लक्ष्य:प्रणाली का विकास अतिरिक्त कामको अलग - अलग प्रकारएस लवोवा की शिक्षण सामग्री के अनुसार श्रुतलेख पढ़ाना।

कार्य:

प्रशिक्षण के विभिन्न चरणों में कार्य के इस रूप का उपयोग करना।

कार्यों की एक प्रणाली का उपयोग करके सत्यापन और स्व-परीक्षण की एक प्रणाली का विकास।

पाठों के लिए असाइनमेंट लिखने की प्रक्रिया में छात्रों को शामिल करना।

उत्पाद के सार:

आइए हम आपका ध्यान एस.आई. लवोवा द्वारा संपादित शैक्षिक परिसर "रूसी भाषा" की ओर आकर्षित करें। विशेष फ़ीचररूसी भाषा पर इस पाठ्यपुस्तक का ध्यान मुख्य प्रकारों में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने पर है भाषण गतिविधिउनकी एकता और अंतर्संबंध में।

एस. आई. लवोवा और वी. वी. लवोव की पाठ्यपुस्तक में वर्तनी पर काम करने के लिए समृद्ध पाठ्य सामग्री शामिल है। पाँचवीं से नौवीं कक्षा तक, यह पाठ्यपुस्तक मानक अभ्यास "न्यूनतम वर्तनी" के साथ व्यवस्थित कार्य प्रदान करती है। इन अभ्यासों की सामग्री का उपयोग शब्दावली श्रुतलेख आयोजित करने के लिए किया जाता है। इस कार्य में हम इस प्रकार के श्रुतलेख को एक शैक्षिक श्रुतलेख मानते हैं।

विशिष्ट विशेषता के बाद से आधुनिक पाठचूंकि रूसी भाषा विकास, एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण पर केंद्रित है, इसलिए घनिष्ठ संबंध, सभी प्रकार के कार्यों की एकता के बारे में बात करना समझ में आता है। वर्तनी पर काम करने के लिए वर्तनी कौशल और सैद्धांतिक और भाषाई कौशल के बीच घनिष्ठ संपर्क की आवश्यकता होती है। यही कारण है कि भाषाविज्ञान के अन्य क्षेत्रों पर काम के साथ न्यूनतम वर्तनी पर काम को संयोजित करने का विचार आया: नियमित शब्दावली श्रुतलेख में शब्द निर्माण, ध्वन्यात्मकता, आकृति विज्ञान और वर्तनी पर कार्यों को शामिल करना।

इस प्रकार, प्रजनन विधि (शब्दावली श्रुतलेख) से आंशिक खोज विधि (श्रुतलेख के साथ चयनात्मक कार्य) में संक्रमण होता है।

परियोजना पाठ के विभिन्न चरणों में शब्दावली श्रुतलेख के साथ काम करने के लिए कुछ विकल्प प्रस्तुत करती है। यह कार्य प्रशिक्षण का एक रूप माना जाता है, हालांकि इसका उपयोग एकीकृत राज्य परीक्षा और ओजीई के प्रारूप में किसी भी प्रकार के कार्य नियंत्रण के लिए भी किया जा सकता है), जो एक बार फिर प्रासंगिकता पर जोर देता है परियोजना कार्यइस टॉपिक पर।

इन उपदेशात्मक सामग्रियों का उपयोग न केवल एस.आई. लवोवा के शैक्षिक परिसर के अनुसार काम करने वाले शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है, बल्कि अन्य शैक्षिक और पद्धतिगत सेटों के अनुसार भी किया जा सकता है, क्योंकि इन सभी में श्रुतलेखों के साथ काम करना शामिल है।

परिचय।

एक रूसी भाषा शिक्षक को मजबूत वर्तनी और विराम चिह्न कौशल और क्षमताओं को विकसित करने, समृद्ध करने की आवश्यकता है शब्दकोशछात्रों, उन्हें मानदंडों में महारत हासिल करना सिखाएं साहित्यिक भाषा, बच्चों को भाषाई और का ज्ञान दें साहित्यिक दृष्टि. के कारण से बडा महत्वएक शिक्षण और सीखने की प्रणाली है जिसके अनुसार शिक्षक कार्य करता है।

प्रत्येक रूसी भाषा शिक्षक को लगातार यह महसूस होता है कि पाठ्यपुस्तक उसके काम में कितना महत्वपूर्ण स्थान रखती है।

एस.आई. लवोवा द्वारा संपादित रूसी भाषा पर पाठ्यपुस्तक की एक विशिष्ट विशेषता, उनकी एकता और अंतर्संबंध में मुख्य प्रकार की भाषण गतिविधि की सफल महारत पर ध्यान केंद्रित करना है। यह सुविधा बोले गए भाषण और मुद्रित शब्द को देखने और समझने में मदद करती है; मौखिक और लिखित भाषण में अपने विचारों को सक्षमता से, सटीक, तार्किक, स्पष्ट रूप से व्यक्त करना, गहन भाषण और बौद्धिक विकास की ओर उन्मुख करना। पाठ्यपुस्तक की सामग्री रूसी भाषा के लिए नए शैक्षिक मानक से मेल खाती है, जो शर्तों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है नए रूप मेइस विषय में अंतिम प्रमाणीकरण।

मुख्य हिस्सा।

एस. आई. लवोवा और वी. वी. लवोव की पाठ्यपुस्तक में वर्तनी पर काम करने के लिए समृद्ध पाठ्य सामग्री शामिल है।

पाँचवीं से नौवीं कक्षा तक, यह पाठ्यपुस्तक मानक अभ्यास "न्यूनतम वर्तनी" के साथ व्यवस्थित कार्य प्रदान करती है।

इस सामग्री के साथ, शिक्षक छात्रों को निम्नलिखित प्रकार के कार्य प्रदान कर सकता है:

किसी शब्द या वाक्यांश की ग्राफिक उपस्थिति को याद रखना (इस मामले में, याद किए जाने वाले शब्दों (वाक्यांशों) को बोर्ड पर बड़े पैमाने पर लिखा जाता है या छात्रों को पाठ्यपुस्तक में सावधानीपूर्वक जांच करने की सलाह दी जाती है);

यांत्रिक स्मृति क्षमताओं का उपयोग (छात्र एक शब्द या वाक्यांश को कई बार लिखते हैं);

स्पष्ट उच्चारण को समझकर वर्तनी को याद करना (एक शब्द या वाक्यांश को एक गायक मंडल द्वारा या एक व्यक्तिगत छात्र द्वारा, पहले जोर से, फिर धीरे से, और भी शांत, फुसफुसाहट में और खुद के लिए स्पष्ट रूप से उच्चारण किया जाता है);

रूपिम लेखन की तकनीक का उपयोग करना (छात्र एक शब्द या वाक्यांश लिखते हैं, रूपिम को पंक्तियों से अलग करते हैं, जबकि प्रत्येक रूपिम की वर्तनी को ज़ोर से समझाते हैं);

वर्तनी और परीक्षण शब्दों की विस्तृत ग्राफिक व्याख्या के साथ किसी शब्द या वाक्यांश को रिकॉर्ड करना।

शिक्षक के विवेक पर, वर्तनी न्यूनतम आंशिक रूप से, पूरी तरह से, या उन शब्दों और वाक्यांशों को शामिल करने की पेशकश की जा सकती है जिन्हें लिखने में छात्रों को कठिनाई होती है।

एक मजबूत कक्षा में और औसत प्रदर्शन की कक्षा में, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करने के लिए, आप विभिन्न प्रकारों में काम की पेशकश कर सकते हैं: शिक्षक द्वारा शब्दों या वाक्यांशों को जोड़े में पढ़ा जाता है: जोड़ी का पहला शब्द (वाक्यांश) है पहले विकल्प का कार्य पूरा करने वाले छात्रों के लिए, दूसरा शब्द (वाक्यांश) दूसरे विकल्प का कार्य पूरा करने वाले छात्रों के लिए है। कार्य के इस रूप का उपयोग करते समय, शब्दों की प्रत्येक जोड़ी (शब्द संयोजन) को दो बार पढ़ा जाता है।

न्यूनतम वर्तनी वाले शब्दों (वाक्यांशों) को लिखने का दूसरा रूप अंतर्विरोध है। छात्र स्मृति से अपने सहपाठियों (एक समय में एक) को न्यूनतम वर्तनी के शब्द (वाक्यांश) निर्देशित करते हैं। यदि किसी शब्द (वाक्यांश) का नाम नहीं दिया गया है, तो शिक्षक श्रुतलेख को पूरक करता है।

शब्दों को लिखने की प्रक्रिया जटिल हो सकती है निम्नलिखित कार्य:

शब्दों की रूपात्मक रिकॉर्डिंग;

वर्तनी विश्लेषण के साथ शब्दों की रिकॉर्डिंग (पूर्ण या आंशिक - शिक्षक के निर्देशानुसार);

भाषा विश्लेषण के साथ शब्दों की रिकॉर्डिंग (प्रतिलेखन में व्यक्तिगत ध्वनियों को दिखाना, अध्ययन किए जा रहे रूपिमों को उजागर करना, व्याकरण संबंधी विशेषताओं को इंगित करना, आदि);

शिक्षक के असाइनमेंट के अनुसार छात्रों द्वारा निर्मित वाक्यांशों के भाग के रूप में शब्दों को रिकॉर्ड करना।

वर्तनी और भाषा विश्लेषण करने की क्षमता के परीक्षण के लिए एक अन्य विकल्प पारंपरिक श्रुतलेख के बाद अतिरिक्त कार्य हैं:

विभिन्न प्रकारव्यक्तिगत शब्दों का विश्लेषण;

व्यक्तिगत वाक्यांशों का विश्लेषण;

शिक्षक के कार्य के अनुसार वाक्यांशों या वाक्यों का निर्माण (किसी दी गई योजना के अनुसार, किसी दी गई सामग्री के साथ, एक निश्चित शैलीगत कार्य के साथ);

न्यूनतम वर्तनी वाले शब्दों (वाक्यांशों) का उपयोग करके पाठ रचना करना।

यह उत्पाद "न्यूनतम वर्तनी" के साथ काम करने की अपनी पद्धति प्रदान करता है।

व्यावहारिक भाग.

पाँचवी श्रेणी।

अभ्यास 31, पृष्ठ 17.

लालटेन जलाएं, मित्र को अपमानित करें, घर के चारों ओर दौड़ें, चुकंदर उबालें, दरवाजा खोलें, सुदूर क्षेत्र, बहादुर पैराशूटिस्ट, प्रकृति की सुंदरता का आनंद लें, लकड़ी की छत पर निशान, भूकंप स्थल, ज्वालामुखी क्रेटर, वर्षा की मात्रा, सतह का गर्म होना , बढ़ा हुआ तापमान।

कार्य.

उन शब्दों को रेखांकित करें जो सुनने में तो एक जैसे लगते हैं लेकिन उनकी वर्तनी अलग-अलग होती है।

दो मूलों वाला एक शब्द ढूंढ़ें और लिखें।

वाक्यांशों के बीच व्याकरणिक आधार खोजें और उसे लिखें।

इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञा खोजें और लिखें।

एक शब्द ढूंढें और लिखें जो नियम का अपवाद है "चू, चू मैं अक्षर y के साथ लिखता हूं।"

पूर्व। 47, पृष्ठ 23.

विषय-सूची, झुकना, स्तब्ध होना, पुराने ज़माने का, एक साल पुराना, थ्रेशिंग, अनुरोध, सौंपना, सूचक, चेतना, चित्र, अभिव्यक्ति, स्टेशन, परीक्षा, ध्वन्यात्मकता, वर्तनी, भाषा विज्ञान, जल्दबाजी, उपकरण, शिक्षा , सवार, चमक, भेद, विशेष, अभिव्यंजक, मूल्यांकन, दोहराव।

कार्य.

उन शब्दों को ढूँढ़ें और लिखें जिनमें ध्वनि उत्पन्न होती है।

ऐसे शब्द खोजें और लिखें जो भाषाविज्ञान की शाखाओं का नाम देते हों।

उन शब्दों को ढूंढें और लिखें जिनमें O उपसर्ग है।

शब्द के मूल में अप्राप्य व्यंजन वाले शब्द को ढूंढें और लिखें।

पूर्व। 150, पृ. 70.

अद्भुत घटना, स्थिति को शांत करें, सड़क के लिए तैयार हो जाएं, जोर से सांस लें, किसी मित्र को सूचित करें, विशाल हिमखंड, पोषक तत्व, समस्याओं का पता लगाएं, उल्कापिंड गिरना, अनोखी घटना, घास का मैदान, अनुकूल वातावरण की परिस्थितियाँ, एक सफल फोटो कोलाज।

क्रिया-विशेषण ढूँढ़कर लिखिए।

"बर्फ का ब्लॉक" वाक्यांश का पर्यायवाची शब्द खोजें और लिखें

पूर्व। 211, पृष्ठ 95

स्वतंत्र, अभिव्यक्ति, विभक्ति, संयुग्मित, विभक्ति, ओनोमेटोपोइक, जल्दी से भाग जाना, रुकना, विस्मयादिबोधक, महसूस नहीं करना, परेशान नहीं करना चाहता था, आज अस्वस्थ है, समझाना नहीं चाहता, रहस्यों को नापसंद करता है, विश्वासघात से नफरत करता है, सीटी बजाता है।

कार्य.

उन क्रियाओं को ढूंढें और लिखें जिनका उपयोग NOT के बिना नहीं किया जा सकता।

"किसी शब्द के मूल में अघोषित व्यंजन की वर्तनी" वर्तनी वाला एक शब्द ढूंढें और लिखें।

क्रिया को भूतकाल के रूप में खोजें और लिखें।

क्रिया-विशेषण ढूँढ़कर लिखिए।

अपवाद क्रिया खोजें और लिखें।

पूर्व। 244, पृष्ठ 112

संवेदनशील उपकरण, प्राचीन कला, कुशल शिल्पकार, पत्थर की सीढ़ियाँ, शानदार चित्रमाला, डर से सहमे हुए, शैंपेन उगाए गए, दौरे पर जाएं, स्थानीय शताब्दीवासी, खेद व्यक्त करें, अग्निशामक यंत्र लाएँ, सरसराहट वाले पन्ने, रेशमी सतह, एक कॉफी मेकर दें, रंगीन मार्कर .

कार्य.

क्रिया वाक्यांशों को रेखांकित करें।

"किसी शब्द के मूल में अघोषित व्यंजन की वर्तनी" वर्तनी वाला एक शब्द ढूंढें और लिखें।

जननवाचक संज्ञा को खोजकर लिखिए।

भाषण के कार्यात्मक भागों को खोजें और लिखें।

पूर्व। 306, पृष्ठ 138.

आत्मा खुशी से खुश होती है, मैं जल्दी नहीं करना चाहता, मैं उसका स्वागत करना चाहता हूं, वह अपने माता-पिता की भावनाओं को बख्शता है, वह अपने साथियों से नाराज था, एक खतरनाक खेल शुरू करता है, धूप में पिघलता है, स्की रैक, वे करेंगे एक बैठक में मिलें, स्पष्ट रूप से पढ़ें, युवाओं को एकजुट करें।

कार्य.

