Bahay Paggamot ng ngipin Buod ng GCD: “Pakainin natin ang mga ibon sa taglamig. Finger game na "Fun Counting"

Paggamot ng ngipin

Buod ng GCD: “Pakainin natin ang mga ibon sa taglamig. Finger game na "Fun Counting"

Direktang abstract - mga aktibidad na pang-edukasyon sa 2 nakababatang grupo"Pakainin ang mga ibon sa taglamig"

Guro ng MBDOU "Kindergarten "Rainbow"

Bordova Elena Borisovna

Pang-edukasyon na lugar: pag-unlad ng kognitibo

(pamilyar sa kalikasan, sa paksa at kapaligirang panlipunan)

Layunin: upang bumuo ng isang pangkalahatang ideya ng buhay ng mga ibon sa taglamig, pag-unlad kasanayang gamitin ang kanilang kaalaman sa praktikal na paksa at aktibidad sa paglalaro.

Mga gawain:

Cognitive: linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa buhay ng mga ibon sa taglamig. Hikayatin ang mga bata na tulungan sila.

Pag-unlad: pagsama-samahin ang kakayahang lumikha ng isang imahe gamit ang pamilyar na mga diskarte: applique, tearing.

Pang-edukasyon: upang turuan ang mga bata na magkaroon ng malasakit na saloobin sa mga ibon.

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon : katalusan, komunikasyon, pagbabasa ng fiction, pagsasapanlipunan, masining na pagkamalikhain, kalusugan, pisikal na kaunlaran.

Anyo ng organisasyon: frontal

Mga pamamaraang pamamaraan: isang minuto ng pagpasok sa araw, isang pag-uusap, isang kuwento ng guro, mga bata na nagsusulat ng isang kuwento, masining na pagpapahayag, panonood, panonood ng video, pisikal na edukasyon, produktibong aktibidad, pakikinig sa isang audio recording, pagbabasa ng tula, didactic game.

Panimulang gawain: pagmamasid, pagtingin sa mga guhit; pagbabasa ng tula, gawa ng sining; pagsasaulo ng tula ni I. Ageev "Oh, ikaw ang aking mahal na mga maya, titmice ..."; paggawa ng mga feeder kasama ng mga magulang; pagpapakain ng ibon; paghahanda ng materyal para sa aplikasyon.

Trabaho sa bokabularyo: wintering, migratory, ruffled.

Mga materyales: video at audio recording; laruan-perehil; reference card para sa pagbuo ng isang kuwento; mga kard at mga guhit na naglalarawan ng mga ibon sa taglamig; pagkain ng ibon: buto, piraso ng mantika, mumo ng tinapay; mga tagapagpakain ng ibon; mga sheet ng A-4 na papel na may mga larawan ng mga ibon sa feeder; Pandikit; basang pamunas.

1. Organisasyon sandali.

Tagapagturo:

Inimbento ng isang tao nang simple at matalino -

Kapag nagkita kayo, kamustahin mo" Magandang umaga! »

"Magandang umaga! - sa araw at mga ibon.

"Magandang umaga! - nakangiting mukha.

At lahat ay nagiging mabait at mapagkakatiwalaan.

Nawa'y tumagal ang magandang umaga hanggang gabi.

Magkasama tayong tumayo sa isang bilog,
Kailangan nating kumustahin
"Hello" ako sayo!
Mabilis na ngumiti pabalik.
Hello kanang kamay,
Hello kaliwang kamay,
Hello kaibigan, hello kaibigan,
Kumusta sa lahat ng ating magiliw na bilog.

Mag "Good morning" ulit tayo guys.

2. Pangunahing bahagi.

Paglikha ng motibasyon.

Guys, napansin niyo ba on the way to kindergarten gaano kalamig sa labas? At bakit?

Mga Bata: Dahil taglamig sa labas.

Educator: tama, naging dalawa na mga buwan ng taglamig- Disyembre at Enero. Ang taglamig ay nalalapit na sa katapusan, at ang aming kaibigan na si Petrushka ay hindi pa namamasyal sa amin - wala siyang maiinit na damit. Wala siyang alam tungkol sa taglamig. Sabihin sa kanya kung ano ang taglamig.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na pag-usapan ang tungkol sa taglamig gamit ang mga sangguniang larawan. (Appendix Blg. 1) serye ng mga pagpipinta na "Mga Taglamig."

Tagapagturo: Ang buong mundo ay natatakpan ng niyebe. Ang mga puno ay hubad, walang mga dahon. Malamig sa labas. Lahat ng tao ay nagsusuot ng maiinit na damit. Ang araw ng taglamig ay sumisikat, ngunit hindi mainit. Lumipad ang mga ibon sa mas maiinit na klima.

Tagapagturo: Bakit maraming ibon ang lumilipad sa mas maiinit na klima?

(Dahil natatakot sila sa lamig at hindi sila makakuha ng sapat na pagkain para sa kanilang sarili.)

Educator: Ano ang pangalan sa isang salita para sa mga ibon na lumilipad?

(Migratory.)

Educator: Guys, lumilipad ba lahat ng ibon?

(Hindi, hindi lahat, ang ilan ay nananatili.)

Tagapagturo: Tama. Pakinggan ang tula:

Walang laman ang mga pugad ng ibon,

Lumipad ang mga ibon sa timog.

Lumalabas na mas matapang kaysa sa iba

Ang maya sa bakuran namin.

Nanatili siya sa amin para sa taglamig,

Hindi ako natatakot sa lamig.

Mahirap para sa mga ibon sa taglamig

Kailangan nating tulungan ang mga ibon.

Tagapagturo: Ipakita mo sa akin kung saan nakalarawan ang maya sa ating mga baraha? Ano pang mga ibon ang natitira sa atin?

(Mga uwak, tits, jackdaw, kalapati, magpies, bullfinches, woodpecker) (Appendix Blg. 2)

Tagapagturo: Ang lahat ng mga ibon na hindi lumilipad, ngunit nananatili upang magpalipas ng taglamig sa amin, ay tinatawag na...

(Taglamig.)

Tagapagturo: Ikaw, Petrusha, manatili sa mainit na grupo, at ang mga lalaki at ako ay titingin sa parke ng taglamig (iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa screen). (Video na "Mga Ibon sa Taglamig").

Tagapagturo: Sa taglamig, napakalamig para sa mga ibon at napakahirap para sa kanila na makakuha ng pagkain sa napakalalim na niyebe. Samakatuwid, ang mga ibon ay nagsisikap na mapalapit sa tirahan ng tao, sa pag-asang dito ay magiging mas madali para sa kanila na makahanap ng pagkain, na ang mga tao ay makakatulong sa kanila na makaligtas sa malamig na taglamig. (Video "Pakainin ang mga ibon sa taglamig").

Tagapagturo: Maaari ba kayong tumulong sa mga ibon? Paano?

(Pakainin sila.)

Tagapagturo: Ano?

(Mahilig din talaga sa mantika ang mga mumo ng tinapay, cereal, buto, at titmice.)

Tagapagturo: Saan dapat ilagay ang lahat ng ito, sa niyebe o sa landas?

(Maaari mong ilagay ito sa isang landas o isang bangko, ngunit pinakamahusay na mag-set up ng silid-kainan ng isang ibon - magsabit ng isang tagapagpakain.)

Tagapagturo: Tama. Makinig sa kung paano sumulat si G. Ladonshchikov tungkol dito.

Sa bawat araw na tayo ay bumangon,

Magkasama kami ng kapatid ko,

Pagkuha ng mga cereal at mumo ng tinapay

Mabilis tayong tumakbo sa balkonahe -

Maraming mapagmahal, mabuti

Ang mga kaibigan ay lumilipad sa amin.

Mga ibon na nakaupo sa bintana

Nililinis nila ang kanilang mga balahibo.

May mga goldfinches, siskins at tits dito

At mga palihim na maya.

Sila ay naghihintay para sa amin tulad ng matiyaga

At mga gwapong bullfinches.

Sanay na ang lahat, hindi nahihiya -

Hindi bababa sa kunin ang mga ito gamit ang iyong mga kamay.

Tagapagturo: Sa malamig na panahon tulad ngayon, ang mga ibon ay lalong nangangailangan ng ating tulong, kaya ngayon ay magsabit pa tayo ng ilang feeder sa ating site - ito ang ating magiging bird canteen. Tumingin sa screen, ito ay kung paano tinutulungan ng mga tao ang mga ibon sa taglamig (video at pagbabasa ng tula na "Pakainin ang mga ibon sa taglamig").

Educator: Ngayon ay maglalaro tayo ng kaunti (physical education – finger play).

Laro ng daliri"Masayang account":

Ilang ibon ang naroroon para sa aming tagapagpakain?

Dumating na, sasabihin namin sa iyo:

Dalawang tite, isang maya,

Anim na goldfinch at kalapati,

Woodpecker na may sari-saring balahibo -

May sapat na mga butil para sa lahat!

Self-massage ng mga daliri:

Ang umaga ay dumating, ang araw ay sumikat:

Bumangon, highway, bumangon, pointer,

Bumangon ka, munting puso, bumangon ka, munting ulila,

Bumangon ka, maliit na Mitroshka.

Kumusta, palad.

Tagapagturo: Iminumungkahi ko ang aming maliliit na kamay na gumawa ng kaunting trabaho - pakainin ang aming mga ibon. Kaya umupo sila at maghintay, kailan tayo maglalabas ng regalo para sa kanila?

Mga aktibidad na produktibo:

Nagtatanong ang guro: Anong mga ibon ang dumating? Ano ang gusto nilang kainin?

(Bullfinch - rowan berries, butil.

Titmouse - butil, mumo ng tinapay, mantika.)

Ang guro ay nagpapaliwanag at nagpapakita ng mga pamamaraan sa paggawa. Pansariling gawain mga bata na sinasabayan ng mahinahong musika. Ipinaalala ng guro ang tungkol sa pustura, katumpakan sa trabaho, mga patakaran para sa paggamit ng pandikit. Pagkatapos ng trabaho, pinupunasan ng mga bata ang kanilang mga kamay gamit ang basang tela. Malumanay na hinihikayat ng guro ang mga bata at inaanyayahan silang basahin nang sama-sama ang tula:

Oh, aking mga sinta

Bullfinches, titmouses!

Gumawa ako ng feeder para sa iyo -

Tulungan ang iyong sarili, mga ibon!

Isang soundtrack ng huni ng mga ibon.

3.Resulta. Guys, may nag-iwan sa atin ng note. Makinig nang mabuti.

Narito ang isang tirador para sa iyo guys upang shoot ng mga ibon gamit.

Narito ang isang maingay na pistol upang takutin ang mga hayop.

Ang mabigat na batong ito ay maaaring makasira ng mga pugad,

Ang stick na ito ay isang lifesaver para sa pagbagsak ng lahat ng mga bulaklak.

Guys, magagawa mo ba ito sa kagubatan? Pakipaliwanag kung paano kumilos nang tama sa kagubatan.

Mga tuntunin

1. Maaari kang manood ng mga pugad ng ibon, ngunit hindi mo ito mahawakan o lapitan.

2. Maaari mong panoorin ang anthill, ngunit hindi mo ito masisira.

3. Sa kagubatan, subukang maglakad sa daanan at huwag mag-ingay.

4. Huwag manghuli ng mga insekto, huwag putulin ang mga sanga ng mga palumpong at puno, huwag mamitas ng mga bulaklak. Hayaang manatili ang maganda sa kalikasan.

5. Huwag magsindi ng apoy. Maraming halaman at insekto ang namamatay sa apoy.

6. Huwag manghuli at mag-uwi ng mga ibon at sanggol na hayop. Sa kalikasan, ang mga hayop na may sapat na gulang ay mag-aalaga sa kanila.

Appendix Blg. 3

Tagapagturo: Naririnig mo ang huni ng mga ibon sa feeder, nagsasaya, nagpapasalamat sa iyo para sa treat. Tumingin sa labas ng bintana, sino ang lumipad sa aming silid-kainan ngayon? Ngayon, guys, sasabihin ng mga titmice na ito sa lahat ng mga ibon sa lugar na sa kindergarten mayroon silang maraming mabubuting kaibigan na handang tumulong sa mga ibon na makaligtas sa malamig na taglamig. Sa bahay, maaari mo ring ayusin ang silid-kainan ng ibon sa labas ng bintana o sa balkonahe.

Ang masasayang, positibong pagtugtog ng musika at ang mga bata ay maaaring magpatuloy sa panonood ng mga ibon sa mga feeder.

Pagbubuod ng mga resulta ng kompetisyong “Bird Canteen”. Mga feeder ng ibon na gawa sa basura at natural na materyales. Pagtatanghal ng mga feeder na ginawa sa bahay kasama ng mga magulang.

Photoshoot. Eksibisyon ng mga gawa ng mga bata.

Sa paglalakad: pagbubukas ng Bird Canteen (mga feeder na ginawa ng mga kamay ng mga bata at magulang).

Pagkatapos ay isinasabit ang mga feeder sa mga puno sa buong kindergarten at sa lugar kung saan nilalakad ang mga bata.

Magagawa ng mga bata hindi lamang pakainin ang mga ibon, kundi panoorin din sila.

Sa konklusyon, siguraduhing dalhin ang mga bata sa ideya na kinakailangan upang mapanatili at protektahan ang kanilang katutubong kalikasan, at maaari silang magsimula sa isang bagay na simple - pagpapakain sa mga ibon!

nagwagi sa Bird Dining competition

Appendix Blg. 1

Appendix Blg. 3

Appendix Blg. 2

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa senior group sa paksang: "Pakainin ang mga ibon sa taglamig."

Gorchakova Yulia Alekseevna, guro ng Irdanovsky kindergarten "Kolosok", distrito ng Nikolsky, rehiyon ng Vologda.
Paglalarawan ng materyal: Ang buod na ito ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon ay idinisenyo para sa mas matatandang mga bata edad preschool, at maaari ding maging kapaki-pakinabang sa mga gurong tumutugon sa problema Edukasyong Pangkalikasan mga preschooler. Ang mga bata ay lubhang naaakit sa hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit, sa tulong kung saan maaari nilang pagsamahin ang kanilang nakuha na kaalaman tungkol sa mundo sa kanilang paligid at tungkol sa mga ibon.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: masining na pagkamalikhain, kathang-isip, cognition, komunikasyon, musika, ekolohiya.
Target: patuloy na pamilyar sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit - pagguhit gamit ang plasticine (plasticineography).
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
- upang linawin at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga taglamig na ibon ng ating rehiyon, tungkol sa mga tampok ng hitsura, gawi ng mga ibon, kanilang pagbagay sa kanilang tirahan, turuan silang makahanap ng mga palatandaan ng pagkakapareho at pagkakaiba;
- patuloy na magturo kung paano sundin ang mga patakaran ng komposisyon, magtrabaho nang mabuti sa plasticine, pagbutihin ang kakayahang kurutin ang isang maliit na piraso ng plasticine at iunat ito ayon sa silweta ng isang bullfinch.
Pang-edukasyon:
- buhayin ang atensyon, memorya at pag-iisip; bumuo mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamay, bumuo ng mga kasanayan ng may kamalayan at naaangkop na paggamit ng mga salita alinsunod sa konteksto ng pahayag, pagbutihin ang diyalogo na pagsasalita;
- patuloy na bumuo ng aesthetic taste, color perception, at ang kakayahang makakita ng kagandahan sa mundo sa paligid natin.
Pang-edukasyon:
- upang linangin ang interes at pagmamahal sa kalikasan ng katutubong lupain, upang bumuo ng isang emosyonal at mapagmalasakit na personalidad sa bata, na may kakayahang umunawa at maawa sa "aming maliliit na kapatid";
- pukawin ang pagnanais na protektahan ang mga ibon at tulungan sila.
Gawain sa bokabularyo: tit, uwak, bullfinch, magpie, sparrow, woodpecker.
Panimulang gawain: pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga ibon, pagtingin sa mga guhit na naglalarawan ng mga ibon ng ating rehiyon, paglutas ng mga bugtong tungkol sa mga ibon, pag-uusap tungkol sa taglamig bilang isang gutom at mahirap na oras para sa mga ibon.
Kagamitan:
- materyal sa pagpapakita (mga larawan at larawan ng mga ibon sa taglamig sa pagtatanghal; mga pag-record ng mga boses ng ibon sa isang CD; sample na gawain - dynamic na talahanayan, kagamitan sa multimedia, basket na may mga bugtong);
- Handout (plasticine, modeling boards, stack, sheet ng papel na may larawan ng bullfinch sa isang sanga ng rowan, cut-out na mga larawan, medalya).
Lohika ng direktang aktibidad sa edukasyon:
Oras ng pag-aayos.
Ang tunog ng kanta" Kuwento ni Winter" Kasama sa grupo ang mga batang may guro.
Hello girls, magandang hapon boys!
Naglaro kami ng mga manika at nagbuklat ng mga libro.
At ngayon tayo ay magpapahinga nang kaunti nang magkasama,
Bon voyage, guys, bon voyage!
Napatingin ang lahat sa akin at nakipag eye contact sa akin. Ngayon, kamustahin natin ang isa't isa.
Inabot namin ang araw, kumuha ng sinag,
Idiniin nila ito sa kanilang puso at ibinigay sa isang kaibigan.
Panimulang usapan. Pag-update ng kaalaman ng mga bata.
Nagpapakita ako ng mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga tanawin ng taglamig.
Ang hamog na nagyelo ay lumabas sa mga bukas na espasyo para sa paglalakad,
Mga puting pattern sa mga braids ng mga puno ng birch.
Mga landas na nalalatagan ng niyebe, mga hubad na palumpong
Tahimik na bumabagsak ang mga snowflake mula sa itaas. (E. Avdienko).
Anong oras ng taon isinulat ang tulang ito? (Tungkol sa taglamig).
Ang taglamig ay nagdala ng mahigpit na kaayusan sa mga nasasakupan nito. Lahat ng tungkol sa kanya ay malinis at kumikinang na puti. At ngayon, inaanyayahan kita, mga bata, para sa isang lakad sa isang kamangha-manghang kagubatan ng taglamig, na maaaring magbigay sa iyo ng mga kagiliw-giliw na engkwentro.
Sumama kami sa iyo sa isang kagubatan na puno ng mga engkanto at mga himala,
Sama-sama nating obserbahan, pansinin ang magic ng lahat.
Ipikit mo ang iyong mga mata at isipin na ikaw at ako ay nasa isang kagubatan ng taglamig. (Ang pag-record ng "Mga Boses ng Ibon" ay nilalaro).
Umupo tayo sa mga tuod. Sino ang nagpresenta ng ano? Kaninong boses ang narinig mo? (Mga sagot ng mga bata).
Napakaganda at kamangha-mangha dito! Ang mga usiserong magpies ay huni sa malamig na katahimikan. Bakit ka pumunta sa kagubatan? Mabuti o masama? Sa ilalim ng mga puno, ang mga bakas ng mga hayop at ibon ay nakatatak sa puting niyebe. Forest glades ay ang makinis na mga pahina ng isang malaking libro - ang Book of the Forest.
Kung saan ang hangin ay matamis sa mga pine,
Kung saan sa likod ng bukid ay may pader ng kagubatan,
Nangongolekta ako ng mga bugtong
Sa isang kahon ng bark ng birch.
Sino ang makahuhula ng bugtong?
Kinukuha niya ang larawan.

1. Buong araw siyang naghahanap ng mga mumo,
Kumakain ng mga bug at uod.
Hindi lumipad para sa taglamig
Nakatira sa ilalim ng eaves. (Maya).
(Nagpapakita ako ng isang presentasyon na may mga larawan ng mga ibon).

2. Maberde ang likod,
Madilaw ang tiyan.
Maliit na itim na sumbrero
At isang strip ng scarf. (Tit).

3. Itim na vest, pulang beret,
Ang ilong ay parang palakol, ang buntot ay parang hinto. (Woodpecker).

4. Kulay – kulay abo,
Ang ugali ay magnanakaw,
Paos ang sumisigaw.
Sikat na Tao.
Sino ito? (Uwak).

5. Vereschunya, puting-panig,
At ang pangalan niya ay... (magpie).

6. Nang matapos ang pagtusok sa puno ng rowan,
Bumukas ang pulang ilaw.
Lahat ay may pakpak!
Sino ang makapagpapangalan sa kanya? (Bullfinch).
Tumingin sa screen at sabihin sa akin kung sino ang pag-uusapan natin ngayon? (Tungkol sa mga ibon). Paano matatawag ang lahat ng mga ibong ito sa isang salita? Tama, ito ay mga ibon sa taglamig.
Manood tayo ng maikling pelikula tungkol sa kanila.
Manood ng isang video tungkol sa buhay ng mga ibon sa taglamig.
Ang taglamig ay isang napakahirap na panahon ng taon para sa mga ibon, lalo na kung ito ay mayelo at maniyebe. Ang mga ibon ay gumising sa araw at naghahanap ng pagkain sa buong araw. Ang isang gutom na ibon sa isang malamig na gabi ay maaaring mamatay.
Relaxation exercise "Painitin ang ibon."
Isipin natin na nakakita ka ng nagyeyelong ibon. (Expression ng sorpresa, pagkabigo). Ang mga bata ay nakatiklop ang kanilang mga palad, na ginagaya na sila ay may hawak na isang ibon, huminga dito upang mapainit ito, idiniin ito sa kanilang dibdib, hinaplos ang ulo nito, at pinakawalan ito sa ligaw. (Masaya ang ekspresyon ng mukha).
Pisikal na ehersisyo "Ang ibon ay nabuhay."
Ibinuka ng ibon ang kanyang mga pakpak,
Pinagpag ang mga balahibo ng ibon,
Ibinalik niya ang kanyang mga pakpak
Paggawa ng isang napakahalagang hitsura.
Tumingin ako sa kaliwa't kanan,
Nagulat ako, ano bang meron?
Walang kahit isang ibon dito,
lilipad ako pauwi.
Alin sa mga ibong ito ang dumarating lamang sa atin sa taglamig? (Bullfinch). Ano siya? Sa tingin mo, bakit ito tinawag na: bullfinch?
Para sa mga tamang sagot nakatanggap ka ng mga larawan. Subukang pagsamahin ang lahat upang lumikha ng isang imahe ng isang ibon.
Didactic game na "Mangolekta ng bullfinch."
Anong uri ng ibon ang nakuha mo? Sabihin ang mga tula na alam mo tungkol sa bullfinch.
Ito ay naging puti sa labas ng bintana,
Ang lahat ay natatakpan ng niyebe, gaano ito kalawak.
Tulad ng isang rosy matryoshka -
Mayroong live na bullfinch sa balkonahe.
Makakakita ka ng mga bullfinches sa bintana:
Kumusta, mahal na panauhin sa taglamig!
Mas maaga kang lalabas sa beranda
Bigyan sila ng isang dakot ng hinog na butil.
Nasiyahan ka ba sa iyong paglalakad sa kagubatan? Ngayon ay bumalik tayo sa ating grupo.
May mga walang kulay na larawan sa iyong mga mesa. Anong uri ng ibon ito? Tama, ito ay isang bullfinch. Ano pa ang napansin mo sa mga mesa? (Plasticine).
Ano ang magagawa natin? (Magdagdag ng kulay sa larawan gamit ang plasticine).
Pagsusuri ng bullfinch.
Ano ang mayroon ang bullfinch? (Ang katawan, ulo, binti, pakpak, ang katawan ay natatakpan ng balahibo, may tuka at mata sa ulo).
Anong kulay ang dibdib ng bullfinch? Paano ang pakpak?
Hakbang-hakbang na pagpapakita at pagpapaliwanag ng pagkakasunud-sunod ng trabaho.
Pamilyar na tayo sa pamamaraan ng plasticineography. Tandaan natin kung paano kulayan ang isang larawan gamit ang plasticine? (Mga sagot ng mga bata). Una, ihanda natin ang ating mga kamay.
Mga himnastiko sa daliri.
Halika, mga ibon!
Bibigyan ko ng bacon ang titmouse.
Ihahanda ko ang mga mumo
Isang maliit na tinapay.
Ang mga mumo na ito ay para sa mga kalapati,
Ang mga mumo na ito ay para sa mga maya.
Jackdaws at uwak
Kumain ng pasta!
(Una - "pagtawag" ng mga paggalaw ng mga daliri, pagkatapos ay "pagputol" ng mga paggalaw ng isang palad sa kabilang palad.
Mga daliri na may isang kurot - "mumo ng tinapay", kuskusin ang mga pad ng iyong mga daliri laban sa isa't isa.
Iunat ang iyong kanang kamay pasulong bukas na palad, pareho - gamit ang kaliwang kamay.
Kuskusin ang palad sa palad, "rolling pasta mula sa tinapay").
Panoorin nang mabuti, ipapakita ko sa iyo muli para sa lahat. Kumuha ako ng plasticine sa aking mga kamay, kurutin ang isang maliit na piraso, ilagay ito kaliwang palad, kanang palad Tinatakpan ko ang tuktok at iginulong ang bola, pagkatapos ay inilapat ko ang bolang ito sa larawan at ginamit ang aking hinlalaki kanang kamay Pinindot ko at inistretch. Tandaan na nagsisimula ako mula sa ibaba, hilera sa hanay, upang makita ang mga balahibo. Upang ilarawan ang mga rowan berries, pinindot ko lang ang bola gamit ang aking hinlalaki. Ito ang nakuha kong larawan.

Naniniwala ako na gagawa ka ng mas mahusay at mas maliwanag. Saan ka magsisimula?
Artistic na pagkamalikhain, indibidwal na tulong.
Pagsusuri at pagsusuri ng gawain ng mga bata. Pagninilay.
Anong maliliwanag, magagandang bullfinches ang ginawa mo! Paano buhay, tunay, napaka-cute at masayahin! Ano ang nagustuhan ninyo ngayong araw? Sa tingin mo ba nagtagumpay ka sa pagkulay ng bullfinch gamit ang plasticine? Ang sinumang nag-iisip na oo, ito ay nagtrabaho, maglakip ng isang berdeng bola sa itaas na kaliwang sulok ng larawan, at kung ang isang tao ay nag-iisip na mayroong maraming mga paghihirap, maglakip ng isang pulang bola sa itaas na kaliwang sulok. Mga matalinong lalaki ito!

Sa tingin ko, marami sa inyo ang may nakasabit na feeder malapit sa inyong bahay. Mabilis na nasanay ang mga ibon sa gayong silid-kainan at nagiging madalas na panauhin doon. At maaari mong panoorin ang mga ito. Siyempre, hindi makapagsalita ang mga ibon. Ngunit tiyak na magpapasalamat sila sa iyo ng isang magandang kanta sa tagsibol.
Sanayin ang mga ibong ito
Sa iyong bintana
Upang hindi mo kailangang pumunta nang walang mga kanta
Salubungin natin ang tagsibol.
Talagang nasiyahan ako sa aming paglalakad, napakaganda ng iyong mga gawa, tiyak na gagawa ka ng isang eksibisyon, at mayroon din akong kaunting sorpresa para sa iyo - isang medalya - isang bullfinch "Para sa pagtulong sa mga ibon sa taglamig."

Synopsis ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa senior group sa paksang: "Pakainin ang mga ibon sa taglamig."

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng kognitibo, pagsasalita, masining at aesthetic.
Target: upang mabuo sa mga bata ang isang pangkalahatang ideya ng mga ibon sa taglamig; bumuo ng nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa buhay ng mga ibon sa taglamig; linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon, isang pagnanais na tulungan sila sa mahirap na mga kondisyon ng taglamig.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
- upang linawin at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga taglamig na ibon ng ating rehiyon, tungkol sa mga tampok ng hitsura, mga gawi ng mga ibon, kanilang pagbagay sa kanilang tirahan, at turuan silang makahanap ng mga palatandaan ng pagkakapareho at pagkakaiba.
Pang-edukasyon:
- buhayin ang atensyon, memorya at pag-iisip; bumuo ng mga kasanayan ng may kamalayan at angkop na paggamit ng mga salita alinsunod sa konteksto ng pahayag, pagbutihin ang dialogical na pagsasalita;
- patuloy na bumuo ng aesthetic taste, color perception, at ang kakayahang makakita ng kagandahan sa mundo sa paligid natin.
Pang-edukasyon:
- upang linangin ang interes at pagmamahal sa kalikasan ng katutubong lupain, upang bumuo ng isang emosyonal at mapagmalasakit na personalidad sa bata, na may kakayahang umunawa at maawa sa "aming maliliit na kapatid";
- pukawin ang pagnanais na protektahan ang mga ibon at tulungan sila.
Gawaing bokabularyo: Tit, uwak, bullfinch, magpie, sparrow, woodpecker.
Panimulang gawain: Pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga ibon, pagtingin sa mga guhit na naglalarawan sa mga ibon ng ating rehiyon, paglutas ng mga bugtong tungkol sa mga ibon, pag-uusap tungkol sa taglamig bilang isang gutom at mahirap na oras para sa mga ibon.
Oras ng pag-aayos.
Tumutugtog ang kantang "Winter's Tale". Kasama sa grupo ang mga batang may guro.
Hello girls, magandang hapon boys!
Naglaro kami ng mga manika at nagbuklat ng mga libro.
At ngayon tayo ay magpapahinga nang kaunti nang magkasama,
Bon voyage, guys, bon voyage!
Napatingin ang lahat sa akin at nakipag eye contact sa akin. Ngayon, kamustahin natin ang isa't isa.
Inabot namin ang araw, kumuha ng sinag,
Idiniin nila ito sa kanilang puso at ibinigay sa isang kaibigan.
Panimulang usapan. Pag-update ng kaalaman ng mga bata.
Nagpapakita ako ng mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga tanawin ng taglamig.
Ang hamog na nagyelo ay lumabas sa mga bukas na espasyo para sa paglalakad,
Mga puting pattern sa mga braids ng mga puno ng birch.
Mga landas na nalalatagan ng niyebe, mga hubad na palumpong
Tahimik na bumabagsak ang mga snowflake mula sa itaas. (E. Avdienko).
Anong oras ng taon isinulat ang tulang ito? (Tungkol sa taglamig).
Ang taglamig ay dumating sa sarili nitong: ang malamig na hangin ay umiihip, ang hamog na nagyelo ay nagyelo sa lupa, may niyebe sa paligid, ang mga hubad na puno ay lumalamig dahil sa lamig.
Paano ang mga ibon sa taglamig? (Malamig para sa mga ibon, ang mga insekto ay nasa hibernation, ang mga prutas, berry, buto ng damo ay nasa ilalim ng niyebe. Ang mga ibon ay nakakahanap ng kaunting pagkain sa taglamig. Mula umaga hanggang gabi ay naghahanap sila ng mga mumo ng pagkain. Ang mahinhin, mainit-init, mga balahibo ng mga ibon ay nagpoprotekta mula sa lamig, ngunit hindi sa gutom.
Sa malupit na mga taon, sa sampung tits, isa lamang ang nakaligtas sa taglamig. Siyam ang namatay sa gutom.
sayang naman? (Sobrang sorry!)
Makinig sa tula ni N. Gribachev.
Well, ito ay mayelo, well, ito ay mayelo.
Labas ang ilong - oh-oh-oh!

Kahit na mga puting birch
Nagyeyelong sa isang kulay abong crust.
Kahit na ang hindi mapakali na mga squirrels
Naghihintay para sa init
Hindi sila umaalis sa sanga patungo sa sanga,
Hindi sila gumagapang palabas ng guwang.
At isang gutom na tite
Tahimik na umiiyak sa bintana:
"Walang lugar upang magpainit at magpakain,
Walang booger, walang butil.
Ang araw ay umuusok sa napakalamig na distansya,
Malamig at madilim ang mga gabi,
Nilalamig ako at nagugutom.
Hindi ako mabubuhay para makita ang tagsibol!"
Tumingin sa screen at sabihin sa akin kung sino ang pag-uusapan natin ngayon? (Tungkol sa mga ibon). Paano matatawag ang lahat ng mga ibong ito sa isang salita? Tama, ito ay mga ibon sa taglamig.

Ngayon tumayo sa isang bilog at maglaro tayo.
Ang laro ay tinatawag na "Migratory - Wintering".
Ihahagis ko sa iyo ang isang bola at pangalanan ang ibon, at sasabihin mo kung ito ay isang migratory bird o isang taglamig. (may larong nilalaro).
Guys, sino ang makakatulong sa mga nagugutom na ibon?
Tama, dapat tumulong ang mga tao sa mga ibon. At kailangan nating magmadali! Bawat oras ay mahalaga!
Pakinggan ang pagpapatuloy ng tula.
At sinabi ni Seryozha: "Okay!
Pagpasensyahan mo na sandali..."
At kinuha niya ito sa closet
Mahabang pako at martilyo.
Pag-crunch sa snow crust,
Kung saan nakasunod ang mga fox,
Sinigurado ng isang lumang Christmas tree
May plywood sheet sa tuod.
At sa dahon ay may mga butil.
At sa dahon - dawa.
Dalawang dakot ng abaka -
Humanda, mga bisita!
Guys, kaibigan natin ang mga ibon, hindi natin sila masasaktan. Nakikinabang sila sa mga tao at isang palamuti ng kalikasan.
Paano natin matutulungan ang mga ibon sa taglamig?
Tama, maaari kang gumawa ng mga feeder.
Tingnan kung anong uri ng feeder ang ginawa ni Nastya at ng kanyang ama.

Pag mamasyal tayo, tatambay tayo sa mga feeders natin!
Nais kong ipaalala sa iyo na ang pagkain sa aming mesa ay hindi angkop para sa mga ibon. Maaari kang mag-alok sa titmouse ng isang piraso ng unsalted mantika; maya - mga mumo ng tinapay, buto, cereal, butil.

At para pakainin din ang mga ibon, Ang ilang mga patakaran ay dapat sundin:
1. Ang mga ibon ay dapat pakainin sa parehong lugar, mas mabuti sa parehong oras.
2. Ang mga ibon ay dapat pakainin nang regular, araw-araw; Hindi mo ito mapakain paminsan-minsan! Sa panahon ng frosts na ang mga ibon ay nangangailangan ng pagkain araw-araw upang sila ay mabuhay.
3. Habang nagpapakain, huwag magkalat o umalis mga plastic bag, mga kahon.
Sinabi ng guro na habang pinapakain ang mga ibon, nakakatuwang panoorin sila, kung paano sila mabilis na lumipad nang magkasama, na parang nakikipag-usap sila sa isa't isa.
Ano ang hitsura ng mga ibon? Anong ugali? Ano ang kinakain ng iba't ibang ibon?
Kung tatayo ka nang tahimik, nang hindi gumagalaw, nang hindi gumagawa ng ingay, maaari mong matuklasan ang maraming mga lihim ng ibon.
At ngayon ipinapanukala kong gumuhit ng mga ibon sa taglamig.
Mga himnastiko sa daliri
Gumawa kami ng mga feeder.
Nagbukas kami ng canteen.
Maya, bullfinch - kapitbahay,
Ito ang magiging tanghalian mo sa taglamig!
Bisitahin sa unang araw ng linggo
Dalawang tite ang lumipad,
At sa Martes - mga bullfinches,
Mas maliwanag kaysa sa madaling araw!
May tatlong uwak noong Miyerkules
Hindi namin inaasahan ang tanghalian nila.
At sa Huwebes mula sa buong mundo -
Isang kawan ng mga sakim na maya.
Noong Biyernes sa aming silid-kainan
Ang isang kalapati ay kumakain ng lugaw.
At sa Sabado para sa pie
Dumating ang pitong kwarenta.

Buod ng aralin:
Ang mga ibon ay atin tapat na mga katulong, tagapagtanggol ng ating mga kagubatan, bukid, hardin, hardin ng gulay mula sa mga nakakapinsalang insekto at daga. Hindi natin magagawa kung wala ang mga ibon!
Upang ilayo ang mga nakakapinsalang insekto
Ang mga namumulaklak na hardin ay hindi namatay nang walang kabuluhan,
Laging, sa anumang oras ng taon
Ingatan ang lahat ng mga ibon, mga kaibigan!

Elena Chetvertnova

(cognitive lesson\\r\\nmay mga elemento ng manual labor para sa mas matandang grupo).\\r\\n

Tagapagturo: Chetvertnova E.M.

Abstract ng GCD: « Pakainin natin ang mga ibon sa taglamig»

Lugar na pang-edukasyon: Pag-unlad ng kognitibo (FCCM) at komunikasyon.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: sosyal – pag-unlad ng komunikasyon, pag-unlad ng cognitive, pag-unlad ng pagsasalita, pag-unlad ng masining at aesthetic, pag-unlad ng pisikal.

Edad ng mga bata: 5-6 na taon.

Target: Palawakin ang mga ideya tungkol sa taglamig mga ibon ng ating sariling lupain.

Mga gawain:

Matutong kilalanin sa pamamagitan ng hitsura at tumawag mga ibon;

Lumikha ng pagnanais na manood mga ibon nang hindi nakakagambala sa kanila;

Bumuo ng isang nagbibigay-malay na interes sa natural na mundo;

Palakasin ang kaalaman tungkol sa mga gawi mga ibon;

Lumikha ng pagnanais na alagaan mga ibon sa taglamig(hang up feeders, feed mga ibon) ;

Bumuo ng emosyonal na pagtugon;

Ipakilala ang mga bata sa crossbill ng mga ibon, waxwing.

Kagamitan at materyales: pagpipinta "Pagtalamig mga ibon» , mga larawang may mga larawan "Pagtalamig mga ibon» , "Mga uri ng feeder", "Ehersisyo ng ibon" - (pisikal na minuto); modelo para sa larong didactic– araw at snowflake na gawa sa papel; pandikit, gunting, mga string, mga kahon ng juice, mga plastik na bote, iba't ibang mga buto (millet, durog na butil, dawa).

GCD move:

Oras ng pag-aayos: ang guro ay nakatayo sa bintana at dumungaw dito

palabas sa kalye na may labis na pag-aalala. Kinakailangan ang isa sa mga bata

magiging interesado sa ginagawa ng guro.

bata: Elena Mikhailovna, ano ang ginagawa mo?

Tagapagturo: Tumingin ako sa bintana at naghahanap mga ibon, pero wala akong mahanap, paano

sa tingin mo bakit?

bata: dahil malamig sa labas at ayun lumipad ang mga ibon

mas maiinit na klima.

Tagapagturo: at kahit maya, kalapati, magpies?

bata: Oo.

Isali ng guro ang buong pangkat sa aralin

lumingon sa ibang mga bata na may tanong.

Tagapagturo: guys, tell me, okay lang ba ang lahat? mga ibon sa taglagas lumilipad sila sa mas mainit

Mga bata:(Mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: bakit sila nagstay?

Mga bata: (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: oo guys, ito mga ibon kumain ng mga butil at tawagan sila

granivores. Ulitin ang salitang ito.

Mga bata: granivores.

Tagapagturo: pangalan mga ibon sino ang lumipad at bakit sila umalis

Mga bata: (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: guys, kumakain sila ng mga insekto at aquatic

mga naninirahan, at ang mga ito ay tinatawag mga ibong insectivores. Ulitin pagkatapos ko.

Mga bata: insectivores.

Tagapagturo: sino ang magpapangalan mga ibon na lumilipad sa amin magpalipas ng taglamig?

Mga bata: bullfinch, tit.

Tagapagturo: Crossbill at waxwing din pumunta sa amin. ganyan mga ibon

Tinatawag silang nomadic dahil lumipad sila mula sa isang lugar patungo sa isa pa.

Sabay tayong tumingin sa kalye (tumingin sa bintana, ano sa palagay mo?

bakit walang wintering o nomadic na hayop sa aming lugar? mga ibon?

Mga bata: (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: paano mo at ako maaayos ang problemang ito?

Mga bata: (mga sagot ng mga bata)

Isang laro "Painitin ang Ibon".

Isipin natin na nakakita ka ng nagyeyelong ibon. (Pahayag ng pagkagulat, pagkabigo). Ang mga bata ay nakatiklop ang kanilang mga palad, na ginagaya na sila ay may hawak na isang ibon, huminga dito upang mapainit ito, idiniin ito sa kanilang dibdib, hinaplos ang ulo nito, at pinakawalan ito sa ligaw. (Masayang ekspresyon ng mukha).

Tagapagturo: Oo, guys, maaari kang magsabit ng mga feeder. Gusto mo bang malaman

anong klaseng pagkain ang gusto nila mga ibon?

Mga bata: (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Tingnan natin ang larawan. "Pagtalamig mga ibon» , at sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa mga ito mga ibon.

Taglamig mga ibon ang mga iyon, na sa taglamig hindi sila lumipad sa timog.

Ang grupong ito ay binubuo ng lahat ng nakaupo mga ibon at mga ibon, lumipat sa

ang lugar na ito sa taglamig. Hindi lahat ng tao ay nag-iinit sa aming rehiyon mga ibon, ngunit lamang

inangkop upang mabuhay sa malupit na kondisyon ng panahon.

