Elena Provotorova
Əyləncə "Kənddə nənənin yanında". Gənc qrup
Hədəf: uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, oyunda aktiv hərəkətləri təşviq etmək, xoş niyyət, emosional həssaslıq inkişaf etdirmək.
Tapşırıqlar: uşaqları ev heyvanları ilə tanış etməyə davam edin, uşaqların nə yedikləri, onlara necə qulluq etmələri və hansı faydalar gətirdikləri barədə biliklərini genişləndirin. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin. Heyvanlara sevgi aşılayın.
Əyləncənin inkişafı:
pedaqoq: Uşaqlar, yolda uşaq bağçası poçtalyonla tanış oldum. -dən məktub aldıq kəndlər, dən nənələr. Gəlin oxuyaq.
"Əziz uşaqlar! Sizi öz yerimə dəvət edirəm kənd. Çoxlu ev heyvanlarım var. Məni ziyarətə gəl, səni gözləyirəm!”
Yaxşı? Gəlin gedək nənə kəndə?
Getmək üçün nədən istifadə edə bilərsiniz nənə?
Düzdü, maşınla və ya avtobusla gedə bilərsiniz. Və biz qatarla gedəcəyik!
pedaqoq:
Yaxşı, buradayıq (müəllim sözünü dəyişir nənə) nənə Arina evini tərk edir.
nənə: Salam uşaqlar!
(Uşaqlar salamlayırlar nənə) .
Çox şadam ki, siz mənim məktubumu aldınız və məni ziyarət etdiniz. Mənimlə çoxlu müxtəlif heyvanlar yaşayır. Sizi onlarla tanış etmək istəyirəm.
Baxın uşaqlar, bu kimdir? (uşaqların cavabları). Bu mənim pişiyim Murkadır.
O necə miyavlayır? Pişiklər nə yeməyi sevirlər? (uşaqların cavabları)
nənə: Murka pişik səninlə oynamaq istəyir.
Bir oyun "Pişik və Siçanlar".
Pişiklər siçanları qovmağı sevirlər. İndi pişiklə oynayacağıq. Siz siçan olacaqsınız. Pişik yatır, siçanlar isə ayaqlarının ucunda gəzir, pişik oyanır və siçanları tutur.
nənə: Yaxşı oğlanlar! Çox sürətli qaçırsan, pişiyim səni tutmadı, çox yorğundur və dincəlmək istəyir.
Pişiyə deyək "Əlvida!" (uşaqlar pişiklə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın kim hürür? (Uşaqların cavabları).
Bu mənim itim Zhuçkadır.
Bir it necə hürür? İtlər nə yeyir? (uşaqların cavabları)
nənə: Mənim itim həyətdə yaşayır və evi qoruyur.
Juçka iti haqqında mahnı bilirsinizmi? Gəlin birlikdə mahnı oxuyaq "İt Bug"
Yaxşı oğlanlar!
Gəlin itə deyək "Əlvida!" (Uşaqlar itlə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın o kimdir? (uşaqların cavabları)
Düzdü, bu mənim keçim, inəyim, atımdır.
Bir inək necə ağlayır? Keçi? At? (uşaqların cavabları)
Bir inək və keçi bizə nə verir? dadlı süd. At insana necə kömək edir? Sizcə bu heyvanlar nə yeyir?
Ot, saman, onlara yem verək (samanı qidalandırıcıya tökün)
nənə: Yaxşı oğlanlar! Bu gün mənim heyvanlarımla tanış oldun, biz birlikdə yaşayırıq. Pişik siçan tutur, it evi qoruyur, keçi və inək süd verir. Mənimlə yaşayan heyvanlara mən baxıram qayğısına qalmaq: Mən onlara yemək verirəm, oxuyuram. Bu heyvanlar nə adlanır? (yerli)
Uşaqlar, mənə gəldiyiniz üçün təşəkkür edirəm, yenidən gəlin, sizi gözləyəcəm! Əlvida!
pedaqoq: Sənin və mənim uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bizim qatara minin (uşaqlar bir-birinin ardınca durur, qatara minməyi təqlid edirlər) Beləliklə, uşaq bağçasına gəldik.
pedaqoq: Uşaqlar, harada olmusunuz? Nə ilə gəldin? Bəyəndinizmi içində kənd? Hansı heyvanlarda yaşayır nənələr? İnsanın yanında yaşayan və insan onlara qulluq edən heyvanlar, bu heyvanlara nə deyilir? (uşaqların cavabları)
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Salam, əziz həmkarlar, hər il bağçamızda pəncərədə ən yaxşı tərəvəz bağçası üçün müsabiqə keçirilir və bu il yenidən iştirak etdik. Meyarlar.
Arxangelsk vilayəti, Severodvinsk şəhəri. 15 nömrəli "Çeryomuşka" uşaq bağçasının müəllimləri Tatyana Pavlovna Gerasimova və Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
"Kənddə nənəni ziyarət" orta qrupda yekun dərs Lopuşki kəndində nənəmi ziyarət edirəm. Tapşırıqlar. 1. Uşaqlarla nəqliyyat növlərini düzəldin: quru, su, hava. 2. Uşaqları öyrətməyə davam edin.
Dərsin xülasəsi “Kənddə nənəni ziyarət” (birinci kiçik qrup) Məqsəd: Uşaqların ev heyvanları və quşlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək. Məqsədlər: 1. Ev heyvanlarının səslərini ayırd etməyi öyrənin. 2. Cavab verməyi öyrənin.
Təqdimat "Nənənin yanındakı kənddə" planı Slayd 1: Heyvanlara qayğıkeş və qayğıkeş münasibət bəsləmək böyük əhəmiyyət kəsb edir uşağın həyatında məktəbəqədər dövrdə. Heyvanlar aləmi.
Pəncərənin üstündəki mini tərəvəz bağı. Marina Muxamatşina. Çöldə hələ də qar var, amma bizim qrupda, pəncərənin üstündə, əsl bahardır. Uşaqların yanındayıq.
Koqnitiv və nitq inkişafı üçün ECD "Kənddə ev heyvanları və quşlar" (ikinci kiçik qrup) Məqsəd: bütün komponentlərin inkişafı şifahi nitq uşaqlar, uşaqların ev heyvanları və onların balaları haqqında biliklərinin ümumiləşdirilməsi. Təhsil məqsədləri: birləşdirmək.
Hədəf: Birlikdə oynamaqdan şən əhval-ruhiyyə yaradın;
tərəvəz haqqında bilikləri möhkəmləndirmək
Material: Kələm, pomidor, çuğundur maskaları; saxta şalgam;
ip; uşaqların sayına görə suyu; musiqinin audio yazısı.
Əyləncənin inkişafı:
Tərbiyəçi:
İndi gedib ziyarət edəcəyik
Avtobus bizi aparacaq
Kəndə nənəmi ziyarət etməyə gedirik
Məhsul sadəcə yetişdi!
Bağda, bağçada, giləmeyvə qırmızıya çevrilir
Kələm böyüyür, soğan yaşıllaşır
Xiyar, pomidor, kartof, balqabaq
Nənənin bağı belədir!
(Şən musiqi üçün müəllim və uşaqlar sükanı götürüb təqlid edirlər
avtobus sürmək)
Tərbiyəçi:
Beləliklə, bağçaya gəldik
Görək burada nə böyüyür
(Uşaq çıxır böyük qrupçuğundur maskasında)
Uşaq st. qruplar:
Mən sağlam çuğunduram
Şorba üzərimdə qırmızı olur
Və məni salata qoydular
Buna Vinaigrette deyirlər!
(Yaşlı qrupdan olan uşaq kələm maskası taxaraq çıxır)
Mən kələməm, dovşanlar məni sevir
Onlar həmişə budaqları gəmirirlər!
(Yaşlı qrupdan olan uşaq kök maskası taxaraq çıxır)
Uşaq st. qruplar:
Və yerkökü haqqında unutmayın
Bağda onlar bağ çarpayılarından qoparırlar!
Tərbiyəçi:
Şirin yerkökü
Uşaqlar da bunu sevirlər
Dovşan kimi tullanmaq və tullanmaq
(Uşaqlar şən musiqiyə dovşanın hərəkətlərini təqlid edirlər)
(Yaşlı qrupdan bir uşaq pomidor maskası taxaraq çıxır)
Uşaq st. qruplar:
Uşaqlar salatda pomidoru sevirlər
Və həmçinin - sağlam şirə pomidor
Tərbiyəçi:
Bağdakı tərəvəzlər - sağlam və ətirli
Şorba, salat, piroq və şirədə
Uşaqların sağlamlığını yaxşılaşdırırlar!
İndi hamımız əylənəcəyik
Gəlin tərəvəzlərin harada gizləndiyini təxmin edək!
(Uşaqlar kiçik qrup səbətdən tərəvəz seçin və onların adını verin)
Tərbiyəçi:
İndi hamımıza lazımdır
Şalgamları birlikdə çəkin!
(Kiçik və böyük qrupların uşaqları bir-birinin ardınca dayanırlar
və çəkişmə)
Tərbiyəçi:
Yaxşı oynadıq
Bağçaya baş çəkdik
Bağda tapılan tərəvəzlər
Şirin bir şalgam çıxartdılar!
İndi özünüzü təravətləndirməyin vaxtıdır - ləzzətli şirə içmək!
(Uşaqlara şirə verilir)
Başlıq: Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində teatr tədbiri. Paylaşılan əyləncə böyük və kiçik qrupların uşaqları üçün - "Kənddə nənənin yanında".
Vəzifə: müəllim
İş yeri: MBDOU No 44
Yer: Berezniki, Perm vilayəti, Rusiya
Orta qrup uşaqları üçün “Kənddə nənənin qonağı” əyləncəsi
Proqram tapşırıqları:
1. Təqdim etməyə davam edin uşaqlar ev heyvanları və balaları ilə, onların davranış və qidalanma xüsusiyyətləri ilə (inək, at, xoruz, toyuq, pişik, it).
2. Ev heyvanlarını düzgün idarə etməyi öyrənin.
3. Öyrətmək uşaqlar fərqləndirmək fərqli növlər nəqliyyat.
4. Genişləndirin və aktivləşdirin leksikon uşaqlar, müəllimlə dialoq aparmaq, dinləmək və anlamaq bacarığını öyrətmək sual verdi, düzgün cavab verin.
5. İnkişaf onomatopeik qabiliyyətlər və nitq eşitmə.
6. Ev heyvanlarına idrak marağı, qayğıkeşlik və diqqətli münasibət onlara.
Avadanlıq: Kənd həyətinin panoraması, zərfdə məktub, poçtalyon çantası ilə sasağan kostyumu, yazısı olan lövhə « Sosnovka kəndi » , düz heyvanlar: inək, xoruz, toyuq, it, pişik, donuz, keçi; heyvan yemi - ot, süd, darı, sümük (dummy); nənə üçün şal , bişmiş pancake, heyvan səslərinin səs yazısı, E. Jeleznovanın mahnısı "avtobus".
Əyləncənin inkişafı
altındakı uşaqlar şən musiqi salona girin. Kreslolarda otururlar.
Magpie poçtalyon içəri qaçır (uşaq) və məktubu təhvil verir.
Magpie: Salam, Sosnovka kəndindən Varvaranın nənəsindən məktub almısınız . Qəbul edin və imzalayın.
Müəllim məktubu götürür, Magpie uçur.
Müəllim məktubu oxuyur uşaqlar:
"Salam uşaqlar! Mən, Varvara nənə, sizi mənə baş çəkməyə dəvət edirəm . Mən çətinliyə düşdüm, köməyinizə ehtiyacım var. Mən sizə həqiqətən ümid edirəm. Əvvəlcədən təşəkkürlər.
Varvara nənə»
pedaqoq: Onun dəvətini qəbul edək? (Bəli)
pedaqoq: Uşaqlar, nənəmiz üçün
Hədiyyə toplayacağıq
Onun üçün boyalı bir şal alacağıq
Soyuq axşamda yaylığı onu isitsin deyə!
pedaqoq: Kəndə necə gedəcəyik? ? O qədər çoxumuz var ki! (qatarla, avtobusla)
pedaqoq: Əla, gəl avtobusla gedək.
Mahnı səslənir"avtobus" .
pedaqoq: Budur dayanacaq « Sosnovka kəndi » .
Uşaqlar və müəllim evə yaxınlaşır.
Varvara nənə burada yaşayır. Siz burada gözləyin, mən gedib ona zəng edim.
Müəllim ekran arxasına keçib şal geyinir, nənə geyinib çıxır. .
nənə : Salam əzizim! Sizi görməyə çox şadam! Hədiyyə üçün, bu gözəl şal üçün təşəkkür edirəm, çox çalışdınız .
Uşaqlar nənədən soruşurlar , Nə baş verdi.
nənə: Mən çətinlik çəkirəm. Gecə o qədər güclü külək əsdi ki, hasarları sındırdı və mənim evim meşənin yanındadır və bütün ev heyvanlarım meşə heyvanlarına qarışdı. Onların nə adlandığını unutmusunuz? (cavablar uşaqlar0.
