ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ മനുഷ്യ ശരീരഘടന. ക്ലിനിക്ക്

മുൻഭാഗം

പിൻഭാഗം - പിൻഭാഗം

മുകൾ - ശ്രേഷ്ഠം

അടിഭാഗം - താഴ്ന്നത്

ഇന്റർമീഡിയറ്റ് - ഇന്റർമീഡിയസ്

വലത് - ഡെക്സ്റ്റർ

ഇടത് - ദോഷം

ഡോർസൽ, പുറകിൽ കിടക്കുന്നു - ഡോർസാലിസ്

വെൻട്രൽ, വയറുവേദന - വെൻട്രാലിസ്

ബാഹ്യ - ബാഹ്യ

ആന്തരികം - ഇന്റേണസ്

ആഴത്തിലുള്ള - ആഴത്തിലുള്ള

ഉപരിപ്ലവമായ - ഉപരിപ്ലവമായ

സാഗിറ്റൽ, സഗിറ്റൽ - സഗിറ്റലിസ്

മുൻഭാഗം, നെറ്റിയിൽ സമാന്തരമായി - ഫ്രന്റാലിസ്

തിരശ്ചീന - ഹൊറിസോണ്ടലിസ്

ലംബമായ - ലംബമായ

രേഖാംശ - രേഖാംശ

തിരശ്ചീന - തിരശ്ചീന

മധ്യഭാഗം, മധ്യരേഖയോട് അടുത്ത് കിടക്കുന്നു - medialis

മീഡിയൻ - മീഡിയനസ്

ഇടത്തരം

ഡിസ്റ്റൽ, കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ അകലെ - ഡിസ്റ്റലിസ്

പ്രോക്സിമൽ, ശരീരത്തോട് ഏറ്റവും അടുത്തത് - പ്രോക്സിമലിസ്

കൈമുട്ട് - അൾനാരിസ്

റേഡിയൽ - റേഡിയലിസ്

ആന്റീരിയർ മീഡിയൻ ലൈൻ - ലീനിയ മീഡിയന ആന്റീരിയർ

പിൻ മീഡിയൻ ലൈൻ - ലീനിയ മീഡിയാന പിൻഗാമി

മിഡ്ക്ലാവികുലാർ ലൈൻ - ലീനിയ മെഡിയോക്ലാവിക്യുലാരിസ്

സ്റ്റെർണൽ ലൈൻ - ലീനിയ സ്റ്റെർനാലിസ്

മുൻ കക്ഷീയ രേഖ - ലീനിയ കക്ഷീയ മുൻഭാഗം

മധ്യ കക്ഷീയ രേഖ - ലീനിയ കക്ഷീയ മാധ്യമം

പിൻ കക്ഷീയ രേഖ - ലീനിയ കക്ഷീയ പിൻഭാഗം

സ്കാപ്പുലർ ലൈൻ - ലീനിയ സ്കാപ്പുലാരിസ്

പാരാവെർട്ടെബ്രൽ ലൈൻ - ലീനിയ പാരാവെർടെബ്രലിസ്

കൂടാതെ മയക്കുമരുന്ന് കാണിക്കുക

വെർട്ടെബ്ര

വെർട്ടെബ്രൽ ബോഡി - കോർപ്പസ് വെർട്ടെബ്ര

പോഷക ദ്വാരം - ഫോറമെൻ ന്യൂട്രിയം

വെർട്ടെബ്രൽ ഫോറാമെൻ - ഫോറമെൻ വെർട്ടെബ്രൽ

സുഷുമ്നാ കനാൽ - കനാലിസ് വെർട്ടെബ്രലിസ്

വെർട്ടെബ്രൽ കമാനത്തിന്റെ കാലുകൾ - പെഡൻകുലി ആർക്കസ് വെർട്ടെബ്ര

സുപ്പീരിയർ വെർട്ടെബ്രൽ നോച്ച് - ഇൻസിസുറ വെർട്ടെബ്രാലിസ് സുപ്പീരിയർ

ഇൻഫീരിയർ വെർട്ടെബ്രൽ നോച്ച് - ഇൻസിസുറ വെർട്ടെബ്രലിസ് ഇൻഫീരിയർ

ഇന്റർവെർടെബ്രൽ ഫോറിൻ - ഫോർമെൻ ഇന്റർവെർട്ടെബ്രൽ

വെർട്ടെബ്രൽ പ്രക്രിയ - പ്രോസസ് വെർട്ടെബ്ര

സ്പൈനസ് പ്രക്രിയ - പ്രോസസ് സ്പിനോസസ്

സുപ്പീരിയർ ആർട്ടിക്യുലാർ പ്രോസസ് - പ്രോസസ് ആർട്ടിക്യുലാറിസ് സുപ്പീരിയർ

ഇൻഫീരിയർ ആർട്ടിക്യുലാർ പ്രോസസ് - പ്രോസസ് ആർട്ടിക്യുലാറിസ് ഇൻഫീരിയർ

തിരശ്ചീന പ്രക്രിയ - പ്രോസസ് ട്രാൻസ്വേർസസ്

ആർട്ടിക്യുലാർ ഉപരിതലം - മുഖ സന്ധികൾ

പ്രധാന സാഹിത്യം

1. ഹ്യൂമൻ അനാട്ടമി, എഡിറ്റ് ചെയ്തത് എം.ആർ. സപിൻ. എം. "മെഡിസിൻ", 2001, വാല്യം 1, പേ. 24-27.97-108.

2.R.D.Sinelnikov, Y.R.Sinelnikov. മനുഷ്യ ശരീരഘടനയുടെ അറ്റ്ലസ്. എം., "മെഡിസിൻ", 1996, വാല്യം 1, പേ. 12-19.

3. എം.ജി.പ്രൈവ്സ്, എൻ.കെ. ലൈസെൻകോവ്, വി.ഐ. ബുഷ്കോവിച്ച്. മനുഷ്യ ശരീരഘടന. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, SPbMAPO, 2005, പേ. 49-65, 79-82.

4. I.V. ഗൈവോറോൺസ്കി. സാധാരണ ശരീരഘടനവ്യക്തി. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, സ്പെറ്റ്സ്ലിറ്റ്, 2001, വാല്യം 1, പേ. 46 - 58.

5. ശരീരഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണ സാമഗ്രികൾ.

പാഠം നമ്പർ 2

വിഷയം: സെർവിക്കൽ, തൊറാസിക്, ലംബർ, സാക്രൽ, കോസിജിയൽ കശേരുക്കൾ. മൊത്തത്തിൽ നട്ടെല്ല്.

ലക്ഷ്യം:ശരീരഘടനയുടെയും ക്ലിനിക്കൽ വിഭാഗങ്ങളുടെയും മറ്റ് വിഭാഗങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ ഈ അറിവ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് കശേരുക്കളുടെ (സെർവിക്കൽ, തൊറാസിക്, ലംബർ, സാക്രൽ, കോസിജിയൽ) മൊത്തത്തിൽ നട്ടെല്ല് നിരയുടെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ:

1.മനുഷ്യന്റെ അസ്ഥികൂടം.

2.സെറ്റുകൾ: സെർവിക്കൽ, തൊറാസിക്, ലംബർ, സാക്രൽ, കോസിജിയൽ കശേരുക്കൾ.

3. നട്ടെല്ല് കോളം.

4. അസ്ഥികളുടെ പട്ടികകളും റേഡിയോഗ്രാഫുകളും.

5. അസ്ഥികളുടെ ഡമ്മി തയ്യാറെടുപ്പുകൾ.

അറിവിന്റെ പ്രാരംഭ തലം

വിഷയത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ അസ്ഥികളുടെ വർഗ്ഗീകരണം, അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ, പൊതു സവിശേഷതകൾഅസ്ഥി ഘടന, മൊത്തത്തിലുള്ള പദ്ധതികശേരുക്കളുടെയും മൊത്തത്തിലുള്ള നട്ടെല്ലിന്റെയും ഘടന.

വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആവശ്യമാണ്:

അറിയുക:

a) സുഷുമ്നാ നിരയുടെ ഭാഗങ്ങൾ;

ബി) കശേരുക്കളുടെ ഘടന വിവിധ വകുപ്പുകൾനട്ടെല്ല് കോളം;

സി) മൊത്തത്തിൽ നട്ടെല്ല് നിരയുടെ ഘടന, വളവുകൾ;

കഴിയുക:

a) അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ, സുഷുമ്‌നാ നിരയുടെ ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ പേര് കാണിക്കുക;

ബി) വ്യക്തിഗത തരം കശേരുക്കൾ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക;

സി) സുഷുമ്‌നാ നിരയുടെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ കശേരുക്കളുടെ ഘടനയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ ശരിയായി പേര് നൽകുകയും തയ്യാറെടുപ്പുകളിൽ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക;

d) കശേരുക്കളെ പരസ്പരം ശരിയായി ബന്ധിപ്പിക്കുക;

ഇ) സുഷുമ്‌നാ നിരയുടെ കർവുകൾ പേര് നൽകുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക;

d) നട്ടെല്ല് നിരയുടെ ഭാഗങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത കശേരുക്കൾ, റേഡിയോഗ്രാഫുകളിൽ അവയുടെ ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക.

വിഷയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാനുള്ള പ്ലാൻ

1.ഒരു സാധാരണ സെർവിക്കൽ വെർട്ടെബ്രയുടെ ഘടന.

2.ആദ്യ സെർവിക്കൽ വെർട്ടെബ്രയുടെ ഘടന.

