বাড়ি শিশুদের দন্তচিকিৎসা প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের ধারণা। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের মনোসামাজিক পুনর্বাসন

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের ধারণা। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের মনোসামাজিক পুনর্বাসন

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বাসস্থানের সংজ্ঞা 24 নভেম্বর, 1995 এর ফেডারেল আইন নং 181-এ দেওয়া হয়েছে। এটি নির্বাচনের নীতিগুলি নির্ধারণ করে স্বতন্ত্র প্রোগ্রামসামাজিক, চিকিৎসা, মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন, এবং এছাড়াও "বাসন" এবং "পুনর্বাসন" শব্দগুলির মধ্যে একটি পার্থক্য তৈরি করা হয়েছে।

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসন এবং বাসস্থানের ধারণা

পর্যায় 3: শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রম

এগুলি প্রতিবন্ধীদের জন্য যুব ক্রীড়া বিদ্যালয়, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্লাবগুলির ভিত্তিতে পরিচালিত হয় এবং গণ শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া উত্সব, প্রতিযোগিতা ইত্যাদিতে তাদের অংশগ্রহণ অন্তর্ভুক্ত করে।

নিয়মিত ক্রীড়া কার্যক্রম সাধারণের উপর উপকারী প্রভাব ফেলে ভতসএকজন ব্যক্তি, এবং অসুস্থতা এবং গুরুতর অপারেশনের পরে দ্রুত পুনরুদ্ধার করতে সহায়তা করে।

পর্যায় 4: সামাজিক অভিযোজন

ব্যবহার করে সামাজিক পুনর্বাসনপ্রতিবন্ধী ব্যক্তির চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে পরিবার ও সমাজে সম্পর্ক গড়ে তোলা।

দুটি উপাদান অন্তর্ভুক্ত:

1. সামাজিক-পরিবেশগত অভিযোজন। একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে তার দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে দ্রুত নতুন জীবনযাত্রার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করে।

নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষকদের সাহায্য প্রদান করা হয়:

  • আত্ম-উপলব্ধির জন্য একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির জন্য উপলব্ধ সুযোগগুলি নির্ধারণে;
  • শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে তালিকাভুক্তি এবং কর্মসংস্থানে সহায়তা;
  • আত্মীয়স্বজন এবং অন্যদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনে সহায়তা;
  • পরিবারকে মানসিক সহায়তা।

2. সামাজিক এবং দৈনন্দিন বাসস্থান। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে সামাজিক এবং সবচেয়ে সুবিধাজনক গতি চয়ন করতে সহায়তা করে পারিবারিক জীবন. এটি করার জন্য আপনার প্রয়োজন:

  • প্রতিবন্ধীদের নিজেদের যত্ন নিতে শেখান;
  • একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির দক্ষতা বিবেচনায় নিয়ে পরিবারকে একসাথে বসবাস এবং একটি পরিবার চালানোর সর্বোত্তম বিকল্প দেখান;
  • সেখানে বসবাসের জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বাসস্থান প্রস্তুত করুন।

মেন্টীকে এমন পরিবেশে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয় যেখানে একই ধরনের আগ্রহের সমমনা ব্যক্তিরা একত্রিত হয়: ক্লাব, বিভাগ, সৃজনশীল গোষ্ঠী ইত্যাদি।

ব্যাপক পুনর্বাসন

এতে অনেক বিশেষজ্ঞ জড়িত যারা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে আঘাতের আগে অর্জিত দক্ষতা পুনরুদ্ধার করতে সহায়তা করে।

জটিলতা পুনর্বাসন কার্যক্রমের অন্যতম নীতি। এতে চিকিৎসা কর্মী এবং মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক, ব্যায়াম থেরাপি বিশেষজ্ঞ, আইনজীবী ইত্যাদি উভয়ের অংশগ্রহণে বিভিন্ন পুনর্বাসন ব্যবস্থার ব্যবহার জড়িত। পুনর্বাসনের মাধ্যমে সমাধান করা কাজগুলির পরিমাণ এবং জটিলতার উপর নির্ভর করে, শর্ত, সম্ভাবনা এবং পৃথক ইঙ্গিতগুলির উপর। এর বাস্তবায়ন, বিভিন্ন সিস্টেমপুনর্বাসন, পর্যায়ের সংখ্যা এবং চিকিত্সার সময়কালের মধ্যে পার্থক্য।

পছন্দটি সেই পুনর্বাসন ব্যবস্থাগুলির পক্ষে করা হয় যা সবচেয়ে কার্যকর এবং শিকারের দ্রুত পুনরুদ্ধার নিশ্চিত করে৷

প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন এবং বাসস্থানের বৈশিষ্ট্য

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য, পুনর্বাসন কার্যক্রম পরিচালনার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যত তাড়াতাড়ি পুনরুদ্ধারের প্রক্রিয়া শুরু হয়, এটি দ্রুত পাস হবেহারানো দক্ষতা পুনরুদ্ধার করা বা নতুন অর্জন করা।

এই উদ্দেশ্যে, নিম্নলিখিত ধরণের পুনর্বাসন এবং বাসস্থান ব্যবহার করা হয়:

1. চিকিৎসা। ম্যাসেজ অন্তর্ভুক্ত, শারীরিক চিকিৎসাএবং অন্যান্য ধরনের স্বাস্থ্য ব্যবস্থা।

2. গৃহস্থালী। দৈনন্দিন জীবনে নতুন দক্ষতা এবং ক্ষমতা আয়ত্ত করতে সাহায্য করুন।

3. মনস্তাত্ত্বিক। শিশুদের জন্য বিভিন্ন শিক্ষামূলক কার্যক্রম অনুষ্ঠিত হয়।

4. সামাজিক সাংস্কৃতিক: ভ্রমণ, থিয়েটার, কনসার্ট এবং অন্যান্য ধরনের অবসর।

এই ধরনের ঘটনার বিশেষত্ব হল তাদের জটিলতা। সন্তানের স্বাস্থ্য পুনরুদ্ধার করা এবং তার শারীরিক ও মানসিক ক্ষমতাকে সর্বাধিক বিকাশ করা প্রয়োজন।

হ্যাবিলিটেশন প্রোগ্রামের অর্থায়ন সম্পর্কে

অক্ষমতা নির্ধারণের জন্য নতুন পদ্ধতি


নতুন আইন কার্যকর হওয়ার সাথে সাথে অক্ষমতা নির্ধারণের পদ্ধতিতে পরিবর্তন এসেছে।

পূর্বে, প্রধানত একটি পরীক্ষা পরিচালনা এবং একটি অক্ষমতা গোষ্ঠী প্রতিষ্ঠার প্রক্রিয়ায়, শুধুমাত্র 2টি মানদণ্ড ব্যবহার করা হয়েছিল:

  1. শরীরের কার্যকারিতা ব্যাধি কি?
  2. অসুস্থতা বা আঘাতের কারণে কার্যকারিতার স্বাভাবিক স্তর কতটা সীমিত হয়েছে?
  • একটি নির্দিষ্ট ফাংশন আংশিক বা সম্পূর্ণভাবে হারিয়ে গেছে;
  • একজন ব্যক্তির পক্ষে কি স্ব-যত্ন পরিচালনা করা সম্ভব বা তার কি নিয়মিত চিকিৎসা এবং গৃহস্থালীর যত্নের প্রয়োজন ইত্যাদি।

এখন মেডিকেল এবং সামাজিক পরীক্ষা শুধুমাত্র একটি মানদণ্ড দ্বারা পরিচালিত হবে।

একজন ব্যক্তির অক্ষমতা প্রতিষ্ঠার ভিত্তি হল একটি স্বাস্থ্য ব্যাধি যার II বা তার বেশি তীব্রতা শরীরের কার্যকারিতার ক্রমাগত দুর্বলতা। একবার একজন ব্যক্তিকে প্রতিবন্ধী হিসাবে চিহ্নিত করা হলে, একটি প্রতিবন্ধী গোষ্ঠী প্রতিষ্ঠার মানদণ্ড প্রয়োগ করা হবে।

মেডিকেল এবং সামাজিক পরীক্ষা জটিলতার নীতিও পূরণ করে। নিম্নলিখিত তথ্যের উপর ভিত্তি করে শরীরের অবস্থার একটি ব্যাপক মূল্যায়নের ভিত্তিতে এটি করা হয়:

  • ক্লিনিকাল এবং কার্যকরী;
  • সামাজিক পরিবার;
  • পেশাগত এবং শ্রম;
  • মানসিক।
যদি একজন ব্যক্তি সরকারীভাবে প্রতিবন্ধী হিসাবে স্বীকৃত হয়, তবে তাকে একটি পৃথক পুনর্বাসন বা বাসস্থান প্রোগ্রাম বরাদ্দ করা হবে এবং এর বাস্তবায়ন কেবলমাত্র নির্ধারিত হবে না, তবে পর্যবেক্ষণও করা হবে।

পূর্বে, ভিত্তিটি একজন ব্যক্তির যোগাযোগ এবং শেখার পাশাপাশি তার আচরণ নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা হিসাবে নেওয়া হয়েছিল। এখন একটি মেডিকেল পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে শরীরের কার্যকারিতা হারানোর একটি উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন দেওয়া হবে।

শেষ পরিবর্তন

2018 সালের খসড়া বাজেটে 29.3 বিলিয়ন রুবেল বরাদ্দ করা হয়েছে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসনের সরঞ্জাম ক্রয়ের জন্য। এটি 900 মিলিয়ন রুবেল পর্যন্ত মোট ভলিউম সহ TSR এর প্রদত্ত তালিকা প্রসারিত করার পরিকল্পনা করা হয়েছে।

মনোসামাজিক পুনর্বাসন: একটি আধুনিক পদ্ধতি
T.A. সোলোখিন

"মনোসামাজিক পুনর্বাসন" ধারণার সংজ্ঞা,
এর লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য

মানসিক স্বাস্থ্য সম্পর্কিত বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার রিপোর্ট (2001) বলে: “মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন এমন একটি প্রক্রিয়া যা মানসিক ব্যাধির ফলে দুর্বল বা অক্ষম ব্যক্তিদের সমাজে তাদের সর্বোত্তম স্তরের স্বাধীন কার্যকারিতা অর্জন করতে সক্ষম করে।

এই সংজ্ঞায় আমরা যোগ করি যে এটি একটি ধ্রুবক, অবিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া যা চিকিৎসা, মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত, আর্থ-সামাজিক এবং পেশাগত ব্যবস্থাগুলির একটি জটিল অন্তর্ভুক্ত করে।

মনোসামাজিক পুনর্বাসন হস্তক্ষেপগুলি রোগীদের চাহিদা, যে অবস্থানে পুনর্বাসন হস্তক্ষেপ প্রদান করা হয় (হাসপাতাল বা সম্প্রদায়), এবং মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিরা যে দেশের সাংস্কৃতিক এবং আর্থ-সামাজিক অবস্থার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয়। কিন্তু এই ঘটনাগুলির ভিত্তি, একটি নিয়ম হিসাবে, গঠিত:

শ্রম পুনর্বাসন;
· কর্মসংস্থান;
· বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণ;
· সামাজিক সমর্থন;
· শালীন প্রদান জীবন যাপনের অবস্থা;
· শিক্ষা;
· মানসিক স্বাস্থ্য শিক্ষা, কিভাবে বেদনাদায়ক উপসর্গগুলি পরিচালনা করতে হয় তার প্রশিক্ষণ সহ;
· যোগাযোগ দক্ষতা অর্জন এবং পুনরুদ্ধার;
· স্বাধীন জীবনযাত্রার দক্ষতা অর্জন;
· শখ এবং অবসর, আধ্যাত্মিক চাহিদার উপলব্ধি।

সুতরাং, তালিকাভুক্ত ক্রিয়াকলাপের একটি অসম্পূর্ণ তালিকা থেকেও এটি স্পষ্ট যে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের মনোসামাজিক পুনর্বাসন মানব জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রের পুনরুদ্ধার এবং বিকাশের লক্ষ্যে একটি ব্যাপক প্রক্রিয়া।

সম্প্রতি, মনোসামাজিক পুনর্বাসনে বিজ্ঞানী, অনুশীলনকারীদের, রোগীদের নিজের এবং তাদের পরিবারের আগ্রহ বেড়েছে। বর্তমানে, মনোসামাজিক পুনর্বাসনের বিপুল সংখ্যক মডেল রয়েছে এবং এর বাস্তবায়নের পদ্ধতি সম্পর্কে মতামত রয়েছে। যাইহোক, সমস্ত বিজ্ঞানী এবং অনুশীলনকারীরা একমত যে পুনর্বাসন ব্যবস্থার ফলাফল হওয়া উচিত পুনর্মিলন(প্রত্যাবর্তন) মানসিকভাবে অসুস্থ মানুষ সমাজে। একই সময়ে, রোগীদের নিজেদের জনসংখ্যার অন্যান্য গোষ্ঠীর তুলনায় কম পূর্ণ নাগরিক বোধ করা উচিত নয়। যে বলেন, পুনর্বাসনের লক্ষ্যএইভাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে: এটি তাদের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ও সেইসাথে তাদের সক্রিয় জীবন এবং নাগরিক অবস্থান বৃদ্ধি করে মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের জীবনযাত্রার মান এবং সামাজিক কার্যকারিতা উন্নত করছে।

মনোসামাজিক পুনর্বাসনের বিবৃতি, বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা দ্বারা 1996 সালে বিশ্ব মনোসামাজিক পুনর্বাসনের জন্য যৌথভাবে তৈরি করা হয়েছে, নিম্নলিখিতগুলি তালিকাভুক্ত করে: পুনর্বাসন কাজ:

· তীব্রতা হ্রাস সাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণওষুধ, সাইকোথেরাপিউটিক চিকিত্সা এবং মনোসামাজিক হস্তক্ষেপের ত্রয়ী মাধ্যমে;
· যোগাযোগ দক্ষতা, মানসিক চাপ কাটিয়ে ওঠার ক্ষমতা এবং সেইসাথে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি করা শ্রম কার্যকলাপ;
বৈষম্য এবং কলঙ্ক হ্রাস;
· যে পরিবারে কেউ মানসিক অসুস্থতায় ভুগছে তাদের জন্য সমর্থন;
দীর্ঘমেয়াদী সামাজিক সহায়তা সৃষ্টি এবং রক্ষণাবেক্ষণ, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের অন্তত মৌলিক চাহিদার সন্তুষ্টি, যার মধ্যে রয়েছে আবাসন, কর্মসংস্থান, অবকাশের সংগঠন, একটি সামাজিক নেটওয়ার্ক (সামাজিক বৃত্ত) তৈরি করা;
মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের স্বায়ত্তশাসন (স্বাধীনতা) বৃদ্ধি, তাদের স্বয়ংসম্পূর্ণতা এবং আত্মরক্ষার উন্নতি।

বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার মানসিক স্বাস্থ্য বিভাগের প্রধান বি সারাসেনো, মনোসামাজিক পুনর্বাসনের গুরুত্ব সম্পর্কে নিম্নরূপ মন্তব্য করেছেন: “আমরা যদি মনোসামাজিক পুনর্বাসনের ভবিষ্যৎ আশা করি, তাহলে রোগীদের আবাসস্থলে মানসিক যত্ন নেওয়া উচিত। - অ্যাক্সেসযোগ্য, সম্পূর্ণ, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের চিকিত্সা এবং গুরুতর সহায়তা পাওয়ার অনুমতি দেয়। এই ধরনের যত্নের সাথে, হাসপাতালের প্রয়োজন হয় না এবং চিকিৎসা পদ্ধতি শুধুমাত্র সামান্য পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত। অন্য কথায়, মনোরোগ বিশেষজ্ঞকে পরিষেবার জন্য একটি মূল্যবান পরামর্শদাতা হওয়া উচিত, তবে অগত্যা এটির মাস্টার বা শাসক নয়।"

সংক্ষিপ্ত ঐতিহাসিক পটভূমি

মানসিকভাবে অসুস্থ রোগীদের পুনর্বাসনের ইতিহাসে, একটি সংখ্যা গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্টযারা এর উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে।

