મ્યુનિસિપલ બજેટરી પ્રિસ્કુલ એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન ઓફ એન્ઝેરો-સુડઝેન સિટી ડિસ્ટ્રિક્ટ "કમ્પેન્સેટિંગ કિન્ડરગાર્ટન નંબર 3 "સોલ્નીશ્કો"નું કિન્ડરગાર્ટન
અમૂર્ત રમત પ્રવૃત્તિ(મનોરંજન)
"ગામમાં દાદીમાની મુલાકાત લેવી"
નાની ઉમરમા
શિક્ષક: ટોકારસ્કાયા એ.ઓ.
પ્રોગ્રામ સામગ્રી:
ચાપ હેઠળ ક્રોલ કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો.
સંતુલન, દક્ષતા, હલનચલનનું સંકલન, પગના સ્નાયુઓને મજબૂત બનાવવું - સપાટ પગની રોકથામ.
ઘરેલું પ્રાણીઓ (કૂતરો, બિલાડી, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર) વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા માટે, તેમને નિયમો સાથે પરિચય આપો સલામત સંચારપ્રાણીઓ સાથે.
ટેક્સ્ટ અને સંગીત અનુસાર હલનચલન કરવાની બાળકોની ક્ષમતા વિકસાવવા.
પુખ્ત વયના લોકો સાથે સાંસ્કૃતિક સંદેશાવ્યવહારના નિયમોને મજબૂત બનાવો.
મૂળભૂત કુશળતા બનાવો મજૂર પ્રવૃત્તિ(ફૂલોને પાણી આપવું).
બાળકોને કવિતા સાંભળવામાં સામેલ કરો.
પુખ્ત વયના લોકો અને સાથીદારો સાથે વાતચીત કરતી વખતે બાળકોમાં મૈત્રીપૂર્ણ, મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો કેળવવા.
સાધનસામગ્રી: શિક્ષક માટે પોશાક (એપ્રોન, સ્કાર્ફ, ચશ્મા સાથેનો ઝભ્ભો); સ્પોર્ટ્સ આર્ક; રમકડાં: ચિકન, મરઘી, બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર; પોટ્સમાં ફૂલો; પાણી સાથે કેનને પાણી આપવું; આરોગ્ય માર્ગ.
શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ
ભૌતિક સંસ્કૃતિ
સમાજીકરણ
વાંચનએચયુડી.
LIT-RY
આરોગ્ય
સંગીત
સલામતી
કોમ્યુનિકેશન
કામ
સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રગતિ:
દાદીની ભૂમિકામાં શિક્ષક બાળકોને હોલમાં મળે છે.
શિક્ષક: હેલો, બાળકો અને છોકરીઓ અને છોકરાઓ! હું દાદીમા ઓલ્યા છું, હું ગામમાં રહું છું. હું તમને મળવા આવ્યો છું.
રમત "દાદીને હેલો કહો."
દરેક બાળક વ્યક્તિગત રીતે તેની દાદીને “હેલો, દાદી ઓલ્યા” કહીને અભિવાદન કરે છે.
સાયકો-જિમ્નેસ્ટિક્સ.
ચાલો હાથ જોડીએ,
અને ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ.
(બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે, એકબીજાના હાથ લે છે, સ્મિત કરે છે)
શિક્ષક: હું ગામમાં રહું છું, તેથી હું તમને મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. અમે તમારી સાથે જંગલના માર્ગ પર ચાલીશું, સાવચેત રહો! (બાળકો "આરોગ્ય" માર્ગ સાથે શિક્ષકને અનુસરે છે) અમે અહીં છીએ! ઓહ, મિત્રો, જુઓ, મારી મરઘીઓ મંડપની નીચે સંતાઈ ગઈ છે. હું વૃદ્ધ છું, હું તેમને જાતે ત્યાંથી બહાર કાઢી શકતો નથી, કૃપા કરીને મને મદદ કરો.
વ્યાયામ "ચાપ હેઠળ ચઢી જાઓ."
બાળકો ચાપની નીચે રખડતા વળાંક લે છે, રમકડાની ચિકન ઉપાડે છે અને શિક્ષક પાસે પાછા ફરે છે.
શિક્ષક: તમે કેટલા મહાન સાથી છો, વાસ્તવિક મદદગારો. શિક્ષક ચિકન વિશે એક કવિતા વાંચે છે.
ચિક, ચિક, મારી ચિકન.
મારી સાથે કોણ સંતાકૂકડી રમે છે?
શોધી શકાતો નથી કે પકડી શકાતો નથી
કોણ ક્યાં ભાગી ગયું,
તમે તેને ક્યારેય પકડી શકશો નહીં!
આર. એલ્ડોનીના
ગાય્સ, અહીં મારી ચિકનની માતા છે - એક મરઘી, ચાલો તેની સાથે રમીએ.
મ્યુઝિકલ અને આઉટડોર ગેમ "ચિકન ફરવા માટે બહાર ગયો"
બાળકો ગીત પ્રમાણે હલનચલન કરે છે.
શિક્ષક: મિત્રો, જુઓ મારી સાથે બીજું કોણ રહે છે. ચાલો જોઈએ, પ્રાણીઓના નામ. ફક્ત તેમની નજીક ન જવા માટે સાવચેત રહો કારણ કે તેઓ કરડી શકે છે.
રમત "પ્રાણીઓને નામ આપો".
બાળકો પ્રાણીઓને જુએ છે - રમકડાં અને તેમને નામ આપો (બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર).
રમત "કોણ કેવી રીતે ચીસો."
શિક્ષક: તો તમે મારા પ્રાણીઓને મળ્યા. ચાલો હવે હું તમને બતાવીશ કે મેં કયા સુંદર ફૂલો ઉગાડ્યા છે. (શિક્ષક અને બાળકો ફૂલો પાસે જાય છે) ઓહ, મારા ફૂલો ઉદાસ છે, તેમની બધી માટી સુકાઈ ગઈ છે. ચાલો તેમને પાણી પીવડાવીએ, મારી પાસે પાણીના ડબ્બા છે.
પ્રકૃતિમાં શ્રમ "ફૂલોને પાણી આપવું."
બાળકો ફૂલોને પાણી આપે છે.
શિક્ષક: ખૂબ ખૂબ આભાર, મારા સારા લોકો, મારા નાના મદદગારો. મારા ગામમાં તમને તે ગમ્યું? તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું? (બાળકોના જવાબો)
તમારા પર પાછા ફરવાનો આ સમય છે કિન્ડરગાર્ટન, હું તમારો સાથ આપીશ. પાથ સાથે ચાલો ("આરોગ્ય" પાથ). ચાલો ગુડબાય કહીએ.
રમત "દાદીમાને ગુડબાય કહે છે."
બાળકો કહે છે "ગુડબાય દાદી ઓલ્યા."
બાળકો માટે મનોરંજન "ગામમાં દાદીમાની મુલાકાત લેવી". મધ્યમ જૂથ
પ્રોગ્રામ કાર્યો:
1. પરિચય ચાલુ રાખો બાળકોઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકો સાથે, તેમના વર્તન અને પોષણની વિશિષ્ટતાઓ સાથે (ગાય, ઘોડો, કૂકડો, ચિકન, બિલાડી, કૂતરો).
2. પાળતુ પ્રાણીને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે હેન્ડલ કરવું તે જાણો.
3. શીખવો બાળકોભેદ પાડવો વિવિધ પ્રકારોપરિવહન
4. વિસ્તૃત કરો અને સક્રિય કરો લેક્સિકોન બાળકો, શિક્ષક સાથે સંવાદ ચલાવવાની, સાંભળવાની અને સમજવાની ક્ષમતા શીખવો પ્રશ્ન પૂછ્યો, તેનો સાચો જવાબ આપો.
5. વિકાસ કરોઓનોમેટોપોઇક ક્ષમતાઓ અને વાણી સાંભળવાની ક્ષમતા.
6. પાળતુ પ્રાણી, સંભાળ અને સંભાળમાં જ્ઞાનાત્મક રસ કેળવો સાવચેત વલણતેમને.
સાધનસામગ્રી: ગામડાના આંગણાનું પેનોરમા, એક પરબિડીયુંમાં એક પત્ર, પોસ્ટમેનની થેલી સાથેનો મેગ્પી પોશાક, શિલાલેખ સાથેનું ચિહ્ન « સોસ્નોવકા ગામ » , ફ્લેટ પ્રાણીઓ: ગાય, રુસ્ટર, ચિકન, કૂતરો, બિલાડી, ડુક્કર, બકરી; પશુ આહાર - પરાગરજ, દૂધ, બાજરી, હાડકા (ડમી); દાદી માટે શાલ , બેકડ પેનકેક, પ્રાણીઓના અવાજોનું ઓડિયો રેકોર્ડિંગ, ઇ. ઝેલેઝનોવા દ્વારા ગીત "બસ".
મનોરંજનમાં પ્રગતિ
બાળકો ખુશખુશાલ સંગીત માટે હોલમાં પ્રવેશ કરે છે. તેઓ ખુરશીઓ પર બેસે છે.
મેગપી પોસ્ટમેન દોડે છે (બાળક)અને પત્ર સોંપો.
મેગપી: હેલો, તમને વરવરાની દાદી તરફથી સોસ્નોવકા ગામમાંથી એક પત્ર મળ્યો છે . પ્રાપ્ત કરો અને સહી કરો.
શિક્ષક પત્ર લે છે, મેગપી દૂર ઉડી જાય છે.
શિક્ષક પત્ર વાંચે છે બાળકો:
"કેમ છો બધા! હું, દાદી વરવરા, તમને મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું . હું મુશ્કેલીમાં છું, મને તમારી મદદની જરૂર છે. હું ખરેખર તમારા માટે આશા રાખું છું. અગાઉ થી આભાર.
દાદી વરવરા»
શિક્ષક: શું આપણે તેણીનું આમંત્રણ સ્વીકારીએ? (હા)
શિક્ષક: ગાય્સ, અમારી દાદી માટે
અમે ભેટ એકત્રિત કરીશું
અમે તેના માટે પેઇન્ટેડ શાલ લઈશું
જેથી તેનો સ્કાર્ફ તેને ઠંડી સાંજે ગરમ કરશે!
શિક્ષક: આપણે ગામડામાં કેવી રીતે જઈશું? ? આપણામાંના ઘણા બધા છે! (ટ્રેન દ્વારા, બસ દ્વારા)
શિક્ષક: સરસ, ચાલો બસમાં જઈએ.
ત્યાં એક ગીત વાગી રહ્યું છે"બસ" .
શિક્ષક: અહીં સ્ટોપ છે « સોસ્નોવકા ગામ » .
બાળકો અને શિક્ષક ઘરની નજીક આવે છે.
દાદી વરવરા અહીં રહે છે. તમે લોકો અહીં રાહ જુઓ, અને હું તેને બોલાવીશ.
શિક્ષક સ્ક્રીનની પાછળ જાય છે, શાલ પહેરે છે અને દાદીના પોશાક પહેરીને બહાર આવે છે. .
દાદીમા : કેમ છો મારા પ્રિય! હું તમને જોઈને ખૂબ જ ખુશ છું! ભેટ માટે આભાર, આ અદ્ભુત શાલ માટે, તમે ખૂબ જ પ્રયત્ન કર્યો .
બાળકો દાદીમાને પૂછે છે , શું થયું છે.
દાદીમા: હું મુશ્કેલીમાં છું. રાત્રે એક પવન હતો, એટલો જોરદાર કે તેણે વાડ તોડી નાખી, અને મારું ઘર જંગલની બાજુમાં છે, અને મારા બધા પાલતુ જંગલના પ્રાણીઓ સાથે ભળી ગયા. તેઓ શું કહેવાય છે તે ભૂલી ગયા છો? (જવાબો બાળકો0.
ઓહ-ઓહ, મારે શું કરવું જોઈએ? (વિકલ્પોબાળકો) .
દાદીમા: મિત્રો, શું તમે ખરેખર મને મદદ કરવા માંગો છો? તમે કરી શકો છો?
શું તમે જાણો છો કે કયા પ્રાણીઓ ઘરેલું છે અને કયા જંગલી છે?
પ્રાણીઓને તેમની જગ્યાએ મૂકવામાં મને મદદ કરો.
