চিঠি শব্দ বিশ্লেষণ। স্বরধ্বনির উচ্চারণ

শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ সাধারণত বলা হয় ফোনেটিক . এটি ভাগ করা দেওয়া শব্দসিলেবল দ্বারা, সঠিক চাপ দিন, শব্দের অক্ষরের সাথে সম্পর্কিত শব্দগুলি লিখুন যেমন সেগুলি উচ্চারণের সময় শোনা যায় এবং তারপরে প্রতিষ্ঠিত স্কিম অনুসারে তাদের প্রত্যেককে আলাদাভাবে চিহ্নিত করুন। তদুপরি, অক্ষরের চেয়ে বেশি শব্দ হতে পারে, বা কম হতে পারে। একই সময়ে, দেশের বিভিন্ন অঞ্চলে একই শব্দ পার্স করার ফলাফল ভিন্ন হবে, যেহেতু বিভিন্ন অঞ্চলের বাসিন্দাদের উচ্চারণ কখনও কখনও উল্লেখযোগ্যভাবে ভিন্ন হয়।

প্রয়োজনীয়:

- নোটবই;
- পেন্সিল এবং কলম।

নির্দেশাবলী:

• শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ কীভাবে করা যায় তা বোঝার আগে, আসুন মনে রাখা যাক পার্সিং নিয়ম . সুতরাং, প্রথমত, এটি উত্পাদিত হয় একটি শব্দের বানান . তারপর এটি সিলেবলে বিভক্ত এবং জোর দেওয়া হয়। তৃতীয় পয়েন্ট হল হাইফেনেশন। এর পরে, আমরা প্রতিটি শব্দের বৈশিষ্ট্যযুক্ত একটি কলামে শব্দের ধ্বনিগত প্রতিলিপি লিখি। এর পরে, আমরা শব্দ এবং অক্ষরের সংখ্যা সংক্ষিপ্ত করি এবং মুহুর্তগুলি নোট করি যখন তারা মেলে না।
• যেহেতু শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে শব্দ বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ , এর কিছু মনে রাখা যাক গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্ট. প্রথমত, অক্ষর হল স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ। রাশিয়ান ভাষায় 10 টি স্বরবর্ণ রয়েছে: " ক», « ও», « এ», « s», « উহ», « আমি», « e», « ইউ», « এবং», « e». স্বরধ্বনি শব্দগুলি হল: " ক», « ও», « এ», « s», « উহ», « এবং" তারা হতবাক এবং চাপহীন। চিঠি " আমি», « e», « ইউ" এবং " e"কোন শব্দের সামনে, নরম বা কঠিন চিহ্নের পরে এবং স্বরধ্বনির পরে একটি দ্বিগুণ ধ্বনি আছে। সেজন্য অবশিষ্ট বর্ণ ও ধ্বনি ব্যঞ্জনবর্ণ। ব্যঞ্জনবর্ণ আছে কন্ঠস্বর এবং unvoiced, হার্ড এবং নরম. তাই, " ম», « l», « মি», « n», « আর" - সর্বদা কন্ঠস্বর, ক" এক্স», « ts», « জ», « sch" - সর্বদা বধির. শব্দ " এবং», « w», « ts"সর্বদা কঠিন, এবং" ম», « জ», « sch"সর্বদা নরম। এছাড়াও, ব্যঞ্জনধ্বনি ছয় জোড়া কণ্ঠস্বরযুক্ত এবং স্বরবিহীন ব্যঞ্জনবর্ণ গঠন করে: “ b-p», « v-f», « g-k», « d-t», « w-sh», « z-s».
• একটি উদাহরণ হিসাবে, আসুন শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ দেওয়া যাক " বন্ধুদের", যা পরিষ্কারভাবে দেখাবে যখন পরিমাণ আরো শব্দ অক্ষরের সংখ্যার চেয়ে:

  সিলেবল দ্বারা বিভাজন: কখন(শব্দটির চারটি সিলেবল আছে, দ্বিতীয় সিলেবলের উপর চাপ পড়ে)

  স্থানান্তর: কখন

  পি [পি]
  আর [আর]
  এবং [এবং]- স্বরবর্ণ, চাপহীন।
  আমি [ম]- ব্যঞ্জনবর্ণ, কণ্ঠস্বর, নরম, জোড়াবিহীন।
  -[ক]- স্বরবর্ণ, জোর।
  টি [টি]
  তার]- স্বরবর্ণ, চাপহীন।
  l [l]- ব্যঞ্জনবর্ণ, কণ্ঠস্বর, নরম, জোড়াবিহীন।
  এবং [এবং]- স্বরবর্ণ, চাপহীন।

  এককথায় 8টি অক্ষরএবং 9টি শব্দ. অমিল: অক্ষর " আমি"দুটি ধ্বনি দ্বারা নির্দেশিত হয়:" ম" এবং " ক».

• "ভগ্নাংশ" শব্দটি পার্সিং একটি উজ্জ্বল উদাহরণক্ষেত্রে যখন, বিপরীতে, সংখ্যা কম শব্দ অক্ষরের সংখ্যার চেয়ে:

  ভগ্নাংশ (একটি শব্দের একটি স্বর আছে, এবং তাই এটি একটি শব্দাংশ আছে, এবং শব্দ স্থানান্তর করা যাবে না) ঘ [ঘ]- ব্যঞ্জনবর্ণ, কণ্ঠস্বর, কঠিন, জোড়া।
  আর [আর]- ব্যঞ্জনবর্ণ, কণ্ঠস্বর, কঠিন, জোড়াবিহীন।
  হে [ও]- স্বরবর্ণ, জোর।
  খ [পি]- ব্যঞ্জনবর্ণ, কণ্ঠস্বরহীন, নরম, জোড়া।
  খ- শব্দ নয়, এক কথায় 5টি অক্ষরএবং 4 শব্দ. অমিল: অক্ষর " খ"মত শোনাচ্ছে" পৃ", এবং চিঠি" খ"কোন শব্দ নেই।

• এবং অবশেষে, শব্দের একটি ধ্বনিগত বিশ্লেষণ " স্যুপ"প্রমাণ করবে যে সেখানেও সম্পূর্ণ আছে পরিমাণ মিল অক্ষর এবং শব্দ:

  স্যুপ। সিলেবল দ্বারা বিভাজন: স্যুপ(শব্দটির তিনটি সিলেবল আছে, দ্বিতীয় সিলেবলের উপর চাপ পড়ে) স্থানান্তর: স্যুপপি [পি]- ব্যঞ্জনবর্ণ, স্বরবিহীন, কঠিন, জোড়া।
  o [ক]- স্বরবর্ণ, চাপহীন।
  x [x]- ব্যঞ্জনবর্ণ, কণ্ঠস্বরহীন, কঠিন, জোড়াবিহীন।
  l [l]- ব্যঞ্জনবর্ণ, কণ্ঠস্বর, নরম, জোড়াবিহীন।
  ই [ও]- স্বরবর্ণ, জোর।
  খ [পি]- ব্যঞ্জনবর্ণ, স্বরবিহীন, কঠিন, জোড়া।
  প্রতি [কে]- ব্যঞ্জনবর্ণ, স্বরবিহীন, কঠিন, জোড়া।
  একটি [ক]– স্বরবর্ণ, চাপহীন। এক কথায় 8টি অক্ষরএবং 8 শব্দ. অমিল: অক্ষর " ও"মানে শব্দ" ক", চিঠি " e"শব্দ আছে" ও", এবং চিঠি" খ» — « পৃ».

• প্রদত্ত উদাহরণগুলি মাধ্যমিকে গৃহীত শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ কীভাবে করতে হয় তা দেখায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. আপনি দেখতে পারেন, এই প্রক্রিয়ায় কঠিন কিছুই নেই, প্রধান জিনিস অভিজ্ঞতা, নিয়ম জ্ঞানএবং মনোযোগ. যে কোনও ক্ষেত্রে, আপনি সর্বদা সাহায্য চাইতে পারেন রাশিয়ান ভাষার রেফারেন্স বই . বিশেষ করে, এগুলি অনলাইন রেফারেন্স উত্স হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ,

আপনি এগিয়ে যাওয়ার আগে ধ্বনিগত বিশ্লেষণউদাহরণ সহ, আমরা আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করছি যে শব্দে অক্ষর এবং শব্দ সবসময় একই জিনিস নয়।

চিঠিপত্র- এগুলি অক্ষর, গ্রাফিক প্রতীক, যার সাহায্যে একটি পাঠ্যের বিষয়বস্তু জানানো হয় বা একটি কথোপকথনের রূপরেখা দেওয়া হয়। অক্ষরগুলি দৃশ্যত অর্থ বোঝাতে ব্যবহৃত হয়; আমরা সেগুলি আমাদের চোখ দিয়ে বুঝতে পারি। চিঠিগুলো পড়া যায়। আপনি যখন উচ্চস্বরে অক্ষর পড়েন, তখন আপনি শব্দ - সিলেবল - শব্দ গঠন করেন।

সমস্ত অক্ষরের একটি তালিকা শুধুমাত্র একটি বর্ণমালা

প্রায় প্রতিটি স্কুলছাত্র জানে যে রাশিয়ান বর্ণমালায় কতগুলি অক্ষর রয়েছে। এটা ঠিক, তাদের মধ্যে মোট 33 টি আছে রাশিয়ান বর্ণমালাকে সিরিলিক বর্ণমালা বলা হয়। বর্ণমালার অক্ষরগুলি একটি নির্দিষ্ট ক্রম অনুসারে সাজানো হয়:

রাশিয়ান বর্ণমালা:

মোট, রাশিয়ান বর্ণমালা ব্যবহার করে:

• ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য 21টি অক্ষর;
• 10টি অক্ষর - স্বরবর্ণ;
• এবং দুই: ь (নরম চিহ্ন) এবং ъ (কঠিন চিহ্ন), যা বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে, কিন্তু নিজেরা কোনো শব্দ একককে সংজ্ঞায়িত করে না।

আপনি প্রায়শই বাক্যাংশে শব্দগুলিকে লিখিতভাবে কীভাবে লেখেন তার থেকে আলাদাভাবে উচ্চারণ করেন। উপরন্তু, একটি শব্দ শব্দের চেয়ে বেশি অক্ষর ব্যবহার করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, "শিশুদের" - অক্ষর "T" এবং "S" একটি ফোনমে [ts] এ একত্রিত হয়। এবং এর বিপরীতে, "কালো" শব্দে শব্দের সংখ্যা বেশি, যেহেতু "ইউ" অক্ষরটি এক্ষেত্রেউচ্চারিত [ইউ]।

ফোনেটিক বিশ্লেষণ কি?

আমরা কান দ্বারা উচ্চারিত বক্তৃতা উপলব্ধি. একটি শব্দের ধ্বনিগত বিশ্লেষণ দ্বারা আমরা শব্দ গঠনের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বুঝি। স্কুলের পাঠ্যক্রমে, এই জাতীয় বিশ্লেষণকে প্রায়শই "শব্দ-অক্ষর" বিশ্লেষণ বলা হয়। সুতরাং, ধ্বনিগত বিশ্লেষণের মাধ্যমে, আপনি কেবল শব্দের বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করেন, তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি পরিবেশের উপর নির্ভর করে এবং একটি সাধারণ শব্দের চাপ দ্বারা একত্রিত বাক্যাংশের সিলেবিক কাঠামোর উপর নির্ভর করে।

ফোনেটিক ট্রান্সক্রিপশন

শব্দ-অক্ষর পার্সিংয়ের জন্য, বর্গাকার বন্ধনীতে একটি বিশেষ প্রতিলিপি ব্যবহার করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, এটি সঠিকভাবে লেখা আছে:

• কালো -> [h"orny"]
• আপেল -> [ইয়াবলকা]
• নোঙ্গর -> [ইয়াকার"]
• ক্রিসমাস ট্রি -> [ইয়ল্কা]
• সূর্য -> [সন্টসে]

ফোনেটিক পার্সিং স্কিম বিশেষ চিহ্ন ব্যবহার করে। এর জন্য ধন্যবাদ, অক্ষরের স্বরলিপি (বানান) এবং অক্ষরের শব্দ সংজ্ঞা (ফোনেম) সঠিকভাবে মনোনীত করা এবং আলাদা করা সম্ভব।

• ধ্বনিগতভাবে পার্স করা শব্দটি বর্গাকার বন্ধনীতে আবদ্ধ থাকে – ;
• একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ একটি প্রতিলিপি চিহ্ন দ্বারা নির্দেশিত হয় [’] - একটি apostrophe;
• percussive [´] - উচ্চারণ;
• বিভিন্ন শিকড় থেকে জটিল শব্দ আকারে, সেকেন্ডারি স্ট্রেস সাইন [`] - গ্র্যাভিস ব্যবহার করা হয় (স্কুল পাঠ্যক্রমে অনুশীলন করা হয় না);
• ইউ, ইয়া, ই, Ё, ь এবং Ъ বর্ণমালার অক্ষরগুলি কখনই ট্রান্সক্রিপশনে (পাঠ্যক্রমে) ব্যবহার করা হয় না;
• দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য, [:] ব্যবহৃত হয় - শব্দের দ্রাঘিমাংশের একটি চিহ্ন।

নিচে দেওয়া হল বিস্তারিত নিয়মআধুনিক রাশিয়ান ভাষার সাধারণ স্কুল মান অনুসারে অর্থোপিক, বর্ণানুক্রমিক এবং ধ্বনিগত এবং অনলাইন উদাহরণ সহ শব্দের বিশ্লেষণের জন্য। পেশাদার ভাষাবিদদের ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যের ট্রান্সক্রিপশনগুলি স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনিগুলির অতিরিক্ত শাব্দিক বৈশিষ্ট্য সহ উচ্চারণ এবং অন্যান্য চিহ্নগুলিতে পৃথক হয়।

কিভাবে একটি শব্দ একটি ফোনেটিক বিশ্লেষণ করতে?

