اولین جلسه والدین با والدین دانش آموزان کلاس اولی آینده. به زودی به مدرسه برمی گردیم: اولین جلسه برای والدین دانش آموزان کلاس اول آینده

اولین جلسه والدین برای والدین کلاس اولی

«آماده بودن برای مدرسه به معنای توانایی خواندن، نوشتن و ریاضی نیست.

آماده بودن برای مدرسه یعنی آماده بودن برای یادگیری همه چیز.»

ونگر L.A.

هدف جلسه اولیا:

ایجاد شرایط برای مشارکت والدین دانش آموزان کلاس اول آینده در روند آماده سازی فرزندشان برای مدرسه.

وظایف

والدین را به یکدیگر معرفی کنید.

مشکلات سازگاری کودک با مدرسه را معرفی کنید و در مورد این موضوع توصیه هایی ارائه دهید.

توصیه ها و توصیه های عملی برای آماده سازی فرزندتان برای مدرسه ارائه دهید.

پیشرفت جلسه

1. سخنان افتتاحیه

سلام. من بسیار خوشحالم که با والدین دانش آموزان جدیدم آشنا شدم، اما لحظه ملاقات ما نیز با این واقعیت مشخص می شود که نه تنها شما نگران هستید، بلکه صادقانه اعتراف می کنم که من نیز نگران هستم. آیا ما همدیگر را دوست خواهیم داشت؟ آیا درک متقابل و دوستی پیدا خواهیم کرد؟ آیا می توانید خواسته های من را بشنوید، درک کنید و بپذیرید و به بچه های کلاس اولی ما کمک کنید؟ موفقیت کار مشترک ما با شما به این بستگی دارد. برای اینکه در کنار هم احساس راحتی کنیم، کمی همدیگر را بشناسیم.

2. داستان در مورد مدرسه

اجازه بدهید کمی درمورد خودم به شما توضیح دهم. (معلم در مورد خودش و سرگرمی هایش صحبت می کند.)

3. داستانی در مورد برنامه "مدرسه روسیه".

کلاس طبق برنامه "مدرسه روسیه" مطالعه خواهد کرد. این برنامه در دسترس است، مهارت های محاسباتی خوبی می دهد و به کودکان یاد می دهد که مستقل کار کنند. تداوم محتوای دوره تحصیلی بین دبستان و دبیرستان حفظ می شود. از سال 2011، همه مدارس به استانداردهای جدید روی آورده اند. تمام کتاب های درسی مجموعه "مدرسه روسیه" مطابق با استانداردها تجدید نظر شده اند.

از اول سپتامبر، همه چیز برای فرزندان شما جدید خواهد بود: درس، معلم، دوستان مدرسه. بسیار مهم است که شما والدین دوست داشتنی به فرزندان خود نزدیک باشید. حالا من و تو یک تیم بزرگ هستیم. ما باید با هم شادی کنیم و بر مشکلات غلبه کنیم، بزرگ شویم و یاد بگیریم. یاد گرفتن یعنی به خودمان بیاموزیم. به عنوان یک قاعده، مادر و پدر، مادربزرگ و پدربزرگ آنها با بچه ها درس می خوانند. معلم هم با شاگردانش درس می خواند. امیدوارم تیم ما در طول چهار سال دوستانه و متحد باشد.

به من بگو، آیا می توانی با یک کف دست کف بزنی؟ نیاز به دست دوم کف زدن حاصل عمل دو کف دست است. معلم فقط یک کف دست است. و هر چقدر هم که قوی، خلاق و عاقل باشد، بدون کف دست دوم (و در صورت شما پدر و مادر عزیز است)، معلم ناتوان است. از اینجا می توانیم استنباط کنیم قانون اول:

- تنها با هم، همه با هم، بر همه مشکلات در تربیت و آموزش فرزندان غلبه خواهیم کرد.

من یک تست کوچک به شما ارائه می کنم: "تست برای والدین"

اگر جواب مثبت دادید 15 سوال یا بیشتر، به این معنی که کودک شما کاملاً آماده است تحصیل در مدرسه. شما بیهوده با او کار نکردید و در آینده اگر در یادگیری مشکلاتی داشته باشد، با کمک شما می تواند با آنها کنار بیاید.

اگر کودک شما می تواند محتویات را تحمل کند 10-14 سوال بالا، پس شما در مسیر درستی هستید. او در طول کلاس های خود چیزهای زیادی یاد گرفت و آموخت. و آن سؤالاتی که به آنها پاسخ منفی دادید به شما نشان می دهد که به چه نکاتی باید توجه کنید و چه چیزهای دیگری را باید با فرزند خود تمرین کنید.

در صورتی که تعداد پاسخ های مثبت 9 یا کمتر، باید زمان و توجه بیشتری را به فعالیت های با فرزند خود اختصاص دهید. او هنوز برای رفتن به مدرسه کاملاً آماده نیست. بنابراین، وظیفه شما این است که به طور سیستماتیک با کودک خود کار کنید، در اجرا آموزش دهید تمرین های مختلف.
در آستانه مدرسه، شاید مهمترین چیز این باشد که به کودک استقلال بیاموزیم. از این گذشته ، کودک باید کارهایی را پس از دیگری انجام دهد ، تصمیم بگیرد ، روابط شخصی با همکلاسی ها و معلم برقرار کند و بنابراین مسئولیت را بر عهده بگیرد.

هنوز چهار ماه مانده به مدرسه. در آماده سازی کودک برای مدرسه چگونه و به چه نکاتی باید توجه کرد؟

ریاضیات

مطلقاً لازم نیست بتوانید تا 100 بشمارید، و به طور کلی، این کار به خصوص دشوار نیست. بسیار مهمتر است که کودک خود را در ده جهت گیری کند، یعنی حساب کند به صورت برعکس، می دانست چگونه اعداد را مقایسه کند، فهمید که کدام بزرگتر و کدام کوچکتر است. او به خوبی در فضا جهت گیری داشت: بالا، پایین، چپ، راست، بین، جلو، پشت و غیره. برای اینکه او اعداد را فراموش نکند، آنها را یادداشت کنید. مواد شمارش زیادی در اطراف وجود دارد، بنابراین در این بین، مخروط های کاج، پرندگان و درختان را بشمارید. به فرزندتان کارهای ساده ای از زندگی اطرافش پیشنهاد دهید. به عنوان مثال: سه گنجشک و چهار تاتو روی درختی نشسته اند. در کل چند پرنده روی درخت وجود دارد؟ کودک باید بتواند به شرایط تکلیف گوش دهد.

خواندن

در کلاس اول، معمولاً بسیاری از کودکان حداقل مطالعه می کنند، بنابراین می توانید صداها را با کودک پیش دبستانی خود پخش کنید: به او اجازه دهید اشیاء اطراف را که با صدای خاصی شروع می شوند نام ببرند، یا کلماتی را بیان کند که باید با آنها ملاقات کند. نامه داده شده. می توانید گوشی شکسته را پخش کنید و کلمه را بر اساس صدا مرتب کنید. و البته خواندن را فراموش نکنید. گفتار محاوره ای

هنگام بحث در مورد مطالبی که می خوانید، به کودک خود بیاموزید که افکار خود را به وضوح بیان کند، در غیر این صورت در پاسخ های شفاهی دچار مشکل می شود. وقتی در مورد چیزی از او می‌پرسید، به پاسخ «بله» یا «خیر» بسنده نکنید، دلیل فکرش را روشن کنید، به او کمک کنید تا فکرش را کامل کند. به آنها بیاموزید که به طور مداوم در مورد رویدادهایی که اتفاق افتاده صحبت کنند و آنها را تجزیه و تحلیل کنند. می توانید متضادها را با توپ بازی کنید. "سیاه" - شما توپ را به سمت او پرتاب می کنید ، "سفید" - کودک آن را به سمت شما پرتاب می کند. به همین ترتیب خوراکی - غیر خوردنی، جاندار - بی جان بازی کنید.

چشم انداز عمومی

بسیاری از والدین فکر می کنند که هر چه کودک کلمات بیشتری بداند، رشد یافته تر است. اما اینطور نیست. امروزه کودکان به معنای واقعی کلمه در جریان اطلاعات، خود "حمام" می شوند واژگانافزایش می یابد، اما مهم این است که چگونه آنها را مدیریت می کنند. خیلی خوب است که کودک بتواند یک کلمه پیچیده را در جای خود جای دهد، اما در عین حال باید اساسی ترین چیزها را در مورد خودش، در مورد مردمش و در مورد دنیای اطرافش بداند: آدرس او (جدا کردن مفاهیم "کشور"، " شهر»، «خیابان») و نه تنها نام پدر و مادر، بلکه نام پدر و محل کار آنها. در سن 7 سالگی، یک کودک می تواند به عنوان مثال، درک کند که مادربزرگ مادر مادر یا پدر است. اما مهمتر از همه، به یاد داشته باشید: از این گذشته، کودک نه تنها برای نشان دادن دانش خود، بلکه برای یادگیری نیز به مدرسه می رود.

- اسناد مدرسه؛

- والدین یک کمیته والدین را انتخاب می کنند.

- صحبت در مورد وجود دارد لباس مدرسه; لباس ورزشی;

- کودک در مدرسه به چه چیزی نیاز دارد؟

- خرید کتابهای چاپی و کتابهای چاپی؛

- والدین فرم ها را پر می کنند.

تست

بررسی هر مثبتپاسخ یک نقطه.

آیا فکر می کنید فرزندتان می خواهد به کلاس اول برود؟

آیا او فکر می کند که در مدرسه چیزهای جدید و جالب زیادی یاد خواهد گرفت؟
3. آیا کودک شما می تواند برای مدتی (15 تا 20 دقیقه) به طور مستقل در برخی کارهای پرزحمت (نقاشی، مجسمه سازی، موزاییک و غیره) شرکت کند؟

4. آیا می توانید بگویید فرزندتان در حضور غریبه ها خجالتی نیست؟

5. آیا فرزند شما می تواند به طور منسجم تصویری را توصیف کند و بر اساس آن حداقل در پنج جمله داستان بسازد؟

6. آیا فرزند شما شعر را از روی قلب می داند؟

7. آیا می تواند اسم جمع داده شده را نام ببرد؟
8. آیا فرزند شما می تواند حداقل هجا به هجا بخواند؟

9. آیا نوزاد تا ده جلو و عقب می شمارد؟

10. آیا می تواند حداقل یک واحد از اعداد ده اول جمع و کم کند؟
11. آیا کودک شما می تواند ساده ترین عناصر را در یک دفترچه شطرنجی بنویسد و الگوهای کوچک را با دقت بکشد؟

12. آیا کودک شما دوست دارد نقاشی بکشد و رنگ آمیزی کند؟

13. آیا کودک شما می تواند با قیچی و چسب (مثلاً لوازم کاغذی درست کند) کار کند؟

14. آیا او می تواند یک تصویر کامل را از پنج عنصر یک تصویر که به قطعات بریده شده در یک دقیقه جمع آوری کند؟

15. آیا نوزاد شما نام حیوانات وحشی و اهلی را می داند؟

16. آیا فرزند شما مهارت های تعمیم دارد، به عنوان مثال، آیا می تواند سیب و گلابی را با همان کلمه "میوه" نامگذاری کند؟

17. آیا فرزند شما دوست دارد زمانی را به طور مستقل صرف انجام برخی فعالیت ها کند، مثلاً نقاشی، مونتاژ مجموعه های ساختمانی و غیره.

پرسشنامه برای والدین دانش آموزان کلاس اول آینده

آیا از معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای دوره ابتدایی اطلاع دارید؟ آموزش عمومیاز 1 سپتامبر 2011؟ الف) بله ب) خیر

2. اطلاعات مربوط به معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (FSES) را از چه منابعی دریافت کردید. استاندارد آموزشی)?

الف) از دوستان

ب) از وجوه رسانه های جمعی

ب) در مدرسه جلسه والدین

د) از اینترنت

د) از منابع دیگر - _________________________________________________

3. آیا به نظر شما ایجاد شرایط در مدارس برای ساماندهی ضروری است؟ فعالیت های فوق برنامهفرزندان؟

الف) بله ب) خیر

ب) پاسخ دادن به آن سخت است

4. اگر مدرسه متعهد شود که فعالیت های اوقات فراغت روزانه را برای کودکان در بعدازظهر ترتیب دهد، آیا فرزند شما در این کلاس ها شرکت می کند؟

الف) بله ب) خیر

ب) پاسخ دادن به آن سخت است

5. چه زمینه هایی از فعالیت های فوق برنامه را برای فرزندتان مهم می دانید؟ (2-3 موقعیت را بررسی کنید)

الف) هنری و زیبایی شناختی ه) معنوی و اخلاقی

ب) علمی و آموزشی ز) ورزشی و تفریحی

ب) نظامی - میهنی 3) روشنفکر عام

د) مفید اجتماعی 1) فرهنگی عمومی

د) فعالیت های پروژهک) ______________ (خودت را پر کن)

آ) سلامتیه) سطح پایه زبان خارجی

ب) تربیت هنری و زیبایی شناختی ز) آموزش خوب

ب) دوستان خوب ح) نمرات بالا

د) تمایل و توانایی یادگیری 1) سطح دانش خوب

ه) دانش عمومی در مورد جهان اطراف K) _____________ (خودتان را پر کنید)

پرسشنامه برای والدین دانش آموزان کلاس اول آینده (تمام فیلدها را پر کنید)

1. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی فرزند.________________________________________________

2. تاریخ تولد.________________________________________________________________________________

3. آدرس منزل. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ثبت نام (موقت، دائمی)

4. اطلاعات در مورد والدین: خانواده دو والدی، خانواده تک والدی (در صورت لزوم زیر خط بکشید)

خانواده های تک والد: مادر مجرد , مادر طلاق گرفته است , مادر بیوه , پدر بیوه است , پدر طلاق گرفته است (خطوط)

5. اطلاعات در مورد والدین: مادر

الف) نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی ________________________________________________________________

ب) سال تولد _________________________________________________________________

د) محل کار _________________________________________________________________

ه) تلفن همراه _______________________________________________

6. اطلاعات در مورد والدین: پدر

الف) نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی _________________________________________________

ب) سال تولد _________________________________________________________________

ج) تحصیلات ________________________________________________________________

د) محل کار _________________________________________________________________

ه) سمت _________________________________________________________________

و) تلفن همراه _________________________________________________

7. موقعیت اجتماعی خانواده (خانواده پرجمعیت، کم درآمد)________________________________

8. کودک با چه کسی زندگی می کند: مادر و پدر; تنها مادر؛ تنها پدر؛ مادر خوانده؛ پدر خوانده؛ مادر بزرگ؛ بابا بزرگ؛ نگهبان؛ والدین خوانده؛ برادران؛ خواهران (در صورت لزوم بررسی کنید).

9. خانواده زندگی می کند در یک آپارتمان، در یک خانهزیر آنچه نیاز دارید خط بکشید

مربع: ________________________________

10. شرایط زندگی: صاحب، زندگی با اقوام یا اجاره ای، با امکانات رفاهی، با امکانات جزئی، بدون امکانات (در صورت لزوم زیر خط بکشید).

11. تعداد اتاق ها _________________________________________________________________

12. آیا فرزندان دیگری در خانواده وجود دارد؟ (نام کامل، تاریخ تولد)________________________________________________

______________________________________________________________________________________

13. چه کسی در تربیت کودک نقش اول را دارد؟ (مادر، پدر، هر دو والدین، پدربزرگ و مادربزرگ، سایر افراد).اهمیت دادن.

14. کدام " مهد کودک" توسط یک کودک ملاقات کرد؟ (شماره و نام را ذکر کنید)_______________________

15. سعی کنید سه فعالیت مورد علاقه فرزندتان را نام ببرید.