(બાળકો આમાંથી સપાટ પ્રાણીઓ લે છે ટ્રે: ઘરોને ગામને દર્શાવતા ચિત્ર પર મૂકવામાં આવે છે , અને જંગલી - જંગલ દર્શાવતા ચિત્રમાં. તે જ સમયે, તેઓ સમજાવે છે કે પ્રાણી શા માટે જંગલી છે અને શા માટે તે ઘરેલું છે).
દાદીમા: સારું કર્યું, મિત્રો, અમે બધા પ્રાણીઓને તેમની જગ્યાએ મૂકી દીધા! હું તમારી સાથે ખૂબ જ ખુશ છું!
શું તમે જાણો છો કે પાળતુ પ્રાણી શું કહેવાય છે? ?
ચાલો રમીએ રમત"નામ બચ્ચા» .
દાદી ઘરેલું પ્રાણીનું ચિત્ર બતાવે છે, બાળકો એકમોમાં બચ્ચાનું નામ આપે છે. નંબર અને માં બહુવચન.
દાદીમા: ગાય્સ, હું તમને મારા યાર્ડમાં આમંત્રિત કરું છું, હું તમને મારા મિત્રો - પાલતુ પ્રાણીઓની નજીક પરિચય આપવા માંગુ છું.
દાદીમા: મિત્રો, તમે જાણો છો કે આ કોનો અવાજ છે?
બધા એક સાથે ગાય પાસે જાય છે.
ગાય વિશેની કવિતા કોણ જાણે છે?
બાળકો કવિતાઓ સંભળાવે છે.
1. એક ગાય ઘાસના મેદાનમાં ખાય છે
ખસખસ અને કેમોલી,
દૂધ સ્વાદિષ્ટ બનશે
અમને કેટલાક પોર્રીજ રાંધવા માટે!
2.મારી ગાય પર
લાલ માથું,
ગરમ, ભેજવાળી, નરમ નાક.
હું તેને થોડું ઘાસ લાવ્યો
અને બે ડોલ પાણી.
હું તેની બાજુઓને સ્ટ્રોક કરીશ.
ઉદાર ગાય બનો
મને થોડું તાજું દૂધ આપો.
દાદીમા: હા, આ મારી બુરેનુષ્કા છે, નર્સ. શું તમે જાણો છો કે ગાયથી શું ફાયદો થાય છે?
દાદીમા: દૂધ આરોગ્યપ્રદ છે. શું તમને દૂધ ગમે છે?
સાઉન્ડટ્રેક અવાજ - એક રુસ્ટર કાગડો.
દાદીમા: અને અમને કોણ મળી રહ્યું છે?
કોકરેલ વિશેની કવિતા કોણ જાણે છે?
બાળકો કવિતાઓ સંભળાવે છે.
1. કોકરેલ એક મહત્વપૂર્ણ દેખાવ પહેરે છે
તેજસ્વી લાલ સ્કેલોપ.
તે સવારે બીજા બધા કરતા વહેલા ઉઠે છે.
દરેકને બૂમો પાડે છે:- ઉઠવાનો સમય છે!
કાગડાઓ ગાય છે,
તે ગામને ઊંઘતા અટકાવે છે.
તે દરેકને કામ પર બોલાવે છે.
સવાર જાગે છે.
2. એલાર્મ ઘડિયાળ નથી અને માતા નથી
સવારે વહેલા ઉઠે છે.
પેટ્યા ધ કોકરેલ જાગે છે -
સૂર્યને આવકારવા માટે,
અમે સૂર્ય સાથે ઉગ્યા.
દાદીમા: કૂકડો અને મરઘીઓ શું લાભ લાવે છે? (તેઓ ઇંડા મૂકે છે અને પીછાઓમાંથી ગાદલા બનાવે છે).
દાદીમા: ચાલો તમારી સાથે એક રમત રમીએ.
બાળકોની આઉટડોર ગેમ"કોકરેલ" .
ડ્રાઈવર-આંધળા માણસની બફ ખુરશી કે બેન્ચ પર બેઠી છે. પછી બધા બાળકો, બેન્ચની નજીક આવતા, એકસાથે એ લોકો નું કહેવું છે: "ગુડબાય, કુટિલ રુસ્ટર!". Zhmurka અથવા પુખ્ત નેતા પાંચ ગણાય છે. આ સમય દરમિયાન, બાળકોએ રૂમની આસપાસ વિખેરાઈ જવું જોઈએ અને બંધ થવું જોઈએ.
આ પછી, અંધ માણસની બફ ખેલાડીઓને શોધે છે. જલદી તે કોઈને શોધે છે, તે જે વ્યક્તિને મળે છે તેને હસાવવા અને તેના અવાજથી અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરે છે કે તે કોણ છે. તમે પકડાયેલા ખેલાડીને તમારા હાથથી સ્પર્શ કરી શકતા નથી! પકડાયેલ બાળક, જો ઓળખાય, તો તે નવા અંધ માણસની બફ બની જાય છે.
દાદીમા: જુઓ મારા આંગણામાં બીજું કોણ રહે છે?
દાદીમા: આ મારો કૂતરો છે, બડી. તમને કેમ લાગે છે કે યાર્ડમાં કૂતરો છે?
કૂતરા વિશેની કવિતા કોણ જાણે છે?
બાળકો કવિતાઓ સંભળાવે છે.
1.મારી પાસે એક કૂતરો છે,
સુંદર નાનું કુરકુરિયું.
સ્મિત અને ડંખ,
અને રુંવાટીવાળો નાનો બોલ.
તેની સાથે ઘણા પ્રશ્નો અલગ:
અને ચાલવું અને ખોરાક -
પરંતુ તે એક અદ્ભુત રજા છે
તે હંમેશા અમારી પાસે લાવે છે!
હું તેને પ્રેમ કરું છું મિત્રો
અને હું તમને સલાહ આપવા માંગુ છું:
જો ઘરમાં કૂતરો હોય,
તમે - સુખી માણસ!
2.તમામ પ્રાણીઓમાં, જો કે,
લોકોનો શ્રેષ્ઠ મિત્ર કૂતરો છે.
તેમની ઘણી જાતિઓ છે.
કૂતરો તેના બૂથમાં રહે છે.
તે ઘરની રક્ષા કેવી રીતે કરવી તે જાણે છે,
તમારી પૂંછડી હલાવવાની મજા છે.
તે અજાણ્યાઓ પર જોરથી ભસશે,
અને માલિકોનું રક્ષણ કરે છે.
દાદીમા: દરવાજા પર કોણે મ્યાઉં કર્યું?
તેને ઝડપથી ખોલો!
શિયાળામાં ખૂબ ઠંડી
મુરકા ઘરે જવાનું કહે છે!
યજમાન: મિત્રો, શું તમે જાણો છો કે પાળતુ પ્રાણી મનુષ્યને શું લાભ લાવે છે? ચાલો એક નજર કરીએ અને હવે શોધીએ.
પરીકથા "વિવાદ" બતાવી રહ્યું છેપ્રાણીઓ".(બાળકો ભાગ લે છે વરિષ્ઠ જૂથપરીકથા શોમાં)
"એક દિવસ પ્રાણીઓ ફરવા માટે ઘાસના મેદાનમાં ગયા, અને અચાનક તેમની વચ્ચે વિવાદ થયો: સૌથી ઉપયોગી પ્રાણી કોણ છે? . તેમાંથી દરેકે સાબિત કર્યું કે તે સૌથી ઉપયોગી હતો. હવે આપણે સાથે મળીને યાદ કરીશું કે દરેક પ્રાણી શું લાભ લાવે છે , અને પરીકથા "એનિમલ ડિસ્પ્યુટ" જુઓ .
અગ્રણી:એક દિવસ, ઘરેલું પ્રાણીઓ માલિકના યાર્ડમાં ભેગા થયા અને દલીલ કરવા લાગ્યા કે તેમાંથી કયું વ્યક્તિ માટે સૌથી વધુ જરૂરી છે.
“કૂતરાએ કહ્યું : "ભસવાનો અવાજ. હું ઘર, માલિક અને માલિક, યાર્ડ અને યાર્ડના તમામ પ્રાણીઓનું રક્ષણ કરું છું. હું ખાતરી કરું છું કે ગુંડાઓ બગીચામાં ન આવે અને શિયાળ ચિકન કૂપમાં ઝૂકી ન જાય. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .
બિલાડી સંમત ન હતી : "મ્યાઉ મ્યાઉ. મારું સૌથી અગત્યનું કામ. હું ભોંયરામાં અને એટિકમાં ઉંદર પકડું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .
આ વિવાદમાં એક ગાયે દરમિયાનગીરી કરી : “મૂઓ. હું પરિચારિકાને દૂધ, ક્રીમ, કુટીર ચીઝ અને ખાટી ક્રીમ આપું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું.
બકરી ગુસ્સે થઈ ગઈ : “મી-ઇ-ઇ. હું દૂધ પણ આપું છું, અને અદ્ભુત ગરમ ફ્લુફ પણ. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .
ઘેટાં બ્લીડ થયાં : “મધમાખી. અને હું અદ્ભુત ગરમ ઊન પ્રદાન કરું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું .
ઘેટાંની વાત સાંભળીને ઘોડાએ કહ્યું: “ઈગો-ગો. અને હું માલિકને ચલાવું છું, તેને બધી સખત મહેનત કરવામાં મદદ કરું છું. હું સૌથી જરૂરી પાલતુ છું" .
"આ સમયે પરિચારિકા બહાર આવી અને કહ્યું: "મને ખરેખર તમારા બધાની જરૂર છે, મને બધું લાવો." મહાન લાભ" અને બધા પ્રાણીઓએ એકસાથે માથું હલાવ્યું.
દાદીમા: મિત્રો, હું થોડો થાકી ગયો છું, અને મારા પ્રાણીઓ ભૂખ્યા છે, દાદીમાને તેમને ખવડાવવામાં મદદ કરો .
ડિડેક્ટિક રમત"કોણ શું ખાય છે?"
બાળકો "ફેડ"પ્રાણીઓ.
દાદીમા: તમારી મદદ માટે આભાર, મારા પાલતુ પ્રાણીઓને તમે જે રીતે તેમની સાથે રમ્યા અને તેમની સંભાળ લીધી તે રીતે ખરેખર આનંદ થયો. હું તમને સ્વાદિષ્ટ પેનકેકની સારવાર કરવા માંગુ છું જે મેં જાતે શેક્યા છે.
દાદીમાથાળીમાં પેનકેક બહાર લાવે છે.
તે બાળકોને અલવિદા કહે છે, સ્ક્રીનની પાછળ જાય છે, તેની શાલ ઉતારે છે.
શિક્ષક દ્વારા પરત.
ત્યાં એક ગીત વાગી રહ્યું છે"બસ" , બાળકો સાથે શિક્ષક"પાછા આવે છે" વીજૂથ .
શિક્ષક: મિત્રો, આજે અમે જેની મુલાકાત લીધી હતી ?
શિક્ષક: દાદી વરવરા પાસે કયા પ્રકારના પાળતુ પ્રાણી છે? ?
મનોરંજન "ગામમાં દાદીમાની મુલાકાત લેવી"
લક્ષ્ય:ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચા વિશે પ્રારંભિક જ્ઞાનને એકીકૃત અને સામાન્ય બનાવવું.
કાર્યો:ઘરેલું પ્રાણીઓ વિશેના વિચારો સ્પષ્ટ કરો (તેઓ ઘરે રહે છે, તેમની સંભાળ રાખવામાં આવે છે, તેઓ લોકોને લાભ આપે છે;
પાળતુ પ્રાણીના નામો ઠીક કરો: બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ગલુડિયાઓ;
પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો: "કોણ?", "શું કરી રહ્યું છે?" 2-3 શબ્દોના શબ્દસમૂહો;
આનંદકારક મૂડ બનાવો, ટેક્સ્ટમાં હલનચલન કરવાની ક્ષમતા;
પ્રાણીઓ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ કેળવો.
શબ્દભંડોળ કાર્ય:બિલાડી, કૂતરો, ગાય, છાલ, દૂધ આપે છે, ઉંદર પકડે છે
સામગ્રી:રમકડાં: બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ગલુડિયાઓ.
બોર્ડ ગેમ: સ્કાર્ફ, દાદી માટે એપ્રોન, બાળકો માટે ભેટ.
પ્રારંભિક કાર્ય: ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકો વિશેના ચિત્રો જોતા, ઉપદેશાત્મક રમતો: “કોનું બાળક?”, “બાળકને શોધો,” “માતાને શોધો,” ગીતો ગાવા, આઉટડોર ગેમ્સ.
મનોરંજનની પ્રગતિ:
શિક્ષક: (રંગીન પત્ર બતાવે છે)મિત્રો, કિન્ડરગાર્ટનના માર્ગમાં હું પોસ્ટમેનને મળ્યો. અમને ગામમાંથી એક પત્ર મળ્યો, મારી દાદી તરફથી! ચાલો તે વાંચીએ!
"પ્રિય ગાય્ઝ! હું તમને ગામમાં, મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. મારી પાસે ઘરે ઘણા પાળતુ પ્રાણી છે. મારી પાસે આવો, હું તમારી રાહ જોઉં છું! »
- સારું? દાદીમાના ગામ જઈએ? (બાળકોના જવાબો).
તમે દાદી પાસે કેવી રીતે જઈ શકો? (બાળકોના જવાબો).
તે સાચું છે, તમે કાર દ્વારા અથવા બસ દ્વારા જઈ શકો છો! અને અમે ટ્રેનમાં જઈશું! અમારી ટ્રેન દોરી જશે (બાળકનું નામ).
(બાળકો એક પછી એક ઉભા રહે છે અને હોલની આસપાસ સંગીત સાથે ચાલે છે)
દાદી:કેમ છો બધા! (બાળકો દાદીને શુભેચ્છા પાઠવે છે).
મને ખૂબ આનંદ થયો કે તમે મારો પત્ર મેળવ્યો અને મને મળવા આવ્યા. (પાલતુ પ્રાણીઓના અવાજોનું રેકોર્ડિંગ).મારી સાથે ઘણા જુદા જુદા પ્રાણીઓ રહે છે. હું તમને તેમની સાથે પરિચય કરાવવા માંગુ છું.
- મારી પાસે આવો, મિત્રો. જુઓ તે કોણ છે? (બાળકોના જવાબો).આ મારી બિલાડી મુરકા છે. બિલાડીનું નામ શું છે? તે ઘરે રહે છે, સોફા પર સૂવે છે અને ઉંદર પકડવાનું પસંદ કરે છે.
મુરકા બિલાડી તમારી સાથે રમવા માંગે છે.
રમત "ગ્રે ઉંદર".
તે ઉંદરનો પીછો કરવાનું પસંદ કરે છે. હવે આપણે બિલાડી સાથે રમવા જઈ રહ્યા છીએ. તમે લોકો ઉંદર હશો. (બિલાડી સૂઈ રહી છે, અને ઉંદર તેમના ટીપ્ટો પર ચાલે છે).
ઉંદર ચાલ્યા, ચાલ્યા, ચાલ્યા.
અમે બિલાડીની મુલાકાત લેવા આવ્યા હતા.
બિલાડી, બિલાડી, ઊંઘવાનું બંધ કરો.
અમે તમારી પાસે રમવા આવ્યા છીએ.
બિલાડી, બિલાડી, ઉઠો!
ગ્રે ઉંદર સાથે પકડો! (2-3 વાર પુનરાવર્તન કરો).
દાદી:શાબાશ છોકરાઓ! તમે કેટલી ઝડપથી દોડો છો, મારી બિલાડી તમને પકડી શકી નથી, તે ખૂબ થાકી ગઈ છે અને આરામ કરવા માંગે છે. ચાલો બિલાડીને "ગુડબાય" કહીએ! (બાળકો બિલાડીને અલવિદા કહે છે).
દાદી:મિત્રો, જુઓ કોણ ભસતું છે? (બાળકોના જવાબો). આ મારો કૂતરો ઝુચકા છે. કૂતરાનું નામ શું છે? તે યાર્ડમાં રહે છે અને ઘરની રક્ષા કરે છે. કૂતરો ક્યાં રહે છે? તે યાર્ડમાં શું કરી રહી છે? કૂતરો કેવી રીતે ભસે છે? (વ્યક્તિગત અને કોરલ પુનરાવર્તન). મારા કૂતરાને ગીતો સાંભળવાનું પસંદ છે. મિત્રો, શું તમે કૂતરા વિશે કોઈ ગીત જાણો છો?
પ્રથમ જુનિયર જૂથમાં મનોરંજન "ગામમાં દાદીની મુલાકાત લેવું." ધ્યેય: ઘરેલું પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ વિશે બાળકોના પ્રારંભિક જ્ઞાનને એકીકૃત અને વિસ્તૃત કરવા. ઉદ્દેશ્યો: શૈક્ષણિક: આસપાસના વિશ્વ માટે પ્રેમની ભાવના કેળવવી, વન્યજીવનના રહેવાસીઓ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ. સાથે મળીને કામ કરવાની કુશળતા વિકસાવો. શૈક્ષણિક: વિકાસ કરો માનસિક પ્રક્રિયાઓબાળકો: ધ્યાન, યાદશક્તિ, વિચાર. ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરીને સ્વર અવાજનું ઉચ્ચારણ કરતી વખતે જોડાયેલ વાણી અને ઉચ્ચારણ ઉપકરણના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે. વિકાસ કરવાનું ચાલુ રાખો સરસ મોટર કુશળતાહાથ તમારી આંગળીઓથી શિલ્પ બનાવવાની પ્રક્રિયામાં સકારાત્મક લાગણીઓ અને રસ જગાડો (દબાવાની તકનીકનો ઉપયોગ કરીને). શૈક્ષણિક: પાલતુ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા. મરઘાંના ખ્યાલને મજબૂત કરો. પાલતુ પ્રાણીઓના અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખો અને શિક્ષકના પ્રશ્નોના જવાબ આપો. પદ્ધતિઓ અને તકનીકો: સંગઠિત ક્ષણ, રમત તકનીકો, મોડેલિંગ, કલા. શબ્દ, આશ્ચર્યજનક ક્ષણ, બાળકો માટે પ્રશ્નો, આરોગ્ય-બચત તકનીકો. શબ્દભંડોળનું કાર્ય: ઘરેલું પ્રાણીઓ - બકરી, ગાય, ઘોડો, બિલાડી, ડુક્કર, કૂતરો; મરઘાં - ચિકન, રુસ્ટર, બતક, હંસ. પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ સાથેના ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો "કોણ ચીસો પાડે છે?", "કોણ ક્યાં રહે છે?" ઇરા - પ્રાણીઓમાં રૂપાંતર. રશિયન લોક નર્સરી જોડકણાં શીખવી. ચાલ. શિક્ષક: તેથી અમે રમ્યા, અને રમકડાં થોડા થાકેલા હતા. તેઓ થોડા સમય માટે આરામ કરશે, અને તમે ધ્યાનથી સાંભળશો. મિત્રો, કિન્ડરગાર્ટન જવાના માર્ગમાં હું પોસ્ટમેનને મળ્યો, અને તેણે મને તમારા માટે મારી દાદી તરફથી એક પત્ર આપ્યો! ચાલો તે વાંચીએ! “પ્રિય મિત્રો! હું તમને ગામમાં, મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. આવ, હું તારી રાહ જોઉં છું.” - તમે દાદી પાસે જવા માટે શું વાપરી શકો? (બાળકોના જવાબો). - યોગ્ય રીતે, તમે કાર દ્વારા, ટ્રેન દ્વારા અને બસ દ્વારા જઈ શકો છો. અને તમે અને હું કારમાં જઈશું! કૃપા કરીને કારમાં જાઓ અને તમારી બેઠકો લો. (બાળકો કારના આકારમાં ખુરશીઓ પર બેસે છે. ઝેલેઝનોવાની "કાર" રેકોર્ડિંગ વગાડે છે. બાળકો શબ્દો અનુસાર સંગીતની હિલચાલ કરે છે. આ સમયે શિક્ષક રૂપાંતરિત થાય છે. દાદી). પણ ઘર મોટું નથી, ચીમની ઉપર ધુમાડાના ગોટેગોટા છે, તમે જોઈ શકો છો કે જમવાનું તૈયાર થઈ રહ્યું છે, અહીં કોઈ છે કે નહીં? - ચાલો નોક કરીએ. દાદી: હેલો, મિત્રો! મને ખૂબ આનંદ થયો કે તમે મને મળવા આવ્યા છો. મારી પાસે ઘણાં વિવિધ પાલતુ અને પક્ષીઓ છે. - અમને કોણ મળી રહ્યું છે? (રમકડાનો કૂતરો બતાવે છે). - કૂતરો કેવી રીતે ભસે છે? (બાળકોના જવાબો). તેથી કૂતરો અમને મળે છે, તેની પૂંછડી હલાવીને, જોરથી, મોટેથી ભસતા, અમારા ઘરની રક્ષા કરે છે. ડરશો નહીં, અંદર આવો અને ખુરશીઓ પર બેસો. (રમકડું બતાવે છે). - ગાય્સ, આ કોણ છે? - કૂતરો. - કૂતરો લોકોને શું ફાયદા લાવે છે? - ઘરની રક્ષા કરે છે. - કૂતરાના ઘરનું નામ શું છે? - કેનલ. - કૂતરાને શું ખાવાનું ગમે છે? - એક હાડકું. "પણ મારી સાથે ઘરમાં બીજું કોઈ રહે છે." - અને જ્યારે તમે કોયડો ઉકેલશો ત્યારે તમને ખબર પડશે: હું જાણું છું કે મારી જાતને કેવી રીતે સાફ કરવી તે પાણીથી નહીં, પરંતુ મારી જીભના મ્યાઉથી, હું કેટલી વાર સૂવું છું ગરમ દૂધની રકાબી. (બિલાડી) (સોફ્ટ રમકડું બતાવે છે). - તે સાચું છે, તે એક બિલાડી છે. - એક pussy મ્યાઉ કેવી રીતે કરે છે? - મ્યાઉ મ્યાઉ. - બિલાડી ખાવાનું પસંદ કરતી બિલાડીની તમે શું સારવાર કરી શકો? - દૂધ. - બિલાડી ઘરે શું કરે છે? - તે સાચું છે, તેણીને ઉંદર રમવાનું અને પકડવાનું પસંદ છે. -ઓહ, બાકીના પાળતુ પ્રાણી મારી સાથે ઘરમાં રહેતા નથી, પરંતુ ખાસ ઘરમાં - એક કોઠારમાં. -અહીં, ચાલો કોઠારમાં જઈએ અને જોઈએ કે ત્યાં કોણ રહે છે. (બાળકો પ્રાણીઓનું નામ આપે છે અને તેઓ કેવી રીતે રડે છે અને તેઓ લોકોને શું આપે છે). -આહ, હવે ખુરશીઓ પર બેસો, અમે એક રમત રમીશું: "કોનો અવાજ ધારો?" (પાલતુ પ્રાણીઓના અવાજો સંભળાય છે, બાળકો અનુમાન કરે છે). - ગાય્સ, આ પ્રાણીઓ ક્યાં રહે છે? -હા, આ બધા પ્રાણીઓને ઘરેલું પ્રાણી કહેવામાં આવતું હતું કારણ કે તેઓ માણસોની બાજુમાં રહે છે. લોકો પ્રાણીઓની સંભાળ રાખે છે: તેઓ તેમને ખવડાવે છે, તેમના માટે ઘરો બનાવે છે. અને પ્રાણીઓ લોકોને દૂધ, માંસ, ઊન આપે છે, ઉંદર પકડે છે અને ઘરનું રક્ષણ કરે છે. હું પાલતુ પ્રાણીઓને ખૂબ પ્રેમ કરું છું: હું તેમને ખવડાવું છું, તેમની સંભાળ રાખું છું અને તેમની સંભાળ રાખું છું. હું એક કૂતરો અને બિલાડી, બકરી અને ડુક્કરને મારા મિત્રો માનું છું. - મારી પાસે મરઘાં પણ છે. (હું પક્ષીઓનું ચિત્ર બતાવું છું). - ચિકન, કૂકડો, બતક, હંસને મરઘાં કહેવામાં આવે છે. ચાલો તમારી સાથે થોડું રમીએ. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. સવારમાં આપણી બતક - ક્વેક - ક્વેક - ક્વેક! તળાવ પાસેનું અમારું હંસ - હા - હા - હા! અમારા ચિકન બારી બહાર - કો - કો - કો! અને કેવી રીતે પેટ્યા - કોકરેલ - વહેલા - વહેલી સવારે તે અમને કોયલ ગાશે! (બાળકો હલનચલન કરે છે: બાળકો રૂમની આસપાસ ચાલે છે, તેમના માથા ઉભા કરવામાં આવે છે, તેમના હાથ પાછા ખેંચાય છે. તેઓ પોકાર કરે છે: ક્વેક-ક્વેક-ક્વેક, હા-હા-હા, કુ-કા-રે-કુ). ગાય્સ, ચિકન, બતક, રુસ્ટર, હંસ - તેઓ કોણ છે? - ચાલો તેને એકસાથે કહીએ. - મરઘાં. - મરઘાં શું ખાવાનું પસંદ કરે છે? - તે સાચું છે, અનાજ. - તમે મને મરઘાંના દાણા ખવડાવવામાં મદદ કરો. - ટેબલ પર જાઓ, અનાજ લો અને તેને લીલા ક્લિયરિંગ પર મૂકો, તેને તમારી આંગળીઓથી દબાવો જેથી પવન તેમને ઉડાવી ન જાય. - તેથી મરઘાં દાણા ચોંટવા દોડી આવ્યા, અને તેઓએ આભાર કહ્યું. - મિત્રો, મારી મુલાકાત લેવા અને મરઘાં ખવડાવવામાં મદદ કરવા બદલ તમારો આભાર. -અને ચિકન એક ટ્રીટ તૈયાર કરે છે, આ આવા સ્વાદિષ્ટ ઇંડા છે. - ગુડબાય, ગાય્ઝ. ફરી મારી મુલાકાત આવો. - છોકરાઓ, કારમાં તમારી બેઠકો લો અને ચાલો જઈએ. -તેથી અમે કિન્ડરગાર્ટન પહોંચ્યા. - ગાય્સ, તમે ક્યાં માર્યા? - દાદી સાથે કયા પ્રાણીઓ રહે છે? - તમે તેમને શું કહી શકો? -તમે કેવા પ્રકારના મરઘાં જોયા? - શું તમને ગામમાં તમારી દાદીનું સ્થાન ગમ્યું? - ઓહ, હવે તમે અને હું અમારા હાથ ધોઈશું અને ભોજન ખાઈશું. પ્રથમ જુનિયર જૂથમાં મનોરંજન "ગામમાં દાદીની મુલાકાત લેવું." ધ્યેય: ઘરેલું પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ વિશે બાળકોના પ્રારંભિક જ્ઞાનને એકીકૃત અને વિસ્તૃત કરવા. ઉદ્દેશ્યો: શૈક્ષણિક: આસપાસના વિશ્વ માટે પ્રેમની ભાવના કેળવવી, વન્યજીવનના રહેવાસીઓ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ. સાથે મળીને કામ કરવાની કુશળતા વિકસાવો. વિકાસલક્ષી: બાળકોની માનસિક પ્રક્રિયાઓનો વિકાસ કરો: ધ્યાન, યાદશક્તિ, વિચાર. ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરીને સ્વર અવાજનું ઉચ્ચારણ કરતી વખતે જોડાયેલ વાણી અને ઉચ્ચારણ ઉપકરણના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે. ફાઇન મોટર કુશળતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો. તમારી આંગળીઓથી શિલ્પ બનાવવાની પ્રક્રિયામાં સકારાત્મક લાગણીઓ અને રસ જગાડો (દબાવાની તકનીકનો ઉપયોગ કરીને). શૈક્ષણિક: પાલતુ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા. મરઘાંના ખ્યાલને મજબૂત કરો. પાલતુ પ્રાણીઓના અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખો અને શિક્ષકના પ્રશ્નોના જવાબ આપો. પદ્ધતિઓ અને તકનીકો: સંગઠિત ક્ષણ, રમત તકનીકો, મોડેલિંગ, કલા. શબ્દ, આશ્ચર્યજનક ક્ષણ, બાળકો માટેના પ્રશ્નો, આરોગ્ય-બચત તકનીકો. શબ્દભંડોળનું કાર્ય: ઘરેલું પ્રાણીઓ - બકરી, ગાય, ઘોડો, બિલાડી, ડુક્કર, કૂતરો; મરઘાં - ચિકન, રુસ્ટર, બતક, હંસ. પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ સાથેના ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ સાથે ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ સાથે ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ સાથે ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ સાથે ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો મને પાલતુ પ્રાણીઓ ખૂબ ગમે છે: હું તેમને ખવડાવું છું, તેમની સંભાળ રાખું છું અને તેમની સંભાળ રાખું છું, હું કૂતરા અને બિલાડીઓ, બકરા અને ભૂંડને મારા મિત્રો માનું છું. - મારી પાસે મરઘાં પણ છે. (હું પક્ષીઓનું ચિત્ર બતાવું છું). - ચિકન, કૂકડો, બતક, હંસને મરઘાં કહેવામાં આવે છે. ચાલો તમારી સાથે થોડું રમીએ. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. સવારમાં આપણી બતક - ક્વેક - ક્વેક - ક્વેક! તળાવ પાસેનું અમારું હંસ - હા - હા - હા! અમારા ચિકન બારી બહાર - કો - કો - કો! અને કેવી રીતે પેટ્યા - કોકરેલ - વહેલા - વહેલી સવારે તે અમને કોયલ ગાશે! (બાળકો હલનચલન કરે છે: બાળકો રૂમની આસપાસ ચાલે છે, તેમના માથા ઉભા કરવામાં આવે છે, તેમના હાથ પાછા ખેંચાય છે. તેઓ પોકાર કરે છે: ક્વેક-ક્વેક-ક્વેક, હા-હા-હા, કુ-કા-રે-કુ). ગાય્સ, ચિકન, બતક, રુસ્ટર, હંસ - તેઓ કોણ છે? - ચાલો તેને એકસાથે કહીએ. - મરઘાં. - મરઘાં શું ખાવાનું પસંદ કરે છે? - તે સાચું છે, અનાજ. - તમે મને મરઘાંના દાણા ખવડાવવામાં મદદ કરો. - ટેબલ પર જાઓ, અનાજ લો અને તેને લીલા ક્લિયરિંગ પર મૂકો, તેને તમારી આંગળીઓથી દબાવો જેથી પવન તેમને ઉડાવી ન જાય. - તેથી મરઘાં દાણા ચોંટવા દોડી આવ્યા, અને તેઓએ આભાર કહ્યું. - મિત્રો, મારી મુલાકાત લેવા અને મરઘાં ખવડાવવામાં મદદ કરવા બદલ તમારો આભાર. -અને ચિકન એક ટ્રીટ તૈયાર કરે છે, આ આવા સ્વાદિષ્ટ ઇંડા છે. - ગુડબાય, ગાય્ઝ. ફરી મારી મુલાકાત આવો. - છોકરાઓ, કારમાં તમારી બેઠકો લો અને ચાલો જઈએ. -તેથી અમે કિન્ડરગાર્ટન પહોંચ્યા. - ગાય્સ, તમે ક્યાં માર્યા? - દાદી સાથે કયા પ્રાણીઓ રહે છે? - તમે તેમને શું કહી શકો? -તમે કેવા પ્રકારના મરઘાં જોયા? - શું તમને ગામમાં તમારી દાદીનું સ્થાન ગમ્યું? - ઓહ, હવે તમે અને હું અમારા હાથ ધોઈશું અને ભોજન ખાઈશું.
લક્ષ્ય:સાથે રમવાથી ખુશખુશાલ મૂડ બનાવો;
શાકભાજી વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો
સામગ્રી:કોબી, ટમેટા, બીટના માસ્ક; નકલી સલગમ;
દોરડું બાળકોની સંખ્યા અનુસાર રસ; સંગીતનું ઓડિયો રેકોર્ડિંગ.
મનોરંજનની પ્રગતિ:
શિક્ષક:
આપણે હવે મુલાકાત લઈશું
બસ અમને લઈ જશે
અમે ગામમાં દાદીને મળવા જઈએ છીએ
લણણી માત્ર પાકી છે!
બગીચામાં, બગીચાના પલંગમાં, બેરી લાલ થઈ જાય છે
કોબી વધી રહી છે, ડુંગળી લીલી થઈ રહી છે
કાકડી, ટામેટા, બટેટા, ઝુચીની
દાદીમાનો બગીચો કેવો છે!
(અંડર ખુશખુશાલ સંગીતબાળકો સાથે શિક્ષક સ્ટીયરિંગ વ્હીલ લે છે અને અનુકરણ કરે છે
બસ સવારી)
શિક્ષક:
તેથી અમે બગીચામાં પહોંચ્યા
ચાલો જોઈએ કે અહીં શું વધી રહ્યું છે
(જૂના જૂથમાંથી એક બાળક બીટનો માસ્ક પહેરીને બહાર આવે છે)
બાળ એસ.ટી. જૂથો:
હું સ્વસ્થ બીટ છું
સૂપ મારા પર લાલ થઈ જાય છે
અને તેઓએ મને કચુંબરમાં નાખ્યો
તેઓ તેને Vinaigrette કહે છે!
(વૃદ્ધ જૂથમાંથી એક બાળક કોબીનો માસ્ક પહેરીને બહાર આવે છે)
હું કોબી છું, સસલા મને પ્રેમ કરે છે
તેઓ હંમેશા દાંડીઓ પર કૂતરો!
(વૃદ્ધ જૂથમાંથી એક બાળક ગાજરનો માસ્ક પહેરીને બહાર આવે છે)
બાળ એસ.ટી. જૂથો:
અને ગાજર વિશે ભૂલશો નહીં
બગીચામાં તેઓ બગીચાના પથારીમાંથી તોડી રહ્યા છે!
શિક્ષક:
મીઠી ગાજર
બાળકોને પણ તે ગમે છે
સસલાની જેમ કૂદવું અને કૂદવું
(બાળકો ખુશખુશાલ સંગીતમાં બન્નીની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે)
(વૃદ્ધ જૂથમાંથી એક બાળક ટામેટાંનો માસ્ક પહેરીને બહાર આવે છે)
બાળ એસ.ટી. જૂથો:
બાળકોને સલાડમાં ટામેટા ગમે છે
અને એ પણ - તંદુરસ્ત ટમેટા રસ
શિક્ષક:
બગીચામાં શાકભાજી - સ્વસ્થ અને સ્વાદિષ્ટ
સૂપ, કચુંબર, પાઈ અને રસમાં
તેઓ બાળકોના સ્વાસ્થ્યમાં સુધારો કરે છે!
હવે આપણે બધાને રમવાની મજા આવશે
ચાલો અનુમાન કરીએ કે શાકભાજી ક્યાં છુપાયેલા છે!
(બાળકો જુનિયર જૂથટોપલીમાંથી શાકભાજી પસંદ કરો અને તેનું નામ આપો)
શિક્ષક:
અને હવે આપણે બધાને જરૂર છે
સલગમને એકસાથે ખેંચો!
(જુનિયર અને વરિષ્ઠ જૂથોના બાળકો એક પછી એક ઉભા છે
અને ટગ ઓફ વોર)
શિક્ષક:
ઠીક છે અમે રમ્યા
અમે બગીચાની મુલાકાત લીધી
બગીચામાં શાકભાજી જોવા મળે છે
તેઓ એક મીઠી સલગમ બહાર ખેંચાય!
હવે પોતાને તાજું કરવાનો સમય છે - થોડો સ્વાદિષ્ટ રસ પીવો!
(બાળકોને રસ પીવડાવવામાં આવે છે)
શીર્ષક: પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં થિયેટર ઇવેન્ટ. મજા વહેંચીમોટા અને નાના જૂથોના બાળકો માટે - "ગામડામાં દાદીમાં."
પદ: શિક્ષક
કામનું સ્થળ: MBDOU નંબર 44
સ્થાન: બેરેઝનીકી, પર્મ પ્રદેશ, રશિયા
