Як правильно робити звуко-літерний аналіз. Завдання на закріплення теми

Фонетичний розбір- це звуковий аналізслова. Щоб правильно зробити фонетичний розбір, потрібно розмежовувати звуки та літери нашої мови.

Звук – це найменша звукова одиниця мови.
Літери - це символи, якими на письмі позначаються звуки.

Звук – це те, що ми чуємо та вимовляємо.
Літера - це те, що ми бачимо та пишемо.

При написанні в слові може і не бути кількісного співвідношення між звуками та літерами (яма - три літери, а звуків чотири й-а-м-а). У деяких словах ми не вимовляємо всі звуки, які при листі позначені відповідними літерами (у слові чесний не вимовляється звук, позначений буквою Т) або вимовляємо інший звук (у слові прохання вимовляємо звук [З], а пишемо С) тощо. Такі невідповідності визначаються правилами орфографії та орфоепії.

Голосні звуки у фонетичному розборі

Голосними називаються звуки, в освіті яких найбільше бере участь голос, а повітря, що видихається при їх освіті, не зустрічаючи перешкод, виходить легко через рот.

Голосних звуків шість - [а, о, у, е, ы, і], але на листі вони позначаються десятьма літерами - а, о, у, е, ы, і, е, е, ю я. Останні чотири літери називаються складовими голосними, оскільки позначають одночасно два звуки: е-[йе], е-[йо], ю-[йу], я-[йа]. Приклади: їхати - хать, їжачок-жик, дзиґа - ла, яма-ма. У російській мові споконвічно російські слова з букви не починаються. Літера й називається нескладною, або напівголосною, в транскрипції позначається як (у початковій школі припустиме позначення як [й]).

А, О, У, Ы, Е - це букви, які дають попередньому згідно з командою: «Читайся твердо!», але звуки [ч'], [щ'] - завжди м'які:
сон [сон], дим [дим], хаща [ч'ащ'а], годинник [ч'аси].

Я, Е, Ю, І, Е - це літери, які дають попередньому згідно з командою: «Читайся м'яко!» (позначають м'якість попереднього приголосного), але звуки [ж], [ш], [ц] залишаються завжди твердими: м'ята [м'ата], терка [т'орка], мюслі [м'усл'і], крейда [м] 'ел], ліс [л'ес], жир [жир], ширь [шир], цифра [цифра].

Літери Я, Е, Ю, Е – йотовані. Вони можуть давати один або два звуки, залежно від положення у слові.
Я, Е, Ю, Е стоять після приголосних, то позначають м'якість попереднього приголосного (крім завжди твердих [ж], [ш], [ц]) і дають один голосний звук: я - [а], е - [о], ю - [у], е - [е] : М'яч [м'ач], терн [т'орн], тюль [т'ул'], піна [п'ена].

Я, Е, Ю, Е дають два звуки: приголосний [й'] і відповідний голосний, якщо вони стоять
на початку слова: яма [й'aма], ялинка [й'олка], юла [й'у ла], ялина [й'е л'];
після голосних: маяк [май'ак], співає [пай'от], співають [пай'ут], поїв [пай'ел];
після розділових Ъ і Ь знаків: дерева [д'ір'ев'й'а], обсяг [абй'ом], завірюха [вй'уга], з'їзд [сй'ест].

У транскрипції букви Я, Е, Ю, Е не використовуються. Звуків [е], [е], [ю], [я] немає.
Літера І після Ь позначає два звуки: чиї [ч'й'і], лисячі [лис'й'и]
[й'] - приголосний, завжди дзвінкий, завжди м'який звук.

Зверніть увагу:

Літери Я, Е, Ю, Е – йотовані. Якщо ці літери стоять після приголосних, то вони дають один звук:

Я - [а], Е - [о], Ю - [у], Е - [е]: Льон - [л'о н] - 3 літери, 3 звуки.

Якщо ці літери стоять на початку слова, після голосних і розділових Ъ і Ь знаків, то вони дають 2 звуки:

Я - [й'а], Е - [й'о], Ю - [й'у], Е - [й'е]: Ялинка - [й'о л к а] - 4 літери, 5 звуків. Співає [пай'от] - 4 літери, 5 звуків.

Літера І після Ь позначає два звуки: чиї [ч'й'і], лисячі [лис'й'і];
після приголосних Ж, Ш, Ц дає звук [и]: затискач [зажим], шини [шини], цирк [цирк];
голосна О під наголосом дає звук [о], а без наголосу [а]: котик - [кОт ' і к], шпаки - [скварці];
голосна Е під наголосом дає звук [е], а без наголосу [і]: ліс [л'ес], лісА [л'ісА] (див. лисА [л'ісА]), весна [в'їсна];
в деяких іншомовних словахперед голосною Е приголосний вимовляється твердо: кафе [кафе], купе [купе], светр [світр], готель [ател'];
голосна Я під наголосом дає звук [а], а без наголосу [е], [і]: м'яч - [м'ач'], горобина - [р'еб'іна], пляма - [п'ітно].

Згідні звуки у фонетичному розборі

Згодними називаються звуки, які утворюються за участю голосу та шуму або лише одним шумом. Повітря, що виходить з легенів, зустрічає різні перешкоди в ротовій порожнині. Згідних літер всього 20. За участю голосу в їх освіті вони поділяються на дзвінкі та глухі. У російській мові 10 дзвінких приголосних та 10 глухих.

Дзвінкі - б, в, г, д, ж, з, р, л, н, м
Глухі - п, ф, к, т, ш, с, х, ц, ч, щ

Щоб визначити, дзвінкий чи глухий приголосний, дитина закриває вуха долоньками і вимовляє цей звук. Якщо дитина при проголошенні чує голос, це дзвінкий приголосний. Якщо чує не голос, а шум, то цей згодний глухий.

Перші шість дзвінких і глухих є парними приголосними, оскільки утворюються при однаковій артикуляції. За відомих позицій цих парних приголосних у слові вони легко замінюються один одним. Наприклад, наприкінці слів замість дзвінкого вимовляється глухий приголосний, парний дзвінкому.

Вимовляємо: [сат], [хлеп], [морос], а пишемо: сад, хліб, мороз. Перед дзвінкими звуками замість глухого приголосного вимовляється дзвінкий. Говоримо [коз"ба], а пишемо косьба.

Парні приголосні легко запам'ятати, знаючи, що з них є першими приголосними в алфавіті - б, в, г, д, ж, з.

Інші 4 дзвінких - р, л, н, м та 4 глухих - х, ц, ч, щ є непарнимиприголосними звуками та не замінюються один одним.

З числа приголосних виділяються 4 шиплячих - ж, год, ш, щ.

Всі приголосні, крім шиплячих і ц можуть бути і твердими, і м'якими.

Тверді: [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш].
М'які: [б'], [в'], [г'], [д'], [з'], [й'], [к'], [л'], [м'], [н' ], [п'], [р'], [с'], [т'], [ф'], [х'], [ч'], [щ'].

При фонетичному аналізі м'які звуки позначаються знаком ['].

Був, бал - згодні б, але в цих словах тверді. Били - приголосні б, л у цьому слові вимовляються м'яко.

Зазвичай м'якість приголосного звуку легко відрізняється на слух.

М'якість приголосного створюється додатковою артикуляцією - підйомом середньої частини мови до твердому піднебінні. Наприкінці слів м'якість приголосних чується ще виразніше, оскільки вона часто служить і засобом розрізнення значення слова: став - сталь, був - буваль, стань - стан, жар - жар.

Згідний ц і приголосні шиплячі ж, ш російською завжди є твердими, шиплячі ч, щ - завжди м'якими.

Після цього м'який знак ніколи не пишеться (палець, колодязь, огірок), а після шиплячих ж, ш, а також ч, щ м'який знак іноді ставиться, але не для позначення м'якості попереднього приголосного, а для вказівки на різні граматичні форми слів - роду , числа, позначення частини мови (ніч, миша, ріж, хмар)

М'якість приголосних (крім шиплячих) на листі позначається двома способами:

1) постановкою ь після приголосного на кінці слова або в середині його між двома приголосними - сталь, день, буваль, словник, голуб, ковзани, пенька, гроші, сільський, лист;
2) постановкою після приголосного літер і, е, е, ю, я; перед цими літерами всі приголосні (крім шиплячих і "ц") вимовляються м'яко, хоча на слух їхня м'якість і не чується так ясно, як перед м'яким знаком - бив, бюро, дядько, рідше, сірий.

У деяких словах з двома приголосними, якщо перший з них вимовляється м'яко, після нього пишеться - дуже, прохання, молотьба, одруження і т.д.
В інших словах, хоч і чується м'якість першого приголосного, ь (м'який знак) не пишеться - ранній, муляр, кінчик.
Крім пом'якшення приголосних, м'який знак вживається ще й для поділу звуків, коли він стоїть між приголосною та голосною (родина, завірюха, б'ють)

б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с - парні приголосні за дзвінкістю-глухістю.
л, м, н, р, й - непарні дзвінкі приголосні.
х, ц, год, щ - непарні глухі приголосні.
ч, щ, й - завжди м'які приголосні.
ж, ш, ц - завжди тверді приголосні.
ж, ш, ч, щ - шиплячі.

Зверніть увагу:

парні за глухістю/дзвінкістю згодні наприкінці слова, перед глухою згодою вимовляються глухо (оглушуються): гриб - [гр' і п], лавка - [лафка];

Й, Ч, Щ - [й'], [ч'], [щ'] - завжди м'які;
Ж, Ш, Ц – [ж], [ш], [ц] – завжди тверді;

Якщо в слові поруч стоять кілька приголосних, то в деяких словах звуки [в], [д], [л], [т] не вимовляються (невимовні приголосні), але літери в, д, л, т пишуться: почуття [ч'Уства], сонце [сОнце], серце [с'Ерце], радісний [радісний'].

Поєднання СТН вимовляється як [сн], ЗДН - [зн]: зоряний - [з в'о з н ий], сходи - [л'ес 'н'і ц а].

Іноді на місці літери Г перед глухою згодою вимовляються звуки [к], [х]: пазурі - [к о к т 'і], м'який - [м' ах ' до ' і й'];

іноді буква С на початку слова перед дзвінкою згодою задзвонюється: зробив - [з'д'ел].

