સહિષ્ણુતાનો આંતરરાષ્ટ્રીય દિવસ. શાળામાં સહનશીલતા દિવસ

આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસને સમર્પિત આંતરરાષ્ટ્રીય ઉત્સવનું દૃશ્ય (ગ્રેડ 2-9ના વિદ્યાર્થીઓ માટે)

ફોર્મ:આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસને સમર્પિત આંતરરાષ્ટ્રીય તહેવાર.
લક્ષ્ય:વિદ્યાર્થીઓની વિચારસરણીની સહનશીલતા, તેમના અધિકારો અને અન્ય લોકોના અધિકારો માટે આદરની રચના.
કાર્યો:
1. રિવાજો, પરંપરાઓ અને સંસ્કૃતિ માટે એકબીજા માટે આદરની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપો વિવિધ રાષ્ટ્રો;
2. વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિના સ્તરને વધારવામાં યોગદાન આપો;
3. વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનાત્મક રસની રચના કરવી.
સાધન:મલ્ટીમીડિયા પ્રોજેક્ટર, ઓડિયો-વિડિયો પ્લેબેક સાધનો
સજાવટ:સ્ટેજ પર એક પોસ્ટર છે, ઉત્સવમાં ભાગ લેતા દેશોના ધ્વજની માળા, ફુગ્ગા, સૂત્ર છે "આપણે અલગ છીએ - આ અમારી સંપત્તિ છે, અમે સાથે છીએ - આ અમારી તાકાત છે!"
સંગીત સરંજામ:ધામધૂમથી, ગીતોનો સાઉન્ડટ્રેક “આખરે, અમે સિત્તેરમા અક્ષાંશના લોકો છીએ”, “માય મધરલેન્ડ”, “ઓન એ બલૂન” ગીતના કોરસનો સાઉન્ડટ્રેક.
ગ્રંથસૂચિ
1. ગેરાસિમોવા વી. એ. વર્ગ કલાકરમતિયાળ - એમ.: સ્ફિયર શોપિંગ સેન્ટર. - 2003. ઉદોશ્નિકોવા એન. "દુષ્ટ બદલ દુષ્ટતા ન આપો": એક મહત્વપૂર્ણ માનવીય ગુણ. - નાગરિકશાસ્ત્ર. - 2002. - નંબર 4
2. સેવેરિના ઓ.એ., ડ્રોનોવા ટી.એ. સ્પુટનિક વર્ગ શિક્ષક: શાળાના બાળકોમાં સહનશીલતાનું શિક્ષણ. - એમ.: "ગ્લોબ". - 2007.
3. સોકોલોવા ઇ. શિક્ષણ એ શાંતિ અને સહિષ્ણુતાની સંસ્કૃતિનો માર્ગ છે. - જાહેર શિક્ષણ. - 2002. - નંબર 2.
4. યુનિવર્સલ એનસાયક્લોપીડિયા "વિશ્વભરમાં" [ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધન]

અરજીઓની યાદી:
1. પોસ્ટરનો ફોટો
2. તહેવારોમાં ભાગ લેતા દેશો વિશેની પ્રસ્તુતિઓ (ટેક્સ્ટ, ઓપન ડોક્યુમેન્ટ પ્રેઝન્ટેશન (.odp) માં પ્રસ્તુતિ, લોકગીતો અને નૃત્યોના સંગીતના ટુકડા).

ધામધૂમથી અવાજ, 7મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ સ્ટેજ પર છે.
1. મિત્રતા અને ગીત અમારી સાથે છે
અને સૂર પરિચિત લાગે છે.
અને પ્રચાર ટીમ શરૂ થાય છે,
અમારી યુવા ટીમ.
અને અમે બધા હવે સ્ટેજ પરથી સાથે છીએ,
અમે તમને કોઈપણ હલફલ વિના જણાવીશું.
તે જે જુએ છે તેના વિશે, હા, હા,
પ્રચાર બ્રિગેડ, હા, હા,
સિત્તેરમા અક્ષાંશથી.
ઉચ 1: આપણા વિશાળ દેશનો વિસ્તાર સેંકડો હજારો કિલોમીટરમાં ફેલાયેલો છે, નદીઓ અને તળાવો, જંગલો અને ખેતરો, લોખંડ અને કોલસાના ભંડાર, એટલે કે, આપણે જેને માતૃભૂમિ કહીએ છીએ તે બધું.
અભ્યાસ 2:આપણી માતૃભૂમિ મોટી છે અને વિશ્વમાં એક જ છે
આટલો વિશાળ દેશ બીજે ક્યાં છે?
અભ્યાસ 3:અહીંનું જીવન, સ્વતંત્રતાની ભૂમિમાં, તેજસ્વી આનંદથી ભરેલું છે
લોકોની મજબૂત મિત્રતા દ્વારા આપણી માતૃભૂમિ મજબૂત છે!
ઉચ 4: હવે પૃથ્વી પર લગભગ ત્રણ હજાર લોકો છે. રશિયન ફેડરેશન એ વિશ્વના સૌથી મોટા બહુરાષ્ટ્રીય દેશોમાંનું એક છે.
પાઠ 5:રશિયા આશરે 166 રાષ્ટ્રીયતા અને રાષ્ટ્રીયતાનું ઘર છે - 100 મિલિયનથી વધુ રશિયન રાષ્ટ્રથી નાના સુધી ઉત્તરીય લોકો, જેની સંખ્યા કેટલીકવાર સો લોકોથી વધુ હોતી નથી.
પાઠ 6:જીવનમાં, આપણામાંના દરેકને વારંવાર દુઃખ સહન કરવું પડે છે, અન્ય લોકો દ્વારા નારાજ થવું પડે છે કારણ કે આપણે ગેરસમજ અથવા અયોગ્ય રીતે નારાજ થયા હતા.
ઉચ 7: હવે આપણે શીખ્યા છીએ
પક્ષીઓની જેમ હવામાં ઉડાન ભરો
માછલીની જેમ પાણીની અંદર તરવું
અમે ફક્ત એક જ વસ્તુ ગુમાવીએ છીએ:
પૃથ્વી પર લોકોની જેમ જીવતા શીખો.

અભ્યાસ 1:સારું કર્યા પછી, વ્યક્તિ વધુ સારી, સ્વચ્છ, તેજસ્વી બને છે. જો આપણે કોઈપણ વ્યક્તિ પ્રત્યે વધુ સચેત હોઈએ જેની સાથે આપણે વાતચીત કરીએ છીએ, તે રેન્ડમ સાથી પ્રવાસી હોય, ટ્રેમ્પ અથવા મિત્ર હોય, તો આ દયા, દયા અને સહનશીલતાનું અભિવ્યક્તિ હશે.

અભ્યાસ 2:આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસ અથવા સહિષ્ણુતા દિવસની ઉજવણીની પરંપરા યુએન જનરલ એસેમ્બલીના નિર્ણય દ્વારા 1996 માં શરૂ થઈ હતી અને તે 1995 માં અપનાવવામાં આવેલી સહિષ્ણુતાની ઘોષણાને સમર્પિત છે. પેરિસમાં, 28મી યુનેસ્કો પરિષદના સહભાગીઓ - અને આ છે. 185 દેશો - સહિષ્ણુતાના સિદ્ધાંતોની ઘોષણા અપનાવી.
અભ્યાસ 3:સહિષ્ણુતાનો અર્થ છે "આપણી વિશ્વની સંસ્કૃતિઓની સમૃદ્ધ વિવિધતા, આપણા સ્વ-અભિવ્યક્તિના સ્વરૂપો અને માનવ વ્યક્તિત્વને વ્યક્ત કરવાની રીતોની આદર, સ્વીકૃતિ અને યોગ્ય સમજણ. તે જ્ઞાન, નિખાલસતા, સંચાર અને વિચારની સ્વતંત્રતા, અંતરાત્મા અને માન્યતા દ્વારા પ્રમોટ કરવામાં આવે છે.
પાઠ 4:સહિષ્ણુતાનો દિવસ રાષ્ટ્રીય સંવાદિતા, એકતા અને લોકો વચ્ચે મિત્રતાના વિચારોથી પ્રભાવિત થશે.
પાઠ 5:વાદળી આકાશમાં પક્ષીની જેમ
બે પાંખો ખોલી,
અમે તમારા પોતાના બાળકો છીએ
તમે અમને આનંદ માટે આપવામાં આવ્યા છે,
ઉચ 6: જર્મનો, રશિયનો, ઉઝબેક,
અને કોસાક્સ અને મોર્ડોવિયન્સ,
અમે સારી દુનિયામાં જીવીએ છીએ,
ઝાડ પરના પાંદડાની જેમ.

પાઠ 7:અને ડઝનેક વધુ વિવિધ રાષ્ટ્રો, ગામો અને શહેરો!
આ આપણો દિવસ છે, સામાન્ય રજા છે!
ભલાઈની ભૂમિ એ આપણું સામાન્ય ઘર છે.
અભ્યાસ 1:રજાનો હેતુ અમને યાદ અપાવવાનો છે કે આપણે દરેક વ્યક્તિની વ્યક્તિત્વનો આદર કરવો જોઈએ, કારણ કે આપણે બધા લોકો છીએ, આપણામાં તફાવત છે, પરંતુ આપણામાંના દરેક અનન્ય છે અને દરેકને તેની જરૂર છે.
અભ્યાસ 2:અને આજે, આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસની પૂર્વસંધ્યાએ, અમે તમને લોકોના મિત્રતાના તહેવાર માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ. પૃથ્વી પર રહેતી દરેક વ્યક્તિ તેના દેશને માત્ર વિશ્વ મંચ પર તેની સફળતાઓ માટે જ નહીં, પરંતુ તેની મૂળ જમીનો અને જંગલો, નદીઓ અને ક્ષેત્રો માટે પણ પ્રેમ કરે છે.
ઉચ 3: દરેક દેશનો સર્જનનો ઈતિહાસ છે, રાજ્યના પ્રતીકો: શસ્ત્રો, રાષ્ટ્રગીત, ધ્વજ, તેમજ તેના પોતાના રિવાજો અને પરંપરાઓ.
પાઠ 4:આપણો ગ્રહ મહાન છે. તેમાં ઘણા લોકો વસે છે, અને તેમાંના દરેકના પોતાના રાષ્ટ્રીય ગીતો, કવિતાઓ અને નૃત્યો છે.
શિક્ષક 5: અને આપણે યાદ રાખીએ છીએ કે આપણે જે ગ્રહ પર રહીએ છીએ તેના માટે આપણામાંના દરેક જવાબદાર છે.
વિદ્યાર્થી 6: અને આજે આપણી પાસે એવા દેશોમાં મુસાફરી કરવાની તક છે જે રાજ્યો વચ્ચે સુસંસ્કૃત સંબંધોના નિર્માણમાં યોગદાન આપશે.
શિક્ષક 6: અને આપણું વહાણ યોગ્ય માર્ગ પર ચાલે તે માટે, તે જરૂરી છે કે મિત્રતા, સર્જનાત્મકતા, પરસ્પર સમજણ, તરફેણ અને એકબીજા પ્રત્યેનો આદર એક સાથે ભળી જાય.
વિદ્યાર્થી 7: કદાચ આ પ્રવાસ તમને અસામાન્ય લાગશે
શિક્ષક 1: આજે તમે વિવિધ રંગો અને શૈલીઓ, ગીતો અને સંગીત, લોક કોસ્ચ્યુમ - એક વાસ્તવિક મેઘધનુષ્ય જોશો. અમને આ માટે વરસાદની જરૂર નથી.
શિક્ષક 2: અને નાડેઝડા બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ અમને આ વિવિધ રંગો બનાવવામાં મદદ કરશે. તો અમે શરૂ કરીએ, તૈયાર થઈએ,
બધા સાથે: ચાલો ઉડીએ
વેદ 1:હવે અમારે તમારી સાથે યુનાઇટેડ કિંગડમ ઓફ ગ્રેટ બ્રિટન જવાનું છે અને તમને તેના આકર્ષણો વિશે જણાવવાનું છે.
વેદ 2:આ અદ્ભુત દેશ વિશે અમારા માર્ગદર્શકો પાસેથી ટૂંકી પરંતુ રસપ્રદ વાર્તા સાંભળીને અમને આનંદ થશે.
ગ્રેટ બ્રિટન વિશે પ્રસ્તુતિ (3જા ધોરણનો વિદ્યાર્થી)
વેદ 1: અંગ્રેજો સ્થાપિત નિયમો અને પરંપરાઓ પ્રત્યે પ્રખર છે. તેઓ મુક્તપણે વાતચીત કરે છે, ગાયન અને વગાડવાનું સંયોજન કરે છે, અને હવે અમે તમારા ધ્યાન પર એક પ્રખ્યાત અંગ્રેજી બાળકોનું ગીત લાવીએ છીએ.
(સર્જનાત્મક કાર્ય)
વેદ 2: અંગ્રેજો તેમના સિદ્ધાંતો બદલતા નથી, તેઓ હળવા સંગીતને પસંદ કરે છે અને આનંદથી તેનો આનંદ માણે છે.
(સર્જનાત્મક કાર્ય)
ફોનોગ્રામ દરમિયાન કોરસનો ફોનોગ્રામ "ઓન એ બલૂન" સંભળાય છે, પ્રસ્તુતકર્તાઓના શબ્દો સંભળાય છે
વેદ 1:દક્ષિણ યુરલ્સથી અલ્તાઇ સુધી, જ્યાં સફરજનના ઝાડમાં વસંત ખીલે છે
દેશ સૂર્યથી સોનેરી છે, તે ઇંગ્લેન્ડ કરતાં થોડો મોટો છે
વેદ 2:લણણી સુવર્ણ મહાસાગરને આલિંગે છે,
ઉઝબેકિસ્તાન ભવ્ય રીતે વિસ્તરે છે.

ઉઝબેકિસ્તાન પ્રજાસત્તાકની રજૂઆત (બીજા ધોરણનો વિદ્યાર્થી)

વેદ 1: મિત્રો, કદાચ આ સફર અસામાન્ય લાગશે. પૂર્વીય પ્રદેશ રહસ્યમય અને આકર્ષક છે, અને કદાચ તેના વિશે સૌથી આકર્ષક વસ્તુ અનંત રેતીના ટેકરાઓ છે, પરંતુ તેમની સાથે કેવી રીતે મુસાફરી કરવી? લોકો કહે છે: "પૂર્વ એ એક નાજુક બાબત છે..", પરંતુ અહીં પૂર્વ એ પરીકથાઓની ભૂમિ છે. ઉઝબેક લોક વાર્તાના નાયકોને મળો.

ફોનોગ્રામ દરમિયાન કોરસનો ફોનોગ્રામ "ઓન એ બલૂન" સંભળાય છે, પ્રસ્તુતકર્તાઓના શબ્દો સંભળાય છે

વેદ 2:પનામાના ઇસ્થમસના કિનારે મુસાફરી કરીને, આપણે તે રૂપરેખા જોઈએ છીએ દક્ષિણ અમેરિકા, સરળ અને ભવ્ય. ભૂગોળશાસ્ત્રીઓ ઘણી વાર તેની તુલના દ્રાક્ષના સમૂહ સાથે કરે છે; ઉષ્ણકટિબંધીય સૂર્યની ઝળહળતી અને ગરમ કિરણો સાથે સૌથી તેજસ્વી આર્જેન્ટિના છે.)
આર્જેન્ટિનાની રજૂઆત (6ઠ્ઠા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ)
વેદ 1: આર્જેન્ટિનીઓને તેમની રાષ્ટ્રીય પરંપરાઓ પર ગર્વ છે; તેઓ છે: મૈત્રીપૂર્ણ, ખૂબ જ લાગણીશીલ, તેમનો સ્વભાવ માત્ર વાતચીત, ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવમાં જ નહીં, પણ આર્જેન્ટિનાના નૃત્યમાં પણ પ્રતિબિંબિત થાય છે.

(સર્જનાત્મક કાર્ય)

ફોનોગ્રામ દરમિયાન કોરસનો ફોનોગ્રામ "ઓન એ બલૂન" સંભળાય છે, પ્રસ્તુતકર્તાઓના શબ્દો સંભળાય છે
વેદ 2: હવે અમારે તમારી સાથે જર્મનીના પ્રવાસે જવાનું છે. તે નદીઓના ગાઢ નેટવર્ક દ્વારા સંપૂર્ણપણે વીંધાયેલું છે, જેમાંથી સૌથી પ્રિય રાઈન છે, તેના નામનો વારંવાર ઉલ્લેખ કરવામાં આવે છે. લોક કલા, જે માત્ર આ નદીની જ નહીં પરંતુ સમગ્ર દેશની તમામ સુંદરતા અને તરંગી પાત્રને અભિવ્યક્ત કરે છે.
જર્મનીની રજૂઆત (7મા ધોરણનો વિદ્યાર્થી)
વેદ1: જર્મનો સમજદાર અને કરકસરવાળા હોવાથી, તેઓ તેમના સંગઠન અને વ્યવસ્થા પ્રત્યેના પ્રેમથી અલગ પડે છે. તેમને દિવસ અને કલાક દ્વારા તેમના સમગ્ર જીવનનું વર્ણન કરવાની ટેવ છે, જે હવે આપણે એક સરળ જર્મન ગીતમાં સાંભળીશું.

(સર્જનાત્મક કાર્ય)

ફોનોગ્રામ દરમિયાન કોરસનો ફોનોગ્રામ "ઓન એ બલૂન" સંભળાય છે, પ્રસ્તુતકર્તાઓના શબ્દો સંભળાય છે

વેદ 2:અમારી યાત્રા ચાલુ છે. પૂર્વીય યુરોપ પર ઉડતા, આપણે જોઈએ છીએ કે યુક્રેન યુરોપથી એશિયા સુધીના પરિવહન માર્ગોના આંતરછેદ પર સ્થિત છે. તેની ફળદ્રુપ જમીનો અને રાષ્ટ્રીય રંગની સરખામણી માત્ર સુંદર ફૂલોના કલગી સાથે કરી શકાય છે. દક્ષિણમાં તે કાળા અને એઝોવ સમુદ્રો દ્વારા ધોવાઇ જાય છે, જે આપણને તેમની સુંદરતાથી આકર્ષે છે.

યુક્રેનની રજૂઆત (વિદ્યાર્થીઓ 8-9 ગ્રેડ)

વેદ 1: પ્રખ્યાત સંશોધકોનોંધ્યું છે કે યુક્રેનિયન સંસ્કૃતિ શરૂઆતથી જ વિશ્વ અને માનવતાવાદ માટે નિખાલસતા દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવી હતી. આ ખાસ કરીને લોક કલામાં સ્પષ્ટ હતું. તે આ દેશમાં પરંપરાઓની જાળવણી અને ચાલુ રાખવા માટે આભાર છે કે તમને ઘણું રસપ્રદ અને પ્રતિભાશાળી લોકો. આ તમે હવે જોશો.

(સર્જનાત્મક કાર્ય)

ફોનોગ્રામ દરમિયાન કોરસનો ફોનોગ્રામ "ઓન એ બલૂન" સંભળાય છે, પ્રસ્તુતકર્તાઓના શબ્દો સંભળાય છે
વેદ 2: કાકેશસ પર્વતોના ઉચ્ચ માર્ગો પર ઉડતી વખતે, તમે મોટી સંખ્યામાં ઘેરા શંકુદ્રુપ અને ફિર જંગલો, સેનેટોરિયમ, બોર્ડિંગ હાઉસ અને પ્રવાસી કેન્દ્રો જોઈ શકો છો. ઘણા એવી દલીલ કરે છે ભૌગોલિક સ્થિતિદાગેસ્તાન આ ગૌરવપૂર્ણ અને સ્વતંત્ર લોકોની લાક્ષણિકતાઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું. ચાલો આ દેશ વિશે અમારા માર્ગદર્શકોની વાર્તા સાંભળીએ.

દાગેસ્તાનની રજૂઆત (5મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ)

વેદ 1:દાગેસ્તાન લાઇટ્સનું શહેર, જ્યાંથી આ યુવાન અને મહેનતુ ઘોડેસવાર આવે છે, તે દાગેસ્તાન પ્રજાસત્તાકના ઘણા શહેરોમાંનું એક છે. આ એક પ્રાચીન વસાહતનો વિસ્તાર છે, જેનાં સ્થાનિક રહેવાસીઓ આ પ્રદેશ છોડવા માટે ખૂબ જ અનિચ્છા ધરાવે છે. આ પરંપરાઓ અને મોટા પરિવારોનું પરિણામ છે. તબાસરન્સ એવા લોકો છે જેઓ તેમના દેશ અને તેની રાષ્ટ્રીય પરંપરાઓ પર ગર્વ અનુભવે છે.

(સર્જનાત્મક કાર્ય)
ફોનોગ્રામ દરમિયાન કોરસનો ફોનોગ્રામ "ઓન એ બલૂન" સંભળાય છે, પ્રસ્તુતકર્તાઓના શબ્દો સંભળાય છે
વેદ 2:તમારી ફ્લાઇટને ઓવર ટેકિંગ રશિયન ફેડરેશનઆપણે જોઈએ છીએ કે તેની પાસે કુદરતી, આર્થિક અને વૈજ્ઞાનિક ક્ષમતાઓ છે, કોમનવેલ્થના ઘણા સાર્વભૌમ રાજ્યો કે જે એકબીજા સાથે સરહદ નથી ધરાવતા તેના પ્રદેશ દ્વારા કરવામાં આવે છે.
રશિયાની રજૂઆત (ચોથા ધોરણનો વિદ્યાર્થી)
વેદ 1: જ્યારે આપણે રશિયા વિશે વાત કરીએ છીએ, ત્યારે કોઈ મદદ કરી શકતું નથી પરંતુ રશિયન પ્રકૃતિની સુંદરતાને યાદ કરે છે અને આપણી આસપાસના શાશ્વત સૌંદર્યને જોઈ શકે છે, જે કવિઓ અને કલાકારો દ્વારા મહિમા આપવામાં આવે છે, અને કોઈ પણ આ સાથે સહમત થઈ શકતું નથી.
(સર્જનાત્મક કાર્ય)
કોરસનો ફોનોગ્રામ “ઓન એ બલૂન” સંભળાય છે, અને ફોનોગ્રામ દરમિયાન પ્રચાર ટીમના સભ્યો સ્ટેજ પર જાય છે.
ગીતની મેલોડી માટે "આખરે, અમે સિત્તેરમા અક્ષાંશના લોકો છીએ" શબ્દો સંભળાય છે:
મિત્રતા અને ગીત અમારી સાથે છે
અને સૂર પરિચિત લાગે છે
તેઓએ મને કહ્યું કે તે બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં કેવું હતું
યુવાનો સામૂહિક રીતે જીવે છે
અને અમે બધા સાથે છીએ, હવે કિંમત સાથે
અમે તમને હલફલ વિના જાણ કરીશું
આપણે જે જોયું તેના વિશે, હા
અમારા મિત્રો, હા, હા
સિત્તેરમા અક્ષાંશથી

અભ્યાસ 1:દુર્ભાગ્યવશ, આપણી યાત્રાનો અંત આવી ગયો છે, હવે આપણો દેશ તેના પગ પર પાછો ફરી રહ્યો છે, તે યુવાન છે અને હજી ઘણું આગળ છે.
ઉચ 2: અને આપણે આપણી માતૃભૂમિને ખુશ કરવા માટે બધું જ કરવું પડશે, બધું જ કરવું પડશે
ઉચ 3: અને ગ્રહ પૃથ્વી પર રહેતા લોકોએ તેમની આસપાસના લોકોને તેઓ જેમ છે તેમ સ્વીકાર્યા, દયા અને સહનશીલતા દર્શાવી.
પાઠ 4:
સહિષ્ણુતા એ વિદેશી શબ્દ છે
પરંતુ તે લાંબા સમયથી દરેક માટે સ્પષ્ટ છે,
દૂરના અને વિચિત્ર પ્રત્યે વધુ સહનશીલ બનો
અલગ, જાણે મૂવીમાં.
પાઠ 5: અમે અહીં ઉદાસીનતા વિશે વાત કરી રહ્યા નથી
અને કોઈ ઉદાસીનતા વિશે વાત કરતું નથી.
સજીવ પ્રત્યે નાજુકતા અને ધીરજ
નજીકથી, તે અમને જરાય નુકસાન પહોંચાડશે નહીં.
પાઠ 6: અલગ અલગ દરેક બાબતમાં સહનશીલ બનો
વિશ્વાસ, દૃષ્ટિકોણ, વિચારો અને કપડાં માટે.
અને પછી, કદાચ, તે દરેકને સ્પષ્ટ છે
શાંત આશા ઝળહળશે.
પાઠ 7: આપણે જીવી શકીએ છીએ, આપણે ઘણા અલગ છીએ
શાશ્વત શાશ્વત ગતિની આ દુનિયામાં
અને સહનશીલતા મેળવવા માટે
તમારે ફક્ત આદરની લાગણીની જરૂર છે
પાઠ 1: હૃદયને એક કરીને એક સારા કાર્યને લડવા દો
દોસ્તી બંને દેશો અને શહેરોને એક કરવા દો.
શિક્ષણ 2: અને બાળકો એકસાથે હસે છે, અને આનંદ આગળ ચાલે છે,
અને મોટા ગ્રહના લોકો માટે સફળતા અને પ્રેમ આવશે.

"માય મધરલેન્ડ" ગીતના સાઉન્ડટ્રેક પર શબ્દો સંભળાય છે:

વેદ 1, 2, 3, 4(એક પછી એક): હું, તમે, તે, તેણી
વેદ સાથે: એક સાથે મૈત્રીપૂર્ણ કુટુંબ!
વેદ 5,6,7,8,9(બદલામાં): મોટી આંખોવાળો, તોફાની, કાળો, લાલ અને ફ્લેક્સન
વેદ એકસાથે: મૈત્રીપૂર્ણ અને ખુશખુશાલ, શહેરો અને ગામડાઓમાં!

"માય મધરલેન્ડ!" ગીતની પૃષ્ઠભૂમિ સામે બધા ઉત્સવના સહભાગીઓ સ્ટેજ લે છે.

પ્રસ્તુતિમાંથી સ્લાઇડ 1 પ્રકાશિત છે
પરિચય
વક્તા 1:
- એક લેખકે એકવાર કહ્યું: "જો હું કોઈ રીતે તમારા જેવો નથી, તો હું તમારું અપમાન નથી કરતો, પરંતુ, તેનાથી વિપરીત, હું તમને બદલો આપું છું." તેમના શબ્દો 21મી સદીમાં જીવતા આપણા લોકો માટે માત્ર પાઠ જ નથી, પણ એ વાતની પુષ્ટિ પણ કરે છે કે વિશ્વ, પ્રકૃતિની જેમ, વૈવિધ્યસભર છે અને તે જ તેને સુંદર બનાવે છે.
પ્રસ્તુતકર્તા 2:
- તેની સુંદરતા એ છે કે લોકો અને રાષ્ટ્રો પૃથ્વી પર રહે છે, તેમની સંસ્કૃતિ, પરંપરાઓ અને રિવાજોમાં અનન્ય છે. અને આ સુંદરતાનું સાતત્ય એ છે કે આપણે બધા આ ગ્રહના લોકો છીએ.
વક્તા 3:
- આપણે દૃશ્યમાન અને અદ્રશ્ય થ્રેડો દ્વારા એકબીજા સાથે જોડાયેલા છીએ, આપણા જીવનને સુખી, આરામદાયક, આનંદમય બનાવવું એ આપણા હિતમાં છે, જેથી આવનારી પેઢી માત્ર આપણી પરંપરાઓ ચાલુ રાખે એટલું જ નહીં, પણ સારું કરવાની અને સહિષ્ણુ બનવાની આપણી ક્ષમતાની પણ પ્રશંસા કરે. એકબીજાના.
વક્તા 1:
-ચાલો પ્રેમ વિશેની વાતચીત શરૂ કરીએ...
પરીઓની વાતો
વાર્તાકાર:

એક સમયે લવ નામની એક છોકરી રહેતી હતી. ગર્લફ્રેન્ડ વિનાની દુનિયામાં જીવીને તે કંટાળી ગઈ હતી. તેથી તે એક વૃદ્ધ, ભૂખરા વાળવાળા વિઝાર્ડ તરફ વળ્યો જે સો વર્ષ જીવ્યો હતો.

પ્રેમ:
"મને મદદ કરો, દાદા, એક ગર્લફ્રેન્ડ પસંદ કરો જેથી કરીને હું ભગવાને મને આપેલી આખી જીંદગી તેની સાથે મિત્ર બની શકું."

વિઝાર્ડે વિચાર્યું અને કહ્યું:

- કાલે સવારે મારી પાસે આવો, જ્યારે પ્રથમ પક્ષીઓ ગાય છે અને ઝાકળ હજી સુકાઈ નથી ...

વાર્તાકાર:
-સવારે, જ્યારે લાલચટક સૂર્ય પૃથ્વીને પ્રકાશિત કરે છે, ત્યારે પ્રેમ નિયત જગ્યાએ આવ્યો ... તેણીએ આવીને જોયું: પાંચ સુંદર છોકરીઓ ઊભી હતી, એક બીજા કરતાં વધુ સુંદર.

વિઝાર્ડ:
"પસંદ કરો," વિઝાર્ડે કહ્યું. - એકનું નામ આનંદ, બીજું નસીબ, ત્રીજું સૌંદર્ય, ચોથું દુઃખ, પાંચમું દયા.

પ્રેમ:
"તે બધા સુંદર છે," લ્યુબોવે કહ્યું. - મને ખબર નથી કે કોને પસંદ કરવું ...

વિઝાર્ડ:
"તે સાચું છે," વિઝાર્ડે જવાબ આપ્યો, "તે બધા સારા છે, અને તમે તેમને જીવનમાં ફરીથી મળશો, અને કદાચ તમે મિત્રો બનશો, પરંતુ તેમાંથી એક પસંદ કરો." તે તમારા બાકીના જીવન માટે તમારી મિત્ર રહેશે.

પ્રેમ છોકરીઓની નજીક આવ્યો અને દરેકની આંખોમાં જોયું. પ્રેમે વિચાર્યું.

પ્રસ્તુતકર્તા 2:
- તમે પરીકથાનો અંત સાંભળો તે પહેલાં, કૃપા કરીને જવાબ આપો: "તમે કોને પસંદ કરશો? કેમ?”…….બાળકોના જવાબો સાંભળીને

(વાર્તા ચાલુ)

વાર્તાકાર:
-પ્રેમ દયા નામની છોકરી પાસે ગયો અને હાથ લંબાવ્યો.

વક્તા 3:
- પ્રેમે દયા કેમ પસંદ કરી? (જવાબો)
કલાકારો...સામાન્ય રીતે, પ્રસ્તુતકર્તા સિવાય દરેક જણ બેકસ્ટેજ જાય છે

વક્તા 1:
-આજે આપણે દયા, પ્રેમ, પરસ્પર સમજણ, પરસ્પર આદર, ધીરજ વિશે વાત કરીશું. આ બધું "સહનશીલતા" શબ્દમાં સમાયેલું છે.
પ્રસ્તુતિ
સ્લાઇડ 2 લાઇટ અપ કરો, નેરેટર અથવા પ્રસ્તુતકર્તા બહાર આવે છે:
- વિશ્વ માનસિક સ્વાસ્થ્ય દિવસ એ યાદગાર તારીખ છે, ઓક્ટોબર 10. 1992 થી દર વર્ષે ઉજવવામાં આવે છે. વર્લ્ડ ફેડરેશનની પહેલ પર સ્થપાયેલ માનસિક સ્વાસ્થ્યવિશ્વ આરોગ્ય સંસ્થાના સમર્થન સાથે. રશિયામાં, એકેડેમિશિયન દિમિત્રીવાની પહેલ પર, 2002 થી માનસિક સ્વાસ્થ્ય દિવસની ઉજવણી કરવામાં આવે છે.
મેન્ટલ હેલ્થ ડે વિશ્વની યાદીમાં સામેલ છે અને આંતરરાષ્ટ્રીય દિવસોયુએન દ્વારા ઉજવવામાં આવે છે.
સ્લાઇડ 3
- ગોલ વિશ્વ દિવસમાનસિક સ્વાસ્થ્ય છે:
વ્યાપ ઘટાડવામાં મદદ કરે છે માનસિક વિકૃતિઓ: ડિપ્રેશન, સ્કિઝોફ્રેનિયા, અલ્ઝાઈમર રોગ, ડ્રગ વ્યસન, વાઈ, માનસિક મંદતા.
લોકો વચ્ચે નવા સંબંધો વિકસાવો;
માનસિક રીતે બીમાર લોકો પ્રત્યે વસ્તીની વધેલી સહનશીલતાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે;
આ સમસ્યાઓનો સામનો કરતી વ્યક્તિઓ માટે પ્રોત્સાહક પગલાંનો વિકાસ
સ્લાઇડ 4
-વર્લ્ડ હેલ્થ ઓર્ગેનાઈઝેશન માનસિક સ્વાસ્થ્યને સુખાકારીની સ્થિતિ તરીકે વર્ણવે છે જેમાં વ્યક્તિ તેની પોતાની ક્ષમતાનો અહેસાસ કરી શકે છે, જીવનના સામાન્ય તણાવનો સામનો કરી શકે છે, ઉત્પાદક અને ઉત્પાદક રીતે કાર્ય કરી શકે છે અને તેમના સમુદાયમાં યોગદાન આપી શકે છે. આ હકારાત્મક અર્થમાં, માનસિક સ્વાસ્થ્ય એ વ્યક્તિ અને સમુદાય માટે સુખાકારી અને અસરકારક કામગીરીનો પાયો છે. માનસિક સ્વાસ્થ્યનો આ મુખ્ય ખ્યાલ સમગ્ર સંસ્કૃતિઓમાં તેના વ્યાપક અને વૈવિધ્યસભર અર્થઘટન સાથે સુસંગત છે.
સ્લાઇડ 5
માનસિક સ્વાસ્થ્યના માપદંડો છે:
-વર્લ્ડ હેલ્થ ઓર્ગેનાઈઝેશન માનસિક સ્વાસ્થ્યના માપદંડોને ઓળખે છે નીચેના માપદંડમાનસિક સ્વાસ્થ્ય
- વ્યક્તિના શારીરિક અને માનસિક "હું" ની સાતત્ય, સ્થિરતા અને ઓળખની જાગૃતિ અને લાગણી.
- સમાન પરિસ્થિતિઓમાં અનુભવોની સ્થિરતા અને ઓળખની ભાવના.
-પોતાની અને પોતાના માનસિક ઉત્પાદનો (પ્રવૃત્તિઓ) અને તેના પરિણામો પ્રત્યેની ટીકા.
- પર્યાવરણીય પ્રભાવો, સામાજિક સંજોગો અને પરિસ્થિતિઓની તાકાત અને આવર્તન માટે માનસિક પ્રતિક્રિયાઓ (પર્યાપ્તતા) નો પત્રવ્યવહાર.
- અનુસાર વર્તન સ્વ-વ્યવસ્થાપન કરવાની ક્ષમતા સામાજિક ધોરણો, નિયમો, કાયદા.
- પોતાના જીવનની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવાની અને આ યોજનાઓને અમલમાં મૂકવાની ક્ષમતા.
- શિફ્ટ પર આધાર રાખીને વર્તન બદલવાની ક્ષમતા જીવન પરિસ્થિતિઓઅને સંજોગો
સ્લાઇડ 6
તણાવ એ આધુનિક વ્યક્તિના જીવનનો એક અભિન્ન ભાગ બની ગયો છે.
લોકો એ હકીકત વિશે વિચાર્યા વિના તેમની સાથે લડે છે કે તેઓએ લડવું જોઈએ નહીં, પરંતુ તેમને થવા દેવું જોઈએ નહીં.
વિશ્વ માનસિક સ્વાસ્થ્ય દિવસ 1992 થી વિશ્વ આરોગ્ય સંસ્થા દ્વારા માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ અંગે જાગૃતિ લાવવા માટે ઉજવવામાં આવે છે.
સ્લાઇડ 7
તણાવ દૂર કરવાની 6 રીતો
1. પ્રાણીઓ સાથે વાતચીત.
2. કાગળ ફાડી નાખો.
3. તમારા વાળને મસાજ બ્રશથી બ્રશ કરો.
4. ઘરમાં 27 વસ્તુઓ ખસેડો.
5. તમારી હથેળીઓને ઘસવું.
6. રંગીન પેન્સિલો સાથે રંગીન ચિત્રો.
સ્લાઇડ 8
વિશ્વમાં લગભગ 450 મિલિયન લોકો પાસે છે માનસિક બીમારી, માનસિક, વર્તણૂકીય, ન્યુરોલોજીકલ અને પદાર્થના દુરૂપયોગની વિકૃતિઓથી પીડાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, WHO ના અંદાજ મુજબ, વિશ્વભરમાં 154 મિલિયનથી વધુ લોકો ડિપ્રેશનથી પીડાય છે અને 25 મિલિયન લોકો સ્કિઝોફ્રેનિઆથી, 91 મિલિયન લોકો દારૂના દુરૂપયોગના પરિણામો અને 15 મિલિયન માદક દ્રવ્યોના વ્યસનથી પીડાય છે.
આરોગ્ય મંત્રાલય અનુસાર, સાથે નોંધાયેલ છે માનસિક સેવાબેલારુસમાં લગભગ 500 હજાર લોકો છે.
સ્લાઇડ 9
માનસિક સ્વાસ્થ્ય માટે તમારે શું જોઈએ છે?
1. પ્રથમ અને સૌથી મહત્વપૂર્ણ ઘટક તમારી જાતને આદરને પાત્ર વ્યક્તિ તરીકે સ્વીકારવાનું છે. આ માનવ માનસિક સ્વાસ્થ્યનું કેન્દ્રિય સંકેત છે.
2. અન્ય લોકો સાથે સકારાત્મક, ઉષ્માભર્યા, વિશ્વાસપાત્ર સંબંધો જાળવવાની વ્યક્તિની ક્ષમતા. આવા ગુણો ધરાવતા લોકોમાં પ્રેમ અને મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધોની ઉચ્ચ સંભાવના હોય છે.
3. સ્વાયત્તતા એ વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા અને તેની વર્તણૂકને અંદરથી નિયમન કરવાની ક્ષમતા છે, અને અન્ય લોકો પાસેથી પોતાની પ્રશંસા અથવા મૂલ્યાંકનની રાહ જોવી નથી. તે એવી ક્ષમતા છે જેના દ્વારા વ્યક્તિ સામૂહિક માન્યતાઓ, પૂર્વગ્રહો અને ડરથી છૂટકારો મેળવી શકે છે.
4. પર્યાવરણીય નિપુણતા એ વ્યક્તિની સક્રિય રીતે પસંદ કરવાની અને તેનું પોતાનું વાતાવરણ બનાવવાની ક્ષમતા છે જે તેના મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિઓજીવન
સ્લાઇડ 10
5. જીવનમાં એક ધ્યેય હોવો - જીવનમાં એક ધ્યેય અને અર્થની હાજરીમાં આત્મવિશ્વાસ, તેમજ આ ધ્યેયને હાંસલ કરવાના હેતુથી પ્રવૃત્તિઓ.
6. સ્વ-સુધારણા - ઉપર વર્ણવેલ લાક્ષણિકતાઓ પ્રાપ્ત કરવા માટે તે પૂરતું નથી, તમારી પોતાની ક્ષમતા વિકસાવવી મહત્વપૂર્ણ છે. તે. પોતાને અને પોતાની ક્ષમતાઓને સમજવાની જરૂર છે. સ્વ-સુધારણા માટે સક્ષમ વ્યક્તિ તરીકે તમારી જાતને સારવાર આપવાનું એક મહત્વપૂર્ણ પાસું એ પણ નવા અનુભવો માટે નિખાલસતા છે.

બાળકો માટે જરૂરી છે વધારાની શરતો:
- માતાપિતાની હાજરી;
– સચેત વલણબાળકની ભાવનાત્મક જરૂરિયાતો માટે;
- વધુ સ્વાયત્તતા અને સ્વતંત્રતા.
…
તમે વર્તુળ દોરી શકો છો, તેને શરતી રીતે 6 સેક્ટરમાં વિભાજીત કરી શકો છો અને દરેક સેક્ટરને દસ-પોઇન્ટ સ્કેલ પર રેટ કરી શકો છો.
આ રીતે તમે સ્પષ્ટપણે શોધી શકો છો કે તમારા જીવનના કયા પાસામાં અને ક્યાં છે વણઉકેલાયેલી સમસ્યાઓ. તમારે ફક્ત તેમને હલ કરવાનું છે - અને જો તમે કરો છો, તો તેમને ઉકેલવાની ખાતરી કરો.
સ્લાઇડ 11
એક સિવાય દરેક જણ છોડે છે
પ્રસ્તુતિનો અંત સ્લાઇડ 12 લાઇટ અપ

અગ્રણી:
માં "સહનશીલતા" શબ્દની વ્યાખ્યા વિવિધ ભાષાઓગ્લોબ અલગ રીતે સંભળાય છે:
સ્પેનિશમાં તેનો અર્થ છે પોતાનાથી અલગ વિચારો અથવા અભિપ્રાયોને ઓળખવાની ક્ષમતા;
ફ્રેન્ચમાં, એક વલણ કે જેમાં તે સ્વીકારવામાં આવે છે કે અન્ય લોકો પોતાના કરતાં અલગ રીતે વિચારે છે અથવા કાર્ય કરી શકે છે;
અંગ્રેજીમાં - સહનશીલ બનવાની ઇચ્છા, નમ્રતા;
ચાઇનીઝમાં - મંજૂરી આપો, સ્વીકારો, અન્ય લોકો પ્રત્યે ઉદાર બનો;
અરબીમાં - ક્ષમા, સહનશીલતા, નમ્રતા, દયા, કરુણા, પરોપકારી, ધૈર્ય, અન્ય લોકો માટે સ્નેહ;
રશિયનમાં - કંઈક અથવા કોઈને સહન કરવાની ક્ષમતા (આત્મ-સંબંધિત, સખત, સતત, કંઈક, કોઈના અસ્તિત્વને સહન કરવામાં સક્ષમ બનવા માટે).
? તમને કઈ વ્યાખ્યા શ્રેષ્ઠ લાગી? (જવાબો)
રમત નંબર 1. "પરિસ્થિતિઓ"
અગ્રણી:
- સૌ પ્રથમ, સહનશીલતા ઘરે, શાળામાં પોતાને પ્રગટ કરે છે. દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે આપણે સાથે રહેવાની જરૂર છે, પરંતુ કેટલીકવાર જ્યારે આપણે બીજાની ખામીઓ જોતા હોઈએ ત્યારે પોતાને નિયંત્રિત કરવું મુશ્કેલ બને છે. કેટલીકવાર આપણને એવી લાગણી થાય છે કે આપણે મજબૂત બનવાના પ્રયત્નમાં છીએ, આપણે અસહિષ્ણુ બનીએ છીએ અને એકલા રહીએ છીએ. આપણે કેવી રીતે સહનશીલ બની શકીએ? સૌ પ્રથમ, તમારે તમારી જાતને રહેવાની જરૂર છે, તમારી ભૂલો જુઓ. ચાલો રમીએ. હું પરિસ્થિતિ અને બે જવાબ વિકલ્પોનું નામ આપું છું, અને તમે સૌથી યોગ્ય વિકલ્પ પસંદ કરો છો:

વિદ્યાર્થી:
તમારા નાના ભાઈએ તમારું રમકડું તોડી નાખ્યું.
1. તમે તેને માફ કરો. 2. તમે તેને માર્યો.

તારી બહેન સાથે ઝઘડો થયો હતો.
1. તમે તેને તમારી જાતને સમજાવવાનો પ્રયત્ન કરશો. 2. તમે ગુનો કરો અને બદલો લો.

તેઓ તમારી સાથે ક્રૂર વર્તન કરે છે.
1. તમે પ્રકારની પ્રતિક્રિયા આપો. 2. તમે "ના" કહો અને મદદ લો.

તમે તમારી જાતથી નાખુશ છો.
1. તમે કહો છો કે ખામીઓ વગરના લોકો નથી. 2. તમે દરેક વસ્તુનો દોષ બીજાઓ પર લગાવો છો.

તમને તમારા પ્રિયજનો સાથે ફરવા જવાનું મન થતું નથી.
1. તમે ક્રોધાવેશ ફેંકી રહ્યા છો. 2. તમે તેમની સાથે ફરવા જાઓ.

શાશા ખરાબ પોશાક પહેરે છે...
1. તે કોઈ વાંધો નથી. 2. તમે તેની મજાક કરો છો.

એક વૃદ્ધ સ્ત્રી ધીમેથી ચાલે છે.
1. તમે તેને આગળ નીકળી જવા માટે દબાણ કરો છો. 2. તમે તેને મદદ કરો અને દરવાજો પકડી રાખો.
નંબર 2. "સવિનય."
અગ્રણી:
- જ્યારે તેઓ તેમની પ્રશંસા કરે છે, તેમના વિશે સારી વાતો કહે છે ત્યારે આપણામાંના દરેક ખુશ થાય છે, સારા શબ્દો, ખાસ કરીને જ્યારે તે લાયક હોય. કોઈપણ વ્યક્તિ પ્રેમ અને આદર, પ્રશંસા અને સમજવા માંગે છે, અને ઘણી વાર આપણે આપણી આસપાસના લોકો પાસેથી દયાળુ શબ્દો અને શુભેચ્છાઓ સાંભળવાની જરૂર છે. છેવટે, આનાથી આપણો મૂડ સુધરે છે અને આપણે આપણો આનંદ વહેંચવા અને બીજાને મદદ કરવા તૈયાર છીએ.
હવે તમારામાંના દરેક તમારા વિશે ઘણી સારી બાબતો શીખશે, બાકીના બધા લોકો તમને તેના વિશે કહેશે હકારાત્મક લક્ષણોઆ માણસ.

અગ્રણી:
-આ ચીની કહેવતનો મુખ્ય વિચાર શું છે?

રમત નંબર 3. મેચ
અગ્રણી:
-વર્ગના વિદ્યાર્થીઓને બે જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે. પ્રથમ જૂથ સહનશીલ વ્યક્તિત્વમાં સહજ મુખ્ય લક્ષણોનું વર્ણન કરશે, બીજું - અસહિષ્ણુ (એટલે ​​​​કે, અસહિષ્ણુ, વિરુદ્ધ) વ્યક્તિત્વમાં સહજ લક્ષણો. ચાલો))) વાત શરૂ કરીએ, ગુણધર્મોને મિશ્રિત કરીએ, અને સૂચિની જેમ નહીં

અન્યના અભિપ્રાયો માટે આદર
- પરોપકાર
- સાથે મળીને કંઈક કરવાની ઈચ્છા
- સમજણ અને સ્વીકૃતિ
- સંવેદનશીલતા, જિજ્ઞાસા
- ઉદાસીનતા
- વિશ્વાસ, માનવતાવાદ
ગેરસમજ
અવગણવું
સ્વાર્થ
અસહિષ્ણુતા
અણગમાની અભિવ્યક્તિ
ચીડિયાપણું
ઉદાસીનતા
નિંદા
બિનપ્રેરિત આક્રમકતા
અગ્રણી:
સહનશીલ માર્ગ એ વ્યક્તિનો માર્ગ છે જે પોતાને સારી રીતે જાણે છે અને તેમાં આરામદાયક અનુભવે છે પર્યાવરણએવી વ્યક્તિ જે અન્ય લોકોને સમજે છે અને હંમેશા મદદ કરવા તૈયાર છે, અન્ય સંસ્કૃતિઓ, મંતવ્યો અને પરંપરાઓ પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ ધરાવતી વ્યક્તિ.

અગ્રણી:
અસહિષ્ણુ માર્ગ વ્યક્તિના પોતાના વિશિષ્ટતાના વિચાર દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, નીચું સ્તરશિક્ષણ, તેની આસપાસની વાસ્તવિકતામાં અસ્વસ્થતાની લાગણી, સત્તાની ઇચ્છા, વિરોધી મંતવ્યો, પરંપરાઓ અને રિવાજોની અસ્વીકૃતિ.

અંત
અગ્રણી:
- વ્યક્તિએ પોતાની જાતને બદલવાનો પ્રયત્ન કરવો જોઈએ સારી બાજુતમારી જાત સાથે શાંતિથી જીવો. તમારી ભૂતકાળની ભૂલોને સુધારવી એ એકમાત્ર વાસ્તવિક ભૂલ છે.
વિદ્યાર્થીઓ સાથે સહનશીલ વાતચીતના નિયમો બનાવો. દાખ્લા તરીકે:
——તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરનો આદર કરો.
- અન્ય લોકો શું વાત કરે છે તે સમજવાનો પ્રયાસ કરો, તેમની રુચિઓને ધ્યાનમાં લો.
તમારો અભિપ્રાય કુનેહપૂર્વક જણાવો.
—— વધુ સારી દલીલો માટે જુઓ.
- ન્યાયી બનો, અન્યની યોગ્યતા સ્વીકારવા તૈયાર રહો.

અગ્રણી:
-આધુનિક સંસ્કારી વ્યક્તિ જ નથી શિક્ષિત વ્યક્તિ, પરંતુ એવી વ્યક્તિ કે જે આત્મ-સન્માનની ભાવના ધરાવે છે અને અન્ય લોકો દ્વારા આદર કરવામાં આવે છે.
અગ્રણી:
-સહિષ્ણુતા એ વ્યક્તિ, એક જૂથ અને સમગ્ર સમાજના ઉચ્ચ આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક વિકાસની નિશાની માનવામાં આવે છે. નૈતિક મૂલ્યો પર આધારિત.
અગ્રણી:
- આધુનિક સંસ્કારી વ્યક્તિ એ માત્ર શિક્ષિત વ્યક્તિ જ નથી, પરંતુ એવી વ્યક્તિ કે જે આત્મસન્માનની ભાવના ધરાવે છે અને અન્ય લોકો દ્વારા તેનું સન્માન કરવામાં આવે છે. સહનશીલતા એ વ્યક્તિ, જૂથ અને સમગ્ર સમાજના ઉચ્ચ આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક વિકાસની નિશાની માનવામાં આવે છે.

અગ્રણી:
-આજના સમાજમાં ઉગ્રવાદ, આક્રમકતા અને સંઘર્ષના ક્ષેત્રોના વિસ્તરણની સક્રિય વૃદ્ધિ છે. આ સામાજિક ઘટનાખાસ કરીને યુવાનોને અસર કરે છે, જેઓને કારણે ઉંમર લક્ષણોમહત્તમવાદ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, સરળ માટેની ઇચ્છા અને ઝડપી ઉકેલોજટિલ સામાજિક સમસ્યાઓ.
અગ્રણી:
- IN હમણાં હમણાંકિશોરાવસ્થામાં અને યુવા વાતાવરણતમામ પ્રકારના સ્વરૂપોની આપત્તિજનક વૃદ્ધિ છે અસામાજિક વર્તન. કિશોર અપરાધ સતત વધી રહ્યા છે. અસામાજિક કટ્ટરપંથી યુવા સંગઠનોની સંખ્યા વધી રહી છે, જેમાં બિનઅનુભવી યુવાનોને ઉગ્રવાદી જૂથોમાં સામેલ કરવામાં આવે છે.
અગ્રણી:
- દરેક વ્યક્તિ જીવનમાં અલગ અલગ વસ્તુઓ કરે છે. કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં તે યોગ્ય વસ્તુ કરે છે અને તેનું પ્રદર્શન કરે છે સારા ગુણો, પરંતુ ક્યારેક તે બીજી રીતે થાય છે.
અગ્રણી:
-સહિષ્ણુતા એ આદર, સ્વીકૃતિ અને આપણા વિશ્વની સંસ્કૃતિઓની સમૃદ્ધ વિવિધતા, સ્વ-અભિવ્યક્તિના સ્વરૂપો અને માનવ વ્યક્તિત્વને પ્રગટ કરવાની રીતોની સાચી સમજ છે.
સહિષ્ણુ બનવાનો અર્થ એ છે કે લોકો તેમનામાં ભિન્ન છે તે ઓળખવું દેખાવ, સ્થિતિ, રુચિઓ, વર્તન અને મૂલ્યો અને તેમની વ્યક્તિત્વ જાળવી રાખીને શાંતિથી જીવવાનો અધિકાર છે
અગ્રણી:
- "સહિષ્ણુતા" એ એક બીજાને સમજવાનો પ્રયાસ કરતા લોકોની મહાન કળા છે.
હવે તમે મારી વાત સાંભળી લીધી છે, યાદ રાખો કે તમે સહનશીલતા વિશે પહેલાથી શું જાણતા હતા અને જાણો છો. મહેરબાની કરીને મને જવાબ આપો.
સહનશીલતા શું છે?
(જવાબો).
અગ્રણી:
-વર્ગ એક નાનો પરિવાર છે. અને હું ઇચ્છું છું કે દયા, આદર, પરસ્પર સમજણ હંમેશા અમારા કુટુંબમાં શાસન કરે, અને ત્યાં કોઈ ઝઘડો અથવા શપથ ન લે.
આભાર!

શાળા વ્યાપી ઘટના

"સહનશીલતાના ગ્રહ પર, દયાની ઉજવણી"

લક્ષ્ય:

વિદ્યાર્થીઓને "સહિષ્ણુતા" ની વિભાવના અને તેનાથી સંબંધિત મુખ્ય શ્રેણીઓથી પરિચિત કરવા: સહનશીલતા, દયા, કરુણા, સ્વીકૃતિ, સહાનુભૂતિ કરવાની ક્ષમતા, ક્ષમા, દયા.

કાર્યો:

વ્યક્તિત્વની ગુણવત્તા તરીકે સહનશીલતાનું મહત્વ દર્શાવો જે વચ્ચે સકારાત્મક સંબંધો બાંધવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે વિવિધ લોકો;

અન્ય લોકોની સમસ્યાઓ સમજવાનું શીખો;

ભાષણનો વિકાસ કરો લેક્સિકોન, પોતાના વિચારો વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા;

દૃશ્યતા અને સાધનો:

કમ્પ્યુટર;

પ્રસ્તુતિ "કેવી રીતે સહનશીલ વ્યક્તિ બનવું";

ઇવેન્ટની પ્રગતિ:

સ્લાઇડ નંબર 1 – પ્રવેશદ્વાર પર

સ્લાઇડ નંબર 2 - વિડિઓ "પુલ પર"

સ્લાઇડ નંબર 3

હેલો મિત્રો અને પ્રિય શિક્ષકો! હવે તમે અને મેં એક વિડિયો જોયો છે જ્યાં બધા પ્રાણીઓ એક કરાર પર આવવા સક્ષમ ન હતા. એવી પરિસ્થિતિ ઊભી થઈ કે જ્યાં હીરો એકબીજાને સમજી શક્યા ન હતા. તમે માત્ર નમ્ર બની શકો છો અને તેને પસાર થવા દો.

કમનસીબે, આપણા જીવનમાં બધા લોકો બીજા વ્યક્તિને સમજી શકતા નથી, કારણ કે આપણે અલગ છીએ - આપણા પોતાના પાત્ર સાથે, જીવન પ્રત્યેના દૃષ્ટિકોણ, રુચિઓ, સિદ્ધાંતો, દેખાવ.

પરંતુ આ બધા સાથે, વ્યક્તિ તેના મંતવ્યો અને રુચિઓ માટે આદર, પ્રેમ અને સ્વીકારવા માંગે છે. ચાલો આજે સાથે મળીને થોડા દયાળુ બનીએ.

આ કરવા માટે, તમારે બધા લોકો સાથે દયાળુ બનવાની જરૂર છે, તેમને ખુશ કરવા, નબળા અને અસુરક્ષિત લોકોને મદદ કરવી, આદર અને સદ્ભાવના પર આધારિત સંબંધો બાંધવામાં સક્ષમ બનવાની અને દરેક સાથે શાંતિથી રહેવાની જરૂર છે. સહિષ્ણુતા દિવસને સમર્પિત અમારા કાર્યક્રમમાં આજે અમે તમને આ વિશે વાત કરીશું.

સ્લાઇડ નંબર 4

હું દરેકને આપણી ભલાઈની રજાના પ્રતીકવાદ બતાવવા માંગુ છું, આ હૃદય "સારું કરો" શિલાલેખ સાથે, જે આજે આપણે કરીશું, એકબીજાને ભલાઈ આપો.

સ્લાઇડ નંબર 5

શું તમે જાણો છો કે "સહનશીલતા" શબ્દને આવું નામ શા માટે મળ્યું?

સ્લાઇડ નંબર 5

એક સમયે ફ્રાન્સમાં એક ચોક્કસ રાજકુમાર ચાર્લ્સ મૌરિસ ટેલીરેન્ડ-પેરીગોર્ડ રહેતા હતા. નેપોલિયન અને રાજા લુઈસ 17 હેઠળ બંને અલગ-અલગ શાસકો હેઠળ, તેઓ હંમેશા વિદેશી બાબતોના પ્રધાન રહ્યા હતા તે હકીકત દ્વારા તેઓ અલગ હતા. તે ઘણા ક્ષેત્રોમાં પ્રતિભાશાળી વ્યક્તિ હતો, પરંતુ, નિઃશંકપણે, સૌથી વધુ - અન્યના મૂડને ધ્યાનમાં લેવાની, તેમની સાથે આદર સાથે વર્તવાની અને અન્ય લોકોના હિતોનું ઓછામાં ઓછું ઉલ્લંઘન થાય તે રીતે સમસ્યાઓનું સમાધાન શોધવાની ક્ષમતામાં. લોકો અને વર્ષોથી, રાજકુમારનું નામ એક સામાન્ય સંજ્ઞા બની ગયું - "સહિષ્ણુતા."

સહિષ્ણુ બનવાનો અર્થ છે કે મતભેદોને ધ્યાનમાં લીધા વિના અન્યનો આદર કરવો. આનો અર્થ એ છે કે અન્ય લોકો પ્રત્યે વિચારશીલ બનવું અને જે આપણને એક સાથે લાવે છે તેના પર ધ્યાન આપવું.

સ્લાઇડ નંબર 6

પ્રદર્શન માટે, હું ગ્રેડ 2 (3,4) A ના બાળકોને સ્ટેજ પર આમંત્રિત કરું છું.

દયા અને પ્રેમ દ્વારા વિશ્વનો ઉદ્ધાર થશે,

અને કોઈ પ્રિય વ્યક્તિનું સ્મિત

થાક અને પીડા તરત ઘટાડે છે,

જ્યારે તે ખરાબ અથવા ઉદાસી હોય છે.

લોકોને સારી વાતો કહો

તમારા મિત્રોને વધુ વાર સ્મિત કરો -

કોઈ તમને ક્યારેય ન્યાય કરશે નહીં

તમને આપવામાં આવેલી હૂંફ માટે.

3.

તમે વધુ વખત દયાળુ બનવાનું શીખો છો

હોવા છતાં ઉદાસી પર સ્મિત કરો -

અને પછી પરીકથાની ઝાડીમાં પણ

તે અચાનક પ્રેમથી સ્મિત કરે છે... એવિલ.

અને પીછેહઠ, સ્મિત દ્વારા માર્યા ગયા,

સ્પ્રુસ પંજા હેઠળ, છાયામાં,

સીધા હૃદય પર દયા સાથે પ્રહાર,

તે સ્ટમ્પ પર શાંતિથી બેસી જશે.

અદ્ભુત આંખો ખુલશે,

તેઓ બાળપણની જેમ નિર્દોષપણે હસશે,

અને એવિલ થોડો નારાજ થશે:

“આટલા વર્ષો વ્યર્થ જીવ્યા છે!”

અને ખચકાટથી તમારી તરફ હાથ લંબાવે છે

તે મંજૂરીની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ

વ્યક્તિને એક કરતા વધુ વખત શું મદદ કરશે

વધુ માનવીય અને દયાળુ બનો.

બાળકો બાર્બરીકોવના ભંડાર "દયા" માંથી ગીત ગાય છે

એક મહાન પ્રદર્શન માટે આભાર ગાય્ઝ.

સ્લાઇડ નંબર 7

અને હવે હું દરેકને સાબિત કરવા માટે પ્રસ્તાવ મૂકું છું કે તમે કેવી રીતે મૈત્રીપૂર્ણ અને મૈત્રીપૂર્ણ બનવું તે જાણો છો. આ કરવા માટે, તે હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરો કે જેના વિશે હું વાત કરીશ. તમારી બેઠકો પરથી ઉઠો. તૈયાર થાઓ..!

તેઓએ તેમનો જમણો હાથ ઊંચો કર્યો, બધાએ એકસાથે મને લહેરાવ્યો! (રહેવું)

સારું અને ડાબી બાજુએક ઘૂંટણ સુધી સહેજ ટપકે છે …(બંધ)

તમારું નથી! અને તમારા પાડોશી! .. (બંધ)

અમારા જમણા હાથથી અમે અમારા પાડોશીના ખભાને હૂંફથી આલિંગીએ છીએ, ( છોકરાઓને જુઓ)

ખૂબ જ યોગ્ય... ચાલો સ્વિંગ કરીએ! (બંધ)

તને તે ગમ્યું? સરસ! (હોલમાં જુઓ)

ચાલો હાથ ચુસ્તપણે પકડીએ

અને ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ. (બાળકોને જુઓ)

તમારી બધી હથેળીઓ ઉભા કરો

અને થોડી તાળી પાડો

પાંચ વાર તાળી પાડો:

તમે ફરીથી પુનરાવર્તન કરી શકો છો.

તમારા હાથ ઉપર કરવાનો સમય છે

આજે હોલમાં તમામ મિત્રોને

ચાલો મોટેથી બૂમો પાડીએ - હુરે! તમારી બેઠકો લો! શાબ્બાશ!

ઉજવણી ચાલુ રાખવા માટે, હું ગાય્ઝ 2-B (3,4) ને સ્ટેજ પર આમંત્રિત કરું છું

સ્લાઇડ નંબર 8

1. સફેદ બાળકો છે
કાળા બાળકો છે
પીળા બાળકો છે
આપણા ગ્રહ પર.

2.
પરંતુ તે રંગ વિશે નથી,
અને હકીકતમાં કે વિશ્વમાં
હંમેશા એકબીજાને
બાળકો હસતા હોય છે!

3.
બધા બાળકો એક વર્તુળમાં ભેગા થયા,
હું તમારો મિત્ર છું અને તમે મારા મિત્ર છો.

4.
ચાલો હાથ ચુસ્તપણે પકડીએ
અને ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ.

5.
હું ઈચ્છું છું કે તેઓ હંમેશા માટે સામાન્ય રહે -
અને આકાશ, અને સમુદ્ર, અને પર્વતો અને નદીઓ,

6.
અને બરફ, અને ટ્યૂલિપ્સ, અને અમારી ઉપર સૂર્ય.
વિશ્વના તમામ લોકો કાયમ રહે

બધા મિત્રો!

બાળકોએ ફિલ્મ “ટિમ્કા અને દિમકા” નું “મિત્રતા વિશે ગીત” ગાયું

શાબાશ છોકરાઓ!

સ્લાઇડ નંબર 9

તેઓ કહે છે કે માયાળુ શબ્દો છે જાદુઈ શબ્દો, જેમ કે "આભાર", "કૃપા કરીને", "માફ કરશો". યોગ્ય શબ્દો દાખલ કરવામાં મને મદદ કરો.

અમે એકબીજાને અલવિદા કહીશું... (આવજો) તમારે એકબીજા પર દોષારોપણ ન કરવું જોઈએ, તે જલ્દી સારું છે ... (માફ કરશો, માફ કરશો) જ્યારે તમે દોષિત છો, ત્યારે તમે કહેવાની ઉતાવળમાં છો હું તમને વિનંતી કરું છું, કૃપા કરીને - (માફ કરશો) ક્યારેય બીજાની વાતચીતમાં સામેલ ન થાઓ, અને તમે પુખ્ત વયના લોકો કરતા વધુ સારા છો ... (વિક્ષેપ ન કરો) બરફનો ટુકડો પણ પીગળી જશે ગરમ શબ્દમાંથી ... (આભાર) જ્યારે અમને અમારી ટીખળ માટે નિંદા કરવામાં આવે છે, ચાલો વાત કરીએ... (મને માફ કરજો, મહેરબાની કરીને) જો કોઈ મિત્ર કોઈ મિત્રને મળે, મિત્રો એકબીજાના હાથ મિલાવે છે શુભેચ્છાના જવાબમાં, દરેક કહે છે ... (નમસ્તે)

જો કોઈ મિત્ર કે ગર્લફ્રેન્ડ સાથે હોય છૂટાછેડા લાંબા હતા જ્યારે આપણે મળીએ ત્યારે આપણે કહીએ છીએ: "કેટલી ઉંમર અને..." (કેટલા શિયાળો) જો તમે કોઈને મળ્યા, શિષ્ટાચારના નિયમો અનુસાર, જેથી વાતચીત ચઢાવ પર જાય, અમે પૂછીએ છીએ: "કેવી રીતે ..." (અફેર્સ) *** વૃદ્ધ લોકો સાથે અસંસ્કારી ન બનો અને ખૂબ પરિચિત ન બનો જ્યારે તમે મળો ત્યારે તેમને કહો "હેલો" નહિ, પણ... (નમસ્તે) *** આપણું વિશ્વ દુષ્ટતાથી કંટાળી ગયું છે, જેથી તે દયાળુ બને, આપણે વાત કરવામાં બહુ આળસુ નથી બેઠકમાં… (શુભ બપોર) બાળકો દશા અને એગોર્કા પિઝા ચીઝ છીણવામાં આવે છે. ઉંદર છિદ્રમાંથી પૂછે છે: "આપો! બનો..." (એટલો દયાળુ)

યાદ રાખો કે સારું કરવાથી, વ્યક્તિ પોતે વધુ સારી, સ્વચ્છ, તેજસ્વી બને છે. જો આપણે કોઈપણ વ્યક્તિ પ્રત્યે સચેત હોઈએ જેની સાથે આપણે વાતચીત કરીએ છીએ, તો આ આપણી સહનશીલતાનું અભિવ્યક્તિ હશે.

સ્લાઇડ નંબર 10

હું ગાય્ઝ 2 (3,4) - B ને સ્ટેજ પર આમંત્રિત કરું છું

1.રશિયાના પ્રદેશ પર

વિવિધ લોકો લાંબા સમયથી જીવે છે.

કેટલાક લોકોને તાઈગા ગમે છે,

અન્ય લોકો માટે, મેદાનનું વિસ્તરણ.

દરેક રાષ્ટ્ર

તમારી પોતાની ભાષા અને પોશાક.

એક સર્કસિયન કોટ પહેરે છે,

બીજાએ ઝભ્ભો પહેર્યો.

એક જન્મથી જ માછીમાર છે,

અન્ય રેન્ડીયર પશુપાલક છે.

એક કુમિસ તૈયાર કરી રહ્યો છે,

બીજું મધ તૈયાર કરી રહ્યું છે.

પાનખર મીઠી રાશિઓમાંની એક છે,

અન્ય લોકો માટે, વસંત વધુ પ્રિય છે.

અને વતન રશિયા છે,

અમે બધા એક છે!

બાળકો ગીત ગાય છે "તમે, હું, અને તમે અને હું..."

આપણે બધા જુદા છીએ, જુદી જુદી રાષ્ટ્રીયતા છીએ. લોકો હંમેશા એકબીજાને મિત્રતા અને સુમેળમાં રહેવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. ચાલો યાદ કરીએ કે અન્ય રાષ્ટ્રો આપણી આસપાસ શું છે. રમત "લોકોની મિત્રતા".

તમારું કાર્ય રાષ્ટ્રીય પોશાકમાં લોકોના ચિત્ર સાથે દેશના નામને મેચ કરવાનું છે.

સ્લાઇડ્સ નંબર 11-16, 17

શાબાશ મિત્રો, આપણે આપણી આસપાસના લોકો સાથે, તેમની સંસ્કૃતિ, દેખાવ, ધર્મ સાથે આદરપૂર્વક વર્તવું જોઈએ.

સ્લાઇડ નંબર 18

વિદ્યાર્થીઓને મળો 2 (3,4) – G ગ્રેડ

મારા ઘણા મિત્રો છે:

લેના, તનેચકા, સેરગેઈ.

અમે લેના સાથે ગીતો ગાઈએ છીએ,

તાન્યા અને હું ફરવા જઈશું,

અને સેરીઓઝા પાસે આખો દિવસ છે

તે અમને ચીડવવા માટે ખૂબ આળસુ નથી!

અમે શાળામાં સાથે રહીએ છીએ:

સાથે મળીને આપણે શીખીએ છીએ, વિકાસ કરીએ છીએ,

આવો જાણીએ દુનિયાની દરેક વસ્તુ વિશે,

અન્ય સમાન બાળકો વિશે,

તેઓ કેવી રીતે જીવે છે અને શું

તે કરવા માટે તે ખૂબ આળસુ નથી.

દરેકને મિત્ર બનવાની જરૂર છે -

અન્યા, વિત્યા, નાસ્ત્ય, દિમા,

અમે બધા શ્રેષ્ઠ મિત્રો છીએ

અમે એકબીજા વિના જીવી શકતા નથી.

અમે વધુ સ્માર્ટ અને વધી રહ્યા છીએ

અમે શાળામાં મજા કરીએ છીએ.

શિક્ષકને વિશ્વાસ કરવા દો -

અમે તેને નિરાશ નહીં કરીએ!

"માશા અને રીંછ" ફિલ્મનું ગીત "મિત્રતા વિશે ગીત" ચાલી રહ્યું છે.

આભાર મિત્રો! (બાળકો છોડી દે છે)

સ્લાઇડ નંબર 19

સહનશીલ વ્યક્તિ સારા કાર્યો કરે છે. જે? ઉદાહરણ તરીકે, જેમ કે "જસ્ટ લાઇક ધેટ" નામના કાર્ટૂનમાં. સ્ક્રીન પર ધ્યાન.

કાર્ટૂન જોવું "બસ ધેટ લાઈક"

સ્લાઇડ નંબર 20 - કાળો

શાળામાં, ઘરમાં અને શેરીમાં, ઊંચાઈ અને વજનમાં, બુદ્ધિમત્તા અને ચારિત્ર્યમાં, વાળ અને ચામડીના રંગમાં આપણે બધા અલગ-અલગ હોઈએ છીએ, પરંતુ જ્યારે લોકો આપણને ઘેરી લે છે ત્યારે આપણે બધા સમાન રીતે ખુશ થઈએ છીએ. સારા લોકો.

હું સ્ટેજ પર 3-4 – ડી.ને આમંત્રિત કરું છું. (કોઈ 2જી વર્ગ !!!)

1. વિશ્વમાં દયા વધવા દો -
ચાલો ખળભળાટમાં એકબીજા સામે સ્મિત કરીએ.
તે ખૂબ સારું છે કે તમે મને નોંધ્યું,
અને હું તમને અણધારી ભીડમાં જોઉં છું.
2.
તમે તમારો આનંદ શેર કરવા તૈયાર છો.
અને હું મારી વાત પણ શેર કરીશ...
આપણું આખું જીવન પ્રતિબંધો અને સીમાઓ છે.
અને હું ઈચ્છું છું કે જીવન તમને ખુશ કરે!
3.
શું તમે બર્ડ ટ્રિલ્સ સાંભળો છો? આ ધ્વનિ છે!
શું તમે આકાશમાં સૂર્ય જુઓ છો? આ પ્રકાશ છે!
શું તમે હૂંફ અનુભવો છો? - અમે હાથ મિલાવ્યા.
સારું, હેલો, મિત્ર! સો વર્ષથી એકબીજાને જોયા નથી...
4.
આનંદ ભૂલી ગયા છો? અહીં તેણી છે - જીવંત!
હું તમને સ્મિતથી પ્રકાશિત કરીશ, અને તમે ચમકશો ...
દયા આપણામાં રહે છે - તે ક્ષીણ થતી નથી.
અમે અમારા જીવનને તેનાથી ભરીએ છીએ!

સંગીત છે "સૂર્ય દરેક માટે ચમકે છે"

સ્લાઇડ નંબર 21 – દલાઈ લામાનો ફોટો.

અને હું અમારી ઇવેન્ટ "સહિષ્ણુતા દિવસ", ધીરજ અને દયાનો દિવસ, એક મહાન માણસ, તિબેટીયન લોકોના આધ્યાત્મિક નેતા, દલાઈ લામાના શબ્દો સાથે સમાપ્ત કરવા માંગુ છું.

“ધીરજ અને સહિષ્ણુતાની વિશાળ અનામત ધરાવતી વ્યક્તિ વિશેષ અંશે શાંતિ અને સુલેહ-શાંતિ સાથે જીવન પસાર કરે છે. આવી વ્યક્તિ માત્ર ખુશ અને ભાવનાત્મક રીતે સંતુલિત જ નથી, પણ તે પણ વધુ સારું સ્વાસ્થ્યઅને રોગ માટે ઓછા સંવેદનશીલ. તેને દઢ નિશ્વય, સારી ભૂખ, અને તેના માટે ઊંઘી જવું સરળ છે, કારણ કે તેનો અંતરાત્મા સ્પષ્ટ છે."

સ્લાઇડ નંબર 22

ફ્લોર આપવામાં આવે છે ...

આ અમારી રજા સમાપ્ત કરે છે! હું દરેકને સારા અને ધીરજની ઇચ્છા કરું છું! આવજો!

"ધ રોડ ઑફ ગુડ" સંગીત સંભળાય છે

ઓલ્ગા સિર્ટ્સોવા
મોટા બાળકો માટે સહનશીલતાની રજા માટેનું દૃશ્ય પૂર્વશાળાની ઉંમર

સિર્ટ્સોવા ઓલ્ગા અલેકસેવના, શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાની,

MBDOU "કિન્ડરગાર્ટન નંબર 95", ચેબોક્સરી,

ચૂવાશ પ્રજાસત્તાક

નિકોનોરોવા ફેના પિમાનોવના,

સંગીત નિર્દેશક,

MBDOU "કિન્ડરગાર્ટન નંબર 95",

ચેબોક્સરી, ચૂવાશ રિપબ્લિક

સહનશીલતા એ છે જે શાંતિને શક્ય બનાવે છે અને યુદ્ધની સંસ્કૃતિમાંથી શાંતિની સંસ્કૃતિ તરફ દોરી જાય છે.

"સહનશીલતાના સિદ્ધાંતોની ઘોષણા" માંથી

લક્ષ્ય:

પૂર્વશાળાના બાળકોમાં અન્ય રાષ્ટ્રીય સંસ્કૃતિઓ પ્રત્યે સહનશીલતા, રસ અને આદરની ભાવનાની રચના.

કાર્યો:

1. વિવિધ રાષ્ટ્રીયતા અને રાષ્ટ્રીયતાના લોકોમાં, તેમની સંસ્કૃતિમાં રસ જગાવો.

2. જાતિ અને રાષ્ટ્રીયતાને ધ્યાનમાં લીધા વિના લોકો માટે આદર અને સહિષ્ણુતાને પ્રોત્સાહન આપો.

3. વિવિધ રાષ્ટ્રોના સંગીત અને રમતોની સુંદરતા અને વિવિધતા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરવું.

4. પૂર્વશાળાના બાળકોના સાંસ્કૃતિક અનુભવને સમૃદ્ધ બનાવવું.

5. સાથીદારો સાથે વાતચીત કરવાની પ્રક્રિયામાં મૈત્રીપૂર્ણ બનવા માટે, વાતચીત કરવાની ક્ષમતાની રચના.

સાધનો અને લક્ષણો:

વિશાળ પ્રકાશિત ગ્લોબ ફુગ્ગાત્રણ રંગો. રજાની થીમ અનુસાર કેન્દ્રિય દિવાલની સજાવટ. રશિયન, તતાર અને ચૂવાશ ગીતોની ઑડિઓ રેકોર્ડિંગ્સ. રાષ્ટ્રીય કોસ્ચ્યુમ.

ICT: મલ્ટીમીડિયા ઇન્સ્ટોલેશન.

સજાવટ.

કેન્દ્રિય દિવાલ પર: વિશ્વ અને વિવિધ રાષ્ટ્રીયતાના બાળકોના ચહેરા દર્શાવતી પેનલ.

ઉજવણી પ્રગતિ:

વી. લોકટેવ "રશિયાનું ગીત" ના સંગીત માટે, સફેદ, લાલ અને વાદળી ફુગ્ગાઓ સાથે બાળકો, રશિયન ધ્વજના પ્રતીકવાદને પ્રતિબિંબિત કરે છે, એક ગૌરવપૂર્ણ કૂચ સાથે સંગીત હોલમાં પ્રવેશ કરે છે.

બાળકો એસ. સ્મિર્નોવા દ્વારા "વ્હાઇટ, બ્લુ, રેડ" ગીત અને ગીતો રજૂ કરે છે.

સંગીત માટે, બાળકો એક પછી એક સ્ટેજ પર ચાલે છે, મધ્ય દિવાલની નજીક ફુગ્ગાઓ મૂકે છે અને ખુરશીઓ પર બેસે છે.

પ્રસ્તુતકર્તા:

16મી નવેમ્બરે સમગ્ર વિશ્વ આ દિવસની ઉજવણી કરે છે સહનશીલતા.આ દિવસે, સહિષ્ણુતાના સિદ્ધાંતોની ઘોષણા મંજૂર કરવામાં આવી હતી, અને તેથી તેને વિશ્વ દિવસ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. આ શબ્દ નો મતલબ શું થાય?

પૃથ્વી પર ઘણા લોકો રહે છે. તેઓ બંને એકબીજાથી અલગ અને સમાન છે. તમે તમારા માતા-પિતા, દાદા દાદી અથવા દાદા-દાદીને કોઈની સાથે ગૂંચવશો નહીં. પરંતુ લોકોની ત્વચાના રંગમાં પણ તફાવત હોય છે. ત્યાં કાળા લોકો છે - તેઓ ગરમ આફ્રિકામાં રહે છે, પીળી ચામડીવાળા લોકો - તેઓ ચીન, જાપાનમાં રહે છે, ત્યાં સફેદ ચામડીવાળા લોકો છે, જેમ કે તમે અને મારા. આવા લોકો યુરોપ, અમેરિકા અને અહીં રશિયામાં રહે છે.

શાંતિ અને મિત્રતામાં રહેવા માટે, લોકો કેવી રીતે વર્તવું તે અંગે સંમત થયા જેથી દરેકને સારું લાગે. તેઓ આચારના નિયમો સાથે આવ્યા, કાયદાઓ બનાવ્યા જેનું પાલન દરેકએ કરવું જોઈએ. તેઓએ આ નિયમોને ખાસ દસ્તાવેજમાં લખ્યા - માનવ અધિકારોની ઘોષણા. બાળકોના અધિકારોની ઘોષણા પણ છે, જે બાળકોના અધિકારો અને જવાબદારીઓ વિશે વાત કરે છે.

એવા નિયમો પણ છે જે તમને કહે છે કે ટેબલ પર, શેરીમાં અને પરિવહનમાં કેવી રીતે વર્તવું. આવા ઘણા નિયમો છે, પરંતુ તમારે તેમને જાણવાની અને તેનું પાલન કરવાની જરૂર છે જેથી તમે જેની સાથે વાતચીત કરો છો તેઓને નારાજ ન કરો, અન્ય લોકો માટે આનંદદાયક બનવા માટે.

સહનશીલતા- અન્ય લોકોના મંતવ્યો, માન્યતાઓ અને વર્તન પ્રત્યે સહનશીલતા. સહનશીલ બનવું - તમારી જાતને અને તમારા નામને પ્રેમ કરવો, લોકો પ્રત્યે નમ્ર અને સચેત રહેવું, એકબીજાનો આદર કરવો, હાર માની શકાય, પ્રકૃતિ પ્રત્યે સાવચેત રહેવું.

સહનશીલતા.તે શુ છે? -

જો કોઈ મને પૂછે,

હું જવાબ આપીશ - આ બધું ધરતીનું છે,

સમગ્ર ગ્રહ શેના પર ઊભો છે.

સહનશીલતા એ પ્રકાશના લોકો છે,

વિવિધ રાષ્ટ્રો, આસ્થાઓ અને ભાગ્ય

તેઓ કંઈક ખોલે છે, ક્યાંક,

તેઓ સાથે મળીને આનંદ કરે છે. જરૂર નથી

ડર છે કે તમે નારાજ થશો

લોહીના રંગના લોકો જે તમારા નથી,

ડર છે કે તમારું અપમાન થશે

તમારા મૂળ ભૂમિના લોકો.

છેવટે, આપણો ગ્રહ પ્રિય છે

અમને બધાને પ્રેમ કરે છે, સફેદ અને રંગીન.

અમે એકબીજાને માન આપીને જીવીશું.

પ્રસ્તુતકર્તા:

આપણા પ્રજાસત્તાકમાં, સમગ્ર રશિયાની જેમ, વિવિધ રાષ્ટ્રીયતાના લોકો સાથે રહે છે અને આપણા પ્રજાસત્તાકની સારી અને સમૃદ્ધિ માટે કામ કરે છે. તેઓ બધા મિત્રો છે અને એકબીજામાં રશિયન બોલે છે.

વિવિધ પ્રજાસત્તાકોમાંથી મહેમાનો અમારી પાસે આવ્યા

રશિયન લોક સંગીત સંભળાય છે, મધર રુસ રશિયન લોક પોશાકમાં હોલમાં પ્રવેશ કરે છે.

મધર રુસ':નમસ્તે મારા મિત્રો! હું તમને મળીને ખૂબ જ ખુશ છું!

(ત્રણ બાજુઓ પર શરણાગતિ).

પ્રસ્તુતકર્તા: હેલો મધર રુસ'!

મધર રુસ': આ કિન્ડરગાર્ટન રૂમમાં તમને મળીને મને આનંદ થયો,

મારા કેટલા મિત્રો અહીં છે - તમામ રાષ્ટ્રીયતાના!

જો કે બાહ્ય રીતે તેઓ સમાન નથી, મારા માટે, તમે વધુ કિંમતી નથી,

દરેક વ્યક્તિ સુંદર અને સ્માર્ટ છે, દરેક પ્રતિભાશાળી, વિનમ્ર છે,

તેઓ સુંદર ગીતો ગાય છે, પરંતુ શું તેઓ સાથે રહે છે?

બાળકો: મૈત્રીપૂર્ણ!

બાળક:અમે એકબીજાનો આદર કરીએ છીએ, આજે આપણામાંના ઘણા છે,

રશિયનો અને ચુવાશ, ટાટાર્સ અને મેરિસ.

અમે ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ રહીએ છીએ, અમે સાથે નાચીએ છીએ અને ગાઈએ છીએ,

અમે એકબીજાને મદદ કરીએ છીએ, અને અમે ઝઘડો નહીં કરીએ,

અમે અમારા મિત્રો માટે ઊભા છીએ, સાથે મળીને અમે વસ્તુઓ પૂર્ણ કરીએ છીએ!

મધર રુસ': મને ખૂબ આનંદ છે કે કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકો મૈત્રીપૂર્ણ છે,

છેવટે, જ્યારે લોકો મિત્રો હોય છે, ત્યારે આ દેશ માટે ખુશી છે,

તો ચાલો મજા કરીએ, ગીતો ગાઈએ અને ડાન્સ કરીએ,

અમે સારા મિત્રોને પણ મુલાકાત માટે આમંત્રિત કરીશું!

બાળકો ગીત ગાય છે " સાચો મિત્ર» સંગીત બી. સેવલીયેવ, એમ. પ્લ્યાત્સ્કોવ્સ્કીના ગીતો.

રશિયન લોક સંગીતનો ફોનોગ્રામ “પોલિંકા” સંભળાય છે, અને રશિયન લોક પોશાકમાં એક છોકરી નાસ્તેન્કા હોલમાં પ્રવેશે છે.

નાસ્તેન્કા:નમસ્તે મારા મિત્રો! હું તમને મળીને ખૂબ જ ખુશ છું!

મધર રુસ':હેલો, રશિયન સુંદરતા નાસ્તેન્કા!

નાસ્તેન્કા:હું તમને રશિયન સૌહાર્દ સાથે શુભેચ્છા પાઠવું છું,

હું તમને મારી સાથે રમતો રમવા માટે આમંત્રિત કરું છું!

હું ઘણી મનોરંજક રમતો જાણું છું,

ઘણા પ્રાચીન છે,

અમારા દાદી રમ્યા

આ રમતો અદ્ભુત છે.

રશિયન લોક રમત યોજાઈ રહી છે " વાદળી રૂમાલ".

બાળકો હાથ પકડ્યા વિના વર્તુળમાં ઉભા રહે છે. વર્તુળની મધ્યમાં ગેલ્યા તેના હાથમાં વાદળી રૂમાલ સાથે ઉભી છે. વર્તુળમાં ઉભા રહીને બાળકો ગાય છે. ગલ્યા રૂમાલ સાથે બાળકોની પાછળથી ચાલે છે અને "ડ્રોપ્ડ" શબ્દ પર તે રૂમાલ ટપકાવી દે છે. બાળક, જેની પાસે રૂમાલ પડ્યો હતો, તે તેને ઉપાડે છે. ગલ્યા ચાલે છે અને રૂમાલ શોધે છે. તેને ન મળતા, તે વર્તુળની મધ્યમાં બેસે છે અને રડવાનો ડોળ કરે છે. બાળકો, હાથ પકડીને, વર્તુળને સાંકડી કરે છે, તેણીને સાંત્વના આપવા ગાલા પાસે આવે છે. બાળકો વર્તુળને વિસ્તૃત કરીને, પાછા ફરે છે. શ્લોકના અંતે તેઓ રોકે છે અને તેમના હાથ અલગ કરે છે.

મધર રુસ': આભાર, નાસ્તેન્કા! અમને તમારી રમત ગમી. અમારી સાથે રહો!

એકસાથે: અમે રશિયન લોકો સાથે મિત્રો બનીશું,

મધર રુસ': ફરી અમે સારા મિત્રોને મુલાકાત માટે આમંત્રિત કરીશું,

ચાલો સાથે રમીએ, નૃત્ય કરીએ અને ગાઈએ!

ચૂવાશ લોક સંગીતનો ફોનોગ્રામ સંભળાય છે, અને ચૂવાશ પોશાકમાં એક છોકરી અન્યુક હોલમાં પ્રવેશે છે. ચુવાશ ભાષામાં બાળકોને શુભેચ્છા પાઠવે છે

અન્યુક: યરા કુન પલ્ટર!

શુભ બપોર મારા મિત્રો!

હું તમને મળીને ખૂબ જ ખુશ છું!

કવિતા

દરેક પ્રવાહ પર

વિશ્વમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ છે -

આપણું પોતાનું વતન છે.

અને જ્યાં આપણો જન્મ થયો હતો,

જ્યાં આપણે આનંદમાં રહીએ છીએ

અમારી મૂળ જમીનો

અમે તેને ઘર કહીએ છીએ.

હું ચૂવાશિયામાં રહું છું

હું ચૂવાશિયાને પ્રેમ કરું છું

આપણા લોકોને ગીતો ગમે છે

તેઓ સાથે નૃત્ય કરે છે અને ગાય છે.

મધર રુસ': હેલો, સુંદર અન્યુક!

અન્યુક:હું તમને ચૂવાશ સૌહાર્દ સાથે શુભેચ્છા પાઠવું છું,

હું તમને સાથે આનંદ માણવા માટે આમંત્રિત કરું છું!

પ્રસ્તુતકર્તા:અમે તમારી સાથે રમવામાં ખુશ છીએ,

અને અમે શક્ય તેટલી વહેલી તકે જાણવા માંગીએ છીએ

ચૂવાશ ગાય્સ કઈ રમતો રમે છે?

તેઓ રમે છે જેથી કંટાળો ન આવે!

અન્યુક: હું ઘણી મનોરંજક રમતો જાણું છું,

ઘણા પ્રાચીન છે

અમારા દાદી રમ્યા

આ રમતો અદ્ભુત છે.

હે મિત્રો, કંટાળો નહીં!

મારી સાથે બેલ્ટ રમો!

આઉટડોર ગેમ "બેલ્ટ"»

રમત માટે, ડ્રાઇવરને પસંદ કરવામાં આવે છે જે તેના હાથમાં "બેલ્ટ" ધરાવે છે. હાથ પકડેલા બાળકો વર્તુળમાં ચાલે છે, વર્તુળ તરફ દોરી જાય છે. તેઓ વિરુદ્ધ દિશામાં આગળ વધે છે. જ્યારે સંગીત સમાપ્ત થાય છે, ત્યારે બાળકો અટકે છે અને તેમની આંખો બંધ કરે છે, અને ડ્રાઇવર આગળ વધવાનું ચાલુ રાખે છે અને બેલ્ટને ડ્રોપ કરે છે. ડ્રાઈવર પૂછે છે: કોની પાસે બેલ્ટ છે? બાળકો તેમની આંખો ખોલે છે. બાળકો ફરી વળે છે અને પટ્ટો શોધે છે અને તેને "મારી પાસે છે" શબ્દો સાથે ઉપાડે છે. ડ્રાઇવર અને જેણે બેલ્ટ મેળવ્યો છે તેઓ એકબીજા સાથે પીઠ રાખીને ઊભા છે અને વિરુદ્ધ દિશામાં દોડે છે. ખાલી જગ્યામાં કોણ ઝડપથી પહોંચી શકે? રમત ચાલુ રહે છે.

તતાર લોક સંગીતના સાઉન્ડટ્રેક પર, તતાર પોશાકમાં એક છોકરો બહાર આવે છે.

કામિલ: કેમ છો બધા!

હું તમને જોઈને ખૂબ જ ખુશ છું!

મધર રુસ':નમસ્તે!

કામિલ: હું તમને સૌહાર્દ સાથે શુભેચ્છા પાઠવું છું,

હું દરેકને રમવા માટે આમંત્રિત કરું છું!

પ્રસ્તુતકર્તા: અમે તમારી સાથે રમીને ખુશ છીએ,

અને અમે શક્ય તેટલી વહેલી તકે જાણવા માંગીએ છીએ

કેવા પ્રકારના તતાર લોકો રમતો રમે છે,

જેથી કંટાળો ન આવે!

છોકરો: હું ઘણી મનોરંજક રમતો જાણું છું,

ઘણા પ્રાચીન છે

અમારા દાદી રમ્યા

આ રમતો અદ્ભુત છે.

હે મિત્રો, કંટાળો નહીં!

ટાઇમરબે રમો!

પ્રસ્તુતકર્તા: અને તે શું છે ટાઈમરબે?સ્વસ્થ માણસ.

યોજાયેલ તતાર આઉટડોર ગેમ "ટાઈમરબે"

ખેલાડીઓ, હાથ પકડીને, એક વર્તુળ બનાવે છે. તેઓ ડ્રાઈવર પસંદ કરે છે - ટિમરબાઈ. તે વર્તુળની મધ્યમાં ઉભો છે. ડ્રાઈવર કહે છે:

ટિમરબાઈને પાંચ બાળકો છે,

તેઓ સાથે રમે છે અને મજા કરે છે.

અમે ઝડપી નદીમાં તર્યા,

તેઓ ગંદા થઈ ગયા, છાંટા પડ્યા,

સરસ રીતે સફાઈ કરી

અને તેઓએ સુંદર પોશાક પહેર્યો.

અને તેઓએ ખાધું કે પીધું નહિ,

તેઓ સાંજે જંગલમાં દોડી ગયા,

અમે એકબીજા તરફ જોયું,

તેઓએ આ રીતે કર્યું!

સાથે છેલ્લા શબ્દોઆ રીતે ડ્રાઈવર કોઈપણ હિલચાલ કરે છે. દરેક વ્યક્તિએ તેનું પુનરાવર્તન કરવું જોઈએ. પછી ડ્રાઈવર પોતાની જગ્યાએ કોઈને પસંદ કરે છે.”

મધર રુસ': આભાર! અમને તમારી રમત ગમી. અમારી સાથે રહો!

પ્રસ્તુતકર્તા:ચાલો હાથ પકડીએ, વર્તુળમાં ઊભા રહીએ,

દરેક માણસ માણસનો મિત્ર છે,

અમે શાંતિ અને મિત્રતામાં જીવીશું,

અને અમારી મજબૂત મિત્રતા વળગવું!

બાળકો અને શિક્ષકો વર્તુળમાં બહાર આવે છે અને રાઉન્ડ ડાન્સ ગીત રજૂ કરે છે " મોટા રાઉન્ડ ડાન્સ"બી. સેવેલીએવ દ્વારા સંગીત, એલ. ઝિગાલ્કીના અને એ. ખૈત (બાળકો બેઠા પછી) દ્વારા શબ્દો.

મધર રસ ': હવે હું ખુશ છું! હું જોઉં છું, બાળકો, તમે મૈત્રીપૂર્ણ છો!

એકબીજા સાથે મિત્ર બનો અને ખુશ રહો!

નિષ્કર્ષમાં, બાળકો ગીત ગાય છે " સૌર વર્તુળ" A. Ostrovsky દ્વારા સંગીત, L. Oshanin દ્વારા ગીતો.

પ્રસ્તુતકર્તા: ચાલો હાથ પકડીએ અને એકબીજા સામે સ્મિત કરીએ. અમે હંમેશા આ રીતે જીવીશું.

કોઈપણ વ્યક્તિ જે પોતાનું, તેના નામનું, તેના કુટુંબનું સન્માન કરે છે, પ્રકૃતિની સંભાળ રાખે છે, યોગ્ય રીતે વર્તે છે, એકબીજા સાથે સારી રીતે રમે છે, નજીકના દરેકને આદર આપે છે, પોતાના વતનને પ્રેમ કરે છે તે સહનશીલ બની શકે છે.

લોકો, દયા અને સહનશીલતા વિશ્વને બચાવશે!

સાહિત્ય

કેનેમેન એ.વી. યુએસએસઆરના લોકોની ચિલ્ડ્રન્સ આઉટડોર ગેમ્સ: શિક્ષકો માટે માર્ગદર્શિકા કિન્ડરગાર્ટન. - એમ.: શિક્ષણ, 1989