MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MĚSTSKÉ ČÁSTI ANZHERO-SUDZHEN "MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMPenzační MŠ č. 3 "SOLNYSHKO"
Abstraktní herní činnost(zábava)
“Na návštěvě u babičky na vesnici”
Nízký věk
Pedagog: Tokarskaya A.O.
Obsah programu:
Posílit schopnost plazit se pod obloukem.
Rozvíjet rovnováhu, obratnost, koordinaci pohybů, posilovat svaly chodidla – prevence plochých nohou.
Pro upevnění znalostí dětí o domácích zvířatech (pes, kočka, kráva, kůň, prase) je seznamte s pravidly bezpečná komunikace se zvířaty.
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Vybudujte si základní dovednosti pracovní činnost(zalévání květin).
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vybavení: kostým pro učitele (župan se zástěrou, šátek, brýle); sportovní oblouk; hračky: slepice, slepice, kočka, pes, kráva, kůň, prase; květiny v květináčích; konve s vodou; zdravotní cesta.
Integrace vzdělávacích oblastí
FYZICKÁ KULTURA
SOCIALIZACE
ČTENÍHUD.
LIT-RY
ZDRAVÍ
HUDBA
BEZPEČNOST
SDĚLENÍ
PRÁCE
Průběh přímých vzdělávacích aktivit:
Učitelka v roli babičky se s dětmi setkává na sále.
Pedagog: Ahoj děti, děvčata a chlapci, já jsem babička Olya, bydlím na vesnici. Přišel jsem tě navštívit.
Hra "Pozdravuj babičku."
Každé dítě jednotlivě pozdraví svou babičku slovy „Ahoj, babičko Olya“.
Psychogymnastika.
Držme se spolu za ruce,
A usmějme se na sebe.
(Děti stojí v kruhu, vezmou se za ruce, usmívají se)
Pedagog: Jelikož bydlím na vesnici, zvu vás na návštěvu. Půjdeme s vámi po lesní cestě, pozor! (děti jdou za učitelem po stezce „zdraví“) Tady jsme! Oh, lidi, podívejte, moje kuřata se schovala pod verandou. Jsem starý, sám je odtamtud nedostanu, prosím pomozte mi.
Cvičení „Vylézt pod oblouk“.
Děti se střídavě plazí pod obloukem, berou kuřátko a vracejí se zpět k učiteli.
Pedagog: jací jste skvělí kolegové, skuteční pomocníci. Učitel čte básničku o kuřatech.
Kuřátko, kuřátko, kuřátko moje kuřata.
Kdo si se mnou hraje na schovávanou?
Nelze najít ani chytit
Kdo kam utekl,
Nikdy to nechytíš!
R. Aldonina
Chlapi, tady je matka mých kuřat - slepice, pojďme si s ní hrát.
Hudební a venkovní hra „Kuře šlo na procházku“
Děti provádějí pohyby podle písničky.
Pedagog: Kluci, podívejte se, kdo ještě se mnou žije. Podívejme se, pojmenujte zvířata. Jen dávejte pozor, abyste se k nim nepřiblížili, protože by mohli kousnout.
Hra „Pojmenujte zvířata“.
Děti si prohlížejí zvířátka – hračky a pojmenovávají je (kočka, pes, kráva, kůň, prase).
Hra „Kdo křičí jak“.
Pedagog: Takže jsi potkal moje zvířata. Dovolte mi, abych vám nyní ukázal, jaké krásné květiny rostou. (učitelka s dětmi přistoupí ke květinám) Ach, moje květiny jsou smutné, všechna jejich půda vyschla. Zalijeme je, mám konve s vodou.
Práce v přírodě „Zalévání květin“.
Děti zalévají květiny.
Pedagog: Děkuji moc, moji dobří, moji malí pomocníci. Líbilo se vám v mé vesnici? co se ti líbilo nejvíc? (odpovědi dětí)
Je čas, abyste se vrátili mateřská školka, budu tě doprovázet. Jděte po cestě (cesta „zdraví“). Pojďme se rozloučit.
Hra "Rozloučení s babičkou."
Děti říkají: "Sbohem babičko Olyo."
Zábava pro děti „Na návštěvě u babičky na vesnici“. střední skupina
Programové úkoly:
1. Pokračujte v představování děti s domácími zvířaty a jejich mláďaty, se zvláštnostmi jejich chování a výživy (kráva, kůň, kohout, kuře, kočka, pes).
2. Naučte se správně zacházet s domácími mazlíčky.
3. Učit děti rozlišovat odlišné typy doprava.
4. Rozbalte a aktivujte Lexikon děti, naučit schopnosti vést dialog s učitelem, naslouchat a rozumět položená otázka, odpovězte správně.
5. Rozvíjet onomatopoické schopnosti a řečový sluch.
6. Pěstujte kognitivní zájem o domácí mazlíčky, péči a opatrný postoj jim.
Zařízení: Panoráma vesnického dvora, dopis v obálce, kostým straky s pošťáckou taškou, cedulka s nápisem « Obec Sosnovka » , byt zvířat: kráva, kohout, kuře, pes, kočka, prase, koza; krmivo pro zvířata - seno, mléko, proso, kost (figurína); šátek pro babičku , pečené palačinky, zvuková nahrávka zvířecích hlasů, píseň E. Železnové "Autobus".
Průběh zábavy
Děti vstupují do sálu za veselé hudby. Sedí na židlích.
Vbíhá pošťák Straka (dítě) a předá dopis.
Straka: Dobrý den, dostali jste dopis z vesnice Sosnovka od Varvariny babičky . Přijmout a podepsat.
Učitel bere dopis, Straka odlétá.
Učitel čte dopis děti:
"Ahoj hoši! Já, babičko Varvaro, vás zvu na návštěvu . Jsem v průšvihu, potřebuji vaši pomoc. Opravdu v tebe doufám. Díky předem.
Babička Varvara»
Vychovatel: Přijmeme její pozvání? (Ano)
Vychovatel: Kluci, pro naši babičku
Vyzvedneme dárek
Vezmeme pro ni malovaný šátek
Aby ji šátek v chladný večer zahřál!
Vychovatel: Jak půjdeme do vesnice? ? Je nás tolik! (vlakem, autobusem)
Vychovatel: Super, pojedeme autobusem.
Hraje písnička"Autobus" .
Vychovatel: Tady je zastávka « Obec Sosnovka » .
Děti a učitel se přiblíží k domu.
Tady bydlí babička Varvara. Počkejte tady a já jí zavolám.
Učitel jde za zástěnu, oblékne si šátek a vyjde oblečený jako babička. .
Babička : Ahoj můj drahý! Jsem tak rád, že tě vidím! Děkuji za dárek, za tento nádherný šátek, moc jste se snažili .
Děti se ptají babičky , Co se stalo.
Babička: Mám potíže. V noci foukal vítr, tak silný, že prolomil plot, a můj dům je u lesa a všichni moji mazlíčci se spletli s lesní zvěří. Zapomněli jste, jak se jmenují? (odpovědi děti0.
Oh-oh-oh, co mám dělat? (možnostiděti) .
Babička: Kluci, opravdu mi chcete pomoct? Můžeš?
Víte, která zvířata jsou domácí a která divoká?
Pomozte mi umístit zvířata na jejich místa.
(Děti berou plochá zvířata z zásobník: domácnosti jsou umístěny na kresbě zobrazující vesnici , a divoké - ke kresbě zobrazující les. Zároveň vysvětlují, proč je zvíře divoké a proč je domácí).
Babička: Výborně, kluci, dali jsme všechna zvířata na svá místa! Mám z vás velkou radost!
Víte, jak se říká mazlíčkům? ?
Pojďme hrát hra"Název mládě» .
Babička ukazuje obrázek domácího zvířátka, děti pojmenovávají mláďata v jednotkách. číslo a dovnitř množný.
Babička: Kluci, zvu vás na můj dvorek, chci vás blíže představit svým přátelům - mazlíčkům.
Babička: Kluci, zjistili jste, čí je to hlas?
Všichni společně přistupují ke krávě.
Kdo zná báseň o krávě?
Děti recitují básničky.
