બાળક અને પ્રકૃતિ પાલતુ મધ્યમ જૂથ. "પાળતુ પ્રાણી"

સંકલિત પાઠનો સારાંશ

"પાળતુ પ્રાણી" (મધ્યમ જૂથ) વિષય પર

લક્ષ્ય: તેમની આસપાસના વિશ્વ વિશે બાળકોની સમજને વિસ્તૃત કરો.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ:જ્ઞાનાત્મક વિકાસ, સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ, કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ, શારીરિક વિકાસ.

કાર્યો:

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "જ્ઞાનાત્મક વિકાસ"

1) ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકોના નામ દાખલ કરો;

2) સરખામણી અને સ્થાનાંતરિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો પાત્ર લક્ષણોપ્રાણી

3) કુદરતી વિશ્વમાં રસ વિકસાવો;

4) પાળતુ પ્રાણી પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ વિકસાવો.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ"

1) સંવાદ ભાષણ, પુખ્ત વયના લોકો અને સાથીદારો સાથે વાતચીત કરવાની કુશળતા વિકસાવો;

2) પ્રશ્નો પૂછવા અને જવાબ આપવાનું શીખો;

3) ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચાના નામનો સાચો ઉચ્ચાર શીખવો.

4) રમતમાં ભૂમિકા ભજવવાની વર્તણૂકની કુશળતાને એકીકૃત કરો;

5) ગેમિંગ અને જ્ઞાનાત્મક સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં પુખ્ત વયના લોકો અને સાથીદારો સાથે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધ જાળવવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "શારીરિક વિકાસ"

1) ચળવળની કુશળતા અને સંકલન વિકસાવો;

2) પહેલ કેળવો.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ"

1) કવિતાની સામગ્રીની ભાવનાત્મક દ્રષ્ટિ કેળવવી;

2) કુદરતી વિશ્વ (પાલતુ પ્રાણીઓ) માટે પ્રેમ કેળવો;

3) કોયડાઓ ઉકેલતી વખતે હકારાત્મક લાગણીઓ (રસ, આનંદ) ઉત્તેજીત કરો;

4) સાંભળવાનું શીખો.

સામગ્રી અને સાધનો: લીલા ઘાસ, દૂધ, બીજ, અનાજ દર્શાવતા ચિત્રો. રમકડાં - પાળતુ પ્રાણી (ગાય, બકરી, કૂતરો, બિલાડી, ઘોડો, ડુક્કર, વગેરે). પાળતુ પ્રાણીના ચિત્રો. ગામડાનું ઘર, યાર્ડ દર્શાવતું ચિત્ર. દાદી માટે દાદી ઢીંગલી અથવા પોશાક. "વરુ" અને "બકરી" માસ્ક. કન્સ્ટ્રક્ટર.

પાઠની પ્રગતિ

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

પાઠ દાદીની ઢીંગલી વતી હાથ ધરવામાં આવે છે, અથવા શિક્ષક દાદીના પોશાકમાં પરિધાન કરી શકે છે.

દાદી બાળકોને શુભેચ્છા પાઠવે છે.

દાદી: ઘણા લોકો શહેરમાં રહે છે, પણ મારા દાદા અને હું ગામમાં રહીએ છીએ. અમે અમારા ઘરને ખૂબ પ્રેમ કરીએ છીએ. અમારા યાર્ડમાં ઘણા પ્રાણીઓ છે જેની અમે કાળજી લઈએ છીએ. આ પાળતુ પ્રાણી છે કારણ કે તેઓ ઘરની બાજુમાં રહે છે, અને અમે તેમની સંભાળ રાખીએ છીએ: અમે તેમને ખવડાવીએ છીએ, તેમને પાણી આપીએ છીએ, તેમની પાછળ સાફ કરીએ છીએ અને તેમના માટે ઘરો બનાવીએ છીએ.

મિત્રો, કોયડાઓનો અંદાજ લગાવો અને તમને ખબર પડશે કે અમારા યાર્ડમાં કયા પ્રાણીઓ રહે છે.

2. અનુમાન લગાવતી કોયડાઓ.

1.ચાર ગંદા ખૂર

તેઓ સીધા ખાડામાં ચઢ્યા (ડુક્કર)

2. હું કોઈ અજાણી વ્યક્તિને ઘરમાં પ્રવેશવા નહીં દઉં,

હું મારા માલિક વિના ઉદાસ છું. (કૂતરો)

3. હું જાણું છું કે મારી જાતને કેવી રીતે સાફ કરવી

પાણીથી નહીં, જીભથી.

મેઓવ! હું કેટલી વાર સપના જોઉં છું

ગરમ દૂધ સાથે રકાબી. (બિલાડી)

દાદી: મિત્રો, તમે અન્ય કયા પાલતુ પ્રાણીઓ જાણો છો?

બાળકોના જવાબો : મરઘા, બકરા, ઘોડા વગેરે.

દાદીમા : તમારા ઘરમાં કયા પ્રાણીઓ રહે છે?

બાળકોના જવાબો: બિલાડી, કૂતરો, માછલી, કાચબો, પોપટ.

3. પાલતુ પ્રાણીઓના ફાયદા વિશે દાદીમાની વાર્તા.

દાદી: શું તમે જાણો છો કે બધા પાળતુ પ્રાણી ફાયદાકારક છે? તમને શું લાગે છે કે ગાય લાવે છે (રમકડાની ગાય બતાવે છે)?

બાળકોના જવાબો: દૂધ આપે છે.

દાદી: ગાય દૂધ આપે છે. હું દૂધમાંથી ખાટી ક્રીમ અને કુટીર ચીઝ બનાવું છું. શું તમને દૂધ ગમે છે?

બાળકોના જવાબો: હા, ના.

દાદી: તમારે દૂધ પીવું જોઈએ તે પુખ્ત વયના અને બાળકો બંને માટે ખૂબ જ ઉપયોગી છે. બકરી (રમકડાની બકરી બતાવે છે) દૂધ અને ફ્લુફ આપે છે. હું ફ્લુફ અને ગૂંથેલા મોજાં અને મિટન્સમાંથી થ્રેડો સ્પિન કરું છું. શું તમારામાંથી કોઈએ બકરીનું દૂધ અજમાવ્યું છે?

બાળકોના જવાબો: ના, હા.

દાદી: અમારા યાર્ડમાં ચિકન, હંસ, બતક (રમકડાની ચિકન, બતક અને હંસ બતાવે છે) છે. તમને શું લાગે છે કે તેમના ફાયદા શું છે?

બાળકોના જવાબો : તેઓ ખાવામાં આવે છે અને અંડકોષ વહન કરે છે.

દાદી: અલબત્ત તેઓ ઈંડા મૂકે છે જે આપણે ખાઈએ છીએ. મારા દાદા અને મારી પાસે એક કૂતરો, શારિક અને એક બિલાડી, મુરકા પણ છે.

શારિક (રમકડાનો કૂતરો બતાવે છે) ઘર અને અમારા આખા ઘરની રક્ષા કરે છે. મિત્રો, શું તમે જાણો છો કે કૂતરો તેના માલિકોને કેવી રીતે ચેતવણી આપે છે કે કોઈ અજાણી વ્યક્તિ ઘરની નજીક આવી રહી છે અને ચેતવણી આપે છે કે તેની પાસે ન આવવું વધુ સારું છે?

બાળકોના જવાબો: છાલ, ગર્જના, ફેણ બતાવે છે.

દાદી: અધિકાર. તેણી ભસતી, ગર્જતી, તેણીની ફેણ બતાવે છે. અન્ય લોકોના કૂતરા પાસે ક્યારેય ન જાવ અથવા તેમને ચીડવશો નહીં, અન્યથા તેઓ કરડી શકે છે.

મુર્કા બિલાડી (બતાવે છે રમકડાની બિલાડી) ઉંદરને આપણું ખોરાક ચાટતા અટકાવવા માટે પકડે છે. મુરકા પ્રેમાળ બિલાડી, તેણીને ખરેખર પાલતુ હોવું પસંદ છે. પરંતુ બિલાડીઓ હંમેશા પાલતુ અને ઉપાડવાનું પસંદ કરતી નથી. તમે લોકો શું વિચારો છો, જ્યારે બિલાડી ઉપાડવા માંગતી નથી ત્યારે તે શું કરે છે?

બાળકોના જવાબો : ભાગી જવું, ખંજવાળવું, કરડવાથી.

દાદી: અધિકાર. તેથી, આપણે પ્રાણીઓનો મૂડ અનુભવવો જોઈએ.

શું તમે જાણો છો કે ખેતરમાં ઘોડાની જરૂર કેમ પડે છે (રમકડાનો ઘોડો બતાવે છે)?

બાળકોના જવાબો: તેના પર સવારી કરો.

દાદી: ગામમાં, ઘોડો લોકોને પરિવહન કરે છે અને લોડ કરે છે, પરંતુ શહેરમાં, જેમ તમે યોગ્ય રીતે નોંધ્યું છે, ઘોડા મોટાભાગે લોકોને વહન કરે છે.

મારા દાદા અને મારી પાસે અમારા યાર્ડમાં સસલા, ઘેટાં અને ડુક્કર છે (રમકડાનું સસલું, ઘેટાં અને ડુક્કર બતાવે છે). તમને શું લાગે છે કે આ પ્રાણીઓ શું લાભ લાવે છે?

બાળકોના જવાબો : તેઓ ખવાય છે. અમને ખબર નથી.

દાદી: ઘેટાં માંસ અને ઊન પ્રદાન કરે છે, જેનો ઉપયોગ દોરાને સ્પિન કરવા અને કપડાં બનાવવા માટે થાય છે. સસલા ફ્લુફ પ્રદાન કરે છે, જેનો ઉપયોગ કપડાં બનાવવા માટે પણ થાય છે. ડુક્કર આપણને માંસ આપે છે.

આજે મેં તમને અમારા ફેવરિટ વિશે કહ્યું. ચાલો યાદ કરીએ અને કૉલ કરીએ:

કયું પ્રાણી ઘરની રક્ષા કરે છે? (કૂતરો)

કયું પ્રાણી ઉંદર પકડે છે? (બિલાડી)

કયા પ્રાણીઓ દૂધ આપે છે? (ગાય, બકરી)

કપડાં બનાવવા માટે કયા પ્રાણીના વાળનો ઉપયોગ થાય છે? (સસલા, બકરા, ઘેટાં).

4. શારીરિક શિક્ષણ સત્ર "ઘોડાઓ"

દાદીમા : ઓહ, મિત્રો, અમે તમારી સાથે ઘણા લાંબા સમય સુધી રહ્યા છીએ. ચાલો થોડું ખસેડીએ. છેવટે, માં સ્વસ્થ શરીર- સ્વસ્થ મન.

હું ઘોડો છું - ગ્રે બાજુ (વળાંક, કમર પર હાથ)

હું મારું ખૂંખું પછાડીશ (જગ્યાએ ચાલવું)

જો તમે ઇચ્છો તો, હું તમને પ્રોત્સાહન આપીશ (જગ્યાએ હળવા જોગિંગ)

જુઓ હું કેટલી સુંદર છું

પૂંછડી અને માને બંને સારી છે (તમારા હાથને એક દિશામાં અને બીજી દિશામાં ફેરવો)

ક્લૅક, ક્લૅક, ક્લૅક, ક્લૅક (બાળકો તેમના પગ થોભાવીને વળાંક લે છે)

હું ઘોડો છું - ગ્રે બાજુ (જગ્યાએ ચક્કર).

5. "પાળતુ પ્રાણી" (આર. સેફા) કવિતા વાંચવી.

દાદીમા : "પાળતુ પ્રાણી" કવિતા સાંભળો

આ પ્રાણીઓ ઘરમાં રહે છે

તેથી જ તેઓ તેમને પાળતુ પ્રાણી કહે છે,

અમે તેમને હિમથી હૂંફમાં આશ્રય આપીએ છીએ,

અમે તેમને ખવડાવીએ છીએ અને પાણી આપીએ છીએ, જો જરૂરી હોય તો, અમે તેમને હેરકટ આપીએ છીએ,

અમે તેમને કોમળતાથી સ્ટ્રોક કરીએ છીએ, હંમેશા તેમની સંભાળ રાખીએ છીએ,

તેઓ અમારી સાથે જોડાયેલા છે, ખૂબ આજ્ઞાકારી છે

કૂતરા ખંતપૂર્વક અમારા ઘરની રક્ષા કરે છે,

બધી બિલાડીઓ, અલબત્ત, ઘરની નજીક રહે છે.

અને આપણો ખોરાક ઉંદરથી સુરક્ષિત રહે છે.

અરેરે, મેં બધો ખોરાક ભેળવી દીધો! દરેક પ્રાણીને તેનો ખોરાક ગમે છે. મારી પાસે લીલું ઘાસ, દૂધ, એક બીજ અને અનાજ છે (ચિત્રો બતાવે છે). મિત્રો, કૃપા કરીને મને પ્રાણીઓને ખવડાવવામાં મદદ કરો.

દાદી અને બાળકો પ્રાણીઓને "ખવડાવતા": એક ગાય, એક બકરી, ઘાસ સાથે ઘેટાં, દૂધ સાથે બિલાડી, હાડકા સાથે કૂતરો, અનાજ સાથે ચિકન.

6.શબ્દ રમત"કોણ ચીસો પાડે છે?"

દાદીમા : મિત્રો, તમે કેવા છો? સારા મદદગારો, મારી દાદીને મદદ કરી. શું તમે જાણો છો કે પાળતુ પ્રાણી કેવા પ્રકારની ચીસો પાડે છે? ચાલો હવે તેને તપાસીએ.

દાદી (શિક્ષક) બદલામાં બાળકોને બોલ ફેંકે છે અને પ્રાણીનું નામ આપે છે, અને બાળકો આ પ્રાણીઓ જે અવાજો કરે છે તેનું અનુકરણ કરે છે (ડુક્કર "ઓઇંક-ઓઇંક", વગેરે).

7. રમત "ભૂલ શોધો".

દાદી: હવે હું તમને વાક્યો વાંચીશ, પરંતુ મને લાગે છે કે મેં તેમાં ભૂલો કરી છે, મને તેમને સુધારવામાં મદદ કરો.

કૂતરો અજાણ્યાઓ પર તાકી રહે છે.

ગાય ઊન આપે છે.

એક બાળક બિલાડી એક કુરકુરિયું છે.

ચિકન દૂધ આપે છે.

ઉંદર બિલાડીઓને પકડે છે.

8. આઉટડોર રમત “વુલ્ફ અને બકરી”.

દાદીમા : સારું કર્યું મિત્રો, તેઓએ મને બધી ભૂલો સુધારવામાં મદદ કરી. પરંતુ મારા માટે મારા ગામમાં પાછા ફરવાનો સમય આવી ગયો છે, નહીં તો મારા દાદાને પ્રાણીઓની સંભાળ રાખવામાં કોણ મદદ કરશે. પરંતુ હું તમને ગુડબાય કહું તે પહેલાં, હું તમને એક ખૂબ જ શીખવીશ... રસપ્રદ રમત, જેને "ધ વરુ અને બકરી" કહેવામાં આવે છે.

બાળકોમાં તેઓ "વરુ" અને "બકરી" પસંદ કરે છે (બાળકો પોશાક તત્વો - માસ્ક પહેરે છે), બાકીના ભરવાડ છે. હાથ પકડીને, ઘેટાંપાળકો વર્તુળમાં આગળ વધે છે, જેની અંદર એક બકરી ચરતી હોય છે. વરુએ બકરીને પકડવી જ જોઇએ, પરંતુ તે ફક્ત દ્વાર દ્વારા વર્તુળમાં પ્રવેશ કરી શકે છે (બે બાળકો તેમના હાથ ઊંચા કરીને વર્તુળમાં આગળ વધે છે), અને બકરી ગમે ત્યાં કરી શકે છે. વરુ બકરીને માત્ર એક વર્તુળમાં પકડે છે. જ્યારે વરુ બકરીને પકડે છે, ત્યારે રમત શરૂ થાય છે.

દાદી બાળકોને અલવિદા કહે છે.

9. પ્રતિબિંબ.

શિક્ષક:

આજે અમારો મહેમાન કોણ હતો?

આજે તમે કયા પ્રાણીઓ વિશે શીખ્યા?

મિત્રો, ચાલો હવે કન્સ્ટ્રક્શન સેટમાંથી ગામડાનું યાર્ડ બનાવીએ અને ત્યાં પાલતુ પ્રાણીઓ મૂકીએ અને તેમની સાથે રમીએ.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ.

• સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ.
• જ્ઞાનાત્મક વિકાસ.
• ભાષણ વિકાસ.
• શારીરિક વિકાસ.

લક્ષ્ય:માં તમામ ઘટકોનો વિકાસ મૌખિક ભાષણબાળકો, ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચાઓના જીવન વિશે બાળકોના જ્ઞાનનું સામાન્યીકરણ.

સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ.

ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચા વિશે બાળકોની સમજને સ્પષ્ટ અને વિસ્તૃત કરવાનું ચાલુ રાખો.

પુખ્ત વયના લોકો અને સાથીદારો સાથે મૌખિક રીતે વાતચીત કરવાની બાળકની ક્ષમતાને વિસ્તૃત કરો: અન્ય બાળકોની ઇચ્છાઓને ધ્યાનમાં લેવાની ક્ષમતા વિકસાવો. જોડીમાં કામ કરતી વખતે સ્વતંત્રતાના વિકાસ અને પોતાની ક્રિયાઓના સ્વ-નિયમનને વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો, પ્રવૃત્તિના એકંદર પરિણામોથી આનંદ મેળવો; પુખ્ત વયના લોકો અને સાથીદારો સાથે મૌખિક રીતે વાતચીત કરવાની બાળકની ક્ષમતાને વિસ્તૃત કરો. સારાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે, સાવચેત વલણપ્રાણીઓને.

જ્ઞાનાત્મક વિકાસ.

ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો. પાળતુ પ્રાણીના જીવનની વિશિષ્ટતાઓમાં બાળકોના જ્ઞાનાત્મક રસની રચના કરવી. વિશે બાળકોના વિચારોને મજબૂત અને વિસ્તૃત કરો દેખાવ, ખાવાની ટેવ, રહેઠાણ. બાળકોને પશુચિકિત્સક સાથે પરિચય આપો - એક ડૉક્ટર જે પ્રાણીઓની સારવાર કરે છે.

ભાષણ વિકાસ.

વયસ્કો અને બાળકો સાથે મુક્ત સંચાર વિકસાવો. સુસંગત, વ્યાકરણની રીતે યોગ્ય સંવાદાત્મક અને વિકસિત કરો એકપાત્રી નાટક ભાષણ. વાર્તાઓ લખવાની ક્ષમતા વિકસાવો - 2-3 વાક્યોનું વર્ણન, વાર્તાઓ ક્રમશઃ કહેવાની ક્ષમતા: વિગતવાર વાક્ય સાથે પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

"ઘરેલુ પ્રાણીઓ" ની શબ્દભંડોળને દબાણ કરો અને સક્રિય કરો: ગાય, ઘોડો, ઘેટાં, બકરી, કૂતરો, સસલું, બિલાડી; સ્થિર કોરલ, પશુચિકિત્સક.

કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ.

સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ, સર્જનાત્મક કલ્પના, કાલ્પનિકતાનો વિકાસ કરો.

બાળકોને બિન-ગ્રાફિક સામગ્રી (મેડિકલ કોટન વૂલ) નો ઉપયોગ કરવાની શક્યતાઓ સાથે પરિચય આપો.

હેન્ડ મોટર ફંક્શનનો વિકાસ કરો; કલાત્મક સ્વાદ કેળવો.

એકબીજા સાથે વાટાઘાટો કરવાની અને ટીમમાં કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

શારીરિક વિકાસ.

જીવનની વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં પાલતુ સાથે સલામત વર્તનના નિયમોનું પાલન કરવાની ક્ષમતાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા.

મોટર કૌશલ્યોનો વિકાસ અને સુધારો, હિલચાલ સાથે વાણીનું સંકલન, સરસ મોટર કુશળતાઆંગળીઓ

બાળકોમાં હકારાત્મક લાગણીઓની રચના, ચળવળમાં પ્રવૃત્તિ અને તાણ રાહતને પ્રોત્સાહન આપો.

ભૌતિક અને ની જાળવણી અને મજબૂતીકરણમાં ફાળો આપો માનસિક સ્વાસ્થ્યશારીરિક વ્યાયામ દ્વારા બાળકો.

પદ્ધતિઓ અને તકનીકો.

વિઝ્યુઅલ:પ્રદર્શન મલ્ટીમીડિયા પ્રસ્તુતિ"પાળતુ પ્રાણી". ગામ, પ્રકૃતિ, ગામનું આંગણું દર્શાવતા ચિત્રોનું પ્રદર્શન. ગામડાના આંગણાનું મોડેલ.

મૌખિક: શિક્ષકની વાર્તા, વાર્તાલાપ, કોયડા પૂછવા.

ગેમિંગ: આશ્ચર્યજનક ક્ષણ, ઉપદેશાત્મક રમત "કોની પૂંછડી?", "પ્રાણીની સારવાર કરો", "કોણ આવી ચીસો કરે છે?".

વ્યવહારુ: રમત કસરત"ટ્રેન". શારીરિક શિક્ષણ "ચાલવું".

સામગ્રી અને સાધનો.

પ્રસ્તુતિ "પાળતુ પ્રાણી", ફલેનેલગ્રાફ, પ્રાણીઓના ચહેરા સાથેના ચિત્રો (ઘોડો, ગાય, કૂતરો, બિલાડી, ડુક્કર, બકરી); સમાન પ્રાણીઓની પૂંછડીઓ સાથેના ચિત્રો, તબેલા, કોઠાર, બૂથના ચિત્રો. "ગામનું આંગણું", ઘરેલું પ્રાણીઓના રમકડાં અને તેમના બચ્ચાં (ગાય - વાછરડું, ઘેટાં - ઘેટાં, કૂતરા - કુરકુરિયું, બિલાડી - બિલાડીનું બચ્ચું, ડુક્કર - પિગલેટ, બકરી - બાળક, ઘોડો - વછરડું).

સર્જનાત્મક કાર્ય માટે કલા સામગ્રી:ગુંદર, પીંછીઓ, ઓઇલક્લોથ, નેપકિન્સ, કપાસ ઊન, ઘેટાંનો નમૂનો.

પ્રારંભિક કાર્ય

પ્રાણીઓ વિશે વાર્તાલાપ, વિષય પરના ચિત્રો જોતા: “પાળતુ પ્રાણી”, “અમારા યાર્ડમાં” એક ઉપદેશાત્મક રમત ચલાવવી, એ. બાર્ટોની કવિતાઓ “લિટલ ગોટ”, “ઘોડો” યાદ રાખવી.

સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓના આયોજનના સ્વરૂપો

બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ
બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ	સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓના આયોજનના સ્વરૂપો અને પદ્ધતિઓ
ગેમિંગ	આશ્ચર્યજનક ક્ષણ, ઉપદેશાત્મક રમતો: "પ્રાણી સાથે સારવાર કરો", "કોણ આવી ચીસો પાડી રહ્યું છે?", "કોની પૂંછડી?"
કોમ્યુનિકેટિવ	વાર્તાલાપ, પ્રશ્નો અને જવાબો, વાર્તાઓ લખવી
સાહિત્યની ધારણા	પ્રાણીઓ વિશે કોયડાઓ બનાવવી
મોટર	રમત કસરત "ટ્રેન". શારીરિક શિક્ષણ "ચાલવું"
સ્વ-સંભાળ અને મૂળભૂત શ્રમ	તમારા કાર્ય ક્ષેત્રની તૈયારી અને સફાઈ
દંડ	એપ્લિકેશન: "ઘેટાં"

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો તર્ક

તબક્કાઓ	પ્રવૃત્તિ શિક્ષક	વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિઓ	અપેક્ષિત પરિણામો
આયોજન સમય	બાળકો વર્તુળમાં બેઠા છે, દરવાજો ખખડાવ્યો છે, બુરાટિનો અંદર આવે છે. છોકરાઓને મળે છે. બુરાટિનો: હેલો! ચાલો પરિચિત થઇએ!? હું પિનોચિઓ છું, તમારું નામ શું છે? (બાળકો બદલામાં તેમના નામ કહે છે).	બાળકો મહેમાન તરફ ધ્યાન આપે છે અને રસ લે છે. બાળકો હેલો કહે છે.	સકારાત્મક મૂડ બનાવવો. પુખ્ત વયના લોકો અને સાથીદારો સાથે વાતચીત કરવાની ઇચ્છાને સક્રિય કરવી.
વાતચીત, પ્રવૃત્તિની પ્રેરણા.	પિનોચિયો કહે છે કે તે પાલતુ પ્રાણી કોણ છે તે જાણવા જંગલમાં જઈ રહ્યો છે. ગાય, બકરી અને ડુક્કર જંગલમાં ક્યાં ચાલે છે તે જુઓ: કદાચ સ્વેમ્પ અથવા રાસ્પબેરીના ખેતરમાં, તેની જેમ. શિક્ષક: મિત્રો, શું પિનોચિઓ પાલતુ પ્રાણીઓની શોધમાં છે? શું તે તેમને જંગલમાં શોધી શકશે? કોણ જાણે છે કે ભૂંડ અને બકરા ક્યાં રહે છે? શું તમે કોરોવકિનો ગામની સફર પર જવા માંગો છો? અને અમે ટ્રેનમાં જઈશું!	બાળકો પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. એક વ્યક્તિની બાજુના ગામમાં.
રમત કસરત "ટ્રેન".	બધા મારી પાછળ ઉભા છે, એક પછી એક ફેરવો! હું તમારું નવું એન્જિન છું. તે ઠીક છે કે ત્યાં કોઈ વ્હીલ્સ નથી! અમે એકબીજાને અનુસરીશું ટ્રેલરની પાછળ એક ગાડી છે. અહીં અમારી ટ્રેન આવી રહી છે, પૈડાં પછાડી રહ્યાં છે અને અમારી ટ્રેનમાં છોકરાઓ બેઠા છે. ચુગ-ચુગ-ચુગ, ચુગ-ચુગ-ચુગ! અમે જઈ રહ્યા છીએ, અમે જઈ રહ્યા છીએ, અમે લાંબા સમય સુધી જઈ રહ્યા છીએ, આ ઘણો લાંબો રસ્તો છે. અમે જલ્દી આવી શકીશું અને ગામમાં આરામ કરો.	બાળકો શિક્ષકની પાછળ ફરે છે. વર્તુળમાં ચાલીને સ્ટીમ એન્જિનની હિલચાલનું અનુકરણ કરો	ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલનનું સંકલન કરવાની ક્ષમતા
બાળકોને પાલતુ પ્રાણીઓ વિશે કોયડાઓ જણાવો.	- તેથી અમે ગામમાં પહોંચ્યા. અને તમે કોયડાઓનું અનુમાન કરીને આ ગામમાં કોણ રહે છે તે શોધી શકશો. શિક્ષક સ્ક્રીન પર પ્રાણીઓના ચિત્રો દર્શાવે છે. ભૂખ્યા - મૂંગી, સંપૂર્ણ - ચાવવું, Nana બાળકો દૂધ આપે છે. પૂંછડીને બદલે - એક હૂક, નાકને બદલે - સ્નોટ, પિગલેટ છિદ્રોથી ભરેલું છે, અને હૂક અસ્વસ્થ છે. દાઢી અને શિંગડાવાળા, બગીચામાં ચઢી જાઓ તે કોબી અને સુવાદાણા ખાશે. હળ ચલાવનાર નથી, લુહાર નથી, સુથાર નથી અને ગામમાં પ્રથમ કાર્યકર. હું નાનો અને ગોરો છું રુંવાટીવાળું, બોલ્ડ નથી. હું મારા માલિકને ઊન આપું છું સ્કાર્ફ અને સ્વેટશર્ટ માટે. તે માલિક સાથે મિત્ર છે, ઘરની રક્ષા છે મંડપ નીચે રહે છે એક રિંગ માં પૂંછડી. મખમલ પંજા હોવા છતાં, પરંતુ તેઓ મને “ખંજવાળ” કહે છે. હું ચપળતાથી ઉંદરને પકડું છું, હું રકાબીમાંથી દૂધ પીઉં છું. શાબાશ છોકરાઓ! બધા કોયડાઓ ઉકેલાઈ ગયા. આ પ્રાણીઓને એક શબ્દમાં કેવી રીતે કહી શકાય? તેમને શા માટે કહેવામાં આવે છે?	બાળકો પ્રાણીઓ વિશેના કોયડાઓ ધ્યાનથી સાંભળે છે અને અનુમાન લગાવે છે. પાળતુ પ્રાણી. તેઓ વ્યક્તિના ઘરની બાજુમાં રહે છે અને લોકોને ફાયદો પહોંચાડે છે	કોયડાઓ ઉકેલવામાં પ્રવૃત્તિ બતાવવી. કોયડાનો અર્થ સાંભળવાની અને સમજવાની ક્ષમતા
ડિડેક્ટિક રમત"આવી રીતે કોણ ચીસો પાડે છે?"	- પરંતુ આ પ્રાણીઓ એકલા રહેતા નથી, પરંતુ તેમના બાળકો સાથે. ગાય માતા પોતાના બાળકને કેવી રીતે બોલાવશે? તેના બચ્ચાને શું કહેવામાં આવશે? માતા ડુક્કર કેવી રીતે બોલાવશે તેના બચ્ચાને શું કહેવામાં આવશે? માતા બકરી તેના બાળકને કેવી રીતે બોલાવશે? તેના બચ્ચાને શું કહેવામાં આવશે? માતા ઘોડો તેના બાળકને કેવી રીતે બોલાવશે? તેના બચ્ચાને શું કહેવામાં આવશે? માતા ઘેટાં તેના બાળકને કેવી રીતે બોલાવશે? તેના બચ્ચાને શું કહેવામાં આવશે? માતા કૂતરો તેના બાળકને કેવી રીતે બોલાવશે? તેના બચ્ચાને શું કહેવામાં આવશે? માતા બિલાડી તેના બાળકને કેવી રીતે બોલાવશે? તેના બચ્ચાને શું કહેવામાં આવશે? શિક્ષક પાળતુ પ્રાણીની આકૃતિઓ દર્શાવે છે અને એક પછી એક સ્લાઇડ્સ કરે છે.	પિગલેટ. બાળક. ફોલ.	બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા અને નાના પાળેલા પ્રાણીઓને યોગ્ય રીતે નામ આપવા માટે.
પાળતુ પ્રાણી વિશે શિક્ષકની વાર્તા.	પાળતુ પ્રાણી ઉપયોગી થાય તે માટે, તેમની સંભાળ રાખવી આવશ્યક છે. વ્યક્તિ તેમને ધોઈ નાખે છે, સાફ કરે છે, તેમના પછી સાફ કરે છે, તેમને ખવડાવે છે અને શિયાળા માટે તેમના માટે ખોરાક તૈયાર કરે છે - પરાગરજ (ઉનાળામાં ઘાસ કાપવામાં આવે છે અને સારી રીતે સૂકવવામાં આવે છે, અનાજ ફીડ, ખનિજ અને વિટામિન પૂરક). તમે ઉનાળામાં પાળતુ પ્રાણીને કેવી રીતે ખવડાવશો? જંગલી પ્રાણીઓ શિયાળાની તૈયારી કરે છે. તેઓ પોતાના ખોરાકનો સંગ્રહ કરે છે. પાળતુ પ્રાણી આ કરી શકતા નથી. લોકો તેમની કાળજી રાખે છે. જો કોઈ પાલતુ અચાનક બીમાર થવાનું શરૂ કરે છે (અને આ ખેતરોમાં થાય છે), તો પછી ડોકટરો પ્રાણીઓની મદદ માટે આવે છે. પ્રાણીઓની સારવાર કરનારા ડોકટરોને પશુચિકિત્સકો અથવા ફક્ત પશુચિકિત્સકો કહેવામાં આવે છે. પરંતુ તેઓ પાળતુ પ્રાણીને સાજા કરતાં વધુ કરે છે. ખતરનાક રોગોથી પશુચિકિત્સકોપ્રાણીઓને રસીકરણ આપવામાં આવે છે. આપણા જંગલો, ઘાસના મેદાનો અને ખેતરોના રહેવાસીઓ સાથે કોઈ વર્તન કરતું નથી. પિનોચિઓ, હવે તમે સમજો છો કે ગાય, બકરી, ડુક્કર અને અન્ય ઘરેલું પ્રાણીઓ જંગલી પ્રાણીઓથી કેવી રીતે અલગ છે? શું તમને લોકો યાદ છે? મિત્રો, તમારે પાલતુ પ્રાણીઓની કેવી રીતે કાળજી લેવી જોઈએ? ચાલો તેમની સાથે ફરવા જઈએ.	બાળકો શિક્ષકની વાર્તા સાંભળે છે અને પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. ઘાસના મેદાનમાં ચરાઈ. તમારે તેમને ખવડાવવાની, તેમને પાણી આપવાની, તેમને સ્નેહ આપવાની, જ્યારે તેઓ બીમાર હોય ત્યારે તેમની સારવાર કરવાની અને તેમને ચાલવાની જરૂર છે.	બાળકોએ ઘરેલું પ્રાણીઓનો વિચાર રચ્યો છે.
શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.	બાળકો બેંચમાંથી ઉતરે છે, એક પછી એક શિક્ષકને અનુસરે છે, હલનચલન કરે છે. શિક્ષક: પાથ સાથે, પાથ સાથે અમે જમણા પગ પર દોડીએ છીએ, અને એ જ પાથ સાથે અમે અમારા ડાબા પગ પર કૂદીએ છીએ. અમે લૉન પર ગયા તમારા પગ ઉંચા કરો. ઝાડીઓ અને હમ્મોક્સ દ્વારા, શાખાઓ અને સ્ટમ્પ દ્વારા. કોણ આટલું ઊંચું ચાલ્યું - સફર કરી નથી, પડી નથી આખો દિવસ જાડા ઘાસમાં તોફાની બકરી કૂદી રહી હતી. બમ્પ ઉપર કૂદકો માર્યો અને ફૂલોની ગણતરી કરી. અરે ઘોડાઓ, બધા મારી પાછળ આવી રહ્યા છે ચાલો પાણીના છિદ્ર તરફ ઉતાવળ કરીએ. અહીં એક વિશાળ નદી છે તેમાં ઠંડુ પાણી હોય છે. પીવો! સારું પાણી! ચાલો આપણા હૂફ સાથે પછાડીએ.	બાળકો, શિક્ષક સાથે મળીને, ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન કરે છે.	માટે શરતો બનાવવી મોટર પ્રવૃત્તિ, તણાવ માં રાહત.
ડિડેક્ટિક રમત "કોની પૂંછડી?"	બાળકો ફ્લેનોગ્રાફનો સંપર્ક કરે છે. તેમાં પ્રાણીઓની પૂંછડીઓ અને ચહેરાઓ સાથેના ચિત્રો છે. કેટલાક પ્રાણીઓ કૂદતા, રમતા, ઘાસ ચાવતા હતા અને તેમની પૂંછડીઓ ગુમાવી બેઠી હતી. ચાલો પ્રાણીઓને તેમની પૂંછડીઓ શોધવામાં મદદ કરીએ. પૂંછડી શોધો જે કૂતરાની છે. તે કોની પૂંછડી હશે? ગાયની પૂંછડી શોધો. કોની પૂંછડી? ઘોડાની પૂંછડી શોધો. કોની પૂંછડી? બિલાડીની પૂંછડી શોધો. કોની પૂંછડી? હવે આપણે આપણા પ્રાણીઓને ખવડાવવાની જરૂર છે.	બાળકો રમે છે, જરૂરી જ્ઞાન સક્રિય કરે છે, યોગ્ય ઑબ્જેક્ટને યોગ્ય રીતે શોધવાની ક્ષમતા. જે પ્રાણીની પૂંછડી છે તેનું નામ યોગ્ય રીતે જણાવો. કૂતરાની પૂંછડી. ગાયની પૂંછડી. ઘોડાની પૂંછડી. બિલાડીની પૂંછડી.
ડિડેક્ટિક રમત "પ્રાણીની સારવાર કરો."	બાળકો ટેબલ પર આવે છે. ટેબલ પર પ્રાણીઓના રમકડાં અને ખોરાક છે. શિક્ષક બચ્ચાને ખવડાવવાની ઓફર કરે છે. પિગલેટ, ફોલ, કુરકુરિયું, બિલાડીનું બચ્ચું શું ખાવાનું પસંદ કરે છે? બાળકો દરેક બચ્ચાને તેનો ખોરાક આપે છે.	બાળકો રમે છે, પરિસ્થિતિને ઉકેલવા માટે જરૂરી જ્ઞાનને સક્રિય કરે છે: યોગ્ય પસંદગી કરવી, પાલતુને ખવડાવવું જરૂરી છે. બાળકો જવાબ આપે છે. ફોલ - ઓટ્સ, કુરકુરિયું - એક હાડકું, પિગલેટ - ગાજર.	વિચારસરણીનો વિકાસ, સ્વતંત્રતા, બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે મુક્ત સંચાર, શિક્ષકના પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની ક્ષમતા.
રમત કસરત "એક્શન શબ્દોને નામ આપો."	- અમે કેટલી વસ્તુઓ કરી છે? ઝડપથી વર્તુળમાં આવો. એક સમયે એક જવાબ આપો અને બધું શીખો. કૂતરો કે ગાય શું કરે છે?	બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે, શિક્ષક કેન્દ્રમાં છે. શિક્ષક દરેક બાળકને એક બોલ ફેંકે છે. બાળકો ક્રિયા શબ્દોનું નામ આપે છે. કૂતરો ભસે છે, કરડે છે, નાટકો કરે છે, ગર્જના કરે છે, કૂદકા મારે છે, સ્નેહ કરે છે, સુંઘે છે, રક્ષક કરે છે. ગાયના મૂસ, બટ્સ, ચાવવું.	સક્રિય કરો વિચાર પ્રક્રિયાઓ, તેઓ જાણતા પાલતુ પ્રાણીઓની ક્રિયાઓ વિશે વાત કરો.
તેમના પ્રિય પ્રાણી વિશે બાળકોની વાર્તાઓ.	તમને કયું પ્રાણી ગમ્યું: તમારા મનપસંદ પ્રાણી વિશે અમને કહો.	કૂતરો પાલતુ છે, કેનલમાં રહે છે, માંસ ખાય છે, હાડકાં ચાવે છે.	ધ્યાનથી સાંભળવાની ક્ષમતા. તમને ગમતા પ્રાણી વિશે વાર્તા લખવાની ક્ષમતા.
10 મિનિટ બ્રેક કરો.
રમત પ્રેરણા.	શિક્ષક એક પરીકથાની વાર્તા સાંભળવાની ઓફર કરે છે. “એક સમયે એક ઘેટું હતું. અને તેણીએ બરફ-સફેદ ફર કોટ પહેર્યો હતો જે સુંદર રિંગલેટ્સમાં વળાંક આવ્યો હતો. દરરોજ તે લીલા લૉન પર ચરતી, રસદાર લીલો ઘાસ ખાતી, સુંદર સુગંધિત ડેઝીઝ સુંઘતી, સ્વચ્છ પર્વત ઝરણામાંથી પાણી પીતી અને અતિ ખુશ હતી. શિયાળો નજીક આવી રહ્યો હતો, સમય ઝડપથી પસાર થઈ રહ્યો હતો. અને, એક દિવસ, એક ખેડૂત જેની પાસે એક ઘેટું હતું તેણે તે લીધું અને તેનું માથું મુંડન કર્યું. તેની પત્ની તેના નાના બાળકો માટે ઘેટાંના ઊનમાંથી મોજાં ગૂંથવા માગતી હતી. તેથી ગરીબ નાનું ઘેટું તેના ગરમ અને રુંવાટીવાળું કોટ વિના રહી ગયું.	તેઓ જરૂરી જ્ઞાનને સક્રિય કરે છે અને સક્રિય રીતે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે.	પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો સાથે મુક્ત સંચારનો વિકાસ, ધ્યાન અને વિચારસરણીનો વિકાસ. સાહિત્યમાં રસ કેળવવો.
એપ્લિકેશન "ઘેટાં".	શિક્ષક ટેબલ પર જવાની ઓફર કરે છે. મિત્રો, ચાલો ઘેટાંને સ્થિર થવા ન દઈએ અને તેને એક નવો, પહેલા કરતાં પણ વધુ સારો, રુંવાટીવાળો કોટ આપીએ. બાળકો, ઘેટાંમાં કયા પ્રકારનો ફર કોટ હોય છે? અધિકાર. ચાલો કપાસના ઊનમાંથી ઘેટાંનો કોટ બનાવવાનો પ્રયાસ કરીએ. કપાસની ઊન કેવા પ્રકારની? અધિકાર. અમે કપાસની ઊન લઈએ છીએ, તેને નાના ટુકડાઓમાં વિભાજીત કરીએ છીએ અને દરેક ટુકડાને એક બોલમાં ફેરવીએ છીએ. મિત્રો, મને કોણ કહી શકે કે કોટન વૂલને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે ચોંટી શકાય!? કાર્યોના પ્રદર્શનનું સંગઠન.	નરમ, રુંવાટીવાળું, ગરમ. નરમ, રુંવાટીવાળું, સફેદ. પ્રથમ, ગુંદર લો, યોગ્ય સ્થાને એક ડ્રોપ કરો અને ટોચ પર કપાસની ઊન મૂકો, તેને હળવા દબાવો.	સૌંદર્યલક્ષી સ્વાદની રચના, ખામીઓને ધ્યાનમાં લેવાની અને તેમને દૂર કરવાની ક્ષમતા. કપાસના બોલને કાળજીપૂર્વક ગ્લુઇંગ કરવામાં તમારી કુશળતામાં સુધારો કરો.
રમત કસરત "ટ્રેન".	હવે ચાલો પાછા જઈએ. બધા મારી પાછળ ઉભા છે, એક પછી એક પલટો. હું તમારું નવું એન્જિન છું તે ઠીક છે કે ત્યાં કોઈ વ્હીલ્સ નથી! અમે એકબીજાને અનુસરીશું ટ્રેલરની પાછળ એક ગાડી છે. ગાડીઓ, ટ્રેલર રેલ પર એક ધબકતો અવાજ છે. તેઓ તમને જૂથમાં પાછા લઈ જશે ગાય્સ એક જૂથ.	બાળકો શિક્ષકની પાછળ વળે છે, વરાળ એન્જિનની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે, વર્તુળમાં ચાલે છે.	ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલનનું સંકલન કરવાની ક્ષમતા.
પ્રતિબિંબ.	તેથી અમે કિન્ડરગાર્ટનમાં પાછા આવ્યા. શું તમને પાઠ ગમ્યો? અમને કહો કે અમે ક્યાં ગયા, અમે શું કર્યું, તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું?	બાળકો પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે.	ધ્યાન પાઠની વધુ ભાવનાત્મક રીતે યાદગાર ક્ષણો પર કેન્દ્રિત છે.

