जटिल गैर-संघ और संघ समन्वय कनेक्शन। विभिन्न प्रकार के संबंध वाले जटिल वाक्य क्या हैं?

जटिल वाक्य आपको कई स्थितियों या घटनाओं के बारे में व्यापक संदेश देने की अनुमति देते हैं, जिससे भाषण अधिक अभिव्यंजक और जानकारीपूर्ण हो जाता है। बहुधा जटिल वाक्योंमें इस्तेमाल किया कला का काम करता है, पत्रकारीय लेख, वैज्ञानिक कार्य, आधिकारिक व्यावसायिक शैली में पाठ।

जटिल वाक्य क्या है?

कठिन वाक्य - वह वाक्य जिसमें दो या दो से अधिक हों व्याकरण की मूल बातें, एक अन्तर्राष्ट्रीय रूप से निर्मित अर्थपूर्ण एकता है जो एक निश्चित अर्थ को व्यक्त करती है। भागों के संबंध के आधार पर, समन्वय अधीनस्थ और के साथ जटिल वाक्य गैर-संघ संबंध.

समन्वयात्मक संबंधों के साथ जटिल वाक्य

यौगिक वाक्य - संघ के प्रस्ताव, जिसमें एक समन्वय कनेक्शन द्वारा जुड़े समान भाग होते हैं। जटिल वाक्यों के हिस्सों को समन्वयात्मक, प्रतिकूल या विघटनकारी संयोजनों का उपयोग करके एक पूरे में जोड़ा जाता है। लिखित रूप में, किसी मिश्रित वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच संयोजन से पहले अल्पविराम लगाया जाता है।

संयुक्त वाक्यों के उदाहरण: लड़के ने पेड़ को हिलाया, और पके सेब जमीन पर गिर गये। कट्या कॉलेज चली गई और साशा घर पर ही रह गई। या तो किसी ने मुझे बुलाया, या ऐसा लगा।

अधीनस्थ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य

जटिल वाक्यों - संयुक्त वाक्य जिसमें असमान भाग होते हैं जो एक अधीनस्थ कनेक्शन से जुड़े होते हैं। जटिल वाक्यों में एक मुख्य भाग और एक आश्रित (अधीनस्थ) भाग होता है। शब्दकोश के भाग समुच्चयबोधक और संबद्ध शब्दों का उपयोग करके एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। लेखन में, किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच, संयोजक (संयोजक शब्द) से पहले अल्पविराम लगाया जाता है।

जटिल वाक्यों के उदाहरण:उसने अपनी माँ को देने के लिए एक फूल उठाया। उपस्थित लोग आश्चर्यचकित थे कि इवान पेत्रोविच कहाँ से आये। मीशा उस स्टोर पर गई जिसके बारे में उसका दोस्त बात कर रहा था।

आमतौर पर, एक प्रश्न मुख्य उपवाक्य से अधीनस्थ उपवाक्य तक उठाया जा सकता है। उदाहरण: मैं घर आया (कब?) जब सभी लोग पहले ही रात के खाने के लिए बैठ गए थे। हमें कल क्या हुआ (क्या?) के बारे में पता चला।

असंयोजक कनेक्शन वाले जटिल वाक्य

असंयुक्त जटिल वाक्य वे वाक्य होते हैं जिनके भाग केवल स्वर-ध्वनि की सहायता से जुड़े होते हैं, संयुक्ताक्षरों और संबद्ध शब्दों के प्रयोग के बिना।

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भागों के बीच गैर-संयोजक कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों के उदाहरण: संगीत बजने लगा, मेहमान नाचने लगे। सुबह ठंढ होगी - हम कहीं नहीं जायेंगे। तान्या घूमी: एक छोटा बिल्ली का बच्चा दीवार से सटा हुआ था।

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के हिस्सों के बीच अल्पविराम, डैश, कोलन या अर्धविराम लगाया जा सकता है (यह इस पर निर्भर करता है कि बीएसपी के हिस्से क्या अर्थ व्यक्त करते हैं)।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य

मिश्रित जटिल वाक्यों में समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संयोजक कनेक्शन द्वारा एक दूसरे से जुड़े कई उपवाक्य शामिल हो सकते हैं। लेखन में, मिश्रित जटिल वाक्यों में, जटिल, जटिल और गैर-संघीय वाक्यों की विराम चिह्न विशेषता देखी जाती है।

उदाहरण:वाइटा ने फैसला किया कि यदि शिक्षक ने उससे किसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहा, तो उसे यह स्वीकार करना होगा कि उसने पाठ के लिए तैयारी नहीं की है। दाहिनी ओर एक खिलते हुए बगीचे को चित्रित करने वाली एक पेंटिंग लटकी हुई थी, और बायीं ओर नक्काशीदार पैरों वाली एक मेज थी। मौसम ख़राब हो गया: तेज़ हवा चली और बारिश होने लगी, लेकिन तंबू में गर्मी और शुष्कता थी।

