Desarrollar la capacidad de los niños para realizar movimientos de acuerdo con el texto y la música.
Reforzar las reglas de la comunicación cultural con los adultos.
Involucre a los niños en la escucha del poema.
Cultivar relaciones amistosas y amistosas en los niños cuando se comunican con adultos y compañeros.
Evocar impresiones vívidas en los niños, brindar alegría, la capacidad de ser independiente y creativo; seguir introduciendo el folclore ruso; desarrollar la coordinación de movimientos, las habilidades motoras finas, sensaciones musicales y rítmicas;
ved: Chicos, ¿quieren que les cuente un pequeño secreto?
Niños: Sí.
ved: Hoy iremos al pueblo a visitar a la abuela Marusa.
Juego de dedos “On the Hill”.
Hay una cabaña en la colina (las palmas están dobladas como “binoculares”, mirar)
¿Qué clase de milagro es este pueblo? (extiende los brazos hacia los lados, encoge los hombros)
Las manzanas están madurando en el jardín (póngase de puntillas, estírese)
Los patos nadan en el estanque (se mueven como patos, con los brazos pegados al cuerpo y las palmas levantadas hacia arriba y hacia los lados)
Las vacas mastican pasto (se lo ponen en la frente). dedos índice- "cuernos")
Los gallos cantan con todas sus fuerzas...(párese sobre una pierna, aplauda el cuerpo con las manos - “alas”)
La abuela vive allí (alternativamente se apoyan las mejillas con los puños)
Está esperando la visita de sus nietos... (apoya sus mejillas con los puños)
Ved.:¿Quieres ir a visitarla? Vayamos en tren. Cómo zumba nuestro tren y cómo giran las ruedas. (Los niños con maestros tararean y fingen hacer girar ruedas con las manos)
Escucho la señal del tren. Date prisa y súbete a los remolques. Se acerca la hora, el tren sale. (Movimientos musicales y rítmicos):
La locomotora silbó
Y trajo los remolques.
Chu-chu-chu-chu!
¡Te llevaré lejos!
Ved.: Condujimos y condujimos y llegamos a la casa. Toc-toc, casita, ¿quién vive en la casa?
Marusya: soy abuela marusya!
¡Hola queridos, hola mis buenos!
He estado esperando tu visita durante mucho tiempo.
¡Mira qué bien se está en mi pueblo, qué divertido y amigable vivo!
Tengo muchos amigos, ¡ayudantes! Todos son mis amigos, la finca es grande, ¡te los presentaré ahora! Adivina mis acertijos, conócelos mejor.
gorro escarlata,
chaleco no tejido,
¡El caftán picado de viruela!
Niños:¡Gallina!
Marusya: Sí, esta es mi asistente, la gallina Pestrushka.
Poema-juego “La gallina salió a pasear”
Marusya: Así jugábamos, así bailábamos. Escuche otro acertijo.
Ved.: Niños, digámosle un acertijo a la abuela. " Nació en agua con jabón y se convirtió en una bola. Voló hacia el sol, pero no llegó allí: explotó”. (burbuja de jabón)
Marusya: Ah, y solo tengo pompas de jabón en stock para invitados alegres. Salgan chicos, juguemos. ¿Quién atrapará más burbujas?
Los niños bailan al son de la música y atrapan pompas de jabón. (m.burbujas en casa de la abuela, de los profesores)
Entretenimiento “En el pueblo en casa de la abuela” gr. junior.
Los niños entran al salón y cada uno ocupa su lugar.
Ved: Chicos, saludemos a nuestros invitados.
Juego de canciones “Hola”.
Ved: El sol ríe tiernamente
Es divertido cantar hoy
Canción: "Sol".
Ved: Chicos, ¿quieren que les cuente un pequeño secreto?
Niños: sí.
Ved: Hoy iremos al pueblo a visitar a la abuela Marusa.
Juego de dedos “On the Hill”.
Hay una cabaña en la colina (palmas dobladas “prismáticos”, mirar)
Que milagro es este pueblo?(extiende las manos a los lados, agita espalda)
Las manzanas están madurando en el jardín (ponte de puntillas, estírate)
Los patos nadan en el estanque.(andarse como un pato, con los brazos pegados al cuerpo, las palmas levantadas hacia arriba y hacia los lados)
Las vacas mastican hierba., (póngase los dedos índices en la frente - "cuernos")
Los gallos cantan fuerte...(párese sobre una pierna, aplauda el cuerpo con las manos en forma de "alas")
La abuela vive allí (alternativamente, apoye sus mejillas con los puños)
Los nietos esperan una visita...(apoya sus mejillas con sus puños)
Se tira un puente sobre el río(doble las manos como un estante frente a usted).
¡Vamos a visitarte!(caminar en el lugar).
Vayamos a visitarlo en coche. El conductor será (elija un niño). Nos levantamos uno tras otro y nos marchamos.
Canción "Máquina". Los niños se siguen unos a otros. Salen del pasillo y entran por otra puerta. Y en este momento en el pasillo hay una casa con una valla, cuadros con animales: lechones, cachorros, un abedul, árboles, árboles de Navidad.
Los niños entran por el otro lado y se sientan en sillas.
ved : Entonces llegamos al pueblo para visitar a la abuela Marusya..
Abuela Marusya, ¡hola!
Abuela : ¡Hola querido! Me alegra mucho que hayas venido a visitarme.
Te invito a panqueques
Sí, relleno de tartas.
Te serviré un poco de leche para beber.
Te cantaré una canción.
Ved: ¡Oh, sí abuela Marusya! Sabía que tendrías algo delicioso para los niños y eres un maestro en divertir a todos.
Abuela: ¡Qué artesana!
Ved: Cuéntanos, abuela Marusya, ¿quién vive en tu jardín?
Abuela: Por supuesto, te lo diré.
Aquí tenemos un gallo ruidoso,
Por la mañana grita: “hola”
En sus pies hay botas
Pendientes cuelgan de las orejas
Hay un peine en la cabeza
¡Qué gallo es!
¿Te gusta mi gallo?
Niños: sí.
Abuela: Y nuestro gallo tiene una gran familia.
Ved: ¿Qué tipo de familia puede tener un gallo?
Abuela: Y aquí está:
En un día soleado y bonito
Los pájaros cantaban: sombra-sombra-sombra.
El sol brillaba intensamente,
Todo quedó en el patio.
Salió la mamá gallina
Sal a caminar.
Bueno, hay gallinas con ella.
Chicos amarillos.
Abuela: De repente, justo en la puerta,
Apareció un gato blanco.
Gato blanco, esponjoso
Se esponjó la cola.
Entra el gato.
Abuela : astuto, astuto Vaska el gato
Es importante caminar por el jardín.
levanta sus patas
La gallina tiene miedo.
El gato resopla y la gallina y los polluelos huyen. Sólo queda una gallina en medio del patio.
Gato: (astutamente) Lo agarraré ahora,
Le daré una lección al pollo en poco tiempo.
Abuela: De repente ve en el porche
Un gallo joven.
Estiró el cuello hacia adelante
Sí, qué fuerte cantará:
Gallo: ¡Ku-ka-re-ku!
Abuela: el gato no estaba contento con el gallo...
Vaska trepó por debajo de la valla.
Y el grueso desapareció entre la hierba.
El gato huye.
Polluelo (se acerca al gallo)
Gallo atrevido.
Puedo cantar, como tú:
¡Pipí-pipí! ¡Pipí-pipí!
Abuela: El gallo miró al pollo.
Y caminó con paso importante hacia el gallinero.
El gallo se va de manera importante. Una rana verde pasa saltando.
Rana: (risas).
¡Jajaja! ¡Jajaja!
¡Crece hasta ser gallo!
Cantarás las mismas canciones.
Y siéntate en la percha.
Gallina: (busca a su mamá gallina).
¡Madre! ¡Madre! ¡Pipí-pipí!
¡Ven rápido!
El pollo viene corriendo.
Pollo: Tú, hijo mimado,
Necesito ir con mi madre.
Te protegeré de los gatos
Y de enemigos depredadores.
Te reuniré bajo mi ala,
¡Amo a mis gallinas!
Abuela: Este es el tipo de familia que tiene el gallo. ¿Quieres jugar con mi gato Vaska?
Niños: sí.
Abuela: Todos seréis ratoncitos y el gato Vaska os atrapará.
Juego "el gato y el ratón".
Ved: Y abuela Marusya, también te preparamos un regalo, ahora los niños bailarán para ti. Vamos a mostrarles cómo bailamos.
Abuela: Vamos, queridos, bailen para la abuela y yo me sentaré y miraré.
"Bailar". Los niños se sientan en sillas.
Ved: ¿Te gustó nuestro baile?
Abuela: Bien hecho chicos, me gustó mucho, todos hicieron lo mejor que pudieron.Se oye mugir a una vaca.
Abuela: Mi pequeño brownie regresó del claro del prado.
(La abuela se acerca a la vaca).
Saluden a los niños, vinieron a visitarnos (la vaca mueve la cabeza)
Chicos, ¿quién puede decirme qué nos da una vaca?
Niños: leche.
Abuela: cierto, ¿te gusta la leche?
Niños: sí.
Abuela : Sí, muchachos, definitivamente deberían beber leche y luego crecerán y se convertirán en niños sanos, fuertes y fuertes.
Chicos, demos un paseo por el jardín.
"Vamos a caminar."
Ved: Abuela Marusya, qué hermoso abedul tienes en tu jardín.
Abuela: Sí, muy hermoso, este es mi árbol favorito.
Ved: La abuela Marusya y nuestros hijos conocen la canción del abedul, ahora cantarán y bailarán.
"Beryozka" - canción.
Abuela: cantaste una canción muy hermosa para mi abedul, me hiciste feliz.
Ved: Abuela, es hora de que volvamos al jardín de infancia con los niños.
Abuela: Es una pena, me divertí mucho contigo.
Ved: Abuela Marusya, volveremos a visitarlos, ¿verdad chicos?
Niños: sí.
Abuela: Por supuesto, ven, te estaré esperando para volver a visitarme. ¡Chicos adiós!
Niños: adiós.
Ved: Subamos al auto, muchachos. Ir.
Canción "Máquina".
Los niños salen del pasillo.
Participante del concurso:
Murantsova Ksenia Evgenievna
director de musica
Centro de desarrollo infantil MADOU
jardín de infantes n.° 125 en Tyumen
Verano divertido “Visitando a la abuela en el pueblo”
Objetivo: Introducir a los niños en las tradiciones veraniegas de la vida del pueblo; inducir una actitud emocionalmente positiva hacia el entretenimiento.
Tareas: Formar ideas generalizadas sobre el verano en los niños;
Consolidar el conocimiento de los niños sobre las peculiaridades de la vida de la gente del pueblo;
Desarrollar las habilidades de comunicación de los niños entre sí y con los personajes;
Personajes: Verano y abuela Arina - adultos, Pollo, Cabra, Gansos, Toro - niños preparatorios o padres.
Los niños entran en un vestíbulo elegantemente decorado, los adornos de la casa están escondidos detrás de una cortina.
Presentador:
Ha llegado el tan esperado verano. ¡Cálido, luminoso, soleado y hermoso!
La canción “Red Summer”, entra Summer.
Danza “Aquí está, cómo es nuestro verano”
Verano:¡Gracias a todos por un encuentro tan divertido! Cuéntame, ¿qué te gusta hacer en verano?
Respuestas de los niños: caminar, nadar, ir con la abuela, etc.
Niños: quiero ir al pueblo
Quédate en el verano
En el estanque, junto a la arboleda,
Atrapar un pez.
Hay un trozo de pan crujiente ahí.
trataré al caballo
Hay un cielo azul allí
Campos más verdes.
Y flores sin precedentes
¡Prados enteros!
Impregnado de menta
Pajares amarillos.
Las colmenas están llenas de miel.
Flores soleadas,
Al amanecer - campanario
El viento sopla libremente,
¡Saltando a toda velocidad!
Como en el pueblo que quieres.
¡Visita en verano!
Verano: Bueno, si quieres ir al pueblo. Entonces, iremos a visitar a la abuela Arina para conseguir algunas nueces.
Canción del juego "Compraremos a la abuela"
arina: Sí, todos son mis amigos, la finca es grande, ¡te los presentaré ahora! Adivina mis acertijos, conócelos mejor.
gorro escarlata,
chaleco no tejido,
¡El caftán picado de viruela!
Niños:¡Gallina!
arina: Sí, esta es mi asistente, la gallina Pestrushka.
Gallina:¡Co-co-co, co-co-co! ¡Hola amigos! ¡Co-co-co, co-co-co, vivo aquí fácilmente! ¡Clasifico los granos y ayudo a mi abuela! ¿Quizás tú también puedas ayudar?
Verano: Chicos, ¿ayudaremos al pollo Perejil y a la abuela Arina a clasificar los granos?
Juego de clasificación de frijoles y guisantes.
arina:¡Gracias, aquí están los ayudantes! Escuche otro acertijo.
patas rojas,
Cuello largo.
Te pellizca los talones
Corre sin mirar atrás
Niños:¡Ganso!
arina: Sí, esta es mi ganso Efimka, ¡mira qué belleza! ¡La envidia de todos! Y aquí está su amiga Fimka. ¡Uno es blanco y el otro es gris! Y qué bien cantan y bailan.
Verano: Abuela Arina, nuestros muchachos saben tocar instrumentos musicales, ¡juguemos y Fimka y Efimka bailarán!
Orquesta “Dos gansos alegres”
arina: Así jugábamos, así bailábamos. Escuche otro acertijo.
juego de silencio
Verano: Vale, tu abuela es Arina. Divertido e interesante. Gracias por tu hospitalidad. No venimos a vosotros con las manos vacías, sino con regalos.
Entretenimiento “Visitando a la abuela en el pueblo”.
Contenido del programa:cree un estado de ánimo alegre en los niños, fomente la acción activa en los juegos, desarrolle la expresividad emocional de los movimientos, fomente la buena voluntad y la capacidad de respuesta emocional.
Progreso del entretenimiento:
Educador: Chicos, camino al jardín de infancia me encontré con el cartero. Recibimos una carta del pueblo, de mi abuela. Leámoslo.
"¡Queridos chicos! Te invito a mi pueblo. Tengo muchas mascotas. ¡Ven a mí, te estoy esperando!
¿Bien? ¿Vamos al pueblo de la abuela?
¿Cómo puedes ir con la abuela?
Así es, puedes ir en coche o en autobús. ¡Y vamos en tren! /Se imita un viaje en tren, donde el maestro es el conductor y los niños son los pasajeros/.
Educador: Pero aquí está la parada.
¿Quién quiere bajar?
Levántense chicos
Vamos a caminar.
Bueno aquí estamos. Y aquí está la abuela Matryona saliendo de su casa.
Abuela: ¡Hola, chicos! /Los niños saludan a la abuela/.
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
Miren chicos, ¿quién es? /respuestas de los niños/. Este es mi gato Murka.
Educador: ¿Cómo se llama el gato? ¿Cómo maúlla?
Abuela: Murka el gato quiere jugar contigo.
Juego "Ratones grises".
Le encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. /El gato duerme y los ratones caminan de puntillas/.
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Corres tan rápido que mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar.
Educador: Digamos "adiós" al gato. /Los niños se despiden del gato/.
Abuela: Chicos, miren quién ladra. /Respuestas de los niños/.
Este es mi perro Zhuchka.
Educador: ¿Cómo se llama el perro? ¿Cómo ladra un perro?
Abuela: Mi perro vive en el patio y cuida la casa. No ladres, perro, es mejor que juegues con nosotros.
Juego "Alimenta al perro".
A mi perro le encanta comer huesos. Ayudémosla a traerlos. /Los niños se turnan para gatear debajo del arco, recogen un hueso y regresan con la maestra/.
¡Bien hecho muchachos! Ahora es el momento de que el perro vaya a comer.
Educador: ¡Digamos "adiós" al perro! /Los niños se despiden del perro/.
Educador: Oh chicos, parece que está empezando a llover, es hora de esconderse bajo un paraguas.
Juego "Sol y Lluvia".
Abuela: Chicos, miren quién es. /respuestas de los niños/. Así es, esta es mi cabra. Ella da leche sabrosa. A mi cabra también le encanta jugar y chocar cabezas.
Educador: ¿Jugamos con la cabra? /respuestas de los niños/.
Juego "Cabra con cuernos".
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Hoy nos divertimos y jugamos con mis amigos: un gato, un perro y una cabra. Vivimos junto con ellos. El gato caza ratones, el perro cuida la casa y la cabra da leche. A los animales que viven conmigo los llamo mascotas porque los alimento y los cuido. Chicos, gracias, vinieron a verme, sigan viniendo, ¡los estaré esperando!