સમજશક્તિ પાઠ "પાલતુ પ્રાણી". મધ્યમ જૂથ

લક્ષ્ય:
"પાળતુ પ્રાણી" વિષય પર શબ્દકોશનું સ્પષ્ટીકરણ, વિસ્તરણ અને સક્રિયકરણ;
કાર્યો:
- સંજ્ઞાઓ સાથે વિશેષણોને યોગ્ય રીતે સંમત કરવાની કુશળતાને એકીકૃત કરો;
- ભાષણમાં "ચાલુ", "નીચે", "માટે", "માં", "માંથી" પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો;
- પૂર્વનિર્ધારણ-કેસ બાંધકામોનો ઉપયોગ કરીને સામાન્ય વાક્ય કંપોઝ કરવાની કુશળતાને એકીકૃત કરો;
- બાળકોને કંપોઝ કરવામાં કસરત કરો સંયોજન વાક્યો, પૂર્વનિર્ધારણ-કેસ બાંધકામ સહિત;
- દ્રશ્ય અને વિકાસ શ્રાવ્ય દ્રષ્ટિ;
- ઉત્તમ મોટર કુશળતા અને અવકાશી અભિગમ વિકસાવો;
- પૂરા પાડવામાં આવેલ અવાજોને સ્વચાલિત કરો;
- લઈ આવ સચેત વલણપાળતુ પ્રાણી માટે.

