صفحه اصلی دندان عقل فرم جیراسکا هسته آزمون بلوغ مدرسه. آزمون جهت گیری بلوغ مدرسه الف

دندان عقل

فرم جیراسکا هسته آزمون بلوغ مدرسه. آزمون جهت گیری بلوغ مدرسه الف

آزمون گرایش مدرسه کرن جیراسک

آزمون شامل سه کار است. اولی ترسیم یک مرد از حافظه، دومی ترسیم حروف نوشته شده، سوم ترسیم گروهی از نقطه ها. نتیجه هر کار با استفاده از یک سیستم پنج امتیازی (1 بالاترین امتیاز، 5 کمترین امتیاز) ارزیابی می شود و سپس کل نتیجه برای سه کار محاسبه می شود. رشد کودکانی که در مجموع 3 تا 6 امتیاز در سه کار دریافت کرده اند بالاتر از میانگین، از 7 تا 11 - به طور متوسط، از 12 تا 15 - زیر نرمال در نظر گرفته می شود. کودکانی که 12 تا 15 امتیاز دریافت کرده اند نیاز به بررسی عمیق دارند، زیرا ممکن است کودکان عقب مانده ذهنی در بین آنها وجود داشته باشد.

هر سه وظیفه این آزمون گرافیکی با هدف تعیین رشد مهارت های حرکتی ظریف دست و هماهنگی بینایی و حرکت دست است. علاوه بر این، آزمایش به شما امکان می دهد تعیین کنید طرح کلیرشد فکری کودک (نقاشی یک مرد از حافظه) (پاورقی: یک جهت کلی وجود دارد که به تعیین رشد ذهنی یک فرد با استفاده از تست های نقاشی می پردازد (F. Goodenough، D. Harris، K. Machover، و غیره). ).

J. Jirasek مطالعه ای را برای ایجاد ارتباط بین موفقیت در آزمون بلوغ مدرسه و موفقیت در آموزش بیشتر انجام داد. به نظر می رسد که کودکانی که در یک آزمون خوب عمل می کنند، معمولاً در مدرسه موفق می شوند، اما کودکانی که در یک آزمون ضعیف عمل می کنند، ممکن است در مدرسه خوب عمل کنند.

باید در نظر داشت که بدون بررسی بیشتر، گروهی از کودکانی که 12-15 امتیاز دریافت کردند را نمی توان به عنوان کم رشد طبقه بندی کرد که با عدم بلوغ مدرسه مشخص می شود، زیرا به گفته جیراسک، نتیجه رضایت بخش آزمون جهت گیری مبنایی نسبتا قابل اعتماد است. برای نتیجه‌گیری در مورد بلوغ مدرسه با پیش‌آگهی عملکرد مدرسه خوب، اما یک نتیجه رضایت‌بخش نمی‌تواند مبنای کافی برای نتیجه‌گیری در مورد عدم بلوغ مدرسه با پیش‌آگهی عملکرد ضعیف مدرسه باشد. تحقیقات او نشان داد که معمولاً اکثر دانش‌آموزانی که در آزمون سطح رشد متوسط و بالاتر از متوسط را نشان می‌دهند، به خوبی با الزامات مدرسه سازگار می‌شوند و با موفقیت بر تمام بخش‌های برنامه درسی مدرسه در کلاس‌های I-II تسلط پیدا می‌کنند. آن دسته از دانش‌آموزانی که طبق آزمون، سطح رشدی کمتر از حد متوسط را نشان می‌دهند، در اکثر موارد در تطبیق با الزامات مدرسه و تسلط بر نوشتن (استفاده از مداد و خودکار در ابتدای مدرسه) با مشکلاتی مواجه می‌شوند، اما در پایان کلاس دوم، تقریباً نیمی از آنها در کلاس خوب هستند زبان مادریو ریاضیات اینها احتمالاً کودکانی با هوش طبیعی هستند که در زمان ورود به مدرسه از رشد ضعیف اراده و مهارت های حرکتی ظریف دست برخوردار بودند. بدون بررسی اضافی، نمی توان نتیجه گیری کرد که علت عملکرد ضعیف آزمون چیست - رشد فکری پایین، رشد ضعیف اراده، در نتیجه کودک نمی تواند از نظر کیفی کاری را که برای او جالب نیست، یا عدم توسعه ارتباطات حسی-حرکتی انجام دهد. و مهارت های حرکتی ظریف دست همچنین مواردی وجود دارد که کودکان با هوش خوب به صورت شماتیک شکل یک مرد را ترسیم می کنند که به طور قابل توجهی نمره کل آنها را بدتر می کند و کودکان چپ دست به خوبی با کار شماره 2 (نقاشی حروف نوشتاری) کنار نمی آیند. همه موارد فوق یک بار دیگر نشان می دهد که نتیجه ضعیف در آزمون کرن جیراسک تفسیر روشنی ندارد و نیاز به توضیح بیشتری دارد (پاورقی: تمرین استفاده از آزمون کرن جیراسک نشان می دهد که اغلب کودکان خانواده های محروم از ترسیم آزمون خودداری می کنند. شکل یک مرد، و بچه هایی که حروف نوشته شده را می دانند، نمونه پیشنهادی را با حروف اصلی بازنویسی کنید.

نویسنده آزمون همچنین به محدودیت های روش شناسی به دلیل استفاده نکردن از خرده آزمون های کلامی اشاره می کند که به فرد امکان می دهد در مورد توسعه تفکر منطقی نتیجه گیری کند (آزمون بلوغ مدرسه عمدتاً به فرد امکان می دهد در مورد رشد مهارت های حسی-حرکتی قضاوت کند. )"

آزمون کرن جیراسک هم به صورت گروهی و هم به صورت انفرادی قابل استفاده است.

دستورالعمل استفاده از آزمون.به کودک (گروهی از کودکان) یک فرم آزمایشی داده می شود که در سمت اول فرم باید اطلاعاتی در مورد کودک وجود داشته باشد و فضای خالی برای ترسیم شکل یک مرد باقی بماند، در پشت در قسمت بالا سمت چپ یک نمونه وجود دارد. حروف نوشته شده و در قسمت پایین سمت چپ نمونه ای از یک گروه نقطه وجود دارد. قسمت راستاین طرف برگه برای تکثیر نمونه برای کودک آزاد است. یک ورق کاغذ تایپ شده می تواند به عنوان یک فرم عمل کند، به گونه ای که پایین ورق بلندتر از کناره باشد. مداد در جلوی سوژه قرار می گیرد به طوری که از هر دو دست در یک فاصله قرار می گیرد (اگر کودک چپ دست است، آزمایشگر باید در پروتکل ورودی مناسبی داشته باشد).

دستورالعمل کار شماره 1:"در اینجا (به هر کودک نشان دهید) یک مرد را به روشی که می توانید بکشید. هیچ توضیح بیشتر، کمک یا جلب توجه به اشتباهات و کاستی های نقاشی مجاز نیست. اگر بچه‌ها هنوز شروع به پرسیدن نحوه نقاشی کردن کنند، آزمایشگر باید خود را به یک عبارت محدود کند: "بهترین شکل ممکن را بکش." اگر کودک شروع به نقاشی نکرد، باید به او نزدیک شوید و او را تشویق کنید، مثلا بگویید: "نقاشی کنید، موفق خواهید شد." گاهی اوقات پسرها این سوال را می پرسند که آیا می توان به جای مرد یک زن را ترسیم کرد، در این صورت باید پاسخ دهید که همه یک مرد را می کشند و همچنین باید یک مرد را بکشند. اگر کودک قبلاً شروع به کشیدن یک زن کرده است، باید به شما اجازه داده شود تا نقاشی او را تمام کنید و سپس از او بخواهید که یک مرد را در کنار او بکشد. باید در نظر داشت که مواردی وجود دارد که کودک قاطعانه از کشیدن مرد خودداری می کند. تجربه آزمایش نشان داده است که چنین امتناع ممکن است با مشکل در خانواده کودک همراه باشد، زمانی که پدر یا اصلاً در آن نیست، یا او است، اما نوعی تهدید از جانب او می آید. در چنین شرایطی، نباید اصرار کنید که کودک یک مرد را بکشد.

پس از اتمام طراحی یک انسان، به کودکان گفته می شود که ورق کاغذ را به طرف دیگر برگردانند.

از آنجایی که آزمون کرن جیراسک از ترسیم یک مرد از حافظه به عنوان یکی از کارها استفاده می کند، بر اساس این نقاشی می توان اطلاعات غیرمستقیم در مورد ویژگی های شخصی کودک به دست آورد. تفسیر نقاشی از نظر خصوصیات شخصی بر اساس آزمون K. Machover "Draw a Person" است (K. Machover, 1996; A. Anastasi, 1982; I. Shvantsara and Col, 1978). در این مورد، محل شکل انسان روی برگه و اندازه آن، کیفیت خطوط نقاشی (پررنگ، فرورفته، نازک، ردیابی مکرر یک خط)، اندازه بخشهای مختلفبدن، نامتناسب بودن اعضای بدن، عدم وجود هر گونه عضو بدن یا هر گونه ویژگی صورت، کشیدن چشم ها (مردمک ها، مژه ها). به عنوان مثال، اگر کودک انگشتان خود را نمی کشد یا بازوهای خیلی بلند را نمی کشد، باید ویژگی های ارتباط او را مطالعه کرد. هنگامی که تمام خطوط نقاشی ضخیم، فرورفته، دایره های متعددی هستند.

لازم به ذکر است که J. Jirasek چنین نتیجه گیری نکرده است، زیرا این آزمون برای تعیین آمادگی عملکردی برای مدرسه در نظر گرفته شده است، که شامل ویژگی های شخصی کودک نمی شود، لازم است موضوع از نظر اضطراب بررسی شود. اندازه شکل به تصویر کشیده شده و محل آن بر روی یک ورق کاغذ (در مرکز، در گوشه) دلیلی برای در نظر گرفتن ویژگی های خاصی از عزت نفس است. اما باید به خاطر داشت که تمام این اطلاعات غیر مستقیم در مورد ویژگی های شخصی کودک نباید به عنوان ویژگی های او در نظر گرفته شود. این اطلاعات فقط می تواند راهنمای یک معاینه فردی باشد. ممکن است با بررسی دقیق تر کودک، فرضیات مربوط به ویژگی های شخصی او که بر اساس تفسیر نقاشی ایجاد شده است رد شود.

دستورالعمل کار شماره 2:«ببین، اینجا چیزی نوشته شده است. شما هنوز نمی دانید چگونه بنویسید، اما سعی کنید، شاید بتوانید همین کار را انجام دهید. به نحوه نگارش آن خوب نگاه کنید، و اینجا، در کنار آن، در فضای آزاد، به همین شکل بنویسید.» پیشنهاد می شود عبارت: "او سوپ خورد" (که با حروف نوشته شده است) را کپی کنید. اگر برخی از کودکان طول عبارت را ناموفق حدس می زنند و یک کلمه در خط نمی گنجد، باید توجه او را به این واقعیت جلب کنید که می توانید این کلمه را بالاتر یا پایین تر بنویسید.

باید در نظر داشت که کودکانی هستند که از قبل نحوه خواندن متن نوشته شده را می دانند و پس از خواندن عبارت پیشنهادی، آن را با حروف بلوک می نویسند. در این صورت لازم است نمونه ای با کلمات خارجی نیز نوشته شود در نامه های مکتوب.

دستورالعمل کار شماره 3:"نگاه کنید، اینجا نقطه هایی ترسیم شده است (پاورقی: نمونه ای از نقاط نیز در "کتاب کار" آورده شده است. روانشناس مدرسه". م.، 1991. سعی کنید آن را دقیقاً به همان شکل در اینجا، در کنار آن بکشید." در این مورد، لازم است نشان داده شود که کودک باید کجا نقاشی کند، زیرا باید تضعیف احتمالی تمرکز توجه در برخی از کودکان را در نظر گرفت.

در حالی که کودکان در حال انجام وظایف هستند، لازم است آنها را تحت نظر داشته باشید و در عین حال یادداشت های مختصری در مورد اعمال آنها بنویسید. قبل از هر چیز، توجه کنید که دانش آموز آینده با کدام دست نقاشی می کند - راست یا چپ، و اینکه آیا هنگام طراحی مداد را از یک دست به دست دیگر منتقل می کند. آنها همچنین توجه می کنند که آیا کودک بیش از حد به دور خود می چرخد، آیا مداد را رها می کند و زیر میز به دنبال آن می گردد، آیا علیرغم دستورالعمل ها شروع به کشیدن نقاشی در مکان دیگری کرده است یا حتی طرح کلی نمونه را دنبال می کند، خواه می خواهد مطمئن شوید که او به زیبایی نقاشی می کند و غیره.

ارزیابی نتایج آزمون.

کار شماره 1 - ترسیم یک مرد.

1 امتیاز در صورت رعایت شرایط زیر تعلق می گیرد. شکل ترسیم شده باید دارای سر، تنه و اندام باشد.

سر و بدن توسط گردن به هم متصل هستند و نباید بزرگتر از بدن باشند. سر دارای مو (شاید با کلاه یا کلاه پوشیده شده) و گوش است و صورت دارای چشم، بینی و دهان است. بازوها به یک دست پنج انگشت ختم می شوند. پاها در پایین خم شده اند. این شکل دارای لباس مردانه است و به روش به اصطلاح "مصنوعی" (کانتور) ترسیم شده است که شامل این واقعیت است که کل شکل (سر، گردن، نیم تنه، بازوها، پاها) بلافاصله به عنوان یک کل کشیده می شود. از قطعات تکمیل شده جداگانه تشکیل نشده است. با این روش ترسیم می توان کل شکل را با یک طرح بدون برداشتن مداد از روی کاغذ ترسیم کرد. شکل نشان می دهد که به نظر می رسد دست ها و پاها از بدن "رشد" می کنند و به آن متصل نیستند. بر خلاف روش مصنوعی، روش "تحلیلی" ابتدایی ترسیم شامل به تصویر کشیدن جداگانه هر یک از اجزای شکل است. بنابراین، برای مثال، ابتدا نیم تنه کشیده می شود و سپس دست ها و پاها به آن متصل می شوند.

2 امتیاز در مورد زیر تعلق می گیرد. انجام کلیه الزامات برای 1 امتیاز به جز روش نقاشی مصنوعی. اگر شکل به صورت مصنوعی کشیده شود، می توان سه جزئیات از دست رفته (گردن، مو، یک انگشت، اما نه بخشی از صورت) را نادیده گرفت.

3 امتیاز. این شکل دارای سر، تنه و اندام است. بازوها یا پاها با دو خط (حجمی) کشیده می شوند. نداشتن گردن، مو، گوش، لباس، انگشتان و پاها قابل قبول است.

5 امتیاز. هیچ تصویر واضحی از نیم تنه ("سفالوپود" یا غلبه "سفالوپود") یا هر دو جفت اندام وجود ندارد. خط خطی کردن.

وظیفه شماره 2 - کپی کلمات نوشته شده با حروف نوشته شده است.

1 امتیاز نمونه نوشته شده به خوبی و کاملاً خوانا کپی شده است. اندازه حروف بیش از دو برابر حروف نمونه نیست. حرف اول به وضوح همان ارتفاع حرف بزرگ است. حروف به وضوح در سه کلمه به هم متصل می شوند. عبارت کپی شده از خط افقی بیش از 30 درجه منحرف نمی شود.

2 امتیاز. نمونه هنوز به صورت خوانا کپی شده است. اندازه حروف و رعایت یک خط افقی در نظر گرفته نمی شود.

3 امتیاز. تقسیم صریح کتیبه به سه قسمت. شما می توانید حداقل چهار حرف از نمونه را درک کنید.

4 امتیاز. حداقل دو حرف با الگو مطابقت دارند. نمونه بازتولید شده همچنان خط عنوان را تولید می کند.

5 امتیاز. خط خطی کردن.

کار شماره 3 - رسم یک گروه از نقاط.

1 امتیاز کپی تقریبا عالی از نمونه. انحراف جزئی یک نقطه از یک سطر یا ستون مجاز است. کاهش نمونه قابل قبول است اما افزایش آن نباید بیش از دو برابر باشد. نقاشی باید موازی با نمونه باشد.

2 امتیاز. تعداد و محل نقاط با نمونه مطابقت دارد. انحراف بیش از سه نقطه در نیمی از عرض شکاف بین یک ردیف یا ستون را می توان نادیده گرفت.

3 امتیاز. نقشه به طور کلی با نمونه مطابقت دارد و بیش از دو برابر از عرض و ارتفاع آن تجاوز نمی کند. تعداد نقاط ممکن است با نمونه مطابقت نداشته باشد، اما نباید بیش از 20 و کمتر از 7 باشد. هر چرخشی مجاز است - حتی 180 درجه.

4 امتیاز. طرح کلی طرح با نمونه مطابقت ندارد، اما همچنان از نقاط تشکیل شده است. ابعاد نمونه و تعداد امتیاز در نظر گرفته نشده است. اشکال دیگر (مثلاً خطوط) مجاز نیستند.

5 امتیاز. خط خطی کردن.

آزمون توصیف شده برای آشنایی اولیه با کودکان راحت است زیرا تصویری کلی از رشد ارائه می دهد و می تواند در یک گروه استفاده شود که در هنگام ثبت نام کودکان برای مدرسه بسیار مهم است تا روند ثبت نام طولانی نشود. پس از آشنایی با نتایج آزمایش، روانشناس می تواند کودکان مورد نیاز خود را برای معاینه فردی فرا بخواند تا رشد ذهنی آنها را واضح تر تصور کند. اگر کودک در هر سه آزمون از 3 تا 6 امتیاز کسب کند، به عنوان یک قاعده، نیازی به گفتگوی اضافی با او برای روشن شدن تصویر رشد فکری او نیست. (توجه داشته باشید که در مورد خصوصیات شخصیاین آزمون تقریباً هیچ اطلاعاتی را ارائه نمی دهد.) کودکانی که 7-9 امتیاز می گیرند، اگر این امتیازها به طور مساوی بین همه وظایف توزیع شود، ممکن است برای مصاحبه دعوت نشوند، زیرا این کودکان، به عنوان یک قاعده، سطح متوسط رشد را نشان می دهند. اگر نمره کل شامل نمرات بسیار پایین باشد (مثلاً نمره 9 شامل نمره 2 برای کار اول، نمره 3 برای دوم و نمره 4 برای سوم است)، پس بهتر است صحبت کنید. با کودک (معاینه فردی) به منظور درک دقیق تر ویژگی های رشد آن. و البته لازم است کودکانی که 10-15 امتیاز دریافت کرده اند نیز معاینه شوند (حد پایین رشد متوسط 10-11 امتیاز و رشد زیر نرمال 12-15 امتیاز است).

یک معاینه فردی اضافی باید به روانشناس کمک کند تا ویژگی های رشد فکری و فردی کودک را شناسایی کند تا بتواند برنامه اصلاحی و پیشگیرانه کار با او را ترسیم کند. در این راستا انتخاب روش های مناسب برای این نوع معاینه بسیار مهم است.

کتاب کار یک روانشناس مدرسه / I.V. دوبروینا، م.ک. آکیمووا، ای.ام. بوریسووا و دیگران؛ اد. I.V. دوبروینا - م.: آموزش و پرورش، 1370.- 303 ص: بیمار.- (علوم روانشناسی-مدرسه)

سن: پیش دبستانی 5-7 ساله، آماده برای مدرسه.

سوال: آمادگی برای یادگیری

هدف: تعیین سطح آمادگی کودک برای مدرسه. آزمایش نشان می دهد سطح عمومی رشد ذهنی، سطح توسعه تفکر، توانایی گوش دادن، به خاطر سپردن و درک کردن، انجام وظایف بر اساس مدل.

الف) تست "نقاشی یک مرد" (شکل مرد)؛

ب) کپی کردن یک عبارت از حروف نوشته شده؛

ج) نقاط ترسیمی؛

د) پرسشنامه

داستان کوتاه

این تست توسط J. Jirasek به عنوان یک اصلاح و به روز رسانی پیشنهاد شده است روش شناسی موجود A. Kern و نام ترکیبی "آزمون کرن-جیراسک به روز شده" را دریافت کرد.

در سال 1978، آزمون گرافیکی Kern-Jirasek برای اولین بار به زبان روسی منتشر شد، اما تنها 6-10 سال بعد به طور گسترده مورد استفاده قرار گرفت. سادگی استثنایی تست و حداکثر دسترسی، آن را نه تنها در میان روانشناسان، بلکه در بین معلمان و حتی مربیان مهدکودک به ابزاری مورد علاقه تبدیل کرده است.

برخی از متخصصان بالقوه بسیار آزادانه نتایج معاینه را تفسیر می‌کردند و به کودکانی که تعداد امتیاز لازم را کسب نمی‌کردند برچسب‌های «کم‌موفقیت»، «عقب ماندن» می‌زدند و حتی از عبارات قوی‌تری استفاده می‌کردند که به کودکی که «پایان» بود، پایان می‌داد. بدشانس» برای انجام آزمایش به خوبی. در همین حال، J. Jirasek نسبت به چنین تفسیری هشدار داد، او این تکنیک را با دستورالعمل های بسیار روشن ارائه کرد و توضیحات دقیقی برای تفسیر ارائه کرد (به بخش 2 مراجعه کنید).

تست کرن جیراسک به شما چه می گوید و برای چه کسانی مناسب است؟

این تکنیک برای کودکان 5-7 ساله در نظر گرفته شده است و هدف آن آزمایش آمادگی آنها برای تحصیل است. این شامل ارزیابی بلوغ شخصی کودک (تکلیف 1)، مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی بینایی او (تکلیف 2) است، و این آزمون همچنین ادراک دیداری-فضایی دانش آموز کلاس اول آینده، حافظه دیداری (تکلیف 3) و تفکر (بر اساس ارزیابی کلی کل آزمون) .

این آزمون را می توان به صورت فردی یا گروهی استفاده کرد.

روش شناسی

یک برگه A4 که از وسط تا شده و یک مداد ساده به کودک داده می شود. ورق باید مانند یک دفترچه یادداشت باشد. در سمت باز شده (در نیمه سمت چپ برگه) در بالا، یک جمله کوتاه از قبل با حروف نوشتاری (چاپ نشده!) بنویسید: سوپ خورد.

در زیر گروهی از نقاط را مطابق شکل ترسیم می کنید. نیمه سمت راست برگه برای کودکی است که کار نقاشی را کامل می کند.

باید طوری بنشیند که برایش راحت باشد تا روی میز و صندلی به قد او توجه شود.

وقتی همه چیز آماده شد، کودک را بنشینید، یک کاغذ تا شده را جلوی او بگذارید، اولین کار را به او بدهید و منتظر بمانید تا آن را کامل کند. سپس از او بخواهید که برگه را برای کار دوم و غیره باز کند.

1. یک مرد را بکشید. چون می دانید چگونه (ما چیز دیگری نمی گوییم و در پاسخ به تمام اظهارات کودک دستورالعمل ها را بدون توضیح خود تکرار می کنیم). اگر از او پرسید که آیا می توانید یک زن را بکشید، بگویید: "شما باید یک مرد را بکشید." اگر کودک از قبل شروع به کشیدن یک زن کرده است، صبر کنید تا تمام شود و درخواست ترسیم یک مرد را تکرار کنید. این اتفاق می افتد که کودک از کشیدن یک مرد امتناع می ورزد (بعداً توضیح خواهم داد که چرا این می تواند باشد). سپس کار بعدی را انجام می دهیم.

2. کودک برگه را برمی گرداند و جمله ای را در بالا سمت چپ می بیند. شما می گویید: «ببین، اینجا چیزی نوشته شده است. شما هنوز نمی دانید چگونه بنویسید، اما سعی کنید، شاید بتوانید همین کار را انجام دهید. با دقت نگاه کنید و همین را در جای خالی بنویسید.» آن ها از او دعوت می کنیم که این عبارت را کپی کند. اگر کودک شما از قبل می داند که چگونه متن نوشته شده را بخواند، هر عبارتی را به زبان دیگری که برای او ناشناخته است، مثلاً به زبان انگلیسی بنویسید: سوپ میخوره

3. سپس به گروهی از نقاط می رود. شما می گویید: «ببین، اینجا نقطه هایی کشیده شده است. سعی کن همان چیزی را اینجا، کنار من بکشی.» می توانید از انگشت خود برای نشان دادن جایی که او آنها را می کشد استفاده کنید.

پس از اتمام آزمون، تحسین فرزند خود را فراموش نکنید.

اگر در اولین کار کودک قاطعانه از کشیدن یک مرد امتناع کرد، اصرار نکنید - این چیزی برای فکر کردن است. چنین امتناع ممکن است نشان دهنده مشکل در خانواده کودک باشد، زمانی که پدر به طور کلی غایب است، تهدیدی از جانب او می آید یا تجربیات آسیب زا با او همراه است.

با توجه به تفسیر، J. Jirasek خاطرنشان کرد که کیفیت بالای عملکرد نشان دهنده احتمال بیشتری است که سوژه با موفقیت با آن کنار بیاید. برنامه آموزشی مدرسه. با این حال، اگر او در آزمون ضعیف عمل کرد، این بدان معنا نیست که در مدرسه او به یک دانش آموز فقیر و یک نادان تبدیل می شود. اصلا. و چنین بچه هایی خوب درس می خوانند. این اتفاق می افتد که یک کودک یک شخص را ترسیم می کند که تأثیر می گذارد مبلغ کلنکته ها.

بنابراین اگر نمرات مورد نظر خود را به دست نیاوردید، به این فکر کنید که آیا همه کارها را برای رشد فرزندتان انجام می دهید؟ به او توجه بیشتری نشان دهید، او را بیشتر در تمام بازی‌ها و تمرین‌هایی که مهارت‌های حرکتی ظریف، حافظه و تفکر را توسعه می‌دهند، درگیر کنید.

بنابراین، ما هر چهار بخش تست کرن-جیراسک را انجام می دهیم:

الف) تست "نقاشی یک شخص"(بسیار مهم!) - در تمام مدارس CIS استفاده می شود:

ورزش

"در اینجا (نشان داده شده است که) تا جایی که می توانید چند مرد را بکشید." در حین نقاشی، اصلاح کودک غیرقابل قبول است ("یادت رفته گوش ها را بکشی")، بزرگسال در سکوت مشاهده می کند.

ارزیابی

1 امتیاز: یک چهره مرد کشیده شده است (عناصر لباس مردانه)، سر، نیم تنه، اندام وجود دارد. سر و بدن توسط گردن به هم متصل شده اند، نباید بزرگتر از بدن باشد. سر کوچکتر از بدن است؛ روی سر - مو، احتمالاً روسری، گوش؛ روی صورت - چشم، بینی، دهان؛ دست ها دارای دست هایی با پنج انگشت هستند. پاها خم شده اند (پا یا کفش وجود دارد). شکل به روش مصنوعی کشیده شده است (طرح کلی جامد است، پاها و بازوها به نظر می رسد از بدن رشد می کنند و به آن متصل نیستند.

2 امتیاز: برآورده شدن همه الزامات، به جز روش نقاشی مصنوعی، یا اگر روش مصنوعی وجود دارد، اما 3 جزئیات ترسیم نشده است: گردن، مو، انگشتان. صورت کاملا کشیده شده است.

3 امتیاز: شکل دارای سر، تنه، اندام است (بازوها و پاها با دو خط کشیده می شوند). ممکن است وجود نداشته باشد: گردن، گوش، مو، لباس، انگشتان، پا.

4 نکته: یک نقاشی ابتدایی با سر و نیم تنه، بازوها و پاها کشیده نشده است، می تواند به صورت یک خط باشد.

5 امتیاز: نداشتن تصویر واضح از تنه، بدون اندام. خط خطی کردن

ب) کپی عبارت از حروف نوشته شده

ورزش

"ببین، اینجا چیزی نوشته شده است. سعی کنید همان را در اینجا بازنویسی کنید (زیر عبارت نوشته شده را نشان دهید) تا جایی که می توانید."

عبارتی را روی یک تکه کاغذ بنویسید با حروف بزرگ، حرف اول بزرگ است: سوپ خورد.

ارزیابی

1 امتیاز: نمونه به خوبی و به طور کامل کپی شده است. حروف ممکن است کمی بزرگتر از نمونه باشند، اما نه 2 برابر. حرف اول بزرگ است. عبارت از سه کلمه تشکیل شده است، محل آنها بر روی ورق افقی است (انحراف جزئی از افقی ممکن است).

2 امتیاز: نمونه به صورت خوانا کپی شده است. اندازه حرف و موقعیت افقیدر نظر گرفته نمی شود (حرف ممکن است بزرگتر باشد، خط ممکن است بالا یا پایین برود).

3 نکته: کتیبه به سه قسمت تقسیم شده است، حداقل 4 حرف را می توانید بفهمید.

4 امتیاز: حداقل 2 حرف با نمونه مطابقت دارد، خط قابل مشاهده است.

5 امتیاز: خط ناخوانا، خط خطی.

ج) نکات ترسیمی

"اینجا نقطه هایی کشیده شده است. سعی کنید همان ها را کنار هم بکشید.»

در نمونه، 10 نقطه در فاصله یکنواخت از یکدیگر به صورت عمودی و افقی قرار دارند.

ارزیابی

1 امتیاز: کپی دقیق نمونه، انحراف جزئی از خط یا ستون مجاز است، کاهش تصویر، بزرگنمایی غیر قابل قبول است.

2 امتیاز: تعداد و مکان نقاط با نمونه مطابقت دارد، انحراف تا سه نقطه به نصف فاصله بین آنها مجاز است. نقطه ها را می توان با دایره ها جایگزین کرد.

3 امتیاز: نقشه به طور کلی با نمونه مطابقت دارد و از نظر ارتفاع یا عرض بیش از 2 برابر آن تجاوز نمی کند. ممکن است تعداد امتیازها با نمونه مطابقت نداشته باشد، اما نباید بیش از 20 و کمتر از 7 باشد. ما می توانیم نقاشی را حتی 180 درجه بچرخانیم.

4 امتیاز: نقاشی از نقطه تشکیل شده است، اما با نمونه مطابقت ندارد.

5 امتیاز: خط خطی، خط خطی.

پس از ارزیابی هر کار، تمام نکات خلاصه می شود.

بنابراین، اگر یک کودک در مجموع در هر سه کار امتیاز بگیرد:

3-6 امتیاز - این مال اوست سطح بالاآمادگی برای مدرسه؛

7-12 امتیاز - سطح کاملاً متوسط.

13-15 امتیاز - همینطور باشد، سطح پایینآمادگی، کودک نیاز دارد معاینه اضافیهوش و رشد ذهنی (یا شاید کودک فقط داشته است حال بد? - در یک روز بیایید تست کنیمیک بار دیگر! انشاالله همه چی درست میشه ولی باید بیشتر مراقب باشی!)

د) پرسشنامه. قسمت آخر آزمون کرن جیراسیک (کرن ژوراسیک در املای دیگر)

سطح کلی تفکر، افق و رشد کیفیات اجتماعی را آشکار می کند.

در قالب گفتگوی پرسش و پاسخ انجام می شود. کار ممکن است اینگونه به نظر برسد: "اکنون من سؤالاتی خواهم پرسید و شما سعی کنید به آنها پاسخ دهید." اگر پاسخ فوری به یک سوال برای کودک دشوار است، می توانید با چندین سوال اصلی به او کمک کنید. پاسخ ها در نقاط ثبت می شوند و سپس خلاصه می شوند:

کدام حیوان بزرگتر است - اسب یا سگ؟

(اسب = 0 امتیاز، پاسخ نادرست = -5 امتیاز)

صبح صبحانه میخوریم و بعدازظهر...

(ما ناهار می خوریم، سوپ می خوریم، گوشت = 0؛ شام، می خوابیم و سایر پاسخ های نادرست = -3 امتیاز)

در روز روشن است، اما در شب ...

(تاریک = 0، پاسخ اشتباه = -4)

آسمان آبی است و علف...

(سبز = 0، پاسخ نادرست = -4)

گیلاس، گلابی، آلو، سیب - آنها چیست؟

(میوه = 1، پاسخ اشتباه = -1)

چرا مانع قبل از عبور قطار پایین می رود؟

(برای اینکه قطار با ماشین برخورد نکند؛ به طوری که کسی آسیب نبیند و غیره = 0;

پاسخ اشتباه = -1)

مسکو، اودسا، سن پترزبورگ چیست؟ (شهرها را نام ببرید)

(شهرها = 1، ایستگاه ها = 0، پاسخ نادرست = -1)

الان ساعت چنده؟ (نمایش روی ساعت، واقعی یا اسباب بازی)

(به درستی نشان داده شده = 4؛ فقط یک ساعت کامل یا ربع ساعت نشان داده شده است = 3؛ ساعت را نمی داند = 0)

گاو کوچک گوساله است، سگ کوچک...، گوسفند کوچک است...؟

(توله سگ، بره = 4؛ فقط یک پاسخ صحیح = 0؛ پاسخ نادرست = -1)

سگ بیشتر شبیه مرغ است یا گربه؟ چگونه؟ چه وجه مشترکی با هم دارند؟

(در هر گربه، زیرا آنها 4 پا، خز، دم، پنجه دارند (یک شباهت کافی است) = 0؛

برای یک گربه بدون توضیح = -1، برای یک مرغ = -3)

چرا همه خودروها ترمز دارند؟

(دو دلیل ذکر شده است: کاهش سرعت از کوه، توقف، جلوگیری از برخورد و غیره = 1.

یک دلیل = 0; پاسخ اشتباه = -1)

چکش و تبر چگونه به یکدیگر شباهت دارند؟

(دو ویژگی مشترک: از چوب و آهن ساخته شده اند، ابزار هستند، می توان از آنها برای کوبیدن میخ استفاده کرد، دسته دارند و غیره. = 3؛ یک شباهت = 2؛ پاسخ نادرست = 0)

گربه ها و سنجاب ها چگونه به یکدیگر شباهت دارند؟

(تعیین اینکه اینها حیوان هستند یا آوردن دو ویژگی های مشترک: دارای 4 پا، دم، خز، می توانند از درخت بالا بروند و غیره. = 3; یک شباهت = 2; پاسخ اشتباه = 0)

تفاوت بین میخ و پیچ چیست؟ اگر روی میز روبروی شما دراز کشیده باشند چگونه آنها را تشخیص می دهید؟

(پیچ یک نخ دارد (نخ، یک خط پیچ خورده در اطراف) = 3.

پیچ به داخل پیچ می شود و میخ به داخل فرو می رود یا پیچ مهره ای دارد = 2. پاسخ اشتباه = 0)

فوتبال، پرش ارتفاع، تنیس، شنا - این ...

(ورزش (تربیت بدنی) = 3؛ بازی (تمرینات، ژیمناستیک، مسابقات) = 2؛ نمی داند = 0)

کدام را می شناسید وسايل نقليه?

(سه وسیله نقلیه زمینی + هواپیما یا کشتی = 4؛

فقط سه وسیله نقلیه زمینی یا لیست کاملبا هواپیما، کشتی، اما فقط پس از توضیح اینکه وسایل نقلیه چیزی هستند که می توانید برای حرکت در اطراف استفاده کنید = 2;

پاسخ اشتباه = 0)

تفاوت در چیست یک پیرمرداز یک مرد جوان؟ چه تفاوتی بین آنها وجود دارد؟

(3 علامت (موهای خاکستری، کمبود مو، چین و چروک، ضعف بینایی، اغلب بیمار شدن و غیره) = 4;

یک یا دو تفاوت = 2; پاسخ اشتباه (چوب دارد، سیگار می کشد...) = 0

چرا مردم ورزش می کنند؟

(به دو دلیل (سالم بودن، سفت بودن، چاق نبودن و ...) = 4;

یک دلیل = 2; پاسخ نادرست (توانایی انجام کاری، کسب درآمد و غیره) = 0)

چرا وقتی کسی از کار منحرف می شود بد است؟

(دیگران باید برای او کار کنند (یا عبارت دیگری که کسی در نتیجه این کار ضرر می کند) = 4؛ او تنبل است، درآمد کمی دارد، نمی تواند چیزی بخرد = 2، پاسخ اشتباه = 0)

چرا باید روی نامه مهر بزنید؟

(بنابراین برای ارسال این نامه هزینه می کنند = 5;

دیگری، کسی که دریافت می کند، باید جریمه بپردازد = 2. پاسخ اشتباه = 0)

بیایید نکات را جمع بندی کنیم.

جمع + 24 و بالاتر – هوش کلامی بالا (دیدگاه).

مجموع 14 + تا 23 بالاتر از حد متوسط است.

جمع از 0 تا + 13 – میانگینهوش کلامی

از - 1 تا - 10 - کمتر از حد متوسط.

از 11- و کمتر یک شاخص پایین است.

اگر هوش کلامی پایین یا کمتر از حد متوسط باشد، آزمایشات تکمیلی ضروری است رشد عصب روانیکودک.

ادبیات:

1. A. Kern، اصلاح توسط J. Jirasek. گوتکینا N.I. آمادگی روانیبرای مدرسه. -

M.: NPO "آموزش و پرورش"، 1996

2. آمادگی روانی برای مدرسه. - ویرایش چهارم، بازبینی شده. و اضافی -

سن پترزبورگ: پیتر، سری " آموزش"، 2004.

پس از آزمون کرن جیراسک از آزمون های زیر برای پذیرش در پایه اول استفاده می شود:

تکنیک "خانه".

این تکنیک کار کشیدن تصویری است که خانه ای را به تصویر می کشد که جزئیات فردی آن از عناصر حروف بزرگ تشکیل شده است.

این کار به شما امکان می دهد شناسایی کنید: توانایی کودک برای تمرکز کار خود بر روی یک مدل؛ امکان کپی کردن آن

این مهارت ها به سطح معینی از رشد نیاز دارند: توجه داوطلبانه. ادراک فضایی؛ هماهنگی حسی حرکتی و مهارت های حرکتی ظریف دست.

(یک برگه با "خانه" در مقابل آنها قرار داده شده است؛ شکل 1.) معلم رو به کودک می کند: "وقت خود را صرف کنید، مراقب باشید، سعی کنید نقاشی دقیقاً مشابه این نمونه باشد. اگر چیزی را اشتباه بکشید، نمی توانید آن را با پاک کن پاک کنید. باید تصویر صحیح را در بالای نقاشی نادرست یا در کنار آن بکشید. آیا تکلیف را درک می کنید؟ بعد دست به کار شو."

پیشرفت کار

قبل از اتمام کار، معلم با این کلمات به کودکان خطاب می کند: "قبل از اینکه شما یک ورق کاغذ و یک مداد قرار دهید." در این برگه از آنها خواسته می شود دقیقاً همان تصویری را که در تصویر می بینند ترسیم کنند.

پردازش مواد آزمایشی با شمارش امتیازهای داده شده برای خطاها انجام می شود. موارد زیر خطا محسوب می شوند:

الف) عدم وجود هرگونه جزئیات تصویر (حصار، دود، لوله،
سقف، پنجره، پایه خانه) - 4 امتیاز؛

ب) افزایش جزئیات فردی نقاشی بیش از دو
با حفظ اندازه نسبتاً صحیح
کل نقاشی (امتیاز برای هر جزئیات تعلق می گیرد) - 3
نکته ها؛

ج) یک عنصر نادرست به تصویر کشیده شده (حلقه های دود، حصار -
درست و سمت چپسایه زنی روی پشت بام، پنجره،
لوله) - 2 امتیاز.

عنصر به عنوان یک کل ارزیابی می شود. اگر بخشی از آن به درستی کپی شده باشد، 1 امتیاز تعلق می گیرد. تعداد عناصر در جزئیات طراحی در نظر گرفته نمی شود.

د) چیدمان نادرست قطعات در فضا (حصار

نه در یک خط مشترک با پایه خانه، جابجایی لوله ها، پنجره ها و غیره) - 1 امتیاز؛

ه) انحراف خطوط مستقیم بیش از 30 درجه از تعیین شده
جهت ها (کج عمودی و افقی
خطوط، فروریختن حصار) - 1 امتیاز؛

ه) شکاف بین خطوط در مکان هایی که باید باشند

متصل (برای هر استراحت) - 1 امتیاز. در صورتی که خطوط دریچه روی سقف به خط خود نرسند، برای کل دریچه به طور کلی 1 امتیاز داده می شود.

ز) اگر یک خط از خط دیگر فراتر رود (برای هر صعود)،
سپس 1 امتیاز داده می شود. سایه سقف برآورد شده است
به طور کلی؛

ح) کپی بدون خطا از نقاشی - 0 امتیاز. "0" برای اجرای خوب نقاشی داده می شود. بنابراین، هرچه کار بدتر انجام شود، نمره کل دریافت شده توسط آزمودنی بالاتر است.

0 امتیاز - توجه داوطلبانه به خوبی توسعه یافته؛

1-2 امتیاز - میانگین توسعه توجه داوطلبانه؛ بیش از 4 امتیاز - توسعه ضعیف توجه داوطلبانه.

در نظر گرفتن سن موضوع ضروری است. کودکان پنج ساله تقریباً هرگز نمره "0" دریافت نمی کنند، اما اگر یک آزمودنی در 10 سالگی بیش از 1 امتیاز دریافت کند، این نشان دهنده رشد ضعیف است.

آزمون کرن جیراسک اغلب برای تشخیص دانش کودکانی که وارد مدرسه می شوند استفاده می شود. این تست به والدین این امکان را می دهد که بفهمند آیا فرزندشان برای مدرسه آماده است یا خیر.

آزمون جهت یابی بلوغ مدرسه توسط جی. جیراسک که اصلاحیه آزمون A. Kern است شامل 3 کار است: تقلید از حروف نوشته شده، ترسیم گروه نقطه، ترسیم یک مرد از روی ایده. نتیجه با استفاده از یک سیستم پنج نقطه ای ارزیابی می شود و سپس کل نتیجه برای هر سه کار محاسبه می شود. این تکنیک به شما امکان می دهد سطح توسعه مهارت های حرکتی خوب، استعداد مهارت های نوشتن، سطح توسعه هماهنگی دست و جهت گیری فضایی را تعیین کنید. سطح کلی رشد ذهنی، سطح توسعه تفکر، توانایی گوش دادن، انجام وظایف بر اساس مدل و خودسری فعالیت ذهنی را آشکار می کند.

1. کشیدن یک عمو (مرد)

از بچه ها خواسته می شود که یک مرد را بکشند تا بتوانند پاهای شکل انسان را ببینند و ارزیابی کنند که چگونه کودک در هنگام کشیدن یک مرد نسبت ها را حفظ می کند. توجه به نحوه ترسیم جزئیات، چهره، عناصر لباس توسط کودک مهم است. در حین نقاشی، اصلاح کودک غیرقابل قبول است ("یادت رفته گوش ها را بکشی")، بزرگسال در سکوت مشاهده می کند.

ارزیابی با استفاده از یک سیستم پنج نقطه ای به شرح زیر انجام می شود:

1 امتیاز: یک چهره مرد کشیده شده است (عناصر لباس مردانه)، سر، نیم تنه، اندام وجود دارد. سر و بدن توسط گردن به هم متصل شده اند، نباید بزرگتر از بدن باشد. سر کوچکتر از بدن است؛ روی سر - مو، احتمالاً روسری، گوش؛ روی صورت - چشم، بینی، دهان؛ دست ها دارای دست هایی با پنج انگشت هستند. پاها خم شده اند (پا یا کفش وجود دارد). شکل به روش مصنوعی کشیده شده است (طرح کلی جامد است، پاها و بازوها به نظر می رسد از بدن رشد می کنند و به آن متصل نیستند.

2 امتیاز:انجام کلیه الزامات، به جز روش نقاشی مصنوعی، یا اگر روش مصنوعی وجود دارد، اما 3 جزئیات ترسیم نشده است: گردن، مو، انگشتان. صورت کاملا کشیده شده است.

3 امتیاز:شکل دارای سر، نیم تنه، اندام است (بازوها و پاها با دو خط کشیده می شوند). ممکن است وجود نداشته باشد: گردن، گوش، مو، لباس، انگشتان، پا.

4 امتیاز:یک نقاشی ابتدایی با سر و نیم تنه، بازوها و پاها کشیده نشده اند، می تواند به صورت یک خط باشد.

5 امتیاز:عدم وجود تصویر واضح از تنه، بدون اندام؛ خط خطی کردن

2. نمونه را کپی کنید

بسیاری از والدین فکر می کنند که این فعالیت با هدف آزمایش این است که آیا کودک می تواند با حروف شکسته بنویسد یا خیر، اما این درست نیست. هدف این آزمون شناسایی توانایی کپی کردن، حفظ تناسبات، دیدن خط و برجسته کردن کلمات فردی است. یک نمونه داده شده است، شما باید دقیقا همان را بنویسید. مثلا: من نشسته ام، به او چای داده اند، من نشسته ام.

مقطع تحصیلی

1 امتیاز:نمونه به خوبی و به طور کامل کپی شده است. حروف ممکن است کمی بزرگتر از نمونه باشند، اما نه 2 برابر. حرف اول بزرگ است. عبارت از سه کلمه تشکیل شده است، محل آنها بر روی ورق افقی است (انحراف جزئی از افقی ممکن است).

2 امتیاز:نمونه به صورت خوانا کپی شده است. اندازه حروف و موقعیت افقی در نظر گرفته نمی شود (حرف ممکن است بزرگتر باشد، خط ممکن است بالا یا پایین برود).

3 امتیاز:کتیبه به سه قسمت تقسیم شده است، شما می توانید حداقل 4 حرف را درک کنید.

4 امتیاز: حداقل 2 حرف با الگو مطابقت دارد، خط قابل مشاهده است.

5 امتیاز:خط ناخوانا، خط خطی.

این تست نشان می دهد که کودک چقدر برای یادگیری نوشتن آماده است، چه خطی ببیند و چه کلماتی را.

3. از نمونه امتیاز بگیرید

بازتولید دقیق ضروری است. (نقطه ها می توانند به هر ترتیبی باشند، می توانند یک الگو را تشکیل دهند و اغلب در سلول ها ترسیم می شوند.)
در نمونه، 10 نقطه در فاصله یکنواخت از یکدیگر به صورت عمودی و افقی قرار دارند.

ارزیابی

1 امتیاز:کپی دقیق از نمونه، انحرافات کوچک از خط یا ستون مجاز است، کاهش الگو، بزرگ شدن غیر قابل قبول است.

2 امتیاز:تعداد و محل نقاط با نمونه مطابقت دارد، انحراف تا سه نقطه به نصف فاصله بین آنها مجاز است. نقطه ها را می توان با دایره ها جایگزین کرد.

3 امتیاز:نقشه به طور کلی با نمونه مطابقت دارد و از نظر ارتفاع یا عرض بیش از 2 برابر آن تجاوز نمی کند. ممکن است تعداد امتیازها با نمونه مطابقت نداشته باشد، اما نباید بیش از 20 و کمتر از 7 باشد. ما می توانیم نقاشی را حتی 180 درجه بچرخانیم.

4 امتیاز:نقاشی از نقطه تشکیل شده است، اما با نمونه مطابقت ندارد.

5 امتیاز:خط خطی، خط خطی.

پس از ارزیابی هر کار، تمام نکات خلاصه می شود. اگر کودک در هر سه کار در مجموع امتیاز کسب کند:

3-6 امتیاز - او از آمادگی بالایی برای مدرسه برخوردار است.
7-12 امتیاز - سطح متوسط؛
13-15 امتیاز - سطح آمادگی پایین، کودک نیاز به بررسی بیشتر هوش و رشد ذهنی دارد.

پرسشنامه آزمون جهت یابی بلوغ مدرسه جی. جیراسک

1. کدام حیوان بزرگتر است - اسب یا سگ؟
اسب = 0 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 5 امتیاز.

2. صبح شما صبحانه می خورید و بعد از ظهر ... ما ناهار.
ما سوپ می خوریم، گوشت = 0 امتیاز. ما شام، خواب و سایر پاسخ های اشتباه داریم = - 3 امتیاز.

3. در روز روشن است، اما در شب...
تیره = 0 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 4 امتیاز.

4.آسمان آبی است و چمن...
سبز = 0 امتیاز، پاسخ نادرست = - 4 امتیاز.

5. گیلاس، گلابی، آلو، سیب - آیا این ...؟
میوه = 1 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 1 امتیاز.

6. چرا قبل از عبور قطار از مسیر، مانع می افتد؟
برای جلوگیری از برخورد قطار با ماشین. به طوری که هیچ کس با قطار برخورد نمی کند (و غیره) = 0 امتیاز، پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

7. کیف، اودسا، خارکف چیست؟
شهرها = 1 امتیاز ایستگاه = 0 امتیاز. پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

8. ساعت چه زمانی را نشان می دهد (روی ساعت نشان می دهد)؟
خوب نشان داده شده = 4 امتیاز. فقط یک ربع، یک ساعت کامل، یک ربع و یک ساعت به درستی نشان داده شده است = 3 امتیاز. ساعت را نمی شناسد = 0 امتیاز.

9. گاو کوچک گوساله است، سگ کوچک...، گوسفند کوچک است...؟
توله سگ، بره = 4 امتیاز، فقط یک پاسخ از دو = امتیاز O. پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

10. سگ بیشتر شبیه مرغ است یا گربه؟ چگونه شبیه هستند، چه چیزی مشابه دارند؟
مثل گربه چون 4 پا، خز، دم، پنجه دارند (یک شباهت کافی است) = 0 امتیاز. برای یک گربه (بدون دادن علائم شباهت) = - 1 امتیاز. برای مرغ = - 3 امتیاز.

11. چرا همه خودروها ترمز دارند؟
دو دلیل (ترمز کردن از کوه، ترمز در پیچ، توقف در صورت خطر برخورد، توقف کامل پس از اتمام رانندگی) = 1 امتیاز. 1 دلیل = 0 امتیاز پاسخ نادرست (مثلاً بدون ترمز رانندگی نمی کند) = - 1 امتیاز.

12. چکش و تبر چگونه به یکدیگر شباهت دارند؟
دو ویژگی مشترک = 3 نقطه (از چوب و آهن ساخته شده اند، دسته دارند، اینها ابزار هستند، می توانید با آنها میخ چکش کنید، پشت آنها صاف است). 1 شباهت = 2 امتیاز پاسخ نادرست = 0 امتیاز

13. سنجاب ها و گربه ها چقدر به هم شباهت دارند؟
تعیین اینکه اینها حیوان هستند یا ذکر دو ویژگی مشترک (آنها 4 پا، دم، خز دارند، می توانند از درخت بالا بروند) = 3 امتیاز. یک شباهت 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

14. تفاوت بین میخ و پیچ چیست؟ اگر اینجا روبروی شما دراز کشیده باشند چگونه آنها را تشخیص می دهید؟
آنها دارند نشانه های مختلف: پیچ دارای یک نخ (نخ، چنین خط پیچ در اطراف شکاف) t 3 نقطه است. پیچ به داخل پیچ می شود و میخ به داخل کوبیده می شود یا پیچ دارای یک مهره = 2 نقطه است.
پاسخ نادرست = 0 امتیاز

15. فوتبال، پرش ارتفاع، تنیس، شنا - آیا این ...؟
ورزش، تربیت بدنی = 3 امتیاز. بازی (تمرین)، ژیمناستیک، مسابقات = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

16. چه وسایل نقلیه ای را می شناسید؟
سه وسیله نقلیه زمینی، هواپیما یا کشتی = 4 امتیاز. فقط سه وسیله نقلیه زمینی یا یک لیست کامل، با یک هواپیما یا یک کشتی، اما فقط پس از توضیح اینکه وسایل نقلیه چیزی هستند که می توانید برای رسیدن به جایی استفاده کنید = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

17. فرق پیرمرد و جوان چیست؟ چه تفاوتی بین آنها وجود دارد؟
سه علامت (موهای خاکستری، کم مو، چین و چروک، دیگر نمی تواند اینطور کار کند، ضعیف می بیند، ضعیف می شنود، بیشتر مریض است، احتمال مرگ بیشتر از جوان است) = 4 امتیاز. 1 یا 2 تفاوت = 2 امتیاز. پاسخ نادرست (چوب دارد، سیگار می کشد و غیره) = 0 امتیاز.

18. چرا مردم ورزش می کنند؟
دو دلیل (سالم بودن، تناسب اندام، قوی بودن، تحرک بیشتر، صاف ایستادن، چاق نبودن، می خواهند به رکورد و ... برسند) = 4 امتیاز. یک دلیل = 2 امتیاز پاسخ نادرست (برای انجام کاری) = 0 امتیاز.

19. چرا وقتی کسی از کار اجتناب می کند بد است؟
بقیه باید برای او کار کنند (یا بیان دیگری برای این واقعیت است که شخص دیگری در نتیجه این آسیب می بیند). او تنبل است. درآمد کمی دارد و نمی تواند چیزی بخرد = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

20. چرا باید روی پاکت مهر گذاشت؟
هزینه ارسال، حمل و نقل نامه = 5 امتیاز را اینگونه پرداخت می کنند. دیگری باید جریمه بپردازد = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

پس از تکمیل نظرسنجی، نتایج بر اساس تعداد امتیازات کسب شده در سوالات فردی محاسبه می شود. نتایج کمی این کار به پنج گروه تقسیم می شود:

گروه 1 - به علاوه 24 یا بیشتر؛
گروه 2 - بعلاوه 14 تا 23;
گروه 3 - از 0 تا 13؛
گروه 4 - از منفی 1 تا منفی 10؛
گروه 5 - کمتر از منهای 11.

طبق طبقه بندی، سه گروه اول مثبت در نظر گرفته می شوند. کودکانی که نمره مثبت 24 تا مثبت 13 را کسب کنند، برای مدرسه آماده در نظر گرفته می شوند.

ارزیابی کلی نتایج آزمون

کودکانی که در سه خرده آزمون اول از 3 تا 6 امتیاز کسب کنند، آماده مدرسه در نظر گرفته می شوند. گروهی از کودکانی که 7-9 امتیاز دریافت کردند نشان دهنده میانگین سطح رشد آمادگی برای یادگیری مدرسه است. کودکانی که 9-11 امتیاز دریافت کردند نیاز دارند تحقیقات اضافیبرای به دست آوردن داده های قابل اعتمادتر توجه ویژهباید روی گروهی از کودکان (معمولاً کودکان منفرد) متمرکز شود که امتیاز 12-15 را به دست آوردند که زیر رشد طبیعی است. چنین کودکانی نیاز به مطالعه فردی کامل در مورد رشد فکری، رشد خصوصیات شخصی و انگیزشی دارند.
تست ها و روش های زیادی برای تعیین آمادگی مدرسه وجود دارد. مدرسه همچنین می تواند بسته خود را برای مصاحبه یا آزمایش کودکان ایجاد کند.

حافظه کودک، توجه، تفکر منطقی، سطح ایده های او در مورد دنیای اطراف باید بررسی شود. مهارت های حرکتی ظریف، سطح رشد گفتار و توانایی خواندن، رشد نمایش های ریاضی.

آزمون کرن-جیراسک اغلب برای تشخیص کودکانی که وارد مدرسه می شوند استفاده می شود.

آزمون جهت یابی بلوغ مدرسه توسط جی. جیراسک که اصلاحیه آزمون A. Kern است شامل 3 کار است: تقلید از حروف نوشته شده، ترسیم گروه نقطه، ترسیم یک مرد از روی ایده. نتیجه با استفاده از یک سیستم پنج نقطه ای ارزیابی می شود و سپس نتیجه کل برای هر سه کار محاسبه می شود. این تکنیک به شما امکان می دهد سطح توسعه مهارت های حرکتی خوب، استعداد مهارت های نوشتن، سطح توسعه هماهنگی دست و جهت گیری فضایی را تعیین کنید.

سطح کلی رشد ذهنی، سطح توسعه تفکر، توانایی گوش دادن، انجام وظایف بر اساس مدل و خودسری فعالیت ذهنی را آشکار می کند.

1. کشیدن عمو (مرد).

ارزیابی بر اساس سیستم پنج امتیازی به شرح زیر انجام می شود

4 امتیاز: یک نقاشی ابتدایی با سر و نیم تنه، بازوها و پاها کشیده نشده اند، به صورت یک خط هستند.

5 امتیاز: نداشتن تصویر واضح از تنه، بدون اندام. خط خطی کردن

2. نمونه را کپی کنید.

بسیاری از والدین فکر می کنند که این فعالیت با هدف آزمایش این است که آیا کودک می تواند با حروف شکسته بنویسد یا خیر، اما این درست نیست. هدف این آزمون شناسایی توانایی کپی کردن، حفظ تناسبات، دیدن خط و برجسته کردن کلمات فردی است. یک نمونه داده شده است، نوشتن دقیقاً همان بسیار مهم است. مثلا: من نشسته ام، به او چای داده اند، من نشسته ام.

مقطع تحصیلی. 1 امتیاز: نمونه به خوبی و به طور کامل کپی شده است. حروف کمی بزرگتر از نمونه هستند، اما نه 2 برابر. حرف اول بزرگ است. عبارت از سه کلمه تشکیل شده است، محل آنها بر روی ورق افقی است (انحراف جزئی از افقی ممکن است).

2 امتیاز: نمونه به صورت خوانا کپی شده است. اندازه حروف و موقعیت افقی در نظر گرفته نمی شود (حرف باید بزرگتر باشد، خط می تواند بالا یا پایین برود).

3 نکته: کتیبه به سه قسمت تقسیم شده است، حداقل 4 حرف را می توانید بفهمید.

4 امتیاز: حداقل 2 حرف با نمونه مطابقت دارد، خط قابل مشاهده است.

5 امتیاز: خط ناخوانا، خط خطی.

این تست نشان می دهد که کودک چقدر برای یادگیری نوشتن آماده است، چه خطی ببیند و چه کلماتی را.

3. از نمونه امتیاز بگیرید.

بازتولید دقیق ضروری است. (نقاط‌ها می‌توانند به هر ترتیبی باشند، می‌توانند یک الگو را تشکیل دهند و اغلب در سلول‌ها ترسیم می‌شوند.)

در نمونه، 10 نقطه در فاصله یکنواخت از یکدیگر به صورت عمودی و افقی قرار دارند.

ارزیابی

1 امتیاز: کپی دقیق نمونه، انحراف جزئی از خط یا ستون مجاز است، کاهش تصویر، بزرگنمایی غیر قابل قبول است.

2 امتیاز: تعداد و مکان نقاط با نمونه مطابقت دارد، انحراف تا سه نقطه به نصف فاصله بین آنها مجاز است. نقطه ها با دایره ها جایگزین می شوند.

4 امتیاز: نقاشی از نقطه تشکیل شده است، اما با نمونه مطابقت ندارد.

5 امتیاز: خط خطی، خط خطی.

پس از ارزیابی هر کار، تمام نکات خلاصه می شود. اگر کودک مجموع هر سه کار را کسب کند:

3-6 امتیاز - آمادگی بالایی برای مدرسه دارد.

7-12 امتیاز - سطح متوسط.

13-15 امتیاز - سطح آمادگی پایین، کودک نیاز به بررسی بیشتر هوش و رشد ذهنی دارد.

پرسشنامه آزمون جهت گیری

بلوغ مدرسه J.JIRASEKA

کدام حیوان بزرگتر است - اسب یا سگ؟

اسب = 0 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 5 امتیاز.

صبح شما صبحانه می خورید و بعد از ظهر ... ناهار می خوریم.

ما سوپ می خوریم، گوشت = 0 امتیاز. ما شام، خواب و سایر پاسخ های اشتباه داریم = - 3 امتیاز.

در روز روشن است، اما در شب ...

تیره = 0 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 4 امتیاز.

آسمان آبی است و علف...

سبز = 0 امتیاز، پاسخ نادرست = - 4 امتیاز.

گیلاس، گلابی، آلو، سیب - آیا این ...؟

میوه = 1 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 1 امتیاز.

چرا قبل از عبور قطار از مسیر، مانع پایین می آید؟

برای جلوگیری از برخورد قطار با ماشین. به طوری که هیچ کس با قطار (و غیره) برخورد نمی کند = 0 امتیاز، پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

مسکو، روستوف، کیف چیست؟

شهرها = 1 امتیاز ایستگاه = 0 امتیاز. پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

ساعت چه زمانی را نشان می دهد (روی ساعت نشان می دهد)؟

خوب نشان داده شده = 4 امتیاز. فقط یک ربع، یک ساعت کامل، یک ربع و یک ساعت به درستی نشان داده شده است = 3 امتیاز. ساعت را نمی شناسد = 0 امتیاز.

گاو کوچک گوساله است، سگ کوچک است...، گوسفند کوچک است...؟

توله سگ، بره = 4 امتیاز، فقط یک پاسخ از دو = امتیاز O. پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

سگ بیشتر شبیه مرغ است یا گربه؟ چگونه شبیه هستند، چه چیزی مشابه دارند؟

مثل گربه چون 4 پا، خز، دم، پنجه دارند (یک شباهت کافی است) = 0 امتیاز. برای یک گربه (بدون دادن علائم شباهت) = - 1 امتیاز. برای مرغ = - 3 امتیاز.

چرا همه خودروها ترمز دارند؟

دو دلیل (ترمز کردن از کوه، ترمز در پیچ، توقف در صورت خطر برخورد، توقف کامل پس از اتمام رانندگی) = 1 امتیاز. 1 دلیل = 0 امتیاز پاسخ نادرست (مثلاً بدون ترمز رانندگی نمی کند) = - 1 امتیاز.

چکش و تبر چگونه به یکدیگر شباهت دارند؟

دو ویژگی مشترک = 3 نقطه (از چوب و آهن ساخته شده اند، دسته دارند، اینها ابزار هستند، می توانید با آنها میخ چکش کنید، پشت آنها صاف است). 1 شباهت = 2 امتیاز پاسخ نادرست = 0 امتیاز

سنجاب ها و گربه ها چقدر شبیه هم هستند؟

تعیین اینکه اینها حیوان هستند یا ذکر دو ویژگی مشترک (آنها 4 پا، دم، خز دارند، می توانند از درخت بالا بروند) = 3 امتیاز. یک شباهت 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

14. تفاوت بین میخ و پیچ چیست؟ اگر اینجا روبروی شما دراز کشیده باشند چگونه آنها را تشخیص می دهید؟

آنها علائم مختلفی دارند: پیچ دارای یک موضوع (نخ، چنین خط پیچ خورده در اطراف شکاف) و 3 نقطه است. پیچ به داخل پیچ می شود و میخ به داخل کوبیده می شود یا پیچ دارای یک مهره = 2 نقطه است. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

15. فوتبال، پرش ارتفاع، تنیس، شنا - آیا این ...؟

ورزش، تربیت بدنی = 3 امتیاز. بازی (تمرین)، ژیمناستیک، مسابقات = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

16. چه وسایل نقلیه ای را می شناسید؟

سه وسیله نقلیه زمینی، هواپیما یا کشتی = 4 امتیاز. فقط سه وسیله نقلیه زمینی یا یک لیست کامل، با یک هواپیما یا یک کشتی، اما فقط پس از توضیح اینکه وسایل نقلیه چیزی هستند که می توان از آنها برای رسیدن به جایی استفاده کرد = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

17. فرق پیرمرد و جوان چیست؟ چه تفاوتی بین آنها وجود دارد؟

سه علامت (موهای خاکستری، کم مو، چین و چروک، دیگر نمی تواند اینطور کار کند، ضعیف می بیند، ضعیف می شنود، بیشتر مریض است، احتمال مرگ بیشتر از جوان است) = 4 امتیاز. 1 یا 2 تفاوت = 2 امتیاز. پاسخ نادرست (چوب دارد، سیگار می کشد و غیره) = 0 امتیاز.

18. چرا مردم ورزش می کنند؟

دو دلیل (سالم بودن، تناسب اندام، قوی بودن، تحرک بیشتر، صاف ایستادن، چاق نبودن، می خواهند به رکورد و ... برسند) = 4 امتیاز. یک دلیل = 2 امتیاز پاسخ نادرست (برای انجام کاری) = 0 امتیاز.

19. چرا وقتی کسی از کار اجتناب می کند بد است؟

بقیه باید برای او کار کنند (یا بیان دیگری برای این واقعیت است که شخص دیگری در نتیجه این آسیب می بیند). او تنبل است. درآمد کمی دارد و نمی تواند چیزی بخرد = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

20. چرا باید روی پاکت مهر گذاشت؟

هزینه ارسال، حمل و نقل نامه = 5 امتیاز را اینگونه پرداخت می کنند. دیگری باید جریمه بپردازد = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

1 گروه - به علاوه 24 یا بیشتر؛

گروه 2 - بعلاوه 14 تا 23;

گروه 3 - از 0 تا 13؛

گروه 4 - از منفی 1 تا منفی 10؛

گروه 5 - کمتر از منهای 11.

ارزیابی کلی نتایج آزمون

کودکانی که در سه خرده آزمون اول از 3 تا 6 امتیاز کسب کنند، آماده مدرسه در نظر گرفته می شوند. گروهی از کودکانی که 7-9 امتیاز دریافت کردند نشان دهنده میانگین سطح رشد آمادگی برای یادگیری مدرسه است. کودکانی که 9 تا 11 امتیاز دریافت کرده اند، برای به دست آوردن داده های قابل اعتمادتر، به تحقیقات بیشتری نیاز دارند. توجه ویژه باید به گروهی از کودکان (معمولاً کودکان منفرد) که 12 تا 15 امتیاز را به دست آوردند، که رشد پایین تر از حد نرمال را تشکیل می دهد. چنین کودکانی نیاز به مطالعه فردی کامل در مورد رشد فکری، رشد خصوصیات شخصی و انگیزشی دارند.

تست ها و روش های زیادی برای تعیین آمادگی مدرسه وجود دارد. مدرسه همچنین می تواند بسته خود را برای مصاحبه یا آزمایش کودکان ایجاد کند.

حافظه کودک، توجه، تفکر منطقی، سطح ایده های او در مورد دنیای اطراف، مهارت های حرکتی ظریف، سطح رشد گفتار و توانایی خواندن و رشد مفاهیم ریاضی باید بررسی شود. در این مورد در بخش های دیگر سایت بخوانید.

6. تست "چهارم اضافی است."

توانایی تعمیم، تفکر منطقی و تخیلی آشکار می شود. برای بچه های بزرگتر سن پیش دبستانیمی توانید هم از تصاویر و هم از کلمات استفاده کنید. نه تنها مهم است که کودک اشتباه را انتخاب کند، بلکه نحوه توضیح انتخاب خود نیز مهم است.
ارسال شده در ref.rf
تصاویر یا کلمات را آماده کنید، به عنوان مثال: تصویری از قارچ خوک، قارچ بولتوس، آگاریک گل و فلای. تابه، فنجان، قاشق، کمد؛ میز، صندلی، تخت، عروسک. گزینه های کلامی ممکن: سگ، باد، گردباد، طوفان. شجاع، شجاع، مصمم، عصبانی؛ بخند، بنشین، اخم کن، گریه کن. شیر، پنیر، گوشت خوک، ماست؛ گچ، قلم، باغ، مداد؛ توله سگ، بچه گربه، اسب، خوکچه؛ دمپایی، کفش، جوراب، چکمه و غیره اگر از این تکنیک به عنوان یک روش توسعه ای استفاده می کنید، می توانید با 3-5 تصویر یا کلمه شروع کنید، به تدریج مجموعه منطقی را پیچیده کنید تا چندین گزینه پاسخ صحیح وجود داشته باشد، به عنوان مثال: گربه، شیر، سگ - سگ (نه از خانواده گربه) نیز باید اضافی باشد، و یک شیر (نه حیوان خانگی).

7. تست "طبقه بندی".

هدف: تحقیق تفکر منطقی. مجموعه ای از کارت ها را آماده کنید که شامل گروه های مختلف: لباس، ظروف، اسباب بازی، مبلمان، حیوانات اهلی و وحشی، غذا و غیره. از کودک خواسته می شود که تصاویر را (از قبل مخلوط شده) در گروه ها مرتب کند، سپس به او آزادی کامل داده می شود. پس از اتمام کار، کودک باید توضیح دهد که چرا تصاویر را به این شکل مرتب کرده است (کودکان اغلب حیوانات یا تصاویر را کنار هم قرار می دهند. مبلمان آشپزخانهو ظروف، یا لباس و کفش، در این مورد، پیشنهاد جدا کردن این کارت‌ها را می‌دهند) سطح بالای تکمیل کار: کودک کارت‌ها را به‌درستی در گروه‌ها مرتب کرد، توانست دلیل و نام این گروه‌ها را توضیح دهد ("حیوانات خانگی"، لباس‌ها، "غذا"، "سبزیجات" و غیره)

تست کرن-جیراسکتوسط J. Jirasek به عنوان اصلاح تکنیک موجود A. Kern پیشنهاد شد و نام ترکیبی دریافت کرد. در سال 1978، آزمون گرافیکی Kern-Jirasek برای اولین بار به زبان روسی منتشر شد، اما تنها 6-10 سال بعد به طور گسترده مورد استفاده قرار گرفت. سادگی استثنایی تست و حداکثر دسترسی، آن را نه تنها در میان روانشناسان، بلکه در بین معلمان و حتی مربیان مهدکودک به ابزاری مورد علاقه تبدیل کرده است.

آزمون شامل سه کار است. اولین کار ترسیم یک شخصیت مرد از حافظه است، دوم ترسیم حروف نوشته شده، سوم ترسیم گروهی از نقطه ها. قابل استفاده به صورت گروهی و انفرادی.

هر سه وظیفه این تست گرافیکی با هدف تعیین رشد مهارت های حرکتی ظریف دست و هماهنگی بینایی و حرکات دست است. این مهارت ها در مدرسه برای تسلط بر نوشتن ضروری هستند. علاوه بر این، این آزمون به شما امکان می دهد رشد فکری کودک را به طور کلی تعیین کنید (کشیدن یک شخصیت مرد از حافظه).

وظایف "کپی حروف نوشته شده" و "کپی کردن یک گروه از نقاط" توانایی کودک را برای تقلید از یک مدل نشان می دهد. این مهارت نیز در مدرسه رفتن. آزمون‌های فرعی همچنین به شما امکان می‌دهند تعیین کنید که آیا کودک می‌تواند بدون حواس‌پرتی برای مدتی روی کاری تمرکز کند که برای او چندان جذاب نیست.

جراسک تأکید می کند که نتیجه آزمون می تواند مبنایی برای نتیجه گیری در مورد بلوغ مدرسه در نظر گرفته شود و نمی توان آن را به عنوان عدم بلوغ مدرسه تفسیر کرد (به عنوان مثال، مواردی وجود دارد که کودکان توانا طرحی از یک فرد می کشند که به طور قابل توجهی بر نمره کل دریافتی آنها تأثیر می گذارد. ).

نویسنده آزمون همچنین به محدودیت های روش شناسی به دلیل استفاده نکردن از خرده آزمون های غیرکلامی اشاره می کند که به فرد امکان می دهد در مورد توسعه تفکر منطقی نتیجه گیری کند (آزمون بلوغ مدرسه عمدتاً به فرد امکان می دهد تا در مورد رشد آن قضاوت کند. حسی حرکتی).

دستورالعمل ها. به کودک (گروهی از کودکان) فرم آزمون پیشنهاد می شود. سمت اول فرم باید حاوی اطلاعاتی در مورد کودک باشد و فضای خالی برای ترسیم یک مرد وجود داشته باشد، در پشت باید یک نمونه از حروف نوشته شده در قسمت بالا سمت چپ و یک نمونه از یک گروه نقطه در پایین وجود داشته باشد. بخش سمت راست این سمت برگه برای کودک آزاد گذاشته می شود تا نمونه ها را تولید کند. مداد در جلوی سوژه قرار می گیرد به طوری که از هر دو دست در یک فاصله قرار می گیرد (اگر کودک چپ دست است، آزمایشگر باید در پروتکل ورودی مناسبی داشته باشد). فرم با سمت تمیز جلوی کودک قرار می گیرد.

تست کرن جیراسک

وظیفه 1. کشیدن یک عمو (مرد)

دستورالعمل کار شماره 1. «در اینجا (هر کودک را نشان دهید) یک مرد بکشید. برای این که میتونی." هیچ توضیح بیشتر، کمک یا جلب توجه به اشتباهات و کاستی های نقاشی مجاز نیست. اگر بچه ها هنوز شروع به پرسیدن نحوه نقاشی کردن کنند، آزمایشگر باید خود را به یک عبارت محدود کند: «بهترین شکل ممکن را بکش». اگر کودک شروع به نقاشی نکرد، باید به او نزدیک شوید و او را تشویق کنید، مثلا بگویید: "نقاشی کنید، موفق خواهید شد." گاهی اوقات پسرها این سوال را می پرسند که آیا می توان به جای مرد یک زن را ترسیم کرد، در این صورت باید پاسخ دهید که همه یک مرد را می کشند و همچنین باید یک مرد را بکشند. اگر کودک قبلاً شروع به کشیدن یک زن کرده است، پس باید به شما اجازه داده شود تا نقاشی او را تمام کنید و سپس از او بخواهید که یک مرد را در کنار او بکشد. باید در نظر داشت که مواردی وجود دارد که کودک قاطعانه از کشیدن مرد خودداری می کند. چنین امتناع ممکن است با مشکل در خانواده کودک همراه باشد، زمانی که پدر یا اصلا در خانواده نیست، یا او است، اما نوعی تهدید از سوی او می آید. پس از اتمام طراحی یک انسان، به کودکان گفته می شود که ورق کاغذ را به طرف دیگر برگردانند.

مقطع تحصیلی

4 نکته: یک نقاشی ابتدایی با سر و نیم تنه، بازوها و پاها کشیده نشده است، می تواند به صورت یک خط باشد.

5 امتیاز: نداشتن تصویر واضح از تنه، بدون اندام. خط خطی کردن

وظیفه 2. نمونه را کپی کنید

دستورالعمل کار شماره 2. «ببین، اینجا چیزی نوشته شده است. شما هنوز نمی دانید چگونه بنویسید، اما سعی کنید، شاید بتوانید همین کار را انجام دهید. به نحوه نگارش آن خوب نگاه کنید، و اینجا، در کنار آن، در فضای آزاد، به همین شکل بنویسید.» پیشنهاد می شود عبارت ("من سوپ می خورم"، "به او چای می دهند" و غیره) که با حروف نوشته شده است را کپی کنید. اگر کودکی طول یک عبارت را ناموفق حدس زد و یک کلمه در خط نمی گنجد، باید به این نکته توجه کنید که می توانید این کلمه را بالاتر یا پایین تر بنویسید. باید در نظر داشت که کودکانی هستند که از قبل نحوه خواندن متن نوشته شده را می دانند و پس از خواندن عبارت پیشنهادی به آنها آن را با حروف بلوک می نویسند. در این صورت داشتن نمونه ضروری است کلمات خارجی، همچنین با حروف نوشته شده است.

مقطع تحصیلی

2 امتیاز: نمونه به صورت خوانا کپی شده است. اندازه حروف و موقعیت افقی در نظر گرفته نمی شود (حرف ممکن است بزرگتر باشد، خط ممکن است بالا یا پایین برود).

3 نکته: کتیبه به سه قسمت تقسیم شده است، حداقل 4 حرف را می توانید بفهمید.

4 امتیاز: حداقل 2 حرف با نمونه مطابقت دارد، خط قابل مشاهده است.

5 امتیاز: خط ناخوانا، خط خطی.

توجه داشته باشید. این تست نشان می دهد که کودک چقدر برای یادگیری نوشتن آماده است، چه خطی ببیند و چه کلماتی را.

وظیفه 3. از نمونه امتیاز بگیرید

دستورالعمل کار شماره 3. "ببین، اینجا نقطه هایی کشیده شده است. سعی کنید آن را دقیقاً در اینجا، در کنار آن، ترسیم کنید. در این مورد، لازم است نشان داده شود که کودک باید کجا نقاشی کند، زیرا باید تضعیف احتمالی تمرکز توجه در برخی از کودکان را در نظر گرفت. در حالی که کودکان در حال انجام وظایف هستند، لازم است آنها را تحت نظر داشته باشید و در عین حال یادداشت های مختصری در مورد اعمال آنها بنویسید. اول از همه، آنها توجه می کنند که دانش آموز آینده با چه دستی نقاشی می کند - راست یا چپ، و اینکه آیا هنگام طراحی مداد را از یک دست به دست دیگر منتقل می کند. آنها همچنین توجه می کنند که آیا کودک بیش از حد به دور خود می چرخد، آیا مداد را رها می کند و زیر میز به دنبال آن می گردد، آیا او علیرغم دستورالعمل ها شروع به کشیدن نقاشی در مکان دیگری کرده است یا حتی طرح کلی نمونه را دنبال می کند، آیا می خواهد بسازد. مطمئن باشید که او به زیبایی نقاشی می کند و غیره.

در نمونه، 10 نقطه در فاصله یکنواخت از یکدیگر به صورت عمودی و افقی قرار دارند:

مقطع تحصیلی

1 امتیاز: کپی دقیق نمونه، انحراف جزئی از خط یا ستون مجاز است، کاهش تصویر، بزرگنمایی غیر قابل قبول است.

4 امتیاز: نقاشی از نقطه تشکیل شده است، اما با نمونه مطابقت ندارد.

5 امتیاز: خط خطی، خط خطی.

خلاصه کردن

پس از ارزیابی هر کار، تمام نکات خلاصه می شود. اگر کودک در هر سه کار در مجموع امتیاز کسب کند:

3-6 امتیاز- آمادگی بالایی برای مدرسه دارد.
7-12 امتیاز- سطح متوسط؛
13-15 امتیاز- سطح آمادگی پایین، کودک نیاز به بررسی بیشتر هوش و رشد ذهنی دارد.

پرسشنامه آزمون جهت یابی بلوغ مدرسه

آزمون فرعی به صورت انفرادی برگزار می شود. هر سوال فقط یک بار خوانده می شود. آزمايشگر بايد گفتار خود را صميمانه و واضح كنترل كند تا از سوء تفاهم كودك جلوگيري كند. شما نباید اجازه دهید سوالات اصلی، اگر کودک اشتباه پاسخ می دهد، تصحیح کنید، یا علاوه بر این، پاسخ کامل تر را تشویق کنید. استثناهای ضروری برای این الزام به طور خاص در کلید تست بیان شده است.

دستورالعمل ها به خرده آزمون کلامی: «اکنون از شما سؤالاتی در مورد چیزهای مختلفی می‌پرسم که البته شما با آنها آشنا هستید و بنابراین می‌توانید در مورد آنها به من بگویید. به سوال اول گوش کن..."

1. کدام حیوان بزرگتر است - اسب یا سگ؟

اسب = 0 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 5 امتیاز.

2. صبح شما صبحانه می خورید و بعد از ظهر ... ما ناهار.

ما سوپ می خوریم، گوشت = 0 امتیاز. ما شام، خواب و سایر پاسخ های اشتباه داریم = - 3 امتیاز.

3. در روز روشن است، اما در شب...

تیره = 0 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 4 امتیاز.

4.آسمان آبی است و چمن...

سبز = 0 امتیاز، پاسخ نادرست = - 4 امتیاز.

5. گیلاس، گلابی، آلو، سیب - آیا این ...؟

میوه = 1 امتیاز، پاسخ اشتباه = - 1 امتیاز.

6. چرا قبل از عبور قطار از مسیر، مانع می افتد؟

7. مسکو، روستوف، کیف چیست؟

شهرها = 1 امتیاز ایستگاه = 0 امتیاز. پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

8. ساعت چه زمانی را نشان می دهد (روی ساعت نشان می دهد)؟

9. گاو کوچک گوساله است، سگ کوچک...، گوسفند کوچک است...؟

توله سگ، بره = 4 امتیاز، فقط یک پاسخ از دو = امتیاز O. پاسخ نادرست = - 1 امتیاز.

10. سگ بیشتر شبیه مرغ است یا گربه؟ چگونه شبیه هستند، چه چیزی مشابه دارند؟

11. چرا همه خودروها ترمز دارند؟

12. چکش و تبر چگونه به یکدیگر شباهت دارند؟

13. سنجاب ها و گربه ها چقدر به هم شباهت دارند؟

14. تفاوت بین میخ و پیچ چیست؟ اگر اینجا روبروی شما دراز کشیده باشند چگونه آنها را تشخیص می دهید؟

15. فوتبال، پرش ارتفاع، تنیس، شنا - آیا این ...؟

ورزش، تربیت بدنی = 3 امتیاز. بازی (تمرین)، ژیمناستیک، مسابقات = 2 امتیاز. پاسخ نادرست = 0 امتیاز

16. چه وسایل نقلیه ای را می شناسید؟

17. فرق پیرمرد و جوان چیست؟ چه تفاوتی بین آنها وجود دارد؟

18. چرا مردم ورزش می کنند؟

19. چرا وقتی کسی از کار اجتناب می کند بد است؟

20. چرا باید روی پاکت مهر گذاشت؟

1 گروه - به علاوه 24 یا بیشتر؛
گروه 2 - بعلاوه 14 تا 23;
گروه 3 - از 0 تا 13؛
گروه 4 - از منفی 1 تا منفی 10؛
گروه 5 - کمتر از منهای 11.

فرم جیراسکا هسته آزمون بلوغ مدرسه. آزمون جهت گیری بلوغ مدرسه الف

1. کشیدن یک عمو (مرد)

ارزیابی با استفاده از یک سیستم پنج نقطه ای به شرح زیر انجام می شود:

2. نمونه را کپی کنید

مقطع تحصیلی

3. از نمونه امتیاز بگیرید

ارزیابی

پرسشنامه آزمون جهت یابی بلوغ مدرسه جی. جیراسک

ارزیابی کلی نتایج آزمون

تست کرن جیراسک

وظیفه 1. کشیدن یک عمو (مرد)

وظیفه 2. نمونه را کپی کنید

وظیفه 3. از نمونه امتیاز بگیرید

خلاصه کردن

پرسشنامه آزمون جهت یابی بلوغ مدرسه

جدید در سایت

تعبیر آپارتمان رویایی در کتاب رویای میلر

دستور العمل های تنبل بلغور جو دوسر در یک شیشه

ضرب المثل ها و گفته های آمریکایی ضرب المثل های آمریکایی با ترجمه

تعبیر خواب. چرا خواب راهرو می بینید؟

درست کردن سوپ سیب زمینی

محبوبترین

ببینید «TYUR» در فرهنگ‌های دیگر God of Tyur در اساطیر اسکاندیناوی چیست

ارائه با موضوع "منطقه طبیعی - اورال" ارائه در مورد جغرافیا با موضوع اورال

هوش مصنوعی: آنچه به ما وعده داده شده است و هوش مصنوعی در هنر چه چیزی را به خطر می اندازد

کار تحقیقاتی در نجوم

انشا بر اساس کتاب رابرت کیوساکی «پدر پولدار پدر فقیر افکار هوشمندانه رابرت کیوساکی

بخش های محبوب