¿Qué es el diálogo (griego: Διάλογος)? – En su significado original, esta palabra se traduce como una conversación, una conversación entre dos personas. En este caso, el discurso de cada uno de sus participantes se denomina réplica. En el sentido ordinario, se refiere a una forma literaria o teatral a través de la cual se logra el intercambio oral o escrito en el proceso de conversación entre dos, tres o más personas. En cuanto a los significados filosóficos y científicos, el diálogo es una forma y organización específica de la comunicación. El contraste tradicional con el diálogo es el monólogo. Además de la comunicación entre personas, se puede utilizar tanto en la literatura como en el cine, así como como transmisión de ideas filosóficas (los diálogos de Platón "Fedón", "Simposio" son ejemplos adecuados), enseñando idiomas extranjeros(como ejercicios).
El diálogo puede ser uniforme y estructurado, pero también existe una variedad bastante rara, pero extremadamente entretenida, del llamado diálogo "interrogativo", que consiste únicamente en preguntas, la mitad de las cuales son respuestas. Como ejemplo:
¿Tienes prisa por ir a alguna parte, Styopka?
¿Por qué no debería darme prisa?
¿Llegas tarde a algo?
¿No sabes que estudio segundo turno?
¿Pero hoy no es sábado y no es tu día libre?
¿Crees que nuestros profesores están preocupados por este tema?
La colocación de signos de puntuación en el diálogo es bastante sencilla y no requiere un esfuerzo extremo por parte del alumno. Sólo es importante recordar que se producen diferencias significativas en dos casos: si hay palabras del autor y si no hay palabras. También hay una diferencia al escribir líneas: en una línea nueva o en una fila.
Consideremos cada caso por separado.
¿Qué estás dibujando?
No lo parece.
2). Si el diálogo contiene el discurso del autor, sus comentarios se escriben cada uno en una nueva línea, luego los signos de puntuación se colocan de la misma manera que en el discurso directo (si el discurso directo se coloca exactamente después de las palabras del autor, entonces debe ir precedido de un dos puntos y entre comillas; si el discurso directo se coloca antes de las palabras del autor, entonces se coloca entre comillas y termina con un guión; si el discurso directo se interrumpe con las palabras del autor, luego de la primera parte un Se coloca una combinación de coma y guión, y la misma se coloca después de las palabras del autor, toda la frase está enmarcada entre comillas).
Ejemplo: 
¿Qué estás dibujando? - Yo pregunté.
“Eres tú”, respondió el niño.
"No lo parece", me reí entre dientes. - Déjame ayudar.
"Sentémonos aquí y charlemos", sugerí. “No, vayamos al banquillo”, respondió Peter.
Como puede ver, no hay nada complicado en la colocación de los signos de puntuación en el diálogo. Pero si aún tienes dudas, podemos ayudarte. asistencia de asesoramiento. Nuestro portal siempre está listo para ayudarlo a comprender y resolver cualquier tema. Con nuestro ayuda calificada el proceso de aprendizaje se vuelve más fácil que nunca. Todos los que se registran en el sitio reciben una lección de prueba gratuita de 25 minutos con un profesor. Las ventajas introductorias de este paso le ayudarán en el futuro a elegir un plan de tarifas adecuado y clases adicionales con profesores profesionales, trabajando para nuestro sitio.
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Puntuación del diálogo
Uno de los cuatro se llama diálogo. formas posibles inclusión del discurso de otra persona en el texto del autor. Hablamos de las tres primeras formas de transmitir el discurso de otra persona en el capítulo anterior del libro de texto.
Las oraciones de otra persona escritas de esta manera conservan completamente tanto la forma como el contenido. Los autores utilizan el discurso directo o indirecto cuando es necesario reproducir una frase que pertenece a un personaje determinado, y el diálogo (del griego dialogos - conversación) se utiliza en los casos en que es necesario transmitir varias réplicas de personajes que hablan entre sí. otro.
El médico se acercó al niño y le dijo:
- ¿Tienes algo que tu padre tuviera en sus manos?
- Aquí, - dijo el niño y sacó un gran pañuelo rojo de su bolsillo..
Hablaremos sobre la puntuación en el habla dialógica en el próximo capítulo del libro de texto.
- Y así voy donde van mis piernas.
- Ayuda, una persona agradable¡Baja las bolsas! Alguien estaba cantando villancicos y lo tiró en medio de la carretera.
R- una línea que comienza con letra mayúscula;
R– una réplica que comienza con una letra minúscula;
A– palabras del autor que comienzan con mayúscula;
A– palabras del autor que comienzan con letra minúscula.
Reglas de ortografía y puntuación rusas (1956)
Puntuación
Artículo 195. Para resaltar el discurso directo se utilizan guiones o comillas, a saber:
1. Si el discurso directo comienza con un párrafo, se coloca un guión antes del comienzo, por ejemplo:
- La niña corrió y gritó:
-¿Has visto a tu madre?
2. Si el discurso directo está en una línea, sin párrafo, las comillas se colocan antes del principio y al final, por ejemplo:
- La niña corrió y gritó: “¿Has visto a tu madre?”
Nota. Las citas insertadas en medio de una oración también están marcadas con comillas, pero no van precedidas de dos puntos, por ejemplo:
- Gogol dijo con razón que "en Pushkin, como en un léxico, estaba contenida toda la riqueza, flexibilidad y fuerza de nuestro idioma".
Artículo 196. Una oración que se encuentra en un discurso directo e indica a quién pertenece (“las palabras del autor”) puede:
a) preceder al discurso directo; en este caso, se colocan dos puntos después y, después del discurso directo, un signo de puntuación de acuerdo con la naturaleza del discurso directo, por ejemplo:
- Se dio la vuelta y, alejándose, murmuró: “Aun así, esto va completamente en contra de las reglas”.
b) seguir el discurso directo; en este caso, después del discurso directo hay un signo de interrogación, de exclamación, de puntos suspensivos o de coma (este último en lugar de un punto), y después de este signo hay un guión, por ejemplo:
- “¿Qué pasa con Kazbich?” – le pregunté al capitán del personal con impaciencia.
c) dividir el discurso directo en dos partes; en este caso ponga:
después de las palabras del autor: un punto si la primera parte del discurso directo es una oración completa y una coma si no está terminada, seguida de un guión; Si el discurso directo se resalta con comillas, se colocan solo antes del comienzo del discurso directo y al final del mismo, por ejemplo:
- - ¿Quieres añadir un poco de ron? – le dije a mi interlocutor. – Tengo uno blanco de Tiflis; hace frío ahora.
- "Vamos, hace frío", dijo Makarov y preguntó con tristeza: "¿Por qué estás en silencio?"
Nota 2. Las reglas establecidas en este párrafo también se aplican a las oraciones que contengan citas con indicación de a quién pertenecen.
Nota 3. monólogo interior(“discurso mental”), que tiene la forma de discurso directo, también está entre comillas.
Artículo 197. Si en una línea aparecen varias réplicas sin indicar a quién pertenecen, entonces cada una de ellas se resalta entre comillas y, además, se separa de la adyacente mediante un guión, por ejemplo:
- "Dime, belleza", le pregunté, "¿qué estabas haciendo hoy en el techo?" - “Y miré de dónde soplaba el viento”. - "¿Por qué lo necesitas?" - “De donde viene el viento, de allí viene la felicidad.” - “Bueno, ¿invitaste a la felicidad con una canción?” - “Donde canta, es feliz”.
12. Signos de puntuación para discurso directo y citas.
Puntuación
Signos de puntuación para el discurso directo.
Discurso directo, es decir, el discurso de otra persona, incluido en el texto del autor y reproducido palabra por palabra, se formatea de dos maneras.
Si el discurso directo se incluye en una línea (en una selección), se escribe entre comillas: « Lamento no haber conocido a tu padre. “”, dijo después de un rato. – Debió ser muy amable, muy serio, te quería mucho. " Luzhin permaneció en silencio.(Eb.).
Si el discurso directo comienza con un párrafo, se coloca un guión delante (sin comillas):
Fedya y Kuzma guardaron silencio. Kuzma le guiñó un ojo en voz baja a Fedya y salieron a la calle.
– Esto es a lo que vine: ¿han venido los Lyubavins de cortar el césped?
– Lleva a Yasha y espérame aquí. Iré a casa en un minuto(Shuksh.).
Ambos métodos de formato del discurso directo se pueden combinar si el discurso de una persona también incluye el discurso directo de otra persona:
– ¡Oh, terrible tonto!(Vínculo.).
– ¿Tuviste un sueño?
– Yo lo vi. Es como si mi padre y yo fuéramos a cambiar un caballo, a los dos nos gustaba un caballo, mi padre me parpadea: “Salta y monta » (Shuksh.).
Si el discurso directo vale antes presentándolo en palabras del autor, luego, después del discurso directo, se coloca una coma y un guión, y las palabras del autor comienzan con una letra minúscula: "Entendemos todo perfectamente, Nikolai Vasilyevich", bromeó Solodovnikov, sentándose en un taburete blanco.(Shuksh.). Si después del discurso directo hay un signo de interrogación, de exclamación o puntos suspensivos, estos signos se conservan y no se coloca una coma; Las palabras del autor, como en el primer caso, comienzan con letra minúscula: “Sí, debería haber dicho adiós. “- se dio cuenta cuando el auto cubierto ya estaba subiendo(Shuksh.); “Mi ángel guardián de ojos azules, ¿por qué me miras con tanta ansiedad?” – quiso decir Krymov irónicamente(Vínculo.).
Si el discurso directo vale después de las palabras del autor, entonces estas palabras terminan con dos puntos; Se conservan los signos de puntuación después del discurso directo: I. Le digo: "No llores, Egor, no lo hagas".(Desparramar); Philip movía mecánicamente el remo y pensaba: "Maryushka, Marya..."(Shuksh.); Quería llegar rápidamente a la “oficina”, levantar rápidamente el teléfono, escuchar rápidamente la voz familiar de Dolin: “¿Eres tú? Es necesario, ¿eh?(Sol.).
1. Si en el sitio de ruptura resulta signo de exclamación o interrogación, luego se guarda, seguido de un guión antes de las palabras del autor (con minúscula letras), después de estas palabras se coloca un punto y un guión; la segunda parte del discurso directo comienza con mayúscula: “¿Doy ahora felicidad a mucha gente, como antes? - pensó Kiprensky. “¿Son realmente sólo los tontos los que intentan arreglar el bienestar de sus vidas?”(Paust.); “¡Sí, cállate! - ordenó el oficial de guardia. "¡¿Podrías guardar silencio?!"(Shuksh.).
2. Si en el sitio de ruptura debería haber un discurso directo elipses, luego se guarda y se coloca un guión después; después de las palabras del autor, se coloca una coma y un guión si la segunda parte del discurso directo no es una oración independiente, o un punto y un guión si la segunda parte del discurso directo es una oración independiente; la segunda parte del discurso directo comienza con minúscula o mayúscula, respectivamente: "Seguramente la casera está sufriendo un ataque...", pensó Mashenka, "o tuvo una pelea con su marido..."(Cap.); “Espera…”, gritó Lenka, liberando su cabello rubio de los dedos torpes y temblorosos de su abuelo, animándose un poco. - ¿Como usted dice? ¿Polvo?"(M.G.).
3. Si en el sitio de ruptura discurso directo no debe haber signos de puntuación o debe haber signos a mitad de oración: coma, punto y coma, dos puntos, guión, luego las palabras del autor se resaltan con una coma y un guión; la segunda parte del discurso directo comienza con una letra minúscula: "No puedes entender", susurro, llamando a Ruslan a la habitación de al lado y cerrando la puerta, "porque somos criaturas diferentes".(Trif.); "Entonces, está un poco marchito, por un lado", se rió Asya de manera juvenil, con arrugas esparcidas por su rostro, "como una manzana rancia".(Trif.); “De repente siembras”, pensó Semyon, “y crece cebada común y corriente. Lo más probable es que esto suceda."(Sol.); "Sí, algo muerde mucho", dijo Fog, "duele cuando hace calor".(T.); "Pero cómo jugarás", dijo Darwin en respuesta a sus pensamientos, "ésa, por supuesto, es la cuestión".(Eb.).
4. Si en el sitio de ruptura debería haber un discurso directo punto, luego se coloca una coma y un guión antes de las palabras del autor, y un punto y un guión después de estas palabras; la segunda parte del discurso directo comienza con mayúscula: "Fueron disueltos antes del veredicto", dijo Dvornik. "Lo anunciarán mañana a las nueve de la noche".(Trif.).
5. Si las palabras del autor romper dentro del significado de en dos partes, que se relacionan con partes diferentes discurso directo, luego, si se cumplen otras condiciones, se colocan dos puntos y un guión después de las palabras del autor: "Ehma..." - sin esperanza suspiro Gavrila en respuesta a una orden severa. Y amargamente agregado : "¡Mi destino está perdido!"(M.G.); “¡No toques el uniforme! – ordenado Lérmontov y agregado , para nada enfadado, pero sí incluso con cierta curiosidad: “¿Me vas a escuchar o no?”.(Paust.); “¿Alguna vez has olido cobre en tus manos? – preguntó inesperadamente el grabador y, sin esperar respuesta, hizo una mueca y continuado : – Venenoso, repugnante”(Paust.).
Si el discurso directo resulta ser dentro de las palabras del autor, luego está entre comillas y precedido por dos puntos; El discurso directo comienza con mayúscula. Después del discurso directo, los signos de puntuación se colocan de la siguiente manera:
A) se coloca una coma si fuera necesario en el punto de ruptura de las palabras introductorias del autor: Diciendo: "Hasta pronto", salió rápidamente de la habitación. ;
b) Se coloca un guión si no hay un signo de puntuación en el descanso de las palabras introductorias del autor: Superando la incomodidad, murmuró una ocurrencia estudiantil: "Mi abuela enfermó de sarampión" - y quiso darle a la conversación que había comenzado una ligereza informal.(Vínculo.);
V) Se coloca un guión si el discurso directo termina con puntos suspensivos, signos de interrogación o de exclamación: Los niños esperaban que los elogiara, pero el abuelo, sacudiendo la cabeza, dijo: “Esta piedra lleva muchos años aquí, aquí es donde pertenece...” - y contó la hazaña de los tres. Oficiales de inteligencia soviéticos (Seco); Piotr Mijailich quería decir: "¡Por favor, no os inmiscuyáis en vuestros propios asuntos!". – pero permaneció en silencio(Cap.); Ella[perro] se detiene. Repito: “¿Qué se dice?” – y lo mantengo en el mostrador durante mucho tiempo(Privado);
GRAMO) si el discurso directo se incluye directamente en la oración del autor como su miembro, entonces se incluye entre comillas y los signos de puntuación se colocan de acuerdo con los términos de la oración del autor: Habiendo dicho a Grichmar la frase "No hay vida fácil, sólo hay una muerte fácil", Krymov captó la mirada inquieta y de advertencia de Stishov.(Vínculo.).
Nota. El discurso directo no está resaltado entre comillas:
A) si no hay indicación precisa de a quién pertenece (el discurso directo se introduce con una frase impersonal o vagamente personal): No en vano dicen: la obra del maestro tiene miedo(último); Decían de él: estricto, pero justo;
b) si se inserta una palabra introductoria en el discurso directo habla indicando la fuente del mensaje: Él dice: Quiero terminar la universidad y tener una profesión.; o si una indicación directa de la fuente del mensaje se enmarca como una construcción introductoria: El artículo del científico, según el crítico, despertó un gran interés público.
Si el discurso directo pertenece a diferentes personas, luego cada réplica se resalta por separado entre comillas:
A) las réplicas están separadas entre sí por un guión: "¿Está listo el samovar?" - "¿No aún por qué? Alguien vino allí". – “Avdotia Gavrílovna”(M.G.);
b) si una de las observaciones va acompañada de las palabras introductorias del autor, la siguiente no está separada por un guión: "Eres viuda, ¿no?" – preguntó en voz baja. "Tercer año". - “¿Cuánto tiempo estuviste casado?” - “Un año y cinco meses…”(M.G.);
V) Se colocan un punto y una raya entre réplicas que pertenecen a diferentes personas y están equipadas con palabras de diferentes autores: Al pasar, dijo: "No olvides comprar boletos". "Lo intentaré", respondí.; si la primera réplica contiene signos de exclamación o interrogación, se omite el punto: Al pasar gritó: “¡Ánimo!”. "Lo intentaré", respondí. ;
GRAMO) Se colocan una coma y un guión entre comentarios que pertenecen a diferentes personas, pero unidos por una frase de un autor común: Cuando el empleado decía: “Sería bueno, maestro, hacer esto y aquello”, “Sí, no está mal”, solía responder.(GRAMO.); si la primera réplica contiene signos de exclamación o interrogación, se omite la coma: Cuando le pregunté: "¿Por qué llevas una alfombra en la espalda?" “Tengo frío”, respondió.; lo mismo con una disposición diferente de partes de la oración del autor: Cuando le pregunté: "¿Por qué llevas una alfombra en la espalda?" - respondió: “Tengo frío”(Actual.).
En párrafo asignación lineas de dialogo se coloca antes de la réplica estrellarse; Después de las palabras del autor que preceden al diálogo, se colocan dos puntos o un punto. Si el texto del autor contiene palabras que introducen un discurso directo, se colocan dos puntos después de ellas; si no existen tales palabras, se agrega un punto:
Carmen apartó la mano; El ritmo inacabado se congeló con un timbre interrogativo.
– “Terminaré el juego”, dijo.
– cuando estarás conmigo(Verde).
La telegrafista, una mujer estricta y seca, después de leer el telegrama, sugirió :
– Hazlo diferente. Eres un adulto, no estás en el jardín de infantes.
– ¿Por qué? - preguntó el Raro. “Siempre le escribo así en cartas”. Esta es mi esposa. Probablemente estés pensando...
– Puedes escribir lo que quieras en cartas, pero un telegrama es un tipo de comunicación. Este es un texto claro.
El bicho raro reescribió(Shuksh.).
Lo mismo con una sola réplica:
Shatsky caminó por la habitación.
– ¡Congestión, congestión! - él murmuró. – Las tardes aquí provocan asma.(Paust.).
Sus ojos están bajos a su plato. Luego se los llevó a Nadya, ordinaria. Ojos azules, sonrió y dijo en voz baja:
– Disculpe. Que es mi culpa. Esto es infantil de mi parte.(Sol.).
El resaltado del discurso directo de párrafos y no párrafos (con la ayuda de comillas) se utiliza de manera diferente. Si el texto alterna entre discurso externo (dirigido al interlocutor) y discurso interno (pensado para uno mismo), entonces el discurso externo se formatea usando resaltado de párrafo y el discurso interno se formatea usando comillas:
– Mmm. Bueno, tienes razón. Los negocios no se pueden cambiar por la ociosidad. Adelante, dibuja tus triángulos.
Nadia miró a Iván a los ojos con expresión suplicante. "Bueno, ¿qué tiene eso de aterrador?" quería decirle . - Mañana será una nueva tarde, podremos ir a las Montañas Blancas. Y pasado mañana. Pero no es culpa mía si lo prometí hace dos semanas”.(Sol.).
Y después de mis palabras, sonrió de oreja a oreja (su boca era sólo de oreja a oreja) y aceptó alegremente:
– Está bien, vámonos entonces.
"Aquí te lo mostraré, vámonos" - Pensé (Sol.).
Sólo el interior ( Pensé para mis adentros) discurso en el texto del autor, fuera del diálogo:
Kuzma miró hacia donde señalaban. Allí, en la pendiente de otra pendiente, los cortacéspedes caminaban en cadena. Detrás de ellos, la hierba cortada permanecía en líneas uniformes: hermosa. "Una de ellas es Marya", - Kuzma pensó con calma. (Shuksh.); Kuzma la miró con alegría. “¿Qué más estaba buscando yo, un tonto?” – el pensó (Shuksh.).
Signos de puntuación para citas.
Las citas concluyen entre comillas y se formalizan con signos de puntuación de la misma manera que el discurso directo (véanse § 133-136):
A) Marco Aurelio dijo: “El dolor es una idea viva del dolor: haz un esfuerzo de voluntad para cambiar esta idea, tírala a la basura, deja de quejarte y el dolor desaparecerá”.(Cap.); Recuerde más a menudo las palabras de L. N. Tolstoi: "¡Una persona sólo tiene responsabilidades!"; M. Aliger tiene estas líneas: “Una persona necesita muy poco para que la felicidad crezca hasta su máxima altura”; L. N. Tolstoi tiene una comparación interesante: “Así como el ojo tiene un párpado, el tonto tiene confianza en sí mismo para protegerse de la posibilidad de derrotar su vanidad. Y ambos, cuanto más se cuidan, menos ven: cierran los ojos”. ;
b) "Quien dispara al pasado con una pistola, el futuro le disparará con un cañón", escribió R. Gamzatov; "No es un escritor que no haya añadido al menos un poco de vigilancia a la visión de una persona", dijo K. Paustovsky. ;
V) “Para crear algo”, escribió Goethe, “hay que ser algo”; "Si en Nikolai (19 de diciembre)", decía el libro, "el día es frío y claro, es un buen año para la cosecha de cereales".(Sol.);
GRAMO) La afirmación de Pascal: “Quien sabe dar a entender que no es muy astuto ya no es simple” suena aforística; Las palabras de Picasso: “El arte es una emanación de dolor y tristeza” tienen un significado profundo .
Si la cotización no se proporciona en su totalidad, se indica una omisión. elipsis(al principio de la cita, en el medio o al final):
A) “...Si el bien tiene una razón, ya no es bueno; si el bien tiene una consecuencia, entonces ya no es bueno. El bien está más allá de los efectos y las causas”, escribió L. N. Tolstoi en sus diarios; “...El poema se convierte en mis recuerdos, que al menos una vez al año (a menudo en diciembre) exigen que haga algo con ellos”, señala A. Akhmatova en “Prosa sobre el poema” ;
b) “La biografía de la heroína... está escrita en uno de mis cuadernos”, escribe A. Ajmátova en una de sus cartas a Komarov. ;
V) "Goethe dice en alguna parte que en una lengua extranjera no se puede crear nada significativo, pero yo siempre pensé que eso no era cierto...", escribió M. Tsvetáeva en 1926 a Rilke. .
Si la cita precede al texto del autor, después de los puntos suspensivos la palabra se escribe con letra mayúscula; Si la cita va después de las palabras del autor, se utiliza después de los puntos suspensivos. letra minúscula : "... Los libros de Olesha expresan plenamente su esencia, ya sea "Envidia", "Tres hombres gordos" o pequeñas historias pulidas", escribió V. Lidin; V. Lidin escribió: “...los libros de Olesha expresan plenamente su esencia, ya sea “La envidia”, “Los tres hombres gordos”, o pequeñas historias pulidas” .
Se destaca una cita incluida en la propuesta del autor como componente de la misma. entre comillas(pero comienza con una letra minúscula), se utilizan signos de puntuación solo aquellos que están dictados por la propia oración del autor: El pensamiento de L. N. Tolstoi “el tiempo es la relación entre el movimiento de la propia vida y el movimiento de otros seres”, expresado en sus diarios, tiene un contenido filosófico. .
Si la cita no es una oración independiente y termina con puntos suspensivos, luego de las comillas finales se coloca un punto que se refiere a toda la oración en su conjunto: Iskander señaló que "la sabiduría es una mente impregnada de conciencia...". Casarse: El académico I. P. Pavlov escribió que “una idea sin desarrollo está muerta; los estereotipos en el pensamiento científico son la muerte; El señorío es el veneno más peligroso" . – El académico I. P. Pavlov escribió que “una idea sin desarrollo está muerta; los estereotipos en el pensamiento científico son la muerte..." . – El académico I. P. Pavlov escribió: “Una idea sin desarrollo está muerta; los estereotipos en el pensamiento científico son la muerte..."(En el primer y segundo caso, el punto después de las comillas de cierre se refiere a la oración completa como un todo; en el tercero, la cita se enmarca como una oración independiente que tiene su propio signo final (elipsis), por lo que no hay período después de la comilla de cierre.)
Al abreviar una cita que ya cuenta con elipses que cumplen determinadas funciones inherentes a ellas, las elipses colocadas por el autor que cita el texto, indicando la abreviatura de la cita, se encierran entre corchetes angulares: En el diario de L. N. Tolstoi leemos: “Ella no puede renunciar a sus sentimientos. Para ella, como para todas las mujeres, el sentimiento es lo primero, y cada cambio se produce, quizás, independientemente de la mente, del sentimiento... Tal vez Tanya tenga razón en que esto pasará por sí solo poco a poco”. .
Si el texto citado ya contiene una cita, utilice comillas. Diferentes formas- "patas" ( „“ ) y “árboles de Navidad” ( «» ). “Patas” (o “patas”) – signo interno; “Árbol de Navidad” – externo. Por ejemplo: "El respeto por el pasado es el rasgo que distingue la educación del salvajismo", dijo una vez Pushkin. Parece que ahora nos hemos detenido cerca de esta línea, dándonos cuenta de que no podemos retroceder, ni atrevernos, sino prepararnos y prepararnos para seguir adelante, con verdadero respeto”.(Desparramar).
Si es necesario que el citante resalte palabras individuales de la cita, esta selección se indica entre paréntesis: ( subrayado por nosotros. – N.V.); (las cursivas son nuestras. – N.V.); (nuestra distensión. – Ed.). Por ejemplo: “Quien quiera estudiar al hombre en la historia debe poder analizar la historia (resaltado por nosotros. – N.V.) emociones"(Yu. Lotman).
Si la persona que cita inserta su propio texto explicativo en la cita o amplía una palabra abreviada, entonces esta explicación se incluye entre corchetes o corchetes angulares: “Gracias por admirar a Moore[hijo de M. Tsvetáeva] …” – escribe M. Tsvetáeva a B. Pasternak en 1927; "¡Debo haber leído la escalera!" PAG[es por eso] h[Eso] Leia leyó. Consíguelo, corrige los errores tipográficos”, escribe M. Tsvetáeva a B. Pasternak en 1927.
Las referencias al autor y la fuente de la cita se incluyen entre paréntesis; El punto que finaliza la cita se coloca después del paréntesis de cierre. Por ejemplo: “Pensar pedagógicamente en términos amplios significa ser capaz de ver en cualquier fenómeno social significado educativo" (Azarov Yu Estudiar para enseñar // Nuevo mundo. 1987. N° 4. Pág. 242).
Si una cita termina con un signo de pregunta o de exclamación, o con puntos suspensivos, estos signos conservan su lugar (aparecen antes de la comilla de cierre). Al enumerar ejemplos, el punto después del corchete de cierre se reemplaza por un punto y coma: "¡Qué misterioso eres, tormenta!" (I. Bunin. Los campos huelen...); “No dejes a tus seres queridos. No hay antiguos amantes en el mundo..." (A. Voznesensky. Poemas. M., 2001. pág.5).
Si debajo de la cita se coloca una indicación del autor o de la fuente citada, en particular con epígrafes, se eliminan los paréntesis, al igual que las comillas en la cita, y al final de la cita se coloca un signo correspondiente a la oración dada. es colocado. Por ejemplo:
Rosa blanca con sapo negro.
Quería casarme en la tierra.
S. Yesenin
¡No me amas, amas el mío!
F. Dostoievski
... ¿Por qué tan a menudo?
¿Siento pena por el mundo entero y siento pena por la persona?
N. Zabolotsky
La pintura te enseña a mirar y ver...
A. bloque
Marcar comillas y palabras "ajenas" entre comillas
entre comillas las citas (discursos de otras personas) incluidas en el texto del autor, incluido el discurso directo, están resaltadas (véanse § 140-145).
Sin comillas Se publican citas poéticas si se dan preservando la estrofa del autor. La posición en el texto asume la función excretora:
Comienza el duodécimo, último y breve capítulo del libro. La duodécima hora de la corta vida de Alexander Blok es sorprendente.
Sólo en la amenazante niebla de la mañana
el reloj suena por última vez...
…Ha llegado el año mil novecientos veinte, el cuarto año de la nueva era de Octubre.(Águila).
No entre comillas y discurso directo al transmitir un diálogo mediante división de párrafos (ver § 138), ya que la posición en el texto asume la función excretora.
Están resaltados entre comillas. Palabras ajenas incluidas en el texto del autor, cuando se indique su pertenencia a otra persona: Esto sucedió en la primavera de 1901, que Blok llamó "extremadamente importante" (Águila); Pasternak escribe: “... en mi caso individual, la vida se convirtió en una realización artística, ya que nació del destino y la experiencia”. Pero que es "destino y experiencia" V "caso especial" ¿Pasternak? esto otra vez "transformación artística" , con quien se conectaron reuniones, correspondencia y conversaciones: con Mayakovsky, Tsvetaeva, Aseev, Paolo Yashvili, Tiziano Tabidze(Lich.); Jordan amaba a Kiprensky y lo llamó. "alma amable" (Paust.); La lucha de Pasternak por "una simplicidad inaudita" El lenguaje poético era una lucha no por su inteligibilidad, sino por su primordialidad, originalidad -la ausencia de secundaria poética, de tradicionalidad primitiva...(Lich.).
Poner comillas alrededor de palabras utilizadas inusualmente
entre comillas Se resaltan palabras que son ajenas al vocabulario del escritor: palabras utilizadas con un significado inusual (especial, profesional), palabras que pertenecen a un círculo especial, a menudo reducido, de personas que se comunican: Empujé el remo, pequeño "dalvar" (Privado); La hierba no se secó durante mucho tiempo. Sólo una neblina azul (popularmente se le llama "mgá" ) cubrió los tramos del río Oka y bosques distantes. "Mga" se espesó y luego palideció(Paust.); sasha vive "sobre pan" en una casa burguesa(Bendición.); Una solución de sales de sulfato de calcio del yeso puede pasar a los poros microscópicos de la cerámica y dar "eflorescencia" en la superficie de la obra hay manchas blanquecinas debajo del vidriado. Lo ideal sería que sólo la cerámica echara raíces sobre la cerámica. Semejante "implante" envejecería en sincronía con el original(revista).
entre comillas Se resaltan las palabras de estilo extranjero, se enfatiza el significado irónico de la palabra, se da una indicación del doble significado de la palabra o del significado conocido solo por aquel a quien se dirigen las palabras: ...Muchas páginas de una novela clásica inglesa "rotura" de la riqueza del mundo material y brillar con esta riqueza(M. Urnov) (otra palabra de estilo en un texto científico); ...El misterio de esta misteriosa adquisición, un generoso regalo para "servicios" , sirve como ejemplo de conversación ambigua(M. Urnov) (significado irónico de la palabra); Mientras sea un secreto no digas nada. "allá" conocido por ti "especialmente" (cap.) ( ahí, persona- el significado de las palabras sólo lo conoce el destinatario); Empecé a hacer exámenes... cuando "personas decentes" no fueron guardados(Águila) (indicación del significado especial y secreto de la palabra); ...Y si no fuera por esta tesis, todavía se desconoce cuál será el "desconcierto" (Hall.) (uso irónico y despectivo de la palabra); Y así todos los días desde "amanecer" antes "amanecer" . A "amanecer" - Este es un artículo especial que usa el guardia en la caseta de vigilancia por la mañana y por la noche.(Gil.) (doble significado: generalmente aceptado y convencional).
entre comillas Se resaltan las palabras utilizadas en un significado especial, a menudo condicional: Después de todo, el ciclo cero es "libre de polvo" ciclo, no requiere numerosos subcontratistas y proveedores(Sala.).
Las comillas enfatizan lo puramente gramaticalmente inusual del uso de palabras, por ejemplo, en el caso de que partes del discurso o frases enteras que no están destinadas a expresar estas funciones se utilicen como miembros de una oración: "¿Desear?" , "déjalo ser tú" sonó en mis oídos y me produjo una especie de embriaguez; No vi nada ni a nadie excepto a Sonechka.(LT); De su amigo "Te estaba esperando" ella se animó(B.P.).
Diseño de discurso directo y diálogo por escrito.
¡El discurso directo siempre se escribe con mayúscula y entre comillas!
Si las palabras del autor están al comienzo de una oración, entonces están separadas del discurso directo por dos puntos: recuerde más a menudo las palabras de L. N. Tolstoi: “Una persona sólo tiene responsabilidades. »
Si las palabras del autor van después del discurso directo, están separadas por una coma (signo de interrogación o exclamación) y un guión: "El idioma ruso es grande y poderoso", dijo el clásico ruso.
Si el discurso directo está interrumpido por las palabras del autor, entonces se colocan comas (signos) y guiones a ambos lados del espacio: “Puedo leer”, dijo el niño, “y pronto aprenderé a escribir. »
Si las palabras del autor se dividen en discurso directo, se colocan dos puntos al principio, una coma (signo) o un guión al final: A mi pregunta: “¿Está vivo el viejo cuidador? - nadie pudo responder.
Las respuestas en los diálogos se escriben en la línea roja con mayúscula. En lugar de comillas, el comienzo de cada línea está marcado con un guión. El resto del formato corresponde al discurso directo:
La anciana suspiró y susurró en voz baja:
- ¿Entonces el alemán se ha calmado?
“Por fin me he calmado”, respondió el soldado.
- Esto es bueno…
09.08.2010, 20:17
Lección sobre el tema “Discurso directo e indirecto. Reemplazo del discurso directo por discurso indirecto."
La lección de repetición, profundización y sistematización de conocimientos tendrá una marcada orientación práctica, ya que los principios teóricos básicos fueron cubiertos en el curso escolar básico.
Los materiales de referencia necesarios se proporcionarán en forma de diagramas de apoyo con una breve explicación.
Las tareas, ejercicios y microtextos se presentan en forma de bloques. Usado material didáctico compilado no solo sobre el tema que se está estudiando, sino que incluye palabras y oraciones sobre reglas discutidas previamente y las más casos complejos ortografía, que se explican a lo largo de la lección.
Al comienzo de la lección, se anuncia el tema de la lección y el programa de trabajo. Las tareas se presentan mediante un proyector y tarjetas separadas o se escriben en la pizarra.
Se han preparado materiales de referencia para la lección (tablas de apoyo, diagramas, tarjetas informativas y diccionarios).
I. Sistematización del conocimiento existente sobre el tema en estudio.
1) Trabajar con diagramas gráficos de frases grabadas.
Los estudiantes escriben oraciones de discurso directo en cuadernos bajo dictado. Para la autoevaluación, se proyectan en la pantalla diagramas de oraciones escritas.
1. R.: “P.” La anfitriona muy a menudo se dirigía a Chichikov y le decía: "Te llevaste muy poco". (Gógol)
2. R.: “¡P!” Ella miró y exclamó: "¡Este es Kazbich!" (Lérmontov)
3. R.: “¿P?” Lo cuido y pienso: "¿Por qué vive esa gente?" (Amargo)
4. “P” – a. “No iré al teatro”, respondió Sharikov con hostilidad y cruzó la boca. (Bulgakov)
5. "¡P!" - A. "¡Bonito caballo tienes!" - dijo Azamat. (Lérmontov)
6. "¿P?" - A. "¿Adónde vas?" - Startsev se horrorizó cuando de repente se levantó y caminó hacia la casa. (Chéjov)
7. “P, – a, – p”. "Vine a mandar", dijo Chapaev, "y no a preocuparme por los papeles". (Fúrmanov)
8. “P, – a. - PAG". “Me oprimen, Ignatich”, se quejaba después de pasajes tan infructuosos. "Estaba preocupado." (Solzhenitsyn)
9. “¡P!” - a, - p! “¡Zina! - gritó alarmantemente Philip Philipovich, - ¡guarda el vodka, cariño! (Bulgakov)
10. “P? - A. - ¡PAG!" “Muzgarko, ¿estás loco? – el anciano se sorprendió. "¡El convoy ha desaparecido!" (Mamin-Sibiryak)
11. “P, – a y a: – P?” “Joder, joder”, silbó el caballero y añadió con voz severa: “¡Tómalo!” ¿Sharik, Sharik? (Bulgakov)
12. “P, – a, – p?” "Dime, por favor, Erofey", comencé, "¿qué clase de persona es este Kasyan?" (Turguénev)
13. “P? – a, – p.” “¿Han regresado tus dolores, querida? – preguntó el demacrado Philip Philipovich, “siéntese, por favor”. (Bulgakov)
14. “R.: “P. " - A. Aquí quedó completamente estupefacto: “Su Señoría, padre maestro, ¿cómo está? ¿Estoy de pie? - y de repente se puso a llorar. (Dostoievski)
15. R.: “¿P?” - A. A mi pregunta: "¿Está vivo el viejo cuidador?" – nadie pudo darme una respuesta satisfactoria. (Pushkin)
A diferencia del discurso directo en sí, que necesariamente contiene las palabras del autor, el diálogo puede ir acompañado de palabras.
¿Qué es un tipo de discurso directo?
Un tipo de discurso directo es el diálogo (del griego dialogos), una conversación entre dos o más personas. La declaración hecha por cada participante en el diálogo se llama réplica.
· ¿En qué se diferencia el diálogo del discurso directo en sí?
A diferencia del discurso directo en sí, que necesariamente contiene las palabras del autor, el diálogo puede ir acompañado de las palabras del autor o puede presentarse sin ellas.
Las oraciones de otra persona escritas de esta manera conservan completamente tanto la forma como el contenido. Los autores utilizan el discurso directo o indirecto cuando es necesario reproducir una frase que pertenece a un personaje determinado, y el diálogo (del griego dialogos - conversación) se utiliza en los casos en que es necesario transmitir varias réplicas de personajes que hablan entre sí. otro.
El médico se acercó al niño y le dijo:
- ¿Tienes algo que tu padre tuviera en sus manos?
"Toma", dijo el niño y sacó un gran pañuelo rojo de su bolsillo.
(Chukovsky)
En el texto anterior, se pueden distinguir fácilmente las palabras del autor y los comentarios de los personajes: la primera y la última frase representan el discurso del autor, dentro del cual hay dos líneas que pertenecen a personajes diferentes. Pero una diferencia importante entre el diálogo y el discurso directo e indirecto es que el diálogo puede no contener las palabras del autor en absoluto. Lee el siguiente diálogo.
- ¿Adónde vas?
- Y así voy donde van mis piernas.
- ¡Ayuda, buen hombre, lleva las maletas! Alguien estaba cantando villancicos y lo tiró en medio de la carretera.
Para recordar cómo se colocan los signos de puntuación al grabar líneas de diálogo, puede comparar esta forma de grabar el discurso de otra persona con el discurso directo que ya nos resulta familiar. El diseño del diálogo se diferencia del diseño del discurso directo en que los comentarios no están entre comillas, sino que comienzan en una nueva línea y con un guión. En los siguientes ejemplos, las mismas palabras se escriben de dos maneras. Para diseñar un diálogo, así como para grabar el discurso directo, existen cuatro reglas, cada una de las cuales corresponde al diagrama de la ilustración.
Leyenda:
P – réplica que comienza con mayúscula;
p – una réplica que comienza con una letra minúscula;
A – palabras del autor que comienzan con mayúscula;
a – palabras del autor que comienzan con letra minúscula.
Chíchikov se dirigió a él con estas palabras:
– Me gustaría hablar contigo sobre un negocio. (Gógol)
Chichikov se dirigió a él y le dijo: "Me gustaría hablar con usted sobre un negocio".
No le vendría mal ni siquiera a una persona ajena al ámbito literario saber componer un diálogo. Para los estudiantes, los escolares que estudian el curso de ruso y los aspirantes a autores, esta habilidad es simplemente necesaria. Otra situación: tu hijo pide ayuda con los deberes. Supongamos que tiene la tarea de componer el diálogo “Un libro en nuestras vidas” o algo similar. El componente semántico de la tarea no presenta ninguna dificultad. Pero existen serias dudas sobre las líneas de los personajes, y las líneas mismas de alguna manera no fueron construidas de manera muy consistente.
En tal caso, debes saber cómo redactar un diálogo en ruso sobre un tema determinado. En este breve artículo intentaremos analizar el concepto de diálogo, los principios básicos de su construcción y las características de la puntuación.
¿Qué tipo de forma es esta?
El concepto de diálogo se refiere al proceso de comunicación mutua. Las respuestas durante el mismo se intercalan con frases de respuesta con un cambio constante en los roles de oyente y hablante. El rasgo comunicativo del diálogo es la unidad en la expresión, la percepción de los pensamientos y la reacción a ellos, reflejada en su estructura. Es decir, la composición del diálogo son los comentarios interconectados de los interlocutores.
Sin saber escribir diálogos, un nuevo escritor está condenado al fracaso. Después de todo, esta forma literaria es una de las más comunes en obras de arte.
Cuando el diálogo es apropiado
Cada vez ocurre en una situación específica, cuando cada uno de los participantes es alternativamente oyente o hablante. Cada una de las líneas de diálogo puede considerarse un acto de habla, una acción que implica un resultado determinado.
Sus características principales están determinadas por la determinación, la moderación y el cumplimiento de ciertas reglas. La finalidad de la influencia del habla se refiere a los objetivos ocultos o explícitos de cualquiera de los participantes en el diálogo. Podemos hablar de un mensaje, una pregunta, un consejo, una orden, una orden o una disculpa.
Para lograr sus propios objetivos, los interlocutores implementan alternativamente ciertas intenciones, cuyo propósito es inducir a la otra parte a acciones específicas de carácter verbal. La información atractiva se expresa directamente en forma de verbo imperativo o como: "¿Podrías?" etc.
Cómo componer un diálogo. Reglas generales
- Los mensajes se envían por partes. Primero se prepara al oyente para percibir la información, luego se fundamenta y luego se la presenta directamente (por ejemplo, en forma de consejo o solicitud). Al mismo tiempo, es necesario cumplir con los estándares de etiqueta necesarios.
- El asunto del mensaje debe corresponder al objetivo principal de la conversación.
- El discurso de los interlocutores debe ser inequívoco, comprensible y coherente.
En caso de incumplimiento de estas normas, se produce una violación del entendimiento mutuo. Un ejemplo sería el discurso de uno de los interlocutores, que resulta incomprensible para el otro (con predominio de terminología desconocida o articulación poco clara).
Cómo comienza una conversación
Al comienzo del diálogo, se implica un saludo y, con frecuencia, se hace la pregunta sobre la posibilidad de la conversación en sí: "¿Puedo hablar contigo?", "¿Puedo distraerte?". etc. A continuación, la mayoría de las veces surgen preguntas sobre negocios, salud y vida en general (la mayoría de las veces esto se refiere a conversaciones informales). Debes utilizar estas reglas si, por ejemplo, necesitas redactar un diálogo entre amigos. Después de esto, suelen llegar mensajes sobre el propósito inmediato de la conversación.
El tema está sujeto a mayor desarrollo. ¿Cómo crear un diálogo que parezca lógico y natural? Su estructura implica que la información del hablante se presente en porciones, intercaladas con comentarios del interlocutor que expresa su reacción. En algún momento, este último puede tomar la iniciativa en la conversación.
El final de la conversación consta de frases finales de carácter generalizador y, por regla general, va acompañada de las llamadas frases de etiqueta, seguidas de una despedida.
Lo ideal es que cada tema de diálogo se desarrolle antes de pasar al siguiente. Si alguno de los interlocutores no apoya el tema, es señal de falta de interés en él o de intentar poner fin al diálogo en su conjunto.
Sobre la cultura del habla.
al hacer fila comportamiento del habla Se requiere que ambos interlocutores tengan comprensión, cierta capacidad para penetrar los pensamientos y el estado de ánimo del otro, para captar sus motivos. Sin todo esto, una comunicación exitosa es imposible. La técnica de realizar diálogos implica varios modelos comunicación con una variedad de medios para expresar ideas, sentimientos y pensamientos, así como dominar habilidades de comunicación táctica.
De acuerdo a reglas generales, cada pregunta planteada requiere su propia respuesta. Se espera una respuesta de incentivo en forma de palabra o acción. La narración implica comunicación de respuesta en forma de contraobservación o atención enfocada.
Este último término se refiere a tal ausencia de habla cuando el oyente, con la ayuda de signos no verbales (gestos, interjecciones, expresiones faciales), deja claro que el habla es escuchada y comprendida.
pasemos a escribir
Para redactar un diálogo por escrito es necesario conocer las reglas básicas para su correcta construcción. Entonces, veamos las reglas básicas mediante las cuales puedes redactar un diálogo de 4 líneas o más. Tanto el más simple como bastante confuso con una trama compleja.
Muchos autores lo utilizan en sus obras de arte. El diálogo se diferencia del discurso directo por la ausencia de comillas y un nuevo párrafo para cada comentario. Si un comentario se incluye entre comillas, la mayoría de las veces se da a entender que este es el pensamiento del héroe. Todo esto está escrito de acuerdo con reglas bastante estrictas, que se describen a continuación.
Cómo redactar un diálogo en ruso respetando las leyes de puntuación.
A la hora de redactar un diálogo, es muy importante utilizar correctamente los signos de puntuación. Pero primero, un poco sobre el tema de la terminología:
Una línea es una frase dicha por los personajes en voz alta o para sí mismos.
A veces puedes prescindir de las palabras del autor, generalmente cuando la conversación consta de réplicas de solo dos personas (por ejemplo, tienes una tarea: redactar un diálogo con un amigo). En este caso, cada afirmación va precedida de un guión y seguida de un espacio. Al final de una frase hay un punto, una elipsis, un signo de exclamación o un signo de interrogación.
Cuando cada comentario va acompañado de las palabras del autor, la situación es un poco más complicada: el punto debe reemplazarse con una coma (los caracteres restantes permanecen en sus lugares), luego se debe colocar un espacio, un guión y nuevamente un espacio. agregado. Después de lo cual se dan las palabras del autor (exclusivamente en minúsculas).
Opciones más complicadas
A veces se pueden colocar las palabras del autor antes de la réplica. Si al principio del diálogo no están resaltados en un párrafo separado, se colocan dos puntos después de ellos y la réplica comienza en una nueva línea. De la misma manera, la siguiente réplica (respuesta) debería comenzar en una nueva línea.
Redactar un diálogo en ruso no es lo mejor. Tarea simple. El caso más difícil es cuando las palabras del autor se colocan dentro de una réplica. Esta construcción gramatical suele ir acompañada de errores, especialmente entre autores novatos. Esto es debido a un número grande Hay dos opciones principales: la oración se divide con las palabras del autor, o estas mismas palabras se colocan entre oraciones adyacentes.
En ambos casos, el comienzo del comentario es exactamente el mismo que en el ejemplo, con las palabras del autor detrás (un guión, un espacio, el comentario en sí, nuevamente un espacio, un guión, otro espacio y las palabras del autor escritas en letras pequeñas). letras). La parte posterior ya es diferente. Si las palabras del autor deben colocarse dentro de una oración completa, se requiere una coma después de estas palabras y el comentario adicional continúa con una letra minúscula después del guión. Si se decide colocar las palabras del autor entre dos frases separadas, la primera de ellas deberá terminar con un punto. Y después del guión obligatorio, la siguiente observación se escribe con mayúscula.
Otros casos
A veces hay una opción (bastante rara) cuando hay dos verbos atributivos en las palabras del autor. De la misma forma, se pueden ubicar antes o después de la réplica, y todo en conjunto representa una sola estructura, escrita en una línea separada. EN en este caso la segunda parte del discurso directo comienza con dos puntos y un guión.
En las obras literarias a veces se pueden encontrar construcciones aún más complejas, pero no entraremos en ellas ahora.
Una vez que haya dominado las reglas básicas de construcción, podrá, por ejemplo, componer un idioma, etc.
Un poco sobre el contenido.
Pasemos directamente de la puntuación al contenido de los diálogos. El consejo de los escritores experimentados es minimizar tanto las líneas como las palabras del autor. Deben eliminarse todas las descripciones y frases innecesarias que no transmitan ningún significado. información útil, así como adornos innecesarios (esto se aplica no solo al diálogo). Por supuesto, la elección final queda en manos del autor. Es importante que no pierda el sentido de la proporción.
Se desaconsejan los diálogos continuos demasiado largos. Esto prolonga innecesariamente la historia. Después de todo, se entiende que los personajes están manteniendo una conversación en tiempo real, y la trama de la obra en su conjunto debería desarrollarse mucho más rápido. Si es necesario un diálogo extenso, conviene diluirlo con una descripción de las emociones. caracteres y cualquier acción relacionada.
Las frases que no llevan información útil para el desarrollo de la trama pueden entorpecer cualquier diálogo. Debe sonar lo más natural posible. Se desaconseja su uso oraciones complejas o aquellas expresiones que discurso coloquial nunca se encuentran (por supuesto, a menos que la intención del autor sugiera lo contrario).
Cómo comprobarte a ti mismo
La forma más sencilla de comprobar la naturalidad de las líneas compuestas es leyendo el diálogo en voz alta. Todas las piezas extralargas junto con palabras pretenciosas inevitablemente dañarán el oído. Al mismo tiempo, es mucho más difícil comprobar su presencia con los ojos. Esta regla Lo mismo se aplica a cualquier texto, no sólo al diálogo.
Otro error común es el exceso de palabras atributivas o la monotonía de su uso. Si es posible, debes eliminar tantos comentarios del autor como sea posible, como: él dijo, ella respondió, etc. Esto definitivamente debe hacerse en los casos en que ya esté claro a cuál de los caracteres pertenece la línea.
Los verbos atributivos no deben repetirse, su uniformidad duele el oído. A veces puedes reemplazarlas con frases que describan las acciones de los personajes seguidas de un comentario. El idioma ruso tiene Una gran cantidad sinónimos del verbo dicho, coloreados en una variedad de matices emocionales.
La atribución no debe mezclarse con el texto principal. En ausencia de una palabra atributiva (o que la reemplaza), el diálogo se convierte en texto normal y tiene un formato separado de la réplica.
Si sigue las reglas que hemos descrito, podrá redactar fácilmente cualquier diálogo.
Cuando se transmite por escrito, requiere puntuación especial. Depende de la posición del discurso directo y de las palabras del autor entre sí.
Son posibles los siguientes casos:
“Qué bueno que hayas venido”, dijo el vecino.
"¡Estoy tan feliz de verte!" - dijo el vecino.
“¿Vendrás mañana?” - preguntó el vecino.
El vecino dijo: "Qué bueno que hayas entrado".
La vecina dijo: “¡Me alegro mucho de verte!”
El vecino preguntó: “¿Vendrás mañana?”.
Esquema:
r.a.: “P.r.”
r.a.: “¡P.r.!”
ra: “¿Pr?”
"Qué bueno", dijo el vecino, "que hayas entrado".
“¡Olenka! - dijo el vecino. - ¡Estoy tan feliz de verte!"
"Olenka", preguntó el vecino, "¿vendrás mañana?"
Esquema:
“P.r., - r.a., - p.r.”
"Etc.! - r.a. - Etc.!"
“¿P.r., - r.a., - p.r.?”
Nota:
Si la primera parte del discurso directo termina con un punto, un signo de interrogación o de exclamación, la segunda parte del discurso directo comienza con una letra mayúscula.
Si la primera parte del discurso directo termina con coma, punto y coma, guión, dos puntos, puntos suspensivos, es decir si la oración no está completa, la segunda parte comienza con una letra minúscula (pequeña).
Por ejemplo:
“París es la capital de Francia”, corrigió a su hermana menor. “Y no Italia”.
“París”, corrigió a su hermana menor, “es la capital de Francia, no de Italia”.
Inmediatamente corrigió a su hermana menor: "París es la capital de Francia, no de Italia", y salió de la habitación para no interferir con la comunicación de las niñas.
Habiendo dicho: “¡Adiós!”, salió de la habitación para no interferir en la comunicación de las chicas.
§2. Puntuación del diálogo
Diálogos y polílogos (conversación entre varias personas) en ficción, periodismo, o mejor dicho, en publicaciones impresas, están formateados sin el uso de comillas.
Se coloca un guión al principio de las líneas de diálogo, por ejemplo:
“La multitud hacía mucho ruido, todos hablaban en voz alta, gritaban, maldecían, pero en realidad no se oía nada. El médico se acercó a una mujer joven que sostenía un gato gris y gordo en brazos y le preguntó:
Por favor, explique qué está pasando aquí. ¿Por qué hay tanta gente, cuál es el motivo de su entusiasmo y por qué están cerradas las puertas de la ciudad?
- Los guardias no dejan salir a la gente de la ciudad...
- ¿Por qué no los liberan?
- Para que no ayuden a los que ya salieron de la ciudad...
La mujer dejó caer al gato gordo. El gato se dejó caer como masa cruda. La multitud rugió."
(Yu. Olesha, Tres hombres gordos)
Las líneas individuales también se pueden diseñar con guiones:
“Cuando recuperó el sentido, ya era de noche. El médico miró a su alrededor:
- ¡Qué vergüenza! Los vasos, por supuesto, se rompieron. Cuando miro sin gafas, probablemente veo como ve una persona no miope si lleva gafas. Es muy desagradable".
(Yu. Olesha, Tres hombres gordos)
Nota:
Si se combina el discurso directo con el discurso del autor, se pueden utilizar diferentes esquemas de puntuación. La puntuación variará dependiendo de la relación entre el discurso directo y el discurso del autor. Pero no se necesitan comillas. El discurso directo está separado por un guión.
1) R.a.: - P.r. Por ejemplo:
Luego se quejó de los tacones rotos:
“Ya soy de baja estatura y ahora seré un centímetro más bajo”. ¿O tal vez cinco centímetros, porque se rompieron dos tacones? No, por supuesto, sólo una pulgada... (Yu. Olesha, Three Fat Men)
2) - P.r., - r.a. Por ejemplo:
- ¡Guardia! - gritó el vendedor, sin esperar nada y pateando (Yu. Olesha, Three Fat Men).
3) R.a.: - ¡P.r.! - r.a. Por ejemplo:
Y de repente el guardia con la nariz rota dijo:
- ¡Detener! - y levantó la antorcha en alto (Y. Olesha, Three Fat Men).
4) -P.r., - r.a. - Etc. Por ejemplo:
- ¡Para de gritar! - El se pusó enojado. - ¿Es posible gritar tan fuerte? (Yu. Olesha, Tres hombres gordos)
Es decir, se conserva la lógica de la construcción del discurso directo y del discurso del autor, pero no se utilizan comillas. En cambio, siempre se coloca un guión al comienzo del discurso directo.
En contacto con
Y escribe un discurso directo con mayúscula. Cuando el discurso directo termina con una pregunta o un signo de exclamación, se colocan comillas después, y en el discurso declarativo, se cierran las comillas y se coloca un punto.
Ejemplos: Andrey dijo: "Jugaré ahora".
Ejemplo. Murmuró: "Tengo mucho sueño" e inmediatamente se quedó dormido.
Ejemplo. El capitán dijo: “Ahora soplaría la brisa…” y fijó su mirada en el mar.
El diálogo se puede formatear de una de las siguientes maneras: Todas las líneas sin palabras originales entre ellas se escriben en una sola línea. Se utiliza un guión para separar cada declaración entre comillas.
Ejemplo. Caminaron en silencio durante varios minutos. Elizabeth preguntó: "¿Cuánto tiempo estarás fuera?" - "Dos meses". - “¿Me llamarás o me escribirás?” - "¡Si seguro!"
Cada línea subsiguiente se escribe en una nueva línea, precedida por un guión. En este caso no se utilizan comillas.
¿Tienes frío, Ekaterina? - preguntó Iván Petrovich.
Vayamos al café.
Citas de formato:
La cita está escrita utilizando uno de los métodos de formato del discurso directo.
Ejemplo. Belinsky creía: "La literatura es la conciencia del pueblo, la flor y el fruto de su vida espiritual".
Parte de la cita no se da y su omisión se indica con puntos suspensivos.
Ejemplo. Goncharov escribió: “Todas las palabras de Chatsky se difundirán... y crearán una tormenta”.
Ejemplo. Belinsky señala que Pushkin tiene una capacidad asombrosa para “hacer poéticos los objetos más prosaicos”.
El texto poético debe citarse sin comillas, observando los versos y estrofas.
Fuentes:
- ¿Cómo se forma el discurso directo?
- Reglas básicas para escribir diálogos.
Las oraciones con yu indirecto ayudan a transmitir los pensamientos de otras personas en su propio nombre. Contienen la esencia principal de las palabras pronunciadas por alguien, son más simples en construcción y puntuación. Al reemplazar el discurso directo por el indirecto, es importante prestar atención al propósito de transmitir un pensamiento (mensaje, pregunta o motivación), utilizar los medios adecuados para conectar partes de una oración y controlar las formas exactas de uso de ciertas palabras.
Instrucciones
En nuestro idioma, las palabras extranjeras se pueden transmitir de varias formas. Para ello, se utiliza con mayor frecuencia el discurso directo e indirecto. Manteniendo la esencia, estas construcciones sintácticas expresan el contenido de diferentes maneras, se pronuncian y se escriben.
Al transmitir pensamientos mediante el habla directa, se conservan todas las características del enunciado: el contenido permanece sin cambios, discurso oral se conserva la entonación, que se indica en la letra mediante los signos de puntuación necesarios. Esto es lo más manera exacta transmisión de palabras de otras personas.
El discurso indirecto, por regla general, contiene la esencia principal de los pensamientos de otras personas; no se expresa en nombre del autor, sino en nombre del hablante, sin preservar las características de entonación. Por escrito, se presenta sin comillas como una oración compleja.
Al reemplazar el discurso directo por el indirecto, siga las reglas principales para construir oraciones y utilice con precisión las formas de las palabras individuales. Las oraciones con el discurso de otra persona están representadas por dos partes: el autor y discurso transmitido. En oraciones con discurso directo, el lugar de las palabras del autor no es constante: delante, en el medio o después de la declaración. Indirecto, por regla general, ocupa una posición después de las palabras del autor y es una cláusula subordinada. Para completar correctamente la tarea de reemplazar dichas estructuras sintácticas, proceda según un orden determinado.
Primero, determine los límites de las partes de la oración en el discurso directo. Las palabras del autor en una oración con estilo indirecto casi siempre permanecen sin cambios, representarán la parte principal de una oración compleja.
A continuación, preste atención al tipo según el propósito de pronunciar la oración que forma parte del discurso directo (será una cláusula subordinada). si frente a ti oración declarativa, entonces el medio de comunicación con lo principal serán las conjunciones "qué", "como si". Por ejemplo, “Testigos presenciales declararon que (como si)
