Hogar Dolor de muelas Fuerzas armadas de Eslovaquia. El ejército eslovaco recibió vehículos de combate de infantería modernizados - bmpd — LiveJournal

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Fuerzas armadas de Eslovaquia. El ejército eslovaco recibió vehículos de combate de infantería modernizados - bmpd — LiveJournal

opcion 2

Parte 1

Lea el texto y complete las tareas 1-3..

(1) El 22 de marzo de 1993, agencias de noticias de todo el mundo informaron de una noticia sensacional: un ingeniero robótico desconocido, Rudolf Gantenbrink, había hecho el descubrimiento más destacado de la década. (2) Gantenbrink, que fue contratado por el Instituto Arqueológico Alemán ubicado en El Cairo para estudiar la posibilidad de instalar un sistema de ventilación en la Gran Pirámide, envió un robot controlado a distancia que creó al conducto de ventilación sur de la cámara funeraria. (3) Después de caminar sesenta y cinco metros, que era aproximadamente la mitad de la distancia, el robot envió una imagen de vídeo en la que se veía claramente una puerta con un vacío muy misterioso detrás.

1. Indique dos frases que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) El ingeniero alemán Rudolf Gantenbrink creó un robot especial para explorar los conductos de ventilación de la Gran Pirámide, y este invento hizo famoso al científico.

2) Un robot creado por el ingeniero Gantenbrink, mientras exploraba un conducto de ventilación en la Gran Pirámide, descubrió una puerta misteriosa en este conducto y esta noticia conmocionó al mundo entero.

3) El ingeniero en robótica Rudolf Gantenbrink, al explorar el conducto de ventilación de la Gran Pirámide con la ayuda de un robot controlado, hizo un descubrimiento sorprendente: hay una puerta en el conducto.

4) El robot de Rudolf Gantenbrink, después de haber recorrido la mitad del viaje en una de las minas de El Cairo, envió al operador una imagen de vídeo clara.

5) En marzo de 1993 se difundió por todo el mundo la sensacional noticia de que un desconocido ingeniero en robótica, Rudolf Gantenbrink, había creado un robot radiocontrolado.

2. ¿Cuál de las siguientes palabras o combinaciones de palabras debería faltar en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

Por el contrario, por lo tanto, con toda probabilidad y probablemente

3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra TRABAJO. Determina en qué sentido se usa esta palabra en la segunda (2) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

TRABAJO, -s, zh.r.

1) Estar en acción, la actividad de algo, el proceso de convertir energía de un tipo en otro. R. máquinas.

2) Ocupación, trabajo. río fisico

3) Servicio, ocupación de algún tipo. empresa, institución como fuente de ingresos. Para conseguir un trabajo.

4) plural Actividad productiva de crear, procesar algo. Obras de riego.

5) Producto del trabajo, producto terminado. Obras impresas.

4. En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente. Escribe esta palabra.

¿EL SELLADO DE AEROPUERTOS MÁS FÁCIL COMENZÓ HACIA ABAJO?

5. Una de las oraciones a continuación usa la palabra resaltada incorrectamente. Corrige el error y escribe esta palabra correctamente.

En una pista difícil, la ventaja no la dieron los propietarios de los motores más potentes, sino los corredores más TÉCNICOS.

Kolosentsev se levantó inmediatamente con una mirada de NEGOCIOS.

Se consideraba una criatura atrasada y desafortunada, condenada a vivir una vida dura y aburrida.

¡Esperar! - me interrumpió emocionado. “Me estás poniendo en una situación HUMILLANTE”.

La ironía romántica, la parodia gótica, las canciones callejeras de lucha, las formas de pequeños géneros satíricos (coloquiales) de revistas y la risa de carnaval se combinan de manera única en la maravillosa sátira poética de Heine.

6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

CHAMPÚS aromáticos en SETECIENTAS verstas durante más de MUCHO tiempo se mojaron bajo la lluvia

varias señoritas

7. Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES

OFERTAS

a) mal uso formulario de caso sustantivo con preposición

B) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

C) construcción incorrecta de oraciones con frase participial

D) construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto

D) violación en la construcción de oraciones con miembros homogéneos

1) Estaba completamente oscuro en las casas, plazas, parques, era de noche profunda, de la que flotaba algo misterioso y misterioso.

2) Sin pensarlo ni un segundo, Fedya corrió hacia el ciclista, que iba directamente hacia la pequeña Dasha.

3) Un pequeño bosque cerca del pueblo, un pequeño estanque detrás del jardín, la pequeña casa de su abuela: todo esto le parecía a Nikolenka un mundo enorme lleno de aventuras.

4) El padre prometió que al llegar de un viaje de negocios seguramente contaría con todo detalle lo que vio en el extranjero.

5) Todos aquellos que han encontrado la fuerza para resistir el mal hacia el hombre, no permitirán la crueldad hacia la naturaleza.

6) Cuando todos expresaron su punto de vista, después de sopesar todos los pros y los contras, tomamos una decisión de compromiso.

7) D.S. Likhachev escribe que "un intelectual puede ser reconocido por su falta de agresividad, suspicacia, complejo de inferioridad y gentileza de comportamiento".

8) Quienes asistieron a la fiesta de Anna Dmitrievna ese día memorable quedaron impresionados por la lujosa decoración de su casa.

9) Después de pensar un poco, el profesor dijo que ni siquiera yo, siendo un cirujano experimentado, estaba preparado para afrontar una operación tan compleja, y quedó claro que yo, un médico que recién comenzaba en mi práctica, no podía hacer frente.

8. Identifica la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

llegó..discurso ver..forja (comida) abandonado (cerca) simplificación resta..bronceado

9. Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

pr..siguiendo, (a) pr..dacha

arriba..pequeño, sobre..sk

estar..delicioso, ..afeitado (barba)

pr..elevado, pr..acostado

con..acuerdo, pr..imagen

10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en el espacio en blanco.

aceite...presión...sello...silencioso...al moverse...

11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

reconstruido... terminado... inaceptable... esperanzador... florecido... ampliado

12. Determina la oración en la que NO se escribe junto con la palabra. Abre los corchetes y escribe esta palabra.

Esta persona (NO)FAMILIAR se comportó como si conociera bien a todos.

Nuestro héroe constantemente (NO) tenía suficiente dinero, porque lo gastaba rápida y estúpidamente.

La actuación de hoy resultó no ser más (NO) INTERESANTE que la de ayer.

(IN)CAPACITADO de hablar en público, Demidov estaba muy preocupado antes de la reunión.

No sabía cómo iniciar una conversación en un entorno tan (UN)USUAL.

13. Determina la oración en la que se escriben CONTINUAMENTE ambas palabras resaltadas. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

Yegor se sentó solo durante mucho tiempo en una habitación (SEMI) OSCURO, luego salió al comedor, dijo algo, pero nadie entendió lo que quería decir (EN) VER.

Krygin también era un especialista en este campo y muy conocido.

Mi abuela y yo caminamos PROFUNDAMENTE hacia el bosque, pero no me preocupé en absoluto, porque lo sabía: mi abuela conocía este bosque lo suficientemente bien como para encontrar el camino de regreso.

Entonces el director habló sobre los planes de la empresa para el próximo año y todos escucharon atentamente durante varias horas.

Los niños se dividieron en columnas de (EN) DOS y (ESA) HORA salieron a la carretera.

14. Indique todos los números en cuyo lugar está escrito NN.

A mediados de septiembre hacía viento (1)o; hojas amarillas y carmesí(2), condenadas(3) obedeciendo a las ráfagas de viento, giraban en círculos desesperados(4) por calles y plazas y, mezclándose con telarañas plateadas(5), volaban en algún lugar en la distancia.

15. Puntuar. Especifica dos oraciones en las que necesitas poner UNO coma. Escribe los números de estas oraciones.

1) Quería regalarle a mi madre una caja, un sombrero o una bufanda de seda para su cumpleaños.

2) Por la noche hacía mucho frío y las estrellas salpicaban el cielo.

3) En el Mercado de Aves podías comprar los animales que te gustaran o simplemente admirarlos.

4) Un relámpago brilló y por unos momentos el bosque se iluminó con una luz inexpresablemente brillante y se llenó de extrañas sombras.

5) Copérnico reflexionó sobre el sistema ptolemaico del mundo y quedó asombrado por su complejidad y artificialidad, falta de lógica y confusión.

16. Coloque todos los signos de puntuación:

Nikolai Ivanovich (1) es naturalmente fuerte y persona saludable(2) ese día, sin razón aparente, me sentí mal y (3) interrumpiendo inmediatamente la reunión (4) y (5) llamando a un auto (6) fui a mi casa.

17. Coloque todos los signos de puntuación que faltan: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) debe haber una(s) coma(s) en la oración.

– Ustedes (1) chicos (2) del medio

Iniciar. Y diré:

No soy el primer zapatos

Lo uso aquí sin reparación.

Aquí (3) llegaste (4) al lugar,

Toma tus armas y lucha.

¿Y quién (5) de ustedes (6) sabe?

¿Qué es Sabantui?

18. Coloque todos los signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) debe haber una(s) coma(s) en la oración.

Trabajo literario fue pensado por la estilística como un todo cerrado y autosuficiente (1) cuyos elementos (2) de los cuales (3) constituyen un sistema cerrado (4) y no presuponen ningún otro fuera de ellos mismos

declaraciones.

19. Coloque todos los signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) debe haber una(s) coma(s) en la oración.

Cuando Zhenya decidió aceptar la oferta de Alexander Semyonovich (1) y (2) ya se había enviado una carta a su dirección de Moscú sobre esta decisión (3) ella iba a ir a despedirse de su tía (4) para que (5 ) a pesar de que (6 ) la relación entre ellos era muy difícil (7) para recibir una bendición de ella.

20. Edite la oración: corrija el error léxico, excluyendo innecesarios palabra. Escribe esta palabra.

La nieve fría se acumulaba en las arrugas de la corteza, y el grueso tronco de tres circunferencias parecía cosido con hilos de plata.

Lea el texto y complete las tareas 21-26.

(1) Era Nochebuena...

(2) El guardia del cuartel de reasentamiento, un soldado retirado, con una barba gris como piel de ratón, llamado Semyon Dmitrievich, o simplemente Mitrich, se acercó a su esposa y le dijo alegremente:

- (3) Pues mujer, ¡qué truco se me ocurrió! (4) Yo digo, se acercan las vacaciones... (5) Y para todos es fiesta, todos se alegran por ello... (6) Cada uno tiene lo suyo: quién tiene ropa nueva para las vacaciones, quién tendrá banquetes... (7) Por ejemplo, tu habitación estará limpia, yo también tendré mi propio placer: ¡me compraré unas salchichas!..

- (8) ¿Y qué? – dijo la anciana con indiferencia.

- (9) De lo contrario - Mitrich suspiró de nuevo - será como una fiesta para todos, pero, digo, para los niños, resulta que no hay verdaderas vacaciones... (10) Los miro - y me sangra el corazón : ¡oh, creo que está mal!.. (11) Se sabe, huérfanos... (12) Ni madre, ni padre, ni parientes... (13) ¡Es incómodo!.. (14) Entonces yo Pensé en esto: ¡es necesario divertir a los niños! (17) ¡Traerán un árbol de Navidad, lo decorarán con velas y regalos, y sus niños simplemente saltarán de alegría! (18) El bosque está cerca de nosotros. Cortaré el árbol de Navidad y se lo daré. ¡Niños tan divertidos!

(19) Mitrich le guiñó un ojo alegremente, chasqueó los labios y salió al patio.

(20) Alrededor del patio, aquí y allá, había casas de madera, cubierto de nieve, tapado con tablas. (21) Desde principios de primavera hasta finales de otoño, los colonos pasaron por la ciudad. (22) Eran tantos y tan pobres que buena gente Les construyeron estas casas, que Mitrich custodiaba. (23) En otoño las casas quedaron desocupadas y en invierno no quedaba nadie excepto Mitrich y Agrafena y algunos niños más, nadie sabe de quién. (24) Los padres de estos niños murieron o se fueron a un lugar desconocido. (25) Mitrich tuvo ocho hijos así este invierno. (26) Los instaló a todos juntos en una casa, donde hoy iba a pasar unas vacaciones.

(27) En primer lugar, Mitrich fue al guardián de la iglesia para pedirle algunas brasas de velas de la iglesia para decorar el árbol de Navidad. (28) Luego se dirigió al funcionario de reasentamiento. (29) Pero el funcionario estaba ocupado; Sin ver a Mitrich, ordenó darle las gracias y le envió cincuenta dólares.

(30) Al regresar a casa, Mitrich no le dijo una palabra a su esposa, solo se rió entre dientes en silencio y, mirando la moneda, descubrió cuándo y cómo arreglar todo.

(31) "Ocho niños", razonó Mitrich, doblando los dedos torpes de sus manos, "es decir, ocho caramelos..."

(32)...Era una tarde clara y helada. (33) Con un hacha en el cinturón, un abrigo de piel de oveja y un sombrero, Mitrich regresó del bosque, arrastrando un árbol de Navidad al hombro. (34) Se estaba divirtiendo, aunque estaba cansado. (35) Por la mañana fue a la ciudad a comprar dulces para los niños y salchichas para él y su esposa, de las que era un apasionado cazador, pero rara vez las compraba y sólo las comía en días festivos.

(36) Mitrich trajo el árbol y afiló el extremo con un hacha; luego lo ajustó para que se mantuviera en pie, y cuando todo estuvo listo, lo arrastró hasta los niños en el cuartel.

(37) Cuando el árbol se calentó, la habitación olía a frescura y resina. (38) Los rostros de los niños, tristes y pensativos, de repente se volvieron alegres... (39) Nadie entendía todavía lo que estaba haciendo el anciano, pero todos ya anticipaban el placer, y Mitrich miraba alegremente los ojos fijos en él de todos. lados.

(40) Cuando las velas y los dulces ya estaban en el árbol, Mitrich pensó: la decoración era escasa. (41) Por muy interesado que estuviera en su idea, no podía colgar nada en el árbol excepto ocho caramelos.

(42) De repente se le ocurrió tal idea que incluso se detuvo. (43) Aunque amaba mucho las salchichas y apreciaba cada pieza, el deseo de tratarlo con gloria superó todas sus consideraciones:

- (44) Cortaré un círculo a cada uno y lo colgaré de una cuerda. (45) Y una rebanada de pan, y también para el árbol de Navidad.

(46) Tan pronto como oscureció, el árbol se encendió. (47) Olía a cera derretida, resina y hierbas. (48) Siempre sombríos y pensativos, los niños gritaban de alegría, mirando las luces. (49) Sus ojos se animaron, sus rostros se sonrojaron. (50) Risas, gritos y charlas animaron por primera vez esta lúgubre habitación, donde de año en año sólo se escuchaban quejas y lágrimas. (51) Incluso Agrafena levantó las manos sorprendida y Mitrich, regocijándose desde el fondo de su corazón, aplaudió. (52) Admirando el árbol de Navidad y los niños divirtiéndose, sonrió. (53) Y luego ordenó:

- (54) ¡Público! (55) ¡Ven! (56) Mitrich tomó un trozo de pan y una salchicha del árbol, vistió a todos los niños y luego se quedó con Agrafena.

- (57) ¡Mira, los huérfanos están masticando! (58) ¡Mira, están masticando! (59) ¡Mira! (60) ¡Alégrate! - él gritó. (61) Y entonces Mitrich tomó la armónica y, olvidándose de su vejez, se puso a bailar con los niños. (62) Los niños saltaban, chillaban y giraban alegremente, y Mitrich no se quedó atrás. (63) Su alma se llenó de tal alegría que no recordaba si alguna vez en su vida había ocurrido una festividad así.

- (64) ¡Público! – exclamó finalmente. – (65) Las velas se están apagando. (66) ¡Consíguete unos dulces y es hora de irte a la cama!

(67) Los niños gritaron de alegría y corrieron hacia el árbol, y Mitrich, conmovido casi hasta las lágrimas, le susurró a Agrafena:

- (68) ¡Bien!.. (69) Podemos decir directamente: ¡vale!..

(según N.D. Teleshov*)

*Nikolái Dmítrievich Teleshov (1867-1957)- Escritor, poeta y organizador soviético ruso del famoso círculo de escritores moscovitas “Sreda” (1899-1916). El cuento "Yolka Mitrich" (1897) forma parte del ciclo "Migrantes", dedicado al gran reasentamiento más allá de los Urales, en Siberia, donde los campesinos recibieron parcelas de tierra.

21. Lea las oraciones 19 a 29. Indique el número de la frase tras la cual debe aparecer el siguiente fragmento.

“Las casas siempre estaban superpobladas y, mientras tanto, los colonos iban y venían. No tenían adónde ir, así que construyeron chozas en el campo, donde se escondieron con su familia e hijos en el frío y el mal tiempo. Algunos vivieron aquí una semana, dos y otros más de un mes, esperando su turno en el barco”.

22. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son fiel? Por favor proporcione números de respuesta.

Ingrese los números en orden ascendente.

1) Las oraciones 10 a 13 presentan la narrativa.

2) La oración 19 presenta una narrativa.

3) Las oraciones 30 a 31 proporcionan una descripción.

4) La proposición 47 indica la consecuencia de lo dicho en la oración 46.

5) Las oraciones 61 a 62 presentan la narrativa.

23. De las oraciones 42 a 51, escriba una unidad fraseológica con el significado "muy bueno, excelente, genial".

24. Entre las oraciones 20 a 26, encuentre una que esté relacionada con la anterior usando un pronombre definitorio, un pronombre demostrativo y repetición léxica. Escribe el(los) número(s) de esta(s) oración(es).

25. Lea un fragmento de una reseña basada en el texto que analizó mientras completaba las tareas 20 a 23.

“Contarle al lector la historia de la festividad organizada por Mitrich, N.D. Teleshov utiliza generosamente una amplia variedad de medios. expresión artística. A nivel léxico, vale la pena señalar el uso activo de (A)_____ (“de ellos” en la oración 17, “ajustar” en la oración 36, “Mitrich”), así como un tropo como (B)_____ (en frase 2). Entre otros medios de expresividad, se pueden destacar técnicas como (B)_____ (por ejemplo, en las oraciones 15 a 16, 57 a 58), y tales dispositivo sintáctico, como (G)_____(en las oraciones 3, 68, 69)”.

Lista de términos

1) sinónimos 2) comparación 3) metonimia 4) litotes

5) vocabulario coloquial 6) filas de miembros homogéneos

7) exclamaciones retóricas 8) anáfora 9) llamamientos retóricos

26. Escribe un ensayo basado en el texto que leíste.

Formule uno de los problemas planteados por el autor del texto.

Comente el problema formulado. Incluye en tu comentario dos ejemplos ilustrativos del texto que leíste que creas que son importantes para comprender el problema en el texto fuente (evite las citas excesivas).

Formule la posición del autor (narrador). Escribe si estás de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto que lees. Explicar por qué. Argumente su opinión, basándose principalmente en la experiencia de lectura, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).

El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

RESPUESTAS:

1. Respuesta: 23|32.

2. Respuesta: i.

3. Respuesta: 3.

4. Respuesta: iniciado.

5. Respuesta: técnica.

6. Respuesta: champú.

7. Respuesta: 45691

8. Respuesta: resta

9. Respuesta: prototipo de acuerdo

10. Respuesta: capturar

11. Respuesta: graduado

12. Respuesta: inusual

13. Respuesta: tiene que ver con eso también

14. Respuesta: 34.

15. Respuesta: 35

16. Respuesta: 1236

17. Respuesta: 12

18. Respuesta: 1.

19. Respuesta: 3457.

20. Respuesta: frío.

21. Respuesta: 22

22. Respuesta: 245.

23. Respuesta: a la gloria

24. Respuesta: 25

25. Respuesta: 5287

Explicación.

círculo aproximado problemas
1. El problema del papel de las vacaciones en la vida humana. (¿Qué papel juegan las vacaciones en la vida de una persona?)	1. Las vacaciones son muy importantes para la gente. Y esto se aplica tanto a niños como a adultos. Los niños pueden regocijarse y divertirse sinceramente, esto les ayuda a olvidarse de todos los problemas y sentirse felices. Y los adultos, gracias a las vacaciones, se olvidan de la edad, de los problemas y se sumergen en la infancia, felices y sin preocupaciones.
2. El problema de la misericordia. (¿Qué es la misericordia? ¿Cómo se manifiesta? ¿Las capacidades financieras de una persona afectan la capacidad de ser misericordiosa?)	2. La caridad es la capacidad de cuidar de los demás. Organizar unas vacaciones es también un acto de misericordia, ya que es un intento de regalar a los niños un trozo de felicidad. Una persona, incluso sola, puede hacer una verdadera buena acción, mostrar misericordia, porque este sentimiento viene de adentro, no requiere grandes gastos económicos, una persona está impulsada solo por el deseo de ayudar, por favor, hacer feliz.
3. El problema de una buena acción, el papel de una buena acción en la vida de una persona. (¿Cuál es el papel de una buena acción en nuestras vidas?)	3. Cuando una persona hace el bien y trae felicidad a los demás, esto la hace feliz.

* Para formular un problema, el examinado puede utilizar vocabulario diferente al presentado en la tabla. El problema también puede citarse desde el texto original o indicarse mediante enlaces.

Opción No. 6965939

Al completar tareas con una respuesta corta, ingrese en el campo de respuesta el número que corresponda al número de la respuesta correcta, o un número, una palabra, una secuencia de letras (palabras) o números. La respuesta debe escribirse sin espacios ni caracteres adicionales. Las respuestas a las tareas 1 a 26 son una cifra (número) o una palabra (varias palabras), una secuencia de números (números).

Si el profesor especifica la opción, puede ingresar o cargar respuestas a las tareas con una respuesta detallada en el sistema. El profesor verá los resultados de completar tareas con una respuesta corta y podrá evaluar las respuestas descargadas para tareas con una respuesta larga. Las puntuaciones asignadas por el profesor aparecerán en tus estadísticas. El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

Versión para imprimir y copiar en MS Word

Indique el número de oraciones que transmiten correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) El ingeniero alemán Rudolf Gantenbrink creó un robot especial para explorar los conductos de ventilación de la Gran Pirámide, y este invento hizo famoso al científico.

4) El robot de Rudolf Gantenbrink, después de haber recorrido la mitad del viaje en una de las minas de El Cairo, envió al operador una imagen de vídeo clara.

5) En marzo de 1993 se difundió por todo el mundo la sensacional noticia de que un desconocido ingeniero en robótica, Rudolf Gantenbrink, había creado un robot radiocontrolado.

Respuesta:

¿Cuál de las siguientes palabras o combinaciones de palabras debería faltar en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

Contra,

Por eso,

Aparentemente,

Probablemente,

Respuesta:

Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra TRABAJO. Determina en qué sentido se usa esta palabra en la segunda (2) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

TRABAJO, -s, zh.r.

1) Estar en acción, la actividad de algo, el proceso de convertir energía de un tipo en otro. R. máquinas.

2) Ocupación, trabajo. río fisico

3) Servicio, ocupación de algún tipo. empresa, institución como fuente de ingresos. Para conseguir un trabajo.

4) plural Actividad productiva de crear, procesar algo. Obras de riego.

5) Producto del trabajo, producto terminado. Obras impresas.

Respuesta:

En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente. Escribe esta palabra.

lo hará más fácil

AEROPUERTOS

SELLO

Respuesta:

Una de las oraciones a continuación usa la palabra resaltada incorrectamente. Corrige el error y escribe esta palabra correctamente.

En una pista difícil, la ventaja no la dieron los propietarios de los motores más potentes, sino los corredores más TÉCNICOS.

Kolosentsev se levantó inmediatamente con una mirada de NEGOCIOS.

Se consideraba una criatura atrasada y desafortunada, condenada a vivir una vida dura y aburrida.

¡Esperar! - me interrumpió emocionado. “Me estás poniendo en una situación HUMILLANTE”.

Respuesta:

En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

CHAMPÚS aromáticos

en SÉPTIMA verstas

Más largo

MOJADO bajo la lluvia

varias señoritas

Respuesta:

Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES

OFERTAS

A) uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición

B) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

C) construcción incorrecta de una oración con una frase adverbial