Schválený
Nařízením MDOU č. 44
"Hnízdo"
Umění. Fastovetskaya
č. ____z ______ 2011
ředitel
I.A.Golovnina
NA DVORCE BABIČKY
podzimní prázdniny pro děti juniorská skupina
hudební režisér Monakhova L.E.
V družině dostanou děti před prázdninami dopis z vesnice, od babičky.
„Drahé děti! Píše vám babička Máša. Přijď mě navštívit. Bydlím na vesnici. Na podzim je tu tak krásně. Představím vám krávu Burenku.
Čekám na tebe. Uvidíme se! Babička Máša."
Moderátor: Kluci, půjdeme do vesnice k babičce a navštívíme ji? ( Děti souhlasí).
Pak všichni nastupte do vlaku a jedeme.
Děti se seřadí jako vlak a vjedou do písně „Parní lokomotiva“. Zastaví se uprostřed haly. Moderátorka žádá děti, aby obdivovaly krásu vesnice.
Moderátor: Podzim je krásné roční období! Všechny stromy na zahradě, dvoře a lese stojí s barevným listím, jako by byly sváteční.
Ráno jdeme na dvůr, listí padá jako déšť.
Šustí pod nohama a létají, létají, létají.
Obdivujte maškarádu! Les mění svůj outfit.
Letní šaty se staly zelenými v červené, žluté barvě,
A barevný koberec pasek potěší naše oči.
Tak je to všude kolem krásné. Zazpíváme píseň o podzimu?
Děti zpívají píseň „Tento podzim k nám přichází“ od Mashechkové.
Pes štěká. Babička odchází z domu.
Babička: Neštěkej zbytečně. Vždyť na dvoře nikdo není, proč jsi štěkal? (Otočí se k dětem a je překvapený). Ach, proto můj Brouk štěkal! Byla to moje milovaná vnoučata, která mě navštívila. Jsem tak rád, že tě vidím!
Moderátor: Babičko, naši chlapi dostali dopis z vesnice a v něm jsi nás všechny pozvala na návštěvu. Tady jsme.
Babička: Výborně, kluci, že jste přišli! V mé vesnici můžete vidět spoustu zajímavých věcí. Ve vašem městě nic takového nenajdete. Mám také spoustu zvířat.
Babička tráví čas s dětmi
cvičení s proměnami „Na dvoře babičky“.
Babička: Láďo, dobře, dobře, dorazili jsme k babičce. K naší drahé babičce, k naší zábavné babičce.
Přišly děti a drahá vnoučata. (Děti chodí v kruhu v hejnu)
Mám kohouta, jasně červený hřebínek.
Červené vousy, důležitá chůze. (Chodí s vysoko zvednutýma nohama, tělo je držené rovně, hlava je zvednutá, ruce jsou položeny dozadu. Děti během pohybu aktivně „mávají křídly“, zvedají a spouštějí ruce).
Je tam zlomyslná koza a třese vousy.
Děsí děti a bije je svými rohy. (Děti skákají na místě, drží pěsti vzadu na hlavě se zvednutými ukazováčky a předstírají, že jsou rohy).
Je tu také kočička Murka, pěkná kočička. (Děti chodí měkkým „pružinovým“ krokem).
Jde za babičkou a tlapou si myje obličej. (Udělejte gesta, jako když se kočka myje)
Cvak, cvak, cvak, cvak, je tu kůň - šedá strana.
Cválá po dvoře jako vichřice a zve všechny ke hře. (Děti ohýbají ruce s „uzdičkou“ v loktech, buď je tisknou k hrudi, nebo je natahují před sebe.)
Láďo, dobře, dobře, tolik má babička. (Děti se posadí.)
Moderátor: A naše děti znají spoustu básniček o zvířatech. Poslouchejte zde.
Dítě: Kohout jde, hřeben jde na bok,
Červené vousy, kostěná hlava.
Vstává brzy a nenechá ostatní spát.
Sedí na plotech a nejvíc křičí.
Dítě: Prase Nenila pochválila svého syna:
“Tak a tak krásný, tak a tak pěkný”
Chodí do stran, uši trčí,
Háčkovaný ocas, čenichový nos"
Dítě: Husa je hlučná, s dlouhým nosem.
Krk je jako otazník.
Husa jde na procházku po loukách a kdáká: GA-GA-GA!
Dítě: Hledají zrnka přítelkyň s chuchvalci na temeni hlavy.
Kousek od verandy se ozve: KO-KO-KO!
Babička:(Oslovuje slunce). Kdo k nám přišel?
Slunce: Ahoj, tady jsem. Poznáváte mě všichni?
Jsem hořící věc po celý den, zářící po celé zemi.
Je ze mě horko - svíčku pálím strašně jasně:
Postarej se o své oči - nemůžeš se na mě dívat!
Moderátor: Kluci, kdo k nám přišel?
Děti: Slunce!
Slunce: Ne nadarmo jsem k vám přišel, přinesl jsem dárky!
A dárky nejsou jednoduché, zlaté javorové listy.
Slunce zvedá ruce ke stropu. Obrazové slunce je vodorovně zavěšeno ze stropu na vlasci. Jsou na něm barevné listy. Linie je oslabena buď Babičkou, nebo Vůdcem a slunce padá, tzn. visí ve svislé rovině. Na děti z ní padá listí.
Babička: Pojďte ven, děti, do školky na procházku. Budeme sbírat zlaté listy.
Děti hrají „Tanec s podzimním listím“ od G. Glukhareva.
Babička: Výborně, kluci! Radost mi udělalo i sluníčko.
Slunce: Bylo mi s tebou dobře.
Ale věci na sebe nenechají čekat.
Země musí být zahřátá a osvětlena teplými paprsky. (Mávne rukou. Odchází).
Moderátor: Tady jsou kapky - capitoshky řinčely podél cesty,
Mraky se stahují - začíná déšť.
Děti zpívají píseň „Kids and the Rain“»
O. Děvočkina M.R. č. 4. 2010 str.59
Babička: Oh, co jsem? Zapomněl jsem na krávu. (Otevře dveře haly. Do hudby vstoupí kráva a tančí. Všichni tleskají.)
Moje kráva se jmenuje Burenka. Je veselá a ráda tancuje. (Oslovuje děti). Tančíš rád? (Odpovídají děti). Ano, a miluji „Dance the Lady...
Děti tančí „ruský“ tanec str. 51 so. "Tlesk, děti," Sauko
Pojď, začneme s ruštinou zábavnější.
Pojďme se projít, pojďme se projít.
Poklepávali nohama hlasitěji, aby nás všichni slyšeli.
Zkusíme, zkusíme.
Kolena a dlaně – trochu si pohrajeme.
Pojďme se bavit, bavit se.
Teď si dřepneme, takoví jsme my kluci.
Nestyď se, nestyď se.
Tady se točíme a tančíme a naši hosté jsou veselí
Usmíváme se, usmíváme se.
A teď je čas se rozloučit a poklonit se jeden druhému.
Řekněme sbohem, sbohem.
Ozve se hvizd lokomotivy.
Babička: Lokomotiva se něčeho obává. Nečeká na tebe? Pravděpodobně je čas, abyste se připojili ke skupině. Chci tě pohostit lahodnými jablky. (Podá dětem jablko.) A zatímco jsi tančil, podojil jsem krávu. Zde je nějaké čerstvé mléko, abyste byli silní a zdraví.
Dává vedoucímu plechovku mléka. Děti se seřadí jako „vlak“ a za hudby písně „Parní lokomotiva“ opouštějí sál.
Zábava „Na návštěvě u babičky na vesnici“
Cílová: upevnit a zobecnit počáteční znalosti o domácích zvířatech a jejich mláďatech.
úkoly: ujasnit si představy o domácích zvířatech (žijí doma, je o ně pečováno, prospívají lidem;
Opravte jména domácích mazlíčků: kočka, pes, kráva, štěňata;
Pokračujte v rozvoji schopnosti odpovídat na otázky: "kdo?", "co dělá?" fráze 2-3 slov;
Vytvořte radostnou náladu, schopnost provádět pohyby k textu;
Vychovat opatrný postoj ke zvířatům.
Práce se slovní zásobou: kočka, pes, kráva, štěká, dává mléko, chytá myši
Materiál: hračky: kočka, pes, kráva, štěňata.
desková hra: šátek, zástěra pro babičku, dárky pro děti.
Přípravné práce: při pohledu na ilustrace domácích zvířat a jejich mláďat, didaktické hry: "Čí dítě?", "Najdi dítě", "Najdi matku", zpívání písní, venkovní hry.
Průběh zábavy:
vychovatel: (ukazuje barevné písmeno) Chlapi, cestou do školky jsem potkal pošťáka. Dostali jsme dopis z vesnice, od babičky! Pojďme si to přečíst!
„Drazí kluci! Zvu vás na návštěvu ke mně do vesnice. Mám doma mnoho domácích mazlíčků. Pojď ke mně, čekám na tebe! »
- Studna? Půjdeme do vesnice k babičce? (Odpovědi dětí).
Jak můžeš jít k babičce? (Odpovědi dětí).
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem! A pojedeme vlakem! Náš vlak povede (dětské jméno).
(Děti stojí jedno po druhém a chodí po sále za hudby)
Babička: Ahoj hoši! (Děti zdraví babičku).
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. (nahrávání zvuků mazlíčků).Žije se mnou mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
- Pojďte ke mně, chlapi. Podívej, kdo to je? (Odpovědi dětí). Tohle je moje kočka Murka. Jak se kočka jmenuje? Žije doma, spí na pohovce a ráda chytá myši.
Kočka Murka si s tebou chce hrát.
Hra "Šedé myši".
Ráda honí myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. (Kočka spí a myši chodí po špičkách).
Myši chodily, chodily, chodily.
Přišli jsme navštívit kočku.
Kočko, kočko, přestaň spát.
Přišli jsme si k vám zahrát.
Kočko, kotě, vstávej!
Chyťte šedé myšky! (opakujte 2-3x).
Babička: Výborně chlapci! Jak rychle běžíš, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout. Řekněme "Sbohem" kočce! (děti se loučí s kočkou).
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? (Odpovědi dětí). Tohle je můj pes Zhuchka. jak se ten pes jmenuje? Bydlí na dvoře a hlídá dům. Kde bydlí pes? Co dělá na dvoře? Jak štěká pes? (individuální a sborové opakování). Můj pes rád poslouchá písničky. Kluci, znáte písničku o pejskovi?
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vyvolat v dětech živé dojmy, přinášet radost, schopnost samostatnosti a kreativity; pokračovat v zavádění ruského folklóru; rozvíjet koordinaci pohybů, jemné motorické dovednosti, hudební a rytmické vjemy;
Ved: Kluci, chcete, abych vám řekl malé tajemství?
Děti: Ano.
Ved: Dnes pojedeme do vesnice za babičkou Marušou.
Prstová hra „Na kopci“.
Na kopci je chata (dlaně jsou složené „dalekohledy“, Koukni se)
Co je to za zázrak? (rozpažte ruce do stran, pokrčte rameny)
Jablka dozrávají v zahradě, (stoj na špičkách, natáhni se)
Kachny plavou v jezírku (kolébat se, paže přitisknuté k tělu, dlaně zvednuté nahoru a do stran)
Krávy žvýkají trávu (přiložte si ji na čelo ukazováčky- "rohy")
Kohouti zpívají ze všech sil...(stoj na jedné noze, tleskej po těle rukama - "křídla")
Bydlí tam babička (střídavě si podpírají tváře pěstmi)
Čeká na návštěvu svých vnoučat... (podepře si tváře pěstmi)
Ved.: Chceš ji navštívit? Pojďme vlakem. Jak náš vlak hučí a jak se točí kola. (Děti s učiteli bzučí a předstírají, že otáčejí koly rukama)
Slyším signál vlaku. Pospěšte si a nastupte do přívěsů. Čas se blíží, vlak jede. (Hudební a rytmické pohyby):
Lokomotiva zapískala
A přinesl přívěsy.
Chu-chu-chu-chu!
Dostanu tě daleko!
Ved.: Jeli jsme a jeli a dorazili k domu. Ťuk-ťuk, domečku, kdo bydlí v domě?
Marusya: Jsem babička Marusya!
Ahoj moji drazí, ahoj moji dobří!
Dlouho jsem čekal na vaši návštěvu.
Podívejte se, jak je v mé vesnici dobře, jak žiju zábavně a přátelsky!
Mám mnoho přátel - pomocníků! Všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Marusya: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Herní báseň „Kuře šlo na procházku“
Marusya: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Ved.: Děti, řekněme babičce hádanku. " Narodil se v mýdlové vodě a proměnil se v kouli. Letěl ke slunci, ale nedostal se tam - praskl." (mýdlová bublina)
Marusya: Jo a právě mám v zásobě mýdlové bubliny pro veselé hosty. Pojďte ven kluci, pojďme si hrát. Kdo chytí nejvíce bublin?
