Вариант 2
Част 1
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.
(1) На 22 март 1993 г. информационните агенции по целия свят съобщиха сензационна новина: неизвестен инженер-робот Рудолф Гантенбринк е направил най-забележителното откритие на десетилетието. (2) Гантенбринк, който беше нает от Германския археологически институт, разположен в Кайро, за да проучи възможността за инсталиране на вентилационна система в Голямата пирамида, изпрати робот с дистанционно управление, който създаде в южната вентилационна шахта на гробната камера. (3) След като измина шестдесет и пет метра, което беше приблизително половината от разстоянието, роботът изпрати видео изображение, на което ясно се вижда врата с много мистериозна празнота зад нея.
1. Посочете две изречения, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.
1) Германският инженер Рудолф Гантенбринк създаде специален робот за изследване на вентилационни шахти в Голямата пирамида и това изобретение направи учения известен.
2) Робот, създаден от инженера Гантенбринк, докато изследвал вентилационна шахта в Голямата пирамида, открил мистериозна врата в тази шахта и тази новина шокира целия свят.
3) Инженерът по роботика Рудолф Гантенбринк, изследвайки вентилационната шахта на Голямата пирамида с помощта на контролиран робот, направи невероятно откритие: в шахтата има врата.
4) Роботът на Рудолф Гантенбринк, изминал половината от пътуването в една от мините в Кайро, изпрати на оператора ясно видео изображение.
5) През март 1993 г. сензационна новина се разпространи по целия свят, че неизвестен инженер по роботика Рудолф Гантенбринк е създал радиоуправляем робот.
2. Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да липсва в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).
Напротив, Следователно, по всяка вероятност и вероятно
3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата РАБОТА. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.
РАБОТА, -с, ж.р.
1) Да бъдеш в действие, дейността на нещо, процесът на преобразуване на енергия от един вид в друг. Р. машини.
2) Професия, работа. Физическа река
3) Служба, професия в някакъв вид. предприятие, институция като източник на доходи. Да си намеря работа.
4) множествено число Производствена дейност по създаване, обработка на нещо. Напоителни работи.
5) Продукт на труда, готов продукт. Печатни произведения.
4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.
ЩЕ ПО-ЛЕСНО ЗАПЕЧАТЯВАНЕТО НА ЛЕТИЩАТА ЗАПОЧНА ДО ДЪНОТО
5. Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума неправилно. Поправете грешката и напишете тази дума правилно.
На трудна писта предимството беше дадено не на собствениците на най-мощните двигатели, а на най-ТЕХНИЧНИТЕ състезатели.
Колосенцев веднага се изправи с ДЕЛОВ вид.
Тя се смяташе за изостанало, НЕЩАСТЛИВО същество, обречено да живее скучен, тежък живот.
Изчакайте! - прекъсна ме той развълнувано - Поставяш ме в УНИЗИТЕЛНО положение.
РОМАНТИЧНА ирония, готическа пародия, бойна улична песен, форми на малки журнално-сатирични (разговорни) жанрове, масленичен смях са уникално съчетани в прекрасната поетична сатира на Хайне.
6. В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете думата правилно.
ароматни ШАМПОАНИ в СЕДЕМСТОТИН версти за повече от ДЪЛГО време се намокри в дъжда
няколко млади дами
7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
| ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ | ОФЕРТИ | ||
| А) злоупотреба форма на случайсъществително с предлог Б) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо В) неправилно изграждане на изречения със причастна фраза Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч Г) нарушение в изграждането на изречения с еднородни членове | 1) В къщите, площадите, парковете беше напълно тъмно, беше дълбока нощ, от която лъхаше нещо тайнствено и тайнствено. 2) Без да мисли за секунда, Федя се втурна през велосипедиста, който караше право към малката Даша. 3) Малка гора близо до селото, малко езерце зад градината, малка къща на баба - всичко това изглеждаше на Николенка като огромен свят, пълен с приключения. 4) Бащата обеща, че при пристигането си от командировка със сигурност ще разкаже с всички подробности какво е видял в чужбина. 5) Всички, които са намерили сили да се противопоставят на злото към човека, няма да допуснат жестокост към природата. 6) Когато всеки изрази своята гледна точка, след като претеглихме всички плюсове и минуси, взехме компромисно решение. 7) Д.С. Лихачов пише, че „интелектуалецът може да бъде разпознат по липсата на агресивност, подозрителност, комплекс за малоценност и меко поведение“. 8) Всеки, който беше на партито на Анна Дмитриевна в този паметен ден, беше поразен от луксозната украса на нейната къща. 9) След като помисли малко, професорът каза, че дори аз, като опитен хирург, не съм готов да поема такава сложна операция и стана ясно, че аз, лекар, който току-що започва практиката си, не мога да се справя. |
8. Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна в корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.