নিম্নলিখিত চিত্রটি আপনাকে চিঠি বিশ্লেষণ করতে সহায়তা করবে:

• প্রয়োজনীয় শব্দটি লিখুন এবং বেশ কয়েকবার জোরে বলুন।
• এতে কতগুলি স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ রয়েছে তা গণনা করুন।
• চাপযুক্ত শব্দাংশ নির্দেশ করুন। (স্ট্রেস, তীব্রতা (শক্তি) ব্যবহার করে, বক্তৃতায় একটি নির্দিষ্ট ধ্বনিকে বেশ কয়েকটি সমজাতীয় শব্দ ইউনিট থেকে আলাদা করে।)
• ধ্বনিগত শব্দটিকে সিলেবলে ভাগ করুন এবং তাদের নির্দেশ করুন মোট. মনে রাখবেন যে সিলেবল বিভাগ স্থানান্তরের নিয়ম থেকে আলাদা। শব্দাংশের মোট সংখ্যা সর্বদা স্বরবর্ণের সংখ্যার সাথে মেলে।
• ট্রান্সক্রিপশনে, শব্দ দ্বারা শব্দ সাজান।
• একটি কলামে বাক্যাংশ থেকে অক্ষর লিখুন।
• বর্গাকার বন্ধনীতে প্রতিটি অক্ষরের বিপরীতে, এর শব্দ সংজ্ঞা নির্দেশ করুন (এটি কীভাবে শোনা যায়)। মনে রাখবেন যে শব্দের শব্দ সবসময় অক্ষরের সাথে অভিন্ন নয়। অক্ষর "ь" এবং "ъ" কোনো শব্দের প্রতিনিধিত্ব করে না। অক্ষর “e”, “e”, “yu”, “ya”, “i” একসাথে 2টি ধ্বনি উপস্থাপন করতে পারে।
• প্রতিটি ফোনমিকে আলাদাভাবে বিশ্লেষণ করুন এবং কমা দ্বারা পৃথক করা এর বৈশিষ্ট্যগুলি নির্দেশ করুন:
  • একটি স্বরবর্ণের জন্য আমরা বৈশিষ্ট্যে নির্দেশ করি: স্বরধ্বনি; চাপযুক্ত বা চাপহীন;
  • ব্যঞ্জনবর্ণের বৈশিষ্ট্যে আমরা নির্দেশ করি: ব্যঞ্জনধ্বনি; কঠিন বা নরম, কণ্ঠস্বরযুক্ত বা বধির, সোনারেন্ট, কঠোরতা-কোমলতা এবং সোনোরিটি-নিস্তেজতায় জোড়া/বিহীন।
• শব্দের ধ্বনিগত বিশ্লেষণের শেষে, একটি রেখা আঁকুন এবং অক্ষর এবং শব্দের মোট সংখ্যা গণনা করুন।

এই স্কিমটি স্কুলের পাঠ্যক্রমে অনুশীলন করা হয়।

একটি শব্দের ধ্বনিগত বিশ্লেষণের একটি উদাহরণ

এখানে “প্রপঞ্চ” → [yivl’e′n’ie] শব্দের রচনার একটি নমুনা ধ্বনিগত বিশ্লেষণ। এই উদাহরণে 4টি স্বরবর্ণ এবং 3টি ব্যঞ্জনবর্ণ রয়েছে। শুধুমাত্র 4 টি সিলেবল আছে: I-vle′-n-e। জোর দ্বিতীয় উপর পড়ে।

বর্ণের শব্দ বৈশিষ্ট্য:

i [th] - acc., unpaired soft, unpaired voiced, sonorant [i] - vowel, unstressedv [v] - acc., paired hard, paired sound l [l'] - acc., paired soft., unpaired. ধ্বনি, সোনোরান্ট [e′] - স্বরবর্ণ, জোর [n'] - ব্যঞ্জনবর্ণ, জোড়া নরম, জোড়াবিহীন ধ্বনি, সোনোরান্ট এবং [i] - স্বরবর্ণ, চাপহীন [থ] - ব্যঞ্জনবর্ণ, জোড়াবিহীন। soft, unpaired ধ্বনি, সোনোরান্ট [ই] - স্বরবর্ণ, চাপবিহীন________________________ মোট, শব্দের ঘটনাটিতে 7টি অক্ষর, 9টি ধ্বনি রয়েছে। প্রথম অক্ষর "I" এবং শেষ "E" প্রতিটি দুটি শব্দের প্রতিনিধিত্ব করে।

এখন আপনি নিজেই শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করতে জানেন। নিম্নলিখিতটি রাশিয়ান ভাষার শব্দ ইউনিটগুলির একটি শ্রেণিবিন্যাস, তাদের সম্পর্ক এবং শব্দ-অক্ষর পার্সিংয়ের জন্য প্রতিলিপি নিয়ম।

রাশিয়ান ভাষায় ধ্বনিতত্ত্ব এবং শব্দ

কি শব্দ আছে?

সমস্ত শব্দ একক স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণে বিভক্ত। স্বরধ্বনি, ঘুরে, চাপ বা unstressed হতে পারে. রাশিয়ান শব্দের ব্যঞ্জনধ্বনি হতে পারে: কঠিন - নরম, কণ্ঠস্বর - বধির, হিসিং, সোনোরাস।

রাশিয়ান জীবন্ত বক্তৃতায় কয়টি শব্দ আছে?

সঠিক উত্তর হল 42।

অনলাইনে ফোনেটিক বিশ্লেষণ করলে আপনি দেখতে পাবেন যে 36টি ব্যঞ্জনধ্বনি এবং 6টি স্বরবর্ণ শব্দ গঠনে জড়িত। অনেকের একটি যুক্তিসঙ্গত প্রশ্ন আছে: কেন এমন অদ্ভুত অসঙ্গতি আছে? স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ উভয়ের জন্য ধ্বনি ও বর্ণের মোট সংখ্যা আলাদা কেন?

এই সব সহজে ব্যাখ্যা করা হয়. অনেকগুলি অক্ষর, যখন শব্দ গঠনে অংশগ্রহণ করে, তখন একবারে 2টি শব্দ বোঝাতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, কোমলতা-কঠোরতা জোড়া:

• [b] - প্রফুল্ল এবং [b’] - কাঠবিড়ালি;
• অথবা [d]-[d’]: বাড়ি - করতে।

এবং কিছু একটি জোড়া নেই, উদাহরণস্বরূপ [h’] সবসময় নরম হবে। আপনি যদি সন্দেহ করেন তবে এটি দৃঢ়ভাবে বলার চেষ্টা করুন এবং নিশ্চিত করুন যে এটি অসম্ভব: স্রোত, প্যাক, চামচ, কালো, চেগেভারা, ছেলে, ছোট খরগোশ, পাখি চেরি, মৌমাছি। এই ব্যবহারিক সমাধানের জন্য ধন্যবাদ, আমাদের বর্ণমালা মাত্রাহীন অনুপাতে পৌঁছেনি এবং শব্দ এককগুলি একে অপরের সাথে একত্রিত হয়ে সর্বোত্তমভাবে পরিপূরক।

রাশিয়ান শব্দে স্বরধ্বনি

স্বরবর্ণ শব্দব্যঞ্জনবর্ণের বিপরীতে, এগুলি সুরযুক্ত; এগুলি অবাধে প্রবাহিত হয়, যেন একটি জপের মধ্যে, স্বরযন্ত্র থেকে, বাধা বা লিগামেন্টের টান ছাড়াই। আপনি যত জোরে স্বরধ্বনি উচ্চারণের চেষ্টা করবেন, ততই প্রশস্ত আপনাকে আপনার মুখ খুলতে হবে। এবং তদ্বিপরীত, আপনি যত জোরে একটি ব্যঞ্জনবর্ণ উচ্চারণ করার চেষ্টা করবেন, তত বেশি উদ্যমীভাবে আপনি বন্ধ হবেন মৌখিক গহ্বর. এই ফোনমে ক্লাসগুলির মধ্যে এটি সবচেয়ে আকর্ষণীয় উচ্চারণগত পার্থক্য।

যে কোনো শব্দ আকারে চাপ শুধুমাত্র স্বরধ্বনির উপর পড়তে পারে, তবে চাপহীন স্বরও রয়েছে।

রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বে কয়টি স্বরধ্বনি আছে?

রাশিয়ান বক্তৃতা অক্ষরের তুলনায় কম স্বরবর্ণ ধ্বনি ব্যবহার করে। শুধুমাত্র ছয়টি শক শব্দ আছে: [a], [i], [o], [e], [u], [s]। এবং আমরা আপনাকে মনে করিয়ে দিই যে দশটি অক্ষর রয়েছে: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. স্বরবর্ণ E, E, Yu, I প্রতিলিপিতে "শুদ্ধ" ধ্বনি নয় ব্যবহার করা হয় নাপ্রায়শই, অক্ষর দ্বারা শব্দ পার্স করার সময়, তালিকাভুক্ত অক্ষরের উপর জোর দেওয়া হয়।

ধ্বনিতত্ত্ব: চাপযুক্ত স্বরগুলির বৈশিষ্ট্য

রাশিয়ান বক্তৃতার প্রধান ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য হ'ল চাপযুক্ত সিলেবলগুলিতে স্বরধ্বনিগুলির স্পষ্ট উচ্চারণ। রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বে স্ট্রেসড সিলেবলগুলি নিঃশ্বাসের শক্তি, শব্দের বর্ধিত সময়কাল দ্বারা আলাদা করা হয় এবং অবিকৃত উচ্চারণ করা হয়। যেহেতু এগুলি স্পষ্টভাবে এবং অভিব্যক্তিপূর্ণভাবে উচ্চারণ করা হয়, তাই চাপযুক্ত স্বরধ্বনিযুক্ত শব্দাংশের শব্দ বিশ্লেষণ করা অনেক সহজ। যে অবস্থানে শব্দের কোনো পরিবর্তন হয় না এবং তার মৌলিক রূপ ধরে রাখে তাকে বলে শক্তিশালী অবস্থান।এই অবস্থানটি শুধুমাত্র একটি চাপযুক্ত শব্দ এবং একটি শব্দাংশ দ্বারা দখল করা যেতে পারে। চাপবিহীন ধ্বনি এবং সিলেবল রয়ে গেছে একটি দুর্বল অবস্থানে।

• একটি চাপযুক্ত শব্দাংশের স্বরবর্ণ সর্বদা একটি শক্তিশালী অবস্থানে থাকে, অর্থাৎ, এটি সর্বাধিক শক্তি এবং সময়কাল সহ আরও স্পষ্টভাবে উচ্চারিত হয়।
• একটি চাপহীন অবস্থানে একটি স্বরবর্ণ একটি দুর্বল অবস্থানে থাকে, অর্থাৎ, এটি কম বল দিয়ে উচ্চারিত হয় এবং এত স্পষ্টভাবে নয়।

রাশিয়ান ভাষায়, শুধুমাত্র একটি ফোনমে "ইউ" অপরিবর্তনীয় ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য বজায় রাখে: কুরুজা, ট্যাবলেট, ইউ চুস, ইউ লভ - সমস্ত অবস্থানে এটি [u] হিসাবে স্পষ্টভাবে উচ্চারিত হয়। এর মানে হল যে স্বরবর্ণ "U" গুণগত হ্রাস সাপেক্ষে নয়। মনোযোগ: লিখিতভাবে, ফোনেম [y] অন্য একটি অক্ষর "U" দ্বারাও নির্দেশিত হতে পারে: muesli [m’u ´sl’i], key [kl’u ´ch’], ইত্যাদি।

চাপযুক্ত স্বরধ্বনির ধ্বনি বিশ্লেষণ

স্বরবর্ণ ধ্বনি [o] শুধুমাত্র একটি শক্তিশালী অবস্থানে (স্ট্রেসের অধীনে) ঘটে। এই ধরনের ক্ষেত্রে, "ও" হ্রাসের বিষয় নয়: বিড়াল [কো'তিক], ঘণ্টা [কালাকো' ল'চিক], দুধ [মালাকো'], আট [ভো' সিম'], অনুসন্ধান [paisko´ vaya], উপভাষা [go´ var], শরৎ [o´s'in']।

"O" এর জন্য একটি শক্তিশালী অবস্থানের নিয়মের একটি ব্যতিক্রম, যখন চাপহীন [o] স্পষ্টভাবে উচ্চারণ করা হয়, শুধুমাত্র কয়েকটি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয় বিদেশী শব্দ: cocoa [kaka "o], patio [pa"tio], radio [ra"dio], boa [bo a"] এবং পরিষেবা ইউনিটের একটি সংখ্যা, উদাহরণস্বরূপ, conjunction but. লেখার মধ্যে শব্দ [o] অন্য একটি অক্ষর "ё" - [o] দ্বারা প্রতিফলিত হতে পারে: কাঁটা [t’o´rn], আগুন [kas’t’o´r]। চাপযুক্ত অবস্থানে অবশিষ্ট চারটি স্বরবর্ণের ধ্বনি বিশ্লেষণ করাও কঠিন হবে না।

