কিন্ডারগার্টেন আর্কাইভে জার্নাল সাইকোলজিস্ট।

সফলভাবে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত অনুশীলন চালানোর জন্য কিন্ডারগার্টেন, আপনার চারপাশের স্থান সংগঠিত করার জন্য আপনাকে দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশ করতে হবে। এটি অফিসের সরঞ্জাম থেকে শুরু করে সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত কাজের জন্য সময় পরিকল্পনা করার ক্ষমতা পর্যন্ত কার্যকলাপের সমস্ত দিকগুলিতে প্রযোজ্য।

শুধুমাত্র তখনই কাজ থেকে সন্তুষ্টি পাওয়া যাবে যখন বেশ কিছু ক্রিয়া স্বয়ংক্রিয়তায় আনা হয়। এবং সর্বোপরি, এটি ডকুমেন্টেশনের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য। আপনি যদি প্রতিটি লাইনের উপর চিন্তা করে বসে থাকেন তবে মূল্যবান মিনিট এবং কখনও কখনও এমনকি ঘন্টাও নষ্ট হয়। দিনের পর দিন কেটে যায় এবং এখন বিরক্তি এবং ভারী চিন্তাভাবনা দেখা দেয় যে হয় কাগজপত্র বা কার্যকলাপ - উভয়ই একটি ফলপ্রসূভাবে অতিবাহিত দিনে একত্রিত করা অসম্ভব বলে মনে হয়।

যাইহোক, যদি আপনি এটি সম্পর্কে চিন্তা করেন, এমনকি আমলাতান্ত্রিক ধারায়, একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর এতটা বিশাল কাজের চাপ নেই যেমনটি প্রথম দিকে মনে হয়। জিনিসটি হল যে আমরা প্রায়শই হারিয়ে যাই এবং জানি না যে এই বা সেই কাগজটির কোন দিকে যেতে হবে। পর্যাপ্ত অভিজ্ঞতা নেই, এবং কখনও কখনও জিজ্ঞাসা করার কেউ নেই।

সম্ভবত একজন শিক্ষকের সবচেয়ে মৌলিক ডকুমেন্টেশন - একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের মনোবিজ্ঞানী, যা আপনাকে পরিদর্শনের সময় জিজ্ঞাসা করা হবে, ওয়ার্কবুক। মৌলিক রেকর্ড সেখানে প্রবেশ করা হয়. প্রায়শই, অনেক প্রারম্ভিক মনোবৈজ্ঞানিকদের জন্য, হোঁচট খাচ্ছে রেকর্ডিং এবং বাধ্যতামূলক গোপনীয়তার প্রয়োজনীয়তার ভারসাম্য। অতএব, তথ্য এনকোড করার ক্ষমতা আয়ত্ত করা মূল্যবান।

আমি ছোট পোস্ট করি, কিন্তু সেগুলো আমার জন্য খুবই তথ্যপূর্ণ। আপনি অনলাইনে বেশ কয়েকটি এনকোডিং বিকল্প খুঁজে পেতে পারেন। যাইহোক, পয়েন্ট হল যে আপনি নিজেই কোড নিয়ে আসতে পারেন। মনোবিজ্ঞানের সমস্ত দিক কোড করা যেতে পারেশিক্ষাগত অনুশীলন। সুতরাং, আপনি একটি সংক্ষিপ্ত নাম দিয়ে এনকোড করতে পারেন এবং স্বতন্ত্র কাজএবং গ্রুপ। যেমন: IK-r (ব্যক্তিগত সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ)। সুতরাং, এন্ট্রি " ind. কর্ - উন্নয়ন কাজ (19/11♀ চেক পয়েন্ট)"এর মত দেখতে হতে পারে:" IK-r (19/11♀ চেক পয়েন্ট)".

আসুন এন্ট্রিটি পড়ি: " নাতাশা রোমানোয়ার সাথে ব্যক্তিগত সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ, যিনি ব্যাপক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা পান" (অবশ্যই, নামটি নির্বিচারে)। কোডগুলিতে বিভ্রান্ত না হওয়ার জন্য, আপনাকে কম্পিউটারে একটি পৃথক নোটবুক বা ফাইল তৈরি করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, আমার 10 টি গ্রুপ আছে। আমরা বেতন নিই, প্রতিটি শিশুর আছে তালিকায় তার নিজস্ব নম্বর। এইভাবে, প্রতিটি শিশুকে নিম্নলিখিত উপায়ে কোড করা যেতে পারে: তালিকা নম্বর/গ্রুপ নম্বর, লিঙ্গ নির্দেশকারী প্রতীক. যেসব শিশু মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা পায় তাদের জন্য, আমি একটি রেকর্ড যোগ করি - কাজের দিকনির্দেশের জন্য একটি কোড যেখানে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা প্রদান করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ, CAT হল একটি ব্যাপক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা, VnSk হল মনোযোগ এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, IrUrPr হল বুদ্ধিমত্তার বিকাশ, মানসিক বিকাশ(জ্ঞানগত গোলকের বিকাশ), জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশইত্যাদি এবং তাই আমি বর্ণানুক্রমিকভাবে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের উপগোষ্ঠী কোড করা সুবিধাজনক বলে মনে করি: সাবগ্রুপ এ, সাবগ্রুপ বিইত্যাদি

ক্লাসিক "নীল" সংস্করণে, যা সুপারিশ করা হয়, এমন অনেকগুলি পয়েন্ট রয়েছে যা আমাকে বিভ্রান্ত করেছে এবং আমাকে এটিকে কিছুটা পুনরায় কাজ করতে বাধ্য করেছে। পরিবর্তনগুলি খুবই গৌণ - এটি একটি পরিবর্তন - বিশেষ করে একটি প্রিস্কুল মনোবিজ্ঞানীর জন্য একটি অভিযোজন৷ যাইহোক, ম্যাগাজিনে দেওয়া সমস্ত সুপারিশ সঠিক দেখায় না। সুতরাং, কাজের ধরনের রেকর্ডিংয়ের জন্য লগবুকটি পূরণ করার সময়, একটি উদাহরণ দেওয়া হয় (লগবুকের শেষে) যখন এন্ট্রিতে এমন তথ্য থাকে যা ব্যক্তিগত সনাক্তকরণের সুবিধা দেয়। এই অনুমতি দেওয়া উচিত নয়। এবং সেইজন্য, অবশ্যই, আমরা আবার এনকোডিংয়ের দিকে ফিরে আসি। উদাহরণ স্বরূপ, B1/9- এটি 9 নং গ্রুপের একজন শিক্ষক, সূর্য- বয়স স্ক্রীনিং।

বিস্তারিত

সরবরাহের শর্ত

সর্বশেষ সংখ্যা পড়ুন
"2018/19 শিক্ষাবর্ষে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কাজ করার জন্য কী কী নথির প্রয়োজন হয়।"প্রথমে স্কুল বছরশিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীকে তার কাজের জন্য নথি প্রস্তুত করতে হবে। নিবন্ধে একটি তালিকা রয়েছে দরকারি নথিপত্রএবং তাদের টেমপ্লেট।

ম্যাগাজিনে পড়ুন “এডুকেশনাল সাইকোলজিস্টের হ্যান্ডবুক। কিন্ডারগার্টেন"

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর হ্যান্ডবুক। কিন্ডারগার্টেন" - ক্ষেত্রের শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীদের জন্য একটি পেশাদার প্রকাশনা প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাএবং প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান। 2011 সাল থেকে প্রকাশিত।

প্রকাশনার মূল উদ্দেশ্য পাঠককে আধুনিক, যোগ্য, প্রমাণিত জ্ঞান, প্রযুক্তি এবং সেরা অভিজ্ঞতাশিক্ষকতা কর্মী, প্রিস্কুলার এবং তাদের পিতামাতার সাথে কাজ করা।

জার্নালে প্রকাশিত উপকরণগুলি একজন শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর দৈনন্দিন ক্রিয়াকলাপে দরকারী। প্রাক বিদ্যালয় সংগঠন, পৃষ্ঠাগুলি রেডিমেড অ্যাকশন অ্যালগরিদম অফার করে এবং ব্যবহারিক সুপারিশমনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত কার্যক্রম পরিচালনার উপর।

জার্নালে “শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানীর হ্যান্ডবুক। কিন্ডারগার্টেন" সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি কভার করে:

• একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর আইনি অবস্থা;
• একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তু এবং প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড বাস্তবায়নের সাথে তার বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা;
• শিশুদের সাথে কাজ করার আধুনিক পদ্ধতির প্রয়োগ;
• প্রদানের কার্যকর পদ্ধতি যোগ্য সহায়তাপরিবার.

ম্যাগাজিনের বিভাগগুলি এমন উপকরণে পূর্ণ যার সাহায্যে প্রশাসন, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীদের সাথে, কিন্ডারগার্টেনে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তার প্রধান সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারে। শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর ক্রিয়াকলাপের প্রধান ক্ষেত্রগুলি বিবেচনায় নিয়ে এগুলি নির্বাচন করা হয়: কাজের নিয়ম, মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস, কাউন্সেলিং, সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ, মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ, সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস।

আমাদের লেখক ডাক্তার এবং প্রার্থী মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান বিভাগের শিক্ষক এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ, সাইকোথেরাপিস্ট, নিউরোসাইকোলজিস্ট, ক্লিনিক্যাল সাইকোলজিস্ট, পারিবারিক সমস্যা সমাধানকারী পরামর্শদাতা।

সর্বোত্তম সদস্যতা প্রকার চয়ন করুন		ছাপা পত্রিকা	ইলেকট্রনিক জার্নাল	মুদ্রিত + ইলেকট্রনিক সেট করুন
	নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের থেকে আপ টু ডেট তথ্য	✔	✔	✔
	ঐতিহ্যগত কাগজ বিন্যাস	✔	✖	✔
	একই দিনে উপলব্ধতা	✖	✔	✔
	সমস্ত নিবন্ধ এবং সমস্যার জন্য দ্রুত অনুসন্ধান	✖	✔	✔
	2015 সাল থেকে প্রকাশিত ইস্যুতে অ্যাক্সেস	✖	✔	✔
	ব্যক্তিগত এলাকা, সাবস্ক্রিপশন ব্যবস্থাপনা	✖	✔	✔
	নিয়ন্ত্রক কাঠামোর অ্যাক্সেস	✖	✔	✔
	অনলাইন প্রযুক্তিগত সহায়তা	✖	✔	✔
এখনও প্রশ্ন আছে? আমরা আপনাকে ফিরে কল করব! একটি কল অনুরোধ!				লাভজনক ! -80% ইলেকট্রনিক সংস্করণের জন্য

2019 এর প্রথমার্ধের প্রধান বিষয়:

• নতুন প্রকল্প " সফল সন্তান" বছরের ২য় অর্ধেকের জন্য প্রোগ্রাম এবং কাজের পরিকল্পনা।
• কিভাবে আইসিটি ব্যবহার করতে হবে সংশোধনমূলক কাজবছরের ২য় অর্ধেকের বাচ্চাদের সাথে।
• তাদের সন্তানকে স্কুলের জন্য প্রস্তুত করার সময় বাবা-মায়েরা যে ভুলগুলো করে থাকেন। ছবিতে নির্দেশাবলী।
• কিভাবে একটি শিশুর একটি মানসিক পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে একটি উপসংহার আঁকা. নমুনা।
• কিভাবে স্কুল বছরের শেষে AOOP বাস্তবায়ন বিশ্লেষণ করতে হয়।
• নতুন প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় নিয়ে কীভাবে একটি বার্ষিক বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদন তৈরি করবেন।

পাঠক পর্যালোচনা

বিভিন্ন বিশেষজ্ঞের জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতা সহ একটি চমৎকার ম্যাগাজিন। প্রত্যেকের জন্য, বিশেষ করে শিক্ষানবিস মনোবিজ্ঞানীদের জন্য দরকারী।

ইন্না টেরকোভা, কিন্ডারগার্টেন মনোবিজ্ঞানী, সিমফেরোপল

আপনি সবসময় খুঁজে পেতে পারেন চমকপ্রদ তথ্য, নতুন কাজের পদ্ধতি, সহকর্মীদের অভিজ্ঞতার সাথে পরিচিত হন এবং এটি নোট করুন।

গালিনা লেবেদেভা, শিক্ষক, কালিনিনগ্রাদ

ইলেকট্রনিক জার্নাল "শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানীর হ্যান্ডবুক। কিন্ডারগার্টেন" একটি যোগ্য প্রকাশনা, একটি বিস্তৃত ওভারভিউ এবং একটি খুব সুবিধাজনক ইলেকট্রনিক নেভিগেটর সহ। আমি সবসময় পত্রিকার পরবর্তী সংখ্যার জন্য উন্মুখ!

এলেনা পেট্রোভা, কিন্ডারগার্টেন মনোবিজ্ঞানী, দুবনা

ইলেকট্রনিক জার্নাল "শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানীর হ্যান্ডবুক। কিন্ডারগার্টেন"

পত্রিকাটি মুদ্রিত এবং ইলেকট্রনিক আকারে প্রকাশিত হয়।
ইলেকট্রনিক ম্যাগাজিনের সদস্যতা নিন এবং 2015-2017 থেকে প্রকাশিত সমস্ত সংখ্যায় অ্যাক্সেস পান।
এছাড়াও আপনি সমস্ত নিবন্ধ অনুসন্ধান করতে সক্ষম হবেন, আইনি কাঠামোএবং অন্যান্য দরকারী পরিষেবা।

প্রকৃত বিষয়

• রাশিয়ার শীর্ষস্থানীয় শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীদের সাথে সাক্ষাত্কার

আমি পেশাদার ইলেকট্রনিক জার্নাল "একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর নির্দেশিকা। কিন্ডারগার্টেন" বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রস্তাবিত অনুস্মারকগুলি আপনার মনোযোগে উপস্থাপন করছি তারা দ্রুত গাইডপ্রাপ্তবয়স্কদের জন্য যাদের বাচ্চাদের গ্রহণ করতে এবং বুঝতে অসুবিধা হয়।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন ( অ্যাকাউন্ট) Google এবং লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

শিশুটি অন্য শিশুদের আঁচড়ে বা কামড়ায়। শিক্ষক এবং অভিভাবকদের কি করা উচিত?

প্রথমত, এটি বোঝা দরকার যে সমস্ত শিশু তাদের অনুভূতি এবং প্রয়োজনগুলি বোধগম্য, অভিযোজিত ভাষায় প্রকাশ করতে সক্ষম হয় না। কেন সে দলে শিশুদের আঁচড় বা কামড় দেয় তা বোঝার জন্য শিশুকে পর্যবেক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ।

সম্পর্কের সীমানা নির্ধারণ করে

যখন একটি শিশু অন্য শিশুকে আঁচড় দেয়, তখন সে হয়তো এইভাবে তার সীমানা জাহির করার চেষ্টা করছে। উদাহরণস্বরূপ, যখন প্রি-স্কুলারের কাছ থেকে একটি খেলনা কেড়ে নেওয়া হয়, তখন সে অপরাধীকে আঁচড় দিয়ে বা কামড় দিয়ে প্রতিক্রিয়া জানায় যে সে এর বিরুদ্ধে। যদি একটি শিশু নিজে কিছু দাবি করে, কিন্তু সে যা চায় তা পায় না, তাহলে সে বিরক্ত হয় এবং একইভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়।

আপনার সন্তানকে অন্যান্য শিশুদের সাথে সম্পর্কের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করুন। আপনার প্রিস্কুলারকে তার অনুভূতি দেখাতে এবং গ্রহণযোগ্য উপায়ে তার চাহিদা প্রকাশ করতে শেখান। বাচ্চাদের অনুভূতি, তাদের ইচ্ছা এবং প্রেরণা নির্দেশ করুন। তাদের জানাতে দিন যে তারা সঠিকভাবে অনুভব করে, কারণ প্রাথমিকভাবে প্রতিটি শিশুর উদ্দেশ্য ইতিবাচক - তারা তাদের চাহিদা রক্ষা করে। অনুভূতি প্রকাশ করা তাদের নিজেদের এবং অন্যদের বোঝার সুযোগ দেবে।

একজন শিক্ষকের কথোপকথনের উদাহরণ.

মাশা, তুমি কি পছন্দ করো না যে তারা তোমার খেলনা নিয়ে গেছে? আপনি কি বিরক্ত এবং রাগান্বিত? আমি বুঝতে পারছি এটা অন্যায়। আপনি কি এটি ফেরত চেয়েছিলেন এবং জিজ্ঞাসা না করে নেওয়া হয়নি? এবং আপনি, ম্যাক্সিম, এই খেলনাটিকে এতটাই পছন্দ করেছেন যে আপনি সত্যিই এটির সাথে খেলতে চেয়েছিলেন এবং এমনকি মাশা এখন এটির প্রতি আগ্রহী ছিলেন তাও দেখতে পাননি। দেখুন, আপনি যখন তাকে নিয়ে গিয়েছিলেন তখন সে সত্যিই রাগান্বিত ছিল, এমনকি সে আপনাকে আঁচড় দিয়েছিল।

একসাথে নতুনদের সন্ধান করুন দরকারী উপায়যোগাযোগ ব্যাখ্যা সহ স্পষ্ট সীমানা নির্ধারণ করুন: "আমাদের গ্রুপে, আঁচড় দেওয়া এবং কামড়ানোর অনুমতি নেই - এটি বেদনাদায়ক এবং আপত্তিকর।"

অনুভব করতে চায় যে সে আছে

এই আচরণের কারণ হতে পারে যে শিশুটি তার প্রভাব নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছে বিশ্ব. Preschooler গ্রহণ প্রতিক্রিয়াএবং উপসংহারে: "তারা আমার প্রতি প্রতিক্রিয়া দেখায়, যার অর্থ আমি বিদ্যমান।" একটি শিশু মনোযোগ পেতে এবং প্রতিক্রিয়া অনুভব করার জন্য এটিই একমাত্র উপায় হতে পারে।

বাচ্চাদের জন্য এমন গেমগুলি বেছে নিন যা তাদের মনে করতে সাহায্য করবে যে তারা দৃশ্যমান এবং একে অপরকে প্রভাবিত করবে। আপনার কর্মের জন্য দায়িত্ববোধ তৈরি করুন।

গেমের উদাহরণ।

শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। প্রিস্কুলারদের একজনকে নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য বরাদ্দ করুন। নেতার কাজ হল এমন কিছু অঙ্গভঙ্গি করা যা অন্য শিশুরা পুনরাবৃত্তি করবে। এর পরে, নেতার লাঠি চলে যায় পরবর্তী সন্তান. এবং তাই পালাক্রমে - একজন এটি নিয়ে আসে, অন্যরা এটি পুনরাবৃত্তি করে। বাচ্চাদের জন্য এটি আকর্ষণীয় করতে, আপনি হাততালি দিয়ে গেমটিকে বৈচিত্র্যময় করতে পারেন।

এই ধরনের গেমের সময়, বিশ্বের সম্পৃক্ততার প্রয়োজনীয়তা কাজ করা হয়। তারাও সমর্থন করে ভাল মেজাজএবং মনোযোগ বিকাশ।

শিক্ষকের মনোযোগের জন্য প্রতিযোগিতা করে

যদি কোনও শিশু কেবল কিন্ডারগার্টেনে অন্য বাচ্চাদের আঁচড় দেয়, তবে কারণটি শিক্ষকের মনোযোগের জন্য প্রতিযোগিতা হতে পারে। সম্ভবত প্রিস্কুলার মনে করেন যে শিক্ষক অন্যান্য শিশুদের প্রতি আরও বন্ধুত্বপূর্ণ। তারপরে তিনি আবিষ্কার করেন যে কামড় দেওয়া এবং আঁচড় দেওয়া লক্ষ্য করার একটি ভাল কারণ। একটি শিশুর জন্য এই ক্ষেত্রে সমালোচনা হল নিজের প্রতি মনোযোগ দেওয়ার ফলাফল।

আপনার সন্তানকে জানতে দিন যে আপনি তাকে লক্ষ্য করেছেন এবং এর জন্য তাকে স্ক্র্যাচ করতে হবে না। আপনার প্রি-স্কুলারের জন্য অন্যান্য উপায়গুলি আবিষ্কার করা গুরুত্বপূর্ণ যেখানে আপনি প্রতিক্রিয়া জানান। উদাহরণস্বরূপ, খেলার সময়, শিশুর প্রতি আগ্রহ দেখান, তার সাথে কিছু বিষয়ে কথা বলুন বা শুধু হাসুন। উচ্চস্বরে তার ইতিবাচক গুণাবলী লক্ষ্য করুন।

পরিবারকে একত্রিত করার চেষ্টা করছেন

যখন একটি শিশু স্ক্র্যাচ এবং কামড়, এটি উদ্বেগ নির্দেশ করতে পারে। যদি বাবা-মা তাদের সমস্যা সম্পর্কে সচেতন না হন তবে প্রায়শই শপথ করেন, তবে তাদের আচরণ থেকে প্রিস্কুলার এখনও মনে করে যে স্বাভাবিকটি ভেঙে যাচ্ছে। সে তার বাবা-মায়ের প্রতিক্রিয়া চায়। মা এবং বাবা কথা বলুন, সমস্যা নিয়ে আলোচনা করুন, কী করবেন তা নিয়ে ভাবুন - তারপরে সবকিছু ঠিক আছে, সবকিছু ঠিক আছে, উদ্বেগ কমে গেছে, শিশুটি আবার হাসছে এবং কথা বলছে। এই ক্ষেত্রে, তিনি এই আচরণ থেকে পরিত্রাণ পেতে চাইবেন না, কারণ পরিবারের জন্য উদ্বেগ বাড়বে।

পরিবারে কী ঘটছে সেদিকে মনোযোগ দিন। আপনি কি চিন্তিত যে আপনার পরিবার বিচ্ছিন্ন হতে পারে? কিছু সাধারণ সমস্যা দেখা দিলে আপনি কি এমন পরিস্থিতিতে একত্রিত হন? যদি হ্যাঁ, তাহলে পারিবারিক মনোবিজ্ঞানী বা সাইকোথেরাপিস্টের সাথে যোগাযোগ করুন। এটি মানসিক সমর্থন সহ পরিবারের সদস্যদের মধ্যে একটি খোলা সংলাপ তৈরি করবে: এটি আপনাকে আপনার অভিজ্ঞতা বুঝতে, শব্দ চয়ন করতে এবং নিজেকে এবং একে অপরকে শুনতে শেখাতে সহায়তা করবে। এটি আপনার সম্পর্ক বজায় রাখার দায়িত্ব থেকে সন্তানকে মুক্তি দেবে।

পরিবারে সংকট দেখা দেয়

একটি আচরণগত উপসর্গ পরিবারে পরিবর্তনের জন্য একটি শিশুর প্রতিক্রিয়া হতে পারে। প্রি-স্কুলার এখনও নতুনের সাথে খাপ খায়নি, এবং এই সময়ের মধ্যে তার সাহায্য এবং সমর্থন প্রয়োজন। তিনি এখনও জানেন না কীভাবে তার অনুভূতি প্রকাশ করবেন এবং অন্য উপায়ে সাহায্য চাইতে হবে।

আপনার পরিবারে কি এমন কোন পরিবর্তন হয়েছে যেখানে স্বাভাবিক জীবনধারা পরিবর্তিত হয়েছে? এটি প্রিয়জনের মৃত্যু, নতুন সন্তানের জন্ম, চলন্ত, দুর্ঘটনা, আঘাত, অসুস্থতা, মর্মান্তিক ঘটনা হতে পারে। যদি হ্যাঁ, তাহলে সাহায্যের জন্য যোগাযোগ করুন শিশু মনোবিজ্ঞানীঅথবা একজন সাইকোথেরাপিস্ট।

পূর্বরূপ:

যে শিশুটি বেড়াতে আসছে তার কাছে প্রস্তুতিমূলক দল, প্রাপ্তবয়স্করা তাদের ভবিষ্যত ছাত্রের মতো আচরণ করে এবং উচ্চ দাবি করে। তারা ক্লাসে তার কাজ নিরীক্ষণ করে, তার ক্ষমতা এবং কৃতিত্বের মূল্যায়ন করে এবং তাকে অন্যান্য শিশুদের সাথে তুলনা করে।

শিক্ষকেরা অভিভাবকদের সুপারিশ দেন কোন বিষয়ে মনোযোগ দিতে হবে: আরও পড়ুন, লেখার অভ্যাস করুন বা গণনার অনুশীলন করুন। পিতামাতারা তাদের সন্তানের উপর চাপ বাড়ান কারণ তারা তার ভবিষ্যতের একাডেমিক সাফল্য নিয়ে চিন্তিত। তারা প্রিস্কুলারকে নিয়ে যেতে শুরু করে অতিরিক্ত ক্লাস, এবং বাড়িতে তারা তাকে পড়তে এবং লিখতে বাধ্য করে, "প্রথম শ্রেণীতে পড়া সহজ করার জন্য।"

শিশু নিজেকে, তার ক্ষমতা এবং ক্ষমতা সম্পর্কে অনিশ্চিত বোধ করে। তিনি স্কুলে ভয় পেতে শুরু করেন: "স্কুলে ভাল কিছুই ঘটবে না, এটি কিন্ডারগার্টেনে ভাল।" প্রি-স্কুলাররা সাধারণ স্কুলের ভয় তৈরি করতে পারে: ক্লাসের জন্য দেরী হওয়া, খারাপ গ্রেড পাওয়া, মান পূরণ না করা বা অন্যদের চেয়ে খারাপ হওয়া।

আপনার সন্তানের উপস্থিতিতে ডাক্তারি পরীক্ষা, পরীক্ষা বা স্কুলে ভর্তি হওয়ার বিষয়ে উদ্বেগ বা উদ্বেগ দেখাবেন না।

যদি বাবা-মা খুশি না হন যে তাদের সন্তান স্কুলে যাচ্ছে, তাহলে তারা প্রিস্কুলারের ভয় বাড়িয়ে দেয়। তিনি কল্পনা করেন যে স্কুল কঠিন হবে, আকর্ষণীয় হবে না, অথবা "তারা আপনাকে খারাপ গ্রেড দিতে পারে, তাহলে আপনার মা আপনাকে তিরস্কার করবেন।"

পিতামাতারা কখনও কখনও উদ্বিগ্ন হন যে তাদের সন্তান ভুল করবে এবং পরীক্ষায় অন্যদের চেয়ে খারাপ করবে। অথবা শারীরিক পরীক্ষার সময়, ডাক্তার আবিষ্কার করতে পারে যে শিশুটির সাথে কিছু ভুল আছে। তারা উদ্বিগ্ন যে তাদের সন্তানকে তাদের কিন্ডারগার্টেনের গ্র্যাজুয়েশনে একটি ছোট ভূমিকা দেওয়া হবে বা খারাপ পারফর্ম করবে। প্রাপ্তবয়স্কদের ভয় শিশুর উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। তিনি মানসিকভাবে চাপে পড়েন এবং পরীক্ষা এবং স্নাতককে ভয় পেতে শুরু করেন।

জার্নাল থেকে উপকরণের উপর ভিত্তি করে “শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানীর হ্যান্ডবুক। কিন্ডারগার্টেন"

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

পূর্বরূপ:

ইলেকট্রনিক জার্নাল

পরামর্শ

সন্তানের খারাপ আচরণ সম্পর্কে বাবা-মায়ের সাথে কীভাবে কথা বলবেন। শিক্ষকদের জন্য সুপারিশ

আনা বোচারোভা
মনোবিজ্ঞানী, gestalt থেরাপিস্ট, মস্কো

শিক্ষকদের বিশেষ যোগাযোগ কৌশল শেখান যাতে তারা বিরোধ ছাড়াই তাদের সন্তানের দুর্ব্যবহার সম্পর্কে পিতামাতার কাছে তথ্য জানাতে পারে। নিবন্ধটিতে শিক্ষকদের জন্য সুপারিশ রয়েছে কিভাবে পিতামাতার সাথে সহযোগিতামূলক সম্পর্ক গড়ে তুলতে হয় এবং যোগাযোগের কৌশলগুলির বর্ণনা রয়েছে।

শিক্ষকদের প্রয়োজনে অভিভাবকদের শুধু ভালো নয়, শিশুদের সম্পর্কে নেতিবাচক তথ্যও জানাতে হবে। কখনও কখনও শিক্ষক এবং অভিভাবক সংলাপে তাদের ভূমিকার কারণে একে অপরকে শুনতে অক্ষম হন। যোগাযোগের ফর্ম যোগাযোগকে প্রভাবিত করে এবং মানসিক দ্বন্দ্বের দিকে নিয়ে যেতে পারে। শিক্ষকদের বলুন কীভাবে এগুলি এড়ানো যায়।

যোগাযোগ করার আগে, আপনাকে আপনার যত্ন নিতে হবে আবেগী অবস্থা, যেখানে আপনি পিতামাতার কাছে তথ্য যোগাযোগ করতে যাচ্ছেন। আপনি যদি সন্তানের ক্রিয়া থেকে পরিস্থিতির সাথে অসন্তুষ্ট হন তবে শব্দগুলি শিশু এবং পিতামাতা উভয়ের প্রতিই সমালোচনা এবং নিন্দার মতো শোনাতে পারে। পিতামাতা একটি আক্রমণ হিসাবে এই ধরনের বার্তা উপলব্ধি করবে এবং নিজেকে রক্ষা করতে শুরু করবে।

প্রথমত, আপনাকে উপলব্ধি করতে হবে যে আপনি যে বাধা সৃষ্টি করেছেন তাতে আপনি রাগান্বিত। আপনি যদি অসন্তুষ্ট হন তবে আপনার পিতামাতার সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে আপনি নিন্দার অবস্থান নিতে পারেন। এর মানে হল আপনি এখন সহযোগিতার জন্য প্রস্তুত নন। কথা বলার আগে, আপনাকে পরিস্থিতি থেকে আবেগগতভাবে সংযোগ বিচ্ছিন্ন করতে হবে। মনস্তাত্ত্বিক ভারসাম্য পুনরুদ্ধারের জন্য আপনার মনোযোগ সরান।

আপনি ঠিক কী নিয়ে চিন্তিত তা নিয়ে আপনাকে ভাবতে হবে এবং নিজেকে প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করতে হবে: "শিক্ষক হিসাবে আমার কাজে এই পরিস্থিতিটি কী বাধা তৈরি করে?", "সন্তানের সফল সামাজিকীকরণের জন্য এটি কী অসুবিধা তৈরি করে?" শুধুমাত্র এর পরে আপনাকে পিতামাতার সাথে সহযোগিতার জন্য টিউন করতে হবে। যোগাযোগ করার সময়, আপনার শিক্ষক হিসাবে আপনার আগ্রহ এবং সন্তানের যত্ন নেওয়ার ক্ষেত্রে পিতামাতার স্বার্থ বিবেচনা করা উচিত। আপনাকে আপনার অবস্থানের সাথে তর্ক করতে হবে এবং সক্রিয় শ্রবণ ব্যবহার করতে হবে। পিতামাতার কাছে এটি স্পষ্ট করা গুরুত্বপূর্ণ যে তাদের এবং শিক্ষকের একই লক্ষ্য - সন্তানের বিকাশ করা।

উপদেশ
সন্তানের কৃতিত্বের উপর জোর দেওয়া উচিত, এমনকি যদি তারা শিক্ষকের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ না হয়

আপনি যদি পিতামাতার সাথে কার্যকর যোগাযোগের কৌশলগুলি জানেন তবে আপনার পক্ষে বিরোধ এড়ানো সহজ হবে। আসুন চারটি কৌশলের কাজের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করি: "নেতিবাচক থেকে ইতিবাচক", "কাউকে দোষারোপ করার জন্য খুঁজছেন না, তবে সমস্যার সমাধান খুঁজছেন", "সহযোগিতার জন্য স্পিচ স্ট্যাম্প", "বক্তৃতা শৈলী "উকিল""।

কৌশল "নেতিবাচক থেকে ইতিবাচক"

এই কৌশল সম্পর্কে অভিভাবকদের বলুন গুরুত্বপূর্ণ তথ্যশিশুদের একটি ইতিবাচক প্রসঙ্গে কথা বলা প্রয়োজন. এটি অভিভাবকদের শিক্ষকের মতামত শুনতে এবং সহযোগিতা করতে সাহায্য করবে। একটি ইতিবাচক ধারণার সাহায্যে, পিতামাতারা তাদের সন্তানের জন্য লজ্জা এবং অপরাধবোধ না করে পরিস্থিতি বুঝতে সক্ষম হবেন। শিশুর কৃতিত্বের উপর জোর দেওয়া উচিত, এমনকি যদি সেগুলি উল্লেখযোগ্য না হয়।

আপনি একটি ইতিবাচক উপায়ে বার্তার বিষয়বস্তু রিফ্রেজ করা উচিত. প্যারাফ্রেজিংয়ের উদাহরণের জন্য টেবিলটি দেখুন।

একটি নেতিবাচক চিকিত্সা একটি ইতিবাচক সঙ্গে প্রতিস্থাপন একটি উদাহরণ

কৌশল "কাউকে দোষারোপ করার জন্য খুঁজছেন না, কিন্তু সমস্যার সমাধান খুঁজছেন"

এই কৌশলটি ব্যবহার করে বাবা-মায়ের সাথে কথা বলার সময়, দোষারোপের উপর জোর দেওয়া উচিত নয়, বরং সমস্যা সমাধানের জন্য যৌথভাবে উপায় খুঁজে বের করার উপর জোর দেওয়া উচিত। সন্তানের সম্পর্কে ভাল কিছু বলার মাধ্যমে কথোপকথন শুরু করা এবং তারপরে অপ্রীতিকর মুহুর্তগুলিতে এগিয়ে যাওয়া ভাল।

আপনি যখন অপ্রীতিকর মুহুর্তগুলি রিপোর্ট করেন, তখন আপনাকে শুধুমাত্র সন্তানের ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে কথা বলতে হবে, তার ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে নয়। একটি ভাল নোটে এই জাতীয় কথোপকথন শেষ করাও মূল্যবান।

উদাহরণ। ভেরোনিকা আজ ভালভাবে নিয়ম শিখেছে নতুন খেলা. তবে আমি এখনও ক্লাসে নিয়মগুলি সামলাতে পারিনি - আমি কাটিয়ার অ্যালবাম এবং পেইন্টগুলি নিয়েছি। আপনি যদি তাকে বাড়িতে নিয়ম অনুসারে খেলতে শেখান তবে সে ক্লাসে সেগুলি আরও ভাল শিখবে। এটি তাকে দ্রুত শিশুদের দলে যোগদান করার অনুমতি দেবে। সে খুবই সক্ষম। চালু এই মুহূর্তেকিভাবে দাবা খেলতে আগ্রহী।

কৌশল "সহযোগিতার জন্য স্পিচ স্ট্যাম্প"

আপনার পিতামাতাকে অনুরোধ হিসাবে সম্বোধন করুন, দাবি নয়। উদাহরণস্বরূপ, বাক্যাংশগুলির সাথে একটি কথোপকথন শুরু করুন:
- "পারবেন কি…";
- "আমি জিজ্ঞাসা করি… ".

আপনারও মনোযোগ দেওয়া উচিত এবং পিতামাতার মতামত জিজ্ঞাসা করা উচিত:
-“তুমি কি সেটা খেয়াল করনি সম্প্রতি…»;
- "আপনি কি মনে করেন এটির সাথে সংযুক্ত হতে পারে?"

এরপরে, অভিভাবকদের যৌথভাবে সমস্যার সমাধান খুঁজতে আমন্ত্রণ জানান, যা সাধারণ স্বার্থের ওপর জোর দেবে। উদাহরণস্বরূপ, বলুন:
- "আসুন একসাথে এটি করার চেষ্টা করি ...";
- "এবং যদি আমরা একই কৌশল অবলম্বন করি তবে এটি তাকে সাহায্য করবে...";
- "আপনি এবং আমি সাশাকে সাহায্য করতে পারি...";
- "আমরা কিভাবে আপনাকে সাহায্য করতে পারি ..."

কৌশল "বক্তৃতা শৈলী "উকিল"

"উকিল" বক্তৃতা শৈলী আপনার পিতামাতার প্রতি আপনার শ্রদ্ধা এবং আগ্রহ দেখাবে। বক্তৃতা শৈলী বাক্যাংশের উদাহরণ:
- "পরিস্থিতি যতই গুরুতর হোক না কেন, আমরা এটি থেকে উত্তরণের উপায় খুঁজে বের করার চেষ্টা করব এবং আমি আপনার দিকে সাহায্যের হাত বাড়িয়ে দেব";
“যা ঘটেছে তার জন্য আমি আপনাকে বা আপনার সন্তানকে দায়ী করি না। যদি এটি ঘটে থাকে তবে এর কিছু কারণ রয়েছে”;
- "আমার জন্য, এই কারণগুলি চিহ্নিত করা গুরুত্বপূর্ণ নয়, আমার অনুমোদন বা নিন্দা প্রকাশ করা নয়, তবে বর্তমান পরিস্থিতিতে সহায়তা প্রদান করা";
"আমি একজন শিক্ষক, এবং আমার পেশাগত কাজ হল একটি শিশুকে এমন জ্ঞান দেওয়া যা সে জীবনে ব্যবহার করতে পারে।"

পূর্বরূপ:

পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং সাইন ইন করুন: