Noslēguma nodarbības kopsavilkums izglītības jomā “Izziņa” in vidējā grupa par tēmu: “Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas”
Podbereznaja Jeļena Anatoljevna - pašvaldības budžeta pirmsskolas skolotāja izglītības iestāde- bērnudārzs Nr.16 st. Lukovskoy RNO-Alania, Mozdok
Programmas saturs: Iepazīstiniet bērnus ar vairākām profesijām (autovadītājs, ārsts, pavārs), pastāstiet, ko cilvēki dara šajās profesijās, kādi instrumenti viņiem palīdz darbā, kur viņi apgūst profesijas.
Attīstīt bērnu iztēli sarunās.
Ieaudzināt bērnos pateicības sajūtu un cieņu pret citu darbu.
Materiāli un aprīkojums: Stūre, liela mašīna, gājēju pāreja, policista cepure, zizlis, vilkts ceļa zīmes, (“iekļūšana aizliegta”, “slimnīca”, “bērni”, “bīstams pagrieziens”) divi ārstniecības halāti, cepures galvā, 2 koferi ar instrumentiem, 2 galdi, grozs ar dārzeņiem (salāti, gurķi, sīpoli, kāposti, sāls , saulespuķu eļļa), liela krūze, 3 apakštasītes, dakšiņas, maza karote, dēlis, nazis, 2 priekšauti, šalles, izlietne roku mazgāšanai, dvielis, “stikla plīšanas” fonogrammas ieraksts, bumba, bildes ar dārzeņiem (bietes, burkāni, kāposti, dzirnaviņas, tomāts, kartupelis, zaļumi), bildes ar virtuves piederumiem, (katls, panna, karote, kauss, maizes kaste, krūze, dēlis, nazis) dražejas vitamīni “Revit ”
Priekšdarbi: Saruna par bērnudārza darbinieku profesiju veidiem, palīgu priekšmetu apskati un rīcību ar viņiem profesionālā darbība strādnieki, iepazīšanās darba aktivitāte cilvēka dzīvē, vadot ekskursijas bērnudārza teritorijā, lai iepazītos ar bērnudārza darbinieku darbu. Iegaumējot S. Mihalkova dzejoli “Kas tev ir?”
Vārdu krājuma darbs: Vārdu krājuma aktivizēšana ar īpašības vārdiem: salds, rūgts, garšīgs, veselīgs. Prast salīdzināt darbības vārdus ar lietvārdiem runā: (griezt kāpostus, ārstēt bērnus, vadīt automašīnu) Spēt skaidri izrunāt saliktus teikumus un atsevišķas frāzes.
Skolotāja stāsta, ka šodien ir vides iepazīšanas stunda.
Puiši, ieņemiet vietas un pastāstīsim fragmentu no S. Mihalkova dzejoļa "Kas jums ir?"
Skolotājs: "Bija vakars, nebija ko darīt"
Bērns: Un mūsu uguns nodzisa - tas arī viss.
Mašīna atveda malku – tās ir divas.
Un ceturtdien mūsu māte dodas lidojumā,
Jo mūsu mammu sauc par piloti.
Pedagogs: Vova atbildēja no kāpnēm:
Bērns: Mamma ir pilote, kas vainas!
Piemēram, Koļa
Mamma ir policiste.
Un Toljas un Veras mātes ir inženieres.
Bērns: Un Ļenas māte ir pavāre
Ārsts mūs ārstē no masalām
Skolā ir skolotāja
Mums vajag dažādas mātes
Svarīgas ir visu veidu mātes.
Pedagogs: Un šodien, puiši, mēs ar jums runāsim par profesijām.
Atskan izsista stikla skaņa. Izklausās: "Oh-oh-ah-ah"!
Pedagogs: Jā, kas notika, es tagad redzēsim.
("Izbrauc" ar stūri Dunno, zilums zem acs, saplēstās biksēs, cepure "vienā pusē")
Pedagogs: Kas atnāca uz mūsu bērnudārzu, izskatoties šādi?
Nezinu: “Nenācu, bet atbraucu, tā apguvu šofera profesiju, bet pirms tam mēģināju apgūt vēl piecas profesijas un lūk “rezultāts sejā”.
Raidījuma vadītājs: Kā apguvāt šofera profesiju?
Nezinu: "Kā. Kā - sēdās pie stūres, uzlika kājas uz jumta, nosvilpa un uz priekšu.
Prezentētājs: Puiši, vai Dunno mums pareizi pastāstīja par vadītāja profesiju? (Nē).