রাশিয়ান শব্দে চাপহীন স্বর এবং শব্দ

শব্দে চাপ দেওয়ার পরেই একটি সঠিক শব্দ বিশ্লেষণ করা এবং স্বরবর্ণের বৈশিষ্ট্যগুলি সঠিকভাবে নির্ধারণ করা সম্ভব। আমাদের ভাষায় সমজাতীয়তার অস্তিত্ব সম্পর্কেও ভুলবেন না: za"mok - zamo"k এবং প্রসঙ্গ (কেস, সংখ্যা) এর উপর নির্ভর করে ধ্বনিগত গুণাবলীর পরিবর্তন সম্পর্কে:

• আমি বাড়িতে আছি [আপনি "মা]।
• নতুন ঘর [না "ভয়ে দা মা"]।

ভিতরে চাপহীন অবস্থানস্বরবর্ণটি পরিবর্তিত হয়, অর্থাৎ লেখার চেয়ে ভিন্নভাবে উচ্চারিত হয়:

• পর্বত - পর্বত = [গো "রি] - [গা রা"];
• তিনি - অনলাইন = [o "n] - [a nla"yn]
• সাক্ষী লাইন = [sv’id’e “t’i l’n’itsa]।

চাপহীন সিলেবলে স্বরবর্ণের এই ধরনের পরিবর্তনকে বলা হয় হ্রাসপরিমাণগত, যখন শব্দের সময়কাল পরিবর্তিত হয়। এবং উচ্চ-মানের হ্রাস, যখন মূল শব্দের বৈশিষ্ট্যগুলি পরিবর্তিত হয়।

একই unstressed স্বরবর্ণ বর্ণ তার অবস্থানের উপর নির্ভর করে তার ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্য পরিবর্তন করতে পারে:

• স্ট্রেসড সিলেবলের সাথে প্রাথমিকভাবে আপেক্ষিক;
• একটি শব্দের পরম শুরু বা শেষে;
• খোলা সিলেবলে (শুধু একটি স্বর নিয়ে গঠিত);
• প্রতিবেশী চিহ্ন (ь, ъ) এবং ব্যঞ্জনবর্ণের প্রভাবে।

হ্যাঁ, এটি পরিবর্তিত হয় হ্রাসের 1 ম ডিগ্রী. এটি সাপেক্ষে:

• প্রথম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলের স্বরবর্ণ;
• একেবারে শুরুতে নগ্ন শব্দাংশ;
• বারবার স্বরবর্ণ

দ্রষ্টব্য: একটি শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করার জন্য, প্রথম প্রাক-চাপযুক্ত সিলেবলটি ধ্বনিগত শব্দের "মাথা" থেকে নয়, চাপযুক্ত শব্দাংশের সাথে সম্পর্কিত: এটির বামে প্রথমটি নির্ধারণ করা হয়। নীতিগতভাবে, এটি একমাত্র প্রাক-শক হতে পারে: এখানে নয় [n’iz’d’e’shn’ii]।

(আনকভারড সিলেবল)+(2-3 প্রাক-স্ট্রেসড সিলেবল)+ 1ম প্রাক-স্ট্রেসড সিলেবল ← স্ট্রেসড সিলেবল → ওভার-স্ট্রেসড সিলেবল (+2/3 ওভার-স্ট্রেসড সিলেবল)

• vper-re-di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’t’v’in:a];

অন্য কোন প্রাক চাপযুক্ত সিলেবল এবং সমস্ত পোস্ট-স্ট্রেসড সিলেবল যখন শব্দ বিশ্লেষণ 2য় ডিগ্রী হ্রাস অন্তর্গত. এটিকে "দ্বিতীয় ডিগ্রির দুর্বল অবস্থান"ও বলা হয়।

• চুম্বন [pa-tsy-la-va´t’];
• মডেল [ma-dy-l’i´-ra-vat'];
• গিলে ফেলা [la'-sta-ch’ka];
• কেরোসিন [কি-রা-সি'-না-ভি]।

দুর্বল অবস্থানে স্বরবর্ণের হ্রাসও পর্যায়ক্রমে পৃথক হয়: দ্বিতীয়, তৃতীয় (কঠিন এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে - এটি পাঠ্যক্রমের বাইরে): শিখুন [উচ্চিৎস:এ], অসাড় হয়ে যান। t'], আশা [nad'e´zhda]। অক্ষর বিশ্লেষণের সময়, চূড়ান্ত খোলা শব্দাংশে (= শব্দের পরম শেষে) দুর্বল অবস্থানে স্বরবর্ণের হ্রাস খুব সামান্য প্রদর্শিত হবে:

• কাপ
• দেবী;
• গান সহ;
• পালা

শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ: iotized শব্দ

ধ্বনিগতভাবে, অক্ষর E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] প্রায়শই একসাথে দুটি শব্দ বোঝায়। আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে সমস্ত নির্দেশিত ক্ষেত্রে অতিরিক্ত ফোনেম হল "Y"? এই কারণেই এই স্বরগুলিকে iotized বলা হয়। E, E, Yu, I অক্ষরগুলির অর্থ তাদের অবস্থানগত অবস্থান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

ধ্বনিগতভাবে বিশ্লেষণ করা হলে, স্বরবর্ণ e, e, yu, i 2টি ধ্বনি গঠন করে:

◊ ইও - [ইও], ইউ - [ইউ], ই - [ইয়ে], আমি - [ইয়া]ক্ষেত্রে যেখানে আছে:

• "ইয়ো" এবং "ইউ" শব্দের শুরুতে সর্বদা:
  • - কাঁপুনি [yo' zhyts:a], ক্রিসমাস ট্রি [yo' lach’nyy], hedgehog [yo' zhyk], ধারক [yo' mcast'];
  • - জহুরি [ইউভ' ইল'র], শীর্ষ [ইউ লা'], স্কার্ট [ইউ' পিকা], বৃহস্পতি [ইউ পি'ইর], চটকদার [ইউ রকাস'];
• "E" এবং "I" শব্দের শুরুতে শুধুমাত্র চাপের মধ্যে*:
  • - স্প্রুস [ইয়ে'ল'], ভ্রমণ [ইয়ে'উ:উ], শিকারী [ইয়ে'গির'], ​​নপুংসক [ইয়ে' ভনুখ];
  • - ইয়ট [ইয়া' হতা], নোঙ্গর [ইয়া' কর'], ইয়াকি [ইয়া' কি], আপেল [ইয়া' ব্লাকা];
  • (*অস্ট্রেসড স্বরবর্ণ “E” এবং “I”-এর শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করতে, একটি ভিন্ন ধ্বনিগত প্রতিলিপি ব্যবহার করা হয়, নীচে দেখুন);
• "Yo" এবং "Yu" সর্বদা স্বরবর্ণের পরপরই অবস্থানে। কিন্তু "E" এবং "I" স্ট্রেসড এবং আনস্ট্রেসড সিলেবলে রয়েছে, সেই ক্ষেত্রে ব্যতীত যেখানে এই অক্ষরগুলি 1ম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলের একটি স্বরবর্ণের পরে বা শব্দের মাঝখানে 1ম, 2য় আনস্ট্রেসড সিলেবলে অবস্থিত। অনলাইনে ফোনেটিক বিশ্লেষণ এবং নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে উদাহরণ:
  • - রিসিভার [প্রিয়োম্নিক], গান গায় টি [পেয়ো'ট], ক্লিয়ো টি [ক্ল’উয়ো ´ট];
  • -আয়ু রবেদ [আয়ু র’য়েদা], আমি গান গাই [পায়ু ´t], গলা [তাইয়ু টি], কেবিন [কায়ু ´তা],
• বিভাজন কঠিন "Ъ" চিহ্নের পরে "Ё" এবং "Yu" - সর্বদা, এবং "E" এবং "I" শুধুমাত্র চাপের মধ্যে বা শব্দের পরম শেষে: - আয়তন [ab yo´m], শুটিং [ syo´mka], adjutant [adyu "ta´nt]
• বিভাজন নরম "b" এর পরে "Ё" এবং "Yu" চিহ্নটি সর্বদা থাকে এবং "E" এবং "I" চাপের মধ্যে থাকে বা শব্দের একেবারে শেষে থাকে: - সাক্ষাৎকার [intyrv'yu´], গাছ [ ডি'ইর'ই'ভ্য', বন্ধু [দ্রুজ'য়া'], ভাই [ব্রত'য়া], বানর [আবি'ইয়া' না], তুষারঝড় [ভি'ইউ'গা], পরিবার [ s'em'ya']

আপনি দেখতে পাচ্ছেন, রাশিয়ান ভাষার ফোনেমিক সিস্টেমে স্ট্রেসটি চূড়ান্ত গুরুত্ব বহন করে। স্ট্রেসহীন সিলেবলের স্বরগুলি সর্বাধিক হ্রাস পায়। চলুন বাকি iotizedগুলির শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ চালিয়ে যাওয়া যাক এবং দেখুন কিভাবে তারা এখনও শব্দের পরিবেশের উপর নির্ভর করে বৈশিষ্ট্য পরিবর্তন করতে পারে।

◊ চাপহীন স্বরবর্ণ"E" এবং "I" দুটি শব্দকে মনোনীত করে এবং ফোনেটিক ট্রান্সক্রিপশনে এবং [YI] হিসাবে লেখা হয়:

• শব্দের একেবারে শুরুতে:
  • - একতা [ই ডি'ইন'ই'ইয়ে], স্প্রুস [ইল'ভিয়], ব্ল্যাকবেরি [ইজিভি'কা], তাকে [ইইভো', ফিজেট [ইগাজা'], ইয়েনিসেই [ইনি'স 'e´y], মিশর [yig'i´p'it];
  • - জানুয়ারী [ই এনভার্স্কি], কোর [ইড্রো'], স্টিং [ইজ'ভি'ত'], লেবেল [ইরলি'ক], জাপান [ইপোন'ইয়া], মেষশাবক [ইগন'ওনাক];
  • (কেবল ব্যতিক্রমগুলি হল বিরল বিদেশী শব্দের ফর্ম এবং নামগুলি: ককেসয়েড [ইয়ে ভ্রাপ'আইডনায়া], ইভজেনি [ইয়ে] ভেজেনি, ইউরোপীয় [ইয়ে ভ্রাপ'ইতিস], ডায়োসিস [ইয়ে] পার্খিয়া ইত্যাদি)।
• 1ম প্রি-স্ট্রেসড সিলেবলের বা 1ম, 2য় পোস্ট-স্ট্রেসড সিলেবেলে একটি স্বরবর্ণের পরপরই, শব্দের পরম শেষে অবস্থান ব্যতীত।
  • যথাসময়ে [স্বাই ভ্রেমিনা], ট্রেন [পেই জদা'], চল খাই [পেই দিম], বেলজিয়ান [বি'ল]-এ [নাই ওয়া:আ'ত'] 'g'i´ yi c], ছাত্ররা [uch'a´sh'iyi s'a], বাক্য সহ [p'idlazhen'iyi m'i], ভ্যানিটি [suyi ta´],
  • ছাল [la´yi t'], পেন্ডুলাম [ma´yi tn'ik], hare [za´yi c], belt [po´yi s], declare [zayi v'i´t'], দেখান [prayi in 'l'u']
• বিভাজনের পরে কঠিন "Ъ" বা নরম "b" চিহ্ন: - নেশাকর [p'yi n'i´t], প্রকাশ [izyi v'i´t'], ঘোষণা [abyi vl'e´n'iye], ভোজ্য [syi dobny]।

দ্রষ্টব্য: সেন্ট পিটার্সবার্গের ধ্বনিতাত্ত্বিক স্কুলটি "ইকেন" দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে, এবং মস্কোর স্কুলটি "হিক্কা" দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে। পূর্বে, iotrated "Yo" কে আরো উচ্চারিত "Ye" দিয়ে উচ্চারণ করা হত। ক্যাপিটাল পরিবর্তন করার সময়, শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করার সময়, তারা অর্থোপিতে মস্কোর নিয়মগুলি মেনে চলে।

সাবলীল বক্তৃতায় কিছু লোক একটি শক্তিশালী এবং দুর্বল অবস্থান সহ সিলেবলগুলিতে একইভাবে স্বরবর্ণ "আমি" উচ্চারণ করে। এই উচ্চারণটি একটি উপভাষা হিসাবে বিবেচিত হয় এবং এটি সাহিত্যিক নয়। মনে রাখবেন, চাপের মধ্যে এবং চাপ ছাড়াই স্বরবর্ণ “I” আলাদাভাবে উচ্চারিত হয়: ন্যায্য [ইয়া ´মার্কা], কিন্তু ডিম [ই ইতসো']।

গুরুত্বপূর্ণ:

অক্ষর "আমি" পরে নরম চিহ্ন"b" 2টি ধ্বনিও উপস্থাপন করে - [YI] শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণে। ( এই নিয়মশক্তিশালী এবং দুর্বল উভয় অবস্থানেই সিলেবলের জন্য প্রাসঙ্গিক)। আসুন অনলাইন শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণের একটি নমুনা পরিচালনা করি: - নাইটিঙ্গেল [সালাভ'ই'], মুরগির পায়ে [না কুর'ই' এক্স" নশকাহ], খরগোশ [ক্রো'লিচ'ই], না পরিবার [s'im 'yi´], বিচারক [su'd'yi], আঁকা [n'ich'yi´], স্রোত [ruch'yi´], শেয়াল [li´s'yi]। কিন্তু: স্বর " একটি নরম চিহ্নের পরে "b" পূর্ববর্তী ব্যঞ্জনবর্ণ এবং [O]-এর স্নিগ্ধতার একটি apostrophe হিসাবে প্রতিলিপি করা হয়, যদিও ধ্বনি উচ্চারণ করার সময়, iotization শোনা যায়: ব্রোথ [বুল'ন], প্যাভিলিয়ন n [পাভিল'ওন], একইভাবে: পোস্টম্যান এন , শ্যাম্পিনন এন, চিগনন এন, সঙ্গী এন, মেডেলিয়ন এন, ব্যাটালিয়ন এন, গিলোট টিনা, কারমাগনো লা, মিগনন এন এবং অন্যান্য।

