रेत के साथ भाषण चिकित्सा सत्र पालतू जानवर। इस विषय पर मध्य समूह में समूह भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश: “पालतू जानवर और उनके बच्चे

विषय: पालतू जानवर.

कार्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट और सक्रिय करें;
- पूर्वसर्ग के माध्यम से भाषण में पूर्वसर्ग y का उपयोग करना सीखें। "किसके पास क्या है?", "किसके पास क्या है?";
- संज्ञा बनाना सिखाएं. कृपया. इकाइयों से घंटे पूर्व के माध्यम से घंटे. "एक-अनेक";
- संज्ञा बनाना सिखाएं. मन-स्नेह से. सूफ. -ठीक है, -अभ्यास के माध्यम से एनोक। "किसके पास कौन है?";
- संख्याओं का समन्वय करना सीखें। संज्ञा के साथ पूर्व के माध्यम से. "कितने जानवर";

सुधारात्मक और विकासात्मक:

व्यायाम के माध्यम से सही सोच. "एक चित्र लीजिए";
- कला के माध्यम से कलात्मक मोटर कौशल विकसित करें। जिम्नास्टिक; फिंगर जिम्नास्टिक और व्यायाम के माध्यम से ठीक मोटर कौशल। "बिंदुओ को जोडो";
- संगठनात्मक क्षण के माध्यम से दृश्य ध्यान विकसित करना, उदा। "जानवर को जानें";
- सुसंगत भाषण विकसित करना (शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता)। पुरा वाक्य) पूर्व के माध्यम से। पूर्व। “किसके पास कौन है?”

सुधारात्मक और शैक्षिक:

कक्षा में दृढ़ता, शुरू किए गए कार्य का परिणाम देखने की इच्छा पैदा करें।

शब्दावली: गाय, बकरी, सुअर, घोड़ा, भेड़, कुत्ता, बिल्ली, मेढ़ा, बछड़ा, बच्चा, बिल्ली का बच्चा, पिल्ला, मेमना, सुअर।

उपकरण: जानवरों के साथ विषय चित्र (गाय, बकरी, सुअर, घोड़ा, भेड़, कुत्ता, बिल्ली, मेढ़ा, बछड़ा, बच्चा, बिल्ली का बच्चा, पिल्ला, भेड़ का बच्चा); पता नहीं चित्र, अनुभागीय चित्र (कुत्ता, बिल्ली, खरगोश, मेढ़ा, बकरी, गाय), जानवरों की सिल्हूट छवि वाला एक चित्र, एक पेंटिंग "बार्नयार्ड", एक गेंद, रंगीन पेंसिल, व्यायाम के लिए ए5 शीट पर कार्य। छात्र संख्या के आधार पर बिंदुओं को जोड़ें।

प्रारंभिक काम:अनसीखना फिंगर जिम्नास्टिकऔर शारीरिक व्यायाम

पाठ की प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण.

वाक् चिकित्सक। इन तस्वीरों में बने जानवरों का अंदाज़ा लगाने वाला बैठ सकता है. (घोड़ा, बकरी, गाय, सुअर, कुत्ता, बिल्ली)
2. वाक् चिकित्सक. आप इन जानवरों को एक शब्द में क्या कहेंगे? (घरेलू)
वाक् चिकित्सक। यह सही है, घर का बना हुआ। आज कक्षा में हम पालतू जानवरों के बारे में बात करना जारी रखेंगे। और ताकि हमारी जीभ इसमें हमारी मदद कर सके, आइए जीभ के लिए जिम्नास्टिक करें।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

वाक् चिकित्सक। ओह, सुनो दोस्तों, मेरे चारों ओर कोई सरसराहट कर रहा है। हाँ, यह पता नहीं है. दोस्तों, डननो आपको ध्यान से देखेगा और पाठ के अंत में वह सभी की सराहना करेगा! तो सावधान रहो! वह भूल गया कि घरेलू जानवरों के बच्चे किस तरह के होते हैं। क्या हम उसे याद रखने में मदद कर सकते हैं?



पूर्व। “किसके पास कौन है?”

सबसे पहले, आइए मातृ पशुओं के नाम बताएं [बोर्ड पर चित्र: गाय, घोड़ा, कुत्ता, बिल्ली, सुअर, भेड़]
वाक् चिकित्सक। मेज पर सबके चित्र हैं, ले लो। कात्या, गाय के साथ कौन है? (गाय के पास एक बछड़ा है।)
इसी प्रकार, घोड़े के पास एक बच्चा है, एक कुत्ते के पास एक पिल्ला है, एक बिल्ली के पास एक बिल्ली का बच्चा है, एक सुअर के पास एक सुअर का बच्चा है, और एक भेड़ के पास एक मेमना है।

पूर्व। “किसके पास क्या है?”

वाक् चिकित्सक। शाबाश, दोस्तों, किस पालतू जानवर के सींग होते हैं? (गाय में, मेढ़े में, बकरी में)
मूंछें किसके पास हैं? (खरगोश, कुत्ता, बिल्ली)
मुलायम पंजे किसके होते हैं? (बिल्ली पर)
किसके पास थन है? (य गाय, बकरी)
थूथन वाली नाक किसकी होती है? (सुअर पर)

पूर्व। "एक अनेक है।" (गेंद के साथ)

वाक् चिकित्सक। आइए अब "एक-अनेक" खेल खेलें। कात्या, एक बिल्ली, और यदि कई हैं, तो आप इसे क्या कहेंगे? (बिल्ली की)
इसी तरह, कुत्ते-कुत्ते, गाय-गायें, घोड़े-घोड़े, भेड़-भेड़, बिल्ली-बिल्ली के बच्चे, बछड़े-बछड़े।

पूर्व। "कृपया मुझे बुलाओ।"

वाक् चिकित्सक। और अब, दोस्तों, आइए जानें कि हम जानवरों को प्यार से कैसे बुला सकते हैं। बिल्ली। आप उसे प्यार से क्या कहेंगे? (किट्टी)
इसी प्रकार कुत्ता-कुत्ता, घोड़ा-घोड़ा, बकरी-बकरी, भेड़-भेड़।
शारीरिक व्यायाम।

पूर्व। "कितने जानवर?"

वाक् चिकित्सक। डन्नो का कहना है कि हमें आपके साथ गिनना बिल्कुल नहीं आता। क्या ऐसा है? आइए उसे साबित करें कि हम चतुर लोग हैं और अगला कठिन कार्य पूरा करें। आप के सामने बाड़े. मिशा, गिनती करो कि कितनी गायें हैं। (एक गाय)
बच्चे अन्य जानवरों को भी इसी तरह गिनते हैं।

पूर्व। "जानवर को जानें।"

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, इस तस्वीर में जानवर छुपे हुए हैं, उनके नाम बताएं। (गाय, घोड़ा, भेड़, बकरी, बिल्ली, कुत्ता, सुअर)

पूर्व। "एक तस्वीर लीजिए।"

वाक् चिकित्सक। चित्र एकत्र करें और उस जानवर का नाम बताएं जो आपको मिला है। (कुत्ता, बिल्ली, खरगोश, मेढ़ा, बकरी, गाय)

फिंगर जिम्नास्टिक.

यह उंगली सबसे छोटी होती है
यह उंगली सबसे कमजोर होती है
यह उंगली सबसे लंबी होती है
यह उंगली सबसे मजबूत होती है
यह उंगली मोटी है
और सब मिलकर एक मुट्ठी।

पूर्व। "बिंदुओ को जोडो।"

वाक् चिकित्सक। बिंदुओं को जोड़ें और नाम बताएं कि आपको कौन सा जानवर मिला?

