Vasaras izklaide 5-7 gadus veciem bērniem “Ciemos vecmāmiņā ciemā”
Autors: Šišova Svetlana Gennadievna, mūzikas direktoreDarba vieta: MBDOU "Bērnudārzs Nr. 197" kombinētais tips, Barnaula
Materiāla apraksts: Es piedāvāju skriptu vasaras prieki"Ciemos pie vecmāmiņas ciemā." Šis materiāls var interesēt pedagogus, mūzikas režisori gatavojot un vadot izklaidi par aktuālām tēmām vasaras atpūtas periodā.
Mērķis: Bērnu zināšanu nostiprināšana par ciema cilvēku dzīves īpatnībām.
Uzdevumi:
- veidot bērnos vispārinātus priekšstatus par vasaru;
- piešķirt mājdzīvnieku vārdus;
- pastiprināt zivju nosaukumus bērniem;
- aktivizēt dzirdes uztveri.
Rakstzīmes: vadītājs, vecmāmiņa.
Aprīkojums: aploksne ar vēstuli, uzvalks vecmāmiņai, rotaļlietas: cūka, kaķis, kaza, govs, suns, gailis, zoss, lācis, liels baseins, zivis ar magnētiem, 6 makšķeres, mākslīgās kumelīšu un magoņu ziedi atbilstoši bērnu skaitam, fonogrammas.
Izklaides progress
Bērni mūzikas istabā ieiet mūzikas istabā un brīvi apstājas.Vadošais: Puiši, šodien mūsu bērnudārzs pastnieks atnesa vēstuli. Izlasīsim, kas tur rakstīts: (atver vēstuli un skan) “Sveiki, Dārgie puiši. Es aicinu jūs apmeklēt mani ciematā: atpūsties, sauļoties, makšķerēt. Vecmāmiņa Malānija."
Vadošais:(uzrunājot bērnus) Nu ko, ejam ceļojumā.
Tiek spēlēta spēle “Lokomotīve nāk, lokomotīve brauc”.
Spēles beigās bērni sēž uz krēsliem. Atveras priekškars, aiz tā ir ciema māja ar atbilstošām dekorācijām, un uz soliņa sēž skumja vecmāmiņa Malānija.
Vadošais. Sveika, vecmāmiņ. Mēs saņēmām jūsu vēstuli un atbraucām pie jums ciemos.
Vecmāmiņa. Sveiki puiši.
Vadošais. Kāpēc jūs, vecmāmiņ, esat tik skumji, it kā jūs nebūtu priecīgi mūs redzēt?
Vecmāmiņa: Es priecājos jūs redzēt, mazbērni, bet man bija problēma: mani dzīvnieki aizbēga. Es nezinu, kā tos savākt.
Vadošais: Neuztraucies, vecmāmiņ. Ar tādiem palīgiem kā mūsu puiši mēs varam tos viegli samontēt. Tagad es jums, puiši, pastāstīšu mīklas par mājdzīvniekiem. Un, tiklīdz puiši pareizi atrisinās mīklu, dzīvnieks atgriezīsies mājās. Klausieties pirmo mīklu:
Priekšā ir plāksteris,
Aizmugurē ir āķis
Vidū ir aizmugure,
Un uz tā ir sari. (Sivēns)
Viņam ir četras kājas.
Šīs ķepas ir skrāpētas.
Pāris jutīgas ausis.
Viņš ir pērkona negaiss pelēm. (Kaķis)
Ir ragi, nevis auns,
Aste ir svece, nevis vāvere,
Tā nav govs, bet dod pienu. (Kaza)
Man vismaz nagi ir stipri
Un mani ragi ir asi,
Esmu laipna un nedusmīga
Viņa nepavisam nav stingra savā morālē.
Laukā mūcu: “Mū-mū!
Kam man vajadzētu ieliet pienu? (Govs)
Vīrieša patiesais draugs,
Es ļoti skaidri dzirdu katru skaņu.
Man ir lieliska oža
Laba acs un laba dzirde. (Suns)
Mūsu vokālais varonis
Viņš nēsā līdzi spurus.