Palīdzēsim viņam izprast šo profesiju. Lai to izdarītu, jums ir jāizpēta automašīna, kuru vadītājs vadīs. Un šeit ir mašīna, nu, Dunno, parādi man, kur mašīnai ir riteņi? Virsbūve, kabīne, kas ir salonā? Kas atrodas salonā? (Nezinu, ka atbildu nepareizi).
Bērns iznāk un parāda un paskaidro, kur viss atrodas. (Nezinu priecājas).
Pedagogs: Kas vēl jums jāzina? Lai pareizi vadītu automašīnu? (Zīmes)
Tagad mēs jums pateiksim, kuras pazīmes ir visvairāk jāzina. (iznāk "zīmes" - bērni ar emblēmām).
Bērns: "Ieeja ir aizliegta."
“Vai zīme iebiedē autovadītājus?
Automašīnām iebraukt aizliegts,
Nemēģiniet pārsteidzīgi
Brauciet garām ķieģelim."
Bērns: "Slimnīca"
"Ja jums nepieciešama ārstēšana
Zīme jums pateiks, kur atrodas slimnīca
Simts nopietnu ārstu
Tur viņi jums pateiks "Esi vesels"
Bērni"
Ceļa vidū ir bērni,
Mēs vienmēr esam par viņiem atbildīgi.
Lai viņu vecāks neraud
Esi uzmanīgs vadītājs.
Bērns: "Bīstams pagrieziens"
Šī zīme atskan trauksmes signālu
Šeit ir bīstams pagrieziens
Protams, jūs varat doties šeit
Vienkārši esiet ļoti uzmanīgi
Neapdzen nevienu.
Nemainiet pasažierus.
Pedagogs: Nu, Dunno, mūsu puiši iepazīstināja jūs ar zīmēm satiksme.
Nu, ir vēl divi nepieciešamie tēli, kas palīdz gājēju un automašīnu kustībai, bet mums tie ir jāuzmin.
"Ja gaisma kļūst sarkana
Tāpēc ir bīstami pārvietoties
Zaļā gaisma saka:
"Nāc, ceļš ir atvērts." (Luksofors)
(Nezinu atbilde - pūcei acis spīd)
"Šeit viņš stāv uz bruģa
Garš, slaids aizsargs
Pagriež un pagriež galvu
Viņš stāsta visiem garāmgājējiem
Tagad ceļš jums ir atvērts. (Regulētājs)
(atbilde no Dunno-žirafes)
Bet šodien Dunno būs mūsu sargs, un mēs esam gājēji.
Kā sauc šo ceļu, pa kuru šķērso gājēji? (zebra)
Tagad staigāsim pa to un veiksim fiziskās slodzes brīdi.
Fizminutka
"Mēs ejam kopā pēc kārtas
Mūsu gājēju grupa.
Aizsargā lielo ceļu
Mūsu pilsētas sargs.
Nu vai tev patika šofera profesija, visu saproti?
Nezinu: (šķaudās). Apchikhi, šķiet, viņš ir apguvis šo profesiju, viņam sāpēja vēders no tik daudz informācijas.
Pedagogs: Nu, es domāju, ka jums ir jāiepazīstas ar vēl vienu profesiju.
Puiši, uzmini mīklu.
"Kas sēž pie pacienta gultas
Un viņš visiem stāsta, kā ārstēties
Kurš bija slims, piedāvās paņemt pilienus
Tie, kas būs veseli, drīkstēs pastaigāties.
Kas tas ir? (ārsts)
Ko viņš raksta? (recepte)
Recepte kam? (medicīnai)
Vai mammas tevi ārstē mājās? (Jā)
Ko mātes ārstē saaukstēšanās gadījumā? (iedod vitamīnus, dakteris injekcijas, uzliek sinepju plāksteri, ja sāp kakls, tad noskalo ārstniecības augi, izsmidzināt ar zālēm).
Pedagogs: Kā jūs ārstējat Dunno mājās?
Nezinu: “Pret mani izturas labi. Apēdu 5 kg saldējuma un izdzeru ledus ūdens, ēdu visu, ko vien var atrast uz zemes, skapī.
Pedagogs: Tāpēc tu šķaudi un sāp vēders.
Puiši, kurš ir mūsu slavenākais ārsts? (Aibolīts)
Šodien jūs un es būsim ārsti. Kur, jūsuprāt, Aibolits glabā savus instrumentus un zāles? (Medicīnas gadījumā).
Tagad spēlēsim spēli “Divi ārsti” un redzēsim, kurš ārsts ir ātrākais, gudrākais un pirmais, kurš nāk palīgā.
Spēle "Divi ārsti".
Uz diviem galdiem guļ glīti salocīts ārsta formas tērps, divi koferi, zāles, injekcijas, vate, dzirdes aparāti, vitamīni, termometri, kas sajaukti ar rotaļlietām un grāmatām.
Ātri jāuzvelk uniforma (palīdz skolotājs un Dunno), tad jāieliek koferī viss nepieciešamais un jāceļas ar koferi rokās.
Pedagogs: Nu, Dunno, kā jums patika ārsta profesija?
Nezinu: Jā, man ļoti patika, es jau biju izsalcis.
Prezentētājs: Un mēs arī jums palīdzēsim, Dunno. Tā nu šorīt devos un nopirku sastāvdaļas, no kurām šodien gatavosim salātus.
(Nez, skatās grozā)
Paskaties, kas jums jādara, pirms pieskaras ēdienam? (Nomazgā rokas)
Puiši, kas mēs esam? bērnudārzs gatavo brokastis un pusdienas? (Pavāri)
Šodien mēs iepazīstināsim Dunno ar pavāra profesiju.
Puiši, vai jūs domājat, ka katrs no jums var būt pavārs? (Jā)
Kas tam vajadzīgs? (mācīties skolā, izglītības iestādēs)
Puiši, vai jums patīk, kā mūsu šefpavāri gatavo? (Jā)
Atcerēsimies, kādus ēdienus viņi mums gatavo, un spēlēsim spēli “Izveidi ēdienkarti”
Bērni stāv aplī, skolotājs met bērnam bumbu, bērnam jānosauc kāds ēdiens (borščs, zupa, mērce, kartupeļu biezeni, kotletes, plovs, salāti, klimpas, klimpas, sautētas zivis, tēja, kompots, želeja) .
(Šajā laikā Danno stāv, laiza lūpas un glāsta vēderu).
Labi, bērni, šī ir barojošā ēdienkarte, ko esam izveidojuši.
Puiši, vai jums garšo borščs? (Jā)
Tagad redzēsim, vai zini, kas nepieciešams, lai pagatavotu gardu, sātīgu boršču, un spēlēsim spēli “Boršča gatavošana”
Uz viena galda ir attēli ar attēlu Virtuves piederumi un dažādas citas preces, uz cita galda ir dārzeņi un augļi. Jums tas ir jāizvēlas. Kas mums ir nepieciešams, lai pagatavotu boršču un liktu to uz flaneļgrāfa. (Bērni skaidro, kāpēc viņš izvēlējies to vai citu objektu).
Prezentētājs: Nu, Dunno, tev ir apetīte, tagad mēs tevi pabarosim.
Puiši, ar ko Dunno jāpabaro?Jums jāuzklāj galds un jāsagatavo salāti.
Iznāk divi bērni - viens klāj galdu, bet otrs ar skolotājas palīdzību gatavo salātus (salāti, sīpoli, kāposti, gurķi, saulespuķu eļļa, sāls), pirms gatavošanas veic pirkstu vingrojumus.
"Mēs sasmalcinām kāpostus, sasmalcinām to,
Mēs trīs burkāni, trīs
Pagatavosim vitamīniem bagātus salātus (mūzikai)
Skolotājs un bērns gatavo salātus, un Dunno dejo ar bērniem.
Salāti ir gatavi, bērni sēž uz Dunno krēsliem pie galda un izmēģina salātus, slavē tos un saka: “Man ļoti patīk pavāra profesija. Bērni ciena viesus. Skolotājs jautā Dunno, vai viņš ir izvēlējies sev profesiju.
Dunno: “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas, labi, es droši vien būšu skolotājs, vai bērni ar mani spēlēsies? (Jā). Urrā! Un šeit ir mana dāvana jums (12 piepūsti baloni).
Lūk, šeit mūsu nodarbība beidzās. Es ceru, ka arī Dunno daudz iemācījās.
Mērķis: audzināt bērnos labas jūtas pret vienaudžiem, šajā procesā attīstīt draudzīgas attiecības (rūpes, uzmanība) starp bērniem lomu spēles, iepazīstināt ar šofera, konduktora, ārsta, pārdevēja, friziera profesijām lomu spēļu procesā.
Aprīkojums:
- Autobusa modelis, kas izgatavots no krēsliem,
- stūre,
- vāciņš ar autobusa emblēmu,
- Konduktoram ir soma ar biļetēm.
Priekšdarbs.
Sarunas, stāstu lasīšana, dzejoļi par autobusu, šoferi, pasažieriem. Skatos uz rotaļlietām un ilustrācijām.
