Şairə Vera İnber 1925-ci ildə jurnalist yaradıcılığının səciyyəvi xüsusiyyətlərindən çox dəqiq danışırdı: “Jurnalist sözün yaxşı mənasında yazıçı ilə macəraçı arasında bir şeydir... Yazıçı masasında oturub yazı yazarkən, bir də macəraçı. dünyanı gəzir, jurnalist dolanır, yazır...” Lakin informasiya toplamaqla mətn yazmaq arasında jurnalistin qarşısında xüsusi, ən çox əmək tələb edən vəzifə durur - informasiyanın işlənməsi, dərk edilməsi. daxili məna hadisələr və faktlar.
Növlər jurnalist fəaliyyəti .
Əvvəlcə jurnalist fəaliyyəti sinkretik (birləşmiş) idi. Jurnalistlər təkcə lazımi məlumatların toplanması, mətnlərin yazılması ilə deyil, həm də birbaşa mətnlərin yazılması ilə, habelə nəşriyyat fəaliyyəti. Zaman keçdikcə peşəkar ixtisaslaşma baş verdi, bunun nəticəsində jurnalist fəaliyyəti redaktorluq və jurnalist fəaliyyətinə bölünməyə başladı, bu da öz növbəsində mövzulara bölündü: idman, mədəniyyət, siyasət, iqtisadiyyat və s.
Bu gün jurnalist fəaliyyətinin dörd növü haqqında danışmaq olar:
1. Təşkilati fəaliyyət KİV-in gündəlik işini təmin edir. Təşkilati fəaliyyətin vəzifələrinə təsisçi və nəşriyyatla işgüzar əlaqələrin qurulması, jurnalistikanın informasiya, texniki, elmi, tədris və digər infrastruktur şöbələri ilə əlaqələrin qurulması və optimallaşdırılması, kadr məsələlərinin həlli, redaksiyanın fəaliyyətinə rəhbərlik, kütləvi əlaqələrin formalaşdırılması daxildir. , müxbir korpusunun işini təşkil etmək, auditoriyanın davranışına nəzarət etmək və onun maraqları və KİV-in çıxışlarına, redaksiya əməkdaşlarının istək və istəklərinə dair məlumat vermək, reklamçılar və sponsorlarla əlaqələr saxlamaq.
Təşkilat işləri bir çox şöbələr, o cümlədən ixtisaslaşdırılmış şöbələr tərəfindən həyata keçirilir: məktublar şöbəsi, kütləvi iş, sosioloji tədqiqatlar, müxbir şəbəkəsi, reklam, yayım xidmətləri, ictimai qəbullar və s.
2. Redaksiya fəaliyyəti çox geniş fəaliyyət dairəsini əhatə edir və özü də bir sıra alt növlərə bölünür. Jurnalist daima “ədəbi redaktə” adlanan işlərlə üzləşir - müxtəlif növ mətn redaktəsi, əsərin forması üzərində işləmək. Əsər üzərində işin mahiyyət tərəfi - onun konsepsiyası, mövzu və məsələləri, ümumi konsepsiyası müəlliflə birlikdə redaksiyanın xüsusi səlahiyyətli əməkdaşı, onun rəhbərliyinin nümayəndəsi tərəfindən həyata keçirilir.
Redaksiyanın informasiya siyasətinin sərtlik dərəcəsindən asılı olaraq, mahiyyətcə redaktə müxtəlif xarakterli ola bilər - redaksiya mövqeyi ilə tam razılıq şəraitində işləməkdən tutmuş məsləhət məsləhətinə qədər (redaksiya müəllifin mövqeyi ilə üst-üstə düşmədiyini elan etdikdə) qəzetin və ya proqramın mövqeyi).
Beləliklə, aşağıdakı redaksiya dəyişikliklərini ayırd etmək olar:
redaktə-korrektor - xətaların, yazı xətalarının, kiçik qeyri-dəqiqliklərin düzəldilməsi.
redaktə-kəsmə - çox mətni azaltmaq və ya yeni məlumat üçün yer açmaq.
redaktə-emal - oxucu məktubları ilə işləyərkən tez-tez istifadə olunan stilistik redaktə.
redaktə-yenidən işləmə mətnin məzmun baxımından köklü şəkildə yenidən işlənməsidir. Bu korreksiya sovet mətbuatında geniş yayılmışdı.
İnformasiya siyasətinin özünün müəyyən edilməsi, nəşrin və ya proqramın xarici görünüşünün formalaşdırılması, fəaliyyət sahələrinin işlənib hazırlanması, işçilərin seçilməsi və yaradıcı kollektivin idarə edilməsi, KİV-ə ümumi ideoloji, yaradıcı və təşkilati rəhbərlik, məsələlərin təşkili və nəşri – bu da redaksiya fəaliyyətidir, lakin bu, artıq “ən yüksək səviyyəli” fəaliyyətdir. Ona hər bir media orqanının rəhbər qərargahı rəhbərlik edir - Baş redaktor və ya baş direktor və redaksiya heyəti.
3. Jurnalistin dizayn fəaliyyəti dizayndır. Deyə bilərik ki, iyirmi il əvvəl Rusiyada bu fəaliyyət növü jurnalistlərin arsenalında yox idi. Bu, çap nəşrləri arasında rəqabətin olmaması və onların vahidliyi ilə bağlı idi.
Bu gün demək olar ki, hər hansı bir qəzet (jurnal) ilə məşğul olan bədii rəhbər və ya dizayner vəzifəsi var Qrafik dizayn nəşrlər Xüsusiyyətləri nəzərə alaraq insan qavrayışı Səhifələrin dizaynı üçün tərtibatlar hazırlanır, şriftlər və səhifədə fotoşəkillərin yerləşdirilməsi üçün yer seçilir.
Beləliklə, qəzetin müasir dizaynı təkcə bir nəşri digərindən müsbət şəkildə fərqləndirmək üçün deyil, həm də nəşrin ümumi konsepsiyasına uyğun gəlir.
4. Ədəbi və ya müəllif fəaliyyəti əksər jurnalistlərin işinin ən mühüm hissəsidir. Buraya öz əsərlərini hazırlamaq, rejissorluq etmək, materialları bir sıra və ya proqramda yerləşdirmək, əsərlər toplusunu tərtib etmək, ədəbi yazı və müəllif hüquqları qanunları ilə qorunan digər iş növləri daxildir. Jurnalistin müəlliflik fəaliyyəti əhəmiyyətli dərəcədə universallıq, yəni hər şeyi müəyyən dərəcədə etmək bacarığı tələb edir, lakin eyni zamanda bu və ya digər sahədə ixtisaslaşma olmalıdır - tematik, problem, janr və s.
Jurnalistin ədəbi fəaliyyətindən danışarkən başa düşmək lazımdır ki, o, yazıçının ədəbi fəaliyyətindən ciddi şəkildə fərqlənir. sənət əsərləri. Bədii fəaliyyət müasirliyin aktual ehtiyaclarından daha çox məsafəni nəzərdə tutur və nəticədə bədii ədəbiyyatı nəzərdə tutur. Öz növbəsində jurnalistin işi daha səmərəli və realdır, çünki onun özündən uzaqlaşmağa vaxtı yoxdur.
Jurnalistlə yazıçının üslub orijinallığının müxtəlif dərəcələri var. Yazıçı üçün öz üslubunu yeniləmək, yeni bədii formalar, fikirlərini ifadə etmək yolları axtarmaq vacibdir. Jurnalist üçün yaradıcılıq üçün daha vacib meyar tanınmaqdır və ona görə də o, seçdiyi üsluba və janra əməl etməlidir.
Yazı ilə jurnalistika arasındakı digər fərq mətnin aktuallığının fərqli anlaşılmasıdır. Ədəbiyyatda birinci yeri problemli aktuallıq tutur, yəni əsərdə qaldırılan problemin təsvir olunan tarix dövrü və ya müasir dövr üçün nə qədər əhəmiyyətli olmasıdır. Jurnalistik mətndə vurğu hadisənin özünün müəyyən sosial və digər qruplar üçün son aktuallığına və ya əhəmiyyətinə yönəldilir.
Ümumiyyətlə, jurnalist fəaliyyəti yazmaqdan daha çox texnoloji xarakter daşıyır. Jurnalistin işi daha az fərdi olur. O, konveyer üzərində işləyir, mətn üzərində işləmək üçün müəyyən bir alqoritm hazırlayır. Ona görə də jurnalist yaradıcılığı yazıçının fəaliyyətindən xeyli fərqlənir.
Jurnalistin yaradıcılıq aktının strukturu
Yaradıcılıq aktı ayrıca publisistik mətn (əsər) üzərində işdir.
Yaradıcı akt iki mərhələdən ibarətdir: koqnitiv və mətn üzərində iş mərhələsi. Koqnitiv mərhələ material toplamaq və onu dərk etməkdən ibarətdir. Burada jurnalist mövzunun yaradıcısı kimi çıxış edir. Mətn üzərində iş mərhələsi materialın birbaşa yazılmasını və redaktə edilməsini nəzərdə tutur. Bu zaman jurnalist əsərin müəllifi kimi çıxış edir.
Yaradıcı aktın idrak mərhələsini dörd mərhələyə bölmək olar. Praktikada mərhələlər birləşdirilə bilər.
1. Mövzu üçün ərizənin hazırlanması. İstənilən jurnalist materialı üzərində iş məhz tətbiqdən başlayır. Böyük təcrübəsi olmayan jurnalistlər belə bir ərizəni yazılı şəkildə verə bilərlər. Hər hansı bir ərizə mütləq mövzunun təsvirini, yəni nə haqqında yazılacağını ehtiva etməlidir. Mövzu şəxs, hadisə və ya vəziyyət ola bilər.
Sonra bütün mövzunun nəzərdən keçiriləcəyi problemli kontekst və ya semantik məkan aşkarlanır. Problemin kontekstinin problemdən daha geniş olduğunu xatırlamaq lazımdır. Ərizədə məlumat səbəbi də olmalıdır. Məlumat fürsəti - bu materialın görünüşü üçün əsaslandırma vaxt verilmişdir və bu yerdə. İnformasiya hadisəsi hadisənin aktuallığını (hadisənin özü, onun əhəmiyyətini) nəzərə alır; hadisənin baş verdiyi vaxt (məlumat gündəliyinə daxil edilən mövzular); hadisənin ritmi (müntəzəm olub-olmamasından asılı olmayaraq).
Mövzu, problemli kontekst və məlumatlandırıcı hadisə təsvir edildikdən sonra təxmini plan tərtib edilir əlavə tədbirlər, bura məlumat mənbələri (insanlar, digər media) daxildir.
- 2. Məlumat toplamaq idrak mərhələsinin növbəti mərhələsidir. Bu mərhələdə jurnalist materialın (faktların) predmeti haqqında məlumat toplayır, necə olduğunu öyrənir bu mövzu Bu barədə əvvəllər yazılan digər KİV-lərdə də açıqlanır.
- 3. İnformasiya toplandıqdan sonra obyektlə birbaşa əlaqə yaranır, yəni obyekt öyrənilmə predmetinə və informasiya mənbəyinə çevrilir. Mövzunun məqsədyönlü tədqiqi nəticəsində jurnalist materialın gələcək konsepsiyası üçün mövzu hazırlayır. Gələcək materialın sözdə "qaynar nöqtələrini" müəyyənləşdirir, yəni alınan bütün məlumatlardan məqalənin konsepsiyasına, əsas fərziyyəyə uyğun gələni seçir. Sonra bu nöqtələrin əlavə və çatışmayan məlumatlarla doldurulması gəlir.
- 4. Jurnalistik konsepsiyanın qurulması; planın ilkin formalaşdırılması; Jurnalist gələcək işin imicini formalaşdırır.
Konsepsiya gələcək işin təsəvvür edilən obrazıdır. Yıxılmış formada o, mövzu, konsepsiya, ideya (problemin həlli versiyası) və kurs (mətn qurmaq üçün ideya, kompozisiya) daxildir.
Mətn üzərində işləmə mərhələsində planın yekun formalaşdırılması və onun konkretləşdirilməsi baş verir - mətnin hansı hissəsinə (hansı bənddə) hansı materialın (məlumatın) daxil olacağını müəyyən edən planın tərtib edilməsi. Belə təfərrüatlı planda konkret tezislər və ya gələcək mətnin parçaları da ola bilər.
Plan necə faydalıdır? Planın plan və ya tezis şəklində konkretləşdirilməsi nə verə bilər?
- 1. Plan gələcək mətnə görünən konturlar verməyə, yəni mətnin başlanğıcını və sonunu təyin etməyə imkan verir ki, bu da təcrübəsiz jurnalistlər üçün çox vacibdir.
- 2. Plan üzərində işləmək materialın mətninin birbaşa yazılması prosesinə başlamağa imkan verir.
- 3. Planın tərtib edilməsi mətnin yazılmasını daha da fərqləndirməyə kömək edəcək. Yəni müfəssəl planı olan jurnalist istənilən mətn parçasından (paraqraf) yazmağa başlaya bilər.
- 4. Plan üzərində işləmək sizə düşüncə formatını öyrədəcək - paraqraflarda düşünməyi. Bu, jurnalistlərin xüsusi təfəkkür tipi xüsusiyyətidir.
Jurnalist plan tərtib etdikdən sonra planı həyata keçirməyə başlayır. İşin bu mərhələsində konkret fikir sözə, mətnə çevrilir. Eyni zamanda jurnalist qeyri-kafiliklə bağlı müəyyən çətinliklərlə üzləşə bilər inkişaf etmiş qabiliyyətlər fikirlərin ədəbi ifadəsi. Bu kifayət olmaya bilər leksikon, materialı tez yuvarlaya və ya genişləndirə bilməmək, təxəyyülün olmaması və ya psixoloji maneə (əsəbilik).
Mətn üzərində iş müəllifin redaktəsi ilə tamamlanır. Mətnin redaktəsini materialı tamamladıqdan dərhal sonra deyil, müəyyən müddətdən sonra etmək daha yaxşıdır. Məsələn, bir-iki gündə. Bu fasilə mətndən geri çəkilməyə və onu yenidən oxuyarkən ona kənardan baxmaq imkanı verir - müəllif kimi yox, oxucu kimi. Bundan əlavə, mətni kompüter monitorunda və ya əlyazma şəklində deyil, çap şəklində redaktə etmək daha yaxşıdır, çünki çap edilmiş mətni oxuyarkən üslubda səhvlər və qeyri-dəqiqliklər görünür.
1.1 Reallıq haqqında jurnalist biliklərinin metodları
1.2 Yaradıcı şəxsiyyətin fərdi xüsusiyyətləri
1.3 İxtisasdan asılı olaraq peşəkar keyfiyyətlər
1.4 Jurnalist yaradıcılığının məhsulu
2-ci fəsil Jurnalist karyerası
2.1 Peşə seçiminin motivləri
2.2 Mediada işləmək problemləri
2.3 Məşhur jurnalistlərin timsalında media işçilərinin peşəkarlığı
İstifadə olunan mənbələrin siyahısı
Giriş
Jurnalistika bir peşə kimi yaradıcılıq qanunlarına tabedir. Jurnalist fəaliyyətinin səthində ən çox gözə çarpan şey adətən informasiya axtarışının özüdür, belə bir axtarışın romantikası Hələ 1925-ci ildə şairə Vera İnber yazırdı: “Jurnalist ən yaxşı mənada yazıçı ilə macəraçı arasında bir şeydir. sözün... Yazıçı evdə süfrə arxasında oturub yazı yazarkən, macəraçı dünyanı gözdən keçirərkən, jurnalist vərəqləyib yazır...” Jurnalistika bütün orijinallığına və fərdiliyinə baxmayaraq, jurnalistlərə yüksək tələblər qoyur - onlar dar bilik sahəsinin mütəxəssisləri kimi ola bilməzlər, çünki digər peşələrdən fərqli olaraq jurnalistika sosial fəaliyyətin xüsusilə mürəkkəb növüdür.
Məqsəd və məqsədlər fərqli olsa da, bunda jurnalist psixoloqa bənzəyir. Jurnalistika təkcə elmi bir intizam deyil, həm də:
1. Cəmiyyətin sosial institutu;
2. İnformasiyanın toplanması və emalı üzrə fəaliyyətlər sistemi;
3. Jurnalistikanın bütün aspektlərini təmin edən peşələr toplusu;
4. İstehsalında müxtəlif peşələrə malik mütəxəssislər tələb olunan işlər sistemi;
5. Kütləvi informasiyanın ötürülməsi üçün kanallar toplusu.
Psixoloji mədəniyyətin yüksək olması jurnalistə öz fəaliyyətini normal həyata keçirmək, maneələrlə qarşılaşdıqda tələsməmək, bir jurnalist kimi özü üçün maksimum fayda ilə bütün qabiliyyətlərini reallaşdırmaq imkanı verir.
Şübhəsiz ki, cəmiyyət bütün ziddiyyətləri ilə jurnalistin şəxsiyyətində, onun psixoloji mədəniyyətində iz qoyur, lakin onların hər birinin nə olacağını seçmək hüququ var - Dorenko kimi, yaxud Vlad Listyev kimi, “telekiller jurnalist” və ya “dördüncü hakimiyyətin” nəcib nümayəndəsi ”, öz şərəf və insan ləyaqətini yüksək qiymətləndirən vətəndaş azadlıqlarının müdafiəçisi. IN müasir dünya, demokratiyanın ən yüksək səviyyəsi ilə fəxr edən birinci tip jurnalistlərin sayı azalmır. Onların psixoloji mədəniyyətindəki qüsurlar ictimai həyatda sabitliyi pozan amildir, onları düzəltmək çox gecdir; Jurnalist olmağı öyrənmək prosesində onun psixoloji mədəniyyətinin tərkib hissələrini qiymətləndirmək vacibdir.
Kursun tədqiqat obyekti jurnalist yaradıcılığının psixologiyasıdır. Tədqiqatın mövzusu jurnalist peşəsinin xüsusiyyətləri və media işçilərinin peşə fəaliyyətidir.
Bu əsər psixologiya və jurnalistika nəzəriyyəsi üzrə ədəbiyyatdan istifadə etməklə yazılmışdır.
1-ci fəsil Jurnalist işinin və yaradıcılığının psixologiyası
1.1 Reallıq haqqında jurnalist biliklərinin metodları
İnsanın mənəvi və praktik fəaliyyətinə aid olan jurnalist yaradıcılığı ilk növbədə informasiya məhsulunun yaradılması prosesində özünü göstərir. Bu zaman jurnalistin təkcə mənəvi-yaradıcı gücləri deyil, həm də sosial reallığı dərk etməyin konkret yolları reallaşır.
Jurnalistika həmişə ədəbi fəaliyyətlə bağlı olub. Reallığı əks etdirmə yollarında oxşarlıq görünmürdü. Əgər yazıçı üçün, M.Qorkinin qeyd etdiyi kimi, “şifahi yaradıcılıq sənəti, personajlar və tiplər yaratmaq sənəti” vacibdirsə, jurnalist üçün bu sənət ictimai zamanın xüsusi inkişafındadır ki, “hər ikisi” gününə rəğmən” və zəmanəmizin tarixi həm retrospektiv, həm də insan həyatının perspektivi olaraq aktual sosial əhəmiyyətə malik olaraq öz əksini tapmışdır”. İstər yazı, istərsə də jurnalist yaradıcılığında sosial aləmi mənimsəməyə yanaşmalardakı fərqi nəzərə alsaq, tapmaq olar ümumi nümunələr mətnin yaradılması ilə bağlıdır. Daha çox M.M. Baxtin qeyd edib ki, mətni bəyanat kimi müəyyən edən iki məqam var: “onun planı (niyyəti) və bu planın həyata keçirilməsi. Bu məqamlar arasındakı dinamik əlaqə, onların mübarizəsi mətnin xarakterini müəyyən edir”. Gələcək işin ideyasını həyata keçirərkən, şəxsiyyət reallığın modelləşdirilməsi prosesinin növlərindən biri kimi görünən bədii yaradıcılığa daxil edilir. Üstəlik, istənilən ədəbi və publisistik əsərdə eyni vaxtda iki obyektin maketləri təqdim oluna bilər - reallıq fenomeni və müəllifin şəxsiyyəti. Bədii yaradıcılıqla məşğul olmaqla, yaradıcılar inteqrasiya edirlər, L.N. Stoloviç, müxtəlif subyekt-obyekt və şəxsi-sosial münasibətlərin “güc sahəsində” yaranan müxtəlif insan fəaliyyəti növləri.
İdrak fəaliyyəti, onun nəticəsində rəssam obyektiv reallığı əks etdirir, hər bir konkret tarixi dövrdə şəxsiyyət və cəmiyyət arasındakı münasibətləri öyrənir;
Transformativ fəaliyyət, o ondan ibarətdir ki, rəssam yaradıcılıq prosesində təbii materialı (rənglər, formalar, səslər və s.) və insan həyatının və cəmiyyətin materialını yaratdığı obrazda dəyişdirir, onu müxtəlif süjetə çevirir. -müəllif konsepsiyasını ifadə etmək üçün məkan müvəqqəti əlaqələrini dəyişdirərək kompozisiya münasibətləri;
Təhsil fəaliyyəti - alıcıların mənəvi dünyasına təsir etmək istəyi;
Rəssamın dəyər hissini ifadə etdiyi, reallıq hadisələrini maraqları, ehtiyacları, zövqləri, idealları prizmasından əks etdirən qiymətləndirmə fəaliyyəti;
Rəssamla onun əsərinin alıcısı arasında birbaşa və ya dolayı əlaqəni əhatə edən kommunikativ fəaliyyət.