Rītausma aust pirms
Skaļi dzied dziesmas. (Gailis)
Pastaigas, kas ir svarīgas, vatinās
Šis putns ir paredzēts makšķerēšanai.
Es nemaz nebaidos
Lai gan šis ir ļauns... (Zoss)
(minēšanas laikā vecmāmiņa Malānija izņem dzīvniekus, kurus bērni uzminēja).
Vecmāmiņa: Paldies, puiši, jūs man daudz palīdzējāt. Es jums teikšu, mazbērni, mūsu ciemā ir ezers. Tajā acīmredzot un nemanāmi ir zivis.
Vadošais: Kā mēs, vecmāmiņa, gribam noķert zivis.
Vecmāmiņa: Ejam, ejam, puiši, es jums parādīšu, kur atrodas ezers. (vadītāja un vecmāmiņa izņem baseinu ar zivīm).
Notiek konkurss “Kurš vairāk zivju noķers."(zivis ar magnētiem tiek ievietotas baseinā. Tiek atlasīti 4 cilvēki (komandā 2 cilvēki) un pēc signāla dalībnieki sāk ķert zivis. Katra komanda noķertās zivis ieliek savā spainī).
Vecmāmiņa: Tas ir nozveja, cik jūs esat laimīgie zvejnieki. Kādas zivis jūs noķērāt? (Bērnu atbildes: karūsas, asari, karpas u.c.).
Es gatavoju vārīt zivju zupu no šīs zivs (slēpjas aiz aizsega mājas).
Vadošais: Nu, mums nebūs garlaicīgi un iesim mežā ogot. Ceļš uz mežu nav viegls, un mēs esam lieliski puiši.
Tiek spēlēta uzmanības spēle “Bump, koks, purvs”.(mūzikai bērni kustas viens pēc otra, un, kad mūzika apstājas, atskan vadītāja komanda “HUMMock” (mēs pietupāmies) vai “SWAMP” (stāvam taisni, vai “KOKS” (paceļam rokas)). ), un bērni tos atdarina.
Spēles beigās tiek atskaņota mūzika, kas attēlo lāci.
Vadošais: Kas notika? Kas tas ir? (Bērni atbild).
Vadošais:Šajā mežā dzīvo lācis. Lācis ir meža īpašnieks. Viņš strikti raugās, lai neviens meža dzīvniekus nebaidītu, nesabojātu un tāpēc visus nebiedē. Šeit viņš ir (izņem lāča rotaļlietu), guļ. Iesim puiši pie lāča un lūgsim, lai viņš mūs nebiedē.
Tiek spēlēta spēle “Pie lāča mežā”.(Lāci kontrolē vadītājs vai bērns).
Vadošais: Miša, lāci, nebiedē mūs. Nolasīsim dažas ogas.
Lācis: Labi, ņemiet to, tikai nebaidiet dzīvniekus, neiznīciniet mežu.
Vadošais: Nu ejam lasīt avenes.
Izskan dziesma “Ejam caur avenēm uz dārzu”.
Vecmāmiņa: Ak, cik lieliski puiši. Savācām pilnus grozus ar avenēm. Ejam, puiši, uz pļavu pastaigāties. Pļavā aug daudz puķu. Uzminiet, kuras.
Ziedi - grozs
Ar dzeltenu centru
Balts krekls.
Labi... (kumelīte)
Ziedlapiņās kā satīna apmetnī,
Skaists zieds paslēpās.
Tas vispār neatvērsies
Dārzā ir sarkans... (magone)
Pēc mīklu atrisināšanas raidījuma vadītāja un vecmāmiņa dāvina bērniem pa vienam ziedam, vienu ziedu patur sev (vienu magoni, otru kumelīti).
Tiek spēlēta spēle “Savākt pušķi”. Bērni ar ziediem dejo mūzikas pavadībā. Mūzikas beigās vadītājs un vecmāmiņa paceļ savus ziedus, un bērni ap tiem vāc pušķus (margrietiņas ap kumelītēm, magones ap magonēm).
Vecmāmiņa: Jautra spēle Mēs, puiši, to izdarījām. Esmu noguris, noguris. Gribu, lai mani mazbērni apguļas uz plīts un atpūšas.
Vadošais: Ir pienācis laiks arī mums, vecmāmiņ.
Vecmāmiņa: Nāciet ciemos pie manis, tavi mazbērni. Un, lai jūs mani atcerētos biežāk, esmu sagatavojis jums dāvanas. (Pasniedzēja un vecmāmiņa katram bērnam iedod krāsojamo grāmatu). Uz redzēšanos. (Viņš atvadās un aiziet).
Vadošais: Mūsu ceļojums, puiši, ir beidzies. Atgriežamies pie grupas.
Bērni mūzikas pavadībā atstāj zāli.
ANŽĒROSUDŽENAS PILSĒTAS RAJONA PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "KOMPENSĒJOŠĀ BĒRNUDĀRZAS Nr.3 "SOĻŅŠKO" BĒRNUDĀRNS"
Abstrakts rotaļu aktivitāte(izklaide)
“Ciemos vecmāmiņā ciemā”
Agrs vecums
Pedagogs: Tokarskaya A.O.
Programmas saturs:
Nostipriniet spēju rāpot zem loka.
Attīstīt līdzsvaru, veiklību, kustību koordināciju, stiprināt pēdas muskuļus - plakano pēdu profilakse.
Lai nostiprinātu bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem (suns, kaķis, govs, zirgs, cūka), iepazīstināt viņus ar noteikumiem droša komunikācija ar dzīvniekiem.
Attīstīt bērnu spēju veikt kustības saskaņā ar tekstu un mūziku.
Pastiprināt kultūras komunikācijas noteikumus ar pieaugušajiem.
Veidojiet pamatprasmes darba aktivitāte(ziedu laistīšana).
Iesaistiet bērnus dzejoļa klausīšanā.
Izkopt draudzīgas, draudzīgas attiecības bērnos, sazinoties ar pieaugušajiem un vienaudžiem.
Aprīkojums: kostīms skolotājai (halāts ar priekšautu, šalle, brilles); sporta loks; rotaļlietas: vistas, vista, kaķis, suns, govs, zirgs, cūka; ziedi podos; laistīšanas kannas ar ūdeni; veselības ceļš.
Izglītības jomu integrācija
FIZISKĀ KULTŪRA
SOCIALIZĀCIJA
LASĪŠANAHUD.
LIT-RY
VESELĪBA
MŪZIKA
DROŠĪBA
KOMUNIKĀCIJA
DARBS
Tiešo izglītojošo aktivitāšu gaita:
Skolotāja vecmāmiņas lomā satiekas ar bērniem zālē.
Pedagogs: Sveiki, bērni un meitenes un zēni!Es esmu vecmāmiņa Olya, es dzīvoju ciematā. Es atnācu tevi apciemot.
Spēle "Pasveiciniet vecmāmiņu".
Katrs bērns individuāli sveic savu vecmāmiņu, sakot "Sveika, vecmāmiņa Olya".
Psihovingrošana.
Turēsimies rokās kopā,
Un pasmaidīsim viens otram.
(Bērni stāv aplī, satver viens otra rokas, smaida)
Pedagogs: Tā kā es dzīvoju ciematā, aicinu jūs ciemos. Mēs staigāsim ar jums pa meža taku, esiet uzmanīgi! (bērni seko skolotājai pa “veselības” ceļu) Šeit mēs esam! Ak, puiši, paskatieties, manas vistas paslēpās zem lieveņa. Es esmu vecs, es pats nevaru viņus dabūt ārā, lūdzu, palīdziet man.
Vingrinājums “Kāp zem loka”.
Bērni pārmaiņus rāpo zem loka, paceļ rotaļlietu vistu un atgriežas pie skolotāja.
Pedagogs: cik lieliski jūs esat, īsti palīgi. Skolotāja lasa dzejoli par vistām.
Cālīte, cālīte, manas vistas.
Kurš ar mani spēlē paslēpes?
Nevar atrast vai noķert
Kurš uz kurieni aizbēga,
Jūs to nekad nenoķersit!
R. Aldoņina
Puiši, šeit ir mana cāļu māte - vista, spēlēsimies ar viņu.
Muzikāla un brīvdabas spēle “Cālis izgāja pastaigāties”
Bērni veic kustības saskaņā ar dziesmu.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kas vēl dzīvo kopā ar mani. Apskatīsim, nosauciet dzīvniekus. Vienkārši uzmanieties, lai netuvotos tiem, jo tie var iekost.
Spēle "Nosauc dzīvniekus".
Bērni aplūko dzīvniekus - rotaļlietas un nosauc tos (kaķis, suns, govs, zirgs, cūka).
Spēle "Kurš kā kliedz".
Pedagogs: Tātad jūs satikāt manus dzīvniekus. Ļaujiet man tagad jums parādīt, kādi skaisti ziedi man aug. (skolotāja un bērni tuvojas puķēm) Ak, manas puķes ir skumjas, viņiem visa zeme ir izžuvusi. Laistīsim viņus, man ir lejkannas ar ūdeni.
Darbs dabā “Ziedu laistīšana”.
Bērni laistīt ziedus.
Pedagogs: Liels paldies jums, mani labie, mani mazie palīgi. Vai jums patika manā ciematā? Kas tev patika visvairāk? (bērnu atbildes)
Tev laiks atgriezties bērnudārzā, es tevi ņemšu līdzi. Ejiet pa taku (“veselības” ceļu). Atvadīsimies.
Spēle "Atvadīties no vecmāmiņas".
Bērni saka: "Ardievu, vecmāmiņa Olya".
Izklaide “Ciemos vecmāmiņā ciemā”
Mērķis: nostiprināt un vispārināt sākotnējās zināšanas par mājdzīvniekiem un to mazuļiem.
Uzdevumi: precizēt priekšstatus par mājdzīvniekiem (viņi dzīvo mājās, tiek pieskatīti, viņi dod labumu cilvēkiem;
Labojiet mājdzīvnieku nosaukumus: kaķis, suns, govs, kucēni;
Turpināt attīstīt spēju atbildēt uz jautājumiem: "kas?", "Ko dara?" frāzes no 2-3 vārdiem;
Radīt dzīvespriecīgu noskaņu, spēju veikt kustības tekstam;
Audzināt uzmanīga attieksme dzīvniekiem.
Vārdu krājuma darbs: kaķis, suns, govs, rej, dod pienu, ķer peles
Materiāls: rotaļlietas: kaķis, suns, govs, kucēni.
galda spēle: šalle, priekšauts vecmāmiņai, dāvanas bērniem.
Priekšdarbi: aplūkojot mājdzīvnieku un to mazuļu ilustrācijas, didaktiskās spēles: “Kam mazulis?”, “Atrodi mazuli”, “Atrodi mammu”, dziesmu dziedāšana, spēles brīvā dabā.
Izklaides progress:
Pedagogs: (rāda krāsainu burtu) Puiši, pa ceļam uz bērnudārzu satiku pastnieku. Mēs saņēmām vēstuli no ciema, no manas vecmāmiņas! Lasīsim to!
"Dārgie puiši! Es aicinu jūs ciemos pie manis, ciematā. Man mājās ir daudz mājdzīvnieku. Nāc pie manis, es tevi gaidu! »
- Nu? Dosimies uz vecmāmiņas ciemu? (Bērnu atbildes).
Kā jūs varat doties pie vecmāmiņas? (Bērnu atbildes).
Tieši tā, jūs varat braukt ar automašīnu vai autobusu! Un mēs brauksim ar vilcienu! Mūsu vilciens vedīs (bērna vārds).
(Bērni stāv viens pēc otra un mūzikas pavadībā staigā pa zāli)
Vecmāmiņa: Sveiki puiši! (Bērni sveic vecmāmiņu).
Esmu tik priecīgs, ka saņēmāt manu vēstuli un atnācāt pie manis ciemos. (mājdzīvnieku balsu skaņu ierakstīšana). Man pie manis dzīvo daudz dažādu dzīvnieku. Es gribu jūs ar viņiem iepazīstināt.
- Nāciet pie manis, puiši. Paskaties, kas tas ir? (Bērnu atbildes).Šis ir mans kaķis Murka. Kā sauc kaķi? Viņa dzīvo mājās, guļ uz dīvāna un mīl ķert peles.
Kaķis Murka grib ar tevi spēlēties.
Spēle " Pelēkas peles».
Viņai patīk dzenāt peles. Tagad mēs spēlēsimies ar kaķi. Jūs, puiši, būsiet peles. (Kaķis guļ, un peles staigā uz pirkstgaliem).
Peles gāja, staigāja, gāja.
Atnācām ciemos pie kaķa.
Kaķis, kaķis, beidz gulēt.
Mēs atnācām pie jums spēlēt.
Kaķis, kaķēns, celies augšā!
Panāk pelēkās peles! (atkārtojiet 2-3 reizes).
Vecmāmiņa: Labi darīti puiši! Cik ātri tu skrien, mans kaķis tevi nenoķēra, viņa ir ļoti nogurusi un vēlas atpūsties. Teiksim "Ardievu" kaķim! (bērni atvadās no kaķa).
Vecmāmiņa: Puiši, paskatieties, kurš rej? (Bērnu atbildes). Šis ir mans suns Žučka. Kā sauc suni? Viņa dzīvo pagalmā un sargā māju. Kur suns dzīvo? Ko viņa dara pagalmā? Kā suns rej? (individuālie un kora atkārtojumi). Manam sunim patīk klausīties dziesmas. Puiši, vai jūs zināt kādu dziesmu par suni?
Mērķis: Izveidojiet jautru noskaņu, spēlējoties kopā;
nostiprināt zināšanas par dārzeņiem
Materiāls: Kāpostu, tomātu, biešu maskas; viltus rāceņi;
virve; sula atbilstoši bērnu skaitam; mūzikas audio ieraksts.
Izklaides progress:
Pedagogs:
Tagad dosimies ciemos
Autobuss mūs aizvedīs
Mēs dosimies ciemos pie vecmāmiņas uz ciemu
Raža ir tikko nogatavojusies!
Dārzā, dārza dobē, oga kļūst sarkana
Kāposti aug, sīpols kļūst zaļš
Gurķis, tomāts, kartupelis, cukini
Tāds ir vecmāmiņas dārzs!
(Skanot jautrai mūzikai, skolotājs un bērni paņem stūri un atdarina
brauciens ar autobusu)
Pedagogs:
Tā mēs nonācām dārzā
Paskatīsimies, kas te aug
(Bērns iznāk vecākā grupa biešu maskā)
Bērnu st. grupas:
Esmu veselīga biete
Zupa man kļūst sarkana
Un viņi mani ielika salātos
Viņi to sauc par vinegretu!
(Bērns no vecākās grupas iznāk ar kāpostu masku)
Es esmu kāposts, zaķi mani mīl
Viņi vienmēr grauž kātus!
(Bērns no vecākās grupas iznāk ar burkānu masku)
Bērnu st. grupas:
Un neaizmirstiet par burkāniem
Dārzā viņi plūc no dārza dobēm!
Pedagogs:
Saldie burkāni
Arī bērniem tas patīk
Lēkā un lec kā zaķi
(Bērni jautras mūzikas pavadībā atdarina zaķa kustības)
(Bērns no vecākās grupas iznāk ar tomātu masku)
Bērnu st. grupas:
Bērniem ļoti patīk tomāti salātos
Un vēl - veselīga tomātu sula
Pedagogs:
Dārzeņi dārzā - veselīgi un garšīgi
Zupā, salātos, pīrāgos un sulā
Tie uzlabo bērnu veselību!
Tagad mums visiem būs jautri spēlēt
Uzminēsim, kur paslēpti dārzeņi!
(Jaunākās grupas bērni no groza izvēlas dārzeņus un nosauc tos)
Pedagogs:
Un tagad mums visiem vajag
Savelciet rāceņus kopā!
(Junioru un vecāko grupu bērni stāv viens pēc otra
un virves vilkšana)
Pedagogs:
Labi, mēs spēlējām
Mēs apmeklējām dārzu
Dārzā atrasti dārzeņi
Viņi izvilka saldo rāceņu!
Tagad ir laiks atsvaidzināt sevi - iedzeriet kādu garšīgu sulu!
(Bērni tiek pacienāti ar sulu)
Nosaukums: Teatralizēts pasākums pirmsskolas izglītības iestādē. Kopīga jautrība vecāko un jaunāko grupu bērniem - “Pie vecmāmiņas ciemā”.
Amats: skolotājs
Darba vieta: MBDOU Nr.44
Atrašanās vieta: Berezniki, Permas apgabals, Krievija
Vidējās grupas bērniem izklaide “Ciemos vecmāmiņā ciemā”.
Programmas uzdevumi:
1. Turpiniet iepazīstināt bērniem ar mājdzīvniekiem un to mazuļiem, ar to uzvedības un uztura īpatnībām (govs, zirgs, gailis, vista, kaķis, suns).
2. Uzziniet, kā pareizi apieties ar mājdzīvniekiem.
3. Mācīt bērniem atšķirt dažādi veidi transports.
4. Izvērsiet un aktivizējiet leksikā bērniem, iemācīt prasmi vadīt dialogu ar skolotāju, klausīties un saprast uzdots jautājums, atbildiet pareizi.
5. Attīstīt onomatopoētiskās spējas un runas dzirde.
6. Izkopt izglītojošu interesi par mājdzīvniekiem, gādīgu un gādīgu attieksmi pret tiem.
Aprīkojums: Ciema pagalma panorāma, vēstule aploksnē, varenes kostīms ar pastnieka somu, zīme ar uzrakstu « Sosnovkas ciems » , plakans dzīvnieki: govs, gailis, vista, suns, kaķis, cūka, kaza; dzīvnieku barība - siens, piens, prosa, kauls (manekens); šalle vecmāmiņai , ceptas pankūkas, dzīvnieku balsu audioieraksts, E. Žeļeznovas dziesma "Autobuss".
Izklaides progress
Bērni zem jautra mūzika ienākt zālē. Viņi sēž uz krēsliem.
Ieskrien varka pastnieks (bērns) un nodod vēstuli.
Magpie: Labdien, jūs saņēmāt vēstuli no Sosnovkas ciema no Varvaras vecmāmiņas . Saņem un paraksta.
Skolotājs paņem vēstuli, Magpie aizlido.
Skolotājs lasa vēstuli bērniem:
"Sveiki puiši! Es, vecmāmiņa Varvara, aicinu jūs ciemos pie manis . Man ir problēmas, man ir vajadzīga jūsu palīdzība. Es ļoti ceru uz tevi. Paldies jau iepriekš.
Vecmāmiņa Varvara»
Audzinātāja: Pieņemsim viņas ielūgumu? (Jā)
Audzinātāja: Puiši, mūsu vecmāmiņai
Mēs savāksim dāvanu
Mēs viņai paņemsim krāsotu šalli
Lai viņas šalle sasilda viņu aukstā vakarā!
Audzinātāja: Kā mēs iesim uz ciemu? ? Mūsu ir tik daudz! (ar vilcienu, autobusu)
Audzinātāja: Lieliski, brauksim ar autobusu.
Skan dziesma"Autobuss" .
Audzinātāja: Šeit ir pietura « Sosnovkas ciems » .
Bērni un skolotāja tuvojas mājai.
Šeit dzīvo vecmāmiņa Varvara. Jūs, puiši, pagaidiet šeit, un es viņai piezvanīšu.
Skolotāja aiziet aiz aizsega, uzvelk lakatu un iznāk vecmāmiņas tērpta. .
Vecmāmiņa : Sveiks mans dārgais! Es ļoti priecājos jūs redzēt! Paldies par dāvanu, par šo brīnišķīgo šalli, jūs ļoti centāties .
Bērni jautā vecmāmiņai , Kas notika.
Vecmāmiņa: Man ir nepatikšanas. Naktī pūta tik stiprs vējš, ka nolauza žogu, un mana māja atrodas blakus mežam, un visi mani mājdzīvnieki sajaucās ar meža dzīvniekiem. Aizmirsāt, kā tos sauc? (atbildes bērni 0.
Ak, ak, kas man jādara? (opcijasbērniem) .
Vecmāmiņa: Puiši, vai jūs tiešām vēlaties man palīdzēt? Vai jūs varat?
Vai jūs zināt, kuri dzīvnieki ir mājas un kuri savvaļas?
Palīdziet man nolikt dzīvniekus savās vietās.
(Bērni ņem plakanos dzīvniekus no paplāte: mājsaimniecības ir novietotas uz zīmējuma, kurā attēlots ciems , un savvaļas - uz zīmējumu, kurā attēlots mežs. Tajā pašā laikā viņi paskaidro, kāpēc dzīvnieks ir savvaļas un kāpēc tas ir mājas).
Vecmāmiņa: Labi darīts, puiši, nolikām visus dzīvniekus savās vietās! Es esmu ļoti apmierināts ar jums!
Vai jūs zināt, kā sauc mājdzīvniekus? ?
Uzspēlējam spēle"Vārds kub» .
Vecmāmiņa rāda mājdzīvnieka attēlu, bērni mazuļus nosauc vienībās. numurs un iekšā daudzskaitlis.
Vecmāmiņa: Puiši, es aicinu jūs uz savu pagalmu, vēlos jūs iepazīstināt tuvāk ar saviem draugiem - mājdzīvniekiem.
Vecmāmiņa: Puiši, vai jūs uzzināt, kura balss šī ir?
Visi kopā tuvojas govs.
Kurš zina dzejoli par govi?
Bērni deklamē dzejoļus.
1.Govs ēd pļavā
magones un kumelītes,
piens būs garšīgs
lai uzvāra mums putru!
2.Pie manas govs
sarkana galva,
Silts, mitrs, mīksts deguns.
Es viņai atnesu zāli
Un divi spaiņi ūdens.
Es noglāstīšu viņas sānus.
Esi dāsna govs
Dod man svaigu pienu.
Vecmāmiņa: Jā, šī ir mana Burenuška, medmāsa. Vai jūs zināt, kādu labumu dod govs?
Vecmāmiņa: Piens ir veselīgs. Vai tev garšo piens?
Skaņu celiņš skan – gailis dzied.
Vecmāmiņa: Un kas mūs sagaida?
Kurš zina dzejoli par gailīti?
Bērni deklamē dzejoļus.
1. Gailim ir svarīgs izskats
Spilgti sarkana ķemmīšgliemene.
No rītiem viņš ceļas agrāk nekā visi citi.
Kliedzieni visiem: - Laiks celties!
Vārnas, dzied,
Tas neļauj ciematam gulēt.
Viņš aicina visus strādāt.
Rīts mostas.
2.Ne modinātājs un ne māte
Pieceļas agri no rīta.
Gailis Petija pamostas -
Lai sagaidītu sauli,
Mēs cēlāmies līdz ar sauli.
Vecmāmiņa: Kādas priekšrocības dod gaiļi un vistiņas? (Viņi dēj olas un veido spilvenus no spalvām).
Vecmāmiņa: Paspēlēsim ar tevi spēli.
Bērnu spēle brīvā dabā"Gailis" .
Vadītāja aklais vīrietis sēž uz krēsla vai sola. Tad visi bērni, tuvojoties soliņam, unisonā Viņi saka: "Ardievu, šķībais gailīt!". Žmurka jeb pieaugušo līderis skaita līdz pieci. Šajā laikā bērniem vajadzētu izklīst pa istabu un apstāties.
Pēc tam aklā cilvēka mīļotājs meklē spēlētājus. Tiklīdz viņš kādu atrod, viņš cenšas likt atrastajam smieties un pēc balss uzminēt, kas tas ir. Jūs nevarat pieskarties pieķertam spēlētājam ar rokām! Noķerts bērns, ja tas tiek atpazīts, kļūst par jaunu akla mīļotāju.
Vecmāmiņa: Paskaties, kas vēl dzīvo manā pagalmā?
Vecmāmiņa: Šis ir mans suns, Buddy. Kāpēc jūs domājat, ka pagalmā ir suns?
Kurš zina dzejoli par suni?
Bērni deklamē dzejoļus.
1. Man ir suns,
Jauks mazs kucēns.
Smaidi un iekost,
Un pūkaina bumbiņa.
