भाषण खेल
"कौन अधिक नाम बता सकता है?"
1. कमरे में मौजूद सभी लकड़ी (लोहा, प्लास्टिक, कांच, गोल, आयताकार, नीला, लाल, आदि) की वस्तुओं के नाम बताइए।
2. उन वस्तुओं के नाम बताएं जिन्हें घुमाया जा सकता है (पुनर्व्यवस्थित, स्थानांतरित किया जा सकता है, आदि)
"शब्द समाप्त करें"
वयस्क शब्द की शुरुआत कहता है, और बच्चा शब्द समाप्त करता है:
टेलीफ़ोन
टीवी
कार्ट
"मैं शुरू करूंगा, आप जारी रखें"
वयस्क एक वाक्य कहता है, बच्चा वयस्क द्वारा कहे गए वाक्यांश को दोहराता है और अपना वाक्य जोड़ता है।
- "यह एक स्कार्फ है," वयस्क कहता है
- “यह एक स्कार्फ है। यह ऊन से बुना गया है,” बच्चा कहता है
- “यह एक स्कार्फ है। इसे ऊन से बुना जाता है. दुपट्टा भूरे और रोएँदार है” - वयस्क। (वगैरह।)
"शब्द का खेल"
वयस्क शब्द का नाम बताता है, और बच्चा पिछले शब्द की अंतिम ध्वनि के आधार पर एक शब्द लेकर आता है: कुर्सी - चम्मच - तरबूज - छाता, आदि।
"शब्द दुश्मन हैं"
उदाहरण: खरीदता-बेचता है
पहनना - उठाना - छिपाना -
चिल्लाते हुए - देता है - छीन लेता है -
बीमार हो जाओ - खरीदो - मदद करो -
टूटना - प्रशंसा करना - गिरना -
डालता है - झूठ बोलता है - चालू हो जाता है -
वाक्य समाप्त करें
ऐसे शब्द चुनें जिनका अर्थ हो।
"भालू पतझड़ में सो जाता है, और वसंत में..."
"सन्टी का पेड़ हवा से झुक गया, और फिर..."
"जब लोग बिछड़ते हैं तो अलविदा कहते हैं, लेकिन जब मिलते हैं..."
"दो शब्दों को एक में रखो"
उदाहरण: कॉफ़ी ब्रूज़ - कॉफ़ी मेकर
बर्फ साफ़ करता है - मिठाइयाँ खाता है -
धरती खोदता है - दंतकथाएँ लिखता है -
फर्श रगड़ना - चाँद पर चलना -
सब्जियाँ काटता है - बर्फ में चलता है -
मांस काटता है - पानी का संचालन करता है -
आग बुझ गई -
"कृपया कहो"
उदाहरण: टेबल - टेबल
आईआर
घर, आँगन, पत्ता, नाक, पूँछ, जहाज़, पुल, दाँत
ठीक है, - ई.के
दिन, स्टंप, जानवर, शहर, कड़ाही, भाई, पत्ता
अंक
हड्डी, कैबिनेट, गुलाब, शाखा, फूलदान, पहाड़, शेल्फ, बेंच, कांटा, बैग
"इसे एक शब्द में कहें"
उदाहरण: पत्थर की दीवार - पत्थर
ईंट की दीवार - पेपर नैपकिन -
रेत पथ - गत्ते का डिब्बा -
बर्फ से बनी एक महिला - सोने का मुकुट -
पुआल टोपी - कांच का फूलदान -
"खोजो फालतू शब्द. अपनी पसंद की व्याख्या करें"
म्याऊं - म्याऊं - गुर्राना - उड़ना।
बात करें - बातचीत करें - कानाफूसी करें - सुनें।
लड़ो - झगड़ो - कसम खाओ - दोस्त बनाओ।
पानी - दस्तक - खरपतवार - उगना।
"यह किस तरह का दिखता है"
सफ़ेद बादल ऐसा दिखता है... (रूई)
इंद्रधनुष जैसा दिखता है... (योक)
"शब्द फैलाओ"
उदाहरण: पत्ती गिरना - पत्तियाँ गिर रही हैं
बर्फ का बहाव, मछुआरा, डंप ट्रक, झरना, स्कूटर, लकड़हारा, चिमनी झाडू, गैंडा।
"अतिरिक्त क्या है?"
खीरा, चुकंदर, काली मिर्च, टमाटर, ऊंची कुर्सी, कुर्सी, सोफ़ा, कैबिनेट।
“मेरा, मेरा, मेरा।
एक वयस्क कोई वस्तु या चित्र दिखाता है, बच्चे को सही ढंग से कहना चाहिए:
यह मेरी पेंसिल है
यह मेरी टी-शर्ट है
यह मेरा दर्पण है
"सामान्य शब्द"
उठाना सामान्य शब्ददो असमान वस्तुओं के लिए
कछुआ और घोंघा - धीमे
टेबल और कैबिनेट -
नदी और कॉर्नफ्लावर -
ताला और दरवाज़ा -
पानी और दूध -
दूध और चीनी -
"एक शब्द चुनें"
गर्म, मुलायम, स्पंजी... (रोटी)
स्वादिष्ट, मीठा, चॉकलेट...
फुर्तीला, लंबा, जहरीला...
पीला, सुगंधित, तरल...
नया, आधुनिक, बड़ा...
"पेशे"
सामान ढोने वाला - कुली
ग्लास डालता है -…..
क्रेन पर काम करना - …….
मंच पर नृत्य - ......
आइसक्रीम बेचना -….
घड़ी की मरम्मत -...
"शब्द रिश्तेदार हैं"
संबंधित (समान-मूल) शब्द खोजें।
उदाहरण: सन्टी, सन्टी, सन्टी, बोलेटस
मेज़, पेड़, जंगल, पाला, बर्फ, समुद्र, आदि।
"विशेषण का चयन"
शब्द - DOG के लिए यथासंभव अधिक से अधिक चिह्नों के नाम बताइए
बड़ा - झबरा - दयालु - शिकार करने वाला - चंचल - कूदने वाला
"क्या होता है"
आपको विशेषण को संज्ञा से मिलाना होगा।
हरा - टमाटर, घर, मगरमच्छ, ककड़ी, गेंद
ठंडा -……।
दुष्ट -……
दयालु -……
पिंकी-….
