տուն Կանխարգելում Կոնյունկտիվ համակարգող և ստորադասող կապեր մասերի միջև: Ստորադասական կապերի տեսակները ռուսերենում

Կանխարգելում

Կոնյունկտիվ համակարգող և ստորադասող կապեր մասերի միջև: Ստորադասական կապերի տեսակները ռուսերենում

Համակարգող կապով ոչ շաղկապ նախադասություններ- սրանք ոչ կապակցական նախադասություններ են, որոնք իրենց մասերի կառուցվածքով և իմաստային հարաբերություններով նույնական են բարդ նախադասություններին: Այս երկու տիպի նախադասությունները միմյանցից տարբերվում են միայն կապակցական կապի առկայությամբ կամ բացակայությամբ (կապող շաղկապը կարող է փոխարինվել ոչ միութենական նախադասություններով և, ընդհակառակը, հանվել բարդ նախադասությունից):

Կառուցվածքային առումով, նման ոչ կապակցական նախադասությունները կարող են պոտենցիալ բաղկացած լինել անսահմանափակ թվով նախադասական մասերից, հետևաբար դրանք կոչվում են բաց ոչ կապակցական բարդ նախադասություններ (կամ բաց կառուցվածքի ոչ կապակցական նախադասություններ):

Բաց ոչ միություն ունեցող նախադասությունը, որը բաղկացած է մի քանի հավասար մասերից, անվանում և թվարկում է մի շարք հաջորդական կամ միաժամանակյա իրադարձություններ կամ երևույթներ.

Լուսինը կանգնած է թափանցիկ սարի վրա, Շրջապատը ողողված է անորոշ լույսով, Շարք նոճիներ են շարված, Նրանց ստվերները վազում են դեպի անհայտ. (Վ. Յա. Բրյուսով)

Նման ոչ կապակցական բարդ նախադասությունները կազմվում են միապաղաղ թվային ինտոնացիայով, այսինքն՝ նախադասության բոլոր մասերը ինտոնացված են հավասար։ Բացի այդ, ոչ միութենական նախադասության բոլոր մասերը միավորված են մեկ առաջատար թեմայով։ Ոչ միավոր նախադասության մասերի հերթականությունը ազատ է, այսինքն՝ կարելի է հեշտությամբ փոխանակել մասերը։

Ոչ միութենական առաջարկներ հետ ստորադաս կապ - սրանք ոչ կապակցական նախադասություններ են, որոնք ինչպես կառուցվածքով, այնպես էլ մասերի միջև իմաստային հարաբերություններով նույնական են բարդ նախադասություններին: Նման ոչ կապակցական նախադասությունները բաղկացած են ընդամենը երկու մասից և կոչվում են փակ ոչ կապակցական բարդ նախադասություններ (կամ փակ կառուցվածքով ոչ կապակցական նախադասություններ)։

Փակ ոչ շաղկապ նախադասության երկու մասերի դասավորության ֆիքսված (ոչ ազատ) կարգն օգնում է այս նախադասական մասերի միջև իմաստային հարաբերություններ հաստատել, այսինքն՝ ոչ շաղկապ նախադասության մասերը վերադասավորելիս փոխվում են դրանց միջև իմաստային հարաբերությունները։ կամ նախադասությունն ամբողջությամբ ոչնչացվում է։ Օրինակ՝ ես ուշացա նախադասության մեջ՝ մեքենան խափանվեց, բարդ նախադասության երկրորդ մասը պատմում է պատճառը, իսկ Ավտոմեքենան խափանվեց՝ ուշացա, երկրորդ մասը հետևանք է այն ամենի, ինչ հաղորդվում է. առաջին մասը.

Նման բարդ նախադասության մասերը ձևավորվում են բացատրական ինտոնացիայով (մի մասը բացատրում է մյուսը) կամ հակադրական ինտոնացիայով (նախադասության առաջին մասը բնութագրվում է շատ. բարձր տոնով, երկրորդը `տոնն իջեցնելով): Բարդ նախադասության մասերի միջև իմաստային հարաբերություններից ներս բանավոր խոսքկախված է ինտոնացիայից, իսկ տառից՝ կետադրական նշանի ընտրությունը (երկակետ կամ գծիկ):

Փակ ոչ միութենական բարդ նախադասությունների մասերի միջև. Տարբեր տեսակներիմաստային հարաբերությունները, այսինքն՝ որոշվում է ստորադաս մասի իմաստային դերը հիմնական մասի նկատմամբ։ Կարելի է առանձնացնել հետևյալ սորտերը. Նյութը՝ կայքից