_______________________________________________________________________________________

16. کودک چه بازی هایی را ترجیح می دهد: موبایل، رومیزی، فردی، جمعی یا دیگران؟اهمیت دادن

17. آیا فرزند شما مشتاق رفتن به کلاس اول است؟_______________________

18. جداول را پر کنید

حروف را نمی داند

همه حروف را نمی داند

همه حروف را می داند

هجاها را می خواند

کلمات را هجا به هجا می خواند

کلمات را روان می خواند

جملات، متون را می خواند

اعداد را نمی داند

اعداد را می داند

تا ده می شمرد

تا ده می شمرد و بر می گردد

تا بیست می شمرد

تا صد می شمرد

یک کامپیوتر وجود دارد

در خانه یا محل کار به اینترنت دسترسی داشته باشید

آره

خیر

آره

خیر

19. ویژگی های بهداشتی که معلمان مدرسه باید در مورد آن بدانند. _________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

جلسه والدین برای والدین آینده دانش آموزان کلاس اول با موضوع: "فرزند شما به کلاس اول می رود!"

اطلاعات برای والدین دانش آموزان کلاس اول آینده

کوندراتیوا آلا آلکسیونا، معلم کلاس های ابتدایی MBOU "Zolotukhinskaya میانگین" مدرسه جامع"، منطقه کورسک
هدف:آرزوی همه والدین این است که فرزندان خود را باهوش، با اعتماد به نفس ببینند و استعدادها و توانایی های آنها در آینده مورد تقاضا باشد. از بسیاری از مثال‌های روشن زندگی، نتیجه‌گیری می‌شود که چنین است آرزوهای گرامیفقط برای آن دسته از والدینی محقق می شود که هدفمند عمل می کنند و هیچ چیز را به شانس نمی گذارند و از همان بدو تولد کودک در رشد، تربیت و آموزش او نقش دارند.
برای یک مرد کوچک، مدرسه است مرحله جدیددر زندگی او و این به عوامل زیادی بستگی دارد که آیا او می تواند با موفقیت درس بخواند، ارتباط برقرار کند، آیا با لذت به مدرسه می رود یا با جیغ و اشک در چشمانش. والدین دوست داشتنی این را درک می کنند و شاید بتوان گفت از همان دوران کودکی سعی می کنند کودک را برای چنین لحظه مهم زندگی آماده کنند. برخی افراد می توانند خودشان و در خانه فرزندشان را برای مدرسه آماده کنند، اما برخی دیگر از عهده چنین کاری بر نمی آیند و باید به موسسات خاصی بروند.
دبستان- مرحله ای ذاتاً ارزشمند و اساساً جدید در زندگی کودک: آموزش سیستماتیک در آن آغاز می شود موسسه تحصیلی، حوزه تعامل او با جهان خارج گسترش می یابد، موقعیت اجتماعی تغییر می کند و نیاز به ابراز وجود افزایش می یابد. پس از ورود به مدرسه، کودک برای اولین بار فعالیت های آموزشی اجتماعی مهم و ارزیابی اجتماعی را با هدف تسلط بر سیستمی از مفاهیم علمی اجرا می کند. تمام روابط دانش آموز با دنیای بیرون، در خانواده و خارج از مدرسه توسط موقعیت اجتماعی جدید او تعیین می شود - موقعیت یک دانش آموز. معلم به عنوان یک حامل عمل می کند هنجارهای اجتماعی، قوانین، معیارهای ارزیابی و کنترل که اجباری بودن آنها توسط آنها دیکته می شود شخصیت اجتماعی. روابط با همسالان به عنوان روابط همکاری آموزشی ایجاد می شود.
فعالیت های آموزشیهدیه الزامات بالابه روان کودک - تفکر، ادراک، توجه، حافظه.
برای اینکه کودک پیش دبستانی دیروز بتواند بدون دردسر در روابط جدید و نوع جدیدی از فعالیت (آموزشی) شرکت کند، شرایط ورود موفقیت آمیز به دوران مدرسه.
من به والدین دانش آموزان کلاس اول آینده اطلاعاتی ارائه می کنم توصیه عملیو توصیه هایی برای آماده سازی کودک برای مدرسه.
هدف:شناسایی سطح آمادگی کودک کلاس اولی برای یادگیری سیستماتیک، پیش بینی زودهنگام مشکلات، ایجاد شرایط و کمک به موقع به والدین دانش آموزان کلاس اول آینده در فرآیند آماده سازی کودک برای مدرسه.
وظایف:
1. والدین را با معیارهای آمادگی فرزندان برای مدرسه آشنا کنید.
2.والدین را از مشکلات دانش آموزان کلاس اول آگاه کنید.
3. ارائه توصیه ها و توصیه های عملی برای آماده سازی کودک برای مدرسه.

«آماده بودن برای مدرسه به معنای توانایی خواندن، نوشتن و ریاضی نیست.
آماده بودن برای مدرسه به معنای آماده بودن برای یادگیری همه اینها ونگر L.A.
معلم:ظهر بخیر، مادران و پدران عزیز!
خیلی زود اولین بار بچه شما فرا می رسد. سال تحصیلی.
ورود به مدرسه آغاز مرحله جدیدی در زندگی کودک، ورود او به دنیای دانش، حقوق و مسئولیت های جدید، روابط پیچیده و متنوع با بزرگسالان و همسالان است.
شما یک رویداد دارید - فرزند شما برای اولین بار از آستانه مدرسه عبور می کند. او چگونه دانش را جذب می کند، آیا دوست دارد دانش آموز باشد، چگونه روابطش با معلم و همکلاسی ها توسعه می یابد؟ این اضطراب ها بر همه والدین غلبه می کند، حتی اگر این دومین، سومین یا پنجمین فرزندشان باشد که به مدرسه می رود.
کلاس اول مثل اولین بار است! این طبیعی است، از آنجایی که هر فرد کوچک منحصر به فرد است، او نیز خود را دارد دنیای درونی، علایق شما، توانایی ها و قابلیت های شما. و وظیفه اصلی والدین همراه با معلمان این است که همه چیز را سازماندهی کنند تا کودک از حضور در مدرسه لذت ببرد و یاد بگیرد. جهانو البته خوب مطالعه کرد.
چه چیزی در انتظار فرزند شما در مدرسه است؟
ورود کودک به مدرسه نقطه عطفی در زندگی اوست. گذار به یک روش جدید زندگی، فعالیت های تجاری، روابط جدید با همسالان و بزرگسالان وجود خواهد داشت. برای فرزند شما، مدرسه به مرکز علایق زندگی تبدیل خواهد شد. و اینکه چقدر این انتقال با موفقیت انجام می شود، اینکه آیا فرزند شما می تواند با موفقیت بر مشکلاتی که در انتظار یک کلاس اول است غلبه کند، نه تنها به معلمان، بلکه به شما، والدین عزیز نیز بستگی دارد.
بسیار مهم است که کودک برای این تغییرات آماده باشد و برای تحصیل در مدرسه آماده باشد.
برخی از والدین آمادگی برای مدرسه را تنها به عنوان توانایی کودک در خواندن و شمارش درک می کنند. خواندن و شمردن مهارت های یادگیری است که کودک در طول تحصیل به دست می آورد.
البته این خوب، فوق العاده است و البته درس 1 را برای او آسان تر می کند، اما این مهم ترین چیز نیست.
آنچه در این مرحله مهمتر است آمادگی روانی کودک برای تحصیل است.که با کلیت آمادگی کلی، فکری و روانی او مشخص می شود:
- توانایی حرکت در دنیای اطراف شما،
-توسعه عملکردهای ذهنی
- ایجاد انگیزه برای یادگیری
هر چه سطح آمادگی روانی کودک برای تحصیل بیشتر باشد، سریعتر و آسانتر با شرایط جدید سازگار می شود که برای یادگیری موفق بسیار مهم است.
چگونه بررسی کنیم که آیا فرزند شما برای مدرسه آماده است؟

آمادگی شخصی- اگر مدرسه او را نه از جنبه های بیرونی (ویژگی ها: کیف، دفترچه یادداشت) بلکه از فرصتی برای کسب دانش جدید جذب کند، کودک برای مدرسه آماده است.
آمادگی هوشمند- وجود یک چشم انداز، ذخیره دانش خاص، علاقه به دانش. توانایی درک ارتباط بین پدیده ها و بازتولید یک الگو.
-توسعه تفکر منطقی (توانایی یافتن شباهت ها و تفاوت ها بین اشیاء مختلف هنگام مقایسه، توانایی ترکیب صحیح اشیاء در گروه ها با توجه به ویژگی های اساسی مشترک).
-توسعه توجه داوطلبانه(توانایی حفظ توجه روی کار در دست به مدت 15-20 دقیقه).
-توسعه حافظه ارادی(قابلیت به خاطر سپردن غیرمستقیم: مرتبط کردن مطالب حفظ شده با یک نماد خاص / کلمه-تصویر یا وضعیت کلمه /).
دلایل افت تحصیلی کودک نه تنها ممکن است ریشه در اختلالات فکری او داشته باشد، بلکه در او نیز ریشه دارد. ویژگیهای فردی:
- ناتوانی در پذیرش یک کار یادگیری، انگیزه کم برای یادگیری.
- ناتوانی در تمرکز یا سازماندهی فعالیت های خود.
بنابراین، تعیین سطح رشد تفکر کودک برای تعیین دقیق تر دلایل شکست او و کمک به کودک برای غلبه بر آنها بسیار مهم است.
آمادگی روانی برای مدرسهدر دوره های آمادگی یا سایر مراکز آماده سازی کودکان برای مدرسه اتفاق نمی افتد. این در نتیجه کل زندگی پیش دبستانی یک کودک پیش دبستانی ایجاد می شود، به این معنی که کودک به تنهایی، با همسالان، با بزرگسالان بازی می کند. بازی های نقش آفرینیو بازی طبق قوانین
علاوه بر این، او نقاشی می‌کشد، مجسمه‌سازی می‌کند، برش می‌دهد و کاغذهای خانگی می‌چسبد، نقش‌های موزاییک را کنار هم می‌چیند، مکعب‌ها را بر اساس الگوها جمع می‌کند، با مجموعه‌های مختلف ساختمانی کار می‌کند، آلات موسیقی اسباب‌بازی می‌نوازد و البته به افسانه‌ها، رمان‌ها و داستان‌ها گوش می‌دهد. .
یک دانش آموز کلاس اول آینده باید بتواند: برجسته کردن ویژگی های اساسی اشیاء و پدیده هایی که برای کودک قابل درک است. مقایسه اشیاء؛ یافتن تفاوت ها و شباهت ها؛ تمایز کل و جزء آن؛ گروه بندی اشیاء با توجه به ویژگی های خاص؛ نتیجه گیری و تعمیم ساده بگیرید، مقدار معینی از اطلاعات را در حافظه نگه دارید و با اطمینان از قلم استفاده کنید.
کودک باید توانایی اجرا داشته باشد مدت زمان طولانیکار خیلی جالبی نیست در آغاز آموزش، کودکان باید بر اساس الزامات مدرسه هدایت شوند (یعنی «نیاز» می تواند از قبل بر «خواستن» غلبه کند) بلوغ همچنین مستلزم توانایی کودک برای مقابله با احساسات منفی خود است.

کمتر از همه چیز نیست بلوغ اجتماعی نیز مهم است. توانایی و تمایل به برقراری ارتباط با بزرگسالان و همسالان. خوب کودک در حال رشدباید درک کنید که باید در مدرسه و جاهای دیگر با بزرگترها متفاوت از والدین، مادربزرگ ها و عموهای خود رفتار کنید. هنگام برقراری ارتباط با معلم باید بتواند فاصله کافی را حفظ کند. و حتی اگر معلم با بچه ها شوخی یا بازی کند، باز هم نباید از نقش خود به عنوان دانش آموز فراتر بروند. کودک باید میل به تحصیل در مدرسه داشته باشد. فرزندان شما اکنون می خواهند به مدرسه بروند. و چرا؟ فرض بر این است که پسر یا دختر شما می‌خواهد به مدرسه برود نه به این دلیل که برادر یا خواهر بزرگ‌ترش در آنجا درس می‌خواند و نه به این دلیل که می‌خواهد کیف جدیدش را به همه نشان دهد، اگرچه این انگیزه‌ها اشکالی ندارد.
با این حال، تنها زمانی می توانید مطمئن باشید که فرزندتان تنها زمانی به بلوغ شخصی رسیده است که در پس اشتیاق او برای رفتن به مدرسه، اولاً میل به کسب دانش، مهارت ها و توانایی های جدید و ثانیاً نیاز به شرکت در فعالیت های جدی باشد.
آمادگی فیزیولوژیکی- سطح رشد فیزیولوژیکی، سطح توسعه بیولوژیکی، وضعیت سلامت، و همچنین توسعه مدرسه قابل توجه است عملکردهای روانی:

1.توسعه عضلات کوچک دست(دست به خوبی رشد کرده است، کودک با اطمینان از یک مداد و قیچی استفاده می کند):
- مدل سازی، اپلیکیشن، کار با قیچی، مواد طبیعی، غلات، دانه ها؛

- گره زدن و باز کردن روبان، توری، گره؛
-پیچ و باز کردن درب شیشه ها و بطری ها؛
طراحی، سایه، انگشت و نقطه نقاشی.

در سطح پایین توسعه مهارت های حرکتی ظریف- یعنی حرکات انگشتان - کودک اغلب در درس های کار دستی با نوشتن مشکل دارد.

با سطح پایین رشد مهارت های حرکتی درشت - یعنی حرکات بازوها، پاها و بدن - کودک اغلب در درس های تربیت بدنی و همچنین مشکلات ارتباطی به دلیل ناتوانی در شرکت کامل در بازی های مشترک با مشکل مواجه می شود. همسالان
2. سازماندهی فضایی، هماهنگی حرکات(توانایی تعیین صحیح بالا - پایین، جلو - عقب، چپ - راست).
3. هماهنگی در سیستم چشم و دست(کودک می تواند به درستی ساده ترین تصویر گرافیکی - یک الگو، یک شکل - را که به صورت بصری در فاصله (مثلاً از کتاب) درک می شود، به یک دفترچه یادداشت منتقل کند.
بنابراین، موفقیت کودک در مدرسه به موارد زیر بستگی دارد:
-آمادگی روانیرفتن کودک به مدرسه اول از همه، تمایل به کسب دانش است که به هیچ وجه همیشه جالب و جذاب نیست.
- توسعه فرآیندهای شناختی داوطلبانه: تفکر، حافظه، توجه.
-توسعه گفتار و شنوایی واج.
کودک موفق - کودک سالم
مبنای تعیین آمادگی کودک برای مدرسه داده ها است معاینات پزشکی. کودکانی که از نظر جسمی سالم و تاب‌آور هستند، راحت‌تر می‌توانند خود را تطبیق دهند و با بار تحصیلی کنار بیایند.
1. از توصیه های پزشک خود پیروی کنید.
2. ایجاد شرایطی در خانه که باعث رشد طبیعی، رشد و تقویت سلامت کودکان شود: این قبل از هر چیز، حفظ یک برنامه روزانه است.
3. بیشتر مراجعه کنید هوای تازه.
4. رژیم غذایی متعادل و مغذی را فراموش نکنید.
یاد آوردنکه تمایل به رفتن به مدرسه و میل به یادگیری تفاوت قابل توجهی با یکدیگر دارند.
قبل از ورود به مدرسه، فرزند شما باید مقدار مشخصی از دانش را بر اساس تجربه زندگی خود داشته باشد.
کودک باید بداند:
- نام، نام خانوادگی، آدرس (شهر، خیابان، خانه، تلفن)؛
- نام و نام خانوادگی والدین، محل کار آنها؛
-باید دنیای اطرافش را بشناسد: فصول، روزهای هفته، درختان، پرندگان، حشرات، حیوانات و غیره.
فرزندان شما نباید فقط واقعیت را درک کنند، بلکه باید نتایج خاصی بگیرند و فکر کنند. این سوال را بیشتر از فرزندان خود بپرسید: چرا اینطور فکر می کنید؟
مهم است که کودک مقایسه، تعمیم و مقایسه را بیاموزد.