साहित्य:
आई.वी.आई.स्कोवर्त्सोवा " भाषण चिकित्सा खेल 4-6 वर्ष के बच्चों के लिए", ओल्मा मीडिया ग्रुप -2008
एल.एफ.तिखोमीरोवा “विकास तर्कसम्मत सोचबच्चे", विकास अकादमी 1996
एन.वी. नोवोत्वर्त्सेवा "बच्चों के भाषण का विकास", विकास अकादमी 1996
जे. “बच्चे में KINDERGARTEN» क्रमांक 2/2001
माता-पिता के लिए परामर्श
बच्चों को किताबों से प्यार करना सिखाएं
एकुनेट्स ओल्गा युरेविना,
उच्च शिक्षा शिक्षक योग्यता श्रेणी
GBDOU किंडरगार्टन नंबर 47
सेंट पीटर्सबर्ग का किरोव्स्की जिला
कंप्यूटर हमारे अंदर घुस गया है दैनिक जीवन. बच्चे विद्यालय युगएक-दूसरे से कम संवाद करने लगे, उनका बोलने का अनुभव सीमित है। मौखिक संचार की आवश्यकता पूरी नहीं होतीटी बिल्कुल। मौखिक भाषणबी परेशानीनहीं, मौन. बच्चों की पढ़ने में रुचि तेजी से कम हो गई है। सामाजिक समस्याएंसमाज माता-पिता को अपने बच्चों के सर्वांगीण विकास पर पर्याप्त ध्यान देने की अनुमति नहीं देता है।
इसलिए, पूर्वस्कूली उम्र से ही किताबों के प्रति प्रेम पैदा करना आवश्यक है।
एक पूर्वस्कूली बच्चा एक प्रकार का "पाठक" होता है। पूर्वस्कूली उम्र के संबंध में "पाठक" शब्द सशर्त है।
वास्तव में, यह श्रोता है जिसका पुस्तक के साथ सामना पूरी तरह से वयस्क द्वारा निर्धारित किया जाता है, पढ़ने के लिए पाठ की पसंद से लेकर पुस्तक के साथ बातचीत की अवधि तक। यह काफी हद तक वयस्कों पर निर्भर करता है कि क्या बच्चा एक वास्तविक, उत्साही पाठक बनेगा या किसी पुस्तक से मुठभेड़ करेगा पूर्वस्कूली उम्रउसके जीवन में एक यादृच्छिक, अर्थहीन प्रसंग कौंधता है।
इसके महत्व को कम करके आंकना कठिन है कल्पनाबच्चे के विकास के लिए. यह किसी के क्षितिज को व्यापक बनाने में मदद करता है, दुनिया के बारे में बच्चे के ज्ञान के क्षितिज को, साहित्यिक पात्रों और रूपों में सन्निहित व्यवहार के पैटर्न को आत्मसात करने में मदद करता है। प्रारंभिक प्रस्तुतियाँसुंदरता के बारे में. केवल किताबों का आदी बच्चा ही जो सुनता या पढ़ता है उसकी विषयवस्तु में आसानी से "प्रवेश" करने का अमूल्य उपहार होता है। बच्चा उन कहानियों की कल्पना करता है जो वह पढ़ता है, रोता है और हंसता है, जो कुछ वह पढ़ता है उसकी इतनी सजीव कल्पना करता है कि वह घटनाओं में भागीदार जैसा महसूस करता है। बचपन में पढ़ी गई किताब बचपन में पढ़ी गई किताब से ज्यादा गहरी छाप छोड़ती है। परिपक्व उम्र. एक वयस्क का कार्य बच्चे को उस असाधारणता के बारे में बताना है जो एक किताब अपने भीतर रखती है, वह आनंद जो पढ़ने में डूबने से आता है।
एक अच्छी किताब एक शिक्षक, एक शिक्षक और एक मित्र होती है।
खेलकर सीखें!
परियों की कहानी के बिना बचपन की दुनिया की कल्पना करना असंभव है। अक्सर परियों की कहानियों में कहावतें और कहावतें होती हैं, जिनका अर्थ हमेशा प्रीस्कूलर के लिए स्पष्ट नहीं होता है। नीतिवचन और कहावतें रूसी लोक भाषण के खजाने हैं और लोक ज्ञान. वे पीढ़ियों के अनुभव को केंद्रित और सामान्यीकृत करते हैं सांस्कृतिक विरासतलोग।
कहावत- शिक्षाप्रद अर्थ वाली एक छोटी सी कहावत।कहावत- यह एक ऐसा वाक्यांश है जो जीवन की किसी भी घटना को सटीक रूप से परिभाषित करता है। कहावतों के विपरीत, कहावतें शिक्षाप्रद अर्थ से रहित होती हैं और आलंकारिक, अक्सर रूपक अभिव्यक्ति तक ही सीमित होती हैं।
बच्चे को न केवल इन संक्षिप्त, उपयुक्त अभिव्यक्तियों को समझना चाहिए, बल्कि उन्हें जीवन में उपयोग करने में भी सक्षम होना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, मेरा सुझाव है कि आप अपने बच्चे के साथ खेल खेलें।
उपदेशात्मक खेल"मैं शुरू करूंगा, आप जारी रखें"
कार्य:
- कहावतों और कहावतों में आलंकारिक अभिव्यक्तियों को समझना सीखें;
- भाषण में उनका सक्रिय रूप से उपयोग करना सीखें।
ü मजबूत दोस्ती को पानी से नहीं बहाया जा सकता।
ü मूर्ख लोग झगड़ते हैं, परन्तु चतुर लोग सहमत होते हैं।
ü सात बार मापें - (एक बार काटें)।
ü एक लुडकता हुआ पत्थर कोई काई इकट्ठा नहीं करता है)।
ü जैसा काम करोगे वैसा ही फल मिलेगा)।
उपदेशात्मक खेल "अनुमान"
कार्य:
- कहावतों, कहावतों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में आलंकारिक अभिव्यक्तियों को समझना सीखें और उन्हें भाषण में सक्रिय रूप से उपयोग करें;
- किसी शब्द के बहुरूपी होने जैसी भाषाई घटनाओं की समझ विकसित करें।
ü जब वे निराश हो जाते हैं तो क्या लटकाते हैं? (अपनी नाक लटकाओ)
ü फूल नहीं, मुरझा जाते हैं जब सुनने में शर्म आती है? (कान झुक जाते हैं)
ü क्रोधित होने पर चेहरे का कौन सा भाग फूल जाता है? (होंठ थपथपाओ)
ü आप मैदान में क्या ढूंढ सकते हैं लेकिन नहीं पा सकते? (मैदान में हवा की तलाश करें)
उपदेशात्मक खेल "एक शब्द में"
कार्य:
- कहावतों, कहावतों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ समझाना सीखें;
ü अपने होठों को थपथपाओ. (नाराज)
ü अप्रत्याशित समय पर। (अचानक)
ü यह बात मेरे दिमाग से निकल गई। (भूल गया)
ü अपनी पूरी ताकत से. (तेज़)
ü बस एक पत्थर की दूरी पर. (पास में)
किसी बच्चे की पुस्तक में रुचि कैसे जगाएँ?