Izglītības aktivitātes “Mūsu profesijas” kopsavilkums
vidējā grupa
kognitīvā attīstība
GCD kustība.
Autobuss ir izgatavots no krēsliem, bet krēslu ir mazāk nekā bērnu autobusā. Vairāki bērni stāv kājās, jo viņiem nepietika vietas.
Pedagogs: Bērni, šodien mēs visi dosimies braucienā ar autobusu pa savu pilsētu. Kā sauc mūsu pilsētu?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Iepazīsimies ar uzvedības noteikumiem autobusā. Jūs jau esat bijis autobusā ar saviem vecākiem. Vai zini, no kurām durvīm autobusā jāieiet? Iet ārā?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Kā sauc cilvēkus, kas brauc autobusā?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Jūs un es būsim pasažieri, un Artjoms būs šoferis, viņš vadīs autobusu. (Es uzliku viņam cepuri galvā.) Līna būs diriģente. Iedodu viņai somu ar biļetēm. Kad pasažieri iekāpj autobusā, viņa dod biļetes un uztur kārtību autobusā/
Pedagogs: Tātad, šoferīt, ejam!
(Šoferis iedarbina autobusu. Konduktors izdala pasažieriem biļetes.) Konduktors. Lūdzu, iedodiet biļeti Anijai, Koļai utt.
Bērni. Paldies.
(Kad diriģents visiem iedod biļetes, mēs visi kopā dziedam pantiņu dziesmai “Mašīna”).
Mašīna, mašīna kustas, dūc,
Automašīnā vadītājs sēž mašīnā.
Pīkst pīkst, pīkst pīkst.
Pirmā pietura - "Veikals"
Bērni izkāpj no autobusa. Koļa ir pārdevējs, Olya un Ksyusha ir pircēji. Bērni pieklājīgi pieiet pie pārdevējas, nopērk “konfektes”, “cepumus2”, pateicas un kāpj autobusā.
Otrā pietura - "Slimnīca"
Daktere Lera, mamma Andželīna un viņas bērns izkāpj no autobusa, bērni izspēlē mazuļa “ārstēšanas” ainu.
Kad braucam autobusā, dziedam dziesmas “Mašīna” otro pantu.
Mašīna, mašīna ir pilna ar bērniem,
Bērni gāja un paskatījās pa logu.
Pīkst pīkst, pīkst pīkst.
Tiklīdz kāds no pasažieriem iekāpj autobusā, tas dodas tālāk. Nodziedāsim dziesmas 3.pantu.
Mašīna, mašīna, tu apdzen visus,
Mašīna, mašīna, pagriezieties pa labi.
Pīkst pīkst, pīkst pīkst.
Trešā pietura - "Barbershop"
Frizieris ir Aļoša, ar viņu iznāk Daša. Tiek izspēlēta Dašas aina. Lūdzu, nogriez manam dēlam matus.
(Alioša atdarina friziera darbības)
Daša. Paldies.
Autobusā iekāpj sieviete ar bērnu (Andželina). Viņai jāatsakās no vietas un jāiedod viņai biļete. Viņa ārstēja bērnu slimnīcā un tagad ved uz bērnudārzu. Autobuss aizbrauc.
Nodziedāsim 4.pantu.
Bet šeit ir pietura, kas vēlas izkāpt,
Atbraucām, bērni, ejam pastaigāties.
Ceturtā pietura - "Stadions" (vingrošanas zāle)
Iesaku visiem bērniem izkāpt no autobusa un stadionā veikt fiziskus vingrinājumus. Sekojiet līdzi, pa kurām durvīm viņi izies. Autobusā paliek vadītājs, konduktors, sieviete un bērns.
Tad visi bērni sēž pie autobusa aizmugurējām durvīm savās vietās.
Šoferis iedarbina autobusu, mēs dziedam dziesmas pēdējo pantu.
Mašīna, mašīna, ved mūs mājās
Mašīna, mašīna, šeit mēs nākam, apstājieties!
Pīkst, pī, pī, pīkst.
Piektā pietura - "Bērnudārzs"
Audzinātāj, bērni, šodien braucām ar autobusu. Iemācījāmies uzvesties autobusā, iepazināmies ar šofera un konduktora profesiju.
Visi bērni izkāpj no autobusa un dodas uz bērnudārzu. Tur viņi turpina spēlēt spēles “Veikals”, “Ģimene”, “Slimnīca” un citas.
Kurš katru dienu no rītiem sveicina bērnus? (skolotājs - Jeļena Viktorovna ) Ko viņa dara?
Ko mēs darām, lai būtu jautri, ātri, veikli, spēcīgi? (vingrojiet un dodieties uz fizisko audzināšanu) Kas mums to māca? ( fiziskās audzināšanas instruktors, fiziskās audzināšanas skolotāja - Jekaterina Vladimirovna)
Kurš mums atnes brokastis un gatavo? (O.A.) Kā sauc viņas profesiju? ( ml. skolotājs) Ko viņa vēl dara? (uztur grupu tīrību, mazgā traukus, grīdas, slauka putekļus, saklāj gultas)
No kurienes nāk O.A? atnes mums brokastis, pusdienas, pēcpusdienas uzkodas? (no virtuves). Kas tur strādā? ( pavāri) varbūt kāds atceras viņu vārdus? (Anna Jevgeņijevna, Ņina Jurevna, Svetlana Jevgeņijevna). Ko viņi dara? (Vārīts, cepts, vārīts, cepts utt.)
Kad mēs dejojam un dziedam, kas mums palīdz? (Lada Jurievna - muzikālais vadītājs). Ko viņa dara mūzikas klasē? (dzied, spēlē klavieres, dejo, palīdz apgūt dziesmas un dzejoļus).
Un kurš mūsu dārzā vada?? ( L.I. - viņa ir vadītāja bērnudārzs) Viņš ir atbildīgs, uztur kārtību, lai jums un man būtu ērti, silti, viegli, lai mēs būtu garšīgi pabaroti).
Un, ja mēs ievainojamies vai jūtamies slikti, kur mēs varam doties pēc zālēm? ( medicīnas kabinets). Kas tur ir iekšā? (zāles, tabletes, ziedes, pārsēji utt.)
Kas vēl strādā bērnudārzā?
Sētniece, veļas mazgātāja, celtnieks...
Kas tad strādā bērnudārzā? (skolotājs, jaunākais skolotājs, fiziskās audzināšanas instruktors, pavāri, medmāsa, vadītājs, mūzikas direktors).
Ko viņi dara mūsu labā?
Bērni, vienā bērnudārzā ir tik daudz profesiju, cik daudz cilvēku par mums rūp, palīdz mums augt stipriem, veseliem, dzīvespriecīgiem...
Un Karlsons man grib kaut ko pastāstīt, ka viņš ir ļoti pārsteigts, cik jauki un mājīgi ir mūsu bērnudārzā, cik daudz dažādu profesiju cilvēku rūpējas par bērniem. Jūs zināt, ka viņa draugs Baby neiet bērnudārzā, viņš sēž mājās un nezina, cik šeit ir jautri, viņi šeit spēlē, izklaidējas, dzied, sporto un garšīgi paēd. Karlsons noteikti runās par bērnudārziem, un Mazulis noteikti gribēs iet uz bērnudārzu. Kas zina, varbūt viņš pievienosies mūsu pulciņam.
Fiziskās audzināšanas nodarbība "Šoferi"
Spēle "Ko kam?"
Uz galda ir instrumenti un apģērba gabali. Vajag pa vienam nākt klajā, paņemt jebkuru lietu un pastāstīt, kādai profesijai tā vajadzīga, ar ko nodarbojas cilvēks šajā profesijā (piemēram, fēns ir frizieris, griež matus, taisa matus). Vai jūs saprotat uzdevumu?
Bumbu spēle "Kas ko dara"
Es metu bumbu, saku profesija - tev jāatbild, KO cilvēks dara savā darbā.
Pavārs - pavārs
Skolotājs - māca
Būvnieks - būvē
Pārdevējs - pārdod
GCD kopsavilkums vidējā grupā par tēmu “Cilvēku profesijas”
Mērķis: Stiprināt bērnu zināšanas par profesijām; paplašināt bērnu redzesloku un izziņas interesi par profesijām: veidot cieņu pret pieaugušo darbu dažādās profesijās, noteikt šo profesiju nozīmi.
Uzdevumi : paplašināt kognitīvo interesi par profesijām, aktivizēt verbālo vārdnīcu runā;
attīstīt loģisko domāšanu,bērnu izziņas interese, viņu uzmanība un atmiņa;
attīstīt interesi par uzdevumu izpildi.
audzināt cieņu pret dažādu profesiju pieaugušo darbu.
Materiāli un aprīkojums: Profesiju attēli; mīklas, attēli.
Priekšdarbi:lasīšana daiļliteratūra par profesijām (S. Barzudins, S. Maršaks, M. Iļjins, E. Segals); āra spēļu apguve “Piloti”, “Šoferi”; galda spēle“Kam ko vajag darbam?”;
lomu spēles “Veikals”, “Slimnīca”, “Barbershop”; pieaugušo darba vērošana; sarunas par profesijām, izmantojot ilustrācijas.
Integrācija izglītības jomās : Fiziskā attīstība, kognitīvā attīstība, sociālais komunikators. attīstību.
GCD kustība
Laika organizēšana.
IN. Puiši, pie mums ir atnākuši ciemiņi, pasveicināsim viņus.
J: Šodien mēs runāsim par profesiju pasauli un atcerēsimies, kādas profesijas pastāv. Kurš atceras, kas ir profesija?
(bērnu atbildes)
J: Profesija ir darbs, kuram cilvēks velta visu savu dzīvi. Tam vajadzētu sagādāt prieku gan cilvēkam, gan apkārtējiem cilvēkiem. Vai tu zini, ko tavas mammas un tēti strādā?
(bērnu atbildes)
J: Bērni, kādas vēl profesijas jūs zināt?
(bērnu atbildes)
J: Puiši, paskatieties uz tāfeles (uz tāfeles ir attēli ar pavāra, ārsta, skolotāja, skolotāja, celtnieka, pārdevēja, ugunsdzēsēja, friziera, policista attēliem).
Apsveriet šeit redzamās profesijas.
Kādas profesijas jūs zināt?
(bērnu atbildes)
Ko katrs no viņiem dara?
(bērnu atbildes: ārsts ārstē, celtnieks būvē utt.)
Fizikas minūte: “Uzcelsim māju”
Viens divi trīs četri pieci,
Būvēsim un spēlēsim
Mēs būvējam lielu, augstu māju,
Mēs uzliekam jumtu logiem,
Šī ir tik skaista māja!
Tajā dzīvos vecs rūķītis.
Pasaulē ir daudz profesiju un katra no tām ir savā ziņā interesanta: dažas saistās ar briesmām un piedzīvojumiem, citas ar palīdzību cilvēkiem, dažas vada, dažas izpilda pavēles. Bet katrs no tiem ir interesants savā veidā, katrā ir īpaši noslēpumaini mirkļi, kas vienkārši jāpamana. Neatkarīgi no tā, vai esat ārsts, skolotājs, celtnieks vai pavārs, jūsu profesija vienmēr ir noslēpumaina.
Mīklu minēšana par profesijām.
IN. Un tagad es tev teikšu mīklas, un tu man pastāstīsi un parādīsi, par kādām profesijām viņi runā.
Uz galda ir attēli, kuros attēloti dažādi instrumenti, bērni izvēlas atbildi.
Kurš ir visnoderīgākais slimības dienās?
Un izārstē mūs no visām slimībām?
(Ārsts)
Stikla acs rādīs,
Noklikšķiniet vienu reizi - un mēs atceramies jūs.
(Fotogrāfs)
Mīli dabu un ciena vecos cilvēkus?
(Skolotājs)
Pastāsti man, kurš ir tik garšīgs
Pagatavo kāpostu zupu,
Smirdīgas kotletes,
Salāti, vinegreti,
Visas brokastis, pusdienas?
(Pavārs)
Mums ir jācīnās ar uguni ar uguni
Mēs esam partneri ar ūdeni.
Cilvēkiem mēs esam ļoti vajadzīgi,
Ātri atbildiet, kas mēs esam?
(ugunsdzēsēji)
Ir daudz profesiju, katra savā veidā laba. Mums tagad jādomā nākotnes profesija. Un es zinu puišus, kuri kopš bērnības sapņoja par kaut kādu profesiju, daudz lasīja par to, interesēja visu. kas ar to saistīts un tad viņi kļuva par ļoti labiem speciālistiem.
V. Tagad iesniegsim pieteikumu.
Pieteikums
Profesiju bildes tiek līmētas uz vatmanpapīra.Bērniem pareizi jāpielīmē katras profesijas instrumenti (instrumenti).
Nodarbības kopsavilkums.
Šodien stundā runājām par profesijām, lai vēl vairāk uzzinātu par profesijām un labāk atcerētos to nosaukumus.
Puiši, kādas profesijas mēs satikām? (bērnu atbildes)
Par ko tu vēlies kļūt, kad izaugsi liels? (bērnu atbildes)
Vai jums patika mūsu nodarbība? (bērnu atbildes)
GCD kopsavilkums vidējā grupā “Profesiju iela”
augstākās izglītības skolotājs kvalifikācijas kategorija,
MDOU d/s "14" Topolek ", Južnouralskas pilsēta
Uzdevumi:
Paplašiniet savu izpratni par profesiju un rīku nosaukumiem, kas palīdz cilvēkiem viņu darbā.
Attīstīt iztēli un komunikācijas prasmes.
Praktizējiet spēju noteikt nosaukumu pēc nosauktajām darbībām.
Izkopt cieņpilnu un laipnu attieksmi pret dažādu profesiju cilvēkiem.
Materiāls:
Krāsaini zīmuļi vai marķieri.
Attēls ar trīs uzzīmētiem dažāda augstuma un krāsas dzērvēm.
Izdales materiāls: komplekts ģeometriskās formas, papīra loksnes ar zīmētām ķemmēm bez zobiem; ārstam nepieciešamo priekšmetu komplekts un daži, kas ir nevajadzīgi. Bildes, kurās attēlotas profesijas, augļi un dārzeņi, krūze un panna.
Pabeigta torņa piemērs.
6 krāsainas mājas un attēli: pavārs, šoferis, ārsts, frizieris, pārdevējs, celtnieks.
Priekšdarbi:
Skolotājas aktivitātes: vizuālo un izdales materiālu sagatavošana, mīklu izvēle, fizisko vingrinājumu sagatavošana.
Skolotājas aktivitātes ar bērniem: profesiju ilustrāciju apskate, stāstu lasīšana par dažādu profesiju cilvēkiem, didaktiskās spēles par tēmu.
GCD kustība
Dārgie puiši, vai tu zini, kas ir profesija? Profesija ir darbs, kuram cilvēks velta visu savu dzīvi. Cilvēki strādā ar kuriem viņiem patīk strādāt, dara to, ko var. Pasaulē ir ļoti daudz profesiju...
Tagad es pārbaudīšu, kādas profesijas jūs zināt.
ES varu gatavot garšīgi ēdieni.. Kas es esmu? (Pavārs.)
Vai es varu uzšūt kleitu? Kas es esmu? (Šuvēja.)
Es varu zīmēt. Kas es esmu? (Mākslinieks.)
Es protu slaucīt un sakopt teritoriju. Kas es esmu? (Ielu tīrītājs.)
Es protu būvēt mājas. Kas es esmu? (Celtnieks)
ES varu darīt skaistas frizūras. Kas es esmu? (frizieris.)
Es zinu, kā izārstēt. Kas es esmu? (Ārsts)
Es protu vadīt autobusu. Kas es esmu? (Šoferis)
Es zinu, kā piegādāt pastu. Kas es esmu? (Pastnieks)
Es zinu, kā pārdot rotaļlietas." Kas es esmu? (Pārdevējs)
Puiši, jūs zināt, ir tāda iela, to sauc par "Profesiju ielu". Uz tās ir daudz māju. Bet šodien mēs apskatīsim tikai dažus. Vai vēlaties uzzināt, kādas profesijas tur dzīvo?...
Ieskatīsimies 1. mājā...
Rudens lietus līst,
Ziema ir priekšā.
Slava tiem, kas ceļ
Siltas mājas!
Kura darbs ir grūts
Atdod valstij
Kas uzcēla bērnudārzu
Gan tev, gan man!
(Celtnieki)
Ko dara celtnieki? Kādas mašīnas viņiem palīdz? (bērnu atbildes)
Didaktiskais vingrinājums "Kurš celtnis ir garāks"
No trim pieskārieniem dažāda krāsa bērni tiek lūgti izvēlēties augstāko, zemāko un zemāko.
“Torņa celtniecība no ģeometriskām formām pēc modeļa”
Palīdzēsim celtniekiem būvēt šādus torņus
Un šeit ir 2. māja
Staigā baltā vāciņā
Ar kausu rokā.
Viņš mums gatavo pusdienas:
Putra, kāpostu zupa un vinegrets
.
(pavārs)
Didaktiskās spēles"Salāti vai kompots?"
Bērni tiek aicināti paņemt līdzi kartiņu ar kādu augli, ogu vai dārzeņu. Un izlemiet, kam tie būs noderīgi - kompotam vai dārzeņu salātiem.
Apskatīsim 3. māju
Prasmīgi, kurš brauc ar automašīnu -
Galu galā šis nav jūsu pirmais gads pie stūres?
Ciešās riepas nedaudz šalko,
Kas mūs braukā pa pilsētu?
(Šoferis)
Ko dara šoferis? Kas viņam vajadzīgs, lai viņš strādātu? Kas jāzina autovadītājam?
Pirms autovadītājam uzticas cilvēku vai preču pārvadāšanai, viņam daudz jāmācās. Uzziniet ceļu satiksmes noteikumus, iemācieties vadīt automašīnu. Tagad mēs spēlēsim šoferu skolu.
Dinamiskā pauze “Braucēji treniņā”
Iedomājieties, ka jūs braucat ar automašīnu. Ar kādu auto tu brauksi? (autobuss, kravas automašīna, pašizgāzējs, " ātrā palīdzība", ugunsdzēsēju mašīna, policijas automašīna, traktors, taksometrs) uzmanīgi klausieties uzdevumus un izpildiet tos:
Šeit ir mana mašīna (mēs norādām uz mašīnu)
Mēs pārbaudīsim bremzes (imitēta braukšana - slēdža nospiešana)
Tagad uzpumpēsim riepas (kustības simulācija – uzpumpējam riepas)
Viens - divi, viens - divi.
Mēs apsēdāmies un braucām ar mašīnu. (Braukšanas imitācija)
Nospiežam pedāli. (Kāja ir saliekta un izstiepta)
Ieslēdzam gāzi, izslēdzam, (Iedomātā svira. Pagriez roku pret sevi, prom no sevis.)
Mēs uzmanīgi skatāmies tālumā. (Novietojiet plaukstu pie pieres)
“Stikla tīrītāji” notīra pilienus (rokas ir saliektas jūsu priekšā elkoņos
plaukstas atvērtas, rokas noliektas pa kreisi, pa labi.)
Pa labi pa kreisi. Tīrība!
Brauksim uzmanīgi. Ejam lēnām! (Stūres kustības imitācija)
Mēs esam nopietni braucēji! Mēs esam autovadītāji jebkur! (Celies īkšķis rokas)
Nu mēs aizbraucām ar savām mašīnām uz blakus māju.
Ieskatīsimies 4. mājā
Klepus un drudzis -
Saslima. Nu neraudi.
Iedos tableti un dziru
Un viņš izrakstīs injekciju (ārsts)
Didaktiskais vingrinājums “Palīdzi ārstam ielikt instrumentus koferī” (rotaļlietu komplekts)
Viens bērns iznāk, pārējie pārbauda...
Ieskatīsimies 5. mājā
Viņš iedod mums preces un kvīti.
Ne filozofs, ne gudrais
Un ne supermens
Un parastā... (
pārdevējs).
Ko dara pārdevējs? Ko pārdevējs izmanto darba laikā? (bērnu atbildes)
Tas ir ļoti interesants darbs, jo pārdevēji sazinās ar dažādi cilvēki. Šīs profesijas cilvēkiem ir jābūt draudzīgiem un vērīgiem pret klientiem. Pārdevējam ir jārunā par precēm un jāpalīdz pircējiem
Pirkstu vingrošana “Vāvere – pārdevēja”
Puiši, atceraties, ka vāvere pārdeva sēnes?
Viņa pārdod sēnes.
Manai mazajai lapsu māsai,
Zvirbulis, zīlīte,
Resnajam lācim,
Zaķis ar ūsām.
Kāds šallē, kāds goiterā,
Kuram tas interesē?
Bērni sit plaukstas un sit pa dūrēm pārmaiņus.
Vienā reizē salieciet vienu pirkstu, sākot ar īkšķi.
Ritmiska roku plakšana un dūru sitieni
Un 6 mājā viņš dzīvo...
Ja esmu pārāk aizaudzis,
Es drosmīgi apsēdos krēslā,
Man vajag frizūru
Meistars to darīs prasmīgi.
(frizieris)
Kādus instrumentus izmanto frizieris? (bērnu atbildes) Viens no friziera darbarīkiem ir ķemme. Tagad mēs mēģināsim paši izgatavot ķemmes.
Zīmējums “Pievienot zobus ķemmei”
Bērni uz uzzīmētas sagataves zīmē “ķemmes zobus” - tāda paša garuma vertikālas līnijas.
Puiši, kādas profesijas dzīvo mājās, kuras apmeklējām? (pārdevējs, šoferis, ārsts, pavārs, frizieris, celtnieks)
Spēle "Viens - daudzi"
Visi pieaugušie strādā. Kļūstot pilngadīgam, varēsi izvēlēties arī savu profesiju. Mūsu valstij vajag daudz dažādu profesiju cilvēku. Slimnīcā nav viens ārsts, bet daudzi... (ārsti), ēdnīcā ir nevis viens pavārs, bet daudzi... (pavāri), mājas ceļ nevis viens celtnieks, bet daudzi... (celtnieki), Frizētavās strādā vairāk nekā viens frizieris, un frizieru ir daudz, veikalos preces pārdod nevis viens, bet daudzi pārdevēji.
