е., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Наръчник по правопис, произношение, литературна редакция. Руско литературно произношение – М.: ЧеРо, 1999

Сега знаете как да анализирате думата на звуци, да правите звуково-буквен анализ на всяка сричка и да определяте техния брой. Описаните правила обясняват законите на фонетиката във формата училищна програма. Те ще ви помогнат да характеризирате фонетично всяка буква.

Как правилно да направите фонетичен анализ на дума?

- това е характеристика на структурата на сричките и състава на дума от звуци.

Бележка

План за фонетичен анализ

1. Напишете думата правилно.
2. Разделете думата на срички и намерете ударението.
3. Обърнете внимание на възможностите за прехвърляне на думи в срички.
4. Фонетична транскрипция на думата.
5. Характеризирайте всички звуци по ред: a. съгласна - звучна - беззвучна (сдвоена или несдвоена), твърда или мека, с каква буква се обозначава; b. гласна: ударена или неударена.
6. Пребройте броя на буквите и звуците.
7. Маркирайте случаите, когато звукът не съответства на буквата.

Мостри фонетичен анализ на думите:

Много обичам да ям моркови.

Фонетичен анализ на думата любов:

1. обичам
2. люб – лю (ударението пада върху втората сричка, 2 срички)
3. обичам
4. [l"ubl"u]
5. L – [l "] съгласна, мека, звучна и несдвоена;
   Yu – [u] – гласна и неударена;
   B – [b] – съгласна, твърда, звучна и сдвоена
   L – [l "] – съгласна, мека, звучна и несдвоена;
   Yu – [u] – гласна и ударена
6. Думата има 5 букви и 5 звука.

Фонетичен анализ на думата морков:

1. морков
2. морска крава (ударението пада върху втората сричка, 2 срички).
3. Носете: моркови
4. [маркоф"]
5. M - [m] - съгласна, твърда, звучна и несдвоена.
   O – [a] – гласна и неударена.
   R - [r] - съгласна, твърда, звучна и несдвоена.
   K – [k] – съгласна, твърда, беззвучна и сдвоена.
   O – [o] – гласна и ударена.
   V – [f"] – съгласна, мека, беззвучна и сдвоена.
   b —————————–
6. Думата има 7 букви и 6 звука.
7. o - a, v - тъпият звук f, b омекотява v.

Видео за фонетична транскрипция

Полезни съвети:

• Когато правите фонетичен анализ, трябва да кажете думата на глас.
• Важно е винаги да проверявате транскрипцията.
• Не забравяйте да обърнете внимание на правописните модели по време на фонетичния анализ.
• Обърнете внимание и на звуци, които се произнасят в слаби позиции, като: сливане на съгласни или сливане на гласни, съскащи съгласни, несдвоени съгласни, които са твърди и меки или звучни и глухи.

Може също да имате нужда