जमीनी स्तर।

भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे की गतिविधि का मूल्यांकन करता है।

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था

KINDERGARTEN"अलेंका"

निकिफोरोव्स्की जिला, ताम्बोव क्षेत्र

अमूर्त वाक उपचार में कक्षाएं वरिष्ठ समूहद्वारा शाब्दिक विषय

पालतू जानवर

तैयार

शिक्षक भाषण चिकित्सक

डेविडोवा ऐलेना युरेविना

आर.पी. दिमित्रीव्का

201 5 जी।

कार्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:
- "पालतू जानवर" विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट और सक्रिय करें;
- अभ्यास के माध्यम से भाषण में पूर्वसर्ग y का उपयोग करना सीखें। "किसके पास क्या है?", "किसके पास क्या है?";
- संज्ञा बनाना सिखाएं. कृपया. इकाइयों से घंटे व्यायाम के माध्यम से घंटे. "एक-अनेक";
- संज्ञा बनाना सिखाएं. छोटे प्रत्ययों के साथ - अभ्यास में "कृपया इसे कॉल करें।"

सुधारात्मक और विकासात्मक:
- व्यायाम के माध्यम से सही सोच. "एक चित्र लीजिए";
- आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करना।

सुधारात्मक और शैक्षिक:

- हमारे आसपास की दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें
- पालतू जानवरों के प्रति प्यार पैदा करें।

पाठ की प्रगति:

संगठन क्षण.

वाक् चिकित्सक: आप पहेलियों को सुलझाकर पता लगा लेंगे कि आज हम कक्षा में किसके बारे में बात करने जा रहे हैं।

मैं बाड़ के साथ रेंग रहा हूँ

मैं शिकार करने जा रहा हूँ.

चूहे बिलों में छिप गए,

मैं काफी समय से उन्हें देख रहा हूं. (बिल्ली)

नाक गोल है,

और दिलेर पूंछ क्रोकेटेड है।

माँ सुअर है, पिता सुअर है.

वह उनका पसंदीदा बेटा है. (सूअर का बच्चा)

एक व्यक्ति को सच्चा दोस्त,

मैं प्रत्येक ध्वनि को स्पष्ट रूप से सुन सकता हूँ।

मेरी सूंघने की क्षमता बहुत अच्छी है

पैनी नज़र और तेज़ श्रवण. (कुत्ता)

तेज दौड़ने में चैंपियन,

कभी-कभी मैं गाड़ियाँ चलाता हूँ।

चाचा दूल्हे मुझे ले आए

पानी, घास और जई. (घोड़ा)

भूखा - मिमियाता हुआ,

पूर्ण - चबाना,

छोटे बच्चे

दूध देती है. (गाय)।

वाक् चिकित्सक: आप इन सभी जानवरों को एक शब्द में क्या कहेंगे?

(घरेलू)
वाक् चिकित्सक : यह सही है, घर का बना हुआ। आज कक्षा में हम घरेलू पशुओं के बारे में बात करेंगे। और ताकि हमारी जीभ इसमें हमारी मदद कर सके, आइए जीभ के लिए जिम्नास्टिक करें।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

बिल्ली दूध पी जाती है.

अपनी "चौड़ी" जीभ को अपने मुँह से बाहर निकालें। अपनी जीभ की नोक को "कप" ऊपर उठाएं और अपनी जीभ को अपने मुंह में छिपा लें।

बछड़ा दूध चूसता है.

मुँह खुला है, होठों पर मुस्कान है। जीभ के चौड़े सिरे को नीचे रखें होंठ के ऊपर का हिस्साऔर इसे एक क्लिक से फाड़ दें

घोड़ा फुँफकार रहा है।

होठों का कंपन.

व्यायाम "किसके पास कौन है?"

वाक् चिकित्सक: माताओं और उनके बच्चों ने एक दूसरे को खो दिया है। वे वास्तव में एक साथ रहना चाहते हैं। आइए सुनिश्चित करें कि वे मिलें। बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

वाक् चिकित्सक: अब आइए जाँच करें। किसके पास कौन है?

बिल्ली के पास एक बिल्ली का बच्चा है.

.

घोड़े के पास एक बच्चा है.

कुत्ते के पास एक पिल्ला है

सुअर के पास एक सूअर का बच्चा है.

गाय का एक बछड़ा है.

व्यायाम "किसके पास क्या है?"

वाक् चिकित्सक : दोस्तों, किस पालतू जानवर के सींग होते हैं? (गाय में, मेढ़े में, बकरी में)
मूंछें किसकी होती हैं? (खरगोश में, कुत्ते में, बिल्ली में)
मुलायम पंजे किसके होते हैं? (बिल्ली पर)
किसके पास थन है? (गाय पर, बकरी पर)
थूथन वाली नाक किसकी होती है? (सुअर पर)

व्यायाम "एक-अनेक"।

वाक् चिकित्सक : अब खेल खेलते हैं "एक - अनेक"।

बिल्ली - बिल्लियाँ,

कुत्ता - कुत्ते,

गाय - गायें,

घोड़ा - घोड़े,

भेड़ - भेड़,

बिल्ली का बच्चा - बिल्ली के बच्चे,

बछड़ा - बछड़े.

व्यायाम। "कृपया मुझे बुलाओ।"

वाक् चिकित्सक: और अब, दोस्तों, चलो जानवरों को प्यार से बुलाएँ।

बिल्ली। आप उसे प्यार से क्या कहेंगे? (किट्टी)

कुत्ता कुत्ता,

घोड़ा-घोड़ा,

बकरी-बकरी,

भेड़-भेड़.

7. शारीरिक शिक्षा मिनट.

"किट्टी"

बिल्ली ऐसी ही होती है, (वे "बिल्ली जैसे" कदम पर चलते हैं)

गोल चेहरा, (चेहरे पर हाथ फेरें)

और प्रत्येक पंजे पर (पंजे का प्रतिनिधित्व करें)

पंजे खरोंचने वाले होते हैं।

उसके सभी खिलौने - (अपनी जगह पर कूदते हुए)

घन और रील. बिल्ली एक गेंद की तरह है (वे एक घेरे में एक दूसरे के पीछे कूदती हैं) अपार्टमेंट के चारों ओर कूदती हैं।

8. व्यायाम. "चित्र एकत्रित करें।"

वाक् चिकित्सक: चित्र एकत्रित करें और जो जानवर आपको मिले उनके नाम बताएं:

सुअर

बिल्ली

टक्कर मारना

कुत्ता

"पालतू जानवर" विषय पर भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश

लक्ष्य:विषय पर बच्चों के शब्दकोश को अद्यतन करना "पालतू जानवर"नाट्य नाटक के तत्वों के उपयोग के माध्यम से भाषण चिकित्सा सत्र में।

सुधारात्मक शैक्षिक कार्य:घरेलू पशुओं के बारे में विचारों को समेकित करना। "पालतू जानवर" विषय पर शब्दकोश का स्पष्टीकरण और विस्तार।

सुधार एवं विकास कार्य: कलात्मक मोटर कौशल विकसित करें, चेहरे की मांसपेशियाँ, फ़ाइन मोटर स्किल्स। दृश्य, भाषण, श्रवण, स्पर्श धारणा, रचनात्मक कल्पना विकसित करें। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार।

सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य: पालतू जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें.

उपकरण:रंगीन पेंसिलें, लैंडस्केप शीट, कैंची, चित्र (पालतू जानवरों का पोस्टर, पालतू जानवरों के चित्र),

पाठ की प्रगति

1. आयोजन का समय.

अध्यापक:नमस्ते, दशा! आज सुबह एक सफेद रंग का मैगपाई उड़कर मेरी खिड़की में आया और अपनी पूंछ पर मेरे दादा-दादी का एक पत्र लेकर आया। आइए इसे पढ़ें! (एक पत्र निकालता है और पढ़ता है: नमस्कार दोस्तों। हमारे सामने एक समस्या थी - हमारे आँगन से सभी जानवर भाग गए। कृपया उन्हें ढूंढने में मेरी मदद करें. और इसे खोजने के लिए, आपको पहेलियों को हल करने की आवश्यकता है।)

2. पहेलियों का अनुमान लगाना।(जैसा कि आप अनुमान लगाते हैं, बोर्ड पर पालतू जानवरों की तस्वीरें पोस्ट की जाती हैं।)

केक की तरह कलंक,
खुरों वाले पैर,
मोटा पेट
पूँछ छीलन जैसी होती है। (सुअर।)

वह सींग वाला और दाढ़ी वाला है,
लड़कों की ओर कठोरता से देखता है।
अगर कोई शरारती हो रहा है -
गोर, गोर, गोर! ( बकरी।)

चूल्हा चल रहा है
सभी अंगूठियों में. ( भेड़)

कौन बदलता है
घास के लिए दूध? ( गाय।)

तीर की तरह तेज़
बैल की तरह मजबूत.
मैदान में एक बजरा ढोने वाला है,
लड़ाई में - एक बाज. ( घोड़ा।)

वह अपने "दोस्तों" को दुलारता है,
"अजनबियों" की कसम खाता हूँ।
अपने ही छोटे से घर में
ताले पर बैठता है. ( कुत्ता।)

पान सड़क पर चलता है।
उसके पैर फ्लिपर्स की तरह हैं।
गर्दन लंबी और धनुषाकार है,
यदि आप क्रोधित हैं तो चुटकी काट लें! ( बत्तख।)

मछली पकड़ने जाता है
डोलने की जल्दी में नहीं;
मेरी अपनी मछली पकड़ने वाली छड़ी
आपकी अपनी नाव. ( बत्तख।)

हमारा अच्छा दोस्त
वह हमें तकिये के लिये पंख देगा,
पैनकेक के लिए अंडे देंगे,
ईस्टर केक और पाई. ( मुर्गा।)

हर किसी पर हमेशा
फर की तरह फूला हुआ। ( टर्की।)

पन्ना आँखें,
कोमल फर कोट,
प्रिय गीत,
लोहे के पंजे. ( बिल्ली।)

अध्यापक:- अच्छा हुआ, सभी जानवर वापस आँगन में लौट आए। दादा-दादी आपके काम से खुश हैं। आइए याद करें कि हमने किन जानवरों को वापस लाने में मदद की? (सुअर, बकरी, भेड़, गाय, घोड़ा, कुत्ता, हंस, बत्तख, मुर्गी, मुर्गा, टर्की, बिल्ली।)

– इन सभी जानवरों को एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? ( घर का बना हुआ।)

– और क्यों? ( क्योंकि वे उस व्यक्ति के बगल में रहते हैं जो उनकी देखभाल करता है...)

3. फिंगर जिम्नास्टिक:कुत्ता।

कुत्ते की नाक तेज़ होती है
एक गर्दन और एक पूँछ है.

दाहिनी हथेलीकिनारे पर, अपने आप पर. अँगूठाऊपर। तर्जनी, मध्यमा और अनामिका एक साथ हों। छोटी उंगली बारी-बारी से नीचे और ऊपर उठती है।

4. स्पीच थेरेपी लोट्टो "किसका कौन सा बच्चा है?"

अध्यापक:हमारे जानवरों के सभी बच्चे आँगन में मिल गए हैं, क्या हम बच्चों को उनके माता-पिता के पास लौटाने में मदद कर सकते हैं? ( हाँ।)

(फलालैनग्राफ पर जानवरों और शावकों की बिखरी हुई छवियां हैं। हमें उन्हें एक साथ इकट्ठा करने की जरूरत है: शावक अपनी मां के साथ।)

कुत्ता - पिल्ला
भेड़ मेमना
गाय - बछड़ा
सुअर - सूअर का बच्चा
घोड़ा - बछेड़ा
चिकन - चिकन
बत्तख - बत्तख का बच्चा
बकरी - बच्चा
बिल्ली - बिल्ली का बच्चा
टर्की - छोटा टर्की
हंस - गोस्लिंग

अध्यापक:बहुत अच्छा!

कविता "मेरी माँ सबसे अच्छी है।"

शायद सख्ती और सख्ती से
दूसरों पर गाय देखो.
सारा दिन केवल बछड़ा
मैं उसकी प्रशंसा करने में बहुत आलसी नहीं हूं।

माँ-घोड़ा बहुत सुंदर है!
रसीली पूँछ, मोटी अयाल।
देखो वह कैसी है
सुंदर और पतला!

आइए एक मिनट और प्रतीक्षा करें -
आइए माँ को देखें - बत्तख:
पानी को गरम होने दीजिये
तालाब के किनारे के पास

– पी-पी-पी! - मुर्गी गाती है।
आवाज असामान्य रूप से बज रही है.
माँ खुश है:-सह-सह-सह!
वह ऊंची उड़ान भरेगा.

माँ मेमनों को देखती है।
माँ की निगाहें वात्सल्य से भरी हैं।

दुनिया में इससे खूबसूरत कोई बकरी नहीं है
और हमारी माँ से भी अधिक दयालु!

5. इसे प्यार से बुलाएं:

पिल्ला - पिल्ला
बछड़ा - बछड़ा
पिगलेट - छोटा पिगलेट
बछेड़ा - बछेड़ा
छोटी बकरी - छोटी बकरी
मेमना - मेमना, आदि।

शाबाश, आपने यह कार्य भी पूरा कर लिया। लेकिन मेरे पास आपके लिए एक और काम है, इसका नाम है "क्या ग़लत है?" गलती ढूंढो, सही कहो.

6. खेल "ऐसा कौन कहता है?"

– गाय - ओइंक-ओइंक - गुनगुनाहट
- घोड़ा - मेह - हंसता
– सुअर – मूँ – ग्रन्ट्स
- बकरी - कू-का-रे-कू - मिमियाना
– भेड़ – और-जाओ-जाओ – मिमियाना
– कुत्ता – cle-cle – छाल
- हंस - को-को - खड़खड़ाहट
– बत्तख – म्याऊं-म्याऊं – नीम हकीमों
– चिकन – वूफ़-वूफ़ – उत्साह से भरा हुआ
-मुर्गा - क्वैक क्वैक - कौवे
- टर्की - ओइन्क-ओइन्क - उत्साह से भरा हुआ
– बिल्ली – बी-ई – म्याऊं

अध्यापक:शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया।

7. खेल "कौन क्या खाता है?"

पशुओं को भोजन समूहों के अनुसार वितरित करना आवश्यक है।

गाय-घास आदि।

8. पालतू जानवरों का चित्र बनाना या रंगना।

आप घर पर किस तरह के पालतू जानवर रखना चाहेंगे, कृपया चित्र बनाएं!

9. पाठ का सारांश.

– कार्य का मूल्यांकन किया जाता है;

– आज हम किन जानवरों से मिले? ( घर का बना हुआ।)

संगठन: एमबीडीओयू नंबर 273

इलाका: क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, क्रास्नोयार्स्क

में समूह भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश मध्य समूहविषय पर: "घरेलू जानवर और उनके बच्चे"

लक्ष्य:

• विषय शब्दकोश का विस्तार और सक्रियण, "पालतू जानवर" विषय पर संकेतों का शब्दकोश;
• सोच का विकास - पहेलियाँ;
• छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं के व्यावहारिक गठन के कौशल को मजबूत करना;
• पूर्वसर्गीय मामले में संज्ञाओं का उपयोग;
• सुसंगत भाषण का गठन;
• विकास दृश्य बोध, ध्यान, स्मृति, वाणी ध्यान;

उपकरण:

• छोटे पालतू खिलौने;
• बिल्ली का खिलौना लियोपोल्ड;
• जानवरों के घरों को दर्शाने वाली तस्वीरें;
• एक बिल्ली के बच्चे की बड़ी पहेली तस्वीरें

पाठ की प्रगति:

वाक् चिकित्सक- हैलो दोस्तों। मुझे तुम्हें देखकर बहुत खुशी हुई. हम खेलते करेगा? (हम बच्चों के साथ समूह में जाते हैं, और लियोपोल्ड बिल्ली हमसे वहां मिलती है)
दोस्तों, कोई हमारे पास आया। नमस्ते। आप कौन हैं? और तुम हमारे पास क्यों आये?

बिल्ली: मैं लियोपोल्ड बिल्ली हूं। (स्पीच थेरेपिस्ट अपनी आवाज बदल सकता है और खुद को एक बिल्ली के रूप में पेश कर सकता है)

वाक् चिकित्सक:आप अत्यधिक दुखी क्यों है?

बिल्ली:मेरा एक सबसे अच्छा दोस्त था, लेकिन दुष्ट छोटे चूहों ने उसे छुपा दिया। उन्होंने मुझे एक पत्र भेजा. यह रहा।

लियोपोल्ड, तुम नीच कायर हो। हमारे कार्यों को पूरा करने के बाद ही आप अपने मित्र को ढूंढ पाएंगे। और चूंकि आपका कोई मित्र नहीं है, इसलिए आप कार्य पूरा नहीं कर पाएंगे. प्रत्येक पूर्ण किए गए कार्य के लिए आपको अपने मित्र की छवि के साथ चित्र का एक भाग प्राप्त होगा। जैसे ही आप पूरी तस्वीर एकत्र कर लेंगे, हम आपके मित्र को वापस कर देंगे। हा हा हा.

वाक् चिकित्सक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं दोस्ती क्या होती है? और दोस्त बनने का क्या मतलब है?

दोस्तों, क्या आप और मैं बिल्ली लियोपोल्ड से दोस्ती कर सकते हैं?

बच्चे:हाँ।

वाक् चिकित्सक:चूँकि हम बिल्ली लियोपोल्ड के मित्र हैं, हम उसके कार्यों को पूरा करने में उसकी मदद कर सकते हैं।

देखिये, यहां एक बॉक्स है और उस पर नंबर 1 लिखा है, शायद यह पहला काम है.

कार्य संख्या 1 हमारी पहेलियों का अनुमान लगाएं। आपको केवल उत्तर नहीं देना चाहिए, बल्कि उत्तर ढूंढना चाहिए और खिलौने की ओर इशारा करना चाहिए।

1.मेरे पास एक पैच है

पूँछ के स्थान पर - एक हुक,

मुझे पोखर में लेटना अच्छा लगता है

और घुरघुराहट: "ओइंक, ओइंक!"

2. मैं छोटा हूँ, सफ़ेद हूँ,

शराबी, डरपोक,

मैं अपने मालिक को ऊन देता हूँ

स्कार्फ और स्वेटशर्ट के लिए.

3. हालांकि मखमली पंजे,

लेकिन वे मुझे "खराब" कहते हैं

मैं चतुराई से चूहों को पकड़ता हूँ,

मैं तश्तरी से दूध पीता हूँ.

4. दाढ़ी और सींग वाला

बगीचे में चढ़ जायेंगे

पत्तागोभी और डिल खाएं.

5. मैं अपने स्वामी की सेवा करता हूं,

मालिक के घर का चौकीदार है.

मैं जोर-जोर से गुर्राता और भौंकता हूं

और मैं अजनबियों को दूर भगाता हूं।

6. और खट्टा क्रीम और केफिर,

दूध और स्वादिष्ट पनीर,

ताकि हम स्वस्थ रहें

मोटली वाला हमें देगा...

7.खुद अंदाजा लगाओ कि मैं कौन हूं.

मैं सर्दियों में स्लेज खींचता हूं,

जो बर्फ पर आसानी से सरक जाते हैं,

गर्मियों में मैं गाड़ी खींचता हूँ।

8. फुलाना का एक गोला - एक लंबा कान

चतुराई से कूदता है और गाजर पसंद करता है।

वाक् चिकित्सक:दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि खिलौनों पर चित्रित सभी लोगों को हम एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?

बच्चे:ये पालतू जानवर हैं.

वाक् चिकित्सक:उन्हें पालतू जानवर क्यों कहा जाता है?

बच्चे:वे एक व्यक्ति के बगल में रहते हैं, एक व्यक्ति उनकी देखभाल करता है।

बिल्ली:देखिए, ये है तस्वीर का पहला भाग.

वाक् चिकित्सक:चलिए बॉक्स नंबर 2 खोलें, यह टास्क नंबर 2 है

पालतू जानवरों के बच्चे क्या कहलाते हैं?
मैं तुम्हें जानवर के नाम के साथ एक गेंद फेंकूंगा, और तुम मुझे जानवर के बच्चे के नाम के साथ जवाब दोगे।

वाक् चिकित्सक:बिल्ली के पास...? (गेंद फेंकता है)

बच्चा:बिल्ली के बच्चे। (गेंद वापस फेंकता है)

वाक् चिकित्सक:बकरी...?

बच्चा:छोटी बकरियाँ. आदि (गाय के बच्चे हैं, घोड़े के बच्चे हैं, भेड़ के बच्चे हैं, कुत्ते के बच्चे हैं,
सुअर के बच्चे हैं, खरगोश के बच्चे हैं।)

बिल्ली:आप लोग महान हैं! यह एक और तस्वीर है!

वाक् चिकित्सक:यहाँ अगला कार्य है! कार्य क्रमांक 3

उपदेशात्मक खेल"कृपया मुझे बुलाओ"

दोस्तों, क्या आपको अच्छा लगता है जब लोग आपको प्यार से बुलाते हैं?

जानवर भी इसे पसंद करते हैं.

आइए अपने जानवरों को प्यार से बुलाएँ।

(स्पीच थेरेपिस्ट भी एक-एक करके बच्चों की ओर गेंद फेंकता है और बच्चे जवाब देते हैं)

बकरी - बकरी,
बिल्ली - किटी,
घोड़ा तो घोड़ा है.
कुत्ता - कुत्ता

गाय-गाय

भेड़

फ़िज़मिनुत्का

वाक् चिकित्सक:और अब हम आराम करेंगे. लियोपोल्ड द कैट, हमसे जुड़ें।

फिंगर जिम्नास्टिक "दलिया मशीन"

वाक् चिकित्सक:माशा ने दलिया पकाया,
(तर्जनी दांया हाथबच्चे अपनी बायीं हथेली से "रास्ते में आते हैं")
माशा ने सभी को दलिया खिलाया।
(बाहें भुजाओं तक फैली हुई)
माशा ने दलिया डाला:
बिल्ली - एक कप में,
बग के लिए - कटोरे में,
और बिल्ली के लिए - एक बड़े चम्मच में,
एक कटोरे में - मुर्गियों, चूजों के लिए,
और गर्त में - सूअरों के लिए।
(बाएं हाथ की एक उंगली को एक बार में मोड़ें)
सारे बर्तन उठा लिये
(मुठ्ठी खोलो)
मैंने सब कुछ टुकड़ों में बांट दिया।
(हथेली से टुकड़े उड़ाओ)

वाक् चिकित्सक:शाबाश दोस्तों!!! चलिए बॉक्स नंबर 4 पर चलते हैं

उपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ रहता है?"

दोस्तों, देखिए, हमारे पास तस्वीरें हैं। आपको प्रत्येक जानवर का अपना घर ढूंढना होगा और घर का सही नाम बताना होगा। (प्रत्येक बच्चे के पास एक जानवर है, प्रत्येक बच्चा उस जानवर का नाम बताता है और वह कहाँ रहता है - इसे घर की तस्वीर के साथ चित्र पर रखता है)

कुत्ता एक कुत्ताघर में रहता है.
घोड़ा अस्तबल में है.
गाय खलिहान में है.
बकरी खलिहान में है.
सुअर सुअरबाड़े में है.
बिल्ली घर में है.
भेड़शाला में भेड़.
एक पिंजरे में खरगोश .

बिल्ली:तुम लोग महान हो! देखो, सभी कार्य समाप्त हो गये!
वाक् चिकित्सक:दोस्तों, आइए जल्दी से अपनी तस्वीर बनाएं और लियोपल्ड के प्रिय मित्र के बारे में जानें।

आइए एक पहेली बनाएं। तस्वीर बिल्ली के बच्चे जैसी दिख रही है.

लियोपोल्ड:धन्यवाद दोस्तों, आपने मुझे मेरा दोस्त ढूंढने में मदद की। आप मिलनसार और स्मार्ट लोग हैं।

अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है। अलविदा, दोस्तों!

पाठ का सारांश.

वाक् चिकित्सक:आइए दोस्तों याद रखें कि हम अपने कार्यों में किन जानवरों से मिले?

बच्चे:पालतू जानवर।

वाक् चिकित्सक:इसके लिए आपको और मुझे कौन से कार्य पूरे करने होंगे? (बच्चों के उत्तर)

वाक् चिकित्सक:आपको कौन से कार्य सबसे अधिक पसंद आए? (बच्चों के उत्तर)

आपने आज बहुत अच्छा किया! हमने कोशिश की और सभी कार्य पूरे कर लिये! अलविदा, दोस्तों!

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. ए.वी. अजी "एकीकृत कक्षाओं के नोट्स" (मध्य समूह)
2. एन.वी. निश्चेव "सिस्टम" सुधारात्मक कार्य»सामान्य वाक् अविकसितता वाले बच्चों के लिए वाक् चिकित्सा समूह में।
3. एन. वी. निश्चेवा "आउटडोर गेम, व्यायाम, शारीरिक शिक्षा, फिंगर जिम्नास्टिक के कार्ड इंडेक्स।"

भाषण चिकित्सक पाठ नोट्स "पालतू जानवर"

सुधारात्मक शैक्षिक कार्य:

• घरेलू पशुओं और उनकी उपस्थिति के बारे में ज्ञान को फिर से भरना और व्यवस्थित करना;
• "पालतू जानवर" विषय पर शब्दावली को स्पष्ट, सक्रिय और अद्यतन करें (जानवर, बच्चा, गाय, बछड़ा, घोड़ा, बछड़ा, बिल्ली, बिल्ली का बच्चा, कुत्ता, पिल्ला, बकरी, बच्चा, सुअर, सूअर का बच्चा, खरगोश, छोटा खरगोश; देखभाल, पानी, चारा; घर का बना, उपयोगी, आवश्यक);
• भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (संज्ञाओं, बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग, एंटोनिम शब्दों का निर्माण);
• गेमिंग गतिविधियों में ध्वनियों के उच्चारण और विभेदन को स्वचालित करें।

सुधार एवं विकास कार्य:
— सुसंगत भाषण, भाषण श्रवण, दृश्य ध्यान और धारणा, स्मृति, दृश्य-आलंकारिक सोच, ठीक और सकल मोटर कौशल विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:
— प्रकृति के प्रति सहयोग, स्वतंत्रता, पहल, गतिविधि, प्रेम और सम्मान के कौशल विकसित करें।

प्रारंभिक काम।

1. पालतू जानवरों की तस्वीरें देख रहे हैं.
2. पालतू जानवरों के बारे में पहेलियाँ तैयार करना।
3. आउटडोर गेम "घोड़े" सीखना।

ओओ एकीकरण:सामाजिक-संचारी, संज्ञानात्मक, कलात्मक-सौन्दर्यात्मक, शारीरिक विकास।

कदमकक्षाओं

1. संगठनात्मक क्षण. ठीक मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाओं का विकास

"द कंपाउंड" का संगीत बजता है
- मेरा सुझाव है कि आप यात्रा पर जाएं।
और हम किसके पास जाएंगे, आप खुद तय करें।
- पता लगाएं कि यहां कौन छिपा है।
बारी-बारी से अपना हाथ नीचे करें और एक समय में एक वस्तु उठाएँ।
फलियों के बीच कंटेनर में घरेलू जानवरों की प्लास्टिक की मूर्तियाँ छिपी हुई हैं: बिल्लियाँ, गाय, बकरी, कुत्ते, घोड़े, सूअर, भेड़।

2. पुनरावृत्ति

यह कौन है? (जानवरों)
- इन जानवरों को क्या कहा जाता है? (पालतू जानवर)
- आज हम घरेलू जानवरों से मिलेंगे और उनके बारे में बात करेंगे।
- उन्हें पालतू जानवर क्यों कहा जाता है?
(घरेलू जानवर इंसानों के साथ रहते हैं। वह उनकी देखभाल करता है: उन्हें आवास और भोजन देता है। और जानवर इंसानों को फायदा पहुंचाते हैं)।
- तो, ​​वे कैसे हैं? (उपयोगी, आवश्यक)

3. शब्दों का शब्दांश विश्लेषण

अपने जानवर के नाम को शब्दांशों में विभाजित करें

4. भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (जननात्मक मामले में बहुवचन रूप में संज्ञाओं का उपयोग)

खेल "हाँ - नहीं"

अब कल्पना कीजिए कि आपके पास ऐसे एक नहीं, बल्कि कई जानवर हैं।
- चलो एक खेल खेलते हैं "हां या नहीं". आप कहते हैं कि आपके पास कौन है? आपके पड़ोसी का कहना है कि उसके पास ये जानवर नहीं हैं, लेकिन उसके पास अन्य जानवर हैं।
बच्चे कार्य पूरा करते हैं और उनके कार्यों पर टिप्पणी करते हैं:

1. मेरे पास बिल्लियाँ हैं.
2. और मेरे पास बिल्लियाँ नहीं हैं, लेकिन मेरे पास सूअर हैं।
3. और मेरे पास सूअर नहीं हैं, लेकिन मेरे पास बकरियां हैं।
4. मेरे पास बकरियाँ नहीं हैं, लेकिन मेरे पास गायें हैं।
5. मेरे पास गायें नहीं हैं, लेकिन मेरे पास भेड़ें हैं।
6. मेरे पास भेड़ें नहीं हैं, लेकिन मेरे पास कुत्ते हैं।
7. मेरे पास कुत्ते नहीं हैं, लेकिन मेरे पास घोड़े हैं।

आप अन्य कौन से पालतू जानवरों को जानते हैं? ( खरगोश, ऊँट)

5. वाक् श्वास और आवाज का विकास। खेल "जोर से और शांत"

सभी घरेलू जानवरों में से, बिल्ली सबसे रहस्यमय और रहस्यमय प्राणी है:

चालाक, लेकिन साथ ही भरोसेमंद भी।
शिकारी, लेकिन साथ ही कोमल और स्नेही भी।
घरेलू, लेकिन किसी तरह जंगली।
वह अपने मालिक के प्रति समर्पित है। और साथ ही - एक स्वतंत्रता-प्रेमी जानवर।
उसे वह करने के लिए मजबूर नहीं किया जा सकता जो वह नहीं चाहती।
और अगर उसे कुछ भी चाहिए तो वह आपके पास आएगी!

और यह अद्भुत जानवर हमें इस मार्ग पर चलते हुए कार्यों को पूरा करने के लिए आमंत्रित करता है।

- आरेख में पहला अंक कौन सा है? (लाल चतुर्भुज)
- यह आंकड़ा खोजें. पहेली बूझो।


- यह कौन है? वह बड़ी, चित्तीदार, सींग वाली है। उसकी दयालु आंखें और अंत में लटकन वाली एक पूंछ है। वह आदमी को दूध देती है. (यह एक गाय है)
- गाय के बच्चे का क्या नाम है? (बछड़ा)
- गाय की आवाज़ कैसी होती है? (वह गुनगुनाती है - मऊ)
- गहरी सांस लें, अपनी सांस को थोड़ा रोकें और धीरे-धीरे लंबी सांस छोड़ते हुए कहें: मुउउउउउ

चलो एक खेल खेलते हैं "जोर से शांत"।हम मुउउउउ… का उच्चारण करेंगे.

• आवाज की शक्ति में धीरे-धीरे वृद्धि के साथ
• आवाज की शक्ति कमजोर होने के साथ

- आरेख को देखें, हमें आगे कहाँ जाना है? (पीला त्रिकोण)

6. किसी शब्द का शब्दांश-ध्वनि विश्लेषण

अंदाज़ा लगाओ यहाँ कौन छिपा है.
(बच्चा पहले से तैयार पहेली पूछता है)

- यह कौन है? उसके पास एक सुंदर सिर है बड़ी आँखें, सुनहरा अयाल, पतले पैर और एक लंबी रेशमी पूंछ। वह माल का परिवहन करती है। ओट्स बहुत पसंद है. (यह एक घोड़ा है)
- घोड़े के बच्चे का क्या नाम है? (बच्चे का बच्चा)

- यह कौन है? वह बहुत बड़ी नहीं है, दयालु है. घास काटना, खेलना और कूदना पसंद है। लोगों को नरम और गर्म ऊन देता है जिससे वे मोज़े और दस्ताने बुनते हैं। (यह एक भेड़ है)
- भेड़ के बच्चे का क्या नाम है? (भेड़ का बच्चा)

-हमें आगे कहाँ जाना चाहिए? ध्यान से! त्रिभुज के बाद बक्से और एक गेंद हैं। (सबसे पहले बक्सों पर)
- उन्हें लगता है। हमें कार्य पूरा करना होगा: शब्दों के लिए चित्र बनाएं।
- मेरा सुझाव है कि आप स्वयं चुनें कि कार्य पूरा करने के लिए आप किस बॉक्स का उपयोग करेंगे। इस बॉक्स में सबसे कठिन शब्द हैं, इसमें आसान शब्द हैं और इसमें सबसे सरल शब्द हैं।

1. चूहा, बिल्ली, मेढ़ा
2. घोड़े, पंजा, पैर
3. बैल, बिल्ली, नाक

कार्य की जाँच, मूल्यांकन।
- रूट मैप देखें।

के बजाय ज्यामितीय आकृति- एक गेंद निकाली जाती है.

7. भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार

बॉल गेम "विपरीत कहें"

आओ गेंद खेलें.

खेल कहा जाता है "इसके विपरीत कहो". गेंद को पकड़ने के बाद, आपको वह वाक्य पूरा करना होगा जो मैंने शुरू किया था।

1. घोड़ा बड़ा है, और बिल्ली... छोटी।
2. बिल्ली के बाल लंबे होते हैं, और गाय के... ...छोटे।
3. बैल तो बलवान है, परन्तु बछड़ा... ...निर्बल है।
4. घोड़ा लंबा है और कुत्ता... ...छोटा।
5. बिल्ली आज्ञाकारी है, और बिल्ली का बच्चा... ...शरारती है।
6. सुअर के बाल सख्त होते हैं, जबकि भेड़ के बाल मुलायम होते हैं।
7. कुत्ता बड़ा है, और पिल्ला... ...छोटा है।

- आरेख को देखें, हमें आगे कहाँ जाना है? (चलता हुआ आदमी)

8. सामान्य मोटर कौशल का विकास, गति के साथ वाणी का समन्वय

चलो थोड़ा आराम करें.

9. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास, शब्दांश विश्लेषण

खेल "असमान को ढूँढ़ें"

बच्चे पहले से तैयार पहेलियाँ बनाते हैं एक सुअर, एक बकरी, एक कुत्ते के बारे में।

यह कौन है? वह बहुत बड़ी नहीं है. उसे धूल या पोखरों में लेटना और घुरघुराना पसंद है। उसकी छोटी आंखें, झुकी हुई पूंछ और थूथन वाली नाक है। (यह एक सुअर है)
- शावक का नाम क्या है?

यह कौन है? वह बहुत बड़ी नहीं है. यह सफेद, भूरा, काला, धब्बेदार हो सकता है। वह दूध देती है. उसके सींग हैं. उसे कूदना और सिर कुचलना पसंद है। (यह एक बकरी है)
- शावक का नाम क्या है?

यह कौन है? वह हो सकती है विभिन्न आकार- बहुत छोटे से लेकर बहुत बड़े तक। उसे घूमना और खेलना पसंद है। वह पुरुष की मित्र कहलाती है। वह अच्छा सहायक: किसी व्यक्ति के घर की रक्षा करता है, सीमा रक्षकों को सीमा की रक्षा करने में मदद करता है, अंधे लोगों को सड़क पर चलने में मदद करता है, विभिन्न आदेशों को पूरा करना जानता है। हड्डियाँ और मांस पसंद है। (यह एक कुत्ता है)
- शावक का नाम क्या है?

पता लगाएं कि इनमें से कौन सा जानवर बेजोड़ है?
उल्लू, सुअर, बकरी, कुत्ता
उल्लू - पक्षी
बकरी - एक अलग ध्वनि के साथ शुरू होता है.
कुत्ते में तीन अक्षर होते हैं, जबकि अन्य में दो।

यदि आपको कोई कठिनाई हो:
- गिनें कि शब्दों में कितने शब्दांश हैं
- शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं?

10. ठीक मोटर कौशल का विकास

कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन। प्लास्टिसिन के तैयार टुकड़े:
बड़े, मध्यम, छोटे, दो छोटे। और तैयार आँखें और एंटीना भी।

- आपने यह कार्य अच्छा किया। जब हम काम कर रहे थे, तो देखो हमें कौन मिला? (बिल्ली)
- कौन सी बिल्ली? (उदास)

- आपको क्या लगता है वह दुखी क्यों है?
- चलो उसके बिल्ली के बच्चों को अंधा कर दें। आख़िरकार, बिल्लियों के पास आमतौर पर कई बिल्ली के बच्चे होते हैं।

देखो, तुम्हारे सामने रात का एक टुकड़ा और प्लास्टिसिन भी है।
- सबसे बड़ा हिस्सा लें. आइए एक गेंद को रोल करें. याद रखें कि हम यह कैसे करते हैं - हम अपनी हथेली पर एक वृत्त बनाते हैं। यह एक गेंद निकली. अपनी हथेली पर गेंदें दिखाएं.

आइए अब अपनी हथेलियों को कसकर भींच लें। क्या हुआ? (घेरा)
- आइए इसे अपने कागज के टुकड़े के बीच में संलग्न करें।

इसी तरह दूसरे भाग के लिए भी.
- अब तीसरा लीजिए. आइए गेंद को घुमाएँ. अब हम सॉसेज, फ्लैगेलम को रोल करते हैं। इसे अपनी उंगलियों से लें और इसे एक चाप में मोड़ें।
- आपके विचार से ये क्या हो सकता है? (पूँछ)

- वह कहाँ हो सकता है? जहां भी आपको सबसे अच्छा लगे, वहां इसे संलग्न करें।
- दो छोटे हिस्से बचे हैं। आपके विचार से ये क्या हो सकता है? (कान)

- गेंद को रोल करें, एक गोला बनाएं और अब हम अपनी उंगलियों से कोनों को थोड़ा सा दबाएंगे। बिल्ली के कान तिकोने होते हैं। शीट से जोड़ें.
- अंतिम रूप दें: आंखें और मूंछें।

11. सुसंगत भाषण का विकास

आपने अद्भुत बिल्ली के बच्चे बनाए। बिल्ली बहुत खुश है.
- मुझे बताओ, तुम्हारे बिल्ली के बच्चे क्या कर रहे हैं?

मेरी बिल्ली का बच्चा सरसराहट की आवाजें सुनता है। रोएंदार बिल्ली का बच्चा सो रहा है. बिल्ली का बच्चा ध्यान से सुनता है कि कहीं चूहा तो नहीं खरोंच रहा है। एक भूखा बिल्ली का बच्चा दूध पीता है. एक संतुष्ट बिल्ली का बच्चा सितारों की प्रशंसा करता है। म्याऊ करता है, म्याऊँ करता है, पकड़ता है, खुद को धोता है, खेलता है।

12. सारांश

हम क्या कर रहे थे? आप अपनी माँ को आज की यात्रा के बारे में क्या बता सकते हैं?
- मैं आज विशेष रूप से प्रसन्न था...

भाषण चिकित्सक शिक्षक के वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सारांश "रोटी कहाँ से आई?"

लक्ष्य:शब्दावली को सक्रिय और स्पष्ट करके और व्याकरणिक रूपों की व्यावहारिक महारत हासिल करके बच्चों को रोटी उगाने और उत्पादन करने की प्रक्रिया से परिचित कराएं।

कार्य:

1. सुधारात्मक और शैक्षिक:विषय पर शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण; किसी शब्द से संबंधित शब्दों का चयन करने का अभ्यास करें रोटी, सापेक्ष विशेषणों के निर्माण में, वाक्यों की रचना में, संज्ञाओं को अंकों से सहमत करने में।
2. सुधारात्मक और शैक्षिक:कलात्मक, सामान्य और का विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, साथ ही सोच, स्मृति, ध्यान।
3. सुधारात्मक और शैक्षिक:एक साथ काम करने की क्षमता को बढ़ावा देना, कृषि में काम करने वाले लोगों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।

उपकरण:

• दस्ताने - बच्चों की संख्या के संदर्भ में "कीड़े",
• विषय पर विषय और कथानक चित्र,
• विभिन्न प्रकार की रोटी,
• रेत के साथ बोर्ड,
• खिलौना कार सेट,
• बच्चों की संख्या के अनुसार डिब्बों में पानी डालना,
• गेहूं के बीज,
• सूरज खिलौना,
• अंकुरित गेहूं,
• खिलौना पके हुए माल,
• बच्चों की संख्या के अनुसार बैग
• 1 से 5 तक संख्या वाले कार्ड।

गैर-निर्देशक तकनीकें:

• अप्रत्यक्ष परिसंचरण ("कीड़े");
• बच्चों के समान स्तर पर शिक्षक की नियुक्ति;
• समस्याग्रस्त प्रश्न, जिनके उत्तर बच्चे स्वयं पाते हैं, "विकास के वर्तमान क्षेत्र" से ज्ञान का उपयोग करते हुए और, शिक्षक की मदद से, "निकटतम विकास के क्षेत्र" का विस्तार करते हुए;
• बच्चों को चुनने का अवसर देना;
• सामग्री के साथ सीधा संपर्क (गेहूं के बीज, रेत, पानी, युवा गेहूं के अंकुर, तैयार रोटी);
• ऐसी सामग्रियों का उपयोग जिनका उपयोग एक से अधिक उद्देश्यों (रेत, पानी) के लिए किया जा सकता है;
• बच्चों के साथ समान आधार पर गतिविधियों में वयस्कों को शामिल करना;
• मुफ़्त संचार और आवाजाही;
• "मैं संदेश हूं" (गतिविधि का परिणाम)।

खेल तकनीक:

• "कीड़े" के बारे में एक परी कथा के रूप में कलात्मक जिम्नास्टिक;
• चित्रों के माध्यम से आगे बढ़ना;
• "अनाज उत्पादकों" का खेल;
• गेंद के खेल;
• "दुकान" खेल.

पाठ की प्रगति

भाषण चिकित्सक और बच्चे कार्यालय में प्रवेश करते हैं, मेहमानों का स्वागत करते हैं और कालीन पर बैठ जाते हैं। कालीन पर सिली हुई आँखों वाले बहुरंगी दस्ताने पड़े हैं - "कीड़े"।

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

वाक् चिकित्सक:आज हमारा मेहमान कौन है?
बच्चे:कीड़े! बच्चे और स्पीच थेरेपिस्ट अपने हाथों पर दस्ताने पहनते हैं।

वाक् चिकित्सक:कीड़े, तुम कहाँ रहते हो?
बच्चे (कीड़ों की ओर से):ज़मीन पर।

वाक् चिकित्सक:आप वहां किस चीज़ में व्यस्त हैं?
बच्चे:हम रेंगते हैं, ढीला करते हैं, धरती को नरम और उपजाऊ बनाते हैं। ऐसी मिट्टी में सभी पौधे अच्छे से विकसित होते हैं।

वाक् चिकित्सक:और आप जानते हैं, दोस्तों, कीड़ों को बहुत मज़ा आता है। सुबह वे झूले पर झूलते हैं (व्यायाम "स्विंग"), फिर सुंदर कपों से चाय पीते हैं (व्यायाम "कप")। चाय पीने के बाद, कीड़ों को अपने दांतों को ब्रश करना चाहिए (व्यायाम "हमारे दांतों को ब्रश करना")। और फिर वे पूरे दिन घोड़ों की सवारी करते हैं (व्यायाम "घोड़े")।

बच्चे दस्ताने पहने हाथ की हरकतों से जीभ की हरकतों की नकल करते हुए व्यायाम करते हैं।

बच्चे और भाषण चिकित्सक:धन्यवाद, कीड़े! अलविदा! दस्ताने उतारो.

2. पाठ के विषय की घोषणा करना

वाक् चिकित्सक:सुबह हम कितने काम करने में कामयाब रहे! आज सुबह तुम लोगों ने क्या किया?
बच्चे:हमने खेला, किंडरगार्टन गए, माँ से बात की, नाश्ता किया।

वाक् चिकित्सक:आज आपने नाश्ते में क्या खाया?
बच्चे:दलिया, मक्खन के साथ बन, दूध के साथ चाय।

वाक् चिकित्सक:मुझे बताओ, क्या तुम नाश्ते में सिर्फ ब्रेड खाते हो?
बच्चे:नहीं, दोपहर के भोजन और रात के खाने के लिए

वाक् चिकित्सक:आप रोटी के बारे में क्या कह सकते हैं?
बच्चे:ब्रेड एक बहुत ही स्वादिष्ट और संतुष्टिदायक उत्पाद है।

हम इसे हर दिन खाते हैं.
हम नाश्ते, दोपहर के भोजन और रात के खाने में ब्रेड खाते हैं।
हर घर में रोटी है.

वाक् चिकित्सक:लेकिन हमारी मेज तक पहुंचने से पहले, रोटी बहुत लंबा सफर तय करती है। जानना चाहते हैं कि रोटी कैसे उगाई और तैयार की जाती है?
बच्चे:हाँ!

वाक् चिकित्सक:आज आपको पता चल जाएगा कि रोटी कहां से आई।

3. लेक्सिको-व्याकरणिक अभ्यास "संबंधित शब्दों का चयन"

भाषण चिकित्सक बच्चों को विभिन्न प्रकार की रोटी के छोटे टुकड़ों के साथ एक प्लेट प्रदान करता है. बच्चे रोटी चखते हैं.

वाक् चिकित्सक:क्या तुम लोगों को रोटी पसंद है? वह किस तरह का है?
बच्चे:स्वादिष्ट, मुलायम, सुगंधित, फूला हुआ, कुरकुरा, मीठा।

वाक् चिकित्सक:आप रोटी के बारे में कुछ अच्छा कैसे कह सकते हैं?
बच्चे:रोटी।

वाक् चिकित्सक:क्या ब्रेड शब्द ब्रेड शब्द का रिश्तेदार है?
बच्चे:हाँ।

वाक् चिकित्सक:रोटी शब्द से अन्य कौन से शब्द संबंधित हैं? तस्वीरें आपकी मदद करेंगी.

बच्चे, स्पीच थेरेपिस्ट के साथ, उस मेज पर जाते हैं जिस पर तस्वीरें पड़ी हैं। प्रत्येक बच्चा एक चित्र चुनता है और संबंधित शब्द चुनता है: ब्रेड बिन, बेकरी, ब्रेड (टुकड़े), ब्रेड। आखिरी तस्वीर ट्रैक्टर पर एक ट्रैक्टर चालक की है.

वाक् चिकित्सक:चित्र मैं कौन है?
बच्चे:ट्रैक्टर चालक.

वाक् चिकित्सक:क्या ट्रैक्टर ड्राइवर शब्द रोटी शब्द से संबंधित है?
बच्चे:नहीं।

वाक् चिकित्सक:रोटी उगाने का काम करने वाले व्यक्ति को आप और क्या कह सकते हैं?
बच्चे:अनाज उगाने वाला
वाक् चिकित्सक:सही।

4. बच्चों में रोटी उगाने की प्रक्रिया की अवधारणा का निर्माण

भूमि की जुताई, बीज बोना, खेत के ऊपर बारिश, खेत के ऊपर सूरज को दर्शाने वाले चित्र कालीन पर क्रम से बिछाए गए हैं। बच्चे चलते हैं, एक समय में एक तस्वीर उठाते हैं और देखते हैं।

वाक् चिकित्सक:अनाज उत्पादकों को रोटी उगाने के लिए पहला कदम क्या उठाना चाहिए?
बच्चे:खेत की जुताई करो.

फिर आपको गेहूं या राई के बीज बोने की जरूरत है।
बीजों को अंकुरित होने के लिए बारिश और धूप की जरूरत होती है।

चित्रों का अनुसरण करते हुए, बच्चे रेत वाले बोर्ड के पास पहुँचते हैं। पास में खिलौना ट्रैक्टर हैं, अलग - अलग प्रकारपरिवहन,

वाक् चिकित्सक:और यहाँ हमारा क्षेत्र है. अनाज उत्पादकों को रोटी उगाने के लिए क्या चाहिए?
बच्चे:ट्रैक्टर, कंबाइन, बीज, मशीनें।

वाक् चिकित्सक:ठीक है, किसानों, चलो काम पर लग जाओ!

बच्चे अपनी ज़रूरत का परिवहन चुनते हैं और अपनी पसंद बताते हैं। फिर बच्चे "खेत की जुताई" करने के लिए रेत में अपने ट्रैक्टर चलाते हैं।

वाक् चिकित्सक:हमारा खेत जोता हुआ है. हमें आगे क्या करना चाहिए?
बच्चे:गेहूँ या राई के बीज बोयें।

बच्चे "बीज" बोते हैं।

वाक् चिकित्सक:किसी तरह हमारे बीज लंबे समय तक अंकुरित नहीं हो पाते। शायद वे कुछ भूल रहे हैं? तुम लोग क्या सोचते हो?
बच्चे:हमें बारिश और धूप की जरूरत है.

बच्चे पानी के डिब्बे लेते हैं और सूरज के खिलौने का उपयोग करके पृथ्वी को "गर्म" करने के लिए खेत में पानी डालते हैं।

वाक् चिकित्सक:तो गेहूँ के अंकुर प्रकट हो गए। एक भाषण चिकित्सक युवा गेहूं के अंकुर प्रदर्शित करता है। बच्चे देखते और छूते हैं.

वाक् चिकित्सक:क्या इन टहनियों से रोटी बनाना संभव है?
बच्चे:नहीं।

1. अंकुर मक्के की बालियों में बदल जाते हैं।
2. कान पक रहे हैं.
3. अनाज पक गया है और डाला गया है।

5. लेक्सिको-व्याकरणिक अभ्यास "सापेक्ष विशेषणों का निर्माण"

भाषण चिकित्सक बच्चों को चित्र दिखाता है - एक खेत जिस पर राई उगती है और एक खेत जिस पर गेहूं उगता है।

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे की ओर गेंद फेंकता है और एक प्रश्न पूछता है, बच्चा प्रश्न का उत्तर देता है और गेंद वापस कर देता है।

• वह खेत जहाँ राई उगती है, कैसा खेत? - राई का खेत;
• गेहूँ की बाली, कौन सी बाली? – गेहूं की बाली;
• जई का आटा, किस प्रकार का आटा? - जई का आटा;
• मक्के की रोटी, किस प्रकार की रोटी? - मकई की रोटी।

वाक् चिकित्सक:बालें पक गई हैं, क्या अब हम इन्हें खा सकते हैं?
बच्चे:नहीं।

6. वाक्य लिखने का अभ्यास करें

कालीन पर कंबाइन से बाल काटते हुए, अनाज को लिफ्ट तक ले जाते हुए, मिल चलाते हुए, बेकरी में ब्रेड पकाते हुए और तैयार बेकरी उत्पादों को दर्शाते चित्र क्रम से बिछाए गए हैं।

बच्चे "फ़ील्ड" से विपरीत दिशा में चलते हैं, एक समय में एक चित्र उठाते हैं और उसकी जांच करते हैं, और वाक्य बनाते हैं:

1. कंबाइन कानों को काटता और झाड़ता है।
2. एक ट्रक अनाज को लिफ्ट तक ले जाता है।
3. चक्की में अनाज को पीसकर आटे में बदल दिया जाता है।
4. बेकरी में आटे से रोटी बनाई जाती है।
5. तैयार ब्रेड को दुकानों में ले जाया जाता है।

7. उपदेशात्मक खेल "दुकान"। संज्ञाओं को अंकों से सहमत करने का अभ्यास करें

"विक्रेता" प्रकट होता है:प्रिय ग्राहको! कृपया अंदर आएं और ताज़ी ब्रेड, बन्स, बैगेल्स खरीदें!

भाषण चिकित्सक एक हैंडबैग लेता है, हैंडबैग में 1 से 5 तक की संख्या वाला एक कार्ड होता है, और "स्टोर" पर जाता है, बच्चे हैंडबैग चुनते हैं और शिक्षक का अनुसरण करते हैं।

वाक् चिकित्सक:पैसे के बजाय, हमारे पास नंबरों वाले कार्ड हैं; हम उनका उपयोग स्टोर में ब्रेड और बेकरी उत्पाद खरीदने के लिए करेंगे।

भाषण चिकित्सक "विक्रेता" के पास जाता है और पूछता है:“कृपया मुझे दो रोटियाँ दो।”

फिर, बच्चे एक-एक करके "विक्रेता" के पास जाते हैं और निम्नलिखित वाक्यांश कहते हैं:

1. "कृपया मुझे पाँच बैगेल दीजिए।"
2. "कृपया मुझे तीन चीज़केक दें"
3. “कृपया मुझे चार रोटियाँ दीजिए।”
4. "कृपया मुझे एक कपकेक दीजिए।"

"विक्रेता" बच्चों को खिलौना पके हुए सामान देता है। बच्चे अलविदा कहते हैं और कालीन पर चले जाते हैं।

8. सारांश

वाक् चिकित्सक:मेरे पर यह है अच्छा मूडआज! मुझे वास्तव में पसंद आया कि आपने कीड़ों के साथ जीभ का व्यायाम कैसे किया। उन्होंने हमारी बहुत मदद की, है ना?
बच्चे:

1. और मुझे ट्रैक्टर के साथ खेलना पसंद था।
2. और संबंधित शब्दों के साथ आना मेरे लिए दिलचस्प था।
3. और मैं "शॉप" भी खेलना चाहता था।
4. और मुझे रेत से खेलना पसंद है.