1. Kráva žere na louce
mák a heřmánek,
mléko bude chutné
aby nám uvařil kaši!
2.U mé krávy
červená hlava,
Teplý, vlhký, měkký nos.
Přinesl jsem jí trochu trávy
A dvě vědra vody.
Pohladím ji po stranách.
Buď velkorysá krávo
Dej mi čerstvé mléko.
Babička: Ano, toto je moje Burenushka, sestra. Víte, jaké výhody přináší kráva?
Babička: Mléko je zdravé. Máš rád mléko?
Zvuková stopa zní - kohoutí kokrhání.
Babička: A kdo se s námi setkává?
Kdo zná básničku o kohoutkovi?
Děti recitují básničky.
1. Kohout má důležitý vzhled
Jasně červená hřebenatka.
Ráno vstává dříve než ostatní.
Výkřiky na všechny: - Je čas vstávat!
Vrány, zpívá,
Brání vesnici ve spánku.
Všechny volá do práce.
Ráno se probouzí.
2.Ne budík a ne matka
Vstává brzy ráno.
Kohout Petya se probouzí -
Přivítat slunce,
Vstali jsme se sluncem.
Babička: Jaké výhody přinášejí kohouti a slepice? (kladou vajíčka a dělají polštáře z peří).
Babička: Pojďme si s tebou zahrát hru.
Dětská venkovní hra"Kohoutek" .
Buffa řidiče-slepého muže sedí na židli nebo lavici. Pak se všechny děti unisono přiblížily k lavici Oni říkají: "Sbohem, křivý kohout!". Zhmurka nebo dospělý vůdce počítá do pěti. Během této doby by se děti měly rozptýlit po místnosti a zastavit se.
Poté slepý buff hledá hráče. Jakmile někoho najde, snaží se toho, koho našel, rozesmát a podle hlasu odhadnout, kdo to je. Přistiženého hráče se nemůžete dotknout rukama! Z chyceného dítěte, pokud je rozpoznáno, se stane nový blázen slepého muže.
Babička: Podívej, kdo ještě bydlí na mém dvoře?
Babička: Tohle je můj pes, Buddy. Proč si myslíš, že je na dvoře pes?
Kdo zná básničku o psovi?
Děti recitují básničky.
1.Mám psa,
Roztomilé malé štěně.
Usmívej se a kousni,
A načechraný malý míček.
Spousta otázek s ním odlišný:
A procházky a jídlo -
Ale je to nádherná dovolená
Vždy nám to přinese!
Miluju ho kluci
A chci ti poradit:
Pokud je v domě pes,
Vy - šťastný muž!
2. Mezi všemi zvířaty však
Nejlepší přítel lidí je pes.
Je jich mnoho plemen.
Pes žije ve své budce.
Ví, jak hlídat dům,
Je zábavné vrtět ocasem.
Na cizí lidi hlasitě štěká,
A chrání majitele.
Babička: Kdo mňoukal u dveří?
Otevři to rychle!
V zimě velmi chladno
Murka žádá, aby šel domů!
Host: Kluci, víte, jaké výhody lidem přinášejí domácí mazlíčci? Pojďme se nyní podívat a zjistit.
Promítání pohádky „Spor“zvířata".(účastní se děti seniorská skupina v pohádkovém představení)
„Jednoho dne vyšla zvířata na procházku na louku a najednou mezi nimi vznikl spor: kdo je nejužitečnější zvíře? . Každý z nich dokázal, že je nejužitečnější. Nyní si společně připomeneme, jaké výhody každé zvíře přináší , a podívejte se na pohádku „Spor o zvířata“ .
Vedoucí: Jednoho dne se na dvoře majitele shromáždila domácí zvířata a začala se hádat o to, které z nich je pro člověka nejpotřebnější."
“Řekl pes : "Hlasitý protest. Chráním dům, majitele a majitele, dvůr a všechna zvířata na dvoře. Dávám pozor, aby se do zahrady nedostali chuligáni a aby se liška nevkradla do kurníku. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kočka nesouhlasila : "Mňau mňau. Moje nejdůležitější práce. Chytám myši ve sklepě a na půdě. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Do sporu se vložila kráva : "Moooo." Hostitelce dávám mléko, smetanu, tvaroh a zakysanou smetanu. Jsem nejpotřebnější mazlíček.
