kalahok sa paligsahan:
Murantsova Ksenia Evgenievna
direktor ng musika
MADOU child development center
kindergarten No. 125 ng lungsod ng Tyumen
Ang saya ng tag-init "Pagbisita sa lola sa nayon"
Target: Ipakilala ang mga bata sa mga tradisyon ng tag-araw ng buhay nayon; magdulot ng emosyonal na positibong saloobin patungo sa libangan.
Mga gawain: Upang bumuo ng mga pangkalahatang ideya tungkol sa tag-araw sa mga bata;
Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kakaibang buhay ng mga tao sa nayon;
Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata sa isa't isa at sa mga karakter;
Mga Tauhan: Tag-init at Lola Arina - matanda, Manok, Kambing, Gansa, Bull - naghahanda na mga bata o magulang.
Ang mga bata ay pumasok sa isang eleganteng pinalamutian na bulwagan, ang mga dekorasyon ng bahay ay nakatago sa likod ng isang kurtina.
Nagtatanghal:
Dumating na ang pinakahihintay na tag-araw. Mainit, maliwanag, maaraw at maganda!
Pumasok ang kantang "Red Summer", Summer.
Sayaw "Eto na, kung ano ang ating tag-araw"
Tag-init: Salamat guys para sa isang masayang pagpupulong! Sabihin mo sa akin, ano ang gusto mong gawin sa tag-araw?
Mga sagot ng mga bata: maglakad, lumangoy, pumunta sa lola, atbp.
Mga bata: Gusto kong pumunta sa nayon
Manatili sa tag-araw
Sa lawa, sa tabi ng kakahuyan,
Manghuli ng isda.
May isang magaspang na piraso ng tinapay doon
Gamutin ko ang kabayo
May asul na langit doon,
Mas luntiang mga patlang.
At walang uliran na mga bulaklak -
Buong parang!
Pinapagbinhi ng mint
Mga dilaw na haystack.
Ang mga pantal ay puno ng pulot
Maaraw na mga bulaklak,
Sa madaling araw - kampanaryo
Malayang umihip ang hangin,
Tumalon sa buong bilis!
Parang sa village na gusto mo
Bisitahin sa tag-araw!
Tag-init: Well, kung gusto mong pumunta sa nayon. Kaya, bibisitahin namin si lola Arina para makakuha ng mga mani.
Game-song "Bibili tayo ng lola"
Arina: Oo, kaibigan ko silang lahat, malaki ang farm, ipapakilala kita sa kanila ngayon! Hulaan mo ang aking mga bugtong, kilalanin sila nang mas mabuti.
iskarlata na sumbrero,
non-woven vest,
Ang pockmarked caftan!
Mga bata: hen!
Arina: Oo, ito ang aking katulong, si Pestrushka na inahin.
hen: Co-co-co, co-co-co! Kumusta Mga Kaibigan! Co-co-co, co-co-co, madali akong nakatira dito! Inaayos ko ang mga butil at tinutulungan ko ang aking lola! Baka makatulong ka rin?
Tag-init: Guys, tulungan natin ang manok Parsley at lola Arina na ayusin ang mga butil?
Pagbukud-bukurin ang mga beans at mga gisantes
Arina: Salamat, narito ang mga katulong! Makinig sa isa pang bugtong.
Mga pulang paa,
Mahabang leeg.
Pinches ang iyong mga takong
Tumakbo nang hindi lumilingon
Mga bata: Gansa!
Arina: Oo, ito ang aking gansa Efimka, tingnan mo ang kagandahan! Ang inggit ng lahat! At narito ang kanyang kaibigan na si Fimka. Ang isa ay puti, ang isa ay kulay abo! At kung gaano sila kagaling kumanta at sumayaw.
Tag-init: Lola Arina, marunong tumugtog ng mga instrumentong pangmusika ang ating mga lalaki, tumugtog tayo, at sasayaw sina Fimka at Efimka!
Orchestra "Dalawang Maligayang Gansa"
Arina: Ganito kami tumugtog, ganito kami sumayaw. Makinig sa isa pang bugtong.
Laro ng katahimikan
Tag-init: Okay, lola mo si Arina. Masaya at kawili-wili. Salamat sa iyong mabuting pakikitungo. Hindi kami pumunta sa iyo na walang dala, ngunit may mga regalo.
MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION OF ANZHERO-SUDZHEN CITY DISTRICT "KINDERGARTEN OF COMPENSATING KIDERGARTEN No. 3 "SOLNYSHKO"
Abstract aktibidad sa paglalaro(Aliwan)
"Pagbisita sa lola sa nayon"
Maagang edad
Tagapagturo: Tokarskaya A.O.
Nilalaman ng programa:
Palakasin ang kakayahang gumapang sa ilalim ng isang arko.
Bumuo ng balanse, kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw, palakasin ang mga kalamnan ng paa - pag-iwas sa mga flat feet.
Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop (aso, pusa, baka, kabayo, baboy), ipakilala sa kanila ang mga patakaran ligtas na komunikasyon kasama ng mga hayop.
Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto at musika.
Palakasin ang mga alituntunin ng kultural na komunikasyon sa mga matatanda.
Bumuo ng mga pangunahing kasanayan aktibidad sa paggawa(nagdidilig ng mga bulaklak).
Isali ang mga bata sa pakikinig sa tula.
Upang linangin ang palakaibigan, palakaibigang relasyon sa mga bata kapag nakikipag-usap sa mga matatanda at kapantay.
Kagamitan: kasuutan para sa guro (balabal na may apron, scarf, baso); sports arc; mga laruan: manok, inahin, pusa, aso, baka, kabayo, baboy; mga bulaklak sa mga kaldero; pagdidilig ng mga lata na may tubig; landas ng kalusugan.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon
PISIKAL NA KULTURA
SOSYALISASYON
PAGBASAHUD.
LIT-RY
KALUSUGAN
MUSIKA
KALIGTASAN
KOMUNIKASYON
TRABAHO
Pag-unlad ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon:
Ang guro sa papel ng lola ay nakakatugon sa mga bata sa bulwagan.
Tagapagturo: Kumusta, mga bata at babae at lalaki Ako si Lola Olya, nakatira ako sa nayon. Dumating ako para bisitahin ka.
Laro "Kamustahin mo si lola."
Isa-isang binabati ng bawat bata ang kanyang lola, na nagsasabi ng "Kumusta, Lola Olya."
Psycho-gymnastics.
Magkahawak kamay tayo,
At ngumiti tayo sa isa't isa.
(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, hawakan ang bawat isa, ngumiti)
Tagapagturo: Dahil nakatira ako sa nayon, inaanyayahan kita na bisitahin ako. Maglalakad kami kasama mo sa daanan ng kagubatan, mag-ingat! (susundan ng mga bata ang guro sa landas ng "kalusugan") Narito na tayo! Oh, guys, tingnan mo, ang aking mga manok ay nagtago sa ilalim ng balkonahe. Matanda na ako, hindi ko sila maalis doon, tulungan mo ako.
Mag-ehersisyo "Umakyat sa ilalim ng arko."
Ang mga bata ay humalili sa paggapang sa ilalim ng arko, pinupulot ang laruang manok, at babalik sa guro.
Tagapagturo: kung gaano kayo kahusay, mga tunay na katulong. Nagbabasa ang guro ng tula tungkol sa manok.
Sisiw, sisiw, sisiw ang aking mga manok.
Sino ang nakikipaglaro sa akin ng taguan?
Hindi mahanap o mahuli
Sino ang tumakas sa kung saan,
Hinding-hindi mo ito mahuhuli!
R. Aldonina
Guys, eto ang nanay ng mga manok ko - isang inahin, laruin natin siya.
Larong musikal at panlabas na "Naglakad-lakad ang manok"
Gumaganap ang mga bata ng mga galaw ayon sa kanta.
Tagapagturo: Guys, tingnan kung sino pa ang nakatira sa akin. Tingnan natin, pangalanan ang mga hayop. Mag-ingat lang na huwag makalapit sa kanila dahil baka makagat sila.
Laro "Pangalanan ang mga Hayop".
Tinitingnan ng mga bata ang mga hayop - mga laruan at pinangalanan ang mga ito (pusa, aso, baka, kabayo, baboy).
Larong "Sino ang Sumisigaw."
Tagapagturo: Kaya nakilala mo ang aking mga hayop. Hayaan mong ipakita ko sa iyo kung anong magagandang bulaklak ang aking tinutubuan. (lumapit ang guro at mga bata sa mga bulaklak) Naku, ang aking mga bulaklak ay malungkot, lahat ng kanilang lupa ay natuyo. Diligan natin sila, may pantubig ako.
Paggawa sa kalikasan "Pagdidilig ng mga bulaklak."
Ang mga bata ay nagdidilig ng mga bulaklak.
Tagapagturo: Maraming salamat, aking mabubuti, aking munting katulong. Nagustuhan mo ba ito sa aking nayon? Ano ang pinaka nagustuhan mo? (mga sagot ng mga bata)
Oras na para bumalik ka sa kindergarten, isasama kita. Maglakad sa landas (ang "kalusugan" na landas). Magpaalam na tayo.
Laro "Paalam kay lola."
Ang mga bata ay nagsasabi ng "Paalam Lola Olya."
Libangan sa unang junior group na "Pagbisita sa lola sa nayon." Layunin: Upang pagsamahin at palawakin ang paunang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at ibon. Mga Layunin: Pang-edukasyon: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagmamahal sa mundo sa paligid natin, maingat na saloobin sa mga naninirahan sa buhay na kalikasan. Bumuo ng mga kasanayan upang magtulungan. Pang-edukasyon: Paunlarin Proseso ng utak mga bata: pansin, memorya, pag-iisip. Upang itaguyod ang pagbuo ng konektadong pananalita at ang articulatory apparatus kapag binibigkas ang mga tunog ng patinig gamit ang onomatopoeia. Magpatuloy sa pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamay Pukawin ang mga positibong emosyon at interes sa proseso ng pag-sculpting gamit ang iyong mga daliri (gamit ang pamamaraan ng pagpindot). Pang-edukasyon: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop. Palakasin ang konsepto ng manok. Alamin na makilala ang mga boses ng mga alagang hayop at sagutin ang mga tanong mula sa guro. Mga pamamaraan at pamamaraan: organisadong sandali, mga diskarte sa laro, pagmomodelo, sining. salita, sandali ng sorpresa, mga tanong para sa mga bata, mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Gawaing bokabularyo: alagang hayop - kambing, baka, kabayo, pusa, baboy, aso; manok - manok, tandang, pato, gansa. Panimulang gawain: pagtingin sa mga ilustrasyon ng mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Mga larong didactic "Sino ang sumisigaw?", "Sino ang nakatira saan?" Ira - pagbabago sa mga hayop. Pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes. Ilipat. Tagapagturo: Kaya naglaro kami, at ang mga laruan ay medyo pagod. Magpapahinga sila sandali, at makikinig kang mabuti. Guys, sa daan patungo sa kindergarten nakilala ko ang kartero, at binigyan niya ako ng isang sulat mula sa aking lola para sa iyo! Basahin natin ito! “Mahal na mga lalaki! Inaanyayahan kita na bisitahin ako, sa nayon. Halika, hinihintay kita." - Ano ang maaari mong gamitin upang pumunta sa lola? (Mga sagot ng mga bata). – Tama, maaari kang pumunta sa pamamagitan ng kotse, sa pamamagitan ng tren, at sa pamamagitan ng bus. At ikaw at ako ay sasakay sa kotse! Mangyaring pumunta sa kotse at umupo sa iyong mga upuan. (Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa hugis ng isang kotse. Ang pag-record ng "kotse" ni Zheleznova ay gumaganap. Ang mga bata ay gumaganap ng mga paggalaw sa musika, alinsunod sa mga salita. Ang guro sa oras na ito ay nagiging isang lola). Ngunit hindi kalakihan ang bahay, May usok sa itaas ng tsimenea, Makikita mong niluluto ang hapunan, May tao ba dito o wala? - Kumatok tayo. Lola: Hello guys! I'm so glad na binisita mo ako. Mayroon akong maraming iba't ibang mga alagang hayop at ibon. -Sino ang nakikipagkita sa atin? (ipinakita ang laruang aso). – Paano tumatahol ang aso? (Mga sagot ng mga bata). Kaya't sinasalubong kami ng aso, kinakawag ang kanyang buntot, tumatahol nang malakas, malakas, binabantayan ang aming bahay. Huwag kang matakot, pumasok ka at umupo sa mga upuan. (Ipinakita ang laruan). - Guys, sino ito? - Aso. – Anong mga benepisyo ang naidudulot ng aso sa mga tao? - Binabantayan ang bahay. - Ano ang pangalan ng bahay ng aso? - Kulungan ng aso. - Ano ang gustong kainin ng aso? - Isang buto. "Ngunit may ibang nakatira sa bahay kasama ko." – At malalaman mo kapag nalutas mo ang bugtong: Marunong akong maghugas ng aking sarili Hindi sa tubig, kundi sa aking dila Meow, gaano kadalas ako natutulog Isang platito ng mainit na gatas. (Cat) (Nagpapakita ng malambot na laruan). - Tama, ito ay isang pusa. – Paano umuungol ang puki? - Meow meow. – Ano ang maaari mong gamutin ang isang pusa na mahilig kumain ng puki? - Gatas. -Ano ang ginagawa ng pusa sa bahay? - Tama, mahilig siyang maglaro at manghuli ng mga daga. -Oh, ang natitirang mga alagang hayop ay hindi nakatira sa bahay kasama ko, ngunit sa isang espesyal na bahay - isang kamalig. -Heto, pumunta tayo sa kamalig at tingnan kung sino ang nakatira doon. (Pangalanan ng mga bata ang mga hayop at kung paano sila umiiyak, at kung ano ang ibinibigay nila sa mga tao). -Ah, ngayon maupo sa mga upuan, maglalaro tayo ng laro: "Hulaan mo kung kaninong boses?" (Naririnig ang mga boses ng mga alagang hayop, hulaan ng mga bata). - Guys, saan nakatira ang mga hayop na ito? -Oo, lahat ng mga hayop na ito ay tinawag na alagang hayop dahil nakatira sila sa tabi ng mga tao. Ang mga tao ay nagmamalasakit sa mga hayop: pinapakain nila sila, nagtatayo ng mga bahay para sa kanila. At ang mga hayop ay nagbibigay sa mga tao ng gatas, karne, lana, hinuhuli ang mga daga, at pinoprotektahan ang bahay. Mahal na mahal ko ang mga alagang hayop: Pinapakain ko sila, inaalagaan at hinahaplos ko ang isang aso at pusa, isang kambing at isang baboy na aking mga kaibigan. – May poultry din ako. (Nagpakita ako ng larawan ng mga ibon). – Ang mga manok, tandang, pato, gansa ay tinatawag na manok. Makipaglaro tayo sa iyo ng kaunti. Minuto ng pisikal na edukasyon. Ang aming mga itik sa umaga - kwek - kwek - kwek! Ang aming gansa sa tabi ng lawa - ha - ha - ha! Ang aming mga manok sa labas ng bintana - ko - ko - ko! At kung paano si Petya - ang sabong - Maaga - sa umaga ay kakantahin niya kami ng kuku! (Ang mga bata ay gumagawa ng mga galaw: ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng silid, ang kanilang mga ulo ay nakataas, ang kanilang mga braso ay nakaunat sa likod. Sila ay sumisigaw: kwek-kwek-kwek, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Guys, manok, pato, tandang, gansa - sino sila? -Sabay nating sabihin. – manok. – Ano ang gustong kainin ng manok? - Tama, butil. – Tulungan mo akong pakainin ang mga butil ng manok. -Pumunta sa mesa, kunin ang mga butil, at ilagay ang mga ito sa berdeng clearing, pinindot ang mga ito gamit ang iyong mga daliri upang hindi matangay ng hangin. - Kaya't ang mga manok ay tumakbo upang tusukin ang mga butil, at sinabi nila salamat. – Guys, salamat sa pagbisita sa akin at pagtulong sa pagpapakain ng manok. -At ang mga manok ay naghanda ng isang pagkain, ito ay napakasarap na mga itlog. - Paalam, guys. Bisitahin mo ulit ako. -Guys, umupo na kayo sa kotse at tayo na. - Kaya nakarating kami sa kindergarten. - Guys, saan mo natamaan? - Anong mga hayop ang nakatira kasama ang lola? -Ano ang maaari mong tawag sa kanila? -Anong uri ng manok ang nakita mo? - Nagustuhan mo ba ang lugar ng iyong lola sa nayon? - Oh, ngayon ikaw at ako ay maghuhugas ng ating mga kamay at kakain ng pagkain. Libangan sa unang junior group na "Pagbisita sa lola sa nayon." Layunin: Upang pagsamahin at palawakin ang paunang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at ibon. Mga Layunin: Pang-edukasyon: Upang linangin ang isang pakiramdam ng pag-ibig para sa nakapaligid na mundo, mapagmalasakit na saloobin sa mga naninirahan sa wildlife. Bumuo ng mga kasanayan upang magtulungan. Pag-unlad: Paunlarin ang mga proseso ng pag-iisip ng mga bata: atensyon, memorya, pag-iisip. Upang itaguyod ang pagbuo ng konektadong pananalita at ang articulatory apparatus kapag binibigkas ang mga tunog ng patinig gamit ang onomatopoeia. Patuloy na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Pukawin ang mga positibong emosyon at interes sa proseso ng pag-sculpting gamit ang iyong mga daliri (gamit ang pamamaraan ng pagpindot). Pang-edukasyon: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop. Palakasin ang konsepto ng manok. Alamin na makilala ang mga boses ng mga alagang hayop at sagutin ang mga tanong mula sa guro. Mga pamamaraan at pamamaraan: organisadong sandali, mga diskarte sa laro, pagmomodelo, sining. salita, sandali ng sorpresa, mga tanong para sa mga bata, mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Gawaing bokabularyo: alagang hayop - kambing, baka, kabayo, pusa, baboy, aso; manok - manok, tandang, pato, gansa. Paunang gawain: pagtingin sa mga ilustrasyon kasama ng mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Mga larong didactic Panimulang gawain: pagtingin sa mga guhit kasama ang mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Mga larong didactic Panimulang gawain: pagtingin sa mga guhit kasama ang mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Mga larong didactic Panimulang gawain: pagtingin sa mga guhit kasama ang mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Mga larong didactic Panimulang gawain: pagtingin sa mga guhit kasama ang mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Mga larong didactic Mahal na mahal ko ang mga alagang hayop: Pinapakain ko sila, inaalagaan at hinahaplos, itinuturing kong mga kaibigan ko ang mga aso at pusa, kambing at baboy. – May poultry din ako. (Nagpakita ako ng larawan ng mga ibon). – Ang mga manok, tandang, pato, gansa ay tinatawag na manok. Makipaglaro tayo sa iyo ng kaunti. Minuto ng pisikal na edukasyon. Ang aming mga itik sa umaga - kwek - kwek - kwek! Ang aming gansa sa tabi ng lawa - ha - ha - ha! Ang aming mga manok sa labas ng bintana - ko - ko - ko! At kung paano si Petya - ang sabong - Maaga - sa umaga ay kakantahin niya kami ng kuku! (Ang mga bata ay gumagawa ng mga galaw: ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng silid, ang kanilang mga ulo ay nakataas, ang kanilang mga braso ay nakaunat sa likod. Sila ay sumisigaw: kwek-kwek-kwek, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Guys, manok, pato, tandang, gansa - sino sila? -Sabay nating sabihin. – manok. – Ano ang gustong kainin ng manok? - Tama, butil. – Tulungan mo akong pakainin ang mga butil ng manok. -Pumunta sa mesa, kunin ang mga butil, at ilagay ang mga ito sa berdeng clearing, pinindot ang mga ito gamit ang iyong mga daliri upang hindi matangay ng hangin. - Kaya't ang mga manok ay tumakbo upang tusukin ang mga butil, at sinabi nila salamat. – Guys, salamat sa pagbisita sa akin at pagtulong sa pagpapakain ng manok. -At ang mga manok ay naghanda ng isang pagkain, ito ay napakasarap na mga itlog. - Paalam, guys. Bisitahin mo ulit ako. -Guys, umupo na kayo sa kotse at tayo na. - Kaya nakarating kami sa kindergarten. - Guys, saan mo natamaan? - Anong mga hayop ang nakatira kasama ang lola? -Ano ang maaari mong tawag sa kanila? -Anong uri ng manok ang nakita mo? - Nagustuhan mo ba ang lugar ng iyong lola sa nayon? - Oh, ngayon ikaw at ako ay maghuhugas ng ating mga kamay at kakain ng pagkain.
Libangan "Sa nayon ng lola" junior gr.
Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at bawat isa ay pumwesto.
Ved: Guys, kumusta tayo sa ating mga bisita.
Song-game na "Hello".
Ved: Magiliw na tumawa ang araw
Nakakatuwang kumanta ngayon
Awit: "Sunshine".
Ved: Guys, gusto niyo bang sabihin ko sa inyo ang isang maliit na sikreto?
Mga bata: oo.
Ved: Ngayon ay pupunta kami sa nayon upang bisitahin si Lola Marusa.
Finger game "Sa Burol".
May kubo sa burol (nakatiklop ang mga palad "binocular", tingnan mo)
Anong himala ang nayong ito?(Ibuka ang iyong mga kamay sa mga gilid, iling balikat)
Ang mga mansanas ay nahinog sa hardin,tumayo sa iyong mga daliri sa paa, mag-unat)
Lumalangoy ang mga itik sa lawa(gumalaw-galaw, nakadikit ang mga braso sa katawan, nakataas ang mga palad at sa gilid)
Ang mga baka ay ngumunguya ng damo, (ilagay ang iyong mga hintuturo sa iyong noo - "mga sungay")
Ang mga sabong ay kumakanta nang malakas...(Tumayo sa isang paa, ipakpak ang iyong katawan gamit ang iyong "pakpak" na mga kamay)
Doon nakatira si lola,salit-salit na iangat ang kanilang mga pisngi gamit ang kanilang mga kamao)
Naghihintay ng pagbisita ang mga apo...(itinaas ang kanyang mga pisngi gamit ang kanyang mga kamao)
Isang tulay ang itinapon sa ilog,(itupi ang iyong mga kamay na parang istante sa harap mo).
Bibisitahin ka namin!(lumakad sa lugar).
Bumisita tayo sakay ng kotse. Ang driver ay magiging (pumili ng isang bata). Sunod-sunod kaming tumayo at umalis.
Kantang "Machine". Sumunod ang mga bata sa isa't isa. Lumabas sila ng bulwagan at pumasok mula sa isa pang pinto. At sa oras na ito sa bulwagan mayroong isang bahay na may bakod, mga kuwadro na gawa sa mga hayop: mga biik, mga tuta, isang puno ng birch, mga puno, mga puno ng Pasko.
Ang mga bata ay pumasok mula sa kabilang panig at umupo sa mga upuan.
Ved : Kaya dumating kami sa nayon para bisitahin si Lola Marusya.
Lola Marusya, hello!
Lola : Kumusta aking mahal! I'm so glad na binisita mo ako.
Ililibre kita ng pancake
Oo, puno ng mga pie.
ibubuhos kita ng gatas na maiinom,
Kakantahan kita ng kanta.
Ved: Ay oo lola Marusya! Alam ko na magkakaroon ka ng masarap para sa mga bata, at ikaw ay isang dalubhasa sa pagpapasaya sa lahat.
Lola: Anong craftswoman!
Ved: Sabihin mo sa amin, Lola Marusya, sino ang nakatira sa iyong bakuran?
Lola: Siyempre, sasabihin ko sa iyo.
Narito mayroon kaming isang malakas na bibig na sabong,
Sa umaga sumigaw siya: "hello"
Sa kanyang mga paa ay mga bota,
Ang mga hikaw ay nakasabit sa mga tainga,
May suklay sa ulo,
Ganyan siya sabong!
Gusto mo ba ang cockerel ko?
Mga bata: oo.
Lola: At ang aming tandang ay may malaking pamilya.
Ved: Anong uri ng pamilya ang maaaring magkaroon ng tandang?
Lola: At narito:
Sa isang maaraw, magandang araw
Ang mga ibon ay umawit: anino-anino-anino.
Ang araw ay sumisikat nang maliwanag,
Nasa bakuran ang lahat.
Lumabas ang inang manok
Maglakad lakad sa labas.
Well, may mga manok sa kanya,
Mga dilaw na lalaki.
Lola: Bigla, sa mismong gate,
Isang puting pusa ang lumitaw.
Puting pusa, malambot
Hinaplos ang kanyang buntot.
Pumasok ang pusa.
Lola : tuso, tuso Vaska ang pusa
Mahalagang maglakad sa paligid ng bakuran.
Itinaas ang kanyang mga paa
Takot ang manok.
Ngumuso ang pusa at tumakas ang inahin at mga sisiw. Isang manok na lang ang natitira sa gitna ng bakuran.
Pusa: (palihim) kukunin ko na siya ngayon,
Tuturuan ko ng leksyon ang manok ng wala sa oras.
Lola: Bigla siyang nakakita sa balkonahe
Isang batang tandang.
Iniunat niya ang kanyang leeg pasulong
Oo, gaano siya kalakas kumanta:
Cockerel: Ku-ka-re-ku!
Lola: hindi natuwa ang pusa sa tandang...
Umakyat si Vaska sa ilalim ng bakod
At ang makapal ay nawala sa damuhan.
Tumakas ang pusa.
sisiw (lumapit sa tandang)
Matapang na sabong.
Marunong akong kumanta, tulad mo:
Umihi-umihi-umihi! Umihi-umihi-umihi!
Lola: Napatingin ang sabong sa manok
At mahalaga siya sa manukan.
Ang sabong ay umalis mahalaga. Isang berdeng palaka ang dumaan.
Palaka: (tumawa).
Ha ha ha! Ha ha ha!
Lumaki hanggang tandang!
Kakantahin mo ang parehong mga kanta
At umupo sa perch.
Manok: (hinahanap ang kanyang ina na manok).
Inay! Inay! Umihi-umihi-umihi!
Halika na dali!
Tumatakbo ang manok.
manok: Ikaw, anak na layaw,
Kailangan kong sumama sa aking ina.
Poprotektahan kita mula sa mga pusa
At mula sa mga mandaragit na kaaway.
titipunin kita sa ilalim ng aking pakpak,
Mahal ko ang aking mga manok!
Lola: Ito ang uri ng pamilya na mayroon ang sabungero. Gusto mo bang makipaglaro sa aking pusang si Vaska?
Mga bata: oo.
Lola: Magiging maliliit na daga kayong lahat, at mahuhuli kayo ni Vaska na pusa.
Larong "pusa at daga".
Ved: At Lola Marusya, naghanda din kami ng regalo para sa iyo, ngayon ay sasayaw ka ng mga bata. Ipakita natin sa inyo kung paano tayo sumayaw.
Lola: Halika, aking mga mahal, sayaw para sa lola, at ako ay uupo at manonood.
"Sayaw". Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan.
Ved: Nagustuhan mo ba ang aming sayaw?
Lola: Magaling guys, nagustuhan ko ito, ginawa ng lahat ang kanilang makakaya.Isang baka ang narinig na umuungol.
Lola: Bumalik ang aking munting brownie mula sa paghawan ng parang.
(lumapit si lola sa baka).
Kamustahin ang mga bata, binisita nila kami (Ang baka ay kumaway sa kanyang ulo)
Guys, sino ang makakapagsabi sa akin kung ano ang ibinibigay sa atin ng baka?
Mga bata: gatas.
Lola: tama, gusto mo ba ng gatas?
Mga bata: oo.
Lola : Oo guys, dapat talaga uminom ng gatas, at paglaki mong malusog, malakas at malalakas na bata.
Guys, mamasyal tayo sa bakuran.
"Maglakad tayo."
Ved: Lola Marusya, ang ganda ng puno ng birch mo sa iyong bakuran.
Lola: oo, napakaganda, ito ang paborito kong puno.
Ved: Si Lola Marusya, at ang aming mga anak ay alam ang kanta tungkol sa puno ng birch, ngayon sila ay aawit at sumasayaw.
"Beryozka" - kanta.
Lola: kumanta ka ng napakagandang kanta para sa aking birch tree, napasaya mo ako.
Ved: Lola, oras na para bumalik kami sa kindergarten kasama ang mga bata.
Lola: Sayang naman, sobrang saya ko sayo.
Ved: Lola Marusya, dadalaw ulit kami sa inyo ha?
Mga bata: oo.
Lola: Syempre, halika, hihintayin kitang bisitahin ulit ako. Paalam guys!
Mga bata: paalam.
Ved: Pumasok na tayo sa kotse guys. Pumunta ka.
Kantang "Machine".
Ang mga bata ay umalis sa bulwagan.
Libangan sa tag-init para sa mga batang 5-7 taong gulang "Pagbisita sa lola sa nayon"
May-akda: Shishova Svetlana Gennadievna, direktor ng musikaLugar ng trabaho: MBDOU "Kindergarten No. 197" pinagsamang uri, Barnaul
Paglalarawan ng materyal: Iminungkahi ko ang isang script masaya sa tag-araw"Pagbisita sa lola ko sa nayon." Ang materyal na ito ay maaaring maging interesado sa mga tagapagturo, mga direktor ng musika kapag naghahanda at nagsasagawa ng entertainment sa mga nauugnay na paksa sa panahon ng paglilibang sa tag-init.
Target: Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kakaibang buhay ng mga tao sa nayon.
Mga gawain:
- upang mabuo sa mga bata ang pangkalahatang ideya tungkol sa tag-araw;
- magtalaga ng mga pangalan ng mga alagang hayop;
- palakasin ang mga pangalan ng isda sa mga bata;
- buhayin ang auditory perception.
Mga tauhan: nagtatanghal, lola.
Kagamitan: isang sobre na may sulat, isang suit para sa lola, mga laruan: isang baboy, isang pusa, isang kambing, isang baka, isang aso, isang tandang, isang gansa, isang oso, isang malaking palanggana, isda na may mga magnet, 6 na pangingisda, artipisyal chamomile at poppy bulaklak ayon sa bilang ng mga bata, phonograms.
Pag-unlad ng libangan
Pumasok ang mga bata sa music room sa musika at malayang huminto.Nangunguna: Guys, ngayon ang postman ay nagdala ng isang sulat sa aming kindergarten. Basahin natin ang nakasulat: (binuksan ang sulat at binasa) “Hello, Dear Guys. Inaanyayahan kita na bisitahin ako sa nayon: magpahinga, mag-sunbathe, mangisda. Lola Malanya."
Nangunguna:(nagtuturo sa mga bata) Aba, mag-trip tayo.
Ang larong "Parating na ang lokomotibo, pupunta ang lokomotibo".
Sa pagtatapos ng laro, ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan. Bumukas ang kurtina, sa likod nito ay may isang bahay nayon na may mga angkop na dekorasyon, at isang malungkot na lola Malanya ang nakaupo sa isang bangko.
Nangunguna. Hello, lola. Natanggap namin ang iyong sulat at binisita ka.
Lola. Hello guys.
Nangunguna. Bakit ka malungkot, lola, na para bang hindi ka masaya na makita kami?
Lola: Natutuwa akong makita kayo, mga apo, ngunit nagkaroon ako ng problema: tumakas ang aking mga hayop. Hindi ko alam kung paano kokolektahin ang mga ito.
Nangunguna: Huwag kang mag-alala, lola. Sa mga katulong tulad ng ating mga lalaki, madali natin silang mabubuo. Ngayon sasabihin ko sa inyo ang mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop. At sa sandaling malutas nang tama ng mga lalaki ang bugtong, babalik ang hayop sa bahay. Makinig sa unang bugtong:
Sa harap ay may isang patch,
Sa likod ay may kawit
Nasa gitna ang likod,
At may mga bristles ito. (Baboy)
Siya ay may apat na paa.
Napakamot ang mga paa na ito.
Isang pares ng sensitibong tainga.
Siya ay isang bagyo para sa mga daga. (Pusa)
May mga sungay, hindi isang tupa,
Ang buntot ay kandila, hindi ardilya,
Hindi ito baka, ngunit nagbibigay ng gatas. (Kambing)
At least malakas ang hooves ko
At matalas ang aking mga sungay,
Mabait ako at hindi galit
Hindi siya mahigpit sa kanyang moral.
Sa bukid ako moo: “Moo-moo!
Kanino ako dapat magbuhos ng gatas?" (Baka)
Ang tunay na kaibigan ng isang lalaki,
Dinig na dinig ko ang bawat tunog.
Mayroon akong mahusay na pang-amoy
Matalas ang mata at matalas na pandinig. (aso)
Ang ating vocal hero
May dala siyang spurs.
Sumisikat na ang bukang-liwayway
Kumakanta ng malakas (Rooster)
Naglalakad mahalaga, waddles
Ang ibong ito ay nasa labas para sa pangingisda.
Hindi naman ako natatakot
Kahit na ang isang ito ay masama... (Goose)
(sa paghula, inilalabas ni Lola Malanya ang mga hayop na nahulaan ng mga bata).
Lola: Salamat guys, marami kayong natulungan sa akin. Sasabihin ko sa inyo, mga apo, may lawa sa aming nayon. May mga isda sa loob nito, tila at hindi nakikita.
Nangunguna: Paano namin, lola, gustong manghuli ng isda.
Lola: Tara na guys, ipapakita ko sa inyo kung saan ang lawa. (naglabas ng palanggana ang nagtatanghal at lola na may isda).
May kompetisyon "Sino mas maraming isda mahuhuli."(Ang mga isda na may magnet ay inilalagay sa isang palanggana. 4 na tao ang pipiliin (2 tao bawat pangkat) at sa isang senyas, ang mga kalahok ay magsisimulang manghuli ng isda. Ang bawat pangkat ay naglalagay ng nahuling isda sa sarili nitong balde).
Lola: Ito ay isang huli, kung ano ang masuwerte mong mangingisda. Anong uri ng isda ang nahuli mo? (Mga sagot ng mga bata: crucian carp, perch, carp, etc.).
Magluluto ako ng sopas ng isda mula sa isdang ito (nagtatago sa likod ng screen house).
Nangunguna: Buweno, hindi kami nababato at pupunta sa kagubatan upang mamitas ng mga berry. Ang daan patungo sa kagubatan ay hindi madali, at kami ay mahusay na mga tao.
Ang laro ng atensyon na "Bump, Tree, Swamp" ay nilalaro.(sa musika, ang mga bata ay gumagalaw nang sunud-sunod, at kapag huminto ang musika, ang utos ng nagtatanghal na "HUMMock" (nag-squat kami) o "SWAMP" (tayo ay tuwid, o "TREE" (itaas ang aming mga kamay) tunog. ), at ginagaya sila ng mga bata.
Sa pagtatapos ng laro, tumutugtog ang musikang kumakatawan sa isang oso.
Nangunguna: Anong nangyari? Sino ito? (Sagot ng mga bata).
Nangunguna: Isang oso ang nakatira sa kagubatan na ito. Ang oso ang may-ari ng kagubatan. Mahigpit niyang tinitiyak na walang nakakatakot sa mga hayop sa kagubatan, hindi sinisira ito, at samakatuwid ay tinatakot ang lahat. Heto siya (naglabas ng laruang oso), natutulog. Pumunta tayo sa oso at hilingin sa kanya na huwag tayong takutin.
Ang larong "At the Bear in the Forest" ay nilalaro.(Ang oso ay kontrolado ng pinuno o ng bata).
Nangunguna: Misha, bear, huwag mo kaming takutin. Pumili tayo ng ilang berry.
Oso: Okay, kunin mo, huwag lang takutin ang mga hayop, huwag sirain ang kagubatan.
Nangunguna: Tara, mamili tayo ng mga raspberry.
Ang kantang "Let's go through the raspberries to the garden" ay ginanap.
Lola: Oh, ang galing guys. Pumitas kami ng buong basket ng mga raspberry. Tara, guys, sa parang para mamasyal. Maraming bulaklak ang tumutubo sa parang. Hulaan mo kung alin.
Bulaklak - isang basket
Na may dilaw na sentro
Puting damit.
Mabuti... (chamomile)
Sa mga talulot, tulad ng satin na balabal,
Isang magandang bulaklak ang nakatago.
Hindi ito magbubukas sa lahat
May pula sa hardin... (poppy)
Matapos malutas ang mga bugtong, binibigyan ng nagtatanghal at lola ang mga bata ng isang bulaklak bawat isa, at panatilihin ang isang bulaklak para sa kanilang sarili (isang poppy, ang isa pang chamomile).
Ang larong "Collect a bouquet" ay nilalaro. Sumasayaw ang mga batang may bulaklak sa musika. Sa pagtatapos ng musika, itinaas ng nagtatanghal at lola ang kanilang mga bulaklak, at ang mga bata ay nangongolekta ng mga bouquet sa kanilang paligid (mga daisy sa paligid ng mansanilya, mga poppie sa paligid ng mga poppies).
Lola: Masayang laro Ginawa namin guys. Pagod na ako, pagod na ako. Gusto kong mahiga ang aking mga apo sa kalan at magpahinga.
Nangunguna: Oras na rin natin lola.
Lola: Bisitahin mo ako, mga apo mo. At para mas madalas mo akong maalala, naghanda ako ng mga regalo para sa iyo. (Bibigyan ng nagtatanghal at lola ang bawat bata ng isang pangkulay na libro). Paalam. (Nagpaalam siya at umalis).
Nangunguna: Tapos na ang ating paglalakbay, guys. Bumalik kami sa grupo.
Ang mga bata ay umalis sa bulwagan sa musika.