जिस परिवार में बच्चे के जन्म के क्षण से ही उसके साथ एक किताब होती है, जिस परिवार में माता-पिता पढ़ते हैं, वह साक्षरता और "भावना" के लिए एक शर्त है। देशी भाषा. पारिवारिक पढ़ने की अच्छी परंपरा के अभाव में, कोई बच्चा लगभग कभी भी खुद किताब नहीं उठाता। उसे यह महसूस होना चाहिए कि उसके माता-पिता का जीवन पढ़े बिना अकल्पनीय है, तभी किताबें उसके जीवन में प्रवेश करेंगी।
बच्चों की किताबें एक वास्तविकता है जिससे हम एक बच्चे का परिचय कराते हैं और जिसमें बच्चे गंभीरता से जीते हैं। किताब चुनते समय अधिक सावधान रहने का प्रयास करें। वयस्कों को यह याद रखना चाहिए कि एक किताब सबसे पहले अपने डिज़ाइन से बच्चे को आकर्षित करती है। उसकी उपस्थितिन केवल आकर्षक, बल्कि आकर्षक भी होना चाहिए: अलग अलग आकारकवर, सुंदर, उज्ज्वल चित्र। पहली पुस्तकें धूमिल और अस्पष्ट चित्रों वाली धूसर और वर्णनातीत नहीं होनी चाहिए।
बच्चों के लिए पढ़ने में सबसे महत्वपूर्ण बात स्वयं पढ़ना भी नहीं है, बल्कि नाटकीय खेल है जिसे केवल एक वयस्क ही बच्चे के साथ व्यवस्थित कर सकता है। ऐसा करने के लिए, अपने बच्चे को एक साथ कई अलग-अलग किताबें पढ़ने की कोशिश न करें, बल्कि यह दिखाने की कोशिश करें कि आप किसी पात्र से कैसे बात कर सकते हैं या, उदाहरण के लिए, एक कुत्ते को "खिलाएं", उससे "बातचीत" करें, यानी उसे मानवीय बनाएं। चरित्रों का निर्माण करें और उनमें तथा उनके कार्यों में उनकी रुचि पैदा करें। अपनी आवाज के साथ खेलें: कभी तेज, कभी धीमी, कभी जोर से, कभी धीरे से पढ़ें - पाठ की सामग्री पर निर्भर करता है। बच्चों को कविताएँ और परियों की कहानियाँ पढ़ते समय, अपनी आवाज़ में पात्रों के चरित्र के साथ-साथ किसी मज़ेदार या दुखद स्थिति को बताने का प्रयास करें।
बचपन से ही, एक बच्चे को अपनी निजी लाइब्रेरी का चयन करना होता है। अपने बच्चे के साथ अक्सर किताबों की दुकान या बच्चों की लाइब्रेरी में जाएँ। आपको यह भी याद रखना होगा कि आपके बच्चे की लाइब्रेरी में क्या होना चाहिए
शैक्षिक पुस्तकें जो उसे सोचने पर मजबूर करती हैं, उसकी बुद्धि का विकास करती हैं, किताबें अलग - अलग प्रकारवास्तविकता के प्रतिबिंब: न केवल परियों की कहानियां, बल्कि यथार्थवादी साहित्य भी, न केवल गद्य, बल्कि कविता भी। यह आवश्यक है ताकि बच्चा बचपन से ही दुनिया की विविधता को समझे, ताकि उसकी भावनाओं की पूरी श्रृंखला विकसित हो।
सोने से पहले
आजकल, दुर्भाग्यवश, ऐसे माता-पिता कम ही पाए जाते हैं जो सोने से पहले अपने बच्चों को पढ़ाते हैं। अपने बच्चे को कार्टून दिखाना और खुद को आश्वस्त करना बहुत आसान है कि यह सरल नहीं है, बल्कि शिक्षाप्रद है और इसमें किताब की तुलना में कहीं अधिक लाभ हैं।
बच्चे में पढ़ने की रुचि कैसे पैदा करें? अक्सर, किताबों के प्रति नापसंदगी बच्चे की दृढ़ता की कमी से जुड़ी होती है। पढ़ने का सही समय चुनकर इस समस्या का समाधान किया जा सकता है।
इस मामले में सही समय सोने से पहले है, बच्चा पहले ही दौड़ चुका है, थका हुआ है, इसलिए वह अपने पालने में चुपचाप लेट सकता है, आप अपनी पसंदीदा किताब ले लें और अगले आधे घंटे का समय केवल आप दोनों का है। .