Koza byla rozhořčená : „Já-e-e. Dávám i mléko, a taky úžasné teplé chmýří. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Ovce zabrečela : „Včela. A nabízím nádhernou teplou vlnu. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kůň po poslechu ovcí řekl: „Igo-go. A já řídím majitele, pomáhám mu dělat všechnu těžkou práci. Jsem nejpotřebnější mazlíček" .
"V tu chvíli vyšla hostitelka a řekla: "Opravdu vás všechny potřebuji, přineste mi všechno." velký přínos" A všechna zvířata souhlasně pokývala hlavami."
Babička: Kluci, jsem trochu unavený a moje zvířata mají hlad, pomozte babičce nakrmit je .
Didaktická hra"Kdo co jí?"
Děti "krmený" zvířat.
Babička: Děkuji za pomoc, moji mazlíčci si opravdu užili, jak si s nimi hrajete a jak se o ně staráte. Chci vás pohostit výbornými palačinkami, které jsem sama upekla.
Babička přináší palačinky na podnose.
Loučí se s dětmi, jde za plátno, sundává si šál.
Vráceno učitelem.
Hraje písnička"Autobus" , učitel s dětmi"vracejí se" PROTI skupina .
Vychovatel: Kluci, které jsme dnes navštívili ?
Vychovatel: Jaká zvířátka má babička Varvara? ?
Zábava „Na návštěvě u babičky na vesnici“
Cílová: upevnit a zobecnit počáteční znalosti o domácích zvířatech a jejich mláďatech.
úkoly: ujasnit si představy o domácích zvířatech (žijí doma, je o ně pečováno, prospívají lidem;
Opravte jména domácích mazlíčků: kočka, pes, kráva, štěňata;
Pokračujte v rozvoji schopnosti odpovídat na otázky: "kdo?", "co dělá?" fráze 2-3 slov;
Vytvořte radostnou náladu, schopnost provádět pohyby k textu;
Vypěstujte si ohleduplný vztah ke zvířatům.
Práce se slovní zásobou: kočka, pes, kráva, štěká, dává mléko, chytá myši
Materiál: hračky: kočka, pes, kráva, štěňata.
desková hra: šátek, zástěra pro babičku, dárky pro děti.
Přípravné práce: prohlížení ilustrací o domácích zvířatech a jejich dětech, didaktické hry: „Čí dítě?“, „Najdi dítě“, „Najdi matku“, zpívání písní, hry venku.
Průběh zábavy:
vychovatel: (ukazuje barevné písmeno) Chlapi, cestou do školky jsem potkal pošťáka. Dostali jsme dopis z vesnice, od babičky! Pojďme si to přečíst!
"Drazí kluci! Zvu vás na návštěvu ke mně do vesnice. Mám doma mnoho domácích mazlíčků. Pojď ke mně, čekám na tebe! »
- Studna? Půjdeme do vesnice k babičce? (Odpovědi dětí).
Jak můžeš jít k babičce? (Odpovědi dětí).
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem! A pojedeme vlakem! Náš vlak povede (dětské jméno).
(Děti stojí jedno po druhém a chodí po sále za hudby)
Babička: Ahoj hoši! (Děti zdraví babičku).
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. (nahrávání zvuků mazlíčků).Žije se mnou mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
- Pojďte ke mně, chlapi. Podívej, kdo to je? (Odpovědi dětí). Tohle je moje kočka Murka. Jak se kočka jmenuje? Žije doma, spí na pohovce a ráda chytá myši.
Kočka Murka si s tebou chce hrát.
Hra "Šedé myši".
Ráda honí myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. (Kočka spí a myši chodí po špičkách).
Myši chodily, chodily, chodily.
Přišli jsme navštívit kočku.
Kočko, kočko, přestaň spát.
Přišli jsme si k vám zahrát.
Kočko, kotě, vstávej!
Chyťte šedé myšky! (opakujte 2-3x).
Babička: Výborně chlapci! Jak rychle běžíš, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout. Řekněme "Sbohem" kočce! (děti se loučí s kočkou).
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? (Odpovědi dětí). Tohle je můj pes Zhuchka. jak se ten pes jmenuje? Bydlí na dvoře a hlídá dům. Kde bydlí pes? Co dělá na dvoře? Jak štěká pes? (individuální a sborové opakování). Můj pes rád poslouchá písničky. Kluci, znáte písničku o pejskovi?
Zábava v první juniorské skupině „Na návštěvě u babičky na vesnici“. Cíl: Upevnit a rozšířit počáteční znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Cíle: Vzdělávací: Pěstovat smysl pro lásku k okolnímu světu, starostlivý přístup k obyvatelům divoké přírody. Rozvíjejte dovednosti pro společnou práci. Vzdělávací: Rozvinout duševní procesy děti: pozornost, paměť, myšlení. Podporovat rozvoj souvislé řeči a artikulačního aparátu při vyslovování samohlásek pomocí onomatopoje. Pokračujte ve vývoji jemné motorické dovednosti ruce Vzbuďte pozitivní emoce a zájem o proces vyřezávání prsty (pomocí techniky lisování). Vzdělávací: Upevnit znalosti dětí o domácích mazlíčcích. Posílit koncept drůbeže. Naučte se rozlišovat hlasy domácích mazlíčků a odpovídat na otázky učitele. Metody a techniky: organizovaný okamžik, herní techniky, modelování, umění. slovo, moment překvapení, otázky pro děti, zdravotně nezávadné technologie. Práce se slovní zásobou: domácí zvířata - koza, kráva, kůň, kočka, prase, pes; drůbež - kuře, kohout, kachna, husa. Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry "Kdo křičí?", "Kdo kde bydlí?" Ira - přeměna ve zvířata. Učení ruských lidových říkanek. Hýbat se. Pedagog: Tak jsme si hráli a hračky byly trochu unavené. Chvíli si odpočinou a vy budete pozorně naslouchat. Chlapi, cestou do školky jsem potkal pošťáka a dal mi pro vás dopis od babičky! Pojďme si to přečíst! „Drazí kluci! Zvu vás na návštěvu ke mně do vesnice. Pojď, čekám na tebe." - S čím můžete jít k babičce? (Odpovědi dětí). – Správně můžete jet autem, vlakem i autobusem. A ty a já pojedeme autem! Jděte prosím do auta a usaďte se. (Děti sedí na židlích ve tvaru auta. Hraje se záznam „auta“ Železnové. Děti provádějí pohyby na hudbu v souladu se slovy. Učitel se v tuto chvíli proměňuje v babička). Ale dům není velký, Nad komínem je prstenec kouře, Vidíte, jak se vaří večeře, Je tu někdo nebo ne? - Zaklepeme. Babička: Ahoj lidi! Jsem tak rád, že jsi mě přišel navštívit. Mám mnoho různých mazlíčků a ptáků. -Kdo se s námi setkává? (ukazuje hračku psa). – Jak štěká pes? (Odpovědi dětí). Tak nás pes potkává, vrtí ocasem, štěká hlasitě, hlasitě, hlídá náš dům. Nebojte se, pojďte dovnitř a posaďte se na židle. (Ukazuje hračku). - Kluci, kdo to je? - Pes. – Jaké výhody přináší pes lidem? - Hlídá dům. – Jak se jmenuje psí bouda? - Chovatelská stanice. - Co rád jí pes? - Kost. "Ale v domě se mnou žije někdo jiný." – A zjistíte, až vyřešíte hádanku: Vím, jak se umýt Ne vodou, ale jazykem Mňau, jak často spím Talíř teplého mléka. (Kočka) (Ukazuje plyšovou hračku). - Správně, je to kočka. – Jak mňouká kočička? - Mňau mňau. – Co můžete zacházet s kočkou, která ráda jí kočičku? - Mléko. -Co dělá kočka doma? - Přesně tak, ráda si hraje a chytá myši. -Ach, ostatní mazlíčci nebydlí v domě se mnou, ale ve speciálním domě - ve stodole. -Pojďme do stodoly