Гэр Мэргэн ухааны шүд Эхний бага бүлгийн зугаа цэнгэл “Тосгонд эмээгээ зочлох нь. Зорилго, зорилтууд: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтдын талаарх мэдлэгийг нэгтгэх, амьтадтай аюулгүй харилцах дүрэм журамтай танилцуулах, тосгонд эмээтэйгээ зугаацах, тэжээвэр амьтад.

Эхний бага бүлгийн зугаа цэнгэл “Тосгонд эмээгээ зочлох нь. Зорилго, зорилтууд: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтдын талаарх мэдлэгийг нэгтгэх, амьтадтай аюулгүй харилцах дүрэм журамтай танилцуулах, тосгонд эмээтэйгээ зугаацах, тэжээвэр амьтад.

"Эмээгийн тосгонд" зугаа цэнгэлбага гр.

Хүүхдүүд танхимд орж, тус бүр байраа эзэлнэ.

Вед: Залуус аа, зочиддоо мэндчилгээ дэвшүүлье.

"Сайн уу" дууны тоглоом.

Вед: Нар энхрийлэн инээж байна

Өнөөдөр дуулахад хөгжилтэй байна

Дуу: "Нарны туяа".

Вед: Залуус аа, та нарт жаахан нууц хэлмээр байна уу?

Хүүхдүүд: тиймээ.

Вед: Өнөөдөр бид Маруса эмээтэй уулзахаар тосгон руу явна.

"Толгойд" хурууны тоглоом.

Уулан дээр овоохой байдаг (алгаа эвхсэн "дурран",харах)

Энэ тосгон ямар гайхамшиг вэ?(гараа хажуу тийш нь тарааж, сэгсэрмөр)

Цэцэрлэгт алим боловсорч байна,(хөлийнхөө хуруун дээр зогсох, сунгах)

Нугас цөөрөмд сэлж байна(эргэж тойрон эргэлдэж, гараа биедээ нааж, алгаа дээш, хажуу тийш нь өргөх)

Үхэр өвс зажилдаг,(духан дээр тавих долоовор хуруу- "эвэр")

Кокерелууд чангаар дуулж байна...(нэг хөл дээрээ зогсож, "далавч" гараараа биеэ алгадах)

Эмээ тэнд амьдардаг, (ээлжлэн нударгаараа хацраа дээш өргөх)

Ач нар зочлохыг хүлээж байна...(нударгаараа хацраа дээш өргөх)

Голын дээгүүр гүүр шидэж,(гараа урд чинь тавиур шиг нугалах).

Бид тантай уулзах гэж байна!(газар дээр нь алхах).

Машинаар явцгаая. Жолооч байх болно (хүүхдээ сонгох). Бид ар араасаа босч, хөдөллөө.

"Машин" дуу. Хүүхдүүд бие биенээ дагадаг. Тэд танхимаас гараад өөр хаалгаар ордог. Энэ үед танхимд хашаатай байшин, амьтадтай зураг: гахай, гөлөг, хус мод, мод, зул сарын гацуур мод байдаг.

Хүүхдүүд нөгөө талаас орж ирээд сандал дээр сууна.

Вед : Ингээд бид Маруся эмээтэй уулзахаар тосгонд ирлээ.

Маруся эмээ, сайн уу!

Эмээ : Сайн уу, хонгор минь! Та надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна.

Би чамайг хуушуураар дайлах болно

Тийм ээ, бялуугаар дүүргэсэн.

Би чамд сүү асгаж өгье,

Би чамд дуу дуулъя.

Вед: Өө, Маруся эмээ! Чамайг хүүхдүүдэд амттай зүйл хийх болно гэдгийг би мэдэж байсан бөгөөд та хүн бүрийг зугаацуулахдаа гарамгай юм.

Эмээ: Ямар гар урлаач вэ!

Вед: Маруся эмээ, танай хашаанд хэн амьдардаг вэ?

Эмээ: Мэдээжийн хэрэг, би танд хэлье.

Энд бид чанга амтай cockerel байна,

Өглөө нь тэр "сайн уу" гэж хашгирав.

Түүний хөл дээр гутал,

Чихэн дээр ээмэг зүүж,

Толгой дээр сам байна,

Тэр чинь ямар хорхой юм бэ!

Чи миний кокерелд дуртай юу?

Хүүхдүүд: тиймээ.

Эмээ: Мөн манай азарган тахиа том гэр бүлтэй.

Вед: Азарган тахиа ямар гэр бүлтэй байж болох вэ?

Эмээ: Тэгээд энд байна:

Нартай, сайхан өдөр

Шувууд дуулжээ: сүүдэр-сүүдэр-сүүдэр.

Нар хурц гэрэлтэж байсан,

Энэ бүхэн хашаанд байсан.

Эх тахиа гарч ирэв

Гадаа алхаарай.

Түүнтэй хамт тахиа байна,

Шар залуус.

Эмээ: Гэнэт, яг үүдэнд,

Цагаан муур гарч ирэв.

Цагаан муур, сэвсгэр

Сүүлээ сэгсэрлээ.

Муур орж ирдэг.

Эмээ : зальтай, зальтай Васка муур

Хашааны эргэн тойронд алхах нь чухал юм.

Сарвуугаа дээшлүүлнэ

Тахиа айж байна.

Муур хурхирч, тахиа, дэгдээхэйнүүд зугтана. Хашааны голд ганц тахиа үлджээ.

Муур: (зальтай) Би түүнийг одоо барина,

Би тахианд цаг алдалгүй хичээл заана.

Эмээ: Гэнэт тэр үүдний үүдэнд харав

Залуу азарган тахиа.

Тэр хүзүүгээ урагш сунгав

Тийм ээ, тэр хичнээн чанга дуулах вэ:

Cockerel: Ку-ка-ре-ку!

Эмээ: муур азарган тахиа баярласангүй...

Васка хашааны доор авирав

Тэгээд зузаан нь өвсөн дунд алга болжээ.

Муур зугтаж байна.

Дэгдээхэй (азарган тахиа руу ойртох)

Зоригтой кокерел.

Би чам шиг дуулж чадна:

шээх! шээх!

Эмээ: Тас тахиа руу харав

Тэгээд тэр тахианы саравч руу чухал алхлаа.

Cockerel орхидог нь чухал юм. Ногоон мэлхий хажуугаар өнгөрч байна.

Мэлхий: (инээв).

Ха ха ха! Ха ха ха!

Азарган тахиа болтлоо өс!

Та ижил дуунуудыг дуулах болно

Тэгээд алганан дээр суу.

Тахиа: (эх тахиагаа хайна).

Ээж ээ! Ээж ээ! шээх!

Хурдан ирээрэй!

Тахиа гүйж ирдэг.

Тахианы мах: Муухай хүү чи,

Би ээжтэйгээ явах хэрэгтэй байна.

Би чамайг муурнаас хамгаалах болно

Мөн махчин дайснуудаас.

Би чамайг далавчныхаа доор цуглуулах болно,

Би тахианууддаа хайртай!

Эмээ: Энэ бол кокерелын гэр бүл юм. Та миний муур Васкатай тоглохыг хүсч байна уу?

Хүүхдүүд: тиймээ.

Эмээ: Та нар бүгд бяцхан хулгана болж, муур Васка чамайг барих болно.

Тоглоом "муур ба хулгана".

Вед: Маруся эмээ, бид танд бэлэг бэлдсэн, одоо хүүхдүүд танд зориулж бүжиглэх болно. Залуус аа, яаж бүжиглэдгээ үзүүлье.

Эмээ: Алив, хонгорууд минь, эмээгийн төлөө бүжиглэ, би суугаад харъя.

"Бүжиг". Хүүхдүүд сандал дээр сууна.

Вед: Бидний бүжиг таалагдсан уу?

Эмээ: Сайн байна залуусаа, надад үнэхээр таалагдлаа, бүгд чадах бүхнээ хийсэн.Үхрийн дуугарах чимээ сонсогдов.

Эмээ: Бяцхан жигнэмэг маань нугын талбайгаас буцаж ирэв.

(эмээ үнээ рүү ойртоно).

Хүүхдүүдээ сайн уу, тэд бидэнтэй уулзахаар ирсэн. (Үхэр толгойгоо даллав)

Залуус аа, үнээ бидэнд юу өгдөгийг хэн хэлж чадах вэ?

Хүүхдүүд: сүү.

Эмээ: тийм ээ, чи сүүнд дуртай юу?

Хүүхдүүд: тиймээ.

Эмээ : Тийм ээ, залуус аа, та нар заавал сүү уу, тэгвэл эрүүл саруул, тэнхээтэй, хүчирхэг хүүхдүүд болж өснө.

Залуус аа, хашаандаа алхцгаая.

"Алхцгаая."

Вед: Маруся эмээ, танай хашаанд ямар сайхан хус мод байна.

Эмээ: Тийм ээ, маш үзэсгэлэнтэй, энэ бол миний хамгийн дуртай мод.

Вед: Маруся эмээ, манай хүүхдүүд хус модны тухай дууг мэддэг, одоо тэд дуулж бүжиглэх болно.

"Берёзка" - дуу.

Эмээ: Хусанд минь зориулж их гоё дуу дуулсан, чи намайг баярлуулсан.

Вед: Эмээ, бид хүүхдүүдтэйгээ цэцэрлэг рүүгээ буцах цаг боллоо.

Эмээ: Харамсалтай байна, би чамтай их хөгжилтэй байсан.

Вед: Маруся эмээ, бид тантай дахин уулзах болно, тийм үү?

Хүүхдүүд: тиймээ.

Эмээ: Мэдээж ирээрэй, би чамайг дахиад над дээр ирэхийг хүлээж байх болно. Баяртай залуусаа!

Хүүхдүүд: Баяртай.

Вед: Залуус аа, машиндаа сууцгаая. Яв.

"Машин" дуу.

Хүүхдүүд танхимаас гарна.


Хүүхдүүдийн текст, хөгжмийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Насанд хүрэгчидтэй соёлын харилцааны дүрмийг бататгах.

Шүлэг сонсоход хүүхдүүдийг оролцуул.

Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа хүүхдүүдэд найрсаг, найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.

Хүүхдэд тод сэтгэгдэл төрүүлэх, баяр баясгалан, бие даасан, бүтээлч байх чадварыг бий болгох; Оросын ардын аман зохиолыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх; хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадвар, хөгжмийн болон хэмнэлийн мэдрэмж;

Вед: Залуус аа, та нарт жаахан нууц хэлмээр байна уу?

Хүүхдүүд:Тиймээ.

Вед: Өнөөдөр бид Маруса эмээтэй уулзахаар тосгон руу явна.

"Толгойд" хурууны тоглоом.

Уулан дээр овоохой байдаг (алгаа эвхдэг "дуран", харах)

Энэ тосгон ямар гайхамшиг вэ? (гараа хажуу тийш нь дэлгэж, мөрөө хавчих)

Цэцэрлэгт алим боловсорч байна, (хөлийнхөө хуруун дээр зогсож, сунгах)

Нугас цөөрөмд сэлэх (эргэн тойрон эргэлдэж, гараа биедээ нааж, алгаа дээш, хажуу тийш нь сунгана)

Үхэр өвс зажилдаг (долоовор хуруугаа духан дээрээ тавь - "эвэр")

Таазнууд бүх хүчээ дайчлан дуулж байна ... (нэг хөл дээрээ зогсоод, гараараа биеэ алгадах - "далавч")

Эмээ тэнд амьдардаг (тэд ээлжлэн нударгаараа хацрыг нь бэхэлдэг)

Тэр ач, зээ нараа зочлохыг хүлээж байна ... (нударгаараа хацраа наах)

Вед.:Та түүн дээр очихыг хүсч байна уу? Галт тэргээр явцгаая. Манай галт тэрэг хэрхэн дуугарч, дугуйнууд хэрхэн эргэлддэг. (Багштай хүүхдүүд дуугарч, гараараа дугуй эргүүлж байгаа дүр эсгэдэг)

Би галт тэрэгний дохиог сонсож байна. Хурдлаарай, чиргүүл рүү ороорой. Цаг ойртож, галт тэрэг хөдөлж байна. (Хөгжмийн болон хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд):

Зүтгүүр исгэрэв

Тэгээд тэр чиргүүлүүдийг авчирсан.

Чу-чу-чу-чу!

Би чамайг холдуулах болно!

Вед.:Бид хоёр давхиж явсаар гэрт ирлээ. Тогших, бяцхан байшин, байшинд хэн амьдардаг вэ?

Маруся:Би бол эмээ Маруся!

Сайн байцгаана уу хонгорууд минь, сайн байна уу миний сайн хүмүүс!

Таныг зочлохыг удаан хүлээсэн.

Миний тосгонд ямар сайхан, хөгжилтэй, найрсаг амьдарч байгааг хараарай!

Надад олон найз бий - туслагч! Тэд бүгд миний найзууд, ферм нь том, би тэднийг одоо танилцуулах болно! Миний оньсогонуудыг таагаарай, тэдэнтэй илүү сайн танилцаарай.

час улаан малгай,

Нэхмэл бус хантааз,

Хулсны тамгатай кафтан!

Хүүхдүүд:Тахиа!

Маруся:Тийм ээ, энэ бол миний туслах Пеструшка тахиа.

Тоглоом-шүлэг "Тахиа зугаалахаар гарав"

Маруся:Ингэж тоглосон, ингэж бүжиглэсэн. Өөр нэг оньсого сонсоорой.

Вед.:Хүүхдүүд ээ, эмээдээ оньсого хэлцгээе. " Тэрээр савантай усанд төрж, бөмбөг болон хувирчээ. Тэр нар руу ниссэн боловч тэнд хүрч чадаагүй - тэр хагарсан." (савангийн хөөс)

Маруся:Өө, надад хөгжилтэй зочдод зориулж савангийн хөөс байгаа. Залуусаа гараад тоглоцгооё. Хэн хамгийн их бөмбөлгийг барих вэ?

Хүүхдүүд хөгжимд бүжиглэж, савангийн хөөс барьдаг. (эмээ, багш нар дээр бөмбөлөгүүд)

АНЖЕР-СҮДЖЭН ДҮҮРГИЙН НЭГДСЭН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА "СОЛНЫШКО" НӨХӨН ТӨЛБӨРИЙН 3-Р ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ЦЭЦЭРЛЭГ

Хийсвэр тоглоомын үйл ажиллагаа(зугаа цэнгэл)

“Тосгон дахь эмээ дээрээ зочлох”

Эрт нас

Сурган хүмүүжүүлэгч: Токарская А.О.

Хөтөлбөрийн агуулга:

Нуман дор мөлхөх чадварыг бэхжүүлэх.

Тэнцвэр, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, хөлний булчинг бэхжүүлэх - хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх.

Гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай (нохой, муур, үхэр, морь, гахай) хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд тэднийг дүрэм журамтай танилцуулах. аюулгүй харилцаа холбооамьтадтай.

Хүүхдүүдийн текст, хөгжмийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Насанд хүрэгчидтэй соёлын харилцааны дүрмийг бататгах.

Үндсэн ур чадварыг бий болгох хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа(цэцэг услах).

Шүлэг сонсоход хүүхдүүдийг оролцуул.

Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа хүүхдүүдэд найрсаг, найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: багшийн хувцас (хормогч бүхий дээл, ороолт, нүдний шил); спортын нуман; тоглоом: тахиа, тахиа, муур, нохой, үхэр, морь, гахай; саванд цэцэг; лаазыг усаар услах; эрүүл мэндийн зам.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх

БИЕИЙН СОЁЛ

НИЙГЭМЖҮҮЛЭЛТ

УНШИЖ БАЙНАHUD.

LIT-RY

ЭРҮҮЛ МЭНД

ХӨГЖИМ

АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ

ХАРИЛЦАА

АЖИЛ

Шууд боловсролын үйл ажиллагааны явц:

Эмээгийн дүрд байгаа багш танхимд хүүхдүүдтэй уулздаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, хүүхдүүд, охид хөвгүүд! Би Оля эмээ байна, би тосгонд амьдардаг. Би тантай уулзахаар ирсэн.

Тоглоом "Эмээдээ сайн уу."

Хүүхэд бүр эмээтэйгээ "Сайн уу, Оля эмээ" гэж мэндчилдэг.

Сэтгэлзүйн гимнастик.

Хамтдаа гар барьцгаая,

Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.

(Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, бие биенийхээ гарыг барьж, инээмсэглэ)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би тосгонд амьдардаг тул таныг надтай уулзахыг урьж байна. Бид тантай хамт ойн замаар алхах болно, болгоомжтой байгаарай! (хүүхдүүд "эрүүл мэндийн" замаар багшийг дагадаг) Бид энд байна! Өө, залуус аа, хараарай, миний тахиа үүдний доор нуугдав. Би хөгширсөн, би тэднийг тэндээс гаргаж чадахгүй байна, надад туслаач.

"Нум дор авирах" дасгал.

Хүүхдүүд ээлжлэн нуман доор мөлхөж, тоглоомон тахиа аваад багш руу буцаж ирдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нар ямар агуу хүмүүс вэ, жинхэнэ туслахууд. Багш тахианы тухай шүлэг уншдаг.

Дэгдээхэй, дэгдээхэй, дэгдээхэйнүүд минь.

Хэн надаар нуугдаж тоглож байгаа юм бэ?

Олдохгүй, баригдахгүй

Хэн хаашаа зугтав

Та үүнийг хэзээ ч барьж чадахгүй!

Р.Алдонина

Залуус аа, энд миний тахианы эх тахиа байна, түүнтэй тоглоцгооё.

Хөгжимт болон гадаа тоглоом "Тахиа зугаалахаар гарав"

Хүүхдүүд дууны дагуу хөдөлгөөн хийдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надтай хамт өөр хэн амьдарч байгааг хараарай. Харцгаая, амьтдыг нэрлэ. Тэд хазаж магадгүй тул ойртохоос болгоомжил.

Тоглоом "Амьтдыг нэрлэ".

Хүүхдүүд амьтдыг - тоглоомыг харж, тэдгээрийг нэрлэнэ (муур, нохой, үхэр, морь, гахай).

"Хэн яаж хашгирдаг вэ" тоглоом.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр та миний амьтадтай танилцсан. Одоо би ямар сайхан цэцэг ургуулж байгаагаа харуулъя. (багш, хүүхдүүд цэцэг рүү ойртоно) Өө, миний цэцэг гунигтай байна, тэдний бүх хөрс хатаж байна. Тэднийг усалъя, надад устай савнууд байна.

Байгальд хөдөлмөрлөх "Цэцэг услах".

Хүүхдүүд цэцэг усалдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайхан сэтгэлтнүүд минь, бяцхан туслагч нар аа, маш их баярлалаа. Миний тосгонд таалагдсан уу? Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? (хүүхдийн хариулт)

Чиний цэцэрлэгт явах цаг боллоо, би чамайг дагуулаад явъя. Зам дагуу алхаарай ("эрүүл мэндийн" зам). Баяртай гэж хэлье.

Тоглоом "Эмээтэйгээ баяртай гэж хэлэх."

Хүүхдүүд "Баяртай Оля эмээ" гэж хэлдэг.

Елена Провоторова
Үзвэр үйлчилгээ "Тосгон дахь эмээгийнд". Бага бүлэг

Зорилтот: хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, тоглоомын идэвхтэй үйл ажиллагааг дэмжих, сайн сайхан сэтгэл, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

Даалгаврууд: хүүхдүүдийг тэжээвэр амьтадтай үргэлжлүүлэн танилцуулах, тэдний юу иддэг, тэднийг хэрхэн арчлах, ямар ашиг тустай болох талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Гэрийн тэжээвэр амьтдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Зугаа цэнгэлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, цэцэрлэг рүү явах замдаа шуудан зөөгчтэй таарлаа. -аас захидал хүлээн авлаа тосгонууд, -аас эмээ нар. Уншаад үзье.

"Эрхэм залуус аа! Би чамайг байрандаа урьж байна тосгон. Би олон тэжээвэр амьтантай. Над дээр ирээрэй, би чамайг хүлээж байна!"

За? Руу явцгаая эмээ тосгон руу?

Та юуг ашиглаж болох вэ эмээ?

Зөв шүү, та машинаар эсвэл автобусаар явж болно. Тэгээд бид галт тэргээр явах болно!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

За бид энд байна (багш өөрчлөгдөнө эмээ) эмээАрина гэрээсээ гарав.

Эмээ: Сайн уу залуусаа!

(Хүүхдүүд мэндэлдэг эмээ) .

Та миний захидлыг хүлээн авч, надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. Надтай хамт амьдардаг олон янзын амьтад бий. Би чамайг тэдэнтэй танилцуулахыг хүсч байна.

Залуус аа, хэн бэ? (хүүхдийн хариулт). Энэ бол миний муур Мурка.

Тэр яаж мяавдаг вэ? Муур юу идэх дуртай вэ? (хүүхдийн хариулт)

Эмээ: Мурка муур чамтай тоглохыг хүсч байна.

Тоглоом "Муур ба хулгана".

Муур хулгана хөөх дуртай. Одоо бид мууртай тоглох гэж байна. Та нар хулгана болно. Муур унтаж, хулгана хөлийнхөө үзүүр дээр алхаж, муур сэрж, хулганыг барьж авдаг.

Эмээ: Сайн байна уу залуусаа! Чи маш хурдан гүйж байна, муур минь чамайг барьж чадаагүй, тэр маш их ядарсан, амрахыг хүсч байна.

Муурт хэлье "Баяртай!" (хүүхдүүд мууртай баяртай гэж хэлдэг)

Эмээ: Залуус аа, хэн хуцаж байгааг хараарай? (Хүүхдийн хариулт).

Энэ бол миний нохой Жучка.

Нохой яаж хуцдаг вэ? Нохой юу иддэг вэ? (хүүхдийн хариулт)

Эмээ: Миний нохой хашаандаа амьдардаг бөгөөд байшингаа хамгаалдаг.

Та Жучка нохойны тухай дууг мэдэх үү? Хамтдаа дуу дуулъя "Нохойн алдаа"

Сайн байна залуусаа!

Нохойд хэлье "Баяртай!" (Хүүхдүүд нохойтой баяртай гэж хэлдэг)

Эмээ: Залуус аа, энэ хэн болохыг хараарай? (хүүхдийн хариулт)

Тийм ээ, энэ бол миний ямаа, үхэр, морь.

Үхэр яаж шуугидаг вэ? Ямаа? Морь уу? (хүүхдийн хариулт)

Үхэр, ямаа бидэнд юу өгдөг вэ? амттай сүү. Морь хүнд яаж тусалдаг вэ? Эдгээр амьтад юу иддэг гэж та бодож байна вэ?

Өвс, өвс, тэднийг хооллоё (тэжээгч рүү өвс асгах)

Эмээ: Сайн байна уу залуусаа! Өнөөдөр та миний амьтадтай танилцсан, бид хамтдаа амьдардаг. Муур хулгана барьж, нохой нь гэрээ сахиж, ямаа, үнээ сүү өгдөг. Надтай хамт амьдардаг амьтад, би тэднийг харж байна асрах: Би тэднийг тэжээдэг, дуулдаг. Эдгээр амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (дотоодын)

Залуус аа, над дээр ирсэнд баярлалаа, дахин ирээрэй, би чамайг хүлээж байх болно! Баяртай!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи бид хоёр цэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо. Манай галт тэргэнд суу (хүүхдүүд ээлж дараалан зогсож, галт тэрэг унахыг дуурайдаг)Ингээд бид цэцэрлэгт ирлээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та хаана байсан бэ? Та юунд ирсэн бэ? Танд таалагдсан уу? тосгон? Ямар амьтад амьдардаг эмээ нар? Хүний хажууд амьдардаг, хүн асардаг амьтад, эдгээр амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (хүүхдийн хариулт)

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Сайн байцгаана уу, эрхэм хамт олон!Манай цэцэрлэгт жил бүр цонхон дээрх хамгийн сайн ногооны талбайн уралдаан болдог бөгөөд энэ жил бид дахин оролцсон. Шалгуур.

Архангельск муж, Северодвинск хот. Багш нар цэцэрлэг No15 "Черёмушка" Татьяна Павловна Герасимова, Наталья Брониславовна Поздеева нар.

Дунд бүлгийн эцсийн хичээл "Тосгонд эмээгээ зочлох" Лопушки тосгон дахь эмээ дээрээ зочлох. Даалгаврууд. 1. Хүүхэдтэй тээврийн хэрэгслийн төрлийг засах: газар, ус, агаар. 2. Хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн зааж сургах.

Хичээлийн хураангуй "Тосгонд эмээгээ зочлох" (эхний бага бүлэг) Зорилго: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх. Зорилго: 1. Гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойг ялгаж сурах. 2. Хариулж сур.

"Эмээгийн тосгон дахь" зохион байгуулалт" танилцуулга Слайд 1: Амьтанд халамжтай, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх их ач холбогдолхүүхдийн амьдралд сургуулийн өмнөх насны үед. Амьтны ертөнц.

Цонхны тавцан дээрх жижиг ногооны цэцэрлэг. Марина Мухаматшина. Гадаа цастай хэвээр байгаа ч манай бүлгийн цонхны тавцан дээр жинхэнэ хавар болж байна. Бид хүүхдүүдтэй хамт байна.

"Тосгон дахь тэжээвэр амьтан, шувууд" танин мэдэхүйн болон ярианы хөгжлийн ECD (хоёрдугаар бага бүлэг) Зорилго: бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэх аман яриахүүхдүүд, гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруушны тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Боловсролын зорилго: нэгтгэх.



Сайт дээр шинэ

>

Хамгийн алдартай