यदि मिश्रित वाक्य के भीतर जटिल वाक्य तार्किक-वाक्यविन्यास ब्लॉक बनाते हैं, तो ऐसे ब्लॉकों के बीच एक अर्धविराम रखा जाता है। उदाहरण: बरामदे पर एक गौरैया दादी द्वारा गलती से बिखरे अनाज को चोंच मार रही थी; इसी समय पिताजी बाहर आये और पक्षी तेजी से उड़ गया।

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गैर-संघ और संबद्ध समन्वय कनेक्शन निर्माण के तरीकों में से एक हैं। उनके बिना, भाषण खराब है, क्योंकि वे अधिक जानकारी प्रदान करते हैं और विभिन्न घटनाओं के बारे में बताने वाले दो या दो से अधिक वाक्यों को शामिल करने में सक्षम हैं।

जटिल वाक्य और उनके प्रकार

भागों की संख्या के आधार पर, जटिल संरचनाओं को दो- और बहुपद में विभाजित किया जाता है। किसी भी विकल्प में, तत्व या तो एक संयोजन द्वारा जुड़े होते हैं (जो बदले में, भाषण के संबंधित भाग द्वारा प्रदान किया जाता है) या एक गैर-संयोजन द्वारा।

किस प्रकार के संबंध मौजूद हैं, इसके आधार पर, जटिल संरचनाएं निम्नलिखित समूह बनाती हैं:

• असंघ और संबद्ध समन्वय संबंध वाला जटिल वाक्य: आसमान में अचानक अंधेरा छा गया, दूर तक गड़गड़ाहट सुनाई दी, और बारिश की एक दीवार ने जमीन को ढक दिया, जिससे धूल उड़ गई और शहर का धुआं धुल गया।
• ऐसे निर्माण जो तत्वों को एक अधीनस्थ संबंध के साथ जोड़ते हैं, उदाहरण के लिए: जिस घर में हमने प्रवेश किया वह निराशाजनक था, लेकिन इस स्थिति में हमारे पास कोई विकल्प नहीं था.
• अधीनस्थ और गैर-संयोजक प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य: कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसने कितनी जल्दी की, उसकी मदद में देर हो गई: दूसरी कार घायलों को ले गई।
• बहुपद निर्माणों में, अधीनस्थ, गैर-संघ और संबद्ध समन्वय कनेक्शन का एक साथ उपयोग किया जा सकता है। अगली बार जब फ़ोन बजा, तो मेरी माँ ने उत्तर दिया, लेकिन केवल एक रोबोट की आवाज़ सुनी जो उन्हें सूचित कर रही थी कि उनका ऋण अतिदेय हो गया है।

जटिल वाक्यों और जटिल निर्माणों के बीच अंतर करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है, उदाहरण के लिए, सजातीय विधेय द्वारा। एक नियम के रूप में, पहले मामले में, वाक्यात्मक शाब्दिक इकाई में कई व्याकरणिक तने होते हैं, जबकि दूसरे में एक विषय और कई विधेय होंगे।

गैर-संघीय डिज़ाइन

इस प्रकार के शाब्दिक निर्माणों में 2 या अधिक सरल वाक्यों को जोड़ा जा सकता है, जो स्वर-शैली और अर्थ से जुड़े होते हैं। वे निम्नलिखित तरीकों से एक दूसरे के साथ संवाद कर सकते हैं:

• वाक्य गणन द्वारा जुड़े हुए हैं। धीरे-धीरे शाम ढल गई, धरती पर रात हो गई, चंद्रमा दुनिया पर राज करने लगा।
• ऐसे निर्माण जिनमें तत्वों को कई भागों में विभाजित किया जाता है, जिनमें से दो विपरीत टुकड़े होते हैं। मौसम ऐसा था जैसे कि आदेश दिया गया हो: आसमान बादलों से साफ हो गया था, सूरज चमक रहा था, चेहरे पर हल्की हवा चल रही थी, जिससे हल्की ठंडक पैदा हो रही थी।इस संघहीन डिज़ाइन में, दूसरा खंड, जिसमें 3 शामिल हैं सरल वाक्य, गणनात्मक स्वर-शैली से जुड़ा हुआ, इसके पहले भाग की व्याख्या करता है।
• एक बहुपद में सरल तत्वों का द्विआधारी कनेक्शन जटिल डिज़ाइन, जिसमें भागों को शब्दार्थ समूहों में जोड़ा जाता है: चाँद रिज के ऊपर उग आया, हमने तुरंत उस पर ध्यान नहीं दिया: धुंध ने उसकी चमक को छिपा दिया।

एक असंयोजक, संयोजक समन्वयात्मक संबंध की तरह, पूर्ण संबंध में अलग-अलग वाक्यों को विराम चिह्नों द्वारा एक-दूसरे से अलग करता है।