Subyekt-obyekt münasibətlərində insan bir tərəfdən obyekti dərk edə bilər (bu halda həyata keçirilir. koqnitiv fəaliyyət), digər tərəfdən isə obyekti müxtəlif obrazlarda qiymətləndirərək və ya çevirərək şüurunuzda əks etdirin. Bu tip subyekt-obyekt münasibətləri əsasında insan fəaliyyətinin əsas növləri yaranır: koqnitiv, transformativ, qiymətləndirici.
Jurnalist sosial reallığın idrak prosesi ilə məşğul olmaqla, obyektin müəyyən xassələrini və ya əlamətlərini öyrənməklə kifayətlənmir, ona müəyyən şəkildə təsir edir, onun bütün əsas xüsusiyyətlərini öz şüurunda dinamik surətdə canlandırır. İdrak əks olunmaqla həmişə sosial reallığın qurulmasına yönəlib. Jurnalistin idrak fəaliyyətinin spesifikliyi ondadır ki, idrak prosesində onun üçün ən mühüm şey “reallıqla sensor-praktik əlaqə, insan təcrübəsinin empirik formalarına, praktiki, gündəlik şüurun təzahürlərinə ilkin yaxınlıqdır. insanların. Bu həyatverici əsas sayəsində insan varlığını bütöv şəkildə dərk etmək imkanı açılır”.
Beləliklə, jurnalist biliyinin istənilən forması insanların əməli fəaliyyətindən yaranır və bütün inkişaf yolu boyunca maddi təcrübəyə xidmət edir. Jurnalist əsərlərində insanın mənəvi və əməli fəaliyyətinin nəticələri toplanır, həmçinin hiss təcrübəsi və gələcəyə proyektiv istəkləri əks olunur. Məhz buna görə də, jurnalistlər sosial reallığın müxtəlif obyektlərini öyrənərkən diqqəti təkcə məlum faktları çatdırmağa deyil, onların təkcə sosial təcrübə ilə əlaqəsinə deyil, həm də onların qiymətləndirilməsinə, sosial nöqteyi-nəzərdən hərtərəfli başa düşülməsinə yönəldirlər. faydalılıq və nəhayət, insan münasibətlərinin inkişafında yeni tendensiyaların aşkar edilməsi haqqında. Cəmiyyətdə baş verən dinamik proseslər həmişə jurnalist bilikləri müstəvisindədir. Onların müxtəlif problemli situasiyaların, sosial ziddiyyətlərin öyrənilməsinə, mürəkkəb ictimai-siyasi, iqtisadi, mənəvi və digər məsələlərə cavab axtarılmasına, sosial nəticələrin təhlilinə və proqnozlaşdırılmasına və s.
Jurnalist biliyinin spesifikliyi və özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, sintetik təbiətlidir, yəni. sosial dünyanın mənimsənilməsinin elmi, bədii və empirik üsullarının qarşılıqlı əlaqəsinə əsaslanır. Elmi-nəzəri işdə olduğu kimi, publisistik yaradıcılıqda da ümumi nəzəri idrak üsullarını mənimsəmək çox vacibdir ki, bunlara analiz və sintez, abstraksiya və konkretləşdirmə, modelləşdirmə, induksiya və deduksiya, müqayisə və analogiya və s. Məhz onların əsasında konsepsiyaların, mühakimələrin və nəticələrin formalaşması prosesi həyata keçirilir.
Təhlil obyektin və ya hadisənin ayrı-ayrı hissələrini, xüsusiyyətlərini və xassələrini müəyyən edən zehni parçalanmasıdır.
Sintez ayrı-ayrı elementlərin, hissələrin, xüsusiyyətlərin vahid bir bütövlükdə zehni birləşməsidir.
Abstraksiya idrak metodudur ki, jurnalisti maraqlandıran cəhətləri, əlaqələri və münasibətləri əqli şəkildə işıqlandırmaqdan, eyni zamanda əhəmiyyətsiz cəhətlərdən mücərrədləşdirməkdən ibarətdir. Mücərrədliyin nəticəsi zehni fəaliyyətin məhsullarıdır - abstraksiyalar, o cümlədən anlayışlar, modellər, nəzəriyyələr, təsnifatlar.
Konkretləşmə zehni keçiddir, ümumi anlayışdan konkretə qayıdışdır.
Modelləşdirmə öyrənilən mövzunun və ya hadisənin analoqu ilə - sadələşdirilmiş modellə əvəz edilməsindən və sonradan bu analoqun öyrənilməsindən ibarət elmi bilik üsuludur.
Deduksiya idrak prosesində ümumidən xüsusiyə və fərdiyə keçiddir.
İnduksiya idrak prosesində xüsusidən ümumiyə keçiddir.
Bu metodlar “gerçəklik hadisələrinin dərk edilməsi üsulları sistemini təmsil edir, ondan istifadə etməklə jurnalist nəzərdən keçirilən hadisənin əsas xüsusiyyətləri və xassələri ilə başa düşülməsinə yanaşır, onun mahiyyətini, fəaliyyət və inkişafının təbii xüsusiyyətlərini, əlaqələri və s. digər hadisələrlə əlaqələr. Jurnalist tədqiqat metoduna əsaslanaraq hadisəni öz idealı işığında qiymətləndirir, təklif və tövsiyələrini, arzuladığı məqsədə çatmağın yol və vasitələrini işləyib hazırlayır. Başqa sözlə, tədqiqat metodu jurnalisti bütün lazımi məlumatları ehtiva edən bilikləri inkişaf etdirmək yolları ilə təchiz edir”.
Gerçəkliyin müxtəlif obyekt və hadisələrini öyrənmə prosesində jurnalist yaradıcılıq axtarışına cəlb olunur. Bu axtarış artıq məlum faktlardan, mütəşəkkil biliklərdən, ideyalardan və rəylərdən kənara çıxa bilər. Buna görə də bütün yaradıcı problemləri məntiqi təhlildən istifadə etməklə həll etmək mümkün deyil. Çox vaxt jurnalist konkret problem haqqında düşünərkən intuitiv səviyyədə həll yoluna gələ bilir. Təsadüfi deyil ki, yaradıcı təfəkkür psixologiyasında intuisionizm yaradıcı problemlərin həllinin psixoloji mexanizmləri haqqında ən erkən fikirlərdən biridir. Bu istiqamətin nümayəndələri hesab edirdilər ki, yeni bir şeyin kəşfi öz-özünə - kortəbii şəkildə baş verir. Eyni zamanda, “intuisiya” anlayışı “yalnız seçilmiş bir neçə nəfərə xas olan qəfil fikir, bəsirət” mənasını verirdi.
Jurnalist yaradıcılığında yeni ideyaların intuitiv kəşfi sensor təəssüratlar əsasında və onların abstraksiya və ideallaşdırma metodlarından istifadə etməklə sonrakı inkişafı əsasında yarana bilər. Ancaq intuitiv qərarlar düşüncə prosesində də ola bilər. İntellektual intuisiyanın ən məhsuldar formalarından biri, psixoloqların fikrincə, yaradıcı təxəyyüldür ki, onun köməyi ilə yeni anlayışlar yaradılır və yeni fərziyyələr formalaşır.
1.2 Yaradıcı şəxsiyyətin fərdi xüsusiyyətləri
1997-ci ildə Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin Jurnalistika fakültəsində fəaliyyət göstərən media laboratoriyası Sankt-Peterburq nəşrlərinin 30 yüksək vəzifəli əməkdaşı arasında sorğu keçirib. Araşdırma zamanı onlara “Sizin nəşrdə çalışan jurnalist hansı keyfiyyətlərə (hansı bilik, bacarıq, bacarıqlara) malik olmalıdır?” sualı verilib. Cavablar arasında aşağıdakılar vurğulanıb:
müvafiq sənaye, mövzu, problem, məsələ üzrə ixtisaslaşma;
insanlarla, məlumatlarla, sözlərlə işləmək bacarığı;
düşüncələri formalaşdırmaq bacarığı;
şəhərin sosial problemlərini bilmək, onları hərtərəfli nəzərdən keçirmək bacarığı;
oxucu kütləsi üçün maraqlı olan yeni mövzuları tapmaq və inkişaf etdirmək bacarığı;
maddi konstruksiya dilini və prinsiplərini bilmək; məlumat çıxarmaq, təqdim etmək, ümumiləşdirmələr qurmaq bacarığı;
mürəkkəb sosial-iqtisadi tendensiyaları və prosesləri müəyyən etmək və təhlil etmək bacarığı;
ünsiyyət bacarıqları, ünsiyyət psixologiyasını anlamaq bacarığı (1997-ci il üçün Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin Jurnalistika fakültəsinin media fəaliyyəti laboratoriyasının arxivi.)
Hətta bu cavab nümunəsinə əsaslanaraq belə nəticəyə gələ bilərik ki, müasir jurnalist redaksiyanın qarşısında duran vəzifələrin uğurla yerinə yetirilməsinə kömək edəcək bütün peşəkar keyfiyyət və bacarıqlara malik olmalıdır. Eyni zamanda, ən mühüm jurnalist keyfiyyətlərinə aşağıdakılar daxildir: səriştə, erudisiya, ilkin məlumatların toplanması və təhlili zamanı metodik vasitələrə yiyələnmək, fərdi yazı üslubuna sahib olmaq və s. Bütün bu keyfiyyətlər birlikdə “peşəkar mükəmməllik” anlayışını yaradır.
Jurnalist yaradıcılığının spesifikliyi və orijinallığı ondan ibarətdir ki, insanı reallığı adekvat əks etdirməyə və dərk etməyə yönəltməklə yanaşı, ondan xarakterik xüsusiyyətlər tələb edir. bu növ istedad keyfiyyətlərinin fəaliyyəti, xüsusi psixofizik şəxsiyyət, yaxşı peşə hazırlığı. Belə keyfiyyətlər sırasında jurnalistdə yaxşı inkişaf etmiş qavrayışın olmasını qeyd etmək olar. Adi bir insanın görmə qabiliyyəti səpələnmiş, ətrafda diqqətəlayiq və əlamətdar bir şey tapmayan yerdə peşəkar bir çox canlı, insan davranışının bənzərsiz təfərrüatlarını, insanların görünüşündəki xarakterik detalları görməyi, eşitməyi, tutmağı bacarmalıdır, onların əhatəsində, nitq və təfəkkürünün xüsusiyyətlərini qeyd edin və s. Unudulmamalıdır ki, insan qavrayışına adətən adət edilmiş münasibətlər, stereotiplər, başqa insanların qiymətləndirmələri, hökm sürən ictimai rəy, qərəzlər, ümumi qəbul edilmiş baxışlar və s. təsir göstərir. Buna görə də, əvvəllər öyrənilənlərin çərçivəsinə sığmayan bir şeyi görmək qabiliyyəti, məsələn, sadəcə müşahidədən daha çox şeydir. A.N.-nin qeyd etdiyi kimi. Luk, "görmənin təzəliyi və "sayıqlıq" görmə kəskinliyi və ya retinanın xüsusiyyətləri ilə əlaqəli deyil, düşüncə keyfiyyətləridir, çünki insan yalnız gözün köməyi ilə deyil, əsasən beynin köməyi ilə görür. ” (Luk A.N. Yaradıcılıq // Populyar psixologiya. M., 1990. S. 175–190.)
Jurnalist yaradıcılığı üçün “qavrayış bütövlüyü” kimi keyfiyyət də lazımdır. Adətən bu termin insanın müəyyən bir hadisəni bütövlükdə qavramaq qabiliyyətinə aiddir. Hadisənin tam mənzərəsini canlandırmaq üçün jurnalist bəzən müfəssəl təhlildən müxtəlif hissələrin sintezinə keçməli olur. Jurnalist mətnin müxtəlif hissələrinin ahəngdar birləşməsinə can atdıqda, əsərin kompozisiya quruluşunda da qavrayışın bütövlüyü zəruridir.
Jurnalistin idrak fəaliyyətində intellektual qabiliyyətlər, daha dəqiq desək, təfəkkürün inkişafı böyük rol oynayır. Psixoloqların fikrincə, “təfəkkür zamanın müəyyən anında reallığın özündə və ya subyektdə mövcud olmayan nəticəni yaradan insanın reallığı yaradıcı şəkildə əks etdirməsi formasıdır... Düşüncənin digər psixoloji proseslərdən fərqi. idrak ondan ibarətdir ki, o, həmişə insanın düşdüyü şəraitin aktiv dəyişməsi ilə bağlıdır. Düşünmək həmişə problemin həllinə yönəlib. Beləliklə, təfəkkür ona daxil olan transformativ və idrak (indikativ və tədqiqat) xarakterli hərəkətlər və əməliyyatlar sistemini nəzərdə tutan xüsusi əqli və praktik fəaliyyət növüdür. Psixologiyada düşüncənin müxtəlif növləri var:
vizual effektli (obyektin manipulyasiyası ilə həyata keçirilir);
vizual-məcazi (obyektin təsvirinin çevrilməsinə əsaslanaraq);
şifahi-məntiqi (anlayışların, məntiqi konstruksiyaların, linqvistik vasitələrin dolayı istifadəsini nəzərdə tutur).
Bundan əlavə, reproduktiv və məhsuldar, intuitiv və məntiqi təfəkkür və s. daxil olan bir çox başqa təsnifatlar var. Bizim baxdığımız sahə məhsuldar (yaradıcı) təfəkkürdür.
Yaradıcı insanın zehni qabiliyyətləri arasında aşağıdakılar fərqləndirilir: ideya yaratmaq asanlığı, köçürmə qabiliyyəti, "cütlük", dağılma, anlayışları bir araya gətirmək və s.
Fikir yaratmaq asanlığı insanın müəyyən bir yaradıcı problemin həllində geniş çeşidli təkliflər irəli sürmək qabiliyyətini nəzərdə tutur. İnsan nə qədər çox ideya təklif etsə, onun orijinal və qeyri-standart həllər təklif etmək şansı bir o qədər çox olur.
Köçürmə qabiliyyəti “bir problemin həllində əldə edilmiş bacarığı digərinin həllinə tətbiq etmək bacarığını, yəni problemin konkret tərəfini digər sahələrə ötürülə bilən qeyri-spesifik cəhətdən ayırmaq qabiliyyətini” əhatə edir. Bu keyfiyyət müxtəlif bənzətmələr və müqayisələr axtararkən xüsusilə zəruridir.
Konsepsiyaları “bağlamaq” bacarığı “yeni məlumatı insanın əvvəlki baqajı ilə tez bir zamanda əlaqələndirmək” qabiliyyəti deməkdir, onsuz qavranılan məlumat biliyə çevrilmir, intellektin bir hissəsinə çevrilmir. Əvvəllər qəbul edilmiş faktları və təəssüratları yeniləri ilə birləşdirə bilmək, onlar arasında yeni əlaqələr tapmaq bacarığı jurnalistin təsvir etdiyi konkret hadisəni dərindən dərk etməyə kömək etməklə yanaşı, həm də bu hadisənin yeni tərəflərini açır.
Düşüncənin növbəti keyfiyyəti kondensasiyadır. Bu, insanın "bir neçə anlayışı bir, daha mücərrəd anlayışla əvəz etmək və getdikcə daha çox məlumatla zəngin simvollardan istifadə etmək" qabiliyyətini ifadə edir. Jurnalistika praktikasında bir hadisə və ya hadisəni təsvir edərkən, materialın ən yığcam və lakonik şəkildə təqdim edilməsinə can atan müəlliflər bir çox sadə anlayışları və müşahidələri sintez edən anlayışlara müraciət etdikdə çoxlu misallar tapmaq olar. Məsələn, “Yabloko” siyasi partiyasının adı bu siyasi hərəkatın üç liderinin: Yavlinski, Boldırev və Lukinin adlarının iflasa uğraması əsasında yaranıb.
Anlayışların yaxınlaşması müxtəlif anlayışların assosiasiyasının asanlığını nəzərdə tutur. Mətndə zəngin assosiativ əlaqələrin olması müəllifin istedadının əlamətlərindəndir.
Müəyyən düşüncə proseslərinin mexanizmlərini bilmək jurnalistə öz intellektual əməyinin təşkilinə daha şüurlu yanaşmağa, fikrin hərəkətini məharətlə idarə etməyə, nəhayət, qarşısında duran yaradıcılıq problemlərinin həlli yollarını tapmaqda daha səmərəli olmağa imkan verəcək.
Beləliklə, yaradıcılığın əsas qanunlarını bilmək jurnalistə öz işinin təşkilinə daha mənalı yanaşmaq üçün zəruridir. E.P.-nin qeyd etdiyi kimi. Proxorov, "yaradıcılıq psixologiyasında, qnoseologiyada və idrak metodologiyasında toplanmış məlumatlardan istifadə edərək və onların "qovşağında" hərəkət edərək, jurnalist evristikası yeni biliklərin əldə edilməsi və qeyri-standart problemlərin həlli yolları məsələsini inkişaf etdirir." Bu müəllif “evristika” terminindən publisist sənətinin həmin sahəsini ifadə etmək üçün istifadə edir, “bu müasir hadisələri dərk etmək yolları sistemi, həyatı öyrənmək mexanizmləri, seçim, sistemləşdirmə, ümumiləşdirmə qaydalarıdır”, yəni. jurnalist yaradıcılığının müxtəlif mərhələləri ilə bağlı olan hər şey. Lakin jurnalistin material üzərində işləmək yolunu müəyyən bir planın həyata keçirilməsinin bütün yaradıcılıq prosesini əvvəlcədən müəyyən edən koordinatlar sistemi müəyyən edilə bilər. Bunlara adətən bilik, peşəkar bacarıq və bacarıqlar daxildir; həyat təcrübəsi və dünyagörüşü; inkişaf etmiş intellektual və ədəbi qabiliyyətlər və s.. Jurnalistin öz fəaliyyətini səmərəli həyata keçirməsi üçün onun bu yaradıcılıq növü üçün ümumi olan xassə və keyfiyyətlər olmalıdır. Onun yaradıcı potensialının üzə çıxma dərəcəsi də bu qabiliyyətlərin inkişafından asılıdır.
1.3 İxtisasdan asılı olaraq peşəkar keyfiyyətlər
Jurnalistika bir peşə kimi bu fəaliyyətin hər bir nümayəndəsinin malik olmalı olduğu müəyyən xassələri və xüsusiyyətləri diktə edir. Jurnalist modelini əsas peşəkar, sivil, mənəvi, psixoloji, yaradıcı, sosial-demoqrafik xüsusiyyətlərin, onu peşəkar, cəmiyyətdə öz funksiyalarını səmərəli şəkildə yerinə yetirməyə qadir olan yaradıcı insan edən hər şeyin müəyyən bütövlüyü kimi formalaşdırır.
Reportyor üçün operativlik, hərəkətlilik, uyğunlaşma, stressə davamlılıq, reaksiya sürəti, birindən digərinə tez keçmək bacarığı, hazırcavablıq, maraqlı məlumat üçün xüsusi “müxbir burnu”, sensasiya, geniş məlumatlılıq və maraq kimi keyfiyyətlər. eləcə də dözümlülük və əsl cəsarət.
Analitik üçün vacib olan öz sahəsində dərin səriştə, reallığı dərk etmə dərinliyi, ayrı-ayrı hadisələri başqaları ilə əlaqədə nəzərdən keçirmək bacarığı, onların mürəkkəbliyi və bütövlüyü, obyektivliyi, müxtəlif mövqeləri təmin etmək və obyektiv şəkildə qeyd etmək bacarığı, dialektizm, qeyri-standartlıq, mühakimə müstəqilliyi, siyasi mədəniyyət və müzakirələrin davranış mədəniyyəti, proqnoz vermək bacarığı.
Publisisti parlaq fərdilik, yaradıcılığında yüksək şəxsiyyət, tamaşaçıların diqqətini cəlb etmək və onu inandırmaq bacarığı olmadan təsəvvür etmək mümkün deyil. Ona erudisiya, aydın ədəbi qabiliyyət, obrazlı məcazi nitq, yaradıcı fərdilik, orijinallıq, analitik bacarıq və mühakimə müstəqilliyi lazımdır.
Televiziya tok-şousunun aparıcısı, studiyada ünsiyyəti təşkil edən moderator tez reaksiya verən, hazırcavab, improvizasiyası olan bədii, cazibədar bir insandır. Onun öz “siması”, açıq-aydın fərdiliyi olmalıdır, veriliş üçün studiyaya gələn insanlarla ünsiyyət qurmağı bacarmalı, səmimi, eyni zamanda özünə inamlı, rahat, lakin nəzakətli olmalıdır. Və təbii ki, şifahi nitqi yaxşı bilmək, xoş səs tembri və telegenik görünüş və canlı işləmək bacarığı. Ən vacib xüsusiyyətlərdən biri emosionallıq, yumor, istehza və tamaşaçılar və proqram iştirakçıları ilə "oynamaq" bacarığıdır.
Müsahibin ünsiyyətcilliyi, həmsöhbətin şəxsiyyətinə diqqət və maraq, onunla “danışmaq” bacarığı, qeyri-ciddi suallar vermək, söhbəti məharətlə idarə etmək və özü maraqlı həmsöhbət olmaq bacarığı olmadan təsəvvür etmək mümkün deyil. (Svitich L.G. İxtisasa giriş: Peşə: jurnalist. Dərslik. 2-ci nəşr. M.: Aspect Press, 2007)
1.4 Jurnalist yaradıcılığının məhsulu
Cəmiyyət və hadisələr dünyası haqqında dərin biliyə malik olan, ziddiyyətlərin mənbələrini və konfliktlərin mahiyyətini (ictimai, əmək, mənəvi) açmağı bacaran jurnalist sosial reallığı təhlil edir. Eyni zamanda bəzi tədqiqatçılar təhlilin aşağıdakı növlərini fərqləndirirlər.
Siyasi - cəmiyyətdəki siyasi qüvvələrin vəziyyətini, siyasi liderlərin münasibətini, partiyaların, hakimiyyət orqanlarının, hüquq-mühafizə orqanlarının hərəkətlərini, sosial problemlərin həlli yollarını təhlil edir. Jurnalist cəmiyyətdəki problemlərlə bağlı hadisələrin, proseslərin, situasiyaların səbəblərini aşkar edir, onların inkişafının proqnozunu işləyib hazırlayır, müxtəlif siyasi institutlara və sosial-iqtisadi tələblər sistemini müəyyənləşdirir. qüvvələr hakim siyasi xətti dəyişdirmək üçün, öz sosial vəziyyətlərinə uyğun olaraq vəziyyəti yaxşılaşdırmaq üçün praktiki həllər təklif edir mövqeyi, platformasında dayandığı qrupların maraqlarının müdafiəsi.
İqtisadi - ümumi iqtisadi (bazar şüurunu formalaşdırmaq, sivil sahibkarlığı təşviq etmək, biznesin sosial yönümlülüyünü təşviq etmək, müxtəlif sosial təbəqələrin iqtisadi maraqlarını tarazlaşdırmaq üçün nəzərdə tutulmuş bir regionun, sənayenin, ölkənin iqtisadiyyatının, ayrı-ayrı biznes növlərinin təhlili) kimi növlərlə təmsil olunur. qruplar, sosial təbəqələr); maliyyə (bankların işinin təhlili, onların reytinqlərinin müəyyən edilməsi, etibarlılığının müəyyən edilməsi); istehsalat-texniki (avadanlığın və texnologiyanın rolunun təhlili, əməyin təşkili, sənayenin və ya müəssisə kollektivinin istehsal tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi); kommersiya (mənfəət təhlili, müəssisənin dövriyyə kapitalının vəziyyəti, banklarla əlaqələr və s.).
Ekoloji - təhlilin mərkəzində bir çox nisbətən spesifik məsələlərin həlli yolu ilə həyata keçirilən postindustrial cəmiyyətdə insanın yaşaması problemi dayanır.
Hüquq – cəmiyyətdə qanunçuluğun vəziyyətinin, hüquq normalarına riayət olunmasının öyrənilməsi.
Hərbi - müəyyən hadisələrin ölkənin silahlı qüvvələrinə, bütövlükdə ölkəyə gətirdiyi hərbi, strateji və ya taktiki üstünlüklərin və ya çatışmazlıqların müəyyən edilməsi, qiymətləndirilməsi.
İdman - idmançıların hazırlanması problemlərinin öyrənilməsi, məşq zamanı yaradılan potensialın reallaşdırılması, gələcək idman nailiyyətlərinin proqnozlaşdırılması.
Sənətşünaslıq - müxtəlif sənət növlərinin əsərlərinin təhlili: rəssamlıq, ədəbiyyat, teatr, kino və s.
Tarixi - hadisələrin, proseslərin genezisi, tarixi hadisələrin təhlili.
Əxlaq - cəmiyyətdə əxlaqın vəziyyətinin öyrənilməsi, hadisələrin və insanların hərəkətlərinin qiymətləndirilməsi.
Sosioloji - sosioloji təhlili ehtiva edən nəşrlər - xüsusilə seçki kampaniyaları zamanı ictimai rəyin təhlili - auditoriyanın mövqeyinə böyük təsir göstərə bilər.
Statistik: statistik məlumatlar - orta və nisbi qiymətlər, xülasə hesabatlar, indekslər, statistik cədvəllər, qrafiklər, balanslar - jurnalist materiallarının hazırlanmasında əla köməkdir.
Psixoloji - fərdin, sosial qrupların və bütövlükdə cəmiyyətin davranışı nəzərə alınır.
Bədii: “fon” - mətndəki təsadüfi bədii fraqmentlər, eləcə də məcazi sözlər, troplar; “tam” - yaradılmış obrazın tamlığı, süjet və kompozisiyanın konkret detallarının parlaqlığı müəllifin bədii tipləşdirmə istəyini nümayiş etdirir; portret” - qəhrəmanın orijinallığına və qeyri-adiliyinə vurğu ilə portretinin yaradılması. Jurnalist üç mənbədən məlumat alır: fərdi (şəxs), kollektiv (komanda) və sənədli (rəsmi və şəxsi sənədlər, media materialları). Obyektiv məlumat əldə etməyə, müşahidələr aparmağa və eyni şəraitdə insanlar tərəfindən fərqli qiymətləndirilən faktları müəyyən etməyə imkan verən təkcə müsahibələr və sorğular deyil, həm də kitabxana mənbələri, hüquq lüğətləri, qanun məcəllələri, statistik və məlumat bülletenləri, məlumat kitabçaları. , administrasiya tərəfindən dərc edilən, ictimaiyyətlə əlaqələr kanalları vasitəsilə daxil olan materiallar, redaksiyadaxili köməkçi materiallar.
2-ci fəsil Jurnalist karyerası
2.1 Peşə seçiminin motivləri
Bir peşə olaraq jurnalistikanın əsas xüsusiyyətləri:
- informativ, şifahi, şifahi yaradıcılıqla əlaqə;
- yayılma; çox səviyyəli; çoxfunksiyalılıq, universallıq;
- sosial xarakter, sivilizasiya tipindən, cəmiyyətdən, ölkədən, dövlət sistemindən asılılıq;
- medianın mövcudluğu, yəni. ünsiyyət, ünsiyyət, ünsiyyət vasitəsi olmaq bacarığı;
- “kütləvilik”, kütləvi cəmiyyətin, kütləvi mədəniyyətin qanunlarına tabe olmaq, ortalıq qanunlarına tabe olmaq;
- səmərəlilik, yəni. informasiyanın əks olunması, onun qavranılması və tamaşaçıları tədbirin iştirakçısı etmək bacarığı ilə eyni vaxtda;
- auditoriya ilə ünsiyyətin dolayısı, gecikmiş effekt;
- peşənin mozaik xarakteri, onun nizamsız, struktursuz, kortəbii, təsadüfi, situasiya xarakterli fəaliyyəti, anın şərtləri ilə diktə olunur;
- peşənin yüksək sosial və psixoloji gərginliyi;
- peşənin hərəkətliliyi, hərəkətliliyi; uyğunlaşma qabiliyyəti; idrak, fəaliyyət prosesində yüksək dərəcədə yenilik; yüksək sosial məsuliyyət;
- yüksək spesifik olmayan (məsələn, həkim və ya kimyaçı) hər hansı bir təhsil növü olan insanlar üçün peşəyə girişin əlçatanlığı;
- peşənin aşkarlığı, ictimai xarakteri.
Jurnalist peşəsi həmişə öz rəngarəngliyi, yeniliyi, yaradıcılığı ilə insanları özünə cəlb edib. Üstəlik, həm jurnalist olmağa yenicə hazırlaşan və bu yolda olanlar arasında, həm də artıq köklü jurnalistlər üçün bu motivlər üstünlük təşkil edir. Bununla belə, yeni başlayanların motivasiyalarında da əhəmiyyətli fərqlər var; jurnalistlər və redaksiya həyatının sərt məktəbindən keçmişlər. Motivlərin nisbəti zamanla dəyişir.
“İxtisasa giriş” kursu çərçivəsində hər il jurnalistika fakültəsinin birinci kurs tələbələri arasında keçirilən sorğu göstərir ki, peşə seçiminin əsas motivləri son illərdə çox az dəyişib. Əvvəlki kimi, əsas olanlar maraqlılıq, yenilik, insanlarla ünsiyyət və səyahət, yazmaq və yaradıcılıqla məşğul olmaq imkanı ilə əlaqəli olanlar olaraq qalır. Bununla birlikdə, praqmatik motivasiyalarla əlaqələndirilir ümumi vəziyyətölkədə bazar iqtisadiyyatı platformasına keçid.
60-80-ci illərdə respondentlərin demək olar ki, bütün qrupları arasında (həm bu peşə ilə çətinliklə təmasda olanlar, həm də artıq redaksiyada işləmişlər) peşə seçimi və cəlbediciliyi motivləri arasında, onun ədəbi və ilk növbədə yaradıcı xarakter, romantizm və qeyri-adilik, istənilən sahəyə və istənilən məlumat mənbəyinə çıxış imkanı, peşənin rəngarəngliyi və həyəcanı, ünsiyyət qurmaq imkanı idi. maraqlı insanlar, hadisələrdən, insanların əhval-ruhiyyəsindən və fikirlərindən xəbərdar olun.
Eyni prioritetlərin amerikalı jurnalistlər arasında da müşahidə olunması xarakterikdir. Amma onlar ruslardan daha çox deyirlər ki, onları ictimaiyyətin məlumatlandırılması prosesi cəlb edir, soydaşlarımız isə daha çox ədəbi yaradıcılığa, öz yaradıcı potensial. Bu müqayisə, mahiyyəti "repost" olan Amerika jurnalistikasından fərqli olaraq, ədəbi və yaradıcı peşə kimi jurnalist peşəsi haqqında ənənəvi ideyamızı ortaya qoyur, yəni. informasiya fəaliyyəti, xidmət. Bununla belə, ölkəmizdə otuz il ərzində motivasiya dinamikasının təhlili göstərir ki, in Son vaxtlar gənc jurnalistlərin motivasiyası amerikalıların oriyentasiyalarına yaxınlaşıb. Düzdür, yaşlı nəsil hələ də peşənin ədəbi tərəfini, sözlə işləmə prosesini yüksək qiymətləndirir.
və s..............................
Jurnalistin yaradıcı şəxsiyyəti
İctimai rol, fəaliyyət prinsipləri və daxili motivlər arasında uyğunluq jurnalistikada yaradıcı fərdiliyi doğurur.
Parlaq, yaradıcı fərdiliyə ehtiyac ondan irəli gəlir ki, birincisi, jurnalistika müxtəlif informasiya daşıyır, reallığın orta statistik əks olunmasından kənara çıxır və ikincisi, jurnalistika ilə auditoriya arasında qarşılıqlı əlaqə prosesində şəxsiyyətsizləşmənin həddi var. , bundan kənarda auditoriyaya təsir etmənin effektivliyi düşür.
Jurnalistikada yaradıcı şəxslərin tipologiyası:
- yaradıcı yönüm növü (özünü ifadə etməyə, transformasiyaya yönəldilib sosial vəziyyətlər);
– məlumatı transformasiya edən fəaliyyət növü (tədqiqatçılar);
– reallığa obyektiv aktiv münasibət növü (ümumbəşəri aktiv, praktiki, təşkilati funksiyaları yerinə yetirmək).
Yaradıcı fərdiliyin tənzimləyiciləri özünü təşkil etmə, özünü idarə etmə, özünü tənzimləmə və peşə etikasıdır.
Fəsil 4. Jurnalistikada yaradıcılıq prosesi
yaradıcılıq nədir?
Kitabı borc verən kitabxanaçı yaradıcı adamdırmı? Və o, bu kitabları tapmaq üçün kataloq üçün nə vaxt rubrika yaradır?
Təmizləyicinin yaradıcı peşəsi varmı?
Yazıçının yaradıcılıq peşəsi varmı? Bəs bu qrafomandırsa?
Bu suallar üzərində düşündükdən sonra yaradıcılığı ümumi mənada müəyyən edək.
yaradılış– sosial cəhətdən məqsədəuyğun və subyektivdir əhəmiyyətli kəşf istehsal, idarəetmə, elm, texnologiya və s. sahəsində yeni. Yaradıcılıq o zaman yaranır ki, mövcud biliklərin, metodların və fəaliyyət formalarının yenidən yaradılması ilə bağlı iş artıq sosial və şəxsi ehtiyacları ödəmir.
Yaradıcılıq yeni bir şeyin doğulmasıdır. Jurnalistika yaradıcı fəaliyyətdirmi? Jurnalist yazısı yeni bir şey yaradırmı? İlk baxışda bu, ritorik sual olsa da, bir tərəfdən jurnalistikada bu illər ərzində bərqərar olmuş janr kanonları, xeyli jurnalist klişeləri var, digər tərəfdən jurnalist kiminsə hansısa yenilikdən xəbəri var. artıq icad edilmiş, səhnəyə qoyulmuş, siyasətdə təklif edilmiş və s.
Bu gün "yaradıcılıq" termini tez-tez "yaradıcılıq" anlayışının sinonimi kimi istifadə olunur. Bəzi fəlsəfi araşdırmalara görə, yaradıcılıq termini yeni bir şey etmək və ya başqa şəkildə həyata keçirmək qabiliyyətinə aiddir: problemin yeni həlli, yeni üsul ya da alət, yeni sənət əsəri.
İstənilən fəaliyyət subyekti, o cümlədən yüksək yaradıcılıq qabiliyyətinə malik jurnalist üçün xarakterikdir yüksək səviyyə zəka və yüksək dərəcədə irrasionallıq. İrrasionallıq bir çox fövqəladə problemlərin qeyri-adi şəkildə həll edilməsinin əsasını təşkil edir. Jurnalistikada irrasionallıq yaradıcılıq prosesində fəaliyyət və korporativ iştirak prinsiplərinin tətbiqinin intuitiv xarakterində özünü göstərir. İntuisiyanın təbiəti hissi və rasional məlumatların şüursuz şəkildə işlənməsindən, zehni fəaliyyətin şüursuz tənzimlənməsindən ibarətdir. Jurnalist intuisiyası elmi, bədii istedad və “praktiki müdrikliyi” sintez edir.
Jurnalistikada yaradıcılıq xüsusi, spesifik xarakter daşıyır. Beləliklə, elmi bilik nöqteyi-nəzərindən yeni olan yeni faktların və qanunauyğunluqların kəşfidir. Jurnalistika nöqteyi-nəzərindən isə yaradıcılıq ən maraqlı faktlar haqqında tamaşaçıya mümkün qədər geniş məlumat verməkdir.
İstənilən yaradıcılıq subyektivdir, yəni müəllifin şəxsiyyətinin, mövqeyinin, üstünlüklərinin, vərdişlərinin izlərini daşıyır. Amma yaradıcılıq prosesində subyektlə yanaşı, dominant elementlər də yaradıcılığın obyekti və reallığın məzmunudur. Jurnalist yaradıcılığının özəlliyi ondadır ki, bu üç tərəfin hamısı diqqət mərkəzində, üzvi birləşmədə olmalı, bir-birinin inkişafına mane olmamalıdır.
Fərqli Xüsusiyyətlər Peşəkar jurnalist həmişə dəqiq biliyə və onun daşıyıcısına hörmətlə yanaşmış, müxbir dünyasına subyektiv reaksiyalarla bağlı mütəxəssis məlumatının prioritetliyini dərk etmişdir.
İstənilən peşədə yaradıcı və qeyri-yaradıcı məqamlar olur. Sual fəaliyyətdə yaradıcı və qeyri-yaradıcı prinsiplər arasındakı əlaqənin xarakteridir. Əgər sənətkarlıq əməliyyatlarının köməkçi dəyəri varsa, belə fəaliyyət yaradıcı hesab olunur. Bu baxımdan, jurnalistika heç şübhəsiz yaradıcı peşədir.
Jurnalistikanın yaradıcı mahiyyəti onun sosial biliyə, normaya olan tələbatını necə və hansı keyfiyyət səviyyəsində ödəməsində, onların dərk edilməsi və qəbul edilməsi fərdin fəal fəaliyyətini təmin etməsində üzə çıxır. sosial qrup, bütövlükdə cəmiyyət.
işarə edək yaradıcılıq forması kimi jurnalistikanın xüsusiyyətləri:
1. Birbaşa birbaşa jurnalistin və bütün media sisteminin sosial, iqtisadi münasibətlərdən və ideologiyadan asılılığı. Jurnalistika ilə təcrübə və ideologiya arasındakı əlaqə nəşrlərin operativliyi və aktuallığında üzə çıxır. Jurnalist həyat inkişaf etdikcə danışır. Müxalifət mediası da bu ideologiya ilə mübarizə aparmaq mənasında mövcud ideologiyadan asılıdır. Müəyyən ideoloji konsepsiyaların əks olunmasındakı fərq media sistemində fundamental fəaliyyət mövqelərinin formalaşmasına fərdi yanaşmada ifadə olunur, çünki nəşrlər müxtəlif ideoloji mövqelərdə dayanır və nəşrlərin və jurnalistlərin mədəni mövqeləri fərqlidir və təşkilatlanma üsulları fərqlidir. informasiya istehsalı da müxtəlifdir.
2. Jurnalist yaradıcılığında mənəvi və praktiki prinsiplərin qarşılıqlı asılılığı. Jurnalistik əsərin ilkin niyyəti həmişə praktikada təsdiqini axtarır. Jurnalist əsərini yaratmazdan əvvəl “sahə şəraitində” işləyir və əldə etdiyi bütün nəticələri konkret olaraq yoxlayır praktik nümunələr. Mənəvi və praktik mahiyyət həm də jurnalistin nöqteyi-nəzərinin həmişə konkret situasiya ilə sınaqdan keçirildiyi yaradıcılıq prosesinin xüsusiyyətlərində özünü göstərir. Jurnalist öz mətnini reallığı dəyişmək, auditoriyasının şüurunu dəyişdirərək təkmilləşdirmək ümidi ilə yazır.
İlkin diqqət mənəvi inkişaf auditoriya və təcrübə informasiya istehlakçısının təkcə potensial iştirakçı olmadığı şərait yaratmaq ehtiyacı ilə diktə olunur. informasiya prosesi, həm də tamaşaçının yaradıcılığını, onun müsbət keyfiyyətlərini inkişaf etdirir: hiss özünə hörmət, gözəllik hissi və s.
3. Jurnalistika–kollektivist yaradıcılıq növü. Yaradıcılığın bu xüsusiyyəti jurnalistikada medianın özünün mürəkkəbliyi - radio və televiziya proqramlarının sistemli qurulması, qəzet və jurnal modelinin, habelə çap, audio və audiovizual medianın buraxılışının hazırlanması metodologiyasının mövcudluğu ilə təmin edilir. məhsullar. Jurnalist tək başına qəzet çıxara, veriliş apara bilməz. Onun yanında redaktor, operator və ya səs mühəndisi, fotoqraf, tərtibatçı və s. Yaradıcılıqda kollektivist və fərdi prinsiplərin vəhdəti redaksiyanın gündəlik işində özünü büruzə verir.
Jurnalist o zaman yaradıcılıqla ən dolğun şəkildə reallaşa bilər ki, onun şəxsi istəkləri işlədiyi redaksiyanın istiqaməti ilə üst-üstə düşsün. Əgər jurnalist sarı qəzetdə işləməyi ürəkdən sevirsə, hər hansı faktı sensasiya kimi təqdim etməyi xoşlayırsa və bunun üçün hətta nə isə uydurmağa hazırdırsa, o, özü ilə, kollektivlə həmahəngdir və nə qədər paradoksal səslənsə də, orada Onun yaradıcılıq potensialının reallaşmasının ictimai faydası isə keyfiyyətli bir qəzetdə çalışsa daha yüksək olacaq. Və təbiəti etibarı ilə diqqətli, yalnız faktlara söykənən insan bu vəziyyətə düşərsə, əziyyət çəkər. Bütün hallarda jurnalist potensialının maksimum reallaşması üçün jurnalistin maraqları ilə qəzetin maraqlarının üst-üstə düşməsi zəruridir.
Redaksiyanın normal fəaliyyət göstərməsi üçün jurnalistlə yaradıcılıq prosesinin bütün iştirakçıları arasında əməkdaşlıq və ya birgə yaradıcılıq lazımdır.
Yaradıcı mühit jurnalistə münasibətdə aşağıdakı funksiyaları yerinə yetirir:
ü tənqidi (hazır materialların və fəaliyyət üsullarının qiymətləndirilməsi);
ü seçmə (ən uğurlu mətnlərin seçilməsi);
ü proqramlaşdırma (müəyyən hallarda necə hərəkət etməyi izah edən hərəkətlər proqramının qurulması).
4. Yaradıcı fəaliyyətlərin müntəzəmliyi və ardıcıllığı, yayım və ya nəşrlərin tezliyindən asılı olaraq. Yazıçı stolunun arxasında oturub ilham gözləyə bildiyi halda, jurnalistin buna imkanı çatmır. Nömrə çapa çıxana qədər bütün nəşrlər hazır olmalıdır və növbəti sayı çap olunana qədər onlar artıq köhnəlmiş ola bilər.
Jurnalist hərəkətlərinin sistemli xarakteri mesajlardan istifadəni və məlumatın şərhini, problemin başqa vasitələrlə şərhini nəzərdə tutur. kütləvi informasiya vasitələri; sintetik təsir və media təsirinin müxtəlif formalarının funksiyalarının ayrılması və s.
5. Jurnalist əlaqə saxlamalıdır cari, adi faktlara, onlarda ümumiyyətlə nəyin əhəmiyyətli olduğunu üzə çıxarır. O, fantastik, uydurma hadisələr haqqında yaza bilməz, yalnız gündəlik həyatdan, baş verənlərdən yaza bilməz həqiqi həyat. Jurnalistin vəzifəsi gündəlik faktların arxasında sosial əhəmiyyətli hadisələri görmək və onların mahiyyətini izah etməkdir.
6. Mətnin auditoriyanın şüuru və davranışı ilə qarşılıqlı təsirinin proqnozlaşdırıla bilməsi. Mətn tamaşaçıların bu və ya digər reaksiyasını gözləyərək yazılır. Beləliklə, məlumat qeydi rasional idrak reaksiyası üçün nəzərdə tutulmuşdur, felyeton emosional və canlı reaksiya, "göz yaşları ilə gülüş" və müsahibə fenomenlə daha ətraflı tanışlıq, səbəb və nəticələrin təhlili, birgə reaksiyanın yaradılması və auditoriyanın bu təhlil prosesində iştirakı. Publisistik mətnlərdən fərqli olaraq, bədii və ya elmi mətnə gözlənilən reaksiya onda qurulmur.
Yaradıcılıq prosesinin obyektləri və subyektləri Yaradıcı jurnalist prosesinin əsas obyektləri: · fərdlər (həm fərdi, həm də qruplar, icmalar) · əsas subyektlər:§ media auditoriyası;§ media auditoriyası; § sosial institutlar.Ünsiyyətin müxtəlif mərhələlərində, yaradıcılıq prosesində müxtəlif şəraitdə obyektlər və subyektlər yerlərini dəyişə və qarşı tərəfin tapşırıqlarını yerinə yetirə bilər. Bununla belə, medianın əsas fiqurları bir tərəfdən jurnalist, digər tərəfdən isə auditoriya olub və qalır.
YARADILIŞ- Dizaynda yeni olan mədəni və ya maddi sərvətlərin yaradılması.
Dəyər- əhəmiyyəti, əhəmiyyəti, fayda, kommunal hər şey
Ustalıq - Yüksək incəsənət V bəziləri bölgə
Bacarıq - Bacarıq et biliyə, təcrübəyə, bacarıqa əsaslanan.
Jurnalist yaradıcılığı peşəkar fəaliyyət kimi
Özündə yaradıcılıq ümumi görünüş- insan təcrübəsinin hər hansı bir sahəsində yeni bir şeyin ortaya çıxması. Yaradıcılıq aktı nəticəsində birlikdə mədəniyyəti formalaşdıran yeni reallıqlar yaranır. Bu reallıqlar maddi dəyərləri təmsil edə bilər və maddi-enerji təbiəti (alətlər, biliklər, işıqlandırma cihazları) ilə xarakterizə edilə bilər - onların yaradılması insanın bioloji təbiəti ilə bağlıdır; səciyyələndirilən mənəvi dəyərləri təmsil edə bilər informasiya xarakteri(elm, ədəbiyyat, incəsənət əsərləri...), yaxud başqa sözlə – informasiya məhsulları. İnformasiya xarakterli yeni reallıqların yaradılmasına təkan insanın informasiya ehtiyaclarıdır. ilə bağlı informasiya ehtiyacları yaranır idrak prosesiünsiyyət ehtiyacı isə insanın sosial rolu, vəzifələri və həyat tərzi ilə müəyyən edilir. İnformasiya məhsulu insanın informasiya ehtiyaclarını ödəmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.
İnformasiya məhsulunun spesifikliyi ondan ibarətdir ki, o, bilik və yaradıcılığın ayrılmaz vəhdətidir. Nəticə etibarilə, informasiya məhsulunun yaradılması bu tərəflərin hər ikisini əhatə edir. Hər bir insan obyektiv reallığı öz daxili aləmində onun obrazını birbaşa onunla təmasda yaratmaqla – yaxud dolayı yolla başqa insanların yaratdığı informasiya məhsulları vasitəsilə dərk edir.
Heç bir insan dünya haqqında lazım olan biliyi yalnız bilavasitə təcrübəsinə əsaslanaraq əldə edə bilməz. Şəxsiyyətin, kollektivin və cəmiyyətin hərtərəfli oriyentasiyası üçün bəşəriyyətin uzun tarixi boyu topladığı və bu gün davamlı olaraq əlavə olunan məlumatlardan istifadə olunur. İnsanın dünyanı tədqiqi prosesində yaranan məlumat sosial xarakter daşıyır. İnsanın reallıqla qarşılıqlı əlaqəsinin daha yüksək səviyyəsi sosial informasiya və informasiya məhsullarının yaradılmasıdır.
Sosial informasiya insan fəaliyyəti prosesində istehsal olunur, sosial əhəmiyyət nöqteyi-nəzərindən faktları əks etdirir və insanlar arasında ünsiyyətə və onların sosial statusu ilə müəyyən edilən məqsədlərinə çatmasına xidmət edir. İnformasiya məhsullarının yaradılması yaradıcılıqdır. Cəmiyyətdə dolaşan informasiya axınında jurnalist informasiyası önə çıxır. Jurnalist məlumatı əhəmiyyətinə və yayılmasına görə bəlkə də ən sosialdır.
Jurnalist informasiyasının spesifikliyi mənəvi (informasiya) və sosial-inzibati prinsiplərin vəhdətindədir.
IN ruhən jurnalist informasiyası aşağıdakılarla xarakterizə olunur: - ideoloji zənginlik (çünki auditoriya təkcə jurnalist materialı ilə tanış olmamalı, həm də ideya və baxışları mənimsəməlidir); - aktuallıq (mövzuların aktuallığından, kəskinliyindən ibarətdir); - populyarlıq (anlaşılırlıq): jurnalistin hansı janrda işləməsindən asılı olmayaraq, onun mesajı aydın və başa düşülən olmalıdır: dildə xüsusi terminlər jurnalist tərəfindən izah edilmədikdə və kütləvi auditoriyaya, mürəkkəb üslubi konstruksiyalara, ifadələrə ünvanlanmadıqca olmamalıdır. , qeyri-müəyyən göstərişlərdən, assosiasiyalardan çəkinmək lazımdır.
IN sosial və idarəetmə əlaqəsi jurnalist məlumatı xarakterizə olunur (G.V. Lazutinaya görə):
Əvvəla, bu, yenilikdir: jurnalistlər hər yenilikdən xəbər verir - nə dəyişib və ya dəyişməli; KİV insanlara real həyatda mənfi dəyişikliklərin qarşısını almaq üçün yeni həyat şəraiti nəzərə alınmaqla öz davranışlarını, hərəkətlərini, niyyətlərini tənzimləməyə kömək edir və ya hakimiyyət və digər təşkilatların hərəkətlərinə təsir göstərir; Bütün faktlar jurnalisti maraqlandırmır, ilk növbədə xəbərlər hər bir peşəkar eyni zamanda faydalı, zəruri və maraqlı olacaq məlumatları tapmağa çalışır;
Növbəti mühüm xüsusiyyət operativlikdir: jurnalist məlumatı tez çatdırmalıdır, çünki xəbərlər köhnələ bilər;
Korkonosenko buna əlavə edir: reallığı əks etdirməkdə sənədlilik (faktlar, dəqiqlik), həqiqilik (əsas odur ki, materialın qısalığı olan rəssamdan fərqli olaraq);
Analitiklik (mətbuatın auditoriyaya təsirinin effektivliyini artırmaq üçün ehtiyat),
Beləliklə, jurnalist məlumatı məlumatın sənədli əsaslılığını, onun sosial maraqlar nöqteyi-nəzərindən şərhini və müşahidə olunan hadisələri müəllifin şəxsi qavrayışının sübutunu özündə birləşdirir. Bundan əlavə, Lazutinanın fikrincə, jurnalist informasiyası xəbərlərdən ibarət olmalı, operativ, aktual, auditoriyanın tələbatına cavab verməli, maraqlı, faydalı və oxucular üçün başa düşülən olmalıdır.
Jurnalistika yaradıcılıqla doludur; Jurnalist konkret şəraitdə qərarlar qəbul etməli, sosial praktikada və ictimai şüurda ardıcıl mövcud olmuş nümunələri təkzib etməli və bu və ya digər şəkildə yeni nəsə yaratmalıdır.
Jurnalist üçün yaradıcılıq fəaliyyətinin başlanğıcını insanın və onun mühitinin informasiya-nəzarət əlaqələri verir ki, bu da ona ətraf mühitdən informasiya siqnallarını qəbul etmək, saxlamaq, toplamaq, emal etmək, onları informasiya məhsuluna çevirmək imkanı verir.
Yaradıcı fəaliyyət iki formada mövcuddur - həvəskar (həvəskarlıq) və peşəkar. Birincisi, arzu edənlərin könüllü işi, ikincisi, cəmiyyətdə müəyyən informasiya məhsullarının istehsalı üzrə vəzifələrin müvafiq peşəkar qruplar tərəfindən institusional şəkildə mütəşəkkil şəkildə yerinə yetirilməsidir. Jurnalistlər peşəkar qruplardan biridir. Jurnalist yaradıcılığı həvəskarlıqla, səriştəsizliklə bir araya sığmır. Jurnalistin işi peşəkardır, yəni. müəyyən qanunlara tabedir, verilmiş alqoritmlər, biliklərdən, təlimlərdən, praktiki bacarıqlardan, korporativ ənənələrdən asılıdır.
Jurnalist yaradıcılığında yeni və orijinal bir şey yaratmaq istəyi ciddi məsuliyyət və tapşırıqların icrasından ayrılmazdır. Jurnalistin yaradıcılığı sərt qanunlarla məhdudlaşdırılır və dəqiq müəyyən edilmiş xronoloji çərçivəyə salınır.
Jurnalist yaradıcılığının spesifikliyi ondadır ki, rəssamlardan fərqli olaraq jurnalistlər bədii deyil, sosial-mədəni yaradıcılıqda iştirak edirlər. Onların əsas vəzifəsi mədəniyyət elementlərini dəyişdirmək və inkişaf etdirmək, onun dəyər-normativ koordinatlarını yaratmaq, sosial prosesləri mədəni şəkildə təchiz etməkdir. Və ya başqa sözlə, reallığı operativ şəkildə dəyişdirmək üçün nəzərdə tutulmuş operativ istifadə üçün informasiya məhsullarının yaradılması.
Beləliklə, jurnalist yaradıcılığının spesifikliyi jurnalist fəaliyyətinin məhsulunun - jurnalist informasiyasının xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir.
Jurnalist informasiyasının spesifik xüsusiyyətinə görə jurnalist yaradıcılığında peşəkarlığın əsas meyarı materialın ictimai əhəmiyyətini çatdırmaq bacarığı adlandırıla bilər. Jurnalist peşəsinin yaradıcı məzmununun özəllikləri - jurnalistin sosial reallıqla fəal qarşılıqlı əlaqəsi, xüsusi tələbi - obyektivlik buradan irəli gəlir. (Obyektivliyi azaldan amillər: 1) idrakın ümumi qanunları (insan psixikası reallığın bir fraqmentini tam əks etdirə bilməz); 2) şüurun yaradıcı təbiəti (hər hansı "kəsilmiş" əsas əlaqəni əhəmiyyətsiz bir əlaqə ilə "əvəz etmək" qabiliyyəti); 3) jurnalistin işinin həyata keçirildiyi şəraitin xarakteri).
İnsanların qədim zamanlardan yaradıcılığın təbiəti haqqında düşünməsinə baxmayaraq, biz hələ də bu barədə hər şeyi bilmirik. Onun müxtəlif konsepsiyaları arasında daha çox inandırıcı olanlar var, lakin tam bir anlayış yoxdur. Bu da ola bilməz, çünki yaradıcılığın özü tükənməzdir.
Yaradıcılıq istehsal, idarəetmə, elm, texnologiya, incəsənət, jurnalistika və s. sahələrdə yeni bir şeyin sosial məqsədəuyğun və subyektiv əhəmiyyətli kəşfidir. Yaradıcılıq o zaman yaranır ki, mövcud biliklərin, metodların və fəaliyyət formalarının yenidən yaradılması ilə bağlı iş artıq sosial və şəxsi ehtiyacları ödəmir. Yaranan ziddiyyət məhsuldar, innovativ həll yolu ilə aradan qaldırılır.
Beləliklə deyə bilərik ki, yaradıcılıq insanın öz bacarıq və vasitələrinin köməyi ilə dünyanın potensial mənalarını həssas şəkildə tutmaq və onları reallığa çevirmək fenomenal qabiliyyətidir.
Jurnalistika yaradıcılığın kollektiv formasıdır. Bu, jurnalistin imkanlarının sərbəst, yaradıcı inkişafını nəzərdə tutur. Goroxov V. M. Jurnalistikanın əsasları. - M.: Ali məktəb, 1989. s.150
İstənilən yaradıcılıq fəaliyyəti, o cümlədən jurnalistika onun nəticəsinin bu fəaliyyət növünə xas olan keyfiyyətcə yeni “məhsul” olması ilə xarakterizə olunur. Jurnalistika müxtəlif tipli və mövqeli qəzet və jurnallar, çoxlu müxtəlif əsərlərdən yığılmış televiziya və radio proqramları ilə kütləvi auditoriyaya “çatılır” və onların hazırlanmasında müxtəlif yaradıcı profillərdən olan çoxlu sayda insan birləşir. yaradıcı kollektivlərdə iştirak edir.
Jurnalist yaradıcılığının öyrənilməsi zərurəti üç halla bağlıdır. Birincisi, ehtiyacın özü sosial təcrübə, inkişafında medianın rolu getdikcə artır. İkincisi, medianın qarşısında duran ideoloji məqsədlər. Üçüncüsü, jurnalistin fəaliyyətinin əsas mərhələlərində texnoloji əməliyyatlar sisteminin təhlil edildiyi, idrak və psixoloji mexanizm yaradıcılıq. Korkonosenko S. G. Jurnalistin yaradıcılıq fəaliyyətinin əsasları. - Sankt-Peterburq: “Bilik” cəmiyyəti, 2000. s. 95
Jurnalistin yaradıcılıq fəaliyyətinin çətinliyi və eyni zamanda üstünlüyü mənəvi və praktiki prinsiplərin eyni vaxtda və ya birbaşa əlaqədə olmasındadır. Jurnalist yaradıcılığının mənəvi və əməli mahiyyəti təkcə ictimai rəydə dəyişikliklərə nail olmaq istəyində üzə çıxmır. Bu əlamət yaradıcılıq prosesinin xüsusiyyətlərində, fəaliyyətin mənəvi və praktiki aspektləri arasındakı əlaqədə daha az aydın şəkildə özünü göstərir.
Jurnalistikanın yaradıcı təbiətini dərk etmək üçün son dərəcə vacib olan faktiki fəaliyyətin yaradıcı (məhsuldar) və qeyri-yaradıcı (reproduktiv) elementləri arasında əlaqə məsələsidir. Fəaliyyətin keyfiyyət məzmunu onda mexaniki, sənətkarlıq əməliyyatlarının olub-olmaması ilə qiymətləndirilir. İstənilən işdə onlar qaçılmazdırlar. Bütün sual yaradıcı və yaradıcı olmayan hərəkətlər arasındakı əlaqənin təbiətindədir. Əgər sənətkarlıq əməliyyatları köməkçi dəyərə malikdirsə və əsas olanlar məhsuldar qərarlardırsa, belə fəaliyyət yaradıcı adlanır. Korkonosenko S. G. Jurnalistin yaradıcılıq fəaliyyətinin əsasları. - Sankt-Peterburq: “Bilik” cəmiyyəti, 2000. s. 102
Hər bir jurnalistin özünəməxsus yaradıcı fərdiliyi var ki, bu da onun çıxışlarının tematik unikallığında üzə çıxır. Hər bir müəllifin yaradıcılıq laboratoriyasının nə qədər rəngarəng, bənzərsiz, bənzərsiz olduğunu görmək üçün jurnalistin yaradıcılığını müşahidə etmək kifayətdir. Bu zəngin təcrübə fərdi fəaliyyət tərzini xarakterizə edən xüsusiyyətlər toplusunu ortaya qoyur. Bunlara daxildir:
1. Verilən jurnalist üçün dayanıqlı olan texnika və iş üsulları sistemi;
2. Müəllifin şəxsi keyfiyyətləri ilə bu sistemin şərtiliyi;
3. Fəaliyyətin texnika və üsullarının funksional məqsədəuyğunluğu.
Jurnalistin fərdiliyi peşəkar ixtisaslaşmada üzə çıxır. Eyni zamanda, ümumi siyasi mətbuatda çalışan jurnalistin ixtisasında, məsələn, mühəndislik, tibb və ya digər fəaliyyətlərə xas olan o qəddar substantiv təcrid yoxdur.
Jurnalist ixtisası müəllif fərdiliyinin əlamətidir. Əsl ustadın həmişə uzunmüddətli müşahidələrlə zənginləşdirilmiş, mənəvi makiyajına yaxın bir mövzusu var. Ölkəmizdə ən populyar jurnalistlərin təkamülü göstərir ki, bir və ya bir neçə əlaqəli mövzuya daim diqqət yetirmək müəllifin yaradıcılıq potensialının tam inkişafına gətirib çıxarır.
Jurnalist öz işində peşəkar bacarıq və bacarıqlara əsaslanır. Jurnalistin bacarıqları tipikdir və eyni zamanda fərdiləşir. Onlar sizə tanış vəziyyətləri uğurla idarə etməyə və optimal həlləri tez tapmağa kömək edir. Jurnalistin məharəti, həm tanış, həm də tanış olmayan materialla sərbəst işləməyi, həm oxşar, həm də unikal situasiyalarda hərəkəti əhatə edən əvvəlki təcrübənin ümumiləşdirilmiş və eyni zamanda dərin fərdiləşdirilmiş reproduksiyasıdır. Bacarıq təkcə mövcud bilik və bacarıqların istifadəsi deyil, həm də bütün mərhələlərdə yeni problemlərin həllinə müstəqil yaradıcı yanaşma deməkdir.
Jurnalistin biliyi, bacarığı, bacarığı - ən mühüm əlamətlərdir yaradıcı fərdilik. Əldə edilmiş təcrübə fərdin ümumi sosial yönümü ilə sıx əlaqədədir, o, təkcə onunla müəyyən edilmir, həm də ona əks təsir göstərir. Melnik G.S., Teplyashina A.N. Jurnalistin yaradıcılıq fəaliyyətinin əsasları. - Sankt-Peterburq: Peter, 2004. s.78.
Qərarların sürəti, bəzən aniliyi, zehni əməliyyatların maksimum “təsərrüfatı” jurnalist tərəfindən intellektual işin sistemliliyi və ardıcıllığı, mövzunun dərk edilməsinin dərinliyi ilə birləşir. Buna görə də jurnalist üçün bacarıq, bilik və bacarıqların toplanması, mövcud təcrübəni yaradıcı şəkildə qavramaq və tənqidi qiymətləndirmək, yaranan siyasi-ideoloji problemləri, kütləvi şüurun tələblərini nəzərə alaraq öz fəaliyyətini proqnozlaşdırmaq bacarığı zəruridir.
Jurnalistin yaradıcı fərdiliyi intellektual fəaliyyətlə şüurun emosional-sensor sferasının vəhdəti ilə xarakterizə olunur. Bu o deməkdir ki, jurnalistin yaradıcı fərdiliyi “bacarıq” və “istedad” anlayışları ilə birləşən biliyin, hisslərin və iradənin ayrılmaz vəhdətində formalaşır. Əgər texnoloji texnikaları öyrənmək, sənəti isə iş prosesində mənimsəmək olarsa, sənətkarlıq yaradıcı fəaliyyətin ən yüksək səviyyəsidir. Yalnız müstəqil olaraq istedadınızı reallaşdırmaqla usta ola bilərsiniz. İstedad təkcə fitri meyllərin aktuallaşmasının deyil, həm də zəhmətin, təhsilin, tərbiyəvi təsirlərin nəticəsidir.
Əgər texnoloji müstəvidə, əsasən, öyrənmənin nəticələri, rutin, reproduktiv qabiliyyətlər özünü göstərirsə, bacarıq səviyyəsində isə jurnalistin rutin və özünəməxsus keyfiyyətlərinin bir növ tarazlığı yaranırsa, əlbəttə ki, ustad üstünlük təşkil edir. kütləvi şüura daha çox təsir edən əsərlərdə reallaşdırılan unikal xüsusiyyətlərin.
Jurnalist fəaliyyətinin bütün aspekt və pillələrində “texnoloji” təlim zamanı əldə edilmiş, orijinal tapıntılar, unikal üsullar və fəaliyyət nəticələri ilə zənginləşdirilmiş reproduktiv, adi, rutin iş formalarından istifadə olunur. Rutin formalardan istifadə etmədən məhsuldar fəaliyyət mümkün deyil. Amma jurnalist yalnız reproduktiv fəaliyyət üsullarına müraciət edirsə, o, müəyyən edilmiş əmək formaları, məlum texnologiya ilə istifadəçi səviyyəsində qalır.
Yaradıcılıq həmişə reproduktiv və məhsuldar fəaliyyət formalarını birləşdirir. Onun səviyyəsi jurnalistin yaradıcılıq qabiliyyətinin, bacarıq və bacarıqlarının ölçüsünü və xarakterini üzə çıxaran “komponentlərin” nisbəti ilə müəyyən edilir. Aydındır ki, yaradıcı axtarışlar müəyyən bir yaradıcılıq şəraitində tətbiq olunan müəyyən edilmiş üsullardan maksimum istifadəni, habelə unikal şəxsi komponentin maksimum daxil olmasını tələb edən fəaliyyətin bütün aspektləri və addımlarında mümkündür və zəruridir. Eyni zamanda, unikal xüsusiyyətlər yalnız jurnalistin metodoloji mədəniyyətinin əsasını təşkil edən jurnalist fəaliyyətinin müxtəlif sahələrində yaradıcılığın hər bir sahəsində toplanmış “texnoloji” biliklərə inamla sahib olmaq əsasında yaranır. Metodoloji mədəniyyətin yaxşı mənimsənilməsi zərurət sferasında biliyə sahib olmaq üçün mövcud qabiliyyətlərin maksimum səfərbər edilməsi üçün əsasdır, yaradıcı tapıntılar və kəşflər sferasında "sıçrayış" baş verir. Oleşko V.F. Jurnalistika yaradıcılıq kimi. M.: RİP Holdinq, 2003. s.125
