Ժամանցային միջոցառումներ մարտի 8-ին. Կանանց միջազգային օր

Ժամանց՝ հիմնված Կ.Ի. Չուկովսկու ստեղծագործությունների վրա։

(միջին խումբ)

Նպատակներ ընդլայնել գիտելիքները K.I.-ի աշխատանքի մասին: Չուկովսկին, բարելավել խոսքի, սոցիալական և հաղորդակցման հմտությունները,

զարգացնել ընթերցանության հետաքրքրությունը, զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը,

Նախնական աշխատանք Չուկովսկու կենսագրության և ստեղծագործության մասին պրեզենտացիայի դիտում, Կ. Ի. Չուկովսկու ստեղծագործությունների ընթերցում, որին հաջորդում է հրաշք ծառի կառուցում` տերևներով, որոնք պատկերում են կարդացած գրքերի շապիկները: Գրքերի և նկարազարդումների ցուցահանդեսի ձևավորում, ծնողների հետ Չուկովսկու ստեղծագործությունների հիման վրա մուլտֆիլմերի դիտում, հանելուկների և բանաստեղծությունների անգիր, «Այբոլիտ» և «Հեռախոս» հեքիաթներից հատվածների դրամատիզացում:

Սարքավորումներ. Դիմանկարը K.I. Չուկովսկի, գրքի ցուցահանդես; հրաշք ծառ, որի վրա «աճում են» նկարները՝ Կ. Ի. Չուկովսկու գրքերի շապիկները և հանձնարարականներով թղթե թերթիկները. իրեր հեքիաթներից (ջերմաչափ, վիրակապ, բժշկական տարաներ, ստետոսկոպ, ներարկիչ, օճառ, սրբիչ, Ատամի խոզանակ, ատամի մածուկ, սանր, լվացարան, արև, փուչիկ, սամովար, հեռախոս), կատվի և մկան բեմական հագուստ, աուդիո ձայնագրություններ։

Ուսուցիչը կարդում է հատվածը.

Մեր դարպասի մոտ հրաշքի պես մի ծառ է աճում:

Հրաշք ծառը հրաշալի է աճում։

Ոչ մի տերեւ դրա վրա:

Ոչ մի ծաղիկ դրա վրա:

Իսկ գուլպաներն ու կոշիկները նման են խնձորի:

Ո՞վ է գրել այս տողերը: (Կ.Ի. Չուկովսկի)

Նայեք, մեր հրաշք ծառի վրա աճում են նկարներ, որոնք պատկերում են Կորնեյ Իվանովիչ Չուկովսկու մեր կարդացած գրքերի շապիկները։ Սկզբում նկարները քիչ էին, բայց հիմա դրանք աճում են գրեթե բոլոր ճյուղերի վրա։ Հիշենք, թե ինչ գրքեր են դրանք։ (Երեխաների անունների գրքեր):

Միայն տեսեք, ծառի վրա հայտնվեցին բոլորովին այլ տերևներ՝ գրություններով։ Հիմա եկեք հանենք ամենամեծ թղթի կտորը և տեսնենք, թե ինչ է գրված այնտեղ: Տղերք, մեզ հետաքրքիր է առաջարկվում զվարճալի մրցույթներև առաջադրանքներ։ Այնուհետև յուրաքանչյուր առաջադրանքից առաջ ուսուցիչը պոկում է թղթի կտորը և կարդում առաջադրանքը:

1. Գուշակիր հեքիաթը։

Ուսուցիչը կարդում է հատվածը, երեխաները որոշում են, թե որ հեքիաթից է այն և անվանում են հեքիաթը:

1. Արջերը հեծանիվ էին քշում։

Իսկ նրանց հետևում մի կատու է ետևում։

Իսկ նրա հետևում մոծակներ են

Փուչիկի վրա («Ուտիճ»)

2. Հանկարծ մորս ննջասենյակից

Աղեղնավոր ու կաղ

Լվացարանը վերջանում է

Եվ թափահարում է գլուխը («Մոիդոդիր»):

3. Հանկարծ մի տեղից մի շնագայլ եկավ

Նա ձիու վրա բարձրացավ։

Ահա մի հեռագիր գետաձիից ​​(«Այբոլիտ»).

4. Կատուները մյաուսեցին.

«Մենք հոգնել ենք մյաուսելուց:

Ինչպես են խոճկորները մռնչում»։ («Շփոթմունք»):

5. Ուտիճները վազեցին,

Բոլոր բաժակները խմած էին։

Իսկ վրիպակները երեքական բաժակ են

Կաթով և պրեզելով («Ճանճ – Ցոկոտուխա»)

6. Եվ հետո նապաստակները կանչեցին.

Կարո՞ղ եք ինձ ձեռնոցներ ուղարկել:

Եվ հետո կապիկները կանչեցին.

Խնդրում եմ ինձ ուղարկել գրքերը: («Հեռախոս»)

7. Օ՜, դուք, իմ խեղճ որբեր,

Արդուկներն ու թավաներն իմն են։

Գնա տուն՝ անլվա։

Աղբյուրի ջրով կլվանամ քեզ։ («Ֆեդորինոյի վիշտը»):

2. «Ուշադիր ընթերցող». Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է հիշել.

1. Որո՞նք են Կոկորդիլոսի երեխաների անունները: (Տոտոշա և Կոկոշա):

2. Ինչպե՞ս են «Բարմալեյ» հեքիաթի տղայի և աղջկա անունները: (Տանյա և Վանյա)

3. Ո՞վ օգնեց Այբոլիտին հասնել Աֆրիկա: (Գայլեր, կետ, արծիվներ)

4. Ի՞նչ են խնդրել նապաստակները «Հեռախոս» հեքիաթում: (Ձեռնոցներ)

5. Ի՞նչ խնդրեց ձեզ ուղարկել «Հեռախոս» հերոնը: (Կաթիլներ):

6. Ինչի՞ վրա էին նստում մոծակները «Ուտիճը» հեքիաթում: (Փուչիկի վրա):

3. «Թարգմանիչներ». Կ.Ի.-ի աշխատություններում. Չուկովսկու հանդիպումը հետաքրքիր խոսքեր. Առաջադրանք. բացատրել, թե ինչ են նշանակում:

Կարակուլա(շնաձուկ):

Լիմպոպո(գետ Աֆրիկայում):

կոկորդի ցավ, կարմիր տենդ, խոլերին և բրոնխիտ(հիվանդություններ):

Գոգոլ-մոգոլ(դեղամիջոցը, որը բուժել է Aibolit-ը):

Բարաբեկ(շատ կերած մարդ):

Մաուսի(մկնիկ):

Կոտաուսի(կատու):

Գլազաուսի(աչքեր):

Զուբաուսի(ատամներ):

4. Այբոլիտի մրցույթ . Երեխաներին խնդրում են վիրակապել նապաստակի թաթը: Ընտրվում է երկու երեխա. Նրանք հագան սպիտակ խալաթ ու գլխարկ։ Նրանց տրվում է վիրակապ: Հրամանով նրանք սկսում են վիրակապվել երաժշտության ներքո: Արագությունը և ճշգրտությունը գնահատվում են: Երեխաները կամ փափուկ խաղալիքները հանդես են գալիս որպես նապաստակ:

5. «Զվարճալի սարդեր». Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Էստաֆետային մրցավազք իրականացվում է ձեռքերի և ոտքերի շարժումներով։

6. Չարագործները հաղթողներ են . Չուկովսկու հեքիաթներում կան կերպարներ՝ չարագործներ, որոնց հետ կռվում են մյուս հերոսները և հաղթում նրանց։ Ուսուցիչը կարդում է մի հատված չարագործի մասին, երեխաները որոշում են, թե ում մասին են այս խոսքերը, ինչ հեքիաթից է, և ով է հաղթել չարագործին: Ուսուցիչը կարդում է տողերը որպես հաստատում:

Չարագործներ	Հաղթողներ
1. Կենդանիները դողացին Նրանք ուշագնաց են եղել։ Գայլերը վախից Նրանք իրար կերան։ Կենդանիները ենթարկվել են բեղավորին. (Ուտիճ) Հեքիաթ «Ուտիճ».	Ճնճղուկ. Նա վերցրեց այն և ծակեց հսկային։ Այսպիսով, ուտիճ չկա:
2. Նա ուզում է սպանել խեղճ կնոջը։ Ոչնչացնել թրթռացող աղմուկը: (Spider) Հեքիաթ «Fly - Tsokotuha»	Մոծակ. Թռչում է մինչև սարդը: Հանում է թուրը Եվ նա ամբողջ վազքի մեջ է Նա կտրում է նրա գլուխը։
3. Կուլ տվեց արևը երկնքում: (Կոկորդիլոս). Հեքիաթ «Գողացված արևը».	Արջ Նա ջախջախում էր այն Եվ նա կոտրեց այն: Մատուցել այստեղ Մեր արևը!
Եվ ինձ պետք չէ Շոկոլադ չկա Բայց միայն փոքրերը Այո, շատ փոքր երեխաներ: (Բարմալեյ) Հեքիաթ «Բարմալեյ».	Կոկորդիլոս. Շրջվեց ու ժպտաց Կոկորդիլոսը ծիծաղեց. Եվ չարագործը նման է ճանճի, Ինչպես ճանճը կուլ տալը
Լուցկիներ վերցրինք։ Կապույտ ծովը լուսավորվեց: (Chanterelles): Հեքիաթ «Շփոթություն».	Թիթեռ. Հետո ներս թռավ մի թիթեռ: Նա թափահարեց իր թեւերը: Ծովը սկսեց դուրս գալ Եվ դուրս եկավ:

7. Օգնիր Մոիդոդիրին . Քննարկում «Մոյդոդիրը չարակա՞ն է, թե՞ ոչ»:

8. «Հանելուկներ» Մոիդոդիրա. «Օգտակար – վնասակար»։ Ուսուցիչը անվանում է գործողությունը: Եթե ​​երեխաները գնահատում են այս գործողությունը որպես օգտակար, նրանք ծափ են տալիս. եթե դա վնասակար է, նրանք հարվածում են իրենց ոտքերը:

Լվացեք ձեռքերը օճառով։

Ատամներդ մաքրիր.

Կերեք կեղտոտ ձեռքերով.

Մազերդ սանրիր։

Զգուշորեն ծալեք հագուստը:

Առավոտյան և երեկոյան լվացեք ձեր դեմքը։

8. «Շփոթմունք». Դաստիարակ. «Տղե՛րք, Բարմալին խառնել է հեքիաթների բոլոր առարկաները: Օգնիր ինձ հասկանալ: Փաթեթավորեք ճամպրուկը Aibolit-ի համար, ավազան՝ պարագաներով Moidodyr-ի համար»։

Սեղանին դրված են հեքիաթներում հիշատակված իրեր (ջերմաչափ, վիրակապ, ստետոսկոպ, ներարկիչ, օճառ, սրբիչ, ատամի խոզանակ, սանր, անձեռոցիկ, արև, սամովար, օդապարիկ, հեռախոս): Ընտրվում է երկու երեխա. Նրանց խնդրում են ընտրել իրեր: Մեկ երեխա ընտրում է Aibolit-ի համար, երկրորդը՝ Moidodyr-ի համար:

9. Ո՞ր հեքիաթներից են մնացած իրերը: Սեղանին մի քանի իրեր էին մնացել։ Ուսուցիչը ցույց է տալիս առարկան. երեխաները անվանում են այն հեքիաթը, որը խոսում է դրա մասին:

Արև - «Գողացված արև»:

Փուչիկ - «Ուտիճ»:

Սամովար - «Թռչել - Ցոկոտուխա»:

Հեռախոս - «Հեռախոս»:

Մանկավարժ. «Կորնեյ Իվանովիչ Չուկովսկին շատ լավ գիտեր Անգլերեն Լեզուև ռուսերեն է թարգմանել անգլերեն երգերը, որոնք շատ են հավանել։ Ի՞նչ երգեր ենք կարդացել։ «

10. Անգլերեն «Kotausi and Mausi» երգի դրամատիկացում. .

11. Կորնի պապի առեղծվածները. Կորնեյ Իվանովիչը ոչ միայն գրել է պոեզիա և հեքիաթներ, այլև հանելուկներ է հորինել երեխաների համար։ Նախապես պատրաստված երեխաները հանելուկներ են հարցնում.

1. Օ՜, մի դիպչիր ինձ:

Ես կվառեմ առանց կրակի (եղինջ)

2. Աճում է գլխիվայր:

Այն աճում է ոչ թե ամռանը, այլ ձմռանը։

Բայց արևը կթխի նրան,

Նա լաց կլինի և կմահանա: (Սառցաբեկոր)

3. Ահա ասեղներն ու քորոցները

Նրանք դուրս են սողում նստարանի տակից։

Նրանք նայում են ինձ

Կաթ են ուզում։ (ոզնի)

4. Ես քայլում եմ - Ես չեմ թափառում անտառներով,

Եվ բեղերով և մազերով:

Իսկ ատամներս ավելի երկար են

Քան գայլերն ու արջերը։ (Սկալոպ):

Մանկավարժ. «Կորնեյ Չուկովսկին հիշեց, որ իր հեքիաթներից մեկում հերոսուհին նշում է իր անվան օրը և հարսանիքը: Ինչ է այս հեքիաթի անունը: («Թռչել Ցոկոտուխա»):

Եկեք ուրախանանք Մուխայի - Ցոկոտուխայի համար և բոլորս միասին պարենք։

Պար Ըստ ուրախ երաժշտությունկամ «Բոքոն» շուրջպարը:

Եզրակացություն. Մանկավարժ. « Այսօր ավարտվում է մեր հանդիպումը Կ. Ի. Չուկովսկու ստեղծագործությունների հերոսների հետ, բայց մենք նրանց մասին կկարդանք մեկից ավելի անգամ, և երբ մեծանաս, կծանոթանաս Թոմ Սոյերի, Բարոն Մյունհաուզենի, Ջեք հսկա սպանողի մասին նոր հուզիչ պատմությունների, Ռոբինզոն Կրուզո. Այս բոլոր գործերը թարգմանել է Կորնեյ Իվանովիչ Չուկովսկին»։

Չուկովսկու «Թռիչք - Ցոկոտուխա» հեքիաթի հիման վրա թատերական ներկայացում մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք.

Իվանովա Ելենա Վլադիմիրովնա, MBDOU-ի ուսուցիչ. Մանկապարտեզ No 34» Իվանովո
Նկարագրություն:Այս թատերական ներկայացումն անցկացվել է «Կ.Ի. Չուկովսկու հեքիաթների երկիրը» նախագծի եզրափակիչ միջոցառման շրջանակներում։ Ներկայացում պատրաստելիս Հատուկ ուշադրությունկենտրոնացած է ծնողների հետ աշխատանքի վրա: Նրանք ոչ միայն պասիվ հանդիսատես էին, այլև ակտիվորեն օգնում էին. ստեղծեցին դեկորացիաները, կարեցին տարազները և հնարեցին դիզայնը։ Հեքիաթի պրեմիերային դահլիճում դատարկ նստատեղեր չկային։ Փոքրիկ արտիստներին աջակցելու էին եկել հարազատներն ու ընկերները։ Դե, տղաները, զգալով այդքան լուրջ աջակցություն, ամբողջ սրտով հանդես եկան։
Իհարկե, ոչ բոլոր բանաստեղծական տեքստերն են անձնական ստեղծագործություններ (փոխառված ինտերնետից), բայց, ինչպես ասում են, յուրաքանչյուր արվեստագետ յուրովի է տեսնում։ Մենք ունենք մեր սեփական, յուրահատուկ, երաժշտական ​​հեքիաթը։
Միգուցե ինչ-որ մեկին այս փորձը օգտակար համարի, և դուք և ձեր ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաները նմանատիպ ներկայացում բեմադրեք:

Թիրախ:Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում թատերական գործունեության միջոցով:
Առաջնահերթ կրթական ոլորտի նպատակները.
«Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում».
զարգացնել գեղագիտական ​​վերաբերմունք շրջապատող աշխարհի նկատմամբ. զարգացնել կերպարների նկատմամբ կարեկցանքի զգացում արվեստի գործեր; հնարավորություն տալ գիտակցելու սեփական անկախությունը ստեղծագործական գործունեություներեխաներ;
խթանել երեխաների ստեղծագործական, որոնողական գործունեության զարգացումը և անկախությունը.
Երեխաների և մեծահասակների մոտ ձևավորել գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններ կարդալու նկատմամբ կայուն հետաքրքրություն, զարգացնել գրագետ ընթերցողի հմտությունները. համատեղ միջոցառումներ;
երեխաներին և ծնողներին ներգրավել համատեղ դիզայներական գործունեության մեջ՝ հագուստի տարրերի, դեկորացիաների և ատրիբուտների մոդելավորման գործում:

Կրթական նպատակները կրթական ոլորտների ինտեգրման մեջ.
«Ճանաչողական զարգացում».
զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունները, հետաքրքրասիրությունը և ճանաչողական մոտիվացիան;
Մշակել ճանաչողական հետաքրքրություն հայրենական գրողների ստեղծագործությունների նկատմամբ (Կ.Ի. Չուկովսկի)
Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները:
«Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում».
ծանոթացում ընդհանուր ընդունված նորմերին և կանոններին.
զարգացնել հուզական-կամային ոլորտը, կոլեկտիվիզմի զգացումը, միմյանց հանդեպ պատասխանատվությունը.
երեխաների միջև դրական հարաբերություններ ձևավորել համատեղ գործունեության ընթացքում.
«Խոսքի զարգացում».
ակտիվացնել և կատարելագործել բառապաշար, խոսքի քերականական կառուցվածք, ձայնի արտասանություն, համահունչ խոսքի հմտություններ, խոսքի մեղեդիական-ինտոնացիոն կողմ, տեմպ, խոսքի արտահայտչականություն։
զարգացնել բանավոր հաղորդակցության մշակույթ, ինքնահարգանք և գիտակցված վերաբերմունք սեփական գործունեության նկատմամբ.
«Ֆիզիկական զարգացում».
զարգացնել խոսքի համակարգումը շարժման հետ;
զարգացնել ընդհանուր շարժիչ հմտությունները.
Նախնական աշխատանք.
Կ.Ի. Չուկովսկու հեքիաթների ընթերցում և դիտում, հեքիաթների նկարազարդումներ դիտում;
բանաստեղծական տեքստերի անգիր անել, կերպարների քննարկում;
թատերական արտահայտչամիջոցների պատրաստում (դեկորացիա, տարազներ, դիմակներ).
Հյուրերի համար պաստառների և հրավիրատոմսերի պատրաստում.

Անձնավորություններ:մեծահասակներ՝ 1-ին հեքիաթասաց, 2-րդ հեքիաթասաց, երեխաներ՝ 1-ին հեքիաթասաց, 2-րդ հեքիաթասաց, ճանճ-Ցոկոտուխա, 2-րդ մեղուներ, 2-րդ լու, 4-րդ թիթեռներ, 2-րդ ուտիճներ, 4- բզեզ, 3 ճպուռ, վիշապ, մոծակ:

Բեմական զարդեր.տուն Մուխայի համար, կերպարների կոստյումներ, սամովար, ծաղիկներ, մեղրով տակառ, չորանոց, բացիկ, նվերների տուփ, շոկոլադե տուփ, երկարաճիտ կոշիկներ, թքուր, լապտեր, սեղանի տեղադրում, ստերեո համակարգ, երաժշտական ​​դրվագների ձայնագրություններ և պարային ստեղծագործություններ Flies երգի հետքը:

Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են դահլիճ և կանգնում կիսաշրջանով:

1-ին հեքիաթասաց.
Մեկ պարզ հեքիաթ
Կամ գուցե հեքիաթ չէ,
Կամ գուցե ոչ պարզ
Մենք ուզում ենք ձեզ ասել.
Մենք նրան հիշում ենք մանկությունից,
Կամ գուցե ոչ մանկուց,
Կամ գուցե մենք չենք հիշում
Բայց մենք կհիշենք.

2-րդ հեքիաթասաց.
Հեքիաթ, հեքիաթ, կատակ,
Ասելը կատակ չէ։
Դեպի հեքիաթը սկզբից
Կարծես գետը բղավում էր,
Որպեսզի բոլոր մարդիկ սրտում լինեն
Նա բերանը բաց թողեց։
Որպեսզի ոչ ոք, ոչ ծեր, ոչ փոքր
Ի վերջո, ես չքնեցի
Մաղթենք մեր երեխաներին
Ոչ փետուր, ոչ բմբուլ:
Ուշադրություն. Սկսվում է...
Երեխաների հետ միասին.Թռիր Ցոկոտուխա:

1-ին պատմող.
Մեկ տախտակ, երկու տախտակ -
Կլինի սանդուղք:
Փառք բառին, կոկիկ դրեք,
Կլինի երգ.
Եվ զանգահարեք օղակի հետևից -
Կլինի տրիկոտաժ:
Եկեք նստենք միմյանց կողքի շքամուտքում,
Կլինի հեքիաթ.
2-րդ պատմող.
Fly, Fly - Ցկոտուխա
Ոսկեզօծ փոր.
Մի ճանճ քայլեց դաշտի վրայով։
Ճանճը գտավ փողը.
Ճանճը գնաց շուկա,
Եվ ես գնեցի սամովար:
Mucha-ն դուրս է գալիս ռուսական ժողովրդական մեղեդի

Թռչել.
Ես Ցոկոտուհա ճանճն եմ, ես արագ հագնվում եմ,
Ի վերջո, ես սպասում եմ հյուրերի:
Իմ բոլոր ընկերներն ու ընկերուհիները վազելով կգան բոլոր կողմերից։
Հյուրերիս համար շատ տարբեր քաղցրավենիքներ ունեմ։
Գնացի շուկա ու սամովար գնեցի։
Ես ընկերներիս թեյ կհյուրասիրեմ, և բոլորը կգան երեկոյան։

Ճանճը երգ է երգում.
Հետևյալ ուղու բառերը.
1. Արի, թռիր,
Ես սպասում եմ, որ դուք այցելեք ուղիղ ժամը վեցին,
Արի վազիր, արի վազիր,
Եթե ​​թևեր չունես.
Երգչախումբ՝ Փուփ-փուֆ-փուֆ
Սամովարը եռում է։
Փուփ-փըֆ-փչփում
Գոլորշին խողովակից դուրս է գալիս 2 անգամ։
2. Կայծռիկները վառ են փայլում
Սա տոնական հրավառություն է:
Եվ հիանալի նվերներ
Ընկերներս բերում են ինձ։
Երգչախումբ՝ նույնը 2 անգամ
1-ին պատմող.
Ընկերները հոսում են Մուխա,
Նրանք շտապում են Ցոկոտուխա։
Բոլորը եկել էին տոնին
Նրանք բերեցին ծաղիկներ և նվերներ:
Մեղուները դուրս են վազում և պարում են ողջույնի պար:

Մեղու:
Բարև, Ցոկոտուխա Ճանճ, ոսկեզօծ փոր.
Ես՝ հարեւանի մեղուն, քեզ մեղր եմ բերել։
Ա՜խ, որքան մաքուր է, քաղցր ու բուրավետ։
Ես էլ ձեզ ծաղիկներ եմ բերել իմ հայրենի մարգագետիններից։
Նրանք ճանճին մեղր ու ծաղիկներ են տալիս։

Muxa:
Շնորհակալ եմ իմ սրտի խորքից:
Որքան լավն են նվերները:
Անցնում են, նստում։
Բլերը դուրս են թռչում երաժշտության ներքո և եռանդուն պարում:
լու:
Ահա մենք՝ լու ընկերներ:
Մենք քեզ, Մուխա, կոշիկներ ենք տալիս։
Բայց կոշիկները պարզ չեն.
Նրանք ունեն ոսկե ճարմանդներ:
Ոտքերը պարելու են -
Կրունկները սեղմում են:
Մուխային տալիս են մի զույգ երկարաճիտ կոշիկներ։
Muxa:
Ահ, շնորհակալ եմ:
Այնքան ուրախ:
Եկե՛ք և վայելե՛ք:

Ուրախ պլաստիկ երաժշտության ուղեկցությամբ թիթեռները «դուրս են թռչում», պտտվում և պարում:
1-ին թիթեռ.
Մենք չարաճճի թիթեռներ ենք, ուրախ խաղալիքներ։
Մենք թռչում ենք դաշտերի միջով, պուրակների միջով, մարգագետիններով:
Արի, թիթեռները թռչում են և նայիր ճանճին,
Որքան գեղեցիկ է նրա հանդերձանքը, և նրա աչքերը փայլում են կրակով:
2-րդ Թիթեռ.
Մենք թռչկոտում էինք ամենուր
Մենք լսեցինք տոնի մասին:
Շնորհավորում ենք,
Մենք փառաբանում ենք սրտից:
Թիթեռները մեծ բացիկ են տալիս:
Թռչել.
Անցիր հենց այս ժամը
Ձեզ համար էլ տեղ կա։

2-րդ պատմող.
Ուտիճները վազելով եկան։
Բոլոր բաժակները խմած էին։
Կաթով, պրեզելով։
Այսօր Fly-Tsokotuha-ն ծննդյան աղջիկն է:
Ուտիճների պար

1-ին ուտիճ.
Հենց նոր չեկանք
Եվ նրանք նվերներ բերեցին:
Տարբեր ծաղիկներ -
Դեղին ու կարմիր!
2-րդ ուտիճ.
Դուք մեզնից ծաղկեփունջ կընդունեք,
Հյուրասիրեք մեզ մի քանի քաղցրավենիք։
Եվ մենք կփառավորենք ձեզ,
Մաղթում ենք ձեզ քաջառողջություն:
Մուխային ծաղիկներ են տալիս։
Ladybugs-ը «ներս են թռչում» և պարում ճանճի համար:

Ladybug:
Բարև, Ցոկոտուխա Ֆլայ,
Ոսկեզօծ փոր.
Մենք եկել ենք ձեզ այցելելու,
Նրանք որպես նվեր բերել են կոճապղպեղով թխվածքաբլիթներ և թխվածքաբլիթներ։
Նրանք նվերներ են տալիս:
Ճպուռը թռչում է երաժշտության ներքո
Ճպուռ:
Ճպուռը եկել է
Փոթորիկը նոր է ավարտվել։
Եկեք երգեր երգենք
Եկեք տորթ ուտենք
Եվ հետո պարել
Եվ հրավառություն:
Ծննդյան աղջկան նվերների տուփ է տալիս:

Թռչել.
Ահ, շնորհակալություն, ճպուռ,
Դուք շտապում եք և անցնում
Գտեք տեղ.
Բոլորը նստած են սեղանի շուրջ,
Նրանք թեյ են խմում և ուտում։

Հայտնվում են բզեզները, ձեռքերում ձեռնափայտեր բռնած և «ամուր» պար են կատարում։

Բզեզներ:
Բարև, Ցոկոտուհա Ֆլայ:
Մենք եղջյուրավոր բզեզներ ենք,
Հարգելի, հարուստ:
Մենք քեզ լույս ենք տալիս, Մուխա
Գեղեցիկ ծաղիկների փունջ.
Լավ, ինչպե՞ս ես։
Ոտքերն իրենք են ցանկանում պարել։
Թռչել.
Շնորհակալ եմ, շնորհակալություն սիրելիներս։
Նստեք սեղանի մոտ, սամովարը պատրաստ է։

Սարդը հայտնվում է բարձր երաժշտության ուղեկցությամբ։ Ճանճը թաքնվում է տան ետևում, հյուրերը ձեռքերով ծածկում են գլուխները և դողում։

Spider:
Ես սարդ եմ, երկար ձեռքեր:
Եկա Մուխա, եկա Ցոկոտուխա։

2-րդ պատմող.
Հանկարծ ինչ-որ տեղից թռչում է
Փոքրիկ մոծակ.
Եվ այն այրվում է նրա ձեռքում
Փոքր լապտեր:
Մոծակի պարը լապտերով և թքուրով.

Կոմարիկ.
Ես խիզախ մոծակ եմ, հանդուգն մարդ:
Որտեղ է Սարդը, որտեղ է չարագործը:
Ես չեմ վախենում նրա ճանկերից։
Ես չեմ վախենում Սարդից, ես կկռվեմ Սարդից։

Սարդը հայտնվում է կոնֆետով։
Spider:
Ես չար չեմ, ամենևին էլ չար չեմ:
Ես գեղեցիկ ճանճեր չեմ ուտում:
Ձեր տոնական ճաշի համար
Համեղ քաղցրավենիք եմ բերել։
Այս բուժումը, լավ, պարզապես համեղ է:
Քաղցրավենիք է տալիս և գնում հյուրերի մոտ:

Կոմարիկ.
Լավ արեցիր։ Վաղուց այսպես կլիներ։ Թռիր, մի վախեցիր ոչնչից, շարունակիր տոնել։
Կոմարիկը հանում է Մուխային ու բռնում նրա ձեռքը։
Կոմարիկ.
Թռիր, դու հոգեբուժարան ես,
Ես ուզում եմ ամուսնանալ քեզ հետ.
Ես քեզ կվերցնեմ թևով - թև,
Ես և դու կթռչենք հեռու:
Ճանճի պար մոծակի հետ Խմբագրի պատասխանը

Մարտի 8-ին մոսկվացիներն ու քաղաքի հյուրերը հրավիրվում են քաղաքային զբոսայգիներ։ Այստեղ կանցկացվեն անվճար վարպետության դասեր, դասախոսություններ, էքսկուրսիաներ և համերգներ։ Տոնական ծրագիրը պատրաստվել է 16 այգիներում, հայտնում է Մոսկվայի քաղաքապետի պորտալը։

մարտի 8

• Ֆիլի այգի

Ավանդական Flower Run-ը տեղի կունենա Ֆիլի այգում։ Տղամարդ մասնակիցները սկզբում կստանան կակաչների ծաղկեփնջեր: 2 կմ հեռավորության վրա, որն անցնում է այգու գլխավոր ծառուղով, տղամարդիկ պետք է վազքի ժամանակ հանդիպեն յուրաքանչյուր կնոջ մեկ ծաղիկ նվիրեն։ Մեկնարկը տեղի կունենա գլխավոր մուտքի մոտ ժամը 14:00-ին։ Տոնական համերգը կմեկնարկի ժամը 15:00-ին։

• Զարյադիե այգի

Ժամը 13:00-ից Զարյադյե զբոսայգու «Պահուստային դեսպանության» տաղավարի սրահում կաշխատի պրոֆեսիոնալ լուսանկարիչ։ Նա կանանց կհրավիրի դիմանկար կամ խմբակային լուսանկար անելու և անմիջապես տպելու այն։

«Պահուստային դեսպանատան» լսարաններում ժամը 13:00-15:00-ն կարող եք ունկնդրել դասախոսություն դիմահարդարման պատմության վերաբերյալ: Այնտեղ հյուրերը կսովորեն, թե ինչպես է սկսվել հայտնի նորաձեւության տների պատմությունը, ինչպես նաև կծանոթանան պրոֆեսիոնալ դիմահարդարների հիմնական տեխնիկային և կարող են նրանցից ստանալ նորաձև գարնանային դիմահարդարում։ Դասախոսության թիվ 2 այս ժամանակը կանցնիվարպետության դաս՝ թարմ ծաղիկներից թեւնոցներ պատրաստելու, իսկ ժամը 15։00-17։00՝ ծաղկեպսակներ հյուսելու վերաբերյալ։ Մարտի 8-ի բոլոր միջոցառումների մուտքն ազատ է։

• Գորկու այգի

Գորկու այգում անվճար էքսկուրսիաներ են պատրաստվել։ «Սիրո 14 պատմություն» էքսկուրսիան կմեկնարկի ժամը 12:00-ին: Այն կանցնի Նեսկուչնի այգու ծառուղիներով, որոնց հետ կապված են կոմս Օրլովի և կայսրուհի Եկատերինա II-ի, Ալեքսանդր Պուշկինի և Նատալյա Գոնչարովայի սիրային պատմությունները։ Ժամը 16:00-ին տեղի կունենա զբոսանք «Կանանց մենամարտեր, պարահանդեսներ և ժամանց Նեսկուչնի այգու վանքերում»: Հյուրերին կպատմեն, թե ինչու ռուս ազնվական կանայք երբեմն ստիպված էին զենքով դասավորել իրերը։

Էքսկուրսիոնիստների հանդիպման վայրը Կոմս Օրլովի ամառանոցն է Նեսկուչնի այգում: Նախապես գրանցումը պարտադիր է։

• Ցարիցինոյի թանգարան-արգելոց

Ցարիցինոն հրավիրում է ձեզ անվճար շրջագայության «Գարնանային ծաղիկների շքեղ գույներ» ցուցահանդեսով, որը կանցկացվի Առաջին ջերմոցային շենքում: Ցուցահանդեսում ներկայացված են տարբեր սորտերի ծաղկած կակաչներ, այդ թվում՝ հազվագյուտ սև, տարբեր երանգների հակինթներ, ինչպես նաև նարգիզներ, սկիլլա և այլ գարնանածաղիկներ։ Էքսկուրսիան ձեզ կպատմի, թե ինչ է խորհրդանշում յուրաքանչյուր ծաղիկ, և ինչու 14-րդ դարում Շվեյցարիայում տեղի ունեցավ 14-շաբաթյա «զաֆրանի պատերազմ»՝ կրոկուսի (կամ զաֆրանի) պատճառով: Սկիզբը՝ 13։00։ Մասնակցության համար պետք է նախապես գրանցվել։

• Զբոսայգի Պոկլոննայա բլրի վրա

Պոկլոննայա բլրի վրա գտնվող այգու գլխավոր ծառուղում կտեղադրվի ծաղկի լուսանկարչական գոտի՝ երկու մետրից ավելի բարձրությամբ թարմ ծաղիկներից՝ պիոններից և վարդերից պատ։

Ծաղիկների լուսանկարչական գոտիներ կտեղադրվեն նաև Էրմիտաժ այգում, Կուզմինկի այգում և Տագանսկի այգում։

— Գորկու այգի (12:00-00:00);

— Zaryadye Park (13:00-17:00);

— Lilac Garden այգի (13:00-17:00);

— Իզմայլովսկու այգի (13:00-17:00);

— Էրմիտաժ այգի (14:00-17:00);

— Տագանսկի այգի (13:00-17:00);

— Պերովսկու այգի (12:00-15:00);

— Բաբուշկինսկու այգի (13:00-18:00);

— Լիանոզովսկու այգի (13:00-17:00);

— Բաումանի այգի (13:00-19:00);

— Սոկոլնիկի այգի (15:00-19:00);

— Ֆիլի այգի (14:00-15:00);

— Ցարիցինոյի թանգարան-արգելոց (12:00-16:00);

— Կուզմինկի այգի (14:00-19:00);

— Հաղթանակի զբոսայգի Պոկլոննայա բլրի վրա (13:00-17:00);

— Vorontsovo Estate Park (13:00-19:00).

մարտի 7-11

«Ռուսաստանն իմ պատմությունն է» պատմական զբոսայգում VDNKh-ում մարտի 8-ից 11-ը պատրաստվել է տոնական ծրագիր։

Թիվ 57 տաղավարում վավերագրական ֆիլմեր կցուցադրվեն հայտնի դերասանուհիներ՝ Մարինա Վլադի, Ալիսա Ֆրեյնդլիխ, Լիդիա Շուկշինա, Տատյանա Դորոնինա, Նոննա Մորդյուկովա, Զոյա Ֆեդորովա, Թամարա Մակարովա։

Նաև մարտի 8-ին, 10-ին և 11-ին տեղի կունենա պատմական զգեստների ցուցադրություն «Իմ պատմությունը» նորաձևության շաբաթը: Դրանք պատրաստվել են պրոֆեսիոնալ նորաձևության պատմաբանների և ռեենատորների կողմից: Յուրաքանչյուր ցուցադրություն կուղեկցվի հանդերձանքի մանրամասն նկարագրությամբ: Նախապես գրանցումը պարտադիր է։

Պատմական այգում ելույթ կունենա վիրտուոզ ջութակահար Անտոն Գերասիմովը հատուկ ծրագիր, նվիրված մարտի 8-ին.

Ֆիլմ

Մարտի 7-ից 11-ը «Մոսկինո» կինոթատրոնների ցանցում կանցկացվեն անվճար ֆիլմերի ցուցադրություններ։ Հեռուստադիտողները կտեսնեն ավելի քան 20 խորհրդային ֆիլմ՝ նվիրված կանանց։ Հայտնի ֆիլմերից են՝ «Աղջիկը առանց հասցեի», «Սեր և աղավնիներ», «Ամենահմայիչն ու գրավիչը», «Հիմնադիր»։ Տոնական միջոցառմանը մասնակցում է 8 կինոթատրոն՝ «Բերեզկա», «Վիմպել», «Իսկրա», «Պոլետ», «Մոլոդեժնի», «Սալյուտ», «Սատուրն» և «Սպուտնիկ»։ Ֆիլմերի ցուցադրությունների մուտքն անվճար է՝ նախնական գրանցմամբ:

Նիստի ժամանակացույց

• Մարտի 7, չորեքշաբթի.

— Պոլետ կինո, 11:00 — «Հիմնադիրը» (1939, 76 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Տատյանա Լուկաշևիչ);

— Մոլոդեժնի կինոթատրոն, 13:00 — «Գրող երջանկության աստղ» (1975, 180 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Վլադիմիր Մոտիլ);

— «Վիմպել» կինոթատրոն, 14:00 — «Հոգ տանել տղամարդկանց մասին» (1982, 80 րոպե, ԽՍՀՄ, 12+, ռեժիսոր Ալեքսանդր Սերի);

— կինո «Բերեզկա», 14:00 — «Աղջիկներ» (1961, 98 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Յուրի Չուլյուկին);

— Սատուրն կինոթատրոն, 19:00 — «Աղջիկը առանց հասցեի» (1957, 90 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Էլդար Ռյազանով)։

• Մարտի 8, հինգշաբթի.

— «Վիմպել» կինոթատրոն, 10:30 — «Մամա» (1976, 88 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Էլիզաբեթ Բոստան);

— «Վիմպել» կինոթատրոն, 14:00 — «Տեսակցություն» (1980 թ., 90 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Սերգեյ Կոլոսով);

— «Մոլոդեժնի» կինոթատրոն, 11:00 — «Խորթ մայր» (1973, 90 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Օլեգ Բոնդարև);

— Պոլետ կինո, 12:00 — «Սեր և աղավնիներ» (1984 թ., 106 րոպե, 12+, ռեժիսոր Վլադիմիր Մենշով);

— Սալյուտ կինոթատրոն, 13:30 — «Միակ...» (1975, 96 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Ջոզեֆ Խեյֆից);

— «Իսկրա» կինոթատրոն, 14:00 — «Սկիզբ» (1970, 87 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Գլեբ Պանֆիլով);

— Sputnik կինոթատրոն, 14:00 — «Սովորական հրաշք» (1964, 99 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Էրաստ Գարին, Խեսյա Լակշինա);

— կինո «Բերեզկա», 16:00 — «Ամենահմայիչ և գրավիչ» (1985, 85 րոպե, ԽՍՀՄ, 12+, ռեժիսոր Ջերալդ Բեժանով);

— Sputnik կինոթատրոն, 16:00 — «Much Ado About Nothing» (1973, 83 րոպե, ԽՍՀՄ, 6+, ռեժիսոր Սամսոն Սամսոնով);

— կինո «Սատուրն», 12:00 — « Մեղրամիս«(1956, 93 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Նադեժդա Կոշևերովա)։

• Մարտի 9, ուրբաթ.

— Մոլոդեժնի կինոթատրոն, 11:00 — «Տասներկուերորդ գիշեր» (1955, 86 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Յան Ֆրիդ);

— Sputnik կինոթատրոն, 12:00 — «Ամուսնություն» (1977, 99 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Վիտալի Մելնիկով);

— կինոթատրոն «Թռիչք», 12:00 — «Կրկես» (1936, 94 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Գրիգորի Ալեքսանդրով);

— «Վիմպել» կինոթատրոն, 14:00 — «Մայրեր և դուստրեր» (1974, 101 րոպե, ԽՍՀՄ, 12+, ռեժիսոր Սերգեյ Գերասիմով);

— կինո «Բերեզկա», 16:00 — «Հոսթել է տրամադրվում միայնակներին» (1983, 89 րոպե, ԽՍՀՄ, 12+, ռեժիսոր Սամսոն Սամսոնով);

— Սատուրն կինոթատրոն, 19:00 — «Ամենահմայիչն ու գրավիչը» (1985 թ., 85 րոպե, ԽՍՀՄ, 12+, ռեժիսոր Ջերալդ Բեժանով)։

• մարտի 10, շաբաթ.

— Sputnik կինոթատրոն, 12:00 — «Միայնակներին տրամադրվում է հանրակացարան» (1983, 89 րոպե, ԽՍՀՄ, 12+, ռեժիսոր Սամսոն Սամսոնով)։

• Մարտի 11, կիրակի.

— Sputnik կինոթատրոն, 14:00 — «Յոթ ծերուկ և մեկ աղջիկ» (1968, 82 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Եվգենի Կարելով);

— Sputnik կինոթատրոն, 16:00 — «Բնավորությամբ աղջիկ» (1939, 86 րոպե, ԽՍՀՄ, 0+, ռեժիսոր Կոնստանտին Յուդին)։