3. II സെർവിക്കൽ വെർട്ടെബ്രയുടെ ഘടന.

4. VI, VII സെർവിക്കൽ കശേരുക്കളുടെ ഘടനയുടെ സവിശേഷതകൾ.

5.തൊറാസിക് കശേരുക്കളുടെ ഘടനയുടെ സവിശേഷതകൾ

6. I, II, X, XI, XII തൊറാസിക് കശേരുക്കളുടെ ഘടനയുടെ സവിശേഷതകൾ.

7. ലംബർ കശേരുക്കളുടെ ഘടന.

8. സാക്രത്തിന്റെ ഘടനയുടെ പൊതു പദ്ധതി.

9. സാക്രത്തിന്റെ ഡോർസൽ ഉപരിതലം.

10. സാക്രത്തിന്റെ പെൽവിക് ഉപരിതലം.

11. കോസിജിയൽ കശേരുക്കളുടെ ഘടന.

12. നട്ടെല്ല് നിരയുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ കർവുകൾ, അവയുടെ രൂപീകരണ സമയം

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കണ്ടെത്താനാകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസങ്ങളുടെ പട്ടിക

കൂടാതെ തയ്യാറെടുപ്പുകൾ കാണിക്കുക

സെർവിക്കൽ വെർട്ടെബ്ര- വെർട്ടെബ്ര സെർവിക്കൽസ്

സുഷുമ്നാ നാഡിയുടെ ഗ്രോവ് - സൾക്കസ് നെർവി സ്പൈനാലിസ്

തിരശ്ചീന പ്രക്രിയയുടെ ഫോറിൻ - ഫോർമെൻ പ്രോസസ് ട്രാൻസ്വേർസി

അറ്റ്ലസ് - അറ്റ്ലസ്

ആന്റീരിയർ ആർക്ക് - ആർക്കസ് ആന്റീരിയർ

പിൻ ആർക്ക് - ആർക്കസ് പിൻഭാഗം

ലാറ്ററൽ പിണ്ഡം - മസാ ലാറ്ററലിസ്

ആന്റീരിയർ ട്യൂബർക്കിൾ - ട്യൂബർകുലം ആന്റീരിയസ്

പല്ലിന്റെ ഫോസ - ഫോവിയ ഡെന്റിസ്

പിൻഭാഗത്തെ ട്യൂബർക്കിൾ - ട്യൂബർകുലം പോസ്റ്റീരിയസ്

വെർട്ടെബ്രൽ ധമനിയുടെ ഗ്രോവ് - സൾക്കസ് ആർട്ടീരിയ വെർട്ടെബ്രലിസ്

സാധാരണയായി ലഭ്യമാവുന്നവ

ഉദ്ദേശംപഠിച്ച മനുഷ്യാവയവങ്ങളുടെ ഭാഗങ്ങളും വിശദാംശങ്ങളും കണ്ടെത്താനും പേര് നൽകാനും കാണിക്കാനും പഠിക്കുക എന്നതാണ് പ്രായോഗിക പാഠം (മുഴുവൻ മൃതദേഹങ്ങൾ, ശരീരത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങൾ, കോംപ്ലക്സുകൾ, വ്യക്തിഗത അവയവങ്ങൾ, എക്സ്-റേകൾ, കമ്പ്യൂട്ട് ചെയ്ത ടോമോഗ്രാമുകൾ), അവരുടെ ടോപ്പോഗ്രാഫിക്-അനാട്ടമിക്കൽ ബന്ധങ്ങൾ അറിയുക, അവയുടെ ഘടനയും രൂപവും പഠിക്കുക, നേടിയ അറിവ് ജീവനുള്ള മനുഷ്യശരീരത്തിലേക്ക് കൈമാറുക, കൂടാതെ ഡിസെക്ഷൻ കഴിവുകൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക.

ചോദ്യാവലിയിലോ കമ്പ്യൂട്ടർ ഫോമുകളിലോ ടെസ്റ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ പ്രാരംഭ നില പരിശോധിക്കുന്നതിലൂടെയാണ് പാഠം ആരംഭിക്കുന്നത്. ഇതിനുശേഷം, അധ്യാപകൻ പ്രശ്നങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സംക്ഷിപ്തമായി വിശദീകരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. കൂടാതെ, പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, സമയം നൽകിയിട്ടുണ്ട് സ്വതന്ത്ര ജോലിഒരു അധ്യാപകന്റെ മേൽനോട്ടത്തിൽ (മയക്കുമരുന്ന്, വിഘടനം മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് മെറ്റീരിയൽ ആവർത്തിക്കുക). തുടർന്ന്, നിലവിലെ വിഷയത്തിന്റെ സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ നിയന്ത്രണം എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും വാക്കാലുള്ള ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയാണ് നടത്തുന്നത് സ്വാഭാവിക തയ്യാറെടുപ്പുകൾകൂടാതെ ഡമ്മികൾ, പ്രഭാഷണ സാമഗ്രികളുടെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ, സാഹചര്യപരമായ പ്രശ്നങ്ങളുടെ വാക്കാലുള്ള പരിഹാരം. പാഠത്തിന്റെ അവസാന ഭാഗത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉൽ‌പാദനപരമായ പ്രവർത്തനം (വിഷയം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനം, കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളുടെ കൃത്യത മുതലായവ) കണക്കിലെടുത്ത് പാഠത്തിന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലും അന്തിമ വിലയിരുത്തൽ നടത്തുന്നു, തുടർന്ന് അധ്യാപകൻ അടിസ്ഥാന നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു. അടുത്ത പാഠത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിന്, ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഊന്നിപ്പറയുന്നു പ്രധാനപ്പെട്ട ചോദ്യങ്ങൾ, മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിനും വിവര സ്രോതസ്സുകളുടെ സ്വഭാവരൂപീകരണത്തിനും ഹ്രസ്വമായ അൽഗോരിതങ്ങൾ നൽകുന്നു.

കലണ്ടറിനും തീമാറ്റിക് പ്ലാനുകൾക്കും അനുസൃതമായി ഓരോ സിസ്റ്റവും പഠിച്ച ശേഷം, ഒരു റിപ്പോർട്ടിംഗ് പാഠം നടക്കുന്നു.

റിപ്പോർട്ടിംഗ് പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം

ലക്ഷ്യം:ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ ഏകീകരിക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക (അവയവ വ്യവസ്ഥയുടെ ഭാഗം അല്ലെങ്കിൽ അവയവ വ്യവസ്ഥ മൊത്തത്തിൽ).

വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആവശ്യമാണ്

അറിയുക:

a) ലാറ്റിൻ, റഷ്യൻ ഭാഷകളിലെ ശരീരഘടനകളുടെ പേരുകൾ, പഠിച്ച അവയവങ്ങളുടെയും ഘടനകളുടെയും ഘടനയും ഭൂപ്രകൃതിയും;

b) വികസനം, പ്രായ സവിശേഷതകൾപഠിച്ച അവയവങ്ങൾ, അതുപോലെ തന്നെ അവയുടെ വികസനത്തിന്റെ ചില അപാകതകൾ;

കഴിയുക:

a) പഠിച്ച അവയവങ്ങളുടെ ശരിയായ ശരീരഘടന നിർണ്ണയിക്കുക;

ബി) പഠിച്ച അവയവങ്ങളുടെ ഘടനയുടെ തയ്യാറെടുപ്പുകളുടെ വിശദാംശങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക;

സി) അവയവങ്ങളെയും ടിഷ്യുകളെയും വിഘടിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കേതികതയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക;

d) റേഡിയോഗ്രാഫുകളിലെ പ്രധാന ശരീരഘടനയെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

വിജ്ഞാന നിയന്ത്രണംറിപ്പോർട്ടിംഗ് പാഠം 3 ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നടത്തുന്നത്:

1. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ പരിശോധന നിയന്ത്രണം ഉപയോഗിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്നു പരീക്ഷണ ചുമതലകൾഹ്യൂമൻ അനാട്ടമി, ഹിസ്റ്റോളജി ഓൺ ഹ്യൂമൻ അനാട്ടമി, കോർഡിനേറ്റിംഗ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ കൗൺസിൽ അംഗീകരിച്ചത്. കേന്ദ്രത്തിൽ ടെസ്റ്റ് നിയന്ത്രണത്തിന് തയ്യാറെടുക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ"മെഡിസിൻ ഫാക്കൽറ്റിയിൽ, തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മനിയന്ത്രണത്തിനും സ്വയം പഠനത്തിനുമുള്ള ടെസ്റ്റ് പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ വകുപ്പ് തയ്യാറാക്കിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

2. പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ കടന്നുപോകുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി ടിക്കറ്റിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകണം, അതിൽ ശരീരഘടനാ രൂപങ്ങളുടെ 10 പേരുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അവ തയ്യാറെടുപ്പുകളിൽ ശരിയായി കാണിക്കണം (പ്രായോഗിക കഴിവുകളുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക്, അനുബന്ധം കാണുക) കൂടാതെ ലാറ്റിനിൽ പേര് നൽകുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും വേണം. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുപ്രഭാഷണ സാമഗ്രികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി.

3. പ്രതികരണം സൈദ്ധാന്തിക പ്രശ്നങ്ങൾമെറ്റീരിയലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അധ്യാപകന്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ പ്രായോഗിക ക്ലാസുകൾ(ചോദ്യങ്ങളുടെ പട്ടികയ്ക്കായി, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളുടെ അനുബന്ധ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഓരോ പാഠത്തിന്റെയും അവസാനം കാണുക).

ഇനിപ്പറയുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് മൊത്തത്തിലുള്ള സ്കോർ കണക്കാക്കുന്നത്:

- "5" - ടെസ്റ്റ് നിയന്ത്രണം പാസായി, എല്ലാ ശരീരഘടന രൂപീകരണങ്ങളും കൃത്യമായും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും കാണിക്കുന്നു, ലാറ്റിൻ പദങ്ങൾ ശരിയായി നാമകരണം ചെയ്തിരിക്കുന്നു; പ്രഭാഷണ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം വ്യക്തവും സംക്ഷിപ്തവും സംക്ഷിപ്തവുമാണ്; കഥ പൂർണ്ണവും സമർത്ഥവും സ്ഥിരവും യുക്തിസഹവുമാണ്.

- "4" - ടെസ്റ്റ് നിയന്ത്രണം പാസായി, എല്ലാ ശരീരഘടന രൂപീകരണങ്ങളും ശരിയായി കാണിക്കുന്നു, ലാറ്റിൻ പദങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൽ ഒറ്റ പിശകുകൾ; പ്രഭാഷണ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം ശരിയാണ്, പക്ഷേ വേണ്ടത്ര വ്യക്തമല്ല; കഥ സമർത്ഥമാണ്, പക്ഷേ വേണ്ടത്ര സ്ഥിരതയില്ല.

- "3" - ടെസ്റ്റ് നിയന്ത്രണം പാസായി, ശരീരഘടനാ രൂപങ്ങൾ വേണ്ടത്ര ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ കാണിക്കുന്നു, ലാറ്റിൻ പദങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിലെ പിശകുകൾ; പ്രഭാഷണ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം വേണ്ടത്ര പൂർണ്ണമല്ല, ചില പിശകുകളോടെ; കഥ പൊരുത്തമില്ലാത്തതാണ്, വിശദാംശങ്ങളിൽ പിശകുകൾ ഉണ്ട്.

- "2" - ടെസ്റ്റ് കൺട്രോൾ പാസായില്ല, എല്ലാ ശരീരഘടന രൂപീകരണങ്ങളും കാണിച്ചിട്ടില്ല, ലാറ്റിൻ പദങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൽ മൊത്തത്തിലുള്ള പിശകുകൾ വരുത്തി, പ്രഭാഷണ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം തെറ്റാണ് അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തമല്ല, കഥ പൂർണ്ണമല്ല, സ്ഥിരതയുള്ളതല്ല.

റിപ്പോർട്ടിംഗ് സെഷന്റെ അവസാനം, ഒരു സംഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുന്നു. തൃപ്തികരമല്ലാത്ത ഗ്രേഡുകൾ ലഭിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള റിപ്പോർട്ട് വീണ്ടും എടുക്കാൻ സമയം നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

സാഹിത്യം:

പ്രധാനം:

1.ഹ്യൂമൻ അനാട്ടമി / താഴെ. ed. മിസ്റ്റർ. സപിന.- എം.: മെഡിസിൻ, 1986; 1993; 1996; 1997; 2001, വാല്യം 1, 2.

2. എം.ജി. നേട്ടം., എൻ.കെ. ലൈസെൻകോവ്, വി.ഐ. ബുഷ്കോവിച്ച്. മനുഷ്യ ശരീരഘടന. – സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് SPbMAPO, 2005.

3. ഐ.വി. ഗൈവോറോൺസ്കി. സാധാരണ മനുഷ്യ ശരീരഘടന. - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് "സ്പെറ്റ്സ്ലിറ്റ്", 2001, വാല്യം 1,2.

4. Sinelnikov R.D., Sinelnikov Ya.R. മനുഷ്യ ശരീരഘടനയുടെ അറ്റ്ലസ്. - എം., "മെഡിസിൻ". – 1996. – ടി. 1-4.

അധിക:

1. Andronescu A. ഒരു കുട്ടിയുടെ ശരീരഘടന. – എഡ്. "മരുന്ന്". - ബുക്കാറസ്റ്റ്, 1970.

2.വാക്കർ എഫ്.ഐ. ജനനത്തിനു ശേഷമുള്ള മനുഷ്യ അവയവങ്ങളുടെ വികസനം. - എം., മെഡ്ഗിസ്, 1951.

3. സപിൻ എം.ആർ., ബിലിച്ച് ജി.എൽ. മനുഷ്യ ശരീരഘടന. - എം.: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്. ഗ്രാജുവേറ്റ് സ്കൂൾ. – ടി. 1. – 1996. –ടി. 12.

4. ഗിൻസ്ബർഗ് വി.വി. ഹ്രസ്വമായ ഉപന്യാസംഡോക്ടർമാർക്കുള്ള നരവംശശാസ്ത്രം. സംസ്ഥാനം ed. തേന്. സാഹിത്യം. -എൽ., 1963.

5. ഇവാനിറ്റ്സ്കി എം.എഫ്. മനുഷ്യ ശരീരഘടന. - എം.: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസവും കായികവും, 1956.

6. നോറെ എ.ജി. ചുരുക്കത്തിലുള്ള ചരിത്ര പ്രബന്ധംമനുഷ്യ ഭ്രൂണശാസ്ത്രം. - എൽഇഡി. മെഡിസിൻ, 1987.

7. ക്രൈലോവ എൻ.വി., നൗമെറ്റ്സ് എൽ.വി. ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെ ശരീരഘടന. ഡയഗ്രാമുകളിലും ഡ്രോയിംഗുകളിലും ശരീരഘടന. - എം., എഡ്. പീപ്പിൾസ് ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി, 1991.

8. ക്രൈലോവ എൻ.വി., സോബോലെവ ടി.എം. ജെനിറ്റോറിനറി ഉപകരണം. ഡയഗ്രാമുകളിലും ഡ്രോയിംഗുകളിലും ശരീരഘടന. - എം.: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്. പീപ്പിൾസ് ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് റഷ്യ, 1994.

9.ലെസ്ഗാഫ്റ്റ് പി.എഫ്. ശരീരഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള തിരഞ്ഞെടുത്ത കൃതികൾ / എഡ്. അതെ. ഷ്ദനോവ. - എം., മെഡിസിൻ, 1987.

ഓസ്റ്റിയോളജി

പാഠം നമ്പർ 1

വിഷയം:ഹ്യൂമൻ അനാട്ടമി ആൻഡ് ഹിസ്റ്റോളജി വകുപ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ. അനാട്ടമിക് ടെർമിനോളജി. മഴുവും വിമാനങ്ങളും. കശേരുക്കൾ - ആകൃതിയും ഘടനയും.

ലക്ഷ്യം:"ഹ്യൂമൻ അനാട്ടമി", ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റിലെ ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, അടിസ്ഥാന അനാട്ടമിക്കൽ ലാറ്റിൻ പദാവലി എന്നിവയുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്. മനുഷ്യശരീരത്തിലൂടെ വരച്ച അക്ഷങ്ങളും തലങ്ങളും, അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ അസ്ഥികളുടെ ഘടനയും വർഗ്ഗീകരണവും, കശേരുക്കളുടെ ഘടനയുടെ പൊതുവായ പദ്ധതിയും പഠിക്കാൻ, ശരീരഘടനയുടെയും ക്ലിനിക്കൽ വിഭാഗങ്ങളുടെയും മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഭാവി പഠനത്തിൽ ഈ അറിവ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്.

ഉപകരണങ്ങൾ:

1. മനുഷ്യന്റെ അസ്ഥികൂടവും അതിന്റെ വ്യക്തിഗത അസ്ഥികളും, സുഷുമ്നാ നിര.

2. വിവിധ അസ്ഥികളുടെ മുറിവുകൾ.

3.വിവിധ കശേരുക്കളുടെ കൂട്ടം.

4. അസ്ഥികളുടെ പട്ടികകളും റേഡിയോഗ്രാഫുകളും.

5. അസ്ഥികളുടെ ഡമ്മി തയ്യാറെടുപ്പുകൾ.

അറിവിന്റെ പ്രാരംഭ തലം

വിഷയത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ, അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ അസ്ഥികളുടെ വർഗ്ഗീകരണം, അസ്ഥിയുടെ ഘടനയുടെ പൊതു സവിശേഷതകൾ, അതുപോലെ കശേരുക്കളുടെ ഘടനയുടെ പൊതുവായ പദ്ധതി എന്നിവ അറിഞ്ഞിരിക്കണം.

വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആവശ്യമാണ്

അറിയുക:

a) പൊതു ശരീരഘടനാ നിബന്ധനകൾ, പ്രദേശങ്ങൾ, മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ;

ബി) മനുഷ്യശരീരത്തിലൂടെ വരച്ച മഴുവും വിമാനങ്ങളും;

സി) മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ വരച്ച ലംബ വരകൾ;

ജി) പൊതുവായ പാറ്റേണുകൾഅസ്ഥി വികസനം, ഓസിഫിക്കേഷന്റെ തരങ്ങൾ;

ഇ) അസ്ഥി ഘടനയുടെ പൊതു പദ്ധതി;

f) അസ്ഥികളുടെ വർഗ്ഗീകരണം;

h) വെർട്ടെബ്രൽ ഘടനയുടെ പൊതു പദ്ധതി.

കഴിയുക:

a) അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക;

b) റഷ്യൻ, ലാറ്റിൻ ഭാഷകളിൽ ശരീരഘടനാപരമായ പദങ്ങൾ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കുക;

സി) കശേരുക്കളെ ശരിയായ ശരീരഘടനയിൽ സ്ഥാപിക്കുക;

d) വെർട്ടെബ്രൽ ഘടനയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ ശരിയായി പേര് നൽകുകയും തയ്യാറെടുപ്പുകളിൽ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക;

വിഷയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാനുള്ള പ്ലാൻ

1. മനുഷ്യശരീരത്തിലൂടെ വരച്ച കോടാലികളും വിമാനങ്ങളും.

2. ശരീരത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിൽ വരച്ച പ്രധാന ലംബ വരകൾ
വ്യക്തി.

3.മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ പ്രധാന മേഖലകൾ.

4.ഘടനയും രാസഘടനഅസ്ഥികൾ.

5.ഒരു അവയവമായി അസ്ഥി.

6. അസ്ഥികളുടെ വർഗ്ഗീകരണം.

7. അസ്ഥികൂടത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ. എന്താണ് അക്ഷീയ അസ്ഥികൂടം?

8. നട്ടെല്ല്, അതിന്റെ വിഭാഗങ്ങൾ.

9. വെർട്ടെബ്രൽ ഘടനയുടെ പൊതു പദ്ധതി.

അടിസ്ഥാന ലാറ്റിൻ അനാട്ടമിക്കൽ നിബന്ധനകളുടെ പട്ടിക

മുൻഭാഗം

പിൻഭാഗം - പിൻഭാഗം

മുകൾ - ശ്രേഷ്ഠം

അടിഭാഗം - താഴ്ന്നത്

ഇന്റർമീഡിയറ്റ് - ഇന്റർമീഡിയസ്

വലത് - ഡെക്സ്റ്റർ

ഇടത് - ദോഷം

ഡോർസൽ, പുറകിൽ കിടക്കുന്നു - ഡോർസാലിസ്

വെൻട്രൽ, വയറുവേദന - വെൻട്രാലിസ്

ബാഹ്യ - ബാഹ്യ

ആന്തരികം - ഇന്റേണസ്

ആഴത്തിലുള്ള - ആഴത്തിലുള്ള

ഉപരിപ്ലവമായ - ഉപരിപ്ലവമായ

സാഗിറ്റൽ, സഗിറ്റൽ - സഗിറ്റലിസ്

മുൻഭാഗം, നെറ്റിയിൽ സമാന്തരമായി - ഫ്രന്റാലിസ്

തിരശ്ചീന - ഹൊറിസോണ്ടലിസ്

ലംബമായ - ലംബമായ

രേഖാംശ - രേഖാംശ

തിരശ്ചീന - തിരശ്ചീന

മധ്യഭാഗം, മധ്യരേഖയോട് അടുത്ത് കിടക്കുന്നു - medialis

മീഡിയൻ - മീഡിയനസ്

ഇടത്തരം

ഡിസ്റ്റൽ, കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ അകലെ - ഡിസ്റ്റലിസ്

പ്രോക്സിമൽ, ശരീരത്തോട് ഏറ്റവും അടുത്തത് - പ്രോക്സിമലിസ്

കൈമുട്ട് - അൾനാരിസ്

റേഡിയൽ - റേഡിയലിസ്

ആന്റീരിയർ മീഡിയൻ ലൈൻ - ലീനിയ മീഡിയന ആന്റീരിയർ

പിൻ മീഡിയൻ ലൈൻ - ലീനിയ മീഡിയാന പിൻഗാമി

മിഡ്ക്ലാവികുലാർ ലൈൻ - ലീനിയ മെഡിയോക്ലാവിക്യുലാരിസ്

സ്റ്റെർണൽ ലൈൻ - ലീനിയ സ്റ്റെർനാലിസ്

മുൻ കക്ഷീയ രേഖ - ലീനിയ കക്ഷീയ മുൻഭാഗം

മധ്യ കക്ഷീയ രേഖ - ലീനിയ കക്ഷീയ മാധ്യമം

പിൻ കക്ഷീയ രേഖ - ലീനിയ കക്ഷീയ പിൻഭാഗം

സ്കാപ്പുലർ ലൈൻ - ലീനിയ സ്കാപ്പുലാരിസ്

പാരാവെർട്ടെബ്രൽ ലൈൻ - ലീനിയ പാരാവെർടെബ്രലിസ്

ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ ഇന്ന് നമ്മൾ ലാറ്റിൻ ഭാഷയുമായി പരിചയപ്പെടാം, ഏത് രാജ്യത്തും ഒരു ഡോക്ടർക്ക് അത് ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് കണ്ടെത്തും, കൂടാതെ നിരവധി പ്രധാനപ്പെട്ട ലാറ്റിൻ പദങ്ങൾ പഠിക്കാനും ശ്രമിക്കും.

അതിനാൽ, ലാറ്റിൻ. സത്യം പറഞ്ഞാൽ, പല കാരണങ്ങളാൽ അവനെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഞാൻ ശരിക്കും ആസ്വദിച്ചു:

• ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകളിൽ, ഞാൻ ചില രഹസ്യ പുരാതന അറിവുകളെ സ്പർശിക്കുന്നതായി എനിക്ക് തോന്നി. ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, കാരണം നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് പുരാതന കാലത്തെ മഹാനായ ഡോക്ടർമാർ സംസാരിക്കുന്ന ഭാഷയെക്കുറിച്ചാണ്;
• നിങ്ങൾ ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ പഠിക്കും. അതിനാൽ, ലാറ്റിൻ ഭാഷയിലുള്ള നല്ല അറിവ് ശരീരഘടന മനഃപാഠമാക്കുന്നത് താരതമ്യേന എളുപ്പമാക്കും;
• ലാറ്റിൻ പദങ്ങൾ (പ്രത്യേകിച്ച് മെഡിക്കൽ പദങ്ങൾ) ശരിക്കും രസകരമാണ്;
• ഒരു സംഭാഷണത്തിലോ റിപ്പോർട്ടിലോ ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ ഉചിതമായി ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന പദം നിങ്ങളുടെ പാണ്ഡിത്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് പൂർണ്ണമായും ശരിയല്ലായിരിക്കാം, പക്ഷേ എനിക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ആ മതിപ്പ് ലഭിച്ചു.

ലാറ്റിൻ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? വ്യത്യസ്ത ഭാഷകൾ സംസാരിക്കുന്ന ഡോക്ടർമാർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കാൻ ഡോക്ടർമാർക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്. തീർച്ചയായും, ലാറ്റിൻ ഇല്ലാതെ ശരീരഘടന സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ബയോളജിസ്റ്റുകൾക്കും രസതന്ത്രജ്ഞർക്കും ഫാർമസിസ്റ്റുകൾക്കും ഒരൊറ്റ ഉപയോഗം കാരണം ഇത് ആവശ്യമാണ് പദാവലി, ഇത് വർഗ്ഗീകരണത്തെ വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു മരുന്നുകൾ, മൃഗങ്ങളുടെ ഇനങ്ങൾ മുതലായവ.

ക്ലിനിക്കൽ ടെർമിനോളജിയും ലാറ്റിൻ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മരുന്നിന്റെ പേര് "ഇൻ" എന്നതിൽ അവസാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഉയർന്ന തോതിലുള്ള സംഭാവ്യതയോടെ, നമ്മൾ ഒരു ആൻറിബയോട്ടിക്കിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് അനുമാനിക്കാം - അമോക്സിസില്ലിൻ, സിപ്രോഫ്ലോക്സാസിൻ. രോഗത്തിന്റെ പേരിന് “ഓമ” എന്ന പ്രത്യയം ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവർ തീർച്ചയായും ഒരു ട്യൂമറിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത് - ഹെമെൻജിയോഎംഎ, സാർകോമോമ, ലിപ്പോമ. "itis" എന്ന പ്രത്യയം ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഇത് വീക്കം ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, സ്റ്റോമാറ്റിറ്റിസ്, ബ്രോങ്കൈറ്റിസ്, വൻകുടൽ പുണ്ണ്.

ഡോക്ടർമാർക്ക് ലാറ്റിൻ പഠിക്കുന്നതിന് അതിന്റേതായ പ്രത്യേകതകൾ ഉണ്ട്. മെഡിക്കൽ സർവ്വകലാശാലയിലെ ഈ വിഷയത്തിൽ കോഴ്സിന്റെ അവസാനം, ഫോണിൽ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുമായി ലാറ്റിൻ സംസാരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് സാധ്യതയില്ല. "ഞാൻ ഒരു മാർവൽ ആരാധകനായിരിക്കാം, പക്ഷേ സാക്ക് സ്‌നൈഡറിന്റെ സംവിധാനം വളരെ മികച്ചതാണ്, മറ്റാരെക്കാളും സൂപ്പർമാൻ, ബാറ്റ്മാൻ സിനിമകളെ ഞാൻ സ്നേഹിച്ചു" എന്നതുപോലുള്ള കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ പറയാൻ കഴിഞ്ഞേക്കില്ല. ഈ വിഷയത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും പേര് നൽകാനും കഴിയും ശരീരഘടനാപരമായ നിബന്ധനകൾ, രോഗങ്ങളുടെ രോഗനിർണയം, കൂടാതെ ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ കുറിപ്പടി എഴുതാനും കഴിയും.

എന്റെ സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു മെഡിക്കൽ സർവ്വകലാശാലയിൽ നിങ്ങളുടെ പഠനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ലാറ്റിൻ പദങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി മനഃപാഠമാക്കി, നിരവധി ഗുണങ്ങൾ നൽകുമെന്ന് ഞാൻ പറയും:

1. ഒന്നാമതായി, നിങ്ങൾ വിഷയം വളരെ വേഗത്തിൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുകയും പുതിയ വിഷയങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് വളരെ എളുപ്പവുമാണ്.
2. രണ്ടാമതായി, നിങ്ങൾ വേഗത്തിൽ കീഴടക്കും നല്ല മനോഭാവംസ്വയം അധ്യാപകൻ. ആദ്യ കുറച്ച് വർഷങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ മികച്ച ഉത്തരം നൽകിയാൽ നിങ്ങളുടെ ലാറ്റിൻ അധ്യാപകൻ തീർച്ചയായും നിങ്ങളെ മിടുക്കനായ വിദ്യാർത്ഥിയായി കണക്കാക്കും.
3. ശരി, മൂന്നാമതായി, ഒരു നല്ല പദാവലി ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഇത് പെട്ടെന്ന് സംഭവിക്കുകയാണെങ്കിൽ, വ്യാകരണത്തിലെ നിങ്ങളുടെ കാലതാമസം ഒരു പരിധിവരെ നികത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ഇത് എന്റെ കാര്യത്തിലും അങ്ങനെ തന്നെയായിരുന്നു - പദാവലിയുടെ കാര്യത്തിൽ, ഞാൻ വളരെ നല്ലവനായിരുന്നു, പക്ഷേ വ്യാകരണം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ കൊതിപ്പിക്കുന്ന "ഓട്ടോമാറ്റിക്" എന്നതിന്റെ മത്സരാർത്ഥികളുടെ പട്ടികയിൽ ഞാൻ ഉണ്ടായിരുന്നു, കാരണം പദാവലി- കുറഞ്ഞത് അതാണ് ടീച്ചർ എന്നോട് പറഞ്ഞത്.

ലാറ്റിൻ പദങ്ങളുടെ ഈ ശേഖരം ഞാൻ സൃഷ്ടിച്ചപ്പോൾ, ഒന്നാമതായി, ഒന്നാം വർഷത്തിലെ ആദ്യ സെമസ്റ്ററിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ എന്നെ നയിച്ചു. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഇതിനകം തീർച്ചയായും പ്രവേശിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, എന്നാൽ എങ്ങനെ തയ്യാറാകണമെന്ന് അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു മെഡിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിമുൻകൂട്ടി - ഈ ലേഖനം നിങ്ങൾക്കുള്ളതാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ ലാറ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ തയ്യാറെടുപ്പ് ആരംഭിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഒരു ലാറ്റിൻ പാഠം

ചിലത് ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കാം ലളിതമായ വാക്കുകൾഉച്ചാരണത്തോടെ. ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ ഞാൻ ലിംഗഭേദം, പദത്തിന്റെ സ്പെല്ലിംഗിന്റെ വ്യത്യാസം എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കില്ലെന്ന് ഉടൻ തന്നെ ഒരു റിസർവേഷൻ നടത്തട്ടെ. ബഹുവചനം, നിഘണ്ടുക്കളിൽ ചെയ്യുന്ന പതിവ് പോലെ.

ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ പാഠത്തിനായി ലാറ്റിൻ ഭാഷരണ്ടെണ്ണം ഓർക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ലളിതമായ നിയമങ്ങൾഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കും:

1. ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ, അവസാനത്തെ അക്ഷരത്തിന്റെ സമ്മർദ്ദം ഒരിക്കലും നൽകില്ല;
2. "L" എന്ന അക്ഷരത്തിന്റെ ശബ്ദം എപ്പോഴും മൃദുവാക്കുന്നു. "ക്ലാവികുല" (കോളർബോൺ) എന്ന വാക്ക് ഒരിക്കലും "ക്ലാവികുല" പോലെ തോന്നില്ല. ഞങ്ങൾ അത് ഒരു "ക്ലാക്കർ" ആയി വായിക്കും. “സ്കാപുല” (സ്കാപുല) പോലെ - ഇത് ഇതുപോലെ ശരിയായി തോന്നും: “സ്കാപുല”.

അതിനാൽ, ഡോക്ടർമാർക്ക് ലാറ്റിൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങാം. ഈ പാഠത്തിനായുള്ള ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പദാവലി:

• കപുട്ട്(കപുട്ട്) - തല;
• തലയോട്ടി(തലയോട്ടി) - തലയോട്ടി. തികച്ചും സാധാരണമായ ഒരു വാക്ക്. മനുഷ്യ തലയോട്ടിയുടെ സാധാരണ ഘടന പഠിക്കുന്ന ക്രാനിയോളജി ശാസ്ത്രം പോലും ഉണ്ട്;
• അടിസ്ഥാനം ക്രാനി(ക്രെയിനിന്റെ അടിസ്ഥാനം) - തലയോട്ടിയുടെ അടിസ്ഥാനം;
• ഫോർനിക്സ് ക്രാനി(ഫോർനിക്സ് ക്രാനി) - തലയോട്ടിയിലെ നിലവറ, അതായത് തലയോട്ടിയുടെ മൂടി;
• മാക്സില്ല(മാക്സില്ല) - മുകളിലെ താടിയെല്ല്. നമ്മുടെ രണ്ടാമത്തെ നിയമം മറന്ന് അതിനെ "മാക്സില്ല" എന്ന് വായിക്കരുത്;
• മാൻഡിബുല(മാൻഡിബിൾ) - താഴത്തെ താടിയെല്ല്. ശരിയായ ശബ്ദം "മാൻഡിബിൾ" ആയിരിക്കും;

ഞാൻ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് കാണിക്കാൻ ഡാവിഞ്ചിയുടെ ക്ലാസിക് ചിത്രീകരണം ഞാൻ ഉപയോഗിച്ചു. ചുവന്ന കുത്തുകളുള്ള വര ഉപയോഗിച്ച് ഞാൻ തലയോട്ടിയിലെ നിലവറയും (ഫോർണിക്‌സ് ക്രാനി) അതിന്റെ അടിത്തറയും (ബേസിസ് ക്രാനി) തമ്മിലുള്ള അതിർത്തി അടയാളപ്പെടുത്തി. മുകളിലെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗം കമാനമാണ്. അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ ചുവടെയുണ്ട്.

ഞാൻ നീലയിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തു മുകളിലെ താടിയെല്ല്(മാക്സില്ല), പച്ച - താഴ്ന്ന താടിയെല്ല്(മാൻഡിബുല).

• സെർവിക്സ്(സെർവിക്സ്) - കഴുത്ത്;
• വെർട്ടെബ്ര(വെർട്ടെബ്ര) - കശേരുക്കൾ;
• കോളം നട്ടെല്ല്(columna vertebralis) - നട്ടെല്ല് കോളം. കശേരുക്കൾ അടങ്ങുന്നത് ഇതാണ്;
• കോർപ്പസ് കശേരുക്കൾ(കോർപ്പസ് കശേരുക്കൾ) - വെർട്ടെബ്രൽ ശരീരം. അസോസിയേഷനുകൾ വഴി ലാറ്റിൻ ഓർമ്മിക്കുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണ് - പലപ്പോഴും, പ്രത്യേകിച്ച് കായികരംഗത്ത്, മനുഷ്യശരീരത്തെ "കോർപ്പസ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ബോക്സർമാർ പറയുന്നത് ഇതാണ്: "ബോഡി ബ്ലോ";
• ആർക്കസ് കശേരുക്കൾ(ആർക്കസ് വെർട്ടെബ്ര) - വെർട്ടെബ്രൽ കമാനം. ഒരു ആർക്ക് രൂപത്തിലുള്ള ഒരു വാസ്തുവിദ്യാ രൂപത്തെ "കമാനം" എന്ന് വിളിക്കുന്നതും കാരണമില്ലാതെയല്ല;

സുഷുമ്‌നാ നിര ഇതുപോലെ കാണപ്പെടുന്നു:

വാക്കുകളുടെ അടുത്ത ബ്ലോക്ക്:

• തൊറാക്സ്(തോറാക്സ്) - നെഞ്ച്. അതേ പദം നെഞ്ചിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു - നെഞ്ചിലെ അറ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒരു ശരീരഘടന.
• കാവം തോറാസിസ്(കാവും തോറാസിസ്) - നെഞ്ചിലെ അറ. ഇത് സ്റ്റെർനം, വാരിയെല്ലുകൾ, കശേരുക്കൾ, അതായത് നെഞ്ച് എന്നിവയാൽ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.
• സ്റ്റെർനം(സ്റ്റെർനം) - സ്റ്റെർനം. പഠിക്കാൻ ഏറ്റവും നല്ല അസ്ഥികളിൽ ഒന്ന്. ഓർമ്മിക്കാൻ കുറച്ച് ഘടകങ്ങൾ മാത്രമേയുള്ളൂ, പ്രധാനം...
• കോർപ്പസ് സ്റ്റെർനി(കോർപ്പസ് സ്റ്റെർനി) - സ്റ്റെർനത്തിന്റെ ശരീരം. വെർട്ടെബ്രൽ ബോഡിയുമായി സാമ്യമുള്ള ഈ വാക്കിന്റെ വിവർത്തനം നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു;
• കോസ്റ്റ(കോസ്റ്റ) - വാരിയെല്ല്;
• കപുട്ട് കോസ്റ്റേ(കപുട്ട് കോസ്റ്റെ) - വാരിയെല്ലിന്റെ തല. അതെ, ഞാൻ തന്നെ ആദ്യം ചിന്തിച്ചു മനുഷ്യ തലചിലരുടെ തലയും ശരീരഘടനാപരമായ വിദ്യാഭ്യാസംഉണ്ട് വ്യത്യസ്ത പേരുകൾഅല്ല എന്ന് മാറുന്നു
• കോർപ്പസ് കോസ്റ്റേ(കോർപ്പസ് കോസ്റ്റെ) - വാരിയെല്ലിന്റെ ശരീരം. കോർപ്പസ് എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ ഇതിനകം നന്നായി ഓർക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു;

ഈ ചിത്രീകരണത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് മുന്നിൽ നിന്ന് നെഞ്ച് കാണാം. മുൻവശത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന നീളമുള്ളതും ലംബവുമായ അസ്ഥിയാണ് സ്റ്റെർനം. സ്‌റ്റെർനത്തിന്റെ ശരീരം ഇവിടെ ലേബൽ ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, ഇംഗ്ലീഷിൽ മാത്രം - ബോഡി ഓഫ് സ്റ്റെർനം. വഴിയിൽ, ലാറ്റിനും ഇംഗ്ലീഷിനും സമാനമായ പദങ്ങൾ ധാരാളം ഉണ്ട്.