Oh-oh-oh, nə etməliyəm? (seçimləruşaqlar) .
nənə: Uşaqlar, həqiqətən mənə kömək etmək istəyirsiniz? edə bilərsən?
Hansı heyvanların ev, hansının vəhşi olduğunu bilirsinizmi?
Heyvanları öz yerlərinə qoymağa kömək et.
(Uşaqlar düz heyvanları götürürlər nimçə: kəndi təsvir edən rəsm üzərində ev təsərrüfatları qoyulur , və vəhşi olanlar - meşəni təsvir edən rəsmə. Eyni zamanda, heyvanın niyə vəhşi olduğunu və niyə evcil olduğunu izah edirlər).
nənə: Yaxşı, uşaqlar, bütün heyvanları öz yerlərinə qoyduq! Mən sizdən çox razıyam!
Uşaq ev heyvanlarının nə adlandığını bilirsinizmi? ?
Gəl oynayaq oyun"Ad balası» .
Nənə ev heyvanının şəklini göstərir, uşaqlar vahidlərdə balaların adını çəkirlər. nömrə və in cəm.
nənə: Uşaqlar, sizi öz həyətimə dəvət edirəm, sizi dostlarımla - ev heyvanları ilə daha yaxından tanış etmək istəyirəm.
nənə: Uşaqlar, bunun kimin səsi olduğunu tapdınız?
Hamı birlikdə inəyə yaxınlaşır.
Kim inək haqqında şeir bilir?
Uşaqlar şeirlər söyləyirlər.
1. Bir inək çəmənlikdə yemək yeyir
haşhaş və çobanyastığı,
süd dadlı olacaq
bizə sıyıq bişirmək üçün!
2. İnəyimdə
qırmızı baş,
İsti, nəmli, yumşaq burun.
Mən ona ot gətirdim
Və iki vedrə su.
Mən onun tərəflərini sığallayacağam.
Səxavətli inək olun
Mənə təzə süd ver.
nənə: Bəli, bu mənim Burenuşkam, tibb bacısı. Bir inəyin nə faydası olduğunu bilirsinizmi?
nənə: Süd sağlamdır. Südü sevirsən?
Soundtrack səslənir - xoruz qarğası.
nənə: Bəs bizi kim qarşılayır?
Xoruz haqqında şeiri kim bilir?
Uşaqlar şeirlər söyləyirlər.
1.Xoruz mühüm görünüş geyinir
Parlaq qırmızı tarak.
Səhər hamıdan tez durur.
Hər kəsə qışqırır: - Qalxmaq vaxtıdır!
Qarğalar oxuyur,
Kəndin yatmasına mane olur.
Hamını işə çağırır.
Səhər oyanır.
2. Zəngli saat və ana deyil
Səhər tezdən durur.
Petya xoruz oyanır -
Günəşi qarşılamaq üçün,
Günəşlə yüksəldik.
nənə: Xoruzlar və toyuqlar hansı faydalar gətirir? (Yumurta qoyurlar və tüklərdən yastıq düzəldirlər).
nənə: Gəl səninlə bir oyun oynayaq.
Uşaq açıq oyun"xoruz" .
Sürücü-kor adamın buffı stulda və ya skamyada oturur. Sonra bütün uşaqlar bir ağızdan skamyaya yaxınlaşdılar Deyirlər: "Əlvida, əyri xoruz!". Zhmurka və ya böyüklər lideri beşə qədər sayır. Bu müddət ərzində uşaqlar otağın ətrafına dağılmalı və dayanmalıdırlar.
Bundan sonra kor adamın həvəskarı oyunçular axtarır. Birini tapan kimi tapdığı adamı güldürməyə, səsindən onun kim olduğunu təxmin etməyə çalışır. Tutulan oyunçuya əllərinizlə toxuna bilməzsiniz! Tutulan uşaq, tanınsa, yeni kor adama çevrilir.
nənə: Gör mənim həyətimdə daha kimlər yaşayır?
nənə: Bu mənim itimdir, Dostum. Sizcə niyə həyətdə it var?
Kim it haqqında şeir bilir?
Uşaqlar şeirlər söyləyirlər.
1.Bir itim var,
Şirin balaca bala.
Gülümsə və dişlə,
Və tüklü kiçik bir top.
Onunla çoxlu suallar fərqli:
Və gəzintilər və yemək -
Amma gözəl bayramdır
O, həmişə bizə gətirir!
Mən onu sevirəm uşaqlar
Və sizə məsləhət vermək istəyirəm:
Evdə it varsa,
Sən - xoşbəxt adam!
2. Lakin bütün heyvanlar arasında
İnsanların ən yaxşı dostu itdir.
Onların bir çox cinsləri var.
Köpək öz kabinəsində yaşayır.
Evi qorumağı bilir,
Quyruğunu yelləmək əyləncəlidir.
Qəriblərə ucadan hürər,
Və sahiblərini qoruyur.
nənə: Qapıda kim miyavladı?
Tez açın!
Qışda çox soyuq
Murka evə getməyi xahiş edir!
Aparıcı: Uşaqlar, bilirsinizmi ev heyvanları insanlara nə fayda gətirir? Gəlin nəzər salaq və indi öyrənək.
“Mübahisə” nağılı göstərilirheyvanlar".(böyük qrupun uşaqları nağıl şousunda iştirak edirlər)
“Bir gün heyvanlar gəzmək üçün çəmənliyə çıxdılar və birdən aralarında mübahisə yarandı: ən faydalı heyvan kimdir? . Onların hər biri onun ən faydalı olduğunu sübut etdi. İndi birlikdə hər bir heyvanın nə fayda gətirdiyini xatırlayacağıq , və “Heyvan mübahisəsi” nağılını izləyin .
Aparıcı: Bir gün ev heyvanları ev sahibinin həyətinə yığışıb mübahisə etməyə başladılar ki, onlardan hansı insana daha çox lazımdır”.
“it dedi : "Vay-vay. Evi, sahibini və sahibini, həyəti və həyətdəki bütün heyvanları qoruyuram. Mən əminəm ki, xuliqanlar bağa girməsinlər və tülkü gizlicə toyuq hininə girməsin. Mən ən çox ehtiyac duyduğum ev heyvanıyam .
Pişik razılaşmadı : "Miyav miyav. Ən vacib işim. Zirzəmidə və çardaqda siçan tuturam. Mən ən çox ehtiyac duyduğum ev heyvanıyam .
Mübahisəyə bir inək müdaxilə edib : “Moooo. Sahibəyə süd, qaymaq, kəsmik, xama verirəm. Mən ən lazımlı ev heyvanıyam.
Keçi hirsləndi : “Mən-e-e. Mən də süd verirəm, həm də gözəl isti tük. Mən ən çox ehtiyac duyduğum ev heyvanıyam .
Qoyun qanladı : “Arı. Mən gözəl isti yun təmin edirəm. Mən ən çox ehtiyac duyduğum ev heyvanıyam .
At qoyunları dinlədikdən sonra dedi: “İqo-get. Mən isə sahibini idarə edirəm, ona bütün ağır işləri görməyə kömək edirəm. Mən ən lazımlı ev heyvanıyam” .
"Bu zaman sahibə çıxdı və dedi: "Hamınıza həqiqətən ehtiyacım var, mənə hər şeyi gətirin." böyük fayda" Və bütün heyvanlar bir ağızdan başlarını tərpətdilər”.
nənə: Uşaqlar, mən bir az yorğunam, heyvanlarım isə acdır, nənəmə onları yedizdirməyə kömək et .
Didaktik oyun"Kim nə yeyir?"
Uşaqlar "qidalanmış" heyvanlar.
nənə: Köməyinizə görə təşəkkür edirəm, mənim ev heyvanlarım sizin onlarla oynamağınızdan və onlara baxmağınızdan həzz aldılar. Özüm bişirdiyim ləzzətli pancake ilə sizi qonaq etmək istəyirəm.
nənə nimçəyə pancake çıxarır.
Uşaqlarla sağollaşıb ekran arxasına keçir, şalını çıxarır.
Müəllim tərəfindən geri qaytarıldı.
Mahnı səslənir"avtobus" , uşaqlarla müəllim"qayıtırlar" V qrup .
pedaqoq: Uşaqlar, bu gün kimi ziyarət etdik ?
pedaqoq: Varvara nənənin hansı ev heyvanları var? ?
Əyləncə "Kənddə nənəni ziyarət etmək".
Proqram məzmunu:uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, oyunlarda aktiv hərəkətləri təşviq etmək, hərəkətlərin emosional ifadəliliyini inkişaf etdirmək, xoş niyyət və emosional həssaslığı inkişaf etdirmək.
Əyləncənin inkişafı:
Tərbiyəçi: Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda poçtalyonla rastlaşdım. Kənddən, nənəmdən məktub almışıq. Gəlin oxuyaq.
"Əziz uşaqlar! Səni kəndimə dəvət edirəm. Çoxlu ev heyvanlarım var. Mənə gəl, səni gözləyirəm!”
Yaxşı? Nənənin kəndinə gedək?
Nənənin yanına necə getmək olar?
Düzdü, maşınla və ya avtobusla gedə bilərsiniz. Və biz qatarla gedəcəyik! /Qatar sürmək təqlidi var, burada müəllim sürücü, uşaqlar isə sərnişindir/.
Tərbiyəçi: Amma burada dayanacaq.
Kim aşağı düşmək istəyir?
Ayağa qalxın uşaqlar
Gəlin gəzməyə gedək.
Yaxşı, buradayıq. Budur, nənə Matryona evindən çıxır.
Nənə: Salam uşaqlar! /Uşaqlar nənəni salamlayır/.
Çox şadam ki, siz mənim məktubumu aldınız və məni ziyarət etdiniz. Mənimlə çoxlu müxtəlif heyvanlar yaşayır. Sizi onlarla tanış etmək istəyirəm.
Baxın uşaqlar, bu kimdir? /uşaqların cavabları/. Bu mənim pişiyim Murkadır.
Tərbiyəçi: Pişiyin adı nədir? O necə miyavlayır?
Nənə: Murka pişik səninlə oynamaq istəyir.
Oyun "Boz siçanlar".
Siçanları qovmağı sevir. İndi pişiklə oynayacağıq. Siz siçan olacaqsınız. /Pişik yatır, siçanlar isə ayaqlarının ucunda yeriyir/.
Nənə: Yaxşı oğlanlar! Çox sürətli qaçırsan, pişiyim səni tutmadı, çox yorğundur və dincəlmək istəyir.
Tərbiyəçi: Pişiyə "əlvida" deyək. /Uşaqlar pişiklə vidalaşır/.
Nənə: Uşaqlar, görün kim hürür? /Uşaqların cavabları/.
Bu mənim itim Zhuçkadır.
Tərbiyəçi: itin adı nədir? Bir it necə hürür?
Nənə: Mənim itim həyətdə yaşayır və evi qoruyur. Hürmə, it, bizimlə oynamaq daha yaxşıdır.
Oyun "İti qidalandırın".
Mənim itim sümük yeməyi sevir. Gəlin ona onları gətirməyə kömək edək. /Uşaqlar növbə ilə tağın altında sürünür, bir sümük götürür və müəllimin yanına qayıdırlar/.
Yaxşı oğlanlar! İndi itin yeməyə getməsi vaxtıdır.
Tərbiyəçi: Gəlin itə “əlvida” deyək! /Uşaqlar itlə vidalaşır/.
Tərbiyəçi: Oh, uşaqlar, deyəsən yağış yağmağa başlayıb, çətir altında gizlənmək vaxtıdır.
Oyun "Günəş və Yağış".
Nənə: Uşaqlar, baxın o kimdir? /uşaqların cavabları/. Düzdü, bu mənim keçimdir. Dadlı süd verir. Mənim keçim də oynamağı və baş əyməyi sevir.
Tərbiyəçi: Keçi ilə oynayaq? /uşaqların cavabları/.
Oyun "Buynuzlu Keçi".
Nənə: Yaxşı oğlanlar! Bu gün dostlarımla əyləndik və oynadıq: pişik, it və keçi. Biz onlarla birlikdə yaşayırıq. Pişik siçan tutur, it evi qoruyur, keçi isə süd verir. Mənimlə yaşayan heyvanlara ev heyvanı deyirəm, çünki onları bəsləyirəm və onlara qulluq edirəm. Uşaqlar, təşəkkür edirəm, yanıma gəldiniz, gəlməyə davam edin, sizi gözləyəcəm!
Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlin nənəyə "əlvida" deyək. /Uşaqlar nənə ilə vidalaşır/.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizin və mənim uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bizim qatara minin. /Qatar sürmək təqlidi var, burada müəllim sürücü, uşaqlar isə sərnişindir/.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, harada olmusunuz? Nə ilə gəldin? Kənddə xoşunuza gəldi? Hansı heyvanlar nənə ilə yaşayır? Pişik nə edir? /miyavlayır, siçan tutur/. Köpək nə edir? /Bark edir, evi qoruyur/. Nənə Matryona ilə kənddə xoşunuza gəldi?