a podívejme se, kdo tam bydlí. (Děti pojmenovávají zvířata a jak pláčou a co dávají lidem). -Aha, teď si sedni na židle, zahrajeme si hru: "Hádej, čí hlas?" (Hlasy mazlíčků jsou slyšet, děti hádají). - Kluci, kde žijí tato zvířata? -Ano, všechna tato zvířata se nazývala domácí zvířata, protože žijí vedle lidí. Lidé se starají o zvířata: krmí je, staví pro ně domy. A zvířata dávají lidem mléko, maso, vlnu, chytají myši a chrání dům. Zvířátka mám moc ráda: krmím je, starám se o ně a mazlím se s nimi, za své přátele považuji psa a kočku, kozu a prase. – Mám také drůbež. (Ukazuji obrázek ptáků). – Kuřata, kohouti, kachny, husy se nazývají drůbež. Pojďme si s vámi trochu pohrát. Tělesná výchova minuta. Naše kachny po ránu – kvák – kvák – kvák! Naše husy u rybníka - ha - ha - ha! Naše kuřata z okna - ko - ko - ko! A jak Péťa - kohoutek - Early - brzy ráno nám bude zpívat kukačka! (Děti provádějí pohyby: děti chodí po místnosti, hlavu mají zvednutou, ruce natažené dozadu. Křičí: kvák-kvak-kvak, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Chlapi, kuřata, kachny, kohouti, husy - kdo jsou? -Řekněme to společně. – drůbež. – Co ráda jí drůbež? - Správně, zrna. – Pomozte mi nakrmit drůbeží zrní. -Jděte ke stolu, vezměte zrna a položte je na zelenou mýtinu a přitiskněte je prsty, aby je větřík neodfoukl. - Tak drůbež přiběhla klovat zrní a řekla, že děkuji. – Kluci, děkuji, že jste mě přišli navštívit a pomohli mi nakrmit drůbež. -A kuřata připravila pamlsek, to jsou taková lahodná vajíčka. - Sbohem, chlapi. Přijďte mě znovu navštívit. -Kluci, posaďte se v autě a jedeme. -Tak jsme dorazili do školky. - Kluci, kam jste se trefili? - Jaká zvířata žijí s babičkou? -Jak jim můžete říkat? -Jaký druh drůbeže jsi viděl? - Líbilo se vám místo vaší babičky na vesnici? - Oh, teď si ty a já půjdeme umýt ruce a sníme pamlsek. Zábava v první juniorské skupině „Na návštěvě u babičky na vesnici“. Cíl: Upevnit a rozšířit počáteční znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Cíle: Vzdělávací: Pěstovat smysl pro lásku k okolnímu světu, starostlivý přístup k obyvatelům divoké přírody. Rozvíjejte dovednosti pro společnou práci. Vývojové: Rozvíjet mentální procesy dětí: pozornost, paměť, myšlení. Podporovat rozvoj souvislé řeči a artikulačního aparátu při vyslovování samohlásek pomocí onomatopoje. Pokračujte v rozvoji jemné motoriky. Vzbuďte pozitivní emoce a zájem o proces vyřezávání prsty (pomocí techniky lisování). Vzdělávací: Upevnit znalosti dětí o domácích mazlíčcích. Posílit koncept drůbeže. Naučte se rozlišovat hlasy domácích mazlíčků a odpovídat na otázky učitele. Metody a techniky: organizovaný okamžik, herní techniky, modelování, umění. slovo, moment překvapení, otázky pro děti, technologie šetřící zdraví. Práce se slovní zásobou: domácí zvířata - koza, kráva, kůň, kočka, prase, pes; drůbež - kuře, kohout, kachna, husa. Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Mám moc ráda domácí mazlíčky: Krmím je, starám se o ně a mazlím se s nimi, za své přátele považuji psy a kočky, kozy a prasata. – Mám také drůbež. (Ukazuji obrázek ptáků). – Kuřata, kohouti, kachny, husy se nazývají drůbež. Pojďme si s vámi trochu pohrát. Tělesná výchova minuta. Naše kachny po ránu – kvák – kvák – kvák! Naše husy u rybníka - ha - ha - ha! Naše kuřata z okna - ko - ko - ko! A jak Péťa - kohoutek - Early - brzy ráno nám bude zpívat kukačka! (Děti provádějí pohyby: děti chodí po místnosti, hlavu mají zvednutou, ruce natažené dozadu. Křičí: kvák-kvak-kvak, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Chlapi, kuřata, kachny, kohouti, husy - kdo jsou? -Řekněme to společně. – drůbež. – Co ráda jí drůbež? - Správně, zrna. – Pomozte mi nakrmit drůbeží zrní. -Jděte ke stolu, vezměte zrna a položte je na zelenou mýtinu a přitiskněte je prsty, aby je větřík neodfoukl. - Tak drůbež přiběhla klovat zrní a řekla, že děkuji. – Kluci, děkuji, že jste mě přišli navštívit a pomohli mi nakrmit drůbež. -A kuřata připravila pamlsek, to jsou taková lahodná vajíčka. - Sbohem, chlapi. Přijďte mě znovu navštívit. -Kluci, posaďte se v autě a jedeme. -Tak jsme dorazili do školky. - Kluci, kam jste se trefili? - Jaká zvířata žijí s babičkou? -Jak jim můžete říkat? -Jaký druh drůbeže jsi viděl? - Líbilo se vám místo vaší babičky na vesnici? - Oh, teď si ty a já půjdeme umýt ruce a sníme pamlsek.
Cílová: Vytvořte si veselou náladu ze společného hraní;
upevnit znalosti o zelenině
Materiál: Masky ze zelí, rajčat, řepy; falešný tuřín;
lano; šťáva podle počtu dětí; audio záznam hudby.
Průběh zábavy:
vychovatel:
Teď půjdeme na návštěvu
Autobus nás odveze
Jedeme navštívit babičku na vesnici
Sklizeň právě dozrává!
Na zahradě, na zahradním záhonu, bobule zčervená
Zelí roste, cibule se zelená
Okurka, rajče, brambory, cuketa
Taková je babiččina zahrada!
(Pod veselá hudba učitel s dětmi bere volant a napodobuje
jízda autobusem)
vychovatel:
Tak jsme dorazili na zahradu
Podívejme se, co tady roste
(Dítě ze starší skupiny vychází s maskou z řepy)
Dítě st. skupiny:
Jsem zdravá řepa
Polévka mi zčervená
A dali mě do salátu
Říkají tomu Vinaigrette!
(Dítě ze starší skupiny vychází s maskou zelí)
Jsem zelí, zajíčci mě milují
Vždy ohlodávají stébla!
(Dítě ze starší skupiny vychází s mrkvovou maskou)
Dítě st. skupiny:
A nezapomeňte na mrkev
Na zahradě se trhají ze zahradních záhonů!
vychovatel:
Sladká mrkev
Děti to milují také
Skákat a skákat jako zajíčci
(Děti napodobují pohyby zajíčka při veselé hudbě)
(Dítě ze starší skupiny vychází s rajčatovou maskou)
Dítě st. skupiny:
Děti milují rajče v salátu
A také - zdravá rajčatová šťáva
vychovatel:
Zelenina na zahradě - zdravá a chutná
V polévce, salátu, koláčích a šťávě
Zlepšují zdraví dětí!
Všichni se teď budeme bavit hraním
Hádejme, kde se skrývá zelenina!
(Děti juniorská skupina vyberte si zeleninu z košíku a pojmenujte ji)
vychovatel:
A teď to všichni potřebujeme
Stáhněte tuříny k sobě!
(Děti mladší a starší skupiny stojí za sebou
a přetahování lanem)
vychovatel:
Dobře, hráli jsme
Navštívili jsme zahradu
Zelenina nalezená v zahradě
Vytáhli sladký tuřín!
Nyní je čas se osvěžit – vypijte lahodnou šťávu!
(Děti se léčí džusem)
Název: Divadelní akce v předškolním výchovném ústavu. Společná zábava pro děti starší a mladší skupiny - „U babičky na vesnici“.
Pozice: učitel
Místo výkonu práce: MBDOU č. 44
Místo: Berezniki, oblast Perm, Rusko