ഇന്നത്തെ ലാറ്റിൻ വാക്കുകളുടെ അവസാന ബ്ലോക്ക്.

• സിംഗുലം മെംബ്രി സുപ്പീരിയറിസ്(സിംഗുലം മെംബ്രി സുപ്പീരിയോറിസ്) - മുകളിലെ അവയവത്തിന്റെ അരക്കെട്ട്. സുപ്പീരിയർ എന്ന വാക്ക്, അതിന്റെ വിപരീതം, ഇൻഫീരിയർ എന്നതുപോലെ, ശരീരഘടനയിലുടനീളം പലപ്പോഴും കണ്ടുമുട്ടാറുണ്ട്.
• സുപ്പീരിയർ(സുപ്പീരിയർ) - മുകൾ. ലളിതമായ ഒരു കൂട്ടുകെട്ട്. "സൂപ്പർ" - എല്ലാറ്റിനും ഉപരിയായി;
• താണതരമായ(ഇന്റീരിയർ) - താഴെ. ഓർത്തിരിക്കാനും എളുപ്പമാണ്. "ഇൻഫെർനോ" എന്നത് നരകത്തിന്റെ മറ്റൊരു പേരാണ്. "നരകം" - നരകതുല്യം, പൈശാചികം. സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക്കൽ നരകം എപ്പോഴും താഴെയാണ്;
• സ്കാപുല(scapula) എന്നത് ഇന്ന് വിശകലനം ചെയ്ത ഒരു വാക്കാണ്. നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നതുപോലെ, ഇത് "സ്കാപുല" എന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു;
• ക്ലാവികുല(ക്ലാവിക്കിൾ) - കോളർബോൺ. ഇതും ഞങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു. വഴിയിൽ, ശരീരഘടനയിൽ എനിക്ക് വളരെ ആശ്ചര്യകരമായിരുന്നു, മുകളിലെ കൈകാലുകളുടെ അരക്കെട്ടിൽ രണ്ട് അസ്ഥികൾ മാത്രമേ ഉള്ളൂ - സ്കാപുലയും ക്ലാവിക്കിളും. നിറയെ എല്ലുകൾ ആണെന്ന് ഞാൻ കരുതി.

ഞാൻ കോളർബോൺ ചുവപ്പിലും ഷോൾഡർ ബ്ലേഡ് പച്ചയിലും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തു.

ഇതാ ഒരു ലിസ്റ്റ്. നിങ്ങൾ ഇത് ഭാഗങ്ങളായി പഠിക്കാൻ ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഓരോ പദവും പലതവണ എഴുതുക, ഉച്ചത്തിൽ പറയുക, തുടർന്ന് റഷ്യൻ വിവർത്തനം ഉപയോഗിച്ച് കുറച്ച് പഠിച്ച പദങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ വീട്ടുകാർക്കോടോ ഫോണിലെ സുഹൃത്തിനോടോ പറയുക (ഞാൻ ഇടയ്ക്കിടെ പൂച്ചയോട് പറഞ്ഞു).

ഇത് ഡോക്ടർമാർക്കുള്ള ലാറ്റിൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ (അവസാനമല്ല) പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിന് ഒരാഴ്ച മുമ്പ് കുറച്ച് പദപ്രയോഗങ്ങൾ പഠിച്ചാൽ, നിങ്ങൾ വളരെ വൈദഗ്ധ്യമുള്ള ലാറ്റിൻ വിദ്യാർത്ഥിയാകും. എല്ലാവർക്കും ആശംസകൾ, ശാസ്ത്രം പഠിക്കുക, സ്നേഹിക്കുക!

ഗ്രീക്ക് ടി.ഇ	ലാറ്റിൻ തുല്യം	അർത്ഥം
കെഫലോ-, സെഫാലോ-, - സെഫാലിയ (കെഫാലെ)	കപുട്ട്, itis n
oto-, -otia (ഞങ്ങൾ, otosചെവി)	ഓറിസ്, എഫ് ആണ്
ഒഫ്താൽമോ-, -ഒഫ്താൽമിയ (ഒഫ്താൽമോസ്)	ഒക്കുലസ്, ഐ എം
ഫാക്കോ-, -ഫാകിയ (ഫാക്കോസ്പയർ)	ലെൻസ്, ലെന്റിസ് എഫ്(പയർ)	ലെന്സ്
കെരാറ്റോ- (കേരാസ്കൊമ്പ്)	കോർണിയ, ae f	കോർണിയ (കണ്ണുകൾ); കെരാറ്റിനൈസേഷൻ (തൊലി)
ബ്ലെഫറോ- (ബ്ലെഫറോൺ)	പാൽപെബ്ര, ae f
-op-, -opt-, -optico-, -opia, -opsia (ops, opos കണ്ണ്, കാഴ്ച)	visus, ഞങ്ങളെ m; വിസിയോ, ഒനിസ് എഫ്; ഒക്കുലസ്, ഐ എം	കണ്ണ്; വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, ദർശനം
സോമാറ്റോ-, -സോമ (സോമ, അറ്റോസ്)	corpus, oris n
ഓസ്റ്റിയോ- (ഓസ്റ്റിയോൺ)	os, ossis n
കോണ്ട്രോ- (കോണ്ട്രോസ്ധാന്യം, തരുണാസ്ഥി)	കാർട്ടിലാഗോ, ഇനിസ് എഫ്
myo-	പേശി, ഞാൻ എം
സ്റ്റെത്തോ- (സ്റ്റെത്തോസ്)	പെക്റ്റസ്, ഓറിസ് എൻ നെഞ്ച്, അസിസ് എം (ഗ്രീക്ക് .)	അസ്ഥികൂടം
spondylo- (spondylis)	കശേരുക്കൾ, ae f	കശേരുക്കൾ
കാർഡിയോ-, -കാർഡിയം (കാർഡിയ)	കോർ, കോർഡിസ് എൻ ഓസ്റ്റിയം കാർഡിയാകം (പിഎൻഎ)	ഹൃദയ ദ്വാരം
ആർത്രോ- (ആർത്രോൺ)	ആർട്ടിക്കുലേറ്റിയോ, ഓനിസ് എഫ്
cheiro-, chiro-, -cheiria, -ചിരിയ (ചെയർ)	മനുസ്, us f
r(h)achi- (rhachis)	കൂടെolumna vertebralis	സുഷുമ്നാ നിര
പോഡോ-, -പോഡിയ (പസ്, പോഡോസ്)	പെസ്, പെഡിസ് എം	കാൽ, കാൽ
കാണ്ടാമൃഗം- (rhis, rhinos)	നാസസ്, ഞാൻ എം
stomato- (stoma, stomatosവായ )	os, oris n
ഗ്ലോസോ-, -ഗ്ലോസിയ (ഗ്ലോസ)	ഭാഷ, ae f
odonto-, odontia (ഓഡസ്, ഒഡോന്റോസ്)	ഡെൻസ്, ഡെന്റിസ് എം
cheilo-, cheilia (cheilos)	ലാബിയം, ഐ എൻ
സ്റ്റാഫൈലോ- (സ്റ്റാഫൈലോൺ)	പാലറ്റം മോളെ	അണ്ണാക്ക് (മൃദു); മൃദുവായ അണ്ണാക്കിന്റെ uvula
യുറാനോ (യുറാനോ)	പാലറ്റം, ഐ എൻ (ദുരം)	ആകാശം (ഖര)
ഉൾ-, ഉലോ- (ഉലോൺ)	ജിഞ്ചിവ, ae f
മെലോ- (തണ്ണിമത്തൻ)	ബക്ക, ae f
gnatho-, -gnathia (ഗ്നാറ്റോസ്)	മാക്സില്ല, ae f	മുകളിലെ താടിയെല്ല്
-ജീനിയ (ജെനിസ്, ജെനിയോസ്)	മാൻഡിബുല, ae f	താഴ്ന്ന താടിയെല്ല്
-ജീനിയ (ജീനിയൻ)	മെന്റലം, ഐ എൻ	താടി
സ്പ്ലാഞ്ച്നോ (സ്പ്ലാഞ്ച്ന, pl.)	ആന്തരാവയവങ്ങൾ pl	ആന്തരിക അവയവങ്ങൾ, കുടൽ
gastro-, -gastria	വെൻട്രിക്കുലസ്, ഐ എം
enter- (enteron; entera, pl.)	കുടൽ, i n കുടൽ pl കുടൽ ടെൻയു	കുടൽ, കുടൽ ചെറുകുടൽ
ലാപാറോ- (ലാപാരെഞരമ്പ് , വശം ; pl.ആമാശയം )	ഉദരം, inis n വെന്റർ, എൻട്രിസ് എം	ആമാശയം , ഗർഭപാത്രം , വയറ്
പ്രോക്ടോ- (പ്രോക്ടോസ്)	മലദ്വാരം, ഞാൻ എം മലാശയം, n	മലദ്വാരം മലാശയം
ന്യൂം-, ന്യൂമോണോ- (ന്യുമോണിയ)	പുൽമോ, ഒനിസ് എം
നെഫ്രോ- (നെഫ്രോസ്)	റെൻ, റെനിസ് എം
സ്പ്ലെനോ- (പ്ലീഹ)	ലൈൻ, എനിസ് എം	പ്ലീഹ
പൈലോ- (പൈലോസ്)	പെൽവിസ് റിനാലിസ്	ഇടുപ്പ്
സിസ്റ്റോ- (കിസ്റ്റിസ്കുമിള ; മൂത്രസഞ്ചി )	vesica, ae f vesica urinaria	കുമിള; ബാഗ് മൂത്രസഞ്ചി
cholecysto- (choleപിത്തരസം +കിസ്റ്റിസ്കുമിള )	vesica fellea seu v. ബിലിയറിസ്	പിത്തസഞ്ചി
മെട്രോ-, -മെട്ര, -മെട്രിയം (മെട്ര) ഹിസ്റ്റെറോ- (ഹിസ്റ്റെറ)	ഗർഭപാത്രം, ഞാൻ എം
ഓംഫാലോ (ഓംഫാലോസ്)	പൊക്കിൾ, ഞാൻ എം ഫ്യൂണികുലസ് പൊക്കിൾ	പൊക്കിൾക്കൊടി
ടൈഫ്ലോ- (ടൈഫ്ലോൺ)	c(a)ecum, i n	സെകം
ചോളങ്കിയോ- (ആൻജിയോൺപാത്രം )	ഡക്ടസ് ബിലിഫെരി	പിത്തരസം കുഴലുകൾ
ഡാക്രിയോസിസ്റ്റോ- (ഡാക്രിയോൺഒരു കണ്ണുനീർ )	സാക്കസ് ലാക്രിമലിസ്	ലാക്രിമൽ സഞ്ചി
colpo- (കോൾപോസ്)	യോനി, ae f	യോനി
oophoro- (oophoron)	അണ്ഡാശയം, i n
salpingo- (salpinx, salpingosപൈപ്പ് ; അണ്ഡാശയം )	ട്യൂബ ഗര്ഭപാത്രം	അണ്ഡാശയം
ട്രാചെലോ- (ട്രാക്കലോസ്)	സെർവിക്സ്, ഐസിസ് എഫ് (ഗർഭാശയം)	സെർവിക്സ്
orchi-, orchidi-, -orchidia, -orchia (ഓർക്കിസ്, ഓർക്കിഡിയൻ)	ടെസ്റ്റിസ്, എം ആണ്	പുരുഷ ജനനേന്ദ്രിയം ഗ്രന്ഥി, വൃഷണം
- ഏഡൻ-	ഗ്രന്ഥി, ae f
ആൻജിയോ- (ആൻജിയോൺ)	വാസ്, വാസിസ് n; വാസ്കുലം, ഐ എൻ
phlebo- (phleps, phlebosജീവിച്ചിരുന്നു, വിയന്ന)	vena, ae f
ന്യൂറോ-,ന്യൂറി - (ന്യൂറോൺസിര, ടെൻഡോൺ; ഫൈബർ, നാഡി)	നെർവസ്, ഞാൻ എം
ബ്ലാസ്റ്റോ-, -ബ്ലാസ്റ്റസ്	ജർമ്മൻ, itis n	അടിസ്ഥാനം; ബീജകോശം അല്ലെങ്കിൽ ആദ്യകാല ഭ്രൂണ ഘട്ടം
ഹിസ്റ്റോ-, ഹിസ്റ്റിയോ (ഹിസ്റ്റോസ്, ഹിഷൻ)	ടെക്സ്റ്റസ്, ഞങ്ങളെ എം
dermo-, dermato-, -dermia (derma, atos)	cutis, f ആണ്
സൈറ്റോ-, -സൈറ്റസ് (കൈറ്റോസ്പാത്രം, അറ)	സെല്ലുല, ae f
- സെലെ (കെലെവീക്കം)	ഹെർണിയ, ae f	ഹെർണിയ; വീക്കം, വീക്കം
haemo-, haemato-, -aemia	സാങ്ഗിസ്, ഇനിസ് എം
uro-, -uria, -uresis (uron)	യൂറിന, ae f
-സിയാലിയ, -സിയാൽ	ഉമിനീർ, ae f	ഉമിനീർ
chole-, -cholia (chole)	ബിലിസ്, എഫ് ആണ്
കൈലോ-, -ചൈലിയ (ചൈലോസ്ജ്യൂസ്, പാൽ നീര്)	ലിംഫ, ae f	ലിംഫുമായി ബന്ധപ്പെട്ടത്, കൈലിയുമായി (ചൈൽ കൊഴുപ്പ് തുള്ളികൾ കൊണ്ട് സമ്പുഷ്ടമായ ലിംഫ് ആണ്, കുടലിലെ ലിംഫറ്റിക് (ലാക്റ്റിയൽ) പാത്രങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു
pyo- (പ്യോൺ)	പഴുപ്പ്, പൂരിസ് n
ഹൈഡ്രോ- (ഹൈഡ്രോസ്)	സുഡോർ, ഓറിസ് എം
ഹൈഡ്രോ- (ഹൈഡ്രോർവെള്ളം, ദ്രാവകം)	അക്വാ, ae f	വെള്ളം; ദ്രാവക; ഒരു അവയവത്തിന്റെയോ രോഗത്തിന്റെയോ പേരുകൾക്കൊപ്പം - സീറസ് ദ്രാവകത്തിന്റെ ശേഖരണം, ദ്രാവക ഉള്ളടക്കം
ലിപ്പോ- (ലിപ്പോസ്)	അഡെപ്സ്, ഐപിസ് എം
ഡാക്രിയോ- (ഡാക്രിയോൺ)	ലാക്രിമ, ae f
മൈലോ -, -മൈലിയ (മൈലോസ്മജ്ജ)	മെഡുള്ള സ്പൈനാലിസ് മെഡുള്ള ഓസിയം	നട്ടെല്ല് അല്ലെങ്കിൽ അസ്ഥി മജ്ജ
മാസ്റ്റോ - (മാസ്റ്റോസ്ഭാര്യമാർ മുല, മുലക്കണ്ണ്)	മമ്മ, ae f	ഭാര്യമാർ മുലപ്പാൽ; മുലപ്പാൽ
ഗാലക്റ്റോ- (ഗാല, ഗാലക്ടോസ്)	lac, lactis n
copro- (kopros)	മലം, ium f (plur.)
sphygmo-, -sphygmia	പൾസ്, us m (അടിക്കുക, തള്ളുക)
phono-, -phonia (ഫോൺ)	വോക്സ്, വോസിസ് എഫ്
tricho-, -trichia (thrix, trichos)	കാപ്പിലസ്, ഞാൻ എം
ആന്ത്രോപ്പ്- (ആന്ത്രോപോസ്)	ഹോമോ, ഇനിസ് എം
gyno-, gynaeco (ഗൈൻ, gynaikos)	ഫെമിന, ae f ഫെമിനിനസ്, ഒരു മനസ്സ്
andro-, -andria (aner, andros)	മാസ്, മാരിസ് എം; വീർ, ഞാൻ എം മസ്കുലിനസ്, ഒരു മനസ്സ്
പെഡിയോ-, പേഡോ (പൈസ്, പേഡോസ്, പെഡിയോൻ) -paedia (paideiaവളർത്തൽ)	ശിശുക്കൾ, ntis m, f; പ്യൂർ, എറി എം	കുട്ടി, കുട്ടി ലംഘനങ്ങൾ ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ
geri-, gero-, geronto (ജെറോൺ	സെനെക്സ്, സെനിസ് എം സെനിലിസ്, ഇ	വൃദ്ധൻ
ഫാർമക്കോ- (ഫാർമക്കോൺ)	medicamentum, i n	മരുന്ന്
toxo-,ടോക്സിക്കോ -,വിഷ - (ടോക്സോൺവില്ല്, അമ്പ്; വിഷബാധഐ)	venenum, i n
തനാറ്റോ - (തനാറ്റോസ്)	morsമോർട്ടിസ്എഫ്
ബയോ- (ബയോസ്)	വിറ്റ, എഇ എഫ്
noso- (nososരോഗം )	മോർബസ്, ഞാൻ എം
പാത്തോ- -പാതിയ (പാത്തോസ്വികാരം, അഭിനിവേശം, അശ്ലീലം, ധിക്കാരം, കഷ്ടപ്പാട്)	സെൻസസ്ഞങ്ങളെm (സെൻസറി പെർസെപ്ഷൻ) പാത്തോസ്(പാഷൻ എന്ന അർത്ഥത്തിൽ ലാറ്റിനിലേക്ക് കടന്നു)	കഷ്ടത, രോഗം; മാനസികാവസ്ഥ
കാർസിനോ- (കാർകിനോസ്കാൻസർ, ഞണ്ട്)	കൂടെഅൻസർ, കൂടെറി എം
alg -, -അൽജിയ, -അൽജീസിയ (അൽഗോസ്വേദന ; അൽജെസിസ്വേദന, വേദന ) -ഒഡിനിയ (ഓഡിൻവേദന )	മാലും,ഐn(തിന്മ, കഷ്ടത, ശിക്ഷ, ഉപദ്രവം; രോഗം)	വേദനാജനകമായ സംവേദനക്ഷമത; വേദന
-ലോജിയ (ലോഗോകൾവാക്ക്, സംസാരം, ആശയം, അദ്ധ്യാപനം, ശാസ്ത്രം )	ശിക്ഷണം,aeഎഫ്	ശാസ്ത്രം, ശാസ്ത്രശാഖയുടെ ശാഖ
geno -, -ഉല്പത്തി, -ജെനേഷ്യ, -പ്രതിഭ (genosദയ, ജനനം; ഉല്പത്തിഉത്ഭവം, വികസനം)	ഒറിഗോ,inisഎഫ്(ഉത്ഭവം, തുടക്കം)	ജനനം, തലമുറ, ഉത്ഭവം, വികസനം

ഗ്രീക്ക് കാർകിനോസ്ലാറ്റിനിൽ "ഞണ്ട്, ഞണ്ട്"കാൻസർ അതേ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതുപോലെ "നഖം അല്ലെങ്കിൽ നഖം"; കാവ്യാത്മക ഭാഷയിൽ, ഈ പദം അക്ഷരാർത്ഥത്തിലും ആലങ്കാരികമായും ചൂടിനെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചു. വൈദ്യത്തിൽ ഈ വാക്ക് കൂടിച്ചേർന്നതാണ് - ഒ മാ (കാർകിനോമ) സ്തനാർബുദത്തെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഗാലൻ അവതരിപ്പിച്ചു, അതിൽ ചിലപ്പോൾ സിരകളുടെ വികാസം, ക്യാൻസർ കാലുകളെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു.

ഗാലന്റെ വാക്കിന് മുമ്പ് കാർകിനോസ് ഒരു രൂപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു (ഞണ്ടുകളുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുടെ കൈമാറ്റം: സ്ഥിരത, ക്ഷോഭം, ചടുലത, പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, ഭീരുത്വം) സൂചിപ്പിക്കാൻ ഭയങ്കര രോഗം, അത് ഒരു വ്യക്തിയെ ദൃഢമായി പിടികൂടി, അതിന്റെ വിഷ ജ്യൂസ് ശരീരത്തിലുടനീളം വ്യാപിച്ചു, അതിന്റെ ഫലമായി ആ വ്യക്തി കഠിനമായ വേദനയിൽ മരിച്ചു. ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ, ഈ വാക്ക് തെറ്റായ അധ്യാപകരുടെ പഠിപ്പിക്കലുകളെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചു, അതുപോലെ തന്നെ നിസ്സംഗതയുടെ ഉജ്ജ്വലമായ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ, ഉദാഹരണത്തിന്, കെ.പി. അജ്ഞത ഒരു വ്യക്തിയെ നിസ്സംഗനാക്കുന്നുവെന്നും നിസ്സംഗത ഒരു ക്യാൻസർ ട്യൂമർ പോലെ സാവധാനത്തിൽ എന്നാൽ മാറ്റാനാകാത്ത വിധത്തിൽ വളരുന്നുവെന്നും പോസ്തോവ്സ്കി പറഞ്ഞു.

ഒരു വാക്കിൽ കാർകിനോസ് നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനം അനുസരിച്ച്, ഒരു ഞണ്ടിനോട് (കാൻസർ) സാമ്യമുള്ള ഒരു നക്ഷത്രസമൂഹവും നിയോഗിക്കപ്പെട്ടു. നക്ഷത്രങ്ങളുടെ ആരാധനയും ആളുകളുടെ വിധി നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ അവയ്ക്ക് കാരണമായ പങ്കും നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സിദ്ധാന്തം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു - ജ്യോതിഷം, ഇത് പുരാതന മെസൊപതാമിയയിൽ ഉടലെടുത്തു. സുമേറിയൻ പുരോഹിതന്മാർ ചന്ദ്രനെ ആരാധിച്ചു, അതിനെ പ്രതീകാത്മക ചിത്രങ്ങൾ "ചന്ദ്രന്റെ വീടുകൾ" എന്ന് വിളിക്കുകയും സാങ്കൽപ്പിക ചിത്രങ്ങളെ വ്യക്തിപരമാക്കുന്ന നക്ഷത്രരാശികൾ അവരുടെ അടയാളത്തിന് കീഴിൽ ജനിച്ച ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ഗുണങ്ങൾ അറിയിക്കുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കുകയും ചെയ്തു. ഉദാഹരണത്തിന്, ചൈനീസ് കലണ്ടർപൂർണ്ണമായും ചാന്ദ്രമായിരുന്നു. ഓരോ വീടും ചന്ദ്രദേവിയുടെ ഭർത്താക്കന്മാരിൽ ഒരാളായ ഒരു യോദ്ധാവ്-ഹീറോ കൈവശപ്പെടുത്തി, അടുത്ത മാസത്തെ എല്ലാ രാത്രിയും ഒരു പുതിയ കാമുകനോടൊപ്പം അവളുടെ സ്വർഗീയ കൊട്ടാരങ്ങളിലൊന്നിൽ ചെലവഴിച്ചു. ഈ ദേവിയെ സ്വർഗ്ഗ രാജ്ഞി എന്ന നിലയിൽ ചില സെമിറ്റിക് ജനതകളും ആരാധിച്ചിരുന്നു: ബാബിലോണിലും അസീറിയയിലും അവളെ ഇഷ്താർ എന്നും സിറിയയിൽ - അടാർ, ഫെനിഷ്യയിൽ - അസ്റ്റാർട്ടെ, അബിസീനിയയിൽ - അസ്റ്റാർ, ഇസ്രായേലിൽ - അസ്റ്റോററ്റ് (അഷ്ടോറോട്ട്) എന്നും വിളിച്ചിരുന്നു. ഗ്രീക്ക് പേര്ദേവത - അസ്റ്റാർട്ടെ. ഈ ദേവിയുടെ ചിത്രം രാശിചക്രത്തിന്റെ (സൗരപാത) പുരാതന വൃത്തത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയോ ധാന്യക്കതിരോ ചുമക്കുന്ന ഒരു കന്യകയായി അല്ലെങ്കിൽ തലയിൽ കൊമ്പുകളോടെ തുടർന്നു. അവളുടെ ക്ഷേത്രത്തിൽ, പുരോഹിതന്മാർക്ക് പുറമേ (പുരുഷ പൗരോഹിത്യത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തോടെ, ചന്ദ്രന്റെ ഏറ്റവും പഴയ മതത്തിന് പകരമായി സൂര്യാരാധന വന്നു), വേശ്യകളും പരസംഗക്കാരും ഉണ്ടായിരുന്നു; അവളുടെ ആരാധന ചടങ്ങുകളോടൊപ്പമായിരുന്നു. എല്ലാ പരാജയങ്ങളും രോഗങ്ങളും നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സ്വാധീനം മൂലമാണ്, അതുവഴി വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് ഉത്തരവാദിത്തം നീക്കം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ലണ്ടനിൽ മരിച്ചവരുടെ പട്ടികയിൽ XVIII വി. "ഗ്രഹം" മൂലമുണ്ടാകുന്ന മരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അതായത്. ഇര ഒരു "ചീത്ത ഗ്രഹത്തിന്" കീഴിൽ ജനിച്ചപ്പോൾ; അല്ലെങ്കിൽ "ഗ്രഹ ആഘാതം", പെട്ടെന്നുള്ള, അപ്രതീക്ഷിതമായ അസുഖത്തിന്റെ പദം. ബൈബിളനുസരിച്ച്, മറ്റെല്ലാ കാര്യങ്ങളെയും പോലെ നക്ഷത്രങ്ങളും ദൈവം സൃഷ്ടിച്ചതാണ്, അവ പ്രകൃതിയിലെ മറ്റെന്തിനെക്കാളും സ്രഷ്ടാവിന്റെ മഹത്വത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നു; അവരുടെ ചലനവും വിവിധ വ്യവസ്ഥകൾവരാനിരിക്കുന്ന ഒന്നിന്റെ അടയാളമായി എടുക്കപ്പെട്ടു. ബാബിലോണിയൻ ജ്യോതിഷികൾ നക്ഷത്രങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്ന കലയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയിട്ടുണ്ട്: ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന പ്രവാചകന്മാർ പ്രവചിച്ച യേശുക്രിസ്തുവിന്റെ ജനനം, കിഴക്ക് ഒരു നക്ഷത്രം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിലൂടെ മാഗികളെ അറിയിച്ചു, അത് അവരെ കുഞ്ഞ് ഉള്ള സ്ഥലത്തേക്ക് നയിച്ചു. ആയിരുന്നു.

പ്രാരംഭ ടി.ഇ ഹീമോ-,ഹെമറ്റോ -ഒരു അവയവത്തിന്റെ പേരുമായി സംയോജിപ്പിച്ച്, അതിന്റെ അറയിൽ രക്തസ്രാവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഡിസ്ചാർജിന്റെ പേരിനൊപ്പം, ഈ ടിഇ അതിൽ രക്തത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നു: ഹെമറ്റൂറിയമൂത്രത്തിൽ രക്തത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം. അവസാന TE - എമിയപ്രാരംഭ TE സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ രക്തത്തിലെ ഉള്ളടക്കം സൂചിപ്പിക്കുന്നു: യുറേമിയരക്തത്തിൽ മൂത്രം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നോമിനേറ്റീവ് സിംഗുലാർ കേസിൽ അവയവത്തിന്റെ പേര് ഉപയോഗിക്കുന്നു. പ്രത്യയം ഇല്ലാത്ത സംഖ്യകൾ. അതുപോലെ, അവയവത്തിന്റെ അറയിൽ ദ്രാവകം അല്ലെങ്കിൽ പഴുപ്പ് ശേഖരണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന പദങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: ഹൈഡ്രോമീറ്റർഗർഭാശയത്തിലെ ദ്രാവകത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം.

സാഹിത്യം

എം.ബി.മുസോഹ്രനോവ. ഫാക്കൽറ്റി ഓഫ് ഫാർമസിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ലാറ്റിൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മാനുവൽ കത്തിടപാടുകൾ ഫോംപരിശീലനം