व्याकरणिक मूल बातें लिखिए।

तीसरी विभक्ति संज्ञा खोजें और लिखें।

जिन शब्दों में अचेतन शब्द आता है उन्हें ढूंढकर लिखिए।

बहुवचन रूप में संज्ञा खोजें और लिखें।

क्रिया-विशेषण वाक्यांश खोजें और लिखें। + चौ.

पूर्व। 498, पृ.45

क्षेत्र को देखना, अपने वसंत पोशाक को अद्यतन करना, एक दूरदर्शी कार्य, एक सुगंधित तरल, एक निष्पक्ष लड़ाई, एक लहसुन की गंध, एक दोस्त के गौरव को बख्शना, गली का एक छायादार कोना, एक भारी बैग, हर्षित प्रत्याशा, सुंदरता लुप्त होती जा रही है।

कार्य.

"किसी शब्द के मूल में अघोषित व्यंजन की वर्तनी" वर्तनी वाला एक शब्द ढूंढें और लिखें।

वह शब्द ढूँढ़ें और लिखें जिसमें स्वर-संगति होती है।

लघु प्रत्यय वाला कोई शब्द ढूंढें और लिखें।

शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन वाला शब्द ढूंढें और लिखें।

6 ठी श्रेणी।

पूर्व। 97, पृष्ठ 51

मैदानी स्थलाकृति की विविधता, आसुत जल, क्षैतिज दिशा, कृत्रिम चयन, वर्षा, मौसम विज्ञान केंद्र, आधुनिक भौगोलिक अनुसंधान, छोटे पैमाने की छवि, जलाशय की गहराई मापना, उच्च रक्तचाप।

कार्य.

जिस शब्द में अचेतन शब्द आता है उसे ढूंढकर लिखिए।

दोहरे व्यंजन वाले शब्द खोजें और लिखें।

जोड़ से बने शब्द ढूँढ़ें और लिखें।

नाम ढूंढो और लिखो विषयगत समूहशब्द "बारिश, बर्फ़, ओले"

जिसमेंशब्द वर्तनीशान्तिपहलेध्वनिरहित व्यंजन के साथ "С" लिखा जाता है?

पूर्व। 195, पृष्ठ 104

सुविधाएँ कलात्मक अभिव्यक्ति, अभिव्यंजक, रचना, चरमोत्कर्ष, दोहराए गए तत्व, झुके हुए, चातुर्यपूर्ण, धातु की रस्सी, लाल-गर्म भट्ठी, करामाती रात, भारी, प्रभावशाली, प्रगतिशील, शानदार, जीवनी, सम्मानजनक।

कार्य.

1. शब्द के मूल में अप्राप्य व्यंजन वाले शब्द को लिखिए। (भारी)

2. स्त्रीवाचक संज्ञाओं को इंगित करें, 3 विभक्तियाँ। (ओवन, रात)

3. शब्द को उसके शाब्दिक अर्थ के अनुसार खोजें और लिखें: किसी क्रिया के विकास में उच्चतम तनाव का क्षण। (चरमोत्कर्ष)

4. लिखिए कि आप कलात्मक अभिव्यक्ति के कौन से साधन जानते हैं (2-3 वैकल्पिक)।

5. वर्तनी वाले शब्द खोजें और लिखें वर्तनी I-Yसी के बाद"

पूर्व। 318, पृष्ठ 162.

एकल, प्रकाश, लकड़ी, मिट्टी, प्रदर्शन, चांदी, संक्रामक, कांच, विराम चिह्न, भ्रमण, क्रैनबेरी, हवादार दिन, हवा रहित मौसम, अनिद्रा, गोस्टिनी ड्वोर, होटल, संवैधानिक, परिचालन, आयोग, पुआल, मैला, अमित्र, निष्पक्ष।

कार्य.

1. किन शब्दों में प्रत्यय की वर्तनी नियम का अपवाद है?(लकड़ी, कांच)

2. समान मूल वाले शब्द लिखिए। (हवादार - हवा रहित, लिविंग रूम - होटल)

3. जिसमेंशब्द वर्तनीशान्तिनियम द्वारा निर्धारित किया जाता है: "उपसर्गों में -3/-С परपहले- साथ "? (अनिद्रा)

4. जोड़ से बना शब्द खोजें। (अकेला)

5. शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को इंगित करें। (कमीशन, मैला)

पूर्व। 439, पृष्ठ 20.

शिक्षा का विचार, निर्धारित क्रम में व्यवस्थित करें, कृषि उत्पादन, एक जटिल उपकरण, एक मठ का क्षेत्र, हमले से बचाव, हस्तशिल्प, आभूषण, सुदूर इलाके, अगम्य कीचड़, उपलब्धियाँ आधुनिक दवाई, शुष्क भूमि सिंचाई, पीसना जवाहरात, नष्ट हुआ पुल।

कार्य.

1. शब्द के मूल में एक वैकल्पिक स्वर वाला शब्द ढूंढें। (जगह)

2. ऐसा शब्द ढूंढें जो शब्दों का पर्यायवाची होगीला करना, पानी देना। (सिंचाई)

3.जोड़ से बना शब्द ढूंढ़ें (कृषि, कीमती)

4.शब्द के मूल में एक अघोषित व्यंजन वाले शब्द को पहचानें। (इलाका)

5. अतिशयोक्ति विशेषण लिखिए। (सबसे मुश्किल)

पूर्व। 577, पृष्ठ 91.

ग्यारह मार्कर, आपातकालीन सहायता, दो मंजिला विला, चार बार का चैंपियन, सर्कस कलाबाज, मात्रात्मक संकेतक, सामूहिक अंक, अस्सी मिलियन, दूरी तय करना, अंटार्कटिका की खोज, तापमान रिकॉर्ड करना, प्रतिभाशाली शिक्षक, प्रकृति की अनूठी रचना, मात्रा, अनगिनत, तीन गुना, पांच -कहानी, एक सौ अट्ठाईस किलोग्राम, तीन लाख उनतीस हजार दो सौ सत्रह।

कार्य.

1. में क्याशब्द वर्तनीशान्तिनियम द्वारा निर्धारित किया जाता है: "उपसर्गों में -3/-С परपहले-3 स्वरयुक्त व्यंजनों के लिए तथा स्वरहीन व्यंजनों से पहले लिखा जाता है- साथ "?(अनगिनत, दूरी, अन्वेषण)

2. प्रतिस्थापित करेंवाक्यांश"सर्कस कलाबाज", बनाया गयाआधारनियंत्रण।परिणामी वाक्यांश लिखें. (सर्कस कलाबाज)

3. किस शब्द में उपसर्ग PRE- उपसर्ग PERE- के अर्थ के समान है? (पर काबू पाने)

4. शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को ढूंढें और लिखें। (मिलियन, किलोग्राम)

5. अपना उचित नाम लिखिए।

7 वीं कक्षा।

पूर्व। 94, पृ. 37.

सामान्य शब्दावली, बोलीभाषाएँ और व्यावसायिकताएँ, पुराने शब्द, विनम्रता दिखाना, प्रांतीय रंगमंच, महान व्यक्तित्व, प्रसिद्ध संगीतकार, छोटी बाधा, एक प्रशंसनीय बहाने के तहत, सहयोग का प्रस्ताव, गौरैया को मारना, पूल में प्रशिक्षण, मजाकिया होने का दिखावा करना, किसी की मदद पर भरोसा करना।

कार्य.

एक मुहावरा खोजें और लिखें जिसका अर्थ है "अनुभवी व्यक्ति।"

उपसर्ग से बनने वाले विशेषण को ढूँढ़कर लिखिए।

सर्वनाम ढूँढ़कर लिखिए, उसकी श्रेणी निर्धारित कीजिए।

शब्द को वर्तनी सहित लिखिए " वैकल्पिक O-Aजड़ों में।"

"विनम्रता" शब्द का पर्यायवाची शब्द लिखिए।

पूर्व। 193, पृ. 79.

एक अद्भुत भावना, परिष्कृत छल, दिशाओं से युक्त, काव्यात्मक प्रकृति, कलेक्टर के साथ, सेलूलोज़ का उपयोग, धातु संरचनाएं, दोस्तों की एक कंपनी, एक खोई हुई प्रदर्शनी, एक मुफ्त वर्गीकृत साइट, एक सही अशुद्धि, एक चुनाव अभियान।

कार्य.

होमोफ़ोन खोजें और लिखें।

मुख्य शब्द कृदंत के साथ एक वाक्यांश ढूंढें और लिखें।

उपसर्ग-प्रत्यय से बने विशेषण को ढूँढ़कर लिखिए।

"वर्तनी के साथ एक शब्द ढूंढें और लिखें" Y-I लिख रहा हूँसी के बाद"

प्रतिस्थापित करेंवाक्यांश"धातु निर्माण", बनाया गयाआधारसहमति, संबंध का पर्यायवाची वाक्यांशनियंत्रण।परिणामी वाक्यांश लिखें.

पूर्व। 286, पृष्ठ 114.

अनुमानित दूरी, दृश्य प्रतिनिधित्व, कोरियोग्राफिक पहनावा, आरामदायक होटल, एक मूल परिकल्पना प्रस्तुत करना, गोंद की छड़ी, एक अजनबी की विनम्रता और आकर्षण की सराहना, पर्दे वाली खिड़की, आर्थिक समुदाय, बचाव दल।

कार्य.

"निष्क्रिय भूत कृदंतों की वर्तनी प्रत्यय" वर्तनी वाला एक शब्द ढूंढें और लिखें

उपसर्ग से बनी संज्ञा ढूँढ़कर लिखिए।

ऐसा शब्द ढूंढें और लिखें जिसके मूल में एकांतर स्वर हो।

"धारणा, अनुमान" शब्दों का पर्यायवाची खोजें और लिखें।

"आर्थिक" शब्द का पर्यायवाची शब्द लिखिए।

अभ्यास 344, पृष्ठ 139.

टूटी हुई रेखा, बर्च की छाल के पत्र, राख में पके हुए आलू, राई के साथ बोया गया खेत, स्नाइपर राइफल, संतुष्ट मांग, विजेताओं को पुरस्कार, आपकी मदद के लिए धन्यवाद, सममित संरचना, सुधारी गई अशुद्धि, रौंदे गए अंकुर, एक पुनर्निर्मित इकाई से।

कार्य.

सापेक्ष विशेषणों के प्रत्ययों में "N और НН" वर्तनी वाला एक शब्द ढूंढें और लिखें

एक संक्षिप्त कृदंत ढूँढ़ें और लिखें।

क्रिया ढूंढें और उसका मूड निर्धारित करें।

ऐसा शब्द ढूंढें और लिखें जिसके मूल में एकांतर स्वर हो।

व्याकरणिक आधार खोजें और लिखें।

पूर्व। 611, पृष्ठ 117.

आधे घंटे तक चलें, बाधाओं को दूर करें, एक महीने तक प्रतीक्षा करें, नायकों के भाग्य को जानें, पुस्तक की निरंतरता में, कठिनाइयों के बावजूद जीतें, ध्यान रखें, अनुपस्थित-दिमाग के कारण गलती करें, धन हस्तांतरित करें एक बैंक खाता, भविष्य की योजनाओं के बारे में बात करें।

कार्य.

व्याकरणिक समानार्थी शब्द खोजें और लिखें।

व्युत्पन्न पूर्वसर्ग खोजें और लिखें।

संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त विशेषण ढूँढ़कर लिखिए।

जिसमेंशब्द वर्तनीशान्तिनियम द्वारा निर्धारित किया जाता है: "उपसर्गों में -3/-С परपहले-3 स्वरयुक्त व्यंजनों के लिए तथा स्वरहीन व्यंजनों से पहले लिखा जाता है- साथ "?

जिस क्रिया में स्वर निकलता है उसे ढूंढकर लिखो।

8 वीं कक्षा।

पूर्व। 73, पृ. 43.

डिशवॉशर, उपनगरों में गश्त, विशाल ऊर्जा, प्रकृति में सामंजस्य, शैलीगत विशेषता, पौधों की सुगंध, अविस्मरणीय संवाद, दूर की तोप, रिकोषेट, परिवहन गश्ती, बाद में याद रखें, राजनीतिक व्यक्ति, प्रशासनिक निर्णय, उगी हुई बकाइन झाड़ी, प्रदूषण पर्यावरण, असीमित संभावनाएं, सीखने की सफलता के मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतक, व्यक्तिगत लेखक की नवविज्ञान, आठ शताब्दियों तक संग्रहीत।

कार्य:

1. लघु प्रत्यय वाले शब्द को इंगित करें। (झाड़ी)

2. शब्द के मूल में वैकल्पिक स्वर वाले शब्द लिखिए। (पौधे, उछाल, अतिवृद्धि)

3. समान मूल वाले शब्द लिखिए। (गश्ती - गश्ती)

4. लिखिए कि "नवविज्ञान" क्या हैं।

5.कौन साशब्द वर्तनीशान्तिनियम द्वारा निर्धारित किया जाता है: "उपसर्गों में -3/-С परपहले-3 स्वरयुक्त व्यंजनों के लिए तथा स्वरहीन व्यंजनों से पहले लिखा जाता है- साथ "? (अतिवृद्धि)

पूर्व। 121, पृ. 71.

प्रचार-प्रसार गतिविधियाँ, औपचारिक व्यवसाय शैलीभाषण, साधन व्यक्तिपरक मूल्यांकन, नाटकीय कार्य, एक नायक का प्रोटोटाइप, एक आत्मकथा लिखना, संस्थान में सम्मेलन, डिजिटल कैमरा, एक सीडी खरीदना, व्यंग्यात्मक छवि, बलों का एकीकरण, उपस्थित लोगों का ध्यान, इमारत का जीर्णोद्धार, भूकंप के कारण संशोधित, नई नहर का मार्ग, प्रकृति में सद्भाव, पवित्र अवशेष, सैनिक का ओवरकोट, प्रतियोगिता में भाग लेने वाले, कैनवास टेंट, प्रादेशिक जल, पुलिस गश्त, आत्मकथात्मक रेखाचित्र, पत्रकारिता शैली, भाषण की वाक्यांशवैज्ञानिक समृद्धि, उन्नयन

कार्य.

"सद्भाव, सौंदर्य" शब्द का पर्यायवाची शब्द खोजें और लिखें?

व्युत्पन्न पूर्वसर्ग खोजें और लिखें।

उस कृदंत को खोजें और लिखें जो संज्ञा के रूप में कार्य करता है।

"ग्रेडेशन" शब्द का पर्यायवाची शब्द चुनिए और लिखिए।

शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्द खोजें और लिखें।

"C के बाद I-Y की वर्तनी" वर्तनी वाले शब्द ढूंढें और लिखें

पूर्व। 364, पृष्ठ 208.

दाईं ओर स्पर्श करें, आश्चर्य से देखें, दूर से आएं, अंधेरा होने से पहले बाहर जाएं, इसे लाल करें, बाईं ओर अपना रास्ता बनाएं, पहले आपको सोचना होगा, अपना पेट भरना होगा, एक अनोखी प्रदर्शनी, विश्वकोश शब्दकोश, पचासवीं वर्षगांठ, प्रशिक्षण कार्यक्रम, सूचना और संचार प्रौद्योगिकी, पर्सनल कंप्यूटर, विमान डिजाइन, एंटी-वायरस प्रोग्राम, रैम क्षमता।

कार्य:

1. ऐसे शब्द लिखिए जिनमें मूल की वर्तनी अगले प्रत्यय पर निर्भर करती है। (स्पर्श करें, उतारा)

2. गलत निर्णय बताएं।

a) शब्द "बाहर निकलें" में 5 ध्वनियाँ हैं

बी) शब्द "वॉल्यूम" में 5 अक्षर और 4 ध्वनियाँ हैं

ग) "वर्षगांठ" शब्द में 6 अक्षर और 7 ध्वनियाँ हैं

3. सक्रिय वर्तमान कृदंत को पहचानें और लिखें। (शैक्षिक)

4 . वह शब्द लिखिएक्या उपसर्ग की वर्तनी उसके अर्थ - "सन्निकटन" से निर्धारित होती है? (आना)

5. किसी विदेशी भाषा उपसर्ग के साथ एक विशेषण खोजें और लिखें।

निष्कर्ष।

हमारे काम का नतीजा "वर्तनी न्यूनतम" अभ्यास के आधार पर शब्दावली श्रुतलेखों के लिए कार्यों का एक छोटा संग्रह था। अपने काम की प्रक्रिया में, हम निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचे:

कुछ कार्यों का चुनाव काफी हद तक कक्षा की विशेषताओं पर निर्भर करता है। सिद्धांत रूप में, कार्यों को एक ही कक्षा में विभेदित किया जा सकता है। छात्र वही चुनते हैं जो वे करना पसंद करते हैं। इस मामले में, 3-5 कार्य नहीं, बल्कि अधिक देने की सलाह दी जाती है।

न्यूनतम वर्तनी को पूरा करने के सभी अभ्यास पाठ्यपुस्तक के अनुभागों में वितरित किए गए हैं। इस प्रकार, शब्दावली सामग्री किसी विशेष अनुभाग के विषय पर निर्भर करती है। लेकिन सीखने के विभिन्न चरणों में वर्तनी पर काम करने की सिफारिश की जाती है, इसलिए, नई सामग्री सीखते समय, और समेकित करते समय, और सामान्य पाठों में कार्यों के साथ एक शब्दावली श्रुतलेख उपयुक्त होगा।

कुछ अभ्यासों में, पाठ्यपुस्तक के लेखक अनुशंसा करते हैं कि छात्र स्वयं न्यूनतम वर्तनी के लिए शब्दों की एक सूची बनाएं। और यहां हम फिर से एक अवसर देखते हैं विभेदित कार्य. कुछ छात्र न केवल शब्दावली श्रुतलेख लिख सकते हैं, बल्कि इसके लिए कार्य भी बना सकते हैं, और फिर कार्य की जाँच कर सकते हैं।

यह संग्रह उपदेशात्मक सामग्रीइसका उपयोग ऐसे शिक्षक द्वारा भी किया जा सकता है जो एस.आई. लवोवा के शैक्षिक परिसर के अनुसार काम नहीं करता है, क्योंकि वर्तनी पर काम किसी भी शैक्षिक और पद्धतिगत सेट में मौजूद है।

इस प्रकार, कार्यों के साथ शैक्षिक श्रुतलेख एक प्रकार का कार्य है जो रूसी भाषा में राज्य परीक्षा की तैयारी और नए संघीय के कार्यान्वयन दोनों में उपयुक्त है। शैक्षिक मानक, क्योंकि इस प्रकार का कार्य यूयूडी के गठन के उद्देश्य से एक सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण पर आधारित है।

सन्दर्भ:

एस.आई. लवोव। रूसी भाषा। 5वीं कक्षा: सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थाएँ। 3 बजे - एम.: मेनेमोसिन, 2012।

एस.आई. लवोव। रूसी भाषा। छठी कक्षा: सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थाएँ। 3 बजे - एम.: मेनेमोसिन, 2012।

एस.आई. लवोव। रूसी भाषा। 7वीं कक्षा: सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थाएँ। 3 बजे - एम.: मेनेमोसिन, 2012।

एस.आई. लवोव। रूसी भाषा। आठवीं कक्षा: सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थाएँ। 2 बजे - एम.: मेनेमोसिन, 2012।

MBOU "BOOSH नंबर 1" के निदेशक एल.वी. सोबोलेवा

OGE की तैयारी

रूसी में

वाक्यांश। शब्दों को वाक्यांश में जोड़ने के तरीके.

पर्यायवाची वाक्यांश

मोरचा - दो या दो से अधिक स्वतंत्रों का संबंध है एक अधीनस्थ संबंध से जुड़ा हुआ।

समन्वय– यह तरीका है अधीनस्थ कनेक्शन, जिसमें आश्रित शब्द को मुख्य के समान रूपों में रखा जाता है। उदाहरण के लिए: लिंडेन गली - लिंडेन गली, शरद ऋतु उद्यान - के बारे में पतझड़ उद्यान, यह लड़की - यह लड़की।

मुख्य शब्द के रूपों में परिवर्तन के साथ समन्वय करने पर आश्रित शब्द के रूप भी तदनुसार बदल जाते हैं। उदाहरण के लिए: इस खिलते हुए लिंडेन गली में, इस खिलते हुए लिंडन गली में।

प्रबंध - यह अधीनस्थ संबंध की एक विधि है जिसमें आश्रित शब्द (संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त संज्ञा या भाषण का अन्य भाग) को मुख्य के संबंध में एक निश्चित मामले में रखा जाता है। उदाहरण के लिए: माँ की मदद करें (डी.पी.), किसी मित्र को लिखें (डी.पी.), प्रदर्शनी के बारे में बताएं (पी.पी.)।

मुख्य शब्द का रूप बदलने के साथ नियंत्रण करने पर आश्रित शब्द का रूप नहीं बदलता। उदाहरण के लिए: किसी मित्र को बताएं (डी.पी.), मैं किसी मित्र को बताऊंगा (डी.पी.), किसी मित्र को बताऊंगा (डी.पी.)।

संकेत . यदि हमारे पास पूर्वसर्ग के साथ एक वाक्यांश है, तो यह संबंध प्रबंधन है (उदाहरण के लिए, झील के पास एक झोपड़ी, छुट्टी पर जाना)।

समीपता अधीनस्थ संबंध की एक विधि है जिसमें आश्रित शब्द केवल अर्थ में ही मुख्य शब्द से जुड़ा होता है। जैसे: सदा ध्यान रखना, हँसते हुए बोलना।

संलग्न होने पर आश्रित शब्द अपरिवर्तनीय होता है।

मुख्य शब्द

देखना

(रास्ता)

अधीनस्थ कनेक्शन

आश्रित शब्द

उदाहरण

स्वतंत्र भागभाषण

समन्वय

विशेषण

शीतकालीन सड़क;

प्रतिभाशाली डॉक्टर

कृदंत

अस्थिर रोशनी;

मुस्कुराता हुआ बच्चा

क्रमसूचक संख्या

पहली बर्फबारी;

पाँचवाँ पाठ

उनके रूप में समान सर्वनाम

सब लोग;

कोई खिलौना

नियंत्रण

संज्ञा

कर्तव्य के प्रति निष्ठा;

बहन की देखभाल

इसके रूप के समान एक सर्वनाम

तीन में से चुनें;

सर्वश्रेष्ठ

भड़काना

क्रिया विशेषण

जल्दी चलो;

काम

एक नये तरीके से

कृदंत

लेटकर पढ़ें;

मुस्कुराते हुए सपना देखा

इनफिनिटिव ( प्रारंभिक रूपक्रिया)

आराम करने की इच्छा;

काम

अध्ययन

अडिग

विशेषण

खाकी;

शैलीबारोक;

पैजामाचौड़ी मोहरी वाला पैंट

फार्म तुलनात्मक डिग्रीविशेषण

लम्बी लड़की;

छोटी पतलून

अपरिवर्तनीय अधिकारवाचक सर्वनामवह, वह, वे

उसके खिलौने;

उसकी राय;

उनकी प्रतिष्ठा

OGE प्रारूप में कार्यों को पूरा करने के लिए एल्गोरिदम

1. मुख्य शब्द ढूंढें (जिससे आप आश्रित से प्रश्न पूछ सकते हैं), इसे अपरिवर्तित छोड़ दें।

2. आश्रित शब्द खोजें (जिससे मुख्य प्रश्न पूछा जाता है)। निर्धारित करें कि यह भाषण के किस भाग द्वारा व्यक्त किया गया है।

4. आश्रित शब्द के मुख्य शब्द से जुड़ने के तरीके को बदलें।

3. जांचें कि क्या चयनित शब्द का मूल मूल शब्द के समान है।

4. यदि आप केवल शब्दों की अदला-बदली करते हैं, तो उनके बीच संचार का तरीका नहीं बदलेगा।

OGE प्रारूप में कार्यों को पूरा करने के उदाहरण

अभ्यास 1। समझौते के आधार पर बने वाक्यांश "फ़िर कोन" (वाक्य 4) को कनेक्शन प्रबंधन के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

(1) संगीतकार एडवर्ड ग्रिग ने शरद ऋतु बर्गेन के पास जंगलों में बिताई। (2) सभी जंगल अच्छे हैं, लेकिन समुद्र के पास के पहाड़ी जंगल विशेष रूप से अच्छे हैं: उनमें आप लहर की आवाज़ सुन सकते हैं।

(3) एक दिन ग्रिग की मुलाकात जंगल में दो चोटी वाली एक छोटी लड़की से हुई - जो एक वनपाल की बेटी थी। (4) उसने देवदार के शंकु एकत्र किए और उन्हें एक विकर टोकरी में रख दिया...(के. पौस्टोव्स्की के अनुसार)

1. वाक्यांश "फ़िर शंकु।" शंकु (क्या?) स्प्रूस हैं। मुख्य शब्द "धक्कों" है, यह अपरिवर्तित रहता है।

2. आश्रित शब्द "स्प्रूस" है। यह एक विशेषण है. आश्रित शब्द को संशोधित किया जाना चाहिए (यह उसके समान रूप में एक संज्ञा या सर्वनाम होना चाहिए)।

3. संचार नियंत्रण प्राप्त करना आवश्यक है।

4. सहमत होते समय, आश्रित शब्द अक्सर मुख्य शब्द से पहले पाया जाता है, और नियंत्रित करते समय, यह मुख्य शब्द के बाद होता है। हम आश्रित शब्द (संज्ञा "खाया") के लिए एक सजातीय शब्द का चयन करते हैं। हम उत्तर लिखते हैं: "फ़िर शंकु" (कनेक्शन प्रबंधन के साथ एक वाक्यांश)। कार्य पूरा हो गया है.

कार्य 2. नियंत्रण के आधार पर बने वाक्यांश "पेपर फ़्लैग्स" (वाक्य 15) को कनेक्शन समन्वय के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

…(14) वहाँ, वोल्गा पर, सर्दियों में भी युद्ध चल रहा था। (15) हर सुबह अन्ना निकोलायेवना हमारी कक्षा में मानचित्र पर लाल कागज के झंडे घुमाती थीं, और पिछली सर्दियों में, स्टेलिनग्राद के पास ही, झंडे किसी बाधा के पास फंस गए थे। (16) अन्ना निकोलायेवना तब उदास हो गईं, जब तक कि वोल्गा पर झंडे अचानक हिल नहीं गए और सीमा की ओर आगे बढ़ने लगे... (ए. लिखानोव के अनुसार)

हम इस प्रकार तर्क करते हैं:

1. वाक्यांश "कागज के झंडे।" झंडे (कौन से? किससे?) कागज से बने। मुख्य शब्द "झंडे" है, यह अपरिवर्तित रहता है।

2. आश्रित शब्द "कागज से" है। यह पूर्वसर्ग युक्त संज्ञा है। आश्रित शब्द को बदला जाना चाहिए (होना चाहिए)।विशेषण, कृदंत, क्रमसूचक संख्या, सर्वनाम, प्रश्न का उत्तर कौन सा?)

3. संचार अनुमोदन प्राप्त करना आवश्यक है.

4. सहमत होते समय, आश्रित शब्द अक्सर मुख्य शब्द से पहले पाया जाता है, और नियंत्रित करते समय, यह मुख्य शब्द के बाद होता है। हम आश्रित शब्द (विशेषण "पेपर") के लिए एक सजातीय शब्द का चयन करते हैं। हम उत्तर लिखते हैं: "कागज के झंडे" (कनेक्शन समझौते के साथ एक वाक्यांश)। मिशन पूरा किया.

कार्य 3. नियंत्रण के आधार पर बने वाक्यांश "आश्चर्य से देखा" (वाक्य 56) को कनेक्शन आसन्नता के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

…(50) इस विशाल घर की पहली मंजिल पर रोशनी जल रही थी, और आधी खुली खिड़की से पियानो संगीत बह रहा था।

- (51) वह कौन है जो वहां पियानो बजा रहा है? - कोस्त्या ने पूछा।

- (52) क्या आप चाँद से गिरे थे? (53) यहाँ एक प्रसिद्ध कलाकार रहता है। (54) और उनकी बेटी पियानो बजाती है," स्टायोपका ने कहा।

- (55) बेटी? - कोस्त्या ने पूछा।

(56) स्टायोप्का ने आश्चर्य से कोस्त्या की ओर देखा...(टी. श्री क्रुकोवा के अनुसार)

हम इस प्रकार तर्क करते हैं:

1. वाक्यांश "आश्चर्य से देखा।" मैंने आश्चर्य से (कैसे?) देखा। मुख्य शब्द "देखा" है, यह अपरिवर्तित रहता है।

2. आश्रित शब्द "आश्चर्य के साथ" है। यह पूर्वसर्ग युक्त संज्ञा है। आश्रित शब्द को बदला जाना चाहिए।

3. आसन्न कनेक्शन प्राप्त करना आवश्यक है।

4. हम आश्रित शब्द के लिए एक सजातीय शब्द का चयन करते हैं (एक अपरिवर्तनीय शब्द जो प्रश्न का उत्तर कैसे देता है?)। यह क्रियाविशेषण "आश्चर्यचकित") है। हम उत्तर लिखते हैं: "मैंने आश्चर्य से देखा" (आसन्न संबंध के साथ एक वाक्यांश)। कार्य पूरा हो गया है.

प्रशिक्षण कार्य

अभ्यास 1। समन्वय नियंत्रण

पूर्वसर्ग के साथ: मिंक कोट

मखमली खिलौना
शेर का अयाल

कबूतर का घोंसला

लकड़ी के घर

कंक्रीट सड़क

चावल दलिया

कांच की छत

फोन कॉल

चीनी मिट्टी का कप

बिना पूर्वसर्ग के:
माता - पिता का घर

लोमड़ी का बिल

रेजिमेंटल बैनर
सौर ताप
स्ट्रॉबेरी की गंध
स्टूडेंट का डेस्क
घोड़े का दोहन

बन्दूक

खुशी की चीख

साँप की खाल

कार्य 2. जेडनियंत्रण संचार की विधि का पर्यायवाचीसमन्वय

जिमनास्ट के लिए उपकरण
जंगल का रास्ता

बकाइन की झाड़ियाँ
ड्राइंग सबक

चिकना लेपित कुत्ता
पांच मंजिला मकान
अठारह साल का लड़का

बिना विवेक वाला आदमी
साहित्य प्रश्न
धारीदार सूट

दो बैरल वाली बन्दूक

मक्के का दलिया

भूरे बालों वाली लड़की
भाई की सलाह

कार्य 3. जेडसुझाए गए वाक्यांशों को संचार के तरीके से बदलेंसमीपता संचार की विधि का पर्यायवाचीनियंत्रण

झुँझलाहट से कराहना

साहसपूर्वक देखा
थका हुआ चला गया

चुपचाप संपर्क किया
उदासीनता से देखा

आदरपूर्वक देखा

ध्यान से नीचे झुक गया

बेफिक्र होकर गुनगुनाया

निडर होकर दौड़े

सहानुभूतिपूर्वक सुना

कार्य 4. सुझाए गए वाक्यांशों को संचार की विधि से बदलेंनियंत्रण संचार की विधि का पर्यायवाचीसमीपता

सावधानी से किया गया

लगन से खोदा

सहानुभूति से बोला

गर्व से बताया

उत्सुकता से इंतजार किया

शर्मिंदगी से देखा

विकल्प 1

ध्यान से सुनो
प्रस्तुति रोचक है
सम्मान से रहो
शांति से विचार करें
निर्णय लेना आसान है
आप लगन से निष्कर्ष निकालें
इसे बदलना आसान है
सुगंधित उगना
मुस्कुराते हुए बात करें
घर वापस जाओ
वह आह भरते हुए कहता है
बेरहमी से ख़त्म कर दिया गया
हम शांति से अलग हो गए
इसे उठाना कठिन है
गुनगुनाते जाओ
उसने हंसते हुए बताया
सफलतापूर्वक पूरा करें
उदास होकर देख रहा हूँ
ख़ुशी से चिल्लाता है
अथक तैरता है
आप लगन से पुनः लिखें
आप लगन से सफाई करते हैं
आप ईर्ष्यालु दृष्टि से देखते हैं
धूमधाम से मनाया गया
उदास लग रहे हो
बहादुरी से बचाव किया
बहादुरी से खड़ा रहा
बहादुरी से लड़े
बहादुरी से बचाव करता है
निर्णायक ढंग से कार्य करना
विजयी रूप से समाप्त हुआ

विकल्प 2

कविता की पंक्तियाँ
विद्यार्थी का पोर्टफोलियो
बच्चों के खिलौने
रसोई सेट
मेपल की पत्तियां
प्रत्यावर्तन के साथ स्वर
स्ट्रॉबेरी पाई
शहर की सड़कें
बच्चों की हँसी
माँ के हाथ
एक भेड़िया के निशान
पारिवारिक रहस्य
पत्रिका में प्रकाशन
पुस्तक प्रदर्शनी में
आंवले की झाड़ियों में
एक सन्टी छाल मग में
चांदी की ट्रे पर
बजरी भरी सड़क पर
पक्षी भक्षण में
रास्पबेरी कॉम्पोट के साथ
काम की मेज
परिष्करण सामग्री
नाशपाती सिरप के साथ
बेर का जैम
चिकन सूप
छुट्टी के लिए केक
पुआल टोपी में
वैकल्पिक कार्य
घर के लिए व्यायाम
गणित ओलंपियाड में

विकल्प 3

लकड़ी के घर
बिर्च का रस
स्ट्रा हैट
आर्कटिक लोमड़ी कोट
प्लास्टिक की खिड़कियाँ
बुढ़िया के बाल
मिंक टोपी में
हरे ट्रैक
समुद्र की सतह
स्कूल की लाइब्रेरी के लिए
शरद ऋतु की बारिश
सुबह का सन्नाटा
मस्त पत्रिका में
डायरी की प्रविष्टियाँ
वन घर पर
स्कूल स्थल पर
अजीब लोग
फैशन के कपड़े
एक लकड़ी के बक्से में
युवा जोश के साथ
तर्क खेल
हास्यप्रद कहानियाँ
कंप्यूटर गेम
मैलाकाइट बॉक्स
ओक की छाल पर
पक्षियों का हुड़दंग
एक ईंट के घर में
लकड़ी की बाड़ पर
एक देहाती झोपड़ी में
सर्दियों के कपड़े
केलिको वस्त्र
ऊनी मोज़ों में
हिरण के सींग
भेड़िये के पदचिन्हों में
ब्लैकबेरी आइसक्रीम
दही मिठाई
चेरी सिरप के साथ

विकल्प 4

ईर्ष्या से देखा
सम्मानपूर्वक व्यवहार किया गया
गुणवत्ता के साथ दोबारा बनाया गया
बिना त्रुटियों के लिखा
लगन से कार्य करें
हम विश्वास के साथ साबित करते हैं
हम तर्कों से बहस करते हैं
तुम बिना विवेक के झूठ बोलते हो
आश्चर्य से कहा
मैंने आंसुओं से पूछा
काम पर गए
साफ़ करने के लिए भेजा गया
छुट्टियों के सपने
जीत में समाप्त हुआ
गुस्से से सीटी बजाई
एक गीत के साथ जाओ
उन्होंने हंसते हुए मुझसे कहा
सफलतापूर्वक पूरा हुआ
उदास होकर देख रहा हूँ
ख़ुशी से चिल्लाता है
बिना थकान के तैरना
आप जोश के साथ फिर से लिखते हैं
आप लगन से सफाई करते हैं
आप ईर्ष्या से देखते हैं
जीत के साथ जश्न मनाया
उदासी से देख रहा हूँ
चुपचाप देखता रहा
सिसकारी लेकर उठ बैठा
एक सीटी के साथ उबाला हुआ
धड़ाम से दुर्घटनाग्रस्त हो गया
दृढ़ संकल्प के साथ कार्य करना
जीत में समाप्त हुआ
वेदना के साथ हंसो

वाक्यांशों में अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकार

समन्वय

नियंत्रण

समीपता

याद करना! आश्रित शब्द मुख्य शब्द से पहले, मुख्य शब्द के बाद, कई शब्दों की दूरी पर प्रकट हो सकता है

स्व-परीक्षण सामग्री

विकल्प 1

बी2. समीपता के आधार पर बने वाक्यांश को कनेक्शन प्रबंधन वाले पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

ध्यान से सुनो	ध्यान से सुनो
प्रस्तुति रोचक है	रुचि के साथ व्यक्त करें
सम्मान से रहो	सम्मानपूर्वक व्यवहार करें
शांति से विचार करें	शांति से विचार करें
निर्णय लेना आसान है	सहजता से निर्णय लें
आप लगन से निष्कर्ष निकालें	परिश्रम से तुम बाहर लाओ
इसे बदलना आसान है	आसानी से रूपांतरित करें
सुगंधित उगना	सुगंध के साथ बढ़ें
मुस्कुराते हुए बात करें	मुस्कुरा कर बात करो
घर वापस जाओ	घर को लौटें
वह आह भरते हुए कहता है	वह आह भरते हुए बोलता है
बेरहमी से ख़त्म कर दिया गया	उन्होंने बिना किसी दया के नष्ट कर दिया
हम शांति से अलग हो गए	शांति से अलग हो गए
इसे उठाना कठिन है	इसे उठाना कठिन है
गुनगुनाते जाओ	एक गीत के साथ जाओ
उसने हंसते हुए बताया	उन्होंने हंसते हुए मुझसे कहा
सफलतापूर्वक पूरा करें	सफलतापूर्वक पूरा हुआ
उदास होकर देख रहा हूँ	उदास होकर देख रहा हूँ
ख़ुशी से चिल्लाता है	ख़ुशी से चिल्लाता है
अथक तैरता है	बिना थकान के तैरना
आप लगन से पुनः लिखें	आप जोश के साथ फिर से लिखते हैं
आप लगन से सफाई करते हैं	आप लगन से सफाई करते हैं
आप ईर्ष्यालु दृष्टि से देखते हैं	आप ईर्ष्या से देखते हैं
धूमधाम से मनाया गया	जीत के साथ जश्न मनाया
उदास लग रहे हो	उदासी से देख रहा हूँ
बहादुरी से बचाव किया	बहादुरी से बचाव किया
बहादुरी से खड़ा रहा	साहस के साथ खड़े रहे
बहादुरी से लड़े	साहस से लड़े
बहादुरी से बचाव करता है	साहस के साथ खड़ा होता है
निर्णायक ढंग से कार्य करना	दृढ़ संकल्प के साथ कार्य करना
विजयी रूप से समाप्त हुआ	जीत में समाप्त हुआ

विकल्प 2

बी2. प्रबंधन पर आधारित वाक्यांश को कनेक्शन समन्वय वाले पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

कविता की पंक्तियाँ	काव्यात्मक पंक्तियाँ
विद्यार्थी का पोर्टफोलियो	छात्र का ब्रीफ़केस
बच्चों के खिलौने	बच्चों के खिलौने
रसोई सेट	रसोई सेट
मेपल की पत्तियां	मेपल की पत्तियां
प्रत्यावर्तन के साथ स्वर	वैकल्पिक स्वर
स्ट्रॉबेरी पाई	स्ट्रॉबेरी पाई
शहर की सड़कें	शहर की सड़कें
बच्चों की हँसी	बच्चों की हँसी
माँ के हाथ	माँ के हाथ
एक भेड़िया के निशान	वुल्फ ट्रैक
पारिवारिक रहस्य	पारिवारिक रहस्य
पत्रिका में प्रकाशन	जर्नल प्रकाशन
पुस्तक प्रदर्शनी में	पुस्तक प्रदर्शनी में
आंवले की झाड़ियों में	आंवले की झाड़ियों में
एक सन्टी छाल मग में	एक सन्टी छाल मग में
चांदी की ट्रे पर	चांदी की ट्रे पर
बजरी भरी सड़क पर	बजरी भरी सड़क पर
पक्षी भक्षण में	पक्षी दाना पर
रास्पबेरी कॉम्पोट के साथ	रास्पबेरी कॉम्पोट के साथ
काम की मेज	डेस्कटॉप
परिष्करण सामग्री	परिष्करण सामग्री
नाशपाती सिरप के साथ	नाशपाती सिरप के साथ
बेर का जैम	बेर का जैम
चिकन सूप	चिकन सूप
छुट्टी के लिए केक	जन्मदिन का केक
पुआल टोपी में	पुआल टोपी में
वैकल्पिक कार्य	चयनात्मक कार्य
घर के लिए व्यायाम	घरेलू व्यायाम
गणित ओलंपियाड में	गणितीय ओलंपियाड में

विकल्प 3

बी2. सहमति के आधार पर बने वाक्यांश को कनेक्शन प्रबंधन वाले पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

लकड़ी के घर	लकड़ी के मकान
बिर्च का रस	बिर्च का रस
स्ट्रा हैट	स्ट्रा हैट
आर्कटिक लोमड़ी कोट	आर्कटिक लोमड़ी फर कोट
प्लास्टिक की खिड़कियाँ	प्लास्टिक की खिड़कियाँ
बुढ़िया के बाल	चीनी ऊन
मिंक टोपी में	मिंक टोपी में
हरे ट्रैक	खरगोशों के हरे पदचिह्न
समुद्र की सतह	समुद्र की सतह
स्कूल की लाइब्रेरी के लिए	स्कूल की लाइब्रेरी के लिए
शरद ऋतु की बारिश	बरसाती शरद ऋतु
सुबह का सन्नाटा	सुबह का सन्नाटा
मस्त पत्रिका में	क्लास जर्नल में
डायरी की प्रविष्टियाँ	डायरी की प्रविष्टियाँ
वन घर पर	जंगल में घर पर
स्कूल स्थल पर	स्कूल की साइट पर
अजीब लोग	अजीब लोग
फैशन के कपड़े	फैशनेबल कपड़े
एक लकड़ी के बक्से में	एक लकड़ी के बक्से में
युवा जोश के साथ	एक युवा के उत्साह के साथ
तर्क खेल	तर्क खेल
हास्यप्रद कहानियाँ	हास्य के साथ कहानियाँ
कंप्यूटर गेम	कंप्यूटर पर खेल
मैलाकाइट बॉक्स	मैलाकाइट बॉक्स
ओक की छाल पर	ओक की छाल पर
पक्षियों का हुड़दंग	पक्षियों का कोलाहल
एक ईंट के घर में	एक ईंट के घर में
लकड़ी की बाड़ पर	लकड़ी की बाड़ पर
एक देहाती झोपड़ी में	शहर के बाहर एक झोपड़ी में
सर्दियों के कपड़े	सर्दी के लिए कपड़े
केलिको वस्त्र	केलिको वस्त्र
ऊनी मोज़ों में	ऊनी मोज़ों में
हिरण के सींग	बारहसिंगे के शाखादार सींग
भेड़िये के पदचिन्हों में	भेड़िये के नक्शेकदम पर
ब्लैकबेरी आइसक्रीम	ब्लैकबेरी आइसक्रीम
दही मिठाई	पनीर की मिठाई
चेरी सिरप के साथ	चेरी सिरप के साथ

विकल्प 4

बी2. नियंत्रण पर आधारित वाक्यांश को कनेक्शन आसन्नता वाले पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें.

ईर्ष्या से देखा	ईर्ष्यालु भाव से देखा
सम्मानपूर्वक व्यवहार किया गया	आदरपूर्ण था
गुणवत्ता के साथ दोबारा बनाया गया	उच्च गुणवत्ता के साथ पुनः निर्मित
बिना त्रुटियों के लिखा	बेबाकी से लिखा
लगन से कार्य करें	मन लगाकर दौड़ो
हम विश्वास के साथ साबित करते हैं	हम विश्वास के साथ साबित करते हैं
हम तर्कों से बहस करते हैं	हम तर्क के साथ बहस करते हैं
तुम बिना विवेक के झूठ बोलते हो	तुम बेशर्मी से झूठ बोलते हो
आश्चर्य से कहा	आश्चर्य से कहा
मैंने आंसुओं से पूछा	रोते हुए पूछा
काम पर गए	मेरा काम पर जाना हुआ
साफ़ करने के लिए भेजा गया	साफ़ करने के लिए भेजा गया
छुट्टियों के सपने	आराम के सपने
जीत में समाप्त हुआ	विजयी अंत हुआ
गुस्से से सीटी बजाई	गुस्से से सीटी बजाई
एक गीत के साथ जाओ	गुनगुनाते जाओ
उन्होंने हंसते हुए मुझसे कहा	उन्होंने इसे मजेदार बताया
सफलतापूर्वक पूरा हुआ	सफलतापूर्वक पूरा करें
उदास होकर देख रहा हूँ	उदास होकर देख रहा हूँ
ख़ुशी से चिल्लाता है	ख़ुशी से चिल्लाता है
बिना थकान के तैरना	अथक तैरता है
आप जोश के साथ फिर से लिखते हैं	आप जोश के साथ फिर से लिखते हैं
आप लगन से सफाई करते हैं	आप लगन से सफाई करते हैं
आप ईर्ष्या से देखते हैं	आप ईर्ष्यालु दृष्टि से देखते हैं
जीत के साथ जश्न मनाया	धूमधाम से मनाया गया
उदासी से देख रहा हूँ	उदास लग रहे हो
चुपचाप देखता रहा	चुपचाप देखता रहा
सिसकारी लेकर उठ बैठा	सिसकारी भर उठी
एक सीटी के साथ उबाला हुआ	उबली हुई सीटी
धड़ाम से दुर्घटनाग्रस्त हो गया	जोर से टकराया
दृढ़ संकल्प के साथ कार्य करना	निर्णायक ढंग से कार्य करना
जीत में समाप्त हुआ	विजयी अंत हुआ
वेदना के साथ हंसो	खूब हंसो