Děti tančí na hudbu a chytají mýdlové bubliny. (m.bubliny u babičky, učitelky)
Účastník soutěže:
Murantsová Ksenia Evgenievna
hudební režisér
Centrum rozvoje dětí MADOU
školka č. 125 v Ťumeni
Letní zábava “Na návštěvě u babičky na vesnici”
Cílová: Seznámit děti s letními tradicemi života na vesnici; vyvolat emocionálně pozitivní vztah k zábavě.
úkoly: Vytvořit zobecněné představy o létě u dětí;
Upevňovat znalosti dětí o zvláštnostech života lidí na vesnici;
Rozvíjet komunikační dovednosti dětí mezi sebou a s postavami;
Postavy: Léto a Babička Arina - dospělí, Kuře, Koza, Husy, Býk - přípravné děti nebo rodiče.
Děti vstupují do elegantně vyzdobené předsíně, dekorace domu jsou skryty za závěsem.
Moderátor:
Přišlo dlouho očekávané léto. Teplé, jasné, slunečné a krásné!
Píseň „Red Summer“, vstupuje léto.
Tanec „Tady to je, jaké je naše léto“
Léto: Děkuji vám za tak zábavné setkání! Řekni mi, co rád děláš v létě?
Odpovědi dětí: chodit, plavat, jít k babičce atp.
Děti: Chci jít do vesnice
Zůstaňte v létě
Na rybníku, u háje,
Chytit rybu.
Je tam opečený kousek chleba
Ošetřím koně
Je tam modrá obloha,
Zelenější pole.
A bezprecedentní květiny -
Celé louky!
Impregnováno mátou
Žluté kupky sena.
Úly jsou plné medu
Slunečné květiny,
Za úsvitu - zvonice
Vítr se volně žene,
Skákání v plné rychlosti!
Stejně jako ve vesnici, kterou chcete
Navštivte v létě!
Léto: No, pokud chcete jít do vesnice. Takže půjdeme navštívit babičku Arinu, abychom si dali oříšky.
Herní píseň „Koupíme babičku“
Arina: Ano, všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Arina: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Slepice: Co-co-co, co-co-co! Dobrý den, přátelé! Co-co-co, co-co-co, bydlím tady snadno! Třídím zrní a pomáhám babičce! Možná pomůžete i vy?
Léto: Kluci, pomůžeme kuře Petržel a babičce Arině roztřídit zrna?
Hra třídit fazole a hrách
Arina: Děkujeme, zde jsou pomocníci! Poslechněte si další hádanku.
Červené tlapky,
Dlouhý krk.
Štípne ti paty
Utíkej bez ohlédnutí
Děti: Husa!
Arina: Ano, to je moje husička Efimko, podívej se na tu krásu! Závist všech! A tady je jeho kamarád Fimka. Jeden je bílý, druhý šedý! A jak skvěle zpívají a tančí.
Léto: Babi Arino, naši kluci umí hrát na hudební nástroje, pojďme si hrát a Fimka s Efimkou budou tančit!
Orchestr "Dvě veselé husy"
Arina: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Hra na ticho
Léto: Dobře, tvoje babička je Arina. Zábavné a zajímavé. Děkuji za vaši pohostinnost. Nepřišli jsme k vám s prázdnou, ale s dárky.
Elena Provotorová
Zábava "U babičky na vsi." Juniorská skupina
cílová: vytvářet u dětí radostnou náladu, podporovat aktivní činnost ve hře, podporovat dobrou vůli, citovou vnímavost.
Úkoly: nadále seznamujte děti s domácími mazlíčky, rozšiřujte znalosti dětí o tom, co jedí, jak o ně pečovat a jaké výhody přinášejí. Rozvíjejte pečlivý přístup k domácím mazlíčkům. Pěstujte lásku ke zvířatům.
Průběh zábavy:
Vychovatel: Kluci, cestou do školky jsem potkal pošťáka. Dostali jsme dopis od vesnic, z babičky. Pojďme si to přečíst.
„Drazí kluci! Zvu tě ke mně vesnice. Mám mnoho domácích mazlíčků. Přijďte mě navštívit, čekám na vás!"
Studna? Pojďme babička na vesnici?
Na co můžete jít babička?
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem. A pojedeme vlakem!
Vychovatel:
Tak jsme tady (učitel se převlékne do babička) babička Arina opouští svůj dům.
Babička: Ahoj hoši!
(Děti zdraví babička) .
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. Žije se mnou mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
Podívejte se lidi, kdo to je? (odpovědi dětí). Tohle je moje kočka Murka.
Jak mňouká? Co kočky rády jedí? (odpovědi dětí)
Babička: Kočka Murka si s tebou chce hrát.
Hra "Kočka a myši".
Kočky milují honit myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. Kočka spí a myši chodí po špičkách, kočka se probouzí a chytí myši.
Babička: Výborně chlapci! Běžíš tak rychle, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout.
Řekněme to kočce "Ahoj!" (děti se loučí s kočkou)
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? (Odpovědi dětí).
Tohle je můj pes Zhuchka.
Jak štěká pes? Co jedí psi? (odpovědi dětí)
Babička: Můj pes žije na dvoře a hlídá dům.
Znáte písničku o pejskovi Zhuchkovi? Pojďme si společně zazpívat píseň "psí chyba"
Výborně chlapci!
Řekněme to psovi "Ahoj!" (Děti se loučí se psem)
Babička: Kluci, podívejte se, kdo to je? (odpovědi dětí)
Přesně tak, tohle je moje koza, kráva, kůň.
Jak kráva bučí? Koza? Kůň? (odpovědi dětí)
Co nám dává kráva a koza? lahodné mléko. Jak kůň pomáhá člověku? Co si myslíte, že tato zvířata jedí?
Tráva, seno, nakrmíme je (nasypte seno do krmítka)
Babička: Výborně chlapci! Dnes jsi potkal moje zvířata, žijeme spolu. Kočka chytá myši, pes hlídá dům a koza a kráva dávají mléko. Zvířata, která žijí se mnou, hlídám je starat se: Krmím je, zpívám. Jak se tato zvířata jmenují? (domácí)
Kluci, děkuji, že jste ke mně přišli, přijďte znovu, budu na vás čekat! Ahoj!
Vychovatel: Je čas, abychom se ty a já vrátili do školky. Nastupte do našeho vlaku (děti stojí jedno po druhém, imitace jízdy vlakem) Tak jsme dorazili do školky.
Vychovatel: Kluci, kde jste byli? Na co jsi přišel? Líbilo se vám to v vesnice? V čem žijí zvířata babičky? Zvířata, která žijí vedle člověka a člověk se o ně stará, jak se těmto zvířatům říká? (odpovědi dětí)
Publikace k tématu:
Dobrý den, milí kolegové, každý rok na naší zahradě probíhá soutěž o nejlepší zeleninovou zahrádku na okně a letos jsme se jí opět zúčastnili. Kritéria.
Archangelská oblast, město Severodvinsk. Učitelé mateřská školkač. 15 "Čerjomuška" Taťána Pavlovna Gerasimová a Natalja Bronislavovna Pozdějeva.
Závěrečná lekce ve střední skupině „Na návštěvě u babičky na vesnici“ Na návštěvě u babičky ve vesnici Lopushki. Úkoly. 1. Zafixujte si s dětmi druhy dopravy: pozemní, vodní, vzdušná. 2. Pokračujte ve výuce dětí.
Shrnutí lekce „Na návštěvě u babičky na vesnici“ (první juniorská skupina) Cíl: Upevnit a rozšířit znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Cíle: 1. Naučit se rozlišovat hlasy domácích zvířat. 2. Naučte se odpovídat.
Prezentace „Layout „Na vesnici u babičky“ Snímek 1: Vychovávat pečující a pečující postoj ke zvířatům má velká důležitost v předškolním období v životě dítěte. Svět zvířat.
Mini zeleninová zahrádka na parapetu. Marina Mukhamatshina. Venku je ještě sníh, ale v naší skupině na parapetu je pravé jaro. Jsme s dětmi.
ECD pro rozvoj kognitivních funkcí a řeči „Domácí mazlíčci a ptáci ve vesnici“ (druhá juniorská skupina) Cíl: rozvoj všech komponent ústní řeč dětí, zobecnění znalostí dětí o domácích zvířatech a jejich mláďatech. Výchovné cíle: upevnit.