Բացատրական ոչ միութենական նախադասությունը ոչ միութենական բարդ նախադասություն է, որում առաջին մասը պարունակում է օժանդակ բառեր- հավելում, բացատրություն, տարածում պահանջող բայեր, ինչը երկրորդ մասի բովանդակությունն է՝ ես գիտեի՝ ճակատագրի հարվածն ինձ չէր շրջանցի (Մ. Յու. Լերմոնտով):
Բացատրական ոչ միութենական նախադասությունը ոչ միութենական բարդ նախադասություն է, որտեղ երկրորդ մասը բացահայտում, հստակեցնում և բացատրում է առաջին մասի բովանդակությունը (հաճախ առաջին մասի առանձին բառ կամ բառակապակցություն). Ամբողջ քաղաքն այնտեղ այսպիսին է. խարդախը նստում է խարդախի վրա և քշում խարդախին (Ն. Վ. Գոգոլ):
Արդարացման և պատճառաբանության ոչ միութենական նախադասությունը ոչ միութենական բարդ նախադասություն է, որի երկրորդ մասը պարունակում է առաջին մասում ասվածի հիմնավորումը կամ պատճառը. Ես չեմ կարող քնել, դայակ. այստեղ այնքան խեղդված է: (Ա.Ս. Պուշկին). Ես տխուր եմ. ինձ հետ ընկեր չկա (Ա.Ս. Պուշկին):
Հետևանքի նախադասական կառուցմամբ ոչ կապակցական նախադասությունը ոչ կապակցական նախադասությունն է, որի երկրորդ մասը նախադասության առաջին մասում նշված գործողության հետևանք է։ Որոշ ոչ կապակցական նախադասություններ պատճառահետևանքային նախադասական կառուցմամբ կարող են վերածվել հետաքննական նախադասական կառուցմամբ նախադասությունների։ Դա անելու համար բավական է փոխել պրեդիկատիվ կոնստրուկցիաները. բացեցի պատուհանը. խեղդված էր (պատճառ): Խեղդված էր - բացեցի պատուհանը (հետևանք):
Հակառակորդ ոչ միութենական նախադասությունը նախադասություն է, որի երկրորդ մասում կտրուկ հակադրվում է առաջին մասում ասվածը՝ ես պոեզիայի մասին գիտեի ի սկզբանե - արձակի մասին ոչինչ չգիտեի (Ա. Ա. Ախմատովա)։

Ընդդիմություն ոչ միությունում բարդ նախադասությունհաճախ կապված է ժխտման հետ.

Դաշտի վրայի գարնան երգերի համար չէ, որ ինձ համար թանկ է կանաչ տարածությունը, - ես սիրահարվել եմ մելամաղձոտ կռունկին: բարձր լեռվանք (Ս. Ա. Եսենին)

Շատ ոչ միութենական նախադասություններ բնութագրվում են բարդ նախադասության մասերի միջև իմաստային հարաբերությունների բազմիմաստությամբ. այս հարաբերությունները հաճախ հակասում են միանշանակ մեկնաբանությանը. տարբեր իմաստների սահմանները մշուշոտ են և բավականաչափ պարզ չեն:

Չե՞ք գտել այն, ինչ փնտրում էիք: Օգտագործեք որոնումը

Այս էջում կա նյութեր հետևյալ թեմաներով.

ինչ է ստորադաս եւ ոչ միութենական կապ
համալիր՝ ստորադաս կապով Մարինա Ցվետաևայի ստեղծագործություններից
առաջարկներ 5. արհմիութենական ենթակաների համար. էսսե
նախադասությունների օրինակներ՝ համակարգող և ստորադասական և ոչ շաղկապական կապերով
Որո՞նք են ենթակայական և ոչ միութենական կապերը:

Բարդ նախադասություններ հետ տարբեր տեսակներհաղորդակցություններ- Սա բարդ նախադասություններ , որոնք բաղկացած են առնվազն -ից երեք պարզառաջարկություններ , փոխկապակցված համակարգող, ստորադասական և ոչ միութենական կապերով։

Նման բարդ կոնստրուկցիաների իմաստը հասկանալու համար կարևոր է հասկանալ, թե ինչպես են դրանցում ներառված պարզ նախադասությունները խմբավորված։

Հաճախակի տարբեր տեսակի կապերով բարդ նախադասություններբաժանված են երկու կամ մի քանի մասի (բլոկների), որոնք կապված են համակարգող կապերի միջոցով կամ առանց միությունների. և կառուցվածքի յուրաքանչյուր մաս ներկայացնում է կամ բարդ նախադասություն, կամ պարզ.

Օրինակ:

1) [Տխուր Ի]: [Ինձ հետ ընկեր չկա], (ում հետ ես կխմեի երկար բաժանումը), (ում ձեռքերը կարող էի սեղմել սրտից և մաղթել շատ երջանիկ տարիներ)(Ա. Պուշկին):

Սա բարդ նախադասություն է՝ տարբեր տեսակի կապերով՝ ոչ միություն և ստորադասական, բաղկացած է երկու մասից (բլոկներից) միացված ոչ միություն; երկրորդ մասը բացահայտում է առաջինում ասվածի պատճառը. Մաս I-ը կառուցվածքով պարզ նախադասություն է. Երկրորդ մասը բարդ նախադասություն է՝ երկու վերագրվող նախադասությամբ, միատարր ենթակայությամբ։

2) [Լայնամբողջը այգիներում էր] և [աճեց պարիսպների մոտ լինդենի ծառեր, այժմ գցում է, լուսնի տակ, լայն ստվեր], (այսպես ցանկապատերԵվ դարպասներմի կողմից նրանք ամբողջովին թաղված էին մթության մեջ)(Ա. Չեխով).