مطلقاً لازم نیست بتوانید تا 1000 بشمارید. بسیار مهمتر است که کودک بتواند:
1. در ده ها حرکت کنید (یعنی شمارش رو به جلو و عقب، مقایسه اعداد، اعداد همسایه، حل مسائل ساده):
-نحوه بدست آوردن عدد ده اول با اضافه کردن یکی به قبلی و کم کردن یکی از ده بعدی در سری.
- اعداد 0،1،2،3،4،5،6،7،8،9؛
-علائم +،-،=،>،<;
-نام ماه جاری، ترتیب روزهای هفته؛
- قادر به نامگذاری اعداد به ترتیب جلو و معکوس.
-تعداد و تعداد اشیاء را به هم مرتبط کنید.
-مسائل یک مرحله ای شامل جمع و تفریق را بنویسید و حل کنید.
-از علائم عمل حسابی استفاده کنید.
اندازه گیری طول اجسام با استفاده از یک اندازه گیری معمولی.
- از چندین مثلث و چهارگوش شکل های بزرگتر بسازید.
- یک دایره مربع را به 2 و 4 قسمت تقسیم کنید.
- روی یک تکه کاغذ شطرنجی تمرکز کنید.
2. جهت در فضا (بالا، پایین، راست، چپ، بین، جلو و غیره)

مطالعه باید به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی هر کودک تبدیل شود.

کتاب هایی که برای کودکان خوانده می شود همیشه مناسب سن و رشد آنها نیست. گاهی اوقات این خواندن با تاخیر ("شلغم"، "کلوبوک"، و غیره) یا با سرب (طراحی شده برای سن مدرسه ابتدایی یا متوسطه) است. وقتی برای کودک می خوانید، حتماً باید نظرش را در مورد مطالبی که می خواند بیان کند.
از او سوالاتی بپرسید:
- کار درباره چه کسی یا چیست؟
- چه کسی را دوست داشتی و چرا؟
-اگه قهرمان بودی چیکار میکردی؟
- ادامه داستان (داستان).
- به تصویر نگاه کنید. به چه داستانی مربوط می شود؟
- تصویر خود را بکشید.

امروزه در جامعه ما به دلیل کم توجهی به بازی در خانواده، روز به روز کمتر زندگی کودک را پر می کند. یک تلویزیون به محل بازی آمد. در عین حال، نه تخیل و نه تخیل کودک در یک بازی تلویزیونی کار نمی کند و کودک از یک سوژه فعال به یک تماشاگر منفعل تبدیل می شود. و این منجر به کاهش رشد فکری و پتانسیل خلاقیت کودکان و محو شدن فعالیت های شناختی می شود.
آیا باید خواندن و نوشتن را به فرزندتان بیاموزید؟
آموزش غیر ماهرانه خواندن، مشکلات زیادی را در یادگیری بیشتر ایجاد می کند. بازآموزی بسیار دشوارتر از آموزش است. برای اینکه کودک در مدرسه سریعتر خواندن را بیاموزد، باید حافظه (بصری و شنیداری)، تفکر و تخیل را توسعه دهد. اما با این حال، اگر کودکی بخواهد یا از قبل نحوه خواندن را بداند، می تواند تکنیک خواندن خود را با کمک پرایمر N.S. بهبود بخشد. ژوکوا که حاوی توصیه هایی برای شما والدین عزیز است.
رشد گفتار کودکانهفتمین سال زندگی مستلزم وجود دایره لغات خوب (از 3.5 تا 7 هزار کلمه)، توانایی تلفظ صحیح صداهای زبان مادری، توانایی انجام تجزیه و تحلیل صوتی ساده کلمات و درک ساختارهای دستوری جملات است. .
در زمان شروع مدرسه، کودکان باید بتوانند:
- ساخت جملات پیچیده از همه نوع.
-نوشتن داستان بر اساس تصاویر، مجموعه ای از تصاویر، افسانه های کوتاه.
پیدا کردن کلمات با صدای خاص.
- تعیین مکان صدا در یک کلمه؛
جملات 3-4 کلمه ای بسازید.
- جملات ساده را به کلمات تقسیم کنید.
- کلمات را به هجاها (قطعات) تقسیم کنید.
- تمایز بین ژانرهای مختلف داستان: داستان، افسانه، شعر.
- به طور مستقل، رسا، به طور مداوم محتوای متون ادبی کوچک را منتقل می کند، آثار کوچک را نمایش می دهد.
- قادر به تشخیص گیاهان رایج در یک منطقه خاص با ظاهر آنها باشد.
-درکی از پدیده های طبیعی فصلی داشته باشند.
- آدرس، نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی والدین خود را بدانید.
سعی نکنید به کودک خود نوشتن حروف شکسته را آموزش دهید!
این فرآیند بسیار پیچیده است: شما باید تکنیک نوشتن هر حرف جداگانه را بدانید. اما می توانید با تمرینات مختلف به معلم کمک کنید و دستی را که کودک با آن می نویسد تقویت کنید:
-رنگ آمیزی؛
- بریدن
- جوجه کشی
- مدل سازی؛
- دکمه های بستن و باز کردن؛
- گره زدن و باز کردن روبان؛
- تنظیم مجدد اسباب بازی های کوچک؛
- سفت کردن و باز کردن مهره ها؛
- مرتب کردن غلات؛
-موزاییک
منشأ مشکلات و مشکلات احتمالی مدرسه اغلب در دوران کودکی پیش دبستانی پنهان است.
تا زمانی که کودک به 6-7 سالگی برسد، والدین اغلب به رشد کودک، به ویژگی های ارتباط او با بزرگسالان و همسالان اطراف، به وجود یا عدم تمایل به یادگیری توجه نمی کنند.
و در مدرسه، "ناگهان" از دیدگاه والدین، یک کودک کاملاً عادی شروع به تجربه و انباشتن مشکلات می کند، گاهی اوقات مزمن می شود.
معلم چه الزاماتی از فرزند شما خواهد داشت؟
1. اول از همه، کودکان باید یاد بگیرند که با دقت به معلم در کلاس گوش کنند.
2. شما نمی توانید از روی صندلی خود فریاد بزنید، بدون اجازه معلم بلند شوید یا کلاس را ترک کنید.
3. اگر کودکی می خواهد چیزی بگوید، باید دست خود را بالا ببرید.
4. بچه ها باید به خاطر داشته باشند که معلم تکلیف را به کل کلاس می دهد و نمی تواند آن را فقط برای او تکرار کند. فرزند شما دائماً احساس ناراحتی می کند زیرا در کلاس معلم همه بچه ها برابر هستند و او یکی از آنهاست.
به فرزند خود بیاموزید که به شما گوش دهد و شما را بشنود! درخواست ها و دستورالعمل های خود را برآورده کنید!
کودک باید تلاش کند تا به مدرسه برود تا چیز جدیدی یاد بگیرد.
بسیاری از والدین درک می کنند که چقدر برای کودک مهم است که بخواهد یاد بگیرد، بنابراین آنها در مورد مدرسه، معلمان و دانش کسب شده در مدرسه به فرزند خود می گویند.
همه اینها میل به یادگیری را ایجاد می کند و نگرش مثبت نسبت به مدرسه ایجاد می کند. با مشاهده بازی نقش آفرینی «مدرسه» نیز می توانید اطلاعاتی در مورد انگیزه فرزندتان به دست آورید.
آماده در زمان مدرسه، کودکان ترجیح می دهند نقش دانش آموزان را بازی کنند، بنویسند، بخوانند، مسائل را حل کنند و در هیئت مدیره پاسخ دهند و نمرات دریافت کنند.
بچه های ناآماده و آنهایی که سنشان کمتر است نقش معلمی را انتخاب می کنند و بر لحظه های تغییر، وضعیت آمدن و ترک مدرسه و احوالپرسی با معلم تمرکز می کنند.
مظهر عدم آمادگی برای تحصیل چیست؟
1. کودکی که برای مدرسه آماده نیست نمی تواند روی درس تمرکز کند، اغلب حواسش پرت است و نمی تواند به روال عمومی کلاس بپیوندد.
2. ابتکار کمی از خود نشان می دهد و به سمت راه حل های فرمولی می کشد.
3. در برقراری ارتباط با بزرگسالان و همسالان در مورد وظایف آموزشی مشکل دارد.
حتی همه بچه های 7 ساله از این نظر برای مدرسه آماده نیستند، اگرچه ممکن است بخوانند و بشمارند، نه به بچه های 6 ساله. کودکی که وارد مدرسه می شود باید سطح معینی از علایق شناختی، آمادگی برای تغییر موقعیت اجتماعی و تمایل به یادگیری داشته باشد.
کودک باید بتواند از خود مراقبت کند:
1-از دستمال استفاده کنید.
2. دکمه ژاکت خود را ببندید.
3. بند کفش و کلاه خود را ببندید.
4. خودتان لباس بپوشید.
اگر تمام مهارت های ذکر شده توسط کودک تسلط نیافته است، این مهارت ها باید توسعه یابد.

1. برای انجام کاری که فرزندتان می تواند و باید انجام دهد، عجله نکنید، هرچند در ابتدا به آرامی، اما به تنهایی.
2. کودک را همانگونه که هست با همه کاستی ها و محاسنش دوست بدارید و بپذیرید.
3. از فرزندتان انتظار نداشته باشید که او یاد بگیرد.
4. تمام تلاش خود را انجام دهید تا اطمینان حاصل کنید که فرزندتان عزت نفس پایینی ندارد.
5. ابتکار عمل و فعالیت شناختی کودک را سرکوب نکنید.
6. دوره سازگاری با مدرسه فردی است: از 3 هفته تا 8 ماه.
7- سؤالات کودکان نشانگر رشد کنجکاوی کودک است.
8. کودک خود را با کودکان دیگر مقایسه نکنید.
9. ممنوعیت ها و الزامات باید انعطاف پذیر باشد، نباید زیاد باشد.
10. اگر کودک مورد تحسین قرار گیرد، ارزیابی موقعیت ها را می آموزد.
اگر مطمئن هستید که کودک دروغ می گوید، سعی کنید او را مجبور کنید که رک و راست باشد و دلیل آن را پیدا کنید. نشانه های دروغ گفتن می تواند:
-تخیل توسعه یافته
- نیاز به تمجید یا ابراز عشق از سوی یک بزرگسال،
- تلاش برای پنهان کردن احساس گناه،
-تلاش برای اجتناب از مجازات
- عدم اعتماد به موفقیت خود،
- تمایل به ابراز خصومت خود با آن شخص دروغ می گوید.
روانشناس شوروی، شاگرد لو ویگوتسکی L. I. Bozhovich خاطرنشان می کند: "... سرگرمی بی دغدغه یک کودک پیش دبستانی با زندگی پر از نگرانی و مسئولیت جایگزین می شود - او باید به مدرسه برود ، دروسی را که توسط برنامه درسی مدرسه تعیین می شود مطالعه کند ، در کلاس آنچه را که معلم می خواهد انجام دهد. او باید به شدت از رژیم مدرسه پیروی کند، از قوانین رفتاری مدرسه پیروی کند، و دانش و مهارت های مورد نیاز برنامه را به خوبی جذب کند.»
برای اینکه کودک به موفقیت خود، به توانایی غلبه بر مشکلات ایمان داشته باشد، باید به این باور داشته باشیم و موفقیت ما را منتظر نخواهد گذاشت!

خلاصه درس برای گروه مدرسه مقدماتی "آشنایی با مدرسه"

جلسه والدین برای کلاس اولی های آینده

ممکن است

1. معرفی والدین به معلم و یکدیگر.

2. آشنا كردن والدين با مشكلات رواني اصلي كه در كودكان هنگام ورود به مدرسه ايجاد مي شود.

3. آشنایی والدین با الزامات فرآیند آموزشی.

4. به کمک اقدامات عملی و منطقی، الگوهای اساسی در مشارکت والدین را در فرآیند آموزشی ایجاد کنند.

5. انتخاب کمیته مادر، توزیع مسئولیت ها.

تجهیزات:

1. کاغذ، خودکار.

2. پرسشنامه.

3. کاغذهای خالی.

5. نمودار هواپیما.

پیشرفت جلسه:

با درود

عصر بخیر، مامان ها و باباهای عزیز! خوشحالم که شما را در اولین جلسه کلاس خود می بینم. زمان زیادی باقی نمانده است، تابستان به سرعت می گذرد و در 1 سپتامبر فرزندان شما از آستانه مدرسه می گذرند تا 4 سال اینجا بمانند. برای اولین بار در کلاس اول! یک کودک پیش دبستانی دانش آموز می شود و والدین او اکنون والدین دانش آموز هستند.

تماس تلفنی

بیایید لیست کلاس خود را روشن کنیم.

آشنایی

لطفاً پشت میزی بنشینید که با فصل مورد علاقه شما مطابقت دارد (پاییز، زمستان، ابدی، تابستان).

وقت آن رسیده است که شما معلم خود را ملاقات کنید.

اسلاید 2

آیا اطلاعات کافی دارید؟ بعد پیشنهاد میکنم بازی کنیم شما از من سؤال می کنید، من پاسخ می دهم، به محض اینکه بین سؤالات مکث می شود، قدم برمی دارم، به محض اینکه به میز رسیدم، بازی تمام می شود.

من می خواهم صحبت خود را با این کلمات شروع کنم:

اسلاید 3

«خانواده و مدرسه، ساحل و دریا هستند، در ساحل، کودک اولین قدم‌هایش را برمی‌دارد، و سپس دریای عظیمی از دانش در برابر او گشوده می‌شود و مدرسه مسیری را در این دریا ترسیم می‌کند. به این معنی نیست که او باید کاملاً از ساحل جدا شود.

ال.کاسیل.

شروع مدرسه مهمترین مرحله در زندگی کودک و والدینش است. موفقیت یادگیری به چه چیزی بستگی دارد؟ چه چیزی می تواند به رشد کاملتر دانش آموز کمک کند؟ والدین و معلم چه نقشی در شکل دادن به فعالیت های یادگیری دارند؟

این و بسیاری سوالات دیگر نگران والدین دانش آموزان کلاس اولی است.

ایده پردازی

جلسه ما به ورودی دریا اختصاص خواهد داشت.

به یاد دارید که معمولاً چگونه یک فرد وارد آب می شود؟ (با خجول، ابتدا احساس ناراحتی می کند، سپس برخی به تدریج، برخی به شدت در آب شیرجه می زنند، برخی وقتی با آب پاشیده می شوند، راحت تر می شوند، ...)

تقریباً فرزندان شما نیز وارد زندگی مدرسه می شوند. اما به یاد داشته باشید که چقدر غیرممکن است که ما را از آن آب بیرون بیاورید ... مخصوصاً که بچه ها می توانند ساعت ها آنجا بگذرانند ...