শব্দের ধ্বনিগত বিশ্লেষণ, যখন স্বরবর্ণ “ইউ” “ই” “ই” “আমি” 1টি শব্দ গঠন করে

রাশিয়ান ভাষার ধ্বনিতত্ত্বের নিয়ম অনুসারে, শব্দের একটি নির্দিষ্ট অবস্থানে, মনোনীত অক্ষরগুলি একটি শব্দ দেয় যখন:

• ধ্বনি একক "Yo" "Yu" "E" কঠোরতার মধ্যে একটি জোড়াবিহীন ব্যঞ্জনবর্ণের পরে চাপের মধ্যে রয়েছে: zh, sh, ts। তারপর তারা ধ্বনি প্রতিনিধিত্ব করে:
  • ё - [ও],
  • ই - [ই],
  • yu - [y]।
  শব্দ দ্বারা অনলাইন বিশ্লেষণের উদাহরণ: হলুদ [zho'lty], সিল্ক [sho'lk], whole [tse´ly], রেসিপি [r'itse´pt], মুক্তো [zhe´ mch'uk], ছয় [she´ st'], hornet [she'rshen'], parashute [parashu't];
• অক্ষর “I” “Yu” “E” “E” এবং “I” পূর্ববর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করে [']। শুধুমাত্র এর জন্য ব্যতিক্রম: [f], [w], [c]। এই ক্ষেত্রে একটি আকর্ষণীয় অবস্থানেতারা একটি স্বরধ্বনি গঠন করে:
  • ё – [o]: টিকিট [put'o´fka], সহজ [l'o´hk'iy], মধু ছত্রাক [ap'o´ nak], অভিনেতা [akt'o´r], শিশু [r'ib 'ওনাক];
  • e – [e]: সীল [t’ul’e´n’], মিরর [z’e’ rkala], smarter [umn’e´ye], conveyor [kanv’e´yir];
  • আমি – [ক]: বিড়ালছানা [কাত'তা], নরমভাবে [ম'আ'হকা], শপথ [ক্ল'আ'তভা], নিল [ভিজা'ল], গদি [তু ফা'আ ´k], রাজহাঁস [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: beak [kl'u´f], মানুষ [l'u´d'am], gateway [shl'u´s], tulle [t'u´l'], suit [kas't 'মন]।
  • দ্রষ্টব্য: অন্যান্য ভাষা থেকে ধার করা শব্দে, চাপযুক্ত স্বর "E" সর্বদা পূর্ববর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতার সংকেত দেয় না। এই অবস্থানগত নরমকরণ শুধুমাত্র 20 শতকে রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বে একটি বাধ্যতামূলক নিয়ম হিসাবে বন্ধ হয়ে যায়। এই ধরনের ক্ষেত্রে, আপনি যখন রচনাটির একটি ধ্বনিগত বিশ্লেষণ করেন, তখন এই ধরনের একটি স্বরধ্বনিকে [e] হিসাবে প্রতিলিপি করা হয় স্নিগ্ধতার পূর্ববর্তী apostrophe ছাড়া: হোটেল [ate´l'], স্ট্র্যাপ [br'ite´ l'ka], পরীক্ষা [te´st] , টেনিস [te´n:is], cafe [cafe´], pure [p'ure´], amber [ambre´], delta [de´l'ta], টেন্ডার [te´nder ], মাস্টারপিস [শেডে' ভিআর], ট্যাবলেট [টেবিল' টি]।
• মনোযোগ! নরম ব্যঞ্জনবর্ণের পরে চাপযুক্ত সিলেবলেস্বরবর্ণ "E" এবং "I" গুণগত হ্রাসের মধ্য দিয়ে যায় এবং [i] শব্দে রূপান্তরিত হয় ([ts], [zh], [sh] ব্যতীত)। অনুরূপ ধ্বনিযুক্ত শব্দের ধ্বনিগত বিশ্লেষণের উদাহরণ: - শস্য [z'i rno´], পৃথিবী [z'i ml'a´], প্রফুল্ল [v'i s'o´ly], বাজানো [z'v' এবং n'i´t], বন [l'i sno´y], তুষারঝড় [m'i t'e'l'itsa], পালক [p'i ro´], আনা [pr'in'i sla'] , বুনা [v'i za´t'], মিথ্যা [l'i ga´t'], পাঁচ grater [p'i t'o´rka]

ফোনেটিক বিশ্লেষণ: রাশিয়ান ভাষার ব্যঞ্জনবর্ণ

রাশিয়ান ভাষায় ব্যঞ্জনবর্ণের নিরঙ্কুশ সংখ্যাগরিষ্ঠতা রয়েছে। একটি ব্যঞ্জনধ্বনি উচ্চারণ করার সময়, বায়ু প্রবাহ বাধার সম্মুখীন হয়। এগুলি উচ্চারণের অঙ্গ দ্বারা গঠিত হয়: দাঁত, জিহ্বা, তালু, ভোকাল কর্ডের কম্পন, ঠোঁট। এর কারণে কণ্ঠে আওয়াজ, হিস হিস, শিস বা রিং-এর শব্দ দেখা যায়।

রাশিয়ান বক্তৃতায় কয়টি ব্যঞ্জনবর্ণ আছে?

বর্ণমালায় তারা দ্বারা মনোনীত হয় 21টি অক্ষর।যাইহোক, শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করার সময়, আপনি রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বে এটি দেখতে পাবেন ব্যঞ্জনধ্বনিআরো, যথা 36.

ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণ: ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি কি?

আমাদের ভাষায় ব্যঞ্জনবর্ণ আছে:

• শক্ত নরম এবং সংশ্লিষ্ট জোড়া গঠন করুন:
  • [b] - [b’]: খ আনান - খ গাছ,
  • [in] - [in’]: উচ্চতায় - ইয়ুনে,
  • [g] - [g’]: শহর - ডিউক,
  • [d] - [d']: dacha - ডলফিন,
  • [z] - [z’]: z ভন - z ইথার,
  • [কে] - [কে']: কে অনফেটা - এনগুরু,
  • [l] - [l']: নৌকা - l lux,
  • [মি] - [মি']: জাদু - স্বপ্ন,
  • [n] - [n’]: নতুন - অমৃত,
  • [p] - [p’]: p alma-p yosik,
  • [আর] - [আর']: ডেইজি - বিষের সারি,
  • [s] - [s’]: uvenir-এর সাথে - urpriz,
  • [t] - [t’]: টুচকা - টি উলপান,
  • [f] - [f’]: f lag - f ফেব্রুয়ারি,
  • [x] - [x’]: x orek - x সন্ধানকারী।
• কিছু ব্যঞ্জনবর্ণের শক্ত-নরম জুড়ি নেই। যুক্তহীনদের মধ্যে রয়েছে:
  • শব্দ [zh], [ts], [sh] - সবসময় কঠিন (zhzn, tsikl, মাউস);
  • [ch’], [sch’] এবং [th’] সবসময় নরম (মেয়ে, প্রায়শই না, তোমার)।
• আমাদের ভাষায় [zh], [ch’], [sh], [sh’] ধ্বনিগুলোকে বলা হয় হিসিং।

একটি ব্যঞ্জনধ্বনি কণ্ঠস্বর করা যেতে পারে - কণ্ঠহীন, পাশাপাশি শোরগোল এবং শোরগোল।

আপনি শব্দ-স্বরের মাত্রা দ্বারা একটি ব্যঞ্জনবর্ণের কণ্ঠস্বর-স্বরহীনতা বা শব্দতা নির্ধারণ করতে পারেন। এই বৈশিষ্ট্যগুলি গঠনের পদ্ধতি এবং উচ্চারণের অঙ্গগুলির অংশগ্রহণের উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হবে।

• সোনোরান্ট (l, m, n, r, y) হল সবচেয়ে ধ্বনিপূর্ণ ধ্বনি, তাদের মধ্যে সর্বাধিক কণ্ঠস্বর এবং কয়েকটি শব্দ শোনা যায়: l ev, rai, n o l।
• যদি, শব্দ পার্সিংয়ের সময় একটি শব্দ উচ্চারণ করার সময়, একটি কণ্ঠস্বর এবং শব্দ উভয়ই গঠিত হয়, এর অর্থ হল আপনার একটি কণ্ঠস্বরযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ (g, b, z, ইত্যাদি): উদ্ভিদ, বি মানুষ, জীবন।
• কণ্ঠহীন ব্যঞ্জনবর্ণ (p, s, t এবং অন্যান্য) উচ্চারণ করার সময়, কণ্ঠ্য কর্ডগুলি উত্তেজনাপূর্ণ হয় না, শুধুমাত্র শব্দ হয়: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, sew up.

দ্রষ্টব্য: ধ্বনিতত্ত্বে, ব্যঞ্জনধ্বনির এককের গঠনের প্রকৃতি অনুসারেও একটি বিভাগ রয়েছে: স্টপ (b, p, d, t) - ফাঁক (zh, w, z, s) এবং উচ্চারণের পদ্ধতি: labiolabial (b, p) , m) , ল্যাবিওডেন্টাল (f, v), অগ্রবর্তী ভাষা (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), মধ্যভাষা (th), পশ্চাৎ ভাষা (k, g) , এক্স) . নামগুলি শব্দ উৎপাদনের সাথে জড়িত উচ্চারণের অঙ্গগুলির উপর ভিত্তি করে দেওয়া হয়।

টিপ: আপনি যদি সবেমাত্র উচ্চারণগতভাবে শব্দের বানান অনুশীলন শুরু করেন, আপনার কানে হাত রেখে ফোনমে বলার চেষ্টা করুন। আপনি যদি একটি কণ্ঠস্বর শুনতে সক্ষম হন, তাহলে যে শব্দটি অধ্যয়ন করা হচ্ছে তা একটি কণ্ঠস্বরযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ, কিন্তু যদি শব্দ শোনা যায়, তবে এটি কণ্ঠস্বরহীন।

ইঙ্গিত: সহযোগী যোগাযোগের জন্য, বাক্যাংশগুলি মনে রাখবেন: "ওহ, আমরা আমাদের বন্ধুকে ভুলে যাইনি।" - এই বাক্যটিতে কণ্ঠস্বরযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের সম্পূর্ণ সেট রয়েছে (কোমলতা-কঠোরতা জোড়া ব্যতীত)। “স্টাইপকা, তুমি কি স্যুপ খেতে চাও? -ফাই! - একইভাবে, নির্দেশিত প্রতিলিপিগুলিতে সমস্ত কণ্ঠহীন ব্যঞ্জনবর্ণের একটি সেট রয়েছে।

রাশিয়ান ভাষায় ব্যঞ্জনবর্ণের অবস্থানগত পরিবর্তন

স্বরবর্ণের মতোই ব্যঞ্জনধ্বনিও পরিবর্তিত হয়। একই অক্ষর ধ্বনিগতভাবে বোঝাতে পারে বিভিন্ন শব্দ, দখলকৃত অবস্থানের উপর নির্ভর করে। বক্তৃতা প্রবাহে, একটি ব্যঞ্জনবর্ণের শব্দকে তার পাশে অবস্থিত একটি ব্যঞ্জনবর্ণের উচ্চারণের সাথে তুলনা করা হয়। এই প্রভাব উচ্চারণকে সহজ করে তোলে এবং একে ফোনেটিক্সে আত্তীকরণ বলা হয়।

পজিশনাল স্টান/ভয়েসিং

ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য একটি নির্দিষ্ট অবস্থানে, বধিরতা এবং কণ্ঠস্বর অনুযায়ী আত্তীকরণের ধ্বনিগত আইন প্রযোজ্য। কণ্ঠস্বরযুক্ত জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণটি একটি কণ্ঠস্বরহীন দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়:

• একটি ধ্বনিগত শব্দের পরম শেষে: কিন্তু [no´sh], তুষার [s’n'e´k], বাগান [agaro't], club [klu´p];
• কণ্ঠস্বরহীন ব্যঞ্জনবর্ণের আগে: ভুলে যাওয়া-আমাকে না [n'izabu't ka], obkh vatit [apkh vat'i´t'], মঙ্গলবার [ft o'rn'ik], টিউব a [শব a]।
• অনলাইনে ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণ করলে, আপনি লক্ষ্য করবেন যে কণ্ঠস্বরবিহীন জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণটি কণ্ঠস্বরের আগে দাঁড়িয়ে আছে ([th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] ছাড়া - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r'])ও কণ্ঠস্বর করা হয়, অর্থাৎ, এর কণ্ঠস্বর জোড়া দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়: আত্মসমর্পণ [zda´ch'a], mowing [kaz' ba´], মাড়াই [মালাদ 'বা'], অনুরোধ [প্রোজ'বা], অনুমান [আদগাদা']।

রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বে, [v] - [v’]: হুইপড ক্রিম ব্যতীত একটি কণ্ঠস্বরহীন শব্দযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ পরবর্তী কণ্ঠস্বরযুক্ত নয়েজযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে একত্রিত হয় না। এই ক্ষেত্রে, ফোনেম [z] এবং [s] উভয়ের প্রতিলিপি সমানভাবে গ্রহণযোগ্য।

শব্দের ধ্বনি বিশ্লেষণ করার সময়: মোট, আজ, আজ, ইত্যাদি, অক্ষর "G" ফোনমে [v] দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়।

ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণের নিয়ম অনুসারে, বিশেষণ, কণা এবং সর্বনামের "-ого", "-го" শেষে, ব্যঞ্জনবর্ণ "G" ধ্বনি হিসাবে প্রতিলিপি করা হয় [в]: লাল [ক্রাস্নাভ], নীল [s'i'n'iva] , সাদা [b'elava], তীক্ষ্ণ, পূর্ণ, সাবেক, যে, যে, কাকে। যদি, আত্তীকরণের পরে, একই ধরণের দুটি ব্যঞ্জনবর্ণ গঠিত হয়, তারা একত্রিত হয়। ধ্বনিতত্ত্বের স্কুল পাঠ্যক্রমে, এই প্রক্রিয়াটিকে বলা হয় ব্যঞ্জনবর্ণ সংকোচন: পৃথক [বিজ্ঞাপন:'ইল্ট'] → "T" এবং "D" অক্ষরগুলিকে ধ্বনিতে হ্রাস করা হয় [d'd'], besh smart [ b'ish: u ´much]। শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণে বেশ কয়েকটি শব্দের গঠন বিশ্লেষণ করার সময়, বিভাজন পরিলক্ষিত হয় - আত্তীকরণের বিপরীত প্রক্রিয়া। এই ক্ষেত্রে এটি পরিবর্তিত হয় সাধারণ বৈশিষ্ট্যদুটি সংলগ্ন ব্যঞ্জনবর্ণের জন্য: "GK" সংমিশ্রণটি [xk] (স্ট্যান্ডার্ড [kk] এর পরিবর্তে): হালকা [l'o′kh'k'ii], নরম [m'a'kh'k'ii] .

রাশিয়ান ভাষায় নরম ব্যঞ্জনবর্ণ

ফোনেটিক পার্সিং স্কিমে, ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা বোঝাতে একটি অ্যাপোস্ট্রফি ['] ব্যবহার করা হয়।

• জোড়া কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের নরম হওয়া "b" এর আগে ঘটে;
• লিখিত একটি শব্দাংশে ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনির স্নিগ্ধতা এটি অনুসরণকারী স্বরবর্ণ বর্ণ নির্ধারণ করতে সাহায্য করবে (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] এবং [й] শুধুমাত্র ডিফল্টরূপে নরম;
• ধ্বনি [n] সবসময় নরম ব্যঞ্জনবর্ণের আগে নরম করা হয় “Z”, “S”, “D”, “T”: দাবি [প্রিতেনজ'ইয়া], পর্যালোচনা [r'itseen'z'iya], পেনশন [পেন 'এস' আইয়া], ভে[এন'জ'] এল, লিসে[এন'জ'] আইয়া, কা[এন'ডি'] আইড্যাট, বা[এন'ডি'] এটি, আমি [এন'ডি' ] ivid, blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n't'] il, a[n't'] ical, co[n't'] text, remo[n't'] সম্পাদনা;
• অক্ষর “N”, “K”, “P” তাদের রচনার ধ্বনিগত বিশ্লেষণের সময় নরম শব্দের আগে নরম করা যেতে পারে [ch'], [sch']: গ্লাস ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [স্ম'ই'ন'স্কিক], ডনচ ইক [পো'ন'চিক], মেসন ইক [কাম'ই'ন'স্কিক], বুলেভার্ড [বুল'ভা'র'শিনা] , borscht [ borsch'];
• নরম ব্যঞ্জনবর্ণের আগে প্রায়শই শব্দগুলি [з], [с], [р], [н] কঠোরতা-স্নিগ্ধতার পরিপ্রেক্ষিতে একীভূত হয়: প্রাচীর [s't'e′nka], life [zhyz'n'], এখানে [z'd'es'];
• ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণ সঠিকভাবে করার জন্য, নরম দাঁত এবং ল্যাবিয়ালগুলির আগে ব্যঞ্জনবর্ণ [p] এবং সেইসাথে [ch'], [sch'] এর আগে দৃঢ়ভাবে উচ্চারিত হলে ব্যতিক্রম শব্দগুলি বিবেচনা করুন: artel, feed, cornet , samovar;

দ্রষ্টব্য: কিছু শব্দ আকারে কঠোরতা/স্নিগ্ধতায় ব্যঞ্জনবর্ণের পরে "b" অক্ষরটি শুধুমাত্র একটি ব্যাকরণগত কাজ করে এবং একটি ধ্বনিগত লোড চাপায় না: অধ্যয়ন, রাত, মাউস, রাই, ইত্যাদি। এই ধরনের শব্দে, অক্ষর বিশ্লেষণের সময়, "b" অক্ষরের বিপরীতে বর্গাকার বন্ধনীতে একটি [-] ড্যাশ স্থাপন করা হয়।

হিসিং ব্যঞ্জনবর্ণের আগে জোড়াযুক্ত কণ্ঠস্বরহীন ব্যঞ্জনবর্ণের অবস্থানগত পরিবর্তন এবং শব্দ-অক্ষর পার্সিংয়ের সময় তাদের প্রতিলিপি

একটি শব্দে শব্দের সংখ্যা নির্ধারণ করতে, তাদের অবস্থানগত পরিবর্তনগুলি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। পেয়ারড কণ্ঠস্বরহীন: [d-t] বা [z-s] sibilants (zh, sh, shch, h) এর আগে উচ্চারণগতভাবে একটি সিবিল্যান্ট ব্যঞ্জনবর্ণ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়।

• হিসিং শব্দ সহ শব্দের আক্ষরিক বিশ্লেষণ এবং উদাহরণ: আগমন [প্রি'জ্ঝ ii], আরোহন [ভাশ্শ ইস্ট'ইয়ে], ইজ্জ এলটা [ইজ এলটা], করুণা নিন [ঝ আ'ল'ইটস: এ ]।

যে ঘটনা দুটি ভিন্ন বর্ণকে একটি হিসাবে উচ্চারণ করা হয় তাকে সর্বক্ষেত্রে সম্পূর্ণ আত্তীকরণ বলা হয়। একটি শব্দের ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণ করার সময়, আপনাকে অবশ্যই দ্রাঘিমাংশ চিহ্ন [:] দিয়ে প্রতিলিপিতে পুনরাবৃত্তি করা ধ্বনিগুলির একটিকে বোঝাতে হবে।

• একটি হিসিং "szh" - "zzh" এর সাথে অক্ষরের সংমিশ্রণগুলি একটি দ্বিগুণ কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের মতো উচ্চারিত হয় [zh:], এবং "ssh" - "zsh" - যেমন [sh:]: চেপে দেওয়া, সেলাই করা, স্প্লিন্ট ছাড়াই, ভিতরে আরোহণ করা হয়।
• মূলের অভ্যন্তরে “zzh”, “zhzh” সংমিশ্রণগুলি, যখন অক্ষর এবং শব্দ দ্বারা পার্স করা হয়, তখন একটি দীর্ঘ ব্যঞ্জনবর্ণ হিসাবে প্রতিলিপিতে লেখা হয় [zh:]: আমি রাইড করি, আমি চিৎকার করি, পরে, লাগাম, খামির, ঝাঝেনকা।
• একটি মূল এবং একটি প্রত্যয়/উপসর্গের সংযোগস্থলে "sch", "zch" সংমিশ্রণগুলিকে একটি দীর্ঘ নরম [sch':]: account [sch': o't], scribe, গ্রাহক হিসাবে উচ্চারিত হয়।
• "sch" এর জায়গায় নিম্নলিখিত শব্দের সাথে অব্যয়ের সংযোগে, "zch" কে [sch'ch'] হিসাবে প্রতিলিপি করা হয়েছে: সংখ্যা ছাড়াই [b'esh' ch' isla´], কিছু [sch'ch' সহ e'mta]।
• শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণের সময়, morphemes এর সংযোগস্থলে "tch", "dch" সংমিশ্রণগুলিকে দ্বিগুণ নরম [ch':]: পাইলট [l'o'ch': ik], ভাল সহকর্মী [little-ch' হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় : ik], রিপোর্ট [ach': o't]।

গঠনের স্থান অনুসারে ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি তুলনা করার জন্য চিট শীট

• сч → [ш':] : সুখ [ш': а´с'т'е], বেলেপাথর [п'ish': а´н'ik], পেডলার [vari´sch': ik], পাকা পাথর, গণনা , নিষ্কাশন, পরিষ্কার;
• zch → [sch’:]: carver [r’e’sch’: ik], loader [gru’sch’: ik], গল্পকার [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: defector [p’ir’ibe´ sch’: ik], man [musch’: i´na];
• shch → [sch':]: freckled [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: tougher [zho’sch’: e], কামড়ানো, rigger;
• zdch → [sch’:]: গোলচত্বর [abye’sch’: ik], furrowed [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch':]: বিভক্ত [rasch': ip'i′t'], উদার হয়ে ওঠে [rasch': e'dr'ils'a];
• thsch → [ch'sch']: বিভক্ত করা [ach'sch' ip'i′t'], টুকরো টুকরো করা [ach'sch' o'lk'ivat'], বৃথা [ch'sch' etna] , সাবধানে [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch':]: রিপোর্ট [ach': o′t], পিতৃভূমি [ach': i′zna], ciliated [r'is'n'i′ch': i′ty];
• dch → [ch':]: জোর দেওয়া [pach': o'rk'ivat'], সৎ কন্যা [pach': ir'itsa];
• szh → [zh:]: কম্প্রেস [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: পরিত্রাণ [izh: y´t’], জ্বালাও [ro´zh: yk], ছেড়ে দাও [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: আনা হয়েছে [pr’in’o′sh:y], এমব্রয়ডারি করা [rash: y’ty];
• zsh → [sh:]: নিম্ন [n'ish: s′y]
• থ → [pcs], "কী" এবং এর ডেরিভেটিভ সহ শব্দ আকারে, একটি শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করে, আমরা লিখি [pcs]: যাতে [pcs], কিছুতেই [n'e′ zasht a], কিছু [ sht o n'ibut'], কিছু;
• থ → [h't] অক্ষর পার্সিংয়ের অন্যান্য ক্ষেত্রে: স্বপ্নদ্রষ্টা [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], preference [pr'itpach't'e´n ' অর্থাৎ] ইত্যাদি;
• chn → [shn] ব্যতিক্রম শব্দে: অবশ্যই [kan'e´shn a′], বিরক্তিকর [sku'shn a′], বেকারি, লন্ড্রি, স্ক্র্যাম্বলড এগ, ট্রিফলিং, বার্ডহাউস, ব্যাচেলোরেট পার্টি, সরিষার প্লাস্টার, ন্যাকড়া, যেমন পাশাপাশি মহিলা পৃষ্ঠপোষকতায় শেষ হয় "-ইচনা": ইলিনিচনা, নিকিতিছনা, কুজমিনিচনা, ইত্যাদি;
• chn → [ch'n] - অন্যান্য সমস্ত বিকল্পের জন্য অক্ষর বিশ্লেষণ: চমত্কার [ska´zach'n y], dacha [da'ch'n y], স্ট্রবেরি [z'im'l'in'i'ch'n y], জেগে ওঠা, মেঘলা, রোদ, ইত্যাদি;
• !zhd → "zhd" অক্ষরের সংমিশ্রণের জায়গায়, দ্বৈত উচ্চারণ এবং প্রতিলিপি [sch'] বা [sht'] বৃষ্টি শব্দে এবং এটি থেকে উদ্ভূত শব্দ ফর্মগুলিতে অনুমোদিত: বৃষ্টি, বৃষ্টি।

রাশিয়ান শব্দে উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ

অনেকগুলি বিভিন্ন ব্যঞ্জনবর্ণ বর্ণের একটি চেইন সহ একটি সম্পূর্ণ ধ্বনিগত শব্দের উচ্চারণের সময়, এক বা অন্য ধ্বনি হারিয়ে যেতে পারে। ফলস্বরূপ, শব্দের বানানে শব্দের অর্থহীন অক্ষর রয়েছে, তথাকথিত উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ। অনলাইনে সঠিকভাবে ধ্বনিগত বিশ্লেষণ করতে, অপ্রকাশ্য ব্যঞ্জনবর্ণটি প্রতিলিপিতে প্রদর্শিত হয় না। অনুরূপ শব্দের সংখ্যা ধ্বনিগত শব্দঅক্ষরের চেয়ে কম হবে।

রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বে, উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণের মধ্যে রয়েছে:

• "টি" - সংমিশ্রণে:
  • stn → [sn]: স্থানীয় [m’e´sn y], reed [tras’n’ i´k]। উপমা দ্বারা, কেউ সিঁড়ি, সৎ, বিখ্যাত, আনন্দময়, দুঃখী, অংশগ্রহণকারী, বার্তাবাহক, বৃষ্টি, ক্ষিপ্ত এবং অন্যান্য শব্দগুলির একটি ধ্বনিগত বিশ্লেষণ করতে পারে;
  • stl → [sl]: happy [sh':asl 'i´vyy"], খুশি, বিবেকবান, গর্বিত (ব্যতিক্রম শব্দ: bony এবং postlat, তাদের মধ্যে "T" অক্ষরটি উচ্চারিত হয়);
  • ntsk → [nsk]: বিশাল [g'iga´nsk 'ii], সংস্থা, রাষ্ট্রপতি;
  • sts → [s:]: [shes: o't] থেকে ছয়, খাওয়া [take's: a], শপথ করা আমি [kl’a's: a];
  • sts → [s:]: পর্যটক [tur'i's: k'iy], maximalist cue [max'imal'i's: k'iy], বর্ণবাদী কিউ [ras'i's: k'iy] , বেস্টসেলার, প্রচারক, অভিব্যক্তিবাদী, হিন্দু, ক্যারিয়ারবাদী;
  • ntg → [ng]: x-ray en [r’eng’e´n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] ক্রিয়াপদের সমাপ্তিতে: হাসি [স্মাইলিতস: একটি], ধোয়া [my´ts: একটি], চেহারা, করবে, নম, শেভ, ফিট;
  • ts → [ts] একটি মূল এবং একটি প্রত্যয়ের সংযোগস্থলে সংমিশ্রণে বিশেষণগুলির জন্য: শিশুসুলভ [d'e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: ক্রীড়াবিদ [sparts: m’e´n], পাঠান [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] অনলাইনে ধ্বনিগত বিশ্লেষণের সময় morphemes এর সংযোগস্থলে একটি দীর্ঘ "ts" হিসাবে লেখা হয়: bratz a [bra´ts: a], father epit [ats: yp'i´t'], পিতার কাছে [k atz: y´];
• "D" - নিম্নলিখিত অক্ষর সংমিশ্রণে শব্দ দ্বারা পার্সিং করার সময়:
  • zdn → [zn]: দেরী [z'n'y], তারকা [z'v'ozn'y], ছুটির দিন [pra'z'n'ik], বিনামূল্যে [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: মুন্ডশ টুক [মুন্স টুক], ল্যান্ডশ আফট [ল্যান্স আ'ফট];
  • NDsk → [NSK]: ডাচ [Galansk ’ii], থাই [Thailansk ’ii], Norman [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: bridles এর নিচে [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: ডাচ [গালান];
  • rdc → [rts]: হৃদয় [s’erts e], serdts evin [s’irts yv'i´na];
  • rdch → [rch"]: হৃদয় ইশকো [s’erch’ i´shka];
  • dts → [ts:] morphemes এর সংযোগস্থলে, কম প্রায়ই শিকড়ে, উচ্চারিত হয় এবং যখন শব্দে পার্স করা হয়, তখন শব্দটি লেখা হয় ডবল [ts]: pick up [pats: yp'i´t'], বিশ [dva ´ts: yt'];
  • ds → [ts]: কারখানা [zavac ko´y], rods tvo [rac tvo´], মানে [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• "এল" - সংমিশ্রণে:
  • সূর্য → [nz]: সূর্য [so´nts e], সৌর অবস্থা;
• "বি" - সংমিশ্রণে:
  • vstv → [stv] শব্দের আক্ষরিক বিশ্লেষণ: হ্যালো [হ্যালো, চলে যাও], [চ'সত্বা] সম্পর্কে অনুভূতি, কামুকতা [ch'us'tv 'inas't'], pampering about [pampering o´], কুমারী [ d'e´stv' in:y]।

দ্রষ্টব্য: রাশিয়ান ভাষার কিছু শব্দে, যখন “stk”, “ntk”, “zdk”, “ndk” ব্যঞ্জনবর্ণের একটি ক্লাস্টার থাকে তখন ফোনেম [t] হারানোর অনুমতি নেই: ট্রিপ [পেয়েস্টকা], পুত্রবধূ, টাইপিস্ট, সমন, পরীক্ষাগার সহকারী, ছাত্র, রোগী, ভারী, আইরিশ, স্কটিশ।

• অক্ষর পার্সিং করার সময়, চাপযুক্ত স্বরবর্ণের পরপরই দুটি অভিন্ন অক্ষর একটি একক ধ্বনি এবং একটি দ্রাঘিমাংশ প্রতীক হিসাবে প্রতিলিপি করা হয় [:]: শ্রেণী, স্নান, ভর, গোষ্ঠী, প্রোগ্রাম।
• প্রাক-স্ট্রেসযুক্ত সিলেবলের দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণগুলি প্রতিলিপিতে নির্দেশিত হয় এবং একটি ধ্বনি হিসাবে উচ্চারিত হয়: টানেল [টানেল'], টেরেস, যন্ত্রপাতি।

আপনি যদি নির্দেশিত নিয়ম অনুযায়ী অনলাইনে কোনো শব্দের ধ্বনিগত বিশ্লেষণ করা কঠিন মনে করেন, অথবা আপনার কাছে অধ্যয়ন করা শব্দের একটি অস্পষ্ট বিশ্লেষণ আছে, তাহলে একটি রেফারেন্স অভিধানের সাহায্য নিন। অর্থোপির সাহিত্যিক নিয়মগুলি প্রকাশনা দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়: "রাশিয়ান সাহিত্যিক উচ্চারণ এবং চাপ। অভিধান - রেফারেন্স বই।" এম. 1959

তথ্যসূত্র:

• লিটনেভস্কায়া ই.আই. রাশিয়ান ভাষা: স্কুলছাত্রীদের জন্য সংক্ষিপ্ত তাত্ত্বিক কোর্স। - এমএসইউ, এম.: 2000
• প্যানভ এম.ভি. রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্ব। - এনলাইটেনমেন্ট, এম.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. মন্তব্য সহ রাশিয়ান বানানের নিয়ম।
• টিউটোরিয়াল। - "শিক্ষা কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণের জন্য ইনস্টিটিউট", তাম্বভ: 2012
• রোজেনথাল ডি.ই., ঝান্ডজাকোভা ই.ভি., কাবানোভা এন.পি. বানান, উচ্চারণ, সাহিত্য সম্পাদনার হ্যান্ডবুক। রাশিয়ান সাহিত্য উচ্চারণ। – এম.: চেরো, 1999

এখন আপনি জানেন কীভাবে একটি শব্দকে শব্দে পার্স করতে হয়, প্রতিটি শব্দাংশের একটি শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করুন এবং তাদের সংখ্যা নির্ধারণ করুন। বর্ণিত নিয়ম বিন্যাসে ধ্বনিতত্ত্বের আইন ব্যাখ্যা করে স্কুলের পাঠ্যক্রম. তারা আপনাকে ফোনেটিকভাবে যে কোনও অক্ষর বৈশিষ্ট্যযুক্ত করতে সহায়তা করবে।

শিক্ষাবিদ: ইলিনস্কায়া ডায়ানা ভিটালিভনা মাদু "ডিএস নং 48" সেভারস্ক টমস্ক অঞ্চল

লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য: শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ এবং শব্দের সংশ্লেষণের বিকাশ; অক্ষর এবং চিহ্নের সাথে শব্দের সম্পর্ক করতে শিখুন।

শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শেখান কিন্ডারগার্টেনবিশ্লেষণাত্মক-সিন্থেটিক পদ্ধতি ব্যবহার করে বাহিত। এর মানে হল শিশুরা প্রথমে শব্দের সাথে পরিচিত হয় মাতৃভাষা, এবং তারপর অক্ষর সহ। একটি আধুনিক স্কুল, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে, প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশের জন্য শিশুদের এত বেশি পরিমাণ জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োজন হয় না, তবে মানসিক সমতলে কাজ করার ক্ষমতা প্রয়োজন, যা একটি সিস্টেম আয়ত্ত করার প্রক্রিয়ায় গঠিত হয়। বাস্তবতার একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে জ্ঞান।

অতএব, ইতিমধ্যেই প্রাক বিদ্যালয় বয়সবাচ্চাদের জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট সিস্টেম আয়ত্ত করতে সহায়তা করা প্রয়োজন, যা ভবিষ্যতে বিষয়ের অধ্যয়নের ভিত্তি হয়ে উঠবে। ধ্বনি বিশ্লেষণ হল প্রথমত, একটি শব্দে শব্দের ক্রম নির্ধারণ, দ্বিতীয়ত, স্বতন্ত্র ধ্বনি নির্বাচন এবং তৃতীয়ত, গুণগত বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী শব্দের পার্থক্য। রাশিয়ান ভাষা স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণের বিরোধিতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

ক্রমানুসারে সমস্ত শব্দ শোনার এবং বিচ্ছিন্ন করার ক্ষমতা ভবিষ্যতে লেখার সময় অক্ষর এড়িয়ে যাওয়া প্রতিরোধ করে।

পাঁচ বছর বয়সী বাচ্চারা ক্লাস করার পর মধ্যম গ্রুপতারা শব্দ বিশ্লেষণে দক্ষতা অর্জন করতে প্রস্তুত: তারা স্বতঃস্ফূর্তভাবে শব্দ সনাক্ত করতে পারে এবং শব্দের মধ্যে প্রথম শব্দ নির্ধারণ করতে পারে।

কিন্তু একটি শিশুর জন্য একটি শব্দ বিশ্লেষণ করার জন্য, তার শব্দ গঠন বস্তুগত হতে হবে। কথ্য শব্দটি পালিয়ে যায়, এবং একটি শিশুর জন্য এটির কিছু অংশ বা উপাদান সনাক্ত করা খুব কঠিন। এটি একটি মডেল আকারে শব্দ গঠন উপস্থাপন, বিষয় পরিপ্রেক্ষিতে preschoolers দেখানো প্রয়োজন।

এই উদ্দেশ্যে, শব্দের শব্দ গঠনের একটি ছবি-স্কিম ব্যবহার করা হয়। এটি একটি বস্তুকে চিত্রিত করে, যার নাম শিশুটি পার্স করে এবং শব্দের শব্দের সংখ্যা অনুসারে ছবির নীচে চিপগুলির একটি সারি রাখে।

অঙ্কনটি সর্বদা সেই বস্তুটিকে দেখতে সাহায্য করে যার নাম বিশ্লেষণ করা হচ্ছে। চিত্রটি একটি শব্দে শব্দের সংখ্যা নির্ধারণ করা এবং চিপগুলির সাথে এর ভরাটের সঠিকতা পরীক্ষা করা সম্ভব করে তোলে।

প্রধান ধরনের ব্যায়াম যা শিক্ষার্থীদের ধ্বনিগত ক্ষমতা বিকাশ করে তা হল ধ্বনিগত বিশ্লেষণ।

জানতে চাচ্ছি পাঠ্যক্রমদেখায় যে ফোনেটিক বিশ্লেষণ মানে শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ। যাইহোক, পদ্ধতিটি প্রকৃত ধ্বনিগত মধ্যে পার্থক্য করে (বা শব্দ, এবং ফোনেটিক-গ্রাফিক (বা শব্দ-অক্ষর)) পার্সিং। প্রথমটির উদ্দেশ্য হ'ল অক্ষরগুলিকে অবলম্বন না করে একটি শব্দের শব্দ কাঠামোর বৈশিষ্ট্য করা, দ্বিতীয়টিতে প্রকৃত ধ্বনিগত বিশ্লেষণ কেবলমাত্র এটির প্রাথমিক স্তর হিসাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যেহেতু এর প্রধান কাজটি একটি শব্দের শব্দ গঠন এবং এর অক্ষরের মধ্যে সম্পর্ক স্পষ্ট করা। উপাধি.

শিশুরা আসলে পড়তে এবং লিখতে শেখার প্রস্তুতির সময় শব্দ বিশ্লেষণ করে। অক্ষর অধ্যয়নে রূপান্তরের সাথে, শব্দ বিশ্লেষণ অন্যায়ভাবে প্রায় সম্পূর্ণরূপে ব্যবহার থেকে বাদ দেওয়া হয়।

যাইহোক, স্বয়ং ধ্বনিগত বিশ্লেষণের গুরুত্ব লক্ষ্য করে, কেউ সাহায্য করতে পারে না কিন্তু স্বীকার করতে পারে যে এটি স্বাভাবিক যে শিশুরা অক্ষরগুলির সাথে পরিচিত হওয়ার মুহুর্ত থেকে অনুশীলনের প্রধান ধরন হল শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ এর দুটি প্রকারের মধ্যে।

যদি আমরা নিশ্চিত করতে চাই যে শিশুটি আসলে শব্দ দিয়ে কাজ করে, অর্থাৎ, যাতে তার ধ্বনিগত শ্রবণশক্তি বিকশিত হয়, তাহলে এই ক্রমানুসারে শব্দ বিশ্লেষণ করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

1. কথাটি বলুন এবং শুনুন
2. চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজুন
3. সিলেবল দ্বারা শব্দাংশ বলুন
4. নাগাল (কণ্ঠস্বর দিয়ে হাইলাইট করুন)একটি সম্পূর্ণ শব্দের প্রথম ধ্বনি, এটির নাম দিন এবং বর্ণনা করুন
5. একটি প্রতীক সহ নির্বাচিত শব্দ নির্দেশ করুন
6. শব্দের শেষ না হওয়া পর্যন্ত এটি করুন
7. এক সারিতে সমস্ত নামযুক্ত ধ্বনি বলুন। কথাটা বেরিয়েছে কিনা শুনুন।

আসুন এই পরিকল্পনার প্রতিটি পয়েন্টে মন্তব্য করি।

1. কথাটি বলুন এবং শুনুন। একটি শব্দের উপর কাজ করার এই পর্যায়টি আসন্ন বিশ্লেষণের বস্তুর সাথে উপস্থাপিত শিশুর ধ্বনিগত শ্রবণশক্তির বিকাশের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ধ্বনিত শব্দটি এক মুহূর্তের জন্য বিদ্যমান। তারপর সে অদৃশ্য হয়ে যায়। এটা অদৃশ্য, অধরা। একই সময়ে, এটি নিশ্চিত করা প্রয়োজন যে শিক্ষার্থীরা রাশিয়ান সাহিত্যের উচ্চারণের নিয়ম অনুসারে শব্দগুলি উচ্চারণ করে। এইভাবে, শব্দ বিশ্লেষণের সময় একটি শব্দ নিয়ে কাজ করার প্রথম পর্যায়টি শিক্ষার্থীদের মধ্যে মৌখিক বক্তৃতার সংস্কৃতি বিকাশের একটি মাধ্যম হয়ে ওঠে।
2. চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজুন। একটি শব্দে পৃথক শব্দ বিচ্ছিন্ন করার আগে, একটি চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজে বের করা প্রয়োজন, যেহেতু শব্দের আভিধানিক অর্থ কখনও কখনও এটির উপর নির্ভর করে। উদাহরণ স্বরূপ: [তালা], [তালা]. একই সময়ে, শিশুদের জানা উচিত যে একটি চাপযুক্ত শব্দাংশ শুধুমাত্র একটি সম্পূর্ণ শব্দে।
3. সিলেবল দ্বারা শব্দাংশ বলুন। শিক্ষার্থীকে অবশ্যই দুবার শব্দটি বলতে হবে। প্রথমবার তিনি এটি সম্পূর্ণরূপে একটি প্রশ্নবাচক বা কণ্ঠস্বর সহ উচ্চারণ করেন, যা সহজেই চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজে পেতে সহায়তা করে। দ্বিতীয়বার শব্দটি সিলেবল দ্বারা উচ্চারিত হয়।
4. নাগাল (কণ্ঠস্বর দিয়ে হাইলাইট করুন)একটি সম্পূর্ণ শব্দের প্রথম ধ্বনি, এটির নাম দিন এবং বর্ণনা করুন। এটি আসলে শুরু শব্দ বিশ্লেষণশব্দ বাচ্চাদের শব্দটি প্রসারিত করতে, কৃত্রিমভাবে এটিকে লম্বা করতে বা অন্য কোনও উপায়ে মনোনীত করতে শেখানো দরকার। উদাহরণস্বরূপ, যদি শব্দটি বিস্ফোরক হয় ([প্রতি], [ঘ]…) , এটা পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে [kkot]বা শ্বাস ছাড়ার সময় প্রচেষ্টার সাথে উচ্চারণ করুন। এটি আপনাকে আরও ভাল শব্দ শুনতে সাহায্য করবে। একটি সম্পূর্ণ শব্দের মধ্যে একটি শব্দ বিচ্ছিন্ন করে, শিশু শব্দটি বিকৃত কিনা তা নিয়ন্ত্রণ করে, যেহেতু আভিধানিক অর্থ এবং শব্দের শব্দের মধ্যে একটি অবিচ্ছেদ্য সংযোগ রয়েছে। এই অবিচ্ছেদ্য সংযোগের উপাদানগুলির একটির বিকৃতি এটিকে ধ্বংস করে দেয়।
5. একটি প্রতীক সহ নির্বাচিত শব্দ নির্দেশ করুন। একটি শব্দের ধ্বনি বিশ্লেষণের পর্যায়ে, প্রতিটি শব্দের প্রচলিত চিহ্নের সাথে এর রেকর্ডিং অক্ষর প্রতীকের সাথে যুক্ত করা উচিত নয়। সময়ের সাথে সাথে, শিক্ষকের নেতৃত্বে শিশুরা এই প্রচলিত আইকনগুলিকে ট্রান্সক্রিপশন আইকনগুলির সাথে সম্পর্কযুক্ত করবে এবং এইভাবে শব্দটি লিখবে: [p'is'mo]. প্রথমে শব্দ বিশ্লেষণের জন্য যেসব শব্দের বানান নেই সেগুলো ব্যবহার করা হয়।

শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ধরনের কাজের একটি, যা বানান সতর্কতা আরও গঠন এবং ধ্বনিগত শ্রবণের বিকাশে অবদান রাখে; একটি শব্দে শব্দগুলিকে বিচ্ছিন্ন করার ক্ষমতা বিকাশ করা, সঠিকভাবে নাম দেওয়া এবং তাদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত করা; একটি শব্দকে এর শব্দ প্যাটার্নের সাথে সম্পর্কযুক্ত করার ক্ষমতা এবং আরও অনেক কিছু।

আমি নিম্নরূপ একটি শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণের কাজটি সম্পাদন করি:

I. আমি কার্ড বিতরণ করি:

২. আমি খুঁজে বের করেছি:

1. ছবিতে কী দেখানো হয়েছে?
2. শব্দটিকে সিলেবলে ভাগ করুন (একটি রঙিন পেন্সিল দিয়ে একটি লাইন আঁকুন), জোর দেওয়া (রঙিন পেনসিল).
3. অক্ষর দিয়ে কোষ গণনা?
4. খালি কোষ গণনা?
5. কোন কোষ বেশি আছে? (বা কম)?
6. চলুন জেনে নেওয়া যাক কেন বেশি খালি কোষ থাকে (কম, একই)? ইউ অক্ষর দুটি শব্দ করে [ম]এবং [y], এবং গাছ শব্দে - ь - একটি শব্দ নির্দেশ করে না, কিন্তু অক্ষর i - দুটি শব্দ দেবে [ম]এবং [ক]রাশ - কোন শব্দ করে না)।
7. আমরা শব্দটি উচ্চারণ করি, নিজেরাই শুনি: আমরা খুঁজে পাই যে Y অক্ষরটি দুটি শব্দ করে।
8. আমরা খালি কক্ষে শব্দ মুদ্রণ করি।
9. আমরা খুঁজে বের করি যে সমস্ত ধ্বনি লেখার মতো একইভাবে উচ্চারিত হয় কিনা (মুদ্রিত), অর্থাৎ, আমরা শব্দ স্কিম দিয়ে শব্দের বানান পরীক্ষা করি। (যেমন, সিংহ শব্দে v অক্ষরটি ধ্বনি দেবে [চ]; গাছ শব্দে - ь - একটি শব্দ নির্দেশ করে না, কিন্তু অক্ষর i - দুটি শব্দ দেবে [ম]এবং [ক], ফল - অক্ষর d - একটি শব্দ দেবে [টি]) .
10. আমরা শব্দ বৈশিষ্ট্য (স্বর - চাপযুক্ত, চাপহীন, ব্যঞ্জনবর্ণ - শক্ত, নরম, কণ্ঠস্বর, কণ্ঠহীন)রঙিন পেন্সিল দিয়ে রঙিন স্কোয়ার (সবুজ, নীল। লাল), অথবা রঙিন স্কোয়ার লেয়ার আউট (সবুজ, লাল, নীল)শব্দ বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী।

তাদের কাজের ক্ষেত্রে তারা গবেষণার উপর নির্ভর করত: এ.এম. বোরোডিচ, জি.এস. শ্বাইকো, এ.আই. মাকসাকোভা, এ.এন. গভোজদেভা, ই.ভি. কোলেসনিকোভা, জি.জি. গোলুবেভা, জি.এ. তুমাকোভা, ভি.ভি. গারবোভা, টি.এ. তাকাচেঙ্কো, এ. বি. ই. ফিচেভা, এ. , N. V. Novotortseva, ইত্যাদি, টেবিল ব্যবহার করে:

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা।

1. আলেকজান্দ্রোভা T.V. "প্রিস্কুলারদের জন্য লাইভ শব্দ বা ধ্বনিতত্ত্ব" // "কিন্ডারগার্টেনে শিশু" . -2005. - №5, 6, 7, 8.
2. ভাসিলিভা ভি.ভি. "কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের লালন-পালন ও প্রশিক্ষণের জন্য প্রোগ্রাম" . - এম.: "শিক্ষা" , 2008
3. গারবোভা ভি.ভি. "কিন্ডারগার্টেনে বয়স্ক প্রিস্কুলারদের বক্তৃতা বিকাশ" - এম.: "প্রবেশ 2008।"
4. ইলকোনিন ডি.বি. "কিভাবে বাচ্চাদের পড়তে শেখানো যায়" -এম.: 1976
5. সাক্ষরতা প্রশিক্ষণের জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের প্রস্তুত করার জন্য কোলেসনিকোভা ই.ভি. প্রোগ্রাম "শব্দ থেকে শব্দে" (লেখকের প্রোগ্রাম)এড 2 – ই. এম.: পাবলিশিং হাউস। "ইউভেন্টা" , 2001 - সঙ্গে. 18 6।

কোলেসনিকোভা ই.ভি. "5-6 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণের বিকাশ" . এম.: এড। "ইউভেন্টা" , 2003

7. কোলেসনিকোভা ই.ভি. "প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে ফোনমিক শ্রবণের বিকাশ" . এম.: এড। "ইউভেন্টা" 2005

8. কুলিকোভস্কায়া টি. এ. "সেরা স্পিচ থেরাপি গেমএবং বক্তৃতা বিকাশের জন্য অনুশীলন" এলএলসি পাবলিশিং হাউস ASTREL M.: 2009।

9. মাকসাকোভা এ. আই. "আপনার সন্তান কি সঠিকভাবে কথা বলছে?" - এম.: মোজাইক - সংশ্লেষণ, 2005

10. মাকসাকোভা এ. আই. "পরিবারে একটি শিশুর সঠিক বক্তব্যের বিকাশ" - এম.: মোজাইক - সংশ্লেষণ, 2005।

একটি শব্দের শব্দ-অক্ষর (ধ্বনিগত) পার্সিং সঠিকভাবে সম্পাদন করতে, আপনাকে অবশ্যই নিম্নলিখিত পরিকল্পনাটি মেনে চলতে হবে:

• শব্দের উপর চাপ দিন এবং শব্দের সিলেবলের সংখ্যা নির্ধারণ করুন।
• শব্দের সমস্ত অক্ষর লিখুন এবং প্রতিটি অক্ষরের বিপরীতে এটির সাথে সম্পর্কিত শব্দটি লিখুন।
• প্রতিটি শব্দের জন্য একটি বর্ণনা লিখুন।
• শব্দের প্রতিলিপি লিখুন, এবং শব্দের সমস্ত অক্ষর এবং শব্দ গণনা করুন।

শব্দে চাপ রেখে একটি শব্দের বিশ্লেষণ শুরু করা প্রয়োজন (শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণ করা প্রয়োজন)। এর পরে, তারা নির্ধারণ করে যে শব্দটিতে কতগুলি সিলেবল রয়েছে। সিলেবলের সংখ্যা এবং শব্দ হাইফেনেশন বিকল্পের সংখ্যা একই জিনিস নয়। একটি শব্দের সিলেবলের সংখ্যা স্বরবর্ণের সংখ্যার সাথে মিলে যায়, তাই সিলেবলগুলি গণনা করার জন্য, স্বরগুলি গণনা করাই যথেষ্ট।
তারপরে আপনাকে শব্দের সমস্ত অক্ষর লিখতে হবে এবং প্রতিটি অক্ষরের জন্য সংশ্লিষ্ট শব্দ চয়ন করুন (কীভাবে অক্ষরটি উচ্চারিত হয়)। এমন অক্ষর আছে যেগুলো শব্দের প্রতিনিধিত্ব করে না - ь, ъ। তবে, যদি স্বরধ্বনি শব্দের শুরুতে থাকে বা নরম বা শক্ত চিহ্নের পরে স্বরবর্ণটি অবস্থিত হয়, তবে এই ধরনের স্বরবর্ণটি একবারে দুটি ধ্বনি নির্দেশ করবে। শব্দগুলি বর্গাকার বন্ধনীতে লেখা হয়।
সমস্ত ধ্বনি লিখে ফেলার পরে, প্রতিটি ধ্বনিকে একটি বৈশিষ্ট্য দেওয়া প্রয়োজন, অর্থাৎ এটি বর্ণনা করুন। রাশিয়ান ভাষায়, শব্দগুলিকে দুটি ভাগে ভাগ করা হয় বড় দল: স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ। স্বরধ্বনিগুলিকে চাপযুক্ত বা চাপহীন দুই ভাগে ভাগ করা হয়। ব্যঞ্জনবর্ণ কঠিন বা নরম (জোড়া বা জোড়াবিহীন), কণ্ঠস্বর বা কণ্ঠহীন (জোড়া বা জোড়াবিহীন) হতে পারে। যদি শব্দটি নরম হয়, তবে ডানদিকে এটির উপরে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়। যদি একটি শব্দ জোড়া হয়, তাহলে এই ধরনের শব্দের একটি জোড়া আছে, কিন্তু শুধুমাত্র অনুযায়ী এই বৈশিষ্ট্য(উদাহরণস্বরূপ, যদি [b] ধ্বনিটি একটি জোড়াযুক্ত কণ্ঠস্বর হয়, তবে [p] একটি জোড়াযুক্ত কণ্ঠস্বরহীন ধ্বনি)।
একেবারে শেষে, বর্গাকার বন্ধনীতে শব্দের প্রতিলিপি লিখুন। একটি শব্দের প্রতিলিপি হল সমস্ত শব্দের সামগ্রিকতা, যেভাবে আমরা এই শব্দটি উচ্চারণ করি। ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণ সমস্ত অক্ষর এবং শব্দের সংখ্যা লেখার সাথে শেষ হয়।

"পাঁচ" শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ

পাঁচ - একটি শব্দাংশ (যেহেতু একটি স্বরবর্ণ বর্ণ আছে), শব্দের উপর জোর দেওয়া [ক];
p - [p"] - ব্যঞ্জনবর্ণ, নরম জোড়া, কণ্ঠস্বরহীন জোড়া;
i - [a] - স্বরবর্ণ, জোর দেওয়া;
t - [t"] - ব্যঞ্জনবর্ণ, নরম জোড়যুক্ত, কণ্ঠবিহীন জোড়া ছাড়া;
খ - [-];
[p"at"] - শব্দের প্রতিলিপি;
4টি অক্ষর, 3টি শব্দ।

ডায়ানা ইলিনস্কায়া

লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য: উন্নয়ন শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ এবং শব্দ সংশ্লেষণ; সম্পর্ক করতে শেখান অক্ষর এবং প্রতীক সহ শব্দ.

কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শেখানো হয় বিশ্লেষণাত্মক- সিন্থেটিক পদ্ধতি। এর মানে হল যে শিশুদের সাথে প্রথম পরিচয় হয় আপনার স্থানীয় ভাষার শব্দ, এবং তারপর অক্ষর সহ। একটি আধুনিক স্কুল, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে, প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশের জন্য শিশুদের এত বেশি পরিমাণ জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োজন হয় না, তবে মানসিক সমতলে কাজ করার ক্ষমতা প্রয়োজন, যা একটি সিস্টেম আয়ত্ত করার প্রক্রিয়ায় গঠিত হয়। বাস্তবতার একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে জ্ঞান।

অতএব, ইতিমধ্যেই প্রাক-বিদ্যালয়ের বয়সে, শিশুদের একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতির জ্ঞান আয়ত্ত করতে সহায়তা করা প্রয়োজন, যা ভবিষ্যতে বিষয়ের অধ্যয়নের ভিত্তি হয়ে উঠবে। শব্দ বিশ্লেষণ হল সংজ্ঞা, প্রথমত, অর্ডার এক কথায় শোনাচ্ছে, দ্বিতীয়ত, ব্যক্তি হাইলাইট করা শব্দ, তৃতীয়ত, পার্থক্য শব্দতাদের মানের বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী। রাশিয়ান ভাষা স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের বিরোধিতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয় শব্দ, কঠিন এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণ।

সবকিছু শোনার এবং হাইলাইট করার ক্ষমতা শব্দক্রমানুসারে, লেখার সময়, অক্ষর হারিয়ে যাওয়ার সময় ভবিষ্যতে সতর্ক করে।

মধ্যম গোষ্ঠীতে ক্লাসের পরে, পাঁচ বছর বয়সী বাচ্চারা মাস্টার করার জন্য প্রস্তুত হয় শব্দ বিশ্লেষণ: তারা জানে কিভাবে স্বরকে জোর দিতে হয় শব্দএবং প্রথম নির্ধারণ করুন শব্দে শব্দ.

কিন্তু যাতে শিশুটি পারে শব্দটি বিশ্লেষণ করুন, তার শব্দরচনা বস্তুগত করা আবশ্যক. যা বলা হয়েছে শব্দটি পালিয়ে যায়, এবং এটি একটি শিশুর জন্য কান দ্বারা নির্দিষ্ট অংশ বা উপাদান সনাক্ত করা খুব কঠিন। বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে এটি প্রিস্কুলারদের দেখানো প্রয়োজন, উপস্থাপনা শব্দএকটি মডেল আকারে গঠন.

এই উদ্দেশ্যে, একটি ছবি-স্কিম ব্যবহার করা হয় শব্দের শব্দ রচনা. এটি একটি বস্তুকে চিত্রিত করে শব্দ-যার নাম শিশুটি বিচ্ছিন্ন করে এবং সংখ্যা অনুসারে ছবির নীচে চিপগুলির একটি সারি রাখে এক কথায় শোনাচ্ছে.

অঙ্কন সর্বদা বস্তুর নাম দেখতে সাহায্য করে বিশ্লেষিত. স্কিমটি পরিমাণ নির্ধারণ করা সম্ভব করে তোলে এক কথায় শোনাচ্ছেএবং এটি চিপস দিয়ে সঠিকভাবে ভরা হয়েছে কিনা তা পরীক্ষা করুন।

প্রধান ধরনের ব্যায়াম যা শিক্ষার্থীদের ধ্বনিগত ক্ষমতা বিকাশ করে তা হল ধ্বনিগত বিশ্লেষণ।

পাঠ্যক্রমের সাথে পরিচিতি দেখায় যে ফোনেটিক বিশ্লেষণ মানে শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ. যাইহোক, পদ্ধতিটি প্রকৃত ফোনেটিক (বা শব্দ, এবং ফোনেটিক-গ্রাফিক (বা শব্দ-অক্ষর) পার্সিং প্রথমটির উদ্দেশ্য চরিত্রায়ন একটি শব্দের শব্দ গঠনঅক্ষরগুলিকে অবলম্বন না করে, দ্বিতীয়টিতে প্রকৃত ধ্বনিগত বিশ্লেষণকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে শুধুমাত্র তার প্রাথমিক পর্যায় হিসাবে, যেহেতু এর প্রধান কাজ হল সম্পর্ককে স্পষ্ট করা। একটি শব্দের শব্দ গঠনএর চিঠি পদবি সহ।

আসলে শব্দশিশুরা পড়তে এবং লিখতে শেখার প্রস্তুতিমূলক সময়কালে বিশ্লেষণ করে। অক্ষর শেখার রূপান্তর সহ শব্দ বিশ্লেষণঅন্যায়ভাবে প্রায় সম্পূর্ণরূপে ব্যবহার থেকে বাদ.

যাইহোক, স্বয়ং ধ্বনিগত বিশ্লেষণের গুরুত্ব লক্ষ্য করে, কেউ স্বীকার করতে পারে না যে এটি স্বাভাবিক যে শিশুরা অক্ষরের সাথে পরিচিত হওয়ার মুহুর্ত থেকে অনুশীলনের প্রধান ধরন হয়ে ওঠে। শব্দ-আক্ষরিক পার্সিং এর দুই প্রকারের মধ্যে।

আমরা নিশ্চিত করতে চাই যে শিশুটি আসলে অপারেশন করে শব্দ, অর্থাৎ, তার ধ্বনিগত শ্রবণশক্তি বিকাশের জন্য, এটি কার্যকর করার পরামর্শ দেওয়া হয় শব্দএই ক্রমে বিশ্লেষণ।

1. বলুন এবং শুনুন শব্দ

2. চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজুন

3. বলুন সিলেবল দ্বারা শব্দ

5. নির্বাচিতটিকে চিহ্নিত করুন শব্দ প্রতীক

6. শেষ পর্যন্ত এটি করুন শব্দ

7. এক সারিতে সব নাম বলুন শব্দ. শোন, এটা কি কাজ করেছে? শব্দ.

আসুন এই পরিকল্পনার প্রতিটি পয়েন্টে মন্তব্য করি।

1. বলুন এবং শুনুন শব্দ. কাজ এই পর্যায়ে এককথায়একটি আসন্ন বস্তুর সাথে উপস্থাপিত একটি শিশুর ফোনমিক শ্রবণশক্তির বিকাশের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিশ্লেষণ. সাউন্ডিং শব্দএকটি মুহূর্ত আছে তারপর সে অদৃশ্য হয়ে যায়। এটা অদৃশ্য, অধরা। এক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের উচ্চারণ নিশ্চিত করতে হবে শব্দরাশিয়ান সাহিত্যিক উচ্চারণের নিয়ম অনুসারে। এইভাবে, সঙ্গে কাজ প্রথম পর্যায়ে শব্দ বিশ্লেষণের সময় এক কথায়এটি মৌখিক বক্তৃতার সংস্কৃতি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার একটি মাধ্যমও হয়ে ওঠে।

2. চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজুন। ব্যক্তিকে বিচ্ছিন্ন করার আগে এক কথায় শোনাচ্ছেএকটি চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজে বের করা প্রয়োজন, যেহেতু আভিধানিক অর্থ কখনও কখনও এটির উপর নির্ভর করে শব্দ. উদাহরণ স্বরূপ: [লক], [লক]। একই সময়ে, শিশুদের জানা উচিত যে একটি চাপযুক্ত শব্দাংশ শুধুমাত্র সম্পূর্ণ শব্দ.

3. বলুন সিলেবল দ্বারা শব্দ. ছাত্রকে অবশ্যই দুবার বলতে হবে শব্দ. প্রথমবার তিনি এটি সম্পূর্ণরূপে একটি প্রশ্নবাচক বা কণ্ঠস্বর সহ উচ্চারণ করেন, যা সহজেই চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজে পেতে সহায়তা করে। দ্বিতীয় সময় শব্দসিলেবলে উচ্চারিত।

4. পৌঁছান (কণ্ঠস্বর দিয়ে হাইলাইট করুন)প্রথম সম্পূর্ণ শব্দে শব্দ, এটির নাম দিন এবং এটি বর্ণনা করুন। এটি আসলে শুরু শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ. বাচ্চাদের শেখানো দরকার শব্দ প্রসারিত, কৃত্রিমভাবে এটিকে লম্বা করুন বা অন্য কোনো উপায়ে মনোনীত করুন। উদাহরণস্বরূপ, যদি বিস্ফোরক শব্দ([k], [d], এটি পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে [kkot] বা শ্বাস ছাড়ার সময় প্রচেষ্টার সাথে উচ্চারণ করা যেতে পারে। এটি আপনাকে আরও ভাল শুনতে সাহায্য করবে। শব্দ. বিচ্ছিন্ন করা সম্পূর্ণ শব্দে শব্দ, শিশু নিয়ন্ত্রণ করে কিনা শব্দ, যেহেতু আভিধানিক অর্থ এবং শব্দের মধ্যে শব্দএকটি অটুট সংযোগ আছে। এই অবিচ্ছেদ্য সংযোগের উপাদানগুলির একটির বিকৃতি এটিকে ধ্বংস করে দেয়।

5. নির্বাচিতটিকে চিহ্নিত করুন শব্দ প্রতীক. মঞ্চে একটি শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ এবং প্রতিটি শব্দের প্রচলিত চিহ্ন ব্যবহার করে তার রেকর্ডিংঅক্ষর চিহ্নের সাথে যুক্ত করা উচিত নয়। সময়ের সাথে সাথে এসব প্রচলিত আইকন শিশুদের, শিক্ষকের নেতৃত্বে, ট্রান্সক্রিপশন আইকনগুলির সাথে সম্পর্কযুক্ত করা হবে এবং লিখে দেওয়া হবে শব্দ তাই: [p'is'mo]। প্রথমে, জন্য শব্দ বিশ্লেষণ শব্দ ব্যবহৃত, যেখানে কোন বানান নেই।

শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ- সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ধরণের কাজগুলির মধ্যে একটি, যা বানান সতর্কতা আরও গঠনে এবং ধ্বনিমূলক শ্রবণের বিকাশে অবদান রাখে; বিচ্ছিন্ন করার দক্ষতার বিকাশ এক কথায় শোনাচ্ছে, সঠিকভাবে নাম এবং তাদের বৈশিষ্ট্য; সম্পর্ক করার ক্ষমতা শব্দের সাথে শব্দডায়াগ্রাম এবং আরো অনেক কিছু।

চাকরি শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণআমি তোমাকে পরের দিকে নিয়ে যাব উপায়:

I. আমি কার্ড বিতরণ করি (ছবি, লেখা বাক্সে শব্দ, লেখার জন্য খালি ঘর শব্দ; শব্দ এবং রঙের স্কিম(রঙ্গিন স্কোয়ার বা রঙিন পেন্সিল)অপারেশনের সময় উপস্থিত হয়):

২. আমি খুঁজে বের করছি:

1. ছবিতে কি দেখানো হয়েছে?

2. ভাগ করুন শব্দাংশে শব্দ(একটি রঙিন পেন্সিল দিয়ে একটি লাইন আঁকুন, জোর দিন (রঙিন পেনসিল).

3. অক্ষর সহ কোষ গণনা?

4. খালি কোষ গণনা?

5. কোন কোষ বড় (বা ছোট?

6. আসুন খুঁজে বের করা যাক কেন বেশি খালি কোষ আছে (কম, একই? U অক্ষর দুটি দেয় শব্দ [ম] এবং [y], এবং ভিতরে শব্দগাছ – ь – মানে না শব্দ, কিন্তু চিঠি আমি দুইটা দেব শব্দ[ম] এবং [ক] তাড়াহুড়া করতে - অনুমতি দেয় না শব্দ).

7. উচ্চারণ করুন শব্দ, শোনো নিজেকে: আমরা জানতে পারি যে Y অক্ষর দুটি দেয় শব্দ.

8. প্রিন্ট খালি কক্ষে শব্দ.

9. সবকিছু আছে কিনা তা খুঁজে বের করুন শব্দ একই উচ্চারিত হয়, যেমন লেখা আছে (মুদ্রিত, অর্থাৎ, আমরা বানান পরীক্ষা করি শব্দ প্যাটার্ন সহ শব্দ. (উদাহরণস্বরূপ, ইন সিংহ শব্দে, v অক্ষরটি ধ্বনি দেবে [f]; ভি শব্দগাছ – ь – মানে না শব্দ, কিন্তু চিঠি আমি দুইটা দেব শব্দ [ম] এবং [ক], ফল - অক্ষর d - দেবে শব্দ [টি]).

10. আমরা একটি বিবরণ দিতে শব্দ(স্বর - চাপযুক্ত, চাপহীন, ব্যঞ্জনবর্ণ - শক্ত, নরম, কণ্ঠস্বরহীন, রঙিন পেন্সিল দিয়ে বর্গক্ষেত্রগুলিকে রঙ করা (সবুজ, নীল, লাল, বা রঙিন বর্গক্ষেত্রগুলি সাজানো) (সবুজ, লাল, নীল)স্পেসিফিকেশন অনুযায়ী শব্দ.

তাদের কাজে তারা নির্ভর করত গবেষণা: A. M. Borodich, G. S. Shvaiko, A. I. Maksakova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumakova, V. V. Gerbova, T A. Tkachenko, A. K. Bondarenko, E. A. T. V. B. Strebel, E. A. T. V. B. স্ট্রেভা এবং অন্যান্যরা ব্যবহার করেন। টেবিল.