जहां तक सोने से पहले पढ़ने की बात है, तो यह बच्चे को कई तरह से शांत करता है और बिस्तर पर जाने के लिए एक अच्छा अनुष्ठान बन जाता है। अधिकांश बच्चे सोने से पहले कहानी सुनना पसंद करते हैं और शांति से सो जाते हैं। अपनी आवाज़ और स्वर का उपयोग करके, बच्चे को गीतात्मक मूड में सेट करने का प्रयास करें, उनींदापन, जम्हाई लेने का नाटक करें।
वैसे, वैज्ञानिकों ने लंबे समय से साबित किया है कि मनोरंजक किताबें भी, जो ऐसे शांत वातावरण में पढ़ी जाती हैं, महंगे नए खिलौनों और सबसे लोकप्रिय कार्टूनों की तुलना में बहुत बेहतर विकसित होती हैं, किसी के क्षितिज को व्यापक बनाती हैं, सोच और कल्पना को उत्तेजित करती हैं।
जहाँ मछलियाँ सोती हैं? शुभ रात्रि
रात में अंधेरा होता है, रात में शांति होती है। पैन ने पैन से पूछा:
मछली, मछली, तुम कहाँ सोते हो? -कड़ाही! ज़सीपानी कैसे जाएं?
लोमड़ी का निशान छेद की ओर जाता है। -अभी! - पानू पान ने कहा, -
कुत्ते का निशान कुत्ताघर की ओर जाता है। ड्रेमल के साथ चलें
बेल्किन का रास्ता एक खोखले स्थान की ओर जाता है। सीधे मोड़ पर
मायस्किन - फर्श में छेद तक। "उबासी" चिन्ह के साथ।
यह अफ़सोस की बात है कि नदी में, पानी पर, बिना किसी चिंता के "जम्हाई" लेना
तुम्हारा कहीं कोई निशान नहीं है. नींद के लिए खुद को जहर दो,
केवल अँधेरा, केवल सन्नाटा। जहां, एक देवदार के पेड़ से घिरा हुआ,
मछली, मछली, तुम कहाँ सोते हो? तुम सीधे सपनों में चले जाओगे,
और वहां से जसीपानी तक
अभी आधा मिनट बाकी है सर!
क्या सब कुछ स्पष्ट है?
और भी!
अलविदा!
शुभ रात्रि!
माता-पिता - किताब - बच्चा.
बताना सीखना.
बड़े पैमाने पर घटना के साथ जुड़ा हुआ है कम स्तर भाषण विकासबच्चे, गंभीर कारणों से। कंप्यूटर हमारे अंदर घुस गया हैरोजमर्रा की जिंदगी। बच्चे कम संवाद करते हैं, उनका बोलने का अनुभव सीमित होता है और उनकी भाषा के साधन अपूर्ण होते हैं। मौखिक संचार की आवश्यकता पर्याप्त रूप से संतुष्ट नहीं है। बोलचाल की भाषागरीब, शांतचित्त. बच्चों की पढ़ने में रुचि तेजी से कम हो गई है। समाज की सामाजिक समस्याएँ माता-पिता को इसकी अनुमति नहीं देतींअपने बच्चों के सर्वांगीण विकास पर पर्याप्त ध्यान दें।
एक पूर्वस्कूली बच्चा एक प्रकार का "पाठक" होता है। पूर्वस्कूली उम्र के संबंध में "पाठक" शब्द सशर्त है। वास्तव में, यह श्रोता है जिसका पुस्तक के साथ सामना पूरी तरह से वयस्क द्वारा निर्धारित किया जाता है, पढ़ने के लिए पाठ की पसंद से लेकर पुस्तक के साथ बातचीत की अवधि तक। यह काफी हद तक वयस्क पर निर्भर करता है कि क्या बच्चा एक वास्तविक, उत्साही पाठक बनेगा या क्या पूर्वस्कूली उम्र में किसी पुस्तक से मिलना उसके जीवन का एक यादृच्छिक, अर्थहीन प्रकरण होगा।
लेकिन बच्चों का "न पढ़ना" इतना डरावना क्यों है? सबसे पहले, यह दरिद्र है शब्दकोशऔर परिणामस्वरूप, बौद्धिक क्षमताओं का स्तर कम हो जाता है। दूसरे, समाजीकरण, समाज में प्रवेश, उसके नैतिक और आध्यात्मिक मूल्यों से परिचित होने की प्रक्रिया बाधित होती है, जो संघर्ष को जन्म देती है।
तीसरा, जो बच्चे नहीं पढ़ते, वे बड़े होकर अपने बच्चों को किताबें पढ़ना नहीं सिखाते, जिससे धीरे-धीरे परिवार में विभिन्न पीढ़ियों के प्रतिनिधियों का आध्यात्मिक अलगाव हो जाता है। औपचारिक रूप से, लोग साक्षर हैं, वे लिखते और पढ़ते हैं, लेकिन पढ़ने में सक्षम होने का मतलब अक्षरों से शब्दों को एक साथ रखना नहीं है, इसका मतलब है कि वे जो पढ़ते हैं उसे समझना, पाठ के अर्थ में तल्लीन करना।
प्रीस्कूलरों को उनकी मूल भाषा सिखाने का सबसे महत्वपूर्ण कार्य सुसंगत भाषण का विकास है। प्रत्येक बच्चे को अपने विचारों को सार्थक, व्याकरणिक रूप से सही, सुसंगत और लगातार व्यक्त करने में सक्षम होना चाहिए। इससे उसे चुप्पी और शर्मीलेपन से उबरने, मिलनसार होने और अपनी क्षमताओं पर भरोसा रखने में मदद मिलेगी। साथ ही, बच्चे की वाणी जीवंत, सहज और अभिव्यंजक होनी चाहिए।
पांच साल बाद जब एक बच्चे के पास अपने आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान का पर्याप्त बड़ा भंडार होता है, तो वह रचनात्मकता दिखाते हुए आनंद के साथ आविष्कार और रचना करना शुरू कर देता है। आप विभिन्न तरीकों से अपने बच्चे को कहानियाँ और कहानियां सुनाने में मदद कर सकते हैं:
· किसी प्रसिद्ध परी कथा के शीर्षक में किसी वस्तु को दर्शाने वाला शब्द जोड़ें। उदाहरण के लिए,"द वुल्फ, द सेवन लिटिल गोट्स एंड द कंप्यूटर", "टॉम थंब एंड द इंजन" और इसी तरह।;
· किसी परिचित परी कथा के कथानक को किसी अन्य समय और स्थान पर ले जाएँ। उदाहरण के लिए, "एक बार हमारे दिनों में एक बूढ़ा आदमी और एक बूढ़ी औरत रहते थे", "रेगिस्तानी द्वीप पर लिटिल रेड राइडिंग हूड" और इसी तरह।;
· कथानक कथा में किसी वस्तु या घटना को पेश करने की तकनीक का उपयोग करके, बच्चे को परी कथा का अंत बदलने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए, एक परी कथा से भालू शावक"दो लालची भालू" पनीर की जगह वे लालच की गोली खाते हैं;
· अतीत या भविष्य की एक झलक पेश करें परी-कथा नायक: इस या उस नायक के साथ पहले क्या हुआ, बाद में क्या हो सकता है;
· अपने पसंदीदा पात्र या परी कथा के लेखक को एक पत्र लिखें;
· फ़ोन पर (किसी भी विषय पर) परी-कथा पात्रों के बीच बातचीत लिखें;
· संदर्भ शब्दों के आधार पर एक परी कथा बनाएं। उदाहरण के लिए, निगल, लड़की, बिल्ली;
· किसी पात्र या वस्तु के परिप्रेक्ष्य से कहानी बताएं;
· एक ही घटना का विभिन्न दृष्टिकोण से वर्णन करें। उदाहरण के लिए, किसी प्रसन्न व्यक्ति और किसी दुखी व्यक्ति की ओर से, आदि।
बच्चों की कहानियों का एक एल्बम बनाना, उसे एक दिलचस्प नाम देना और बच्चे को प्रत्येक कहानी के लिए चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करना बहुत अच्छा है। यह बच्चों की रचनात्मकता के विकास को प्रोत्साहन देगा।
खेलकर सीखना.
परियों की कहानी के बिना बचपन की दुनिया की कल्पना करना असंभव है। अक्सर परियों की कहानियों में कहावतें और कहावतें होती हैं, जिनका अर्थ हमेशा प्रीस्कूलर के लिए स्पष्ट नहीं होता है।
उत्कृष्ट शिक्षक के.डी. उशिंस्की, ई.आई. तिखेयेवा, ए.पी. उसोवा, ए.एम. लेउशिना और अन्य ने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए भाषण विकास के साधन के रूप में लोककथाओं में निहित संभावनाओं के बारे में बार-बार बात की है।
लोकोक्तियाँ एवं कहावतें -रूसी लोक भाषण और लोक ज्ञान के खजाने: वे ज्वलंत छवियों से भरे हुए हैं, जो अक्सर मूल व्यंजन और छंदों पर बने होते हैं। यह न केवल भाषा की, बल्कि कला की भी घटना है, जिससे संपर्क बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। वे पीढ़ियों के अनुभव को केंद्रित और सामान्यीकृत करते हैं और लोगों की सांस्कृतिक विरासत को समाहित करते हैं।कहावत- शिक्षाप्रद अर्थ वाली एक छोटी सी कहावत;कहावत- एक अभिव्यक्ति, मुख्य रूप से आलंकारिक, जो एक कहावत के विपरीत, एक पूर्ण कथन का गठन नहीं करती है और एक सूक्ति नहीं है। याद रखने की जरूरत:कहावत का खेलएक प्रतिपक्षी पर निर्मित होते हैं, अक्सर उनका शाब्दिक और आलंकारिक अर्थ होता है। वाक्यात्मक रूप से, उन्हें दो भागों में विभाजित किया गया है, और दूसरे भाग में एक निष्कर्ष, एक नैतिक और कभी-कभी एक शिक्षाप्रद अर्थ होता है, उदाहरण के लिए "किसी मित्र को तीन दिन में न पहचानें - किसी मित्र को तीन वर्ष में पहचानें ». कहावतइसका कोई नैतिक, शिक्षाप्रद अर्थ नहीं है, हालाँकि, यह रूपक द्वारा विशेषता है:“एक पत्थर से दो शिकार किये। सप्ताह में सात शुक्रवार. तीन पाइंस में खो गया।" बच्चे को न केवल इन संक्षिप्त, उपयुक्त अभिव्यक्तियों को समझना चाहिए, बल्कि उन्हें जीवन में उपयोग करने में भी सक्षम होना चाहिए।इस उद्देश्य के लिए, हम आपको पेशकश करते हैंअपने बच्चे के साथ ये गेम खेलें.
उपदेशात्मक खेल "मैं शुरू करूँगा, और आप जारी रखेंगे"
कार्य:
· नीतिवचनों और कहावतों में आलंकारिक शब्दों को समझना सिखाएं;
· किसी शब्द के अर्थ में रुचि विकसित करना;
· भाषण में उनका सक्रिय रूप से उपयोग करना सीखें।
मजबूत दोस्ती को पानी से नहीं बहाया जा सकता।
अकेले मैदान में - (योद्धा नहीं)।
मूर्ख लोग झगड़ते हैं, परन्तु चतुर लोग सहमत होते हैं।
एक लुडकता हुआ पत्थर कोई काई इकट्ठा नहीं करता है)।
सात बार मापें - (एक बार काटें)।
जैसा काम करोगे वैसा ही फल मिलेगा)।
उपदेशात्मक खेल "अनुमान लगाओ।"
कार्य:
· कहावतों, कहावतों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में आलंकारिक शब्दों को समझना सीखें और भाषण में सक्रिय रूप से उनका उपयोग करें;
· किसी शब्द के बहुरूपी होने जैसी भाषाई घटना की समझ विकसित करना।
…..
जब वे निराश हो जाते हैं तो क्या लटकाते हैं? (अपनी नाक लटकाओ।)
फूल नहीं, मुरझा रहे हैं? (कान झुक जाते हैं।)
आप पूर्ण मौन में क्या सुन सकते हैं? (जैसे कोई मक्खी उड़ती हो।)
जब आप दुखी हों तो आप किसमें डूब सकते हैं? (आँसू में।)
क्रोधित होने पर चेहरे का कौन सा भाग फूल जाता है? (होंठ थपथपाएं।)
आप क्षेत्र में क्या देख सकते हैं? (मैदान में हवा की तलाश करें।)
उपदेशात्मक खेल "एक शब्द में"।
कार्य:
· कहावतों, कहावतों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ समझाना सीखें;
· इस तथ्य का परिचय दें कि शब्दों का अर्थ होता है; बातचीत में उनका उपयोग उनके अर्थ के अनुसार ही किया जाना चाहिए;
· विश्लेषणात्मक सोच विकसित करें।
अपने होठों को थपथपाओ. (नाराज।)
अप्रत्याशित समय पर। (अचानक।)
यह बात मेरे दिमाग से निकल गई। (भूल जाओ।)
मानो आदेश पर. (सौहार्दपूर्ण ढंग से।)
अपनी पूरी ताकत से. (तेज़।)
बस एक पत्थर की दूरी पर. (बंद करना।)
आदरणीय, मेरी माँ!
जिस परिवार में बच्चे के जन्म के क्षण से ही उसके साथ एक किताब होती है, जिस परिवार में माता-पिता पढ़ते हैं, वह मूल भाषा के लिए साक्षरता और "भावना" के लिए एक शर्त है। पारिवारिक पढ़ने की अच्छी परंपरा के अभाव में, कोई बच्चा लगभग कभी भी खुद किताब नहीं उठाता। उसे यह महसूस होना चाहिए कि उसके माता-पिता का जीवन पढ़े बिना अकल्पनीय है, तभी किताबें उसके जीवन में प्रवेश करेंगी।
वयस्कों को यह याद रखना चाहिए कि एक किताब सबसे पहले अपने डिज़ाइन से बच्चे को आकर्षित करती है। इसका स्वरूप न केवल आकर्षक होना चाहिए, बल्कि आकर्षक भी होना चाहिए: कवर के विभिन्न रूप, सुंदर, उज्ज्वल चित्र। एक आधुनिक कवि ने क्या ख़ूब कहा है कि यह एक बच्चे के लिए प्राथमिकता है:
हम एक साथ किताबें पढ़ते हैं। हर सप्ताहांत पिताजी के साथ. मेरे पास दो सौ तस्वीरें हैं, और पिताजी के पास कोई नहीं है. मेरे पास हाथी और जिराफ हैं जानवरों में से हर एक | और बाइसन और बोआस, और पिताजी का कोई नहीं है! मैं जंगली रेगिस्तान में हूं सिंह का पदचिह्न बनाया गया है। मुझे क्षमा करें पिताजी. खैर क्या किताब है अगर इसमें कोई चित्र नहीं हैं! |
आपके घरेलू पुस्तकालय में विभिन्न प्रकार की पुस्तकें होनी चाहिए। उदाहरण के लिए,डाई-कट किताब.इसका कवर पाठ में चर्चा किए गए विषय और उसके खेल की रूपरेखा के साथ काटा गया है बाहरी डिज़ाइनयह बच्चे को सामग्री से परिचित होने के लिए आकर्षित करने में भी मदद करता है।
दूसरा प्रकार - पैनोरमा पुस्तक. यह न केवल उज्ज्वल रूप से चित्रित है, बल्कि चलती-फिरती आकृतियों से भी सुसज्जित है। इसमें होने वाली क्रिया इन आकृतियों की सहायता से जीवंत होती प्रतीत होती है। उनमें हेरफेर करके, बच्चा न केवल पाठ की लय में शामिल हो जाता है, बल्कि पात्रों के साथ-साथ यह भी अनुभव करता है कि क्या हो रहा है।
हमें यह भी याद रखना चाहिए कि बच्चे की लाइब्रेरी में शैक्षिक किताबें होनी चाहिए जो उसे सोचने पर मजबूर करें, उसकी बुद्धि का विकास करें, विभिन्न प्रकार की किताबें जो वास्तविकता को दर्शाती हों: न केवल परियों की कहानियां, बल्कि यथार्थवादी साहित्य भी, न केवल गद्य, बल्कि कविता भी। यह आवश्यक है ताकि बच्चा बचपन से ही दुनिया की विविधता को समझे, ताकि उसकी भावनाओं की पूरी श्रृंखला विकसित हो।
सामग्री नेचेवा एल.ए. द्वारा तैयार की गई थी।
बच्चों के साथ खेलना
खेलकर सीखना.
परियों की कहानी के बिना बचपन की दुनिया की कल्पना करना असंभव है। अक्सर परियों की कहानियों में कहावतें और कहावतें होती हैं, जिनका अर्थ हमेशा प्रीस्कूलर के लिए स्पष्ट नहीं होता है।
उत्कृष्ट शिक्षक के.डी. उशिंस्की, ई.आई. तिखेयेवा, ए.पी. उसोवा, ए.एम. लेउशिना और अन्य ने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए भाषण विकास के साधन के रूप में लोककथाओं में निहित संभावनाओं के बारे में बार-बार बात की है।
लोकोक्तियाँ एवं कहावतें -रूसी लोक भाषण और लोक ज्ञान के खजाने: वे ज्वलंत छवियों से भरे हुए हैं, जो अक्सर मूल व्यंजन और छंदों पर बने होते हैं। यह न केवल भाषा की, बल्कि कला की भी घटना है, जिससे संपर्क बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। वे पीढ़ियों के अनुभव को केंद्रित और सामान्यीकृत करते हैं और लोगों की सांस्कृतिक विरासत को समाहित करते हैं। कहावत शिक्षाप्रद अर्थ वाली एक छोटी कहावत है; कहावत एक अभिव्यक्ति है, मुख्य रूप से आलंकारिक, जो एक कहावत के विपरीत, एक पूर्ण कथन का गठन नहीं करती है और एक सूक्ति नहीं है। यह याद रखना चाहिए: कहावतें विपरीत पर बनी होती हैं; अक्सर उनका शाब्दिक और आलंकारिक अर्थ होता है। वाक्यात्मक रूप से, उन्हें दो भागों में विभाजित किया गया है, और दूसरे भाग में एक निष्कर्ष, एक नैतिक और कभी-कभी एक शिक्षाप्रद अर्थ होता है, उदाहरण के लिए, "किसी मित्र को तीन दिन में न पहचानें - एक मित्र को तीन साल में पहचानें।" इस कहावत का कोई नैतिक, शिक्षाप्रद अर्थ नहीं है, हालाँकि, यह रूपक की विशेषता है: “एक पत्थर से दो पक्षियों को मार डाला। सप्ताह में सात शुक्रवार. तीन पाइंस में खो गया।" बच्चे को न केवल इन संक्षिप्त, उपयुक्त अभिव्यक्तियों को समझना चाहिए, बल्कि उन्हें जीवन में उपयोग करने में भी सक्षम होना चाहिए। इस उद्देश्य से, हम आपको अपने बच्चे के साथ ये खेल खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं।
उपदेशात्मक खेल "मैं शुरू करूँगा, और आप जारी रखेंगे"
कार्य:
· नीतिवचनों और कहावतों में आलंकारिक शब्दों को समझना सिखाएं;
· किसी शब्द के अर्थ में रुचि विकसित करना;
· भाषण में उनका सक्रिय रूप से उपयोग करना सीखें।
मजबूत दोस्ती को पानी से नहीं बहाया जा सकता।
अकेले मैदान में - (योद्धा नहीं)।
मूर्ख लोग झगड़ते हैं, परन्तु चतुर लोग सहमत होते हैं।
एक लुडकता हुआ पत्थर कोई काई इकट्ठा नहीं करता है)।
सात बार मापें - (एक बार काटें)।
जैसा काम करोगे वैसा ही फल मिलेगा)।
उपदेशात्मक खेल "अनुमान लगाओ।"
कार्य:
· कहावतों, कहावतों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में आलंकारिक शब्दों को समझना सीखें और भाषण में सक्रिय रूप से उनका उपयोग करें;
· किसी शब्द के बहुरूपी होने जैसी भाषाई घटना की समझ विकसित करना।
…..
जब वे निराश हो जाते हैं तो क्या लटकाते हैं? (अपनी नाक लटकाओ।)
फूल नहीं, मुरझा रहे हैं? (कान झुक जाते हैं।)
आप पूर्ण मौन में क्या सुन सकते हैं? (जैसे कोई मक्खी उड़ती हो।)
जब आप दुखी हों तो आप किसमें डूब सकते हैं? (आँसू में।)
क्रोधित होने पर चेहरे का कौन सा भाग फूल जाता है? (होंठ थपथपाएं।)
आप क्षेत्र में क्या देख सकते हैं? (मैदान में हवा की तलाश करें।)
उपदेशात्मक खेल "एक शब्द में"।
कार्य:
· कहावतों, कहावतों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ समझाना सीखें;
· इस तथ्य का परिचय दें कि शब्दों का अर्थ होता है; बातचीत में उनका उपयोग उनके अर्थ के अनुसार ही किया जाना चाहिए;
· विश्लेषणात्मक सोच विकसित करें।
अपने होठों को थपथपाओ. (नाराज।)
अप्रत्याशित समय पर। (अचानक।)
यह बात मेरे दिमाग से निकल गई। (भूल जाओ।)
मानो आदेश पर. (सौहार्दपूर्ण ढंग से।)
अपनी पूरी ताकत से. (तेज़।)
बस एक पत्थर की दूरी पर. (बंद करना।)
5-6 वर्ष के बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "वसंत वन में"
किटसन एंजेला इलिचिन्ना, शिक्षक, राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "जिमनैजियम नंबर 1551", मॉस्को
लक्ष्य: वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करना।
कार्य:
- वसंत के संकेतों को स्पष्ट करें;
- प्रवासी और गतिहीन पक्षियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
- पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें;
- जंगल में आचरण के नियम स्थापित करें;
- प्रकृति के प्रति प्रेम और उसे संरक्षित करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: गेमिंग, शैक्षिक, संचारी।
आयु वर्ग: 5-6 साल के बच्चे.
सामग्री और उपकरण: हमारी पट्टी के पक्षियों और जानवरों की स्लाइड के साथ प्रस्तुति; वन खिलौना; ऑडियो रिकॉर्डिंग "पक्षियों की आवाज़"।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: - सुबह जब मैं काम पर आया तो खिड़की पर एक लिफाफा देखा। इसे किसने और किसके लिए छोड़ा यह अज्ञात है। मुझे नहीं पता कि इसके साथ क्या करना है. शायद आप लोग मुझे बता सकें. (बच्चों के उत्तर)
-ठीक है, आइए इसे प्रिंट करें और पढ़ें। पत्र एक बूढ़े आदमी - एक वनवासी - का आया था। वह यही लिखते हैं: “ प्रिय मित्रों! मैं आपको वसंत वन में आमंत्रित करता हूं। मैं आपका परिचय वनवासियों से कराना चाहता हूँ।”
शिक्षक: - अच्छा, दोस्तों, क्या हम बूढ़े वनवासी के प्रस्ताव को स्वीकार करेंगे?
-तो फिर झिझकें नहीं, जंगल में घूमने चलते हैं।
शिक्षक: देखो, दोस्तों, कितनी सुंदर, आनंददायक तस्वीर है। (जंगल में शुरुआती वसंत की छवि वाली स्लाइड)
-यहाँ साल का कौन सा समय दिखाया गया है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर)
-सूरज की पहली किरण ने धरती को गर्म कर दिया। और अब पहले फूल पिघले हुए स्थानों पर खिले हैं।
-आपमें से कितने लोग जानते हैं कि उन्हें क्या कहा जाता है? (बर्फ की बूंदें)
-इन्हें स्नोड्रॉप्स क्यों कहा जाता है? (बर्फ के नीचे से दिखाई देते हैं)
-बहुत अच्छा! और अब हम थोड़ा खेलेंगे.
उपदेशात्मक खेल: "मैं शुरू करूँगा, और आप जारी रखेंगे"
वसंत ऋतु में सूर्य (किस प्रकार का?)
वसंत ऋतु में हिमपात (यह क्या करता है?)
वसंत ऋतु में पृथ्वी (क्या?)
जंगल में बर्फ़ की बूंदें (वे क्या कर रही हैं?)
पेड़ (वे क्या कर रहे हैं?)
पेड़ों पर पत्ते हैं (वे क्या कर रहे हैं?)
पेड़ों पर पत्तियाँ (कौन सी?)
शिक्षक: -यहाँ हम जंगल में हैं। और यहाँ कितने अलग-अलग पेड़ उगते हैं! (पेड़ों की छवियों के साथ स्लाइड)।
-यहाँ उगने वाले पेड़ों का नाम कौन बता सकता है? यदि किसी जंगल में बहुत सारे बर्च के पेड़ उगे हों तो ऐसे जंगल को क्या कहा जाता है? (बिर्च ग्रोव) यदि बहुत सारे स्प्रूस पेड़ हों तो क्या होगा? (स्प्रूस वन) स्प्रूस और चीड़ की पत्तियों के नाम क्या हैं? (सुइयां) पत्तियों वाले पेड़ों के नाम क्या हैं। (पर्णपाती) क्या आप पेड़ों की पत्तियों को जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
-चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं. उपदेशात्मक खेल "एक पेड़ को उसके पत्ते से पहचानें।"
शारीरिक शिक्षा मिनट.
हमारे चेहरों पर हवाइयां उड़ने लगती हैं
पेड़ हिल गया.
हवा शांत है, शांत है, शांत है,
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।
बच्चे हरकतों की नकल करते हैं।
शिक्षक: - शाबाश, आराम करो और जारी रखो। अगली स्लाइड देखें. (प्रवासी पक्षियों के साथ स्लाइड)
- उन पक्षियों के नाम बताइए जिन्हें आप देखते हैं। (निगल, स्विफ्ट, स्टारलिंग्स, नाइटिंगेल्स और अन्य) उन्हें क्या कहा जाता है? (प्रवासी) वे पतझड़ में क्यों उड़ जाते हैं और वसंत में लौट आते हैं? जो पक्षी पीछे रह जाते हैं उन्हें क्या कहते हैं? (गतिहीन) उनका नाम बताएं? (कौवे, गौरैया, कबूतर, स्तन और अन्य)
- जंगल में लौटते पक्षियों की स्पष्ट आवाजें सुनाई देती हैं। जंगल मोम के पंखों की चहचहाहट, कौवे की टर्र-टर्र, कबूतर की गुटरगूं और बुलबुल की मधुर क्रीड़ा से भरा हुआ है।
- पक्षियों की आवाज सुनें और यह पता लगाने की कोशिश करें कि कौन सा पक्षी क्या गाता है।
उपदेशात्मक खेल: "किसकी आवाज़?" (पक्षियों की आवाज़ के साथ फ़ोनोग्राम)
शिक्षक: - शाबाश, और आपने यह कार्य पूरा कर लिया। दोस्तों, आइए देखें कि जंगली जानवर सर्दी से कैसे बचे। (शीतनिद्रा में रहने वाले जानवरों के साथ स्लाइड)
-उन जानवरों के नाम बताइए जिन्हें आप देखते हैं। उन्होंने सर्दियाँ कैसे बिताईं?
- रैकून, बेजर, हेजहोग, तिल और भालू सर्दियों में सोते हैं। गर्मियों और शरद ऋतु में वे खूब खाते थे, वसा जमा करते थे ताकि उनका भंडार वसंत तक बना रहे।
- अन्य जानवरों ने सर्दी कैसे बिताई? (हमारी पट्टी के जंगली जानवरों के साथ स्लाइड)
-यह सही है, कृंतकों ने स्टॉक कर लिया, शिकारियों ने शिकार किया, अनगुलेट्स ने बर्फ को फाड़कर जड़ें, घास, टहनियाँ प्राप्त कीं।
शिक्षक: वसंत ऋतु की शुरुआत के साथ पक्षी और जानवर क्या करेंगे? (बच्चों के उत्तर)
- पक्षी घोंसले बनाएंगे और अंडे देंगे, और जंगली जानवरबिलों को सुरक्षित रखें और संतान पैदा करें।
उपदेशात्मक खेल: "एक परिवार इकट्ठा करें" ( बच्चों को एक जानवर की मां दी जाती है; उन्हें पिता और बच्चे को खोजने की जरूरत है। उदाहरण के लिए: वह-भालू-भालू-शावक)
शिक्षक: वसंत वन के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। जब हम चल रहे थे, जंगल के लड़के ने आपको एक और पत्र भेजा। आइए इसे पढ़ें: “दोस्तों, ताकि जंगली जानवर जंगल में शांति से रह सकें, आप हमेशा पक्षियों का गायन सुन सकें, फूलों की खुशबू महसूस कर सकें, जंगल की देखभाल कर सकें! जंगल में कूड़ा-कचरा मत फैलाओ, शोर मत करो, घोंसलों को नष्ट मत करो, जंगली जानवरों को मत डराओ। जंगल न केवल पक्षियों और जानवरों के लिए एक हरा-भरा घर है, बल्कि यह हमारा भी घर है।
वह शिक्षाप्रद कहानी सुनें जो जी. लादोन्शिकोव ने आपके लिए लिखी है।
जंगल में मालकिन गिलहरी
मैंने मेवे इकट्ठे किये।
वह जंगल में है, हर शाखा में,
और वह हर झाड़ी को जानती थी।
एक बार की बात है, एक दुष्ट आदमी जंगल में गया,
वह एक बड़ा थैला लेकर आया था।
मैंने लापरवाही से अपने पैर से एक मशरूम को गिरा दिया,
और उसने जोर से कसम खाई.
उसने झाड़ी को फेंक दिया और भालू की तरह,
मैं खुश होकर चला गया
और बेचारी गिलहरी देख सकती है
ये दर्दनाक था.
शिक्षक: जंगल में कैसा व्यवहार करना है यह कभी न भूलें। दोस्तों, देखो किसकी भूरी टोपी झाड़ी के पीछे से झाँक रही है। हाँ, यह एक लकड़हारा है। (शिक्षक खिलौना निकालता है) वसंत वन में आकर्षक सैर के लिए धन्यवाद। हम वादा करते हैं कि हमने यहां जो कुछ भी देखा और सीखा है उसे हम नहीं भूलेंगे। अगली बार तक।