સાધન: રમકડાં (બિલાડી અને બિલાડીના બચ્ચાં), પાલતુ પ્રાણીઓનું નિદર્શન કરતી ચિત્રો, રમત "મૈત્રીપૂર્ણ કુટુંબ" માટેના ચુંબકીય કાર્ડ્સ.

પાઠની પ્રગતિ

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ
બાળકો હાથ પકડીને વર્તુળમાં ઉભા છે:
અમે, છોકરીઓ અને છોકરાઓ,
આપણને દુઃખી થવાની આદત નથી.
અમને પુસ્તકો સાંભળવાનું ગમે છે
અને, અલબત્ત, રમો!
2. પાઠના વિષય અને હેતુનું નિવેદન.
3. ડિડેક્ટિક રમત "અવાજ દ્વારા ઓળખો"
શિક્ષક વિવિધ ઘરેલું પ્રાણીઓના રુદનનું અનુકરણ કરે છે, બાળકોને આ પ્રાણીઓને ઓળખવા અને આ પ્રાણીઓના બચ્ચા વતી જવાબ આપવા આમંત્રણ આપે છે.
4. આંગળીની રમત"બિલાડી" ઇ.બી. ચિસ્ત્યાકોવા

બારી તરફ જુઓ -તમારા માથા ઉપર હાથ
અમારી બિલાડી દેખાઈ.-છાતીની સામે હાથની સરળ હિલચાલ
કાન તીક્ષ્ણ છે, ગાલ જાડા છે, -બધી આંગળીઓ "હેલો" કરે છે
આંખો ઘડાયેલું છે, પંજા ઝડપી છે.અંગૂઠા સાથે
5. રમત "છુપાવો અને શોધો"
શિક્ષક બાળકોને બિલાડી મસ્કાના બિલાડીના બચ્ચાં શોધવા માટે આમંત્રણ આપે છે (બિલાડીના બચ્ચાં જૂથના જુદા જુદા ભાગોમાં છુપાયેલા છે).
બાળકો: - મને આ બિલાડીનું બચ્ચું ખુરશી પર મળ્યું (ટેબલ નીચે, બારી પર, કબાટમાં, શેલ્ફ પર, વગેરે)
6. ડિડેક્ટિક રમત "તેઓ કેવી રીતે સમાન છે?"
- એક બિલાડીનું બચ્ચું પસંદ કરો જે તેની માતા જેવું દેખાય છે અને અમને જણાવો કે સમાનતા શું છે.
બાળકોના જવાબ વિકલ્પો:
- આ બિલાડીનું બચ્ચું તેની માતા જેવું લાગે છે. તેના કાન મુસ્કાના જેવા તીક્ષ્ણ છે.
- આ બિલાડીનું બચ્ચું તેની માતા જેવું લાગે છે. મુસ્કામાં સફેદ થૂથ છે, અને બિલાડીના બચ્ચામાં પણ સફેદ થૂથ છે.
- આ બિલાડીનું બચ્ચું લાલ ફર કોટ સાથે તેની માતા જેવું લાગે છે.
7. શારીરિક શિક્ષણની ક્ષણ
લોક આઉટડોર રમત "બિલાડી અને માઉસ"
8. ડિડેક્ટિક રમત "મૈત્રીપૂર્ણ કુટુંબ"
શિક્ષક પાલતુ (પિતા) નું ચિત્ર પ્રદર્શિત કરે છે અને બાળકોને આ પરિવારમાંથી માતા અને બાળકને શોધવા માટે આમંત્રિત કરે છે.
પ્રતિભાવ ફોર્મ:
- બળદ અને ગાયને એક નાનું વાછરડું હોય છે.
- બકરી અને બકરીને એક નાનું બાળક છે.
- ઘેટાં અને ઇવે પાસે એક નાનું ઘેટું છે.
- બિલાડી અને બિલાડી પર નાની બિલાડી.
9. ડિડેક્ટિક રમત "રમતિયાળ છોકરીઓ"
શિક્ષક બાળકોને તેમની આંખો બંધ કરવા આમંત્રણ આપે છે, તેમના પરિવારમાં પ્રાણીઓમાં ફેરફાર કરે છે, બાળકોને આમંત્રિત કરે છે કે કોણ કોની પાસેથી ભાગી ગયું છે અને તોફાનીઓને તેમના સ્થાને પરત કરે છે.
અપેક્ષિત બાળકોના જવાબો:
- બિલાડીનું બચ્ચું બિલાડી અને બિલાડીથી દૂર ભાગ્યું, અને વાછરડું બળદ અને ગાયથી દૂર ભાગ્યું.
10. પાઠનો સારાંશ.
શિક્ષક બાળકોને પાઠ દરમિયાન તેમને શું ગમ્યું તે વિશે વાત કરવા આમંત્રણ આપે છે અને તેમની પ્રવૃત્તિ અને જ્ઞાન બદલ આભાર માને છે.

વિષય પર: પદ્ધતિસરના વિકાસ, પ્રસ્તુતિઓ અને નોંધો

ICT તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને વરિષ્ઠ જૂથ માટે જ્ઞાનાત્મક વિકાસ "પાળતુ પ્રાણી" પરના પાઠનો સારાંશ

ધ્યેય: પાલતુ પ્રાણીઓ વિશે બાળકોના વિચારોને એકીકૃત કરવા માટે: લોકોના પાલતુ પ્રત્યેના વિશેષ વલણ (સંભાળ, ધ્યાન) વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા માટે બાહ્ય ચિહ્નોપ્રાણીઓ કરતાં...

મધ્ય જૂથ વિષયમાં બાળકોના જ્ઞાનાત્મક વિકાસ પર પાઠનો સારાંશ: "શિયાળાની મુલાકાત લેવી - વિન્ટર" (અંતિમ પાઠ)

આ લેખ બાળકોના જ્ઞાનાત્મક વિકાસ પર અંતિમ પાઠ રજૂ કરે છે મધ્યમ જૂથ. કાર્યનો ધ્યેય શિયાળા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરવાનો છે....

શિયાળાના મધ્યમ જૂથના બાળકો માટે જ્ઞાનાત્મક વિકાસ પરના પાઠનો સારાંશ આવી રહ્યો છે

ધ્યેય: પાનખરમાં પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારો વિશે બાળકોના જ્ઞાનનો સારાંશ અને વ્યવસ્થિતકરણ કરવા માટે: શરદના લાક્ષણિક ચિહ્નો વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા; પ્રાણીઓના નામ, તેમના રહેઠાણો, તૈયારી...

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો:"જ્ઞાન", "વાણી વિકાસ", " કલાત્મક સર્જનાત્મકતા", "સામાજીકરણ", "સંગીત", "શારીરિક વિકાસ".

લક્ષ્ય:ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકોના નામ દાખલ કરો.

કાર્યો:
શૈક્ષણિક હેતુઓ.
પાલતુ પ્રાણીઓ વિશેના બાળકોના વિચારોને સમૃદ્ધ બનાવો, તેમની સંભાળ રાખવી, પ્રાણીઓના ફાયદા, સરખામણી શીખવો, બાળકોને જટિલ શબ્દો, બહુવચન સંજ્ઞાઓ, શોધવાનો અભ્યાસ કરો ભૌમિતિક આકારો, ચિત્રમાં પ્રાણીની લાક્ષણિકતા દર્શાવો.
વિકાસલક્ષી કાર્યો.
વાણી, વિચાર, મેમરી, ધ્યાન, દ્રષ્ટિનો વિકાસ કરો; નાના વિકાસ અને
સામાન્ય મોટર કુશળતાનો વિકાસ;
ફરી ભરવું લેક્સિકોનવિષય પર, વિક્ષેપ વિકસાવો અને
શબ્દ રચના;
શૈક્ષણિક કાર્યો.
બાળકોમાં તેમની આસપાસની દુનિયામાં જ્ઞાનાત્મક રસ કેળવવો, કાર્યો પૂર્ણ કરવામાં સ્વતંત્રતા કેળવવી.

સામગ્રી અને સાધનો:ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચાઓની છબીઓ, ઘરેલું પ્રાણીઓની મૂર્તિઓ, કાગળની શીટ્સ, પેઇન્ટ, બ્રશ સાથેના ચિત્રો.

પ્રારંભિક કાર્ય:કે. ચુકોવ્સ્કીની કવિતા “કન્ફ્યુઝન” વાંચો. ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બાળકોના ચિત્રો જોવું, શેરીમાં કૂતરો અથવા બિલાડી જોવું. પ્રાણીઓ વિશે કોયડાઓ. પ્રાણીઓ વિશે વાતચીત.

પ્રગતિ.

શિક્ષક: - મિત્રો, ચાલો અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરીએ કે આજે આપણે શું વાત કરીશું અને આપણે શું કરીશું.

કોયડા

પૂંછડીને બદલે - એક હૂક,
નાકને બદલે સ્નાઉટ છે.
પિગલેટ છિદ્રોથી ભરેલું છે,
અને હૂક અસ્વસ્થ છે. (પિગલેટ)
પર્વતો ઉપર, ખીણો ઉપર
ફર કોટ અને કેફટન ચાલે છે (ઘેટાં)

હું મારી જાતને સ્વચ્છ ધોઈ શકું છું
પાણીથી નહીં, જીભથી.
મેઓવ! હું કેટલી વાર સપના જોઉં છું
ગરમ દૂધ સાથે રકાબી! (બિલાડી)

તેણી પાસે શિંગડા, ખૂર છે,
અને તે દરેકને ગુસ્સાથી જુએ છે,
પરંતુ તે કુરકુરિયું કરતાં દયાળુ છે,
અને તે અમને દૂધ રેડશે. (ગાય)

મારે ઘરનું રક્ષણ કરવું જોઈએ.
હું આસપાસ બધું સુંઘીશ.
તને બચાવવા હું મારી જાતને નદીમાં ફેંકી દઈશ,
હું માણસનો પહેલો મિત્ર છું.
ક્યાંક ઝઘડો થાય તો હું ભસું છું,
કારણ કે હું છું... (કૂતરો)

શિક્ષક: - સારું કર્યું, મિત્રો! હવે ચાલો તમારી સાથે જંગલી અને ઘરેલું પ્રાણીઓની સરખામણી કરીએ. તમને કેમ લાગે છે કે શિયાળ, રીંછ, વરુ, હેજહોગને જંગલી પ્રાણી કહેવામાં આવે છે?
બાળકો:- તેઓ જંગલમાં રહે છે, પોતે ખોરાક મેળવે છે, ઘર બાંધે છે, બચ્ચાનું ધ્યાન રાખે છે.
શિક્ષક: - આ પ્રાણીઓ શું કહેવાય છે? (કૂતરો, બિલાડી, ગાય, બકરી, ઘોડો, ઘેટાં, ડુક્કરના ચિત્રો બતાવે છે)
બાળકો: - પાળતુ પ્રાણી.
શિક્ષક: - તેમને શા માટે કહેવામાં આવે છે?
બાળકો: - આ પ્રાણીઓ મનુષ્યોની બાજુમાં રહે છે; લોકો તેમની સંભાળ રાખે છે, તેમને ખવડાવે છે, તેમના માટે ઘરો બનાવે છે.
શિક્ષક: - આ ચિત્રોમાં કોણ બતાવવામાં આવ્યું છે? (બિલાડીનું બચ્ચું, કુરકુરિયું, ફોલ, પિગલેટ, બાળક, વાછરડાના ચિત્રો બતાવે છે).
બાળકો: - નાના ઘરેલું પ્રાણીઓ.
શિક્ષક એક સમયે એક ચિત્રો બતાવે છે અને તેમના પર શું દર્શાવવામાં આવ્યું છે તેનું નામ આપવા માટે પૂછે છે, અને પછી ચિત્રો "બચ્ચા" માટે બાળકો "પુખ્ત પ્રાણીઓ" ચિત્ર પસંદ કરે છે અને અનુરૂપ સાંકળને નામ આપે છે:

બિલાડી-બિલાડી-બિલાડીનું બચ્ચું
કૂતરો-કૂતરો-પપી
ઘોડો-ઘોડો-ફોલ
ગાય-બળદ-વાછરડું
ડુક્કર-ડુક્કર-પિગલેટ
બકરી-બકરીનું બાળક

શિક્ષક: - ઠીક છે, મિત્રો, ચાલો હવે તમારી સાથે એક રમત રમીએ.

શબ્દ રમત "કોણ ક્યાં રહે છે?"

શિક્ષક: - મિત્રો, બધા ઘરેલું પ્રાણીઓ માણસોની બાજુમાં રહે છે. અને દરેક પ્રાણીની પોતાની અલગ જગ્યા હોય છે જ્યાં તે રહે છે. આ જગ્યાઓના નામ કોણ જાણે છે?
બાળકો: - ડુક્કર પિગસ્ટીમાં રહે છે, ગાય - કોઠારમાં, ઘેટાં - ઘેટાંના વાડામાં, બિલાડી - ઘરમાં, કૂતરા - કેનલમાં, ઘોડા - સ્થિરમાં.
પછી શિક્ષક પ્રાણીનું નામ આપે છે, અને બાળકો કહે છે કે તે ક્યાં રહે છે.
શિક્ષક:- ગાય્સ, ગાય, બકરા, ઘોડા, ઘેટાં, કૂતરા ભેગા થાય ત્યારે તેને શું કહેવાય?
બાળકો:- ટોળું, ટોળું, ટોળું, ટોળું.
શિક્ષક: - મિત્રો, ચાલો શબ્દસમૂહો ચાલુ રાખીએ:
ટોળું ઘણું છે......
ટોળું ઘણું છે......
ટોળું ઘણું છે...
ટોળું ઘણું છે...
શિક્ષક: - મિત્રો, ચાલો વિચારીએ કે પાળતુ પ્રાણી શું ફાયદા લાવે છે?
બાળકો: - કૂતરો - ઘરની રક્ષા કરે છે; બિલાડી - ઉંદર પકડે છે; ગાય દૂધ અને માંસ આપે છે; ઘોડો - લોકો અને માલનું પરિવહન કરે છે; બકરી - દૂધ, માંસ, ઊન આપે છે; ઘેટાં - માંસ આપે છે; ઊન, ડુક્કર - માંસ.
શિક્ષક: - બાળકો, ચાલો યોજના મુજબ ગાયનું વર્ણન કરીએ: કદ, રંગ, તે કેવી રીતે "વાત કરે છે", લાક્ષણિક લક્ષણોશરીરના ભાગો, તે ક્યાં રહે છે, તે શું ખાય છે, તેનાથી શું ફાયદો થાય છે.
બાળકો:- ગાય એક મોટું પ્રાણી છે. તે ભૂરા, સફેદ અને કાળા રંગમાં આવે છે. તેણી "મૂ-મૂ" કહે છે, તેણી ગુંજી રહી છે. ગાયને લાંબા પગ અને પૂંછડી હોય છે. તેણી પાસે શિંગડા છે. તે કોઠારમાં રહે છે, ઘાસ અને ઘાસ ખાય છે. ગાય દૂધ અને માંસ આપે છે.
રમત એક - ઘણા
શિક્ષક: - મિત્રો, હવે હું તમારા માટે પ્રાણીનું નામ આપીશ, અને તમે તેનું નામ રાખશો બહુવચન:
ગાય - ગાય
ઘોડા - ઘોડા
કૂતરો - કૂતરો
બિલાડી - બિલાડી
બકરી - બકરા
ઘેટાં - ઘેટાં
અને હવે, મિત્રો, દરેક જણ ટેબલ છોડી દે છે, અમે થોડું ગરમ ​​કરીશું.

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ

તેઓ દોડે છે, યાર્ડમાંથી દોડે છે (અમે જગ્યાએ ચાલીએ છીએ)
ચાલો, ઘાસના મેદાનોમાં ચાલો: (જગ્યાએ કૂદવું)
ટ્રિગર-ગરાબુર્કા-જે પણ, (અમારા હાથ તાળી પાડો)
ડક-ફ્લોટર-ક્વેક-ક્વેક, (અમે અમારા પગ થોભાવીએ છીએ)
હંસ-વોડમ-ગગી-વાગી, (બેસવું)
તુર્કી-ખ્રિપિંડ્યુક-શલ્ટી-બલ્ડી, (અમારા હાથ તાળી પાડો)
ડુક્કર-ચરબી-બેકડ-ચાખી-રાયખી, (અમે અમારા પગ થોભાવીએ છીએ)
બકરી-ડેરીબોઝ-મેહે-બેકે, (બેસવું)
રામ-ક્રુતોરોગ-ચિક-કિક, (અમારા હાથ તાળી પાડો)
ગાય-કોમોલા-તત્રુકી-લોટ, (અમે અમારા પગ થોભાવીએ છીએ)
હોર્સ-કિક-ઇગી-વિગી. (અમે જગ્યાએ ચાલીએ છીએ)