пристигнал..говор виж..ковай (храна) изоставен (ограда) опростяване изваждане..щавене
9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.
пр..следване, (на) пр..дача
до..малък, о..ск
бъди..вкусен, ..обръснат (брада)
пр..висок, пр..положен
с..съглашение, пр..образ
10. Запишете думата, в която буквата Е е написана на празното място.
масло..налягане..уплътнение..тихо..при движение..
11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.
възстановен..завършен..неприемлив..обнадежден..процъфтяващ..разширен
12. Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.
Този (НЕ)ПОЗНАТ човек се държеше така, сякаш познава всички добре.
Нашият герой постоянно (НЕ) имаше достатъчно пари, защото бяха похарчени бързо и глупаво.
Днешното представяне се оказа не по- (НЕ)ИНТЕРЕСНО от вчерашното.
(НЕ)ВЪЗМОЖЕН да говори публично, Демидов беше много притеснен преди срещата.
Не знаех как да започна разговор в такава (НЕ)ОБИЧАЙНА среда.
13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.
Егор седеше сам дълго време в (ПОЛУ) ТЪМНА стая, след това излезе в трапезарията, каза нещо, но никой не разбра какво има предвид (В) ВИЖТЕ.
Кригин също беше специалист в тази област и добре известен.
С баба ми влязохме ДЪЛБОКО в гората, но аз изобщо не се притеснявах, защото знаех: баба ми познаваше тази гора достатъчно добре, за да намери пътя обратно.
И така, директорът говори за плановете на компанията за следващата година и всички слушаха внимателно няколко часа.
Децата се разделят на колони по (В) ДВАМА и (В ТОЗИ) ЧАС тръгват на пътя.
14. Посочете всички числа, на чието място е написано NN.
В средата на септември беше ветровито (1)o; жълти и пурпурни(2) листа, обречени(3), подчиняващи се на поривите на вятъра, кръжаха в отчаяни(4) хороводи по улици и площади и, смесени със сребристи(5) паяжини, отлитаха някъде в далечината.
15. Поставете пунктуация. Посочете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНОзапетая. Запишете номерата на тези изречения.
1) Исках да подаря на майка ми кутия или шапка или копринен ауспух за нейния рожден ден.
2) През нощта беше студено и звездите осеяха небето.
3) На пазара за птици можете или да купите животните, които харесвате, или просто да им се полюбувате.
4) Блесна мълния и за няколко мига гората се освети с неизразимо ярка светлина и се изпълни с причудливи сенки.
5) Коперник разсъждава върху Птолемеевата система за света и е изумен от нейната сложност и изкуственост, нелогичност и объркване.
16. Поставете всички препинателни знаци:
Николай Иванович (1) като естествено силен и здрав човек(2) този ден, без видима причина, се почувствах зле и (3) незабавно прекъснах срещата (4) и (5) извиках кола (6) отидох до дома си.
17. Поставете всички липсващи препинателни знаци:посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.
– Вие (1) момчета (2) от средата
Започвам. И аз ще кажа:
Не съм първите обувки
Тук го нося без ремонт.
Тук (3) вие (4) пристигнахте на мястото,
Вземете оръжията си и се бийте.
И кой (5) от вас (6) знае
Какво е Sabantui?
18. Поставете всички препинателни знаци:посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.
Литературно произведениее мислено от стилистиката като затворено и самодостатъчно цяло (1) всички елементи (2), от които (3) съставляват затворена система (4) и не предполагат никакви други извън себе си
изявления.
19. Поставете всички препинателни знаци:посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.
Когато Женя реши да приеме предложението на Александър Семьонович (1) и (2), писмо за това решение вече беше изпратено на адреса му в Москва (3), тя щеше да отиде да се сбогува с леля си (4), така че (5 ) въпреки факта, че (6 ) връзката между тях беше много трудна (7) за получаване на благословия от нея.
20. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като изключим ненужнотодума. Запишете тази дума.
Студеният сняг се набиваше в бръчките на кората, а дебелият триобиколен ствол сякаш беше зашит със сребърни нишки.
Прочетете текста и изпълнете задачи 21-26
(1) Беше Бъдни вечер...
(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:
- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..
- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.
„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич, – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Из двора тук-там имаше дървени къщи, заснежен, задръстен с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Имаше толкова много от тях и бяха толкова бедни, че добри хораПостроиха им тези къщи, които Митрич охраняваше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.
(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“
(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.
(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.
(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.
(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.
(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:
- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.
(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:
- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.
- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.
- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!
(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:
- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..
(по Н. Д. Телешов*)
*Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957)- руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда“ (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.
21. Прочетете изречения 19–29. Посочете номера на изречението, след което трябва да се появи следващият фрагмент.
„Къщите винаги бяха пренаселени, а междувременно заселниците продължаваха да идват и идват. Нямаше къде да отидат, затова си направиха колиби в полето, където се криеха със семейството и децата си в студа и лошото време. Някои живяха тук седмица, две, а други повече от месец, чакайки реда си на кораба.”
22. Кои от следните твърдения са верен? Моля, посочете номера на отговорите.
Въведете числата във възходящ ред.
1) Изречения 10–13 представят разказа.
2) Изречение 19 представя разказ.
3) Изречения 30–31 дават описание.
4) Предложение 47 показва следствието от казаното в изречение 46.
5) Изречения 61–62 представят разказа.
23. От изречения 42–51 запишете фразеологична единица със значение „много добър, отличен, страхотен“.
24. Сред изреченията 20–26 намерете това(ята), което е свързано с предишното, като използвате определящо местоимение, демонстративно местоимение и лексикално повторение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).
25. Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23.
„Разказвайки на читателя историята на празника, организиран от Митрич, Н.Д. Телешов щедро използва голямо разнообразие от средства артистичен израз. На лексикално ниво си струва да се отбележи активното използване на (A)_____ („техните“ в изречение 17, „настройте“ в изречение 36, „Митрич“), както и такъв троп като (B)_____ (в изречение 2). Сред другите средства за изразителност може да се подчертае такава техника като (B)_____ (например в изречения 15–16, 57–58) и такива синтактично средство, като (G)_____(в изречения 3, 68, 69).“
Списък с термини
1) синоними 2) сравнение 3) метонимия 4) литоти
5) разговорна лексика 6) редици от еднородни членове
7) риторични възклицания 8) анафора 9) риторични призиви
26. Напишете есе по прочетения текст.
Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.
Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е минимум 150 думи.
ОТГОВОРИ:
1. Отговор: 23|32.
2. Отговор: i.
3. Отговор: 3.
4. Отговор: започна.
5. Отговор: технически.
6. Отговор: шампоан.
7. Отговор: 45691
8. Отговор: изваждане
9. Отговор: прототип на споразумение
10. Отговор: улавяне
11. Отговор: завършил
12. Отговор: необичайно
13. Отговор: това също е свързано с това
14. Отговор: 34.
15. Отговор: 35
16. Отговор: 1236
17. Отговор: 12
18. Отговор: 1.
19. Отговор: 3457.
20. Отговор: студено.
21. Отговор: 22
22. Отговор: 245.
23. Отговор: за слава
24. Отговор: 25
25. Отговор: 5287
Обяснение.
| Приблизителен кръгпроблеми | |
| 1. Проблемът за ролята на празниците в човешкия живот. (Каква роля играе празникът в живота на човека?) | 1. Празникът е много важен за хората. И това се отнася както за деца, така и за възрастни. Децата могат искрено да се радват и да се забавляват, това им помага да забравят за всички проблеми и да се чувстват щастливи. И възрастните, благодарение на празника, забравят за възрастта, за проблемите и се потапят в детството, щастливо и безгрижно. |
| 2. Проблемът за милосърдието. (Какво е милост? Как се проявява? Влияят ли финансовите възможности на човек върху способността да бъде милостив?) | 2. Благотворителността е способността да се грижиш за другите. Организирането на празник също е акт на милосърдие, тъй като е опит да се даде на децата частица щастие. Човек, дори сам, може да направи наистина добро дело, да прояви милост, защото това чувство идва отвътре, не изисква големи финансови разходи, човек се ръководи само от желанието да помогне, да угоди, да направи щастлив. |
| 3. Проблемът за доброто дело, ролята на скъпото дело в живота на човека. (Каква е ролята на доброто дело в живота ни?) | 3. Когато човек прави добро и носи щастие на другите, това го прави щастлив. |
* За формулиране на проблем изпитваният може да използва речник, различен от представения в таблицата. Проблемът може също да бъде цитиран от оригиналния текст или да бъде посочен с помощта на връзки
Опция № 6965939
Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-26 са цифра (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа).
Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачи с подробен отговор в системата. Учителят ще вижда резултатите от изпълнението на задачи с кратък отговор и ще може да оценява изтеглените отговори на задачи с дълъг отговор. Резултатите, зададени от учителя, ще се появят във вашата статистика. Обемът на есето е минимум 150 думи.
Версия за печат и копиране в MS Word
Посочете номерата на изреченията, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.
1) Германският инженер Рудолф Гантенбринк създаде специален робот за изследване на вентилационни шахти в Голямата пирамида и това изобретение направи учения известен.
2) Робот, създаден от инженера Гантенбринк, докато изследвал вентилационна шахта в Голямата пирамида, открил мистериозна врата в тази шахта и тази новина шокира целия свят.
3) Инженерът по роботика Рудолф Гантенбринк, изследвайки вентилационната шахта на Голямата пирамида с помощта на контролиран робот, направи невероятно откритие: в шахтата има врата.
4) Роботът на Рудолф Гантенбринк, изминал половината от пътуването в една от мините в Кайро, изпрати на оператора ясно видео изображение.
5) През март 1993 г. сензационна новина се разпространи по целия свят, че неизвестен инженер по роботика Рудолф Гантенбринк е създал радиоуправляем робот.
Отговор:
Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да липсва в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).
против,
следователно
очевидно,
Вероятно,
Отговор:
Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата РАБОТА. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.
РАБОТА, -с, ж.р.
1) Да бъдеш в действие, дейността на нещо, процесът на преобразуване на енергия от един вид в друг. Р. машини.
2) Професия, работа. Физическа река
3) Служба, професия в някакъв вид. предприятие, институция като източник на доходи. Да си намеря работа.
4) множествено число Производствена дейност по създаване, обработка на нещо. Напоителни работи.
5) Продукт на труда, готов продукт. Печатни произведения.
Отговор:
В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.
Това ще го направи по-лесно
ЛЕТИЩА
ТЮЛЕН
Отговор:
Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума неправилно. Поправете грешката и напишете тази дума правилно.
На трудна писта предимството беше дадено не на собствениците на най-мощните двигатели, а на най-ТЕХНИЧНИТЕ състезатели.
Колосенцев веднага се изправи с ДЕЛОВ вид.
Тя се смяташе за изостанало, НЕЩАСТЛИВО същество, обречено да живее скучен, тежък живот.
Изчакайте! - прекъсна ме той развълнувано - Поставяш ме в УНИЗИТЕЛНО положение.
РОМАНТИЧНА ирония, готическа пародия, бойна улична песен, форми на малки журнално-сатирични (разговорни) жанрове, масленичен смях са уникално съчетани в прекрасната поетична сатира на Хайне.
Отговор:
В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете думата правилно.
ароматни ШАМПОАНИ
в СЕДМА верста
по-ДЪЛГ
МОКРИ в дъжда
няколко млади дами
Отговор:
Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
| ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ | ОФЕРТИ | |
А) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог Б) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо В) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч Г) нарушение в изграждането на изречения с еднородни членове | 1) В къщите, площадите, парковете беше напълно тъмно, беше дълбока нощ, от която лъхаше нещо тайнствено и тайнствено. 2) Без да мисли за секунда, Федя се втурна през велосипедиста, който караше право към малката Даша. 3) Малка гора близо до селото, малко езерце зад градината, малка къща на баба - всичко това изглеждаше на Николенка като огромен свят, пълен с приключения. 4) Бащата обеща, че при пристигането си от командировка със сигурност ще разкаже с всички подробности какво е видял в чужбина. 5) Всички, които са намерили сили да се противопоставят на злото към човека, няма да допуснат жестокост към природата. 6) Когато всеки изрази своята гледна точка, след като претеглихме всички плюсове и минуси, взехме компромисно решение. 7) Д.С. Лихачов пише, че „интелектуалецът може да бъде разпознат по липсата на агресивност, подозрителност, комплекс за малоценност и меко поведение“. 8) Всеки, който беше на партито на Анна Дмитриевна в този паметен ден, беше поразен от луксозната украса на нейната къща. 9) След като помисли малко, професорът каза, че дори аз, като опитен хирург, не съм готов да поема такава сложна операция и стана ясно, че аз, лекар, който току-що започва практиката си, не мога да се справя. |
| А | б | IN | Ж | д |
Отговор:
Определете думата, в която за неударената гласна на корена. Вие пишете тази дума, като вмъкнете буква.
пристигане..реч
виж..да ям (храна)
пок..сив-ший-ся (ограда)
опростяване
изваждане
Отговор:
Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.
пр..следване, (на) пр..дача
до..малък, о..ск
бъди..вкусен, ..обръснат (брада)
пр..висок, пр..положен
с..съглашение, пр..образ
Отговор:
Запишете думата, в която буквата Е е написана на празното място.
напорист
улавяне
движещ се..ми
Отговор:
Пишете дума, в която на мястото на буквата И се пише буквата И.
ре-ре-ст-ро..ни
завършен
неприемливо..ми
надежда..надежда
скочи
Отговор:
Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.
Този (НЕ)ПОЗНАТ човек се държеше така, сякаш познава всички добре.
Нашият герой постоянно (НЕ) имаше достатъчно пари, защото бяха похарчени бързо и глупаво.
Днешното представяне се оказа не по- (НЕ)ИНТЕРЕСНО от вчерашното.
(НЕ)ВЪЗМОЖЕН да говори публично, Демидов беше много притеснен преди срещата.
Не знаех как да започна разговор в такава (НЕ)ОБИЧАЙНА среда.
Отговор:
Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.
Егор седеше сам дълго време в (ПОЛУ) ТЪМНА стая, след това излезе в трапезарията, каза нещо, но никой не разбра какво има предвид (В) ВИЖТЕ.
Кригин също беше специалист в тази област и добре известен.
С баба ми влязохме ДЪЛБОКО в гората, но аз изобщо не се притеснявах, защото знаех: баба ми познаваше тази гора достатъчно добре, за да намери пътя обратно.
И така, директорът говори за плановете на компанията за следващата година и всички слушаха внимателно няколко часа.
Децата се разделят на колони по (В) ДВАМА и (В ТОЗИ) ЧАС тръгват на пътя.
Отговор:
Посочете всички числа, на чието място е написано NN.
В средата на септември беше ветровито (1)o; жълти и пурпурни(2) листа, обречени(3), подчиняващи се на поривите на вятъра, кръжаха в отчаяни(4) хороводи по улици и площади и, смесени със сребристи(5) паяжини, отлитаха някъде в далечината.
Отговор:
Поставете препинателни знаци. Посочете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНОзапетая. Запишете номерата на тези изречения.
1) Исках да подаря на майка ми кутия или шапка или копринен ауспух за нейния рожден ден.
2) През нощта беше студено и звездите осеяха небето.
3) На пазара за птици можете или да купите животните, които харесвате, или просто да им се полюбувате.
4) Блесна мълния и за няколко мига гората се освети с неизразимо ярка светлина и се изпълни с причудливи сенки.
5) Коперник разсъждава върху Птолемеевата система за света и е изумен от нейната сложност и изкуственост, нелогичност и объркване.
Отговор:
Николай Иванович (1), като естествено силен и здрав човек (2) този ден, без видима причина, се почувства зле и (3) незабавно прекъсна срещата (4) и (5) извика кола (6) отиде в дома си .
Отговор:
Добавете всички липсващи препинателни знаци:посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.
– Вие (1) момчета (2) от средата
Започвам. И аз ще кажа:
Не съм първите обувки
Тук го нося без ремонт.
Тук (3) вие (4) пристигнахте на мястото,
Вземете оръжията си и се бийте.
И кой (5) от вас (6) знае
Какво е Sabantui?
Отговор:
Подредете всички знаци на pre-pi-na-niya:посочете числото(та), на мястото на което(и) в изречението трябва да има(т) стотна(ия).
Li-te-ra-tour pro-iz-ve-de-thought е sti-li-sti-koy като затворено и самопривличащо се цяло ( 1) всички елементи (2) на нещо (3) образуват затворена система ( 4) и не пре-ла-га -са извън себе си с никой друг
ти каза.
Отговор:
Поставете всички препинателни знаци:посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.
Когато Женя реши да приеме предложението на Александър Семьонович (1) и (2), писмо за това решение вече беше изпратено на адреса му в Москва (3), тя щеше да отиде да се сбогува с леля си (4), така че (5 ) въпреки факта, че (6 ) връзката между тях беше много трудна (7) за получаване на благословия от нея.
Отговор:
Прочетете изречения 19–29. Посочете номера на изречението, след което трябва да се появи следващият фрагмент.
„Къщите винаги бяха пренаселени, а междувременно заселниците продължаваха да идват и идват. Нямаше къде да отидат, затова си направиха колиби в полето, където се криеха със семейството и децата си в студа и лошото време. Някои живяха тук седмица, две, а други повече от месец, чакайки реда си на кораба.”
(1) Беше Бъдни вечер...
(по Н. Д. Телешов*)
*
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
Отговор:
Кои от следните твърдения са верен? Моля, посочете номера на отговорите.
Въведете числата във възходящ ред.
1) Изречение 17 разкрива и обяснява съдържанието на изречение 16.
2) Изречения 20–22 представят разсъжденията.
3) Изречение 36 представя разказ.
4) Твърдения 48–49 показват следствието от казаното в изречения 46–47.
5) Предложение 67 представя разсъждение.
(1) Беше Бъдни вечер...
(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:
- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..
- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.
„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич, – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.
(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“
(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.
(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.
(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.
(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.
(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:
- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.
(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:
- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.
- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.
- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!
(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:
- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..
(по Н. Д. Телешов*)
*Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957)- руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда“ (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.
(48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха.
Отговор:
От изречения 10–16 запишете синоними (синонимна двойка).
(1) Беше Бъдни вечер...
(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:
- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..
- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.
„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич, – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.
(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“
(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.
(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.
(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.
(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.
(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:
- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.
(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:
- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.
- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.
- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!
(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:
- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..
(по Н. Д. Телешов*)
*Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957)- руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда“ (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.
(10) Гледам ги и сърцето ми кърви: о, това не е наред!.. (11) Знае се, сираци... (12) Нито майка, нито баща, нито роднини... (13) Неудобно е!(14) Така се сетих: трябва да забавлявам децата!.. (15) Видях много хора... и нашите, и всички останали... (16) Видях как обичат забавлявайте децата на почивка.
Отговор:
Сред изреченията 20–26 намерете това(ята), което е свързано с предишното, като използвате определящо местоимение, демонстративно местоимение и лексикално повторение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).
(1) Беше Бъдни вечер...
(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:
- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..
- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.
„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич, – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.
(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“
(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.
(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.
(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.
(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.
(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:
- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.
(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:
- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.
- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.
- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!
(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:
- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..
(по Н. Д. Телешов*)
*Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957)- руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда“ (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.
Отговор:
Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23.
Този откъс обсъжда езикови особеноститекст. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Поставете в празните полета (A, B, C, D) числата, съответстващи на номерата на термините от списъка. Запишете съответното число в таблицата под всяка буква.
Запишете последователността от числа без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.
„Разказвайки на читателя историята на празника, организиран от Митрич, Н.Д. Телешов щедро използва голямо разнообразие от художествени изразни средства. На лексикално ниво си струва да се отбележи активното използване на (A)_____ („техните“ в изречение 17, „настройте“ в изречение 36, „Митрич“), както и такъв троп като (B)_____ (в изречение 2). Сред другите средства за изразителност може да се разграничи такова устройство като (B)_____ (например в изречения 15–16, 57–58) и такова синтактично устройство като (D)_____ (в изречения 3, 68, 69 ).“
Списък с термини
1) синоними
2) сравнение
3) метонимия
5) разговорна лексика
6) поредица от еднородни членове
7) риторични възклицания
8) анафора
9) риторични призиви
Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:
| А | б | IN | Ж |
(1) Беше Бъдни вечер...
(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:
- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..
- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.
„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич, – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.
(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“
(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.
(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.
(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.
(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.
(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:
- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.
(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:
- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.
- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.
- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!
(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:
- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..
(по Н. Д. Телешов*)
*Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957)- руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда“ (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.
Работа, написана без позоваване на прочетения текст (не базирана на този текст), не се оценява. Ако есето е парафраза или пълно пренаписване оригинален текстбез забележки, такава работа се оценява с 0 точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
(1) Беше Бъдни вечер...
(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:
- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..
- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.
„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич, – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.
(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“
(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.
(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.
(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.
(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.
(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:
- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.
(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:
- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.
- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.
- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!
(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:
- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..
(по Н. Д. Телешов*)
*Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957)- руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда“ (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.
Решенията на задачи с дълъг отговор не се проверяват автоматично.
Следващата страница ще ви помоли да ги проверите сами.
Изпълнете теста, проверете отговорите, вижте решенията.