Educador: Chicos, digamos "adiós" a la abuela. /Los niños se despiden de la abuela/.
Educador: Niños, es hora de que ustedes y yo regresemos al jardín de infantes. Súbete a nuestro tren. /Se imita un viaje en tren, donde el maestro es el conductor y los niños son los pasajeros/.
Educador: Chicos, ¿dónde habéis estado? ¿A qué llegaste? ¿Te gustó en el pueblo? ¿Qué animales viven con la abuela? ¿Qué está haciendo el gato? /maúlla, caza ratones/. ¿Qué está haciendo el perro? /Ladra, guarda la casa/. ¿Te gustó estar en el pueblo con la abuela Matryona?
Elena Provotorova
Entretenimiento "En casa de la abuela en el pueblo". grupo juvenil
Objetivo: crear un estado de ánimo alegre en los niños, fomentar la acción activa en el juego, fomentar la buena voluntad y la capacidad de respuesta emocional.
Tareas: seguir presentando a los niños las mascotas, ampliar el conocimiento de los niños sobre lo que comen, cómo cuidarlos y qué beneficios aportan. Desarrollar una actitud solidaria hacia las mascotas. Cultivar el amor por los animales.
Progreso del entretenimiento:
Educador: Chicos, camino al jardín de infancia me encontré con el cartero. Recibimos una carta de pueblos, de abuelas. Leámoslo.
"¡Queridos chicos! te invito a mi casa aldea. Tengo muchas mascotas. ¡Ven a visitarme, te estoy esperando!
¿Bien? Vamos a abuela al pueblo?
¿Qué puedes usar para ir? abuela?
Así es, puedes ir en coche o en autobús. ¡Y vamos en tren!
Educador:
Bueno aquí estamos (el profesor se cambia a abuela) abuela Arina sale de su casa.
Abuela: ¡Hola, chicos!
(Los niños saludan abuela) .
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
Miren chicos, ¿quién es? (respuestas de los niños). Este es mi gato Murka.
¿Cómo maúlla? ¿Qué les gusta comer a los gatos? (respuestas de los niños)
Abuela: Murka el gato quiere jugar contigo.
Un juego "Gato y ratones".
A los gatos les encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. El gato duerme y los ratones caminan de puntillas, el gato se despierta y atrapa a los ratones.
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Corres tan rápido que mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar.
vamos a decirle al gato "¡Adiós!" (los niños se despiden del gato)
Abuela: Chicos, miren quién ladra. (Respuestas de los niños).
Este es mi perro Zhuchka.
¿Cómo ladra un perro? ¿Qué comen los perros? (respuestas de los niños)
Abuela: Mi perro vive en el patio y cuida la casa.
¿Conoces la canción sobre el perro Zhuchka? cantemos una cancion juntos "Bicho de perro"
¡Bien hecho muchachos!
vamos a decirle al perro "¡Adiós!" (Los niños se despiden del perro)
Abuela: Chicos, ¿miren quién es? (respuestas de los niños)
Así es, esta es mi cabra, mi vaca y mi caballo.
¿Cómo muge una vaca? ¿Cabra? ¿Caballo? (respuestas de los niños)
¿Qué nos aporta una vaca y una cabra? deliciosa leche. ¿Cómo ayuda un caballo a una persona? ¿Qué crees que comen estos animales?
Hierba, heno, alimentémoslos. (vierta heno en el comedero)
Abuela: ¡Bien hecho muchachos! Hoy conociste a mis animales, vivimos juntos. El gato caza ratones, el perro cuida la casa y la cabra y la vaca dan leche. Animales que viven conmigo, los cuido. Cuidando: Les doy de comer, canto. ¿Cómo se llaman estos animales? (doméstico)
Chicos, gracias por venir a verme, vengan de nuevo, ¡los estaré esperando! ¡Adiós!
Educador: Es hora de que tú y yo regresemos al jardín de infantes. Súbete a nuestro tren (los niños se paran uno tras otro, imitación de viajar en un tren) Entonces llegamos al jardín de infantes.
Educador: Chicos, ¿dónde habéis estado? ¿A qué llegaste? ¿Te gustó en aldea? En que animales viven abuelas? Animales que viven al lado de una persona y una persona los cuida, ¿cómo se llaman estos animales? (respuestas de los niños)
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