Podstawowe warunki
Destrukcyjność, zachowania destrukcyjne, przejawy destrukcji, zachowania autodestrukcyjne, typologie zachowań destrukcyjnych.
Doświadczenie w rozwoju filozofii, socjologii, biologii, psychologii, neuropsychologii i psychofizjologii w XIX-XX wiek doprowadziło do nagromadzenia faktów, które pozwalają spierać się nie o wrodzone, ale społeczno-historyczny charakter destrukcyjności ludzkich zachowań powstały w procesie dewiacyjnej socjalizacji jednostki w warunkach historycznie sprzecznego społeczeństwa.
Zachowanie destrukcyjne (łac. zniszczenie -„Niszczę”) - zachowanie destrukcyjne. Destrukcyjność jest nieuchronnie obecna w każdym człowieku, ale zwykle można ją spotkać punkty zwrotne jego życie. Przede wszystkim dotyczy to nastolatków, cechy wieku do czego prowadzi psychika w połączeniu z problemem socjalizacji i brakiem uwagi ze strony dorosłych destrukcyjne zmiany osobowość.
Pod destrukcyjne zmiany osobowości należy rozumieć proces patologiczny zniszczenie struktury osobowości lub jej poszczególnych elementów. Głównymi formami destrukcyjnych zmian osobowości są: patologiczna deformacja osobistych potrzeb i motywów, destrukcyjne zmiany charakteru i temperamentu, naruszenie wolicjonalnej regulacji zachowania, kształtowanie się nieadekwatnej samooceny i zakłócanie relacji międzyludzkich.
DO destrukcyjne zachowanie, skierowany na zewnątrz, odnieść się:
- zniszczenie innej osoby (morderstwo), zniszczenie jej osobowości;
- zniszczenie społeczeństwa lub określonych stosunków społecznych (akt terrorystyczny, wojna);
- niszczenie obiektów nieożywionych, zabytków architektury i innych dzieł sztuki (wandalizm);
- zniszczenie środowisko naturalne(ekobójstwo, terroryzm ekologiczny).
DO autodestrukcja odnieść się:
Samobójstwo to celowe fizyczne zniszczenie przez osobę siebie i samozniszczenie jednostki;
- nadużywać substancje psychoaktywne(alkoholizm, nadużywanie substancji psychoaktywnych, narkomania);
- patologiczne uzależnienie niechemiczne: uzależnienie od Internetu, hazard ( patologiczna pasja do hazardu) i inne prowadzące do destrukcyjnych zmian osobowości.
Analizując zachowanie destrukcyjne, należy wziąć pod uwagę nie tylko motyw, ale także nawykowy sposób zachowania. Równie interesującym punktem widzenia jest to, że agresja, jako wyznacznik zachowań destrukcyjnych, staje się cechą charakteru, a co za tym idzie, cechą osobowości poprzez społeczne uczenie się. ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU, gry komputerowe(tzw. „strzelcy”), które wypełniają życie współczesnego nastolatka, pełne są scen przemocy, okrucieństwa, upokorzenia, agresji i morderstwa. Na tym tle model agresywne zachowanie uznawane przez nastolatków za coś oczywistego.
Głównymi cechami zachowań destrukcyjnych i jednocześnie kryteriami identyfikacji ich najważniejszych odmian są następujące obiektywne czynniki (wskaźniki): rodzaj naruszanej normy; psychologiczne cele zachowań i ich motywacja; skutki tego zachowania i szkody przez nie spowodowane; indywidualne cechy zachowania. Najważniejsza cecha dewiacyjne zachowanie w adolescencja jest jego zapośredniczeniem przez wartości grupowe.
Istnieją różne teorie ujawniające mechanizmy kształtowania się indywidualnej skłonności do zachowań destrukcyjnych. Według jednego z nich tendencja ta kształtuje się pod wpływem destrukcyjnej subkultury poprzez przyjmowanie określonych poglądów, stylów życia i stylów zachowań. Inna teoria definiuje destrukcyjność jako reakcję na przedłużającą się deprywację. Hipoteza trzecia wynika z teorii E. Eriksona i traktuje grupy destrukcyjne w wyniku negatywnej tożsamości ich uczestników. Wreszcie istnieje punkt widzenia, zgodnie z którym zwłaszcza uciekanie się do terroru wiąże się z wczesną traumą narcystyczną. W tym drugim przypadku wściekłość i przemoc stają się indywidualnym sposobem ochrony przed poczuciem bezradności.
W swojej książce „Ucieczka od wolności” E. Fromm odkrywa jeden z mechanizmów zachowań destrukcyjnych. Ma na celu zniszczenie własnej alienacji, przekształcenie wszystkich żywych istot w martwe i proste. Jednakże „poziom destrukcyjności jednostki jest proporcjonalny do stopnia, w jakim ograniczona jest jej ekspansywność”. I dalej: „im bardziej przejawia się chęć życia, tym bardziej pełniejsze życie jest realizowany, tym słabsze są tendencje destrukcyjne; Im bardziej stłumione jest pragnienie życia, tym silniejsze jest pragnienie zniszczenia. E. Fromm zdefiniował destrukcyjność jako „rezultat nieprzeżytego życia” podkreślając jego społeczno-psychologiczne, a nie biologiczne pochodzenie.
W ramach analizy destrukcyjności E. Fromm wyróżnił dwa różne rodzaje agresja:
- łagodna agresja(lub defensywna), jego zdaniem, „jest to filogenetycznie wrodzony impuls do ataku lub ucieczki w sytuacji zagrożenia życia”, taka agresja służy samozachowaniu i przetrwaniu gatunku;
- złośliwa agresja -„To jest destrukcyjność i okrucieństwo, które jest charakterystyczne tylko dla człowieka<...>nie mają programu filogenetycznego, nie służą adaptacji biologicznej i nie mają żadnego celu.
Z kolei agresja złośliwa objawia się w dwóch głównych typach:
- A) sadyzm, czyli namiętne pragnienie nieograniczonej władzy nad inną istotą;
- B) nekrofilia, czyli pasja niszczenia życia, przywiązanie do wszystkiego, co martwe, nieożywione, mechaniczne.
To jest ważne!
Według Fromma destrukcyjność i okrucieństwo kryją się nie w instynktach i popędach człowieka, ale w jego charakterze. Fromm nazywa je popędami charakteru lub pasjami. Dochodzi do paradoksalnego wniosku – destrukcyjność nie jest cechą zwierząt ani ludów prymitywnych, jest konsekwencją rozwoju kulturowego i technicznego ludzkości.
Istnieje kilka źródeł destrukcyjnych zachowań u nastolatków i młodzieży. I. Zimina podkreśla, co następuje.
- 1. Poddanie dziecka woli osoby dorosłej. Tłumiąc samodzielność i inicjatywę, dorosły (rodzic, nauczyciel) utrudnia rozwój indywidualności i aktywności dziecka, co prowadzi do konfliktów. Zachowania dewiacyjne, których psychologia opiera się między innymi na teorii destrukcyjności, są wynikiem tłumienia i oporu jednostki w ramach ściśle autorytarnego stylu edukacji i szkolenia.
- 2. Prowadzenie procesu edukacyjnego jedynie w problematycznych okresach życia dziecka. Dzięki takiemu podejściu dorosły okazuje aktywną uwagę dziecku dopiero wtedy, gdy problem już się pojawił. Gdy jednak problem traci na znaczeniu, rodzic lub nauczyciel traci zainteresowanie dzieckiem, pozostawia je w strefie nieuwagi, wierząc, że dopóki waga jest w normie, nie ma się czym martwić. Dlatego destrukcyjne zachowanie nastolatka staje się sposobem na zwrócenie uwagi na jego osobowość.
- 3. Monopolizacja nastolatka przez szkołę. Nastolatek zostaje postawiony w pozycji obowiązku, jest „obowiązkowy” służyć szkole. Przy dużym obciążeniu nauką dzieci i rodzice czują się bardzo zajęci, zmęczeni oraz przeciążeni fizycznie i nerwowo, co jest zbyt duże dla osób delikatnych ciało dziecka i psychika. Protest przeciwko monopolizacji wyraża się jako destrukcyjne zachowanie, mające na celu zniszczenie zasad ustanowionych w szkole: spóźnienia, absencje, chamstwo, kłamstwa, łamanie zasad ubioru itp.
Według E. Fromma oznaki destrukcyjności jako cechy charakteru pojawiają się u 10–15% populacji. W swojej książce „Anatomia ludzkiej destrukcji” definiuje tę cechę jako pociąg do zniszczenia, który wyraźnie objawia się u agresywnych ludzi, którzy żywią nienawiść do ludzkości. To przestępcy, gwałciciele, podżegacze wojenni. Zdaniem autorki, u dzieci zachowania destrukcyjne mogą zostać sublimowane lub przekształcone w konstruktywną agresję, mającą na celu zniszczenie tego, co stare, niepotrzebne i zbudowanie czegoś nowego, doskonalszego.
Postęp kulturowy i techniczny wraz z jego pozytywnymi tendencjami jest z jednej strony absolutną koniecznością rozwój społeczny, z drugiej strony sprzeczny w swej istocie społeczno-psychologicznej, jest wrażliwy, a zatem skrywa w sobie tendencje w dużej mierze destrukcyjne. I co więcej w tym procesie – pozytywność czy destrukcyjność – nie jest pytaniem retorycznym, wymaga ciągłego zrozumienia, oceny i jej naukowego i praktycznego wsparcia, aby wyeliminować określone braki lub zachować „dynamiczną równowagę” w systemie społecznym.
Pozytywny rozwój każdego systemu (osobistego, społecznego, biologicznego) jest normą, ideałem. A taki rozwój ma swój własny wektor, mający na celu pozytywną samorealizację jednostki i polega na tworzeniu odpowiednich i niezbędne warunki do takiej samorealizacji. Jak jednak pokazuje doświadczenie historyczne I Nowoczesne życie, ten wektor rozwoju może zmienić swój kierunek w kierunku destabilizacji, braku równowagi systemów, co z pewnością doprowadzi do kryzysów, konfliktów, wojen, zniszczeń, różnego rodzaju zniszczeń i dewiacyjnych zachowań. Traci się sens twórczości, kreatywności, innowacyjności, tworzy się swoisty „lejek psychologiczny”, który przekształcając, „wciąga” system wartości i norm, potrzeb, zmienia zasady i poglądy, deprecjonuje takie pojęcia jak życie człowieka w społeczeństwie tworzy się dobroć, sumienie i honor, próżnia, pustka i beznadzieja itp. W rezultacie następuje upadek systemu i całkowita degradacja ludzi. Zastępuje je okrucieństwo, przemoc, krew, kult siły, ignorancja, przestępczość itp.
Destrukcyjność powstaje w wyniku sprzeczności pomiędzy warunki społeczne i egzystencjalne potrzeby ludzi. Zamiłowanie do niszczenia i sadyzm są jednym ze sposobów rekompensowania zawiedzionych potrzeb egzystencjalnych.
Zachowanie destrukcyjne jest specyficznym typem zachowania dewiacyjnego i ma wiele podobnych cech i cech fenomenologicznych.
W ramach ogólnej teorii dewiacji można klasyfikować rodzaje zachowań destrukcyjnych w oparciu o następujące kryteria:
- 1) rodzaj naruszanej normy społecznej;
- 2) kierunek zniszczenia;
- 3) charakter i stopień zniszczeń oraz ogólnie zachowań destrukcyjnych (szkody spowodowane lub spowodowane).
Naszym zdaniem zachowanie destrukcyjne to zachowanie, które zakłóca, niszczy lub prowadzi do rozpadu wszelkich powiązań społecznych i jakości życia człowieka jako całości. Na poziomie osobistym i grupowym skutkiem zachowań destrukcyjnych jest dysfunkcja społeczna (tj. zakłócona, zniekształcona adaptacja).
Na podstawie naszej definicji i analizy opublikowanej literatury naukowej możemy powiedzieć, co myślimy dwa rodzaje destrukcyjnych zachowań: łagodny-adaptacyjny I destrukcyjne - nieprzystosowawcze.
Na tej podstawie możemy wyróżnić trzy grupy zachowań destrukcyjnych.
- 1. Zewnętrznie destrukcyjny (aspołeczne zachowanie, wbrew moralności i normy prawne, naruszanie ich i niszczenie, zachowania zagrażające porządkowi społecznemu i dobru otaczających ludzi (alkoholizm, prostytucja, narkomania, nałogi, a także wszelkie działania lub zaniechania zabronione przez prawo).
- 2. Pośrednio destrukcyjne (antyspołeczne) zachowanie, naruszanie i niszczenie norm moralnych oraz powiązań i relacji międzyludzkich (agresja, przemoc, jawna chamstwo, konflikty, włóczęgostwo itp.).
- 3. Zachowanie autodestrukcyjne (dysocjalne)., zakłócając i niszcząc urządzenia medyczne i normy psychologiczne, zagrażające integralności i rozwojowi samej osobowości, a w efekcie prowadzące do jej rozpadu (samobójstwa, nadużywanie substancji psychoaktywnych, uzależnienie od jedzenia, konformizm, narcyzm, fanatyzm, autyzm) (ryc. 11.1).
I ostatnia rzecz. Psychologia dewiacyjnych zachowań oferuje nastolatkom i młodym ludziom sposoby na przekształcenie destrukcyjnych popędów osobistych w konstruktywną edukację. Osiąga się to głównie poprzez:
1) zmieniając wektor niszczycielskiego impulsu, w którym ma zostać zastosowany przyszły zawód. Może to być stomatologia, weterynaria,
chirurgia i inne specjalności, w których agresja może zostać wykorzystana w celach terapeutycznych i rehabilitacyjnych;
- 2) poprzez tworzenie warunków do osobistej ekspresji w sportach takich jak strzelectwo, rzutki (angielski, rzutki- „rzutki”; wiersz powiązane gry, w którym gracze rzucają rzutkami w okrągłą tarczę zawieszoną na ścianie), rzucanie dyskiem, zapasy itp. Agresywne impulsy nie niszczą, ale są skierowane w stronę osiągnięcia sportowe i wynik;
- 3) w procesie odzwierciedlenia destrukcyjności w dziełach sztuki: pisanie obrazów o wojnie, poezji, scenariuszy filmów, gier. Wewnętrzne pragnienie destrukcji staje się wytworem kreatywności lub kultury.
Ryż. 11.1.
Warsztat
Pytania testowe i zadania
- 1. Jakie jest społeczno-historyczne tło destrukcyjnych zachowań?
- 2. Opisać pojęcia „zniszczenie” i „zachowanie destrukcyjne”.
- 3. Jakie są formy przejawów zachowań destrukcyjnych?
- 4. Zniszczenie i agresja. Co jest wspólne i wyjątkowe?
- 5. Jakie są źródła destrukcyjnych zachowań?
- 6. Wymień rodzaje zachowań destrukcyjnych i opisz je.
- 7. Podaj typologie zachowań destrukcyjnych.
- 8. „Wypełnij” typologię destrukcyjnego zachowania Yu. A. Kleiberga (ryc. 11.1) konkretnymi przykładami i przygotuj się do ich omówienia.
Literatura
Agresja u dzieci i młodzieży / pod red. N. M. Platonova. - Petersburg, 2004. Berkowicz, L. Agresja: przyczyny, skutki i kontrola / L. Berkovich. - Petersburg, 2001.
Baron, r. Agresja: przeł. z angielskiego / R. Baron, D. Richardson. - Petersburg, 1997. Gilinsky, Ya.I. Dewiantologia: Socjologia przestępczości / Ya. I. Giliisky. - Petersburg, 2004.
Destrukcyjność człowieka: początki i perspektywy w dzieciństwie. - Iżewsk, 2004. Durkheim, E. Samobójstwo: studium socjologiczne: przeł. z nim. / E. Durkheim. - M., 2006.
Jegorow, A. Yu. Psychofizjologia zachowań dewiacyjnych / A. Yu. Egorov. - Petersburg, 2006.
Lorenz, K. Agresja. Tak zwane „zło”: przeł. z nim. / K. Lorenz. - M., 1994. Rean, A.A. Psychologia osobowości. Socjalizacja, zachowanie, komunikacja / A. A. Rean. - M.; Petersburg, 2007.
Furmanow, Ya. A. Agresja i przemoc: diagnoza, zapobieganie i korekta / I. A. Furmanov. - Petersburg, 2007.
- Pojęcia „przemoc”, „agresja”, „atak”, „niszczycielstwo”, „okrucieństwo”, „nadpobudliwość” itp. są używane jako synonimy pojęcia „destrukcyjność”, co z naszego punktu widzenia jest metodologicznie niepoprawne .
- Zobacz: Łysak I.V. Człowiek-niszczyciel: destrukcyjna działalność człowieka jako zjawisko społeczno-kulturowe. Adres URL: http://society.polbu.ru/lysak_destroycr/ch04_all.html (data dostępu: 23.07.2016).
Termin ma ten sam rdzeń co struktura; przedrostek „de” oznacza zniszczenie lub negację. Słowo „destrukcyjny” ma negatywną konotację i oznacza nic innego jak destrukcyjny. Synonimem destrukcyjności, jak wspomniano powyżej, jest destrukcyjność. Rozpad powiązań strukturalnych, zależności i tym podobnych – to właśnie oznacza destrukcyjność.
Destrukcyjny konflikt
Konflikt destrukcyjny jest zwykle rozumiany jako starcie, w którym problematyczne jest osiągnięcie celów każdej ze stron konfliktu w inny sposób niż poprzez naruszenie interesów drugiej. Oznacza to, że intencje przeciwników są ze sobą powiązane, uniemożliwiając zaspokojenie interesów każdego z nich.
Destrukcyjna osoba
Możemy mówić o destrukcyjności jako o cesze osobowości. Powstaje pytanie: co oznacza osoba destrukcyjna? Czy ta destrukcyjność jest szkodliwa dla właściciela tej cechy lub dla otaczających go osób?
Psychologowie podają następującą definicję destrukcyjności nieodłącznie związanej z człowiekiem. Jest to niemożność stworzenia bazy zapewniającej dalszą produktywną pracę. Destrukcyjność może być skierowana zarówno do wewnątrz, jak i na zewnątrz. Co więcej, jak w ogólna definicja, oznacza to zniszczenie połączeń funkcjonalnych.
Wiele z tego, co można nazwać negatywnymi, ma charakter destrukcyjny (na przykład chciwość, przebiegłość, cynizm i uprzedzenia), ponieważ w jakiś sposób prowadzą do zniszczenia. Ale przede wszystkim destrukcyjność wiąże się z chciwością, co oznacza, że \u200b\u200bosoba destrukcyjna w pełni posiada tę wadę.
Chciwość jako mistrz szybkich rezultatów
Osoba destrukcyjna ma odpowiednie podejście do życia. Chce wszystkiego na raz. Taka osoba tak goni za wynikami, że je marnuje. W rezultacie wydajność jest bliska zeru.
Antonimem destruktywności jest konstruktywność, wręcz przeciwnie, polega ona na stopniowym doskonaleniu i postępie.
Przepaść między teorią a praktyką
W odpowiedzi na pytanie o destrukcyjność ludzkiej świadomości, co oznacza słowo „destrukcyjny”? mała część co trzeba powiedzieć. Osoba destrukcyjna nie jest głupia – zna teorię, ale nie stosuje jej w praktyce. Sytuacja przypomina zakup biletu kolejowego, na który kupujący nigdy nie wsiada. Osoba destrukcyjna wie, że działa przede wszystkim na własną szkodę. Ale nadal to robi. Być może nawet przechwala się swoją destrukcyjnością.
Destrukcyjne interakcje międzyludzkie
Przez destrukcyjną interakcję interpersonalną rozumie się takie formy kontaktu, w których jeden lub każdy z rozmówców znajduje się pod szkodliwym wpływem drugiego. Przykłady: komunikacja manipulacyjna lub autorytarna, milczenie w celu ukrycia informacji lub jako tzw. kara.
Negatywne zachowanie jednego lub wszystkich uczestników interakcji nadaje jej destrukcyjny charakter. Mogą objawiać się celowo lub nieświadomie. Zmotywowany lub niezmotywowana agresja na przykład może pochodzić od jednego rozmówcy do drugiego lub w rezultacie przeciążenie nerwowe lub z chęci wyrządzenia szkody fizycznej lub moralnej. Taki cechy charakteru, gdyż uprzedzenia, hipokryzja i cynizm są także podstawą destrukcyjnych interakcji międzyludzkich, przypominających jednak otwartą agresję raczej stan "zimna wojna„. Zatem proces ten może odbywać się w formie ukrytej, podczas gdy destrukcyjność nadal postępuje.
DESTRUKCYJNY
DESTRUKCYJNY
(więcej informacji znajdziesz na następnej stronie). Niszczycielskie, niszczycielskie.
Słownik obcojęzyczne słowa, zawarte w języku rosyjskim - Chudinov A.N., 1910 .
DESTRUKCYJNY
[fr. destructif destructio] - destrukcyjny, katastrofalny; bezowocny, nieskuteczny.
Słownik słów obcych - Komlev N.G., 2006 .
Destrukcyjny aya, och, ven, vna ( ks. destrukcyjny Niemiecki destruktywny łac. dēstrūcfīvus destructive).
Doprowadzenie do zniszczenia czegoś; bezowocny; naprzeciwko konstruktywny. Niszczycielskie siły społeczeństwa. Niszczycielskie rozwiązanie.
Destrukcyjność- właściwość destrukcyjna.
Słownik objaśniający słów obcych L. P. Krysina - M: Język rosyjski, 1998 .
Synonimy:
Zobacz, co oznacza „NISZCZĄCY” w innych słownikach:
DESTRUKCYJNY- NISZCZĄCY, ZNISZCZENIE (od łac. destructio zniszczenie). Niszczący, któremu towarzyszy pozbawienie struktury, termin często używany w patologii do określenia różnych (zwyrodnieniowych, martwiczych, zapalnych, nowotworowych)… …
Zobacz destrukcyjny słownik rosyjskich synonimów. Praktyczny przewodnik. M.: Język rosyjski. Z. E. Alexandrova. 2011. przym. destrukcyjny, liczba synonimów: 4 ... Słownik synonimów
destrukcyjny- och, och. destructif przym., niemiecki destruktiv łac. destrukcyjny. Destrukcyjny, prowadzący do zniszczenia czegoś; bezowocny; naprzeciwko konstruktywny. Niszczycielskie siły społeczeństwa. Krysin 1998. Pomimo mroźnych wiatrów i niszczycielskich wezwań... ... Historyczny słownik galicyzmów języka rosyjskiego
DESTRUKCYJNY- NISZCZĄCE, ZNISZCZENIE powierzchni (podniebiennej) wyrostka zębodołowego Górna szczęka rozciągnij wzdłuż krawędzi podniebienia twardego do podniebienia miękkiego, a następnie w dół bocznej ściany gardła do głębokich węzłów chłonnych szyjnych (lymphoglandulae cer vicales profundae... ... Duży encyklopedia medyczna
- (łac. destnictivus) destrukcyjny, niepokojący normalna struktura wszystko... Duży słownik medyczny
Przym. 1. stosunek z rzeczownikiem zniszczenie, z tym związane 2. Doprowadzanie do zagłady; bezowocny, destrukcyjny. Słownik wyjaśniający Efraima. T. F. Efremova. 2000... Nowoczesny Słownik Jezyk rosyjski Efremowa
Destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny, destrukcyjny,... ... Formy słów
destrukcyjny- destrukcyjny; krótko kształt żył, w... Słownik ortografii rosyjskiej
destrukcyjny- cr.f. destructi/ven, destructi/vna, vno, vny; zniszczyć/na zewnątrz… słownik ortograficzny Język rosyjski
destrukcyjny- [de], aya, och; żyła, vna, vno Prowadzi do zniszczenia czegoś; bezowocne. Niszczycielskie siły społeczeństwa. Destrukcyjna pozycja. Niszczycielskie negocjacje. Synonimy: bezcelowy, bezsensowny, destrukcyjny, pusty, destrukcyjny… Popularny słownik języka rosyjskiego
Książki
- Magia nieśmiertelności Główną barierą, Servest B.. W swojej książce Servest Burislav, autor licznych książek o ezoteryce, porusza odwieczny temat nieśmiertelności, jej magicznej mocy. Książka zastanawia się nad tym, czym jest wiedza i jaka jest jej rola...
- Manoratha, Uszakow Władimir Siergiejewicz. Bliska przyszłość. Naukowcy biją na alarm: społeczeństwo ulega szybkiej degradacji i należy natychmiast zatrzymać ten destrukcyjny proces. Nie wiadomo, czy jest to konsekwencja zabaw polityków, czy też poszukiwania sposobu na...
Ludzie kłamią, celowo szkodzą swojemu zdrowiu, popełniają samobójstwa i zabijają innych gatunków. Nauka próbuje wyjaśnić, dlaczego najbardziej inteligentny z gatunki biologiczne zachowując się tak nierozsądnie.
Zachowanie destrukcyjne – złe nawyki
A alkohol jest szkodliwy dla zdrowia i ten fakt jest dobrze znany każdemu, kto pali i pije. Okazuje się, że człowiek całkiem świadomie wyrządza sobie krzywdę, a to najwyraźniej wymaga pewnego wyjaśnienia. Naukowcy, którzy badali przyczyny tego zachowania, wyjaśniają, że istnieje kilka ważnych powodów.
Przede wszystkim człowiek nie może być naprawdę świadomy krzywdy, jeśli jest ona opóźniona w czasie. To, co stanie się z powodu szkodliwych uzależnień za 10 lub 20 lat, w żaden sposób nie wpłynie na dzisiejsze zachowanie; jest to cecha naszej psychiki. Teraz, gdyby zawał serca nastąpił zaraz po wypaleniu papierosa lub następnego ranka lekarze zdiagnozowali raka, byłaby to prawdziwa zachęta.
Kolejną cechą czysto ludzką, która sprawia, że krzywdzimy siebie w ten sposób, jest doskonała umiejętność włączenia racjonalizacji. „Moja babcia paliła i dożyła 90 lat”, „Alkohol jest korzystny w małych dawkach” – nasz umysł jest w stanie znaleźć tysiąc argumentów, aby udowodnić, że nie ma problemu.
Zachowanie destrukcyjne – Eksperymentowanie z własnym ciałem
Tatuaże, piercing, chirurgia plastyczna– osoba dobrowolnie zgadza się znosić ból i naraża się na otrzymanie różnych negatywnych skutków skutki uboczne te procedury. Nie chodzi tu o przetrwanie czy zwiększenie odporności, ale po prostu o to, co uważa za piękne. I to nie jest kaprys nowoczesny mężczyzna Wręcz przeciwnie, starożytne rytuały „rekonstrukcji ciała” były jeszcze bardziej wyszukane i niebezpieczne.
Żaden inny gatunek zwierząt nie ma czegoś takiego. Gdzie homo sapiens czy to tradycja? Psychologowie uważają, że zrodziło się ono z potrzeby grupowania i oddzielenia od innych grup. Wszystkie starożytne plemiona nie różniłyby się od siebie, gdyby nie było zwyczaju, że niektórzy przekłuwają nos, a inni przekłuwają uszy.
Ponadto jaźń jest zjawiskiem czysto ludzkim. A piękno to nie tylko estetyka. Na przykład wiele badań wykazało, że kupujący chętniej kupują produkt od sprzedawcy, który wydaje im się piękniejszy. Piękno w społeczeństwie ludzkim stało się kolejnym zasobem. Udoskonalając swoje ciało, człowiek zyskuje pewne korzyści, pomimo ryzyka.
Destrukcyjne zachowanie – hazard
Uzależnienie od hazardu może wiele kosztować. Jest to oczywiście kolejny rodzaj destrukcyjnego zachowania, którego znaczenie z punktu widzenia dobra rasy ludzkiej jest całkowicie niejasne. Dlaczego ludzie grają?
Badania wykazały, że głównym mechanizmem zaangażowania w hazard jest to, że człowiek postrzega porażki w grze inaczej niż w życiu. Dla niego porażka w grze jest dodatkową zachętą do podjęcia kolejnej próby, przegrana w grze jest postrzegana jako wyzwanie.
Naukowcy zaobserwowali, że wszyscy gracze, rozpoczynając grę, racjonalnie podchodzą do tego, jak długo będą grać, a grę postrzegają jedynie jako rozrywkę. Jednak przegrana zmienia ich postrzeganie, hazard staje się teraz wyzwaniem, bitwą, wojną, w której muszą zrobić wszystko, aby wygrać.
Zachowanie destrukcyjne – skłonność do przemocy
Wojny i konflikty są tak typowe dla społeczeństwa ludzkiego, że naukowcy uważają, że pragnienie przemocy jest wpisane w naturę człowieka, podobnie jak potrzeba jedzenia czy seksu. Jednocześnie jest ona charakterystyczna także dla zwierząt, jednak u zwierząt zawsze możemy wyraźnie prześledzić, do jakiego celu zmierza. Zawsze jest to walka o jakieś zasoby – jedzenie, terytorium, najlepszą sukę. Jeśli spojrzymy na osobę, zobaczymy wiele bezsensownej agresji, agresji dla samej agresji. Biolodzy nazywają człowieka najbardziej okrutną ze żywych istot.
Naukowcy mają różne opinie. Niektórzy uważają, że pragnienie przemocy jest po prostu ludzką potrzebą, inni zaś twierdzą, że przejawami przemocy jest zawsze ta sama walka o zasoby, tylko nie zawsze tak widoczna jak u zwierząt.
Destrukcyjne zachowanie – kłamstwa
Badania pokazują, że ludzie są znacznie bardziej prawdopodobni, niż mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Na przykład amerykański psycholog Feldman przeprowadził prosty eksperyment. Zostawił w pokoju dwóch nieznajomych i poprosił ich, żeby po prostu o czymś porozmawiali.
Rzeczywiście rozmowa została nagrana. A po tym, jak każdy uczestnik został indywidualnie poproszony o przejrzenie nagrania i zanotowanie, jak często podczas rozmowy „nie był zbyt dokładny” (eksperymentator celowo unikał słowa „kłamać”). Okazało się, że 60% uczestników eksperymentu skłamało chociaż raz w ciągu 10-minutowej rozmowy z nieznajomym.
Badanie Feldmana nie jest jedyne. Kłamstwo jest rzeczywiście wyraźną normą w naszym społeczeństwie. To rodzaj bezsensownego kłamstwa, jak w rozmowie z nieznajomym, a nie w celu ratowania życia lub otrzymania jakiejś nagrody. Psychologowie wyjaśniają, że to kłamstwo jest często kojarzone z tym, że często kłamiemy, gdy nie jesteśmy pewni siebie i chcemy wyglądać lepiej.
Test: Jeśli odkryłeś w swoim zachowaniu więcej niż jeden z opisanych powyżej destrukcyjnych przejawów, czas pomyśleć o osobistych zmianach!
Na podstawie materiałów z witryny vitaportal.ru
Najprawdopodobniej każda osoba przynajmniej raz w życiu zadała sobie pytanie: „Jak zareagować na destrukcyjne zachowanie drugiej osoby i jak żyć z takim destrukcyjnym zachowaniem?”
Po pierwsze, nie musisz żyć z destrukcyjną destrukcyjnością! Albo naucz się żyć obok niego, na odległość. Ponadto znajdź w związku z tym bezpieczną odległość, jakiej potrzebujesz. Jak to mówią – „bądź na zewnątrz” i „nie w środku”.
Po drugie, nie bierz tego do siebie! Przecież „obrzydliwie pobłażliwy” pochodzi od innej osoby i może to jest dla niego jedyne, co możliwy sposób nawiązanie interakcji w dany czas i nie może wykazać niczego innego ze względu na swoje wewnętrzne ograniczenia. Doprowadziło do tego jego wieloletnie doświadczenie życiowe. I nie ma to nic wspólnego z tobą, ale z tą osobą. Jeśli to zrozumiesz, nie możesz zareagować i nie brać tego do siebie, lub reagować mniej.
I oczywiście nie zapomnij spojrzeć na historię swojego życia osobistego, na swoje działania, a czasem zaniechania, dzięki którym może rozwinąć się destrukcyjne zachowanie innej osoby w naszej przestrzeni. To już jest Twój obszar odpowiedzialności. Czasem niebezpieczne jest utrzymywanie pojednania i tolerancji we wspólnocie ludzi, gdzie bezkompromisowość i nietolerancja wyniesione są do rangi zasady istnienia.
Wskazane jest, aby samemu wyjaśnić, w jaki sposób tolerujesz przejaw „obrzydliwości” w Twojej przestrzeni. Nie da się zbudować idealnego świata. Tak, sam wiesz. Choć możliwe, że o tym marzysz. W takim razie co z tym wszystkim zrobić? A czy można wpływać na rzeczywistość?
1. Porzuć złudzenie, że możesz usunąć konflikt ze swojego życia.
A im szybciej to zrobisz, tym szybciej przejdziesz do nowych działań. Pozwalając wewnętrznie na istnienie konfliktów w Twojej zróżnicowanej rzeczywistości, uwolnisz tę część energii, która jest zużywana na utrzymywanie napięcia i urazy.
Wyjaśnię, że pozwolenie na „istnienie” konfliktów oznacza zrozumienie nieuchronności tego typu interakcji jako części rzeczywistości.
2. Nie zatrzymuj się w problematycznej dla Ciebie sytuacji dłużej, niż to konieczne.
Tak, byliśmy zdenerwowani! A kto nie byłby zdenerwowany destrukcyjnym zachowaniem wymierzonym w Twoją osobowość?Jak najszybciej odetnij się od tej sytuacji.
W przeciwnym razie cała twoja energia zostanie wydana na aktywny opór „wrogowi” lub na utrzymanie kolosalnego napięcia i dialogi wewnętrzne z nim, jeśli nie jesteś gotowy na otwartą walkę. I nie będziesz miał siły, aby podjąć produktywne działania, aby wyjść z patologicznych relacji.
3. Oddziel swój obszar odpowiedzialności od obszaru odpowiedzialności drugiej osoby.
Nie wspieraj „produkcji” destrukcyjnych zachowań wobec siebie. Możesz odpowiadać za swoje zachowanie. Nie jesteś odpowiedzialny za zachowanie innego dorosłego, bez względu na to, jak bardzo Cię o tym przekonuje. Twoje obowiązki mogą obejmować chęć regulowania destrukcyjnych interakcji, a także chęć włożenia jak największego wysiłku, aby wpłynąć na to, co się stanie.
4. Jeśli nie ma możliwości wpływu na sytuację, porzuć problematyczną interakcję.
Lub odsuń się na żądaną, w miarę bezpieczną odległość.
5. Jeśli to możliwe, zdobywaj doświadczenie i zdobywaj umiejętność przekształcania destrukcyjnych relacji w relacje na wzór ludzkich.
I ostatnia rzecz. Przypomnij sobie i innym, że trzeba nie tylko potrzebować i żądać relacji międzyludzkich, ale także „produkować” te właśnie ludzkie relacje.
