priekšējais
Aizmugure – aizmugure
Augšējais - pārāks
Apakšējā daļa - zemāka
Vidējs – intermedius
Pa labi – dexter
Pa kreisi – draudīgi
Mugura, guļus uz muguras – dorsalis
Ventrāls, vēdera – ventralis
Ārējais – ārējais
Iekšējais – iekšējais
Dziļi – profundus
Virspusējs – virspusējs
Sagittal, sagittal – sagittalis
Frontāli, paralēli pierei – frontālis
Horizontāli – horizontāli
Vertikāli – verticalis
Gareniski – longitudinalis
Šķērsvirziena – šķērsvirziena
Mediāls, guļus tuvāk viduslīnijai – medialis
Mediāna – mediāna
Vidēja
Distāls, tālāk no centra – distalis
Proksimāls, vistuvāk ķermenim – proksimalis
Elkonis – ulnaris
Radiālais – radiālais
Priekšējā viduslīnija – linea mediana anterior
Aizmugurējā viduslīnija – linea mediana posterior
Midclavicular līnija – linea medioclavicularis
Sternālā līnija – linea sternalis
Priekšējā paduses līnija – linea axillaris anterior
Vidējā paduses līnija – linea axillaris media
Aizmugurējā paduses līnija – linea axillaris posterior
Lāpstiņas līnija – linea scapularis
Paravertebrālā līnija – linea paravertebralis
UN RĀDĪT UZ NARKOTIKAS
Skriemelis
Skriemeļu ķermenis – corpus vertebrae
Uzturvielu bedre – foramen nutritium
Vertebral foramen – foramen vertebrale
Mugurkaula kanāls – canalis vertebralis
Skriemeļu velves kājas – pedunculi arcus vertebrae
Augšējais mugurkaula iegriezums – incisura vertebralis superior
Apakšējais mugurkaula iegriezums – incisura vertebralis inferior
Intervertebral foramen – foramen intervertebrale
Skriemeļu process – processus vertebrae
Mugurkaula process – processus spinosus
Superior artikulārs process – processus articularis superior
Apakšējais locītavu process – processus articularis inferior
Šķērsprocess – processus transversus
Locītavu virsma – facies articularis
GALVENĀ LITERATŪRA
1. Cilvēka anatomija, rediģējis M. R. Sapins. M. "Medicīna", 2001, 1. sēj., lpp. 24-27.97-108.
2.R.D.Sineļņikovs, J.R.Sineļņikovs. Cilvēka anatomijas atlants. M., “Medicīna”, 1996, 1. sēj., lpp. 12-19.
3. M.G.Prives, N.K. Lisenkovs, V.I. Buškovičs. Cilvēka anatomija. Sanktpēterburga, SPbMAPO, 2005, lpp. 49-65, 79-82.
4. I. V. Gaivoronskis. Normāla anatomija persona. Sanktpēterburga, SpetsLit, 2001, 1. sēj., lpp. 46-58.
5. Lekciju materiāls par anatomiju.
NODARBĪBA Nr.2
TEMATI: Dzemdes kakla, krūšu kurvja, jostas, krustu un astes skriemeļi. Mugurkauls kopumā.
MĒRĶIS: Izpētīt skriemeļu (dzemdes kakla, krūšu kurvja, jostas, krustu, astes kaula) un mugurkaula strukturālās iezīmes kopumā, lai šīs zināšanas izmantotu, pētot citas anatomijas sadaļas un klīniskās disciplīnas.
APRĪKOJUMS:
1.Cilvēka skelets.
2.Komplekti: kakla, krūšu kurvja, jostas, krustu un astes skriemeļi.
3. Mugurkauls.
4.Kaulu tabulas un rentgenogrāfijas.
5. Preparāti no kauliem.
SĀKOTNĒJAIS ZINĀŠU LĪMENIS
Lai apgūtu tēmu, studentiem jāzina skeleta kaulu klasifikācija, skeleta daļas, vispārīgās īpašības kaulu struktūra, kopējais plāns skriemeļa un mugurkaula struktūra kopumā.
STUDENTAM VAJAG:
Zināt:
a) mugurkaula daļas;
b) skriemeļu uzbūve dažādas nodaļas mugurkauls;
c) mugurkaula struktūra kopumā, izliekumi;
Būt spējīgam:
a) nosaukt un parādīt skeleta daļas, mugurkaula daļas;
b) atšķirt atsevišķus skriemeļu tipus;
c) pareizi nosauc un uz preparātiem uzrāda detaļas par dažādu mugurkaula daļu skriemeļu uzbūvi;
d) pareizi savienot skriemeļus viens ar otru;
e) nosauc un parāda mugurkaula izliekumus;
d) rentgenogrammās identificēt mugurkaula daļas, atsevišķus skriemeļus un to daļas.
TĒMAS MATERIĀLA APMĀCĪBAS PLĀNS
1.Tipiska kakla skriemeļa uzbūve.
2.Pirmā kakla skriemeļa uzbūve.
3.II kakla skriemeļa uzbūve.
4. VI un VII kakla skriemeļu struktūras iezīmes.
5.Krūšu skriemeļu struktūras iezīmes
6. I, II, X, XI, XII krūšu skriemeļu struktūras iezīmes.
7.Jostas skriemeļu uzbūve.
8. Krustu kaula uzbūves ģenerālplāns.
9. Krustu kaula muguras virsma.
10. Krustu kaula iegurņa virsma.
11.Astes skriemeļu uzbūve.
12. Mugurkaula fizioloģiskās līknes, to veidošanās laiks
IZGLĪTĪBU SARAKSTS, KURAS SKOLĒNIEM JĀSPĒJA ATRAST
UN RĀDĪT PAR SAGATAVOJUMU
Dzemdes kakla skriemelis– mugurkaula kakla skriemelis
Mugurkaula nerva rieva – sulcus nervi spinalis
Šķērsprocesa foramen – foramen processus transversi
Atlass – atlants
Priekšējais loks – arcus anterior
Aizmugurējais loks – arcus posterior
Sānu masa – massa lateralis
Priekšējais tuberkuls – tuberculum anterius
Zoba fossa – fovea dentis
Aizmugurējais tuberkuls – tuberculum posterius
Skriemeļu artērijas rieva – sulcus arteriae vertebralis
VISPĀRĪGI NOTEIKUMI
Mērķis praktiskā nodarbība ir iemācīties atrast, nosaukt un parādīt pētāmo cilvēka orgānu daļas un detaļas (par veselu līķu, atsevišķu ķermeņa daļu, kompleksu un atsevišķu orgānu materiālu, rentgenstari, datortomogrammas), pārzināt to topogrāfiski anatomiskās attiecības, pētīt to uzbūvi un formu, nodot iegūtās zināšanas dzīvam cilvēka ķermenim un apgūt preparēšanas prasmes.
Nodarbība sākas ar skolēnu sākotnējā zināšanu līmeņa pārbaudi, kurai tiek izmantoti testa uzdevumi anketās vai datorformās. Pēc tam skolotājs sāk īsi izskaidrot visgrūtāk saprotamos jautājumus. Tālāk atkarībā no nodarbības tēmas ir paredzēts laiks patstāvīgs darbs skolotāja uzraudzībā (materiāla atkārtošana, izmantojot narkotikas, preparēšana utt.). Pēc tam tiek veikta pilnīga pašreizējās tēmas asimilācijas kontrole, mutiski aptaujājot visus studentus, kuri izmanto dabīgie preparāti un manekeni, lekciju materiāla iztaujāšana, situācijas problēmu mutiska risināšana. Stundas beigu daļā tiek veikts gala vērtējums par visiem stundas posmiem, ņemot vērā skolēnu produktīvo aktivitāti (aktivitāte tēmas analīzē, papildinājumu pareizība u.c.), un pēc tam skolotājs sniedz pamata norādījumus. par gatavošanos nākamajai nodarbībai, visvairāk uzsverot svarīgi jautājumi, sniedzot īsus algoritmus materiāla izpētei, raksturojot informācijas avotus.
Pēc katras sistēmas apguves saskaņā ar kalendāru un tematiskajiem plāniem notiek atskaites nodarbība.
ATSKAITES NODARBĪBAS VEIKŠANAS METODIKA
Mērķis: konsolidēt un sistematizēt apgūto materiālu par aplūkotajām tēmām (orgānu sistēmas daļa vai orgānu sistēma kopumā).
STUDENTAM VAJAG
Zināt:
a) anatomisko veidojumu nosaukumi latīņu un krievu valodā, pētāmo orgānu un struktūru uzbūve un topogrāfija;
b) attīstība, vecuma īpašības pētīti orgāni, kā arī dažas to attīstības anomālijas;
Būt spējīgam:
a) nosaka pētāmo orgānu pareizo anatomisko stāvokli;
b) atrast un parādīt uz preparātiem pētāmo orgānu uzbūves detaļas;
c) apgūt orgānu un audu preparēšanas tehniku;
d) prot noteikt galvenos anatomiskos veidojumus rentgenogrammās.
Zināšanu kontrole Atskaites nodarbība tiek veikta 3 posmos:
1. Studentu zināšanu pārbaudes pārbaude tiek veikta, izmantojot pārbaudes uzdevumi par cilvēka anatomiju, ko apstiprinājusi Cilvēka anatomijas un histoloģijas koordinējošā izglītības un metodiskā padome. Testa kontrolei ieteicams sagatavoties Centrā informācijas tehnoloģijas"Medicīnas fakultātē, izmantojot pārbaudes programmas studentu paškontrolei un pašmācībai par doto tēmu, kā arī izmantojot katedras sagatavotās mācību grāmatas.
2. Praktisko iemaņu nokārtošana. Skolēnam jāatbild uz jautājumiem biļetē, kurā iekļauti 10 anatomisko veidojumu nosaukumi, kuri pareizi jāuzrāda uz preparātiem (praktisko iemaņu jautājumus skatīt pielikumā) un jānosauc latīņu valodā, kā arī jāatbild uz jautājumiem. uzdotie jautājumi pamatojoties uz lekciju materiāliem.
3. Atbilde uz teorētiskie jautājumi pēc skolotāja ieskatiem, pamatojoties uz materiāliem praktiskās nodarbības(jautājumu sarakstu skatīt katras nodarbības beigās par atbilstošo vadlīniju tēmu).
Kopējais punktu skaits tiek aprēķināts pēc šādiem kritērijiem:
- “5” – testa kontrole nokārtota, visi anatomiskie veidojumi parādīti precīzi un pārliecinoši, latīņu termini pareizi nosaukti; atbilde uz lekcijas jautājumu ir skaidra, kodolīga, kodolīga; stāsts ir pilnīgs, kompetents, konsekvents un loģisks.
- “4” – testa kontrole nokārtota, visi anatomiskie veidojumi parādīti pareizi, atsevišķas kļūdas latīņu terminu zināšanās; atbilde uz lekcijas jautājumu ir pareiza, bet nav pietiekami skaidra; Stāsts ir kompetents, bet ne pietiekami konsekvents.
- “3” – ieskaites kontrole nokārtota, anatomiskie veidojumi parādīti nepietiekami pārliecinoši, kļūdas latīņu terminu zināšanās; atbilde uz lekcijas jautājumu nav pietiekami pilnīga, ar dažām kļūdām; Stāsts ir nekonsekvents, ar kļūdām detaļās.
- “2” – nav izturēts ieskaites kontrols, nav parādīti visi anatomiskie veidojumi, pieļautas rupjas kļūdas latīņu terminu zināšanās, atbilde uz lekcijas jautājumu ir nepareiza vai neskaidra, stāsts nav pilnīgs un nav konsekvents.
Atskaites sesijas beigās tiek veikts kopsavilkums. Studentiem, kuri saņēmuši neapmierinošus vērtējumus, tiek piešķirts laiks atkārtotai referāta kārtošanai par šo tēmu.
LITERATŪRA:
Galvenais:
1.Cilvēka anatomija / Zem. ed. M.R. Sapina.- M.: Medicīna, 1986; 1993. gads; 1996. gads; 1997. gads; 2001, 1., 2. sēj.
2. M.G. Gain., N.K. Lisenkovs, V.I. Buškovičs. Cilvēka anatomija. – Sanktpēterburgas izdevniecība SPbMAPO, 2005. gads.
3. I.V. Gaivoronskis. Normāla cilvēka anatomija. – Sanktpēterburga “SpetsLit”, 2001, 1.,2.sēj.
4. Siņeļņikovs R.D., Siņeļņikovs Ya.R. Cilvēka anatomijas atlants. – M., “Medicīna”. – 1996. – T. 1-4.
Papildus:
1. Andronesku A. Bērna anatomija. – Ed. "Medicīna". – Bukareste, 1970. gads.
2.Staigātājs F.I. Cilvēka orgānu attīstība pēc dzimšanas. – M., Medgiz, 1951. gads.
3. Sapin M.R., Bilich G.L. Cilvēka anatomija. – M.: Izdevniecība. Pabeigt skolu. – T. 1. – 1996. –T. 12.
4. Ginzburg V.V. Īsa eseja antropoloģija ārstiem. Valsts ed. medus. literatūra. – L., 1963. gads.
5. Ivanitsky M.F. Cilvēka anatomija. – M.: Izdevniecība. Fiziskā izglītība un sports, 1956.
6. Knorre A.G. Īsumā vēsturiskā eseja cilvēka embrioloģija. – L.: Red. Medicīna, 1987.
7. Krilova N.V., Naumets L.V. Maņu orgānu anatomija. Anatomija diagrammās un zīmējumos. – M., Ed. Tautu draudzības universitāte, 1991.
8. Krilova N.V., Soboleva T.M. Uroģenitālais aparāts. Anatomija diagrammās un zīmējumos. – M.: Izdevniecība. Krievijas Tautu draudzības universitāte, 1994.
9.Lesgaft P.F. Izvēlētie darbi par anatomiju / Red. JĀ. Ždanova. – M., Medicīna, 1987.
OSTEOLOĢIJA
NODARBĪBA Nr.1
TĒMA: Izglītības procesa organizēšana Cilvēka anatomijas un histoloģijas katedrā. Anatomiskā terminoloģija. Cirvji un plaknes. Skriemeļi - forma un struktūra.
MĒRĶIS: Iepazīstināt studentus ar mācību priekšmetu “cilvēka anatomija”, katedras darba organizāciju un latīņu anatomijas pamatterminoloģiju. Pētīt caur cilvēka ķermeni novilktās asis un plaknes, skeleta kaulu uzbūvi un klasifikāciju, skriemeļa uzbūves vispārīgo plānu, lai šīs zināšanas izmantotu turpmākajā citu anatomijas sadaļu un klīnisko disciplīnu izpētē.
APRĪKOJUMS:
1. Cilvēka skelets un tā atsevišķie kauli, mugurkauls.
2. Dažādu kaulu griezumi.
3.Dažādu skriemeļu komplekts.
4.Kaulu tabulas un rentgenogrāfijas.
5. Preparāti no kauliem.
SĀKOTNĒJAIS ZINĀŠU LĪMENIS
Lai apgūtu tēmu, studentiem jāzina skeleta daļas, skeleta kaulu klasifikācija, kaula uzbūves vispārīgie raksturojumi, kā arī skriemeļa uzbūves vispārējais plāns.
STUDENTAM VAJAG
Zināt:
a) vispārīgi anatomiski termini, cilvēka ķermeņa apgabali un daļas;
b) asis un plaknes, kas izvilktas caur cilvēka ķermeni;
c) vertikālas līnijas, kas novilktas gar cilvēka ķermeņa virsmu;
G) vispārīgi modeļi kaulu attīstība, pārkaulošanās veidi;
e) kaulu struktūras vispārējais plāns;
f) kaulu klasifikācija;
h) mugurkaula struktūras vispārējais plāns.
Būt spējīgam:
a) nosaukt un parādīt skeleta daļas;
b) pareizi izrunā anatomiskos terminus krievu un latīņu valodās;
c) novieto skriemeli pareizā anatomiskā stāvoklī;
d) pareizi nosauc un uz preparātiem norāda mugurkaula struktūras detaļas;
TĒMAS MATERIĀLA APMĀCĪBAS PLĀNS
1. Cilvēka ķermenim izvilktas asis un plaknes.
2. Galvenās vertikālās līnijas, kas novilktas gar ķermeņa virsmu
persona.
3.Cilvēka ķermeņa galvenās zonas.
4.Struktūra un ķīmiskais sastāvs kauli.
5.Kauls kā orgāns.
6. Kaulu klasifikācija.
7. Skeleta daļas. Kas ir aksiālais skelets?
8. Mugurkauls, tā posmi.
9. Mugurkaula struktūras ģenerālplāns.
LATVIEŠU ANATOMIKAS PAMATTERMINU SARAKSTS
priekšējais
Aizmugure – aizmugure
Augšējais - pārāks
Apakšējā daļa - zemāka
Vidējs – intermedius
Pa labi – dexter
Pa kreisi – draudīgi
Mugura, guļus uz muguras – dorsalis
Ventrāls, vēdera – ventralis
Ārējais – ārējais
Iekšējais – iekšējais
Dziļi – profundus
Virspusējs – virspusējs
Sagittal, sagittal – sagittalis
Frontāli, paralēli pierei – frontālis
Horizontāli – horizontāli
Vertikāli – verticalis
Gareniski – longitudinalis
Šķērsvirziena – šķērsvirziena
Mediāls, guļus tuvāk viduslīnijai – medialis
Mediāna – mediāna
Vidēja
Distāls, tālāk no centra – distalis
Proksimāls, vistuvāk ķermenim – proksimalis
Elkonis – ulnaris
Radiālais – radiālais
Priekšējā viduslīnija – linea mediana anterior
Aizmugurējā viduslīnija – linea mediana posterior
Midclavicular līnija – linea medioclavicularis
Sternālā līnija – linea sternalis
Priekšējā paduses līnija – linea axillaris anterior
Vidējā paduses līnija – linea axillaris media
Aizmugurējā paduses līnija – linea axillaris posterior
Lāpstiņas līnija – linea scapularis
Paravertebrālā līnija – linea paravertebralis
Labdien Šodien iepazīsimies ar latīņu valodu, uzzināsim, kāpēc ārstam tā ir vajadzīga jebkurā valstī, kā arī mēģināsim apgūt vairākus svarīgus latīņu terminus.
Tātad, latīņu valoda. Godīgi sakot, man ļoti patika viņu mācīt vairāku iemeslu dēļ:
- Nodarbībās par šo tēmu es jutos tā, it kā es pieskartos kādām slepenām senām zināšanām. Tas ir saprotams, jo runa ir par valodu, kurā runāja lielie senatnes ārsti;
- mācīsies latīņu valodā. Tāpēc labas latīņu valodas zināšanas padarīs anatomijas iegaumēšanu salīdzinoši vieglu;
- Latīņu termini (īpaši medicīniskie) izklausās ļoti, ļoti forši;
- Sarunas vai referāta laikā pareizi lietots termins latīņu valodā daiļrunīgi norāda uz jūsu erudīciju. Tas var nebūt pilnīgi taisnība, bet man vienmēr ir radies tāds iespaids.
Kam lieto latīņu valodu? Ārstiem tas ir vajadzīgs, lai ārsti, kuri runā dažādās valodās, vienmēr varētu viens otru saprast. Protams, nav iespējams iedomāties anatomiju bez latīņu valodas. Biologiem, ķīmiķiem un farmaceitiem tas ir vajadzīgs, jo tiek izmantots viens terminoloģija, kas ievērojami atvieglo klasifikāciju zāles, dzīvnieku sugas utt.
Klīniskās terminoloģijas pamatā ir arī latīņu valoda. Piemēram, ja zāļu nosaukums beidzas ar “in”, mēs ar lielu varbūtības pakāpi varam pieņemt, ka mēs runājam par antibiotiku - amoksicilīnu, ciprofloksacīnu. Ja slimības nosaukumam ir piedēklis “oma”, tad viņi noteikti runā par audzēju - hemengioMA, sarkomu, lipomu. Ja ir sufikss “itis”, tas ir iekaisums. Piemēram, stomatīts, bronhīts, kolīts.
Latīņu valodas apguvei ārstiem ir sava specifika. Pēc šī priekšmeta kursa pabeigšanas medicīnas universitātē jūs, visticamāk, nevarēsit runāt latīņu valodā ar savu draugu pa tālruni. Jūs arī, iespējams, nevarēsit viegli pateikt tādas lietas kā: "Iespējams, es esmu Marvel fans, bet Zeka Snaidera režija ir tik laba, ka Supermena un Betmena filmas man patika vairāk nekā jebkurš cits." Viss, kas jums nepieciešams no šī priekšmeta, ir jāspēj to saprast un nosaukt no atmiņas anatomiskie termini, slimību diagnozes, kā arī prot izrakstīt receptes latīņu valodā.
No savas pieredzes teikšu, ka latīņu termini, kas iepriekš iegaumēti pirms studiju uzsākšanas medicīnas universitātē, sniedz vairākas priekšrocības:
- Pirmkārt, jūs apgūstat priekšmetu daudz ātrāk, un jaunas tēmas jums ir daudz vieglākas.
- Otrkārt, jūs ātri uzvarēsit laba attieksme skolotājs sev. Jūsu latīņu valodas skolotājs noteikti uzskatīs jūs par spožu studentu, ja pirmajos gados atbildēsit vislabāk.
- Treškārt, ja jums ir labs vārdu krājums, jūs zināmā mērā varēsit kompensēt gramatikas kavēšanos, ja tas pēkšņi notiks. Tieši tā bija ar mani - vārdu krājuma ziņā man bija diezgan labi, bet gramatika bija ļoti grūta. Bet es biju pretendentu sarakstā uz kāroto “automātisko” tieši tāpēc vārdu krājums- vismaz tā man teica skolotāja.
Veidojot šo latīņu vārdu krājumu, vadījos, pirmkārt, pēc pirmā kursa pirmā semestra paša sākuma. Tāpēc, ja jau noteikti esi iestājies, bet vēlējies uzzināt, kā sagatavoties medicīnas universitāte iepriekš - šis raksts ir paredzēts jums. Galu galā šādā situācijā gatavošanos vislabāk ir sākt ar latīņu valodu.
Patiesībā latīņu valodas stunda
Mēģināsim atcerēties dažus vienkārši vārdi ar izrunu. Uzreiz atļaušos izdarīt atrunu, ka mūsu pirmajā izlasē nenorādīšu dzimumu, vārda pareizrakstības variāciju ģenitīvā vai daudzskaitlis, kā tas ir pieņemts vārdnīcās.
Mūsu pirmajai nodarbībai par Latīņu valoda Iesaku atcerēties divus vienkārši noteikumi ko mēs tagad izmantosim:
- Latīņu valodā uzsvars uz pēdējo zilbi NEKAD netiek likts;
- Burta "L" skaņa vienmēr ir mīkstināta. Vārds "clavicula" (atslēgas kauls) nekad neizklausīsies kā "clavicula". Mēs to lasīsim kā "klakeri". Tāpat kā “lāpstiņa” (lāpstiņa) - tas pareizi skanēs šādi: “lāpstiņa”.
Tātad, sāksim mācīties latīņu valodu ārstiem. Mūsu minimālais vārdu krājums šai nodarbībai:
- Caput(kaput) - galva;
- Galvaskauss(galvaskauss) - galvaskauss. Diezgan izplatīts vārds. Ir pat kranioloģijas zinātne, kas pēta cilvēka galvaskausa normālu uzbūvi;
- Basis cranii(celtņa pamatne) - galvaskausa pamatne;
- Fornix cranii(fornix krani) - galvaskausa velve, tas ir, galvaskausa vāks;
- Maxilla(žokļa augšžoklis) - augšžoklis. Neaizmirsīsim mūsu otro noteikumu un lasīsim to kā “augšžokļa”;
- Mandibula(žoklis) - apakšžoklis. Pareizā skaņa būtu “žokļa”;
Es izmantoju Da Vinči klasisko ilustrāciju, lai parādītu, par ko es runāju. Ar sarkanu punktētu līniju iezīmēju robežu starp galvaskausa velvi (fornix cranii) un tās pamatni (basis cranii). Noapaļotā daļa augšpusē ir arka. Tālāk ir sniegti pamati.
Es iezīmēju zilā krāsā augšžoklis(žoklis) un zaļš - apakšžoklis(apakšžokļa).
- Dzemdes kakls(dzemdes kakls) - kakls;
- Skriemelis(vertebra) - skriemelis;
- Kolonna vertebralis(columna vertebralis) - mugurkauls. Tas ir tas, kas sastāv no skriemeļiem;
- Korpuss skriemeļi(corpus vertebrae) - mugurkaula ķermenis. Latīņu valodu ir ļoti viegli iegaumēt ar asociācijām - bieži, īpaši sportā, cilvēka ķermeni sauc par “korpusu”. Tas ir tas, ko bokseri saka: “ķermeņa sitiens”;
- Skriemeļu loka(arcus vertebrae) - mugurkaula arka. Ne velti arī arhitektūras figūru loka formā sauc par “arku”;
Šādi izskatās mugurkauls:
Nākamais vārdu bloks:
- Krūškurvja(krūšu kurvis) - krūtis. Tas pats termins attiecas uz krūtīm - anatomisku veidojumu, kurā atrodas krūškurvja dobums.
- Cavum thoracis(kavum thoracis) - krūšu dobums. To ierobežo krūšu kauls, ribas un skriemeļi, tas ir, krūtis.
- Krūšu kauls(krūšu kauls) - krūšu kauls. Viens no foršākajiem kauliem, ko mācīties. Ir tikai daži elementi, kas jāatceras, galvenais ir...
- Corpus sterni(corpus sterni) - krūšu kaula ķermenis. Es domāju, ka jūs jau zināt šī vārda tulkojumu pēc analoģijas ar mugurkaula ķermeni;
- Costa(kosta) - riba;
- Caput costae(kaput koste) - ribas galva. Jā, es pati sākumā tā domāju cilvēka galva un dažu galva anatomiskā izglītība ir dažādi nosaukumi izrādās, ka nē
- Corpus costae(corpus coste) - ribas ķermenis. Es domāju, ka jūs jau labi atceraties, kas ir korpuss;
Šajā ilustrācijā jūs varat redzēt krūtis no priekšpuses. Krūšu kauls ir garš, vertikāls kauls, kas atrodas priekšpusē. Krūšu kaula ķermenis šeit pat ir apzīmēts, tikai angļu valodā - body of sternum. Starp citu, latīņu un angļu valodā ir daudz līdzīgu vārdu.
Un pēdējais latīņu vārdu bloks šodienai.
- Сingulum membri superioris(cingulum membri superioris) - augšējo ekstremitāšu josta. Vārds pārāks, tāpat kā tā pretējs, zemāks, anatomijā būs sastopams ļoti bieži.
- Superior(superior) - augšējais. Vienkārša asociācija. “Super” - pāri visiem pārējiem;
- Nepilnvērtīgs(interjers) - zemāks. To ir arī viegli atcerēties. "Inferno" ir vēl viens elles nosaukums. “Infernal” - ellišķīgs, velnišķīgs. Stereotipiskā elle vienmēr ir zemāk;
- Lāpstiņa(lāpstiņa) ir šodien jau analizēts vārds. Kā jūs atceraties, tas tiek tulkots kā “lāpstiņa”;
- Clavicula(atslēgas kauls) - atslēgas kauls. Mēs arī izskatījām šo. Starp citu, mani anatomijā ļoti pārsteidza tas, ka augšējo ekstremitāšu josta sastāv tikai no diviem kauliem - lāpstiņas un atslēgas kaula. Man likās, ka tas ir pilns ar kauliem.
Es izcēlu atslēgas kaulu sarkanā krāsā un lāpstiņu zaļā krāsā.
Šeit ir saraksts. Es ieteiktu to apgūt pa daļām. Uzrakstiet katru terminu vairākas reizes, pasakiet to skaļi un pēc tam pastāstiet savai mājsaimniecībai vai draugam pa tālruni dažus apgūtos terminus ar tulkojumu krievu valodā (es periodiski teicu kaķim).
Ar to mūsu pirmā (cerams, ka ne pēdējā) nodarbība par latīņu valodu ārstiem ir noslēgusies. Ja nedēļu pirms studiju sākšanas apgūsi dažus izteicienus, kļūsi par ļoti prasmīgu latīņu valodas studentu. Veiksmi visiem, mācieties un mīliet zinātni!
|
Grieķijas TE |
Latīņu ekvivalents |
nozīmē |
|
kephalo-, cefalo-, - cephalia (kephale) |
caput, tas ir n |
|
|
oto-, -otia (us, otos auss) |
auris, ir f |
|
|
oftalmo-, -oftalmija (oftalmoss) |
oculus, es m |
|
|
phaco-, -phakia (phakos lēcas) |
objektīvs, lentis f(lēcas) |
objektīvs |
|
kerato- (keras rags) |
radzene, ae f |
radzene (acis); keratinizācija (āda) |
|
blefaro- (blefarons) |
palpebra, ae f |
|
|
-op-, -opt-, -optico-, -opia, -opsia (ops, opos acs, redze) |
visus, mums m; visio, onis f; oculus, es m |
acs; vizuālā uztvere, vīzija |
|
somato-, -soma (soma, atos) |
korpuss, oris n |
|
|
osteo- (osteons) |
os, ossis n |
|
|
hondro- (hondros graudi, skrimšļi) |
cartilago, inis f |
|
|
myo- |
muskuļi, es m |
|
|
steto- (stetoss) |
pectus, oris n krūtis, acis m ( grieķu valoda .) |
ribu būris |
|
spondils (spondils) |
skriemelis, ae f |
skriemelis |
|
kardio-, -kardis (kardija) |
cor, cordis n ostium cardiacum (PNA) |
sirds atveres |
|
artro- (arthron) |
articulatio, onis f |
|
|
cheiro-, chiro-, -cheiria, - čirija (čera) |
manus,us f |
|
|
r(h)achi- (rhachis) |
Arolumna vertebralis |
mugurkauls |
|
podo-, -podia (strutas, podos) |
pes, pedis m |
pēda, kāja |
|
degunradzis - (degunradži, degunradži) |
nasus, es m |
|
|
stoma- (stoma, stomatoze mute ) |
os, oris n |
|
|
glosso-, -glossija (glossa) |
lingua, ae f |
|
|
odonto-, odontija (odus, odontos) |
dens, dentis m |
|
|
cheilo-, cheilia (cheilos) |
labium, i n |
|
|
stafilo- (stafilons) |
palatum molle |
aukslējas (mīkstas); mīksto aukslēju uvula |
|
urans (urāns) |
palatum, i n (durum) |
debesis (cieta) |
|
ul-, ulo- (ulons) |
gingiva, ae f |
|
|
melo- (melone) |
bucca, ae f |
|
|
gnatho-, -gnathia (gnatos) |
augšžokļa, ae f |
augšžoklis |
|
-genia (genys, genyos) |
apakšžokļa, ae f |
apakšžoklis |
|
- ģēnija (ģeneion) |
mentalum, i n |
zods |
|
splanchno (splanchna, pl.) |
iekšējie orgāni pl |
iekšējie orgāni, iekšas |
|
gastro-, -gastrija |
ventriculus, i m |
|
|
enter- (enteron; entera, pl.) |
intestinum, i n intestina pl intestinum tenue |
zarnas, zarnas tievā zarnā |
|
laparo- (lapare cirksnis , pusē ; pl. vēders ) |
vēders, inis n venter,ntris m |
vēders , dzemde , vēders |
|
procto- (proktos) |
tūpļa, es m taisnās zarnas, n |
tūpļa taisnās zarnas |
|
pneimo-, pneimo- (pneimonija) |
pulmo, onis m |
|
|
nefro- (nefros) |
ren, renis m |
|
|
spleno- (liesa) |
lien, enis m |
liesa |
|
pyelo- (pyelos) |
iegurņa renalis |
iegurnis |
|
cisto- (kystis burbulis ; urīnpūslis ) |
vesica, ae f vesica urinaria |
burbulis; soma urīnpūslis |
|
holecisto- (choležults +kystis burbulis ) |
vesica fellea seu v. biliaris |
žultspūšļa |
|
metro-, -metra, -metrijs (metra) histero- (histera) |
dzemde, es m |
|
|
omphalo (omphalos) |
naba, es m funiculus umbilis |
nabas saite |
|
typhlo- (typhlon) |
c(a)ecum, i n |
cecum |
|
holangio- (angija kuģis ) |
ductus biliferi |
žultsvadi |
|
dakriocisto- (dakrions asaru ) |
saccus lacrimalis |
asaru maisiņš |
|
colpo- (kolpos) |
vagina, ae f |
maksts |
|
oophoro- (oophoron) |
olnīca, i n |
|
|
salpingo- (salpinx, salpingo caurule ; olšūna ) |
tuba uterina |
olšūna |
|
trachelo- (trachelos) |
dzemdes kakls, icis f (dzemde) |
Dzemdes kakls |
|
orchi-, orchidi-, -orchidia, -orchia (orhideja, orhideja) |
sēklinieks, ir m |
vīriešu dzimumorgāns dziedzeris, sēklinieks |
|
- aden- |
glandula, ae f |
|
|
angio- (angiozija) |
vas, vasis n; vasculum, i n |
|
|
flebo- (flebi, flebos dzīvoja Vīnē) |
vena, ae f |
|
|
neiro-,neuri - (neirons vēna, cīpsla; šķiedra, nervs) |
nervus, i m |
|
|
blasto-, -blastus |
vācieši, tas ir n |
rudiments; dzimumšūnu vai agrīna embrija stadija |
|
histo-, histio (histos, histion) |
textus, mums m |
|
|
dermo-, dermato-, -dermija (derma, atos) |
cutis, ir f |
|
|
cito-, -cytus (kitos trauks, dobums) |
cellula, ae f |
|
|
- cele (kele vēdera uzpūšanās) |
Trūce, ae f |
trūce; vēdera uzpūšanās, pietūkums |
|
hemo-, hemato-, -ēmija |
sanguis, inis m |
|
|
uro-, -urija, -urēze (urons) |
urīns, ae f |
|
|
-sialia, -sial |
siekalas, ae f |
siekalas |
|
chole-, -cholia (chole) |
bilis, ir f |
|
|
chilo-, -chylia (chylos sula, piena sula) |
lympha, ae f |
saistīta ar limfu, ar čili (chile ir limfa, kas bagātināta ar tauku pilieniņām, kas atrodas zarnu limfātiskajos (lakteālajos) traukos |
|
pyo- (pyon) |
strutas, puris n |
|
|
hidro- (hidros) |
sudor, oris m |
|
|
hidro- (hidroūdens, šķidrums) |
aqua, ae f |
ūdens; šķidrums; kombinācijā ar orgāna vai slimības nosaukumiem - seroza šķidruma, šķidruma satura uzkrāšanās |
|
lipo- (lipos) |
adeps, ipis m |
|
|
dakrio- (dakrions) |
lacrima, ae f |
|
|
mielo -, -miela (mielosu Kaulu smadzenes) |
medulla spinalis smadzenes ossium |
mugurkaula vai kaulu smadzenes |
|
masto - (masti sievas krūtis, krūtis) |
mamma, ae f |
sievas krūtis; krūtis |
|
galakto- (gala, galaktos) |
lac, lactis n |
|
|
kopro- (kopros) |
fekālijas, ium f (daudzskaitlī) |
|
|
sfigmo-, -sfigmija |
pākšaugi, mums m ( pūst, spiest) |
|
|
phono-, -phonia (tālrunis) |
vox, vocis f |
|
|
tricho-, -trichia (thrix, trichos) |
cappillus, i m |
|
|
antrops (anthropos) |
homo, inis m |
|
|
ginekologs (ginekologs, ginekologs) |
femina, ae f sievišķība, prāts |
|
|
andro-, -andria (aner, andros) |
mas, maris m; vir, es m masculinus, prāts |
|
|
paedio-, paedo (pais, payos, paedion) -paedia (paideia audzināšana) |
zīdaiņi, ntis m, f; puer, eri m |
bērns, bērns pārkāpumu novēršanas metodes |
|
geri-, gero-, geronto (geron |
senex, senis m senilis, e |
senils |
|
farmako- (pharmakon) |
medicamentum, i n |
medicīna |
|
tokso-,toksiko -,toksisks - (toksons loks, bulta; toksīns es) |
venenum, i n |
|
|
thanato - (thanatos) |
morsmortisf |
|
|
bio- (bios) |
vita, ae f |
|
|
noso- (nosos slimība ) |
morbus, es m |
|
|
pato- -pathia (patosssajūta, kaislība, neķītrība, izvirtība, ciešanas) |
sensusmumsm ( maņu uztvere) patoss(pārdots latīņu valodā ar nozīmi aizraušanās) |
ciešanas, slimība; garastāvoklis |
|
karcino- (karkinos vēzis, krabis) |
Arancer, arri m |
|
|
alg -, -aļģija, -algēzija (algos sāpes ; algēze sāpju sajūta, sāpes ) -odīnija (odīns sāpes ) |
malum,in (ļaunums, ciešanas, sods, kaitējums; slimība) |
sāpīga jutība; sāpes |
|
-logia (logotipi vārds, runa, jēdziens, mācīšana, zinātne ) |
disciplīna,aef |
zinātne, zinātnes disciplīnas nozare |
|
geno -, -ģenēze, -ģenēzija, -ģēnijs (genos veida, dzimšanas; ģenēze izcelsme, attīstība) |
origo,inisf(izcelsme, sākums) |
dzimšana, paaudze, izcelsme, attīstība |
grieķu valoda karkinos"krabis, krabis" latīņu valodāvēzis lietots tādā pašā nozīmē, kā arī “spīle vai spīle”; dzejas valodā šis vārds tika lietots, lai apzīmētu siltumu gan tiešā, gan pārnestā nozīmē. Medicīnā šis vārds tiek apvienots ar - O ma (karkinoma) ieviesa Galens, lai atsauktos uz krūts vēzi, kurā dažreiz ir vēnu paplašināšanās, kas atgādina vēža kājas.
Pirms Galēna vārda karkinos izmanto kā metaforu (krabju uzvedības īpašību pārnese: izturība, aizkaitināmība, veiklība, pielāgošanās spēja, kautrība), lai norādītu briesmīga slimība, kas sīksti sagrāba cilvēku, izplatot savas indīgās sulas pa visu ķermeni, kā rezultātā cilvēks smagās agonijās nomira. Pārnestā nozīmē šis vārds tika lietots, lai apzīmētu viltus skolotāju mācības, kā arī radītu spilgtu vienaldzības tēlu, piemēram, K.P. Paustovskis teica, ka neziņa padara cilvēku vienaldzīgu, un vienaldzība aug lēni, bet neatgriezeniski kā vēža audzējs.
Vardā karkinos tika apzīmēts arī zvaigznājs, kas pēc zvaigžņu stāvokļa atgādināja krabi (vēzi). Zvaigžņu pielūgšana, kā arī tām atvēlētā loma cilvēku likteņu savaldīšanā, noveda pie zvaigžņu doktrīnas – astroloģijas radīšanas, kas radās senajā Mezopatāmijā. Šumeru priesteri pielūdza mēnesi, saucot to par simboliskiem attēliem "mēness mājām" un uzskatot, ka zvaigznāji, kas personificē fiktīvus attēlus, nodod savas īpašības cilvēkiem, kas dzimuši zem viņu zīmes. Piemēram, ķīniešu kalendārs bija pilnībā mēness. Katrā mājā atradās karavīrs-varonis, viens no mēness dievietes vīriem, kurš katru nākamā mēneša nakti pavadīja ar jaunu mīļāko vienā no savām debesu pilīm. Šo dievieti kā debesu karalieni pielūdza arī dažas semītu tautas: Babilonijā un Asīrijā viņu sauca par Ištaru, Sīrijā - Ataru, Feniķijā - Astarte, Abesīnijā - Astar, Izraēlā - Astoret (Ashtorot); Grieķu vārds dieviete - Astarte. Šīs dievietes tēls senajā Zodiaka lokā (saules takā) palika kā jaunava, kas nes bērnu vai kukurūzas vārpu, vai ar ragiem galvā. Viņas templī bez priesteriem (ar vīriešu priesterības parādīšanos saules pielūgšana nomainīja vecāko mēness reliģiju) bija netikles un netikles; viņas dievkalpojumu pavadīja rituālas orģijas. Visas neveiksmes un slimības tika attiecinātas uz zvaigžņu ietekmi, tādējādi noņemot atbildību no paša cilvēka.Piemēram, Londonas mirušo sarakstos XVIII V. bija “planētas” izraisīti nāves gadījumi, t.i. kad upuris ir dzimis zem “sliktas planētas”; vai "planētu ietekme" - termins pēkšņai, negaidītai slimībai. Saskaņā ar Bībeli zvaigznes, tāpat kā visu pārējo, ir radījis Dievs, un tās vairāk nekā jebkas cits dabā liecina par Radītāja diženumu; to kustība un dažādi noteikumi tika uztverti kā zīme, ka kaut kas gaidāms. Babilonijas astrologi apguva zvaigžņu pareģošanas mākslu: piemēram, par Jēzus Kristus dzimšanu, ko pareģoja senie pravieši, magiem tika paziņots ar zvaigznes parādīšanos austrumos, kas noveda viņus uz vietu, kur mazulis. bija.
Sākotnējais TE hemo-,hemato - apvienojumā ar orgāna nosaukumu apzīmē asiņošanu tā dobumā. Kopā ar izdalījuma nosaukumu šis TE norāda uz asiņu klātbūtni tajā: hematūrija asiņu klātbūtne urīnā. TE fināls - aēmija norāda sākotnējā TE norādīto saturu asinīs: urēmija urīns asinīs. Šajā gadījumā ērģeļu nosaukumu lieto nominatīva vienskaitļa gadījumā. cipari bez sufiksa. Līdzīgi tiek veidoti termini, kas norāda uz šķidruma vai strutas uzkrāšanos orgāna dobumā. Piemēram: hidrometrašķidruma klātbūtne dzemdē.
Literatūra
M.B. Musohranova. Rokasgrāmata par latīņu valodu Farmācijas fakultātes studentiem korespondences veidlapa apmācību