Սա բարդ նախադասություն է՝ տարբեր տեսակի կապերով՝ համակարգող և ստորադասական, բաղկացած է երկու մասից, որոնք կապված են համակարգող շաղկապով և մասերի միջև հարաբերությունները թվային են. Մաս I-ը կառուցվածքով պարզ նախադասություն է. Մաս II - բարդ նախադասություն ստորադաս դրույթով. ստորադասական նախադասությունը կախված է հիմնականից և դրան միանում է այսպես.

Բարդ նախադասությունը կարող է պարունակել տարբեր տեսակի կապակցական և ոչ շաղկապված նախադասություններ:

Դրանք ներառում են.

1) կազմը և ներկայացումը.

Օրինակ: Արևը մայր մտավ և գիշերը հաջորդեց օրվան առանց ընդմիջման, ինչպես սովորաբար լինում է հարավում։(Լերմոնտով):

(Եվ դա կոորդինացնող շաղկապ է, ինչպես որ ստորադասական կապը):

Այս առաջարկի ուրվագիծը.

2) կազմը և ոչ միութենական հաղորդակցությունը.

Օրինակ: Արևը վաղուց մայր էր մտել, բայց անտառը դեռ չէր մարել՝ մոտակայքում տրտնջում էին տատրակները, հեռվում կկուն կանչում էր։(Բունին):

(Բայց - համակարգող կապ):

Այս առաջարկի ուրվագիծը.

3) ենթակայության և ոչ միութենական կապը.

Օրինակ: Երբ նա արթնացավ, արևն արդեն ծագում էր. բլուրը ծածկեց նրան(Չեխով).

(Երբ - ստորադասական կապ.)

Այս առաջարկի ուրվագիծը.

4) կազմը, ենթակայությունը և ոչ միութենական կապը.

Օրինակ: Այգին ընդարձակ էր և միայն կաղնու ծառեր կային. նրանք սկսեցին ծաղկել միայն վերջերս, այնպես որ այժմ երիտասարդ սաղարթների միջով երևում էր ամբողջ այգին իր բեմով, սեղաններով և ճոճանակներով:

(Եվ կոորդինացնող շաղկապ է, այնպես էլ ստորադասական կապ):

Այս առաջարկի ուրվագիծը.

Համակարգող և ստորադասական շաղկապներով բարդ նախադասություններում կողք կողքի կարող են հայտնվել համադրող և ստորադասական շաղկապներ։

Օրինակ: Եղանակն ամբողջ օրը գեղեցիկ էր, բայց երբ մենք մոտեցանք Օդեսային, սկսեց հորդառատ անձրև գալ։

(Բայց - համակարգող կապ, երբ - ստորադասական կապ):

Այս առաջարկի ուրվագիծը.

Կետադրական նշանները տարբեր տեսակի հաղորդակցություններ ունեցող նախադասություններում

Տարբեր տեսակի կապերով բարդ նախադասությունների մեջ կետադրական նշանները ճիշտ տեղադրելու համար անհրաժեշտ է ընտրել պարզ նախադասություններ, որոշել նրանց միջև կապի տեսակը և ընտրել համապատասխան կետադրական նշանը։

Որպես կանոն, տարբեր տեսակի կապերով բարդ նախադասությունների միջև պարզ նախադասությունների միջև դրվում է ստորակետ։

Օրինակ: [Առավոտյան, արևի տակ, ծառերը ծածկված էին շքեղ ցրտահարությամբ] , և [սա շարունակվեց երկու ժամ] , [այնուհետև սառնամանիքն անհետացավ] , [արևը փակվել է] , և [օրն անցավ հանգիստ, մտախոհ , օրվա կեսին կաթիլով և երեկոյան անոմալ լուսնային մթնշաղով]:

Երբեմն երկու, երեք կամ ավելի պարզ առաջարկում է իմաստով առավել սերտորեն կապված են միմյանց հետ և կարելի է առանձնացնել բարդ նախադասության այլ մասերից ստորակետ . Ամենից հաճախ ոչ միացման միացման տեղում հայտնվում է ստորակետ:

Օրինակ: (Երբ նա արթնացավ), [արևն արդեն ծագել էր] ; [բլուրը ծածկեց այն]:(Նախադասությունը բարդ է, տարբեր տեսակի կապերով. ոչ միութենական և միութենական կապերով):

Ոչ միության միացման վայրում բարդ նախադասությունների միջև հնարավոր է Նաև ստորակետ , գծիկ Եվ կրկնակետ , որոնք տեղադրվում են ոչ միութենական բարդ նախադասության մեջ կետադրական նշաններ դնելու կանոններով։

Օրինակ՝ [Արևը վաղուց մայր է մտել] , Բայց[անտառը դեռ չի մարել] : [աղավնիները կարկաչում էին մոտակայքում] , [կկուն կանչեց հեռվում]։ (Նախադասությունը բարդ է, տարբեր տեսակի կապերով. ոչ միութենական և միութենական կապերով):

[Լեւ Տոլստոյը տեսավ կոտրված կռատուկի] – և [կայծակը փայլում է] : [Հայտնվեց Հաջի Մուրադի մասին զարմանալի պատմության գաղափարը](Պաուստ.): (Նախադասությունը բարդ է, տարբեր տեսակի կապերով՝ համակարգող և ոչ շաղկապ):

Բարդ շարահյուսական կոնստրուկցիաներում, որոնք բաժանվում են մեծ տրամաբանական-շարահյուսական բլոկների, որոնք ինքնին բարդ նախադասություններ են, կամ որոնցում բլոկներից մեկը պարզվում է, որ բարդ նախադասություն է, կետադրական նշանները տեղադրվում են բլոկների խաչմերուկում, ինչը ցույց է տալիս փոխհարաբերությունները: բլոկներ՝ պահպանելով սեփական շարահյուսական հիմքի վրա դրված ներքին նշանները։

Օրինակ: [Թփերը, ծառերը, նույնիսկ կոճղերը ինձ այնքան ծանոթ են այստեղ] (այդ վայրի հատումն ինձ համար այգի է դարձել) : [Ես շոյեցի յուրաքանչյուր թուփ, ամեն սոճու, ամեն տոնածառ], և [նրանք բոլորը դարձան իմը], և [նույնն է, որ ես տնկեցի դրանք], [սա իմ սեփական այգին է](Priv.) – բլոկների միացման կետում կա երկու կետ. [Երեկ մի փայտաքաղ իր քիթը խցկեց այս սաղարթի մեջ] (որ տակից որդ հանի) ; [այս պահին մենք մոտեցանք] և [նա ստիպված եղավ օդ բարձրանալ՝ առանց կտուցից հանելու հին կաղամախու սաղարթի շերտը](Առակ.) – բլոկների միացման կետում կա ստորակետ:

Առանձնահատուկ դժվարություններ են առաջանում կետադրական նշանների տեղադրում կոմպոզիտորական հանգույցում Եվ ստորադասական շաղկապներ (կամ համակարգող կապ և դաշնակից բառ): Դրանց կետադրական նշանները ենթարկվում են նախադասությունների ձևավորման օրենքներին, որոնք ունեն համակարգող, ստորադասական և ոչ շաղկապող կապեր։ Այնուամենայնիվ, կան նաև հատուկ ուշադրությունպահանջում են նախադասություններ, որոնցում մի քանի շաղկապներ հայտնվում են մոտակայքում:

Նման դեպքերում շաղկապների միջև դրվում է ստորակետ, եթե կրկնակի կապի երկրորդ մասը չի հաջորդում: հետո, այո, բայց(այս դեպքում ստորադաս դրույթը կարող է բաց թողնել): Մնացած դեպքերում երկու շաղկապների միջև ստորակետ չի դրվում։

Օրինակ: Գալիս էր ձմեռը և , Երբ առաջին ցրտերն ընկան, անտառում ապրելը դժվարացավ։ -Ձմեռը մոտենում էր, և երբ առաջին ցրտահարությունները եղան, անտառում ապրելը դժվարացավ։

Դուք կարող եք զանգահարել ինձ, բայց , Եթե այսօր չզանգեք, վաղը կգնանք։ -Դու կարող ես ինձ զանգահարել, բայց եթե այսօր չզանգես, ուրեմն վաղը կգնանք:

ես կարծում եմ, որ , եթե փորձես, կհաջողվի: -Կարծում եմ, որ եթե փորձես, կհաջողվի։

Տարբեր տեսակի կապերով բարդ նախադասության շարահյուսական վերլուծություն

Տարբեր տեսակի կապերով բարդ նախադասության վերլուծության սխեմա

1. Որոշի՛ր նախադասության տեսակը՝ ըստ հայտարարության նպատակի (պատմողական, հարցական, խրախուսական):

2. Նշի՛ր հուզական երանգավորման հիման վրա նախադասության տեսակը (բացականչական կամ ոչ բացականչական):

3. Որոշել (ըստ քերականական հիմունքներ) պարզ նախադասությունների թիվը, գտե՛ք դրանց սահմանները.

4. Որոշել իմաստային մասերը (բլոկները) և նրանց միջև կապի տեսակը (չմիավոր կամ համակարգող):

5. Յուրաքանչյուր մասի (բլոկի) նկարագրությունը ըստ կառուցվածքի (պարզ կամ բարդ նախադասություն):

6. Ստեղծեք առաջարկի ուրվագիծ:

ՏԱՐԲԵՐ ԿԱՊՈՎ ՏԱՐԲԵՐ ՏԵՍԱԿՆԵՐՈՎ ԲԱՐԴ նախադասության ՆՄԻՆ ՕՐԻՆԱԿ.

[Հանկարծ հաստ մառախուղ], [կարծես պատով բաժանված Նաինձ մնացած աշխարհից], և, (որ չմոլորվեմ), [ Իորոշեց

Խնդրում եմ)))))1) Նախադասության մեջ գրքային reverent բառը փոխարինի՛ր ոճական չեզոք հոմանիշով։ Գրիր այս հոմանիշը.Ջանը նայեց

նրա հանդեպ ակնածալից հիացմունքով:

2) Կարդացված տեքստից ստորև բերված նախադասություններում բոլոր ստորակետերը համարակալված են: Գրի՛ր ստորակետեր ցույց տվող թվերը բարդ նախադասության մասերի միջև, որոնք կապված են ստորադաս կապով: Նրա վրա կրակելը հիմա, (1) երբ նա հանգստանում էր, (2) անտեղյակ վտանգի մասին, (3) հանցագործություն կլիներ... Բայց Յանը վաղուց էր տենչում այս հանդիպմանը, (4) նա պետք է կրակի։

3) 1-4 նախադասություններից գտե՛ք ստորադաս նախադասությունների տարասեռ (զուգահեռ) և հաջորդական ենթակայությամբ բարդ նախադասություն. Գրեք այս առաջարկի համարը։

1) Որսի սեզոնն արդեն մոտենում էր իր ավարտին, երբ մի քամոտ, ցրտաշունչ առավոտ Ջանը հանդիպեց ծանոթ փայտահատին: 2) Փայտահատը նրան ասաց, որ անտառում տեսել է մի հսկա եղնիկ, որի գլխին եղջյուրների մի ամբողջ անտառ է եղել: 3) Յանը հասկացավ, որ սա հենց այն եղնիկն էր, որին նա երկար ժամանակ հետևում էր, և արագ քայլեց այն ուղղությամբ, որը նրան ցույց էր տվել փայտահատը: 4) Շուտով նա հանդիպեց հետքերի, որոնք, անկասկած, պատկանում էին Sand Hills եղնիկին:

4) 26-31-րդ նախադասություններից գտե՛ք բարդ նախադասություն՝ ոչ միութենական և միութենական համակարգող կապով. Գրեք այս առաջարկի համարը։

26) Խե՜ղճ, գեղեցիկ անասուն։ 27) Երկար ժամանակ մենք թշնամիներ էինք՝ ես հետապնդողն էի, դու՝ զոհը, բայց հիմա ամեն ինչ փոխվել է։ 28) Ես քեզ հետապնդեցի շատ օրեր, իսկ հիմա դու կարող ես կանգնել իմ առջև առանց Վախ 29) Երբեք իմ ձեռքը չի բարձրանա քեզ սպանելու 30) Գնա, թափառիր անտառապատ բլուրներով առանց վախի, այլևս երբեք չեմ հետապնդի քեզ։

5) Ինչպե՞ս եք հասկանում մարդկություն բառի իմաստը: Ձևակերպեք և մեկնաբանեք ձեր տված սահմանումը: Գրի՛ր շարադրություն թեմայի շուրջ՝ Ի՞նչ է մարդկությունը՝ օգտագործելով քո տված սահմանումը որպես թեզ: Պատճառաբանեք ձեր թեզի համար և օրինակ բերեք ձեր կյանքի փորձից:

Խնդրում եմ))))))

1-9-րդ նախադասություններից գտե՛ք բարդ նախադասություն՝ մասերի միջև ոչ միություն և համակցված համակարգող կապով: Գրեք այս առաջարկի համարը։

(1) Մեր մաթեմատիկայի ուսուցչի անունը Խարլամպի Դիոգենովիչ էր։
(2) Նրա հիմնական զենքը մարդուն զվարճացնելն է։
(3) Դպրոցական կանոններից շեղվող աշակերտը ծույլ չէ: ոչ լոֆեր, ոչ խուլիգան, այլ պարզապես զվարճալի մարդ:
(4) Պետք է ասել, որ Խարլամպի Դիոգենովիչը ոչ մեկին արտոնություններ չի տվել. բոլորը կարող էին ծիծաղելի լինել:
(5) Իհարկե, ես նույնպես չխուսափեցի ընդհանուր ճակատագրից։
(6) Այդ օրը ես չլուծեցի տնային առաջադրանքներիս խնդիրը:
(7) Ընդհանուր առմամբ, խնդիրը որոշ չափով շփոթեցնող էր, և իմ լուծումը չէր համընկնում պատասխանի հետ:
(8) Դասը սկսվեց, և Խարլամպի Դիոգենովիչը սկսեց շրջել դասարանում՝ ընտրելով զոհին: -Շունչս պահեցի։
(9) Այդ պահին դուռը հանկարծ բացվեց, և հայտնվեցին բժիշկ և բուժքույր:
Պարզապես եկեք լուրջ լինենք: դա շատ կարեւոր է.

Խնդրում եմ օգնեք։Այս պարզ նախադասություններից ստեղծե՛ք բարդ նախադասություններ՝ օգտագործելով համապատասխան նախադասությունները

Ստորադասական շաղկապների իմաստն է՝ հետո, հենց որ, հազիվ, առաջ, առաջ, առաջ։ Բարդ նախադասության մասերի միջև դրեք ստորակետ:

Որոնցում կա ստորադասական կամ համակարգող կապ, դրանք էապես տարբերվում են նմանատիպ արտահայտություններից և պարզ նախադասություններից։ Հետագայում հոդվածում կքննարկենք նշված կառույցների հիմնական տարբերությունները։

Ընդհանուր տեղեկություն

Եթե խոսենք արտահայտությունների և պարզ նախադասությունների մասին, ապա արդարացի է նշել, որ ենթակայական հարաբերությունները կարող են հայտնվել միայն առաջին տարբերակում, մինչդեռ. համակարգող տեսակըավելի հաճախ օգտագործվում է երկրորդում: Վերջին դեպքում կատարվում է ընդհանուր կոնստրուկցիայի վերածելու առաջադրանքը՝ ստեղծելով տողեր միատարր անդամներ. Բարդ կառույցներում համակարգող և ստորադասական կապերն այդքան սուր տարբերություններ չունեն։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ նույն հայտարարությունը կարող է ձևակերպվել երկու տեսակի շաղկապների միջոցով:

Առաջին տարբերությունը

Կազմության և ենթակայության օգտագործումը օգնում է պարզել պարզ և բարդ ձևակերպումներում առկա իմաստային հարաբերությունները: Ընդ որում, տարբերություն կա հենց ասույթի կառուցվածքում։ Այսպիսով, համակարգող կապը նման հստակ սահմաններ չի ստեղծում։ Երկրորդ տիպի կապն օգտագործելիս ընդգծվում են արտասանության մասերը, ինչը ցույց է տալիս հաղորդագրության որոշակի հատվածին ավելի մեծ ուշադրություն դարձնելու անհրաժեշտությունը:

Այսպիսով, կարելի է ասել, որ օգտագործվածները տարբեր տարբերակներշաղկապները տարբերվում են արտահայտությունների մեջ կապեր հայտնաբերելու ձևով: Ստորադասական հարաբերությունների դեպքում փոխհարաբերությունների այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են զիջողական, պայմանական հետևանքը և պատճառահետևանքը, ստանում են միանշանակ ձև: Ավելին, դրանք արտահայտվում են «թեև», «որովհետև», «եթե» շաղկապներով: Համակարգող կապթույլ է տալիս օգտագործել նույն շաղկապը նախադասության մեջ: Այն ներկայացված է «և» միացնող տարրով: Բայց կան իրավիճակներ, երբ «ա» և «բայց» համակարգող շաղկապները, որոնք սովորաբար համարվում են հակադրական, կարող են արտահայտությանը տալ զիջման, պայմանի, հետևանքի, համեմատության և հակադրման ենթատեքստ: Խրախուսանքի ձև ունեցող արտահայտություններում շաղկապները կարող են հաղորդագրության մեջ ստեղծել մի պայման, որը ստորադասական նախադասության մեջ արտահայտվում է «եթե (փոխարենը թույլատրվում է «չի» մասնիկը)... ապա»։ Որոշակի փոխազդեցություն է հայտնաբերվում կազմի և ներկայացման միջև, քանի որ դրանք չեն կարող համարվել բացարձակապես հակադիր հասկացություններ:

Երկրորդ տարբերությունը

Բարդ կոնստրուկցիաներում համակարգող կապը կարևոր անկախ տարր է: Բայց ներս պարզ կառույցներՆրա խնդիրն է որոշել միատարր հաջորդականության անդամների միջև հարաբերությունները: Բացի այդ, համակարգող կապը ներառված է պարզ շինարարության մեջ՝ հայտարարությունը լրացուցիչ անդամներով հարստացնելու նպատակով: Ահա թե ինչպես է այն վերածվում համատարածի։ Բազմամաս կառույցներում ավելի կարևոր է համակարգող հաղորդակցությունը։

Երրորդ տարբերություն

Եթե համեմատենք ստորադասությունն ու կազմը ոչ միության հետ, ապա կապի վերջին երկու տեսակները շատ ընդհանրություններ ունեն։ Սա բացատրվում է կառուցվածքի ներսում իմաստային հարաբերություններով: Այսպիսով, համակարգող կապը բացահայտում է դրանք արտահայտության մեջ ավելի քիչ չափով: Այնուամենայնիվ, եկեք համեմատենք դրանք ավելի մանրամասն: Հաղորդակցության համակարգումը ոչ միայն շարահյուսական, այլ նաև փոխգործակցության բառապաշար է: Այսպիսով, արտահայտությունների միջև առաջացող հարաբերությունները չունեն կոնկրետ նշանակություն, այլ միայն ստանում են որոշակի հատկանիշ։ Համակարգող շաղկապները կարող են զուգակցվել նաև ստորադասական և տարբեր բառապաշարային տարրերի հետ։ Այս դեպքում ստեղծվում են տարբեր շարահյուսական կառույցներ։ Որպես կապի օրինակ կարող ենք բերել «և», «այստեղ», «ա», «լավ», «հետևաբար», «հետևաբար», «միջոցներ» խոսքի օժանդակ մասերի տարբեր համակցություններ: Ենթակա շաղկապները հավելումների կարիք չունեն, քանի որ նրանք իրենք կարող են հստակ սահմաններ ստեղծել իմաստային հատվածների համար։

Հատուկ դեպքեր

Եթե համակարգող կամ ոչ միութենական կապը թույլ չի տալիս ամբողջությամբ ուսումնասիրել այս նախադասություններում առկա հարաբերությունները, ապա անհրաժեշտ է դիմել լրացուցիչ գործոնների։ Նրանք կարող են լինել ընդհանուր կառուցվածքըհայտարարություններ, ինչպես նաև ներածական բառեր, մասնիկներ, զանազան դերանուններ, դրանում առկա արտահայտություններ։ Բացի այդ, տրամադրությունները և լարված ձևերը կարող են առանձնացնել առանձին մասեր և ցույց տալ դրանց առանձնահատկությունները: Դաշնակից կառույցներում պայմանի և հետևանքի իմաստն ավելի նկատելի է դրսևորվում, երբ փոխազդեցություն կա առաջին նախադասության հրամայական տրամադրության (բարդ ձևակերպման դեպքում դա նշանակում է դրա հիմնական մասը) և այլ տրամադրությունների կամ ժամանակի այլ ձևերի միջև: հայտնաբերվել է երկրորդ տարրում (ստորադասական նախադասությունում):

Չորրորդ տարբերություն

Բարդ նախադասություններում ստորադասական հարաբերությունն ավելի քիչ բազմակողմանի է, քան դարձվածքների և պարզ դարձվածքների մեջ։ Լինում են դեպքեր, երբ իմաստի մի մասը բարդ դիզայն, որը ձևավորվել է պարզերի մի շարքից, չի իրականացվում։ Դա կարող է պայմանավորված լինել նրանով, որ հավանական է ստորադասական շաղկապի իմաստի հակասություն, ինչպես նաև դրա ամբողջական փոփոխություն: Օրինակ կարող է լինել միակցիչը «երբ»: Օգտագործվում է ստորադասական նախադասություններում։ Դրա հիմնական արժեքը ժամանակի ցուցանիշն է: Այնուամենայնիվ, եթե նախադասության հիմնական մասը նկարագրում է որևէ զգացմունք, հույզ կամ ինչ-որ մեկի վիճակը, ապա այս միությունը կարող է ժամանակավորից վերածվել հետաքննության: Երբ ինչ-որ բան գնահատվում է ստորադաս նախադասության մեջ՝ փորձելով որոշել կարևորությունը կամ նշանակությունը, «երբ» տարրը ստանձնում է. նպատակային արժեքը. Բացի այդ, այս միավորումը կարող է ունենալ համեմատական նշանակություն և կրել անհամապատասխանության ցուցում:

Բարդ նախադասությունները (CSS) շարահյուսական կառուցվածքներ են, որոնք պարունակում են երկու կամ ավելի պարզ նախադասություններ, կապված են միմյանց հետ ստորադասական հարաբերություններով և կապված են համապատասխան շաղկապներով։ Բարդ նախադասության մեջ ստորադասական հարաբերությունները մի քանի տեսակի են՝ կախված դրա կառուցվածքային տարրերի իմաստային հարաբերություններից։

Ստորադասական կապով նախադասությունները նույնականացնելու համար անհրաժեշտ է ստուգել դրանք հետևյալ պարամետրերի համապատասխանության համար.

երկու կամ ավելի պարզ նախադասություններ, որոնք ներկայացնում են անհավասար մասեր. մեկը հիմնականն է, երկրորդը՝ ստորադաս նախադասությունը.
կա ստորադասական կապ կամ դաշնակից բառ.
գրավոր, դրա մասերը բաժանվում են ստորակետով։

IPP-ում, հիմնական մասից մինչև ենթակա մաս, կարող եք հարց տալ. Կապի տեսակը կախված է դրանից: Օրինակներ. «Մենք չկարողացանք ժամանակին հրահանգներ ստանալ (ինչո՞ւ), քանի որ շատ հոգնած էինք և շուտ գնացինք տուն», «Երբ օգնության կարիք ունենամ, ես կդիմեմ ճիշտ աղբյուրներին (ե՞րբ)»:

Կապը արտահայտությամբ

Օգտակար տեսանյութ՝ որոնք են բարդ նախադասությունները

Ստորադաս կապի միջոցներ

Նախադասության մասերը միացվում են ստորադասական շաղկապների միջոցով՝ մինչդեռ, ինչպես, եթե, այնպես, որ, քանի որ, ասես և շատ ուրիշներ: Յուրաքանչյուր միություն արտահայտում է որոշակի տեսակի հարաբերություններ, որոնք տարբերվում են իմաստով:

Երբեմն հիմնական և կախյալ մասերը միացնելու համար օգտագործվում են լեզվական այլ միջոցներ՝ դաշնակից բառեր, որոնք ներառում են.

հարաբերական՝ ով, ինչ, որը և այլն;
հարաբերական դերանվանական մակդիրներ՝ ինչու, ինչպես, երբ և այլն։

Տարբեր իմաստային հարաբերություններ արտահայտող կապակցական բառերն ու շաղկապները ներկայացված են աղյուսակում.

Հաղորդակցության տեսակը	Իմաստալից հարաբերություններ	Օրինակներ
Բացատրական	ձևակերպում է բացատրություն	Ես մայրիկիս ասացի, որ չանհանգստանա ինձ համար
Ժամանակավոր	Նշեք գործողության ժամանակը, նշեք ժամը	Մարինան ծաղիկներ պատվիրեց, երբ լսեց, որ Մաշայի ծննդյան օրն է
Պատճառական	արտահայտում է գործողության պատճառը	Ես երբեք չեմ մտածել այս մասին նախկինում, քանի որ չգիտեի, որ դա կարող է տեղի ունենալ:
Պայմանական	Պայմանական հարաբերություններ ձևակերպեք	Դմիտրին անմիջապես պատվեր կտար, եթե իմանար, որ ապրանքը կթանկանա։
Թիրախ	Ձևակերպել նպատակային հարաբերություններ	Օքսանան երգել է փող աշխատելու համար
Զիջողական	Ձևակերպել զիջողական հարաբերություններ	Չնայած դրսում անձրև էր գալիս, լողափին շատ մարդ կար։

Շաղկապը և կապող բառը բարդ նախադասության մասերը կապող տարրեր են: Սխեմատիկ ներկայացման մեջ շաղկապը պատկանում է ստորադաս նախադասությանը, այն նախադասության անդամ չէ։

Ուշադրություն.Կապակցական բառը ոչ միայն իրար է կապում կառուցվածքային երկու տարր, այլեւ ստորադաս նախադասության մեջ շարահյուսական դեր է խաղում։

Օրինակ. «Չկան իրադարձություններ, որոնք կարող են փոխվել»: Այս օրինակում «որ» բառը ոչ թե կապ է, այլ կապակցական բառ:

Ենթակայության տեսակները

Բարդ նախադասությունը կարող է ունենալ մեկից ավելի կախյալ մասեր: Նրանք շփվում են միմյանց հետ տարբեր ճանապարհներ. Կախված դրանից, առանձնանում են ենթակայության հետևյալ տեսակները.

միատարր;
զուգահեռ;
հաջորդական;
համակցված.

Յուրաքանչյուր տեսակ ունի իր առանձնահատկությունները և տարբերվում է մյուսներից որոշակի հատկանիշներով:

Ստորադասական կապերի տեսակները

Միատարր և զուգահեռ

Ձևավորվում է միատարր կապ, պայմանով, որ բոլոր կախյալ մասերը պատկանում են հիմնականին կամ պատկանում են նույն տեսակին: Օրինակ՝ «Ինձ թվում էր, թե ես ցերեկ եմ տեսել, տարօրինակ ձայներ եմ լսել, որ ցուրտ եմ զգում»։

Այս օրինակում երեք ստորադաս դրույթները պատասխանում են մեկ հարցի և վերաբերում են հիմնականին` ըստ մեկ բնութագրի: Նրանք վերաբերում են նույն բառին և պատկանում են նույն տեսակին։ Այս դեպքում բոլոր կախյալ տարրերը նույն տեսակի են և պատասխանում են նույն հարցին:

Զուգահեռ ենթակայությունը տեղի է ունենում այն կառույցներում, որոնցում միատարրության պայմաններից մեկը չի պահպանվում։

Օրինակ՝ ստորադաս նախադասությունները կարող են վերաբերել նույն բառին, բայց պատասխանել տարբեր հարցերի։ Օրինակ՝ «Երբ ես ավարտեցի գիրքը կարդալը, դժվար էր հասկանալ (երբ? ի՞նչ?), թե կոնկրետ ինչ էի զգում նրա հերոսների հանդեպ», «Երբ պատուհանից դուրս փոթորիկ էր մոլեգնում, ես գիրք կարդացի (երբ. մեկն?), որտեղ խոսվում էր մի պատմության մասին, որը պատահել էր երեխաների հետ, երբ նրանք հանգստանում էին անտառում իրենց ծնողների հետ»:

Միատարր կապ

Հաջորդական և համակցված

Հերթական ենթակայությունը նախադասության միացումներն են, որոնցում կախյալ մասերը փոխկապակցված են «շղթայով», այսինքն. այսինքն՝ յուրաքանչյուր հաջորդ տարր կախված է նախորդից։ Դրանք սահմանվում են որպես ստորադաս դրույթներ տարբեր աստիճաններ. Օրինակ՝ «Մաքսիմը ֆիլմ է տեսել (ո՞րը), որտեղ դերասանը (ո՞րը) խաղացել է, ում սիրում է (ե՞րբ), մանուկ հասակում (որը), ով սիրահարված է եղել նկարների մասին։ հերոսներ»։

Այս օրինակում երկրորդ կետը կախված է առաջինից, երրորդը՝ երկրորդից, չորրորդը՝ երրորդից։ Նման նախադասությունների հարցերը տրվում են հաջորդաբար մի մասից մյուսը: Նրանք կարող են տարբեր լինել և արտահայտել տարբեր իմաստային հարաբերություններ:

Համակցված ենթակայության մեջ կիրառվում են ենթակայության բոլոր տեսակները՝ խառնվում են զուգահեռ, հաջորդական, միատարր։ Սա բնորոշ է մեծ թվով կախյալ կառույցների համար: Օրինակ՝ «Երեկ այնքան հոգնած էի, որ չէի կարողանում հասկանալ՝ գլուխս ցավում էր եղանակից, թե ծանրաբեռնվածությունից»։ Այս օրինակում օգտագործվում է հաղորդակցության երկու տեսակ՝ հաջորդական և միատարր ներկայացում։

Նշում!Կապի տեսակը որոշելու համար օգտագործեք գծապատկերներ և նշաններ հիմնական անդամների համար, սլաքներ՝ հարցերի համար և փակագծեր՝ կախված տարրերի սկիզբն ու վերջը նշելու համար: