K.I.Çukovskinin əsərləri əsasında istirahət.
Məqsədlər : K.I.-nin işi haqqında bilikləri artırmaq. Çukovski, nitq, sosial və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək,
oxuma marağını inkişaf etdirmək, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirmək,
İlkin iş : K. İ. Çukovskinin tərcümeyi-halı və yaradıcılığı haqqında təqdimata baxmaq, K. İ. Çukovskinin əsərlərini oxumaq, ardınca oxunan kitabların üz qabığını təsvir edən yarpaqlarla möcüzə ağacının tikintisi. Kitab və illüstrasiyalardan ibarət sərginin tərtibatı, valideynlərlə birlikdə Çukovskinin əsərləri əsasında cizgi filmlərinə baxmaq, tapmacalar və şeirlər əzbərləmək, “Aibolit” və “Telefon” nağıllarından parçalar səhnələşdirmək.
Avadanlıq. K.I.-nin portreti. Çukovski, kitab sərgisi; şəkillərin "böyüdüyü" möcüzə ağacı - K. İ. Çukovskinin kitablarının üzlükləri və tapşırıqları olan kağız vərəqlər; nağıllardan əşyalar (termometr, sarğı, tibbi bankalar, stetoskop, şpris, sabun, dəsmal, diş fırçası, diş pastası, daraq, yuyucu, keçə günəş, şar, samovar, telefon), səhnələşdirmə üçün pişik və siçan kostyumları, səs yazıları.
Müəllim parçanı oxuyur:
Qapımızda bir möcüzə kimidir - ağac böyüyür.
Möcüzə ağacı heyrətamiz şəkildə böyüyür.
Üstündə bir yarpaq yoxdur.
Üstündə çiçək yoxdur.
Corab və ayaqqabı isə alma kimidir.
Bu sətirləri kim yazıb? (K.I. Çukovski)
Baxın, bizim möcüzə ağacımızda Korney İvanoviç Çukovskinin oxuduğumuz kitablarının üz qabığını əks etdirən şəkillər böyüyür. Əvvəlcə şəkillər az idi, amma indi demək olar ki, hər budaqda böyüyürlər. Gəlin bunların hansı kitablar olduğunu xatırlayaq. (Uşaqların adları kitablar).
Sadəcə baxın, ağacda yazıları olan tamamilə fərqli yarpaqlar göründü. İndi gəlin ən böyük kağız parçasını çıxaraq və orada nə yazıldığını görək. Uşaqlar, bizə maraqlı təklif olunur əyləncəli yarışlar və tapşırıqlar. Sonra, hər tapşırıqdan əvvəl müəllim kağız parçasını qoparır və tapşırığı oxuyur.
1. Nağılı tapın.
Müəllim parçanı oxuyur, uşaqlar onun hansı nağıldan olduğunu müəyyənləşdirir və nağılı adlandırırlar.
1. Ayılar velosiped sürürdülər.
Onların arxasında isə arxaya doğru bir pişik var.
Və onun arxasında ağcaqanadlar var
Balonda (“Tarakan”)
2. Birdən anamın yataq otağından
Yay ayaqlı və topal
Lavabon tükənir
Və başını bulayır (“Moidodır”).
3. Birdən hardansa çaqqal gəldi
Bir madyanın üstünə mindi.
Budur begemotdan teleqram (“Aibolit”).
4. Pişik balaları miyavladı:
“Biz miyovlamaqdan bezmişik.
Donuz balaları necə homurdanır." ("Qarışıqlıq").
5. Tarakanlar qaçdılar,
Bütün eynəklər sərxoş idi.
Və böcəklər hər biri üç fincandır
Süd və simit ilə (“Uçmaq – Tsokotuxa”)
6. Sonra dovşanlar səsləndi:
Mənə bir neçə əlcək göndərə bilərsinizmi?
Sonra meymunlar səsləndi:
Xahiş edirəm kitabları mənə göndərin. ("Telefon")
7. Ey sən mənim kasıb yetimlərim,
Ütülər və tavalar mənimdir!
Evə get, yuyulmamış.
Mən səni bulaq suyu ilə yuyacağam. (“Fedorinonun kədəri”).
2. “Diqqətli oxucu”. Müəllim uşaqları xatırlamağa dəvət edir:
1.Timsahın uşaqlarının adları nədir? (Totosha və Kokosha).