1. নৈতিক থেরাপির যুগ।এই পুনর্বাসন পদ্ধতি, যা 18 শতকের শেষের দিকে এবং 19 শতকের প্রথম দিকে বিকশিত হয়েছিল, মানসিকভাবে অসুস্থদের আরও মানবিক যত্ন প্রদান করা হয়েছিল। এই মনোসামাজিক প্রভাবের মূল নীতিগুলি আজও প্রাসঙ্গিক।

2. শ্রম প্রবর্তন (পেশাদার) পুনর্বাসন।রাশিয়ায়, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের চিকিত্সার এই পদ্ধতিটি 19 শতকের প্রথম তৃতীয়াংশে প্রবর্তিত হতে শুরু করে এবং এটি V.F. সাবলরা, এস.এস. করসাকভ এবং অন্যান্য প্রগতিশীল মনোরোগ বিশেষজ্ঞ। উদাহরণস্বরূপ, Yu.V দ্বারা উল্লিখিত হিসাবে। V.F দ্বারা সম্পাদিত গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনগুলির মধ্যে কান্নাবিখ। মস্কোর প্রিওব্রাজেনস্কায়া হাসপাতালে 1828 সালে সাবলার, "... বাগান ও হস্তশিল্পের কাজের ব্যবস্থা" অন্তর্ভুক্ত করেন।

আধুনিক গার্হস্থ্য মনোরোগবিদ্যার দিকনির্দেশনা হিসাবে পেশাগত থেরাপি দেওয়া শুরু হয় বিশেষ মনোযোগ, গত শতাব্দীর 50 এর দশক থেকে শুরু। থেরাপিউটিক শ্রম কর্মশালা এবং বিশেষ কর্মশালার একটি নেটওয়ার্ক ছিল যেখানে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিরা যারা ইনপেশেন্ট এবং বহির্বিভাগে চিকিৎসাধীন অবস্থায় কাজ করতে পারে। গত শতাব্দীর 90 এর দশকে আর্থ-সামাজিক সংস্কারের সূচনার সাথে, শ্রম পুনর্বাসনের সাথে জড়িত প্রায় 60% প্রতিষ্ঠান (চিকিৎসা ও শিল্প কর্মশালা, শিল্প উদ্যোগে বিশেষ কর্মশালা ইত্যাদি) তাদের কার্যক্রম বন্ধ করতে বাধ্য হয়েছিল। যাইহোক, আজও, কর্মসংস্থান এবং পেশাগত থেরাপি মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

3. সম্প্রদায়ের মনোরোগবিদ্যার বিকাশ।হাসপাতালের বাইরের পরিষেবাগুলিতে মানসিক স্বাস্থ্যের যত্নের বিধানের উপর জোর দেওয়া এবং রোগীর পরিবার এবং কাজের জায়গার কাছাকাছি চিকিত্সা করা যায় এই সত্যের স্বীকৃতি দেওয়া হয়েছে অতি মূল্যবাণএকজন অসুস্থ ব্যক্তিকে পুনরুদ্ধার করতে।

গত শতাব্দীর 30-এর দশকে, আমাদের দেশে সাইকোনিউরোলজিকাল ডিসপেনসারিগুলি খুলতে শুরু করে এবং আধা-স্থির সাহায্যের ফর্ম তৈরি করা হয়েছিল, যার প্রচুর পুনর্বাসনের তাত্পর্য ছিল।

50-60 এর দশকে, ব্যাপক উন্নয়ন মানসিক রুমক্লিনিক, কেন্দ্রীয় জেলা হাসপাতাল এবং সাধারণ চিকিৎসা নেটওয়ার্কের অন্যান্য প্রতিষ্ঠানে, শিল্প প্রতিষ্ঠানে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, দিবারাত্রির আধা-হাসপাতালে, সেইসাথে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের প্রয়োজন মেটানোর লক্ষ্যে অন্যান্য ধরনের সহায়তা।

বিদেশী দেশগুলিতে (গ্রেট ব্রিটেন, জাপান, কানাডা, ইত্যাদি) এই সময়ের মধ্যে, সহায়তা ভোক্তা এবং সহায়তা গোষ্ঠীগুলির সংগঠনগুলি সক্রিয়ভাবে তৈরি করা শুরু হয়েছিল।

কমিউনিটি সাইকিয়াট্রির বিকাশের সাথে প্রাথমিক চিকিত্সার জন্য মানসিক যত্নের প্রয়োজন এমন ব্যক্তিদের সক্রিয় সনাক্তকরণ এবং অক্ষমতা এবং সামাজিক প্রতিকূলতার পরিণতিগুলির সাথে লড়াই করাও জড়িত।

4. মনোসামাজিক পুনর্বাসন কেন্দ্রের আবির্ভাব।তাদের আবিষ্কার বিংশ শতাব্দীর 80-এর দশকে শুরু হয়েছিল। প্রথম কেন্দ্রগুলি (ক্লাবগুলি) রোগীদের দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল (উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ক্লাবহাউস), এবং তাদের কার্যক্রমগুলি রোগীদের সমস্যা মোকাবেলায় সহায়তা করার লক্ষ্যে। প্রাত্যহিক জীবনএমনকি অক্ষমতার উপস্থিতিতেও ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। অতএব, এই জাতীয় কেন্দ্রগুলিতে প্রথমে এমন ক্রিয়াকলাপগুলির উপর জোর দেওয়া হয়েছিল যা রোগীদের জীবনের অসুবিধাগুলি মোকাবেলা করতে সাহায্য করবে, তাদের কাছে নতিস্বীকার করবে না, পাশাপাশি স্বাস্থ্যের উন্নতি করবে এবং মানসিক অসুস্থতার লক্ষণগুলি থেকে মুক্তি পাবে না। মানসিক অসুস্থতার কারণে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পুনর্বাসনের মতো জ্ঞানের ক্ষেত্রের বিকাশে মনোসামাজিক পুনর্বাসন কেন্দ্রগুলি বিশাল ভূমিকা পালন করেছে। বর্তমানে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, সুইডেন এবং কানাডায় এই ধরনের সহায়তা ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় তাদের মধ্যে পুনর্বাসন কর্মসূচির সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয় (18 থেকে 148 পর্যন্ত)।

রাশিয়ায়, বিংশ শতাব্দীর 90-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে অনুরূপ কেন্দ্র (প্রতিষ্ঠান) তৈরি করা শুরু হয়েছিল, তবে এখনও পর্যন্ত তাদের মধ্যে স্পষ্টতই যথেষ্ট নয়। নিয়ম অনুযায়ী এগুলো বেসরকারি প্রতিষ্ঠান। একটি উদাহরণ হল মস্কোর ক্লাব হাউস, যা 2001 সাল পর্যন্ত বিদ্যমান ছিল। বর্তমানে, আমাদের দেশে পরিচালিত পুনর্বাসন কেন্দ্রগুলি একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ - আর্ট থেরাপি, সংশোধনমূলক হস্তক্ষেপ, অবসর, সাইকোথেরাপি ইত্যাদি।

5. জীবনের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ করা।এই দিকের উত্থান সত্য যে কারণে কার্যকর সমাধানউদ্ভূত সমস্যা, গুরুতর মানসিক ব্যাধিতে ভুগছেন এমন ব্যক্তিদের নির্দিষ্ট জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রয়োজন। দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশ সামাজিক শিক্ষার নীতিগুলি বিবেচনায় নিয়ে তৈরি পদ্ধতিগুলির উপর ভিত্তি করে। এই ক্ষেত্রে, সক্রিয়-নির্দেশক শিক্ষার পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয় - আচরণগত অনুশীলন এবং ভূমিকা-খেলা, আচরণের উপাদানগুলির ক্রমিক গঠন, পরামর্শ দেওয়া, প্রম্পটিং এবং অর্জিত দক্ষতার সাধারণীকরণও সঞ্চালিত হয়। এটি প্রমাণিত হয়েছে যে দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশ গুরুতর মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের স্বাধীনভাবে জীবনযাপনের ক্ষমতা বিকাশ করে।

রাশিয়ায় মনোসামাজিক পুনর্বাসনের আধুনিক পদ্ধতি

মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের পুনর্বাসনের বিষয়ে বৈজ্ঞানিক তথ্য সংগ্রহ এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা এই সত্যে অবদান রেখেছে যে বর্তমানে আমাদের দেশে জটিল চিকিত্সা, ড্রাগ এবং পেশাগত থেরাপি, ফিজিওথেরাপি, সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং অবসর কার্যক্রম সহ, মনোসামাজিক পুনর্বাসনের অংশ হিসাবে নিম্নলিখিত ধরণের মনোসামাজিক হস্তক্ষেপগুলি তৈরি করা হয়েছে:

· রোগীদের জন্য মনোরোগবিদ্যায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম;
· রোগীদের আত্মীয়দের জন্য মনোরোগবিদ্যায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম;
দৈনিক স্বাধীন জীবনযাপনের জন্য দক্ষতা বিকাশের প্রশিক্ষণ - রান্না, কেনাকাটা, পারিবারিক বাজেট তৈরি, গৃহস্থালি, পরিবহন ব্যবহার ইত্যাদির প্রশিক্ষণ;
· সামাজিক দক্ষতার বিকাশের উপর প্রশিক্ষণ - সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য এবং আত্মবিশ্বাসী আচরণ, যোগাযোগ, দৈনন্দিন সমস্যা সমাধান ইত্যাদি;
· মানসিক অবস্থা পরিচালনার দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ;
· রোগীদের এবং তাদের আত্মীয়দের স্ব-এবং পারস্পরিক-সাহায্য গোষ্ঠী, মানসিক স্বাস্থ্য সেবার ভোক্তাদের পাবলিক সংগঠন;
স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, বক্তৃতা, আচরণের উন্নতির লক্ষ্যে জ্ঞানীয় আচরণগত থেরাপি;
· পারিবারিক থেরাপি, অন্যান্য ধরণের ব্যক্তিগত এবং গ্রুপ সাইকোথেরাপি।

প্রাতিষ্ঠানিকভাবে এবং সম্প্রদায় উভয় ক্ষেত্রেই অনেক আঞ্চলিক মানসিক স্বাস্থ্য পরিষেবায় ব্যাপক মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচি প্রদান করা হয়। এর মাত্র কয়েকটি উদাহরণ দেওয়া যাক।

Tver-এ, আঞ্চলিক মনস্তাত্ত্বিক ডিসপেনসারির ভিত্তিতে, একটি খাবারের দোকান খোলা হয়েছে, যেখানে মানসিকভাবে অসুস্থ লোকেরা কাজ করে এবং পণ্যগুলি নিয়মিত খুচরা চেইনের মাধ্যমে বিক্রি হয়। এছাড়াও, একই ডিসপেনসারিতে একটি সিরামিক ওয়ার্কশপ এবং একটি ফ্যাব্রিক পেইন্টিং ওয়ার্কশপ রয়েছে, যেখানে মানসিক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিরা সফলভাবে কাজ করে। এই উদ্যোগগুলির সমস্ত পণ্য জনসংখ্যার মধ্যে চাহিদা রয়েছে।

তাম্বভ আঞ্চলিক মানসিক হাসপাতালে, মনোসামাজিক পুনর্বাসন বিভাগ নিম্নলিখিত প্রোগ্রামগুলি পরিচালনা করে: মনোরোগবিদ্যার ক্ষেত্রে শিক্ষামূলক, আর্ট থেরাপি, অবসর, ছুটির জন্য থেরাপি, ব্যক্তিগত সহ (রোগীর জন্মদিন, ইত্যাদি)। হাসপাতাল একটি "সহায়তা সহ হোম" খুলেছে, যেখানে রোগীরা অনেকক্ষণযারা হাসপাতালে ভর্তি, তারা সেখান থেকে ছাড়ার পরে, স্বাধীন জীবনযাপনের দক্ষতা অর্জন করে এবং তার পরেই বাড়িতে ফিরে আসে। সম্প্রদায়ে, পেশাদারদের অংশগ্রহণে, থিয়েটার "আমরা" খোলা হয়েছিল, যেখানে রোগী, তাদের আত্মীয়স্বজন এবং থিয়েটার স্কুলের শিক্ষার্থীরা অভিনয় করে।

মস্কোর অনেক মানসিক হাসপাতালে গুরুত্বপূর্ণ পুনর্বাসন কাজ করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, 1, 10 এবং 14 নম্বর হাসপাতালে, আর্ট স্টুডিওগুলি রোগীদের জন্য উন্মুক্ত, পেশাগত থেরাপি ব্যবহার করা হয়, রোগী এবং তাদের আত্মীয়দের জন্য মনোরোগ সংক্রান্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়িত করা হয় এবং সামাজিক দক্ষতা এবং স্বাধীন জীবনযাপনের দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণের আয়োজন করা হয়।

Sverdlovsk অঞ্চলে, আন্তঃবিভাগীয় সহযোগিতা দল তৈরি করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে চিকিৎসা, শিক্ষা, পেশাদার প্রতিষ্ঠান, কর্মসংস্থান কর্তৃপক্ষ এবং সামাজিক সুরক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারী, যা মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সমস্যাগুলি ব্যাপকভাবে সমাধান করা সম্ভব করে এবং তাদের জন্য বহুমুখী পদ্ধতির ব্যবস্থা করে। পুনর্বাসন

পুনর্বাসন সম্পর্কে প্রশ্ন,
যা প্রায়শই রোগীর আত্মীয়দের দ্বারা জিজ্ঞাসা করা হয়

প্রায়শই মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের আত্মীয়রা আমাদের জিজ্ঞাসা করে: পুনর্বাসন কার্যক্রম কখন শুরু হতে পারে?মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের জন্য পুনর্বাসন, সেইসাথে সোমাটিক রোগগুলির জন্য, যখন অবস্থা স্থিতিশীল হয় এবং প্যাথলজিকাল প্রকাশগুলি দুর্বল হয়ে যায় তখন শুরু করার পরামর্শ দেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, সিজোফ্রেনিয়ায় আক্রান্ত রোগীর পুনর্বাসন শুরু করা উচিত যখন বিভ্রম, হ্যালুসিনেশন, চিন্তার ব্যাধি ইত্যাদি লক্ষণগুলির তীব্রতা হ্রাস পায় তবে রোগের লক্ষণগুলি থেকে গেলেও রোগীর সীমার মধ্যে পুনর্বাসন করা যেতে পারে মনস্তাত্ত্বিক হস্তক্ষেপ শেখার এবং প্রতিক্রিয়া জানার ক্ষমতা। কার্যকরী সম্ভাবনা (কার্যকরী ক্ষমতা) বাড়ানো এবং সামাজিক অক্ষমতার মাত্রা কমানোর জন্য এই সমস্ত প্রয়োজনীয়।

আরেকটি প্রশ্ন: সামাজিক দুর্বলতা এবং রোগীর কার্যকরী ক্ষমতা হ্রাস বলতে কী বোঝায়?সামাজিক অপ্রতুলতার একটি লক্ষণ, উদাহরণস্বরূপ, কাজের অভাব। মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের জন্য, বেকারত্বের হার 70% বা তার বেশি। এটা সংযুক্ত তাদের কার্যকারিতা হ্রাস সহসাইকোপ্যাথলজিকাল লক্ষণ এবং প্রতিবন্ধী জ্ঞানীয় (জ্ঞানমূলক) ফাংশনের উপস্থিতির কারণে। কার্যকারিতা হ্রাসের লক্ষণগুলির মধ্যে রয়েছে কম শারীরিক সহনশীলতা এবং কাজের সহনশীলতা, নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে এবং অন্য লোকেদের সাথে কাজ করতে অসুবিধা, মনোনিবেশ করতে অসুবিধা, সমস্যা সমাধানের পাশাপাশি মন্তব্যগুলিতে পর্যাপ্তভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে এবং সাহায্য চাইতে অক্ষমতা।

মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সামাজিক ঘাটতির মধ্যে গৃহহীনতার ঘটনাও অন্তর্ভুক্ত।

দুর্ভাগ্যবশত, আমাদের সমাজ এখনও গুরুতর মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের কর্মসংস্থান এবং বাসস্থানের সমস্যাগুলি সম্পূর্ণরূপে সমাধান করতে সক্ষম হয় না এবং এর ফলে তাদের সামাজিক অপ্রতুলতা হ্রাস পায়। একই সময়ে, মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচী রোগীর দক্ষতা উন্নত করে, তাকে আঘাতমূলক পরিস্থিতি এবং দৈনন্দিন জীবনের অসুবিধায় চাপ কাটিয়ে উঠতে দক্ষতা অর্জনের সুযোগ দেয়, ব্যক্তিগত সমস্যা সমাধানের দক্ষতা, স্ব-যত্ন এবং পেশাগত দক্ষতা, যা শেষ পর্যন্ত সাহায্য করে। কার্যকরী সম্ভাবনা বৃদ্ধি এবং সামাজিক অক্ষমতা কমাতে।

কোন বিশেষজ্ঞরা মনোসামাজিক পুনর্বাসন নিয়ে কাজ করেন?রোগী এবং তাদের পরিবারের সচেতন হওয়া উচিত যে মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, মনোবিজ্ঞানী, সমাজকর্মী, কর্মসংস্থান বিশেষজ্ঞ, পেশাগত থেরাপিস্ট, নার্স, সেইসাথে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের আত্মীয় এবং বন্ধুদের দ্বারা মনোসামাজিক পুনর্বাসন প্রদান করা হয়।

গুরুতর মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের মনোসামাজিক পুনর্বাসনের সাথে জড়িত বিশেষজ্ঞদের কাজের ক্ষেত্রে কি কোনও বিশেষ নীতি, পদ্ধতি, পদ্ধতি রয়েছে?

মানসিক ব্যাধিযুক্ত রোগীদের পুনর্বাসনের সাথে জড়িত সমস্ত বিশেষজ্ঞ প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন, যার মধ্যে বিশেষ পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির বিকাশ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। পুনর্বাসন থেরাপিস্টের কাজ জটিল, দীর্ঘ এবং সৃজনশীল। এটি নিম্নলিখিত নীতির উপর ভিত্তি করে:

· ফলাফল অর্জনের ব্যাপারে আশাবাদ;
আত্মবিশ্বাস যে সামান্য উন্নতিও ইতিবাচক পরিবর্তন ঘটাতে পারে এবং রোগীর জীবনযাত্রার মান উন্নত করতে পারে;
রোগীর ক্ষেত্রে বিশেষ পুনর্বাসন ব্যবস্থার কারণেই নয়, তার নিজের প্রচেষ্টার কারণেও একজনের পরিস্থিতি পরিবর্তন করার অনুপ্রেরণার প্রত্যয় দেখা দিতে পারে।

আর কী, দরকারী দক্ষতা বিকাশের পাশাপাশি, রোগীকে কার্যকারিতা পুনরুদ্ধার করতে সহায়তা করতে পারে?

বক্তৃতার শুরুতে আমরা কথা বলেছিলাম সমন্বিত পদ্ধতিরপুনর্বাসনের জন্য। আসুন আমরা আবারও একটি গুরুতর মানসিক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তির জন্য গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলির তালিকা করি:

পারিবারিক সম্পর্কের উন্নতি;
· শ্রম কার্যকলাপ, অন্তর্বর্তীকালীন (মধ্যবর্তী) কর্মসংস্থান সহ;
· যোগাযোগের সুযোগ প্রসারিত করা, যা ক্লাবের কার্যক্রম এবং অন্যান্য বিশেষ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণের মাধ্যমে অর্জন করা হয়;
· আর্থ-সামাজিক সমর্থন;
· শালীন আবাসন, এর সুরক্ষিত ফর্ম সহ।

রোগীর মনোসামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পরিবার কী করতে পারে?

গুরুতর মানসিক রোগে আক্রান্ত রোগীর মনোসামাজিক পুনর্বাসনে পরিবারের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা এখন প্রমাণিত হয়েছে। এটি বিভিন্ন ফাংশন সঞ্চালন জড়িত. প্রথমত, এটি বলা উচিত যে রোগীদের আত্মীয়দের চিকিত্সার ক্ষেত্রে সহযোগী হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। তাদের কেবল অনেক কিছু শিখতে হবে না, তবে তাদের প্রায়শই প্রচুর পরিমাণে জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা থাকে - এটি পুনর্বাসন প্রক্রিয়াতে একটি গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে। একজন ডাক্তারের জন্য, আত্মীয়রা রোগীর অবস্থা সম্পর্কে তথ্যের একটি মূল্যবান উৎস হতে পারে; কখনও কখনও তারা তার রোগের কিছু দিক সম্পর্কে বিশেষজ্ঞদের চেয়ে বেশি জ্ঞানী হয়। প্রায়শই পরিবার রোগী এবং মানসিক স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থার মধ্যে একটি লিঙ্ক হিসাবে কাজ করে। আত্মীয়রা অন্যান্য পরিবারকে সাহায্য করে যাদের জীবন মানসিক অসুস্থতায় ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, পরামর্শ প্রদান করে এবং সমস্যা সমাধানে তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা শেয়ার করে। এই সব আমাদের বলতে অনুমতি দেয় যে রোগীদের আত্মীয়রা উভয়ই শিক্ষক এবং অন্যান্য পরিবারের জন্য শিক্ষাবিদ এবং এমনকি পেশাদারও।

প্রিয়জনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল একজন অসুস্থ ব্যক্তির যত্ন নেওয়া। আত্মীয়দের বিবেচনা করা উচিত যে সিজোফ্রেনিয়া রোগীরা সবচেয়ে ভালো বোধ করেন যদি পরিবারের প্রতিটি সদস্যের জন্য বাড়িতে একটি নির্দিষ্ট আদেশ, নিয়ম এবং ধ্রুবক দায়িত্ব থাকে। আমাদের অবশ্যই রোগীর সামর্থ্যের সাথে মানানসই একটি নিয়ম প্রতিষ্ঠা করার চেষ্টা করতে হবে। আত্মীয়স্বজন রোগীদের ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি, যত্নশীল পোশাক পরা, নিয়মিত এবং সাবধানে খাওয়ার দক্ষতা তৈরি করতে সহায়তা করতে পারে। সঠিক গ্রহণওষুধ, নিয়ন্ত্রণ ক্ষতিকর দিকওষুধগুলো। সময়ের সাথে সাথে, আপনি রোগীকে বাড়ির আশেপাশে কিছু কাজ (থালা বাসন ধোয়া, অ্যাপার্টমেন্ট পরিষ্কার করা, ফুলের যত্ন নেওয়া, পোষা প্রাণীর যত্ন নেওয়া ইত্যাদি) এবং বাড়ির বাইরে (একটি দোকানে কেনাকাটা করা, লন্ড্রিতে যাওয়া, শুকনো করা) অর্পণ করতে পারেন। পরিষ্কার করা, ইত্যাদি)।

মানসিক স্বাস্থ্য শিক্ষা কার্যক্রমে পারিবারিক অংশগ্রহণ একটি অসুস্থ আত্মীয়ের মনোসামাজিক পুনর্বাসনে আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ অবদান। পারিবারিক মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষার গুরুত্ব পূর্ববর্তী বক্তৃতায় ইতিমধ্যে আলোচনা করা হয়েছে। আসুন আমরা আপনাকে আবারও মনে করিয়ে দিই যে সাইকিয়াট্রি এবং সাইকোফার্মাকোলজির প্রাথমিক জ্ঞান, রোগের লক্ষণগুলি বোঝার ক্ষমতা এবং পরিবারের একজন অসুস্থ ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করার দক্ষতা আয়ত্ত করা রোগের তীব্রতা হ্রাস করার একটি বাস্তব সুযোগ দেয়। রোগ এবং বারবার হাসপাতালে ভর্তি।

রোগীর অধিকার রক্ষা করা। পরিবারের সদস্যরা কলঙ্ক এবং বৈষম্যের বিরুদ্ধে লড়াইয়ে, সেইসাথে মানসিক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তি এবং তাদের পরিবার সম্পর্কিত আইন উন্নত করতে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখতে পারে। যাইহোক, এর জন্য, আত্মীয়দের অবশ্যই একটি সংগঠিত পদ্ধতিতে একসাথে কাজ করতে হবে: সহায়তা ভোক্তাদের সহায়তা গোষ্ঠী এবং সংস্থাগুলি তৈরি করুন। এই ক্ষেত্রে, তারা শুধুমাত্র অনুরূপ সমস্যার সম্মুখীন হওয়া লোকদের সমর্থনই অর্জন করবে না, তবে মানসম্পন্ন মানসিক স্বাস্থ্য এবং সামাজিক যত্ন প্রদানের জন্য দায়ী পেশাদার এবং সরকারী সংস্থা উভয়ের দ্বারা গণনা করা একটি শক্তিতে পরিণত হবে।

এছাড়াও, একটি দলে কাজ করে, রোগীদের আত্মীয়রা নিজেরাই মনোসামাজিক পুনর্বাসন প্রোগ্রাম পরিচালনা করতে পারে - অবসর, ছুটির থেরাপি, রোগীদের কলঙ্ক এবং বৈষম্য কমানোর জন্য জনসংখ্যার জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং পেশাদারদের সাথে দল বেঁধে - শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়ন করতে পারে। মনোরোগবিদ্যার ক্ষেত্র, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, সামাজিক দক্ষতার বিকাশ এবং আরও অনেক কিছু।

রাশিয়ার প্রায় অর্ধেক অঞ্চলে, রোগীদের, রোগীদের আত্মীয়স্বজন এবং পেশাদাররা সহায়তা গোষ্ঠী তৈরি করেছে, পাবলিক সংস্থাগুলি যারা সরাসরি সম্প্রদায়ে মনোসামাজিক পুনর্বাসনের জন্য সক্রিয় কাজ করে, তার সংস্থানগুলির উপর নির্ভর করে, হাসপাতাল বা ডিসপেনসারির দেয়ালের বাইরে। বক্তৃতার পরবর্তী অংশটি রোগী এবং তাদের পরিবারের মনোসামাজিক পুনর্বাসনে জনসাধারণের সহায়তার অবদানের জন্য উত্সর্গীকৃত।

সাহায্যের পাবলিক ফর্ম

সরকারি প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য

মানসিক স্বাস্থ্য পরিচর্যার ভোক্তারা - রোগী এবং তাদের পরিবারের সদস্যরা - দীর্ঘকাল ধরে যত্ন প্রদানের প্রক্রিয়ায় প্যাসিভ অংশগ্রহণকারী হিসাবে বিবেচিত হয়েছে। রোগীর কী ধরনের সাহায্য প্রয়োজন তা পেশাদারদের দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল, চিকিত্সার প্রয়োজনগুলি স্বীকৃতি না দিয়ে এবং নিজের ইচ্ছারোগীরা নিজেরা এবং তাদের আত্মীয়রা। সাম্প্রতিক দশকগুলিতে, পরিস্থিতি পরিবর্তিত হয়েছে, যা চিকিত্সা এবং মানসিক যত্নের ভোক্তাদের আন্দোলনের বিকাশ এবং তাদের দ্বারা পাবলিক সংস্থা তৈরির সাথে জড়িত।

দীর্ঘদিন ধরে, অনেক দেশে, মানসিক পরিষেবার বিকাশে এবং মনোসামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচি বাস্তবায়নে সামাজিক আন্দোলনের অবদানের তাত্পর্য সন্দেহের বাইরে।

এটি লক্ষণীয় যে বিদেশে মনোরোগবিদ্যায় সামাজিক আন্দোলনের সূচনা হয়েছিল এর একজন ভোক্তা - ক্লিফোর্ড বাইর্নস (ইউএসএ), যিনি নিজেই অনেকক্ষণ ধরেএকটি মানসিক হাসপাতালের রোগী ছিলেন। এই মানুষটিকে ঘিরে, গত শতাব্দীর শুরুতে, বিখ্যাত আমেরিকান ডাক্তার এবং জনপ্রতিনিধিরা মানসিকভাবে অসুস্থদের জন্য একত্রিত হয়েছিলেন। ভাল শর্তচিকিত্সা এবং যত্ন। এই ধরনের যৌথ কার্যক্রমের ফলস্বরূপ, 1909 সালে ন্যাশনাল কমিটি ফর মেন্টাল হাইজিন গঠিত হয়।

কানাডা, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, ইংল্যান্ড, জাপান, অস্ট্রেলিয়া, ভারত এবং অন্যান্য অনেক দেশে, রোগী এবং তাদের আত্মীয়রা জাতীয় ব্যক্তি সহ যত্ন ভোক্তাদের অসংখ্য বেসরকারী - পাবলিক সংস্থার মাধ্যমে তাদের চাহিদার একটি অংশ পূরণ করে। উদাহরণস্বরূপ, সিজোফ্রেনিয়া এবং অ্যালাইড ডিসঅর্ডারগুলির জন্য বিশ্ব ফেলোশিপ রোগী এবং তাদের পরিবারকে একত্রিত করার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি করেছে।

রাশিয়ায়, 1917 সাল পর্যন্ত, মানসিকভাবে অসুস্থদের জন্য জনসাধারণের যত্ন নেওয়া হয়েছিল, যার প্রধান কাজগুলির মধ্যে রয়েছে দাতব্য সহায়তা প্রদানের জন্য জনসংখ্যাকে আকৃষ্ট করা, দান থেকে তহবিল সহ মানসিক সংস্থাগুলি প্রদান করা ইত্যাদি। এই ধরনের ফর্মগুলির বিকাশে সবচেয়ে বড় কার্যকলাপ। জেমস্টভো মেডিসিনের সময়কালে সহায়তার ঘটনা ঘটেছিল, যখন রাত্রি ও দিবা পরিচর্যা কেন্দ্রগুলি আশ্রয়কেন্দ্র, আশ্রয়কেন্দ্র তৈরি করা হয়েছিল, সুবিধাবঞ্চিতদের জন্য বিনামূল্যে ক্যান্টিন খোলা হয়েছিল এবং মানসিকভাবে অসুস্থদের সেবা করার পৃষ্ঠপোষকতার ফর্মগুলি সংগঠিত হয়েছিল।

আধুনিক রাশিয়ায়, মানসিক স্বাস্থ্য ভোক্তাদের পাবলিক সংস্থার কার্যক্রম শুধুমাত্র গত 10-15 বছরে তীব্র হয়েছে, তবে গত শতাব্দীর 90 এর দশকের শেষের দিকে মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে বেশ কয়েকটি ডজন সংস্থা কাজ করেছিল। 2001 সালে, মানসিক ব্যাধি এবং তাদের আত্মীয়দের "নতুন সুযোগ" এর কারণে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একটি সর্ব-রাশিয়ান পাবলিক সংস্থা তৈরি করা হয়েছিল, যার প্রধান লক্ষ্য এই ধরনের প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান এবং সমাজে তাদের অবস্থান উন্নত করা। আজ, এই সংস্থার কাঠামোর মধ্যে 50 টিরও বেশি আঞ্চলিক শাখা রয়েছে, যার সদস্যরা প্রধানত রোগী এবং তাদের আত্মীয়।

মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে কাজ করা বিভিন্ন আঞ্চলিক পাবলিক সংস্থার ক্রিয়াকলাপগুলির বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে তাদের অনেকের লক্ষ্য একই - এটি তাদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যাযুক্ত ব্যক্তিদের সমাজে একীকরণ। শ্রম পুনর্বাসন, তাদের অধিকার এবং স্বার্থ সুরক্ষা, সমাজে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তির চিত্র পরিবর্তন, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারের জন্য পারস্পরিক সমর্থন, সংকট পরিস্থিতিতে সহায়তা, মানসিক অসুস্থতার কারণে অক্ষমতা প্রতিরোধ। অন্য কথায়, পাবলিক সংস্থার কার্যক্রম মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তি এবং তাদের আত্মীয়দের জীবনযাত্রার মান উন্নয়নের লক্ষ্যে।

পাবলিক সংস্থাগুলিও যোগাযোগ করার, অভিজ্ঞতা বিনিময় করার এবং আত্মীয়তার অনুভূতি বিকাশের সুযোগ দেয়: রোগীদের আত্মীয়রা দেখেন যে তারা একা নন, এমন অনেক পরিবার রয়েছে।

পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের কাজগুলি হল:

· স্ব- এবং পারস্পরিক সহায়তা গোষ্ঠী তৈরি;
রোগীদের সাথে গ্রুপ উন্নয়নমূলক কাজ পরিচালনা করা বিভিন্ন বয়সের, অবসর প্রোগ্রাম;
· পেইন্টিং ওয়ার্কশপ, আলংকারিক এবং ফলিত শিল্প, থিয়েটার স্টুডিও, গ্রীষ্মকালীন বিনোদন শিবিরের সংগঠন;
· আত্মীয়দের জন্য প্রশিক্ষণ সেমিনার পরিচালনা করা, সেইসাথে মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের সাথে কাজ করা বিশেষজ্ঞদের জন্য।

অনেক প্রতিষ্ঠান আকর্ষণীয় পদ্ধতি তৈরি করেছে এবং প্রচুর কাজের অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করেছে।

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা দেখায় যে বেশ কয়েকটি দেশে ভোক্তা আন্দোলন মানসিক স্বাস্থ্য নীতিকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করেছে। বিশেষ করে, প্রথাগত মানসিক স্বাস্থ্য ব্যবস্থার পাশাপাশি অন্যান্য সামাজিক পরিষেবাগুলিতে মানসিক স্বাস্থ্য ব্যাধিযুক্ত লোকদের কর্মসংস্থান বৃদ্ধি পেয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, ব্রিটিশ কলাম্বিয়া (কানাডা) প্রদেশের স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ে পরিচালক পদের জন্য বিকল্প চিকিত্সামানসিক ব্যাধি সহ একজন ব্যক্তিকে নিয়োগ করা হয়েছে এবং এখন মানসিক স্বাস্থ্য নীতি এবং পরিষেবাগুলিতে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলতে পারে।

মানসিকভাবে অসুস্থদের অধিকার রক্ষা করা গুরুত্বপূর্ণ কাজআমাদের দেশে অনেক সরকারি প্রতিষ্ঠান। এটি জানা যায় যে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "মানসিক যত্ন এবং এর বিধান চলাকালীন নাগরিকদের অধিকারের গ্যারান্টি" একটি বিশেষ নিবন্ধের জন্য প্রদান করে - নং 46 "নাগরিকদের অধিকার এবং বৈধ স্বার্থ পালনের উপর পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের নিয়ন্ত্রণ মানসিক যত্নের বিধানে।" আইনের এই নিবন্ধটি এবং এটির ভাষ্য রোগী এবং মানসিক রোগ উভয় প্রতিষ্ঠানের জন্য পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের কার্যক্রমের গুরুত্বকে নোট করে, সরকারী সংস্থার প্রতিনিধিদের সহায়তা করার জন্য এই প্রতিষ্ঠানগুলির প্রশাসনের বাধ্যবাধকতাকে সংজ্ঞায়িত করে, তাদের প্রয়োজনীয় তথ্য সরবরাহ করে, এবং সরকারী সংস্থাগুলির অধিকারকে নোট করুন আদালতে আপীল করার অধিকার সেই ব্যক্তিদের কর্মের বিরুদ্ধে যারা নাগরিকদের অধিকার এবং বৈধ স্বার্থ লঙ্ঘন করে যখন তাদের মানসিক যত্ন প্রদান করে। পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের প্রতিনিধিদের বিভিন্ন কাউন্সিলে অন্তর্ভুক্ত করার অধিকার, মনোরোগ সংস্থাগুলির কমিশন, মানসিকভাবে অসুস্থদের যত্নের মান, তাদের আটকের অবস্থা এবং মানসিক পরিষেবাগুলির কাজের ফর্মগুলিকে উন্নত করার জন্য তৈরি স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ তৈরি করা হয়েছে। প্রবর্তিত মানসিকভাবে অসুস্থ এবং মানসিক রোগপ্রতিষ্ঠানের নেতিবাচক চিত্র পরিবর্তন করে মানসিক রোগের আধুনিক সমস্যাগুলির প্রতি মিডিয়া, স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ, সরকারী চেনাশোনা এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য সরকারী সংস্থা এবং রাষ্ট্রীয় মনোরোগ সংস্থাগুলির যৌথ কার্যক্রমের গুরুত্ব উল্লেখ করা হয়েছে।

সাহায্য ভোক্তাদের আন্দোলন তীব্র হওয়ার সাথে সাথে, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের আইন প্রণেতা, রাজনীতিবিদ এবং জনসাধারণের ব্যক্তিদের মধ্যে লবিংয়ের ক্ষেত্রে মানবাধিকারের কার্যকারিতা বিকাশ করা উচিত এবং তাদের সাথে কাজ করা উচিত।

পাবলিক ভোক্তা সংস্থাগুলির অ্যাডভোকেসি কাজের আরেকটি দিক মানসিক রোগের প্রতিষ্ঠানগুলির সুরক্ষার সাথে সম্পর্কিত হতে পারে যখন, উদাহরণস্বরূপ, তাদের তহবিল কাটার হুমকি দেওয়া হয়।

পেশাদারদের ভূমিকা

আমরা এটা দেখতে পাই আত্মীয়স্বজন এবং রোগীদের নিজেরাই পাবলিক প্রতিষ্ঠান বা সহায়তা গোষ্ঠী তৈরি করার দীক্ষায়। পেশাদাররাই এই ধরনের সংগঠন গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে।

পরবর্তীকালে, পেশাদারদের উচিত সংগঠনটিকে এর কার্যক্রম বিকাশে সহায়তা করা - আইনগত দিকগুলি সহ মনোরোগবিদ্যার ক্ষেত্রে শিক্ষার বিষয়ে এর নেতাদের বা সমর্থন গোষ্ঠীগুলিকে ক্রমাগত পরামর্শ দেওয়া।

পেশাদাররাও একটি প্রতিষ্ঠানের জন্য কৌশলগত পরিকল্পনা তৈরি করতে সাহায্য করতে পারেন। মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের পরিবারের জন্য সংবাদপত্র, পুস্তিকা, এবং ম্যানুয়াল প্রকাশ করা পেশাদারদের কাছ থেকে পাবলিক ভোক্তা সংস্থাগুলির জন্য অত্যন্ত দরকারী সহায়তা হতে পারে।

এইভাবে, মানসিক স্বাস্থ্যসেবার ভোক্তাদের একটি সামাজিক আন্দোলনের বিকাশ মানসিক স্বাস্থ্যসেবার আধুনিক ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ লিঙ্ক হয়ে উঠছে, যা মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের অনেক চাহিদা মেটাতে সক্ষম, সমাজে তাদের অবস্থান, তাদের বোঝা হ্রাস করে। রোগ, এবং রোগীদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের জীবনযাত্রার মান উন্নত করা।

একটি সরকারী সংস্থার কার্যক্রম
"পরিবার এবং মানসিক স্বাস্থ্য"

এই ম্যানুয়ালটির সকল লেখকই পাবলিক সংস্থা সেন্টার ফর সোসিও-সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড ইনফরমেশন সাপোর্ট "ফ্যামিলি অ্যান্ড মেন্টাল হেলথ"-এর সদস্য, যেটি 6 জুন, 2002-এ আইনি মর্যাদা পেয়েছে। এর সৃষ্টির সূচনাকারীরা হলেন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ সংস্থার বিভাগের কর্মচারী। সেবা বিজ্ঞান কেন্দ্ররাশিয়ান একাডেমি অফ মেডিকেল সায়েন্সেসের মানসিক স্বাস্থ্য এবং মানসিক ব্যাধিতে ভুগছেন এমন রোগীদের পিতামাতা।

1996 সালে, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের পরিবারকে সমর্থন করার জন্য মস্কোতে প্রথম সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয় খোলা হয়েছিল, যা আমাদের ভবিষ্যতের সংস্থার ভিত্তি তৈরি করেছিল। এইভাবে, সরকারী নিবন্ধনের আগে একটি ছয় বছরের ক্রিয়াকলাপ ছিল, যার সময় মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের এবং তাদের আত্মীয়দের মনোসামাজিক পুনর্বাসনের ক্ষেত্রে ব্যাপক অভিজ্ঞতা সঞ্চিত হয়েছিল।

আমাদের সদস্যরা এখন শুধু মানসিক স্বাস্থ্য পেশাদারই নয়, মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যায় ভুগছেন এমন ব্যক্তিদের, তাদের পরিবার এবং বন্ধুদেরও অন্তর্ভুক্ত করে।

সামাজিক আন্দোলন কর্তৃপক্ষের দৃষ্টি আকর্ষণ করে সবচেয়ে বেশি প্রকৃত সমস্যা, আমাদের তাদের সমাধানের উপায় খুঁজতে বাধ্য করে। একটি পাবলিক সংস্থার কাজে অংশগ্রহণ মানসিক রোগে আক্রান্ত রোগীদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের মধ্যে একটি সক্রিয় নাগরিক অবস্থান গঠনে অবদান রাখে এবং সমাজে তাদের অবস্থান উন্নত করার উপায় অনুসন্ধান করতে তাদের উদ্বুদ্ধ করে।

কেন আমরা আমাদের প্রতিষ্ঠানের নাম "পারিবারিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য" রাখলাম?
এই নামটি আমাদের জীবনের দুটি মৌলিক মূল্যকে প্রতিফলিত করে - পরিবার এবং মানসিক স্বাস্থ্য।

ব্যক্তি, সমাজ ও দেশের সুস্থতার জন্য মানসিক স্বাস্থ্য অপরিহার্য। এটি শারীরিক স্বাস্থ্য থেকে অবিচ্ছেদ্য এবং যেকোনো জাতির সাংস্কৃতিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, সৃজনশীল, উত্পাদনশীল এবং প্রতিরক্ষা সম্ভাবনার উপর বিশাল প্রভাব ফেলে। মানসিক ব্যাধিতে আক্রান্ত ব্যক্তির জীবনে পরিবারের ভূমিকা বিশাল। ডাক্তারের সামনে পরিবার সমস্যার সম্মুখীন হয় মানসিক অসুখ- খুব প্রাথমিক পর্যায়ে, এবং এর প্রাথমিক স্বীকৃতি এবং কার্যকর চিকিত্সা প্রচার বা প্রতিরোধ করতে পারে।

পরিবার অসুস্থ ব্যক্তিকে যত্ন এবং মানসিক সহায়তা প্রদান করে যা পেশাদাররা প্রায়শই দিতে পারে না।

পরিবারের সদস্যদের মধ্যে ভাল সম্পর্ক পুনরুদ্ধার, পুনর্বাসন এবং চিকিৎসা সুপারিশ মেনে চলার জন্য অনুকূল অবস্থার চাবিকাঠি।

একটি পরিবারে, প্রতিটি সদস্য অন্যদের দ্বারা প্রভাবিত হয় এবং ফলস্বরূপ, তাদের প্রভাবিত করে। যদি পরিবারে কিছু ঠিকঠাক না হয় তবে এটি তার স্বাভাবিক কাজকর্মে হস্তক্ষেপ করতে পারে। অতএব, আমরা নিজেদের জন্য যে প্রধান কাজগুলি সেট করি তা হল পরিবারের জন্য আর্থ-সামাজিক এবং তথ্যগত সহায়তা, সেইসাথে পারিবারিক সম্পর্কের সমন্বয়।

আমরা আমাদের সংস্থাকে একটি বৃহৎ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার হিসাবে উপলব্ধি করি, যার প্রতিটি সদস্য অন্যদের যত্ন নিতে এবং যাদের প্রয়োজন তাদের সাহায্য করতে প্রস্তুত। অতএব, শুধুমাত্র মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা আছে এমন লোকেরাই নয়, তাদের পরিবার, বন্ধুবান্ধব, সেইসাথে ডাক্তার, শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানী, সঙ্গীতজ্ঞ এবং শিল্পীরাও আমাদের সংগঠনের সদস্য হতে পারেন। পরিবার সম্পর্কে আমাদের বোঝাপড়া শুধুমাত্র রোগীর তাৎক্ষণিক পরিবেশের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয় - এতে তারাও অন্তর্ভুক্ত যারা মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যায় আক্রান্ত ব্যক্তিদের ভাগ্য নিয়ে চিন্তা করেন।

আমাদের সংগঠনের উদ্দেশ্যএবং - তাদের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে, সমাজের জীবনে তাদের সম্পৃক্ত করে এবং একটি সক্রিয় নাগরিক ও জীবন অবস্থানের বিকাশের মাধ্যমে মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যায় আক্রান্ত পরিবারের জীবনযাত্রার মান উন্নত করা।

সংগঠনের প্রধান কার্যক্রম

1. সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক এবং তথ্যগত সহায়তা।
2. মানসিক শিক্ষা।
3. মনোসামাজিক পুনর্বাসন।
4. মানসিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তি এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের বিরুদ্ধে সামাজিক কলঙ্ক এবং বৈষম্য কমানোর জন্য কর্মসূচি পরিচালনা করা।
5. মনোরোগবিদ্যায় একটি সামাজিক আন্দোলনের বিকাশে অংশগ্রহণ।
6. মনোরোগ এবং মানসিক স্বাস্থ্যের সমস্যাগুলির উপর জনপ্রিয় বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের প্রকাশনা।
7. মানসিক স্বাস্থ্য সেবার পেশাদার এবং ভোক্তাদের জন্য মানসিক স্বাস্থ্য বিষয়ক সম্মেলন এবং সেমিনার পরিচালনা করা।

আমাদের সংগঠন নিম্নলিখিত প্রোগ্রাম পরিচালনা করে.

1. মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যাযুক্ত রোগীদের জন্য:

· যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ।লক্ষ্য হল দৈনন্দিন জীবনে যোগাযোগ দক্ষতা এবং আত্মবিশ্বাসী আচরণের বিকাশ এবং উন্নতি করা;

· মনোরোগবিদ্যায় শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম।লক্ষ্য হল মনোরোগবিদ্যার ক্ষেত্রে জ্ঞান প্রদান করা, বেদনাদায়ক প্রকাশের সময়মত স্বীকৃতি এবং তাদের নিয়ন্ত্রণে প্রশিক্ষণ, প্রাথমিক সাহায্য চাওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সচেতনতা;

· সামাজিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ।লক্ষ্য হল স্ব-যত্ন, গার্হস্থ্য অর্থনীতি, এবং দৈনন্দিন জীবনযাত্রার দক্ষতা সহ সমাজে স্বাধীন জীবনযাপনের দক্ষতা বিকাশ করা;

· শিল্প থেরাপি. লক্ষ্য ব্যক্তিত্বের বিকাশ, কল্পনা এবং সৃজনশীলতার সক্রিয়করণ;

· গ্রুপ-বিশ্লেষণমূলক সাইকোথেরাপি।লক্ষ্য হল আত্মবিশ্বাস বিকাশ করা, অন্য লোকেদের সাথে সুরেলাভাবে জীবনযাপন করার দক্ষতা অর্জন করা এবং চাপের প্রতিরোধ বৃদ্ধি করা।

পারিবারিক ও মানসিক স্বাস্থ্য কেন্দ্রে একটি আর্ট স্টুডিও, একটি শিল্প ও কারুশিল্প কর্মশালা এবং একটি সঙ্গীত স্টুডিও রয়েছে। সঠিক চিকিৎসার জন্য চিকিৎসা ও পরামর্শমূলক সহায়তা প্রদান করা হয়।

রোগীদের সাথে ব্যাপক কাজের ফলাফল ব্যক্তিত্বের বিকাশ, রোগের সাথে মোকাবিলা করার জন্য একটি পর্যাপ্ত কৌশলের বিকাশ, নিজের জন্য দায়িত্ব গঠনের ইঙ্গিত দেয়। সামাজিক ব্যবহার, ভাঙা সামাজিক যোগাযোগ পুনরুদ্ধার এবং সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি.

2. রোগীদের আত্মীয়দের জন্য:

· মানসিক শিক্ষা কার্যক্রম। লক্ষ্য তথ্য সমর্থন, অংশীদারিত্ব গঠন চিকিৎসা কর্মীরা. মানসিক রোগ সম্পর্কে জ্ঞান এবং তাদের চিকিত্সা প্রদান করা হয়, মানসিকভাবে অসুস্থ পরিবারের সদস্যের সাথে যোগাযোগের অদ্ভুততা আলোচনা করা হয়, পাশাপাশি মানসিক, সামাজিক এবং আইনি সহায়তার আধুনিক ব্যবস্থার সাথে পরিচিতি;
· গ্রুপ-বিশ্লেষণমূলক সাইকোথেরাপি। লক্ষ্য হল পারিবারিক সমস্যা সমাধানে দক্ষতা বিকাশ করা, পরিবারের একজন সদস্যের মানসিক অসুস্থতার সাথে যুক্ত চাপ কমানো, নিজের প্রয়োজন সনাক্ত করা এবং জীবনের সন্তুষ্টি বৃদ্ধি করা। ক্লাস অভিজ্ঞ সাইকোথেরাপিস্ট এবং মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা পরিচালিত হয়;

· মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ (ব্যক্তি এবং পরিবার)। লক্ষ্য হল আত্মীয়দের মনস্তাত্ত্বিক অবস্থার উন্নতি করা এবং তাদের মানসিক সমর্থন প্রদান করা।

3. সম্পূর্ণ পরিবারের জন্য:

· অবসর প্রোগ্রাম। লক্ষ্য হল অবসর সময় উন্নত করা এবং পারিবারিক সম্পর্ককে সামঞ্জস্য করা। উত্সব কনসার্ট এবং থিমযুক্ত সঙ্গীত সন্ধ্যা নিয়মিতভাবে অনুষ্ঠিত হয়, যা ঐতিহ্যগতভাবে একটি পারিবারিক চা পার্টির মাধ্যমে শেষ হয়। সংগঠনের সকল সদস্য কর্মসূচী প্রণয়ন ও বাস্তবায়নে সক্রিয় অংশগ্রহণ করেন।
· শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম "শনিবারে মস্কো স্টাডিজ"। লক্ষ্য ব্যক্তিগত উন্নয়ন, অবসর এবং বিনোদনের উন্নতি। প্রোগ্রামের মধ্যে রয়েছে যাদুঘর পরিদর্শন, প্রদর্শনী হল এবং মস্কোর আশেপাশে ভ্রমণ।

মনোসামাজিক পুনর্বাসনের বিষয়ে বক্তৃতা শেষ করে, মানসিকভাবে অসুস্থ ব্যক্তিদের পুনরুদ্ধার, তাদের নাগরিক ও জীবন অবস্থানের সক্রিয়করণ, সেইসাথে তাদের জীবনযাত্রার মান উন্নয়নে এই এলাকার অমূল্য অবদানের উপর আবার জোর দেওয়া প্রয়োজন। পরিবারের সদস্যগণ।

উদ্ধৃতি "মানসিক স্বাস্থ্য: নতুন উপলব্ধি, নতুন আশা": বিশ্ব স্বাস্থ্যের অবস্থার একটি প্রতিবেদন। WHO, 2001।

অধ্যায়আমি

আধুনিক পরিস্থিতিতে প্রতিবন্ধী একটি শিশু।

পুনর্বাসনের প্রকার 5

1.2 প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য প্রযুক্তি

স্বাস্থ্য সুযোগ 22

1.3 পরিবারের বাইরে বসবাসকারী প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের বৈশিষ্ট্য 33

অধ্যায়

প্রতিবন্ধী শিশুদের সমস্যার আধুনিক পদ্ধতি।

2.1 সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসনের অসুবিধা

প্রতিবন্ধী শিশু 41

2.2 সামাজিক পুনর্বাসনের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে ক্ষমতার বিকাশ 45

2.3 শৈশবকালীন অক্ষমতার সমস্যাগুলির ব্যবহারিক সমাধান 50

উপসংহার 77

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা 87

আবেদন 90


ভূমিকা.

জাতিসংঘের মতে, বিশ্বব্যাপী আনুমানিক 450 মিলিয়ন মানুষ মানসিক ও মানসিক রোগে আক্রান্ত। শারীরিক বিকাশ. এটি আমাদের গ্রহের বাসিন্দাদের 1/10 প্রতিনিধিত্ব করে (যার মধ্যে প্রায় 200 মিলিয়ন প্রতিবন্ধী শিশু)।

তাছাড়া আমাদের দেশে তথা সারা বিশ্বে প্রতিবন্ধী শিশুর সংখ্যা বৃদ্ধির প্রবণতা রয়েছে। রাশিয়ায়, শৈশব অক্ষমতার ঘটনা গত এক দশকে দ্বিগুণ হয়েছে।

1995 সালে, 453 হাজারেরও বেশি প্রতিবন্ধী শিশু সামাজিক পেনশন প্রাপ্ত সামাজিক সুরক্ষা কর্তৃপক্ষের সাথে নিবন্ধিত হয়েছিল। কিন্তু প্রকৃতপক্ষে এই জাতীয় শিশুর সংখ্যা দ্বিগুণ: WHO এর অনুমান অনুসারে, তাদের মধ্যে প্রায় 900 হাজার হওয়া উচিত - শিশু জনসংখ্যার 2-3%

প্রতি বছর দেশে জন্মগত বংশগত রোগ নিয়ে প্রায় 30 হাজার শিশু জন্মগ্রহণ করে, যার মধ্যে 70-75% প্রতিবন্ধী।

শিশুদের মধ্যে অক্ষমতা মানে জীবনের ক্রিয়াকলাপে একটি উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা; এটি সামাজিক অসঙ্গতিতে অবদান রাখে, যা বিকাশজনিত ব্যাধি, স্ব-যত্ন, যোগাযোগ, শেখার এবং ভবিষ্যতে পেশাদার দক্ষতা অর্জনে অসুবিধার কারণে ঘটে। প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক অভিজ্ঞতা অর্জন এবং সামাজিক সম্পর্কের বিদ্যমান ব্যবস্থায় তাদের অন্তর্ভুক্তির জন্য সমাজ থেকে কিছু অতিরিক্ত ব্যবস্থা, উপায় এবং প্রচেষ্টা প্রয়োজন (এগুলি হতে পারে বিশেষ প্রোগ্রাম, বিশেষ পুনর্বাসন কেন্দ্র, বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ইত্যাদি)। কিন্তু এই ব্যবস্থাগুলির বিকাশ সামাজিক পুনর্বাসনের প্রক্রিয়ার ধরণ, কাজ এবং সারাংশের জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত।

বর্তমানে, সামাজিক পুনর্বাসনের প্রক্রিয়াটি বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অনেক শাখায় বিশেষজ্ঞদের গবেষণার বিষয়। মনোবিজ্ঞানী, দার্শনিক, সমাজবিজ্ঞানী, শিক্ষক, সামাজিক মনোবিজ্ঞানী এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞরা এই প্রক্রিয়ার বিভিন্ন দিক প্রকাশ করেন, সামাজিক পুনর্বাসনের প্রক্রিয়া, পর্যায় এবং পর্যায়, কারণগুলি অন্বেষণ করেন।

রাশিয়ার সামাজিক নীতি, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি, প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের লক্ষ্য করে, আজকে অক্ষমতার মেডিকেল মডেলের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে। এই মডেলের উপর ভিত্তি করে, অক্ষমতাকে একটি অসুস্থতা, রোগ, প্যাথলজি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এই ধরনের মডেল, ইচ্ছাকৃতভাবে বা অনিচ্ছাকৃতভাবে, একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক অবস্থানকে দুর্বল করে, তার সামাজিক তাত্পর্য হ্রাস করে, তাকে "স্বাভাবিক" শিশুদের সম্প্রদায় থেকে বিচ্ছিন্ন করে, তার অসম সামাজিক মর্যাদা বাড়িয়ে তোলে এবং তার অসমতার স্বীকৃতির জন্য তাকে নিন্দা করে এবং অন্যান্য শিশুদের তুলনায় প্রতিযোগিতার অভাব। মেডিকেল মডেলটি একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির সাথে কাজ করার পদ্ধতিও নির্ধারণ করে, যা প্রকৃতিগতভাবে পিতৃতান্ত্রিক এবং এতে চিকিত্সা, পেশাগত থেরাপি এবং পরিষেবা তৈরি করা যা একজন ব্যক্তিকে বেঁচে থাকতে সাহায্য করে, আসুন আমরা নোট করি - বাঁচতে নয়, তবে বেঁচে থাকতে হবে।

এই মডেলের প্রতি সমাজ ও রাষ্ট্রের অভিমুখী হওয়ার পরিণতি হল একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সমাজ থেকে প্রতিবন্ধী শিশুকে বিচ্ছিন্ন করা এবং তার মধ্যে নিষ্ক্রিয়-নির্ভর জীবনমুখীতার বিকাশ।

এই নেতিবাচক ঐতিহ্য পরিবর্তন করার প্রচেষ্টায়, আমরা ধারণাটি ব্যবহার করি "প্রতিবন্ধী ব্যক্তি" যা রাশিয়ান সমাজে ক্রমবর্ধমানভাবে ব্যবহৃত হয়েছে।

ঐতিহ্যগত পদ্ধতি প্রশ্নে প্রাপ্ত বয়স্ক এবং শিশুদের বিভাগের সমস্যার সম্পূর্ণ সুযোগকে শেষ করে না। এটি স্পষ্টভাবে দৃষ্টির অভাব প্রতিফলিত করে সামাজিক সারাংশশিশু অক্ষমতার সমস্যা সীমাবদ্ধ নয় চিকিৎসা দিক, এটি অনেক বেশি অসম সুযোগের সামাজিক সমস্যা।

এই ধারণাটি "শিশু-সমাজ-রাষ্ট্র" ত্রয়ী পদ্ধতির আমূল পরিবর্তন করে। এই পরিবর্তনের সারমর্ম নিম্নরূপ:

প্রতিবন্ধী শিশুর প্রধান সমস্যা হল বিশ্বের সাথে তার সংযোগের ব্যাঘাত, সীমিত গতিশীলতা, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দুর্বল যোগাযোগ, প্রকৃতির সাথে সীমিত যোগাযোগ, অনেকগুলি সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের অপ্রাপ্যতা এবং কখনও কখনও এমনকি প্রাথমিক শিক্ষাও। এই সমস্যাটি শুধুমাত্র একটি বিষয়গত কারণের পরিণতি নয়, যেমন শিশুর শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের অবস্থা, কিন্তু এর ফলেও সামাজিক নীতিএবং প্রতিষ্ঠিত জনসচেতনতা, যা একটি স্থাপত্য পরিবেশ, গণপরিবহন, এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের কাছে অপ্রাপ্য সামাজিক পরিষেবার অস্তিত্বকে অনুমোদন করে।

একটি প্রতিবন্ধী শিশু তার সমবয়সীর মতোই সক্ষম এবং প্রতিভাবান হতে পারে যার স্বাস্থ্য সমস্যা নেই, কিন্তু সুযোগের অসমতা তাকে তার প্রতিভা আবিষ্কার করতে, তাদের বিকাশ করতে এবং সমাজের উপকারে ব্যবহার করতে বাধা দেয়;

একটি শিশু সামাজিক সহায়তার একটি নিষ্ক্রিয় বস্তু নয়, কিন্তু একটি বিকাশশীল ব্যক্তি যার জ্ঞান, যোগাযোগ এবং সৃজনশীলতার বিভিন্ন সামাজিক চাহিদা পূরণ করার অধিকার রয়েছে;

রাষ্ট্রকে শুধুমাত্র প্রতিবন্ধী শিশুকে নির্দিষ্ট কিছু সুবিধা এবং সুযোগ-সুবিধা প্রদানের জন্য আহ্বান জানানো হয় না, এটি অবশ্যই তার সামাজিক চাহিদা পূরণ করতে হবে এবং সামাজিক পরিষেবার একটি ব্যবস্থা তৈরি করতে হবে যা তার সামাজিক পুনর্বাসন এবং ব্যক্তি বিকাশের প্রক্রিয়াগুলিকে বাধাগ্রস্ত করে এমন বিধিনিষেধগুলি প্রশমিত করতে সহায়তা করবে। .

এই কাজের উদ্দেশ্য হল প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসন, এর তাৎপর্য এবং আধুনিক দিকনির্দেশনা। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা প্রয়োজন:

অক্ষমতা এবং পুনর্বাসন, পুনর্বাসনের প্রকারের ধারণাগুলির সারাংশ বর্ণনা করুন;

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের আধুনিক প্রবণতা এবং মৌলিক পদ্ধতিগুলি বিবেচনা করুন


আধুনিক পরিস্থিতিতে প্রতিবন্ধী একটি শিশু

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সামাজিক পুনর্বাসন সামাজিক সহায়তা এবং সামাজিক পরিষেবাগুলির আধুনিক ব্যবস্থার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং কঠিন কাজগুলির মধ্যে একটি। প্রতিবন্ধী মানুষের সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি, একদিকে, তাদের প্রত্যেকের প্রতি মনোযোগ বৃদ্ধি - তার শারীরিক, মানসিক এবং বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা নির্বিশেষে, অন্যদিকে, ব্যক্তির মূল্য বৃদ্ধির ধারণা এবং তৃতীয় দিকে তার অধিকার রক্ষার প্রয়োজন, একটি গণতান্ত্রিক, সুশীল সমাজের বৈশিষ্ট্য - এই সমস্ত সামাজিক পুনর্বাসন কার্যক্রমের গুরুত্বকে পূর্বনির্ধারিত করে।

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকারের ঘোষণা অনুযায়ী (UN, 1975) প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এমন কোনো ব্যক্তি যিনি স্বাধীনভাবে স্বাভাবিক ব্যক্তিগত এবং (বা) চাহিদা সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে প্রদান করতে পারেন না সামাজিক জীবনএকটি ঘাটতির কারণে, জন্মগত হোক বা না হোক, তার (বা তার) শারীরিক বা মানসিক ক্ষমতা।

5 মে, 1992-এর ইউরোপ কাউন্সিলের সংসদীয় পরিষদের 44তম অধিবেশনের পুনর্বাসন কর্মসূচির সুপারিশ 1185-এ। অক্ষমতানির্ধারিত শারীরিক, মনস্তাত্ত্বিক, সংবেদনশীল, সামাজিক, সাংস্কৃতিক, আইন প্রণয়ন এবং অন্যান্য বাধা দ্বারা সৃষ্ট ক্ষমতার সীমাবদ্ধতা যা একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে সমাজে একীভূত হতে এবং একই ভিত্তিতে পরিবার বা সমাজের জীবনে অংশ নিতে দেয় না। অন্যান্য সদস্য সমাজ।সমাজের দায়িত্ব আছে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বিশেষ চাহিদার সাথে মানানসই করা যাতে তারা স্বাধীন জীবনযাপন করতে পারে।

1989 সালে, জাতিসংঘ শিশু অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশনের পাঠ্যটি গ্রহণ করে, যার আইনের বল রয়েছে। এটি এমন পরিস্থিতিতে একটি পূর্ণ এবং মর্যাদাপূর্ণ জীবনযাপন করার জন্য উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের অধিকারকে অন্তর্ভুক্ত করে যা তাদের মর্যাদা, আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি বজায় রাখতে এবং সমাজের জীবনে তাদের সক্রিয় অংশগ্রহণের সুবিধা দেয় (অনুচ্ছেদ 23); একটি প্রতিবন্ধী শিশুর বিশেষ যত্ন এবং সহায়তার অধিকার, যা সম্ভব হলে বিনামূল্যে প্রদান করা উচিত, পিতামাতা বা শিশুর যত্নশীল অন্যান্য ব্যক্তিদের আর্থিক সংস্থান বিবেচনায় নিয়ে, যাতে প্রতিবন্ধী শিশুর কার্যকর অ্যাক্সেস রয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষাগত, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, চিকিৎসা পরিচর্যা, এবং পুনর্বাসন পরিষেবা, কাজের জন্য প্রস্তুতি এবং বিনোদনমূলক সুবিধাগুলিতে অ্যাক্সেস, যা অবদান রাখতে হবে

সামাজিক জীবনে শিশুর সম্পূর্ণ সম্পৃক্ততার সুযোগ এবং সাংস্কৃতিক ও আধ্যাত্মিক বিকাশ সহ তার ব্যক্তিত্বের বিকাশ।

1971 সালে, জাতিসংঘের সাধারণ পরিষদ মানসিক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকারের ঘোষণাপত্র গৃহীত হয়েছিল, যা এই ধরনের প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকার, পর্যাপ্ত স্বাস্থ্যসেবা এবং চিকিত্সার অধিকার, সেইসাথে শিক্ষা, প্রশিক্ষণের অধিকারকে সর্বাধিক করার প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করে। , পুনর্বাসন এবং সুরক্ষা যা তাদের তাদের ক্ষমতা এবং ক্ষমতা বিকাশ করতে দেয়। উত্পাদনশীলভাবে কাজ করার বা অন্য কোনও দরকারী ক্রিয়াকলাপে নিজের ক্ষমতার পূর্ণ পরিমাণে নিযুক্ত করার অধিকার বিশেষভাবে নির্দিষ্ট করা হয়েছে, যা বস্তুগত সুরক্ষার অধিকার এবং একটি সন্তোষজনক জীবনযাত্রার মানের সাথে সম্পর্কিত।

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ গুরুত্ব হল আদর্শ যে, যদি সম্ভব হয়, একজন মানসিক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে তার নিজের পরিবারে বা পালক পিতামাতার সাথে বসবাস করতে হবে এবং সমাজের জীবনে অংশগ্রহণ করতে হবে। এ ধরনের ব্যক্তিদের পরিবারকে সহায়তা পেতে হবে। এমন ব্যক্তিকে কোনো বিশেষ প্রতিষ্ঠানে রাখার প্রয়োজন হলে তা নিশ্চিত করতে হবে নতুন পরিবেশএবং জীবনযাত্রার অবস্থা সাধারণ জীবনের অবস্থার থেকে যতটা সম্ভব আলাদা ছিল।

আন্তর্জাতিক চুক্তিতে সম্পর্কিতজাতিসংঘের অর্থনৈতিক, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক অধিকার (অনুচ্ছেদ 12) প্রতিটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তির (প্রাপ্তবয়স্ক এবং নাবালক উভয়) শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের সর্বোচ্চ অর্জনযোগ্য স্তরে অধিকার প্রতিষ্ঠা করে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জীবনের সমস্ত দিককে কভার করে একটি সমন্বিত নথি হ'ল প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য সুযোগের সমানীকরণের জন্য জাতিসংঘের স্ট্যান্ডার্ড নিয়ম।

স্বেতলানা চিরকিনা
পুনর্বাসন কেন্দ্রে প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন

সঙ্গে একটি শিশুর প্রধান সমস্যা অক্ষমতাবিশ্বের সাথে তার সংযোগের মধ্যে মিথ্যা, মধ্যে গতিশীলতা সীমাবদ্ধতা, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দুর্বল যোগাযোগ এবং সাংস্কৃতিক মূল্যবোধে অ্যাক্সেস। এই সমস্যাটি শুধুমাত্র সামাজিক, শারীরিক এবং মানসিক স্বাস্থ্যের মতো বিষয়গত কারণেরই প্রকাশ নয়, বরং সামাজিক নীতি এবং প্রচলিত জনসচেতনতার ফলাফলও।

একটি শিশু, তার বাবা-মায়ের মুখোমুখি হয়েছিল, যার একটি প্রভাবশালী বৈশিষ্ট্য রয়েছে - তার অসুস্থতা, ধীরে ধীরে সমাজ থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে যায় এবং তার লালন-পালনের বিষয়ে কোনও উদ্বেগ নেই, অনেক কম বিকাশ। মানসিক প্রক্রিয়াকোন প্রশ্ন নেই শিশু সামাজিকীকরণ মাইক্রোসসাইটিতে ঘটে (পরিবার)এবং ম্যাক্রোসসাইটিতে (সমাজ).

উদ্দেশ্য প্রতিকূল কারণের এক্সপোজারের ফলে, 85% এরও বেশি রাশিয়ার শিশুরা(এবং কিছু অনুমান অনুসারে, 93% পর্যন্ত)ইতিমধ্যে জন্মের মুহুর্তে তারা পড়ে "ঝুঁকি অঞ্চল", যে, তারা ঘটনার একটি প্রবণতা আছে বিভিন্ন ধরণেরআরও মানসিক বিকাশের প্রক্রিয়ায় ব্যাঘাত ঘটে। অতএব, সংখ্যার বৃদ্ধিকে একটি ক্রমাগত অপারেটিং ফ্যাক্টর হিসাবে বিবেচনা করা উচিত, যার জন্য ব্যক্তিগত, ব্যক্তিগত নয়, তবে পদ্ধতিগত সামাজিক সিদ্ধান্ত প্রয়োজন।

হিসাবে পরিচিত, অধীনে পুনর্বাসনশব্দের বিস্তৃত অর্থে জন্মগত ত্রুটি, রোগ বা দুর্ঘটনার কারণে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বিধানে অবদান রাখে এমন সমস্ত খরচ এবং ক্রিয়াকলাপগুলির মোট বোঝা, সম্ভাবনাএকটি স্বাভাবিক জীবনযাপন করুন, সমাজে নিজের স্থান খুঁজে নিন এবং নিজের ক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে প্রদর্শন করুন।

একটি প্রতিবন্ধী শিশু সমাজের একটি অংশ এবং সদস্য; বহুমুখী জীবন.

একটি প্রতিবন্ধী শিশু তার সমবয়সীদের মতো সক্ষম এবং প্রতিভাবান হতে পারে যাদের স্বাস্থ্য সমস্যা নেই।

একটি শিশু সামাজিক সহায়তার একটি নিষ্ক্রিয় বস্তু নয়, কিন্তু একটি বিকাশমান ব্যক্তি যার জ্ঞান, যোগাযোগ এবং সৃজনশীলতার বিভিন্ন সামাজিক চাহিদা পূরণের অধিকার রয়েছে।

একটি প্রতিষ্ঠান যা শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সরবরাহ করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল অক্ষমতা, চিকিৎসা, সামাজিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা, সমাজে তাদের সম্পূর্ণ সম্ভাব্য সামাজিক জীবন নিশ্চিত করে, পরিবারে রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় বাজেট সংস্থা (আমি) "আরআরসি নেরিউংরি""রিপাবলিকান প্রতিবন্ধী শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের পুনর্বাসন কেন্দ্র, নেরিউংরি।"

মানব সম্প্রদায়ের পরিচিতি প্রতিবন্ধী শিশুকার্যক্রমের পুরো সিস্টেমের প্রধান কাজ কেন্দ্র. মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের প্রধান দিক হ'ল ব্যক্তির প্রতি আবেদন প্রতিবন্ধী শিশু, অংশীদারিত্ব কৌশল উপর নির্মিত, যেমন সক্রিয় অংশগ্রহণ শিশুরা তাদের নিজস্ব পুনর্বাসনে, প্রচেষ্টার বহুমুখিতা, মনোসামাজিক এবং শিক্ষাগত প্রভাবের একতা এবং পর্যায়ক্রমিকতা।

সামাজিক পুনর্বাসন, সন্তানের ক্ষমতা নির্ধারণ অক্ষমতাপরিবর্তনের সাথে মানিয়ে নেওয়া জীবন যাপনের অবস্থা, সমাজে এর একীকরণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া।

সামাজিক পুনর্বাসনমনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা ব্যবস্থায় অগ্রণী ভূমিকা পালন করে শিশুপ্রতিবন্ধী এবং বিভিন্ন ধরনের কার্যক্রমের প্রক্রিয়ার মধ্যে বাহিত হয়।

মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তার ব্যবস্থা অবশ্যই অন্তর্ভুক্ত করতে হবে বিভিন্ন ধরনেরসামাজিক পুনর্বাসন: সামাজিক এবং গার্হস্থ্য, সামাজিক এবং শ্রম, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক, ইত্যাদি।

তারা ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের দিকে মনোনিবেশ করে শিশুস্বাধীন জীবনের জন্য; তাদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং স্ব-পরিষেবার ক্ষমতা, গৃহস্থালিতে সহায়তা এবং সহজতম রান্নার দক্ষতা অর্জন করতে; ভোক্তা পরিষেবা, বাণিজ্য, পরিবহন, চিকিৎসা পরিষেবাগুলির উদ্যোগগুলি ব্যবহার করার ক্ষমতা, অর্থাৎ তারা সম্পূর্ণ সামাজিক অভিযোজনে অবদান রাখে প্রতিবন্ধী শিশু.

আমাদের প্রতিষ্ঠানের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় একটি বিশেষ ভূমিকা সামাজিক-সাংস্কৃতিককে দেওয়া হয়। এই দিকে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের মূল লক্ষ্য হল সামাজিকীকরণ এবং যোগাযোগ উভয়ই, একটি নিয়ম হিসাবে, আমাদের কাছে আসা শিশু এবং পিতামাতারা একে অপরের সাথে এবং তাদের আশেপাশের অন্যদের সাথে কীভাবে যোগাযোগ করতে হয় তা জানেন না।

সামাজিক সাংস্কৃতিক শিশুদের পুনর্বাসনএবং কিশোর-কিশোরীদের নিম্নলিখিত এলাকায় বাহিত হয়:

সঙ্গীত চিকিৎসা;

আর্ট থেরাপি;

রূপকথার থেরাপি;

বিলিওথেরাপি;

পারিবারিক ক্লাবের কার্যক্রম "আশা";

সমন্বিত বিষয়গুলির উপর বৃত্তাকার টেবিল পরিচালনা করা পুনর্বাসন;

শহর, শহর এবং প্রজাতন্ত্রের প্রতিযোগিতা এবং প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণ।

অন্তর্ভুক্তি "বিশেষ" শিশুএবং কিশোর-কিশোরীরা বিভিন্ন আকারসামাজিক সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনতাদের উপর একটি সামাজিক প্রভাব আছে, প্রসারিত হয় সম্ভাবনাআত্ম-প্রত্যয় এবং আত্ম-উপলব্ধির জন্য। আমাদের শিশুরা বারবার অংশগ্রহণকারী এবং সৃজনশীল প্রতিযোগিতার বিজয়ী হয়েছে, যা আমাদের সমান নিশ্চিত করতে দেয় সহকর্মীদের সাথে সুযোগ, এবং নাটক গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাসমাজে সফল একীকরণের জন্য।

উপসংহারে, সামাজিক গুরুত্বের কথা বলা উচিত পুনর্বাসন কেন্দ্রের অবস্থার মধ্যে পুনর্বাসন overestimated করা যাবে না. ব্যবহার স্বতন্ত্র পদ্ধতিশিশুদের সামাজিক দক্ষতা অর্জন, বিভিন্ন উদ্ভাবনী পদ্ধতি এবং কৌশল ব্যবহার, এতে শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী, অভিভাবকদের সক্রিয় অংশগ্রহণ - সবচেয়ে কার্যকর সামাজিক নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। প্রতিবন্ধী শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের পুনর্বাসনএবং আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সামাজিক বঞ্চনার মাত্রা হ্রাসের দিকে নিয়ে যায়।

2.2.3 সামাজিক পুনর্বাসন কর্মসূচি

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুকে তার সামাজিক মর্যাদা বিকাশ, ভবিষ্যতে আর্থিক স্বাধীনতা অর্জন, সামাজিক অভিযোজন এবং সমাজে একীকরণে সহায়তা করা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পরিষেবার বাস্তবায়ন ধীরে ধীরে এবং ধারাবাহিকভাবে প্রাসঙ্গিক প্রোফাইলের প্রতিষ্ঠানগুলিতে সঞ্চালিত হয়। পুনর্বাসন প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু এবং সময়কাল প্রতিটি নির্দিষ্ট পরিষেবার জন্য শিশুর প্রয়োজনীয়তার দ্বারা নির্ধারিত হয়।

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সামাজিক পুনর্বাসন ব্যবস্থার প্রয়োজনীয়তা শিশু এবং তার পরিবারের সামাজিক ডায়াগনস্টিকসের ফলাফলের ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়।

সামাজিক পুনর্বাসন পরিষেবাগুলির পদ্ধতিগত শ্রেণীবিভাগ GOST R 54738-2011-এ উপস্থাপিত হয়েছে “প্রতিবন্ধীদের পুনর্বাসন। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পরিষেবা"।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর IRP-তে সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে রয়েছে:

সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসন;

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন;

সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন;

সামাজিক সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন;

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন.

শারীরিক শিক্ষা ও স্বাস্থ্য কার্যক্রম এবং খেলাধুলা।

সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসনএকটি প্রতিবন্ধী শিশুকে পুনর্বাসনের প্রয়োজনীয় প্রযুক্তিগত উপায় সরবরাহ করে, কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করতে হয় তা শেখানো এবং প্রতিবন্ধী শিশুর তাত্ক্ষণিক পরিবেশে একটি অ্যাক্সেসযোগ্য পরিবেশ তৈরি করে তাকে সমাজে সংহত করার লক্ষ্য।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসনের ব্যবস্থাগুলির মধ্যে নিম্নলিখিত কার্যকলাপ এবং অংশগ্রহণের উপাদানগুলির পুনরুদ্ধার (গঠন) বা ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়: সাধারণ সামাজিক সম্পর্কের (বন্ধু, আত্মীয়দের সাথে মিটিং, ফোনে কথা বলা ইত্যাদি), জড়িত থাকা এই সম্পর্ক, পরিবারে ভূমিকার অবস্থান, অর্থ পরিচালনা করার ক্ষমতা, দোকানে যাওয়া, কেনাকাটা করা, পরিষেবা প্রতিষ্ঠান, অন্যান্য গণনা করা ইত্যাদি), পরিবহন ব্যবহার করার ক্ষমতা, পরিবহন যোগাযোগ, বাধা অতিক্রম করার ক্ষমতা - সিঁড়ি, বাধা, যোগাযোগ ব্যবহার করার ক্ষমতা, তথ্য, সংবাদপত্র, বই পড়া, ম্যাগাজিন, অবসর সময়, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা, সৃজনশীলতা, সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান পরিদর্শন এবং তাদের পরিষেবাগুলি ব্যবহার করার সুযোগ।

নিম্নলিখিত রচনা এবং ফর্মগুলিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসন পরিষেবা প্রদান করা হয়:

পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগত উপায় ব্যবহারে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং তার পরিবারের সদস্যদের প্রশিক্ষণ;

গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক বিষয়ে তথ্য এবং পরামর্শ; পুনর্বাসনের বিষয়ে, প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রতি বৈষম্য সংক্রান্ত বিষয়ে আইনি সহায়তা বিভিন্ন এলাকায়জীবন

গৃহস্থালির জন্য সামাজিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ;

পরিবার পরিকল্পনা এবং তৈরিতে সহায়তা, পারিবারিক এবং বৈবাহিক সম্পর্কের প্রশিক্ষণ;

ব্যক্তিগত সমস্যা সমাধানে প্রশিক্ষণ;

সামাজিক যোগাযোগ প্রশিক্ষণ, ইত্যাদি

আমাদের মতে, একটি প্রতিবন্ধী শিশুর আইপিআর-এর "সামাজিক ও পরিবেশগত পুনর্বাসন" বিভাগে, 18 বছর বয়সে পৌঁছানোর পর প্রতিবন্ধী শিশুদের স্ব-যত্ন এবং একটি স্বাধীন জীবনযাত্রার নেতৃত্ব দেওয়ার সম্ভাবনা সম্পর্কে একটি উপসংহার টানা যেতে পারে। ভিতরে ইনপেশেন্ট প্রতিষ্ঠানসামাজিক সেবাসমূহ।

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন- শিশুকে উপযুক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, জ্ঞান, দক্ষতা, আচরণগত স্টেরিওটাইপ, মান অভিযোজন, মানদন্ড শেখানোর মাধ্যমে হারানো সামাজিক এবং পরিবেশগত অবস্থার পুনরুদ্ধার (গঠন) যা সামাজিক মিথস্ক্রিয়া সাধারণভাবে গৃহীত ফর্মগুলিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের সম্পূর্ণ অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে। সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসনের মধ্যে রয়েছে:

সামাজিক এবং শিক্ষাগত ডায়গনিস্টিকস;

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পরামর্শ;

শিক্ষাগত সংশোধন;

সংশোধনমূলক প্রশিক্ষণ;

শিক্ষাগত শিক্ষা;

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পৃষ্ঠপোষকতা এবং সমর্থন।

সামাজিক-শিক্ষাগত কাউন্সেলিং হল একটি প্রতিবন্ধী শিশুকে শিক্ষাগত পরিষেবা পেতে সহায়তা করার জন্য প্রশিক্ষণ/শিক্ষার স্তর, স্থান, ফর্ম এবং শর্তাবলী নির্বাচন করার বিষয়ে একটি জ্ঞাত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য, কার্যকলাপগুলি যা উন্নয়ন নিশ্চিত করে শিক্ষামূলক কর্মসূচিসর্বোত্তম স্তরে, প্রয়োজনীয় নির্বাচন এবং ব্যবহারে শিক্ষণ সহসামগ্রিএবং প্রযুক্তিগত শিক্ষার উপকরণ, শিক্ষাগত সরঞ্জাম, একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শিক্ষাগত সম্ভাবনার বৈশিষ্ট্য এবং শেখার অক্ষমতার মাত্রা বিবেচনা করে।

শিক্ষাগত সংশোধনের লক্ষ্য শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং উপায় ব্যবহার করে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর মানসিক এবং শারীরিক ক্রিয়াকলাপ বিকাশ এবং সংশোধন করা। শিক্ষাগত সংশোধন একটি বক্তৃতা থেরাপিস্ট, একটি স্পিচ প্যাথলজিস্ট (টাইফ্লো-, বধির-, টিফ্লো-সার্ডো-, অলিগোফ্রেনোপেডাগোগস) এর সাথে পৃথক এবং গোষ্ঠী পাঠের প্রক্রিয়াতে বাহিত হয়।

সংশোধনমূলক শিক্ষার মধ্যে রয়েছে জীবন দক্ষতা শেখানো, ব্যক্তিগত নিরাপত্তা, সামাজিক যোগাযোগ, সামাজিক স্বাধীনতা, পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগত উপায়ের ব্যবহার, শ্রবণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের জন্য ইশারা ভাষা, মানসিক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য স্পষ্ট ভাষা, বিশেষ ব্যবহার করে সামাজিক অভিজ্ঞতা পুনরুদ্ধার। শিক্ষাগত পদ্ধতি যা বিবেচনায় নেয় প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শরীরের কার্যকারিতা এবং সীমিত শেখার ক্ষমতা রয়েছে।

শিক্ষাগত শিক্ষা হল প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের শিক্ষা, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সাথে কাজ করা বিশেষজ্ঞদের, অক্ষমতা সম্পর্কে জ্ঞানের ক্ষেত্রে, প্রতিবন্ধীদের পুনর্বাসনের পদ্ধতি এবং উপায় এবং সমাজে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের একীভূতকরণ।

প্রতিবন্ধী শিশু এবং তাদের পরিবারের জন্য সামাজিক এবং শিক্ষাগত পৃষ্ঠপোষকতা এবং সহায়তার মধ্যে রয়েছে: পরিবারে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর শেখার অবস্থার তত্ত্বাবধান, পরিবারের সদস্যদের প্রতিবন্ধী ব্যক্তির শেখার প্রক্রিয়ায় সাহায্য করার সুযোগ, সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রাপ্তিতে সহায়তা, সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার বিষয়ে তথ্য, শিক্ষার প্রক্রিয়ার মনস্তাত্ত্বিক - শিক্ষাগত এবং চিকিৎসা-সামাজিক সহায়তার সংগঠন, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সরকারী সংস্থায় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অন্তর্ভুক্তিতে সহায়তা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক ও মানসিক পুনর্বাসনএর লক্ষ্য হল এমন ক্ষমতাগুলি পুনরুদ্ধার করা (গঠন) যা তাদের সফলভাবে বিভিন্ন সামাজিক ভূমিকা (খেলা, শিক্ষাগত, পারিবারিক, পেশাদার, সামাজিক এবং অন্যান্য) সম্পাদন করতে দেয় এবং প্রকৃতপক্ষে সামাজিক সম্পর্ক এবং জীবন ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে অন্তর্ভুক্ত হওয়ার সুযোগ পায়। সমাজে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির সফল সামাজিক অভিযোজন এবং একীকরণের জন্য সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দক্ষতা।

প্রতিবন্ধী শিশুদের নিম্নলিখিত সামাজিক এবং মানসিক পুনর্বাসন পরিষেবা প্রদান করা হয়:

- মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শসামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা সমাধানের দিকে ভিত্তিক; সামাজিক সম্পর্ক, সামাজিক অভিযোজন, সামাজিকীকরণ এবং একীকরণের ক্ষেত্রে সমস্যা সমাধানের লক্ষ্যে একটি মনোবিজ্ঞানী এবং একটি শিশুর (এবং/অথবা তার পিতামাতা/অভিভাবক) মানসিক সাহায্যের প্রয়োজনের মধ্যে একটি বিশেষভাবে সংগঠিত মিথস্ক্রিয়া;

- মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস, যা সনাক্ত করা হয় মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যএকজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি, তার আচরণ এবং অন্যদের সাথে সম্পর্কের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করে, সাইকোডায়াগনস্টিক পদ্ধতি ব্যবহার করে তার সামাজিক অভিযোজনের সম্ভাবনা এবং সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসনের উদ্দেশ্যে প্রাপ্ত ডেটা বিশ্লেষণ করে;

- মনস্তাত্ত্বিক সংশোধন, যা সক্রিয় মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব নিয়ে গঠিত যার লক্ষ্য উন্নয়নমূলক বিচ্যুতিগুলি অতিক্রম করা বা দুর্বল করা, আবেগী অবস্থাএবং একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির আচরণ, সেইসাথে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর প্রয়োজনীয় মনস্তাত্ত্বিক এবং সামাজিক দক্ষতা এবং দক্ষতা গঠনে সহায়তা, যার স্বাভাবিক গঠন জীবনের ক্রিয়াকলাপের সীমাবদ্ধতা বা উন্নয়নমূলক অবস্থার বৈশিষ্ট্য এবং পরিবেশের কারণে কঠিন। ;

- সাইকোথেরাপিউটিক সহায়তা,যা একটি মানসিক প্রভাবের একটি সিস্টেম যার লক্ষ্য একটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তির ব্যক্তি, একটি বিকৃত অসুস্থতা, আঘাত বা আঘাত, এবং/অথবা একটি প্রতিবন্ধী সন্তানের পিতামাতার মধ্যে সম্পর্কের ব্যবস্থা পুনর্গঠন করা এবং সম্পর্ক পরিবর্তনের সমস্যা সমাধান করা, উভয়ের জন্য সামাজিক পরিবেশ এবং নিজের ব্যক্তিত্বের পাশাপাশি পরিবারে একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক মাইক্রোক্লিমেট গঠনের উপর। আর্ট থেরাপি, সাইকোড্রামা, ফ্যামিলি সাইকোথেরাপি, বিবলিওথেরাপি এবং গ্রুপ বা স্বতন্ত্র আকারে থেরাপির অন্যান্য পদ্ধতিগুলি সাইকোথেরাপিউটিক প্রভাব সক্রিয় করার পদ্ধতি হিসাবে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়;

- সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ, যা একটি সক্রিয় মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব নিয়ে গঠিত যার লক্ষ্য একটি প্রতিবন্ধী শিশুকে আঘাতমূলক পরিস্থিতির পরিণতি, নিউরোসাইকিক টেনশন, ব্যক্তিগত মানসিক ক্রিয়াকলাপ এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশ এবং প্রশিক্ষণের উপর, অসুস্থতা, আঘাত, আঘাত বা সামাজিক অবস্থার কারণে দুর্বল হয়ে পড়া। পরিবেশ, তবে নতুন সামাজিক অবস্থার সাথে সফল অভিযোজনের জন্য প্রয়োজনীয়, এমন ক্ষমতা বিকাশের জন্য যা একজনকে সফলভাবে বিভিন্ন সামাজিক ভূমিকা (পারিবারিক, পেশাগত, সামাজিক এবং অন্যান্য) পূরণ করতে এবং সামাজিক সম্পর্ক এবং জীবনের ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রকৃতপক্ষে জড়িত হতে সক্ষম হতে দেয়। একজনের বয়স এবং বিকাশের পর্যায় অনুসারে;

- মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধ, যা মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দক্ষতা বৃদ্ধি করে; নিজের উপর, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বিষয়বস্তুর সমস্যাগুলির উপর কাজ করার জন্য এই জ্ঞানটি ব্যবহার করার প্রয়োজনীয়তা (অনুপ্রেরণা) তৈরি করা; একটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের সম্পূর্ণ মানসিক ক্রিয়াকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করা, সময়মত প্রতিরোধের জন্য মানসিক ভারসাম্যহীনতা, বকেয়া, প্রথমত, সামাজিক সম্পর্ক. প্রতিবন্ধী শিশুদের পিতামাতার জন্য প্রায়ই প্রয়োজনীয়, সন্তানের বিকাশ ও লালন-পালনের জন্য সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরিতে সহায়তা হিসাবে;

- সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পৃষ্ঠপোষকতা, যা পরিবারে, সমাজে সামগ্রিকভাবে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির অভিযোজন সমস্যাগুলির কারণে সৃষ্ট মানসিক অস্বস্তির পরিস্থিতিগুলির সময়মত সনাক্তকরণের জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণ এবং তাদের বিকাশের শর্তগুলি নিয়ে গঠিত এবং প্রয়োজনে মনস্তাত্ত্বিক ব্যবস্থা প্রদান করে। সাহায্য

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনক্রিয়াকলাপগুলির একটি সেট দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, যার উদ্দেশ্য হল একটি প্রতিবন্ধী শিশুকে সামাজিক সম্পর্কের সর্বোত্তম ডিগ্রী অর্জন এবং বজায় রাখতে সহায়তা করা, প্রয়োজনীয় স্তরসাংস্কৃতিক দক্ষতা, যা জীবনধারায় ইতিবাচক পরিবর্তনের সুযোগ এবং তার স্বাধীনতার পরিধি প্রসারিত করে সমাজে পূর্ণ একীকরণের সুযোগ প্রদান করা উচিত।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনের মূল লক্ষ্য (পাশাপাশি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত) হ'ল অক্ষমতাজনিত রোগের কারণে শিশুদের মানসিক বিকাশে বৈষম্য কাটিয়ে ওঠা বা সমতল করা।

প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য নির্দেশিত সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন ব্যবস্থা নির্ধারণের বিশেষত্ব হল যে এটি চিকিৎসা, সামাজিক এবং মানসিক কারণের, অর্থাৎ, ব্যক্তিত্বের ব্যাধি, জনসাধারণের পরিবেশে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক অভিযোজনের স্তর, তার সাংস্কৃতিক আগ্রহ, আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের প্রবণতা। সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন কর্মসূচীগুলি ত্রুটির ধরন অনুসারে পার্থক্য বিবেচনা করে তৈরি করা হয়, ব্যক্তিত্বের ব্যাধিএকটি অক্ষম রোগবিদ্যা কারণে, লিঙ্গ, উপযুক্ত বয়সে একটি শিশুর সাইকোফিজিক্যাল বৈশিষ্ট্য বৈশিষ্ট্য. Contraindicated কারণগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ, পণ্যগুলির ব্যবহার (আঠালো, কাগজ, ইত্যাদি) যার কারণে এলার্জি প্রতিক্রিয়া, ছিদ্র করা, মৃগীরোগের জন্য বস্তু কাটা ইত্যাদি

সুস্থ শিশুর মতো শৈল্পিক সংস্কৃতির জগতে একটি প্রতিবন্ধী শিশুর প্রবেশ ধীরে ধীরে ঘটে। একটি শিশুর ব্যক্তিত্বের উপসংস্কৃতি গঠনের নিম্নলিখিত পর্যায়গুলি আলাদা করা হয়:

1. "আমার চারপাশের বিশ্ব এবং শৈল্পিক সংস্কৃতি" - শৈশব এবং শৈশবকে কভার করে, যা উদ্দেশ্যমূলক বিশ্বের সাথে যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়া মাধ্যমে শৈল্পিক সংস্কৃতির জগতের সাথে পরিচিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

2. "আমি শৈল্পিক সংস্কৃতির জগতে বিকাশ করছি" - প্রাক বিদ্যালয় বয়সযখন শৈল্পিক উপলব্ধি, কর্ম, যোগাযোগ এবং খেলা গঠিত হয়।

3. "আমি শৈল্পিক সংস্কৃতির বিশ্ব শিখছি" - বয়স 7-14 বছর, যখন জ্ঞান, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সহ, প্রাধান্য পায়।

4. "আমার এবং আমার চারপাশে শৈল্পিক সংস্কৃতির জগত" - সিনিয়র স্কুল বয়স - বস্তু-সৃজনশীল শৈল্পিক কার্যকলাপের সময়কাল, আদর্শিক প্রতিফলনের প্রয়োজন এবং ভবিষ্যতের পেশার পছন্দ।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনের জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে রয়েছে:

একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে কীভাবে বিশ্রাম ও অবসর কাটাতে হয় তা শেখানো;

সামাজিক-সাংস্কৃতিক ইভেন্টগুলিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের পূর্ণ অংশগ্রহণের শর্ত তৈরি করার লক্ষ্যে কার্যক্রম পরিচালনা করা যা তাদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক এবং আধ্যাত্মিক চাহিদা পূরণ করে, তাদের সাধারণ এবং সাংস্কৃতিক দিগন্ত, যোগাযোগের ক্ষেত্র প্রসারিত করে (থিয়েটার, প্রদর্শনী, ভ্রমণ, সাহিত্যিক এবং শৈল্পিক ব্যক্তিত্ব, ছুটির দিন, বার্ষিকী, অন্যান্য সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের সাথে মিটিং);

প্রতিষ্ঠানে প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রদান করা এবং টেপ ক্যাসেট, অডিও বই এবং উত্থাপিত ডট ফন্ট ব্রেইল সহ বইতে প্রকাশিত সাময়িক, শিক্ষামূলক, পদ্ধতিগত, রেফারেন্স, তথ্য এবং কথাসাহিত্য সহ বাড়িতে পরিবেশন করা প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রদানে সহায়তা করা; একটি প্রতিবন্ধী শিশুর অক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে দৃষ্টি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অভিযোজিত কম্পিউটার ওয়ার্কস্টেশন, ইন্টারনেট এবং ইন্টারনেট নথি ব্যবহারের সুযোগ তৈরি করা এবং প্রদান করা;

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য থিয়েটার, জাদুঘর, সিনেমা, লাইব্রেরি পরিদর্শন, সাহিত্যকর্মের সাথে নিজেদের পরিচিত করার সুযোগ এবং সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের অ্যাক্সেসযোগ্যতার তথ্য নিশ্চিত করতে সহায়তা;

বিভিন্ন অবসর প্রোগ্রামের বিকাশ এবং বাস্তবায়ন (তথ্যমূলক এবং শিক্ষামূলক, উন্নয়নমূলক, শৈল্পিক এবং সাংবাদিকতা, ক্রীড়া এবং বিনোদন ইত্যাদি) যা একটি সুস্থ মানসিক গঠন, সৃজনশীল উদ্যোগ এবং স্বাধীনতার বিকাশে অবদান রাখে।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন কর্মসূচীগুলি শারীরিক কার্যকলাপকেও উদ্দীপিত করতে পারে, সাধারণ বিকাশ এবং সংশোধন করতে পারে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, ভুল উচ্চারণ; বক্তৃতা বিকাশ, সঠিক গতি, ছন্দ এবং বক্তৃতার স্বর গঠন; সমস্ত ধরণের উপলব্ধি বিকাশ করুন - অস্থায়ী এবং স্থানিক ধারণা, শরীরের চিত্র সম্পর্কে ধারণা; গ্রাফিক দক্ষতা বিকাশ করুন, লেখার জন্য আপনার হাত প্রস্তুত করুন।

একটি বা একাধিক প্রতিষ্ঠানকে IRP-এর নির্বাহক হিসাবে নির্দেশ করা যেতে পারে, যেখানে প্রতিবন্ধী শিশুটি কী পরিষেবা পেতে পারে তার উপর ভিত্তি করে। প্রোগ্রামটিতে একই সাথে এমন কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যা একটি সামাজিক সুরক্ষা প্রতিষ্ঠান (উদাহরণস্বরূপ, একটি এতিমখানা) এবং একটি সাংস্কৃতিক ও অবসর প্রতিষ্ঠান দ্বারা পরিচালিত হবে।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগুলি বর্তমানে মানসম্মত নয় এবং মূলত নির্ধারিত বাস্তব সুযোগমাটিতে কিছু কার্যক্রম বাস্তবায়ন। ব্যবহৃত প্রযুক্তিগুলির উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে রয়েছে সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রে প্রতিবন্ধী শিশুদের বিচ্ছিন্নতার কারণগুলিকে নিরপেক্ষ করা এবং নির্মূল করা; তাদের পেশাগত সামাজিক-সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, তাদের সামর্থ্য এবং আগ্রহ অনুযায়ী কর্মসংস্থান খোঁজার ক্ষেত্রে সুনির্দিষ্ট সহায়তা প্রদান করা; জাতিগত, বয়স, ধর্মীয় এবং অন্যান্য বিষয়গুলিকে বিবেচনায় রেখে পারিবারিক অবসরের ক্ষেত্রে শিশুদের সহায়তা করা, অবসর ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের আকাঙ্ক্ষাকে তীব্র করা। প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক পুনর্বাসনে অত্যন্ত কার্যকর বিভিন্ন কৌশলসৃজনশীল সাইকোথেরাপি: আর্ট থেরাপি, আইসোথেরাপি, নান্দনিক থেরাপি, রূপকথার থেরাপি, প্লে সাইকোথেরাপি, বিবলিওথেরাপি, সাহিত্য থেরাপি, সঙ্গীত থেরাপি, শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার জন্য সৃজনশীল আবেগের জন্য থেরাপি ইত্যাদি।

প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজনএকটি প্রতিবন্ধী শিশুকে স্ব-যত্ন শেখানোর লক্ষ্যে, এবং বিদ্যমান প্রতিবন্ধীতা অনুসারে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির বাড়ির ব্যবস্থা করার ব্যবস্থাও অন্তর্ভুক্ত করে।

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন প্রতিবন্ধী শিশুদের লক্ষ্য করে যাদের প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং দৈনন্দিন দক্ষতা নেই এবং একটি মাইক্রোসামাজিক পরিবেশে ব্যাপক দৈনিক সহায়তার প্রয়োজন।

একটি প্রতিবন্ধী শিশুর সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজনের কাজগুলি হল শিশুর গঠন (পুনরুদ্ধার) বা ক্ষতিপূরণ: নিয়ন্ত্রিত মলত্যাগ করার ক্ষমতা, ব্যক্তিগত পরিচ্ছন্নতা, পোষাক পরিধান করার ক্ষমতা, খাওয়া, খাবার প্রস্তুত করার ক্ষমতা, বৈদ্যুতিক এবং গ্যাস যন্ত্রপাতি ব্যবহার করার ক্ষমতা, কিছু নির্দিষ্ট কাজ পরিবারের এবং বাগানের কাজ সম্পাদন করার জন্য, চলাফেরার ক্ষমতা।

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন অন্তর্ভুক্ত:

একটি প্রতিবন্ধী শিশু এবং তার পরিবারের সদস্যদের ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি, স্ব-যত্ন, চলাচল, যোগাযোগ, ইত্যাদির দক্ষতা শেখানো, যার মধ্যে পুনর্বাসনের প্রযুক্তিগত উপায়গুলির সাহায্যে অন্তর্ভুক্ত;

সামাজিক এবং গার্হস্থ্য পুনর্বাসনের বিষয়ে তথ্য এবং পরামর্শ;

বিদ্যমান জীবনের সীমাবদ্ধতা অনুসারে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির বাড়ির ব্যবস্থা করার ব্যবস্থা।

শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রম এবং খেলাধুলা. অভিযোজিত শারীরিক সংস্কৃতি, প্রতিবন্ধী এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের শারীরিক পুনর্বাসন, প্রতিবন্ধীদের জন্য খেলাধুলা (রাশিয়ান প্যারালিম্পিক আন্দোলন, রাশিয়ান ডেফলিম্পিক আন্দোলন, রাশিয়ান বিশেষ অলিম্পিক সহ) অন্তর্ভুক্ত

সাধারণভাবে, অভিযোজিত শারীরিক সংস্কৃতি (এপিসি) বলা হয়, যৌক্তিকভাবে সংগঠিত মোটর কার্যকলাপের সাহায্যে, সংরক্ষিত ফাংশন, অবশিষ্ট স্বাস্থ্য, প্রাকৃতিক শারীরিক সম্পদ এবং একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির আধ্যাত্মিক শক্তি ব্যবহার করে, শরীর এবং ব্যক্তিত্বের মনস্তাত্ত্বিক ক্ষমতা আনতে। যতটা সম্ভব সমাজে আত্ম-উপলব্ধির।

প্রতিবন্ধীদের সাথে খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কাজের সারমর্ম অবিচ্ছিন্ন শারীরিক শিক্ষা, সারা জীবন আপনার স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া. প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য শারীরিক সুস্থতা এবং খেলাধুলার বিকাশে, খেলাধুলা এবং স্বাস্থ্য ক্রিয়াকলাপের উপযোগিতা এবং সুবিধার বিষয়ে একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তির দৃঢ় প্রত্যয়, শারীরিক শিক্ষার বিকাশ, অনুপ্রেরণা এবং আত্ম-প্রেরণার বিকাশের প্রতি একটি সচেতন মনোভাব তৈরি করা মৌলিক। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সংগঠন।

অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা ঐতিহ্যগতভাবে চার ধরনের অন্তর্ভুক্ত: অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা (শিক্ষা); অভিযোজিত শারীরিক বিনোদন; অভিযোজিত মোটর পুনর্বাসন (শারীরিক পুনর্বাসন); অভিযোজিত খেলাধুলা। এছাড়াও, অভিযোজিত শারীরিক সংস্কৃতিতে নতুন দিক চিহ্নিত করা হয়েছে - সৃজনশীল (শৈল্পিক এবং বাদ্যযন্ত্র), শরীর-ভিত্তিক এবং চরম ধরনের শারীরিক কার্যকলাপ।

অঙ্গ বিচ্ছেদ;

- পোলিওর পরিণতি;

- সেরিব্রাল পালসি;

- মেরুদণ্ডের রোগ এবং আঘাত;

- পেশীর স্কেলেটাল সিস্টেমের অন্যান্য ক্ষত (জন্মগত ত্রুটি এবং অঙ্গগুলির ত্রুটি, যৌথ গতিশীলতার সীমাবদ্ধতা, পেরিফেরাল প্যারেসিস এবং পক্ষাঘাত ইত্যাদি)

- স্ট্রোক পরবর্তী অবস্থা;

- মানসিক প্রতিবন্ধকতা;

শ্রবণ বৈকল্য;

দৃষ্টি অঙ্গের প্যাথলজি।

অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার নিখুঁত চিকিৎসা বিরোধীতা বিভিন্ন লেখক দ্বারা দেওয়া হয়েছে (সারণী 7)

টেবিল 7

অভিযোজিত শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার জন্য নিখুঁত চিকিৎসা contraindications

সম্পূর্ণ contraindications(মুজালেভা V.B., Startseva M.V., Zavada E.P. et al., 2008)

সম্পূর্ণ contraindications (Demina E.N., Evseev S.P., Shapkova L.V. et al., 2006)।

জ্বরযুক্ত অবস্থা;

টিস্যু মধ্যে purulent প্রক্রিয়া;

তীব্র পর্যায়ে দীর্ঘস্থায়ী রোগ;

তীব্র সংক্রামক রোগ;

কার্ডিওভাসকুলার রোগ: ইস্কেমিক রোগহার্ট, পরিশ্রম এবং বিশ্রামের এনজাইনা পেক্টোরিস, মায়োকার্ডিয়াল ইনফার্কশন, হার্ট এবং অ্যাওর্টার অ্যানিউরিজম, যে কোনও ইটিওলজির মায়োকার্ডাইটিস, ক্ষয়প্রাপ্ত হৃৎপিণ্ডের ত্রুটি, কার্ডিয়াক অ্যারিথমিয়াস এবং পরিবাহী ব্যাধি, সাইনাস টাকাইকার্ডিয়াপ্রতি মিনিটে 100 এর বেশি হার্টের হার সহ; উচ্চ রক্তচাপ II এবং পর্যায় III;

পালমোনারি ব্যর্থতা;

রক্তপাতের হুমকি (ক্যাভারনাস যক্ষ্মা, পাকস্থলীর ক্ষতপেট এবং ডুডেনাম রক্তপাতের প্রবণতা সহ);

রক্তের রোগ (অ্যানিমিয়া সহ);

একটি তীব্র ব্যাধির পরিণতি সেরিব্রাল সঞ্চালনএবং মেরুদন্ডের সংবহনজনিত ব্যাধি (স্থানীয় সার্ভিকাল মেরুদণ্ড);

নিউরোমাসকুলার রোগ (মায়োপ্যাথিস, মায়োস্থেনিয়া);

মাল্টিপল স্ক্লেরোসিস;

ম্যালিগন্যান্ট নিওপ্লাজম;

ঘন ঘন আক্রমণ, দীর্ঘস্থায়ী রেনাল ব্যর্থতা সহ cholelithiasis এবং urolithiasis;

ক্রনিক হেপাটাইটিসকোন etiology;

ফান্ডাসের পরিবর্তন সহ উচ্চ মায়োপিয়া।

কোন তীব্র রোগ;

গ্লুকোমা, উচ্চ মায়োপিয়া;

রক্তপাতের প্রবণতা এবং থ্রম্বোইম্বোলিজমের হুমকি;

তীব্র পর্যায়ে মানসিক অসুস্থতা, রোগীর গুরুতর অবস্থার কারণে তার সাথে যোগাযোগের অভাব বা মানসিক অসুখ; (আক্রমনাত্মক এবং সঙ্গে decompensated সাইকোপ্যাথিক সিন্ড্রোম ধ্বংসাত্মক আচরণ);

বর্ধিত কার্ডিওভাসকুলার ব্যর্থতা, সাইনাস টাকাইকার্ডিয়া, প্যারোক্সিসমাল বা অ্যাট্রিয়াল ফাইব্রিলেশনের ঘন ঘন আক্রমণ, 1:10 এর বেশি ফ্রিকোয়েন্সি সহ এক্সট্রাসিস্টোল, নেতিবাচক ইসিজি গতিশীলতা, ক্রমবর্ধমান করোনারি সঞ্চালন নির্দেশ করে, অ্যাট্রিওভেন্ট্রিকুলার ব্লক II এবং III ডিগ্রী;

উচ্চ রক্তচাপ ( ধমনী চাপ 220/120 mm Hg এর বেশি), ঘন ঘন উচ্চ রক্তচাপ বা হাইপোটেনসিভ সংকট;

গুরুতর রক্তাল্পতা বা leukocytiosis উপস্থিতি;

গুরুতর অ্যাটিপিকাল প্রতিক্রিয়া কার্ডিও-ভাস্কুলার সিস্টেমেরকার্যকরী পরীক্ষা সম্পাদন করার সময়।

শারীরিক সংস্কৃতি এবং বিনোদনমূলক কার্যকলাপ এবং খেলাধুলার বিশদ অধ্যয়নের জন্য, ইএন ডেমিনা, এসপি ইভসিভ, এলভি শাপকোভা এট আল-এর কাজগুলিতে উপস্থাপিত তথ্যগুলি উপস্থাপিত এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য , 2006।

অভিযোজিত শারীরিক সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া কার্যক্রম সাধারণত এখানে অনুষ্ঠিত হয়:

সামাজিক সুরক্ষা ব্যবস্থার প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিক পুনর্বাসনের জন্য পুনর্বাসন কেন্দ্র;

শিশু ও যুব ক্রীড়া এবং অভিযোজিত বিদ্যালয় (ইয়ুসাশ);

বিভাগ এবং গ্রুপ অনুযায়ী অভিযোজিত ক্রীড়াপ্রতিষ্ঠানে অতিরিক্ত শিক্ষাশারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে কার্যকলাপে নিযুক্ত শিশু;

উচ্চতর ক্রীড়া শ্রেষ্ঠত্বের স্কুল, অলিম্পিক রিজার্ভ স্কুল, ক্রীড়া প্রশিক্ষণ কেন্দ্র যা অভিযোজিত খেলাধুলায় উচ্চ-শ্রেণীর ক্রীড়াবিদদের প্রশিক্ষণ দেয়;

ক্লিনিক, হাসপাতাল, ইনস্টিটিউট, পুনর্বাসন কেন্দ্র, স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ দ্বারা পরিচালিত শিশুদের বাড়ি;

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান;

নিশ্চল সমাজসেবা প্রতিষ্ঠান;

পর্যটন এবং রিসোর্ট উন্নয়ন কর্তৃপক্ষের এখতিয়ারের অধীনে স্যানেটরিয়াম এবং সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান, হলিডে হোম ইত্যাদি;

শারীরিক শিক্ষা এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য ক্রীড়া ক্লাব এবং অন্যান্য শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া সংস্থাগুলি কাজ করছে, যার মধ্যে পাবলিক সংস্থাগুলির কাঠামোর মধ্যে রয়েছে৷

বিভিন্ন সংস্থা, প্রতিষ্ঠান, সংস্থা বা প্রতিবন্ধী ব্যক্তি নিজেই (আইনি প্রতিনিধি) একটি প্রতিবন্ধী শিশুর আইআরপিতে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসনের প্রোগ্রামে নির্বাহক হিসাবে নির্দেশিত হয়। এই বিভাগে এন্ট্রিগুলির জন্য নির্দেশক শব্দগুলি সারণিতে উপস্থাপন করা হয়েছে। 8.

টেবিল 8

বিভাগে এন্ট্রি জন্য নির্দেশক শব্দ
প্রতিবন্ধী শিশুর আইপিআরের জন্য সামাজিক পুনর্বাসন ব্যবস্থা

মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন কার্যক্রমের তালিকা

সম্ভাব্য পারফর্মার

সামাজিক এবং পরিবেশগত পুনর্বাসন

পুনর্বাসন সংস্থা

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

বিষয়ের নির্বাহী কর্তৃপক্ষ রাশিয়ান ফেডারেশন(সামাজিক সুরক্ষা ক্ষেত্রে) এবং স্থানীয় সরকার (যদি একটি প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য বাসস্থানের ব্যবস্থা করার বিষয়টি বিদ্যমান জীবনের সীমাবদ্ধতা অনুসারে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়)

সামাজিক এবং শিক্ষাগত পুনর্বাসন

সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)

জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা

পুনর্বাসন সংস্থা

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সামাজিক এবং মানসিক পুনর্বাসন

সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)

জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা

পুনর্বাসন সংস্থা

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সামাজিক সাংস্কৃতিক পুনর্বাসন

সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)

জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা

পুনর্বাসন সংস্থা

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

প্রতিবন্ধী ব্যক্তি নিজেই (আইনি প্রতিনিধি) বা অন্যান্য ব্যক্তি বা সংস্থা, সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং মালিকানার ধরন নির্বিশেষে

সামাজিক এবং দৈনন্দিন অভিযোজন

সন্তানের প্রয়োজন নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, এর নির্দিষ্ট প্রকার)

জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা

পুনর্বাসন সংস্থা

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

প্রতিবন্ধী ব্যক্তি নিজেই (আইনি প্রতিনিধি) বা অন্যান্য ব্যক্তি বা সংস্থা, সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং মালিকানার ধরন নির্বিশেষে

শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রম এবং খেলাধুলা

সন্তানের চাহিদা নির্দেশিত হয় (যদি প্রয়োজন হয়, তাদের নির্দিষ্ট প্রকার)

জনসংখ্যার সামাজিক সুরক্ষার আঞ্চলিক সংস্থা

পুনর্বাসন সংস্থা

27 জুলাই, 1996 নং 901 তারিখে রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রির ক্লজ 3 "প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের পরিবারগুলিকে তাদের থাকার কোয়ার্টার, আবাসন এবং ইউটিলিটিগুলির জন্য অর্থ প্রদানের সুবিধা প্রদানের বিষয়ে"



সাইটে নতুন

>

সবচেয়ে জনপ্রিয়