संज्ञानात्मक विकास पालतू जानवर मध्य समूह। विषय पर आईसीटी का उपयोग करते हुए मध्य समूह में एक पाठ का सारांश: पालतू जानवर

भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश मध्य समूह"घरेलू जानवर और उनके बच्चे"

लक्ष्य: सभी घटकों का विकास मौखिक भाषणबच्चे, घरेलू जानवरों और उनके शावकों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना।

कार्य:

शैक्षिक उद्देश्य : घरेलू पशुओं के जीवन की विशिष्टताओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और विस्तारित करना; बच्चों को वयस्क जानवरों और उनके बच्चों के बीच अंतर करना सिखाएं।

विकासात्मक कार्य : सुसंगत भाषण विकसित करना; घरेलू पशुओं और उनके शावकों की शब्दावली बनाएं और सक्रिय करें; बच्चों की जिज्ञासा, स्मृति और सोच का विकास करना; विकास करना दृश्य बोध.

शिक्षात्मक : ऊपर लाना सावधान रवैयाजानवरों को; वयस्कों और साथियों के साथ संचार की संस्कृति के विकास को बढ़ावा देना, भावनात्मक प्रतिक्रिया की अभिव्यक्ति; कथा साहित्य में रुचि.

तरीके और तकनीक: परीक्षा, कविता पढ़ना, पहेलियाँ, समस्याग्रस्त प्रश्न पूछना, बातचीत।
सामग्री, उपकरण: खिलौने, पालतू जानवर और उनके शावक, बच्चों का खेल "किसकी माँ?", कट-आउट चित्र "पालतू जानवर", कविताएँ, जानवरों के बारे में पहेलियाँ।
प्रारंभिक कार्य: जानवरों के बारे में बातचीत, विषय पर चित्र देखना: "पालतू जानवर", एक उपदेशात्मक खेल "हमारे यार्ड में" आयोजित करना

पाठ की प्रगति.

शिक्षक हाथ में टोकरी लेकर समूह में प्रवेश करता है। चंचल स्थिति बनाकर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है।
शिक्षक:- दोस्तों, अंदाज़ा लगाओ कि मैं आपसे मिलने के लिए किसे लाया हूँ। बिल्ली के बारे में एक पहेली पढ़ें:

कौन सा जानवर मेरे साथ खेल रहा है? -

न मिमियाता है, न हंसता है, न भौंकता है,

गेंदों पर आक्रमण करता है

पंजों को पंजों में छिपा लेता है.

थूथन मूछों वाला है,

धारीदार फर कोट,

बार-बार धोना

लेकिन मैं पानी के बारे में नहीं जानता. (बिल्ली)

बच्चे पहेली सुनते हैं. वे अपनी राय व्यक्त करते हैं.

शिक्षक:- दिलचस्प है, आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक बिल्ली थी?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: - बेशक, यह एक बिल्ली है (टोकरी से एक बिल्ली का खिलौना निकालता है)। दोस्तों, मुझे बताओ, क्या यह है? वयस्क बिल्लीया बिल्ली का बच्चा? उसे क्या खाना पसंद है? क्या यह घरेलू जानवर है या जंगली?

बच्चे इसे देखते हैं और शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देते हैं।

शिक्षक:- आप किन पालतू जानवरों को जानते हैं?
बच्चों के उत्तर.
आपको विभिन्न जानवरों (घोड़ा, गाय, कुत्ता, सुअर, बकरी) को दर्शाने वाले चित्र देखने के लिए आमंत्रित करता है

बच्चे चित्र में दिखाई देने वाले जानवर का नाम बताते हैं।

शिक्षक: यह जानवर इंसानों को क्या लाभ पहुंचाता है? (चित्रों में सभी जानवरों के बारे में पूछता है)।

बच्चे: घोड़ा - भारी बोझ उठाता है, गाय - दूध देती है, कुत्ता - लोगों की रक्षा करता है, बकरी - दूध देती है, सुअर - मांस देती है

शिक्षक: यह जानवर कहाँ रहता है?

बच्चे: कुत्ताज़िंदगियाँकेनेल में. बकरीज़िंदगियाँखलिहान में घोड़ाज़िंदगियाँअस्तबल में। सुअरज़िंदगियाँसुअरबाड़े में.गायज़िंदगियाँखलिहान में।

शिक्षक: गाँव में एक जगह है,कहाँरहनाघरेलू पशुओं को "बार्नयार्ड" कहा जाता है।

फिंगर जिम्नास्टिक.

एक, दो, तीन, चार, पांच (हम अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं)

हमें जानवरों को क्या कहना चाहिए? (अपने खाली हाथ से प्रश्न का इशारा करें)

निकटतम, सबसे वफादार (हम वार्ताकार की ओर वही हाथ लहराते हैं)

शायद हर कोई उन्हें जानता है (हम एक ही समय में ताली बजाते हैं)

घोड़ा, गाय, कुत्ता और बिल्ली (दूसरे हाथ की उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें)

हमें उन्हें क्या कहना चाहिए? थोड़ा सोचो (प्रश्नात्मक मुद्रा बनाओ)

वे मालिक के साथ एक घर में रहते हैं (घर के रूप में हाथ मिलाते हैं)

इसलिए, हर कोई उन्हें घर बुलाता है।

पालतू जानवरों के बारे में पहेलियाँ बनाना।

शिक्षक: - मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, और तुम्हें इस जानवर की छवि के साथ एक तस्वीर मिलेगी।

दाढ़ी, फर और पैर हैं,

कान, पूँछ और सींग।

हालाँकि मैं मिमियाता हूँ, मैं गाता नहीं हूँ -

मैं तुम्हें दूध दूँगा.

मैं कितना चंचल हूँ!

और मैं सिर झुकाता हूं। (बकरी)

रास्ते में कौन कूद रहा है? खड़-खड़-खड़-खड़।

इतने तड़क-भड़क वाले पैर किसके हैं? खड़-खड़-खड़-खड़।

उसका बाल रेशमी है,

वह हँसमुख और चंचल है।

उसकी बुर बहुत चिकनी है

यह हमारी ओर दौड़ रहा है... (एक घोड़ा।)

***
वह घास खाता है, चबाता है, चुप रहता है...

और फिर आधे दिन तक वह बड़बड़ाता रहा:

मेरी भुजाओं को सहलाओ -

मैं तुम्हें कुछ ताज़ा दूध दूँगा! (गाय)

***
आपके लिये एक सवाल है -

किसने उनका मुंह और नाक गंदा किया?

पूरे दिन पोखर में कौन बैठा रहता है?

गुर्राते हुए, वह आपकी ओर देखता है।
दोस्तों बताओ -

उसका नाम क्या है - (सुअर)।

सफ़ेद पूँछ, काली नाक

उसने हमारी चप्पलें छीन लीं

बिस्तर के नीचे कोने में -

और वह इसे देना नहीं चाहता. (कुत्ते का पिल्ला)

शिक्षक बारी-बारी से पहेलियों में से पालतू जानवरों की मूर्तियाँ रखता है।

शिक्षक:- अब थोड़ा आराम करते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

यहाँ काली बिल्ली आती है।

(पैर ऊंचे उठाकर कदम।)

छिपा हुआ - चूहे की प्रतीक्षा में।

(बैठें, हाथ घुटनों तक।)

चूहा छेद के चारों ओर घूमेगा।

(खड़े हो जाओ, घूम जाओ।)

और यह बिल्ली को शोभा नहीं देगा.

(हाथ बगल की ओर)

समस्या की स्थिति:

शिक्षक: - दोस्तों, हमारे पालतू जानवरों के बच्चे हैं, लेकिन वे सभी मिश्रित हैं। क्या करें? आइए हर मां को उसका बच्चा ढूंढें।

(मेज पर घरेलू जानवरों और उनके शावकों की छवियों वाले कार्ड हैं। सही विकल्प बनाना आवश्यक है - ताकि प्रत्येक बच्चा अपनी माँ को ढूंढ सके।)
शिक्षक:- दोस्तों, हमारी बिल्ली थोड़ी ऊब गई है। आइए उसे सहलाएं और उससे दयालु शब्द कहें।

बच्चे बिल्ली को स्नेहपूर्ण शब्दों (स्नेही, सुंदर, मधुर) से बुलाते हैं
शिक्षक: और अब दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप चित्र में दिखाए गए जानवर को गिनती की छड़ियों से इकट्ठा करें। तुम्हें कौन मिला?
शिक्षक:- शाबाश, आप कितना जानते हैं और क्या कर सकते हैं। हम किसके बारे में बात कर रहे थे? आपने क्या नया सीखा है? आप पालतू जानवरों के बारे में और क्या सीखना चाहेंगे?

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था

बालवाड़ी "बेल"

नोयाब्रास्क का नगरपालिका गठन शहर

(एमबीडीओयू "बेल")

नोयाब्रास्क, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग

सीधे सार शैक्षणिक गतिविधियां

सुसंगत भाषण के विकास पर

बच्चों के साथ वरिष्ठ समूह

"पालतू जानवर"

द्वारा तैयार:

दूसरी तिमाही के शिक्षक श्रेणियाँ

एमबीडीओयू "बेल" नोयाब्रास्क

एवदोकिमोवा गैलिना इवानोव्ना

विषय पर पाठ सारांश: "पालतू जानवर" (वरिष्ठ समूह)

कार्य:

घरेलू जानवरों और उनके शावकों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन करें।

(वे क्या खाते हैं, कहाँ रहते हैं, क्या लाभ लाते हैं)

द्वारा भेद करें बाहरी संकेतऔर संरचना.

पहेलियों को हल करना और अपने उत्तर को सही ठहराना सिखाना जारी रखें।

विकास करना सकल मोटर कौशल, समन्वय, दृश्य और श्रवण स्मृति।

सुसंगत भाषण और आलंकारिक भाषण विकसित करें।

बच्चों की मौखिक और तार्किक सोच का विकास करें,

पालतू जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें।

प्रारंभिक काम।

बच्चों से इस बारे में बातचीत कि क्या उनके पास पालतू जानवर हैं, वे कहाँ रहते हैं, उनकी देखभाल कैसे करें, उन्हें क्या खिलाएँ।

"घरेलू जानवर और उनके बच्चे" श्रृंखला के चित्र देख रहे हैं। पालतू जानवरों के बारे में कविताएँ और नर्सरी कविताएँ पढ़ना, उनमें से कुछ को याद करना।

माता-पिता के साथ बातचीत, खिलौने चुनने में उनकी मदद, बच्चों के साथ कविताएँ याद करने में।

उपकरण:पालतू जानवरों को दर्शाने वाले विषय चित्र। उपदेशात्मक खेल"चौथा विषम", एक जानवर की छवि वाला कार्ड b.w. , कार्ड, पूरा जानवर, कट-आउट चित्र (बिल्ली) आकार ए-3, रंगीन पेंसिलें, छोटे पालतू खिलौने।

पाठ की प्रगति.

बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं, शिक्षक एक कविता पढ़ते हैं।

पालतू जानवरों को

हम उन्हें ले लेंगे

जिनके साथ हम निकट संपर्क में रहते हैं;

गायें और घोड़े

भेड़ और बकरियाँ

हम उन्हें ठंढ से बचाने के लिए आश्रय देते हैं।

हम उन्हें खिलाते-पिलाते हैं,

अगर हमें बाल कटवाने की ज़रूरत है,

हम उन्हें प्यार से सहलाते हैं और हमेशा उनकी देखभाल करते हैं।

वे हमसे जुड़े हुए हैं

कुछ लोग हमें दूध और खट्टी मलाई देते हैं।

दूसरे हमें अथक परिश्रम से हर जगह ले जाते हैं।

कविता किसके बारे में बात कर रही है, हमारे बगल में कौन रहता है, हम जानवरों की देखभाल कैसे करते हैं?

शिक्षक बच्चों को आमंत्रित करता है, लड़कियाँ बैठती हैं, फिर लड़के। बोर्ड पर चित्र लगाता है, बच्चे जानवरों के नाम बताते हैं।

पहेलियाँ बनाता है.

नाक गोल है,

और दिलेर पूंछ क्रोकेटेड है।

माँ सुअर है, पिता सुअर है.

वह उनका पसंदीदा बेटा है. (सूअर का बच्चा)

मैं तुम्हें बताऊंगा: "मैं-मैं-मैं!

सर्दियों के लिए तैयार हो जाइए!

जल्दी से मेरी बुर काटो

और अपने खुद के मोज़े बुनो!" (बकरी)

लाल डेयरी

दिन में चबाना और रात में चबाना:

आख़िर घास इतनी आसान नहीं है

दूध में परिवर्तित करें. (गाय)

तेज दौड़ने में चैंपियन,

कभी-कभी मैं गाड़ियाँ चलाता हूँ।

चाचा दूल्हे मुझे ले आए

पानी, घास और जई. (घोड़ा)

एक आदमी का सच्चा दोस्त,

मैं प्रत्येक ध्वनि को स्पष्ट रूप से सुन सकता हूँ।

मेरी सूंघने की क्षमता बहुत अच्छी है

पैनी नज़र और तेज़ श्रवण. (कुत्ता)

मैं बाड़ के साथ रेंग रहा हूँ

मैं शिकार करने जा रहा हूँ.

चूहे बिलों में छिप गए,

मैं काफी समय से उन्हें देख रहा हूं. (बिल्ली)

पहाड़ों के ऊपर, घाटियों के ऊपर
वे फर कोट और कफ्तान पहनते हैं। (राम)

इन सबको एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? (जानवरों)। क्यों? (शरीर फर से ढका हुआ है; उनके 4 पंजे (पैर) हैं; एक शरीर, एक थूथन, एक पूंछ है; वे अपने बच्चों को दूध पिलाते हैं।)

ये जानवर कहाँ रहते हैं? (व्यक्ति के बगल में). का नाम क्या है? (पालतू जानवर) क्यों? (लोग उनकी देखभाल करते हैं; वे मनुष्यों को लाभ पहुंचाते हैं।) पालतू जानवर क्या लाभ लाते हैं? (एक गाय दूध और मांस देती है। एक बिल्ली चूहे पकड़ती है। एक कुत्ता एक व्यक्ति और उसके घर की रक्षा करता है। एक घोड़ा सामान और लोगों का परिवहन करता है। एक बकरी मांस, दूध और ऊन देती है। एक भेड़ मांस और ऊन देती है। एक सुअर मांस देता है, चरबी और चमड़ा।)

कार्य "जानवर के अंग दिखाएँ"

बच्चों के पास जानवरों की तस्वीरों वाले काले और सफेद कार्ड हैं; बच्चे उन्हें भागों के नाम दिखाते हैं।

शारीरिक शिक्षा पाठ "खरगोश फैला हुआ"

खरगोश खिंच गया
एक दो तीन चार पांच
एक बार झुकें, दो बार झुकें
उसने अपने पंजे बगल में फैला दिये,
लेकिन मुझे कोई गाजर नहीं मिली.
हमें गाजर दिलाने के लिए,
हमें अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होने की जरूरत है.

खेल "कौन गायब है"

फिंगर जिम्नास्टिक.

किट्टी।

मैं रास्ते पर अकेला चल रहा था (हम एक उंगली दिखाते हैं)

मेरे दोनों पैर मेरे साथ चले (दो उंगलियां दिखाते हुए)

अचानक तीन चूहे आ गए (तीन उंगलियां दिखाएं)

ओह, हमने एक बिल्ली का बच्चा देखा! (अपने हाथों को उसके गालों पर थपथपाता है और अपने हाथों से अपना सिर हिलाता हुआ प्रतीत होता है)

उसके चार पैर हैं, (चार उंगलियाँ दिखाएँ)

पंजों पर तेज़ खरोंचें हैं (जो हाथ में है उसकी सतह को हम अपने नाखूनों से खरोंचते हैं)

एक, दो, तीन, चार, पांच, (प्रत्येक गिनती के लिए हम उंगलियों की संगत संख्या दिखाते हैं)

हमें जल्दी से भागना होगा! (दो अंगुलियों, तर्जनी और मध्यमा से, हम सतह पर दौड़ते हैं)

कार्य "जानवर को पूरा करें"। कलाकार ने अभी तक आधी पेंटिंग पूरी नहीं की है, हमें उसकी मदद करने की ज़रूरत है।
खेल "4 अतिरिक्त"। शिक्षक: तस्वीरों को ध्यान से देखिए और बताइए कि यहां कौन सी तस्वीर है अतिश्योक्तिपूर्ण और आप ऐसा क्यों सोचते हैं? एक अतिरिक्त भेड़िया क्योंकि वह एक जंगली जानवर है। एक अतिरिक्त हंस क्योंकि यह एक मुर्गी है। एक अतिरिक्त गिलहरी क्योंकि यह एक जंगली जानवर है। एक अतिरिक्त बंदर क्योंकि यह गर्म देशों में रहता है। "धोखे के रहस्य" नींद में गाना बसेरा पर... एक सूअर का बच्चा? हम सुबह-सुबह बुदबुदाते रहे हमारे आँगन में भेड़ें हैं? "मैं-जाओ-जाओ" मुझे चिल्लाने की आदत है और खड़खड़ाते खुर... सांड? गेट पर जोर-जोर से भौंकता है एक झबरा... लोगों के लिए बिल्ली? मैं कल एक चूहा घर लाया, हमारा रोएँदार लाल... कुत्ता? बरामदे के पास मिट्टी खोदना अपने छोटे सूअर के बच्चे के साथ... एक भेड़? उसने मुझे घास के मैदान में चराया दादी के साथ पोती. मैंने कुछ दूध बचा लिया और मेरा नाम है... तितली (गाय)

सामूहिक कार्य "चित्र काटें"

(व्हाटमैन शीट का आकार)

जमीनी स्तर। वे किसके बारे में बात कर रहे थे? पालतू जानवर कहाँ रहते हैं?

पाठ विषय:प्रोस्टोकवाशिनो में छुट्टी पर

कार्यक्रम सामग्री: प्रीस्कूलरों को घरेलू जानवरों और उनके बच्चों से परिचित कराएं। दृश्य धारणा, ध्यान और अवलोकन विकसित करें। प्रीस्कूलरों को घरेलू जानवरों के लिए इमारतों के बीच अंतर करने के लिए प्रोत्साहित करें: खलिहान, अस्तबल, खलिहान, केनेल। एक मॉडल के अनुसार डिजाइनिंग का कौशल विकसित करना। पालतू जानवरों के प्रति प्रेम और उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

सामग्री:बड़ा निर्माण सेट, घरेलू जानवरों की आकृतियाँ: गाय, घोड़ा, कुत्ता, बिल्ली मैट्रोस्किन, मुर्गियाँ, मुर्गियाँ, गुड़िया - अंकल फेडर। डिजाइनर से इमारतें: गौशाला, खलिहान, अस्तबल, पत्र, डाकिया पेचकिन।

पाठ की प्रगति

दरवाज़े पर दस्तक होती है और डाकिया पेचकिन अंदर आता है: "आपके पास प्रोस्टोकवाशिनो का एक पत्र है!"

शिक्षक पत्र पढ़ता है:

“बच्चों, हम वास्तव में तुमसे दोस्ती करना चाहते हैं, शरद ऋतु की छुट्टियों के लिए हमारे पास आओ। अंकल फ्योडोर, बिल्ली मैट्रोस्किन, कुत्ता शारिक"

शिक्षक बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करते हैं कि अंकल फ्योडोर, बिल्ली मैट्रोस्किन और कुत्ता शारिक कौन हैं? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की गई)

बच्चे शिक्षक के साथ निर्णय लेते हैं कि प्रोस्टोकवाशिनो कैसे पहुँचें? परिवहन का प्रकार निर्धारित करें: बस। वे इसे बड़े घनों से बनाते हैं। वे अपनी सीट लेते हैं, निर्धारित करते हैं कि ड्राइवर कौन होगा, और सड़क पर उतरते हैं।

कमरे के दूसरे छोर पर प्रोस्टोकवाशिनो गांव बनाया गया था। उनकी मुलाकात कुत्ते शारिक से होती है। वह बच्चों का स्वागत करता है और उन्हें प्रोस्टोकवाशिनो गांव को देखने के लिए आमंत्रित करता है जबकि अंकल फ्योडोर और बिल्ली मैट्रोस्किन खलिहान से लौटते हैं।

आयोजित उपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ रहता है?"

शिक्षक इमारतों की ओर इशारा करते हैं और बच्चों से प्रश्न पूछते हैं:

- आप में से कितने लोगों ने अनुमान लगाया कि गौशाला क्या है? (वह स्थान जहाँ गायें रहती हैं)

-घोड़े कहाँ रह सकते हैं? (अस्तबल में)

मुर्गियाँ और मुर्गियाँ कहाँ रहेंगी? (चिकन कॉप में)

— गायों, घोड़ों और मुर्गियों के लिए इमारतें किस प्रकार भिन्न हैं? (आकार)

- गौशाला, अस्तबल, खलिहान किसने बनवाया? (व्यक्ति, लोग, आदि)

—लोग अपने घरों के बगल में गौशाला, अस्तबल और शेड क्यों बनाते हैं? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की गई)

— पहेली बूझो:

हमारे तीन दोस्त हैं:

एक खिलाता है, दूसरा ले जाता है,

क्या तीसरी महिला रखवाली कर रही है?

(गाय, घोड़ा, कुत्ता)

- गाय, घोड़ा, कुत्ता - आप इन जानवरों को एक शब्द में क्या कह सकते हैं? (पालतू जानवर)

तभी बिल्ली मैट्रोस्किन प्रकट होती है और बच्चों का स्वागत करती है। मैट्रोस्किन बिल्ली का कहना है कि गाय का बेटा गैवर्युषा बिना अनुमति के जंगल में भाग गया। बमुश्किल उसने और चाचा फ्योडोर ने उसे पकड़ लिया और गायों के लिए एक घर में बंद कर दिया। लेकिन गैव्रियुशा के लिए घर बहुत छोटा हो गया है और वह फिर से भाग सकता है, इसलिए अंकल फ्योडोर खलिहान में ही रहते हैं और गैव्रियुशा की रखवाली करते हैं। शिक्षक बच्चों को यूटा मैट्रोस्किन और अंकल फ्योडोर की मदद करने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, एक निर्माण सेट का उपयोग करके गवर्युशा के लिए एक नई गौशाला का निर्माण कर रहे हैं।

कैट मैट्रोस्किन बच्चों से एक प्रश्न पूछती है:

- आप में से कितने लोग जानते हैं कि गाय से मनुष्य को क्या लाभ होता है? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की गई)

अंकल फ्योडोर बच्चों से एक प्रश्न पूछते हैं:

— दूध से कौन से व्यंजन बनाए जा सकते हैं? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की गई: खट्टा क्रीम, मक्खन, केफिर, दही, आदि)

कुत्ता शारिक बच्चों से एक प्रश्न पूछता है:

— घोड़ा घर का क्या नाम है?

- घोड़े से मनुष्य को क्या लाभ होता है? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की गई)

पाठ के अंत में है उपदेशात्मक खेल "द थर्ड व्हील"।

बच्चों को जानवरों की तस्वीरों वाले कार्ड दिए जाते हैं। बच्चों को यह निर्धारित करना होगा कि कौन सा जानवर बेजोड़ है।

- मेमना और गाय घरेलू जानवर हैं। वे इंसानों के बगल में रहते हैं। लोमड़ी एक जंगली जानवर है, यह जंगल में रहती है। लोमड़ी एक अतिरिक्त जानवर है. वगैरह।

शिक्षक बच्चों को सूचित करते हैं कि उन्हें किंडरगार्टन लौटने की आवश्यकता है। वे बस में चढ़ते हैं, अपने दोस्तों को अलविदा कहते हैं और सड़क पर निकल पड़ते हैं।

नताल्या पेट्रोव्स्काया
"पालतू जानवर"। के लिए खुले जीसीडी का सार शिक्षा का क्षेत्रमध्य समूह में "संचार" और "अनुभूति"।

विषय: « पालतू जानवर» .

शैक्षणिक क्षेत्र« संचार» , « अनुभूति» .

लक्ष्य:

के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें उपस्थिति, जीवनशैली और आदतें, निवास स्थान के बारे में पालतू जानवर, उनके शावक। एक सामान्य अवधारणा का गठन पालतू जानवर. इस विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें;

कार्य:

सुधारात्मक शैक्षिक लक्ष्य.

के बारे में विचारों को समेकित करना पालतू जानवर, उनकी शक्ल और जीवन शैली. विषय पर शब्दावली का स्पष्टीकरण और विस्तार « पालतू जानवर» . एक सामान्य अवधारणा का गठन पालतू जानवर. भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार। शिक्षाप्रत्यय के साथ संज्ञा -ओनोक, -एनोक, -एट, -यत (शावकों के नाम पालतू जानवर) .

सुधारात्मक और विकासात्मक लक्ष्य.

सुसंगत भाषण, दृश्य का विकास, श्रवण ध्यान, सोच, ध्यान, श्वास।

अभिव्यक्ति, सूक्ष्म और सकल मोटर कौशल में सुधार करें।

सुधारात्मक और शैक्षणिक लक्ष्य.

सहयोग, सद्भावना, जिम्मेदारी, पहल के कौशल का निर्माण। के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाना जानवरों.

उपकरण: विषय चित्रों के साथ पालतू जानवरों की तस्वीरें, स्टेंसिल पालतू जानवर, चुंबकीय बोर्ड, कागज की शीट, पेंसिल, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के साथ वस्तु चित्र, दर्पण, भोजन के साथ वस्तु चित्र, वस्तु चित्र पालतू जानवरएक त्रुटि के साथ खींचा गया, टेप रिकॉर्डर, संगीत - "मतदान करें जानवरों» , गेंद।

आयोजन का समय.

वाक् चिकित्सक: - हैलो दोस्तों। देखो आज हमारे पास कितने मेहमान आये। आइए उन्हें नमस्ते कहें. (बच्चे नमस्ते कहते हैं।)अब दोस्तों मेरे पास आओ.

सीटी की ध्वनि उत्पन्न करने के लिए विशेष कलात्मक जिम्नास्टिक। (सीटी की आवाज़ के सही पैटर्न के निर्माण के लिए कलात्मक उपकरण की तैयारी)

वाक् चिकित्सक:

आइए पीठ सीधी करें, पैर सही रखें, दर्पण लें।

(स्पीच थेरेपिस्ट आपको याद दिलाता है कि प्रत्येक व्यायाम के बाद आपको लार निगलनी होगी)

(बच्चे दर्पण लेते हैं और प्रदर्शन करते हैं कलात्मक जिम्नास्टिकएक भाषण चिकित्सक के साथ।

"मुस्कान", "बाड़", "स्पैटुला", "अपनी जीभ को सज़ा दो", "फिसलना", "आइए अपने नीचे के दाँत साफ़ करें").

स्व-मालिश।

आइए अब पाठ के लिए तैयार हो जाएं। सभी लोग एक घेरे में खड़े हो जाएं और मेरे पीछे दोहराएं।

साथ शुभ प्रभातआँखें, क्या तुम जाग रही हो? (पलकों की मालिश की जाती है)

सुप्रभात कानों, क्या आप जाग रहे हैं? (कानों की मालिश की जाती है)

सुप्रभात छोटी नाक, आप जाग गए (नाक के पंखों की मालिश की जाती है)

सुप्रभात पेन, आप जाग गए (ऊपर से नीचे तक हाथ फेरें)

सुप्रभात पैर, क्या आप जाग रहे हैं? (पैरों को ऊपर से नीचे की ओर सहलाएं)

सुप्रभात सूरज, मैं जाग गया! (अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, अपनी बाहों को ऊपर फैलाओ और मुस्कुराओ).

वाक् चिकित्सक: अब मेरे साथ टेबल पर आओ।

भाषण चिकित्सक खलिहान के निवासियों को उजागर करता है।

वाक् चिकित्सक: देखो यह कौन है?

बच्चे: जानवरों.

वाक् चिकित्सक: कविता सुनें "बार्नयार्ड".

चारों ओर कितना शोर है? बूढ़ा कुत्ता जोर-जोर से भौंकता है

अचानक घोड़े हिनहिनाने लगे: दूल्हा उनके लिए जई लाया।

यहाँ एक गाय रँभा रही है: "मू", भेड़ का कोरस उसकी प्रतिध्वनि करता है।

और मुझे समझ नहीं आ रहा कि यह कैसा अजीब यार्ड है?

वहाँ एक खलिहान है, उसके पीछे एक अस्तबल है, वहाँ एक केनेल के लिए जगह है

और शरारती, बहुत शोर करने वाले बच्चों के लिए एक घास का मैदान,

मेम्ने, बछड़े, बच्चे और पिल्ले कहाँ हैं?

और मज़ेदार पिगलेट - हर किसी ने जितना हो सके उतना अच्छा किया।

वाक् चिकित्सक: मुझे बताओ, खलिहान के सभी निवासियों के नाम क्या हैं?

बच्चे: पालतू जानवर.

वाक् चिकित्सक: उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?

बच्चों के उत्तर.

वाक् चिकित्सक: कविता « पालतू जानवर» .

इन जानवर घर पर रहते हैं,

इसलिए वे उन्हें पालतू जानवर कहते हैं:

गायें और घोड़े, भेड़ और बकरियाँ,

हम उन्हें ठंढ से गर्मी में आश्रय देते हैं,

हम उन्हें खिलाते और पानी देते हैं, यदि आवश्यक हो तो हम उन्हें काटते हैं,

हम उन्हें प्यार से सहलाते हैं और हमेशा उनकी देखभाल करते हैं।

वे हमसे जुड़े हुए हैं, बहुत आज्ञाकारी हैं

गायें और बकरियाँ उन्हें दूध देती हैं,

घोड़े हमें दूर तक ले जा सकते हैं।

भेड़ें हमें गर्म ऊन देती हैं।

कुत्ते हमारे घर की पूरी लगन से रखवाली करते हैं।

बेशक, सभी बिल्लियाँ घर के पास रहती हैं

और वे हमारे भोजन को चूहों से बचाते हैं,

और खरगोश पिंजरे में चुपचाप बैठे रहते हैं,

वे वहां के बच्चों को कायरता भरी दृष्टि से देखते हैं।

के बारे में बातचीत पालतू जानवर

वाक् चिकित्सक: यह सही है! आज क्लास में हम बात करेंगे पालतू जानवर.

वाक् चिकित्सक: आज हम अपने पाठ में वह सब कुछ दोहराएंगे जिसके बारे में हमने पढ़ाया था पालतू जानवर.

वाक् चिकित्सक:

मैं तुम्हारे लिए एक जादुई टोकरी लाया हूँ। और यह जानने के लिए कि इसमें क्या है, हमें स्पष्ट रूप से बोलने की जरूरत है:

के लिए - के लिए - के लिए - यहाँ बकरी आती है।

ज़ू - ज़ू - ज़ू - मैं बकरी से नहीं डरता।

पीएस - पीएस - पीएस - कोई बकरियां नहीं।

(स्पीच थेरेपिस्ट से एक समय में एक बच्चे से बात करें)- शांत, ज़ोर से।

वाक् चिकित्सक: और मेरी टोकरी में तस्वीरें हैं।

व्लास, मेरे पास आओ और जादू की टोकरी से कोई भी तस्वीर ले लो। इसे देखो और नाम बताओ कि इस पर कौन बना है?

बच्चा: बिल्ली।

वाक् चिकित्सक: यह सही है, व्लास।

कृपया मुझे बताएं कि बिल्ली क्या कर सकती है और हम चित्र को बोर्ड पर लटका देंगे।

बच्चा: बिल्ली दूध पीती है, अपना पंजा चाटती है, सोती है, गुर्राती है, चलती है, म्याऊं करती है।

वाक् चिकित्सक: शाबाश, व्लास! अपनी कुर्सी पर बैठो.

वाक् चिकित्सक: अलीना, मेरे पास आओ और जादू की टोकरी से एक तस्वीर ले लो। इसे देखो और नाम बताओ कि इस पर कौन बना है?

बच्चा: कुत्ता।

वाक् चिकित्सक: यह सही है, एलीना।

मुझे बताओ कुत्ता क्या कर सकता है?

बच्चा: कुत्ता भौंकता है, गुर्राता है, चलता है, सोता है, रखवाली करता है, हड्डी चबाता है।

वाक् चिकित्सक: शाबाश, एलीना! अपनी कुर्सी पर बैठो.

वाक् चिकित्सक: वीका, मेरे पास आओ और जादू की टोकरी से एक तस्वीर ले लो। इसे देखो और नाम बताओ कि इस पर कौन बना है?

बच्चा: गाय।

बच्चा: गाय रँभाती है, दूध देती है, घास कुतरती है।

बच्चा: बकरी। बकरी दूध देती है, मिमियाती है - एक नया शब्द, घास कुतरती है, चूतड़ कुतरती है, चलती है।

एक खेल ""हाँ, हाँ, हाँ" जोर से ताली बजाएं, "नहीं, नहीं, नहीं" चुपचाप पेट दबाएँ". क्रियाओं को नाम दें.

वाक् चिकित्सक: और अब हम खेलेंगे, मैं आपको अलग-अलग क्रियाएं बताऊंगा, और आप मुझे बताओ:

"हाँ, हाँ, हाँ" जोर से ताली बजाओ,

"नहीं, नहीं, नहीं," चुपचाप बोलो।

वाक् चिकित्सक: मान गया?

बच्चे: हाँ।

वाक् चिकित्सक: ध्यान से।

गाय दूध देती हे (हां हां हां).

बकरी के बट (हां हां हां).

कुत्ता पत्रिका पढ़ रहा है (नहीं, नहीं, नहीं).

बिल्ली सो रही है (हां हां हां).

बकरी मिमियाती है (हां हां हां).

गाय उड़ती है (नहीं, नहीं, नहीं).

क्या बकरी का कोई बच्चा है? (हां हां हां).

क्या बिल्ली के पास बिल्ली का बच्चा है? (हां हां हां).

क्या गाय के पास छोटी गाय है? (नहीं, नहीं, नहीं). तो कौन? - बछड़ा।

क्या कुत्ते के पास छोटा कुत्ता है? (नहीं, नहीं, नहीं). तो कौन? - कुत्ते का पिल्ला।

क्या घोड़े के पास कोई छोटा घोड़ा है? (नहीं, नहीं, नहीं). तो कौन? -बच्चे का बच्चा।

वाक् चिकित्सक: शाबाश दोस्तों, क्या आपको खेल पसंद आया?

बच्चे: हाँ।

वाक् चिकित्सक: दोस्तों, माताओं ने अपने बच्चों को खो दिया है, आइए उन्हें ढूंढने में उनकी मदद करें।

शारीरिक शिक्षा मिनट. गेंद के खेल "माँ को ढूंढो". शिक्षाप्रत्यय के साथ संज्ञा -ओनोक, -एनोक, -एट, -यत।

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे की ओर गेंद फेंकता है और कहता है "माँ" पालतू, और बच्चा, गेंद को पकड़कर, शावक कहता है पालतू. खेल के बाद, बच्चे शावकों की तस्वीरें अपनी माताओं को दिखाते हैं।

वाक् चिकित्सक:दोस्तों, मेज पर रखे बच्चों की तस्वीरें लीजिए पालतू जानवरऔर ये तस्वीरें अपनी माताओं को लगाओ।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

वाक् चिकित्सक: अब अपनी सीट ले लो. चलो खेल खेलते हैं.

एक खेल “कौन क्या कहता है?”(ओनोमेटोपोइयास में उच्चारण का स्पष्टीकरण। निष्क्रिय मौखिक शब्दकोश का विस्तार (म्याऊं, गुर्राना, मूस, हिनहिनाना, मिमियाना, डार्ट्स).)

बकरी डार्ट करती है

घोड़ा हिनहिनाता है

सुअर गुर्राता है

बिल्ली म्याऊं-म्याऊं करती है

कुत्ता भौंकता है

भेड़ मिमियाती है.

एक खेल "इसे दूसरे ढंग से कहो". सीखना शब्दों का निर्माण - एंटोनिम्स.

यू जानवरोंपरिवार में वयस्क और बच्चे दोनों हैं। वयस्कों में जानवरोंशरीर के सभी अंग बड़े हैं, लेकिन शावक छोटे हैं। हम आपके साथ एक गेम खेलेंगे "इसे दूसरे ढंग से कहो". मैं आपको वयस्कों के बारे में बता रहा हूं जानवरों, आप छोटों के बारे में बात कर रहे हैं जानवरों.

गाय की पूँछ लम्बी होती है और बछड़े की पूँछ छोटी होती है।

कुत्ते के पंजे मजबूत होते हैं, लेकिन पिल्ला के पंजे कमजोर होते हैं।

घोड़े की अयाल लंबी होती है, और घोड़े के बच्चे की अयाल छोटी होती है।

मेढ़े के बड़े सींग होते हैं और मेमने के छोटे सींग होते हैं।

बिल्ली पर तेज दांत, और बिल्ली के बच्चे के दाँत कुंद हैं।

सुअर के बाल सख्त होते हैं, जबकि सुअर के बाल मुलायम होते हैं।

एक खेल “किसको क्या याद आ रहा है?”. शरीर के अंगों के नामों को सुदृढ़ करना जानवरों.

दोस्तों, आप कितना अच्छे से जानते हैं पालतू जानवर, क्या आप देख सकते हैं कि इन तस्वीरों में क्या गलत है?

भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे को एक चित्र प्रदान करता है कुछ त्रुटि के साथ पालतू.

बच्चों को गलती ढूंढकर वाक्य को सही ढंग से बनाकर बताना होगा। बिना सींग का बैल. बिना खुर वाली गाय.

बच्चे आवश्यक भाग पूरा करते हैं जानवरों.

तुम्हें क्या मिला, नाम बताओ?

अब सींग वाला बैल.

तो, किसके सींग?

अब गाय के खुर हैं.

तो, किसके खुर?

गाय।

एक खेल "मुझे खिलाओ जानवरों» . (भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (वाद्य मामले में संज्ञाओं का प्रयोग).)

शायद हमारा जानवर पहले से ही भूखे हैं. हमें उन्हें खाना खिलाना होगा.

बोर्ड पर खाद्य उत्पादों के चित्र टंगे हैं। जानवरों.

बच्चे अपने परिवार के लिए चुनते हैं पशु उपचार.

मैं गायों को कुछ घास खिलाऊंगा।

मैं सूअरों को सब्जियाँ खिलाऊँगा

मैं बिल्लियों को दूध पिलाऊंगा।

मैं भेड़ों को कुछ घास खिलाऊंगा।

मैं कुत्तों को मांस खिलाऊंगा।

मैं घोड़ों को जई खिलाऊंगा।

पाठ का सारांश. किस बारे में जिन जानवरों के बारे में हमने आज बात की?

के बारे में पालतू जानवर. (उन्हें फिर से नाम दें और पहेलियों का अनुमान लगाएं)

पहेलियों के बारे में जानवरों. (सोच का विकास।)

मेरे पास एक थूथन है, पूँछ की जगह एक हुक है।

मुझे पोखर में लेटना और घुरघुराना पसंद है: "Oink oink"! (सुअर)

हालाँकि उनके पास मखमली पंजे हैं, फिर भी वे मुझे बुलाते हैं "खरोंच".

मैं चतुराई से चूहे पकड़ता हूं और तश्तरी से दूध पीता हूं। (बिल्ली)

और खट्टा क्रीम, और केफिर, दूध और स्वादिष्ट पनीर,

ताकि हम स्वस्थ रहें, क्या मोटली हमें देगा? (गाय)

मैं कौन हूं - आप स्वयं अनुमान लगाएं? मैं सर्दियों में स्लेज खींचता हूं,

कि वे बर्फ में आसानी से सरक जाते हैं। गर्मियों में मैं गाड़ी खींचता हूँ। (घोड़ा)

मैं स्वामी की सेवा करता हूँ - मैं स्वामी के घर का रक्षक हूँ।

मैं ज़ोर से गुर्राता और भौंकता हूँ और अजनबियों को अंदर नहीं आने देता। (कुत्ता)

21वां स्थान

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान " बाल विहारनंबर 10"

मध्य समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

थीम "पालतू जानवर"

शिक्षक पावलोवा स्वेतलाना लियोनिदोव्ना

कार्य:

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

• घरेलू जानवरों, उनकी संरचना, आवास, भोजन और उनके द्वारा लोगों को होने वाले लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहनता करें।
• श्रवण और दृश्य धारणा, स्मृति, ध्यान, कल्पना, बुद्धि का विकास करें।

शैक्षिक क्षेत्र "संचार"

• बढ़ाना शब्दकोशइस टॉपिक पर
• बच्चों के भाषण को सक्रिय करें.
• सुनिश्चित करें कि आप सही ध्वनि उच्चारण का प्रयोग करें।
• सुसंगत भाषण विकसित करें।
• प्रश्नों का स्पष्ट एवं सक्षम उत्तर देने की क्षमता विकसित करें

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"

• बच्चों को पालतू जानवरों की देखभाल करना सिखाएं।
• पालतू जानवरों के प्रति प्यार पैदा करें.
• बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, बिना चिल्लाए शांति से संवाद करने की क्षमता विकसित करना।

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा"

• वाणी के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें।

शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य"

• शारीरिक और मजबूत बनाए रखें और मजबूत करें मानसिक स्वास्थ्यशारीरिक व्यायाम के माध्यम से बच्चे, मस्तिष्क जिमनास्टिक का उपयोग, लेखांकन व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे।

लक्ष्य:पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना

शब्दकोष:

विषय:पालतू जानवर: गाय-बैल-बछड़ा; घोड़ा-घोड़ा-बछुआ; बकरी-बकरी-बच्चा; राम-भेड़ का बच्चा; पिगलेट सुअर; बिल्ली-बिल्ली-बिल्ली का बच्चा; कुत्ता -कुत्ता -पिल्ला.. जानवरों के लाभ: ऊन, दूध, मांस.

मौखिक:बढ़ना, देखभाल करना, रखवाली करना, परिवहन करना, देना, पकड़ना।

गुणात्मक:घरेलू (जानवर), सुंदर, रंगीन, भुलक्कड़, छोटा, लाल, काला।

तरीके और तकनीक:संगठन क्षण, चित्रण को देखते हुए, d/i "परिवार का नाम बताएं", खेल "पालतू जानवरों के लाभ", d/i "चित्र में कौन छिपा है?", बातचीत, प्रश्न, परिणाम।

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ:भौतिक मिनट.

,सामग्री:पोस्टर "पालतू जानवर", चित्र, पालतू जानवरों की मूर्तियाँ।

पाठ की प्रगति

आयोजन का समय.

मुख्य सामग्री:

शिक्षक - आप पहेलियों का अनुमान लगाकर पता लगा लेंगे कि आज हम कक्षा में किसके बारे में बात करने जा रहे हैं। 1..पहेलियों का अनुमान लगाना:

1) मुलायम पंजे, पंजों पर खरोंचें। (बिल्ली)।

2) वह मालिक का मित्र है,

घर पर पहरा है

बरामदे के नीचे रहता है

और पूंछ एक अंगूठी है. (कुत्ता)।

3) भूखा - मूस,

तृप्त - चबाना,

छोटे बच्चे

दूध देती है. (गाय)।

4) क्रोशै पूँछ,

एड़ी नाक. (सुअर)।

शिक्षक:- दोस्तों, आपके सामने जानवरों की छवियों वाला एक पोस्टर लटका हुआ है। इन जानवरों को क्या कहा जाता है और क्यों? उन दोनों में क्या समान है?

बच्चे:- ये पालतू जानवर हैं। वे एक व्यक्ति के बगल में रहते हैं और वह उनकी देखभाल करता है। उनमें जो समानता है वह यह है कि उन सभी का शरीर बालों से ढका हुआ है, 4 पंजे या 4 पैर, पंजे, थूथन, पूंछ हैं।

शिक्षक:- किसी जानवर के पैर किसी जानवर के पंजे से किस प्रकार भिन्न होते हैं?

बच्चे:- जानवर के पैरों में खुर (घोड़ा, गाय, बकरी, भेड़) होते हैं, और जानवर के पंजे (बिल्ली, कुत्ता) में पैड और पंजे होते हैं।

शिक्षक:- यह सही है। पालतू जानवरों की तस्वीरें ढूंढें और उन्हें नाम दें।

(बच्चे पालतू जानवरों का नाम बताकर कार्य पूरा करते हैं।)

शिक्षक:-. कोई व्यक्ति जानवरों की देखभाल कैसे करता है?

बच्चे:- एक व्यक्ति जानवरों को खाना खिलाता है और उनकी देखभाल करता है।

शिक्षक:- किसी तरह पालतू जानवर इकट्ठे हुए बाड़ेऔर वे बहस करने लगे कि उनमें से कौन सा व्यक्ति के लिए अधिक आवश्यक है।

आइए देखें कि प्रत्येक पालतू जानवर क्या लाभ लाता है?

खेल "पालतू जानवरों के लाभ"

o​ गाय दूध, मांस देती है; चमड़े की जैकेट, कोट, जूते और बैग उसकी त्वचा से बनाए जाते हैं।

o​ बकरी दूध देती है; सूत बनाया जाता है और सूत से गर्म कपड़े बुने जाते हैं।

शिक्षक:- गाय और बकरियाँ दूध कहाँ जमा करती हैं?

बच्चे:- थन में दूध जमा हो जाता है।

शिक्षक:- यह सही है। दूध थन में जमा हो जाता है और मालिक फिर इन जानवरों को दूध पिलाता है।

सुअर मांस देता है; उसकी त्वचा से जैकेट, कोट, जूते और बैग बनाए जाते हैं।

बिल्ली चूहों को पकड़ती है.

कुत्ता मालिक के घर की रखवाली करता है, पुलिस में, सीमा पर और बचाव सेवा में कार्य करता है। (किसलिए?) कुत्तों को जंगली जानवरों और पक्षियों का शिकार करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। उत्तर के लोग सवारी के लिए कुत्तों का उपयोग करते हैं।

घोड़ा भारी बोझ और लोगों को ढोता है।

भेड़ मांस प्रदान करती है। भेड़ के ऊन से सूत बनाया जाता है और सूत से गर्म कपड़े बुने जाते हैं।

शिक्षक:- आपके अनुसार सबसे महत्वपूर्ण पालतू जानवर कौन निकला?

बच्चे:- सभी पालतू जानवरों की इंसानों को जरूरत होती है क्योंकि वे फायदेमंद होते हैं।

शारीरिक व्यायाम "बछड़ा"

पहेली बूझो:

ये छोटा बच्चा

बिना चादर और डायपर के सोता है,

उसके चार पैर हैं

वह बिना कोट के चलता है।

वह यह नहीं कह सकता: "माँ,

मैं भूखा हूँ!" और इसलिए

वह दिन भर हठपूर्वक विलाप करता रहता है:

यह बिल्कुल भी बच्चा नहीं है -

यह एक छोटा सा... (बछड़ा) है।

आइए थोड़ा आराम करें और "बछड़ा" व्यायाम करें:

मु-मु - मैं सींग वाला हूँ। (2 बार कूदें, उंगलियों से सींग दिखाएं)

मु-मु - मैं पूंछा हुआ हूँ। (2 बार कूदें, एक हाथ से पूंछ दिखाएं)

मु-मु - मेरे बड़े कान हैं। (2 बार कूदें, कान दिखाएं)

मू-मू बहुत डरावना है. (2 बार कूदो, डराओ)

मु-मु- मैं तुम्हें डरा दूँगा। (2 बार कूदो, डराओ)

मु-मु - गोर। (2 बार कूदें, बट)

बातचीत "घरेलू जानवर और उनके बच्चे":

बताओ बछड़ा किसका बच्चा है?

चित्र को देखो, बताओ यहाँ कौन बना है? घरेलू जानवरों के बच्चों के नाम बताइए। (शिक्षक बच्चों को घरेलू जानवरों और उनके बच्चों की तस्वीरें दिखाते हैं।)

गाय - बैल - बछड़ा; बिल्ली-बिल्ली-बिल्ली का बच्चा...

दृश्य ध्यान विकसित करने के लिए एक खेल "चित्र में कौन छिपा है?"

शिक्षक:- दोस्तों, तस्वीर को ध्यान से देखिए और बताइए कि तस्वीर में कौन छिपा है? (बच्चों को घरेलू जानवरों के सिल्हूट वाली तस्वीर देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है)। ये कौन से जानवर हैं?

फिंगर जिम्नास्टिक:

व्यायाम "कैट" (उंगलियों को मुट्ठी में बांधना, मुट्ठी से कोहनी तक हाथ को सहलाना)।

किटी, किटी, किटी!

जूलिया ने बिल्ली के बच्चे को बुलाया।

घर जल्दी मत जाओ, रुको!

और उसने उसे अपने हाथ से सहलाया।

प्रतिबिंब:

शिक्षक:- आज कक्षा में हमने किन जानवरों के बारे में बात की?

आपको कौन सा जानवर सबसे ज्यादा पसंद है?

कोई व्यक्ति उनकी देखभाल कैसे करता है? बिल्लियों और कुत्तों की उचित देखभाल कैसे करें?

(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:- शाबाश दोस्तों! पालतू जानवरों के बारे में सब कुछ सही था।

आज आपने क्या नया सीखा? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक; - मेरा सुझाव है कि आप आज घर पर अपने पसंदीदा पालतू जानवर का चित्र बनाएं, कल चित्र लेकर आएं और हम "हमारे पसंदीदा पालतू जानवर" प्रदर्शनी की व्यवस्था करेंगे।