Між коренем і суфіксом перед м'якими приголосними приголосні можуть звучати м'яко: парасолька - [з о н'т 'і к];
іноді буква Н позначає м'який приголосний звук перед приголосними Ч, Щ: стаканчик - [стакан ч” і к], змінник - [см'ен”щ];

Подвоєні приголосні розташовуються
після ударного голосного, то дають довгий звук: група [груп: а], в Анна [ван: а];
перед ударним голосним, то утворюється звичайний приголосний звук: міліОн [м'іл'іОн], аккорд [акОрт], аллЕя [ал'Ей'а] ;
поєднання ТСЯ, ТИСЯ (у дієслів) вимовляються як довгий [ц]: голитися - [бр'іц: а];
іноді поєднання ЧН, ЧТ вимовляється як [ш]: звичайно - [ кан ' ешна ], нудно - [ скушна ], що - [ш т о], щоб - [штоби];
літера Щ і поєднання літер СЧ, ЗЧ, ЖЧ позначають звук [щ']: щавель [щ 'ав ' ел' ], щасливий [ щ 'асливий ' ), візник [викрив 'ік], перебіжчик [п 'ір 'іб' Ещ'ік];
в закінченнях прикметників ОГО, ЙОГО приголосний Г вимовляється як [в]: білого - [б' Е лава].

М'які та тверді знаки у фонетичному розборі

Ь і Ъ не позначають звуків, але впливають вимову слова, отже, і транскрипцію.

М'який знак

• служить для позначення м'якості приголосних: моль [мовляв]], тільки [только];
• виступає як розділового знаку(як і твердий знак Ъ) після приголосних перед літерами е, е, ю, я, і, підказуючи появу звуку [й']: завірюха [в'й'уга], заячі [зай'ач'й'і];
• вказує на граматичну формуслова, не впливаючи на вимову: тиша [т'иш], лише [л'иш], берегти [б'ер'еч'].

Твердий знак Ъ не позначає звуків, поділяє приставки на приголосну перед літерами Е, Ё, Ю, Я, звільняючи звук [й']: об'їзд [абй'ест', підйом [падй'ом].

Склад при фонетичному розборі

Складом називається частина слова, яка вимовляється одним поштовхом повітря, що видихається з легенів і в якій є тільки одна голосна літера, наприклад: го-ло-ва, край-ній, мо-я, го-род-ський, го-род-ска- я.

Скільки у слові голосних, стільки й складів.

Щоб визначити кількість складів у слові, треба докласти розкриту долоньку під підборіддя і чітко вимовити слово. На голосних підборіддях ударить по долоні. Порахуйте кількість таких ударів та дізнаєтесь кількість складів.

У слові може бути один склад чи кілька. У кожному складі завжди тільки одна голосна, згодних може не бути зовсім (мо-я - другий склад немає згодної), може бути кілька. Згодні примикають до голосних за зручністю вимови.

Наголос

Наголосом називається виголошення одного зі складів слова з більшою силою. Це – звуковий наголос. Зазвичай у слові буває один звуковий наголос, але у складних словах їх може бути і два (кафе-ресторан, торгово-промисловий).

Наголос у російській мові може стояти на будь-якій мові на першій, на другій, на третій і т. д. Тому воно називається вільним (книга, буму га, переділка).

Наголос може бути як рухливим, і постійним. Постійний наголос завжди ставиться на тому самому складі (сум, туги, тугою). Рухливий наголос переходить із однієї мови на інший (голова, голови, головка).

Наголос у російській мові не тільки виконує вимовну функцію (тобто вказує на те, як слід правильно вимовляти слово), але може одночасно вказувати і на різне смислове значення слова (вже і вже, засипати і засинати, будинки і будинки).

Фонетичний аналіз слова

Фонетичний розбір слова здійснюється за таким планом:

1. Запишіть слово.
2. Запишіть транскрипцію.
3. Поставте наголос.
4. Розділіть слово на склади. Порахуйте та запишіть їх кількість.
5. Випишіть всі літери цього слова у стовпчик одну під іншою. Порахуйте та запишіть їх кількість.
6. Напишіть праворуч від кожної літери, у квадратних дужках звук, який ця буква позначає.
7. Опишіть звуки:Голосний, ударний або ненаголошений.Згідний, глухий або дзвінкий, парний або непарний; твердий чи м'який, парний чи непарний.
8. Порахуйте та запишіть кількість звуків.
9. Іноді потрібно пояснити особливості правопису (орфографічні правила).

Зразок фонетичного аналізу:

його [й"і-во] - 2 склади
е-[й"] приголосний, дзвінкий непарний, м'який непарний
[і] голосний, ненаголошений
г-[в] приголосний, дзвінкий парний, твердий парний
о-[о] голосний, ударний
3 літери 4 звуки

солов'я [са|ла|в"йа] -3 слога
з [с] - приголосний, глухий парний, твердий парний
про [а] - голосний, ненаголошений
л [л] - приголосний, дзвінкий непарний, твердий парний
про [а] - голосний, ненаголошений
в [в'] - приголосний, дзвінкий парний, м'який парний
ь [-]
[й’] - приголосний, дзвінкий непарний, м'який непарний
я
[А] - голосний, ударний.
7 букв, 7 звуків.

праведник; [пра́|з'н'ік] - 2 склади
п [п] - приголосний, глухий парний, твердий парний
р [р] - приголосний, дзвінкий непарний, твердий парний
а [а] - голосний, ударний
з [з'] - приголосний, дзвінкий парний, м'який парний
д [-]
н [н'] - приголосний, дзвінкий непарний, м'який парний
і [і] - голосний, ненаголошений
до [к] - згодний, глухий парний, твердий парний
8 букв, 7 звуків

У фонетичному розборі показують відповідність літер і звуків, з'єднуючи літери з звуками, що позначаються ними (за винятком позначення твердості/м'якості приголосної наступної голосної літерою). Тому необхідно звернути увагу на літери, що позначають два звуки, і звуки, що позначаються двома літерами. Особливу увагутреба приділити м'якому знаку, Який в одних випадках позначає м'якість попереднього парного приголосного (і в цьому випадку він, як і попередня приголосна літера, з'єднується з приголосним звуком), а в інших випадках не несе фонетичного навантаження, виконуючи граматичну функцію. Пам'ятайте, що Ь, Ъ, Е, Ё, Ю, Я - літери та їх у транскрипції бути не може.

Учні повинні вміти робити як повний (представлений вище), а й частковий фонетичний розбір, який зазвичай здійснюється як «фонове», додаткове завдання до словниковому диктанту, синтаксичному розбору речення тощо.

Основні проблеми викликає правильна запис транскрипції слова. Заплющте очі і промовте слово так, як ви зазвичай його вимовляєте у своїй розмові, але повільно. Це буде транскрипція. Виділіть звуки, що вимовляються м'яко, знайдіть звуки, які не відповідають буквам. Визначте літери, яким відповідає два звуки. І тоді при певному досвіді у вас буде легко виходити записувати транскрипцію будь-якої сова.

Завдання на закріплення теми

Можуть бути запропоновані такі вправи:
знайдіть слова, в яких:
– кількість букв більше, ніж звуків;
– кількість букв менше, ніж звуків;
- Всі приголосні звуки дзвінкі (глухі, тверді, м'які);
– є звук [б"] (або будь-який інший, виявлення якого вимагає застосування певних умінь та навичок);
– звукова сторона яких так чи інакше співвідноситься з їхньою семантикою (наприклад: шарудіння, шепіт, вереск, рокіт, грім, барабан тощо).

У завданнях з російської трапляються такі, де необхідно зробити звукобуквенний розбір слова. У термінології така вправа називається фонетичним розбором і позначається в завданні цифрою 1, що стоїть над словом, наприклад - зошит . У порівнянні з іншими розборами (, лексичним, морфологічним і т. д.), фонетичний є одним з найлегших вправ, і після кількох тренувань школяр грамотно і швидко зможе впоратися з ним. Сьогодні я розповім, як правильно робити звукобуквенний розбір слів, що допоможе не лише школярам, ​​а й студентам, які вже забули. шкільний матеріал, та батькам, які допомагають дітям виконувати задані додому вправи.

Що потрібно знати перед тим, як робити звукобуквенний аналіз будь-якого слова?

Простота вправ з фонетичного розбору слова у тому, що вони виконуються зі сприйняття слова на слух. Не потрібно шукати ні орфограми, ні морфеми, достатньо знати, які характеристики застосовуються до кожного звуку. Тому насамперед необхідно вивчити таблицю:

Стрічка букв для фонетичного аналізу

У червоних клітинах показані голосні літери, у синіх – приголосні. Розберемо спочатку голосні: верхній ряд відведений твердим звукам (від [А] до [Е]), нижній – м'яким (від [Я] до [Е]). Тепер звернемося до приголосних, їх більше, і вони класифікуються по-іншому. Як видно з таблиці, є парні звуки (від [Б] – [П] до [З] – [С]) та непарні (дзвінкі від [Л] до [Й'] та глухі від [Х] до [Щ'] ). Жодного звукового навантаження не несуть Ь і Ъ.

У таблиці не зазначено, але слід запам'ятати, що:

• звуки [Ж], [Ш], [Ц] - завжди тверді;
• звуки [Ч'], [Щ'] і [Й'] - завжди м'які (що при звукобуквенному розборі слова позначається апострофом [']);
• звуки сонорні (при вимові яких у голосовому тракті немає вихрового руху повітря) – це [Й'], [Л], [Л'], [М], [М'], [Н], [Н'],[ Р], [Р'].

Ще один цікавий момент, що стосується літер Е, Е, Ю і Я: даними літерами позначаються як сам голосний звук і м'якість приголосного, що стоїть перед ними, так і відразу два звуки.

Подвійна роль букв Е, Е, Ю, Я

Зрозумівши ці початкові вимоги, можна приступати до звукобуквенного аналізу слова.

Як зробити звукобуквенний розбір слова

Після того, як були вивчені таблиці, дані вище, школяр або студент зможе грамотно зробити звукобуквенний розбір, оскільки тепер у нього є базові знання про літери та звуки. Завдання виконується за таким планом:

• слово, що розбирається, правильно записується (для цього згадуються словникові слова, орфограми і правила правопису);
• ставиться правильне наголос (на допомогу орфоепічний словник);
• справа від слова записується його транскрипція і саме слово поділяється на склади;
• звуки записуються в стовпчик зверху вниз разом із усіма своїми характеристиками:
  • голосні - ударні / ненаголошені;
  • приголосні – дзвінкий/ глухий (парний/непарний), твердий/м'який (парний/непарний);
• вказується, якою літерою позначається кожен із звуків;
• підраховується Загальна кількістьбукв і звуків.

Приклади

Зробимо звукобуквенний розбір слова "День" за наведеною вище схемою.

1. Для початку правильно запишемо - "День". Ставити наголос і розбирати слово по складах не потрібно, оскільки воно складається з одного складу (у слові є лише одна голосна літера).
2. Записуємо транскрипцію [д'ен”].
3. Ставимо літери та звуки в стовпчик разом з їх характеристиками:
   1. д [д'] - приголосний, дзвінкий/парний, м'який/парний;
   2. е [е] - голосний;
   3. н [н'] - приголосний, дзвінкий/непарний, м'який/парний, сонорний;
4. Підраховуємо загальну кількість букв і звуків: букв – 4, звуків – 3, оскільки “ь”, як мовилося раніше, не означає ніякого звуку.

Тепер розберемо за звуками та літерами слово "Ключ".

Звуко-літерний аналіз слів.

Пам'ятка для звуко-літерного розбору

1. Звуки ми чуємо та говоримо, літери пишемо та читаємо. (Ми говоримо про звуки, але позначаємо їх на листі відповідно до літер.)

2. Російською мовою 33 літери: 10 літер, що позначають голосні звуки (А, О, У, Е, Ы, ​​І, Я, Е, Ё, Ю), 21 буква, що позначає приголосні звуки (Б, В, Р, Д, Ж, 3, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, X, Ц, Ч, Ш, Щ)і ще 2 особливі літери (або знаки) - це Ъ і Ь.

3. Голосних звуків - 6 (А, О, Е, І, У, Ы). Згідних звуків набагато більше. Вони діляться на тверді та м'які. Або, інакше кажучи, утворюють пари за твердістю-м'якістю, наприклад, [н"] (м'який звук) у слові тронь і [н] (твердий звук) у слові трон.(Звертаємо вашу увагу, що за традицією ми звук записали у квадратних дужках – [н], а м'якість звуку позначили знаком”. Але дітям ми цих значків поки не пояснюємо – вони вивчать це у школі. Дошкільнята, виконуючи звуко-літерний розбір, використовують колір: червоний – для позначення голосних звуків, синій – для позначення твердих приголосних, зелений - для позначення м'яких приголосних).

4. Є 3 завжди твердих приголосних звуку - це Ж, Ш, Ці 3 завжди м'яких приголосних звуку - це Й, Ч, Щ. Всі інші приголосні звуки можуть бути як твердими, так і м'якими.

5. Голосні літери Я, Е, Е, Юможуть позначати 1 звук (відповідно: я - [а], е - [е], е - [о], ю - [у]), якщо стоять після приголосних (наприклад: м'яч - [м"ач], білка - [ б"елка], льон - [л"он], люк - [л"ук]), і 2 звуки (я - [й"а], е - [й"е], е - [й"о], ю - [й"у]), якщо стоять на початку слова (яма - [й"ама], єнот [й"енот], ялинка [й"олка], дзиґа - [й"ула]); після голосної (баян - [бай"ан], віяло - [вей"ер], чайок (від чай) - [чай"ок], баюн (кіт-баюн) - [бай"ун], а також після Ъі Ь(з'їв — [сй"ел], грона — [грозд'й"а], варення — [варен"й"е], білизна — [бел"й"о], берізка — [в"й"унок]).

6. Згодні також розрізняються за принципом дзвін кістки-глухості. Завжди дзвінкі: Р, Л, М, Н, Й,завжди глухі: X, Ц, Ч, Щ. Інші приголосні утворюють пари: Б - П, В - Ф, Р - До, Д - Т, Ж - Ш, 3 - С.

7. Слова поділяються на склади: скільки в слові голосних, стільки та складів.

Хвиля

Проведи хвилясту лінію так, щоб голосні залишилися згори, а приголосні — знизу.

Чого більше?

Чого більше — голосних чи приголосних? Допиши літери так, щоб у кожному рядку голосних і приголосних стало порівну.

Знайди літери

Підкресли літери, які потрібні тобі для складання слів: дім, цибуля.

Звуко-літерний розбір слова у школі

Фонетика- Розділ науки про мову, що вивчає звуки мови. Phone (грец.) – звук.

Графіка- Розділ науки про мову, що вивчає літери. Grapho (грец.)-пишу.

Літери- Знаки, що позначають звуки мови, їх ми бачимо та пишемо. Російською мовою 33 літери, що позначають звуки. До графічних знаків також відносяться знак наголосу, дефіс (рисочка), розділові знаки та інші, а букви ь і ъ звуків не позначають. Звуки утворюються у мовному апараті при видиханні повітря. При утворенні приголосних звуків повітря, що видихається, зустрічає в роті різні перешкоди (губи, зуби, язик, небо). Струмінь повітря долає перешкоди і від цього утворюються приголосні звуки. Згідні звуки в російській мові поділяються на дзвінкі та глухі, тверді та м'які. Тверді приголосні звуки мають пари по м'якості [б]-[б"], [в]-[в"], [г]-[г"] Не мають пари по м'якості [ж], [ш], [ц] , вони завжди тверді.

Не мають пари за твердістю [ч"], [щ"], [й"], вони завжди м'які.

Примітка. Звук, що позначається літерою щ, є довгим м'яким глухим, наприклад: щоки, щітка. Парним йому довгим м'яким дзвінким є [ж" ж"], що зустрічається в небагатьох словах, наприклад: дріжджі, віжки.

Згідні звуки поділяються на дзвінкі та глухі. При утворенні дзвінких приголосних голосові зв'язки вібрують, утворюється голос. А при проголошенні глухих приголосних голосові складки не вібрують, утворюється шум. Вібрацію голосових зв'язок можна відчути, додавши тильною стороноюруки до горла. Мають пару за дзвінкістю та глухістю [б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [ж]-[ш], [з]- [С]. Не мають пари за глухістю [й], [л], [м], [н], [р], вони завжди дзвінкі. Не мають пару за дзвінкістю [х], [ц], [ч], [щ], вони завжди глухі.

Дзвінкі та глухі приголосні звуки можуть розрізняти слова. Наприклад: будинок - том, кіл - гол, куля - жар і т.д. Парні м'які і тверді приголосні звуки розрізняють слова, наприклад: цибуля - люк, малий - м'яв, ніс - ніс, кінь - кін. Дзвінкий приголосний звук на кінці слова і перед глухим приголосним замінюється парним йому глухим. Така заміна називається оглушенням. Наприклад: зуб – зубок, низький – низький. Глухий приголосний перед дзвінким приголосним (крім л, р, м, н, й) замінюється парним йому дзвінким. Така заміна називається дзвінком приголосного. Наприклад: прохання – просити, здати.

Приклади аналізу звукобуквенного аналізу слів

Сторожі "ть - [старажіт"] - 9 букв, 8 звуків, 3 склади.
С - [с] - приголосний, глухий, парний, твердий, парний;
Т - [т] - приголосний, глухий, парний, твердий, парний;

Р - [р] - приголосний, дзвінкий, непарний, твердий, парний, сонорний;
Про - [а] - голосний, ненаголошений;
Ж - [ж] - приголосний, дзвінкий, парний, твердий, непарний;
І - [и] - голосний, ударний;
Т - [т"] - приголосний, глухий, парний, м'який, парний;
Ь - [-]
Об'єм - [абйом] - 5 букв, 5 звуків, 2 склади.
Про - [а] - голосний, ненаголошений;
Б - [б] - приголосний, дзвінкий, парний, твердий, парний;
Ъ - [-]
Е - [й"] - приголосний, дзвінкий, непарний, м'який, непарний, сонорний;
[о] - голосний, ударний;
М - [м] - приголосний, дзвінкий, непарний, твердий, парний, сонорний.

Фонетичний розбір слова дедалі частіше викликає труднощі, хоча такі завдання виконують у початковій школі. Суть розбору - почути та перенести на папірзвучання слова. Для більшості дітей завдання є складним та незрозумілим. Спробуймо допомогти хлопцям провести розбір слова, відповісти на основне запитання, скільки звуків у слові.

Особливості фонетики

Наука про мову має власну класифікацію. Одним із її розділів є фонетика. Вона вивчає звуковий склад мови. Цікаве звукове співвідношення в людській мові:

• можна вимовити кілька сотень звуків;
• використовується передачі думок понад 50;
• у писемному мовленні існує всього 33 зображення звуків.

Для розуміння фонетики слід виділити звуки та літери, чітко їх розрізняти.

• літери – знакове зображення того, хто чує, їх пишуть і бачать;
• звуки – одиниця мови, яку вимовляють, їх вимовляють і чують.

Написання та вимова одного слова найчастіше не збігається. Знаків (літер) може бути менше або більше, ніж звуків. Можливий варіант, коли вимовляється один звук, але в листі фіксується буквене зображення іншого. Такі невідповідності пояснюються орфографічними та орфоепічними правилами. Фонетика залишає у себе лише норми вимови. Які поняття зустрічаються у розділі «Фонетика»:

• звук;
• склад;

Кожне поняття має особливості, кількість термінів. Так створюється ціла наука. Що таке фонетичний аналіз слова? Це характеристика його звукового складу слова.

Фонетика - схема

Принципи та правила

Основні складнощі, які з'являються при фонетичному розборі, — це нечаста невідповідність літери її вимові. Складно сприймати слово не як написане, бо як чутне. Принцип фонетичного аналізу концентрація уваги на правильності вимови. Декілька порад щодо проведення звукового аналізу слів:

1. Визначити особливості звуку.
2. Записати транскрипцію кожної літери.
3. Не підганяти звуки під літери, наприклад, жи чи ши звучать [жи], [ши].
4. Внести корективи, чітко промовляючи кожну мінімальну одиницюпромови.

Фонетичний аналіз слова виконується у певній послідовності. Частину даних доведеться завчити, іншу інформацію можна приготувати як пам'ятки. Особливі розділи фонетики слід зрозуміти. Фонетичні процеси, які вважаються основними у шкільній освіті:

1. Оглушення та дзвоніння. Позиції, за яких згодні стають глухими, — кінець слова. Дуб [дуп].
2. Пом'якшення приголосних у позиції перед м'якими. Найчастіше стають м'якими: з, с, д, т, зв. Тут - [з'д'ес'].
3. Оглушення дзвінких приголосних перед глухими. Зубки — [зупки”.
4. Задзвонення глухих перед дзвінкими. Зробити - [зд'елат], косьба - [каз'ба].

У вищих навчальних закладахфонетичних процесів, що вивчаються студентами-філологами, більше:

• акомодація,
• дисиміляція,
• редукція.

Такі процеси дають глибше розуміння фонетики та перетворення мовних норм. Вони допомагають майбутнім вчителям побачити, у чому можуть помилитися діти, як пояснити складні теми.

Фонетичний аналіз слова — приклад.

Характеристика голосних та приголосних

При поділі слова на звуки наукою про мову визнано розподіл на великі групи:

• приголосні;
• голосні.

Основна відмінність - в анатомічній освіті. Голосні – вимовляються голосом без перешкод за участю гортані та органів порожнини рота.Повітря виходить із легень без перешкод. Згодні під час освіти зустрічають перешкоди. Це можуть бути різні органиабо їх комбінація: язик, губи, зуби.

Голосні

У мові їх налічується всього 6: а,о,у,и,е,і, а передачі на письмі знадобиться 10 буквених знаків. Є в напівголосна. У шкільному курсі її вважають приголосним – це «й». Він допомагає почути літери я,е,е,ю. У цьому випадку буде чути два звуки:

• йа - я;
• е – е;
• йу – ю;
• йо - е.

Роздвоєння з'являється у певних умовах:

1. На початку слова: Юра, Яша, Олена.
2. Після голосних: тиха, синя, блакитна.
3. Після твердого та м'якого знаків: завірюха, з'їзд.

В інших позиціях, після згодних, вони пом'якшують, але подвійного звучання не створюють.

Голосні можна поділити на дві групи.

1. Вказують на попередній твердий приголосний: а, о, у, ы, е.
2. Попереджають, що попереду стоїть м'який приголосний: я,е,е,і,е.

Основна характеристика, яка потрібна для виконання розбору слова зі звуків у школі, стосується наголосу. Голосні можуть бути 2-х видів: ударні та ненаголошені.

Фонетична побудова, скільки звуків у слові стає зрозумілим лише після проведення аналізу та подання його у вигляді схеми.

Звуки мови

Згідні

В Російській мові згодних лише двадцять. Їх можна розподілити за характеристиками, які будуть потрібні для аналізу:

Парні по дзвінкості та глухостімають однакову артикуляцію, саме тому вони можуть замінювати один одного під час вимови. Дзвінкий у певних позиціях стає глухим.

Увага!Школярам для запам'ятовування парних можна запропонувати запам'ятати перші приголосні абетки.

Модель слова

Для образного сприйняття та розуміння структури одиниці промови розроблено звукова модель слова. Що таке розбір слів? Простими словами- це складання схеми у вигляді кольорових карток різних форм: квадрат і прямокутник. Колірне розмежування:

• тверді приголосні – синій квадрат;
• м'які приголосні – зелений квадрат;
• голосні – червоний квадрат;
• склад, де твердий приголосний з голосним - прямокутник, розділений по діагоналі, синій з червоним (два трикутники);
• склад, де м'який приголосний із голосним, — прямокутник, розділений на дві частини по діагоналі, зелений із червоним.

Звукова модель слова – це викладені у певній послідовності кольорові картки. Модель використовується в дошкільних закладах та початкових класах. Вона допомагає дітям вчитися читати. При правильному поясненні педагог створює умови для злиття одиниць у єдине ціле. Навчання проходить за картинками просто та легко. Крім цього, модель розбору слів на звуки та літери – це спосіб почути різницю вимови приголосних та голосних.

Таблиця звуко-літерного розборуслова.

Алгоритм проведення аналізу

Розглянемо, як проводиться звуковий аналіз слова. Слово аналізується письмово. Процес можна порівняти з транскрипцією, до якої ми звикли щодо вивчення іноземних мов. Порядок аналізу:

1. Запис орфографічного написання поняття, що розбирається.
2. Поділ на складові частини, на можливий поділ по складах (перенесення).
3. Постановка наголосу, правильне знаходження його місця.
4. Розподіл по порядку їхнього звучання.
5. Характеристики.
6. Підрахунок кількості літер та звуків.

Для спрощення завдання слово записується в стовпчик за окремими літерами, Потім поряд кожна літера розкладається на звуки з описом їх характеристик.

приклад. Фонетичний аналіз слова «все»

Все – 1 склад

в-[ф] - согл. твердий, глухий та парний;

с — [с'] – согл., м'який, глухий та парний;

е - [о] - голосний і ударний.

Фонетичний аналіз слова дзиґа.

Фонетичний аналіз слова «лазер», приклад

Ла-зер – 2 склади

л - [л] - согл., Твердий, дзвінкий і непарний;

а - [а] - голосний та ударний;

з - [з'] - согл., М'який, дзвінкий і парний;

е - [е] - голосний і ненаголошений;

р - [р] - согл., Твердий, дзвінкий і непарний.

Усі етапи аналізу розвивають фонематичний слух. Він потрібний не тільки майбутнім музикантам.

Чутка допомагає під час навчання ораторському мистецтву, оволодінні російською орфографією, ним активно користуються поліглоти

Поділ на склади

Звукова схема слова починається з поділу його на склади. Найменша одиниця усного мовного будови – це стиль. Підказкою для дитини є кількість голосних: скільки їх, стільки складів. У російській мові складовий поділ на значні частини підпорядковується певним вимогам. Правила фонетики не завжди збігаютьсяз розподілом слів на частини для перенесення.

Види складів:

• відкриті - закінчуються на голосний;
• закриті – на приголосний;
• прикриті - неприкриті, які починаються з приголосного.

Розбори слова за складами будуються за правилами:

1. Склад обов'язково містить голосний, один приголосний (навіть значна частина, наприклад, приставка) не можуть бути складом: з-де-ла-ть – неправильно, зде – лати – правильно.
2. Склад починається частіше з згодою, якщо за ним йде голосний, він не може залишитися окремою частиною: корова - правильно, кор - ова - неправильно.
3. Знаки, твердий і м'який, входять до попереднього: кінь – ки, під – їзд.
4. Літери, що утворюють єдиний звук, не діляться на частини: зже [же], в- чі - тися [ца].

У німанія! Порядок аналізу з часом змінюється.

Батьки часто виявляють, що їх навчали по-іншому. У складовому розподілі також з'явилися нові правила.

1. Раніше подвоєні приголосні в середині слова розподілялися по різним частинам. Зараз їх вводять у склад, який вони починають: кла – ссний, ка – сса, ма-сса.
2. Глухі приголосні звуки переходять до наступного складу, дзвінкі приголосні — до попереднього: бул-ка, то – чка.

Фонетичний розбір слів

Уроки російської. Звуки та літери

Висновок

Тепер ви знаєте, як робиться звуковий аналіз слова та створюється схема, що передає його звучання в живій мові. Розбір слів допомагає розвинути фонетичний слух, Зміцнює пам'ять, пояснює деякі орфографічні правила. Знання алгоритму аналізу дозволить зробити все швидко і грамотно.

ЗВУКО-ЛІТЕРНИЙ АНАЛІЗ

пам'ятка

Літери, що позначають голосні звуки: А О У И Е

Я Ё Ю І Е

Голосні звуки у слові завжди позначаються червоним.

А О У И Е вказують на те, що попереду стоїть твердий приголосний звук, який позначається синім кольором.

Я Ё Ю І Е вказують на те, що попереду стоїть м'який звук, який позначається зеленим кольором.

Завжди тверді приголосні: [Ж], [Ш], [Ц]

Завжди м'які приголосні: [Ч]. [Щ], [Й],

Завжди дзвінкі згодні: [М], [Н], [Л], [Р], [Й].

Завжди глухі приголосні: [Х], [Ц], [Ч], [Щ].

Парні приголосні: [Б]-[П] [В]-[Ф] [З]-[С] [Ж]-[Ш] [Г]-[К] [Д]-[Т]

Мають 2 звуки: Я Ё Ю Е (якщо: Стоять попереду слова; стоять після м'якого або твердого знака; після голосного звуку)

ВАРІАНТ ВІДПОВІДІ У ДОШКИ:

ЯРКИЙ

1.У слові яскравий наголос падає на голосну Я

2. Розділимо слово на склади: ЯР-КИЙ

3.У слові ЯРКИЙ дві голосні літери Я і І, тому два склади.

4.Буква Я має два звуки (Й, А), тому що стоїть попереду слова.(Й)-завжди м'який, позначаємо зеленим кольором; Звук (А)-гласний, позначаємо червоним кольором.

5.Литера ЕР-звук (Р). Позначаємо синім кольором, тому що він твердий.

6.Буква КА-звук (Кь), позначаємо зеленим кольором, тому що голосний І вказує на м'якість попереду звуку, що стоїть.

7.Литера І-звук (І). Позначаємо червоним кольором, тому що він голосний.

8. Літера Й-звук (Й). Позначаємо зеленим кольором, тому що цей звук завжди м'який.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Представлений конспект заняття, з використанням здоров'язберігаючих технологій. Для дітей 2 класу, що мають фонетико-фонематичне порушення мови. У конспекті містяться ігрові вправипо формуванню...

Пам'ятки для звуко-літерного аналізу (2013 рік)

Пам'ятки для звуко-літерного аналізудля учнів початкової школи. Така пам'ятка має кожен учень у моєму класі. В оформленні пам'ятки використано ілюстративний матеріал з "Букваря" Р...