وقتی کودک به مدرسه می آید، تمام زندگی او با شرایط کاملاً جدید و با الزامات جدید روبرو می شود. تصور کنید که در یک محیط، به 30 کودک وظایف مشابهی داده می شود، سپس نتایج آن ارزیابی می شود. این برای کودک استرس زا است. یکی از تفاوت های اساسی بین مدرسه و مهدکودک، سیستم ارزیابی کودک است. کودکان عادت دارند در مهدکودک فقط به خاطر «تلاش زیاد» مورد تحسین قرار گیرند. در مدرسه، این فرآیند نیست، بلکه نتیجه ارزیابی می شود. بسیاری از دانش آموزان کلاس اولی برای عادت کردن به این مشکل مشکل دارند.

پنبه (1 آزمایش)

پیشنهاد می کنم آزمایشی به نام «پنبه» انجام دهید. کف دستت را به من نشان بده حالا سعی کنید با یک کف دست کف بزنید. خوب چطور؟ یا درست نمی شود، یا سخت است و دستتان زود خسته می شود. موافقید؟ پیشنهادات شما... به یک نخل دوم نیاز داریم. من به شما یک اتحاد پیشنهاد می کنم. من حاضرم یک کف دست دوم به شما بدهم. یک کف دست تو، دیگری من. بیایید تلاش کنیم (به نوبت کف می زنیم: معلم و والدین). من متوجه شدم که در طول این فرآیند همه شما لبخند زدید. این عالی است! آرزو می کنم وقتی در زندگی با هم "پنبه درست می کنیم" همیشه لبخند بزنید. کف زدن حاصل عمل دو کف دست است.

اسلاید 4

به یاد داشته باشید، مهم نیست که معلم شما چقدر حرفه ای است،

بگذار حتی استاد باشد... هرگز بدون کمک تو

او نمی تواند کاری را که با هم می توان انجام داد انجام داد.

و مهم ترین چیز را به خاطر بسپارید. فرزندان شما اکنون فرزندان من هستند. اما آنها فقط برای چهار سال مال من هستند و برای بقیه روزهای شما مال شما هستند. شما امروز برای پیری آبرومندانه خود آماده می شوید و من حاضرم در این امر به شما کمک کنم... بیایید مراقب یکدیگر باشیم، کمک کنیم، بشنویم و به حرف های هم گوش دهیم و موفق می شویم.

آشنایی

لطفاً پشت میزی بنشینید که با رنگ مورد علاقه شما (قرمز، زرد، سبز، آبی) مطابقت دارد.

با هم آشنا بشیم. (از فرزندتان بگویید، به چه مهدکودکی رفتید، چه سرگرمی هایی دارید).

همه ما متفاوت هستیم - و این ثروت ماست (آزمایش دوم)

روی میز شما ورق های کاغذی وجود دارد. حالا یک هواپیمای کاغذی ساده می سازیم. در اینجا نمودار او است.

اسلاید 5

کار عملی (والدین طبق طرح کلی اوریگامی هواپیما می سازند).

حالا هواپیمای خود را بردارید، آن را طوری قرار دهید که دماغه آن به سمت راست باشد، یک خودکار بردارید و یک خورشید با 7 پرتو روی بال هواپیما بکشید.

اسلاید 6

لطفاً به ما بگویید، آیا می توانید حداقل 2 هواپیمای مشابه را نام ببرید؟ (نه) چرا؟ (بیان نظرات)

کار خلاقانه

روی پرتوهای هواپیمای خود کلماتی را بنویسید که دوست دارید در کلاس درس ما پرسه بزنید. پرتاب هواپیماهای J

ما، بزرگسالان، تحت شرایط یکسان، همه چیز را متفاوت انجام می دهیم.

اسلاید 7

به یاد داشته باشید، هرگز فرزند خود را با دیگری مقایسه نکنید!

هیچ کس یا چیزی بهتر یا بدتر وجود ندارد. دیگری وجود دارد!

ما مقایسه خواهیم کرد، اما اینها فقط نتایج همان کودک دیروز، امروز و فردا خواهد بود. به این مانیتورینگ می گویند. ما این کار را انجام خواهیم داد تا هر ثانیه رشد کنیم. و نه تنها در مطالعات، بلکه در اعمال.

آشنایی

لطفاً روی میزی بنشینید که مطابق با زمان تولد فرزند شما باشد (پاییز، زمستان، ابدی، تابستان).

با هم آشنا بشیم. (از فرزندتان بگویید، به چه مهدکودکی رفتید، چه سرگرمی هایی دارید).

عقیده ات رو بیان کن

اسلاید 8

روی میز خود برگه هایی دارید که ابتدای عبارت را نشان می دهد. بحث کنید و نظر خود را بیان کنید.

خانواده شاد یعنی ...
پدر و مادر خوشحال هستند ...
بچه های شاد هستند...
معلم شاد یعنی...

نخل

هنوز یک ورق کاغذ روی میز مانده بود. کف دست خود را روی آن ردیابی کنید. آنچه را که می خواهید در کلاس خود سازماندهی کنید، روی کف دست های کاغذی بنویسید. به من دست یاری بده

اسلاید 9

شاید بتوانید به من راهنمایی کنید که چگونه با فرزندتان ارتباط برقرار کنم، زیرا شما به عنوان والدین او را بهتر می شناسید.

شاید بتوانید راهنمایی کنید که چگونه با برخی عادات بد دانش آموزانمان مقابله کنیم.

شاید بتوانید اشکالی از کار را با هدف متحد کردن کلاس پیشنهاد دهید.

شاید بتوانید گردش جالبی ترتیب دهید یا با بچه ها گفتگوی آموزشی داشته باشید.

شما باید برگه خود را امضا کنید.

انتخاب کمیته والدین

در پایان جلسه ما از شما می خواهم که روی این تکه های کاغذ بنویسید که چه کسی آماده است کار در کمیته مادر را به عهده بگیرد.

مسائل سازمانی

خوب، حالا بیایید به جنبه های کاری برویم.

امروز ما شروع به کار در زمینه معرفی استانداردهای آموزشی جدید می کنیم. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال «آماده بودن برای مدرسه به معنای توانایی خواندن، نوشتن و ریاضی نیست. آماده بودن برای مدرسه به معنای آماده بودن برای یادگیری همه چیز است.» .

وظیفه اصلی سیستم آموزشی "مدرسه 2100" که بیش از 20 سال است با موفقیت در مدارسی که بر روی مواد آن کار می کنند حل شده است، کمک به رشد کودکان به عنوان افرادی مستقل، موفق و با اعتماد به نفس است که قادر به رعایت حق خود هستند. در زندگی قرار می گیرند، می توانند دائماً خود را بهبود بخشند و در قبال خود و عزیزانتان مسئولیت پذیر باشند.

تمام کتاب های درسی سیستم عامل با در نظر گرفتن ویژگی های روانشناختی سن ساخته شده اند. ویژگی بارز این برنامه آموزشی است اصل "مینیمکس". : مطالب آموزشی حداکثر به دانش آموزان ارائه می شود و دانش آموز باید در حداقل استاندارد به مطالب تسلط داشته باشد. به این ترتیب، هر کودکی این فرصت را دارد که تا جایی که می تواند برداشت کند.

مقدمه ای بر مواد آموزشی. لیست کتابهای کارکه نیاز به خرید دارد.

ساعات کار مدرسه ما

در کلاس اول، بچه ها تمام سال را از شیفت اول درس می خوانند.

اولین هفته هر کدام 3 درس تا ساعت 10.25

از مهرماه شروع می شود فعالیت های فوق برنامه درس 5. بازدید داوطلبانه است، تا 12.05.

فعالیت های فوق برنامه در زمینه های زیر ارائه می شود:

منطقه ورزشی و تفریحی"سالم"

جهت گیری فرهنگی عمومی"ما فرزندان طبیعت هستیم"

معنوی و اخلاقی"فانتزی"

جهت کلی فکری"من می توانم آن را انجام دهم! من می توانم آن را انجام دهم!" (فعالیت بازی با هدف توسعه توجه، حافظه، تخیل، تفکر، ادراک). "علوم کامپیوتر سرگرم کننده."

در نیمه اول سال هیچ تکلیفی تعیین نشده است.

یادگیری بدون علامت در کلاس اول، ارزیابی شفاهی کار، "مهرهای خنده دار" و برچسب ها به عنوان نمره مثبت.

نشستن و نشستن مجدد کودکان پشت میز به دلایل پزشکی. "چرخ فلک".

نموداری از مسیر ایمن به مدرسه را در نظر بگیرید (با فرزندتان از خانه یا از ایستگاه اتوبوس پیاده روی کنید، یک نمودار با مداد سبز بکشید و آن را روی برگ پرایمر بچسبانید).

وعده های غذایی در اتاق غذاخوری رایگان است (صبحانه). دسته های ترجیحی شهروندان (خانواده های پرجمعیت) - ناهار رایگان بعد از مدرسه. ضروری سند،تایید سود

کد لباس کلاس اولی لباس تجاری است. بالا روشن، پایین تیره. کفش در صورت امکان با زیره رنگ روشن. نشان های نام.

لباس ورزشی - خودتان را بیاورید!

موارد لازم برای مدرسه:

کیف- سبک وزن، پشت سخت.

جا مدادی- خودکارهای توپی: آبی و سبز، مداد، پاک کن، خط کش، مداد چسب رنگی، مداد رنگی.

پوشه برای درس کار و هنرهای زیبا- آلبوم (2 عدد)، کاغذ رنگی، مقوا (رنگی و سفید)، قیچی با انتهای گرد، چسب PVA، چوب چسب، پلاستیکین، پارچه روغنی، پارچه. رنگ های آبرنگ، مجموعه ای از برس ها، یک فنجان جرعه ای.

مدارک مورد نیاز برای ورود به مدرسه:

کپی شناسنامه کودک

کپی پاسپورت یکی از والدین، صفحه ثبت نام .

درخواست پذیرش در مدرسه.

• اطلاعات کلی در مورد والدین (لطفا اطلاعات کامل را ارائه دهید)

وب سایت مدرسه ما

لطفا به کف دست ما برگردید.

فکر می کنم به من کمک کنید تا کودکان را با دریای وسیع دانش آشنا کنم.

انعکاس

اسلاید 10

هر کسی 3 مربع با شکلک ها (جاهای خالی) روی میز دارد: ,,. لطفاً نوع شکلک را انتخاب کنید که حس و حال شما را در مورد این گونه جلسات ما نشان می دهد. اگر فکر می کنید که این فرم برای شما جالب بود - ، اگر این فرم را قبول ندارید و برای شما جالب نیست -  و اگر اهمیتی نمی دهید - . اگر می‌خواهید چیزی به من بگویید، به من توصیه کنید، چیزی برایم آرزو کنید - در طرف مقابل (3 دقیقه) رأی‌گیری ناشناس است.

اسلاید 11

اسلاید 12

با تشکر از همه شما برای مشارکت شما. بهترين ها را برايت آرزو دارم!

تا دفعه بعد.

جلسه برای والدین دانش آموزان کلاس اول آینده

موضوع: "به زودی به مدرسه"

هدف: ایجاد شرایط برای گنجاندن والدین دانش آموزان کلاس اول آینده در روند آماده سازی فرزند خود برای مدرسه.

وظایف:

• آشنایی والدین با مشکلات کلاس اولی ها (در دوران سازگاری با مدرسه)، علل و روش های اصلاح آنها.
• والدین را در فرآیند تجزیه و تحلیل مشکلات احتمالی فرزندان خود مشارکت دهید.
• توصیه ها و توصیه های عملی برای آماده سازی فرزندتان برای مدرسه ارائه دهید.

سوالات کلیدی برای بحث:

اطلاعات در مورد استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال،

• مشکلات فیزیولوژیکی در سازگاری دانش آموزان کلاس اولی با مدرسه
• مشکلات روانی دانش آموزان کلاس اولی در سازگاری با مدرسه.
• سیستم روابط با کودک در خانواده در دوره سازگاری با آموزش مدرسه.

تجهیزات برای کلاس اول آینده.

وسایل کمک آموزشی برای کلاس اولی ها.

• متفرقه.

شركت كنندگان: والدین دانش آموزان کلاس اول آینده، معلم آینده کودکان.

زمان کار: 1.5 - 2 ساعت.

پیشرفت جلسه.

1. 1. آشنایی با یکدیگر

عصر بخیر والدین عزیز، همه بزرگسالانی که به اولین جلسه با مدرسه آمدند، آستانه ای که فرزندان شما در شهریور ماه از آستانه آن عبور می کنند. لحظه خاصی در زندگی خانواده شما فرا رسیده است - کودک شما در حال برداشتن یک گام جدید در نردبان زندگی است. شما واقعاً می خواهید که او با آرامش و اطمینان از آن صعود کند. وظیفه مشترک ما این است که اطمینان حاصل کنیم که مشکلاتی که در این مسیر با آنها مواجه می‌شویم قابل رفع هستند. ما به همراه شما به فرزندان شما کمک می‌کنیم تا یاد بگیرند بر مشکلات غلبه کنند، زمین بخورند، تا حد امکان کمتر دست اندازها داشته باشند و از موفقیت‌هایشان لذت ببرند.

2 . اطلاعات در مورد استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال،تجزیه و تحلیل استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی.

از اول شهریور 1390 آموزش در مقطع ابتدایی بر اساس استانداردهای جدید مصوب وزارت آموزش و پرورش انجام می شود.

در شرایط مدرن، اولویت های آموزش مدرسه به طور قابل توجهی از نیاز به کسب دانش برنامه به شکل گیری پایه های فعالیت های آموزشی تغییر می کند.

در استانداردهای نسل دوم توجه ویژه ای به حل مشکل شکل گیری فعالیت های آموزشی شده است:در مرحله آموزش عمومی ابتدایی، شکل گیری پایه های توانایی یادگیری و توانایی سازماندهی فعالیت های فرد باید انجام شود - توانایی پذیرش، حفظ اهداف و دنبال کردن آنها در فعالیت های آموزشی، برنامه ریزی فعالیت ها، نظارت و آنها را ارزیابی کنید، با معلم و همسالان خود در فرآیند آموزشی تعامل کنید.

به عنوان مثال ، قبلاً در اولین دروس سوادآموزی ، به کودک وظایف آموزشی داده می شود و ابتدا به همراه معلم و سپس به طور مستقل ، توالی عملیات (اقدامات) آموزشی را که برای حل آنها انجام می دهد توضیح می دهد. بنابراین ، هنگام انجام تجزیه و تحلیل صدا ، دانش آموزان کلاس اول بر روی مدل کلمه تمرکز می کنند و ویژگی های کیفی آن را ارائه می دهند. برای انجام این کار، آنها باید تمام اقدامات لازم برای حل این کار یادگیری را بدانند:

تعداد صداها را در یک کلمه تعیین کنید

ترتیب آنها را تنظیم کنید

"کیفیت" هر صدا (صوت، صامت، صامت نرم، سخت) را تجزیه و تحلیل کنید.

هر صدا را با یک مدل رنگ مربوطه برچسب بزنید.

در حال حاضر نتیجه اصلی یادگیری این است که دانش آموز یاد گرفته است که برای تکمیل یک کار یادگیری برنامه ریزی کند.

بنابراین، یادگیری به عنوان یک فرآیند "کشف" دانش خاص توسط هر دانش آموز ساختار یافته است. دانش آموز آن را به صورت آماده نمی پذیرد و فعالیت ها در درس به گونه ای تنظیم می شود که نیاز به تلاش و تأمل و جستجو از او دارد.

یک شرط مهم برای رشد کنجکاوی کودکان، نیاز به دانش مستقل از دنیای اطراف، فعالیت شناختی و ابتکار در مدرسه ابتدایی ایجاد یک محیط آموزشی در حال توسعه است که اشکال فعال شناخت را تحریک می کند: مشاهده، آزمایش، گفتگوی آموزشی، کار تحقیقاتی، پروژه های آموزشی، و غیره. دانش آموزان کوچکتر باید شرایطی برای توسعه تفکر ایجاد شده باشد - توانایی درک و ارزیابی افکار و اعمال خود به گونه ای که از بیرون، ارتباط نتیجه یک فعالیت با هدف تعیین شده، تعیین دانش و نادانی خود و غیره. توانایی تأمل مهمترین ویژگی است که نقش اجتماعی کودک را به عنوان دانش آموز، دانش آموز، تمرکز بر خودسازی تعیین می کند.