2. “Barmaley?” nağılındakı oğlan və qızın adları nədir? (Tanya və Vanya)
3. Aibolitin Afrikaya getməsinə kim kömək etdi? (Canavar, balina, qartal)
4. “Telefon” nağılında dovşanlar nə istədilər? (Əlcəklər)
5. “Telefon” quşu sizdən nə göndərməyi xahiş etdi? (Düşər.)
6. “Tarakan” nağılında ağcaqanadlar nəyin üzərində gəzirdilər? (Şarda).
3. “Tərcüməçilər”. K.I.-nin əsərlərində. Çukovski görüşür maraqlı sözlər. Tapşırıq: onların nə demək olduğunu izah edin.
Qarakula(köpək balığı).
Limpopo(Afrikadakı çay).
Boğaz ağrısı, qırmızı atəş, xolerine və bronxit(xəstəliklər).
Qoqol-moqol(Aibolitin müalicə etdiyi dərman).
Barabek(çox yeyən adam).
Mausi(siçan).
Kotausi(pişik).
Qlazausi(gözlər).
Zubausi(dişlər).
4. Aibolit yarışması . Uşaqlardan dovşanın pəncəsini sarğı tələb olunur. İki uşaq seçilir. Ağ xalat və papaq geyindilər. Onlara sarğı verilir. Əmrlə onlar musiqiyə sarğı vurmağa başlayırlar. Sürət və dəqiqlik qiymətləndirilir. Uşaqlar və ya yumşaq oyuncaqlar dovşan rolunu oynayır.
5. "Gülməli hörümçəklər." Uşaqlar iki komandaya bölünür. Estafet yarışı qollarda və ayaqlarda hərəkətlə həyata keçirilir.
6. Bədxahlar qalibdirlər . Çukovskinin nağıllarında personajlar - yaramazlar var, onlarla başqa qəhrəmanlar vuruşur və onları məğlub edirlər. Müəllim bir yaramaz haqqında bir parça oxuyur, uşaqlar bu sözlərin kimə aid olduğunu, hansı nağıldan olduğunu və yaramazı kimin məğlub etdiyini müəyyən edirlər. Müəllim təsdiq kimi sətirləri oxuyur.
| Bədxahlar | Qaliblər |
| 1. Heyvanlar titrəməyə başladı, Onlar huşunu itirdilər. Qurdlar qorxudan Bir-birlərini yedilər. Heyvanlar bığlıya təslim oldular. (Tarakan) “Tarakan” nağılı. | sərçə. O, götürdü və nəhəngi öpdü. Beləliklə, tarakan yoxdur. |
| 2. Yazıq qadını öldürmək istəyir. Tırtıltı səsini məhv edin. (Hörümçək) "Uçmaq - Tsokotuha" nağılı | ağcaqanad. Hörümçəyə qədər uçur. Qılınc çıxarır Və o, tam qaçışdadır Başını kəsir. |
| 3. Göydə günəşi uddu. (timsah). "Oğurlanmış günəş" nağılı. | ayı Onu əzdi Və onu sındırdı. Burada xidmət edin Bizim günəşimiz! |
| Və mənə lazım deyil Şokolad yoxdur Ancaq yalnız kiçiklər Bəli, çox gənc uşaqlar. (Barmaley) "Barmaley" nağılı. | timsah. Dönüb gülümsədi Timsah güldü. Və yaramaz milçək kimidir, Milçək udmaq kimi |
| Matçlar aldıq. Mavi dəniz işıqlandı. (Chanterelles). "Çaşqınlıq" nağılı. | Kəpənək. Sonra bir kəpənək uçdu. O, qanadlarını yellədi. Dəniz çıxmağa başladı Və çıxdı. |
7. Moidodirə kömək edin . Müzakirə "Moidodyr canidir, ya yox?"
8. "Tapmacalar" Moidodyra. "Faydalı - zərərli." Müəllim hərəkətin adını çəkir. Uşaqlar bu hərəkəti faydalı kimi qiymətləndirirlərsə, əl çalırlar; zərərlidirsə, ayaqlarını tapdalayırlar.
Əllərinizi sabunla yuyun.
Dişlərinizi fırçalayın.
Çirkli əllərlə yeyin.
Saçınızı tarayın.
Paltarları diqqətlə qatlayın.
Səhər və axşam üzünüzü yuyun.
8. "Çaşqınlıq." pedaqoq. “Uşaqlar, Barmaley nağıldakı bütün əşyaları qarışdırdı. Bunu anlamağa kömək et. Aibolit üçün bir çamadan, Moidodyr üçün aksesuarları olan bir hövzə yığın.
Masanın üzərinə nağıllarda bəhs edilən əşyalar (oyun dəstindən termometr, sarğı, stetoskop, şpris, sabun, dəsmal, diş fırçası, daraq, yuyucu paltar, günəş, samovar, şar, telefon). İki uşaq seçilir. Onlardan əşyaları seçmək xahiş olunur. Bir uşaq Aibolit, ikincisi Moidodir üçün seçir.
9. Qalan əşyalar hansı nağıllardandır? Masanın üstündə bir neçə əşya qalmışdı. Müəllim obyekti göstərir - uşaqlar ondan bəhs edən nağılı adlandırırlar.
Günəş - "Oğurlanmış Günəş".
Balon - "Tarakan".
Samovar - "Uçmaq - Tsokotuxa".
Telefon - "Telefon".
Tərbiyəçi: “Korney İvanoviç Çukovski çox yaxşı bilirdi İngilis dili və çox bəyəndiyi ingilis mahnılarını rus dilinə tərcümə edib. Hansı mahnıları oxuduq? "
10. “Kotausi və Mausi” ingilis mahnısının dramatizasiyası .
11. Korney babanın sirləri. Korney İvanoviç nəinki şeir və nağıl yazırdı, həm də uşaqlar üçün tapmacalar bəstələmişdir. Əvvəlcədən hazırlanmış uşaqlar tapmacalar soruşurlar.
1. Oh, mənə toxunma.
Mən odsuz yanacağam (Gicitkən)
2. Baş aşağı böyüyür.
Yayda deyil, qışda böyüyür.
Ancaq günəş onu yandıracaq,
O, ağlayacaq və öləcək. (Icicle)
3. Budur iynələr və sancaqlar
Skamyanın altından sürünərək çıxırlar.
Mənə baxırlar
Süd istəyirlər. (Kirpi)
4. Mən gəzirəm - meşələri gəzmirəm,
Həm də bığlarda və saçlarda.
Və dişlərim daha uzundur
Canavar və ayılardan daha çox. (Tarak).
Tərbiyəçi: “Korney Çukovski nağıllarından birində qəhrəmanın ad günü və toy qeyd etdiyini xatırladı. Bu nağılın adı nədir? (“Uçmaq – Tsokotuxa”).
Gəlin Muxa - Tsokotuxa üçün sevinək və hamılıqla rəqs edək.
Rəqs By şən musiqi və ya dəyirmi rəqs "Loaf".
Nəticə. Tərbiyəçi: « Bu gün K.İ.Çukovskinin əsərlərinin qəhrəmanları ilə görüşümüz başa çatır, lakin biz onlar haqqında bir dəfədən çox oxuyacağıq və yaşlananda Tom Sawyer, Baron Munchausen, Jack the Giant Slayer, haqqında yeni maraqlı hekayələrlə tanış olacaqsınız. Robinzon Kruzo. Bütün bu əsərləri Korney İvanoviç Çukovski tərcümə edib”.
Böyük uşaqlar üçün K.İ.Çukovskinin "Uçmaq - Tsokotuxa" nağılı əsasında teatr tamaşası məktəbəqədər yaş.
İvanova Elena Vladimirovna, MBDOU müəllimi " Uşaq bağçası№ 34" İvanovoTəsvir: Bu teatr tamaşası “K.İ.Çukovskinin nağılları ölkəsi” layihəsinin yekun tədbiri çərçivəsində keçirilib. Tamaşa hazırlayarkən xüsusi diqqət valideynlərlə işləməyə diqqət yetirir. Onlar təkcə passiv tamaşaçılar deyil, həm də fəal şəkildə kömək edirdilər: dekorasiya yaradır, kostyumları tikir, dizaynı fikirləşirdilər. Nağılın premyerasında zalda boş yer yox idi. Balaca sənətçilərə dəstək olmaq üçün yaxınları və dostları gəlib. Bax, uşaqlar belə ciddi dəstəyi hiss edərək ürəkləri ilə çıxış etdilər.
Təbii ki, bütün poetik mətnlər şəxsi kompozisiyalar deyil (internetdən götürülmüşdür), amma necə deyərlər, hər bir sənətkar fərqli görür. Bizim özümüzə məxsus, bənzərsiz, musiqili nağılımız var.
Bəlkə kimsə bu təcrübəni faydalı tapacaq və siz və böyük məktəbəqədər uşaqlar oxşar bir tamaşa nümayiş etdirəcəksiniz.
Hədəf: teatr fəaliyyəti ilə yaşlı məktəbəqədər uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.
Prioritet təhsil sahəsinin məqsədləri:
“Bədii və estetik inkişaf”:
ətraf aləmə estetik münasibət inkişaf etdirmək; personajlara qarşı empatiya hissini inkişaf etdirin sənət əsərləri; öz müstəqilliyini həyata keçirmək imkanı vermək yaradıcılıq fəaliyyəti uşaqlar;
uşaqların yaradıcılıq, axtarış fəaliyyətinin və müstəqilliyinin inkişafını stimullaşdırmaq;
Uşaqlarda və böyüklərdə bədii ədəbiyyat əsərlərini oxumağa davamlı maraq formalaşdırmaq, savadlı oxucu bacarıqlarını inkişaf etdirmək. birgə tədbirlər;
geyim elementlərinin, dekorasiyaların və atributların modelləşdirilməsində uşaqları və valideynləri birgə dizayn fəaliyyətlərinə cəlb etmək.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyasında təhsil məqsədləri:
"Koqnitiv inkişaf":
Uşaqların maraqlarını, maraqlarını və idrak motivasiyasını inkişaf etdirmək;
Yerli yazıçıların əsərlərinə idrak marağı inkişaf etdirin (K.I. Çukovski)
Uşaqların üfüqlərini genişləndirin.
"Sosial və kommunikativ inkişaf":
ümumi qəbul edilmiş norma və qaydalarla tanışlıq.
emosional-iradi sferanı, kollektivizm hissini, bir-birinə qarşı məsuliyyəti inkişaf etdirmək;
birgə fəaliyyət prosesində uşaqlar arasında müsbət münasibətlər yaratmaq;
"Nitqin inkişafı":
aktivləşdirin və təkmilləşdirin lüğət, nitqin qrammatik quruluşu, səsin tələffüzü, ardıcıl nitq bacarıqları, nitqin melodik-intonasiya tərəfi, tempi, nitqin ifadəliliyi.
şifahi ünsiyyət mədəniyyətini, özünə hörməti və fəaliyyətinə şüurlu münasibət bəsləmək;
"Fiziki inkişaf":
nitqin hərəkətlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək;
ümumi motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
İlkin iş:
K.I.Çukovskinin nağıllarını oxumaq və onlara baxmaq, nağıllar üçün illüstrasiyalara baxmaq;
poetik mətnləri əzbərləmək, personajların müzakirəsi;
teatral ifadə vasitələrinin (səhnə, geyim, maska) hazırlanması.
Qonaqlar üçün plakatlar və dəvətnamələrin hazırlanması.
Simvollar: böyüklər: 1-ci nağılçı, 2-ci nağılçı, uşaqlar: 1-ci nağılçı, 2-ci nağılçı, Fly-Tsokotuxa, 2-ci arılar, 2-ci birə, 4-cü kəpənəklər, 2-ci tarakanlar, 4- e böcək, 3 ladybug, hörümçək, ağcaqanad.
Səhnə dekorasiyası: Muxa üçün ev, personajlar üçün geyimlər, samovar, çiçəklər, bir çəllək bal, qurutma maşınları, açıqca, hədiyyə qutusu, şokolad qutusu, çəkmələr, qılınc, fənər, stolüstü quraşdırma, stereo sistem, musiqi fraqmentlərinin yazıları və rəqs üçün kompozisiyalar, dəstək Flies mahnısının treki.
Uşaqlar musiqi sədaları altında zala daxil olur və yarımdairə şəklində dayanırlar.
1-ci Hekayəçi:
Bir sadə nağıl
Ya da bəlkə nağıl deyil,
Və ya bəlkə də sadə deyil
Sizə demək istəyirik.
Onu uşaqlıqdan xatırlayırıq,
Ya da uşaqlıqdan yox,
Və ya bəlkə də xatırlamırıq
Ancaq xatırlayacağıq.
2-ci Hekayəçi:
Nağıl, nağıl, zarafat,
Bunu söyləmək zarafat deyil.
Əvvəldən nağıla
Sanki bir çay axırdı,
Belə ki, bütün insanlar ürəyində olsun
O, ağzını açıq buraxdı.
Belə ki, heç kim, nə qoca, nə də kiçik
Sonda yatmadım
Uşaqlarımıza arzu edək
Lələk yox, tük yoxdur!
Diqqət! Başlayır...
Uşaqlarla birlikdə: Uç - Tsokotuha!
1-ci rəvayətçi:
Bir lövhə, iki lövhə -
Nərdivan olacaq.
Sözə şöhrət, səliqəli deyin -
Mahnı olacaq.
Və zəngdən sonra zəng -
Trikotaj olacaq.
Gəlin eyvanda bir-birimizin yanında oturaq -
Bir nağıl olacaq.
2-ci rəvayətçi:
Uç, Uç - Tskotuxa
Qızılı qarın.
Bir milçək tarladan keçdi.
Milçək pulu tapdı.
Milçək bazara getdi,
Mən isə samovar aldım.
Mucha rus xalq melodiyasına çıxır
Uçmaq:
Mən Tsokotuha Flyəm, tez geyinirəm,
Axı mən qonaqları gözləyirəm!
Bütün dostlarım və qız yoldaşlarım hər yerdən qaçacaqlar.
Qonaqlarım üçün çoxlu müxtəlif şirniyyatlarım var.
Bazara gedib samovar aldım.
Dostlarıma çay süfrəsi verəcəm, axşam hamı gələcək.
Milçək mahnı oxuyur.
Backing treki üçün sözlər:
1. Gəl, uç,
Saat altıda ziyarət etməyinizi gözləyirəm,
Qaç, qaç,
Əgər qanadların yoxdursa.
Xor: Puff-puf-puf
Samovar qaynayır.
Puff-puf-puf
Borudan 2 dəfə buxar çıxır.
2. Atəşböcəkləri parlaq şəkildə parıldayır
Bu bayram atəşfəşanlığıdır.
Və gözəl hədiyyələr
Dostlarım onu mənə gətirirlər.
Xor: eyni 2 dəfə
1-ci rəvayətçi:
Dostlar Muxaya axışır,
Onlar Tsokotuxaya tələsirlər.
Hamı bayrama gəldi
Güllər və hədiyyələr gətirdilər.
Arılar qaçır və xoş bir rəqs edir.
Arı:
Salam, Tsokotuxa Fly, qızılı qarın.
Mən, qonşunun Arısı sənə bal gətirmişəm.
Oh, nə qədər saf, şirin və ətirlidir.
Doğma çəmənlərimdən sənə gül də gətirmişəm.
Milçəyə bal və çiçək verirlər.
Muxa:
Ürəyimin altından təşəkkür edirəm!
Hədiyyələr nə qədər yaxşıdır!
Keçib otururlar.
Birə musiqi sədaları altında sıçrayır və enerjili rəqs edir.
birə:
Budur: birə dostları.
Biz sənə, Muxa, çəkmələr veririk.
Ancaq çəkmələr sadə deyil -
Onların qızıl qısqacları var.
Ayaqlar rəqs edəcək -
Daban klik.
Muxa bir cüt çəkmə verirlər.
Muxa:
Ah, təşəkkür edirəm!
Nə gözəl!
Gəlin və ləzzət alın!
Şən plastik musiqinin müşayiəti ilə kəpənəklər “uçur”, fırlanır və rəqs edirlər.
1-ci Kəpənək:
Biz yaramaz kəpənəklərik, şən oyuncaqlarıq.
Biz tarlalarda, bağlarda, çəmənliklərdə çırpınırıq.
Hadi, kəpənəklər uçsun və Uçağa bax,
Onun paltarı necə də gözəldir, gözləri odla parıldayır.
2-ci Kəpənək:
Hər yerə çırpındıq
Tətil haqqında eşitdik.
Sizi təbrik edirik,
Ürəkdən tərifləyirik!
Kəpənəklər böyük bir kart verir.
Uçmaq:
Bu saatı keçin
Sizin üçün də yer var!
2-ci rəvayətçi:
Tarakanlar qaçaraq gəldilər.
Bütün eynəklər sərxoş idi.
Süd ilə, simit ilə.
Bu gün Fly-Tsokotuha ad günü qızıdır.
Tarakanların rəqsi
1-ci tarakan:
Biz sadəcə gəlməmişik
Və hədiyyələr gətirdilər!
Müxtəlif çiçəklər -
Sarı və qırmızı!
2-ci tarakan:
Bizdən bir buket qəbul edəcəksiniz,
Bizə bir az şirniyyat verin.
Və səni izzətləndirəcəyik,
Sizə cansağlığı arzulayırıq!
Muxa gül verirlər.
Ladybugs "uçur" və Fly üçün rəqs edir.
Ladybug:
Salam, Tsokotuxa Fly,
Qızılı qarın.
Səni ziyarətə gəldik,
Hədiyyə olaraq zəncəfilli peçenye və simit gətirdilər.
Onlar ləzzət verirlər.
İynəcə musiqiyə uçur
İynəcə:
İynəcə gəldi
Fırtına yenicə bitdi.
Gəlin mahnılar oxuyaq
Tort yeyək
Və sonra rəqs edin
Və atəşfəşanlıq!
Ad günü qızına hədiyyə qutusu verir.
Uçmaq:
Ah, təşəkkür edirəm, Cırcırça,
Tələsin və keçin
Bir yer tapın.
Hamı masada oturur,
Çay içir, yeyirlər.
Böcəklər əllərində qamış tutaraq peyda olur və "möhkəm" rəqs edirlər.
Böcəklər:
Salam, Tsokotuha Fly!
Biz buynuzlu böcəyik,
Hörmətli, zəngin.
Muxa, sənə işıq veririk
Gözəl gül buketi.
Yaxşı, necəsən?
Ayaqların özləri rəqs etməyə həvəslidirlər.
Uçmaq:
Sağ olun, sağ olun əzizlərim!
Süfrəyə otur, samovar hazırdır.
Hörümçək yüksək səsli musiqinin müşayiəti ilə görünür. Milçək evin arxasında gizlənir, qonaqlar əlləri ilə başlarını bağlayır, titrəyir.
Hörümçək:
Mən hörümçəkəm, uzun qollarım.
Muxa gəldim, Tsokotuxa gəldim.
2-ci rəvayətçi:
Birdən bir yerdən uçur
Kiçik ağcaqanad.
Və əlində yanır
Kiçik fənər.
Bir fənər və qılıncla ağcaqanadın rəqsi.
Komarik:
Mən cəsur bir ağcaqanad, cəsarətli bir insanam.
Hörümçək haradadır, yaramaz haradadır.
Mən onun caynaqlarından qorxmuram.
Mən Hörümçəkdən qorxmuram, Hörümçəklə döyüşəcəm.
Hörümçək konfet ilə görünür.
Hörümçək:
Mən pis deyiləm, heç də pis deyiləm.
Mən gözəl milçək yemirəm.
Bayram naharınız üçün
Mən dadlı şirniyyatlar gətirdim.
Bu yemək, yaxşı, sadəcə dadlıdır.
Şirniyyat verir və qonaqlara gedir.
Komarik:
Əla! Çoxdan belə olardı. Uç, heç nədən qorxma, qeyd etməyə davam et.
Komarik Muxanı çıxarıb onun əlindən tutur.
Komarik:
Uç, sən can qızısan,
Mən səninlə evlənmək istəyirəm.
Səni qanaddan tutacağam - qanad,
Sən və mən uzaqlara uçacağıq.
Ağcaqanadla milçək rəqsi Redaktorun cavabı
Martın 8-də moskvalılar və şəhər qonaqları şəhər parklarına dəvət olunur. Burada pulsuz ustad dərsləri, mühazirələr, ekskursiyalar və konsertlər keçiriləcək. Moskva merinin portalı xəbər verir ki, bayram proqramı 16 parkda hazırlanıb.
8 mart
- Fili Parkı
Ənənəvi Çiçək qaçışı Fili Parkında keçiriləcək. Kişi iştirakçılara startda lalə buketləri veriləcək. Parkın əsas xiyabanı boyunca uzanan 2 km məsafədə kişilər yarış zamanı qarşılaşdıqları hər qadına bir çiçək verməli olacaqlar. Başlanğıc saat 14:00-da əsas girişdə olacaq. Bayram konserti saat 15:00-da başlayacaq.
- Zaryadye parkı
Saat 13:00-dan etibarən Zaryadye parkında yerləşən “Reserve Embassy” pavilyonunun zalında peşəkar fotoqraf işləyəcək. O, qadınları portret və ya qrup şəkli çəkdirməyə dəvət edəcək və dərhal onu çap edəcək.
“Ehtiyat səfirliyin” auditoriyasında saat 13:00-dan 15:00-dək makiyajın tarixinə dair mühazirə dinləyə bilərsiniz. Orada qonaqlar məşhur moda evlərinin tarixinin necə başladığını öyrənəcək, həmçinin peşəkar vizajistlərin əsas texnikaları ilə tanış olacaq və onlardan dəbli yaz makiyajı əldə edə biləcəklər. Bunda 2 saylı mühazirədə vaxt keçəcək təzə çiçəklərdən bilərziklərin hazırlanması, saat 15:00-dan 17:00-dək isə çələnglərin toxunması üzrə master-klass. 8 Martda keçiriləcək bütün tədbirlərə giriş pulsuzdur.
- Qorki parkı
Qorki parkında pulsuz ekskursiyalar hazırlanmışdır. “14 məhəbbət hekayəsi” ekskursiyası saat 12:00-da başlayacaq. O, Count Orlov və İmperator II Yekaterina, Aleksandr Puşkin və Natalya Qonçarovanın məhəbbətli hekayələrinin bağlandığı Neskuchnı bağının xiyabanları ilə gəzəcək. Saat 16:00-da "Neskuchnı bağının monastırlarında qadın duelləri, toplar və əyləncələr" gəzintisi olacaq. Qonaqlara izah ediləcək ki, niyə rus zadəgan qadınları bəzən hər şeyi silahla həll etmək məcburiyyətində qaldılar.
Ekskursiyaçılar üçün görüş yeri Count Orlovun Neskuchnı bağındakı bağ evidir. Öncədən qeydiyyat tələb olunur.
- Tsaritsyno Muzey-Qoruğu
Tsaritsyno sizi Birinci İstixana Binasında keçiriləcək "Bahar çiçəklərinin zərif rəngləri" sərgisinə pulsuz ekskursiyaya dəvət edir. Sərgidə müxtəlif növlərdə çiçək açan lalələr, o cümlədən nadir qara lalələr, müxtəlif çalarlı sümbüllər, həmçinin nərgizlər, silla və digər primrozlar var. Ekskursiya sizə hər bir çiçəyin nəyi simvolizə etdiyini və niyə 14-cü əsrdə İsveçrədə krokus (yaxud zəfəran) üzündən 14 həftəlik “zəfəran müharibəsi”nin baş verdiyini izah edəcək. 13:00-da başlayır. İştirak etmək üçün əvvəlcədən qeydiyyatdan keçməlisiniz.
- Poklonnaya təpəsində park
Poklonnaya təpəsindəki parkın əsas xiyabanında çiçək foto zonası quraşdırılacaq: iki metrdən çox hündürlükdə təzə çiçəklərdən - pionlardan və qızılgüllərdən ibarət divar.
Ermitaj bağında, Kuzminki parkında və Taqanski parkında gül foto zonaları da quraşdırılacaq.
— Qorki parkı (12:00-00:00);
— Zaryadye parkı (13:00-17:00);
— Lilac Garden parkı (13:00-17:00);
— İzmailovski parkı (13:00-17:00);
— Ermitaj bağı (14:00-17:00);
— Taqanski parkı (13:00-17:00);
— Perovski parkı (12:00-15:00);
— Babuşkinski parkı (13:00-18:00);
— Lianozovski parkı (13:00-17:00);
— Bauman bağı (13:00-19:00);
— Sokolniki parkı (15:00-19:00);
— Fili Parkı (14:00-15:00);
— Tsaritsıno Muzey-Qoruğu (12:00-16:00);
— Kuzminki parkı (14:00-19:00);
— Poklonnaya təpəsindəki Qələbə parkı (13:00-17:00);
— Vorontsovo Əmlak Parkı (13:00-19:00).
7-11 mart
VDNKh-da “Rusiya mənim tariximdir” tarixi parkında martın 8-dən 11-dək bayram proqramı hazırlanmışdır.
57 nömrəli pavilyonda məşhur aktrisalar: Marina Vladi, Alisa Freindlix, Lidiya Şukşina, Tatyana Doronina, Nonna Mordyukova, Zoya Fedorova, Tamara Makarovanın iştirakı ilə sənədli filmlər nümayiş olunacaq.
Həmçinin 8, 10 və 11 mart tarixlərində “My History Fashion Week” adlı tarixi geyim nümayişləri keçiriləcək. Onlar peşəkar moda tarixçiləri və reenaktorlar tərəfindən hazırlanıb. Hər şou geyimlərin ətraflı təsviri ilə müşayiət olunacaq. Öncədən qeydiyyat tələb olunur.
Virtuoz skripkaçı Anton Gerasimov ilə tarixi parkda çıxış edəcək xüsusi proqram, 8 Mart tarixinə həsr olunub.
Film
Martın 7-dən 11-dək “Moskino” kinoteatrlar şəbəkəsində pulsuz film nümayişi keçiriləcək. Tamaşaçılar qadınlara həsr olunmuş 20-dən çox sovet filminə baxacaqlar. Məşhur filmlər arasında: "Ünvansız qız", "Sevgi və göyərçinlər", "Ən cazibədar və cazibədar", "Foundling". Bayram tədbirində 8 kinoteatr iştirak edir: “Berezka”, “Vımpel”, “İskra”, “Polet”, “Molodejnı”, “Salyut”, “Saturn” və “Sputnik”. Əvvəlcədən qeydiyyatdan keçməklə film şoularına giriş pulsuzdur.
Sessiya cədvəli
- 7 mart, çərşənbə:
— Polet kinoteatrı, 11:00 — “Qoyma” (1939, 76 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Tatyana Lukaşeviç);
— “Molodejnıy” kinoteatrı, 13:00 — “Əziyyət çəkən xoşbəxtlik ulduzu” (1975, 180 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Vladimir Motıl);
— Vımpel kinoteatrı, 14:00 — “Kişilərin qayğısına qal” (1982, 80 dəqiqə, SSRİ, 12+, rejissor Aleksandr Seri);
— kinoteatr “Berezka”, 14:00 — “Qızlar” (1961, 98 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Yuri Çulyukin);
— Saturn kinoteatrı, 19:00 — “Ünvansız qız” (1957, 90 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Eldar Ryazanov).
- 8 mart, cümə axşamı:
— Vympel kinoteatrı, 10:30 — “Mama” (1976, 88 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Elizabet Bostan);
— Vımpel kinoteatrı, 14:00 — “Görmə” (1980, 90 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Sergey Kolosov);
— Molodejnı kinoteatrı, 11:00 — “Ögey ana” (1973, 90 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Oleq Bondarev);
— Polet kinoteatrı, 12:00 — “Məhəbbət və göyərçinlər” (1984, 106 dəqiqə, 12+, rejissor Vladimir Menşov);
— Salyut kinoteatrı, 13:30 — “Yeganə...” (1975, 96 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Cozef Xeyfits);
— “İskra” kinoteatrı, 14:00 — “Başlanğıc” (1970, 87 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Qleb Panfilov);
— Sputnik kinoteatrı, 14:00 — “Adi möcüzə” (1964, 99 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Erast Qarin, Xesya Lakşina);
— kinoteatr “Berezka”, 16:00 — “Ən cazibədar və cazibədar” (1985, 85 dəqiqə, SSRİ, 12+, rejissor Gerald Bezhanov);
— Sputnik kinoteatrı, 16:00 — “Much Ado About Nothing” (1973, 83 dəqiqə, SSRİ, 6+, rejissor Samson Samsonov);
— “Saturn” kinoteatrı, 12:00 — “ Bal ayı"(1956, 93 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Nadejda Koşeverova).
- 9 mart, cümə:
— Molodejnı kinoteatrı, 11:00 — “On ikinci gecə” (1955, 86 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Yan Frid);
— Sputnik kinoteatrı, 12:00 — “Evlənmə” (1977, 99 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Vitali Melnikov);
— kinoteatr “Uçuş”, 12:00 — “Sirk” (1936, 94 dəq, SSRİ, 0+, rejissor Qriqori Aleksandrov);
— Vımpel kinoteatrı, 14:00 — “Analar və qızlar” (1974, 101 dəqiqə, SSRİ, 12+, rejissor Sergey Gerasimov);
— “Berezka” kinoteatrı, 16:00 — “Tək adamlara yataqxana verilir” (1983, 89 dəq, SSRİ, 12+, rejissor Samson Samsonov);
— Saturn kinoteatrı, 19:00 — “Ən cazibədar və cazibədar” (1985, 85 dəqiqə, SSRİ, 12+, rejissor Gerald Bezhanov).
- 10 mart, şənbə:
— Sputnik kinoteatrı, 12:00 — “Subaylar yataqxana ilə təmin olunurlar” (1983, 89 dəqiqə, SSRİ, 12+, rejissor Samson Samsonov).
- 11 mart, bazar:
— Sputnik kinoteatrı, 14:00 — “Yeddi qoca və bir qız” (1968, 82 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Yevgeni Karelov);
— Sputnik kinoteatrı, 16:00 — “Xarakterli qız” (1939, 86 dəqiqə, SSRİ, 0+, rejissor Konstantin Yudin).
