Tās sauc par skolām. Kas ir koledža, tehnikums, skola

Pēc 9. klases pabeigšanas katrs skolēns izlemj, vai studēt tālāk vai iestāties vidējā specializētajā iestādē. Un tad uzreiz rodas jautājums, kur iet. Kāda ir atšķirība starp koledžu un tehnikumu? Lai to izdarītu, jums jāapsver abas iespējas.

koledža

Koledža ir izglītības iestāde, kas īsteno profesionālās pamatizglītības un padziļinātās izglītības programmu. Apmācības ilgums var būt no 2 līdz 4 gadiem atkarībā no specialitātes. Papildu apmācības programma ilgst 4 gadus. Ierakstīties var vai nu pēc 9. vai 11. klases.

Koledža sagatavo vidēja līmeņa darbiniekus un praktiķus visās rūpniecības, lauksaimniecības, transporta un sakaru, veselības aprūpes un kultūras jomās.

Koledžas izglītība ir līdzīga universitātes izglītībai. Pēc izglītības iestādes beigšanas students iegūst noteiktu kvalifikāciju un var vai nu strādāt savā specialitātē, vai iestāties augstskolā. Turklāt otrajā gadījumā absolvents visbiežāk uzreiz pāriet uz vecāko gadu (otro vai trešo).

Koledžā students saņem studenta apliecību, akadēmiskais gads ir sadalīts semestros, starp kuriem tiek kārtots eksāmens. Pilna laika studijās ar noteiktiem nosacījumiem var saņemt stipendiju un izmantot kopmītni.

Tehniskā koledža

Lai saprastu, ar ko koledža atšķiras no tehnikuma, jāapsver otrais izglītības iestādes veids. Ir arī jāņem vērā visas iestādes iezīmes.

Tehnikums ir vidējā specializētā izglītības iestāde, kas īsteno pamatlīmeņa programmu. Apmācību ilgums ir no 2 līdz 3 gadiem atkarībā no izvēlētās kvalifikācijas.

Tehniskās skolas iedala trīs galvenajos veidos: valsts, nevalstiskās un autonomās vidusskolas bezpeļņas iestādes profesionālā izglītība. Iestāties izglītības iestādē var pēc 9. vai 11. klases. Studentu uzņemšana notiek, pamatojoties uz vienotā valsts pārbaudījuma un valsts pārbaudījuma rezultātiem. Jāpiebilst, ka mācības tehnikumā neparedz atlikšanu no militārā dienesta un neatbrīvo

Atšķirības starp tehnikumu un koledžu

No iepriekš minētā apraksta varam izdarīt pirmos secinājumus. Tātad, kāda ir atšķirība starp koledžu un tehnikumu? Otrā izglītības iestāde īsteno pamatapmācības programmu, bet pirmā arī padziļināto apmācību programmu. Šajā ziņā izglītības ilgums atšķiras.

No šejienes var saprast, ar ko tehnikums atšķiras no koledžas. Šo niansi ir grūti pamanīt nezinātājam. Ja students nolemj turpināt iestāties augstskolā, tad viņa sagatavošanās pēc koledžas ir daudz labāka nekā pēc tehnikuma. Līdz ar to viņam būs daudz vieglāk mācīties. Tas ir saistīts ar faktu, ka gandrīz visas koledžas darbojas uz augstskolu bāzes, un tāpēc to programmas ir ļoti līdzīgas. Bet tas vēl nav viss. Daudzās koledžās un universitātēs ir noteikta kārtība, saskaņā ar kuru vienas iestādes gala eksāmeni ir ieskaite studijām otrajā. Tā rezultātā ir daudz vieglāk reģistrēties.

Kas ir labāks?

Nākamais jautājums, kas interesē daudzus: kas ir labāk - tehnikums vai koledža? Pamatojoties uz iepriekš minēto, mēs jau varam izdarīt secinājumus. Tehnikums ražo noteiktas profesijas kvalificētus strādniekus, bet koledžā - speciālistus augstākais līmenis. Studentiem, kuri absolvē otru mācību iestādi, ir dziļākas zināšanas konkrētā jomā, kas padara viņus tirgojamākus.

Turklāt koledžās specialitāšu izvēle ir daudz plašāka nekā tehnikumos. Turklāt daudziem no tiem ir šaurs fokuss, kas ļauj viņiem izveidot kompetentu speciālistu.

Un, pirms izlemjat, kas ir labāks - tehnikums vai koledža, jums joprojām ir jāsaprot, kas ir svarīgāks. Jums jāzina, kuri rezultāti ir vissvarīgākie. Ja jāiegūst tikai noteikta darba specialitāte, tad pietiks ar mācībām tehnikumā. Ja gaidāmi nozīmīgāki rezultāti un plānotas tālākas studijas augstskolā, tad jādodas uz koledžu.

Un vēl viena atšķirība. Mācības tehnikumā principā ir līdzīgas skolu sistēmai, savukārt koledžā programma ir līdzīga augstskolai. Tāpēc mācīties otrā tipa izglītības iestādē ir grūtāk.

Jāatzīmē, ka koledžas un tehniskās skolas Maskavā izceļas ar lielo skaitu, kas ļauj izvēlēties sev vispiemērotāko variantu.

Un vēl dažas nianses

Jāatzīmē arī apmācības iezīmes augstākās un vidējās specializētās izglītības iestādēs. Universitātē liela uzmanība tiek pievērsta teorijai, nevis praksei. Tāpēc iznākums ir kāds, kuram nav darba pieredzes. Tehniskajās skolās un koledžās ir otrādi. Liela uzmanība ir dots praktiskās nodarbības. Tāpēc vidējo izglītības iestādi beidz speciālists, kuram ir pieredze konkrētajā nozarē un pietiekams teorētisko zināšanu līmenis. Bet, neskatoties uz to, pieņemot darbā lielāko daļu vidējo un vadošo amatu, priekšroka tiek dota universitātē iegūtajai izglītībai.

Jāpiebilst, ka katru gadu valstī daudz mainās. Dažādi jauninājumi neapiet arī izglītības sistēmu. Parādās jauni mācību programmas, institūcijas. Taču šobrīd augstskolas joprojām saglabā vadošās pozīcijas. Šo iestāžu absolventiem tiek dota pirmā priekšroka.

Priekšrocības mācībām vidējā specializētā iestādē

Lai gan tehnikumam un koledžai ir atšķirības, abas iestādes var atšķirt šādas priekšrocības salīdzinot ar studijām universitātē:

• vairāk īstermiņa iegūt izglītību;
• šaurs specialitātes fokuss;
• mazāka konkurence par uzņemšanu;
• lielākā daļa uzņemšanas vietu tiek finansētas no budžeta, jo salīdzinājumā ar augstskolām ir mazāka konkurence;
• mācīties ir vieglāk.

Vidējo specializēto izglītības iestāžu trūkumi

Koledžām un tehniskajām skolām ir arī savi trūkumi:

• Piesakoties darbam, priekšroka tiek dota darbiniekiem ar augstāko izglītību.
• Prestižs.
• Speciālisti zilo apkaklīšu specialitātēs visbiežāk absolvē tehnikumus. Bet, no otras puses, tas palīdz samazināt konkurenci. Zilās apkaklīšu profesijas pārstāvju ir daudz mazāk nekā biroja darbinieku.

Tādējādi tika apskatīts, ar ko koledža atšķiras no tehnikuma, kur labāk mācīties. Ir nepieciešams noteikt personīgās prioritātes un tikai tad pieņemt lēmumu.

Tehniskās koledžas un skolas ilgu laiku bija viena no visizplatītākajām izglītības iestādēm. Taču reformu rezultātā izglītības nozarē tās ir piedzīvojušas zināmas izmaiņas.

Kas ir tehnikums

Tā sauca galvenās institūcijas, kas apmācīja vidēja līmeņa personālu Padomju Savienībā. Šeit viņi galvenokārt saņēma tehnoloģiju specialitāti un vidējās specializētās izglītības diplomu. Viņu absolventi tika izmantoti, lai strādātu nozarēs Tautsaimniecība ražošanas virziens. Bija arī tehnikumi, kas nodrošināja vidējo Speciālā izglītība nerūpniecisks profils (pedagoģiskais, juridiskais, mākslinieciskais utt.)

Pēcpadomju periodā izglītības sistēmas reformas procesi norisinās Krievijas Federācijā un lielākajā daļā valstu no bijušajām padomju republikām. Tā rezultātā ir kļuvušas daudzas tehniskās skolas koledžas. Pēc būtības tas ir tas pats tehnikums, kas nodrošina tikai padziļinātu vispārizglītojošo apmācību. Abi izglītības iestādēm nodrošināt, lai jaunieši saņemtu kvalitatīvu, vidēja līmeņa apmācību izvēlētajā profesijā.

Tehniskās koledžas mūsdienās ir izglītības iestādes, kas īsteno izglītības programmas noteiktām profesijām. Viņu absolventi iegūst vidējo speciālo pamatizglītību un profesionālo kvalifikāciju izvēlētajās specialitātēs. Šādām iestādēm ir jābūt atbilstošam personālam, materiāli tehniskajam nodrošinājumam. Lai pilnībā apgūtu apmācību programmu, viņiem parasti jāmācās trīs gadi. Dažām specialitātēm šis periods var būt divi gadi.

Uzņemšana tehnikumos notiek to jauniešu vidū, kuri pabeiguši vismaz deviņas klases vidusskola. Viņi izvēlas savas nākotnes specialitātes no sava oficiālā saraksta. Šādi saraksti ir izstrādāti saskaņā ar valsts standarti un to apstiprina organizators izglītības procesi ministrijas un departamenti.

Par skolām

Skolas jēdziens ir diezgan daudzpusīgs. Dažās no tām agrāk, tāpat kā tehnikumos, viņi ieguva speciālo vidējo izglītību. Šādus speciālistus skolas sagatavoja medicīnas, veterinārmedicīnas, pedagoģijas, kultūras un citu darbības jomu vajadzībām. Daudzas militārās izglītības iestādes sauc par skolām. Tomēr šis nosaukums bija visizplatītākais izglītības iestādēm apmācībai strādniekiem. Viņi veica sākotnējo profesionālo apmācību topošajiem darbiniekiem vidusskolā. Viņiem bija arodskolu vai arodskolu nosaukumi. Laikā Krievijas impērija darbojās arī līdzīgas iestādes.

Pagājušā gadsimta 80. gados Padomju Savienībā bija vairāk nekā septiņi tūkstoši arodskolu, kurās mācījās vairāk nekā 3,6 miljoni jauniešu. Šādas skolas bija vairāku veidu. Šie bija tehniskās skolas(TU), pilsētu un lauku arodskolas (GPTU un SPTU), speciālās slēgtās iestādes. Viņi apmācīja personālu simtiem pieprasītu darba profesiju, tostarp ļoti retās. Studentiem bija tiesības ceļojumi ar atlaidi V sabiedriskais transports, varēja ēst bez maksas. Teicami studenti baudīja priekšrocības, iestājoties specializētajās universitātēs.

Izglītības sistēmas reformas laikā daudzi tika reorganizēti par arodlicejiem, arodizglītības centriem uc Daļa no tiem kļuva par tehnikumiem un koledžām. Viņi māca daudzu darba profesiju pamatus un nodrošina profesionālo pamatizglītību. Tie var attiekties uz valsts un nevalstiskām īpašuma formām. Tomēr neatkarīgi no tā tie darbojas valsts izglītības likumdošanas ietvaros.

Krievijā tās tiek uzskatītas par vidējām specializētām izglītības iestādēm. Federālie tiesību akti nosaka, ka viņu funkcijās ietilpst sākotnējās profesionālās apmācības nodrošināšana kvalificētiem darbiniekiem. Tas tiek veikts daudzās jomās un ir vērsts uz dažādu sociālo vajadzību apmierināšanu ar personālu. Šādas apmācības izglītības bāze ir vispārējā vidējā (9 klases) un pilnīga (11 klases) vidējā izglītība. Lai iegūtu tiesības sniegt šādus profesionālās izglītības pakalpojumus, skolai jāsaņem atbilstoša valsts licence. To var izsniegt tikai tām izglītības iestādēm, kurās ir sagatavoti pedagogi un nepieciešamā materiāli tehniskā bāze.

Nosacījums, lai šādas iestādes sniegtu sākotnējo profesionālo izglītību, ir atbilstoša kompetentās valsts iestādes izsniegta licence.

Kāda ir atšķirība

Neskatoties uz to, ka tehnikums un koledža ir vidusskolas izglītības iestādēm, starp tām pastāv atšķirības.

1. Tehnikumā laikā izglītības process tiek pievērsta lielāka uzmanība teorētiskie jautājumi tiek apgūta specialitāte. Skolā galvenais ir apgūt praktiskās iemaņas, kas ļauj uzreiz sākt strādāt ražošanā.
2. Tehnikuma absolvents saņem bakalaura vai asociētā grādam atbilstošu diplomu. Skolā, kas nodrošina pabeigtu vidējo izglītību, viņi saņem tikai darba profesijas apliecību un atbilstošu izglītības sertifikātu.
3. Mācību kurss tehnikumā parasti ir garāks nekā koledžā.
4. Tehnikums var būt daļa no universitātes struktūras, kas parasti nav skolas gadījumā.
5. Tehnikuma absolventam ir iespēja mazāk laika pavadīt mācībām augstskolā. Koledžas absolvents pirmajā universitātes gadā iestājas vispārēji.

Starp izplatītākajiem vidējās izglītības iestāžu veidiem Krievijā ir koledžas un skolas. Kas viņi ir?

Kas ir koledža?

Zem koledža Ierasts saprast vidējo izglītības iestādi, kurā disciplīnas tiek mācītas programmu ietvaros, kas ietver padziļinātu konkrēta priekšmeta apguvi, turklāt, kā likums, pārsvarā teorētiskas ievirzes.

koledža

Koledžas izglītības ilgums ir aptuveni 4 gadi. Daudzas šāda veida izglītības iestādes slēdz līgumus ar augstskolām, kuru ietvaros tiek sastādītas izglītības programmas, lai absolventiem pēc tam būtu vieglāk iegūt augstāko izglītību attiecīgajās specialitātēs.

Diezgan bieži koledžas ir strukturālās nodaļas augstskolām, un tas ļauj labāk sagatavot studentus studiju turpināšanai: tas ir redzams līdzīgu konceptuālu principu piemērošanā apmācību organizēšanai, kā arī, piemēram, tajā, ka daudzas nodarbības koledžās pasniedz augstskolu pasniedzēji.

Students šāda veida iestādē, tāpat kā augstskolas students, var apmeklēt lekcijas, seminārus, kārtot eksāmenus semestra beigu sesijās un iegūt uzskaites grāmatiņu. Dažas universitātes dod noteiktas priekšrocības savu koledžu absolventiem uzņemšanai un apmācībai.

Kas ir skola?

Jebkurš skola– Šī arī ir vidējā izglītības iestāde. Bet atkarībā no konkrētā vēstures perioda šis termins varētu atbilst iestādēm dažādi veidi.

PSRS un kādu laiku pēcpadomju Krievijā arodskolas jeb arodskolas bija izplatītas. Tajās pilsoņi tika apmācīti galvenokārt zilo apkaklīšu profesijās. Pēc tam arodskolas tika pārdēvētas par PU, tas ir arodskolas, daži iet uz liceju.

Mūsdienu krievu valodā (kā iepriekš - padomju valodā) izglītības sistēma tiek dibinātas arī skolas medicīniskais profils, iestādes, kurās cilvēki apmācās kļūt par skolotājiem un pedagogiem.

Visu veidu skolas ir orientētas uz to, lai skolēni iegūtu praktiskas zināšanas. Personai, pabeidzot kursu atbilstošā izglītības iestādē un saņēmusi to apliecinošu dokumentu, nekavējoties jāspēj sākt strādāt savā specialitātē.

Apmācību ilgums dažāda profila skolās var ievērojami atšķirties. Parasti PU tie ir aptuveni 2 gadi, kas ir ievērojami īsāks nekā licejos, medicīnas un pedagoģijas skolās, kur apmācības periodi aptuveni atbilst koledžām noteiktajiem.

Izglītības procesa organizācija skolās, kā likums, ir diezgan tuvu tai, kas raksturo izglītību koledžās un attiecīgi augstskolās. Bet, tā kā attiecīgās institūcijas parasti ir neatkarīgas no universitātēm, mācību programmas tajās var būt ļoti specifiskas, un bieži vien tās nav pielāgotas absolventa nākamajam izlaidumam. augstākā izglītība tādā pašā mērā kā koledžās.

Koledžas absolventiem, iestājoties augstskolās, parasti nav nekādu priekšrocību. Bet, protams, iegūtās zināšanas var būtiski atvieglot viņu izglītības procesu nākotnē – ja specialitāte augstskolā būs tāda pati vai līdzīga tai, kas iegūta skolā.

Salīdzinājums

Galvenā atšķirība starp koledžu un koledžu ir tā, ka pirmajā izglītības iestādē pārsvarā tiek pasniegtas teorētiskās zināšanas, bet otrajā – praktiskās zināšanas.

Mācību procesa organizācijas ziņā koledža parasti ir tuvāk universitātei nekā koledža, un tas lielā mērā ir saistīts ar to, ka atbilstošā vidējā izglītības iestāde ir augstākās izglītības iestādes nodaļa.

Studiju programmas dažās skolās ir ievērojami īsākas nekā koledžās – īpaši tas attiecas uz PU.

Var atzīmēt, ka koledžas izglītības profils gandrīz vienmēr ir humanitārs. Skolas, ja neņemam vērā izglītības un medicīnas iestādes, bieži piedāvā reflektantiem apmācību tehniskajās specializācijās.

Noskaidrojot, kāda ir atšķirība starp koledžu un skolu, mēs atspoguļosim secinājumus tabulā.

Tabula

Izglītības un zinātnes ministrija, kas ar savām reformām jau pilnībā izsmēlusi skolas un augstskolas, līdz profesionālajai izglītībai netiks, lai gan tieši šajā jomā visvairāk lielas problēmas. Tikai daži cilvēki vēlas mācīties zilo apkaklīšu darbu — tas nav īpaši prestiži. Bet kā izkļūt no situācijas? Galu galā augsti kvalificēti darbinieki ir rūpniecības pamats un ekonomikas dzinējspēks.

Tomēr burtiski iekšā pēdējās dienas situācija sāka krasi mainīties. Vai nu, atvainojiet, kāds kādu knābāja vienuviet, vai arī krīze un importa aizstāšanas nepieciešamība ir izcēlusi tos virspusē: kaut kas šajā jomā ir jādara, turklāt steidzami!

Vispirms iedziļināsimies problēmas vēsturē. Vispār jau kopš PSRS laikiem valdīja uzskats, ka arodskola jeb arodskola jeb (PU jeb arodskola) ir izglītības iestāde, kurā līdz ar darba profesijas aizsākumiem “automātiski” tiek piešķirta arī vidējā izglītība. Krievijā (un citās valstīs bijusī PSRS) šeit viņi apmāca kvalificētus darbiniekus profesijās, kurām nepieciešams paaugstināts izglītības līmenis.

Vidējo specializēto izglītības iestāžu kategorijā bija arī tehnikumi jeb, kā mūsdienās saka, koledžas. Sākotnējie arodskolu priekšteči bija rūpnīcas un arodskolas, kas pastāvēja kopš Krievijas impērijas laikiem. Šīs izglītības iestādes tika uzskatītas par ne pārāk prestižām. Atceros no jaunības, kā ar asprātībām atšifrēja saīsinājumu arodskola - “palīdzi stulbam dabūt darbu”...

Tas, protams, ir kauns, bet tomēr zināmā mērā taisnība. Tur bieži gāja tie jaunieši, kuri nevarēja mācīties vidusskolā, vai tie, kuri vienkārši negāja uz koledžu. Nu vai tie, pār kuriem karājas taisnības cirvis...

Vēl pieci procenti devās studēt, "daudz augstāk" - profesionālās inženierijas absolventiem, kuriem bija labas studijas, bija priekšrocības, iestājoties specializētajās augstskolās. 20 procenti no arodskolām aizgāja tieši armijā. Interesanti, ka iekšā mūsdienu Krievija ievērojami paplašinājies to profesiju saraksts, kurām viņi tiek apmācīti profesionālajā tehniskajā sistēmā, lai gan arodskolu skaits Krievijā ir katastrofāli samazinājies - no “padomju” skaita ir palikuši knapi 20 procenti.

Pēc ekspertu domām, tas ir vājākais posms izglītības sistēmā, kam nepieciešama reforma. Padomju arodskolas praktiski beidza pastāvēt, un pretī faktiski nekad netika radīts nekas līdzvērtīgs...

Faktiski vietējās profesionālās un tehniskās izglītības sistēmas degradācija sākās 80. gados, jau Gorbačova laikā, padziļinot stagnāciju rūpniecībā. Un 90. gadu sākumā sistēma beidzot “nolika līdz apakšai” kopā ar Krievijas rūpniecība: skolu un tehnikumu skaits ir samazinājies vairākas reizes, un kvalificētākie skolotāji ir pametuši atlikušos, pamatlīdzekļi ir nolietojušies līdz robežai. Un pats galvenais, profesionālā izglītība ir zaudējusi jebkādu saikni ar darba tirgus vajadzībām.

Šajā laikā uzņēmumos notika dabisks personāla novecošanās process. Tie netika atjaunināti. Un šobrīd profesionālā izglītība visās tās sastāvdaļās - pamatizglītības, vidējās, augstākās, padziļinātās apmācības sistēmās - ir kļuvusi par tautsaimniecības kopumā un atsevišķu nozaru attīstību kavējošu faktoru.

Agri vai vēlu katram vidusskolniekam rodas jautājums, ko darīt tālāk ar savu dzīvi. Un specializētās izglītības iegūšana ir tieši saistīta ar šo jautājumu. Daudzi cilvēki sāk interesēties: "Kāda veida izglītība ir arodskola?" Izdomāsim.

Kad radās šīs izglītības iestādes?

Profesionālo skolu priekšrocības

Galvenā arodskolu priekšrocība ir to šaurā specializācija. Un tas nozīmē, ka iekšā jauns vīrietis tie nebērs ar informācijas kalniem, kas viņam nenoderēs izvēlētajā profesijā. Ja gadījies studēt universitātē, pats vari novērtēt, cik daudz no tur apgūtā materiāla palika nepieprasīts vai pat pilnībā pazuda no atmiņas kā nevajadzīgs. Protams, zināšanas nevar nest mugurā, bet pavadītais laiks neatgriezīsies.

Turklāt pašas arodskolas struktūra ir vērsta uz to, lai pēc skolas beigšanas audzēknis tiktu norīkots darbā. Augstskolās Šis brīdis tādas prakses nav.

Kādas ir specialitātes profesionālajās skolās?

Kas nepieciešams uzņemšanai

Lai iestātos pilsētas arodskolā pēc 9. klases beigšanas, būs jākārto iestājeksāmeni. Turklāt jums būs nepieciešama šāda dokumentu pakete:

1. Iesniegums adresēts skolas direktoram.
2. Izglītības sertifikāts.
3. 6 fotogrāfijas 3x4 cm.
4. Medicīnas sertifikāts.
5. Saņemts sertifikāts par vakcināciju.
6. Dzīvesvietas apliecība.
7. Dzimšanas apliecības (vai pases) kopija.
8. Identifikācijas numura kopija.

Kā gūt maksimālu labumu no treniņiem

Pat labākais skolotājs pasaulē nevar iemācīt skolēnam neko, ja vien skolēns nevēlas mācīties. Tāpēc, pirmkārt, jāsāk ar savu attieksmi pret izglītības iegūšanu.

Neļaujiet citiem jūs atturēt. Un atceries uzņemšanas mērķi – apgūt praktiskas iemaņas, kas palīdzēs pašam sevi uzturēt. Apsveriet mācību periodu kā ieguldījumu nākotnē. Laiks ir viens no vērtīgākajiem resursiem, kas mums visiem ir. Netērējiet to bezrūpīgi.

Kā to panākt? Vienkārši mēģiniet uzmanīgi klausīties. Centieties patiesi interesēties par izvēlēto profesiju. Galu galā tas ir tieši tas, ko jūs nolēmāt darīt ar savu dzīvi, vismaz dažus nākamos gadus. Kāpēc apzināti pārvērst šos gadus par smagu darbu, ja no interesanta biznesa ir pilnīgi iespējams gūt patiesu prieku?

Kādas ir izredzes pēc arodskolas beigšanas?

Arodskolas diploms dos iespēju uzreiz iegūt darbu savā specialitātē. Skolas direktors bieži vien ir atbildīgs par brīvo darba vietu pieejamības nodrošināšanu. Jau nokārtojot obligāto, jums būs noteiktas iespējas

Turklāt šāda izglītība (arodskola) dod iespēju turpināt mācības, ja vēlaties. Un, ja jūs iestājaties tajā pašā specialitātē, tad visticamāk jums tiks nodrošinātas dažas priekšrocības. Tā var būt tūlītēja uzņemšana universitātes otrajā vai trešajā kursā vai iespēja iestāties bez iestājeksāmeniem.

Mūsdienu terminoloģija

Profesionālā skola - kāda veida izglītība tā ir? Patiesībā šis jautājums jau ir kļuvis arhaisks. Jo mums vairs nav oficiālu arodskolu. Šodien ir PU - arodskolas un PL - arodlicēji. Taču nepaies ilgs laiks, kad no mūsu sabiedriskās apziņas pazudīs tik pazīstamais saīsinājums – arodskola.

Ja salīdzinām Kopā bijušo arodskolu un kopējo pašreizējo PU un PL skaitu, izrādās, ka pēdējo ir kļuvis mazāk. Taču ievērojami pieaudzis apgūšanai piedāvāto profesiju skaits.