Semua pekerjaan adalah kelompok persiapan yang baik. Ringkasan pelajaran terbuka GCD di kelompok persiapan dengan topik: “Semua pekerjaan bagus

Lembaga otonom kota pendidikan prasekolah kota Yalutorovsk

"Pusat Perkembangan Anak - Taman Kanak-Kanak"

Manajer proyek:

Pendidik

Orlova Natalya Borisovna,

Peserta proyek:

Anak-anak dari kelompok persiapan

Jenis proyek: proyek tunggal, informasional, kelompok, gabungan.

Peserta proyek: anak kelompok persiapan, guru, orang tua.

Tahap 1. Pencarian.

Target: menunjukkan berapa banyak profesi yang ada di muka bumi.

Tugas: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang profesi seperti dokter, penata rambut, juru masak, militer, artis, tentang proses kerja, benda dan peralatannya. Mengembangkan kemampuan menulis cerita sesuai rencana. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerja dan keinginan untuk bekerja.

Perkiraan hasil proyek:

1. Pengetahuan anak-anak tentang profesi juru masak, militer, dokter, penata rambut, artis.
2. Memahami arti kata “profesi”.
3. Kemampuan untuk mengatur plot secara mandiri permainan peran berdasarkan pengetahuan yang ada tentang profesi: dokter, militer, penata rambut, artis, juru masak.
4. Pembuatan buku tentang profesi dokter, juru masak, artis, militer, penata rambut.
5. Cerita anak-anak tentang profesi tersebut.

Pengumpulan informasi

1. Mengajukan pertanyaan:

• Apa yang Anda ketahui tentang profesi dokter, artis, juru masak, militer, penata rambut?
• Apa yang ingin Anda ketahui tentang profesi dokter, artis, militer, juru masak, penata rambut?
• Apa yang perlu dilakukan untuk ini?

Pengembangan rencana proyek

1. Pilih ilustrasi tentang profesi ini;
2. Pilih benda dan alat kerja orang-orang dari profesi tersebut.
3. Temukan literatur yang menceritakan tentang profesi juru masak, seniman, militer, dokter, penata rambut.
4. Carilah bantuan dari orang tuamu.

Tahap 2. Analitis.

Pengembangan proyek

1. Ciptakan lingkungan pengembangan:

• Tambahkan ke grup lukisan “Dokter”, “Penata Rambut”, “Militer”, “Artis”, “Masak”.
• Isi sudut buku dengan karya-karya berikut: B. Almazov “Sailor's Ribbon”, S. Marshak “The Story of an Unknown Hero”, “Fire”, “Mail”, S. Mikhalkov “Paman Styopa”, “I Melayani" Uni Soviet!”, D. Rodari “Seperti apa bau kerajinan tangan?”, “Apa warna kerajinan itu?”, B. Nikolsky “Bagaimana seorang prajurit menjadi seorang prajurit.”
• Perkenalkan didaktik dan Permainan papan: “Siapa yang butuh apa untuk bekerja”, “Bangun kotamu sendiri”, “Asosiasi-profesi”, “Banyak-teka-teki”, “Kami tahu semua profesi”.
• Buatlah album “Puisi tentang “profesi”.

1. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan langsung.

• Perkembangan bicara. Topik: "Profesi". Membuat cerita berdasarkan gambar.
• Sosial pengembangan pribadi. Topik: “Siapa yang dapat Anda hubungi jika tersesat di jalan?”
• Fiksi. Membaca cerita “Pria Sakit” karya Turichina.
• Kegiatan produktif (menggambar) – “Tentara kita sayang”, “Saya akan menjadi siapa?” Konstruksi kertas "Ambulans".

1. Kegiatan bersama guru dengan anak:

• Membuat kartu untuk permainan rumah sakit dengan anak-anak,
• Tamasya ke kantor medis, ke dapur,
• Menonton ambulans sambil berjalan
• Membaca fiksi tentang topik proyek,
• Percakapan “Saat bertemu dokter”, “Bagaimana cara koki memasak?”
• Membaca puisi tentang juru masak, dokter.

1. Aktivitas mandiri anak-anak:

• Meja dan permainan didaktik“Profesi”, “Saya harus menjadi siapa?”, “Asosiasi”, “Siapa yang membutuhkan apa untuk bekerja?”, “Kami tahu semua profesi”.
• Permainan bermain peran: “Keluarga”, “Rumah Sakit”, “Penata Rambut”, “Kafe”, “Memasak”, “Teater”.

1. Interaksi dengan keluarga:

• Atur pertemuan dengan ibu Sasha K. untuk membicarakan tentang profesi "manajer".
• Pameran gambar anak-anak “Saya akan menjadi siapa?”

Tahap 3. Praktis.

Bentuk pekerjaan
1.Langsung kegiatan pendidikan	Aktivitas kognitif ( perkembangan bicara). Membuat cerita berdasarkan gambar. Topik: "Profesi". Perkembangan sosial dan pribadi. Topik: “Siapa yang dapat Anda hubungi jika tersesat di jalan?” Fiksi. Membaca cerita “Orang Sakit” karya Turichin. “Siapa bos di hutan?” Kegiatan produktif (menggambar). Topik: “Tentara Kita sayang.” Aplikasi. Topik: “Kami sendiri sedang membangun taman kanak-kanak.” Menggambar. Topik: “Saya akan menjadi siapa?”
2. Kegiatan bersama dengan anak yang dilakukan pada momen-momen khusus	Aktivitas permainan: permainan s/r: “Toko”, “Kafe”, “Memasak”, “Rumah Sakit”, “Penata Rambut”, d/i “Siapa yang butuh apa untuk bekerja”, “Profesi”, “Saya tahu semua profesi”, “Profesi loto." Tamasya ke toko, ke kantor medis, ke lokasi konstruksi, ke lampu lalu lintas, ke dapur. Membaca karya V. Mayakovsky “Who to be?”, S. Marshak “Kisah Pahlawan Tak Dikenal”, “Surat”, “Api”, “Pesawat Terbang” Vinokurov, B. Almazov “Pita Pelaut”. Membaca puisi tentang profesi, menanyakan teka-teki. Cerita dari anak-anak pengalaman pribadi" Di dokter".
3. Kegiatan mandiri anak	Pemeriksaan lukisan, ilustrasi: juru masak, tentara, dokter, penjual, benda dan peralatan orang-orang dari berbagai profesi. Menggambar orang dan benda yang dibutuhkan untuk bekerja. Halaman mewarnai dengan tema “Profesi”. Permainan S/r: “Kafe es krim”, “Rumah Sakit”, “Memasak”, “Teater”, “Penata Rambut”, “Keluarga”. Pemodelan objek kerja untuk seorang juru masak.
4. Interaksi dengan keluarga	Menyelenggarakan pertemuan dengan ibu Sasha K. untuk membicarakan tentang profesi “manajer”. Kumpulan ilustrasi tentang profesi dokter, penata rambut, juru masak, militer, dan artis.

Tahap 4. Presentasi proyek.

Target: membuat buku mini.

1. Anak-anak dibagi menjadi beberapa subkelompok kecil;
2. Setiap subkelompok menyepakati halaman apa yang akan mereka buat.
3. Desain halaman.
4. Setiap subkelompok menyajikan halamannya sendiri. Mereka mengarang cerita pendek tentang profesinya sesuai dengan rencana yang disusun bersama guru:

1.Siapa ini?

2. Dimana dia bekerja?

3. Seragam apa yang mereka kenakan?

4. Apa fungsinya?

5. Apa yang Anda butuhkan untuk bekerja?

5. Tempatkan kartu – simbol dalam urutan yang diperlukan.

6. Rancang bukunya.

Tahap 5. Kontrol.

1. Percakapan reflektif: Profesi apa yang ingin Anda ketahui? Apa yang ingin Anda ketahui tentang profesi ini?

2. Bertemu dengan orang tua.

Lampiran No.1

Kegiatan pendidikan langsung

Bidang pendidikan "Komunikasi"

Topik: “Semua karya bagus.”

Orlova N.B.,

guru

MAUDO "Pusat Perkembangan Anak - Taman Kanak-Kanak",

Yalutorovsk, 2011

Target: Bentuklah gagasan tentang aktivitas profesional orang.

Tugas: mengembangkan pidato yang koheren, keterampilan motorik halus, imajinasi, ingatan.

: Kognisi, sosialisasi, kreativitas seni.

Peralatan: gambar yang menggambarkan orang-orang dari berbagai profesi, benda kerja, lembaran kertas album, lem, kartu – simbol.

Integrasi bidang pendidikan : “Kognisi”, “Sosialisasi”, “Kreativitas Artistik”

1. Permainan komunikasi “Katakanlah halo.”

2. Percakapan.

Pendidik: Apa nama negara kita?

Anak-anak: Rusia.

Pendidik: apa yang bisa Anda katakan tentang negara kita?

Anak-anak: Kaya, cantik, besar.

Pendidik: Siapa yang membuat negara kita besar, indah, kaya?

Anak-anak: Orang-orang yang bekerja, orang-orang dari berbagai profesi.

Pendidik: Apa itu profesi?

Anak-anak: Ini adalah pekerjaan utama seseorang, aktivitas kerjanya.

Pendidik: Menurut Anda, berapa banyak profesi yang ada di dunia?

Anak-anak: Banyak.

Pendidik: Ayo mainkan permainan “Sebutkan profesinya”. Saya akan menunjukkan kepada Anda sebuah surat, dan Anda menyebutkan profesi yang dimulai dengan surat itu.

Pendidik: Ternyata banyak sekali profesi di muka bumi ini. Apakah Anda ingin membuat buku tentang profesi?

Anak-anak: Ya, kami mau.

Pendidik: Anda akan bekerja berpasangan. Setiap pasangan akan mendesain satu halaman buku kami. Untuk melakukan ini, Anda perlu menyetujui profesi apa yang akan dibicarakan di halaman Anda.

3. Kegiatan produktif

Pendidik: Sudahkah Anda memilih profesi yang akan dibicarakan di halaman Anda? Lalu pergi ke meja, pilih gambar, pergi ke tempat duduk Anda, letakkan gambar di selembar kertas dan rekatkan.

4. Menulis cerita

Pendidik: Sekarang tulislah cerita pendek tentang profesi Anda. Tapi pertama-tama kita perlu membuat rencana cerita.

1. Apa yang akan kita bicarakan pertama kali? Kartu mana yang harus kita pilih? (nama profesi).

2. Apa yang akan kita bicarakan selanjutnya? Pilih gambar (tempat mereka bekerja).

4. Apa lagi yang bisa Anda ceritakan kepada saya? Temukan gambarnya.

5. Apa lagi yang bisa kita bicarakan? (Tentang benda, alat).

Cerita anak-anak.

Pendidik: Sekarang saya akan mengencangkan halamannya. Betapa luar biasa buku yang telah kami buat. Namun setiap buku memiliki judulnya masing-masing. Apa yang harus kita sebut buku kita?

Pendidik: bagaimana seharusnya orang-orang dari semua profesi? Anda ingin menjadi apa ketika besar nanti?

Pendidik: Menurut Anda, profesi apa yang paling penting dan paling diperlukan? Mengapa?

Ada berbagai profesi

Semuanya sangat penting.

Juru masak, tukang kayu, supir,

Guru, pelukis, tukang bugar

Semua profesi penting

Dan kita membutuhkannya.

Pendidik: Apakah ada yang paling banyak profesi penting di tanah?

Anak-anak: Tidak. Semua profesi penting.

Profesi apa yang ingin Anda pelajari?

Ayo undang orang tuamu ke taman kanak-kanak kita, biarkan mereka berbicara tentang profesinya.

“Sertifikat Publikasi” Seri A No. 0000686 dikirimkan pada tanggal 9 Juli 2012. resi No.62502649561213

Kami mengundang guru prasekolah di wilayah Tyumen, Okrug Otonomi Yamal-Nenets dan Okrug Otonomi Khanty-Mansi-Yugra untuk mempublikasikan karya mereka materi metodologis:
- Pengalaman pedagogis, program orisinal, manual metodologi, presentasi untuk kelas, permainan elektronik;
- Catatan dan skenario kegiatan pendidikan, proyek, kelas master (termasuk video), bentuk pekerjaan dengan keluarga dan guru yang dikembangkan secara pribadi.

Mengapa mempublikasikan bersama kami menguntungkan?

Target: terus mengajari anak-anak cara menulis cerita pendek tentang profesi masa depan, bangunlah dengan bijak kalimat lengkap. Memperjelas pengetahuan tentang penyair dan penulis yang dikenal serta karya-karya yang mereka tulis. Ingatkan anak-anak tentang beberapa profesi dan peralatan yang diperlukan untuk spesialisasi tertentu.

Pekerjaan awal: kenalan dengan karya Mayakovsky, gambar "Profesi masa depan saya".

Kemajuan pelajaran:

1. Motivasi: Entahlah datang.

Entahlah:- Halo, (nama guru)! Kamu yang paling banyak pria utama V taman kanak-kanak, aku akan selalu menjadi orang pertama yang menyapamu.

Pendidik: - Menyapa adalah pekerjaan yang bagus, sopan, tapi saya sama sekali bukan bos di taman kanak-kanak.

Entahlah: - Mengapa? Ini taman kanak-kanak, guru bekerja di sini, dan merekalah yang utama.

Pendidik: - Tidak hanya guru yang bekerja di taman kanak-kanak; masih banyak profesi lain di sini. Teman-teman, beritahu Entahlah. Kami akan melanjutkan pembicaraan kami tentang profesi setelah sarapan.

2. - Kami memutuskan untuk terus membicarakan profesi. Saya memamerkan potret penyair dan penulis. Mereka akrab bagi Anda. Siapa yang kamu kenali? Ya, itu adalah Korney Ivanovich Chukovsky. Sebutkan karya-karyanya. - Ini adalah potret A.S. Pushkin. Siapa yang ingat karya-karyanya? - Ada juga potret N.N. Nosova. Cerita apa yang sudah kita baca? - Dan ini adalah potret V.V. Sebutkan karya-karyanya. Anda dan saya membaca puisi “Menjadi siapa?” Profesi apa yang dibicarakan penulis?

Dan sekarang kami akan bermain denganmu. Permainan ini disebut "Siapa yang membutuhkannya?" Saya mengeluarkan alat dari kotaknya, dan Anda mengatakan apa itu dan siapa yang membutuhkannya.

Guru mengeluarkan kapur, kuas, paku, satu set produk, benang, timbangan, boneka, pengering rambut, bola lampu, kalkulator, dan setir dari kotak.

3. - Banyak dari Anda telah memilih profesi dan bahkan melukis. Anda sekarang akan menceritakan tentang mereka. Anda harus berbicara tentang:

Anda ingin menjadi apa?

Mengapa Anda menyukai profesi ini?

Apa yang akan kamu lakukan?

Cerita anak-anak dan rekamannya di buku catatan individu.

Catatan pelajaran di kelompok persiapan

dengan topik “Semua karya bagus - pilih sesuai selera Anda”

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak menulis cerita pendek tentang profesi masa depan mereka, dan menyusun kalimat lengkap dengan benar. Memperjelas pengetahuan tentang penyair dan penulis yang dikenal serta karya-karya yang mereka tulis. Ingatkan anak-anak tentang beberapa profesi dan peralatan yang diperlukan untuk spesialisasi tertentu.

Pekerjaan awal: berkenalan dengan karya Mayakovsky, menggambar “Profesi masa depan saya.”

Kemajuan pelajaran:

1. Motivasi: Entahlah datangnya.

Entahlah: - Halo, Natalya Ivanovna! Kamu adalah orang terpenting di taman kanak-kanak, aku akan selalu menjadi orang pertama yang menyapamu.

Natalya Ivanovna: - Menyapa adalah pekerjaan yang bagus, sopan, tapi saya sama sekali bukan bos di taman kanak-kanak.

Tidak tahu kenapa? Ini taman kanak-kanak, guru bekerja di sini, dan merekalah yang utama.

Natalya Ivanovna: - Tidak hanya guru yang bekerja di TK, masih banyak profesi lain di sini. Teman-teman, beritahu Entahlah. Kami akan melanjutkan pembicaraan kami tentang profesi setelah sarapan.

2. - Kami memutuskan untuk melanjutkan pembicaraan tentang profesi. Saya memamerkan potret penyair dan penulis. Mereka akrab bagi Anda. Siapa yang kamu kenali? Ya, itu adalah Korney Ivanovich Chukovsky. Sebutkan karya-karyanya. - Ini adalah potret A.S. Pushkin. Siapa yang ingat karya-karyanya? - Ada juga potret N.N. Nosova. Cerita apa yang sudah kita baca? - Dan ini adalah potret V.V. Sebutkan karya-karyanya. Anda dan saya membaca puisi “Menjadi siapa?” Profesi apa yang dibicarakan penulis?

Dan sekarang kami akan bermain denganmu. Permainan ini disebut "Siapa yang membutuhkannya?" Saya mengeluarkan alat dari kotaknya, dan Anda mengatakan apa itu dan siapa yang membutuhkannya.

Guru mengeluarkan kapur, kuas, paku, satu set produk, benang, timbangan, boneka, pengering rambut, bola lampu, kalkulator, dan setir dari kotak.

3. - Banyak dari Anda telah memilih profesi dan bahkan melukis. Anda sekarang akan menceritakan tentang mereka. Anda harus berbicara tentang:

1. Anda ingin menjadi apa?

2.Mengapa Anda menyukai profesi ini?

3.Apa yang akan kamu lakukan?

Cerita anak-anak dan rekamannya di buku catatan individu.

Menurut perkembangan kognitif

Ringkasan pelajaran untuk kelompok persiapan
dengan topik “Semua karya bagus - pilih sesuai selera Anda”

Target: terus mengajar anak-anak menulis cerita pendek tentang profesi masa depan mereka, dan menyusun kalimat lengkap dengan benar. Memperjelas pengetahuan tentang penyair dan penulis yang dikenal serta karya-karya yang mereka tulis. Ingatkan anak-anak tentang beberapa profesi dan peralatan yang diperlukan untuk spesialisasi tertentu.

Pekerjaan awal: kenalan dengan karya Mayakovsky, gambar "Profesi masa depan saya".

Kemajuan pelajaran:

1. Motivasi: Entahlah datang.

Entahlah:- Halo Natalya Ivanovna! Kamu adalah orang terpenting di taman kanak-kanak, aku akan selalu menjadi orang pertama yang menyapamu.

Natalya Ivanovna:- Menyapa adalah pekerjaan yang bagus, sopan, tapi saya sama sekali bukan bos di taman kanak-kanak.

Entahlah:- Mengapa? Ini taman kanak-kanak, guru bekerja di sini, dan merekalah yang utama.

Natalya Ivanovna:- Tidak hanya guru yang bekerja di taman kanak-kanak, masih banyak profesi lain di sini. Teman-teman, beritahu Entahlah. Kami akan melanjutkan pembicaraan kami tentang profesi setelah sarapan.

2. - Kami memutuskan untuk terus membicarakan profesi. Saya memamerkan potret penyair dan penulis. Mereka akrab bagi Anda. Siapa yang kamu kenali? Ya, itu adalah Korney Ivanovich Chukovsky. Sebutkan karya-karyanya. - Ini adalah potret A.S. Pushkin. Siapa yang ingat karya-karyanya? - Ada juga potret N.N. Nosova. Cerita apa yang sudah kita baca? - Dan ini adalah potret V.V. Mayakovsky. Sebutkan karya-karyanya. Anda dan saya membaca puisi “Menjadi Siapa?” Profesi apa yang dibicarakan penulis?

Dan sekarang kami akan bermain denganmu. Permainan ini disebut "Siapa yang membutuhkannya?" Saya mengeluarkan alat dari kotaknya, dan Anda mengatakan apa itu dan siapa yang membutuhkannya.

Guru mengeluarkan kapur, kuas, paku, satu set produk, benang, timbangan, boneka, pengering rambut, bola lampu, kalkulator, dan setir dari kotak.

3. - Banyak dari Anda telah memilih profesi dan bahkan melukis. Anda sekarang akan menceritakan tentang mereka. Anda harus berbicara tentang:

1. Anda ingin menjadi apa?
2. Mengapa Anda menyukai profesi ini?
3. Apa yang akan kamu lakukan?

Cerita anak-anak dan rekamannya di buku catatan individu.