পোষা প্রাণী গ্রামে ঠাকুরমার সাথে মজা করছে। "গ্রামে ঠাকুরমা দেখা" থিমে মধ্যম দলের বিনোদনের দৃশ্য

লক্ষ্য:একসাথে খেলা থেকে একটি প্রফুল্ল মেজাজ তৈরি করুন;

শাকসবজি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন

উপাদান:বাঁধাকপি, টমেটো, beets এর মুখোশ; জাল শালগম;

দড়ি শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী রস; সঙ্গীতের অডিও রেকর্ডিং।

বিনোদনের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ:

আমরা এখন বেড়াতে যাব

বাস আমাদের নিয়ে যাবে

আমরা গ্রামে ঠাকুরমার সাথে দেখা করতে যাচ্ছি

ফসল পাকা মাত্র!

বাগানে, বাগানের বিছানায়, বেরি লাল হয়ে যায়

বাঁধাকপি বাড়ছে, পেঁয়াজ সবুজ হচ্ছে

শসা, টমেটো, আলু, জুচিনি

ঠাকুরমার বাগানটা এমনই!

(আন্ডারে প্রফুল্ল সঙ্গীতশিশুদের সাথে একজন শিক্ষক স্টিয়ারিং হুইল নেন এবং অনুকরণ করেন

বাস যাত্রায়)

শিক্ষাবিদ:

তাই আমরা বাগানে পৌঁছলাম

দেখা যাক এখানে কি বাড়ছে

(শিশুটি বেরিয়ে আসে সিনিয়র গ্রুপএকটি বীট মাস্ক মধ্যে)

শিশু সেন্ট. গ্রুপ:

আমি একটি স্বাস্থ্যকর বীট

স্যুপ আমার উপর লাল হয়ে যায়

এবং তারা আমাকে সালাদে রাখে

তারা একে ভিনাইগ্রেট বলে!

(একটি বয়স্ক দলের একটি শিশু বাঁধাকপির মুখোশ পরে বেরিয়ে আসে)

আমি বাঁধাকপি, খরগোশ আমাকে ভালোবাসে

তারা সব সময় ডালপালা কুঁচকে!

(একটি বয়স্ক দলের একটি শিশু গাজরের মুখোশ পরে বেরিয়ে আসে)

শিশু সেন্ট. গ্রুপ:

এবং গাজর সম্পর্কে ভুলবেন না

বাগানে তারা বাগানের বিছানা থেকে তুলছে!

শিক্ষাবিদ:

মিষ্টি গাজর

বাচ্চারাও এটা পছন্দ করে

খরগোশের মতো লাফিয়ে লাফাচ্ছে

(শিশুরা প্রফুল্ল সঙ্গীতে খরগোশের গতিবিধি অনুকরণ করে)

(একটি বয়স্ক দলের একটি শিশু টমেটোর মুখোশ পরে বেরিয়ে আসে)

শিশু সেন্ট. গ্রুপ:

বাচ্চারা সালাদে টমেটো পছন্দ করে

এবং আরো - স্বাস্থ্যকর রসটমেটো

শিক্ষাবিদ:

বাগানের শাক-সবজি স্বাস্থ্যকর ও সুস্বাদু

স্যুপ, সালাদ, পায়েস এবং রস মধ্যে

তারা শিশুদের স্বাস্থ্যের উন্নতি!

আমরা সবাই এখন খেলতে মজা পাব

চলুন অনুমান করা যাক কোথায় লুকিয়ে আছে সবজি!

(শিশু জুনিয়র গ্রুপঝুড়ি থেকে সবজি বেছে নিন এবং নাম দিন)

শিক্ষাবিদ:

এবং এখন আমাদের সকলের প্রয়োজন

শালগম একসাথে টানুন!

(জুনিয়র এবং সিনিয়র গ্রুপের বাচ্চারা একের পর এক দাঁড়িয়ে থাকে

এবং যুদ্ধের টানাপোড়েন)

শিক্ষাবিদ:

ঠিক আছে আমরা খেলেছি

আমরা বাগান পরিদর্শন করেছি

বাগানে পাওয়া যায় সবজি

তারা একটি মিষ্টি শালগম বের করে!

এখন নিজেকে সতেজ করার সময় - কিছু সুস্বাদু রস পান করুন!

(শিশুদের রস খাওয়ানো হয়)

শিরোনাম: একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নাট্য অনুষ্ঠান। শেয়ার করা মজাবয়স্ক এবং ছোট গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য - "গ্রামে ঠাকুরমার বাড়িতে।"
পদ: শিক্ষক
কাজের স্থান: MBDOU নং 44
অবস্থান: বেরেজনিকি, পার্ম অঞ্চল, রাশিয়া

গ্রীষ্মকালীন আনন্দ 5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য "গ্রামে ঠাকুরমা দেখা"

লেখক: শিশোভা স্বেতলানা গেন্নাদিভনা, সঙ্গীত পরিচালক
কাজের জায়গা: MBDOU "কিন্ডারগার্টেন নং 197" সম্মিলিত প্রকার, বার্নউল
উপাদানের বর্ণনা:আমি গ্রীষ্মকালীন বিনোদনের জন্য একটি দৃশ্যকল্প প্রস্তাব করি "গ্রামে দাদির সাথে দেখা করা।" গ্রীষ্মকালীন বিনোদনের সময় প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলিতে বিনোদনের প্রস্তুতি এবং পরিচালনা করার সময় এই উপাদানটি শিক্ষাবিদ এবং সঙ্গীত পরিচালকদের জন্য আগ্রহী হতে পারে।
লক্ষ্য:গ্রামের মানুষের জীবনের বিশেষত্ব সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা।
কাজ:
- গ্রীষ্ম সম্পর্কে শিশুদের মধ্যে সাধারণ ধারণা তৈরি করা;
- পোষা প্রাণীর নাম বরাদ্দ করুন;
- বাচ্চাদের মাছের নাম শক্তিশালী করুন;
- শ্রবণ উপলব্ধি সক্রিয় করুন।
চরিত্র:উপস্থাপক, দাদী।
সরঞ্জাম:একটি চিঠি সহ একটি খাম, ঠাকুরমার জন্য একটি স্যুট, খেলনা: একটি শূকর, একটি বিড়াল, একটি ছাগল, একটি গরু, একটি কুকুর, একটি মোরগ, একটি হংস, একটি ভালুক, একটি বড় বেসিন, চুম্বকযুক্ত মাছ, 6টি মাছ ধরার রড, কৃত্রিম ক্যামোমাইল এবং পপি ফুল শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী, phonograms.

বিনোদনের অগ্রগতি

শিশুরা গানের ঘরে প্রবেশ করে এবং অবাধে থামে।
নেতৃস্থানীয়:বন্ধুরা, আজ পোস্টম্যান আমাদের কিন্ডারগার্টেনে একটি চিঠি নিয়ে এসেছে। আসুন পড়ুন এটি কী বলে: (চিঠিটি খুলে পড়ে) “হ্যালো, প্রিয় বলছি. আমি আপনাকে গ্রামে আমার সাথে দেখা করার আমন্ত্রণ জানাচ্ছি: শিথিল করুন, রোদে পোড়ান, মাছ ধরতে যান। দাদী মালানিয়া।"
নেতৃস্থানীয়:(বাচ্চাদের উদ্দেশে) আচ্ছা, চলো বেড়াতে যাই।
"ইঞ্জিন আসছে, লোকোমোটিভ যাচ্ছে" খেলাটি খেলা হয়।
খেলা শেষে, শিশুরা চেয়ারে বসে। পর্দা খোলে, এর পিছনে উপযুক্ত সাজসজ্জা সহ একটি গ্রামের বাড়ি রয়েছে এবং একজন দুঃখী দাদী মালান্যা একটি বেঞ্চে বসে আছেন।