શિક્ષક: - મિત્રો, સારું કર્યું, અને હવે આપણે એક બિલાડી દોરીશું. અમે તેને પેઇન્ટથી રંગીશું. બાળકો, ચિત્ર જુઓ, તમને શું લાગે છે કે બિલાડીનું શરીર, માથું, પંજા, કાન કેવા દેખાય છે?
બાળકો: - શરીર અંડાકાર જેવું લાગે છે, માથું - બોલ જેવું, પંજા - લાકડીઓ જેવું, કૉલમ, કાન - ત્રિકોણ જેવું.
શિક્ષક: - ચાલો જોઈએ કે આપણે શરીરના સંબંધમાં માથું ક્યાં દોરીએ છીએ, પૂંછડી અને પંજા ક્યાં છે?
બાળકો: - માથું ઉપરથી અને શરીરની ધારથી. માથા પર કાન. પૂંછડી પાછળ છે, પંજા શરીરના તળિયે છે.
શિક્ષક: - મિત્રો, ગણતરી કરો કે બિલાડીના કેટલા પંજા છે? શું તેઓ સમાન કદના હોવા જોઈએ અથવા તે કોઈ વાંધો નથી? અને શા માટે આપણે શરીરની સાપેક્ષ નીચેથી પંજા દોરીએ છીએ?
બાળકો:- ચાર પંજા હોવા જોઈએ, તેઓ શરીરની નીચે અને સમાન કદના હોવા જોઈએ જેથી કરીને પ્રાણી તેમના પર સ્થિર રીતે ઊભું રહી શકે અને પડી ન શકે.
શિક્ષક: - સારું કર્યું મિત્રો! ચાલો યાદ કરીએ આજે ​​આપણે શું કર્યું? તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું?

તાત્યાના વ્યાટલેવા
મધ્યમ જૂથ થીમ "મારા પાલતુ" માં પાઠ ખોલો

લક્ષ્ય: બાળકોને પરિચય આપો પાળતુ પ્રાણી, તમારા પાલતુ પ્રાણીઓની કાળજી લેવાનું શીખો.

કાર્યો:

ઓળખવાની અને નામ આપવાની ક્ષમતાનો વિકાસ કરો પાળતુ પ્રાણી;

કાળજી અને ચિંતા સાથે તમારી પોતાની સારવાર કરવાનું શીખો પાળતુ પ્રાણી;

સંવાદાત્મક ભાષણ વિકસાવો;

કલ્પના, મેમરી, કલાત્મક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવો.

1. પ્રારંભિક ભાગ.

શુભ સવાર મિત્રો!

જુઓ આજે આપણી પાસે કેટલા મહેમાનો છે! હેલો કહો!

અને હવે અમે અસાધારણ પ્રવાસ પર જઈશું: ચાલો ચિત્રો જોઈએ, અનુમાન કરીએ કે આજે આપણે ક્યાં જઈશું?

ઠીક છે, અલબત્ત, અમે મુલાકાત લેવા જઈ રહ્યા છીએ પાળતુ પ્રાણી.

2. મુખ્ય ભાગ.

તારી જોડે છે પ્રાણીઓ રાખે છે?

અમને કહો, તમારી સાથે કોણ રહે છે? (બાળકોના જવાબો)

ચાલો તમારા પર નજર કરીએ પાળતુ પ્રાણી. (સ્લાઇડ શો)

અમને શા માટે જરૂર છે પાળતુ પ્રાણી? (બાળકોના જવાબો)

આપણે કેવી રીતે સારવાર કરવી જોઈએ પાળતુ પ્રાણી? (બાળકોના જવાબો)

અલબત્ત, મિત્રો, આપણે પુખ્ત વયના લોકો સાથે મળીને આપણા પાલતુ પ્રાણીઓની સંભાળ લેવી જોઈએ, તેમની સંભાળ રાખવી જોઈએ, તેમને ખવડાવવું જોઈએ, તેમને પાણી આપવું જોઈએ, તેમને મદદ કરવી જોઈએ.

યાદ રાખો કે અમે જેમને કાબૂમાં રાખ્યા છે તેમના માટે અમે જવાબદાર છીએ!

અમારા સારા વલણ માટે પ્રાણીઓતેઓ હંમેશા અમને સારી ચૂકવણી કરે છે: અમે તેમની પાસેથી જીવન માટે જરૂરી ઉત્પાદનો મેળવીએ છીએ. થી ગાયનું દૂધ, ચિકન આપણને ઈંડા આપે છે, ઘેટાં આપણને ઊન આપે છે જેમાંથી આપણે ગરમ મોજાં અને મિટન્સ ગૂંથીએ છીએ. કૂતરો અમારા ઘરની રક્ષા કરે છે, બિલાડી ઉંદર પકડે છે.

ચાલો બાળકોના કોયડા ગીતને યાદ કરીએ "ઘાસના મેદાનમાં કોણ ચરાઈ રહ્યું છે?"

(રમત રમાઈ રહી છે)

સમસ્યાની સ્થિતિ.

આપણને શું મળે છે પાળતુ પ્રાણી?

અને માઉસ અહીં શું કરે છે? પાલતુ? વિચારો!

હવે હું જોઈશ કે તમે કેટલી સારી રીતે જાણો છો પાલતુ અને તમે જાણો છોતેઓ જે રીતે વાત કરે છે.

- એક શબ્દ કહો:

1. મારો સ્ટયૂ કોણે ખાધો?

ડુક્કર કર્કશ છે...

2. મને થોડી તાજી નીંદણ આપો

બકરી રડે છે...

3. તેઓએ પૂરતું દૂધ રેડ્યું ન હતું 4. ચોરને સ્લીવથી પકડો

બિલાડીએ માયાવી... કૂતરો ભસ્યો...

5. મારા માસ્ટર દૂર છે

ઘોડો પડોશમાં છે ...

6. વાછરડું ક્યાં છે, મને સમજાતું નથી?

ગાય મૂંગી રહી છે...

3. ભૌતિક મિનિટ

હું તમને બીજી કોયડો કહેવા માંગુ છું

અનુમાન કરો કે તે શું છે પ્રાણી: તે શિકારી, લીલો, લાંબો, મોટા દાંતવાળું મોંવાળું છે.

આ શું છે પ્રાણી, ઘરેલું અથવા જંગલી?

યાદ રાખો, તમે અને મારી પાસે મગર અને બિલાડી પણ છે. બધું ખાધું. ચાલો તેની સાથે નૃત્ય કરીએ!

(ગીત "મગર કેવી રીતે ચીસો પાડે છે?")

મગર કોને ખાતો હતો? તેણે શું વધારાનું ખાધું? (જુઓ)

4. ડિડેક્ટિક ગેમ

"તમારી મમ્મીને શોધો"

ગાય્ઝ, પુખ્ત વયના લોકો પ્રાણીઓતેમના બાળકો ગુમાવ્યા, ચાલો તેમને બાળકોને એકત્રિત કરવામાં મદદ કરીએ.

તમારી જાતને ઓળખો અને તમારી માતા કોણ છે?

(માસ્ક પહેરો પ્રાણીઓ)

5. કલાત્મક સર્જનાત્મકતા

1. - જુઓ, મિત્રો, શું કોઈ અમને મળવા આવે છે?

તમે સાંભળી શકતા નથી? સારું, તમારે કોયડો ઉકેલવાની જરૂર છે:

"મારી પાસે એક પિગલેટ છે,

પૂંછડીને બદલે હૂક છે,

મને ખાબોચિયામાં સૂવું ગમે છે

અને કર્કશ...

(ડુક્કર)

2. - જુઓ, તે નાનું ડુક્કર છે!

ચાલો તેને ધ્યાનમાં લઈએ.

તે કેવો છે, મિત્રો? (બાળકોના જવાબો)

આપણે તેની સાથે કંઈક સારવાર કરવાની જરૂર છે. પિગલેટ શું ખાય છે? (બાળકોના જવાબો)

હું સૂચન કરું છું કે તમે તેની સાથે સુંદર સફરજનની સારવાર કરો. પરંતુ આપણે તેમને પ્રથમ બનાવવાની જરૂર છે.

ચાલો ટેબલ પર બેસીએ અને નાના ડુક્કરને આપણી તરફ જોવા દો અને જોઈએ કે આપણે કેટલું સારું કરી શકીએ છીએ!

3. જુઓ કે હું કયા પ્રકારનું સફરજન બનાવીશ. (કામના તબક્કાઓ દર્શાવે છે)

4. તમને કયા સફરજન મળ્યા તે બતાવો.

5. સંગીતની પ્રવૃત્તિઓ.

- અને અમારા મહેમાનને પણ ગીતો સાંભળવાનું પસંદ છે.

ચાલો તેને આપણું પરિચિત ગીત ગાઈએ "હું પિગી ઓઇંક છું, હું પિગી ઓઇંક છું".

(ગીત કરો)

જે પ્રાણીઓશું આપણે આજે મળ્યા?

તેમને એક શબ્દમાં કેવી રીતે કહી શકાય?

આપણે તેમની સાથે કેવી રીતે વર્તવું જોઈએ?

અમારી સફર વિશે તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું?