हाई स्कूल में लेक्सिको-व्याकरणिक पाठ भाषण चिकित्सा समूह"पालतू जानवर" विषय पर। कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रम "गेम्स फॉर टाइगर्स" का उपयोग और एक इंटरैक्टिव टेबल पर बच्चों का काम शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने में उच्च प्रेरणा और प्रभावशीलता सुनिश्चित करता है।

कार्यक्रम सामग्री:

लक्ष्य :

• बच्चों के भाषण में "पालतू जानवर" विषय पर शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों का समेकन।

कार्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

• द्वारा शब्दकोश सक्रिय करें शाब्दिक विषय"पालतू जानवर";
• घरेलू जानवरों और उनके शावकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित करना;
• भाषण की व्याकरणिक संरचना बनाएं: सिखाएं सही उपयोगअधिकारवाचक विशेषणों के भाषण में, पूर्वसर्गीय मामले निर्माण (संज्ञा के कर्मवाचक, संबंधकारक, मूल मामले) एकवचनबिना किसी पूर्वसर्ग के, पूर्वसर्ग "सी" के साथ बहुवचन संज्ञाओं का वाद्य मामला), अंकों के साथ संज्ञाओं का समझौता, स्वामित्व विशेषण।

सुधारात्मक और विकासात्मक:

• तेज भाषण गतिविधिबच्चे;
• दृश्य विकसित करें और श्रवण ध्यान, रचनात्मक कल्पना;
• एक योजना के अनुसार प्रस्ताव बनाने की क्षमता को समेकित करना;
• वाक्यों को एक कहानी में संयोजित करें।

सुधारात्मक और शैक्षिक:

• पालतू जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें;
• एक टीम में कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

शब्दकोष:

• संज्ञा: घोड़ा, गाय, भेड़, सुअर, बिल्ली, कुत्ता, जानवर, बछड़ा, बछड़ा, भेड़ का बच्चा, सुअर का बच्चा, बिल्ली का बच्चा, पिल्ला;
• विशेषण: घोड़ा, गाय, भेड़, सुअर, बिल्ली, कुत्ता;
• क्रिया: हिनहिनाना, मिमियाना, मिमियाना, गुर्राना, म्याऊं, भौंकना, कूदना, खोजना, ले जाना, घास काटना, खिलाना, बढ़ना, लौटना;
• क्रियाविशेषण: ऊपर, विपरीत, नीचे, दाएँ, बाएँ;
• अंक: एक, दो, तीन, चार, पाँच।

उपकरण:

• इंटरैक्टिव टेबल, पर्सनल कंप्यूटर, शैक्षिक कंप्यूटर खेल"बाघों के लिए खेल", घरेलू जानवरों की छवियों, उनके शरीर के अंगों, कट-आउट चित्रों (3 भाग) के साथ चित्र सामग्री, खिलौना घर, शुस्ट्रिक खिलौना, खिलौना गेंद, चुंबकीय बोर्ड, बच्चों के लिए मेज और कुर्सियाँ, वाक्य बनाने और कहानियाँ सुनाने के लिए संदर्भ चित्र।

पाठ की प्रगति:

I. परिचयात्मक भाग।

बच्चे कार्यालय में एक चुंबकीय बोर्ड के सामने खड़े होते हैं।

एल. एक बार की बात है, एक घोड़ा रहता था, ज़ोर्का। (बोर्ड पर एक छवि लगाता है।) उसका एक बेटा था, शुस्ट्रिक। (एक खिलौना प्रदर्शित होता है - एक बछेड़ा)। आपको क्या लगता है उसे कौन सा खेल खेलना सबसे ज्यादा पसंद है?

डी. फुटबॉल के लिए. क्योंकि उसने फुटबॉल की वर्दी पहनी हुई है: एक नंबर लिखी टी-शर्ट।

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

1. खेल "मेहमानों के नाम बताएं।"

एल शुस्ट्रिक का जन्मदिन आ गया है। माँ ने मेहमानों को निमंत्रण कार्ड भेजे। अंदाज़ा लगाओ कि ज़ोर्का ने किसे बुलाया। (स्पीच थेरेपिस्ट निमंत्रण कार्ड दिखाता है: पालतू जानवरों की पूंछ की तस्वीरें। बच्चे नाम बताते हैं कि यह किसकी पूंछ है और जानवरों की तस्वीरें एक चुंबकीय बोर्ड पर डालते हैं)।

D. भेड़ भेड़ की पूँछ है।

गाय गाय की पूँछ है।

सुअर तो सुअर की पूँछ है.

कुत्ता कुत्ते की पूँछ है.

बिल्ली बिल्ली की पूँछ होती है।

एल. ये सभी मेहमान कौन हैं?

डी. पालतू जानवर.

एल. आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

डी. वे एक व्यक्ति के बगल में रहते हैं, एक व्यक्ति उनकी देखभाल करता है, और वे उसे लाभ पहुंचाते हैं।

2. खेल "जानवर जन्मदिन के लिए कैसे एकत्र हुए।"

उंगलियों की स्व-मालिश। ( अँगूठामालिश की जा रही उंगली के नाखून पर रखें, बाकी पैड को नीचे से दबाएं, इसे गूंधें। गतिविधियाँ पाठ के साथ होती हैं)।

एल. जानवरों ने इकट्ठा होना, कपड़े पहनना और जूते पहनना शुरू कर दिया।

जैसे हमारी बिल्ली के जूते पीले हैं।
जैसे हमारे सुअर के पास नए जूते हैं।
इसलिए मैंने अपने पिल्ले के पंजे के लिए कुछ चप्पलें खरीदीं।
और छोटा बछड़ा फेल्ट जूते पहनता है।
और वोव्का मेमना नए स्नीकर्स हैं।

3. खेल "कौन किसके साथ है?"

एल. दोस्तों, यह पिल्ला कौन है?

D. यह एक कुत्ता का बच्चा है.

एल. और बछड़ा?

D. यह गाय का बच्चा है।

एल. यह मेमना कौन है?

D. यह एक भेड़ का बच्चा है।

एल. बेशक, पालतू जानवर शुस्ट्रिक के जन्मदिन पर अकेले नहीं, बल्कि अपने शावकों के साथ गए थे। और शुस्ट्रिक किसका शावक है?

D. वह एक बच्चा घोड़ा है. वह एक बछेड़ा है.

बच्चे जानवरों की तस्वीरों के बगल में बच्चों की तस्वीरें प्रदर्शित करते हैं।

एल. कुत्ता किसके साथ आया था?

D. कुत्ता पिल्लों के साथ आया।

एल. गाय किसके साथ आई थी?

डी. गाय अपने बछड़ों के साथ आई।

एल. बिल्ली किसके साथ आई थी?

डी. बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ आई।

एल. सुअर किसके साथ आया था?

डी. सुअर सूअर के बच्चों के साथ आया।

एल. भेड़ें किसके साथ आई थीं?

डी. भेड़ें मेमनों के साथ आईं।

एल. सभी शावक किससे मिले?

डी. बछड़ों के साथ.

एल. और वे एक उपहार लाए। (एक उपहार बॉक्स बाहर रखता है)।

4. खेल "इलाज"।

एल. घोड़ा मेहमानों को बैठाने और उनका इलाज करने लगा। (बच्चे मेज पर बैठते हैं। उनके सामने भोजन की तस्वीरें हैं।) तुमने हड्डियाँ किसको दीं?

डी. हड्डियाँ कुत्ते को दे दीं।

एल. ने घास किसको दी?

डी. एक गाय, एक भेड़ को घास दी।

एल. आपने दूध किसे दिया?

डी. बिल्ली को दूध पिलाया।

एल. आपने सब्जियां किसे दीं?

D. उसने सुअर को सब्जियाँ दीं।

5. खेल "छिपाएँ और तलाशें"।

एल. जानवरों ने भरपेट खाना खाया और लुका-छिपी खेलने लगे। वे घर के पीछे छुप गये. यह सिर किसका है? (मेज पर एक खिलौना घर है। भाषण चिकित्सक इसके पीछे से जानवरों के सिर की तस्वीरें दिखाता है।)

डी. यह गाय, घोड़ा, सुअर, भेड़, बिल्ली, कुत्ते का सिर है।

6. खेल "आओ कविता लिखें।"

एल. और फिर जानवरों ने कविता लिखना शुरू किया।

कुत्ते का सिर कुत्ते जैसा होता है, और बिल्ली का...
सुअर के कान सुअर के होते हैं, और घोड़े के...
भेड़ का ऊन भेड़ का ऊन है, लेकिन खरगोश का...
घोड़े की आँखें घोड़े जैसी होती हैं, और बकरी की...

7. खेल "चित्र एकत्रित करें"।

एल. दोस्तों, देखो, जानवरों के शरीर के सभी अंग मिश्रित हो गए हैं। तुम नहीं समझ पाओगे कि बिल्ली कहाँ थी और भेड़ कहाँ थी। भागों से चित्र एकत्र करें, हमें बताएं कि आपको कौन मिला।

बच्चे कट-आउट चित्र एकत्र करते हैं और अधिकारवाचक विशेषणों का उपयोग करते हैं। जब वे काम करते हैं, तो स्पीच थेरेपिस्ट चुंबकीय बोर्ड से मेमनों, बिल्लियों और घोड़ों की तस्वीरें हटा देता है।

एल. आपने तस्वीरें कैसे एकत्रित कीं?

डी. मैंने पहले बिल्ली का सिर लिया, फिर बिल्ली का धड़, और फिर बिल्ली की पूँछ।

मैंने एक भेड़ का सिर लिया, फिर एक भेड़ का शरीर, फिर एक भेड़ की पूँछ।

8. मोटर पॉज़ "त्सोक-त्सोक-त्सोक"।

एल. दोस्तों, ज़ोर्का आपको गाड़ी पर बिठाना चाहता था। टेबल छोड़ो.

"घड़ी-घड़-खड़-खड़!" - घोड़ा सरपट दौड़ रहा है (बच्चे एक घेरे में घोड़ों की तरह सरपट दौड़ रहे हैं),
"घड़ी-घड़-खड़-खड़!" - खुर से मारना (बच्चे अपने पैर की उंगलियों से फर्श पर मारते हैं)।
"घड़ी-घड़-खड़-खड़!" - गाड़ी को खींचता है (वे फिर से एक घेरे में कूदते हैं),
हमें एक गाड़ी पर ले जाया जाता है (बच्चे बैठते हैं और खड़े हो जाते हैं)।

एल. और फिर जानवरों ने गाने का फैसला किया। ("गेम्स फॉर टाइगर्स" कार्यक्रम का कंप्यूटर गेम "हू सेड "म्याऊ?"" खेला जा रहा है)। निर्धारित करें कि अब किसकी आवाज सुनी जाती है।

डी. बिल्ली म्याऊं-म्याऊं करती है, गाय रंभाती है, भेड़ मिमियाती है, कुत्ता भौंकता है, घोड़ा हिनहिनाता है।

10. खेल "कौन अलग है"

एल. देखो, जब हम गा रहे थे, भेड़ के बच्चे गायब हो गए। कौन गायब है?

डी. लैम्ब्स.

एल. वे घास के मैदान की ओर भाग गये। (इंटरैक्टिव टेबल के पास जाएं)। यहाँ कौन चर रहा है?

डी. भेड़ और मेमने।

एल. इस घास के मैदान पर भेड़ें हैं, और दूसरे पर मेमने हैं। कौन ग़लत जगह पहुँच गया? अपने घास के मैदान में भेड़ों और अपने में मेमनों को एकजुट करो।

बच्चे चित्रों को उपयुक्त समूह में ले जाते हैं।

एल. भेड़ों की गिनती करो. मेमनों को गिनें.

11. खेल "पालतू जानवर खोजें"(इंटरैक्टिव तालिका का उपयोग करके)

एल. पालतू जानवर जंगल में मेमनों की तलाश कर रहे थे। वहाँ बहुत से जंगली जानवर और पक्षी हैं। पालतू जानवरों को घर पहुंचाने में मदद करें.

बच्चे जानवरों और पक्षियों की तस्वीरों के बीच पालतू जानवरों की तस्वीरें ढूंढते हैं और उन्हें टोकरी में रख देते हैं।

स्पीच थेरेपिस्ट संबंधित चित्र चुंबकीय बोर्ड पर लगाता है।

एल. खैर, हर कोई घर पर है!

12. आंखों के लिए जिम्नास्टिक "हसलर कूद रहा है।"

एल. शुस्ट्रिक को ख़ुशी हुई कि मेमने मिल गए और उछल पड़े। शुस्ट्रिक पर नजर रखें.

स्पीच थेरेपिस्ट खिलौने को घुमाता है, बच्चे अपनी आँखों से उसका अनुसरण करते हैं। बच्चों के सिर गतिहीन हैं। आँखें आपके सामने. मुँह बंद. आंखों को ऊपर - आपके सामने - नीचे - आपके सामने, दाईं ओर - आपके सामने, बाईं ओर - आपके सामने, तिरछे ऊपर - नीचे, अपनी आंखों को केंद्र में लाते हुए घुमाएं।

13. संदर्भ चित्रों का उपयोग करके कहानी "शुस्ट्रिक कैसे बड़े हुए" का संकलन।

टेबल पर बच्चे.

एल. दादाजी मिलने आए। वह बताना चाहता है कि जब शुस्ट्रिक बड़ा होगा तो क्या होगा। चित्रों को देखो। उनके आधार पर वाक्य बनाइये।

D. दादाजी के पास गाँव में एक बछेड़ा था, शूस्ट्रिक।

दादाजी चतुर आदमी के लिए घास काट रहे थे।

सर्दियों में वह शुस्ट्रिक को घास खिलाता था।

शुस्ट्रिक बड़ा हुआ और हर तरह का सामान गाड़ी पर ढोने लगा।

एल. अब सभी चित्रों के आधार पर बताएं कि शुस्ट्रिक कैसे बड़े हुए।

तृतीय. अंतिम भाग.

एल. खैर, शुस्ट्रिक का जन्मदिन बीत चुका है। जानवर घर चले गए, और आइए देखें कि उन्होंने उसे क्या दिया।

एक उपहार के साथ एक बॉक्स खोलें.

D. यह एक सॉकर बॉल है।

एल. क्या आपको लगता है कि शुस्ट्रिक उपहार से खुश है?

डी. बेशक वह खुश है, क्योंकि उसका पसंदीदा खेल फुटबॉल है!

मितिना एल.ए.,
शिक्षक भाषण चिकित्सक

एक शाब्दिक विषय पर भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश
"पालतू जानवर"

द्वारा तैयार: डेविडोवा ऐलेना युरेविना
शिक्षक भाषण चिकित्सक
नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था
KINDERGARTEN"अलेंका"
निकिफोरोव्स्की जिला, ताम्बोव क्षेत्र, ग्रामीण बस्ती दिमित्रीव्का

कार्य:
सुधारात्मक और शैक्षिक:
- "पालतू जानवर" विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट और सक्रिय करें;
- अभ्यास के माध्यम से भाषण में पूर्वसर्ग y का उपयोग करना सीखें। "किसके पास क्या है?", "किसके पास क्या है?";
- संज्ञा बनाना सिखाएं. कृपया. इकाइयों से घंटे व्यायाम के माध्यम से घंटे. "एक-अनेक";
- संज्ञा बनाना सिखाएं. छोटे प्रत्ययों के साथ - अभ्यास में "कृपया इसे कॉल करें।"
सुधारात्मक और विकासात्मक:
- व्यायाम के माध्यम से सही सोच. "एक चित्र लीजिए";
- आर्टिकुलिटरी तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करना।
सुधारात्मक और शैक्षिक:
- हमारे आसपास की दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें
- पालतू जानवरों के प्रति प्यार पैदा करें।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

वाक् चिकित्सक:- आप पहेलियों का अनुमान लगाकर पता लगा लेंगे कि आज कक्षा में हम किसके बारे में बात करेंगे।

मैं बाड़ के साथ रेंग रहा हूँ
मैं शिकार करने जा रहा हूँ.
चूहे बिलों में छिप गए,
मैं काफी समय से उन्हें देख रहा हूं. (बिल्ली)

नाक गोल है,
और दिलेर पूंछ क्रोकेटेड है।
माँ सुअर है, पिता सुअर है।
वह उनका पसंदीदा बेटा है. (सूअर का बच्चा)

एक व्यक्ति को सच्चा दोस्त,
मैं प्रत्येक ध्वनि को स्पष्ट रूप से सुन सकता हूँ।
मेरी सूंघने की क्षमता बहुत अच्छी है
पैनी नज़र और तेज़ श्रवण. (कुत्ता)

तेज दौड़ने में चैंपियन,
कभी-कभी मैं गाड़ियाँ चलाता हूँ।
चाचा दूल्हे मुझे ले आए
पानी, घास और जई. (घोड़ा)

भूखा - मिमियाता हुआ,
पूर्ण - चबाना,
छोटे बच्चे
दूध देती है. (गाय)।

स्पीच थेरेपिस्ट:- इन सभी जानवरों को आप एक शब्द में क्या कहेंगे?
(घरेलू)
वाक् चिकित्सक:- यह सही है, घरेलू। आज कक्षा में हम घरेलू पशुओं के बारे में बात करेंगे। और ताकि हमारी जीभ इसमें हमारी मदद कर सके, आइए जीभ के लिए जिम्नास्टिक करें।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

बिल्ली दूध पी जाती है.
अपनी "चौड़ी" जीभ को अपने मुँह से बाहर निकालें। अपनी जीभ की नोक को एक "कप" में ऊपर धकेलें और अपनी जीभ को अपने मुँह में छिपा लें।
बछड़ा दूध चूसता है.
मुँह खुला है, होठों पर मुस्कान है। जीभ की चौड़ी नोक को ऊपरी होंठ के नीचे रखें और एक क्लिक से उसे फाड़ दें।
घोड़ा फुँफकार रहा है।
होठों का कंपन.

3. व्यायाम "किसके पास कौन है?"

वाक् चिकित्सक: माताओं और उनके बच्चों ने एक दूसरे को खो दिया है। वे वास्तव में एक साथ रहना चाहते हैं। आइए सुनिश्चित करें कि वे मिलें। बच्चे कार्य पूरा करते हैं।
वाक् चिकित्सक: अब जाँच करते हैं। किसके पास कौन है?

बिल्ली के पास एक बिल्ली का बच्चा है.

घोड़े के पास एक बच्चा है.

कुत्ते के पास एक पिल्ला है

सुअर के पास एक सूअर का बच्चा है.

गाय का एक बछड़ा है.

4. व्यायाम "किसके पास क्या है?"