गैर-संघीय बहुपद निर्माणों में अल्पविराम

जटिल यौगिकों में, उनके भागों को अल्पविराम, अर्धविराम, डैश और कोलन द्वारा अलग किया जाता है। अल्पविराम और अर्धविराम का उपयोग गणनात्मक संबंधों में किया जाता है:

1. भाग आकार में छोटे होते हैं और अर्थ में एक दूसरे से जुड़े होते हैं। तूफ़ान के बाद सन्नाटा छा गया, उसके बाद बारिश की हल्की फुसफुसाहट हुई।
2. जब भाग बहुत सामान्य होते हैं और एक ही अर्थ से जुड़े नहीं होते हैं, तो अर्धविराम का उपयोग किया जाता है। कैमोमाइल और पॉपपीज़ ने पूरे समाशोधन को कवर किया; नीचे कहीं टिड्डे चहचहा रहे थे।

गैर-संघीय निर्माणों का उपयोग अक्सर बड़ी मात्रा में जानकारी देने के लिए किया जाता है जो हमेशा अर्थ से जुड़ी नहीं होती है।

गैर-संघ संरचनाओं में अंकों का विभाजन

इन संकेतों का उपयोग वाक्यात्मक संरचना के तत्वों के बीच निम्नलिखित प्रकार के संबंधों के लिए किया जाता है:

• डैश - जब दूसरा भाग पहले का तीव्र विरोध करता है, उदाहरण के लिए: हम उसके डर के बारे में जानते थे - मरने के लिए उसकी तैयारी के बारे में कोई नहीं जानता था।(ऐसे निर्माण में एक गैर-संघ के साथ-साथ एक संघ, भागों के बीच समन्वय संबंध, मैं संयोजन "लेकिन" रखना चाहूंगा)।
• जब पहला भाग किसी स्थिति या समय के बारे में बात करता है तो उसके और दूसरे खंड के बीच में एक डैश भी लगाया जाता है। मुर्गे ने बाँग दी - उठने का समय हो गया है।ऐसे वाक्यों में "यदि" या "कब" समुच्चयबोधक का अर्थ उपयुक्त होता है।
• यदि दूसरे भाग में पहले में चर्चा की गई बात के बारे में निष्कर्ष हो तो वही चिन्ह लगाया जाता है। आपत्ति करने की शक्ति न थी - वह चुपचाप सहमत हो गया. ऐसे संयोजन निर्माणों में, "इसलिए" आमतौर पर डाला जाता है।
• जब वाक्य के दूसरे भाग की तुलना पहले भाग में बताई गई बातों से की जाती है और निर्धारित किया जाता है। वह भाषण देते हैं - वह लोगों में आशा का संचार करते हैं।इन निर्माणों में आप "जैसे मानो" या "जैसे मानो" जोड़ सकते हैं।
• व्याख्यात्मक संबंध और कारण के औचित्य वाले वाक्यों में कोलन का प्रयोग किया जाता है। मैं आपको स्पष्ट रूप से बताऊंगा: आप अपने दोस्तों को निराश नहीं कर सकते।

गैर-संघ, साथ ही एक संघ, भागों के बीच समन्वय संबंध वाले वाक्यों को उनके शब्दार्थ संबंध के आधार पर संकेतों द्वारा अलग किया जाता है।

जटिल निर्माण

इस प्रकार के वाक्यों में, एक समन्वय संबंध का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग किया जाता है संयोजकों में तालमेल बिठा. इस मामले में, उनके भागों के बीच हो सकता है:

• यूनियनों द्वारा परस्पर जुड़े हुए संबंध और, हाँ या,कण भी, भी और न...न. न पक्षियों की चहचहाहट, न मच्छरों की चीख़, न सिकाडों की चहचहाहट।
• रिश्तों को अलग करने में संयोजकों का प्रयोग किया जाता है क्या और, या,कण या तो... या, वह नहीं... वह नहींऔर दूसरे। या तो हवा एक अस्पष्ट ध्वनि लाती है, या वह स्वयं हमारे पास आती है।
• तुलनात्मक संबंधों के साथ गैर-संघ और संबद्ध समन्वय कनेक्शन वाले वाक्य घटनाओं की पहचान का संकेत देते हैं, लेकिन दूसरे मामले में संयोजन के उपयोग के साथ अर्थात्और वह है। हर कोई उसे देखकर खुश था, यानी कि उसने उनके चेहरे पर यही पढ़ा।
• व्याख्यात्मक संबंध संयोजनों का उपयोग करते हैं हाँ, लेकिन, आह,कण लेकिन, और इसलिएऔर दूसरे। खिड़की के बाहर बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा था, लेकिन लिविंग रूम में चिमनी के पास गर्मी थी।

अक्सर यह संयोजक और कण होते हैं जो बताते हैं कि सरल वाक्यों को एक जटिल संरचना में क्या जोड़ता है।

मिश्रित प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्य

ऐसे निर्माण जहां एक गैर-संघ और एक संघ समन्वय कनेक्शन एक ही समय में मौजूद होते हैं, अक्सर होते हैं। उनमें अलग-अलग ब्लॉक हो सकते हैं, जिनमें से प्रत्येक में कई सरल वाक्य होते हैं। ब्लॉक के भीतर, कुछ तत्व अर्थ में दूसरों से जुड़े होते हैं और संयोजन के साथ या बिना विराम चिह्नों द्वारा अलग किए जाते हैं। एक असंयोजक और एक संयोजनात्मक समन्वय संबंध वाले जटिल वाक्य में, उनके बीच की रेखा है विभाजक, हालाँकि अलग-अलग ब्लॉक अर्थ में जुड़े नहीं हो सकते हैं।

लक्ष्य:
के बारे में छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करें संरचनात्मक विशेषताके साथ जटिल वाक्य अलग - अलग प्रकारसंचार - संघ और गैर-संघ; राज्य परीक्षा के लिए छात्रों को तैयार करने पर काम जारी रखें;
किसी वाक्य को योजनाबद्ध रूप से प्रस्तुत करने की क्षमता विकसित करना, पाठ विश्लेषण कौशल विकसित करना, वर्तनी और विराम चिह्न कौशल में सुधार करना;
फासीवाद से मानवता को बचाने के नाम पर उपलब्धि हासिल करने वाले लोगों के प्रति देशभक्ति और जिम्मेदारी पैदा करना।

1. जुटाव मंच.

डेस्क पर:

कोई व्यक्ति आध्यात्मिक शक्ति कैसे बनाए रखता है?
मुझे एक साक्षात्कार याद है जिसमें एक अनुभवी व्यक्ति अपने सैन्य पेशे के बारे में बात करता है: वह एक फोटोग्राफर और कैमरामैन था, और एक आत्मघाती हमलावर भी था।
उन्होंने अपना पूरा जीवन एक स्नाइपर राइफल की दृष्टि से देखा और, उनके अनुसार, उन्हें केवल मृतकों के साथ संवाद करना था।
उस प्राणी में सम्मान और गरिमा, जीवन के अर्थ और मूल्य, वीरता के बारे में विचार कैसे उत्पन्न होते हैं जिसमें जीवन मुश्किल से झलकता है?
यह स्वीकारोक्ति सटीक और संक्षिप्त रूप से मानवीय भय और निर्भयता की परिपूर्णता को व्यक्त करती है।

व्यायाम:

वाक्यों को पढ़िए और बताइए कि उन्हें क्या एकजुट करता है? (विषय)।
- क्या इन वाक्यों को पाठ कहा जा सकता है? (यह वर्जित है)।
- इन वाक्यों को कोड के अनुसार व्यवस्थित करें और परिणामी पाठ को पढ़ें।
पीपी - एसपीपी - ? - एसएसपी - पीपी
(छात्र वाक्यों के प्रकार बताते हैं, उन्हें कार्ड का उपयोग करके कोड के अनुसार व्यवस्थित करते हैं)।
- प्रश्न के स्थान पर कौन सा वाक्य होना चाहिए? इस वाक्य में विराम चिह्न स्पष्ट कीजिए। एक आरेख बनाएं. (शैक्षणिक व्याकरण के अनुसार विभिन्न प्रकार के संबंध वाले वाक्य दूषित तने वाले वाक्य कहलाते हैं)।

2. पाठ का विषय और उद्देश्य निर्धारित करना।

केवल इस वाक्य में पाए गए विराम चिह्नों को ध्यान में रखते हुए, पाठ का विषय तैयार करें।
- पाठ के विषय पर विचार करते हुए पाठ का उद्देश्य तैयार करें। उपयोग समर्थन शब्द: परिचित होना, विचार करना, मॉडल बनाना, व्याख्या करना.
(जटिल वाक्यों से परिचित हों विभिन्न प्रकार केसहयोगी और दानव संघ संचार; विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों की योजनाओं पर विचार करें, ऐसे वाक्यों का मॉडल बनाएं और उनमें पंचकोणों की व्याख्या करें)।

3. ज्ञान को अद्यतन करना।

जटिल वाक्य क्या है? (एक जटिल वाक्य एक वाक्य है जिसमें दो या दो से अधिक सरल उपवाक्य होते हैं ( विधेयात्मक भाग), अर्थ और स्वर में एक पूरे में जुड़ा हुआ)।
- जटिल वाक्यों को किन समूहों में बांटा गया है?
- आप उनके बारे में क्या जानते हो? योजना के अनुसार एसएसपी, एसपीपी, एसबीपी के बारे में छात्र प्रस्तुतियाँ:
1. क्या है...
2. कौन से विराम चिन्ह हैं... समुच्चयबोधक (युग्मक शब्द)...
3. वाक्यों के बीच संबंध.
4. प्रकार.
अध्यापक:आप पहले से ही जानते हैं कि विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य होते हैं और अकादमिक व्याकरण के अनुसार उन्हें दूषित आधार वाले वाक्य कहा जाता है। ऐसे प्रस्तावों को आप और क्या कह सकते हैं? पाठ्यपुस्तक में पृष्ठ 141 पर देखें।

4. नई सामग्री सीखना.

I. बोर्ड और नोटबुक में वाक्य लिखना। प्रस्ताव विश्लेषण.

यह उल्लेखनीय है कि चश्मदीदों ने भयानक समाचार को कैसे समझा: डायरी के संदेश छोटे हैं, उनमें युद्ध की नब्ज को भयावह स्पष्टता के साथ महसूस किया जाता है, भ्रम पढ़ा जाता है।

व्यायाम:

प्रस्ताव का विश्लेषण करें.

विश्लेषण एल्गोरिथ्म.

1. मूल बातें खोजें, उन्हें भागों में तोड़ें।
2. कनेक्शन का प्रकार, संघ या गैर-संघ निर्धारित करें।
3. संयोजन का प्रकार: समन्वय और अधीनता।
4. एक गैर-संघ जटिल वाक्य में अर्थ संबंधी संबंध होते हैं और इसलिए, विराम चिह्न होते हैं।
5. चित्र बनाएं.
6. संचार के प्रकार का वर्णन करें।
7. विराम चिह्नों के लिए आरेखों की जाँच करें।

द्वितीय. जोड़े में काम। सहकर्मी समीक्षा।

(कार्य विकल्पों के अनुसार दिया गया है। वाक्य में विराम चिह्न लगाना, अक्षर लिखना, व्याकरणिक मूल बातें निर्धारित करना, वाक्यों का प्रकार निर्धारित करना, चित्र बनाना आवश्यक है ).

1. स्मृति की शक्ति पक्षियों को दूर देशों से उस स्थान पर खींच लाती है जहां वे पैदा हुए थे; यह जीवन भर मानव हृदय को गर्म रखती है, उसे खुश करती है।
2. हम पृथ्वी की सुंदरता के बारे में बहुत बातें करते हैं, लेकिन जिस चीज की हमें रक्षा करनी ही चाहिए, हम उसकी रक्षा करने में लापरवाही बरतते हैं।

5. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
पाठ के साथ कार्य करें.

1.महान के वर्षों के दौरान देशभक्ति युद्धइवान सर्गेइविच तुर्गनेव की गद्य कविता "रूसी भाषा" ने जीत में लोगों के विश्वास को मजबूत किया और उन्हें किसी भी कीमत पर इसे हासिल करने का आह्वान किया। 2. वे कहते हैं कि एक युवा लड़की, रूसी भाषा की शिक्षिका, कब्जे वाले ओरीओल के कमांडेंट के पास आई और आई. एस. तुर्गनेव संग्रहालय खोलने की अनुमति मांगी। 3. कमांडेंट ने इसके लिए एक छोटा कमरा आवंटित करते हुए अनुमति दे दी.4. और अब संग्रहालय खुला है. 5. पहले तो लोगों को समझ नहीं आया कि ये आइडिया किस लिए है, लेकिन कई दिन बीत गए और विजिटर्स की संख्या बढ़ने लगी। 6. संग्रहालय का दौरा करने के बाद, वे बदल गए लग रहे थे: उनकी निगाहें चमक उठीं, उनकी चाल मजबूत हो गई, उनके सिर ऊंचे उठ गए। 7. पहली चीज़ जो सभी ने देखी वह ये शब्द थे: “संदेह के दिनों में, मेरी मातृभूमि के भाग्य के बारे में दर्दनाक विचारों के दिनों में, केवल आप ही मेरा समर्थन और सहारा हैं, हे महान, शक्तिशाली, सच्ची और स्वतंत्र रूसी भाषा! आपके बिना, घर पर जो कुछ भी हो रहा है उसे देखकर कोई कैसे निराशा में नहीं पड़ सकता? लेकिन कोई इस बात पर विश्वास नहीं कर सकता कि ऐसी भाषा महान लोगों को नहीं दी गई थी!”

पाठ विश्लेषण(सामग्री पर प्रश्न).

विकल्पों द्वारा असाइनमेंट:
पहली सदी - अधीनस्थ और गैर-संघीय संबंध वाला एक जटिल वाक्य खोजें।
2सी. - एक अधीनस्थ और समन्वयात्मक संबंध वाला वाक्य खोजें।
विराम चिन्हों को समझाइये .

परीक्षण कार्य (जीआईए प्रारूप में)।
7 बजे। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। एक समन्वय संबंध से जुड़े जटिल वाक्य के हिस्सों के बीच अल्पविराम का संकेत देने वाली संख्याएँ लिखिए।
वे कहते हैं 1 कि एक युवा लड़की, 2 रूसी भाषा की शिक्षिका, 3 कब्जे वाले ओरेल के कमांडेंट के पास आई, 3 और आई. एस. तुर्गनेव का एक संग्रहालय खोलने की अनुमति मांगी।
कमांडेंट ने इसके लिए एक छोटा कमरा आवंटित करते हुए अनुमति दे दी।
और अब संग्रहालय खुला है. पहले तो लोगों को समझ नहीं आया कि यह विचार किस लिए है, 6 लेकिन कई दिन बीत गए और अधिक से अधिक आगंतुक आने लगे।

उत्तर: _______________________

9 पर। वाक्य 2-5 के बीच, भागों के बीच एक गैर-संघ और संबद्ध अधीनस्थ संबंध वाला एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

उत्तर: ______________________

प्रतिबिंब।
आज हमें याद आया...
हमने सीखा है...
मुझे यह पसंद है…

घर। व्यायाम:
इस विषय पर एक लघु निबंध लिखें:
"रूसी भाषा के बारे में तुर्गनेव के शब्दों को पढ़ने के बाद लोग क्यों बदल गए?"
"क्या यह अतीत को याद रखने लायक है?"
आप एम. डुडिन के शब्दों को कैसे समझते हैं: "गिरे हुए लोग जानते थे कि कैसे जीतना है, जीवितों को याद रखना चाहिए।"
आप इस कहावत को कैसे समझते हैं: "जो अपने लिए जीता है वह दूसरों के लिए मरता है।"

अध्ययन की जा रही सामग्री पर शिक्षक की टिप्पणियाँ

संभावित कठिनाइयाँ	अच्छी सलाह
सजातीय विधेय द्वारा जटिल एक सरल वाक्य और एक जटिल वाक्य के बीच अंतर करना मुश्किल हो सकता है, खासकर यदि जटिल वाक्य का एक भाग अधूरा वाक्य हो। उदाहरण के लिए: मुझे देर हो गई क्योंकि मैं अपनी घड़ी घर पर भूल गया था।	यह याद रखना चाहिए सजातीय सदस्यवाक्यों को संयोजक संयोजकों द्वारा ही जोड़ा जा सकता है। एक समन्वय संयोजन, जो एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ता है, और एक समन्वय संयोजन, जो एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को जोड़ता है, को भ्रमित न करें: मैं थक गया था और आराम करने के लिए लेट गया। - एक संयोजन सजातीय विधेय को जोड़ता है; मैं थका हुआ था और आराम करना चाहता था। - समुच्चयबोधक एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ता है। यदि किसी संदिग्ध वाक्य में अधीनस्थ संयोजक है, तो आपके पास एक जटिल वाक्य है, जिसका दूसरा भाग अधूरा वाक्य है: मुझे देर हो गई क्योंकि मैं अपनी घड़ी घर पर भूल गया था। मैं जल्दी में था, लेकिन मुझे अभी भी देर हो चुकी थी।
किसी जटिल वाक्य के भाग के साथ भ्रमित किया जा सकता है पृथक सदस्यवाक्य, स्पष्ट करने वाला उपवाक्य, परिचयात्मक निर्माण, तुलनात्मक वाक्यांश। उदाहरण के लिए: एक ऊंचे केप का चक्कर लगाते हुए, जहाज खाड़ी में प्रवेश कर गया। कई गैसें, जैसे हाइड्रोजन, हवा से हल्की होती हैं। मुझे लगता है उसका नाम इवान है.	सुनिश्चित करें कि यह एक स्वतंत्र व्याकरणिक आधार वाले जटिल वाक्य का हिस्सा है, न कि किसी सूचीबद्ध संरचना का। यह विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए कि संघ के साथ लक्ष्य टर्नओवर ऐसा है गौण उपवाक्यएक जटिल वाक्य, जिसका व्याकरणिक आधार एक इनफ़िनिटिव द्वारा व्यक्त विधेय से बना होता है: कविता को याद करने के लिए उन्होंने इसे छह बार ज़ोर से पढ़ा।
यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के अंदर है, तो आप एक जटिल वाक्य के भागों की संख्या गिनने में गलती कर सकते हैं (इस प्रकार के कार्य के उत्तर विकल्पों में, एक जटिल वाक्य के भागों की संख्या कभी-कभी इंगित की जाती है)।	उन वाक्यों के व्याकरणिक आधार खोजें जो जटिल बनाते हैं। एक वाक्य में उतने ही भाग होते हैं जितने व्याकरणिक सिद्धांत होते हैं। उदाहरण के लिए: उन्होंने तुरंत गणित के क्षेत्र में जो कुछ ज्ञात था उसका अध्ययन किया और यहां तक ​​कि अपना शोध भी शुरू किया। पहले भाग का आधार: उन्होंने अध्ययन किया और अध्ययन किया। दूसरे भाग का आधार: जो ज्ञात था। इसलिए, एक जटिल वाक्य के दो भाग होते हैं।
विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य के हिस्सों के बीच कनेक्शन के प्रकार को निर्धारित करना मुश्किल हो सकता है। उदाहरण के लिए: रुकना असंभव था: जैसे ही मैंने चलना बंद किया, मेरे पैरों में पानी भर गया और मेरे पैरों के निशान पानी से भर गए।	कनेक्शन का प्रकार संघ द्वारा निर्धारित किया जाता है. ऐसे संयोजन खोजें जो किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ते हों। यदि कुछ भागों के बीच कोई संघ नहीं है, तो उनके बीच का संबंध गैर-संघ है, यदि संघ समन्वय या अधीनस्थ है, तो कनेक्शन क्रमशः समन्वय या अधीनस्थ है। दिए गए उदाहरण में, वाक्य में चार भाग हैं। पहला (रुकना असंभव था) और तीसरा (मेरे पैर चूसे गए) एक गैर-संघ कनेक्शन से जुड़े हुए हैं, दूसरा (जैसे ही मैंने हिलना बंद किया) और तीसरा (मेरे पैर चूसे गए) जुड़े हुए हैं जितनी जल्दी हो सके एक अधीनस्थ संयोजन का उपयोग करके एक अधीनस्थ कनेक्शन द्वारा, तीसरा और चौथा (पदचिह्न पानी से भरे हुए थे) - समन्वय संयोजन का उपयोग करके एक समन्वय कनेक्शन ए।

कठिन वाक्य. जटिल वाक्यों के प्रकार

सरल वाक्यों के अलावा, भाषण में अक्सर जटिल वाक्यों का उपयोग किया जाता है, जिनकी मदद से हम विचारों को एक-दूसरे से जोड़कर अधिक विस्तार से व्यक्त करते हैं।

जटिल वाक्य वे वाक्य होते हैं जिनमें दो या दो से अधिक सरल उपवाक्य होते हैं। एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों में स्वर की पूर्णता नहीं होती है, उच्चारण का अपना उद्देश्य नहीं होता है और वे अर्थ और उच्चारण में एक पूरे में संयुक्त होते हैं।

तूफ़ान पहले ही थम चुका है, हवा कमज़ोर हो गई है.

जैसे ही यह वापस आएगा, वैसे ही यह प्रतिक्रिया देगा।

ठंढ भयानक थी, लेकिन सेब के पेड़ बच गए।

सरल वाक्यों को दो मुख्य तरीकों से जटिल वाक्यों में जोड़ा जाता है। संबद्ध जटिल वाक्यों में, भागों को स्वर और संयोजन (या संबद्ध शब्द - सापेक्ष सर्वनाम और क्रियाविशेषण) का उपयोग करके जोड़ा जाता है। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में, भागों को केवल इंटोनेशन (बिना संयोजन या संबद्ध शब्दों के) की सहायता से जोड़ा जाता है।

सूरज झील के ऊपर चमक रहा है, और चकाचौंध आपकी आँखों को चौंधिया रही है(संघ)।

समुच्चयबोधक और संबद्ध शब्दों वाले वाक्यों को दो समूहों में विभाजित किया गया है: जटिल वाक्य, जटिल वाक्य।

संयुक्त वाक्य वे होते हैं जिनमें सरल वाक्य अर्थ में समान हो सकते हैं और संयोजक समुच्चयबोधक द्वारा जुड़े होते हैं।

जून गर्म हो गया, और रात में घरों की खिड़कियाँ खुली रह गईं।

फर कोट को पतंगे ने खा लिया था, लेकिन दस्ताने नए जैसे थे।

जटिल वाक्य वे होते हैं जिनमें एक वाक्य अर्थ की दृष्टि से दूसरे वाक्य के अधीन होता है और उसके साथ अधीनस्थ समुच्चयबोधक या संयोजक शब्द से जुड़ा होता है। एक जटिल वाक्य के भाग के रूप में एक स्वतंत्र वाक्य को मुख्य कहा जाता है, और एक आश्रित वाक्य, जो अर्थ और व्याकरणिक रूप से मुख्य वाक्य के अधीन होता है, को अधीनस्थ उपवाक्य कहा जाता है।

यदि आप मायस्किन में हैं(क्रियाविशेषण खंड), एफिम्किंस के पास जाओ(मुख्य बात)।

मैं एक कंकड़ ढूँढना चाहता हूँ(मुख्य बात), जो आपके पास नहीं है(क्रियाविशेषण खंड)।

विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन वाले जटिल वाक्य

यदि एक जटिल वाक्य में तीन या अधिक भाग होते हैं, तो उनमें से कुछ को समन्वय संयोजनों का उपयोग करके जोड़ा जा सकता है, अन्य को अधीनस्थ संयोजनों का उपयोग करके, और अन्य को बिना संयोजन के जोड़ा जा सकता है। ऐसे वाक्य को जटिल वाक्य कहते हैं जिसमें विभिन्न प्रकार के संयोजक और असंयोजक संबंध होते हैं।

मेरे अंदर कोई भी इतना मजबूत अवगुण नहीं था जो मेरे अन्य सभी अवगुणों से अधिक स्पष्ट रूप से सामने आता, मेरे अंदर कोई भी ऐसा गुण नहीं था जो मुझे किसी प्रकार का चित्र-परिपूर्ण रूप दे सके, लेकिन इसके बजाय, मुझमें सभी संभावित गंदी चीज़ों का एक संग्रह था, प्रत्येक का थोड़ा-थोड़ा, और इतनी भीड़ में कि मैंने पहले कभी किसी व्यक्ति में नहीं देखा था। (एन.वी. गोगोल)।

(यह एक जटिल वाक्य है जिसमें छह सरल वाक्य शामिल हैं, जिसके भाग अधीनस्थ, समन्वय और गैर-संयोजक कनेक्शन से जुड़े हुए हैं।)

कृपया)))))1) वाक्य में किताबी शब्द श्रद्धेय को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह पर्यायवाची लिखो। जान ने देखा

श्रद्धापूर्ण प्रशंसा के साथ उसकी ओर।

2) पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। किसी अधीनस्थ संबंध से जुड़े किसी जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए। अभी उस पर गोली चलाना, (1) जब वह आराम कर रहा था, (2) खतरे से अनजान, (3) एक अपराध होगा... लेकिन इयान लंबे समय से इस मुलाकात के लिए तरस रहा था, (4) उसे गोली मारनी ही होगी!

3) वाक्य 1-4 के बीच, अधीनस्थ उपवाक्यों के विषम (समानांतर) और अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

1) शिकार का मौसम पहले से ही ख़त्म होने वाला था जब जान की मुलाकात एक ठंडी, तेज़ हवा वाली सुबह एक परिचित लकड़हारे से हुई। 2) लकड़हारे ने उसे बताया कि उसने जंगल में एक विशाल हिरण देखा, जिसके सिर पर सींगों का पूरा जंगल था। 3) इयान को एहसास हुआ कि यह वही हिरण है जिसे वह लंबे समय से ट्रैक कर रहा था, और तेजी से उस दिशा में चला गया जो लकड़हारे ने उसे दिखाया था। 4) जल्द ही उसे ऐसे ट्रैक मिले जो निस्संदेह सैंड हिल्स हिरण के थे।

4) वाक्य 26-31 के बीच, एक गैर-संघ और एक संघ-समन्वय कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

26) बेचारा, सुंदर जानवर! 27) लंबे समय तक हम दुश्मन थे: मैं पीछा करने वाला था, तुम शिकार थे, लेकिन अब सब कुछ बदल गया है। 28) मैंने कई दिनों तक तुम्हारा पीछा किया, और अब तुम बिना मेरे सामने खड़े हो सकते हो डरो। 29) मेरा हाथ तुम्हें मारने के लिये कभी नहीं उठेगा। 30) जाओ, निर्भय होकर जंगली पहाड़ियों में घूमो: मैं फिर कभी तुम्हारा पीछा नहीं करूँगा।

5) आप मानवता शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? आपने जो परिभाषा दी है उस पर टिप्पणी कीजिए। आपके द्वारा दी गई परिभाषा को थीसिस के रूप में उपयोग करते हुए इस विषय पर एक निबंध लिखें: मानवता क्या है। अपनी थीसिस के कारण बताएं और अपने जीवन के अनुभव से एक उदाहरण दें।

कृपया)))))

वाक्य 1-9 के बीच, एक गैर-संयोजक और भागों के बीच संबद्ध समन्वय संबंध वाला एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) हमारे गणित शिक्षक का नाम खारलमपी डायोजनोविच था।
(2) इनका मुख्य हथियार व्यक्ति को मजाकिया बनाना है।
(3) जो विद्यार्थी विद्यालय के नियमों से विमुख होता है वह आलसी व्यक्ति नहीं होता। आवारा नहीं, गुंडा नहीं, बल्कि सिर्फ एक मज़ाकिया इंसान।
(4) यह कहा जाना चाहिए कि खारलमपी डायोजनोविच ने किसी को विशेषाधिकार नहीं दिया: हर कोई मजाकिया हो सकता है।
(5) निःसंदेह, मैं भी सामान्य नियति से नहीं बच पाया।
(6) मैंने उस दिन अपनी होमवर्क समस्या का समाधान नहीं किया।
(7) सामान्य तौर पर, समस्या कुछ हद तक भ्रमित करने वाली थी, और मेरा समाधान उत्तर से मेल नहीं खाता था।
(8) पाठ शुरू हुआ, और खारलैम्पी डायोजनोविच ने एक शिकार चुनते हुए कक्षा के चारों ओर देखना शुरू किया। - मैंने अपनी सांसें रोक लीं।
(9) उसी क्षण अचानक दरवाजा खुला और एक डॉक्टर और एक नर्स प्रकट हुए।
बस चलो गंभीर हो जाओ. बहुत जरुरी है।

कृपया मदद करें!! इन सरल वाक्यों से, उपयुक्त वाक्यों का उपयोग करके जटिल वाक्य बनाएं

अधीनस्थ समुच्चयबोधक का अर्थ है: बाद में, जैसे ही, बमुश्किल, पहले, पहले, पहले। किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम लगाएं।