شکل اصلی سازمان تدریس درس باقی می ماند. مدت زمان آن 35-45 دقیقه است و بار آموزشی هفتگی 21 ساعت است.

آموزش بدون نمره انجام می شود. برای این سن نیازی به ارزیابی نیست. یادگیری بدون نمره به تدریج به توانایی های هر کودک اعتماد می کند.

1. 3. اطلاعات "مشکلات دانش آموزان کلاس اول، علل آنها، روش های پیشگیری و اصلاح."

سال اول مدرسه بسیار مهم است. نحوه مطالعه کودک در آینده تا حد زیادی به او بستگی دارد. کلاس اول آزمونی جدی هم برای کودک و هم برای والدین است.

بسیاری از والدین بر این باورند که آماده کردن کودک برای مدرسه به معنای آموزش خواندن، شمارش و نوشتن است. البته می توانید این را به کودک آموزش دهید، اما نکته اصلی این است که کودکان با میل و توانایی یادگیری به مدرسه بیایند تا کودک از نظر روانی برای مدرسه آماده شود.

در سخنرانی خود می خواهم به مشکلات مدرسه کلاس اولی ها و راه های اصلاح آنها بپردازم.

بیایید به مرحله ورود یک کلاس اولی به زندگی مدرسه نگاه کنیم.لازم به ذکر است که شاید هیچ لحظه ای در زندگی کودک وجود نداشته باشد که زندگی او به اندازه زمانی که وارد مدرسه می شود به شدت و ریشه ای تغییر کند. شکاف عظیمی بین دوران کودکی پیش دبستانی و شروع زندگی مدرسه وجود دارد و نمی توان در یک لحظه بر آن غلبه کرد، حتی اگر کودک در مهدکودک یا دوره های مقدماتی شرکت کند. شروع زندگی مدرسه یک آزمون جدی برای کودکان است، زیرا با تغییر شدید در کل سبک زندگی کودک همراه است. او باید به آن عادت کند

• به یک بزرگسال جدید، به یک تیم؛
• به الزامات جدید؛
• به وظایف روزانه

و هر کودکی بدون استثنا مراحل سازگاری با مدرسه را طی می کند (فرایند سازگاری). و طبیعتاً هر چه کودک مهارت ها و ویژگی های لازم را داشته باشد، سریعتر و بدون دردسرتر می تواند سازگار شود. اما برای برخی از کودکان، خواسته های مدرسه بسیار دشوار و روال ها بسیار سخت است. برای آنها، دوره سازگاری با مدرسه می تواند آسیب زا باشد. اگر والدین کودک زیر 6-7 سال اغلب به رشد ذهنی کودک توجه نمی کنند، به ویژگی های ارتباط او با بزرگسالان و همسالان اطراف، وجود یا عدم وجود تمایل به یادگیری توجه نمی کنند. به کودک یاد ندهید که احساسات، اعمال خود را مدیریت کند و از خواسته های خود پیروی کند، در این صورت کودکان مؤلفه های مهم آمادگی مدرسه را توسعه نمی دهند.

اکنون می خواهم در آن توقف کنممعیارهای آمادگی کودکان برای مدرسه، یعنی در نظر بگیرید که چه ویژگی هایی باید برای یک کودک باشد تا او برای مدرسه آماده شود. در حالی که من محتوای هر یک از مؤلفه های آمادگی مدرسه را فاش می کنم، لطفاً سعی کنید آنها را برای فرزند خود "آزمایش کنید" و تصمیم بگیرید که به چه چیزی نیاز دارید.امروز برای اطمینان از موفقیت فرزندتان در مدرسه توجه کنید.

به طور سنتی، سه جنبه از آمادگی مدرسه متمایز می شود:

• پر فکر
• عاطفی
• اجتماعی

که در حوزه فکریویژگی های رسیدن به بلوغ مدرسه عبارتند از: کودک دارای طیف معینی از دانش و ایده در مورد اشیاء واقعیت اطراف، رشد فرآیندهای شناختی (توجه، حافظه، تفکر، ادراک، تخیل، گفتار و غیره)، شکل گیری است. دانش موضوعی خاص لازم برای یادگیری مدرسه (نمایش های ریاضی، آموزش گفتار، آموزش فضایی- گرافیکی).

عامل رشد فکری شرط لازم اما کافی برای انتقال موفقیت آمیز کودک به مدرسه است. اغلب در عمل با کودکان "باهوش" مواجه می شویم، اما در رفتار و ارتباطات با مشکلات زیادی مواجه می شویم.

که در از نظر احساسیآمادگی برای مدرسه نه تنها با سطح رشد فکری تعیین می شود. در تمرین هر معلمی، نمونه های بسیار زیادی وجود دارد که کودکانی که خوب می خوانند و می شمارند به کلاس می آیند، اما شش ماه می گذرد و کسانی که نه می توانند بخوانند و نه بشمارند، از آنها سبقت می گیرد. این به این دلیل است که چنین کودکانی اگر معلم مستقیماً آنها را خطاب نکند و کار آنها را با تمجید تقویت نکند، اغلب نمی توانند به صحبت های او گوش دهند. یک به یک با او کار نمی کند. بنابراین، تنها میزان دانش کودک مهم نیست، بلکه کیفیت، میزان آگاهی و وضوح ایده ها نیز مهم است.

از نظر احساسی از نظر بلوغ مدرسه، بلوغ مدرسه با دستیابی به سطح معینی از ثبات عاطفی، کاهش تعداد واکنش های تکانشی که بر اساس آن فرآیند یادگیری انجام می شود، و همچنین توانایی تنظیم رفتار مشخص می شود. و توانایی انجام یک کار نه چندان جذاب برای مدت زمان کافی.

بلوغ اجتماعیاول از همه، با رشد نیاز کودک به برقراری ارتباط با سایر کودکان، مشارکت در تعامل گروهی، پذیرش و اطاعت از علایق و آداب و رسوم گروه های کودکان تعیین می شود.

این مؤلفه بلوغ مدرسه شامل شکل گیری ویژگی هایی در کودکان است که به لطف آنها می توانند به طور مؤثر با سایر شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی (همکلاسی ها و معلمان) ارتباط برقرار کنند.

بچه هایی که نمی توانند و نمی دانند بالا هنوز هستنداوایل مدرسه. و اگر چنین کودکی به مدرسه برود، بر برنامه تسلط پیدا نمی کند، عملکرد تحصیلی او پایین است و روان کودک مختل می شود. بنابراین، باید مطمئن باشید که فرزندتان برای رفتن به مدرسه آماده است.

"پرتره" یک دانش آموز کلاس اولی که برای مدرسه آماده نیست:

بازیگوشی بیش از حد؛

عدم استقلال؛

تکانشگری، عدم کنترل رفتار، بیش فعالی؛

ناتوانی در برقراری ارتباط با همسالان؛

ناتوانی در تمرکز بر روی یک کار، مشکل در درک دستورات کلامی یا دیگر.

سطح پایین دانش در مورد جهان اطراف ما، ناتوانی در تعمیم، طبقه بندی، برجسته کردن شباهت ها و تفاوت ها.

توسعه ضعیف حرکات هماهنگ دست، هماهنگی دست و چشم (ناتوانی در انجام کارهای مختلف گرافیکی، دستکاری اشیاء کوچک).

رشد ناکافی حافظه ارادی؛

تاخیر در رشد گفتار (این می تواند تلفظ نادرست، واژگان ضعیف، ناتوانی در بیان افکار خود و غیره باشد).

در سخنرانی‌ام، من می‌خواهم این افسانه را که «کودکی به مدرسه می‌رود و همه چیز را یاد می‌گیرد، بدون اینکه ابتدا برای مدرسه آماده شود» را از بین ببرم. کودکی که هیچ کس به طور خاص با او مطالعه نکرده است قادر به تسلط بر حجم عظیمی از اطلاعات آموزشی نیست.

شاید برخی از شما قبلاً یک سؤال در درون داشته باشید: "چه کاری می توانم انجام دهم؟ چگونه می توانم به فرزندم کمک کنم تا برای مدرسه آماده شود و از تعدادی مشکلات اجتناب کند؟»

نکاتی برای والدین:

• از مشکلاتی که ممکن است فرزندتان در مرحله اولیه تسلط بر مهارت های یادگیری داشته باشد غافل نشوید. به عنوان مثال، اگر دانش آموز کلاس اول آینده، مشکلات گفتار درمانی دارد، سعی کنید قبل از مدرسه با آنها کنار بیایید.
• الفبا را از روی قلب یاد نگیرید. یک مطلب را پنج بار نخوانید. با فرزندتان کتاب بخوانید (سه کتاب در هفته کافی است).
• مشترک شوید یا مجلات کودکان بخرید و پازل ها، جدول کلمات متقاطع را حل کنید، تفاوت ها را در تصاویر و شباهت ها پیدا کنید. این به شما امکان می دهد در ریاضیات مقایسه کنید. حدس زدن پازل ها یکپارچگی را به همراه خواهد داشت.
• سلف سرویس را به فرزندان خود بیاموزید: کیف ببندید، بند کفش ببندید، لباس ورزشی بپوشید، در کافه تریا خانه را تمیز کنید... و خیلی چیزهای دیگر در مدرسه باید خودتان انجام دهید، حتی با زمان محدود در طول تعطیلات.
• همراه با دانش آموز کلاس اول آینده خود، یک برنامه روزانه ایجاد کنید و از رعایت آن اطمینان حاصل کنید.
• هنگامی که وارد مدرسه می شوید، فردی معتبرتر از شما در زندگی فرزندتان ظاهر می شود. این یک معلم است. به نظر فرزندتان در مورد معلمش احترام بگذارید.
• مهم این است که کودک از اشتباه کردن نترسد. اگر چیزی برای او درست نشد، او را سرزنش نکنید. در غیر این صورت از اشتباه کردن می ترسد و باور می کند که نمی تواند کاری انجام دهد. حتی در بزرگسالی، وقتی چیز جدیدی یاد می گیرد، فوراً در همه چیز موفق نمی شود. اگر متوجه اشتباهی شدید، توجه کودک را به آن جلب کنید و پیشنهاد دهید آن را اصلاح کند. و حتما تمجید کنید. ستایش برای هر موفقیت کوچک.
• به جای بچه فکر نکنوقتی به فرزندتان کمک می کنید تا کاری را انجام دهد، در هر کاری که انجام می دهد دخالت نکنید. در غیر این صورت، کودک شروع به فکر می کند که نمی تواند به تنهایی با این کار کنار بیاید. به جای او فکر یا تصمیم نگیرید، در غیر این صورت او خیلی سریع متوجه می شود که نیازی به مطالعه ندارد، والدینش هنوز هم به حل همه چیز کمک می کنند.
• اولین مشکلات را از دست ندهید.به مشکلات فرزندتان توجه کنید و در صورت نیاز با متخصصان تماس بگیرید. اگر فرزند شما مشکلات سلامتی دارد، حتما تحت درمان قرار بگیرید، زیرا بارهای تحصیلی آینده می تواند به طور قابل توجهی وضعیت کودک را بدتر کند. اگر چیزی شما را در رفتارتان آزار می دهد، از کمک و مشاوره از یک روانشناس دریغ نکنید. اگر کودک شما مشکلات گفتاری دارد، به گفتار درمانگر مراجعه کنید.
• تعطیلات داشته باشیدحتما جشن های کوچکی داشته باشید. پیدا کردن دلیل برای این موضوع اصلاً سخت نیست. از موفقیت او خوشحال شوید. انشالله حال شما و فرزندتان خوب باشد.

4. تجهیزات برای یک کلاس اول آینده.

یکی از مشکلات مهم والدین دانش آموزان کلاس اولی آینده این است که چه وسایل مدرسه برای فرزندشان مورد نیاز است.

• لباس فرم مدرسه
• انتخاب کفش برای فرزندتان به همان اندازه مهم است. کفش قابل تعویض - بدون کفش کتانی یا کفش لاستیکی. آنها فقط برای هدف مورد نظر خود (ورزش) قابل استفاده هستند. پوشیدن آنها برای مدت طولانی منجر به افزایش تعریق پاها می شود. برای جایگزینی کفش، یک کیف دستی یا کیف مخصوص بخرید.
• برای وسایل مدرسه چی بپوشم؟ توصیه ما کوله پشتی است. این به شما امکان می دهد بار را به طور مساوی روی ستون فقرات توزیع کنید و دستان خود را آزاد کنید. بهتر است سبک، بادوام، مقاوم در برابر یخ زدگی (سخت نمی شود یا ترک نمی خورد)، با آغشته سازی یا پوشش ضد آب انتخاب کنید. دیواره پشتی متراکم است، به خوبی در پشت قرار می گیرد، ستون فقرات را نگه می دارد. تسمه های شانه باید از نظر طول، عرض 3.5-4 سانتی متر قابل تنظیم باشند.

جعبه مداد گرد نیست، آهنی نیست. در او:

2 خودکار معمولی،

مجموعه ای از خودکارهای رنگی،

2 مداد ساده TM،

مداد رنگی،

پاک کن (آدامس شستشو).

دفترچه یادداشت: در یک خط اریب (خطوط باریک و پهن متناوب)، در یک مربع کوچک با حاشیه.

خط کش چوبی (20 تا 25 سانتی متر)

قیچی با لبه های صاف.

چسب ماتیکی.

دفترچه طرح - 2 نازک و 1 ضخیم.

کاغذ رنگی (A 4) - 3 مجموعه.

پلاستیک (جای گذاشتن علائم کمتری روی دست ها).

رنگ های آبرنگ عسلی – 12 رنگ. گواش - 6 رنگ.

برس ها - پهن، متوسط، باریک.

پوشه برای فناوری و پوشه برای هنرهای زیبا (محکم، با گیره).

جلد کتاب های درسی و دفتر.

پوشه برای نوت بوک.

لباس ورزشی (برای باشگاه - تی شرت سفید، شورت تیره، برای خیابان - لباس ورزشی، کفش با کف لاستیکی).

متفرقه.

خلاصه جلسه.

تربیت فرزندان فرآیند پیچیده ای است. در انتخاب وسایل آموزشی خلاق باشید و از همه مهمتر فراموش نکنید که یکی از قابل اعتمادترین آنها الگوی خوب والدین است. دوران کودکی خود را بیشتر مرور کنید - این یک زندگی خوب در مدرسه است. در این صورت آموزش نه برای کودک و نه برای شما عذابی نخواهد بود.

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

استاندارد ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی مجموعه ای از الزامات است که هر مدرسه باید هنگام سازماندهی فرآیند آموزش و آموزش رعایت کند. هدف اصلی از معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش، بهبود کیفیت آموزش است

دانش آموز مهربانی، کار، همکاری ایمان به موفقیت، احترام متقابل والدین (نمایندگان قانونی) مدرسه دولتی شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی "ما نباید با فکر آموزش دهیم، بلکه باید فکر کردن را آموزش دهیم"

ویژگی متمایز استاندارد جدید چیست؟ هدف مدرسه فقط دانش نیست، بلکه مهارت نیز هست: تعیین هدف و دستیابی به آن. به طور مستقل دانش را به دست آورید و به کار ببرید. برنامه ای از اقدامات خود تهیه کنید و به طور مستقل پیامدهای آنها را ارزیابی کنید. سوال پرسیدن؛ افکار خود را به وضوح بیان کنید؛ مراقب دیگران باشید، فردی اخلاقی باشید. سلامتی خود را حفظ و تقویت کنید. استانداردهای نسل اول استانداردهای نسل دوم شکل دادن، انتقال دانش توسعه مهارت ها

رویکرد سیستمی-فعالیتی نتیجه اصلی رشد شخصیت کودک بر اساس فعالیت های آموزشی است. دبستان: تبدیل فعالیت موضوعی بیرونی به درونی وظیفه اصلی تربیتی ایجاد و سازماندهی شرایطی است که اقدام کودکان را آغاز می کند. بردار تغییر تاکید بر جدید. استاندارد چه چیزی را آموزش دهیم؟ به روز رسانی محتوا چرا تدریس کنیم؟ ارزش های آموزش و پرورش چگونه آموزش دهیم؟ به روز رسانی وسایل کمک آموزشی تشکیل یک جامعه یادگیری، شکل گیری روش های جهانی عمل

بلوک های مهارت های آموزشی عمومی مطابق با مراحل فعالیت آموزشی 1) مهارت های اطلاعات محور (مهارت های مشاهده (نقاشی، جدول، نقشه، نمودار، الگوریتم، نقاشی)، گوش دادن، خواندن). 2) مهارت های عملیاتی - اجرایی (مهارت های طبقه بندی و تعمیم، با توجه به مکانیسم های ذهنی آنها مستقیماً با تجزیه و تحلیل، ترکیب، انتزاع و تعمیم مرتبط هستند)، 3) مهارت های کنترل و اصلاح (مهارت های خودآزمایی و خودکنترلی). ک.د. اوشینسکی: «نتوانی افکار خود را به خوبی بیان کنی یک نقطه ضعف است. اما نداشتن افکار مستقل مهمتر است. افکار مستقل فقط از دانش به دست آمده مستقل سرچشمه می گیرند.

هدف جلسه اولیا:

ایجاد شرایط برای مشارکت والدین دانش آموزان کلاس اول آینده در روند آماده سازی فرزندشان برای مدرسه.

وظایف

· والدین را به یکدیگر معرفی کنید.

· مشکلات سازگاری کودک با مدرسه را معرفی کنید و توصیه هایی در این زمینه ارائه دهید.

دانلود:

پیش نمایش:

اولین جلسه والدین برای والدین کلاس اولی

اسلاید 2

«آماده بودن برای مدرسه به معنای توانایی خواندن، نوشتن و ریاضی نیست.

آماده بودن برای مدرسه یعنی آماده بودن برای یادگیری همه چیز.»

ونگر L.A.

هدف جلسه اولیا:

ایجاد شرایط برای مشارکت والدین دانش آموزان کلاس اول آینده در روند آماده سازی فرزندشان برای مدرسه.

وظایف

1. والدین را به یکدیگر معرفی کنید.

1. مشکلات سازگاری کودک با مدرسه را معرفی کنید و در مورد این موضوع توصیه هایی ارائه دهید.

1. توصیه ها و توصیه های عملی برای آماده سازی فرزندتان برای مدرسه ارائه دهید.

پیشرفت جلسه

(قبل از شروع جلسه، والدین ژتون هایی با رنگ خاصی برمی دارند و به صورت گروهی به رنگ می نشینند.)

سلام. من بسیار خوشحالم که با والدین دانش آموزان جدیدم آشنا شدم، اما لحظه ملاقات ما نیز با این واقعیت مشخص می شود که نه تنها شما نگران هستید، بلکه صادقانه اعتراف می کنم که من نیز نگران هستم. آیا ما همدیگر را دوست خواهیم داشت؟ آیا درک متقابل و دوستی پیدا خواهیم کرد؟ آیا می توانید خواسته های من را بشنوید، درک کنید و بپذیرید و به بچه های کلاس اولی ما کمک کنید؟ موفقیت کار مشترک ما با شما به این بستگی دارد. ما برای اولین بار با برخی از والدین ملاقات می کنیم، برخی دیگر را قبلاً می شناسیم. از دیدن همه شما خوشحالم. دیدن والدینی که فرزندان کوچکترشان را نزد من آوردند خوشحالم، خوشحالم که دانش آموزانم را می بینم که فرزندانشان را در کلاس من ثبت نام کرده اند - این برای من افتخار بزرگی است. برای اینکه در کنار هم احساس راحتی کنیم، کمی همدیگر را بشناسیم. هر یک از شما، به همسایگان گروه خود بگویید که نام شما چیست و روی یک گلبرگ گل بنویسید که چگونه بهتر شما را خطاب قرار دهند(با نام، با نام و نام خانوادگی.)

(روی میزهای گروه ها یک گل از کاغذ بریده شده است.)

خیلی خوب. کمی با هم آشنا شدیم. حالا بگذارید کمی از خودم برایتان بگویم.(معلم در مورد خودش و سرگرمی هایش صحبت می کند.)

از اول سپتامبر، همه چیز برای فرزندان شما جدید خواهد بود: درس، معلم، دوستان مدرسه. بسیار مهم است که شما والدین دوست داشتنی به فرزندان خود نزدیک باشید. حالا من و تو یک تیم بزرگ هستیم. ما باید با هم شادی کنیم و بر مشکلات غلبه کنیم، بزرگ شویم و یاد بگیریم. یاد گرفتن یعنی به خودمان بیاموزیم. به عنوان یک قاعده، مادر و پدر، مادربزرگ و پدربزرگ آنها با بچه ها درس می خوانند. معلم هم با شاگردانش درس می خواند. امیدوارم تیم ما در طول چهار سال دوستانه و متحد باشد.

اسلاید 2

به من بگو، آیا می توانی با یک کف دست کف بزنی؟ نیاز به دست دوم کف زدن حاصل عمل دو کف دست است. معلم فقط یک کف دست است. و هر چقدر هم که قوی، خلاق و عاقل باشد، بدون کف دست دوم (و در صورت شما پدر و مادر عزیز است)، معلم ناتوان است. از اینجا می توانیم استنباط کنیمقانون اول:

- فقط با هم، همه با هم، بر همه مشکلات در تربیت فرزندان غلبه خواهیم کرد.

همه چیز را در یک زمان یک گل بگیرید. آنها را رنگ آمیزی کنید.(روی میزها گلهایی هم اندازه، رنگ، شکل، مدادهای رنگی، خودکارهای نمدی وجود دارد.)حالا گل خود را با گل های همسایه خود مقایسه کنید. همه گلها از نظر اندازه، رنگ، شکل یکسان بودند. به من بگویید، بعد از اینکه یک گل را نقاشی کردید، می توانید دو گل کاملاً یکسان پیدا کنید؟(خیر) ما، بزرگسالان، تحت شرایط یکسان، همه چیز را متفاوت انجام می دهیم. از اینجاقانون دوم ما:

هرگز فرزند خود را با دیگری مقایسه نکنید! هیچ کس یا چیزی بهتر یا بدتر وجود ندارد. دیگری وجود دارد!ما مقایسه خواهیم کرد، اما اینها فقط نتایج همان کودک دیروز، امروز و فردا خواهد بود. نامیده می شودنظارت بر . ما این کار را انجام خواهیم داد تا بدانیم فردا چگونه و چه کاری باید انجام دهیم. ما این کار را انجام خواهیم داد تا هر روز رشد کنیم. و نه تنها در مطالعات، بلکه در اعمال.

اسلاید 15-21

و اکنون من تمام افسانه معروف "Kolobok" را به شما پیشنهاد می کنمدر سطح روانشناختی و از شما می خواهد که در تحلیل آن مشارکت فعال داشته باشید.

بنابراین، بیایید شروع کنیم. (والدین در بازگویی افسانه با استفاده از تصاویر کمک می کنند.)

روزی روزگاری پدربزرگ و پیرزنی زندگی می کردند. بچه دار نشدند آنها تنها بودند و تصمیم گرفتند نان نان بپزند. آنها چه کردند؟ درست. آنها ته بشکه را جارو کردند، در امتداد جعبه خراشیدند و یک نان به دست آوردند.

فرمان اول:کودکی که در یک خانواده متولد می شود همیشه باید مورد استقبال قرار گیرد.

ته بشکه را تراشیدند، جعبه را جارو کردند و یک نان گرفتند. آن را روی طاقچه می گذارند تا خنک شود.

فرمان دوم:کودکان کوچک را بدون مراقبت رها نکنید.

نان در طول مسیر غلتید و در آنجا ابتدا یک اسم حیوان دست اموز، سپس یک خرس و سپس یک گرگ ملاقات کرد.

فرمان سوم:به کودک خود بیاموزید که با دنیای بیرون ارتباط برقرار کند.

او با روباهی مهربان و حیله گر ملاقات کرد.

فرمان چهار:به فرزند خود بیاموزید که خوب و بد، نیت واقعی مردم را تشخیص دهد.

روباه نان را خورد.

فرمان پنجم: به فرزند خود بیاموزید که موقعیت های دشوار زندگی را به طور مستقل با شرافت و حیثیت و بدون آسیب به زندگی پشت سر بگذارد.

این افسانه معروفی است که ما با پنج فرمان مهم برای فرزند شما داریم.

شما قبلاً توصیه های زیادی در مورد تربیت فرزند دریافت کرده اید. حالا بیایید در مورد آمادگی کودک برای مدرسه صحبت کنیم.

یک تست کوچک به شما تقدیم می کنم.

تست برای والدین

هر پاسخ مثبت را با یک امتیاز مشخص کنید.

1. آیا فکر می کنید فرزندتان می خواهد به کلاس اول برود؟
2. آیا او فکر می کند که در مدرسه چیزهای جدید و جالب زیادی یاد خواهد گرفت؟
   3. آیا کودک شما می تواند مدتی (15 تا 20 دقیقه) وقت بگذارد.

کارهای پر زحمت را به تنهایی انجام دهید (رنگ آمیزی، مجسمه سازی، موزاییک کاری و غیره)؟

4. آیا می توانید بگویید که فرزندتان در حضور خجالتی نیست

غریبه ها؟

5. آیا فرزند شما می تواند به طور منسجم تصویری را توصیف کند و بر اساس آن حداقل در پنج جمله داستان بسازد؟

6. آیا فرزند شما شعر را از روی قلب می داند؟

7. آیا می تواند اسم جمع داده شده را نام ببرد؟
8. آیا فرزند شما می تواند حداقل هجا به هجا بخواند؟

9. آیا نوزاد تا ده جلو و عقب می شمارد؟

10. آیا می تواند حداقل یک واحد از اعداد اول جمع و کم کند

ده؟
11. آیا کودک شما می تواند ساده ترین عناصر را در یک دفترچه مربع بنویسد؟

الگوهای کوچک را با دقت دوباره ترسیم کنید؟

12. آیا کودک شما دوست دارد نقاشی بکشد و رنگ آمیزی کند؟

13. آیا کودک شما می داند که چگونه با قیچی و چسب (مثلاً بسازد

لوازم کاغذی)؟

14. آیا او می تواند پنج عنصر از یک تصویر را در یک دقیقه تکه تکه کند؟

یک نقاشی کامل جمع کنید؟

15. آیا نوزاد شما نام حیوانات وحشی و اهلی را می داند؟

16. آیا فرزند شما مهارت های تعمیم دارد، مثلاً می تواند

آیا می توانید سیب و گلابی را در یک کلمه "میوه" بنامید؟

17. آیا فرزند شما دوست دارد زمانی را به صورت مستقل صرف انجام کاری کند؟

فعالیت، به عنوان مثال، طراحی، مونتاژ یک مجموعه ساختمانی، و غیره.

اگر جواب مثبت دادید15 سوال یا بیشتر، یعنی فرزند شما کاملاً برای مدرسه آماده است. شما بیهوده با او کار نکردید و در آینده اگر در یادگیری مشکلاتی داشته باشد، با کمک شما می تواند با آنها کنار بیاید.

اگر کودک شما می تواند محتویات را تحمل کند10-14 سوال بالا، پس شما در مسیر درستی هستید. او در طول کلاس های خود چیزهای زیادی یاد گرفت و آموخت. و آن سؤالاتی که به آنها پاسخ منفی دادید به شما نشان می دهد که به چه نکاتی باید توجه کنید و چه چیزهای دیگری را باید با فرزند خود تمرین کنید.

در صورتی که تعداد پاسخ های مثبت 9 یا کمتر ، باید زمان و توجه بیشتری را به فعالیت های با فرزند خود اختصاص دهید. او هنوز برای رفتن به مدرسه کاملاً آماده نیست. بنابراین، وظیفه شما این است که به طور سیستماتیک با کودک خود کار کنید، تمرینات مختلف را تمرین کنید.
در آستانه مدرسه، شاید مهمترین چیز این باشد که به کودک استقلال بیاموزیم. از این گذشته ، کودک باید کارهایی را پس از دیگری انجام دهد ، تصمیم بگیرد ، روابط شخصی با همکلاسی ها و معلم برقرار کند و بنابراین مسئولیت را بر عهده بگیرد.

هنوز چهار ماه مانده به مدرسه. در آماده سازی کودک برای مدرسه چگونه و به چه نکاتی باید توجه کرد؟

ریاضیات

مطلقاً لازم نیست بتوانید تا 100 بشمارید، و به طور کلی، این کار به خصوص دشوار نیست. بسیار مهمتر است که کودک در ده جهت گیری کند، یعنی به ترتیب معکوس بشمارد، بداند چگونه اعداد را مقایسه کند، بفهمد کدام بزرگتر و کدام کوچکتر است. او به خوبی در فضا جهت گیری داشت: بالا، پایین، چپ، راست، بین، جلو، پشت و غیره. برای اینکه او اعداد را فراموش نکند، آنها را یادداشت کنید. اگر مداد و کاغذی در دست ندارید، مهم نیست، آنها را با چوب روی زمین بنویسید یا با سنگریزه بچینید. مواد شمارش زیادی در اطراف وجود دارد، بنابراین در این بین، مخروط های کاج، پرندگان و درختان را بشمارید. به فرزندتان کارهای ساده ای از زندگی اطرافش پیشنهاد دهید. به عنوان مثال: سه گنجشک و چهار تاتو روی درختی نشسته اند. در کل چند پرنده روی درخت وجود دارد؟ کودک باید بتواند به شرایط تکلیف گوش دهد.

خواندن

در کلاس اول، معمولاً بسیاری از کودکان حداقل مطالعه می‌کنند، بنابراین می‌توانید صداها را با کودک پیش دبستانی خود پخش کنید: به او اجازه دهید اشیاء اطراف را که با صدای خاصی شروع می‌شوند نام ببرند، یا کلماتی را بیان کند که در آنها یک حرف مشخص شود. می توانید گوشی شکسته را پخش کنید و کلمه را بر اساس صدا مرتب کنید. و البته خواندن را فراموش نکنید. کتابی با طرح جذاب انتخاب کنید تا فرزندتان بخواهد بداند که بعدا چه اتفاقی می افتد. بگذارید خودش عبارات ساده را بخواند.

گفتار محاوره ای

هنگام بحث در مورد مطالبی که می خوانید، به کودک خود بیاموزید که افکار خود را به وضوح بیان کند، در غیر این صورت در پاسخ های شفاهی دچار مشکل می شود. وقتی در مورد چیزی از او می‌پرسید، به پاسخ «بله» یا «خیر» بسنده نکنید، دلیل فکرش را روشن کنید، به او کمک کنید تا فکرش را کامل کند. به آنها بیاموزید که به طور مداوم در مورد رویدادهایی که اتفاق افتاده صحبت کنند و آنها را تجزیه و تحلیل کنند. گروهی از همسالان خود را به بازی دعوت کنید. به عنوان مثال: بچه ها به چیزی فکر می کنند و به نوبت آن را برای راننده توصیف می کنند، بدون اینکه کلمه ای را که در ذهن دارند بیان کنند. وظیفه راننده حدس زدن این کلمه است. کسانی که کلمه را حدس زدند باید شی پنهان را تا حد امکان واضح توصیف کنند. می توانید متضادها را با توپ بازی کنید. "سیاه" - شما توپ را به سمت او پرتاب می کنید ، "سفید" - کودک آن را به سمت شما پرتاب می کند. به همین ترتیب خوراکی - غیر خوردنی، جاندار - بی جان بازی کنید.

چشم انداز عمومی

بسیاری از والدین فکر می کنند که هر چه کودک کلمات بیشتری بداند، رشد یافته تر است. اما اینطور نیست. امروزه کودکان به معنای واقعی کلمه در جریان اطلاعات «حمام» می‌شوند، دایره لغات آنها در حال افزایش است، اما آنچه مهم است نحوه استفاده از آن است. خیلی خوب است که کودک بتواند یک کلمه پیچیده را در جای خود جای دهد، اما در عین حال باید اساسی ترین چیزها را در مورد خودش، در مورد مردمش و در مورد دنیای اطرافش بداند: آدرس او (جدا کردن مفاهیم "کشور"، " شهر»، «خیابان») و نه تنها نام پدر و مادر، بلکه نام پدر و محل کار آنها. در سن 7 سالگی، یک کودک می تواند به عنوان مثال، درک کند که مادربزرگ مادر مادر یا پدر است. اما مهمتر از همه، به یاد داشته باشید: از این گذشته، کودک نه تنها برای نشان دادن دانش خود، بلکه برای یادگیری نیز به مدرسه می رود.

تربیت فرزندان فرآیند پیچیده ای است. در انتخاب وسایل آموزشی خلاق باشید و از همه مهمتر فراموش نکنید که یکی از قابل اعتمادترین آنها الگوی خوب شما والدین است. حافظه خود را بیشتر به دوران کودکی خود بازگردانید - این مدرسه خوب زندگی است.

اسلاید 9-11

یک کودک در مورد تربیت خود چه چیزی می تواند به شما بگوید:

یک یادآوری کوچک برای شما از یک کودک:

1. من را آزرده و ناله نکن اگر این کار را بکنید، مجبور می شوم با تظاهر به ناشنوا بودن از خودم دفاع کنم.
2. هرگز حتی به این نکته اشاره نکنید که کامل و معصوم هستید. این به من احساس بیهودگی از تلاش برای مقایسه با شما می دهد.
3. از محکم بودن با من نترس من این رویکرد را ترجیح می دهم. این به من امکان می دهد مکان خود را تعیین کنم.
4. کاری را که من می توانم برای خودم انجام دهم برای من و برای من انجام نده.

1. کاری نکنید که احساس کنم جوان تر از آنچه هستم هستم. من آن را با تبدیل شدن به یک "گریه" و "ناله کش" از تو بیرون خواهم آورد.
2. صداقت من را زیاد آزمایش نکنید. وقتی می ترسم به راحتی تبدیل به یک دروغگو می شوم.
3. قول هایی نده که نمی توانی به آنها عمل کنی - این ایمان من را نسبت به تو متزلزل خواهد کرد.
4. اجازه نده ترس ها و نگرانی های من شما را نگران کند. وگرنه بیشتر میترسم. به من نشان بده شجاعت چیست

زندگی کلاس نه تنها بر اساس یادگیری، بلکه بر اساس فعالیت های جمعی مشترک بنا شده است. حالا به صورت گروهی فکر کنید، مشورت کنید و تصمیم بگیرید که چه رویدادها و تعطیلاتی را می توانیم با هم در کلاس اول برگزار کنیم. شاید کسی بتواند خودش یک تعطیلات، سفر، رویداد ترتیب دهد. جملات مشترک خود را در وسط گل بنویسید.(والدین گل را پر می کنند.)

اسلاید 12

یاد آوردن! فرزند بزرگترین ارزش زندگی شماست. برای درک و شناخت او تلاش کنید، با احترام با او رفتار کنید، به مترقی ترین روش های آموزشی و یک خط رفتار ثابت پایبند باشید.

والدین کمیته والدین را انتخاب می کنند.

معلم برنامه، کتاب های درسی کلاس اول و رژیم مدرسه را معرفی می کند.

یک گفتگو در مورد لباس فرم مدرسه وجود دارد.

والدین فرم ها را پر می کنند.

پیوست 1

قوانین و دستورالعمل ها برای والدین روی کارت ها در پایان جلسه ارائه می شود.

چند قانون کوتاه

به فرزندتان نشان دهید که او را به خاطر آنچه هست دوست دارند، نه به خاطر دستاوردهایش.

هرگز نباید (حتی در دل) به کودک بگویید که از دیگران بدتر است.

شما باید به هر سوالی که فرزندتان ممکن است داشته باشد صادقانه و صبورانه پاسخ دهید.

سعی کنید هر روز زمانی را برای خلوت شدن با فرزندتان در نظر بگیرید.

به کودک خود بیاموزید که آزادانه و به طور طبیعی نه تنها با همسالان خود، بلکه با بزرگسالان نیز ارتباط برقرار کند.

از تاکید بر اینکه چقدر به او افتخار می کنید خجالت نکشید.

در مورد احساسات خود نسبت به فرزندتان صادق باشید.

همیشه حقیقت را به فرزندتان بگویید، حتی اگر به ضرر شما باشد.

فقط اعمال را ارزیابی کنید، نه خود کودک را.

با زور به موفقیت نرسید. اجبار بدترین نسخه تربیت اخلاقی است. اجبار در خانواده باعث ایجاد فضای تخریب شخصیت کودک می شود.

حق اشتباه کردن فرزندتان را بشناسید.

به بانکی از خاطرات خوش دوران کودکی فکر کنید.

کودک با خودش همان طور رفتار می کند که بزرگترها با او رفتار می کنند.

و به طور کلی، حداقل گاهی اوقات خود را به جای فرزند خود قرار دهید، و سپس نحوه رفتار با او واضح تر خواهد شد.

بچه ها از زندگی یاد می گیرند

اگر کودک مدام مورد انتقاد قرار گیرد، متنفر بودن را یاد می گیرد.

اگر کودکی در خصومت زندگی کند، پرخاشگری را یاد می گیرد.

اگر کودک مورد تمسخر قرار گیرد، گوشه گیر می شود.

اگر کودکی دائماً با شنیدن سرزنش بزرگ شود، احساس گناه در او ایجاد می شود.

اگر کودکی در فضای مدارا بزرگ شود، یاد می گیرد که دیگران را بپذیرد.

اگر کودک اغلب تشویق شود، می آموزد که خود را باور کند.

اگر کودک اغلب مورد تحسین قرار گیرد، یاد می گیرد که سپاسگزار باشد.

اگر کودکی با صداقت زندگی کند، می آموزد که منصف باشد.

اگر کودکی با اعتماد در دنیا زندگی کند، می آموزد که به مردم ایمان داشته باشد.

اگر کودکی در محیط پذیرش زندگی کند، عشق را در دنیا خواهد یافت.

یادداشت برای والدین دانش آموزان کلاس اول آینده

آمادگی روانی برای تحصیل
(کودک باید دارای ویژگی هایی مانند مسئولیت پذیری، سازماندهی، استقلال، ابتکار عمل باشد).

1. مسئوليت

برای ایجاد مسئولیت، والدین باید به فرزندانشان توضیح دهند که چرا مردم مطالعه می کنند، چرا باید چیزهای زیادی بدانند. قادر به پرورش علاقه به فعالیت های یادگیری، تمایل به یادگیری بیشتر، توانایی انجام بهتر، انجام کارها سریعتر، انجام وظایف دشوار،

دستیابی به نتایج

1. سازماندهی شده است.

کودک باید بدون تذکر والدینش، هر آنچه را که برای پیاده روی، بازی یا کار نیاز دارد آماده کند. با سرعت معین، یک درخواست، یک تکلیف را انجام دهید، چیزها و اسباب بازی ها را کنار بگذارید، کارهای روزمره را دنبال کنید.

1. استقلال.

نگرش فعال کودک به هر اتفاقی که در خانواده می افتد. کودکانی که استقلال بالایی دارند با اطمینان و آسانی وارد فعالیت های آموزشی می شوند.

4. ابتکار عمل.

کودک نه تنها باید خواسته های بزرگترها را برآورده کند، بلکه باید از خودش نیز خواسته باشد.

5. توانایی زندگی در یک تیم.

II ارتباط با بزرگسالان و کودکان.

1. بیاموزید که بدون قطع صحبت به صحبت های او گوش دهید.

2. فقط بعد از اینکه طرف صحبت فکرش را به پایان رساند، خودتان صحبت کنید.
3. از کلمات مشخصه ارتباط مودبانه استفاده کنید، از بی ادبی بپرهیزید.

ضمیمه 2

(والدین جلسات را در ابتدا پر می کنند.)

1. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی فرزند.________________________________________________

2. تاریخ تولد.________________________________________________________________

3. آدرس منزل. تلفن منزل.__________________________________

4. اطلاعات در مورد والدین:مادر

ب) سال تولد _________________________________________________________________

د) محل کار ________________________________________________________________

ه) شماره تلفن محل کار ________________________________________________

ز) تلفن همراه ________________________________________________

4. اطلاعات در مورد والدین:پدر

الف) نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی _________________________________________________

ب) سال تولد _________________________________________________________________

ج) تحصیلات ________________________________________________________________

د) محل کار _________________________________________________________________

د) موقعیت _________________________________________________________________

ه) شماره تلفن محل کار _________________________________________________

ز) تلفن همراه ________________________________________________

5. خانواده زندگی می کند در یک آپارتمان، در یک خانهاهمیت دادن

6. تعداد اتاق ها ________________________________________________

7. آیا فرزندان دیگری در خانواده وجود دارد؟ لطفا سن خود را ذکر کنید._____________________

____________________________________________________________________

8. چه کسی در تربیت کودک نقش اول را دارد؟(مادر، پدر، هر دو والدین، پدربزرگ و مادربزرگ، سایر افراد).اهمیت دادن.

9. کودک در کدام «مهدکودک» شرکت کرد؟ (شماره یا نام را ذکر کنید)_____

10. در چه سنی و در چه سنی به مهدکودک رفتید؟ _____________

11. سعی کنید سه مورد از فعالیت های مورد علاقه فرزندتان را نام ببرید ___________________

___________________________________________________________________

12. کودک چه بازی هایی را ترجیح می دهد:موبایل، رومیزی، فردی، جمعی یا دیگران؟اهمیت دادن

13. آیا فرزند شما برای رفتن به کلاس اول هیجان زده است؟

14. جداول را پر کنید

اعداد را نمی داند	اعداد را می داند	تا ده می شمرد	تا ده می شمرد و بر می گردد	تا بیست می شمرد	تا صد می شمرد

15. ویژگی های بهداشتی که معلمان مدرسه باید در مورد آن بدانند. _________________________________________________________________

__________________________________________________________________

پرسشنامه برای والدین دانش آموزان کلاس اول آینده

1. آیا از معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی از 1 سپتامبر 2011 اطلاع دارید؟ الف) بله ب) خیر

2. اطلاعات مربوط به معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (FSES) را از چه منابعی دریافت کردید؟

الف) از دوستان

ب) از رسانه ها

ب) در جلسه اولیا مدرسه

د) از اینترنت

د) از منابع دیگر - _________________________________________________

3. آیا به نظر شما ایجاد شرایطی در مدارس برای برگزاری فعالیت های فوق برنامه برای کودکان ضروری است؟

الف) بله ب) خیر

ب) پاسخ دادن به آن سخت است

4. اگر مدرسه متعهد شود که فعالیت های اوقات فراغت روزانه را برای کودکان در بعدازظهر ترتیب دهد، آیا فرزند شما در این کلاس ها شرکت می کند؟

الف) بله ب) خیر

ب) پاسخ دادن به آن سخت است

5. چه زمینه هایی از فعالیت های فوق برنامه را برای فرزندتان مهم می دانید؟ (2-3 موقعیت را بررسی کنید)

الف) هنری و زیبایی شناختی ه) معنوی و اخلاقی

ب) علمی و آموزشی ز) ورزشی و تفریحی

ب) نظامی - میهنی 3) روشنفکر عام

د) مفید اجتماعی 1) فرهنگی عمومی

ه) فعالیت های پروژه ک) ______________ (خودتان را پر کنید)

الف) سلامتی ه) سطح پایه یک زبان خارجی

ب) تربیت هنری و زیبایی شناختی ز) آموزش خوب

ب) دوستان خوب ح) نمرات بالا

د) تمایل و توانایی یادگیری 1) سطح دانش خوب

ه) دانش عمومی در مورد جهان اطراف K) _____________ (خودتان را پر کنید)

منابع

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

آمادگی کودک برای مدرسه

بچه ها گل های زندگی هستند!

چرا قبل از شروع مدرسه باید میزان آمادگی کودک برای مدرسه را مشخص کرد؟ "آمادگی مدرسه" چیست؟ چرا والدین باید در این مورد بدانند؟

کودک به سمت فعالیت های آموزشی سیستماتیک حرکت می کند.

آمادگی روانی برای مدرسه: آمادگی فکری. آمادگی انگیزشی؛ آمادگی ارادی؛ آمادگی ارتباطی

آمادگی فکری، توسعه توجه، حافظه؛ شکل گیری عملیات ذهنی: تجزیه و تحلیل، سنتز، تعمیم. توانایی برقراری ارتباط بین پدیده ها و رویدادها.

در سن 6 تا 7 سالگی، کودک باید بداند: آدرس و نام شهری که در آن زندگی می کند. نام کشور و پایتخت آن؛ نام و نام خانوادگی والدین آنها، اطلاعات مربوط به محل کار آنها؛ فصل ها، توالی و ویژگی های اصلی آنها؛ نام ماه ها، روزهای هفته؛ انواع اصلی درختان و گلها؛ حیوانات اهلی و وحشی.

آمادگی انگیزشی تمایل کودک به پذیرش یک نقش اجتماعی جدید - نقش یک دانش آموز.

آمادگی ارادی کودک توانایی تعیین هدف را دارد. تصمیم گیری برای شروع فعالیت؛ یک طرح اقدام را ترسیم کنید - آن را با تلاش انجام دهید - نتیجه فعالیت های خود را ارزیابی کنید. انجام کارهای غیر جذاب برای مدت طولانی.

آمادگی ارتباطی توانایی کودک برای تابع کردن رفتار خود به قوانین گروه های کودکان و هنجارهای رفتاری که در کلاس درس ایجاد شده است. توانایی پیوستن به جامعه کودکان؛ با دیگر بچه ها همکاری کنید. تسلیم شوید یا از حقوق خود به روش های قابل قبول اجتماعی دفاع کنید (در صورت لزوم). اطاعت کردن یا رهبری کردن.

پرسشنامه برای والدین "آیا فرزند شما برای مدرسه آماده است؟"

رویکردی آگاهانه برای گسترش خانواده خود داشته باشید

کودکان کوچک را بدون مراقبت رها نکنید!

به کودک خود بیاموزید که با دنیای بیرون ارتباط برقرار کند!

به فرزند خود بیاموزید که خوب و بد، نیت واقعی مردم را تشخیص دهد!

به فرزند خود بیاموزید که به طور مستقل، با عزت و حیثیت و بدون آسیب به زندگی از شرایط دشوار زندگی خارج شود.

پایان یک افسانه

مواظب فرزندان خود باشید، از آنها مراقبت کنید، به آنها بیاموزید که در این دنیای دشوار زندگی کنند! بهترین ها!

پیش نمایش:

روز اول	درس 1. "آشنایی با یکدیگر"
	درس 2. "روال روزانه دانش آموزان"
	درس 3. "گشت از مدرسه"
روز دوم.	3-1. "دید و بازدید"
	3-2. "جهت گیری در فضا"
	3-3. "کار با کاغذ. ماهی در آکواریوم"
روز سوم.	3-1. "شمارش اقلام"
	3-2. "اسباب بازی مورد علاقه من"
	3-3. "توسعه گفتار. شرح اسباب بازی"
روز چهارم	3-1. "صداها در گفتار"
	3-2. "مقایسه اقلام"
	3-3. "مقدمه ای بر موسیقی"
روز پنجم	3-1. "شیء و کلمه"
	3-2. "اشکال هندسی"
	3-3. "مقدمه ای به زبان انگلیسی"
روز ششم	3-1-2. "داستان های A.S. پوشکین. مقدمه ای بر ارزیابی"
	3-3. "تصویرسازی یک افسانه توسط A.S. Pushkin." داستان ماهیگیر و ماهی"
روز هفتم	3-1. "اشکال هندسی. مستطیل"
	3-2. "جهت یابی در فضا و هواپیما"
	3-3. "ساخت و ساز. بازی های فضای باز"
روز هشتم.	3-1-2. «کلمه واحد گفتار است»
	3-3. "کار با کاغذ. ساخت پروانه با استفاده از تکنیک راه راه"
روز نهم	3-1. "پیشنهاد"
	3-2. "قصه های کی.آی.چوکوفسکی"
	3-3. درس باز برای والدین "تعمیم".
روز X	3-1. "تقویت موضوعات سوادآموزی"
	3-2. مقاله "تست ریاضی"
	3-3. "بازی های فضای باز"

طرح درس برای دوره های مقدماتی "کلاس اول"

برای کلاس اولی های آینده

مدرسه شروع می شود

کلاس های آمادگی

همه روزه به جز شنبه و یکشنبه

از ساعت 11:00 الی 12:30

آنها با فرزندان شما کار خواهند کرد:

معلمان دبستان

1. معلم - بوریسنکوا سوتلانا الکساندرونا
2. معلم - چوماک تاتیانا میخایلوونا

موسسه بودجه آموزش و پرورش شهرداری

دبیرستان TYGDI

به زودی

مدرسه

یادداشت برای والدین

sTygda

منطقه ماگداگاچینسکی

منطقه آمور

سال 2013

چگونه والدین می توانند

به یک کودک کمک کنید

از بعضی ها اجتناب کنید
مشکلات?

1) برنامه روزانه خود را سازماندهی کنید:

1. روال روزانه ثابت؛
2. خواب خوش؛
3. در هوا راه می رود

۲) مهارت های ارتباطی فرزندتان را توسعه دهید

1. توجه داشته باشید که آیا کودک شما می داند که چگونه با یک بزرگسال جدید، با کودکان دیگر ارتباط برقرار کند، آیا او می داند که چگونه تعامل و همکاری کند.

3) توجه ویژه به توسعه خودسری

1. به کودک خود بیاموزید که خواسته ها، احساسات و اعمال خود را مدیریت کند. او باید بتواند قواعد رفتاری را رعایت کند و اعمالی را طبق الگو انجام دهد.

4) هر روز در رشد فکری فرزندتان شرکت کنید

1. در حین راه رفتن، تغییرات طبیعت را مشاهده کنید. به پدیده های مختلف طبیعی (باران، برف، رنگین کمان، ریزش برگ، مه، باد، ابر، طوفان، طلوع آفتاب، غروب خورشید) توجه کنید.
2. نام فصل ها را یاد بگیرید. توانایی خود را برای تعیین زمان سال در خیابان و در تصاویر آموزش دهید.
3. با استفاده از لوتو و کتاب، اسامی: حیوانات وحشی و اهلی، پرندگان، گل‌های وحشی و باغی، درختان، ظروف، مبلمان، لباس، کلاه، انواع کفش، اسباب‌بازی، وسایل مدرسه، اعضای بدن، نام شهرها را به کودک خود بیاموزید. افسانه های مورد علاقه و قهرمانان آنها را نام می برد.

توجه! کودک 5-6 ساله نمی تواند برای مدت طولانی کار کند: 10-15 دقیقه حد مجاز است و سپس باید استراحت کند و حواسش پرت شود. بنابراین، تمام کلاس ها باید به مدت 10-15 دقیقه طراحی شوند.

1. گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید. بازگویی افسانه ها و مطالب کارتونی را یاد بگیرید.
2. بر اساس تصاویر داستان بسازید.
3. بر تلفظ و دیکشنری صحیح کودکان نظارت کنید. با پیچاندن زبان صحبت کنید.
4. شما می توانید با فرزند خود بر روی تجزیه و تحلیل صوتی کلمات ساده (خانه، جنگل، توپ، سوپ) کار کنید. به شما یاد می دهد که کلمات را با مثلاً صدای "l" پیدا کنید.
5. کودک خود را با حروف و تصویر چاپ شده آنها و همچنین صدایی که بیانگر یک حرف خاص است آشنا کنید.
6. به کودک خود بیاموزید که اشکال هندسی اصلی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل) را تشخیص دهد و به درستی نامگذاری کند، اشیاء را بر اساس اندازه (بزرگتر، کوچکتر) و رنگ مقایسه و تشخیص دهد.
7. به کودک خود بیاموزید که تا 10 بشمارد و تعداد اشیاء را مقایسه کند (بیشتر، کمتر، یکسان). تصویر اعداد را معرفی کنید (نیازی به آموزش نوشتن نیست، فقط آنها را بشناسید)
8. آموزش تعیین موقعیت اشیاء در هواپیما، دانستن کلمات نشان دهنده مکان و درک صحیح معانی آنها: جلو، پشت، راست، چپ، بالا، بالا، زیر، پشت، جلو.
9. رشد مهارت های حرکتی ظریف دست کودک با طراحی، سایه زدن، رنگ آمیزی (اما فقط روی سطوح کوچک)، مهره ها، دکمه ها، مدل سازی، تعیین کورکورانه شکل اشیا (اول ساده ترین ها، سپس می توانید پیچیده تر شود، کمک می کند. آنها)، بازی با اشیاء کوچک (موزاییک).

توجه! هنگام انجام هر تکالیف نوشتاری، از وضعیت صحیح خودکار (مداد)، دفترچه یادداشت و وضعیت وضعیت دانش آموز اطمینان حاصل کنید! دست نباید خیلی منقبض باشد و انگشتان باید کمی شل باشند.

1. اشکال را کپی کنید. این کار باعث توسعه هماهنگی ، توانایی درک صحیح ارقام واقع در صفحه ورق ، تمایز بین خطوط مستقیم ، منحنی ها و خطوط مورب ، حفظ رابطه بین ضربه ها و موقعیت های شکل ها در بین خود می شود.

توجه! هنگام انجام کارهای گرافیکی، آنچه مهم است سرعت یا کمیت کار انجام شده نیست، بلکه دقت اجرا است - حتی ساده ترین تمرین ها.

مدت زمان کار 3-5 دقیقه است، سپس استراحت کنید، سوئیچ کنید و اگر خسته نیستید 3-5 دقیقه دیگر کار کنید. اگر به کارهای قبلی تسلط ندارید، به کارهای بعدی نروید (خطوط باید واضح، یکنواخت و مطمئن باشند)

پیش نمایش:

از خواسته های بیش از حد خودداری کنید.همه چیز را یکباره از فرزندتان نپرسید. الزامات شما باید با سطح توسعه مهارت ها و توانایی های شناختی او مطابقت داشته باشد. فراموش نکنید که ویژگی های مهم و ضروری مانند سخت کوشی، دقت و مسئولیت بلافاصله شکل نمی گیرد. کودک هنوز در حال یادگیری مدیریت خود، سازماندهی فعالیت های خود است و واقعاً به حمایت، درک و تأیید بزرگسالان نیاز دارد. وظیفه پدران و مادران این است که صبور باشند و به کودک کمک کنند.

حق اشتباه کردن. مهم این است که کودک از اشتباه کردن نترسد. اگر چیزی برای او درست نشد، او را سرزنش نکنید. در غیر این صورت از اشتباه کردن می ترسد و باور می کند که نمی تواند کاری انجام دهد. حتی در بزرگسالی، وقتی چیز جدیدی یاد می گیرد، فوراً در همه چیز موفق نمی شود. اگر متوجه اشتباهی شدید، توجه کودک را به آن جلب کنید و پیشنهاد دهید آن را اصلاح کند. و حتما تمجید کنید. ستایش برای هر موفقیت کوچک.

به جای بچه فکر نکنوقتی به فرزندتان کمک می کنید تا کاری را انجام دهد، در هر کاری که انجام می دهد دخالت نکنید. در غیر این صورت، کودک شروع به فکر می کند که نمی تواند به تنهایی با این کار کنار بیاید. به جای او فکر یا تصمیم نگیرید، در غیر این صورت او خیلی سریع متوجه می شود که نیازی به مطالعه ندارد، والدینش هنوز هم به حل همه چیز کمک می کنند.

اولین مشکلات را از دست ندهید.به مشکلات فرزندتان توجه کنید و در صورت نیاز با متخصصان تماس بگیرید. اگر فرزند شما مشکلات سلامتی دارد، حتما تحت درمان قرار بگیرید، زیرا بارهای تحصیلی آینده می تواند به طور قابل توجهی وضعیت کودک را بدتر کند. اگر چیزی شما را در رفتارتان آزار می دهد، از کمک و مشاوره از یک روانشناس دریغ نکنید. اگر کودک شما مشکلات گفتاری دارد، به گفتار درمانگر مراجعه کنید.

بنابراین، چگونه یک کوله پشتی انتخاب کنیم؟ یک کوله پشتی برای یک دانش آموز کلاس اولی باید چه شرایط اولیه ای را برآورده کند؟

شرط اول- بادوام است و استفاده از آن آسان است. شما باید حداقل 3-4 سال کوله پشتی را بپوشید، می توانید روی آن بنشینید، روی سرسره یخی سوار شوید، با آن فوتبال بازی کنید، آن را با کتاب های درسی و دفترچه تا لبه پر کنید، رنگ یا آبمیوه داخل آن بریزد، آب نبات. یا شکلات ها می توانند ذوب شوند، می توانند در یک گودال بیفتند. بنابراین، باید بسیار بادوام، ضد آب و به راحتی تمیز شود. دسته ها نیز باید بادوام باشند، در حالت ایده آل اگر دوخته شده باشند. اتصالات بند و عناصر تنظیم بهتر است از فلز یا پلاستیک بادوام ساخته شوند، زیرا شما باید مرتباً آنها را بسته به قد و لباس کودک به اندازه صحیح تنظیم کنید. به بست ها و زیپ ها توجه کنید: آیا کودک می تواند به طور مستقل از آنها استفاده کند، چقدر بادوام هستند؟ ماده ایده آل برای کوله پشتی (اما گران ترین آن) چرم است.اما موارد ارزان‌تر و با دوام کمتری نیز وجود دارد: ساخته شده از نایلون یا جین مخصوص آغشته. از چرم و فیلم اجتناب کنید.

یک کیف برای یک دختر و یک کیف برای یک پسر از نظر عملکرد هیچ تفاوتی ندارند: شما باید همان چیزی را در آنها بپوشید. تفاوت اصلی در طراحی خارجی، رنگ، الگو است. طرح اعمال شده با رنگ ممکن است حتی در سال اول دوام نداشته باشد و هنگام شستن کوله پشتی با مواد شوینده ممکن است "شناور" شود. علاوه بر این، رنگ طرح ممکن است حاوی مواد مضر باشد، بنابراین اگر طرح مهم است، بهتر است به صورت اپلیکشن یا بدون طرح باشد.

شرط دوم- راحت برای پوشیدن کوله پشتی باید دارای بندهای نرم با عرض 4 سانتیمتر (البته با قابلیت تنظیم طول)، محکم به پشت باشد و به باسن فشار نیاورد. ستون فقرات کودک در این سن ممکن است در صورت توزیع نادرست بار خم شود، بنابراین بسیار مهم است که طرف کوله پشتی که مجاور پشت است صاف و به اندازه کافی نرم باشد. معمولاً از پلاستیک انعطاف پذیر و فوم ساخته می شود. در خرید یک کوله پشتی خوب نباید کوتاهی کنید و در صورت امکان بهتر است یک کوله پشتی با پشتی ارتوپدی خریداری کنید. محتویات کوله پشتی نباید به کمر شما فشار بیاورد، قسمت پایین آن باید محکم باشد. اما حتی در یک کوله پشتی ارتوپدی خوب، طبق گفته پزشکان ارتوپد، قرار دادن وزن بیش از 10 درصد وزن کودک اکیداً توصیه نمی شود (ممنوع است). در غیر این صورت، این می تواند به وضعیت نامناسب و انحنای ستون فقرات، درد در شانه ها و کمر منجر شود. اما، متأسفانه، کودکان باید حداقل 2-3 کیلوگرم و گاهی اوقات بیشتر را حمل کنند. بنابراین کوله پشتی برای کلاس اولی باید تا حد امکان سبک باشد.

مهم است!

استانداردهای بهداشتی برای وزن کیف مدرسه با محتویات برای هر سن متفاوت است:

نمرات 1-2 (کودک 7 ساله) - 1.5 کیلوگرم؛

نمرات 3-4 - 2.5 کیلوگرم؛

نمرات 5-6 - 3 کیلوگرم؛

نمرات 7-8 - 3.5 کیلوگرم؛

درجه 9-11 - تا 4 کیلوگرم.

بنابراین، یک کوله پشتی خالی باید 500-800 گرم وزن داشته باشد.

در قسمتی از کوله پشتی که در مجاورت پشت قرار دارد، کتاب ها و کتاب های درسی سخت، در محفظه وسط - دفترچه یادداشت و یک قلمدان قرار گیرند. بیرون باید جیب هایی برای یک بطری آب و وسایل کوچک و همچنین برای یک ظرف صبحانه (در صورت لزوم) وجود داشته باشد.

یک عنصر مفید و ضروری کوله پشتی، نوارهای بازتابنده برای ایمنی بیشتر در جاده است.

برای کلاس اولی کوله پشتی از کجا بخریم؟در فروشگاه های تخصصی کودکان بهتر است. معمولاً همیشه انتخاب زیادی وجود دارد و تمام گواهی های لازم وجود دارد که تأیید می کند کوله پشتی با استانداردهای بهداشتی مطابقت دارد. چنین فروشگاه هایی معمولاً وب سایت های مخصوص به خود را دارند که با مراجعه به آنها می توانید با ظاهر و توضیحات کوله پشتی در خانه آشنا شوید و در زمان زیادی صرفه جویی کنید که ممکن است در سفرهای بی ثمر "کشته شود". کوله پشتی را با فرزندتان انتخاب کنید، او باید خودش همه چیز را حس کند و امتحان کند، حتما باید کوله پشتی را دوست داشته باشد. شما باید کوله پشتی را در حالت بارگذاری شده امتحان کنید، از فروشنده بخواهید آن را با کتاب پر کند، آن را برای کودک تنظیم کنید (در عین حال، کیفیت عناصر نظارتی را بررسی کنید). فقط در این صورت می توانید کاستی های او را ببینید و کودک به شما خواهد گفت که کجا ناراحت است.

کیف های مدرسه محبوبی که شرایط فوق را برآورده می کنند از شرکت های زیر هستند: Derby، Busquets Busquets، Scout، Herlitz.