নেতৃস্থানীয়।ওহে দাদী. আমরা আপনার চিঠি পেয়েছি এবং আপনার সাথে দেখা করতে এসেছি।
দাদী।হ্যালো বন্ধুরা.
নেতৃস্থানীয়।আপনি কেন, দাদি এত দুঃখিত, যেন আপনি আমাদের দেখে খুশি নন?
দাদী:আমি আপনাকে দেখে আনন্দিত, নাতি, কিন্তু আমার একটি সমস্যা ছিল: আমার পশুরা পালিয়ে গেছে। আমি তাদের সংগ্রহ করতে জানি না।
নেতৃস্থানীয়:চিন্তা করবেন না, দিদিমা। আমাদের ছেলেদের মত সাহায্যকারীদের সাথে, আমরা সহজেই তাদের একত্র করতে পারি। এখন আমি পোষা প্রাণী সম্পর্কে বলছি ধাঁধা বলব. এবং যত তাড়াতাড়ি ছেলেরা ধাঁধাটি সঠিকভাবে সমাধান করবে, প্রাণীটি বাড়িতে ফিরে আসবে। প্রথম ধাঁধাটি শুনুন:
সামনে একটি প্যাচ আছে,
পিছনে একটি হুক আছে
মাঝখানে পিঠ,
এবং এটার উপর bristles আছে. (শূকর)
তার চারটি পা আছে।
এই পাঞ্জাগুলি আঁচড়যুক্ত।
এক জোড়া সংবেদনশীল কান।
সে ইঁদুরের জন্য বজ্রপাত। (বিড়াল)
শিং আছে, ভেড়া নয়,
লেজটি একটি মোমবাতি, কাঠবিড়ালি নয়,
এটা গরু নয়, দুধ দেয়। (ছাগল)
অন্তত আমার খুর শক্ত
এবং আমার শিং ধারালো,
আমি দয়ালু এবং রাগ করি না
সে তার নৈতিকতায় একেবারেই কঠোর নয়।
মাঠে আমি চিৎকার করি: “মু-মু!
আমি কার জন্য দুধ ঢালা উচিত (গরু)?
একজন মানুষের প্রকৃত বন্ধু,
আমি প্রতিটি শব্দ খুব স্পষ্ট শুনতে পাচ্ছি।
আমি গন্ধ একটি চমৎকার অনুভূতি আছে
প্রখর চোখ এবং প্রখর শ্রবণ। (কুকুর)
আমাদের ভোকাল হিরো
সে তার সাথে স্পার্স বহন করে।
তার আগেই ভোর হয়
জোরে গান গায় (মোরগ)
গুরুত্বপূর্ণভাবে হাঁটা, waddles
এই পাখি মাছ ধরার জন্য বাইরে।
আমি মোটেও ভয় পাই না
যদিও এটি একটি খারাপ... (হাঁস)
(অনুমান করার সময়, দাদী মালানিয়া বাচ্চাদের অনুমান করা প্রাণীগুলি বের করে)।
দাদী:ধন্যবাদ বন্ধুরা, আপনি আমাকে অনেক সাহায্য করেছেন। আমি আপনাকে বলব, নাতি, আমাদের গ্রামে একটি লেক আছে। এতে মাছ আছে, দৃশ্যত এবং অদৃশ্যভাবে।
নেতৃস্থানীয়:কিভাবে আমরা, ঠাকুরমা, মাছ ধরতে চাই.
দাদী:চলুন, চলুন, বন্ধুরা, আমি আপনাকে দেখাব কোথায় লেক আছে। (উপস্থাপক এবং দাদী মাছের সাথে একটি বেসিন বের করেন)।
একটি প্রতিযোগিতা আছে "কে আরো মাছধরবে।"(চুম্বক সহ মাছ একটি বেসিনে স্থাপন করা হয়। 4 জনকে নির্বাচিত করা হয় (প্রতি দলে 2 জন) এবং একটি সংকেতে, অংশগ্রহণকারীরা মাছ ধরতে শুরু করে। প্রতিটি দল তার নিজস্ব বালতিতে ধরা মাছ রাখে)।

দাদী:এই একটি ধরা, আপনি কি ভাগ্যবান জেলেরা. আপনি কি ধরনের মাছ ধরেছেন? (শিশুদের উত্তর: ক্রুসিয়ান কার্প, পার্চ, কার্প, ইত্যাদি)।
আমি এই মাছ থেকে মাছের স্যুপ রান্না করতে যাচ্ছি (স্ক্রিন হাউসের পিছনে লুকিয়ে আছে)।
নেতৃস্থানীয়:ঠিক আছে, আমরা বিরক্ত হব না এবং বেরি বাছাই করতে বনে যাব। বনের রাস্তা সহজ নয়, এবং আমরা দুর্দান্ত ছেলে।
মনোযোগের খেলা "বাম্প, ট্রি, সোয়াম্প" খেলা হয়।(সঙ্গীতের দিকে, শিশুরা একের পর এক সরে যায়, এবং যখন সঙ্গীত বন্ধ হয়ে যায়, উপস্থাপকের আদেশ "HUMMOCK" (আমরা স্কোয়াট) বা "SWAMP" (আমরা সোজা হয়ে দাঁড়াই, বা "TREE" (আমাদের হাত উপরে তুলে) ), এবং শিশুরা তাদের অনুকরণ করে।
খেলার শেষে, ভাল্লুকের প্রতিনিধিত্বকারী সঙ্গীত বাজানো হয়।
নেতৃস্থানীয়:কি হয়ছে? ইনি কে? (বাচ্চাদের উত্তর)।
নেতৃস্থানীয়:এই বনে একটি ভালুক বাস করে। ভাল্লুক বনের মালিক। তিনি কঠোরভাবে নিশ্চিত করেন যে কেউ বনের প্রাণীদের ভয় দেখায় না, এটি নষ্ট না করে এবং তাই সবাইকে ভয় দেখায়। এখানে সে (ভাল্লুকের খেলনা বের করে) ঘুমাচ্ছে। আসুন আমরা ভালুকের কাছে যাই এবং তাকে আমাদের ভয় না দেখানোর জন্য বলি।
"অরণ্যে ভাল্লুক" খেলাটি খেলা হয়।(ভাল্লুক নেতা বা শিশু দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়)।

