സ്കൂൾ മെച്യൂരിറ്റി ടെസ്റ്റ് കോർ ജിരസെക്ക ഫോം. സ്കൂൾ മെച്യൂരിറ്റിയുടെ ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റ് എ

കേൺ-ജിറാസെക്കിന്റെ സ്കൂൾ ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റ്

പരീക്ഷയിൽ മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേത് മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് ഒരു പുരുഷ രൂപം വരയ്ക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു, മൂന്നാമത്തേത് ഒരു കൂട്ടം ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. ഓരോ ടാസ്ക്കിന്റെയും ഫലം അഞ്ച്-പോയിന്റ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിച്ച് വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു (1 ഏറ്റവും ഉയർന്ന സ്കോർ, 5 ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സ്കോർ), തുടർന്ന് മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകളുടെ ആകെ ഫലം കണക്കാക്കുന്നു. മൂന്ന് ടാസ്‌ക്കുകളിൽ ആകെ 3 മുതൽ 6 വരെ പോയിന്റുകൾ ലഭിച്ച കുട്ടികളുടെ വികസനം ശരാശരിക്ക് മുകളിൽ, 7 മുതൽ 11 വരെ - ശരാശരി, 12 മുതൽ 15 വരെ - സാധാരണയിൽ താഴെയായി കണക്കാക്കുന്നു. 12-15 പോയിന്റ് ലഭിച്ച കുട്ടികളെ ആഴത്തിൽ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്, കാരണം അവരിൽ ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികളും ഉണ്ടാകാം.

ഈ ഗ്രാഫിക് ടെസ്റ്റിന്റെ മൂന്ന് ജോലികളും കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം, കാഴ്ചയുടെയും കൈ ചലനത്തിന്റെയും ഏകോപനം എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. കൂടാതെ, പരിശോധന നിങ്ങളെ നിർണ്ണയിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു പൊതുവായ രൂപരേഖഒരു കുട്ടിയുടെ ബൗദ്ധിക വികസനം (ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് ഒരു പുരുഷരൂപം വരയ്ക്കുക) (അടിക്കുറിപ്പ്: ഡ്രോയിംഗ് ടെസ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക വികാസം നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഒരു മുഴുവൻ ദിശയും ഉണ്ട് (എഫ്. ഗുഡ്ഇനഫ്, ഡി. ഹാരിസ്, കെ. മച്ചോവർ, മുതലായവ. ) ഇത് പിന്നീട് ചേർത്ത വാക്കാലുള്ള ന്യായവാദ ഉപപരീക്ഷണമില്ലാതെ ടെസ്റ്റിന്റെ ക്ലാസിക് പതിപ്പിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു).

സ്‌കൂൾ മെച്യുരിറ്റി ടെസ്റ്റിന്റെ വിജയവും തുടർ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ വിജയവും തമ്മിൽ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ ജെ.ജിറാസെക് ഒരു പഠനം നടത്തി. ഒരു പരീക്ഷയിൽ മികച്ച വിജയം നേടുന്ന കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ മികച്ച പ്രകടനം കാഴ്ചവയ്ക്കുന്നു, എന്നാൽ ഒരു ടെസ്റ്റിൽ മോശം പ്രകടനം നടത്തുന്ന കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ മികച്ച പ്രകടനം കാഴ്ചവെച്ചേക്കാം.

കൂടുതൽ പരിശോധന കൂടാതെ, 12-15 പോയിന്റ് ലഭിച്ച കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിനെ അവികസിതമായി തരംതിരിക്കാൻ കഴിയില്ല, സ്കൂൾ പക്വതയില്ലായ്മയുടെ സവിശേഷത, കാരണം, ജിറാസെക്കിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റിന്റെ തൃപ്തികരമായ ഫലം താരതമ്യേന വിശ്വസനീയമായ അടിത്തറയാണ്. മികച്ച സ്കൂൾ പ്രകടനത്തിന്റെ പ്രവചനത്തോടുകൂടിയ സ്കൂൾ പക്വതയെക്കുറിച്ചുള്ള നിഗമനത്തിന്, എന്നാൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത ഒരു ഫലം സ്കൂൾ പക്വതയില്ലായ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള നിഗമനത്തിന് മതിയായ അടിസ്ഥാനമായി പ്രവർത്തിക്കില്ല. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഗവേഷണം കാണിക്കുന്നത്, ചട്ടം പോലെ, പരീക്ഷയിൽ ശരാശരിക്ക് മുകളിലുള്ളതും ശരാശരി നിലവാരത്തിലുള്ളതുമായ വികസനം കാണിക്കുന്ന ഭൂരിഭാഗം വിദ്യാർത്ഥികളും സ്കൂൾ ആവശ്യകതകളുമായി നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും I-II ഗ്രേഡുകളിൽ സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളും വിജയകരമായി മാസ്റ്റർ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ടെസ്റ്റ് അനുസരിച്ച്, ശരാശരിയിൽ താഴെയുള്ള വികസന നിലവാരം കാണിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ, മിക്കവാറും സ്കൂൾ ആവശ്യകതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിലും എഴുത്ത് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിലും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു (സ്കൂളിന്റെ തുടക്കത്തിൽ പെൻസിലും പേനയും ഉപയോഗിച്ച്), എന്നാൽ അവസാനത്തോടെ രണ്ടാം ക്ലാസ്സിൽ, അവരിൽ പകുതിയോളം പേരും നന്നായി പഠിക്കുന്നു മാതൃഭാഷഗണിതവും. ഇവർ ഒരുപക്ഷേ സാധാരണ ബുദ്ധിശക്തിയുള്ള കുട്ടികളായിരിക്കാം, അവർ സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോഴേക്കും ഇച്ഛാശക്തിയും കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളും മോശമായിരുന്നു. അധിക പരിശോധന കൂടാതെ, മോശം ടെസ്റ്റ് പ്രകടനത്തിന്റെ കാരണം എന്താണെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ പ്രയാസമാണ് - കുറഞ്ഞ ബൗദ്ധിക വികസനം, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ മോശം വികസനം, അതിന്റെ ഫലമായി കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത ഒരു ജോലി ഗുണപരമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയില്ല, അല്ലെങ്കിൽ സെൻസറിമോട്ടർ കണക്ഷനുകളുടെ അവികസിത ഒപ്പം കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളും. നല്ല ബുദ്ധിശക്തിയുള്ള കുട്ടികൾ ഒരു പുരുഷന്റെ രൂപം സ്കീമാറ്റിക് ആയി വരച്ച സന്ദർഭങ്ങളും ഉണ്ട്, അത് അവരുടെ മൊത്തം സ്കോർ ഗണ്യമായി വഷളാക്കുന്നു, കൂടാതെ ഇടത് കൈയ്യൻ കുട്ടികൾ ടാസ്ക് നമ്പർ 2 (എഴുതുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ വരയ്ക്കൽ) കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നില്ല. കേൺ-ജിറാസെക് ടെസ്റ്റിലെ മോശം ഫലത്തിന് വ്യക്തമായ വ്യാഖ്യാനമില്ലെന്നും കൂടുതൽ വ്യക്തത ആവശ്യമാണെന്നും മുകളിൽ പറഞ്ഞവയെല്ലാം വീണ്ടും സൂചിപ്പിക്കുന്നു (അടിക്കുറിപ്പ്: കേൺ-ജിറാസെക് ടെസ്റ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതി കാണിക്കുന്നത് പലപ്പോഴും പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ വരയ്ക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു എന്നാണ്. ഒരു മനുഷ്യന്റെ രൂപവും എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങൾ അറിയുന്ന കുട്ടികളും, നിർദ്ദിഷ്ട സാമ്പിൾ ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ വീണ്ടും എഴുതുക. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വിദേശ ഭാഷയിൽ എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു സാമ്പിൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.).

ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികാസത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്താൻ ഒരാളെ അനുവദിക്കുന്ന വാക്കാലുള്ള ഉപടെസ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാത്തതിനാൽ രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ പരിമിതികളും ടെസ്റ്റിന്റെ രചയിതാവ് രേഖപ്പെടുത്തുന്നു (സ്കൂൾ മെച്യൂരിറ്റി ടെസ്റ്റ് പ്രധാനമായും സെൻസറിമോട്ടർ കഴിവുകളുടെ വികസനം വിലയിരുത്താൻ ഒരാളെ അനുവദിക്കുന്നു. ).”

Kern-Jirasek ടെസ്റ്റ് ഒരു ഗ്രൂപ്പിലും വ്യക്തിഗതമായും ഉപയോഗിക്കാം.

ടെസ്റ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.കുട്ടിക്ക് (കുട്ടികളുടെ കൂട്ടം) ഒരു ടെസ്റ്റ് ഫോം നൽകിയിരിക്കുന്നു, ഫോമിന്റെ ആദ്യ വശത്ത് കുട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റ അടങ്ങിയിരിക്കുകയും ഒരു പുരുഷന്റെ രൂപം വരയ്ക്കുന്നതിന് ഇടം നൽകുകയും വേണം, പുറകിൽ മുകളിൽ ഇടത് ഭാഗത്ത് ഒരു സാമ്പിൾ ഉണ്ട് എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങൾ, താഴെ ഇടത് ഭാഗത്ത് ഒരു കൂട്ടം ഡോട്ടുകളുടെ സാമ്പിൾ ഉണ്ട്. വലത് ഭാഗംസാമ്പിളുകൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിന് ഷീറ്റിന്റെ ഈ വശം കുട്ടിക്ക് സൗജന്യമായി അവശേഷിക്കുന്നു. ടൈപ്പ്‌റൈറ്റഡ് പേപ്പറിന്റെ ഒരു ഷീറ്റ് ഒരു ഫോമായി വർത്തിക്കും, അതിനാൽ ഷീറ്റിന്റെ അടിഭാഗം വശത്തേക്കാൾ നീളമുള്ളതാണ്. പെൻസിൽ വിഷയത്തിന് മുന്നിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അങ്ങനെ അത് രണ്ട് കൈകളിൽ നിന്നും ഒരേ അകലത്തിലായിരിക്കും (കുട്ടി ഇടത് കൈ ആണെങ്കിൽ, പരീക്ഷണം നടത്തുന്നയാൾ പ്രോട്ടോക്കോളിൽ ഉചിതമായ ഒരു എൻട്രി നടത്തണം).

ചുമതല നമ്പർ 1-നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:"ഇതാ (ഓരോ കുട്ടിയെയും കാണിക്കുക) ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്ന രീതിയിൽ." ഡ്രോയിംഗിലെ പിശകുകളിലേക്കും പോരായ്മകളിലേക്കും കൂടുതൽ വിശദീകരണങ്ങളോ സഹായമോ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതോ അനുവദനീയമല്ല. കുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും എങ്ങനെ വരയ്ക്കണമെന്ന് ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, പരീക്ഷണം നടത്തുന്നയാൾ ഒരു വാക്യത്തിൽ സ്വയം പരിമിതപ്പെടുത്തണം: "നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത്ര നന്നായി വരയ്ക്കുക." ഒരു കുട്ടി വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങിയില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ സമീപിച്ച് അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, പറയുക: "വരയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ വിജയിക്കും." ചിലപ്പോൾ ആൺകുട്ടികൾ ഒരു പുരുഷന് പകരം ഒരു സ്ത്രീയെ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ എല്ലാവരും ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കുന്നുവെന്നും അവരും ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും അവർ ഉത്തരം നൽകണം. കുട്ടി ഇതിനകം ഒരു സ്ത്രീയെ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവളെ വരയ്ക്കുന്നത് പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കണം, തുടർന്ന് അവന്റെ അടുത്ത് ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഒരു കുട്ടി ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്ന കേസുകളുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. അത്തരമൊരു വിസമ്മതം കുട്ടിയുടെ കുടുംബത്തിലെ പ്രശ്‌നങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാമെന്ന് പരിശോധനയിലെ അനുഭവം കാണിക്കുന്നു, അച്ഛൻ ഒന്നുകിൽ അതിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ, അല്ലെങ്കിൽ അവനുണ്ട്, പക്ഷേ അവനിൽ നിന്ന് ഒരുതരം ഭീഷണി വരുന്നു. അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടി ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ നിർബന്ധിക്കരുത്.

ഒരു മനുഷ്യ രൂപം വരച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, കടലാസ് ഷീറ്റ് മറുവശത്തേക്ക് തിരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് പറയുന്നു.

Kern-Jirasek ടെസ്റ്റ് ടാസ്‌ക്കുകളിൽ ഒന്നായി മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് ഒരു പുരുഷ രൂപത്തിന്റെ ഡ്രോയിംഗ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനാൽ, ഈ ഡ്രോയിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള ചില പരോക്ഷ വിവരങ്ങൾ നേടാൻ കഴിയും. വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഡ്രോയിംഗിന്റെ വ്യാഖ്യാനം കെ.മച്ചോവറിന്റെ "ഡ്രോ എ പേഴ്സൺ" ടെസ്റ്റിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് (കെ. മച്ചോവർ, 1996; എ. അനസ്താസി, 1982; ഐ. ശ്വന്ത്സാരയും കേണലും, 1978). ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഷീറ്റിലെ മനുഷ്യരൂപത്തിന്റെ സ്ഥാനവും അതിന്റെ വലുപ്പവും, ഡ്രോയിംഗിന്റെ വരികളുടെ ഗുണനിലവാരം (ബോൾഡ്, ഡിപ്രെസ്ഡ്, നേർത്ത, ഒരു വരിയുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ട്രെയ്‌സിംഗ്), വലുപ്പം വിവിധ ഭാഗങ്ങൾശരീരം, ശരീരഭാഗങ്ങളുടെ അസന്തുലിതാവസ്ഥ, ഏതെങ്കിലും ശരീരഭാഗങ്ങളുടെ അഭാവം അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും മുഖ സവിശേഷതകൾ, കണ്ണുകൾ വരയ്ക്കൽ (വിദ്യാർത്ഥികൾ, കണ്പീലികൾ). ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടി വിരലുകൾ വരയ്ക്കുകയോ വളരെ നീളമുള്ള ആയുധങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഡ്രോയിംഗിന്റെ എല്ലാ വരികളും കട്ടിയുള്ളതും, വിഷാദമുള്ളതും, പലതവണ വട്ടമിട്ടതും ആയിരിക്കുമ്പോൾ.

കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടാത്ത സ്കൂളിന്റെ പ്രവർത്തനപരമായ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് ഈ ടെസ്റ്റ് എന്നതിനാൽ, J. ജിറാസെക്ക് അത്തരം നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിയിട്ടില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്; ഉത്കണ്ഠയ്ക്ക് വിഷയം പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിന്റെ വലുപ്പവും ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പറിലെ അതിന്റെ സ്ഥാനവും (മധ്യത്തിൽ, മൂലയിൽ) ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെ ചില സവിശേഷതകൾ അനുമാനിക്കാൻ കാരണമാകുന്നു. എന്നാൽ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ പരോക്ഷ വിവരങ്ങളെല്ലാം അവന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളായി എടുക്കരുതെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ഈ വിവരങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിഗത പരിശോധനയ്ക്കുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം മാത്രമായിരിക്കും. കുട്ടിയെ സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കുമ്പോൾ, ഡ്രോയിംഗിന്റെ വ്യാഖ്യാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉയർന്നുവന്ന അവന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അനുമാനങ്ങൾ നിരസിക്കപ്പെടാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

ചുമതല നമ്പർ 2-നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:"നോക്കൂ, ഇവിടെ എന്തോ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ എങ്ങനെ എഴുതണമെന്ന് അറിയില്ല, പക്ഷേ ശ്രമിക്കുക, ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്കും ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഇത് എങ്ങനെ എഴുതിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് നന്നായി നോക്കുക, ഇവിടെ, അതിനടുത്തായി, ശൂന്യമായ സ്ഥലത്ത്, അതേ രീതിയിൽ എഴുതുക. "അവൻ സൂപ്പ് കഴിച്ചു" (എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതിയത്) എന്ന വാചകം പകർത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ചില കുട്ടി വാക്യത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം ഊഹിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഒരു വാക്ക് വരിയിൽ യോജിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വാക്ക് കൂടുതലോ കുറവോ എഴുതാൻ കഴിയുമെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നിങ്ങൾ അവന്റെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കണം.

എഴുതിയ വാചകം എങ്ങനെ വായിക്കണമെന്ന് ഇതിനകം അറിയാവുന്ന കുട്ടികളുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്, തുടർന്ന്, നിർദ്ദിഷ്ട വാചകം വായിച്ചതിനുശേഷം അവർ അത് ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വിദേശ പദങ്ങളുള്ള ഒരു സാമ്പിൾ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ എഴുതിയിരിക്കുന്നു എഴുതിയ കത്തുകളിൽ.

ടാസ്ക് നമ്പർ 3-നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:"നോക്കൂ, ഇവിടെ ഡോട്ടുകൾ വരച്ചിട്ടുണ്ട് (അടിക്കുറിപ്പ്: ഡോട്ടുകളുടെ ഒരു സാമ്പിളും" വർക്ക്ബുക്കിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്". എം., 1991. ഇവിടെ അതേപോലെ തന്നെ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അതിനടുത്തായി." ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടി എവിടെയാണ് വരയ്ക്കേണ്ടതെന്ന് കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം ചില കുട്ടികളിൽ ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത ദുർബലമാകുന്നത് കണക്കിലെടുക്കണം.

കുട്ടികൾ ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഹ്രസ്വമായ കുറിപ്പുകൾ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, അവരെ നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒന്നാമതായി, ഭാവിയിലെ വിദ്യാർത്ഥി ഏത് കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കുന്നു - വലത്തോട്ടോ ഇടത്തോട്ടോ, വരയ്ക്കുമ്പോൾ പെൻസിൽ ഒരു കൈയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റുന്നുണ്ടോ എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. കുട്ടി വളരെയധികം തിരിയുന്നുണ്ടോ, പെൻസിൽ ഉപേക്ഷിച്ച് മേശയ്ക്കടിയിൽ അത് തിരയുന്നുണ്ടോ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവഗണിച്ച് മറ്റൊരു സ്ഥലത്ത് വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങിയോ അല്ലെങ്കിൽ സാമ്പിളിന്റെ രൂപരേഖ കണ്ടെത്തണോ, അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നും അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. അവൻ മനോഹരമായി വരയ്ക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, മുതലായവ.

പരിശോധനാ ഫലങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ.

ടാസ്ക് നമ്പർ 1 - ഒരു പുരുഷ ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നു.

ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ പാലിക്കുകയാണെങ്കിൽ 1 പോയിന്റ് ലഭിക്കും. വരച്ച ചിത്രത്തിന് തലയും ശരീരവും കൈകാലുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം. തലയും ശരീരവും കഴുത്തുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ശരീരത്തേക്കാൾ വലുതായിരിക്കരുത്. തലയിൽ മുടിയും (ഒരു തൊപ്പിയോ തൊപ്പിയോ കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കാം) ചെവികളും മുഖത്തിന് കണ്ണും മൂക്കും വായയും ഉണ്ട്. കൈകൾ അഞ്ച് വിരലുകളുള്ള കൈയിൽ അവസാനിക്കുന്നു. കാലുകൾ അടിയിൽ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ചിത്രത്തിന് പുരുഷ വസ്ത്രങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ "സിന്തറ്റിക്" (കോണ്ടൂർ) രീതിയിലാണ് വരച്ചിരിക്കുന്നത്, അതിൽ മുഴുവൻ രൂപവും (തല, കഴുത്ത്, ശരീരം, കൈകൾ, കാലുകൾ) ഉടനടി ഒറ്റ മൊത്തത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു, കൂടാതെ പ്രത്യേകം പൂർത്തിയാക്കിയ ഭാഗങ്ങൾ ചേർന്നതല്ല. ഈ ഡ്രോയിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച്, പേപ്പറിൽ നിന്ന് പെൻസിൽ ഉയർത്താതെ തന്നെ ഒരു രൂപരേഖ ഉപയോഗിച്ച് മുഴുവൻ ചിത്രവും വരയ്ക്കാം. കൈകളും കാലുകളും ശരീരത്തിൽ നിന്ന് "വളരുന്നതായി" തോന്നുന്നുവെന്നും അതിൽ ഘടിപ്പിച്ചിട്ടില്ലെന്നും ചിത്രം കാണിക്കുന്നു. സിന്തറ്റിക് പോലെയല്ല, കൂടുതൽ പ്രാകൃതമായ "വിശകലന" ഡ്രോയിംഗ് രീതി, ചിത്രത്തിന്റെ ഓരോ ഘടകഭാഗങ്ങളും വെവ്വേറെ ചിത്രീകരിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ആദ്യം ശരീരം വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് കൈകളും കാലുകളും അതിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഇനിപ്പറയുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ 2 പോയിന്റുകൾ നൽകുന്നു. ഡ്രോയിംഗിന്റെ സിന്തറ്റിക് രീതി ഒഴികെ 1 പോയിന്റിനുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകളും നിറവേറ്റുന്നു. ചിത്രം കൃത്രിമമായി വരച്ചാൽ, കാണാതായ മൂന്ന് വിശദാംശങ്ങൾ (കഴുത്ത്, മുടി, ഒരു വിരൽ, പക്ഷേ മുഖത്തിന്റെ ഭാഗമല്ല) അവഗണിക്കാം.

3 പോയിന്റ്. ചിത്രത്തിന് തലയും ശരീരവും കൈകാലുകളും ഉണ്ട്. ആയുധങ്ങളോ കാലുകളോ രണ്ട് വരികൾ (വോളിയം) ഉപയോഗിച്ച് വരച്ചിരിക്കുന്നു. കഴുത്ത്, മുടി, ചെവി, വസ്ത്രം, വിരലുകൾ, കാലുകൾ എന്നിവയുടെ അഭാവം സ്വീകാര്യമാണ്.

4 പോയിന്റ്. തലയും മുണ്ടും ഉള്ള ഒരു പ്രാകൃത ചിത്രം. കൈകാലുകൾ (ഒരു ജോഡി മതി) ഓരോ വരിയും മാത്രം വരച്ചിരിക്കുന്നു.

5 പോയിന്റ്. ശരീരത്തിന്റെ ("സെഫലോപോഡ്" അല്ലെങ്കിൽ "സെഫലോപോഡിന്റെ" ആധിപത്യം) അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് ജോഡി കൈകാലുകളുടെ വ്യക്തമായ ചിത്രമില്ല. എഴുതുക.

ടാസ്ക് നമ്പർ 2 - എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതിയ വാക്കുകൾ പകർത്തുന്നു.

1 പോയിന്റ്. എഴുതിയ സാമ്പിൾ നന്നായി പൂർണ്ണമായും വ്യക്തതയോടെ പകർത്തി. അക്ഷരങ്ങൾക്ക് സാമ്പിൾ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഇരട്ടിയിലധികം വലിപ്പമില്ല. ആദ്യത്തെ അക്ഷരം വലിയ അക്ഷരത്തിന്റെ അതേ ഉയരമാണ്. അക്ഷരങ്ങൾ വ്യക്തമായി മൂന്ന് വാക്കുകളായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. പകർത്തിയ വാക്യം തിരശ്ചീന രേഖയിൽ നിന്ന് 30°യിൽ കൂടാതെ വ്യതിചലിക്കുന്നു.

2 പോയിന്റ്. ഇപ്പോഴും വ്യക്തമായി പകർത്തിയ സാമ്പിൾ. അക്ഷരങ്ങളുടെ വലുപ്പവും ഒരു തിരശ്ചീന രേഖയുടെ അനുസരണവും കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല.

3 പോയിന്റ്. ലിഖിതത്തിന്റെ വ്യക്തമായ വിഭജനം മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി. സാമ്പിളിന്റെ നാല് അക്ഷരങ്ങളെങ്കിലും നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകും.

4 പോയിന്റ്. പാറ്റേണുമായി കുറഞ്ഞത് രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. പുനർനിർമ്മിച്ച സാമ്പിൾ ഇപ്പോഴും അടിക്കുറിപ്പ് ലൈൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

5 പോയിന്റ്. എഴുതുക.

ടാസ്ക് നമ്പർ 3 - പോയിന്റുകളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പ് വരയ്ക്കുന്നു.

1 പോയിന്റ്. സാമ്പിളിന്റെ ഏതാണ്ട് തികഞ്ഞ പകർത്തൽ. ഒരു വരിയിൽ നിന്നോ നിരയിൽ നിന്നോ ഒരു പോയിന്റിന്റെ നേരിയ വ്യതിയാനം അനുവദനീയമാണ്. സാമ്പിൾ കുറയ്ക്കുന്നത് സ്വീകാര്യമാണ്, പക്ഷേ അത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത് രണ്ടുതവണയിൽ കൂടരുത്. ഡ്രോയിംഗ് സാമ്പിളിന് സമാന്തരമായിരിക്കണം.

2 പോയിന്റ്. പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണവും സ്ഥാനവും സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു. ഒരു വരിയോ നിരയോ തമ്മിലുള്ള വിടവിന്റെ പകുതി വീതിയിൽ മൂന്ന് പോയിന്റിൽ കൂടാത്ത വ്യതിയാനം അവഗണിക്കാവുന്നതാണ്.

3 പോയിന്റ്. ഡ്രോയിംഗ് സാധാരണയായി സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു, അതിന്റെ വീതിയും ഉയരവും ഇരട്ടിയിലധികം കവിയരുത്. പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണമെന്നില്ല, പക്ഷേ 20-ൽ കൂടുതലും 7-ൽ കുറയാത്തതും ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഏത് ഭ്രമണവും അനുവദനീയമാണ് - 180 ° പോലും.

4 പോയിന്റ്. ഡ്രോയിംഗിന്റെ രൂപരേഖ സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും ഡോട്ടുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സാമ്പിളിന്റെ അളവുകളും പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണവും കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല. മറ്റ് രൂപങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, വരികൾ) അനുവദനീയമല്ല.

5 പോയിന്റ്. എഴുതുക.

വിവരിച്ച ടെസ്റ്റ് കുട്ടികളുമായുള്ള പ്രാഥമിക പരിചയത്തിന് സൗകര്യപ്രദമാണ്, അത് വികസനത്തിന്റെ പൊതുവായ ഒരു ചിത്രം നൽകുന്നു, കൂടാതെ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, ഇത് കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുമ്പോൾ വളരെ പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ രജിസ്ട്രേഷൻ നടപടിക്രമം നീട്ടാതിരിക്കാൻ. പരിശോധനാ ഫലങ്ങളുമായി സ്വയം പരിചിതനായ സൈക്കോളജിസ്റ്റിന് അവരുടെ മാനസിക വികാസം കൂടുതൽ വ്യക്തമായി സങ്കൽപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു വ്യക്തിഗത പരിശോധനയ്ക്ക് ആവശ്യമായ കുട്ടികളെ വിളിക്കാൻ കഴിയും. മൂന്ന് ടെസ്റ്റുകളിലും ഒരു കുട്ടി 3 മുതൽ 6 വരെ പോയിന്റുകൾ നേടിയാൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, അവന്റെ ബൗദ്ധിക വികാസത്തിന്റെ ചിത്രം വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് അവനുമായി ഒരു അധിക സംഭാഷണം നടത്തേണ്ടതില്ല. (അതിനെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധിക്കുക വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾഈ ടെസ്റ്റ് മിക്കവാറും വിവരങ്ങളൊന്നും നൽകുന്നില്ല.) 7-9 പോയിന്റ് നേടുന്ന കുട്ടികൾ, ഈ പോയിന്റുകൾ എല്ലാ ടാസ്‌ക്കുകൾക്കിടയിലും തുല്യമായി വിതരണം ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു അഭിമുഖത്തിന് ക്ഷണിക്കപ്പെടില്ല, കാരണം ഈ കുട്ടികൾ, ചട്ടം പോലെ, വികസനത്തിന്റെ ശരാശരി നിലവാരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. മൊത്തം സ്‌കോറിൽ വളരെ കുറഞ്ഞ മാർക്ക് ഉൾപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, 9 സ്‌കോറിൽ ആദ്യ ടാസ്‌ക്കിന് 2 സ്‌കോർ, രണ്ടാമത്തേതിന് 3 സ്‌കോർ, മൂന്നാമത്തേതിന് 4 സ്‌കോർ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു), അപ്പോൾ സംസാരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. കുട്ടിയുമായി (ഒരു വ്യക്തിഗത പരിശോധന നടത്തുക) അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ കൂടുതൽ കൃത്യമായി മനസ്സിലാക്കാൻ. തീർച്ചയായും, 10-15 പോയിന്റുകൾ ലഭിച്ച കുട്ടികളെ അധികമായി പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് (ശരാശരി വികസനത്തിന്റെ താഴ്ന്ന പരിധി 10-11 പോയിന്റും സാധാരണ വികസനത്തിന് താഴെയുള്ള വികസനം 12-15 പോയിന്റുമാണ്).

ഒരു അധിക വ്യക്തിഗത പരിശോധന കുട്ടിയുടെ ബൗദ്ധികവും വ്യക്തിപരവുമായ വികാസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റിനെ സഹായിക്കും, അതുവഴി അവനുമായി ഒരു തിരുത്തലും പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനവും നടത്താം. ഇക്കാര്യത്തിൽ, ഇത്തരത്തിലുള്ള പരീക്ഷയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ വർക്ക്ബുക്ക് / I.V. ഡുബ്രോവിന, എം.കെ. അകിമോവ, ഇ.എം. ബോറിസോവയും മറ്റുള്ളവരും; എഡ്. ഐ.വി. ഡുബ്രോവിന. - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991.- 303 പേ.: ill.- (സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസ്-സ്കൂൾ)

പ്രായം: പ്രീസ്‌കൂൾ 5-7 വയസ്സ്, സ്‌കൂളിന് തയ്യാറാണ്.

ചോദ്യം: പഠിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത.

ലക്ഷ്യം: സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധതയുടെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കുക. പരിശോധന വെളിപ്പെടുത്തുന്നു പൊതു നില മാനസിക വികസനം, ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന്റെ നിലവാരം, കേൾക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്, മോഡൽ അനുസരിച്ച് ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുക.

a) ടെസ്റ്റ് "ഒരു മനുഷ്യന്റെ ഡ്രോയിംഗ്" (പുരുഷ രൂപം);

ബി) എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വാചകം പകർത്തുന്നു;

സി) ഡ്രോയിംഗ് പോയിന്റുകൾ;

d) ചോദ്യാവലി.

ചെറുകഥ

ഈ ടെസ്റ്റ് ഒരു പരിഷ്‌ക്കരണമായും അപ്‌ഡേറ്റായും ജെ. ജിറാസെക് നിർദ്ദേശിച്ചു നിലവിലുള്ള രീതിശാസ്ത്രം A. കെർണിന് "അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്ത കേൺ-ജിറാസെക് ടെസ്റ്റ്" എന്ന സംയുക്ത നാമം ലഭിച്ചു.

1978-ൽ, Kern-Jirasek ഗ്രാഫിക് ടെസ്റ്റ് ആദ്യമായി റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, പക്ഷേ ഇത് വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചത് 6-10 വർഷത്തിനുശേഷം മാത്രമാണ്. പരിശോധനയുടെ അസാധാരണമായ ലാളിത്യവും പരമാവധി പ്രവേശനക്ഷമതയും മനശാസ്ത്രജ്ഞർക്കിടയിൽ മാത്രമല്ല, അധ്യാപകർക്കും കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകർക്കും പോലും പ്രിയപ്പെട്ട ഉപകരണമാക്കി മാറ്റി.

ചില സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ പരീക്ഷാ ഫലങ്ങൾ വളരെ സ്വതന്ത്രമായി വ്യാഖ്യാനിച്ചു, ആവശ്യമായ പോയിന്റുകൾ നേടാത്ത കുട്ടികളെ "അണ്ടർ അച്ചീവ്", "പിന്നോക്കം" എന്നിങ്ങനെ മുദ്രകുത്തി, "" എന്ന കുട്ടിക്ക് അന്ത്യം കുറിക്കുന്ന ശക്തമായ പദപ്രയോഗങ്ങൾ പോലും ഉപയോഗിച്ചു. നിർഭാഗ്യവശാൽ” ടെസ്റ്റ് നന്നായി നടത്താൻ. ഇതിനിടയിൽ, ജെ. ജിറാസെക് അത്തരമൊരു വ്യാഖ്യാനത്തിനെതിരെ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകി; വളരെ വ്യക്തമായ നിർദ്ദേശങ്ങളോടെ അദ്ദേഹം സാങ്കേതികത നൽകുകയും വ്യാഖ്യാനത്തിന് കൃത്യമായ വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്തു (ഭാഗം 2 കാണുക).

Kern-Jirasek ടെസ്റ്റ് നിങ്ങളോട് എന്താണ് പറയുന്നത്, അത് ആർക്കുവേണ്ടിയാണ്?

ഈ സാങ്കേതികത 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്, സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവരുടെ സന്നദ്ധത പരീക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം. കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത പക്വത (ടാസ്ക് 1), അവന്റെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, വിഷ്വൽ കോർഡിനേഷൻ (ടാസ്ക്ക് 2) എന്നിവയുടെ വിലയിരുത്തൽ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരന്റെ വിഷ്വൽ-സ്പേഷ്യൽ പെർസെപ്ഷൻ, വിഷ്വൽ മെമ്മറി (ടാസ്ക് 3) എന്നിവയും പരിശോധന വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ചിന്ത (മുഴുവൻ ടെസ്റ്റിന്റെയും മൊത്തത്തിലുള്ള വിലയിരുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി) .

പരിശോധന വ്യക്തിഗതമായോ ഗ്രൂപ്പായോ ഉപയോഗിക്കാം.

രീതിശാസ്ത്രം

പകുതിയിൽ മടക്കിയ എ4 ഷീറ്റും ലളിതമായ പെൻസിലും കുട്ടിക്ക് നൽകുന്നു. ഷീറ്റ് ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് പോലെ കിടക്കണം. മടക്കാത്ത വശത്ത് (ഷീറ്റിന്റെ ഇടത് പകുതിയിൽ) മുകളിൽ, ഒരു ചെറിയ വാചകം മുൻകൂട്ടി എഴുതി (അച്ചടിച്ചിട്ടില്ല!) അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതുക: അവൻ സൂപ്പ് കഴിച്ചു.

ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ നിങ്ങൾ താഴെ പോയിന്റുകളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പ് വരയ്ക്കുക. ഷീറ്റിന്റെ വലത് പകുതി ഡ്രോയിംഗ് ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുന്ന കുട്ടിക്കുള്ളതാണ്.

അയാൾക്ക് സുഖപ്രദമായ രീതിയിൽ ഇരിക്കണം, അങ്ങനെ മേശയും കസേരയും അവന്റെ ഉയരം കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

എല്ലാം തയ്യാറായിക്കഴിഞ്ഞാൽ, കുട്ടിയെ ഇരിക്കുക, അവന്റെ മുന്നിൽ ഒരു മടക്കിവെച്ച കടലാസ് വയ്ക്കുക, ആദ്യ ടാസ്ക് നൽകുകയും അത് പൂർത്തിയാക്കാൻ കാത്തിരിക്കുകയും ചെയ്യുക. തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ ടാസ്‌ക്കിനായി ഷീറ്റ് തുറക്കാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

1. ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കുക. കാരണം നിങ്ങൾക്കറിയാം (ഞങ്ങൾ മറ്റൊന്നും പറയുന്നില്ല, കുട്ടിയുടെ എല്ലാ അഭിപ്രായങ്ങൾക്കും മറുപടിയായി ഞങ്ങളുടെ വിശദീകരണമില്ലാതെ ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു). നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ത്രീയെ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന് അവൻ ചോദിച്ചാൽ, പറയുക: "നിങ്ങൾ ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്." കുട്ടി ഇതിനകം ഒരു സ്ത്രീയെ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവൻ പൂർത്തിയാകുന്നതുവരെ കാത്തിരിക്കുക, ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കാനുള്ള അഭ്യർത്ഥന ആവർത്തിക്കുക. ഒരു കുട്ടി ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നത് സംഭവിക്കുന്നു (ഇത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് പിന്നീട് ഞാൻ വിശദീകരിക്കും). അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അടുത്ത ടാസ്ക് ചെയ്യുന്നു.

2. കുട്ടി ഷീറ്റ് മറിച്ചിട്ട് മുകളിൽ ഇടതുവശത്ത് ഒരു വാചകം കാണുന്നു. നിങ്ങൾ പറയുന്നു: "നോക്കൂ, ഇവിടെ എന്തോ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ എങ്ങനെ എഴുതണമെന്ന് അറിയില്ല, പക്ഷേ ശ്രമിക്കുക, ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്കും ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും. സൂക്ഷിച്ചു നോക്കിയിട്ട് ഇവിടെ ശൂന്യമായ സ്ഥലത്ത് അതേ കാര്യം എഴുതുക. ആ. വാചകം പകർത്താൻ ഞങ്ങൾ അവനെ ക്ഷണിക്കുന്നു. എഴുതിയ വാചകം എങ്ങനെ വായിക്കണമെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഇതിനകം അറിയാമെങ്കിൽ, അവന് അറിയാത്ത മറ്റൊരു ഭാഷയിൽ ഏതെങ്കിലും വാക്യം എഴുതുക, ഉദാഹരണത്തിന്, ഇംഗ്ലീഷിൽ: അവൻ സൂപ്പ് കഴിക്കുന്നു.

3. അത് പിന്നീട് പോയിന്റുകളുടെ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. നിങ്ങൾ പറയുന്നു: “നോക്കൂ, ഇവിടെ കുത്തുകൾ വരച്ചിരിക്കുന്നു. അതേ കാര്യം ഇവിടെയും എന്റെ അടുത്തായി വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അവൻ അവരെ വരയ്ക്കുന്ന സ്ഥലം കാണിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ വിരൽ ഉപയോഗിക്കാം.

പരീക്ഷ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പ്രശംസിക്കാൻ മറക്കരുത്.

ആദ്യ ജോലിയിൽ കുട്ടി ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിർബന്ധിക്കരുത് - ഇത് ചിന്തയ്ക്കുള്ള ഭക്ഷണമാണ്. അത്തരമൊരു വിസമ്മതം കുട്ടിയുടെ കുടുംബത്തിലെ പ്രശ്‌നങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കാം, പിതാവ് പൂർണ്ണമായും ഇല്ലാതാകുമ്പോൾ, അവനിൽ നിന്ന് ഒരു ഭീഷണി വരുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ആഘാതകരമായ അനുഭവങ്ങൾ അവനുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

വ്യാഖ്യാനത്തെ സംബന്ധിച്ച്, ഉയർന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള പ്രകടനമാണ് വിഷയം വിജയകരമായി നേരിടാനുള്ള സാധ്യതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് ജെ. ജിറാസെക് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി. എന്നിരുന്നാലും, അവൻ പരീക്ഷയിൽ മോശം പ്രകടനം നടത്തിയാൽ, സ്കൂളിൽ അവൻ ഒരു പാവപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥിയും അജ്ഞനുമായി മാറുമെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. ഒരിക്കലുമില്ല. അത്തരം കുട്ടികൾ നന്നായി പഠിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി ഒരു വ്യക്തിയെ വരച്ചുകാട്ടുന്നു, അത് ബാധിക്കുന്നു മൊത്തം തുകപോയിന്റുകൾ.

അതിനാൽ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സ്കോറുകൾ നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിനായി നിങ്ങൾ എല്ലാം ചെയ്യുന്നുണ്ടോ എന്ന് ചിന്തിക്കുക? മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, മെമ്മറി, ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാ ഗെയിമുകളിലും വ്യായാമങ്ങളിലും അവനെ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കാണിക്കുക.

അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ KERN-JIRASEK ടെസ്റ്റിന്റെ നാല് ഭാഗങ്ങളും നടത്തുന്നു:

a) "ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഡ്രോയിംഗ്" പരീക്ഷിക്കുക(വളരെ പ്രധാനമാണ്!) - എല്ലാ CIS സ്കൂളുകളിലും പ്രയോഗിക്കുന്നു:

വ്യായാമം ചെയ്യുക

"ഇവിടെ (എവിടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു) നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത്ര മികച്ച ഒരാളെ വരയ്ക്കുക." ഡ്രോയിംഗ് സമയത്ത്, കുട്ടിയെ ശരിയാക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ് ("നിങ്ങൾ ചെവികൾ വരയ്ക്കാൻ മറന്നു"), മുതിർന്നയാൾ നിശബ്ദമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

വിലയിരുത്തൽ

1 പോയിന്റ്: ഒരു പുരുഷ രൂപം വരച്ചിരിക്കുന്നു (പുരുഷന്മാരുടെ വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ), ഒരു തല, ശരീരം, കൈകാലുകൾ എന്നിവയുണ്ട്; തലയും ശരീരവും കഴുത്ത് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അത് ശരീരത്തേക്കാൾ വലുതായിരിക്കരുത്; തല ശരീരത്തേക്കാൾ ചെറുതാണ്; തലയിൽ - മുടി, ഒരുപക്ഷേ ഒരു ശിരോവസ്ത്രം, ചെവികൾ; മുഖത്ത് - കണ്ണുകൾ, മൂക്ക്, വായ; കൈകൾക്ക് അഞ്ച് വിരലുകളുള്ള കൈകളുണ്ട്; കാലുകൾ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു (ഒരു കാൽ അല്ലെങ്കിൽ ഷൂ ഉണ്ട്); ചിത്രം ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതിയിലാണ് വരച്ചിരിക്കുന്നത് (ഔട്ട്‌ലൈൻ ദൃഢമാണ്, കാലുകളും കൈകളും ശരീരത്തിൽ നിന്ന് വളരുന്നതായി തോന്നുന്നു, അതിൽ ഘടിപ്പിച്ചിട്ടില്ല.

2 പോയിന്റുകൾ: സിന്തറ്റിക് ഡ്രോയിംഗ് രീതി ഒഴികെയുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകളുടെയും പൂർത്തീകരണം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതി ഉണ്ടെങ്കിൽ, എന്നാൽ 3 വിശദാംശങ്ങൾ വരച്ചിട്ടില്ല: കഴുത്ത്, മുടി, വിരലുകൾ; മുഖം പൂർണ്ണമായും വരച്ചിരിക്കുന്നു.

3 പോയിന്റുകൾ: ചിത്രത്തിന് ഒരു തല, ദേഹം, കൈകാലുകൾ ഉണ്ട് (കൈകളും കാലുകളും രണ്ട് വരകളാൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു); നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കാം: കഴുത്ത്, ചെവി, മുടി, വസ്ത്രം, വിരലുകൾ, പാദങ്ങൾ.

4 പോയിന്റുകൾ: തലയും മുണ്ടും, കൈകളും കാലുകളും വരച്ചിട്ടില്ലാത്ത ഒരു പ്രാകൃത ഡ്രോയിംഗ് ഒരു വരിയുടെ രൂപത്തിൽ ആകാം.

5 പോയിന്റുകൾ: ശരീരത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ചിത്രത്തിന്റെ അഭാവം, കൈകാലുകൾ ഇല്ല; എഴുതുക.

ബി) എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വാചകം പകർത്തുന്നു

വ്യായാമം ചെയ്യുക

“നോക്കൂ, ഇവിടെ എന്തോ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത് പോലെ ഇവിടെ (എഴുതിയ വാക്യത്തിന് താഴെ കാണിക്കുക) അത് വീണ്ടും എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഒരു കടലാസിൽ ഒരു വാചകം എഴുതുക വലിയ അക്ഷരങ്ങളിൽ, ആദ്യത്തെ അക്ഷരം വലിയക്ഷരമാണ്: അവൻ സൂപ്പ് കഴിച്ചു.

വിലയിരുത്തൽ

1 പോയിന്റ്: സാമ്പിൾ നന്നായി പൂർണ്ണമായും പകർത്തി; അക്ഷരങ്ങൾ സാമ്പിളിനേക്കാൾ അല്പം വലുതായിരിക്കാം, പക്ഷേ 2 മടങ്ങ് അല്ല; ആദ്യത്തെ അക്ഷരം വലിയക്ഷരം; വാക്യത്തിൽ മൂന്ന് വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഷീറ്റിലെ അവയുടെ സ്ഥാനം തിരശ്ചീനമാണ് (തിരശ്ചീനത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ വ്യതിയാനം സാധ്യമാണ്).

2 പോയിന്റുകൾ: സാമ്പിൾ വ്യക്തമായി പകർത്തി; അക്ഷരത്തിന്റെ വലിപ്പവും തിരശ്ചീന സ്ഥാനംകണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല (അക്ഷരം വലുതായിരിക്കാം, ലൈൻ മുകളിലേക്കോ താഴേക്കോ പോകാം).

3 പോയിന്റുകൾ: ലിഖിതം മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കുറഞ്ഞത് 4 അക്ഷരങ്ങളെങ്കിലും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

4 പോയിന്റുകൾ: സാമ്പിളുമായി കുറഞ്ഞത് 2 അക്ഷരങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ലൈൻ ദൃശ്യമാണ്.

5 പോയിന്റുകൾ: അവ്യക്തമായ എഴുത്തുകൾ, എഴുത്ത്.

സി) ഡ്രോയിംഗ് പോയിന്റുകൾ

“ഇവിടെ കുത്തുകൾ വരച്ചിട്ടുണ്ട്. പരസ്പരം അടുത്ത് ഒരേ പോലെ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

സാമ്പിളിൽ, 10 പോയിന്റുകൾ പരസ്പരം ലംബമായും തിരശ്ചീനമായും തുല്യ അകലത്തിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.

വിലയിരുത്തൽ

1 പോയിന്റ്: സാമ്പിളിന്റെ കൃത്യമായ പകർപ്പ്, വരിയിൽ നിന്നോ നിരയിൽ നിന്നോ ചെറിയ വ്യതിയാനങ്ങൾ അനുവദനീയമാണ്, ചിത്രം കുറയ്ക്കൽ, വലുതാക്കൽ എന്നിവ അസ്വീകാര്യമാണ്.

2 പോയിന്റുകൾ: പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണവും സ്ഥാനവും സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു, അവയ്ക്കിടയിലുള്ള പകുതി ദൂരത്തിൽ മൂന്ന് പോയിന്റുകൾ വരെ വ്യതിയാനം അനുവദനീയമാണ്; ഡോട്ടുകൾ സർക്കിളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം.

3 പോയിന്റുകൾ: ഡ്രോയിംഗ് മൊത്തത്തിൽ സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല ഉയരത്തിലോ വീതിയിലോ 2 മടങ്ങ് കവിയരുത്; പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണമെന്നില്ല, പക്ഷേ 20-ൽ കൂടുതലും 7-ൽ കുറവും ഉണ്ടാകരുത്; നമുക്ക് ഡ്രോയിംഗ് 180 ഡിഗ്രി വരെ തിരിക്കാം.

4 പോയിന്റുകൾ: ഡ്രോയിംഗിൽ ഡോട്ടുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

5 പോയിന്റുകൾ: എഴുത്തുകൾ, എഴുത്തുകൾ.

ഓരോ ജോലിയും വിലയിരുത്തിയ ശേഷം, എല്ലാ പോയിന്റുകളും സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടി മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകളിലും ആകെ സ്കോർ ചെയ്താൽ:

3-6 പോയിന്റുകൾ - അത് അവനാണ് ഉയർന്ന തലംസ്കൂളിനുള്ള സന്നദ്ധത;

7-12 പോയിന്റ് - തികച്ചും ശരാശരി നില;

13-15 പോയിന്റുകൾ - അങ്ങനെയാകട്ടെ, താഴ്ന്ന നിലസന്നദ്ധത, കുട്ടിക്ക് ആവശ്യമാണ് അധിക പരീക്ഷബുദ്ധിയും മാനസിക വികാസവും (അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിക്ക് ഉണ്ടായിരുന്നിരിക്കാം മോശം മാനസികാവസ്ഥ? - ഒരു ദിവസത്തിൽ നമുക്ക് ടെസ്റ്റ് എടുക്കാംഒരുതവണ കൂടി! ദൈവം ആഗ്രഹിക്കുന്നു, എല്ലാം പ്രവർത്തിക്കും, പക്ഷേ നിങ്ങൾ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്!)

d) ചോദ്യാവലി. കേൺ-ജിറാസിക് ടെസ്റ്റിന്റെ അവസാന ഭാഗം (മറ്റൊരു അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ കേൺ-ജുറാസിക്)

ചിന്തയുടെ പൊതുവായ തലം, ചക്രവാളങ്ങൾ, സാമൂഹിക ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു ചോദ്യോത്തര സംഭാഷണത്തിന്റെ രൂപത്തിലാണ് ഇത് നടത്തുന്നത്. ചുമതല ഇതുപോലെ തോന്നാം: "ഇപ്പോൾ ഞാൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കും, നിങ്ങൾ അവയ്ക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക." ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉടനടി ഉത്തരം നൽകാൻ പ്രയാസമാണെങ്കിൽ, നിരവധി പ്രമുഖ ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് അവനെ സഹായിക്കാനാകും. ഉത്തരങ്ങൾ പോയിന്റുകളിൽ രേഖപ്പെടുത്തുകയും തുടർന്ന് സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

ഏത് മൃഗമാണ് വലുത് - ഒരു കുതിരയോ നായയോ?

(കുതിര = 0 പോയിന്റ്; തെറ്റായ ഉത്തരം = -5 പോയിന്റ്)

രാവിലെ ഞങ്ങൾ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, ഉച്ചയ്ക്ക് ...

(ഞങ്ങൾക്ക് ഉച്ചഭക്ഷണം, സൂപ്പ്, മാംസം = 0; അത്താഴം, ഉറക്കം, മറ്റ് തെറ്റായ ഉത്തരങ്ങൾ = -3 പോയിന്റുകൾ)

പകൽ വെളിച്ചമാണ്, പക്ഷേ രാത്രിയിൽ ...

(ഇരുണ്ട = 0; തെറ്റായ ഉത്തരം = -4)

ആകാശം നീലയും പുല്ലും...

(പച്ച = 0; തെറ്റായ ഉത്തരം = -4)

ചെറി, പിയേഴ്സ്, പ്ലംസ്, ആപ്പിൾ - അവ എന്തൊക്കെയാണ്?

(പഴം = 1; തെറ്റായ ഉത്തരം = -1)

എന്തുകൊണ്ടാണ് ട്രെയിൻ കടന്നുപോകുന്നതിന് മുമ്പ് തടസ്സം താഴുന്നത്?

(അതിനാൽ ട്രെയിൻ കാറുമായി കൂട്ടിയിടിക്കാതിരിക്കാൻ; ആർക്കും പരിക്കേൽക്കാതിരിക്കാൻ, മുതലായവ = 0;

തെറ്റായ ഉത്തരം = -1)

മോസ്കോ, ഒഡെസ, സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് എന്താണ്? (ഏതെങ്കിലും നഗരങ്ങളുടെ പേര് നൽകുക)

(നഗരങ്ങൾ = 1; സ്റ്റേഷനുകൾ = 0; തെറ്റായ ഉത്തരം = -1)

ഇപ്പോൾ സമയം എത്രയായി? (ഒരു വാച്ചിൽ കാണിക്കുക, യഥാർത്ഥ അല്ലെങ്കിൽ കളിപ്പാട്ടം)

(ശരിയായി കാണിച്ചിരിക്കുന്നു = 4; ഒരു മണിക്കൂർ മുഴുവനും അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മണിക്കൂറിന്റെ കാൽ മണിക്കൂറും മാത്രം കാണിക്കുന്നു = 3; മണിക്കൂർ = 0 അറിയില്ല)

ഒരു ചെറിയ പശു ഒരു പശുക്കുട്ടിയാണ്, ഒരു ചെറിയ നായയാണ് ..., ഒരു ചെറിയ ആടാണോ...?

(നായ്ക്കുട്ടി, കുഞ്ഞാട് = 4; ഒരേയൊരു ശരിയായ ഉത്തരം = 0; തെറ്റായ ഉത്തരം = -1)

നായ കൂടുതൽ കോഴിയോ പൂച്ചയോ പോലെയാണോ? എങ്ങനെ? പൊതുവായി അവർക്കിടയിൽ എന്തുണ്ട്?

(ഒരു പൂച്ചയ്ക്ക്, കാരണം അവയ്ക്ക് 4 കാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, വാൽ, നഖങ്ങൾ (ഒരു സാമ്യം മതി) = 0;

വിശദീകരണമില്ലാത്ത പൂച്ചയ്ക്ക് = -1, കോഴിക്ക് = -3)

എന്തുകൊണ്ടാണ് എല്ലാ കാറുകൾക്കും ബ്രേക്ക് ഉള്ളത്?

(രണ്ട് കാരണങ്ങൾ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: പർവതത്തിൽ നിന്ന് വേഗത കുറയ്ക്കുക, നിർത്തുക, കൂട്ടിയിടി ഒഴിവാക്കുക തുടങ്ങിയവ. = 1;

ഒരു കാരണം = 0; തെറ്റായ ഉത്തരം = -1)

ഒരു ചുറ്റികയും കോടാലിയും എങ്ങനെയാണ് പരസ്പരം സാമ്യമുള്ളത്?

(രണ്ട് പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ: അവ മരവും ഇരുമ്പും കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അവ ഉപകരണങ്ങളാണ്, അവ നഖങ്ങൾ അടിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം, അവയ്ക്ക് ഹാൻഡിലുകൾ ഉണ്ട്. = 3; ഒരു സാമ്യം = 2; തെറ്റായ ഉത്തരം = 0)

പൂച്ചകളും അണ്ണാനും എങ്ങനെ പരസ്പരം സമാനമാണ്?

(ഇവ മൃഗങ്ങളാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ രണ്ടെണ്ണം കൊണ്ടുവരിക പൊതു സവിശേഷതകൾ: അവർക്ക് 4 കാലുകൾ, വാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, അവർക്ക് മരങ്ങൾ കയറാൻ കഴിയും, മുതലായവ. = 3; ഒരു സാമ്യം = 2; തെറ്റായ ഉത്തരം = 0)

ഒരു നഖവും സ്ക്രൂവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? അവർ നിങ്ങളുടെ മുൻപിൽ മേശപ്പുറത്ത് കിടന്നാൽ അവരെ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയും?

(സ്ക്രൂവിന് ഒരു ത്രെഡ് ഉണ്ട് (ത്രെഡ്, ചുറ്റുമുള്ള അത്തരമൊരു വളച്ചൊടിച്ച വരി) = 3;

സ്ക്രൂ സ്ക്രൂ ചെയ്ത് നഖം അകത്ത് കയറുകയോ അല്ലെങ്കിൽ സ്ക്രൂവിൽ ഒരു നട്ട് = 2; തെറ്റായ ഉത്തരം = 0)

ഫുട്ബോൾ, ഹൈജമ്പ്, ടെന്നീസ്, നീന്തൽ - ഇത്...

(കായികം (ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം) = 3; ഗെയിമുകൾ (വ്യായാമങ്ങൾ, ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മത്സരങ്ങൾ) = 2; അറിയില്ല = 0)

ഏതൊക്കെയാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത് വാഹനങ്ങൾ?

(മൂന്ന് കര വാഹനങ്ങൾ + വിമാനം അല്ലെങ്കിൽ കപ്പൽ = 4;

മൂന്ന് ഗ്രൗണ്ട് വാഹനങ്ങൾ മാത്രം അല്ലെങ്കിൽ മുഴുവൻ പട്ടികഒരു വിമാനം, കപ്പൽ, എന്നാൽ വാഹനങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഒന്നാണെന്ന വിശദീകരണത്തിന് ശേഷം മാത്രം = 2;

തെറ്റായ ഉത്തരം = 0)

എന്താണ് വ്യത്യാസം ഒരു പ്രായുമുള്ള ആൾഒരു യുവാവിൽ നിന്ന്? അവർ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

(3 അടയാളങ്ങൾ (നരച്ച മുടി, മുടിയുടെ അഭാവം, ചുളിവുകൾ, മോശം കാഴ്ച, പലപ്പോഴും അസുഖം, മുതലായവ) = 4;

ഒന്നോ രണ്ടോ വ്യത്യാസങ്ങൾ = 2; തെറ്റായ ഉത്തരം (അവന് ഒരു വടിയുണ്ട്, അവൻ പുകവലിക്കുന്നു...) = 0

എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ സ്പോർട്സ് കളിക്കുന്നത്?

(രണ്ട് കാരണങ്ങളാൽ (ആരോഗ്യമുള്ളവരായിരിക്കുക, കഠിനമാക്കുക, തടിച്ചതല്ല, മുതലായവ) = 4;

ഒരു കാരണം = 2; തെറ്റായ ഉത്തരം (എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുക, പണം സമ്പാദിക്കുക മുതലായവ) = 0)

ആരെങ്കിലും ജോലിയിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് മോശമാണ്?

(മറ്റുള്ളവർ അവനുവേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കണം (അല്ലെങ്കിൽ ഇതിന്റെ ഫലമായി ഒരാൾക്ക് നഷ്ടം സംഭവിക്കുന്നു എന്ന മറ്റൊരു പ്രയോഗം) = 4; അവൻ മടിയനാണ്, കുറച്ച് സമ്പാദിക്കുന്നു, ഒന്നും വാങ്ങാൻ കഴിയില്ല = 2; തെറ്റായ ഉത്തരം = 0)

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഒരു കത്തിൽ ഒരു സ്റ്റാമ്പ് ഇടേണ്ടത്?

(അതിനാൽ അവർ ഈ കത്ത് അയയ്ക്കുന്നതിന് പണം നൽകുന്നു = 5;

മറ്റൊന്ന്, സ്വീകരിക്കുന്നയാൾ പിഴ അടയ്‌ക്കേണ്ടി വരും = 2; തെറ്റായ ഉത്തരം = 0)

നമുക്ക് പോയിന്റുകൾ സംഗ്രഹിക്കാം.

സം + 24 ഉം അതിനുമുകളിലും - ഉയർന്ന വാക്കാലുള്ള ബുദ്ധി (ഔട്ട്‌ലുക്ക്).

+ 14 മുതൽ 23 വരെയുള്ള തുക ശരാശരിയേക്കാൾ കൂടുതലാണ്.

0 മുതൽ + 13 വരെയുള്ള തുക – ശരാശരിവാക്കാലുള്ള ബുദ്ധി.

- 1 മുതൽ - 10 വരെ - ശരാശരിയിലും താഴെ.

മുതൽ -11 ഉം അതിൽ കുറവും കുറഞ്ഞ സൂചകമാണ്.

വാക്കാലുള്ള ബുദ്ധി കുറവോ ശരാശരിയിൽ താഴെയോ ആണെങ്കിൽ, അധിക പരിശോധന ആവശ്യമാണ് ന്യൂറോ സൈക്കിക് വികസനംകുട്ടി.

സാഹിത്യം:

1. എ കെർൻ, ജെ ജിറാസെക്കിന്റെ പരിഷ്ക്കരണം. ഗുട്കിന എൻ.ഐ. മനഃശാസ്ത്രപരമായ സന്നദ്ധതവിദ്യാലയത്തിനു വേണ്ടി. -

എം.: NPO "വിദ്യാഭ്യാസം", 1996

2. സ്കൂളിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ സന്നദ്ധത. - 4-ആം പതിപ്പ്, പുതുക്കിയത്. കൂടാതെ അധിക -

സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ്: പീറ്റർ, സീരീസ് " ട്യൂട്ടോറിയൽ", 2004.

കേൺ-ജിറാസെക് ടെസ്റ്റിന് ശേഷം ഒന്നാം ഗ്രേഡിലേക്കുള്ള പ്രവേശനത്തിനായി ഇനിപ്പറയുന്ന പരിശോധനകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

"വീട്" സാങ്കേതികത

ഒരു വീട് ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ജോലിയാണ് സാങ്കേതികത, അതിന്റെ വ്യക്തിഗത വിശദാംശങ്ങൾ വലിയ അക്ഷരങ്ങളുടെ മൂലകങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്.

ചുമതല നിങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാൻ അനുവദിക്കുന്നു: ഒരു മാതൃകയിൽ അവന്റെ ജോലിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവ്; അത് പകർത്താനുള്ള കഴിവ്.

ഈ കഴിവുകൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിലുള്ള വികസനം ആവശ്യമാണ്: സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധ; സ്പേഷ്യൽ പെർസെപ്ഷൻ; സെൻസറിമോട്ടർ കോർഡിനേഷനും കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളും.

(ഒരു "വീട്" ഉള്ള ഒരു ഷീറ്റ് അവരുടെ മുന്നിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു; ചിത്രം 1.) അധ്യാപകൻ കുട്ടിയിലേക്ക് തിരിയുന്നു: "നിങ്ങളുടെ സമയമെടുക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കുക, ഈ സാമ്പിൾ പോലെ തന്നെ ഡ്രോയിംഗ് ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും തെറ്റായി വരച്ചാൽ, ഒരു ഇറേസർ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് അത് മായ്ക്കാൻ കഴിയില്ല. തെറ്റായ ഡ്രോയിംഗിന്റെ മുകളിലോ അതിനടുത്തോ നിങ്ങൾ ശരിയായത് വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. ചുമതല മനസ്സിലായോ? എന്നിട്ട് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുക. ”

ജോലി പുരോഗതി

ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു: "നിങ്ങളുടെ മുമ്പിൽ ഒരു പേപ്പറും പെൻസിലും കിടക്കുന്നു." ഈ ഷീറ്റിൽ അവർ ഡ്രോയിംഗിൽ കാണുന്ന അതേ ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

പിശകുകൾക്കായി നൽകിയ പോയിന്റുകൾ എണ്ണിയാണ് പരീക്ഷണാത്മക മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രോസസ്സിംഗ് നടത്തുന്നത്. ഇനിപ്പറയുന്നവ പിശകുകളായി കണക്കാക്കുന്നു:

a) ചിത്രത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും വിശദാംശങ്ങളുടെ അഭാവം (വേലി, പുക, പൈപ്പ്,
മേൽക്കൂര, വിൻഡോ, വീടിന്റെ അടിത്തറ) - 4 പോയിന്റുകൾ;

ബി) ഡ്രോയിംഗിന്റെ വ്യക്തിഗത വിശദാംശങ്ങളിൽ രണ്ടിൽ കൂടുതൽ വർദ്ധനവ്
താരതമ്യേന ശരിയായ വലിപ്പം നിലനിർത്തുന്ന സമയങ്ങളിൽ
മുഴുവൻ ഡ്രോയിംഗും (ഓരോ വിശദാംശത്തിനും പോയിന്റുകൾ നൽകുന്നു) - 3
പോയിന്റുകൾ;

c) തെറ്റായി ചിത്രീകരിച്ച ഘടകം (പുക വളയങ്ങൾ, വേലി -
ശരിയും ഇടത് വശം, മേൽക്കൂരയിൽ ഷേഡിംഗ്, വിൻഡോ,
പൈപ്പ്) - 2 പോയിന്റ്.

ഘടകം മൊത്തത്തിൽ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു. അതിന്റെ ഒരു ഭാഗം ശരിയായി പകർത്തിയാൽ, 1 പോയിന്റ് നൽകും. ഒരു ഡ്രോയിംഗ് വിശദാംശത്തിലെ ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല;

d) സ്ഥലത്തെ ഭാഗങ്ങളുടെ തെറ്റായ ക്രമീകരണം (വേലി

വീടിന്റെ അടിത്തറ, പൈപ്പുകൾ, ജാലകങ്ങൾ മുതലായവയുടെ സ്ഥാനചലനം എന്നിവയുമായി പൊതുവായ ഒരു വരിയിലല്ല) - 1 പോയിന്റ്;

e) വ്യക്തമാക്കിയതിൽ നിന്ന് 30°യിൽ കൂടുതൽ നേർരേഖകളുടെ വ്യതിയാനം
ദിശകൾ (ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ ചരിവ്
വരികൾ, ഒരു വേലി തകരുന്നു) - 1 പോയിന്റ്;

f) വരികൾക്കിടയിലുള്ള വിടവുകൾ അവ ആയിരിക്കേണ്ട സ്ഥലങ്ങളിൽ

ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (ഓരോ ഇടവേളയ്ക്കും) - 1 പോയിന്റ്. മേൽക്കൂരയിലെ ഹാച്ച് ലൈനുകൾ അതിന്റെ വരിയിൽ എത്താത്ത സാഹചര്യത്തിൽ, മുഴുവൻ ഹാച്ചിനും മൊത്തത്തിൽ 1 പോയിന്റ് നൽകിയിരിക്കുന്നു;

g) ഒരു വരി മറ്റൊന്നിനപ്പുറം പോയാൽ (ഓരോ കയറ്റത്തിനും),
അപ്പോൾ 1 പോയിന്റ് നൽകുന്നു. മേൽക്കൂര ഷേഡിംഗ് കണക്കാക്കുന്നു
പൊതുവായി;

h) ഒരു ഡ്രോയിംഗിന്റെ പിശക് രഹിത പകർത്തൽ - 0 പോയിന്റുകൾ. ഡ്രോയിംഗിന്റെ നല്ല നിർവ്വഹണത്തിനായി ഒരു "0" നൽകിയിരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ടാസ്‌ക് ഏറ്റവും മോശമായി പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, വിഷയത്തിന് ലഭിച്ച മൊത്തം സ്‌കോർ കൂടുതലാണ്.

0 പോയിന്റ് - നന്നായി വികസിപ്പിച്ച സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധ;

1-2 പോയിന്റ് - സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധയുടെ ശരാശരി വികസനം; 4 പോയിന്റിൽ കൂടുതൽ - സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധയുടെ മോശം വികസനം.

വിഷയത്തിന്റെ പ്രായം കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അഞ്ച് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഒരിക്കലും "0" സ്കോർ ലഭിക്കില്ല, എന്നാൽ 10 വയസ്സുള്ള ഒരു ടെസ്റ്റ് വിഷയത്തിന് 1 പോയിന്റിൽ കൂടുതൽ ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഇത് മോശം വികസനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ അറിവ് നിർണ്ണയിക്കാൻ കേൺ-ജിറാസെക് ടെസ്റ്റ് പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ ടെസ്റ്റ് രക്ഷിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ കുട്ടി സ്കൂളിൽ പോകാൻ തയ്യാറാണോ എന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ജെ. ജിറാസെക്കിന്റെ സ്‌കൂൾ മെച്യൂരിറ്റിയുടെ ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റ്, ഇത് എ. കെർണിന്റെ പരീക്ഷയുടെ പരിഷ്‌ക്കരണമാണ്, 3 ടാസ്‌ക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളുടെ അനുകരണം, ഒരു കൂട്ടം ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുക, ഒരു ആശയത്തിൽ നിന്ന് ഒരു പുരുഷ രൂപം വരയ്ക്കുക. അഞ്ച്-പോയിന്റ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിച്ച് ഫലം വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു, തുടർന്ന് മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകളുടെയും ആകെ ഫലം കണക്കാക്കുന്നു. മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന്റെ തോത്, മാസ്റ്റർ റൈറ്റിംഗ് കഴിവുകളിലേക്കുള്ള മുൻകരുതൽ, കൈ ഏകോപനത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ തോത്, സ്പേഷ്യൽ ഓറിയന്റേഷൻ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. മാനസിക വികാസത്തിന്റെ പൊതുവായ തലം, ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന്റെ നിലവാരം, കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു മാതൃക അനുസരിച്ച് ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുക, മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏകപക്ഷീയത എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

1. ഒരു അമ്മാവനെ (മനുഷ്യനെ) വരയ്ക്കുക

കുട്ടികളോട് ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അതിലൂടെ അവർക്ക് മനുഷ്യരൂപത്തിന്റെ കാലുകൾ കാണാനും ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കുമ്പോൾ കുട്ടി എങ്ങനെ അനുപാതം നിലനിർത്തുന്നുവെന്ന് വിലയിരുത്താനും കഴിയും. കുട്ടി വിശദാംശങ്ങൾ, മുഖം, വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ എങ്ങനെ വരയ്ക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഡ്രോയിംഗ് സമയത്ത്, കുട്ടിയെ ശരിയാക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ് ("നിങ്ങൾ ചെവി വരയ്ക്കാൻ മറന്നു"), മുതിർന്നയാൾ നിശബ്ദമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

അഞ്ച് പോയിന്റ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിച്ച് മൂല്യനിർണ്ണയം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്തുന്നു:

1 പോയിന്റ്: ഒരു പുരുഷ രൂപം വരച്ചിരിക്കുന്നു (പുരുഷന്മാരുടെ വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ), ഒരു തല, ശരീരം, കൈകാലുകൾ എന്നിവയുണ്ട്; തലയും ശരീരവും കഴുത്ത് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അത് ശരീരത്തേക്കാൾ വലുതായിരിക്കരുത്; തല ശരീരത്തേക്കാൾ ചെറുതാണ്; തലയിൽ - മുടി, ഒരുപക്ഷേ ഒരു ശിരോവസ്ത്രം, ചെവികൾ; മുഖത്ത് - കണ്ണുകൾ, മൂക്ക്, വായ; കൈകൾക്ക് അഞ്ച് വിരലുകളുള്ള കൈകളുണ്ട്; കാലുകൾ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു (ഒരു കാൽ അല്ലെങ്കിൽ ഷൂ ഉണ്ട്); ചിത്രം ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതിയിലാണ് വരച്ചിരിക്കുന്നത് (ഔട്ട്‌ലൈൻ ദൃഢമാണ്, കാലുകളും കൈകളും ശരീരത്തിൽ നിന്ന് വളരുന്നതായി തോന്നുന്നു, അതിൽ ഘടിപ്പിച്ചിട്ടില്ല.

2 പോയിന്റുകൾ:ഡ്രോയിംഗിന്റെ സിന്തറ്റിക് രീതി ഒഴികെയുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകളുടെയും പൂർത്തീകരണം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതി ഉണ്ടെങ്കിൽ, എന്നാൽ 3 വിശദാംശങ്ങൾ വരച്ചിട്ടില്ല: കഴുത്ത്, മുടി, വിരലുകൾ; മുഖം പൂർണ്ണമായും വരച്ചിരിക്കുന്നു.

3 പോയിന്റുകൾ:ചിത്രത്തിന് തല, ദേഹം, കൈകാലുകൾ എന്നിവയുണ്ട് (കൈകളും കാലുകളും രണ്ട് വരകളാൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു); നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കാം: കഴുത്ത്, ചെവി, മുടി, വസ്ത്രം, വിരലുകൾ, പാദങ്ങൾ.

4 പോയിന്റുകൾ:തലയും ശരീരവും ഉള്ള ഒരു പ്രാകൃത ഡ്രോയിംഗ്, കൈകളും കാലുകളും വരച്ചിട്ടില്ല, ഒരു വരിയുടെ രൂപത്തിൽ ആകാം.

5 പോയിന്റുകൾ:ശരീരത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ചിത്രത്തിന്റെ അഭാവം, കൈകാലുകൾ ഇല്ല; എഴുതുക.

2. സാമ്പിൾ പകർത്തുക

കുട്ടിക്ക് കഴ്‌സീവ് അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതാൻ കഴിയുമോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നതിനാണ് ഈ പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യമിടുന്നതെന്ന് പല മാതാപിതാക്കളും കരുതുന്നു, എന്നാൽ ഇത് ശരിയല്ല. പകർത്താനും അനുപാതങ്ങൾ നിലനിർത്താനും വരി കാണാനും വ്യക്തിഗത പദങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് തിരിച്ചറിയുന്നതിനാണ് ടെസ്റ്റ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ഒരു സാമ്പിൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അത് തന്നെ എഴുതണം. ഉദാഹരണത്തിന്: ഞാൻ ഇരിക്കുന്നു, അവൾക്ക് ചായ നൽകി, ഞാൻ ഇരിക്കുന്നു.

ഗ്രേഡ്

1 പോയിന്റ്:സാമ്പിൾ നന്നായി പൂർണ്ണമായും പകർത്തിയിരിക്കുന്നു; അക്ഷരങ്ങൾ സാമ്പിളിനേക്കാൾ അല്പം വലുതായിരിക്കാം, പക്ഷേ 2 മടങ്ങ് അല്ല; ആദ്യത്തെ അക്ഷരം വലിയക്ഷരം; വാക്യത്തിൽ മൂന്ന് വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഷീറ്റിലെ അവയുടെ സ്ഥാനം തിരശ്ചീനമാണ് (തിരശ്ചീനത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ വ്യതിയാനം സാധ്യമാണ്).

2 പോയിന്റുകൾ:സാമ്പിൾ വ്യക്തമായി പകർത്തി; അക്ഷരങ്ങളുടെ വലുപ്പവും തിരശ്ചീന സ്ഥാനവും കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല (അക്ഷരം വലുതായിരിക്കാം, വരി മുകളിലേക്കോ താഴേക്കോ പോകാം).

3 പോയിന്റുകൾ:ലിഖിതത്തെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കുറഞ്ഞത് 4 അക്ഷരങ്ങളെങ്കിലും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

4 പോയിന്റ്: കുറഞ്ഞത് 2 അക്ഷരങ്ങൾ പാറ്റേണുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ലൈൻ ദൃശ്യമാണ്.

5 പോയിന്റുകൾ:അവ്യക്തമായ എഴുത്തുകൾ, എഴുത്തുകൾ.

ഒരു വരിയോ വ്യക്തിഗത വാക്കുകളോ കണ്ടാലും കുട്ടി എഴുതാൻ പഠിക്കാൻ എത്രത്തോളം തയ്യാറാണെന്ന് പരിശോധന കാണിക്കുന്നു.

3. സാമ്പിളിൽ നിന്ന് പോയിന്റുകൾ വരയ്ക്കുക

കൃത്യമായ പുനരുൽപാദനം ആവശ്യമാണ്; ഒരു പോയിന്റ് അസ്ഥാനത്തായിരിക്കാം. (ഡോട്ടുകൾ ഏത് ക്രമത്തിലും ആകാം, അവയ്ക്ക് ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കാം, കൂടാതെ പലപ്പോഴും സെല്ലുകളിൽ വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യും.)
സാമ്പിളിൽ, 10 പോയിന്റുകൾ പരസ്പരം ലംബമായും തിരശ്ചീനമായും തുല്യ അകലത്തിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.

വിലയിരുത്തൽ

1 പോയിന്റ്:മാതൃകയുടെ കൃത്യമായ പകർപ്പ്, വരിയിൽ നിന്നോ നിരയിൽ നിന്നോ ചെറിയ വ്യതിയാനങ്ങൾ അനുവദനീയമാണ്, പാറ്റേൺ കുറയ്ക്കൽ, വലുതാക്കൽ എന്നിവ അസ്വീകാര്യമാണ്.

2 പോയിന്റുകൾ:പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണവും സ്ഥാനവും സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, അവയ്ക്കിടയിലുള്ള പകുതി ദൂരത്തിൽ മൂന്ന് പോയിന്റുകൾ വരെ വ്യതിയാനം അനുവദനീയമാണ്; ഡോട്ടുകൾ സർക്കിളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം.

3 പോയിന്റുകൾ:ഡ്രോയിംഗ് മൊത്തത്തിൽ സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, മാത്രമല്ല ഉയരത്തിലോ വീതിയിലോ 2 മടങ്ങ് കവിയരുത്; പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണമെന്നില്ല, പക്ഷേ 20-ൽ കൂടുതലും 7-ൽ കുറവും ഉണ്ടാകരുത്; നമുക്ക് ഡ്രോയിംഗ് 180 ഡിഗ്രി വരെ തിരിക്കാം.

4 പോയിന്റുകൾ:ഡ്രോയിംഗിൽ ഡോട്ടുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

5 പോയിന്റുകൾ:എഴുത്തുകൾ, എഴുത്തുകൾ.

ഓരോ ജോലിയും വിലയിരുത്തിയ ശേഷം, എല്ലാ പോയിന്റുകളും സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു. മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകളിലും കുട്ടി ആകെ സ്കോർ ചെയ്താൽ:

• 3-6 പോയിന്റുകൾ - സ്കൂളിനായി അദ്ദേഹത്തിന് ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സന്നദ്ധതയുണ്ട്;
• 7-12 പോയിന്റ് - ശരാശരി നില;
• 13-15 പോയിന്റ് - സന്നദ്ധതയുടെ താഴ്ന്ന നില, കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിയുടെയും മാനസിക വികാസത്തിന്റെയും അധിക പരിശോധന ആവശ്യമാണ്.

J. ജിറാസെക്കിന്റെ സ്കൂൾ പക്വതയുടെ ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റിന്റെ ചോദ്യാവലി

1. ഏത് മൃഗമാണ് വലുത് - ഒരു കുതിരയോ നായയോ?
കുതിര = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 5 പോയിന്റ്.

2. രാവിലെ നിങ്ങൾ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ... ഞങ്ങൾ ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ സൂപ്പ്, മാംസം = 0 പോയിന്റ് കഴിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് അത്താഴവും ഉറക്കവും മറ്റ് തെറ്റായ ഉത്തരങ്ങളും ഉണ്ട് = - 3 പോയിന്റുകൾ.

3. ഇത് പകൽ വെളിച്ചമാണ്, പക്ഷേ രാത്രിയിൽ...
ഇരുണ്ട = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 4 പോയിന്റ്.

4. ആകാശം നീലയും പുല്ലും...
പച്ച = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 4 പോയിന്റ്.

5. ചെറി, പിയേഴ്സ്, പ്ലംസ്, ആപ്പിൾ - ഇതാണോ...?
ഫലം = 1 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

6. ട്രെയിൻ ട്രാക്കിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നതിനുമുമ്പ് തടസ്സം വീഴുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
ട്രെയിൻ കാറുമായി കൂട്ടിയിടിക്കാതിരിക്കാൻ. ആരും ട്രെയിനിൽ ഇടിക്കാതിരിക്കാൻ (തുടങ്ങിയവ) = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

7. കൈവ്, ഒഡെസ, ഖാർകോവ് എന്താണ്?
നഗരങ്ങൾ = 1 പോയിന്റ്. സ്റ്റേഷനുകൾ = 0 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

8. ക്ലോക്ക് ഏത് സമയമാണ് കാണിക്കുന്നത് (ക്ലോക്കിൽ കാണിക്കുന്നു)?
നന്നായി കാണിച്ചിരിക്കുന്നു = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു പാദം, മുഴുവൻ മണിക്കൂർ, കാൽ, ഒരു മണിക്കൂർ എന്നിവ മാത്രം = 3 പോയിന്റുകൾ ശരിയായി കാണിക്കുന്നു. ക്ലോക്ക് = 0 പോയിന്റ് അറിയില്ല.

9. ഒരു ചെറിയ പശു ഒരു കാളക്കുട്ടിയാണ്, ഒരു ചെറിയ നായയാണ്..., ഒരു ചെറിയ ആടാണോ...?
നായ്ക്കുട്ടി, കുഞ്ഞാട് = 4 പോയിന്റ്, രണ്ടിൽ ഒരു ഉത്തരം മാത്രം = O പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

10. ഒരു നായ കോഴിയെപ്പോലെയാണോ പൂച്ചയെപ്പോലെയാണോ? അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്, അവയ്ക്ക് സമാനമായത് എന്താണ്?
ഒരു പൂച്ചയെ പോലെ, കാരണം അവർക്ക് 4 കാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, വാൽ, നഖങ്ങൾ (ഒരു സാമ്യം മതി) = 0 പോയിന്റുകൾ. ഒരു പൂച്ചയ്ക്ക് (സമാനമായ അടയാളങ്ങൾ നൽകാതെ) = - 1 പോയിന്റ്. കോഴിക്ക് = - 3 പോയിന്റ്.

11. എല്ലാ കാറുകൾക്കും ബ്രേക്കുകൾ ഉള്ളത് എന്തുകൊണ്ട്?
രണ്ട് കാരണങ്ങൾ (ഒരു പർവ്വതം തകർക്കുക, ഒരു വളവിൽ ബ്രേക്ക് ചെയ്യുക, കൂട്ടിയിടി അപകടമുണ്ടായാൽ നിർത്തുക, ഡ്രൈവിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം പൂർണ്ണമായും നിർത്തുക) = 1 പോയിന്റ്. 1 കാരണം = 0 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ ബ്രേക്കില്ലാതെ ഡ്രൈവ് ചെയ്യില്ല) = - 1 പോയിന്റ്.

12. ഒരു ചുറ്റികയും കോടാലിയും എങ്ങനെ പരസ്പരം സമാനമാണ്?
രണ്ട് പൊതു സവിശേഷതകൾ = 3 പോയിന്റുകൾ (അവ മരവും ഇരുമ്പും കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അവയ്ക്ക് ഹാൻഡിലുകൾ ഉണ്ട്, ഇവ ഉപകരണങ്ങളാണ്, നിങ്ങൾക്ക് അവ ഉപയോഗിച്ച് നഖങ്ങൾ ചുറ്റിക്കറങ്ങാം, അവ പിന്നിൽ പരന്നതാണ്). 1 സമാനത = 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

13. അണ്ണാനും പൂച്ചകളും എങ്ങനെ പരസ്പരം സമാനമാണ്?
ഇവ മൃഗങ്ങളാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് പൊതു സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉദ്ധരിക്കുക (അവയ്ക്ക് 4 കാലുകൾ, വാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, അവയ്ക്ക് മരങ്ങൾ കയറാൻ കഴിയും) = 3 പോയിന്റുകൾ. ഒരു സാമ്യം 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

14. നഖവും സ്ക്രൂയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? അവർ ഇവിടെ നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കിടന്നാൽ അവരെ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയും?
അവർക്കുണ്ട് വ്യത്യസ്ത അടയാളങ്ങൾ: സ്ക്രൂവിന് ഒരു ത്രെഡ് ഉണ്ട് (ത്രെഡ്, നോച്ചിന് ചുറ്റുമുള്ള അത്തരമൊരു വളച്ചൊടിച്ച ലൈൻ) t 3 പോയിന്റുകൾ. സ്ക്രൂ സ്ക്രൂ ചെയ്ത് നഖം അകത്ത് കയറുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ സ്ക്രൂവിന് ഒരു നട്ട് = 2 പോയിന്റ് ഉണ്ട്.
തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

15. ഫുട്ബോൾ, ഹൈജമ്പ്, ടെന്നീസ്, നീന്തൽ - ഇതാണോ...?
കായികം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം = 3 പോയിന്റുകൾ. ഗെയിമുകൾ (വ്യായാമങ്ങൾ), ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മത്സരങ്ങൾ = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

16. നിങ്ങൾക്ക് ഏതൊക്കെ വാഹനങ്ങൾ അറിയാം?
മൂന്ന് കര വാഹനങ്ങൾ, വിമാനം അല്ലെങ്കിൽ കപ്പൽ = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു വിമാനമോ കപ്പലോ ഉള്ള മൂന്ന് ലാൻഡ് വെഹിക്കിളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പൂർണ്ണമായ ലിസ്റ്റ് മാത്രം, എന്നാൽ വാഹനങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് എവിടെയെങ്കിലും ലഭിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഒന്നാണെന്ന് വിശദീകരിച്ചതിന് ശേഷം മാത്രം = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

17. ഒരു വൃദ്ധനും യുവാവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? അവർ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
മൂന്ന് അടയാളങ്ങൾ (നരച്ച മുടി, മുടിയുടെ അഭാവം, ചുളിവുകൾ, ഇനി അങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല, മോശമായി കാണുന്നു, മോശമായി കേൾക്കുന്നു, പലപ്പോഴും രോഗിയാണ്, ചെറുപ്പക്കാരേക്കാൾ മരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്) = 4 പോയിന്റുകൾ. 1 അല്ലെങ്കിൽ 2 വ്യത്യാസങ്ങൾ = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (അവന് ഒരു വടി ഉണ്ട്, അവൻ പുകവലിക്കുന്നു, മുതലായവ) = 0 പോയിന്റുകൾ.

18. എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ സ്പോർട്സ് കളിക്കുന്നത്?
രണ്ട് കാരണങ്ങൾ (ആരോഗ്യം, ഫിറ്റ്, സ്ട്രോങ്ങ്, കൂടുതൽ മൊബൈൽ, നേരെ നിൽക്കുക, തടിച്ചിരിക്കരുത്, അവർ ഒരു റെക്കോർഡ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, മുതലായവ) = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു കാരണം = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയും) = 0 പോയിന്റുകൾ.

19. ആരെങ്കിലും ജോലി ഒഴിവാക്കുന്നത് മോശമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
ബാക്കിയുള്ളവ അവനുവേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കണം (അല്ലെങ്കിൽ ഇതിന്റെ ഫലമായി മറ്റൊരാൾ കഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്നതിന്റെ മറ്റൊരു പദപ്രയോഗം). അവൻ മടിയനാണ്. കുറച്ച് സമ്പാദിക്കുന്നു, ഒന്നും വാങ്ങാൻ കഴിയില്ല = 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

20. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കവറിൽ ഒരു സ്റ്റാമ്പ് ഇടേണ്ടത്?
ഒരു കത്ത് = 5 പോയിന്റുകൾ അയയ്ക്കുന്നതിനും കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും അവർ പണം നൽകുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. മറ്റേയാൾ പിഴ = 2 പോയിന്റ് നൽകണം. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

സർവേ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വ്യക്തിഗത ചോദ്യങ്ങളിൽ നേടിയ പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ഫലങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നത്. ഈ ടാസ്ക്കിന്റെ അളവ് ഫലങ്ങൾ അഞ്ച് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ഗ്രൂപ്പ് 1 - പ്ലസ് 24 അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ കൂടുതൽ;
• ഗ്രൂപ്പ് 2 - പ്ലസ് 14 മുതൽ 23 വരെ;
• ഗ്രൂപ്പ് 3 - 0 മുതൽ 13 വരെ;
• ഗ്രൂപ്പ് 4 - മൈനസ് 1 മുതൽ മൈനസ് 10 വരെ;
• ഗ്രൂപ്പ് 5 - മൈനസ് 11-ൽ കുറവ്.

വർഗ്ഗീകരണം അനുസരിച്ച്, ആദ്യത്തെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളെ പോസിറ്റീവ് ആയി കണക്കാക്കുന്നു. പ്ലസ് 24 മുതൽ പ്ലസ് 13 വരെ സ്‌കോർ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളെ സ്‌കൂളിൽ പോകാൻ തയ്യാറാണെന്ന് കണക്കാക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് ഫലങ്ങളുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള വിലയിരുത്തൽ

ആദ്യത്തെ മൂന്ന് സബ്‌ടെസ്റ്റുകളിൽ 3 മുതൽ 6 വരെ പോയിന്റുകൾ ലഭിക്കുന്ന കുട്ടികൾ സ്കൂളിന് തയ്യാറാണെന്ന് കണക്കാക്കുന്നു. 7-9 പോയിന്റ് ലഭിച്ച കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പ് സ്കൂൾ പഠനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെ വികസനത്തിന്റെ ശരാശരി നിലവാരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. 9-11 പോയിന്റ് ലഭിച്ച കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമാണ് അധിക ഗവേഷണംകൂടുതൽ വിശ്വസനീയമായ ഡാറ്റ ലഭിക്കുന്നതിന്. പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ 12-15 പോയിന്റ് നേടിയ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളിൽ (സാധാരണയായി വ്യക്തിഗത കുട്ടികൾ) ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം, അത് സാധാരണ വികസനത്തിന് താഴെയാണ്. അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് ബൗദ്ധിക വികസനം, വ്യക്തിപരവും പ്രചോദനാത്മകവുമായ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സമഗ്രമായ വ്യക്തിഗത പഠനം ആവശ്യമാണ്.
സ്കൂൾ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റ് നിരവധി പരിശോധനകളും രീതികളും ഉണ്ട്. കുട്ടികളെ ഇന്റർവ്യൂ ചെയ്യുന്നതിനോ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനോ സ്കൂളിന് സ്വന്തം പാക്കേജ് സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും.

കുട്ടിയുടെ മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, യുക്തിസഹമായ ചിന്ത, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവന്റെ ആശയങ്ങളുടെ നിലവാരം എന്നിവ പരിശോധിക്കണം, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, സംഭാഷണ വികസനത്തിന്റെയും വായനാ ശേഷിയുടെയും നിലവാരം, വികസനം ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ.

സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന കുട്ടികളെ നിർണ്ണയിക്കാൻ കേൺ-ജിറാസെക് ടെസ്റ്റ് പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ജെ. ജിറാസെക്കിന്റെ സ്‌കൂൾ മെച്യൂരിറ്റിയുടെ ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റ്, ഇത് എ. കെർണിന്റെ പരീക്ഷയുടെ പരിഷ്‌ക്കരണമാണ്, 3 ടാസ്‌ക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളുടെ അനുകരണം, ഒരു കൂട്ടം ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുക, ഒരു ആശയത്തിൽ നിന്ന് ഒരു പുരുഷ രൂപം വരയ്ക്കുക. അഞ്ച്-പോയിന്റ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിച്ച് ഫലം വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു, തുടർന്ന് മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകൾക്കും മൊത്തം ഫലം കണക്കാക്കുന്നു. മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന്റെ തോത്, മാസ്റ്റർ റൈറ്റിംഗ് കഴിവുകളിലേക്കുള്ള മുൻകരുതൽ, കൈ ഏകോപനത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ തോത്, സ്പേഷ്യൽ ഓറിയന്റേഷൻ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

മാനസിക വികാസത്തിന്റെ പൊതുവായ തലം, ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന്റെ നിലവാരം, കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു മാതൃക അനുസരിച്ച് ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുക, മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏകപക്ഷീയത എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

1. ഒരു അമ്മാവനെ (മനുഷ്യൻ) വരയ്ക്കുക.

കുട്ടികളോട് ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അതിലൂടെ അവർക്ക് മനുഷ്യരൂപത്തിന്റെ കാലുകൾ കാണാനും ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കുമ്പോൾ കുട്ടി എങ്ങനെ അനുപാതം നിലനിർത്തുന്നുവെന്ന് വിലയിരുത്താനും കഴിയും. കുട്ടി വിശദാംശങ്ങൾ, മുഖം, വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ എങ്ങനെ വരയ്ക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഡ്രോയിംഗ് സമയത്ത്, കുട്ടിയെ ശരിയാക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ് ("നിങ്ങൾ ചെവി വരയ്ക്കാൻ മറന്നു"), മുതിർന്നയാൾ നിശബ്ദമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

അഞ്ച് പോയിന്റ് സിസ്റ്റം അനുസരിച്ച് മൂല്യനിർണ്ണയം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്തുന്നു

1 പോയിന്റ്: ഒരു പുരുഷ രൂപം വരച്ചിരിക്കുന്നു (പുരുഷന്മാരുടെ വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ), ഒരു തല, ശരീരം, കൈകാലുകൾ എന്നിവയുണ്ട്; തലയും ശരീരവും കഴുത്ത് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അത് ശരീരത്തേക്കാൾ വലുതായിരിക്കരുത്; തല ശരീരത്തേക്കാൾ ചെറുതാണ്; തലയിൽ - മുടി, ഒരുപക്ഷേ ഒരു ശിരോവസ്ത്രം, ചെവികൾ; മുഖത്ത് - കണ്ണുകൾ, മൂക്ക്, വായ; കൈകൾക്ക് അഞ്ച് വിരലുകളുള്ള കൈകളുണ്ട്; കാലുകൾ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു (ഒരു കാൽ അല്ലെങ്കിൽ ഷൂ ഉണ്ട്); ചിത്രം ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതിയിലാണ് വരച്ചിരിക്കുന്നത് (ഔട്ട്‌ലൈൻ ദൃഢമാണ്, കാലുകളും കൈകളും ശരീരത്തിൽ നിന്ന് വളരുന്നതായി തോന്നുന്നു, അതിൽ ഘടിപ്പിച്ചിട്ടില്ല.

2 പോയിന്റുകൾ: സിന്തറ്റിക് ഡ്രോയിംഗ് രീതി ഒഴികെയുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകളുടെയും പൂർത്തീകരണം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതി ഉണ്ടെങ്കിൽ, എന്നാൽ 3 വിശദാംശങ്ങൾ വരച്ചിട്ടില്ല: കഴുത്ത്, മുടി, വിരലുകൾ; മുഖം പൂർണ്ണമായും വരച്ചിരിക്കുന്നു.

3 പോയിന്റുകൾ: ചിത്രത്തിന് ഒരു തല, ദേഹം, കൈകാലുകൾ ഉണ്ട് (കൈകളും കാലുകളും രണ്ട് വരകളാൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു); നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കാം: കഴുത്ത്, ചെവി, മുടി, വസ്ത്രം, വിരലുകൾ, പാദങ്ങൾ.

4 പോയിന്റുകൾ: തലയും മുണ്ടും, കൈകളും കാലുകളും ഉള്ള ഒരു പ്രാകൃത ഡ്രോയിംഗ് വരച്ചിട്ടില്ല, അവ ഒരു വരിയുടെ രൂപത്തിലാണ്.

5 പോയിന്റുകൾ: ശരീരത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ചിത്രത്തിന്റെ അഭാവം, കൈകാലുകൾ ഇല്ല; എഴുതുക.

2. സാമ്പിൾ പകർത്തുക.

കുട്ടിക്ക് കഴ്‌സീവ് അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതാൻ കഴിയുമോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നതിനാണ് ഈ പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യമിടുന്നതെന്ന് പല മാതാപിതാക്കളും കരുതുന്നു, എന്നാൽ ഇത് ശരിയല്ല. പകർത്താനും അനുപാതങ്ങൾ നിലനിർത്താനും വരി കാണാനും വ്യക്തിഗത പദങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് തിരിച്ചറിയുന്നതിനാണ് ടെസ്റ്റ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ഒരു സാമ്പിൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, അത് കൃത്യമായി എഴുതുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: ഞാൻ ഇരിക്കുന്നു, അവൾക്ക് ചായ നൽകി, ഞാൻ ഇരിക്കുന്നു.

ഗ്രേഡ്. 1 പോയിന്റ്: സാമ്പിൾ നന്നായി പൂർണ്ണമായും പകർത്തി; അക്ഷരങ്ങൾ സാമ്പിളിനേക്കാൾ അല്പം വലുതാണ്, പക്ഷേ 2 മടങ്ങ് അല്ല; ആദ്യത്തെ അക്ഷരം വലിയക്ഷരം; വാക്യത്തിൽ മൂന്ന് വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഷീറ്റിലെ അവയുടെ സ്ഥാനം തിരശ്ചീനമാണ് (തിരശ്ചീനത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ വ്യതിയാനം സാധ്യമാണ്).

2 പോയിന്റുകൾ: സാമ്പിൾ വ്യക്തമായി പകർത്തി; അക്ഷരങ്ങളുടെ വലുപ്പവും തിരശ്ചീന സ്ഥാനവും കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല (അക്ഷരം വലുതായിരിക്കണം, വരി മുകളിലേക്കോ താഴേക്കോ പോകാം).

3 പോയിന്റുകൾ: ലിഖിതം മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കുറഞ്ഞത് 4 അക്ഷരങ്ങളെങ്കിലും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

4 പോയിന്റുകൾ: സാമ്പിളുമായി കുറഞ്ഞത് 2 അക്ഷരങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ലൈൻ ദൃശ്യമാണ്.

5 പോയിന്റുകൾ: അവ്യക്തമായ എഴുത്തുകൾ, എഴുത്ത്.

ഒരു വരിയോ വ്യക്തിഗത വാക്കുകളോ കണ്ടാലും കുട്ടി എഴുതാൻ പഠിക്കാൻ എത്രത്തോളം തയ്യാറാണെന്ന് പരിശോധന കാണിക്കുന്നു.

3. സാമ്പിളിൽ നിന്ന് പോയിന്റുകൾ വരയ്ക്കുക.

കൃത്യമായ പുനരുൽപാദനം ആവശ്യമാണ്; ഒരു പോയിന്റ് അസ്ഥാനത്തായിരിക്കാം. (ഡോട്ടുകൾ ഏത് ക്രമത്തിലും ആകാം, അവയ്ക്ക് ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കാം, കൂടാതെ പലപ്പോഴും സെല്ലുകളിൽ വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യും.)

സാമ്പിളിൽ, 10 പോയിന്റുകൾ പരസ്പരം ലംബമായും തിരശ്ചീനമായും തുല്യ അകലത്തിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.

വിലയിരുത്തൽ

1 പോയിന്റ്: സാമ്പിളിന്റെ കൃത്യമായ പകർപ്പ്, വരിയിൽ നിന്നോ നിരയിൽ നിന്നോ ചെറിയ വ്യതിയാനങ്ങൾ അനുവദനീയമാണ്, ചിത്രം കുറയ്ക്കൽ, വലുതാക്കൽ എന്നിവ അസ്വീകാര്യമാണ്.

2 പോയിന്റുകൾ: പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണവും സ്ഥാനവും സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു, അവയ്ക്കിടയിലുള്ള പകുതി ദൂരത്തിൽ മൂന്ന് പോയിന്റുകൾ വരെ വ്യതിയാനം അനുവദനീയമാണ്; ഡോട്ടുകളെ സർക്കിളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

3 പോയിന്റുകൾ: ഡ്രോയിംഗ് മൊത്തത്തിൽ സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല ഉയരത്തിലോ വീതിയിലോ 2 മടങ്ങ് കവിയരുത്; പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണമെന്നില്ല, പക്ഷേ 20-ൽ കൂടുതലും 7-ൽ കുറവും ഉണ്ടാകരുത്; നമുക്ക് ഡ്രോയിംഗ് 180 ഡിഗ്രി വരെ തിരിക്കാം.

4 പോയിന്റുകൾ: ഡ്രോയിംഗിൽ ഡോട്ടുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

5 പോയിന്റുകൾ: എഴുത്തുകൾ, എഴുത്തുകൾ.

ഓരോ ജോലിയും വിലയിരുത്തിയ ശേഷം, എല്ലാ പോയിന്റുകളും സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു. മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകൾക്കും കുട്ടി ആകെ സ്കോർ ചെയ്താൽ:

3-6 പോയിന്റുകൾ - സ്കൂളിന് ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സന്നദ്ധത അവനുണ്ട്;

7-12 പോയിന്റ് - ശരാശരി നില;

13-15 പോയിന്റ് - സന്നദ്ധതയുടെ താഴ്ന്ന നില, കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിയുടെയും മാനസിക വികാസത്തിന്റെയും അധിക പരിശോധന ആവശ്യമാണ്.

ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റ് ചോദ്യാവലി

സ്‌കൂൾ മെച്യുരിറ്റി ജെ.ജിരസേക്ക

ഏത് മൃഗമാണ് വലുത് - ഒരു കുതിരയോ നായയോ?

കുതിര = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 5 പോയിന്റ്.

രാവിലെ നിങ്ങൾ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, ഉച്ചയ്ക്ക് ... ഞങ്ങൾ ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ സൂപ്പ്, മാംസം = 0 പോയിന്റ് കഴിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് അത്താഴവും ഉറക്കവും മറ്റ് തെറ്റായ ഉത്തരങ്ങളും ഉണ്ട് = - 3 പോയിന്റുകൾ.

പകൽ വെളിച്ചമാണ്, പക്ഷേ രാത്രിയിൽ ...

ഇരുണ്ട = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 4 പോയിന്റ്.

ആകാശം നീലയും പുല്ലും...

പച്ച = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 4 പോയിന്റ്.

ചെറി, പിയേഴ്സ്, പ്ലംസ്, ആപ്പിൾ - ഇതാണോ...?

ഫലം = 1 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

ട്രാക്കിലൂടെ ട്രെയിൻ കടന്നുപോകുന്നതിന് മുമ്പ് തടസ്സം താഴുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ട്രെയിൻ കാറുമായി കൂട്ടിയിടിക്കാതിരിക്കാൻ. ആരും ട്രെയിനിൽ ഇടിക്കാതിരിക്കാൻ (തുടങ്ങിയവ) = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

മോസ്കോ, റോസ്തോവ്, കൈവ് എന്താണ്?

നഗരങ്ങൾ = 1 പോയിന്റ്. സ്റ്റേഷനുകൾ = 0 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

ക്ലോക്ക് ഏത് സമയത്താണ് കാണിക്കുന്നത് (ക്ലോക്കിൽ കാണിക്കുക)?

നന്നായി കാണിച്ചിരിക്കുന്നു = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു പാദം, മുഴുവൻ മണിക്കൂർ, കാൽ, ഒരു മണിക്കൂർ എന്നിവ മാത്രം = 3 പോയിന്റുകൾ ശരിയായി കാണിക്കുന്നു. ക്ലോക്ക് = 0 പോയിന്റ് അറിയില്ല.

ഒരു ചെറിയ പശു ഒരു പശുക്കുട്ടിയാണ്, ഒരു ചെറിയ നായയാണ് ..., ഒരു ചെറിയ ആടാണോ...?

നായ്ക്കുട്ടി, കുഞ്ഞാട് = 4 പോയിന്റ്, രണ്ടിൽ ഒരു ഉത്തരം മാത്രം = O പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

നായ കൂടുതൽ കോഴിയോ പൂച്ചയോ പോലെയാണോ? അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്, അവയ്ക്ക് സമാനമായത് എന്താണ്?

ഒരു പൂച്ചയെ പോലെ, കാരണം അവർക്ക് 4 കാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, വാൽ, നഖങ്ങൾ (ഒരു സാമ്യം മതി) = 0 പോയിന്റുകൾ. ഒരു പൂച്ചയ്ക്ക് (സമാനമായ അടയാളങ്ങൾ നൽകാതെ) = - 1 പോയിന്റ്. കോഴിക്ക് = - 3 പോയിന്റ്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് എല്ലാ കാറുകൾക്കും ബ്രേക്ക് ഉള്ളത്?

രണ്ട് കാരണങ്ങൾ (ഒരു പർവ്വതം തകർക്കുക, ഒരു വളവിൽ ബ്രേക്ക് ചെയ്യുക, കൂട്ടിയിടി അപകടമുണ്ടായാൽ നിർത്തുക, ഡ്രൈവിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം പൂർണ്ണമായും നിർത്തുക) = 1 പോയിന്റ്. 1 കാരണം = 0 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ ബ്രേക്കില്ലാതെ ഡ്രൈവ് ചെയ്യില്ല) = - 1 പോയിന്റ്.

ഒരു ചുറ്റികയും കോടാലിയും എങ്ങനെയാണ് പരസ്പരം സാമ്യമുള്ളത്?

രണ്ട് പൊതു സവിശേഷതകൾ = 3 പോയിന്റുകൾ (അവ മരവും ഇരുമ്പും കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അവയ്ക്ക് ഹാൻഡിലുകൾ ഉണ്ട്, ഇവ ഉപകരണങ്ങളാണ്, നിങ്ങൾക്ക് അവ ഉപയോഗിച്ച് നഖങ്ങൾ ചുറ്റിക്കറങ്ങാം, അവ പിന്നിൽ പരന്നതാണ്). 1 സമാനത = 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

അണ്ണാനും പൂച്ചകളും പരസ്പരം എങ്ങനെ സമാനമാണ്?

ഇവ മൃഗങ്ങളാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് പൊതു സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉദ്ധരിക്കുക (അവയ്ക്ക് 4 കാലുകൾ, വാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, അവയ്ക്ക് മരങ്ങൾ കയറാൻ കഴിയും) = 3 പോയിന്റുകൾ. ഒരു സാമ്യം 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

14. നഖവും സ്ക്രൂയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? അവർ ഇവിടെ നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കിടന്നാൽ അവരെ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയും?

അവയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത അടയാളങ്ങളുണ്ട്: സ്ക്രൂവിന് ഒരു ത്രെഡ് (ത്രെഡ്, നോച്ചിന് ചുറ്റുമുള്ള അത്തരമൊരു വളച്ചൊടിച്ച വരി) കൂടാതെ 3 പോയിന്റുകളും ഉണ്ട്. സ്ക്രൂ സ്ക്രൂ ചെയ്ത് നഖം അകത്ത് കയറുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ സ്ക്രൂവിന് ഒരു നട്ട് = 2 പോയിന്റ് ഉണ്ട്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

15. ഫുട്ബോൾ, ഹൈജമ്പ്, ടെന്നീസ്, നീന്തൽ - ഇതാണോ...?

കായികം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം = 3 പോയിന്റുകൾ. ഗെയിമുകൾ (വ്യായാമങ്ങൾ), ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മത്സരങ്ങൾ = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

16. നിങ്ങൾക്ക് ഏതൊക്കെ വാഹനങ്ങൾ അറിയാം?

മൂന്ന് കര വാഹനങ്ങൾ, വിമാനം അല്ലെങ്കിൽ കപ്പൽ = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു വിമാനമോ കപ്പലോ ഉള്ള മൂന്ന് ലാൻഡ് വെഹിക്കിളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പൂർണ്ണമായ ലിസ്റ്റ് മാത്രം, എന്നാൽ വാഹനങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് എവിടെയെങ്കിലും ലഭിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഒന്നാണെന്ന് വിശദീകരിച്ചതിന് ശേഷം മാത്രം = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

17. ഒരു വൃദ്ധനും യുവാവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? അവർ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

മൂന്ന് അടയാളങ്ങൾ (നരച്ച മുടി, മുടിയുടെ അഭാവം, ചുളിവുകൾ, ഇനി അങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല, മോശമായി കാണുന്നു, മോശമായി കേൾക്കുന്നു, പലപ്പോഴും രോഗിയാണ്, ചെറുപ്പക്കാരേക്കാൾ മരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്) = 4 പോയിന്റുകൾ. 1 അല്ലെങ്കിൽ 2 വ്യത്യാസങ്ങൾ = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (അവന് ഒരു വടി ഉണ്ട്, അവൻ പുകവലിക്കുന്നു, മുതലായവ) = 0 പോയിന്റുകൾ.

18. എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ സ്പോർട്സ് കളിക്കുന്നത്?

രണ്ട് കാരണങ്ങൾ (ആരോഗ്യം, ഫിറ്റ്, സ്ട്രോങ്ങ്, കൂടുതൽ മൊബൈൽ, നേരെ നിൽക്കുക, തടിച്ചിരിക്കരുത്, അവർ ഒരു റെക്കോർഡ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, മുതലായവ) = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു കാരണം = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയും) = 0 പോയിന്റുകൾ.

19. ആരെങ്കിലും ജോലി ഒഴിവാക്കുന്നത് മോശമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ബാക്കിയുള്ളവ അവനുവേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കണം (അല്ലെങ്കിൽ ഇതിന്റെ ഫലമായി മറ്റൊരാൾ കഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്നതിന്റെ മറ്റൊരു പദപ്രയോഗം). അവൻ മടിയനാണ്. കുറച്ച് സമ്പാദിക്കുന്നു, ഒന്നും വാങ്ങാൻ കഴിയില്ല = 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

20. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കവറിൽ ഒരു സ്റ്റാമ്പ് ഇടേണ്ടത്?

ഒരു കത്ത് = 5 പോയിന്റുകൾ അയയ്ക്കുന്നതിനും കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും അവർ പണം നൽകുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. മറ്റേയാൾ പിഴ = 2 പോയിന്റ് നൽകണം. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

സർവേ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വ്യക്തിഗത ചോദ്യങ്ങളിൽ നേടിയ പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ഫലങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നത്. ഈ ടാസ്ക്കിന്റെ അളവ് ഫലങ്ങൾ അഞ്ച് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1 ഗ്രൂപ്പ് - പ്ലസ് 24 അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ കൂടുതൽ;

ഗ്രൂപ്പ് 2 - പ്ലസ് 14 മുതൽ 23 വരെ;

ഗ്രൂപ്പ് 3 - 0 മുതൽ 13 വരെ;

ഗ്രൂപ്പ് 4 - മൈനസ് 1 മുതൽ മൈനസ് 10 വരെ;

ഗ്രൂപ്പ് 5 - മൈനസ് 11-ൽ കുറവ്.

വർഗ്ഗീകരണം അനുസരിച്ച്, ആദ്യത്തെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളെ പോസിറ്റീവ് ആയി കണക്കാക്കുന്നു. പ്ലസ് 24 മുതൽ പ്ലസ് 13 വരെ സ്‌കോർ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളെ സ്‌കൂളിൽ പോകാൻ തയ്യാറാണെന്ന് കണക്കാക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് ഫലങ്ങളുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള വിലയിരുത്തൽ

ആദ്യത്തെ മൂന്ന് സബ്‌ടെസ്റ്റുകളിൽ 3 മുതൽ 6 വരെ പോയിന്റുകൾ ലഭിക്കുന്ന കുട്ടികൾ സ്കൂളിന് തയ്യാറാണെന്ന് കണക്കാക്കുന്നു. 7-9 പോയിന്റ് ലഭിച്ച കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പ് സ്കൂൾ പഠനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെ വികസനത്തിന്റെ ശരാശരി നിലവാരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. 9-11 പോയിന്റുകൾ ലഭിച്ച കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമായ ഡാറ്റ ലഭിക്കുന്നതിന് അധിക ഗവേഷണം ആവശ്യമാണ്. 12-15 പോയിന്റ് നേടിയ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾക്ക് (സാധാരണയായി വ്യക്തിഗത കുട്ടികൾ) പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം, ഇത് മാനദണ്ഡത്തിന് താഴെയുള്ള വികസനം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് ബൗദ്ധിക വികസനം, വ്യക്തിപരവും പ്രചോദനാത്മകവുമായ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സമഗ്രമായ വ്യക്തിഗത പഠനം ആവശ്യമാണ്.

സ്കൂൾ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റ് നിരവധി പരിശോധനകളും രീതികളും ഉണ്ട്. കുട്ടികളെ ഇന്റർവ്യൂ ചെയ്യുന്നതിനോ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനോ സ്കൂളിന് സ്വന്തം പാക്കേജ് സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും.

കുട്ടിയുടെ മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, യുക്തിസഹമായ ചിന്ത, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവന്റെ ആശയങ്ങളുടെ നിലവാരം, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, സംഭാഷണ വികസനത്തിന്റെയും വായനാ ശേഷിയുടെയും നിലവാരം, ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ വികസനം എന്നിവ പരിശോധിക്കണം. സൈറ്റിന്റെ മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളിൽ ഇതിനെക്കുറിച്ച് വായിക്കുക.

6. ടെസ്റ്റ് "നാലാമത്തേത് അധികമാണ്."

സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, യുക്തിസഹവും ഭാവനാത്മകവുമായ ചിന്തകൾ വെളിപ്പെടുന്നു. മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കായി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംനിങ്ങൾക്ക് ചിത്രങ്ങളും വാക്കുകളും ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടി തെറ്റായ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു എന്നത് മാത്രമല്ല, അവന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കുന്നു എന്നതും പ്രധാനമാണ്.
ref.rf-ൽ പോസ്‌റ്റുചെയ്‌തു
ചിത്രങ്ങളോ വാക്കുകളോ തയ്യാറാക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു പോർസിനി കൂൺ, ബോലെറ്റസ് കൂൺ, പുഷ്പം, ഫ്ലൈ അഗറിക് എന്നിവയുടെ ചിത്രം; പാൻ, കപ്പ്, സ്പൂൺ, അലമാര; മേശ, കസേര, കിടക്ക, പാവ. സാധ്യമായ വാക്കാലുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ: നായ, കാറ്റ്, ചുഴലിക്കാറ്റ്, ചുഴലിക്കാറ്റ്; ധീരൻ, ധീരൻ, ദൃഢനിശ്ചയം, കോപം; ചിരിക്കുക, ഇരിക്കുക, നെറ്റി ചുളിക്കുക, കരയുക; പാൽ, ചീസ്, കിട്ടട്ടെ, തൈര്; ചോക്ക്, പേന, പൂന്തോട്ടം, പെൻസിൽ; നായ്ക്കുട്ടി, പൂച്ചക്കുട്ടി, കുതിര, പന്നിക്കുട്ടി; സ്ലിപ്പറുകൾ, ഷൂസ്, സോക്സ്, ബൂട്ട് മുതലായവ. നിങ്ങൾ ഈ സാങ്കേതികത ഒരു വികസ്വരമായി ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് 3-5 ചിത്രങ്ങളോ വാക്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കാം, ലോജിക്കൽ സീരീസ് ക്രമേണ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നതിലൂടെ നിരവധി ശരിയായ ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്: പൂച്ച, സിംഹം, നായ - ഒരു നായ (ഇതിൽ നിന്നല്ല പൂച്ച കുടുംബം) അധികമായിരിക്കണം ), ഒരു സിംഹം (വളർത്തുമൃഗമല്ല).

7. ടെസ്റ്റ് "ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ".

ഉദ്ദേശ്യം: ഗവേഷണം ലോജിക്കൽ ചിന്ത. ഉൾപ്പെടുന്ന കാർഡുകളുടെ സെറ്റുകൾ തയ്യാറാക്കുക വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകൾ: വസ്ത്രങ്ങൾ, വിഭവങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഫർണിച്ചറുകൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങളും വന്യമൃഗങ്ങളും, ഭക്ഷണം മുതലായവ. ചിത്രങ്ങൾ (പ്രീ-മിക്‌സ്ഡ്) ഗ്രൂപ്പുകളായി ക്രമീകരിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, തുടർന്ന് അയാൾക്ക് പൂർണ്ണ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകും. ചുമതല പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, എന്തുകൊണ്ടാണ് താൻ ഈ രീതിയിൽ ചിത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചതെന്ന് കുട്ടി വിശദീകരിക്കണം (കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും മൃഗങ്ങളോ ചിത്രങ്ങളോ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്നു. അടുക്കള ഫർണിച്ചറുകൾകൂടാതെ വിഭവങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂകൾ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഈ കാർഡുകൾ വേർതിരിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു) ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ടാസ്‌ക് പൂർത്തീകരണം: കുട്ടിക്ക് കാർഡുകൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി ശരിയായി ക്രമീകരിച്ചു, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് പേരിടാനും പേര് നൽകാനും (“വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ”, വസ്ത്രങ്ങൾ”, "ഭക്ഷണം", "പച്ചക്കറികൾ" മുതലായവ)

കേൺ-ജിയറാസെക് ടെസ്റ്റ്എ കെർണിന്റെ നിലവിലുള്ള സാങ്കേതികതയുടെ പരിഷ്ക്കരണമായി ജെ. ജിറാസെക് നിർദ്ദേശിച്ചതും ഒരു സംയുക്ത നാമം സ്വീകരിച്ചതുമാണ്. 1978-ൽ, Kern-Jirasek ഗ്രാഫിക് ടെസ്റ്റ് ആദ്യമായി റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, പക്ഷേ ഇത് വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചത് 6-10 വർഷത്തിനുശേഷം മാത്രമാണ്. പരിശോധനയുടെ അസാധാരണമായ ലാളിത്യവും പരമാവധി പ്രവേശനക്ഷമതയും മനശാസ്ത്രജ്ഞർക്കിടയിൽ മാത്രമല്ല, അധ്യാപകർക്കും കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകർക്കും പോലും പ്രിയപ്പെട്ട ഉപകരണമാക്കി മാറ്റി.

പരീക്ഷയിൽ മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് ഒരു പുരുഷ രൂപം വരയ്ക്കുക എന്നതാണ് ആദ്യത്തെ ജോലി, രണ്ടാമത്തേത് എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, മൂന്നാമത്തേത് ഒരു കൂട്ടം ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കുക എന്നതാണ്. ഒരു ഗ്രൂപ്പിലും വ്യക്തിഗതമായും ഉപയോഗിക്കാം.

ഈ ഗ്രാഫിക് ടെസ്റ്റിന്റെ മൂന്ന് ജോലികളും കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കാഴ്ചയുടെയും കൈ ചലനങ്ങളുടെയും ഏകോപനം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. എഴുത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന് ഈ കഴിവുകൾ സ്കൂളിൽ ആവശ്യമാണ്. കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ ബൗദ്ധിക വികസനം (ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് ഒരു പുരുഷ രൂപം വരയ്ക്കുക) പൊതുവായി നിർണ്ണയിക്കാൻ ടെസ്റ്റ് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

"എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങൾ പകർത്തുക", "ഒരു കൂട്ടം ഡോട്ടുകൾ പകർത്തുക" എന്നീ ജോലികൾ ഒരു മാതൃക അനുകരിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ കഴിവും ആവശ്യമാണ് സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം. ഒരു കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ ആകർഷകമല്ലാത്ത ഒരു ജോലിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാനും ഉപപരിശോധനകൾ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സ്‌കൂൾ പക്വതയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു നിഗമനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി ടെസ്റ്റ് ഫലത്തെ കണക്കാക്കാമെന്നും അത് സ്‌കൂൾ പക്വതയില്ലാത്തതായി വ്യാഖ്യാനിക്കാനാവില്ലെന്നും ജെറാസെക് ഊന്നിപ്പറയുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, കഴിവുള്ള കുട്ടികൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ രേഖാചിത്രം വരയ്ക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളുണ്ട്, ഇത് അവർക്ക് ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം സ്‌കോറിനെ സാരമായി ബാധിക്കുന്നു. ).

ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികാസത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്താൻ ഒരാളെ അനുവദിക്കുന്ന നോൺ-വെർബൽ സബ്‌ടെസ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കാത്തതിനാൽ രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ പരിമിതികളും ടെസ്റ്റിന്റെ രചയിതാവ് രേഖപ്പെടുത്തുന്നു (സ്കൂൾ മെച്യൂരിറ്റി ടെസ്റ്റ് പ്രധാനമായും വികസനം വിലയിരുത്താൻ ഒരാളെ അനുവദിക്കുന്നു. സെൻസറിമോട്ടർ).

നിർദ്ദേശങ്ങൾ. കുട്ടിക്ക് (കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പ്) ഒരു ടെസ്റ്റ് ഫോം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഫോമിന്റെ ആദ്യ വശത്ത് കുട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുകയും ഒരു പുരുഷ ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നതിന് ഇടം നൽകുകയും വേണം, പിന്നിൽ മുകളിൽ ഇടത് ഭാഗത്ത് എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു സാമ്പിൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, താഴത്തെ ഭാഗത്ത് - ഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ സാമ്പിൾ ഡോട്ടുകളുടെ. ഷീറ്റിന്റെ ഈ വശത്തിന്റെ വലതുഭാഗം കുട്ടിക്ക് സാമ്പിളുകൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിന് സൗജന്യമായി അവശേഷിക്കുന്നു. പെൻസിൽ വിഷയത്തിന് മുന്നിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അങ്ങനെ അത് രണ്ട് കൈകളിൽ നിന്നും ഒരേ അകലത്തിലായിരിക്കും (കുട്ടി ഇടത് കൈ ആണെങ്കിൽ, പരീക്ഷണം നടത്തുന്നയാൾ പ്രോട്ടോക്കോളിൽ ഉചിതമായ ഒരു എൻട്രി നടത്തണം). ഫോം അതിന്റെ വൃത്തിയുള്ള വശത്തോടെ കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

കേൺ-ജിറാസെക് ടെസ്റ്റ്

ടാസ്ക് 1. ഒരു അമ്മാവനെ (മനുഷ്യനെ) വരയ്ക്കുക

ചുമതല നമ്പർ 1-നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ. “ഇവിടെ (ഓരോ കുട്ടിയെയും കാണിക്കുക) ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കുക. കാരണം നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും." ഡ്രോയിംഗിലെ പിശകുകളിലേക്കും പോരായ്മകളിലേക്കും കൂടുതൽ വിശദീകരണങ്ങളോ സഹായമോ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതോ അനുവദനീയമല്ല. കുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും എങ്ങനെ വരയ്ക്കണമെന്ന് ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, പരീക്ഷണം നടത്തുന്നയാൾ ഒരു വാക്യത്തിൽ സ്വയം പരിമിതപ്പെടുത്തണം: "നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത്ര നന്നായി വരയ്ക്കുക." ഒരു കുട്ടി വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങിയില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ സമീപിച്ച് അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, പറയുക: "വരയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ വിജയിക്കും." ചിലപ്പോൾ ആൺകുട്ടികൾ ഒരു പുരുഷന് പകരം ഒരു സ്ത്രീയെ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ എല്ലാവരും ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കുന്നുവെന്നും അവരും ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും അവർ ഉത്തരം നൽകണം. കുട്ടി ഇതിനകം ഒരു സ്ത്രീയെ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവളെ വരയ്ക്കുന്നത് പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കണം, തുടർന്ന് അവന്റെ അടുത്തായി ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഒരു കുട്ടി ഒരു പുരുഷനെ വരയ്ക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്ന കേസുകളുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. അത്തരമൊരു വിസമ്മതം കുട്ടിയുടെ കുടുംബത്തിലെ പ്രശ്‌നങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാം, പിതാവ് ഒന്നുകിൽ കുടുംബത്തിലല്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവനുണ്ട്, പക്ഷേ അവനിൽ നിന്ന് ഒരുതരം ഭീഷണി വരുന്നു. ഒരു മനുഷ്യ രൂപം വരച്ച് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, കടലാസ് ഷീറ്റ് മറുവശത്തേക്ക് തിരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് പറയുന്നു.

കുട്ടികളോട് ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അതിലൂടെ അവർക്ക് മനുഷ്യരൂപത്തിന്റെ കാലുകൾ കാണാനും ഒരു മനുഷ്യനെ വരയ്ക്കുമ്പോൾ കുട്ടി എങ്ങനെ അനുപാതം നിലനിർത്തുന്നുവെന്ന് വിലയിരുത്താനും കഴിയും. കുട്ടി വിശദാംശങ്ങൾ, മുഖം, വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ എങ്ങനെ വരയ്ക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഡ്രോയിംഗ് സമയത്ത്, കുട്ടിയെ ശരിയാക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ് ("നിങ്ങൾ ചെവി വരയ്ക്കാൻ മറന്നു"), മുതിർന്നയാൾ നിശബ്ദമായി നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

ഗ്രേഡ്

1 പോയിന്റ്: ഒരു പുരുഷ രൂപം വരച്ചിരിക്കുന്നു (പുരുഷന്മാരുടെ വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ), ഒരു തല, ശരീരം, കൈകാലുകൾ എന്നിവയുണ്ട്; തലയും ശരീരവും കഴുത്ത് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അത് ശരീരത്തേക്കാൾ വലുതായിരിക്കരുത്; തല ശരീരത്തേക്കാൾ ചെറുതാണ്; തലയിൽ - മുടി, ഒരുപക്ഷേ ഒരു ശിരോവസ്ത്രം, ചെവികൾ; മുഖത്ത് - കണ്ണുകൾ, മൂക്ക്, വായ; കൈകൾക്ക് അഞ്ച് വിരലുകളുള്ള കൈകളുണ്ട്; കാലുകൾ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു (ഒരു കാൽ അല്ലെങ്കിൽ ഷൂ ഉണ്ട്); ചിത്രം ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതിയിലാണ് വരച്ചിരിക്കുന്നത് (ഔട്ട്‌ലൈൻ ദൃഢമാണ്, കാലുകളും കൈകളും ശരീരത്തിൽ നിന്ന് വളരുന്നതായി തോന്നുന്നു, അതിൽ ഘടിപ്പിച്ചിട്ടില്ല.

2 പോയിന്റുകൾ: സിന്തറ്റിക് ഡ്രോയിംഗ് രീതി ഒഴികെയുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകളുടെയും പൂർത്തീകരണം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സിന്തറ്റിക് രീതി ഉണ്ടെങ്കിൽ, എന്നാൽ 3 വിശദാംശങ്ങൾ വരച്ചിട്ടില്ല: കഴുത്ത്, മുടി, വിരലുകൾ; മുഖം പൂർണ്ണമായും വരച്ചിരിക്കുന്നു.

3 പോയിന്റുകൾ: ചിത്രത്തിന് ഒരു തല, ദേഹം, കൈകാലുകൾ ഉണ്ട് (കൈകളും കാലുകളും രണ്ട് വരകളാൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു); നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കാം: കഴുത്ത്, ചെവി, മുടി, വസ്ത്രം, വിരലുകൾ, പാദങ്ങൾ.

4 പോയിന്റുകൾ: തലയും മുണ്ടും, കൈകളും കാലുകളും വരച്ചിട്ടില്ലാത്ത ഒരു പ്രാകൃത ഡ്രോയിംഗ് ഒരു വരിയുടെ രൂപത്തിൽ ആകാം.

5 പോയിന്റുകൾ: ശരീരത്തിന്റെ വ്യക്തമായ ചിത്രത്തിന്റെ അഭാവം, കൈകാലുകൾ ഇല്ല; എഴുതുക.

ടാസ്ക് 2. സാമ്പിൾ പകർത്തുക

ചുമതല നമ്പർ 2-നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ. "നോക്കൂ, ഇവിടെ എന്തോ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ എങ്ങനെ എഴുതണമെന്ന് അറിയില്ല, പക്ഷേ ശ്രമിക്കുക, ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്കും ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഇത് എങ്ങനെ എഴുതിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് നന്നായി നോക്കുക, ഇവിടെ, അതിനടുത്തായി, ശൂന്യമായ സ്ഥലത്ത്, അതേ രീതിയിൽ എഴുതുക. എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതിയ വാചകം ("ഞാൻ സൂപ്പ് കഴിക്കുന്നു", "അവൾക്ക് ചായ കൊടുക്കുന്നു" മുതലായവ) പകർത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം ഊഹിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഒരു വാക്ക് വരിയിൽ യോജിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വാക്ക് കൂടുതലോ കുറവോ എഴുതാൻ കഴിയുമെന്ന വസ്തുത നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കണം. എഴുതിയ വാചകം എങ്ങനെ വായിക്കണമെന്ന് ഇതിനകം അറിയാവുന്ന കുട്ടികളുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്, തുടർന്ന്, അവർക്ക് നിർദ്ദേശിച്ച വാചകം വായിച്ചതിനുശേഷം, അവർ അത് ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു സാമ്പിൾ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് വിദേശ വാക്കുകൾ, എഴുതിയ കത്തുകളിലും എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

കുട്ടിക്ക് കഴ്‌സീവ് അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതാൻ കഴിയുമോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നതിനാണ് ഈ പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യമിടുന്നതെന്ന് പല മാതാപിതാക്കളും കരുതുന്നു, എന്നാൽ ഇത് ശരിയല്ല. പകർത്താനും അനുപാതങ്ങൾ നിലനിർത്താനും വരി കാണാനും വ്യക്തിഗത പദങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് തിരിച്ചറിയുന്നതിനാണ് ടെസ്റ്റ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ഒരു സാമ്പിൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അത് തന്നെ എഴുതണം. ഉദാഹരണത്തിന്: അവൾക്ക് ചായ കൊടുത്തു .

ഗ്രേഡ്

1 പോയിന്റ്: സാമ്പിൾ നന്നായി പൂർണ്ണമായും പകർത്തി; അക്ഷരങ്ങൾ സാമ്പിളിനേക്കാൾ അല്പം വലുതായിരിക്കാം, പക്ഷേ 2 മടങ്ങ് അല്ല; ആദ്യത്തെ അക്ഷരം വലിയക്ഷരം; വാക്യത്തിൽ മൂന്ന് വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഷീറ്റിലെ അവയുടെ സ്ഥാനം തിരശ്ചീനമാണ് (തിരശ്ചീനത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ വ്യതിയാനം സാധ്യമാണ്).

2 പോയിന്റുകൾ: സാമ്പിൾ വ്യക്തമായി പകർത്തി; അക്ഷരങ്ങളുടെ വലുപ്പവും തിരശ്ചീന സ്ഥാനവും കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല (അക്ഷരം വലുതായിരിക്കാം, വരി മുകളിലേക്കോ താഴേക്കോ പോകാം).

3 പോയിന്റുകൾ: ലിഖിതം മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കുറഞ്ഞത് 4 അക്ഷരങ്ങളെങ്കിലും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

4 പോയിന്റുകൾ: സാമ്പിളുമായി കുറഞ്ഞത് 2 അക്ഷരങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ലൈൻ ദൃശ്യമാണ്.

5 പോയിന്റുകൾ: അവ്യക്തമായ എഴുത്തുകൾ, എഴുത്ത്.

കുറിപ്പ്. ഒരു വരിയോ വ്യക്തിഗത വാക്കുകളോ കണ്ടാലും കുട്ടി എഴുതാൻ പഠിക്കാൻ എത്രത്തോളം തയ്യാറാണെന്ന് പരിശോധന കാണിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 3. സാമ്പിളിൽ നിന്ന് പോയിന്റുകൾ വരയ്ക്കുക

ചുമതല നമ്പർ 3-നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ. “നോക്കൂ, ഇവിടെ കുത്തുകൾ വരച്ചിട്ടുണ്ട്. അതേപോലെ തന്നെ ഇവിടെയും അതിനടുത്തായി വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടി എവിടെയാണ് വരയ്ക്കേണ്ടതെന്ന് കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം ചില കുട്ടികളിൽ ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത ദുർബലമാകുന്നത് കണക്കിലെടുക്കണം. കുട്ടികൾ ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഹ്രസ്വമായ കുറിപ്പുകൾ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, അവരെ നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒന്നാമതായി, ഭാവി വിദ്യാർത്ഥി ഏത് കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കുന്നു - വലത്തോട്ടോ ഇടത്തോട്ടോ, വരയ്ക്കുമ്പോൾ പെൻസിൽ ഒരു കൈയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റുന്നുണ്ടോ എന്ന് അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. കുട്ടി വളരെയധികം തിരിയുന്നുണ്ടോ, പെൻസിൽ ഉപേക്ഷിച്ച് മേശയ്ക്കടിയിൽ അത് തിരയുന്നുണ്ടോ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവഗണിച്ച്, മറ്റൊരു സ്ഥലത്ത് വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങിയോ അല്ലെങ്കിൽ സാമ്പിളിന്റെ രൂപരേഖ കണ്ടെത്തണോ, നിർമ്മിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നും അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. അവൻ മനോഹരമായി വരയ്ക്കുമെന്ന് ഉറപ്പ്, മുതലായവ.

സാമ്പിളിൽ, 10 പോയിന്റുകൾ പരസ്പരം ലംബമായും തിരശ്ചീനമായും തുല്യ അകലത്തിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു:

ഗ്രേഡ്

1 പോയിന്റ്: സാമ്പിളിന്റെ കൃത്യമായ പകർപ്പ്, വരിയിൽ നിന്നോ നിരയിൽ നിന്നോ ചെറിയ വ്യതിയാനങ്ങൾ അനുവദനീയമാണ്, ചിത്രം കുറയ്ക്കൽ, വലുതാക്കൽ എന്നിവ അസ്വീകാര്യമാണ്.

2 പോയിന്റുകൾ: പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണവും സ്ഥാനവും സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു, അവയ്ക്കിടയിലുള്ള പകുതി ദൂരത്തിൽ മൂന്ന് പോയിന്റുകൾ വരെ വ്യതിയാനം അനുവദനീയമാണ്; ഡോട്ടുകൾ സർക്കിളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം.

3 പോയിന്റുകൾ: ഡ്രോയിംഗ് മൊത്തത്തിൽ സാമ്പിളുമായി യോജിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല ഉയരത്തിലോ വീതിയിലോ 2 മടങ്ങ് കവിയരുത്; പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണമെന്നില്ല, പക്ഷേ 20-ൽ കൂടുതലും 7-ൽ കുറവും ഉണ്ടാകരുത്; നമുക്ക് ഡ്രോയിംഗ് 180 ഡിഗ്രി വരെ തിരിക്കാം.

4 പോയിന്റുകൾ: ഡ്രോയിംഗിൽ ഡോട്ടുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ സാമ്പിളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

5 പോയിന്റുകൾ: എഴുത്തുകൾ, എഴുത്തുകൾ.

സംഗ്രഹിക്കുന്നു

ഓരോ ജോലിയും വിലയിരുത്തിയ ശേഷം, എല്ലാ പോയിന്റുകളും സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു. മൂന്ന് ടാസ്ക്കുകളിലും കുട്ടി ആകെ സ്കോർ ചെയ്താൽ:

• 3-6 പോയിന്റ്- അവന് സ്കൂളിനുള്ള ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സന്നദ്ധതയുണ്ട്;
• 7-12 പോയിന്റ്- ശരാശരി നില;
• 13-15 പോയിന്റ്- കുറഞ്ഞ അളവിലുള്ള സന്നദ്ധത, കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിയുടെയും മാനസിക വികാസത്തിന്റെയും അധിക പരിശോധന ആവശ്യമാണ്.

സ്കൂൾ പക്വതയുടെ ഓറിയന്റേഷൻ ടെസ്റ്റിനുള്ള ചോദ്യാവലി

സബ്ടെസ്റ്റ് വ്യക്തിഗതമായി നടത്തുന്നു. ഓരോ ചോദ്യവും ഒരിക്കൽ മാത്രം വായിക്കുന്നു. പരീക്ഷണം നടത്തുന്നയാൾ അവന്റെ സംസാരം നിരീക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്; ചോദ്യം തെറ്റിദ്ധരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് കുട്ടിയെ തടയുന്നതിന് അത് സൗഹൃദപരവും വ്യക്തവുമായിരിക്കണം. നിങ്ങൾ പ്രധാന ചോദ്യങ്ങൾ അനുവദിക്കരുത്, കുട്ടി തെറ്റായി ഉത്തരം നൽകിയാൽ ശരിയാക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായ ഉത്തരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഈ ആവശ്യകതയ്ക്ക് ആവശ്യമായ ഒഴിവാക്കലുകൾ ടെസ്റ്റ് കീയിൽ പ്രത്യേകം പ്രസ്താവിച്ചിരിക്കുന്നു.

നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാക്കാലുള്ള ഉപപരിശോധനയിലേക്ക്: “തീർച്ചയായും നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ പലതരം കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കും, അതിനാൽ അവയെക്കുറിച്ച് എന്നോട് പറയാൻ കഴിയും. ആദ്യത്തെ ചോദ്യം കേൾക്കൂ..."

1. ഏത് മൃഗമാണ് വലുത് - ഒരു കുതിരയോ നായയോ?

കുതിര = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 5 പോയിന്റ്.

2. രാവിലെ നിങ്ങൾ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ... ഞങ്ങൾ ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ സൂപ്പ്, മാംസം = 0 പോയിന്റ് കഴിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് അത്താഴവും ഉറക്കവും മറ്റ് തെറ്റായ ഉത്തരങ്ങളും ഉണ്ട് = - 3 പോയിന്റുകൾ.

3. ഇത് പകൽ വെളിച്ചമാണ്, പക്ഷേ രാത്രിയിൽ...

ഇരുണ്ട = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 4 പോയിന്റ്.

4. ആകാശം നീലയും പുല്ലും...

പച്ച = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 4 പോയിന്റ്.

5. ചെറി, പിയേഴ്സ്, പ്ലംസ്, ആപ്പിൾ - ഇതാണോ...?

ഫലം = 1 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

6. ട്രെയിൻ ട്രാക്കിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നതിനുമുമ്പ് തടസ്സം വീഴുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ട്രെയിൻ കാറുമായി കൂട്ടിയിടിക്കാതിരിക്കാൻ. ആരും ട്രെയിനിൽ ഇടിക്കാതിരിക്കാൻ (തുടങ്ങിയവ) = 0 പോയിന്റ്, തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

7. മോസ്കോ, റോസ്തോവ്, കൈവ് എന്താണ്?

നഗരങ്ങൾ = 1 പോയിന്റ്. സ്റ്റേഷനുകൾ = 0 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

8. ക്ലോക്ക് ഏത് സമയമാണ് കാണിക്കുന്നത് (ക്ലോക്കിൽ കാണിക്കുന്നു)?

നന്നായി കാണിച്ചിരിക്കുന്നു = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു പാദം, മുഴുവൻ മണിക്കൂർ, കാൽ, ഒരു മണിക്കൂർ എന്നിവ മാത്രം = 3 പോയിന്റുകൾ ശരിയായി കാണിക്കുന്നു. ക്ലോക്ക് = 0 പോയിന്റ് അറിയില്ല.

9. ഒരു ചെറിയ പശു ഒരു കാളക്കുട്ടിയാണ്, ഒരു ചെറിയ നായയാണ്..., ഒരു ചെറിയ ആടാണോ...?

നായ്ക്കുട്ടി, കുഞ്ഞാട് = 4 പോയിന്റ്, രണ്ടിൽ ഒരു ഉത്തരം മാത്രം = O പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = - 1 പോയിന്റ്.

10. ഒരു നായ കോഴിയെപ്പോലെയാണോ പൂച്ചയെപ്പോലെയാണോ? അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്, അവയ്ക്ക് സമാനമായത് എന്താണ്?

ഒരു പൂച്ചയെ പോലെ, കാരണം അവർക്ക് 4 കാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, വാൽ, നഖങ്ങൾ (ഒരു സാമ്യം മതി) = 0 പോയിന്റുകൾ. ഒരു പൂച്ചയ്ക്ക് (സമാനമായ അടയാളങ്ങൾ നൽകാതെ) = - 1 പോയിന്റ്. കോഴിക്ക് = - 3 പോയിന്റ്.

11. എല്ലാ കാറുകൾക്കും ബ്രേക്കുകൾ ഉള്ളത് എന്തുകൊണ്ട്?

രണ്ട് കാരണങ്ങൾ (ഒരു പർവ്വതം തകർക്കുക, ഒരു വളവിൽ ബ്രേക്ക് ചെയ്യുക, കൂട്ടിയിടി അപകടമുണ്ടായാൽ നിർത്തുക, ഡ്രൈവിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം പൂർണ്ണമായും നിർത്തുക) = 1 പോയിന്റ്. 1 കാരണം = 0 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ ബ്രേക്കില്ലാതെ ഡ്രൈവ് ചെയ്യില്ല) = - 1 പോയിന്റ്.

12. ഒരു ചുറ്റികയും കോടാലിയും എങ്ങനെ പരസ്പരം സമാനമാണ്?

രണ്ട് പൊതു സവിശേഷതകൾ = 3 പോയിന്റുകൾ (അവ മരവും ഇരുമ്പും കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അവയ്ക്ക് ഹാൻഡിലുകൾ ഉണ്ട്, ഇവ ഉപകരണങ്ങളാണ്, നിങ്ങൾക്ക് അവ ഉപയോഗിച്ച് നഖങ്ങൾ ചുറ്റിക്കറങ്ങാം, അവ പിന്നിൽ പരന്നതാണ്). 1 സമാനത = 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

13. അണ്ണാനും പൂച്ചകളും എങ്ങനെ പരസ്പരം സമാനമാണ്?

ഇവ മൃഗങ്ങളാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് പൊതു സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉദ്ധരിക്കുക (അവയ്ക്ക് 4 കാലുകൾ, വാലുകൾ, രോമങ്ങൾ, അവയ്ക്ക് മരങ്ങൾ കയറാൻ കഴിയും) = 3 പോയിന്റുകൾ. ഒരു സാമ്യം 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

14. നഖവും സ്ക്രൂയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? അവർ ഇവിടെ നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കിടന്നാൽ അവരെ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയും?

അവയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത അടയാളങ്ങളുണ്ട്: സ്ക്രൂവിന് ഒരു ത്രെഡ് (ത്രെഡ്, നോച്ചിന് ചുറ്റുമുള്ള അത്തരമൊരു വളച്ചൊടിച്ച വരി) കൂടാതെ 3 പോയിന്റുകളും ഉണ്ട്. സ്ക്രൂ സ്ക്രൂ ചെയ്ത് നഖം അകത്ത് കയറുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ സ്ക്രൂവിന് ഒരു നട്ട് = 2 പോയിന്റ് ഉണ്ട്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

15. ഫുട്ബോൾ, ഹൈജമ്പ്, ടെന്നീസ്, നീന്തൽ - ഇതാണോ...?

കായികം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം = 3 പോയിന്റുകൾ. ഗെയിമുകൾ (വ്യായാമങ്ങൾ), ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മത്സരങ്ങൾ = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

16. നിങ്ങൾക്ക് ഏതൊക്കെ വാഹനങ്ങൾ അറിയാം?

മൂന്ന് കര വാഹനങ്ങൾ, വിമാനം അല്ലെങ്കിൽ കപ്പൽ = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു വിമാനമോ കപ്പലോ ഉള്ള മൂന്ന് ലാൻഡ് വെഹിക്കിളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പൂർണ്ണമായ ലിസ്റ്റ് മാത്രം, എന്നാൽ വാഹനങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് എവിടെയെങ്കിലും ലഭിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഒന്നാണെന്ന് വിശദീകരിച്ചതിന് ശേഷം മാത്രം = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

17. ഒരു വൃദ്ധനും യുവാവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? അവർ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

മൂന്ന് അടയാളങ്ങൾ (നരച്ച മുടി, മുടിയുടെ അഭാവം, ചുളിവുകൾ, ഇനി അങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല, മോശമായി കാണുന്നു, മോശമായി കേൾക്കുന്നു, പലപ്പോഴും രോഗിയാണ്, ചെറുപ്പക്കാരേക്കാൾ മരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്) = 4 പോയിന്റുകൾ. 1 അല്ലെങ്കിൽ 2 വ്യത്യാസങ്ങൾ = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (അവന് ഒരു വടി ഉണ്ട്, അവൻ പുകവലിക്കുന്നു, മുതലായവ) = 0 പോയിന്റുകൾ.

18. എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ സ്പോർട്സ് കളിക്കുന്നത്?

രണ്ട് കാരണങ്ങൾ (ആരോഗ്യം, ഫിറ്റ്, സ്ട്രോങ്ങ്, കൂടുതൽ മൊബൈൽ, നേരെ നിൽക്കുക, തടിച്ചിരിക്കരുത്, അവർ ഒരു റെക്കോർഡ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, മുതലായവ) = 4 പോയിന്റുകൾ. ഒരു കാരണം = 2 പോയിന്റുകൾ. തെറ്റായ ഉത്തരം (എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയും) = 0 പോയിന്റുകൾ.

19. ആരെങ്കിലും ജോലി ഒഴിവാക്കുന്നത് മോശമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ബാക്കിയുള്ളവ അവനുവേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കണം (അല്ലെങ്കിൽ ഇതിന്റെ ഫലമായി മറ്റൊരാൾ കഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്നതിന്റെ മറ്റൊരു പദപ്രയോഗം). അവൻ മടിയനാണ്. കുറച്ച് സമ്പാദിക്കുന്നു, ഒന്നും വാങ്ങാൻ കഴിയില്ല = 2 പോയിന്റ്. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

20. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കവറിൽ ഒരു സ്റ്റാമ്പ് ഇടേണ്ടത്?

ഒരു കത്ത് = 5 പോയിന്റുകൾ അയയ്ക്കുന്നതിനും കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും അവർ പണം നൽകുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. മറ്റേയാൾ പിഴ = 2 പോയിന്റ് നൽകണം. തെറ്റായ ഉത്തരം = 0 പോയിന്റ്.

സർവേ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വ്യക്തിഗത ചോദ്യങ്ങളിൽ നേടിയ പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ഫലങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നത്. ഈ ടാസ്ക്കിന്റെ അളവ് ഫലങ്ങൾ അഞ്ച് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• 1 ഗ്രൂപ്പ് - പ്ലസ് 24 അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ കൂടുതൽ;
• ഗ്രൂപ്പ് 2 - പ്ലസ് 14 മുതൽ 23 വരെ;
• ഗ്രൂപ്പ് 3 - 0 മുതൽ 13 വരെ;
• ഗ്രൂപ്പ് 4 - മൈനസ് 1 മുതൽ മൈനസ് 10 വരെ;
• ഗ്രൂപ്പ് 5 - മൈനസ് 11-ൽ കുറവ്.

വർഗ്ഗീകരണം അനുസരിച്ച്, ആദ്യത്തെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളെ പോസിറ്റീവ് ആയി കണക്കാക്കുന്നു. പ്ലസ് 24 മുതൽ പ്ലസ് 13 വരെ സ്‌കോർ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളെ സ്‌കൂളിൽ പോകാൻ തയ്യാറാണെന്ന് കണക്കാക്കുന്നു.