वाक् चिकित्सक:- दोस्तों, किस पालतू जानवर के सींग होते हैं? (गाय में, मेढ़े में, बकरी में)
मूंछें किसकी होती हैं? (खरगोश में, कुत्ते में, बिल्ली में)
मुलायम पंजे किसके होते हैं? (बिल्ली पर)
किसके पास थन है? (गाय पर, बकरी पर)
थूथन वाली नाक किसकी होती है? (सुअर पर)

5. व्यायाम "एक-अनेक"।

स्पीच थेरेपिस्ट:- अब खेल खेलते हैं "एक - अनेक।"
बिल्ली - बिल्लियाँ,
कुत्ता - कुत्ते,
गाय - गायें,
घोड़ा - घोड़े,
भेड़ - भेड़,
बिल्ली का बच्चा - बिल्ली के बच्चे,
बछड़ा - बछड़े.

6. व्यायाम. "कृपया मुझे बुलाओ।"

स्पीच थेरेपिस्ट: - अब, दोस्तों, आओ - जानवरों को प्यार से बुलाओ।
बिल्ली। आप उसे प्यार से क्या कहेंगे? (किट्टी)
कुत्ता कुत्ता,
घोड़ा-घोड़ा,
बकरी-बकरी,
भेड़-भेड़.

7. शारीरिक शिक्षा मिनट.

"किट्टी"
बिल्ली ऐसी ही होती है, (वे "बिल्ली जैसे" कदम पर चलते हैं)
गोल चेहरा, (चेहरे पर हाथ फेरें)
और प्रत्येक पंजे पर (पंजे का प्रतिनिधित्व करें)
पंजे खरोंचने वाले होते हैं।
उसके सभी खिलौने - (अपनी जगह पर कूदते हुए)
घन और रील. बिल्ली एक गेंद की तरह है (वे एक घेरे में एक दूसरे के पीछे कूदती हैं) अपार्टमेंट के चारों ओर कूदती हैं।

8. व्यायाम. "चित्र एकत्रित करें।"

स्पीच थेरेपिस्ट:- चित्र एकत्रित करें और जो जानवर आपको मिले उनके नाम बताएं। (सुअर, बिल्ली, मेढ़ा, कुत्ता, गाय, बकरी)

9. पाठ का सारांश.

भाषण चिकित्सक: आज कक्षा में किन जानवरों पर चर्चा हुई?
किन जानवरों को घरेलू कहा जाता है? (बच्चे उत्तर देते हैं)।
घरेलू पशुओं के उदाहरण दीजिए।

सूचनात्मक संसाधन:
http://logoped18.ru/
http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/zagadki-pro-domashnih-zhivotnyh.html
logoped18.ru›logopedist/logopedicheskiy-konspekt…
त्यौहार.1सितंबर.ru›लेख/627480/
michutka.3dn.ru›publ/sjuzhetnye_ kartinki...kartinki

लक्ष्य:

I. सुधारात्मक - शैक्षिक:

1. संज्ञाओं के वाद्य मामले का उपयोग करना सीखें, मामले के अनुसार शब्दों को सहमत करने का अभ्यास करें;
2. घरेलू जानवरों और उनके शावकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना;
3. घरेलू जानवरों के विषय पर शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करें: झुंड, झुंड, झुंड, चरवाहा;
4. जानना बाहरी संकेतजानवर, वे क्या खाते हैं, उनकी आवाज कैसी होती है, वे कहाँ रहते हैं, वे क्या लाभ लाते हैं;
5. बच्चों को स्पीच थेरेपिस्ट के प्रश्नों का संपूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देने के लिए प्रशिक्षित करें;

द्वितीय. सुधारात्मक और विकासात्मक:

1. श्रवण विकसित करें और दृश्य बोध, सामान्य और फ़ाइन मोटर स्किल्स;
2. विचार प्रक्रियाओं में सुधार;

तृतीय. सुधारात्मक और शैक्षिक:

1. पालतू जानवरों के प्रति प्रेम बढ़ाना;
2. ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें, संज्ञानात्मक प्रक्रिया विकसित करें;
3. संचार कौशल विकसित करें.

उपकरण:मल्टीमीडिया, चुंबकीय बोर्ड, घरेलू जानवरों और उनके शावकों की तस्वीरें, भूलभुलैया, प्रकाश संकेतक, सु-जोक, जंगली और घरेलू जानवरों के खिलौने, "गांव और जंगल" मॉडल।

पाठ की प्रगति:

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं

I. संगठनात्मक क्षण

भाषण चिकित्सक और बच्चे:

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए हाथों को कसकर पकड़ें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!

भाषण चिकित्सक: मैं आपको जानवरों की दुनिया की यात्रा पर आमंत्रित करता हूं। (संगीत "इन द एनिमल वर्ल्ड" बजता है।)

वाक् चिकित्सक: अब मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, और तुम उत्तर ढूंढ़कर उन्हें बोर्ड पर पोस्ट करोगे।

द्वितीय. डी/गेम "पहेलियों का अनुमान लगाना"

दरवाजे पर हमारा स्वागत कौन करता है,

पूरे दिन मौन में, अधिक सोने के बाद,

और इसकी शुरुआत ख़ुशी से होती है

ज़ोर से भौंकें: "वूफ़-वूफ़-वूफ़!"?

कौन, पट्टे पर चल रहा है,

पहाड़ी पर घास कुतरता है,

और, परिचारिका की प्रतीक्षा में,

अकेला मिमियाता है: "मी-ए-ई"?

जो हमेशा पूरी तरह से अच्छी तरह से जानता है

मैं नाश्ते में क्या बनाऊं?

और वह टब की ओर भागता है,

जोर से गुर्राना "ओइंक-ओइंक"?

नाश्ते में खट्टी क्रीम की उम्मीद कौन करता है?

और कोको पीना नहीं चाहता

कौन है गर्मी में और सर्दी में

बच्चों को घेरे में लेकर घूमना,

और उसके घर पर,

चुपचाप पड़ोसी: "ई-गो-गो"?

लॉन पर कौन चर रहा है?

बिना पनामा टोपी और बिना टी-शर्ट के,

हानिकारक मक्खियों को दूर भगाता है

और वह लंबे समय तक विलाप करता है: "मू-ऊ-ऊ"

लम्बा कान

फुलाने की एक गेंद.

चतुराई से कूदता है

एक गाजर कुतरता है. (खरगोश)

दाढ़ी के साथ, अन्ना एक आदमी है,

सींगों वाला, बैल नहीं। (बकरी)

जब बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, तो भाषण चिकित्सक चुंबकीय बोर्ड पर पालतू जानवर की पहेलियों की तस्वीर लगाता है।

तृतीय. एक चुंबकीय बोर्ड पर काम करना.

भाषण चिकित्सक: आइए इन जानवरों के नाम फिर से बताएं। (बच्चे बारी-बारी से बोर्ड पर लगाए गए जानवरों की सूची बनाते हैं)।

वाक् चिकित्सक:- यह कौन है?

(गाय, कुत्ता, घोड़ा, सुअर, बिल्ली,

वाक् चिकित्सक: शाबाश!

स्पीच थेरेपिस्ट:- आप इसे कैसे कह सकते हैं, एक

दूसरे शब्दों में, ये जानवर? बच्चे।

पालतू जानवर।

वाक् चिकित्सक: उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?

बच्चे: क्योंकि उनकी देखभाल एक व्यक्ति द्वारा की जाती है।

वाक् चिकित्सक: शाबाश!

वाक् चिकित्सक: जब आप और मैं पालतू जानवरों का अनुमान लगा रहे थे, सभी जानवर आपस में मिल गये। चीज़ों को व्यवस्थित करने में मेरी सहायता करें।

मॉडलिंग (घरेलू और जंगली जानवर टेबल पर स्थित हैं, बच्चों को जानवरों को यह बताना होगा कि कौन कहाँ रहता है)।

भाषण चिकित्सक: यह क्या है?

बच्चे: गाँव का घर।

भाषण चिकित्सक: और यह?

बच्चे: वन.

वाक् चिकित्सक: जानवरों को उनके आवास के अनुसार वितरित करें।

वाक् चिकित्सक: शाबाश! सभी ने कार्य पूरा किया।

भाषण चिकित्सक: गर्मियों में, गायों का एक बड़ा समूह घास के मैदान में चरता है। इसे आप कैसे कह सकते हैं बड़ा समूहगायें? (झुंड)।

भाषण चिकित्सक: घोड़े कब चरते हैं? (झुंड)।

वाक् चिकित्सक: क्या भेड़ें चर रही हैं? (ओतारा).

वाक् चिकित्सक: उनकी देखभाल कौन करता है? (चरवाहा)।

भाषण चिकित्सक: और अब मैं "अपनी माँ को खोजें" खेल खेलने का सुझाव देता हूँ

चतुर्थ. डी/गेम "अपनी माँ को ढूंढें". (मल्टीमीडिया सिस्टम का उपयोग करके)

मल्टीमीडिया डी/नियंत्रण "अपनी माँ को ढूंढो" बच्चों लेजर सूचकवे माँ के लिए अपना बच्चा ढूंढते हैं।

कुत्ता किसके पास है? - कुत्ते का पिल्ला;

गाय पर कौन है? - बछड़ा;

घोड़े के साथ कौन है? - घोड़े का बच्चा;

बिल्ली कौन है? - बिल्ली का बच्चा;

सुअर कौन है? - सुअर;

बकरी पर कौन है? - बच्चा;

खरगोश कौन है? - छोटा खरगोश।

वाक् चिकित्सक: शाबाश दोस्तों। आपको प्रत्येक शावक के लिए एक माँ मिल गई।

वाक् चिकित्सक: क्या आप थके नहीं हैं? आइए थोड़ा आराम करें.

स्पीच थेरेपिस्ट: सभी लोग मेरे पास आएं और गेंद ले लें। (सु-जोक ध्वनियाँ)

वी. शारीरिक शिक्षा मिनट

गेंद - हाथी

बच्चे पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं।

मैं गेंद को गोल-गोल घुमाता हूं	हथेलियों के बीच.
मैं उसे आगे-पीछे चलाता हूं।	हाथों का परिवर्तन.
मैं उनकी हथेली सहलाऊंगा	वे आगे-पीछे लुढ़कते हैं।
यह ऐसा है जैसे मैं टुकड़े-टुकड़े कर रहा हूं।	हाथों का परिवर्तन.
और मैं इसे थोड़ा निचोड़ूंगा,	वे निचोड़ते हैं.
एक बिल्ली अपना पंजा कैसे निचोड़ती है.	हाथों का परिवर्तन.
मैं प्रत्येक उंगली से गेंद को दबाऊंगा.	एन अपनी उंगलियों को गेंद पर दबाएं.
और मैं दूसरे हाथ से शुरू करूंगा.	हाथों का परिवर्तन.
और अब आखिरी तरकीब:गेंद हाथों के बीच से उड़ती है!	हाथ से गेंद फेंकना हाथ में

वाक् चिकित्सक: हमने थोड़ा आराम किया। मेरे सवाल का जवाब दो। आपको क्या लगता है पालतू जानवर क्या खाते हैं? (हम सिस्टम ऑपरेटर से संपर्क करते हैं)।

VI. डी/गेम “कौन क्या खाता है? »(चित्रलेखों का उपयोग)

बच्चे टेबल पर बैठते हैं और स्तरों के अनुसार स्वतंत्र रूप से कार्य पूरा करते हैं।

वाक् चिकित्सक: आइए जाँच करें। गाय क्या खाती है? (घास, घास)।

बिल्ली क्या खाती है? (मछली)।

कुत्ता क्या खाता है? (हड्डियाँ)।

बकरी क्या खाती है? (घास)।

खरगोश क्या खाता है? (गाजर)।

घोंसला बनाने वाली गुड़िया क्यों बनी रही?

बच्चे: क्योंकि वह एक खिलौना है.

वाक् चिकित्सक: शाबाश! आप सभी ने कार्य पूरा कर लिया।

स्पीच थेरेपिस्ट: आपमें से कितने लोगों के घर में पालतू जानवर है? बच्चे: मेरे पास है.

वाक् चिकित्सक: आपके घर में कौन सा जानवर रहता है?

वाक् चिकित्सक: आप उनकी देखभाल कैसे करते हैं?

बच्चे: (हम खाना खिलाते हैं, इलाज करते हैं, धोते हैं, साफ़ करते हैं, आदि)

सातवीं. डी/गेम "किसे क्या लाभ होता है".

वाक् चिकित्सक: ये सभी घरेलू जानवर, गाय और मेढ़ा, मनुष्यों को क्या लाभ पहुँचाते हैं?

बच्चे मेजों पर चित्र चुनते हैं और उन्हें चित्रफलकों पर लटकाते हैं।

वाक् चिकित्सक: शाबाश! मनुष्य को इन सभी पालतू जानवरों की आवश्यकता है, मनुष्य इनके बिना नहीं रह सकता।

घोड़ा, कुत्ता, बिल्ली, गाय,

बकरियाँ, भेड़ें - सब तैयार हैं

दोस्ती में हमारे बगल में रहो

और सेवा करना हमारे लिए खुशी की बात है

आठवीं. पाठ विश्लेषण.

संगीत बज रहा है

भाषण चिकित्सक: तो हमने जानवरों की दुनिया का दौरा किया।

भाषण चिकित्सक: आज आपको कक्षा में क्या करना पसंद आया?

आपने क्या नया सीखा है?

पालतू जानवरों की सुरक्षा और देखभाल की जरूरत है।

लक्ष्य:"पालतू जानवर" विषय पर ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए, शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करने के लिए।

कार्य:

शिक्षा सिखाओ बहुवचनसंज्ञा, अधिकारवाचक विशेषण, मिश्रित विशेषण, लघु रूप, क्रिया रूप, संज्ञा को अंक के साथ समन्वयित करें। भाषण में संज्ञाओं के वाद्य मामले के उपयोग को मजबूत करें। भाषण का एक संवादात्मक रूप तैयार करें।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें, तर्कसम्मत सोच, ध्यान, स्मृति, सोच। साथियों को सुनने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण:प्रस्तुति "पालतू जानवर"

पाठ की प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण.

कक्षा में जाने के लिए आपको शब्द को पीछे की ओर बोलना होगा।

ऊँचा-नीचा, निकट-... गर्म-... चौड़ा-.. उबाऊ-... आनंद-... अँधेरा-... देना-

निर्माण-...खुला-...प्रवेश-...काला-...सूखा-...कठोर-...तीखा-...कठोर-...खाली-..त्वरित-...

2.पाठ के विषय का परिचय.

स्पीच थेरेपिस्ट स्क्रीन पर पालतू जानवरों की तस्वीरें दिखाता है।

यह कौन है? इसे एक शब्द में नाम दें.

अपने पालतू जानवरों का नाम बताएं.

इन जानवरों को पालतू जानवर क्यों कहा जाता है?

वे क्या लाभ लाते हैं?

आप पालतू जानवरों के शरीर के किन अंगों के नाम बता सकते हैं और दिखा सकते हैं?

पालतू जानवरों का शरीर किससे ढका होता है?

विषय पर शब्दावली बनाने के लिए 3 अभ्यास।

• व्यायाम "कौन कहाँ रहता है?"

पालतू पशु आवास देखें.

कुत्ता एक केनेल (पालनाघर) में रहता है।

खलिहान, खलिहान, गौशाला, भेड़शाला, सुअरबाड़ा, अस्तबल, अपार्टमेंट (घर)।

• मज़ेदार खाता (एक कुत्ता, दो कुत्ते, पांच कुत्ते)

• अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण : किसका कुत्ताघर? कुत्ते; कुत्ते की पूँछ, किसकी पूँछ है? कुत्ते का

• व्यायाम “कौन कैसी आवाज देता है? वाक्यों को पूरा करें।

गाय रँभाती है। बिल्ली - .... कुत्ता - .... घोड़ा - .... सुअर - ....

• व्यायाम "चयन करें, नाम दें, याद रखें" वाक्यों को पूरा करें (जितना संभव हो उतने क्रियात्मक शब्द चुनें और नाम दें)।

कुत्ता (यह क्या कर रहा है?)— सूँघना, गुर्राना, कुतरना, रक्षक...घोड़ा (यह क्या कर रहा है?) - .... सुअर (वह क्या कर रहा है?) — ....

• व्यायाम "किसे क्या भोजन चाहिए?"

बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि कौन किसे और क्या खिलाएगा .

शारीरिक शिक्षा (गेंद के साथ)

उपदेशात्मक खेल"कृपया कहो।"

फिंगर जिम्नास्टिक "बुरेनुष्का"।

मुझे दूध दो, बुरेनुष्का, (बच्चे गाय के "सींग" दिखाते हैं, अपनी तर्जनी और छोटी उंगली मोड़ते हैं)

कम से कम तल पर एक बूंद.

बिल्ली के बच्चे, छोटे बच्चे, मेरा इंतज़ार कर रहे हैं।

उन्हें एक चम्मच क्रीम दें (दोनों हाथों की छोटी उंगलियों से शुरू करते हुए एक बार में एक उंगली मोड़ें)

थोड़ा सा पनीर (दोनों हाथों पर)

मक्खन, फटा हुआ दूध, दलिया के लिए दूध।

गाय का दूध देता है सबको स्वास्थ्य! (गाय के "सींग" फिर से दिखाए गए हैं)

• घर और खेत व्यायाम.
• घर पर पालतू जानवरों की देखभाल कौन करता है? (मास्टर, मालकिन.)
• खेत पर कितने लोग हैं? (खेत पर बहुत सारी गायें, भेड़ें आदि हैं)
• खेत के जानवरों की देखभाल कौन करता है? (खेत में जानवरों की देखभाल पशुपालकों द्वारा की जाती है: चरवाहे गायों को चराते हैं, दूध देने वाली नौकरानियां गायों को दूध देती हैं, दूल्हे घोड़ों और घोड़ों की देखभाल करते हैं, सूअरों की देखभाल सुअर पालकों द्वारा की जाती है, भेड़ों की देखभाल चरवाहों द्वारा की जाती है, आदि)
• संयुक्त विशेषण का निर्माण

गाय की एक लंबी पूँछ होती है। कैसी गाय? - लम्बी पूँछवाला।

बैल के सींग नुकीले होते हैं। कौन सा बैल? -...

सुअर के यहां छोटे पैर. कैसा सुअर? —

खरगोश पर लंबे कान. कौन सा खरगोश? -...

घोड़े की अयाल लंबी होती है। कैसा घोड़ा? -...

भेड़ों का ऊन मुलायम होता है। कैसी भेड़? -...

काला अयाल -...

सफ़ेद अयाल -...

ग्रे पूंछ -...

गर्म कोट - ...

कूल हॉर्न -...

सफ़ेद माथा -...

लंबी टांगें - ...

रचनात्मक क्षमताओं का विकास.

कार्ड देखो. कलाकार ने पालतू जानवर पर कुछ नहीं बनाया। खरगोश के पास क्या नहीं है (कान), बिल्ली के पास क्या नहीं है (मूंछें), आदि। कृपया बताएं कि इन जानवरों में क्या कमी है

प्रस्तुतिकरण के आधार पर पालतू जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

पाठ का सारांश.

आज हमने जिन पालतू जानवरों के बारे में बात की उनके नाम बताएं।