নেতৃস্থানীয়:মিশা, ভালুক, আমাদের ভয় দেখাও না। আসুন কিছু বেরি বাছাই করি।
ভালুক:ঠিক আছে, নাও, শুধু পশুদের ভয় দেখাও না, বন ধ্বংস করো না।
নেতৃস্থানীয়:আচ্ছা, রাস্পবেরি বাছাই করা যাক।
"চলো রাস্পবেরি দিয়ে বাগানে যাই" গানটি পরিবেশিত হয়।

নেতৃস্থানীয়:তাই, একটি গান গুনগুন করে, আমরা রাস্পবেরি ভর্তি ঝুড়ি তুলে গ্রামে ফিরে আসি।
দাদী:ওহ, কি মহান বলছি. আমরা রাস্পবেরি সম্পূর্ণ ঝুড়ি বাছাই. চলুন, বন্ধুরা, হাঁটার জন্য তৃণভূমিতে যাই। তৃণভূমিতে অনেক ফুল ফুটেছে। কোনটি অনুমান করুন।
ফুল - একটি ঝুড়ি
একটি হলুদ কেন্দ্র সঙ্গে
সাদা শার্ট.
ভালো... (ক্যামোমাইল)
পাপড়িতে, সাটিনের পোশাকের মতো,
একটা সুন্দর ফুল লুকিয়ে আছে।
এটা কিছুতেই খুলবে না
বাগানে লাল আছে... (পোস্ত)
ধাঁধাগুলি সমাধান করার পরে, উপস্থাপক এবং দাদী বাচ্চাদের প্রত্যেককে একটি করে ফুল দেন এবং তাদের জন্য একটি ফুল রাখেন (একটি পোস্ত, অন্যটি ক্যামোমাইল)।
"একটি তোড়া সংগ্রহ করুন" খেলাটি খেলা হয়।ফুলের সাথে শিশুরা গানে নাচছে। সঙ্গীতের শেষে, উপস্থাপক এবং দাদী তাদের ফুল তুলে ধরেন এবং শিশুরা তাদের চারপাশে তোড়া সংগ্রহ করে (ক্যামোমাইলের চারপাশে ডেইজি, পপির চারপাশে পপি)।

দাদী: মজার খেলাআমরা বলছি এটা করেছি. আমি ক্লান্ত, ক্লান্ত। আমি চাই আমার নাতি-নাতনিরা চুলায় শুয়ে আরাম করুক।
নেতৃস্থানীয়:এটা আমাদের জন্যও সময়, দাদী.
দাদী:তোমার নাতি-নাতনিরা আমার কাছে এসো। এবং যাতে আপনি আমাকে প্রায়শই মনে রাখবেন, আমি আপনার জন্য উপহার প্রস্তুত করেছি। (উপস্থাপক এবং দাদী প্রতিটি শিশুকে একটি রঙিন বই দেন)। বিদায়। (তিনি বিদায় বলেন এবং চলে যান)।
নেতৃস্থানীয়:বন্ধুরা, আমাদের যাত্রা শেষ। আমরা দলে ফিরে আসি।
শিশুরা হল ছেড়ে সঙ্গীতের জন্য।

পাঠ্য এবং সঙ্গীতের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নড়াচড়া করার জন্য বাচ্চাদের ক্ষমতা বিকাশ করা।

প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সাংস্কৃতিক যোগাযোগের নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করুন।

শিশুদের কবিতা শোনার সাথে জড়িত করুন।

প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করার সময় শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ, বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তুলতে।

শিশুদের মধ্যে প্রাণবন্ত ছাপ জাগানো, আনন্দ আনতে, স্বাধীন এবং সৃজনশীল হওয়ার ক্ষমতা; রাশিয়ান লোককাহিনী প্রবর্তন চালিয়ে যান; আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, বাদ্যযন্ত্র এবং ছন্দময় সংবেদন;

বেদ: বন্ধুরা, তুমি কি চাও আমি তোমাকে একটু গোপন কথা বলি?

শিশু:হ্যাঁ.

বেদ: আজ আমরা গ্রামে যাব ঠাকুরমা মারুসাকে দেখতে।

আঙুলের খেলা "পাহাড়ে"।

পাহাড়ে একটি কুঁড়েঘর রয়েছে (তালগুলি "দূরবীন" ভাঁজ করা হয়, দেখুন)

এই গ্রাম কি ধরনের অলৌকিক ঘটনা? (আপনার বাহু দুদিকে ছড়িয়ে দিন, আপনার কাঁধ ঝাঁকান)

বাগানে আপেল পাকা হচ্ছে, (আপনার পায়ের আঙ্গুলের উপর দাঁড়ান, প্রসারিত করুন)

হাঁস পুকুরে সাঁতার কাটে (চারপাশে ঘোরাফেরা করে, বাহু শরীরে চাপা, হাতের তালু উপরে এবং পাশে)

গরু ঘাস চিবাচ্ছে (এটি কপালে রাখুন তর্জনী- "শিং")

কোকরেলগুলি তাদের সমস্ত শক্তি দিয়ে গান করছে ... (এক পায়ে দাঁড়াও, আপনার হাত দিয়ে শরীরকে তালি দাও - "ডানা")

ঠাকুমা সেখানে থাকেন (তারা পর্যায়ক্রমে তাদের মুষ্টি দিয়ে তাদের গাল টেনে ধরে)

সে তার নাতি-নাতনিদের দেখার জন্য অপেক্ষা করছে... (মুষ্টি দিয়ে তার গাল চেপে ধরে)

বেদ:আপনি কি তার সাথে দেখা করতে চান? চল ট্রেনে যাই। কিভাবে আমাদের ট্রেন গুনগুন করে, এবং কিভাবে চাকা ঘোরে। (শিক্ষকদের সাথে শিশুরা গুনগুন করে এবং তাদের হাত দিয়ে চাকা ঘোরানোর ভান করে)

ট্রেনের সিগন্যাল শুনতে পাই। তাড়াতাড়ি করুন এবং ট্রেলারগুলিতে যান। সময় ঘনিয়ে আসছে, ট্রেন ছাড়ছে। (সঙ্গীত এবং ছন্দময় আন্দোলন):

লোকোমোটিভ শিস দিল

এবং তিনি ট্রেলার নিয়ে আসেন।

চু-চু-চু-চু!

আমি তোমাকে অনেক দূরে দোলাবো!

বেদ:আমরা গাড়ি চালিয়ে গাড়ি চালিয়ে বাড়িতে পৌঁছলাম। নক-নক, ছোট্ট ঘর, বাড়িতে কে থাকে?

মারুস্যা:আমি একজন দাদী মারুস্যা!

হ্যালো আমার প্রিয়, হ্যালো আমার ভাল বেশী!

আমি অনেক দিন ধরে আপনার দেখার জন্য অপেক্ষা করছিলাম।

দেখো আমার গ্রামে কত ভালো, আমি কত মজার আর বন্ধুত্বপূর্ণ বাস করি!

আমার অনেক বন্ধু-সহায়তা আছে! তারা সবাই আমার বন্ধু, খামারটি বড়, আমি এখন তাদের সাথে আপনাকে পরিচয় করিয়ে দেব! আমার ধাঁধা অনুমান করুন, তাদের আরও ভালভাবে জানুন।

লাল টুপি,

অ বোনা ভেস্ট,

পকমার্ক করা কাফতান!

শিশু:মুরগি!

মারুস্যা:হ্যাঁ, এটি আমার সহকারী, পেস্ট্রুশকা মুরগি।

খেলা-কবিতা "মুরগি বেড়াতে বেরিয়েছে"

মারুস্যা:এভাবেই আমরা খেলতাম, এভাবেই নাচতাম। আরেকটি ধাঁধা শুনুন।

বেদ:বাচ্চারা, ঠাকুমাকে একটা ধাঁধা বলি। " তিনি সাবান জলে জন্মগ্রহণ করেছিলেন এবং একটি বলেতে পরিণত হয়েছিল। সে সূর্যের দিকে উড়ে গেল, কিন্তু সেখানে পেল না - সে ফেটে গেল।" (সাবানের বুদবুদ)

মারুস্যা:ওহ, এবং প্রফুল্ল অতিথিদের জন্য আমার কাছে সাবানের বুদবুদ রয়েছে। বন্ধুরা বেরিয়ে এসো, খেলি। সবচেয়ে বুদবুদ কে ধরবে?

শিশুরা গানের সাথে নাচছে এবং সাবানের বুদবুদ ধরছে। (দাদির, শিক্ষকদের কাছে m.bubbles)

বিনোদন "গ্রামে ঠাকুরমার সাথে দেখা করা"

লক্ষ্য:গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের শাবক সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান একত্রিত এবং সাধারণীকরণ করুন।

কাজ:গৃহপালিত প্রাণী সম্পর্কে ধারণা পরিষ্কার করুন (তারা বাড়িতে থাকে, তাদের দেখাশোনা করা হয়, তারা মানুষের উপকার করে;

পোষা প্রাণীর নাম ঠিক করুন: বিড়াল, কুকুর, গরু, কুকুরছানা;

প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ চালিয়ে যান: "কে?", "কি করছে?" 2-3 শব্দের বাক্যাংশ;

একটি আনন্দময় মেজাজ তৈরি করুন, পাঠ্যের সাথে নড়াচড়া করার ক্ষমতা;

তুলে আনুন সতর্ক মনোভাবপ্রাণীদের কাছে

শব্দভান্ডারের কাজ:বিড়াল, কুকুর, গরু, ছাল, দুধ দেয়, ইঁদুর ধরে

উপাদান:খেলনা: বিড়াল, কুকুর, গরু, কুকুরছানা।

বোর্ড গেম: স্কার্ফ, ঠাকুরমার জন্য এপ্রোন, বাচ্চাদের জন্য উপহার।

প্রাথমিক কাজ:গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের চিত্রের দিকে তাকিয়ে, শিক্ষামূলক খেলা: “কার বাচ্চা?”, “শিশুকে খুঁজুন”, “মাকে খুঁজুন”, গান গাওয়া, আউটডোর গেমস।

বিনোদনের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ: (রঙিন চিঠি দেখায়)বন্ধুরা, কিন্ডারগার্টেনের পথে আমি পোস্টম্যানের সাথে দেখা করেছি। আমরা গ্রাম থেকে চিঠি পেয়েছি, আমার দাদীর কাছ থেকে! এর এটা পড়া যাক!

"প্রিয় বলছি! আমি আপনাকে গ্রামে, আমার সাথে দেখা করার আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। আমার বাড়িতে অনেক পোষা প্রাণী আছে। আমার কাছে এসো, আমি তোমার জন্য অপেক্ষা করছি! »

- আমরা হব? আমরা কি ঠাকুরমার গ্রামে যাব? (শিশুদের উত্তর)।

আপনি কিভাবে ঠাকুরমা যেতে পারেন? (শিশুদের উত্তর)।

এটা ঠিক, আপনি গাড়িতে বা বাসে যেতে পারেন! আর আমরা ট্রেনে যাব! আমাদের ট্রেন নেতৃত্ব দেবে (শিশুর নাম).

(বাচ্চারা একের পর এক দাঁড়িয়ে আছে এবং হলের চারপাশে মিউজিকের জন্য হাঁটছে)

দাদী:হ্যালো বন্ধুরা! (বাচ্চারা ঠাকুরমাকে অভিবাদন জানায়)।

আমি খুব খুশি যে আপনি আমার চিঠি পেয়েছেন এবং আমার সাথে দেখা করতে এসেছেন। (পোষা প্রাণীর কণ্ঠস্বরের রেকর্ডিং)।আমার সাথে অনেক বিভিন্ন প্রাণী বাস করে। আমি তাদের সাথে আপনাকে পরিচয় করিয়ে দিতে চাই।

- আমার কাছে এসো, বন্ধুরা। দেখুন এটা কে? (শিশুদের উত্তর)।এটা আমার বিড়াল মুরকা। বিড়ালের নাম কি? সে বাড়িতে থাকে, সোফায় ঘুমায় এবং ইঁদুর ধরতে ভালোবাসে।

মুরকা বিড়াল তোমার সাথে খেলতে চায়।

খেলা "ধূসর ইঁদুর"।

সে ইঁদুর তাড়াতে ভালোবাসে। এখন আমরা বিড়াল নিয়ে খেলতে যাচ্ছি। আপনি বলছি ইঁদুর হবে. (বিড়াল ঘুমাচ্ছে, এবং ইঁদুর তাদের টিপটোতে হাঁটছে)।

ইঁদুর হাঁটল, হাঁটল, হাঁটল।

আমরা বেড়াল দেখতে এসেছি।

বিড়াল, বিড়াল, ঘুমাও বন্ধ কর।

আমরা আপনার কাছে খেলতে এসেছি।

বিড়াল, বিড়াল, ওঠ!

ধূসর ইঁদুরের সাথে ধরা! (2-3 বার পুনরাবৃত্তি)।

দাদী:শাবাশ ছেলেরা! আপনি কত দ্রুত দৌড়াচ্ছেন, আমার বিড়াল আপনাকে ধরতে পারেনি, সে খুব ক্লান্ত এবং বিশ্রাম নিতে চায়। আসুন বিড়ালকে "বিদায়" বলি! (শিশুরা বিড়ালকে বিদায় জানায়)।

দাদী:বন্ধুরা, দেখ কে ঘেউ ঘেউ করছে? (শিশুদের উত্তর). এটা আমার কুকুর ঝুচকা। কুকুরের নাম কি? সে উঠানে থাকে এবং বাড়ি পাহারা দেয়। কুকুর কোথায় বাস করে? সে উঠোনে কি করছে? কিভাবে একটি কুকুর ঘেউ ঘেউ? (ব্যক্তিগত এবং কোরাল পুনরাবৃত্তি). আমার কুকুর গান শুনতে ভালোবাসে। বন্ধুরা, আপনি একটি কুকুর সম্পর্কে একটি গান জানেন?

এলেনা প্রোভোতোরোভা
বিনোদন "গ্রামে ঠাকুরমার বাড়িতে।" জুনিয়র গ্রুপ

টার্গেট: শিশুদের মধ্যে একটি আনন্দময় মেজাজ তৈরি করুন, খেলায় সক্রিয় ক্রিয়াকে উত্সাহিত করুন, সদিচ্ছা, মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা বৃদ্ধি করুন।

কাজ: বাচ্চাদের পোষা প্রাণীর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, তারা কী খায়, কীভাবে তাদের যত্ন নিতে হয় এবং তারা কী কী সুবিধা নিয়ে আসে সে সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। পোষা প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন। পশুদের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন।

বিনোদনের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, কিন্ডারগার্টেনের পথে আমি পোস্টম্যানের সাথে দেখা করেছি। থেকে আমরা একটি চিঠি পেয়েছি গ্রাম, থেকে ঠাকুরমা. এর পড়া যাক.

"প্রিয় বলছি! আমি আপনাকে আমার জায়গায় আমন্ত্রণ জানাচ্ছি গ্রাম. আমার অনেক পোষা প্রাণী আছে। আমার সাথে দেখা করতে আসুন, আমি আপনার জন্য অপেক্ষা করছি!"

আমরা হব? চল যাই ঠাকুরমা গ্রামে?

আপনি যেতে ব্যবহার করতে পারেন কি ঠাকুরমা?

এটা ঠিক, আপনি গাড়িতে বা বাসে যেতে পারেন। আর আমরা ট্রেনে যাব!

শিক্ষাবিদ:

ওয়েল আমরা এখানে (শিক্ষক পরিবর্তিত হয় ঠাকুরমা) দাদীঅরিনা তার বাড়ি থেকে চলে যায়।

দাদী: হ্যালো বন্ধুরা!

(শিশুরা শুভেচ্ছা জানায় দাদী) .

আমি খুব খুশি যে আপনি আমার চিঠি পেয়েছেন এবং আমার সাথে দেখা করতে এসেছেন। আমার সাথে অনেক বিভিন্ন প্রাণী বাস করে। আমি তাদের সাথে আপনাকে পরিচয় করিয়ে দিতে চাই।

দেখ বন্ধুরা, কে? (বাচ্চাদের উত্তর). এটা আমার বিড়াল মুরকা।

সে কিভাবে মায়াও করে? বিড়ালরা কি খেতে পছন্দ করে? (বাচ্চাদের উত্তর)

দাদী: মুরকা বিড়াল তোমার সাথে খেলতে চায়।

একটি খেলা "বিড়াল এবং ইঁদুর".

বিড়ালরা ইঁদুর তাড়াতে ভালোবাসে। এখন আমরা বিড়াল নিয়ে খেলতে যাচ্ছি। আপনি বলছি ইঁদুর হবে. বিড়াল ঘুমায়, এবং ইঁদুর তাদের টিপটোতে হাঁটতে থাকে, বিড়াল জেগে ওঠে এবং ইঁদুরকে ধরে।

দাদী: শাবাশ ছেলেরা! তুমি এত দ্রুত দৌড়াও, আমার বিড়াল তোমাকে ধরতে পারেনি, সে খুব ক্লান্ত এবং বিশ্রাম নিতে চায়।

বিড়ালকে বলি "বিদায়!" (শিশুরা বিড়ালকে বিদায় জানায়)

দাদী: বন্ধুরা, দেখ কে ঘেউ ঘেউ করছে? (শিশুদের উত্তর).

এটা আমার কুকুর ঝুচকা।

কিভাবে একটি কুকুর ঘেউ ঘেউ? কুকুর কি খায়? (বাচ্চাদের উত্তর)

দাদী: আমার কুকুর উঠোনে থাকে এবং বাড়ি পাহারা দেয়।

আপনি কুকুর Zhuchka সম্পর্কে গান জানেন? আসুন একসাথে একটি গান গাই "কুকুর বাগ"

শাবাশ ছেলেরা!

কুকুরকে বলি "বিদায়!" (শিশুরা কুকুরকে বিদায় জানায়)

দাদী: বন্ধুরা, দেখো কে? (বাচ্চাদের উত্তর)

এটা ঠিক, এটা আমার ছাগল, গরু, ঘোড়া।

কিভাবে একটি গরু moo? ছাগল? ঘোড়া? (বাচ্চাদের উত্তর)

একটি গরু এবং একটি ছাগল আমাদের কি দেয়? সুস্বাদু দুধ। কিভাবে একটি ঘোড়া একটি ব্যক্তি সাহায্য করে? আপনি কি মনে করেন এই প্রাণী খায়?

ঘাস, খড়, আসুন তাদের খাওয়াই (ফিডারে খড় ঢালা)

দাদী: শাবাশ ছেলেরা! আজ আপনি আমার পশুদের সাথে দেখা করেছেন, আমরা একসাথে একসাথে থাকি। বিড়াল ইঁদুর ধরে, কুকুর ঘর পাহারা দেয় এবং ছাগল ও গরু দুধ দেয়। যে প্রাণী আমার সাথে থাকে, আমি তাদের দেখাশোনা করি দেখাশুনা করা: আমি তাদের খাওয়াই, আমি গান করি। এই প্রাণীদের কি বলা হয়? (গার্হস্থ্য)

বন্ধুরা, আমার কাছে আসার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, আবার আসুন, আমি আপনার জন্য অপেক্ষা করব! বিদায়!

শিক্ষাবিদ: আপনার এবং আমার কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময় হয়েছে। আমাদের ট্রেনে উঠুন (শিশুরা একের পর এক দাঁড়িয়ে, ট্রেনে চড়ার অনুকরণ)তাই আমরা কিন্ডারগার্টেনে পৌঁছেছি।

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, কোথায় ছিলে? আপনি কি পৌঁছেছেন? আপনি এটা পছন্দ করেছেন গ্রাম? কোন প্রাণী বাস করে ঠাকুরমা? যে সমস্ত প্রাণী একজন ব্যক্তির পাশে থাকে এবং একজন ব্যক্তি তাদের যত্ন নেয়, তাদের কী বলা হয়? (বাচ্চাদের উত্তর)

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

হ্যালো, প্রিয় সহকর্মীরা প্রতি বছর আমাদের বাগানে জানালার সেরা সবজি বাগানের জন্য একটি প্রতিযোগিতা হয় এবং এই বছর আমরা আবার এতে অংশ নিয়েছি। নির্ণায়ক.

আরখানগেলস্ক অঞ্চল, সেভেরোডভিনস্ক শহর। শিক্ষকরা কিন্ডারগার্টেননং 15 "Cheryomushka" Tatyana Pavlovna Gerasimova এবং Natalya Bronislavovna Pozdeeva।

মধ্যম গ্রুপের শেষ পাঠ "গ্রামে ঠাকুরমাকে দেখা"লোপুশকি গ্রামে আমার দাদির সাথে দেখা করা। কাজ. 1. শিশুদের সাথে পরিবহনের ধরন ঠিক করুন: ভূমি, জল, বায়ু। 2. বাচ্চাদের পড়াতে থাকুন।

পাঠের সারাংশ "গ্রামে ঠাকুরমার সাথে দেখা করা" (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ)লক্ষ্য: গৃহপালিত প্রাণী এবং পাখি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা এবং প্রসারিত করা। উদ্দেশ্য: 1. গৃহপালিত পশুদের কণ্ঠস্বর আলাদা করতে শিখুন। 2. উত্তর দিতে শিখুন।

উপস্থাপনা "লেআউট "দাদীর গ্রামে"স্লাইড 1: পশুদের প্রতি যত্নশীল এবং যত্নশীল মনোভাব লালন করা আছে তাত্পর্যপূর্ণএকটি শিশুর জীবনে প্রাক বিদ্যালয়ের সময়কালে। প্রাণীজগত।

জানালার উপর মিনি সবজি বাগান. মেরিনা মুখমতশিনা। বাইরে এখনও তুষার রয়েছে, তবে আমাদের গ্রুপে, জানালার সিলে, এটি আসল বসন্ত। আমরা বাচ্চাদের সাথে আছি।

জ্ঞানীয় এবং বক্তৃতা বিকাশের জন্য ECD "গ্রামে পোষা প্রাণী এবং পাখি" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)লক্ষ্য: সমস্ত উপাদানের উন্নয়ন মৌখিক বক্তৃতাশিশু, গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের শাবক সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের সাধারণীকরণ। শিক্ষাগত উদ্দেশ্য: একত্রীকরণ।