Ang mga maya ay napakasarap na ibon. Kumakain sila pangunahin

halaman ng pagkain, lamang sa tagsibol bahagyang sa pamamagitan ng mga insekto, na kung saan din

pakainin ang mga sisiw. sa kalamigan Mahilig silang kumain ng sunflower seeds.

Bullfinches - kalmado na mga ibon, maluwag sila, hindi makulit, hawak nila

iyong sarili nang may dignidad. Gaano man kagutom ang bullfinch, ang pinakamagandang grupo

Palagi niyang ibibigay ang mga puno ng rowan sa kanyang kasintahan. Ang mga bullfinches ay granivorous mga ibon.

Titmouse Nagtatago ang mga insekto sa taglamig, at ang titmice ay may masamang oras. Kung tutuusin, katulad din sila ng iba mga ibon, huwag lumipad sa mas maiinit na klima, ngunit magpalipas ng taglamig sa tabi namin. sa kalamigan lumipad sila sa aming mga bahay para sa tulong: mahirap, gutom sa kagubatan sa panahong ito. Pakanin ang mga ibon, kung makikita mo sila malapit sa bahay. Tutuka sila

kahit anong ibigay mo: butil, cereal, mumo ng tinapay, piraso ng karne at mantika.

Uwak - tuso, matalino at maparaan ibon. Siya ay mabuti

inangkop sa pamumuhay kasama ang isang tao, perpektong pinag-aralan ang kanyang mga gawi at

karakter. Sa tabi ng isang tao ay palaging may pinagkakakitaan, dahil ang mga uwak ay

ang mga ibon ay omnivores.

Nakasanayan na namin ang mga Pigeon at halos hindi namin sila pinapansin, dahil

lagi silang malapit sa isang tao. Pinapakain nila ang mga mumo ng tinapay.

Crossbill - ang nakakagulat sa mga crossbill ay napisa sila ng mga sisiw sa kalamigan, Sa pinaka

mapait na frosts ng Enero. Ang mga sisiw ay iniligtas mula sa lamig sa pamamagitan ng isang malalim na pugad na may

makapal na pader, insulated na may karpet ng pababa, balahibo at buhok. guys,

alam mo ba kung ano ang pangalan mga ibon crossbill ay nagmula sa isang lumang salitang Ruso

"kagat", Anong ibig sabihin "upang i-compress, pisilin, pisilin". May tuka ang isang ito

mga ibon nakayuko nang crosswise, parang pinipiga, pinipiga. (mula sa salita "kagat"

nangyari ang salita "pincers", ang kanilang harap na bahagi ay naka-compress din, pinipiga).

Ang crossbill ay kumakain ng mga buto mula sa cones.

Malaki ang waxwing at napakaganda ibong may masiglang mahimulmol

isang tuft sa ulo at isang itim na spot sa lalamunan. E ang pinaka pinong balahibo

ay may mausok na kulay rosas na kulay, at ang madilim na buntot ay nagtatapos sa isang malawak

dilaw na guhit. Pinangalanan ito dahil ang salita "mag-wax" sa

sa Lumang Ruso ay nangangahulugang "sumigaw nang malakas, sumipol." Kanta ng Waxwing

Malumanay na pag-ungol trill "swi-ri-ri-ri-ri", katulad ng tunog ng tubo.

Sa tag-araw ang mga ito ang mga ibon ay kumakain ng mga insekto, na kadalasang nahuhuli nang mabilis,

larvae, iba't ibang mga berry at mga batang shoots ng mga halaman. sa taglagas at

sa kalamigan ang pangunahing pagkain ng waxwings ay rowan berries, pati na rin ang rose hips,

barberry. sa kalamigan Ang mga waxwing ay gumagala sa mga kawan sa paghahanap ng pagkain at madalas

ganap na alisin ang ani mula sa mga palumpong na ito.

Tagapagturo: tell me guys kung anong klaseng pagkain ang pwede nating ilagay

feeders para sa aming mga ibon?

Mga bata: mantika, oats, buto, rose hips, mumo ng tinapay.

Fizminutka "Nabuhay ang ibon".

Ibinuka ng ibon ang kanyang mga pakpak,

Pinagpag ang mga balahibo ng ibon,

Ibinalik niya ang kanyang mga pakpak

Paggawa ng isang napakahalagang hitsura.

Tumingin ako sa kaliwa't kanan,

Nagulat ako, ano bang meron?

Hindi dito walang ibon,

lilipad ako pauwi.

Tagapagturo: ngayon tingnan natin kung paano mo naaalala ang migratory

at taglamig mga ibon.

Sa harap ng mga bata sa mesa ay may mga snowflake na pinutol sa papel at

sikat ng araw, mga larawan mga ibon.

Isang laro "Migratory at taglamig mga ibon» .

Tagapagturo: guys, kailangan mong ikalat ang mga hibernator mga ibon sa

isang snowflake, at mga migratory sa araw.

Tagapagturo: Guys, tandaan mo, sa simula ng lesson na pinag-usapan natin

maaari kang mag-hang ng mga feeder sa site at magpakain mga ibon?

Mga bata: Oo.

Tagapagturo: Gusto mo bang gumawa ng sarili mong feeder mula sa mga scrap materials?

materyal?

Mga bata: Oo.

Tagapagturo: ang pinakasimpleng feeder para sa mga ibon(tits)– mula sa pagawaan ng gatas

pakete o juice. Maaari kang kumuha ng isang walang laman na bote ng plastik at mabilis na bumuo ng isang transparent na feeder. Maaari mo ring gupitin ang isang bilog o iba pang hugis mula sa karton, ikalat ito ng PVA glue, budburan ng mga butil, itali ang isang string, at isabit ito sa isang sanga.

Tagapagturo: tingnan mo, sa aking mesa mayroong mga blangko ng feeder, pandikit,

gunting, tali, mga kahon ng juice, mga plastik na bote, iba't ibang mga buto (dirog na butil, dawa, butil). Halika at piliin kung saan mo gagawin ang iyong mga feeder, umupo sa mga mesa at magsimulang magtrabaho, kung sino ang nangangailangan ng tulong - tumawag.