Ar viņu daudz jautājumu savādāk:
Un pastaigas un ēdiens -
Bet tie ir brīnišķīgi svētki
Viņš vienmēr to mums atnes!
Es mīlu viņu, puiši
Un es vēlos jums sniegt padomu:
Ja mājā ir suns,
Tu - laimīgs cilvēks!
2. Tomēr starp visiem dzīvniekiem
Cilvēku labākais draugs ir suns.
Ir daudz to šķirņu.
Suns dzīvo savā bodē.
Viņš zina, kā sargāt māju,
Ir jautri luncināt asti.
Viņš skaļi rej uz svešiniekiem,
Un aizsargā īpašniekus.
Vecmāmiņa: Kurš ņaudēja pie durvīm?
Ātri atveriet!
Ļoti auksts ziemā
Murka lūdz braukt mājās!
Saimnieks: Puiši, vai jūs zināt, kādu labumu mājdzīvnieki sniedz cilvēkiem? Apskatīsim un uzzināsim tūlīt.
Rāda pasaku “Strīds”dzīvnieki".(vecākās grupas bērni piedalās pasaku izrādē)
“Kādu dienu dzīvnieki izgāja pļavā pastaigāties, un pēkšņi starp viņiem izcēlās strīds: kurš ir visnoderīgākais dzīvnieks? . Katrs no viņiem pierādīja, ka ir visnoderīgākais. Tagad kopā atcerēsimies, kādu labumu nes katrs dzīvnieks , un noskatieties pasaku "Dzīvnieku strīds" .
Vadošais: Kādu dienu saimnieka pagalmā sapulcējās mājdzīvnieki un sāka strīdēties, kurš no tiem cilvēkam ir visnepieciešamākais.
“Suns teica : "Bow-wow. Es sargāju māju, saimnieku un saimnieku, pagalmu un visus pagalma dzīvniekus. Es rūpējos, lai dārzā neienāk huligāni un lai lapsa neielīst vistu kūtī. Esmu visnepieciešamākais mājdzīvnieks .
Kaķis nepiekrita : "Mjau ņau. Mans svarīgākais darbs. Pagrabā un bēniņos ķeru peles. Esmu visnepieciešamākais mājdzīvnieks .
Strīdā iejaucās govs : "Moooo. Saimniecei dodu pienu, krējumu, biezpienu un krējumu. Esmu visnepieciešamākais mājdzīvnieks.
Kaza bija sašutusi : “Es-ē-ē. Dodu arī pienu, un arī brīnišķīgas siltas pūkas. Esmu visnepieciešamākais mājdzīvnieks .
Aita nopūta : "Bite. Un es sagādāju brīnišķīgu siltu vilnu. Esmu visnepieciešamākais mājdzīvnieks .
Zirgs, pabeidzis klausīties aitu, teica: “Igo-go. Un es braucu ar īpašnieku, palīdzu viņam paveikt visu smago darbu. Es esmu visnepieciešamākais mājdzīvnieks" .
"Šobrīd saimniece iznāca un teica: "Jūs visi man ļoti vajadzīgi, atnesiet man visu." liels ieguvums" Un visi dzīvnieki vienbalsīgi pamāja ar galvu.
Vecmāmiņa: Puiši, es esmu nedaudz noguris, un mani dzīvnieki ir izsalkuši, palīdziet vecmāmiņai tos pabarot .
Didaktiskā spēle"Kurš ko ēd?"
Bērni "barots" dzīvnieki.
Vecmāmiņa: Paldies par palīdzību, maniem mājdzīvniekiem ļoti patika, kā tu ar viņiem spēlējies un viņus pieskatīji. Gribu jūs pacienāt ar gardām pankūkām, kuras cepu pati.
Vecmāmiņa iznes pankūkas uz šķīvja.
Viņš atvadās no bērniem, aiziet aiz širma, novelk šalli.
Skolotāja atdeva.
Skan dziesma"Autobuss" , skolotāja ar bērniem"atgriežas" V grupai .
Audzinātāja: Puiši, kurus mēs šodien apmeklējām ?
Audzinātāja: Kādi mājdzīvnieki ir vecmāmiņai Varvarai? ?
