ઘર દૂર કરવું વિકલાંગ બાળકો માટે સામાજિક પ્રોજેક્ટ માટેના વિચારો. સામાજિક પ્રોજેક્ટ 'વિકલાંગ લોકો માટે સપોર્ટ'

દૂર કરવું

વિકલાંગ બાળકો માટે સામાજિક પ્રોજેક્ટ માટેના વિચારો. સામાજિક પ્રોજેક્ટ 'વિકલાંગ લોકો માટે સપોર્ટ'

MBOU માધ્યમિક શાળા નંબર 7 ની 7મા ધોરણની ટીમ

"જો અમે નહીં, તો કોણ?"

અમે અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ!

7મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ

MOU-OOSH નંબર 7

પ્રોજેક્ટ નેતાઓ:

ક્લિમોવા એલ.વી., ગેરાસિમોવા એન.એ.

2. પ્રોજેક્ટ ધ્યેય

3. પ્રોજેક્ટ હેતુઓ

4. લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો

5. પ્રોજેક્ટની ભૂગોળ

6. સુસંગતતા

7. પ્રસ્તુતિ

8. અપેક્ષિત પરિણામો

9. ઉપયોગી સંસાધનો

10. શહેર વિધાનસભાના ડેપ્યુટીઓને અપીલ

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થાના 7મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ - ઇતિહાસ અને સામાજિક અભ્યાસના શિક્ષક એલ.વી. ક્લિમોવાના માર્ગદર્શન હેઠળ માધ્યમિક શાળા નંબર 7. અને વર્ગ શિક્ષકગેરાસિમોવા એન.એ.

પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ્ય

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ

v લોકો પ્રત્યે સહિષ્ણુ વલણની પરંપરાઓને શાળામાં જડવી, સમગ્ર વિશ્વ પ્રત્યે;

v બાળકોની ક્ષમતાઓના પુનર્વસન અને વિકાસમાં સહાય વિકલાંગતા;

v વાતચીતની સંસ્કૃતિને પ્રોત્સાહન આપવું;

v રચના શ્રેષ્ઠ શરતોપ્રવૃત્તિના સંયુક્ત સ્વરૂપો દ્વારા વિકલાંગ બાળકોની ક્ષમતાઓના સંપૂર્ણ વિકાસ અને જાહેરાત માટે;

v વિદ્યાર્થીઓને દરેક વ્યક્તિના જીવનમાં મૂલ્યલક્ષી અભિગમની ભૂમિકા સમજવામાં મદદ કરે છે;

v શાળા અને આરઆઈએફ સોસાયટી વચ્ચે આંતરવ્યક્તિગત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું સંગઠન.

v સંવેદનશીલ અને જવાબદાર નાગરિકોને ઉછેરવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે શાળાના બાળકોમાં સહિષ્ણુ વ્યક્તિત્વના લક્ષણોનો વિકાસ કે જેઓ સ્વતંત્રતાની કદર કરી શકે, માનવીય ગૌરવ અને અન્ય લોકોની વ્યક્તિત્વનો આદર કરી શકે.

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો

ગ્રેડ 1-9 ના વિદ્યાર્થીઓ. કિશોરાવસ્થા દરમિયાન, સામાજિક મૂલ્યોની કસોટી કરવામાં આવે છે. પ્રસ્તુત પ્રોજેક્ટ દરેક વિદ્યાર્થીને સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા પોતાને શોધવાની મંજૂરી આપશે અને તેમાં રસ આકર્ષિત કરશે સામાજિક જીવન. તે તમને આકારોને વૈવિધ્યીકરણ કરવાની મંજૂરી આપશે શૈક્ષણિક કાર્યશાળાની અંદર. પ્રોજેક્ટ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરશે જે તેમને પછીના જીવનમાં ઉપયોગી થશે અને તેમાં યોગદાન આપશે સામાજિક અનુકૂલન.

પ્રોજેક્ટની ભૂગોળ

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા - સેરાટોવ પ્રદેશના પેટ્રોવસ્ક શહેરની માધ્યમિક શાળા નંબર 7,

રાજ્ય સંસ્થા ઓકે DYUSASH "RiF" ની પેટ્રોવ્સ્કી શાખા.

"અમે અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ!"

એલ.એન. ટોલ્સટોય

આપણી આસપાસની દુનિયા બહુપક્ષીય અને વૈવિધ્યસભર છે .

દરેકને- આ સૂક્ષ્મ વિશ્વતેના અભિવ્યક્તિમાં અનન્ય, પરંતુ એક મુક્ત વ્યક્તિ, મનોવૈજ્ઞાનિક સંસ્કૃતિ ધરાવતો, તેના વર્તન અને ક્રિયાઓની જવાબદારી લેવા માટે તૈયાર છે, તે એક ગણી શકાય જે સાર્વત્રિક માનવ મૂલ્યોના આધારે અન્ય લોકો સાથે તેના સંબંધો બાંધવામાં સક્ષમ છે.

3 ડિસેમ્બરે, રશિયા વિકલાંગ વ્યક્તિઓનો વિશ્વ દિવસ ઉજવે છે. લોકોમાં સૌથી વધુ સંવેદનશીલ બાળકો છે, ખાસ કરીને વિકલાંગ બાળકો.

દર વર્ષે તે તબીબી, સામાજિક-આર્થિક, નૈતિક અને આધ્યાત્મિક મહત્વમાં વધારો કરે છે. વિકલાંગતા સૂચક યુવા પેઢીના આરોગ્યના સ્તર અને ગુણવત્તાનું કેન્દ્રિત પ્રતિબિંબ ગણી શકાય. તે સૌથી સ્પષ્ટ રીતે સમજાવે છે તીવ્ર ઘટાડોબાળકો અને કિશોરોના શરીરની કાર્યાત્મક ક્ષમતાઓ, અનુકૂલન અને સંરક્ષણની પ્રતિક્રિયાઓ.

હાલમાં રશિયામાં લગભગ છે 80 હજાર વિકલાંગ બાળકો, શું છે 2% બાળક અને કિશોરોની વસ્તી. હાથ ધરવામાં આવેલ માહિતી અનુસાર વૈજ્ઞાનિક સંશોધન, આગામી દાયકાઓમાં રશિયા અપેક્ષા રાખે છે વધારોઅપંગ બાળકોની સંખ્યા. તેથી જ રશિયન ફેડરેશનના પ્રમુખના સંદેશમાં ડી.એ. 30 નવેમ્બર, 2010 ના ફેડરલ એસેમ્બલીમાં મેદવેદેવ. વિકલાંગ બાળકોની સહાય અને પુનર્વસનની સમસ્યાને વિશેષ સ્થાન આપવામાં આવે છે.

વિકલાંગ બાળકની મુખ્ય સમસ્યા તેની છે વિશ્વ સાથે જોડાણો, મર્યાદિત ગતિશીલતા, સાથીદારો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે નબળા સંપર્કો, પ્રકૃતિ સાથે મર્યાદિત સંચાર, સાંસ્કૃતિક મૂલ્યોની ઍક્સેસ, અને કેટલીકવાર મૂળભૂત શિક્ષણ પણ.

તેમાં શૈક્ષણીક વર્ષઅમારા સારા પડોશીઓ રાજ્ય સંસ્થા OK DYuSASH "RiF" (બાળકોની યુવા રમતગમત અને અનુકૂલનશીલ શાળા "પુનર્વસન અને શારીરિક શિક્ષણ" ની પેટ્રોવસ્કી શાખાના બાળકો હોવાનું બહાર આવ્યું છે, જેની સ્થાપના 15 એપ્રિલ, 2003 ના રોજ સામાજિક વિકાસ અને દવા મંત્રાલય દ્વારા કરવામાં આવી હતી.

વિષયની સુસંગતતા

આધુનિક વિશ્વની સુંદરતા તેની વિવિધતા અને વૈવિધ્યતામાં રહેલી છે. દરેક જણ આ સમજી અને સ્વીકારી શકતું નથી. ચોક્કસપણે હવે નોંધપાત્ર કાર્યસમાજ વિવિધ વ્યક્તિઓનું એક સામાન્ય માનવતામાં એકીકરણ બન્યું જે એકબીજાને સમજે છે. બધાને એક સાથે એક કરવા માટે, આપણે વસ્તુઓ, સંસ્કૃતિઓ, રિવાજો, પરંપરાઓ પ્રત્યે આદર દર્શાવવાની જરૂર છે જે આપણા માટે અજાણ છે, આપણે બીજાના મંતવ્યો સાંભળવાનું શીખવું જોઈએ અને આપણી ભૂલો સ્વીકારવી જોઈએ.

આ બધું સહનશીલતાનું અભિવ્યક્તિ છે. સહિષ્ણુતાની સમસ્યાને શૈક્ષણિક સમસ્યા તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાય છે. સંચાર સંસ્કૃતિની સમસ્યા શાળામાં અને સમગ્ર સમાજમાં સૌથી તીવ્ર છે. આપણે બધા જુદા છીએ અને આપણે બીજા વ્યક્તિને તે જેમ છે તેમ સમજવું જોઈએ તે સારી રીતે સમજીને, આપણે હંમેશા યોગ્ય અને પર્યાપ્ત રીતે વર્તતા નથી. એકબીજા પ્રત્યે સહનશીલ બનવું જરૂરી છે, જે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે.

IN છેલ્લા વર્ષોવિકલાંગ બાળકોના પુનર્વસન પર અસંખ્ય વૈજ્ઞાનિક કાર્યો પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા છે (ડોબ્રોવોલ્સ્કાયા T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). જો કે, હાલના અનુભવ હોવા છતાં પુનર્વસન સારવારવિકલાંગ બાળકો, આ પ્રકારની સારવારના આયોજન અને સંચાલનના મુદ્દાઓ હજુ સૈદ્ધાંતિક, સંસ્થાકીય, પદ્ધતિસર (ઝેલિન્સ્કાયા ડી.આઈ., 1995) અને આધ્યાત્મિક દ્રષ્ટિએ બંને રીતે સંપૂર્ણપણે ઉકેલાયા નથી.

વિકલાંગ બાળકની મુખ્ય સમસ્યા એ છે કે તેનું વિશ્વ સાથેનું જોડાણ, મર્યાદિત ગતિશીલતા, સાથીદારો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે નબળા સંપર્કો, પ્રકૃતિ સાથે મર્યાદિત સંચાર, સાંસ્કૃતિક મૂલ્યોની ઍક્સેસ અને કેટલીકવાર મૂળભૂત શિક્ષણ પણ છે.

આ શાળા વર્ષમાં, અમારા સારા પડોશીઓ રાજ્ય સંસ્થા OK DYUSASH "RiF" (બાળકોની યુવા રમતગમત અને અનુકૂલનશીલ શાળા "પુનર્વસન અને શારીરિક શિક્ષણ" ની પેટ્રોવસ્કી શાખાના બાળકો બન્યા, જે 15 એપ્રિલ, 2003 ના રોજ સામાજિક મંત્રાલય દ્વારા સ્થાપિત કરવામાં આવી હતી. વિકાસ અને દવા.

આ લોકોને મળ્યા પછી, અમે અમારો પોતાનો સામાજિક પ્રોજેક્ટ બનાવવાનું નક્કી કર્યું જે વિકલાંગ બાળકોની સૌથી વધુ ચિંતા કરતી સમસ્યાઓને ઉકેલવામાં મદદ કરશે.

આજે રાજ્ય બાળપણ અને કિશોરાવસ્થામાં અપંગતાની સમસ્યાને નજરઅંદાજ કરતું નથી. સંખ્યાબંધ કાયદાકીય અને સરકારી અધિનિયમો અપનાવવામાં આવે છે રશિયન ફેડરેશનઅધિકારોનું રક્ષણ કરવા અને અપંગ બાળકો અને કિશોરોને ટેકો આપવાનો હેતુ. બાળકો અને કિશોરોની આ શ્રેણી માટે તબીબી અને સામાજિક સંભાળમાં સુધારો કરવામાં આવી રહ્યો છે, જેમાં બાળકો અને કિશોરોમાં વિકલાંગતા સ્થાપિત કરવા માટે નવા તબીબી સંકેતોની રજૂઆતની જરૂર છે (1991), બાળક અને કિશોરોની વિકલાંગતાના રાજ્યના આંકડામાં ફેરફાર, ત્રિ-પરિમાણીય પર આધારિત છે. આરોગ્યની સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન અને વિકલાંગ બાળકની આરોગ્ય વિકૃતિઓ, વિકલાંગતા અને સામાજિક અપૂર્ણતાને ધ્યાનમાં લેવું (1996).

યુએન અનુસાર, વિશ્વમાં લગભગ 450 મિલિયન લોકો માનસિક અને શારીરિક વિકલાંગ છે.

વર્લ્ડ હેલ્થ ઓર્ગેનાઈઝેશન (ડબ્લ્યુએચઓ) ના ડેટા સૂચવે છે કે વિશ્વમાં આવા લોકોની સંખ્યા 13% સુધી પહોંચે છે (3% બાળકો બૌદ્ધિક વિકલાંગતા સાથે જન્મે છે અને 10% બાળકો અન્ય માનસિક અને શારીરિક વિકલાંગતાઓ સાથે) કુલ મળીને લગભગ 200 છે. વિશ્વમાં વિકલાંગતા ધરાવતા મિલિયન બાળકો.

તદુપરાંત, આપણા દેશમાં, તેમજ સમગ્ર વિશ્વમાં, એક વલણ છે

વિકલાંગ બાળકોની સંખ્યામાં વધારો. રશિયામાં, બાળપણમાં અપંગતાની ઘટનાઓ વધી છે

છેલ્લા દાયકામાં બમણો થયો છે.

બાળકોમાં અપંગતાનો અર્થ છે નોંધપાત્ર મર્યાદા

જીવન પ્રવૃત્તિ, તે સામાજિક દૂષણમાં ફાળો આપે છે, જે

વિકાસલક્ષી વિકૃતિઓ, સ્વ-સંભાળમાં મુશ્કેલીઓ, સંદેશાવ્યવહાર, તાલીમ અને ભવિષ્યમાં વ્યાવસાયિક કૌશલ્યોમાં નિપુણતાના કારણે થાય છે. વિકલાંગ બાળકો દ્વારા વિકાસ સામાજિક અનુભવ, સામાજિક સંબંધોની પ્રવર્તમાન પ્રણાલીમાં તેમના સમાવેશ માટે સમાજ તરફથી ચોક્કસ વધારાના પગલાં, માધ્યમો અને પ્રયત્નોની જરૂર છે (આ હોઈ શકે છે. ખાસ કાર્યક્રમો, ખાસ કેન્દ્રો

પુનર્વસન, વિશેષ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓવગેરે).

બાળકોની યુવા રમતગમત અનુકૂલનશીલ શાળા "આરઆઈએફ" નો પેટ્રોવ્સ્કી વિભાગ 2003 થી અસ્તિત્વમાં છે. સપ્ટેમ્બર 2010 થી, વિભાગ મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા - માધ્યમિક શાળા નંબર 7 ના પ્રદેશ પર સ્થિત છે અને તેમાં 47 લોકો છે. 4 વર્ષની વયના વિકલાંગ લોકો શાળામાં જઈ શકે છે, મુખ્યત્વે મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ સિસ્ટમ (MSD) ના રોગો અને મગજનો લકવોનું નિદાન, તેમજ સાંભળવાની ક્ષતિ, દૃષ્ટિની ક્ષતિ અને બૌદ્ધિક વિકલાંગ લોકો.

શાળા વ્યસ્ત જીવન જીવે છે: સ્પર્ધાઓ, શો, સ્પર્ધાઓ, રજાઓ એકબીજાને બદલે છે, નવરાશના સમયને સમૃદ્ધ બનાવે છે. વિકલાંગ લોકો કસરતના સાધનો, સ્વિમિંગ અને એથ્લેટિક્સ કરીને તેમનું સ્વાસ્થ્ય સુધારી શકે છે.

આ શાળાના વિદ્યાર્થીઓમાં સ્ટાર્સ છે:

બાર્સ્કી એલેક્ઝાન્ડર - પ્રથમ સ્થાન - કવિતા વાંચન;

પુષ્કરેવ તાત્યાના – ત્રીજું સ્થાન – કવિતા વાંચન;

કુઝનેત્સોવ ઇવાન - પ્રથમ સ્થાન - ક્રોસબાર પર પુલ-અપ;

રુડીખ વ્લાદિમીર - ના રોજ CMS પૂર્ણ કર્યું એથ્લેટિક્સરશિયન ચેમ્પિયનશિપમાં; SGSEU થી સન્માન સાથે સ્નાતક થયા, AZCh પ્લાન્ટમાં અર્થશાસ્ત્રી તરીકે કામ કરે છે;

કુલિકોવ દિમિત્રી - ક્રોસ-કંટ્રી સ્કીઇંગમાં પ્રથમ સ્થાન;

ચુર્ડિન ઇલ્યા - ટેબલ ટેનિસ સ્પર્ધાઓમાં પ્રથમ સ્થાન, એસએસટીયુની ફિલોસોફી ફેકલ્ટીનો વિદ્યાર્થી.

ડિરેક્ટર વ્લાદિમીર ઇલિચ ગુટારોવની આગેવાની હેઠળ, બાળકોના ભાવિ પ્રત્યે ઉદાસીન ન હોય તેવા લોકોની સારી રીતે સંકલિત ટીમને આભારી આરઆઈએફ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ ઉચ્ચ પરિણામો પ્રાપ્ત કરવામાં સક્ષમ હતા. શાળાના મકાનમાં ખસેડવાના સંદર્ભમાં, બાળકોને વર્ગોના સ્થળે લઈ જવાની સમસ્યા વિકટ બની છે. પેસેન્જર પરિવહન સ્ટોપ શાળાની નજીક સ્થિત છે, પરંતુ ઘણા બાળકો માટે માર્ગો તેમના રહેઠાણના સ્થાન સાથે સુસંગત નથી, તેથી બાળકોને શાળાએ લઈ જવા માટે પરિવહનની જરૂર છે.

વિભાગ પાસે કોઈ ઓફિસ સાધનો નથી: કમ્પ્યુટર, પ્રિન્ટર, ફેક્સ અને સ્કેનર. કસરતના સાધનો અને રમતગમતના સાધનોને અપડેટ કરવા પણ જરૂરી છે.

અપેક્ષિત પરિણામો

હાલની સમસ્યાઓ વિશે જાણ્યા પછી, અમે સારા પડોશીઓ તરીકે, RiF શાળાને મદદ કરવાનું નક્કી કર્યું. એક પહેલ જૂથ બનાવીને, અમે વર્તમાન પરિસ્થિતિને ઉકેલવામાં મદદ કરવા માટે એક એક્શન પ્લાન બનાવ્યો છે.

કામના તબક્કાઓ:

I. સંસ્થાકીય (સપ્ટેમ્બર - નવેમ્બર)

1. વિદ્યાર્થીઓના પહેલ જૂથની રચના.

2. અભ્યાસની સમસ્યાઓ.

3. પ્રોજેક્ટ લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યોનો વિકાસ.

II. પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ (ડિસેમ્બર - એપ્રિલ)

1. સંયુક્ત કાર્યક્રમો, સ્પર્ધાઓ, ક્વિઝ, પ્રમોશન, સ્પર્ધાઓ વગેરેનું આયોજન અને આયોજન.

2. ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં સંસ્થાઓને સામેલ કરવી: સંસ્કૃતિ, દવા, સામાજિક સુરક્ષા, સારાટોવ યુનિવર્સિટીઓ અને તકનીકી શાળાઓની શાખાઓના પ્રતિનિધિઓ.

III. અંતિમ (મે)

પ્રોજેક્ટનો સારાંશ.

આરઆઈએફ સોસાયટીના બાળકોને કોમ્પ્યુટર ક્લાસ, ઈન્ટરનેટ સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવાની તક પૂરી પાડવા અમે અમારી શાળાના વહીવટ તરફ વળ્યા. જિમવ્યાયામ સાધનો સાથે, રમતગમતની ઘટનાઓ અને તાલીમ માટે રમતગમતના સાધનો.

પરિવહનની સમસ્યાને હલ કરવા માટે અમારી ક્ષમતાઓ પૂરતી નથી. તેથી, અમે આરઆઈએફ સ્કૂલને બસ પ્રદાન કરવા માટે મદદ અને અરજી માટે સિટી એસેમ્બલીના ડેપ્યુટીઓ તરફ વળવા માંગીએ છીએ. અમે સામાજિક પ્રોજેક્ટ સ્પર્ધામાં ભાગ લેનારાઓને ડેપ્યુટીઓને અપીલ હેઠળ તેમની સહીઓ મૂકવા માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ.

મે મહિનામાં અમે અમારા પ્રોજેક્ટના પરિણામોનો સરવાળો કરીશું. અમે આશા રાખીએ છીએ કે અમારી સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ પુખ્ત વયના લોકોના હૃદયમાં પ્રતિસાદ મેળવશે, અને વિકલાંગ બાળકો સફળતાપૂર્વક સમાજ સાથે અનુકૂલન કરશે અને સંપૂર્ણ નાગરિક બનશે.

અમારી શાળા અને અમારો વર્ગ એક નાનો પરિવાર છે. અને અમે ઇચ્છીએ છીએ કે દયા, પરસ્પર સમજણ અને મિત્રતા હંમેશા અમારા પરિવારમાં શાસન કરે!

અપીલ કરો

સેરાટોવ પ્રદેશના પેટ્રોવસ્ક શહેરની સિટી એસેમ્બલીના ડેપ્યુટીઓને

અમે, નીચે હસ્તાક્ષરિત, શહેરની સામાજિક સ્પર્ધામાં સહભાગીઓ છીએ

નોંધપાત્ર પ્રોજેક્ટ્સ “અમે નહીં તો બીજું કોણ!”, અમે શહેર વિધાનસભાના ડેપ્યુટીઓને વિનંતી કરીએ છીએ કે તેઓ GU OK DYUSASH “RiF”, એટલે કે ફાળવણીને તમામ શક્ય સહાય પૂરી પાડે. વાહનઅને મર્યાદિત ક્ષમતાઓ ધરાવતા લોકોના સંપૂર્ણ વિકાસ માટે રમતગમતના સાધનો.

4.12.2010 હસ્તાક્ષર:

_________________________

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા
મૂળભૂત માધ્યમિક શાળા નંબર 7

લેફ્ટનન્ટ જનરલ એલ.વી. કોઝલોવા

સામાજિક રીતે મહત્વપૂર્ણ પ્રોજેક્ટ્સની સ્પર્ધા

"જો અમે નહીં, તો કોણ?"

અમે અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ!

7મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ

MOU-OOSH નંબર 7

પ્રોજેક્ટ નેતાઓ:

ક્લિમોવા એલ.વી., ગેરાસિમોવા એન.એ.

પેટ્રોવસ્ક

2010

લેખકો અને પ્રોજેક્ટ કોઓર્ડિનેટર

પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ્ય

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો

પ્રોજેક્ટની ભૂગોળ

સુસંગતતા

પ્રસ્તુતિ

અપેક્ષિત પરિણામો

ઉપયોગી સંસાધનો

શહેર વિધાનસભાના ડેપ્યુટીઓને સંબોધન

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થાના 7મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ - ઇતિહાસ અને સામાજિક અભ્યાસના શિક્ષક એલ.વી. અને વર્ગ શિક્ષક ગેરાસિમોવા એન.એ.

પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ્ય

વિકલાંગ બાળકોની સમસ્યા તરફ લોકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવું.

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ

શાળામાં લોકો પ્રત્યે સહનશીલ વલણની પરંપરાઓનું મૂળ, સમગ્ર વિશ્વ પ્રત્યે;
વિકલાંગ બાળકોની ક્ષમતાઓના પુનર્વસન અને વિકાસમાં સહાય;
સંદેશાવ્યવહારની સંસ્કૃતિને પ્રોત્સાહન આપવું;
પ્રવૃત્તિના સંયુક્ત સ્વરૂપો દ્વારા વિકલાંગ બાળકોની ક્ષમતાઓના સંપૂર્ણ વિકાસ અને જાહેરાત માટે શ્રેષ્ઠ પરિસ્થિતિઓ બનાવવી;
વિદ્યાર્થીઓને દરેક વ્યક્તિના જીવનમાં મૂલ્યલક્ષી અભિગમની ભૂમિકા સમજવામાં મદદ કરો;
શાળા અને આરઆઈએફ સોસાયટી વચ્ચે આંતરવ્યક્તિગત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું સંગઠન.

સંવેદનશીલ અને જવાબદાર નાગરિકોને શિક્ષિત કરવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે શાળાના બાળકોમાં સહિષ્ણુ વ્યક્તિત્વના લક્ષણોનો વિકાસ, સ્વતંત્રતાનું મૂલ્યાંકન કરવા, માનવીય ગૌરવ અને અન્ય લોકોની વ્યક્તિત્વનો આદર કરવા સક્ષમ છે.

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો

ગ્રેડ 1-9 ના વિદ્યાર્થીઓ. કિશોરાવસ્થા દરમિયાન, સામાજિક મૂલ્યોની કસોટી કરવામાં આવે છે. પ્રસ્તુત પ્રોજેક્ટ દરેક વિદ્યાર્થીને સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા પોતાને શોધવાની મંજૂરી આપશે અને સામાજિક જીવનમાં રસ આકર્ષિત કરશે. તે અમને શાળામાં શૈક્ષણિક કાર્યના સ્વરૂપોમાં વિવિધતા લાવવાની મંજૂરી આપશે. પ્રોજેક્ટ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરશે જે તેમને પછીના જીવનમાં ઉપયોગી થશે અને સામાજિક અનુકૂલનમાં યોગદાન આપશે.

પ્રોજેક્ટની ભૂગોળ

રાજ્ય સંસ્થા ઓકે DYUSASH "RiF" ની પેટ્રોવ્સ્કી શાખા.

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રોજેક્ટસ્પર્ધા "કોણ, જો આપણે નહીં?"

"અમે અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ!"

દેવતામાં વિશ્વાસ કરવા માટે, તમારે તે કરવાનું શરૂ કરવાની જરૂર છે.

એલ.એન. ટોલ્સટોય

આપણી આસપાસની દુનિયા બહુપક્ષીય અને વૈવિધ્યસભર છે.

દરેક વ્યક્તિ એક સૂક્ષ્મ જગત છે તેના અભિવ્યક્તિમાં અનન્ય, પરંતુ એક મુક્ત વ્યક્તિ, મનોવૈજ્ઞાનિક સંસ્કૃતિ ધરાવે છે, તેના વર્તન અને ક્રિયાઓની જવાબદારી લેવા તૈયાર છે, તે એક ગણી શકાય જે સાર્વત્રિક માનવ મૂલ્યોના આધારે અન્ય લોકો સાથે તેના સંબંધો બાંધવામાં સક્ષમ છે.

બાળ અને કિશોર વિકલાંગતાદર વર્ષે તે તબીબી, સામાજિક-આર્થિક, નૈતિક અને આધ્યાત્મિક મહત્વમાં વધારો કરે છે. વિકલાંગતા સૂચક યુવા પેઢીના આરોગ્યના સ્તર અને ગુણવત્તાનું કેન્દ્રિત પ્રતિબિંબ ગણી શકાય. તે બાળકો અને કિશોરોના શરીરની કાર્યાત્મક ક્ષમતાઓમાં તીવ્ર ઘટાડો, અનુકૂલન અને સંરક્ષણ પ્રતિક્રિયાઓને સૌથી વધુ સ્પષ્ટ રીતે દર્શાવે છે.

હાલમાં રશિયામાં લગભગ છે80 હજાર વિકલાંગ બાળકો, જે 2% છે બાળક અને કિશોરોની વસ્તી. વૈજ્ઞાનિક સંશોધન મુજબ, આગામી દાયકાઓમાં રશિયા અનુભવ કરશેવધારો અપંગ બાળકોની સંખ્યા. તેથી જ રશિયન ફેડરેશનના પ્રમુખના સંદેશમાં ડી.એ. 30 નવેમ્બર, 2010 ના ફેડરલ એસેમ્બલીમાં મેદવેદેવ. વિકલાંગ બાળકોની સહાય અને પુનર્વસનની સમસ્યાને વિશેષ સ્થાન આપવામાં આવે છે.

વિકલાંગ બાળકની મુખ્ય સમસ્યા તેની છેવિશ્વ સાથે જોડાણો , મર્યાદિત ગતિશીલતા, સાથીદારો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે નબળા સંપર્કો, પ્રકૃતિ સાથે મર્યાદિત સંચાર, સાંસ્કૃતિક મૂલ્યોની ઍક્સેસ, અને કેટલીકવાર મૂળભૂત શિક્ષણ પણ.

આ શાળા વર્ષમાં, અમારા સારા પડોશીઓ રાજ્ય સંસ્થા OK DYuSASH "RiF" (બાળકોની યુવા રમતગમત અને અનુકૂલનશીલ શાળા "પુનર્વસન અને શારીરિક શિક્ષણ", 15 એપ્રિલ, 2003 ના રોજ સામાજિક મંત્રાલય દ્વારા સ્થાપના કરવામાં આવી હતી) ની પેટ્રોવસ્કી શાખાના બાળકો બન્યા. વિકાસ અને દવા.

વિષયની સુસંગતતા

આધુનિક વિશ્વની સુંદરતા તેની વિવિધતા અને વૈવિધ્યતામાં રહેલી છે. દરેક જણ આ સમજી અને સ્વીકારી શકતું નથી. અલબત્ત, હવે સમાજનું એક મહત્વપૂર્ણ કાર્ય વિવિધ વ્યક્તિઓનું એક સામાન્ય માનવતામાં એકીકરણ બની ગયું છે જે એકબીજાને સમજે છે. બધાને એક સાથે એક કરવા માટે, આપણે વસ્તુઓ, સંસ્કૃતિઓ, રિવાજો, પરંપરાઓ પ્રત્યે આદર દર્શાવવાની જરૂર છે જે આપણા માટે અજાણ છે, આપણે બીજાના મંતવ્યો સાંભળવાનું શીખવું જોઈએ અને આપણી ભૂલો સ્વીકારવી જોઈએ.

તાજેતરના વર્ષોમાં, વિકલાંગ બાળકોના પુનર્વસન પર અસંખ્ય વૈજ્ઞાનિક કૃતિઓ પ્રકાશિત કરવામાં આવી છે (ડોબ્રોવોલ્સ્કાયા T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). જો કે, વિકલાંગ બાળકોની પુનઃસ્થાપિત સારવારમાં હાલના અનુભવ હોવા છતાં, આ પ્રકારની સારવારના આયોજન અને સંચાલનના મુદ્દાઓ હજુ સુધી સૈદ્ધાંતિક, સંસ્થાકીય, પદ્ધતિસર (ઝેલિન્સ્કાયા ડી.આઈ., 1995) અને આધ્યાત્મિક દ્રષ્ટિએ, સંપૂર્ણપણે ઉકેલાઈ શક્યા નથી.

આ લોકોને મળ્યા પછી, અમે અમારો પોતાનો સામાજિક પ્રોજેક્ટ બનાવવાનું નક્કી કર્યું છે જે વિકલાંગ બાળકોની સૌથી વધુ ચિંતા કરતી સમસ્યાઓ હલ કરવામાં મદદ કરશે.

આજે રાજ્ય બાળપણ અને કિશોરાવસ્થામાં અપંગતાની સમસ્યાને નજરઅંદાજ કરતું નથી. અધિકારોનું રક્ષણ કરવા અને અપંગ બાળકો અને કિશોરોને ટેકો આપવાના હેતુથી રશિયન ફેડરેશનના સંખ્યાબંધ કાયદાકીય અને સરકારી કૃત્યો અપનાવવામાં આવી રહ્યા છે. બાળકો અને કિશોરોની આ શ્રેણી માટે તબીબી અને સામાજિક સંભાળમાં સુધારો કરવામાં આવી રહ્યો છે, જેમાં બાળકો અને કિશોરોમાં વિકલાંગતા સ્થાપિત કરવા માટે નવા તબીબી સંકેતોની રજૂઆતની જરૂર છે (1991), બાળક અને કિશોરોની વિકલાંગતાના રાજ્યના આંકડામાં ફેરફાર, ત્રિ-પરિમાણીય પર આધારિત છે. આરોગ્યની સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન અને વિકલાંગ બાળકની આરોગ્ય વિકૃતિઓ, વિકલાંગતા અને સામાજિક અપૂર્ણતાને ધ્યાનમાં લેવું (1996).

યુએન મુજબ, વિશ્વમાં આશરે 450 મિલિયન લોકો માનસિક અને શારીરિક વિકલાંગ છે.

તદુપરાંત, આપણા દેશમાં, તેમજ સમગ્ર વિશ્વમાં, એક વલણ છે

વિકલાંગ બાળકોની સંખ્યામાં વધારો. રશિયામાં, બાળપણમાં અપંગતાની ઘટનાઓ વધી છે

છેલ્લા દાયકામાં બમણો થયો છે.

બાળકોમાં અપંગતાનો અર્થ છે નોંધપાત્ર મર્યાદા

જીવન પ્રવૃત્તિ, તે સામાજિક ગેરવ્યવસ્થામાં ફાળો આપે છે, જે

વિકાસલક્ષી વિકૃતિઓ, સ્વ-સંભાળમાં મુશ્કેલીઓ, સંદેશાવ્યવહાર, તાલીમ અને ભવિષ્યમાં વ્યાવસાયિક કૌશલ્યોમાં નિપુણતાના કારણે થાય છે. વિકલાંગ બાળકો દ્વારા સામાજિક અનુભવના સંપાદન અને સામાજિક સંબંધોની હાલની પ્રણાલીમાં તેમનો સમાવેશ કરવા માટે સમાજ તરફથી ચોક્કસ વધારાના પગલાં, ભંડોળ અને પ્રયત્નોની જરૂર છે (આ વિશેષ કાર્યક્રમો, વિશેષ કેન્દ્રો હોઈ શકે છે.

પુનર્વસન, વિશેષ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, વગેરે).

બાળકોની યુવા રમતગમત અનુકૂલનશીલ શાળા "આરઆઈએફ" ની પેટ્રોવ્સ્કી શાખા 2003 થી અસ્તિત્વમાં છે. સપ્ટેમ્બર 2010 થી, વિભાગ મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા - માધ્યમિક શાળા નંબર 7 ના પ્રદેશ પર સ્થિત છે અને તેમાં 47 લોકો છે. 4 વર્ષની વયના વિકલાંગ લોકો શાળામાં જઈ શકે છે, મુખ્યત્વે મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ સિસ્ટમ (MSD) ના રોગો અને મગજનો લકવોનું નિદાન, તેમજ સાંભળવાની ક્ષતિ, દૃષ્ટિની ક્ષતિ અને બૌદ્ધિક વિકલાંગ લોકો.

આ શાળાના વિદ્યાર્થીઓમાં તારાઓ છે:

બાર્સ્કી એલેક્ઝાન્ડર - પ્રથમ સ્થાન - કવિતા વાંચન;

પુષ્કરેવ તાત્યાના – ત્રીજું સ્થાન – કવિતા વાંચન;

કુઝનેત્સોવ ઇવાન - પ્રથમ સ્થાન - ક્રોસબાર પર પુલ-અપ;

રૂડીખ વ્લાદિમીર - રશિયન ચેમ્પિયનશિપમાં એથ્લેટિક્સમાં સીએમએસ પૂર્ણ કર્યું; SGSEU થી સન્માન સાથે સ્નાતક થયા, AZCh પ્લાન્ટમાં અર્થશાસ્ત્રી તરીકે કામ કરે છે;

કુલિકોવ દિમિત્રી - ક્રોસ-કંટ્રી સ્કીઇંગમાં પ્રથમ સ્થાન;

અપેક્ષિત પરિણામો

હાલની સમસ્યાઓ વિશે જાણ્યા પછી, અમે સારા પડોશીઓ તરીકે, RiF શાળાને મદદ કરવાનું નક્કી કર્યું. એક પહેલ જૂથ બનાવીને, અમે વર્તમાન પરિસ્થિતિને ઉકેલવામાં મદદ કરવા માટે એક એક્શન પ્લાન વિકસાવ્યો છે.

કામના તબક્કાઓ:

I. સંસ્થાકીય (સપ્ટેમ્બર - નવેમ્બર)

1. વિદ્યાર્થીઓના પહેલ જૂથની રચના.

2. અભ્યાસની સમસ્યાઓ.

3. પ્રોજેક્ટ લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યોનો વિકાસ.

પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ (ડિસેમ્બર - એપ્રિલ)

સંયુક્ત કાર્યક્રમો, સ્પર્ધાઓ, ક્વિઝ, પ્રમોશન, સ્પર્ધાઓ વગેરેનું આયોજન અને આયોજન.
ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં સંસ્થાઓને સામેલ કરવી: સંસ્કૃતિ, દવા, સામાજિક સુરક્ષા, સારાટોવ યુનિવર્સિટીઓની શાખાઓના પ્રતિનિધિઓ અને તકનીકી શાળાઓ.

III. અંતિમ (મે)

પ્રોજેક્ટનો સારાંશ.

અમે આરઆઈએફ સોસાયટીના બાળકોને કોમ્પ્યુટર ક્લાસ, ઈન્ટરનેટ સંસાધનો અને કસરત મશીનો સાથેનું જીમ, રમતગમતના કાર્યક્રમો અને તાલીમ માટે રમતગમતના સાધનોનો ઉપયોગ કરવાની તક આપવા માટે અમારી શાળાના વહીવટ તરફ વળ્યા.

નોંધપાત્ર પ્રોજેક્ટ્સ “અમે નહીં તો બીજું કોણ!”, અમે શહેર વિધાનસભાના ડેપ્યુટીઓને વિનંતી કરીએ છીએ કે તેઓ GU OK DYUSASH “RiF” ને તમામ શક્ય સહાય પૂરી પાડે, એટલે કે, લોકોના સંપૂર્ણ વિકાસ માટે વાહન અને રમતગમતના સાધનોની ફાળવણી. મર્યાદિત ક્ષમતાઓ.

4.12.2010 હસ્તાક્ષર:

_________________________

______ ___________________

માટે શરતો બનાવવી અસરકારક પુનર્વસન BU SO KMR "સેન્ટર" ના આધારે આયોજિત ડે કેર જૂથમાં અપંગ બાળકો સામાજિક સહાયકુટુંબ અને બાળકો" પ્રોજેક્ટ ઉદ્દેશ્ય પ્રોજેક્ટનો સમયગાળો 10 મહિનાનો છે, ઓગસ્ટ 1, 2014 થી 31 મે, 2015 સુધી.

પ્રોજેક્ટના ઉદ્દેશ્યો વિકલાંગ બાળકોનો ઉછેર કરતા પરિવારોની જરૂરિયાતોનું નિરીક્ષણ કરવું વિકલાંગ બાળકો સાથેના પરિવારોની નિદાન પરીક્ષા હાથ ધરવી, વિકલાંગ બાળકો માટે ડે કેર જૂથની રચના, પ્રોજેક્ટ સહભાગીઓનો વિકાસ અને જૂથનો અમલ અને વ્યક્તિગત કાર્યક્રમો સામાજિક પુનર્વસનડે કેર ગ્રુપમાં વિકલાંગ બાળકો વિકલાંગ બાળકોને ઉછેરતા પરિવારો માટે સામાજિક સમર્થન

પ્રોજેક્ટનું લક્ષ્યાંકિત ફોકસ કિરીલોવ શહેરમાં રહેતા 3 થી 7 વર્ષની વયના વિકલાંગ બાળકો છે, જેઓ કિરિલોવ શહેરમાં રહેતા 7 થી 18 વર્ષની વયના વિકલાંગ બાળકોના જૂથમાં હાજરી આપશે (વ્યક્તિગત) પુનર્વસન કાર્ય) કિરીલોવ અને પ્રદેશમાં વિકલાંગ બાળકોને ઉછેરતા માતાપિતા (નિષ્ણાતો, સ્વયંસેવકો, વિકલાંગ બાળકોને ઉછેરતા પરિવારોનું તાત્કાલિક વર્તુળ)

પુનર્વસન વર્ગો: સંવેદનાત્મક સાધનોનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિગત અને જૂથ સુધારણા અને વિકાસલક્ષી વર્ગો, રેતી ઉપચાર પદ્ધતિઓ, કલા ઉપચાર; ફેરીટેલ ઉપચાર વ્યક્તિગત અને જૂથ વર્ગોસર્જનાત્મકતાના વિકાસ માટે, સામાજિક કુશળતાની રચના માટે

પરિવારના સભ્યોમાં પોતાની સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે પ્રેરણાનો અભાવ. નિષ્ણાતોનું પરિવર્તન - પ્રોજેક્ટના મુખ્ય એક્ઝિક્યુટર્સ. પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ માટે અપૂરતું ભંડોળ. પ્રદેશની વસ્તી વિશે નકારાત્મક જાહેર અભિપ્રાય. સંસ્થાનું ઑપ્ટિમાઇઝેશન. માં જોખમો પ્રોજેક્ટ વર્કમાટે પ્રોજેક્ટ ટકાઉપણું સંભવિત જોખમોદ્વારા માતા-પિતાને પ્રેરણા આપવી વિવિધ આકારોપરિવાર સાથે કામ કરે છે. ઉત્તેજના નવીનતા પ્રવૃત્તિનિષ્ણાતો એક્સ્ટ્રાબજેટરી ફંડ્સ આકર્ષે છે. પ્રોજેક્ટના લક્ષ્યો અને વિસ્તાર માટે તેના સામાજિક મહત્વ વિશે વસ્તીને માહિતી આપવી. કાયદાકીય માળખામાં ફેરફારોનું નિરીક્ષણ કરો.

પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓ માટે નાણાકીય અને આર્થિક સમર્થન સ્ટેશનરી (કાગળ, પેન, ફોલ્ડર્સ, વગેરે) 5000 રુબેલ્સ * 1 સેટ અપંગ બાળકો માટે ડે કેર જૂથનું આયોજન કરવા માટે નિષ્ણાત સેવાઓની જોગવાઈ માટે ચુકવણી (માં નિષ્ણાત સામાજિક કાર્ય, મનોવિજ્ઞાની, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ) 2000 ઘસવું. *10 મહિના *3 લોકો વીમા પ્રિમીયમવધારાના-બજેટરી ફંડમાં (27.1%) કુલ: 115960

પ્રોજેક્ટ અમલીકરણની અસરકારકતાનું સંચાલન, દેખરેખ અને મૂલ્યાંકન પ્રોજેક્ટ મેનેજર: - BU SO KMR "Center for Social Assistance to Family and Children" S.V Epishina કાર્યકારી જૂથ: - BU SO KMR "સેન્ટર ફોર સોશિયલ આસિસ્ટન્સ" ના નાયબ નિયામક કુટુંબ અને બાળકો માટે" ઓ.એન. ચુગુનોવા, ડિરેક્ટર કાર્યકારી જૂથ- પ્રોજેક્ટ માટે કૅલેન્ડર પ્રવૃત્તિઓના અમલીકરણ પર કામનું સામાન્ય સંચાલન અને સંકલન; - બીયુ એસઓ કેએમઆર "ફેમિલી એન્ડ ચિલ્ડ્રન માટે સામાજિક સહાયતા કેન્દ્ર" ના નિષ્ણાતો: સામાજિક કાર્ય નિષ્ણાત, મનોવિજ્ઞાની, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ - પ્રોજેક્ટ કાર્યોનો અમલ, બાળકો સાથેના વર્ગોનો વિકાસ અને સંચાલન, નિદાન અને કાર્ય પરિણામોનું વિશ્લેષણ, દસ્તાવેજોની તૈયારી .

પ્રોજેક્ટના અપેક્ષિત પરિણામો: વિકલાંગ બાળકોને ઉછેરતા પરિવારો માટે સુલભતા અને સેવાઓની ગુણવત્તા સુનિશ્ચિત કરવામાં આવે છે; વિકલાંગ બાળક અને તેના પરિવારની સામાજિક અલગતા દૂર કરવામાં આવી છે, વિકલાંગ બાળકોના સામાજિક સંપર્કો વિસ્તૃત થયા છે, બાળકોમાં ભાવનાત્મક તાણ, ચિંતા, ડર અને આક્રમકતા દૂર થઈ છે, મૂડની સામાન્ય પૃષ્ઠભૂમિમાં સુધારો થયો છે, માતાપિતાની શિક્ષણશાસ્ત્રની યોગ્યતા. વધે છે, અને કુટુંબમાં માનસિક વાતાવરણ સામાન્ય થાય છે. કેન્દ્રની સામગ્રી અને તકનીકી આધારની ખાતરી કરવામાં આવી છે, નિષ્ણાતોની લાયકાતમાં સુધારો કરવામાં આવ્યો છે; સંસ્થા અને સ્થાનિક સરકારોની સકારાત્મક છબી બનાવવી.

પ્રોજેક્ટ “અમે સાથે છીએ” પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ વિકલાંગ બાળકો સાથેના પરિવારો માટે સામાજિક સમર્થન કરવાનો છે સ્વેત્લાના વિક્ટોરોવના એપિશિના, ડિરેક્ટર અંદાજપત્રીય સંસ્થાકિરિલોવ મ્યુનિસિપલ ડિસ્ટ્રિક્ટની સામાજિક સેવા "કેન્દ્ર અને કુટુંબ અને બાળકો માટે સામાજિક સહાયતા માટેનું કેન્દ્ર", કિરીલોવ 2014

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રોગ્રામ (પ્રોજેક્ટ) ની જરૂરિયાતનું સમર્થન

તે જાણીતું છે કે વિકલાંગ લોકોના પુનર્વસન અને રમત સાથે સમાજમાં તેમના એકીકરણનું સૌથી મજબૂત માધ્યમ સંસ્કૃતિ છે.

"રોડ ટુ ધ વર્લ્ડ ઓફ ઈક્વલ ઓપોર્ચ્યુનિટીઝ" પ્રોજેક્ટ એ એક મોટા પાયે સાંસ્કૃતિક અને પુનર્વસન ઇવેન્ટ છે જે સામાન્ય સીમાઓને વિસ્તૃત કરવા અને સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ ધરાવતા લોકોને શારીરિક મર્યાદાઓને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તેમની પ્રતિભાઓને એક થવા અને બતાવવાની તક આપવા માટે રચાયેલ છે.

રમતગમતમાં અમારા પેરાલિમ્પિયનોની સફળતાને જોઈને અને સર્જનાત્મક લોકો સાથેની અમારી મીટિંગ્સને યાદ કરીને, અમને સમજાયું કે આ સંપૂર્ણપણે ન્યાયી નથી. વિકલાંગ લોકોની સંખ્યા ઘણી છે પ્રતિભાશાળી લોકોજેઓ પોતાની જાતને રમતગમતમાં વ્યક્ત કરી શકતા નથી, તેથી પેરાલિમ્પિક્સની જેમ માત્ર કલા અને સર્જનાત્મકતામાં ચોક્કસ જગ્યાની જરૂર છે. તેથી, વિકલાંગ લોકોની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવવાના હેતુથી "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" બનાવવાનો વિચાર આવ્યો. આ પ્રોજેક્ટ વિવિધ ક્ષેત્રોમાં પ્રતિભાશાળી લોકોને શોધવામાં, તેમને સહાય પૂરી પાડવામાં અને સહાયક સંસ્થાઓને પોતાને વધુ સાબિત કરવામાં મદદ કરશે. આ પ્રોજેક્ટમાં અનેક સર્જનાત્મક નામાંકનોનો સમાવેશ થાય છે: ગાયક, સાહિત્ય, દિગ્દર્શન, વ્હીલચેર નૃત્ય, કળા અને હસ્તકલા વગેરે. સ્વાસ્થ્ય સુધારતી ઘટનાઓ પણ હશે. સમર્થન વિના, આટલા વિશાળ પ્રોજેક્ટને વિકસિત કરવું ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, જેણે પહેલેથી જ આંતરરાષ્ટ્રીય દરજ્જો પ્રાપ્ત કરી લીધો છે.

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર કાર્યક્રમ (પ્રોજેક્ટ) ના લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યો

પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ્ય:વિકલાંગતા ધરાવતા પ્રતિભાશાળી લોકોની ઓળખ કરવી, તેમની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવું, રાજ્ય અને જાહેર સંસ્થાઓની પ્રવૃત્તિઓને વધારવી જે વિકલાંગ લોકોને સહાય પૂરી પાડે છે.

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ:

વિકલાંગ વ્યક્તિઓની સર્જનાત્મકતાના વિકાસને તેમના પુનર્વસન અને સામાજિક અનુકૂલનના સાધન તરીકે ઉત્તેજીત કરવું;

વિકલાંગ લોકોના સ્વ-અનુભૂતિ, તેમના વ્યક્તિગત વિકાસની સંભાવનાઓ અને સામાન્ય સાંસ્કૃતિક અને સર્જનાત્મક અવકાશમાં એકીકરણ માટે પૂર્વજરૂરીયાતો બનાવવા અને પરિસ્થિતિઓમાં સુધારો કરવો;

સમાજના સાંસ્કૃતિક જીવનમાં સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ ધરાવતા લોકોની વિશાળ શ્રેણીની સંડોવણી;

એ હકીકતની સામૂહિક જાગૃતિની રચના કે મર્યાદિત સ્વાસ્થ્ય તકો વ્યક્તિની ક્ષમતાઓ અને પ્રતિભાઓની અનુભૂતિને અવરોધે નહીં;

અવરોધ-મુક્ત વાતાવરણ અને સમાન તકોની વિભાવનાના સમાજમાં વિકાસ અને લોકપ્રિયતા;
વિકલાંગ લોકોને સહાય પૂરી પાડતી સંસ્થાઓની પ્રવૃત્તિઓને વધુ તીવ્ર બનાવવી;

આધ્યાત્મિક અને નૈતિક મૂલ્યો પર કેન્દ્રિત વ્યક્તિના શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપવું;

પ્રદેશમાં સ્વયંસેવક અને સખાવતી પ્રવૃત્તિઓમાં સક્રિય સહભાગીઓની સંખ્યામાં વધારો .

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર કાર્યક્રમ (પ્રોજેક્ટ) ની પ્રાથમિકતા દિશા

"વિકલાંગ લોકો અને તેમના પરિવારોનું સામાજિક અનુકૂલન"

મુખ્ય લક્ષ્ય જૂથો કે જેના માટે સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રોગ્રામ (પ્રોજેક્ટ) લક્ષ્યાંકિત છે, આ જૂથોના પ્રતિનિધિઓની સંખ્યા પ્રોગ્રામ પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા આવરી લેવામાં આવે છે. વિકલાંગતા ધરાવતા 14 થી 30 વર્ષની વયના યુવાનો (મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ સિસ્ટમ, દ્રષ્ટિ, સુનાવણી, હળવા માનસિક વિકૃતિઓ સાથે), સ્વયંસેવકો; વિકલાંગ લોકોના પરિવારો કે જેમની પાસે મર્યાદિત તકો છે અને તેઓ પોતાને મુશ્કેલીમાં મૂકે છે જીવન પરિસ્થિતિ. કુલ: 200 લોકો

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રોજેક્ટના અમલીકરણના પરિણામોનું મૂલ્યાંકનકાર્યક્રમ (પ્રોજેક્ટ)

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર કાર્યક્રમ (પ્રોજેક્ટ) ના અમલીકરણના ભાગ રૂપે "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" નીચેના પ્રદર્શન સૂચક મૂલ્યો પ્રાપ્ત થયા હતા"વિકલાંગ લોકો અને તેમના પરિવારોનું સામાજિક અનુકૂલન" ની દિશામાં સબસિડી પ્રદાન કરવી:

1. અપંગ લોકોની સંખ્યા કે જેમને તેમના રોજગારમાં ટેકો મળ્યો હતો - 10 લોકો; (યોજના - 4 લોકો)

2. સામાજિક સાંસ્કૃતિક સેવાઓ મેળવનાર યુવાન વિકલાંગ લોકોની સંખ્યા - 164 લોકો; (યોજના - 50 લોકો).

3. સેવા પ્રાપ્તકર્તાઓની સંખ્યા - 232 લોકો; (યોજના - 200 લોકો)

4. સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રોગ્રામ (પ્રોજેક્ટ) - 39,000 રુબેલ્સ (યોજના - 39,000 રુબેલ્સ) દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલ પ્રવૃત્તિઓના અમલીકરણ સંબંધિત લક્ષિત ખર્ચનું સહ-ધિરાણ.

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર કાર્યક્રમ (પ્રોજેક્ટ) ની નકલ

"વિશ્વનો માર્ગ"સમાન તકો":

અન્ય ક્ષેત્રો, પ્રદેશોમાં પ્રોજેક્ટ પરિણામોને અમલમાં મૂકવા માટે, નીચેની માહિતી અને પદ્ધતિસરના "ઉત્પાદનો" વિકસાવવામાં આવ્યા હતા, પરીક્ષણ કરવામાં આવ્યા હતા અને પ્રિન્ટેડ અને ઇલેક્ટ્રોનિક સ્વરૂપમાં રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા:

પ્રોજેક્ટ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ માટેની સામગ્રી (પ્રશ્નાવલિ, સમીક્ષાઓ);

સમગ્ર પ્રોજેક્ટના અમલીકરણમાં અનુભવનું સામાન્યીકરણ (પુસ્તિકાઓ, માહિતી પત્રકો, પ્રસ્તુતિઓ, પ્રેસ રિલીઝ)

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રોગ્રામ (પ્રોજેક્ટ) અને તેના અમલીકરણના પરિણામો વિશેની માહિતી પ્રસારિત કરવાની પદ્ધતિ નીચેની માહિતી પોસ્ટ કરીને પ્રાપ્ત કરવામાં આવી હતી:

સંસ્થાના પોર્ટલ પર પ્રોજેક્ટની પ્રગતિ વિશેની સામગ્રી - 20 થી વધુ સામગ્રી;

ટેમ્બોવ પ્રદેશના પબ્લિક ચેમ્બરની વેબસાઇટ પર પ્રોજેક્ટની પ્રગતિ પરની સામગ્રી, ટેમ્બોવ પ્રદેશના વહીવટીતંત્રના જનસંપર્ક વિભાગ - 3 થી વધુ ટુકડાઓ;

ઇલેક્ટ્રોનિક સહિત સ્થાનિક મીડિયામાં પ્રોજેક્ટ વિશેના લેખો - 40 થી વધુ;

પ્રાદેશિક નિષ્ણાતો, માતા-પિતા અને સેવા પ્રાપ્તકર્તાઓ વચ્ચે પ્રોજેક્ટના પરિણામો વિશે પુસ્તિકાઓ અને માહિતી પત્રિકાઓ પ્રકાશિત અને વિતરિત કરવી - 50 થી વધુ ટુકડાઓ.

લોકો માટે પ્રોજેક્ટ સામગ્રીની રજૂઆત, રાજ્ય અને મ્યુનિસિપલ સંસ્થાઓના કર્મચારીઓ (રાઉન્ડ ટેબલ, કોંગ્રેસ, પ્રેસ કોન્ફરન્સ, યુવાન વિકલાંગ લોકોની સમસ્યાઓ પરના અહેવાલો) - 5 થી વધુ ટુકડાઓ.

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર કાર્યક્રમ (પ્રોજેક્ટ) "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" ના અમલીકરણ માટેની વધુ સંભાવનાઓ:

પ્રોજેક્ટના અંતે, તેના પરિણામોનું વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું, અને યુવા અપંગ લોકોને મ્યુનિસિપલ અને પ્રાદેશિક સંસ્થાઓના આધારે વધારાની નવી સામાજિક સેવાઓ ઓફર કરવામાં આવી હતી. અમારી સંસ્થાએ યુવા નીતિ, સામાજિક સુરક્ષા અને નાગરિક પહેલના વિકાસના ક્ષેત્રોમાં સકારાત્મક રીતે પોતાની જાતને સ્થાપિત કરી છે અને, લાયકાત ધરાવતા નિષ્ણાતો અને વહીવટી સંસ્થાઓ સાથે અસરકારક રીતે કામ કરીને, વિદેશી સહિત ઘણા ભાગીદારોને સહકાર માટે આકર્ષ્યા છે, જેણે બૌદ્ધિકતામાં વધારો કર્યો છે. અને સંસ્થાના ભૌતિક સંસાધનો. આ બધાએ યુવાન વિકલાંગ લોકો અને વિકલાંગ બાળકો સાથેના પરિવારો માટે સેવાઓનો વ્યાપ વિસ્તારવાનું શક્ય બનાવ્યું કે જેઓ જીવનની મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓમાં પોતાને શોધે છે, તેમાંથી વધુને સમાજના જીવનમાં ભાગ લેવા અને જીવનની ગુણવત્તા સુધારવા માટે આકર્ષિત કરવા.

ભંડોળ (સબસિડી) પ્રાપ્ત કરવા બદલ આભાર, પ્રોજેક્ટનો વ્યાપ વિસ્તારવામાં આવ્યો. આમ, સામાજિક અને સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમો દરમિયાન સાઇટ પરની સેવાઓ સહિત, વિકલાંગ લોકો માટે માહિતી સેવાઓ અને સહાયક સેવાઓ પ્રદાન કરવા માટે વિશિષ્ટ આશ્રયદાતા સેવાનું કાર્ય ચાલુ રાખવામાં આવ્યું હતું; ઈન્ટરનેટ પોર્ટલને પ્રોજેક્ટની પ્રગતિ વિશે, અપંગ લોકો, તેમના પરિવારો અને સ્વયંસેવકોના પુનર્વસન અને સામાજિક અનુકૂલનની શક્યતાઓ વિશેની માહિતી વિશેની માહિતી સામગ્રી સાથે ભરવા માટે.

પ્રાદેશિક વહીવટીતંત્ર તરફથી માહિતીના સમર્થનને કારણે પ્રોજેક્ટની ટકાઉપણું પ્રાપ્ત થઈ હતી; તામ્બોવ શહેર, પુનર્વસવાટ માટે ઉપયોગમાં લેવાતી જગ્યા ભાડે આપવા અને યુવાન વિકલાંગ લોકો દ્વારા માહિતી મેળવવાની સાથે સાથે પહેલેથી જ બનાવેલ સામગ્રી અને તકનીકી આધારને મજબૂત બનાવવાના સંદર્ભમાં.

વિકલાંગ લોકોને ઉછેરતા પરિવારો, ગંભીર આરોગ્ય મર્યાદાઓ ધરાવતા લોકો સહિત; અપંગ અનાથ; યુવાન લોકો કે જેમનું અપંગતા જૂથ દૂર કરવામાં આવ્યું છે; અને જેઓ સુધારાત્મક તાલીમમાં હતા તેઓને નૈતિક, આધ્યાત્મિક, ભૌતિક, નાણાકીય અને સામાજિક સમર્થન અને તેમના સ્વાસ્થ્યને સુધારવાની તક મળી.

પ્રોજેક્ટના અમલીકરણથી વિકલાંગતાની પરિસ્થિતિમાં વ્યક્તિની વ્યક્તિગત ક્ષમતાને સક્રિય કરવામાં, સ્વતંત્રતા વિકસાવવા અને સ્વ-નિર્ધારણમાં મદદ મળી; સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક અવરોધો, પરાકાષ્ઠા અને વિકલાંગ લોકો સાથેના પરિવારોની નિકટતા ઘટાડવી.

દ્વારા પ્રોજેક્ટ ધ્યેય હાંસલ કરવામાં આવ્યો હતો વિકલાંગતા ધરાવતા પ્રતિભાશાળી લોકોની ઓળખ કરવી, તેમની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવું, રાજ્ય અને જાહેર સંસ્થાઓની પ્રવૃત્તિઓને વધારવી જે વિકલાંગ લોકોને સહાય પૂરી પાડે છે.

પ્રાપ્ત પરિણામો:

અવરોધ-મુક્ત વાતાવરણ અને સમાન તકોની વિભાવનાના સમાજમાં વિકાસ અને લોકપ્રિયતા;

વિકલાંગ લોકોને સહાય પૂરી પાડતી સંસ્થાઓની પ્રવૃત્તિઓને વધુ તીવ્ર બનાવવી;

આધ્યાત્મિક અને નૈતિક મૂલ્યો પર કેન્દ્રિત વ્યક્તિત્વનું શિક્ષણ;

પ્રદેશમાં સ્વયંસેવક અને સખાવતી પ્રવૃત્તિઓમાં સક્રિય સહભાગીઓની સંખ્યામાં વધારો;

મર્યાદિત સ્વાસ્થ્ય વ્યક્તિની ક્ષમતાઓ અને પ્રતિભાઓની અનુભૂતિમાં અવરોધ ન આવે તે હકીકત વિશે સામૂહિક જાગૃતિ લાવવાનો પ્રયાસ.

મુખ્ય લક્ષ્ય જૂથો કે જેના માટે સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર પ્રોગ્રામ (પ્રોજેક્ટ) "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" નો હેતુ હતો, આ જૂથોના પ્રતિનિધિઓની સંખ્યા પ્રોગ્રામ પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા આવરી લેવામાં આવી હતી: વિકલાંગતા ધરાવતા 14 થી 30 વર્ષની વયના યુવાનો (મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ સિસ્ટમ, દ્રષ્ટિ, સુનાવણી, હળવા માનસિક વિકૃતિઓ સાથે), સ્વયંસેવકો; મર્યાદિત તકો ધરાવતા વિકલાંગ લોકોના પરિવારો, જીવનની મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓમાં લોકો.કુલ: 232 વિકલાંગ લોકો અને તેમના પરિવારના સભ્યો, 25 સ્વયંસેવકો.

પ્રોજેક્ટનો એક ધ્યેય તેમની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લીધા વિના તમામ લોકોની સમાનતાના ખ્યાલની સમજ અને સ્વીકૃતિ પ્રાપ્ત કરવાનો હતો. અમારા માટે તે મહત્વનું હતું કે સ્વયંસેવકો (વિદ્યાર્થીઓ, શાળાના બાળકો, કામ કરતા યુવાનો) એવા લોકોની બાજુમાં રહેવાનું શીખ્યા જેમને તેમની પાસેથી અલગ જરૂરિયાતો હોય, તેમને સ્વીકારવાનું અને સમજવાનું. આ હેતુ માટે, વિકલાંગ લોકોને નીચેના કાર્યક્રમોનું આયોજન કરવામાં મદદ કરવા માટે નવા સ્વયંસેવકોને પ્રોજેક્ટમાં લાવવામાં આવ્યા હતા:

№	ઘટના	તારીખ
	વિકલાંગ યુવાનો અને સ્વયંસેવક સંસ્થાઓના કાર્યકરો માટે VII આંતરરાષ્ટ્રીય શિબિરનું સંગઠન અને તૈયારી "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ."	સપ્ટેમ્બર
	યુવાન વિકલાંગ લોકોના સર્જનાત્મકતાના ઉત્સવના સંગઠનમાં ભાગીદારી "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ." લંચ બ્રેક દરમિયાન વ્હીલચેર વપરાશકર્તાઓ સાથે તહેવારનો મનોરંજન કાર્યક્રમ હાથ ધરવો. ટેમ્બોવમાં એસેટ કેમ્પના પ્રતિનિધિમંડળની મુલાકાત લેવા માટે પર્યટનનું આયોજન અને આયોજન.
	વિષય પરની કોન્ફરન્સ (કોંગ્રેસ) માં સહભાગિતા: "સામાજિક સાંસ્કૃતિક તકનીકોની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને સમાજમાં વિકલાંગ લોકોનું એકીકરણ." સેન્ટ જ્હોન ધ બેપ્ટિસ્ટ ટ્રેગુલ્યાવેસ્કી મઠમાં પ્રતિનિધિમંડળ સાથે.
	સ્ક્રિપ્ટનો વિકાસ, કોન્સર્ટ નંબરોની તૈયારી, રાનેપા ટીમના સ્વયંસેવકો અને "રેમ્પ+..." દ્વારા સક્રિય શિબિરના સહભાગીઓ માટે મનોરંજન કાર્યક્રમનું આયોજન.	સપ્ટેમ્બર
	ઇન્ટરનેશનલ ફોરમ "સ્લેવિક ઇન્ટિગ્રેશન", ટેમ્બોવ, AMAKS હોટેલ-પાર્કમાં ભાગીદારી.
	3જી આંતરરાષ્ટ્રીય પોકરોવસ્કાયા ફેર, ફોરમ "ધ્યાન કેન્દ્રમાં - માણસ" ખાતે "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" પ્રોજેક્ટની રજૂઆત. પુષ્કિન લાઇબ્રેરી ખાતેની ઇવેન્ટમાં અપંગ લોકોની ડિલિવરી.
	TPO "એપેરલ" પર સામાન્ય સફાઈ. સ્વતંત્રતા કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે વિકલાંગ લોકો સાથેના વર્ગો માટે "ગ્રીન કોર્નર" ની ડિઝાઇન	ઓક્ટોબર
	સામાજિક સમર્થન: "પ્યુર્યુલન્ટ સર્જરી" વિભાગમાં જૂથ I A. Uskov ના અપંગ વ્યક્તિની મુલાકાત પ્રાદેશિક હોસ્પિટલઅને પોસ્ટઓપરેટિવ પુનર્વસન પ્રક્રિયાઓમાં સહાય.
	જર્મન પ્રતિનિધિમંડળના આગમન માટે TPO "એપરલ" ના પરિસરની સફાઈ અને તૈયારી.	નવેમ્બર
	યુવાન વિકલાંગ લોકોના માતાપિતા માટે દસ્તાવેજો તૈયાર કરવામાં સહાય.	તમામ સમયગાળા
	સામાજિક સમર્થન: દાન એકત્ર કરવું, પરિસર અને આસપાસના વિસ્તારોની સફાઈ કરવી, યુવાન વિકલાંગ લોકો સાથે કામ કરવું (રમતો અને વિવિધ તાલીમ).	સપ્ટેમ્બર ઓક્ટોબર
	"જન્મદિવસ" શ્રેણીમાંથી રજાઓનું સંગઠન. અમલ માં થઈ રહ્યું છે ઉત્સવની ઘટનાઓઘરે. યુવાન વિકલાંગ લોકો માટે જન્મદિવસનું સંગઠન.	તમામ સમયગાળા
	કોલેજ ઓફ ઇન્ડસ્ટ્રીયલ ટેક્નોલોજીના વિદ્યાર્થીઓ માટે બોલિંગ સ્પર્ધાઓનું આયોજન કરવામાં સહાય. સહભાગીઓને બોલાવવા, યાદીઓનું સંકલન કરવું, સ્પર્ધાઓ યોજવી.	નવેમ્બર
	એપેરલ પ્રાદેશિક સંસ્થા તરફથી ગેલેરિયા શોપિંગ સેન્ટરમાં વિદેશી પ્રાણીઓના પ્રદર્શન માટે યુવાન વિકલાંગ લોકો માટે પર્યટનનું આયોજન.	નવેમ્બર
	આર્ટ થેરાપી અભ્યાસક્રમો ચલાવવામાં સહાય. "બીડિંગ", "ફેબ્રિકમાંથી ફૂલો બનાવવા", "ટેમ્બોવ રાગ ડોલ્સ બનાવવા" ક્લબમાં એપેરલ પ્રાદેશિક સંસ્થાના યુવાન વિકલાંગ લોકોને કલા અને હસ્તકલાના ઉત્પાદનમાં મદદ કરવી.	તમામ સમયગાળા
	બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ માટે સોફ્ટ ટોય એકત્રિત કરવા માટે એક ઇવેન્ટનું આયોજન.	તમામ સમયગાળા
	કોટોવ્સ્કી બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ અને TRO “એપરલ” વચ્ચે બોક્સિયા સ્પર્ધાઓનું આયોજન. રેફરીંગમાં મદદ. ઇનામોની ખરીદી.	નવેમ્બર
	માહિતી સેવાઓ મેળવવામાં અપંગ લોકોને ઉછેરતા પરિવારોને સહાય. નિષ્ણાતોને પરામર્શ માટે રેફરલ.	તમામ સમયગાળા
	યુવાન વિકલાંગ લોકો માટે "લર્નિંગ ટુ કુક" અભ્યાસક્રમો ચલાવવામાં સહાય. ઉત્પાદનોની ખરીદી, અભ્યાસક્રમો પછી જગ્યા સાફ કરવી.	તમામ સમયગાળા
	યુવાન વિકલાંગ લોકો માટે પુસ્તકો એકત્રિત કરવાની ઝુંબેશ હાથ ધરવી.	નવેમ્બર ડિસેમ્બર
	ટેમ્બોવ પ્રદેશની વસ્તીના સામાજિક સંરક્ષણ વિભાગની સફર. ભંડોળ ઊભું કરવું વ્યક્તિગત સ્વચ્છતાવ્હીલચેર વપરાશકર્તાઓ માટે. વસ્તુઓની "બેંક" ની રચના, ખાદ્ય પેકેજો, વિકલાંગોમાં વિતરણ.	નવેમ્બર
	પુનર્વસન પ્રવૃત્તિઓ માટે ખાસ પરિવહન પર યુવાન વિકલાંગ લોકોનું સંગ્રહ અને રવાનગી.	તમામ સમયગાળા
	"રેમ્પ્સ" વિભાગોના કામમાં સહાય - "રસોઈ શીખવું", "આર્ટ થેરાપી", "કોમ્યુનિકેશન ક્લબ", "ચેસ, ચેકર્સ"	તમામ સમયગાળા
	વિકલાંગ લોકો માટે પુનર્વસન માધ્યમોની જોગવાઈ પર તબીબી અને સામાજિક નિપુણતાના ડોકટરો સાથે મીટિંગ. કળા અને હસ્તકલા પરના ડોકટરો માટે માસ્ટર ક્લાસનું આયોજન. કોન્સર્ટ કાર્યક્રમનું આયોજન કરવામાં અને ઇવેન્ટને પહોંચાડવામાં સહાય.
	અમલ માં થઈ રહ્યું છે બાળકોની પાર્ટીબાળકોને ઉછેરતા યુવાન વિકલાંગ લોકોના પરિવારો માટે “હેલો, શિયાળો-શિયાળો”.	ડિસેમ્બર
	ઉજવણી આંતરરાષ્ટ્રીય દિવસઔદ્યોગિક ટેક્નોલોજીસ કોલેજમાં અપંગ લોકો. ઉત્સવનો કાર્યક્રમ, પ્રદર્શન ડિઝાઇન, પુરસ્કાર પુરસ્કાર, સ્વયંસેવકો અને ઇવેન્ટના સહભાગીઓને આયોજિત કરવામાં સહાય. સ્પર્ધા કાર્યક્રમ, ડિસ્કો.
	ઉત્સવનો કાર્યક્રમ હાથ ધરવો, પ્રદર્શનને સુશોભિત કરવું, કોટોવ બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં માસ્ટર ક્લાસનું સંચાલન કરવું.
	આંતરરાષ્ટ્રીય સ્વયંસેવક દિવસની ઉજવણી. "વ્હાઇટ ફ્લાવર ડે" અભિયાન હાથ ધરવું, દાન એકત્ર કરવું, પ્રાદેશિક વહીવટ, જાહેર ચેમ્બર અને ચૂંટણી પંચ દ્વારા RANEPA સ્વયંસેવકોને પુરસ્કાર આપવો. અકાદમીની સ્વયંસેવક ટીમની રજૂઆત.
	"રશિયન મઠના ચહેરાઓ" ના ચિહ્નોના પ્રદર્શન માટે ટેમ્બોવ પ્રાદેશિક આર્ટ ગેલેરીમાં પર્યટનનું સંગઠન. ઘટના દરમિયાન સાથ.
	કેફે-ક્લબ "થર્સ્ટ" માં ઝનામેન્સકી અને સુખોટિન્સકી બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ માટે શૈક્ષણિક અને મનોરંજન કાર્યક્રમ અને ડિસ્કો ગોઠવવામાં સહાય.
	સામાજિક પ્રોજેક્ટ્સની વાજબી-પ્રસ્તુતિમાં ભાગીદારી અને જાહેર પહેલટેમ્બોવ યુથ હાઉસ ખાતે, તામ્બોવના વહીવટ દ્વારા આયોજિત.
	સામગ્રીની તૈયારી અને આંતરપ્રાદેશિક "સામાજિક ફોરમ" માં ભાગીદારી, વિકલાંગતા ધરાવતા કિશોરોના સામાજિક અનાથત્વના નિવારણ, વિકલાંગ યુવાનો અને તેમના પરિવારોના અનુકૂલનનો અનુભવ પ્રસારિત કરવા. સ્વયંસેવક પ્રવૃત્તિઓની રજૂઆત.	કેલિનિનગ્રાડ
	પ્રાદેશિક સ્પર્ધા "વર્ષ 2013 ના સ્વયંસેવક" માટે દસ્તાવેજો સબમિટ કરી રહ્યાં છે	ડિસેમ્બર
	પ્રાદેશિક યુવા ચૂંટણી પંચ માટે ઉમેદવારોની સ્પર્ધાત્મક પસંદગીમાં ભાગ લેવો. યુવા ચૂંટણી પંચની પ્રથમ સંગઠનાત્મક બેઠકમાં ભાગ લીધો.
	યુથ ન્યૂ યર ગવર્નર કાર્નિવલમાં ચેરિટી ઇવેન્ટ કરવા અને તેનું સંચાલન કરવાની તૈયારી. ઇવેન્ટ દરમિયાન વિકલાંગ લોકો સાથે. (સ્ટેટ મેડિકલ યુનિવર્સિટી એ.એસ. ચેર્નોપાયટોવાના 4થા વર્ષના વિદ્યાર્થીને પ્રાદેશિક વહીવટીતંત્ર દ્વારા "હેલ્પિંગ હેન્ડ" નોમિનેશનમાં "શ્રેષ્ઠ સ્વયંસેવક 2013" નો ડિપ્લોમા પ્રાપ્ત કરવો)
	નવા વર્ષની પાર્ટીઓનું સંગઠન, અભિનંદન, ઘરે અને પરિવારો માટે વિકલાંગ બાળકો માટે ભેટો, તંદુરસ્ત બાળકોને ઉછેરતા યુવાન વિકલાંગ લોકો - TRO "એપેરલ" અને સિટી ડુમા V.O ના નાયબના સહાયકો સાથે. બેટીના.

સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર કાર્યક્રમ (પ્રોજેક્ટ) ના અમલીકરણના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન

3 મે, 2013 ના રોજ, રશિયાના રાષ્ટ્રપતિએ વિકલાંગ વ્યક્તિઓના અધિકારો પરના સંમેલનને બહાલી આપતા કાયદા પર હસ્તાક્ષર કર્યા.

વિકલાંગ વ્યક્તિઓના અધિકારો પરનું સંમેલન વિકલાંગ લોકો સાથે જે રીતે વર્તન કરવામાં આવે છે તેમાં ફેરફાર દર્શાવે છે.

IN હમણાં હમણાંરશિયામાં, ભેદભાવ અને પ્રતિબંધો વિના - સમાજમાં સહિષ્ણુતા વિકસાવવા અને અપંગ લોકોના સમાન અધિકારોને માન્યતા આપવાના હેતુથી પ્રક્રિયાઓ સક્રિયપણે વિકાસ કરી રહી છે. વિકલાંગ લોકો સુલભ વાતાવરણ બનાવવા, માહિતીની સુલભતા સુનિશ્ચિત કરવા, શિક્ષણના વિકાસમાં અને રમતગમતની લડાઈના ક્ષેત્રોમાં ગૌરવ સાથે રશિયાના સન્માનની રક્ષામાં સક્રિય ભાગ લે છે.

ટેમ્બોવ પ્રદેશમાં સમાન વલણો જોઈ શકાય છે, જેનું નિયમનકારી માળખું સામાજિક લક્ષી પ્રોજેક્ટ્સના સફળ અમલીકરણ માટે પરવાનગી આપે છે.

અમારા પ્રદાન કરેલા અહેવાલના આધારે, તે સ્પષ્ટ છે કે વિકલાંગ લોકો શું પરિણામો પ્રાપ્ત કરી શકે છે.

આંતરરાષ્ટ્રીય અને ઓલ-રશિયન સ્પર્ધાઓ, ઉત્સવો, પ્રદર્શનો, ચેમ્પિયનશિપ્સની આયોજન સમિતિઓ, તામ્બોવ પ્રદેશમાં યુવા વિકલાંગ લોકોના વ્યાવસાયિક સ્તરની પહેલ અને સુધારણાને જોઈને, તેઓને તેમની ઇવેન્ટ્સમાં ભાગ લેવા માટે આમંત્રિત કરીને ખુશ છે.

"સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" પ્રોજેક્ટના સહભાગીઓએ ટેમ્બોવ ક્ષેત્રને ઓલ-રશિયન અને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે એક એવા પ્રદેશ તરીકે સ્થાન આપ્યું જે વિકલાંગ લોકોની ક્ષમતાઓના વ્યાપક વિકાસ માટે શરતો બનાવે છે.

2013 માં, TRO LLC "રશિયાના યુવા વિકલાંગ લોકોનું સંગઠન" "રેમ્પ" ના સભ્યો અને સ્વયંસેવકોએ નીચેની ઇવેન્ટ્સમાં ભાગ લીધો:

તારીખ	ઘટના શીર્ષક	સ્થાન	વ્યક્તિઓની સંખ્યા, પુરસ્કારો
1.	સેન્ટ્રલ ફેડરલ ડિસ્ટ્રિક્ટની સામાજિક લક્ષી બિન-લાભકારી સંસ્થાઓના પ્રોજેક્ટ્સનું પ્રદર્શન-મંચ "સકારાત્મક ફેરફારોની સમિટ"	મોસ્કો ચેમ્બર ઓફ કોમર્સ એન્ડ ઇન્ડસ્ટ્રી ઓફ ધ રશિયન ફેડરેશન	ઓલ્ગા મકારોવા, નિકોલે શિપિલોવ, વેલેરી પેરેસ્લાવત્સેવ, નતાલિયા ચેપુર્નોવા, એલેના ઝિમિના સહભાગીઓના ડિપ્લોમા
2.	વિકલાંગ લોકો માટે સર્જનાત્મકતા અને રમતગમતનો ત્રીજો ઓલ-રશિયન ઉત્સવ "પેરાફેસ્ટ-2013",	મોસ્કો સીવીસી સોકોલનિકી	પેરેસ્લાવત્સેવ વેલેરી, ઝિમિના એલેના, મકારોવા ઓલ્ગા, પોપોવ મેક્સિમ, લોકિન એલેક્સી, લોકિના સ્વેત્લાના, ચાનીશેવ રોમન, ખાનિકિન યુરી, ખાનકીના ઓક્સાના, ચેપુર્નોવા નતાલિયા, કોલેજ ઓફ ઈન્ડસ્ટ્રીયલ ટેક્નોલોજીસ: સાંભળવાની ક્ષતિ ધરાવતા 3 લોકો, કોચ રાકિતિન એસ.એસ. સહભાગીઓના ડિપ્લોમા
3.	"એકીકરણ. જીવન. સમાજ" પુનર્વસન સાધનો, ટેકનોલોજી અને કોંગ્રેસનું ત્રીજું આંતરરાષ્ટ્રીય વિશિષ્ટ પ્રદર્શન મેસે ડસેલડોર્ફ કંપનીના પ્રમુખના આમંત્રણ પર	મોસ્કો, એક્સપોસેન્ટર ફેરગ્રાઉન્ડ્સ	નોમિનેશનમાં વિજેતાઓના ડિપ્લોમા: બોકસિયો, બેકગેમન, ટેબલ ફૂટબોલ, નોવસ, ડાર્ટ્સ, ટેબલ બોલિંગ, વગેરે. મકારોવા એલા ઇનોઝેમત્સેવ ઓલેગ શિશોવ એલેક્સી ફટનેવા એલેના શાપકીના ઓલ્ગા શ્વાબાઉર ઓલ્ગા યુસ્કોવ એલેક્સી સમોખવાલોવ સેર્ગેઈ
4.	પ્રથમ રાષ્ટ્રીય ચેમ્પિયનશિપ વર્લ્ડ સ્કિલ રશિયા 2013 ના ઉદઘાટન સમારોહમાં સહભાગિતા - રાષ્ટ્રીય ચેમ્પિયનશિપની આયોજક સમિતિના આમંત્રણ પર પ્રાદેશિક શિક્ષણ વિભાગ સાથે ટોલ્યાટી.	ટોલ્યાટ્ટી	ઝિમિના એલેના. રાષ્ટ્રીય ચેમ્પિયનશિપની આયોજક સમિતિ તરફથી આભાર પત્ર.
5.	રશિયન વ્હીલચેર ડાન્સિંગ કપ	નાબેરેઝ્ની ચેલ્ની	પેરેસ્લાવત્સેવ વેલેરિયા, પોલેશ્ચુક નાડેઝ્ડા, મકારોવા ઓલ્ગા, ટિશ્કિન ઇગોર, ઝિમિના એલેના. પુરસ્કારો: રશિયન કપના કાંસ્ય ચંદ્રક વિજેતા
6.	સર્જનાત્મકતાનો 5મો આંતરરાષ્ટ્રીય ઉત્સવ "અમર્યાદિત શક્યતાઓનું જીવન"	મોસ્કો	સ્પિરીન લિયોનીડ, મોર્ડોવિના મારિયા, પેરેસ્લાવત્સેવ વેલેરી, પોલિટોવા મારિયા, ચેપુરનોવા નતાલિયા, એર્માકોવ વેલેરી, પોનોમારેવા એલ.જી. પુરસ્કારો: કલા અને હસ્તકલામાં ફેસ્ટિવલની ગ્રાન્ડ પ્રિકસ. સહભાગીઓના ડિપ્લોમા.
7.	રશિયન વ્હીલચેર ડાન્સિંગ ચેમ્પિયનશિપ, તહેવાર "રશિયન શિયાળો"	સેન્ટ પીટર્સબર્ગ	પોલિઆકોવ દિમિત્રી, અસ્તાફુરોવા ઓકસાના પુરસ્કારો: રશિયન ચેમ્પિયનશિપમાં ચોથું સ્થાન
8.	વ્હીલચેર ડાન્સિંગમાં ઓપન ટુર્નામેન્ટ.	મોસ્કો	પોલેશ્ચુક નાડેઝ્ડા, પેરેસ્લાવત્સેવ વેલેરી, ટિશ્કિન ઇગોર, પેરેસ્લાવત્સેવ સેર્ગેઈ પુરસ્કારો: યુરોપિયન અને લેટિન અમેરિકન પ્રોગ્રામમાં વેલેરી અને નાડેઝડાએ 2 સ્થાન મેળવ્યા, "સિંગલ" પ્રોગ્રામમાં વેલેરી - 2 જી સ્થાન, નાડેઝડા - 3 જી સ્થાન.
9.	આંતરપ્રાદેશિક "સામાજિક મંચ" વિકલાંગતા ધરાવતા કિશોરોના સામાજિક અનાથત્વના નિવારણ, વિકલાંગ યુવાનો અને તેમના પરિવારોના અનુકૂલનનો અનુભવ પ્રસારિત કરવા માટે	કેલિનિનગ્રાડ	મકારોવા એલા, મકારોવા ઓલ્ગા

પરંતુ, કમનસીબે, પ્રોગ્રામ (પ્રોજેક્ટ) ના અમલીકરણ દરમિયાન "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" સ્વસ્થ લોકોની દુનિયાનો વાસ્તવિક માર્ગ સરળ ન હતો. TRO LLC "રશિયાના યુવા વિકલાંગ વ્યક્તિઓનું સંગઠન "રેમ્પ" સંસ્થાની કાઉન્સિલને પ્રદેશમાં પ્રોજેક્ટના કેટલાક ક્ષેત્રોને લાગુ કરવામાં મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો પડ્યો.

2013 ના બીજા ભાગમાં, રશિયામાં વિન્ટર ઓલિમ્પિક ગેમ્સના સંબંધમાં, મુખ્ય ધ્યાન રમતગમતના વિકાસ અને લોકપ્રિયતા પર હતું. પ્રોજેક્ટના સહભાગીઓની જીતનો હેતુ વિકલાંગ લોકો માટે રમતગમતને લોકપ્રિય બનાવવાનો પણ હતો, પરંતુ અમારી સિદ્ધિઓ દાવા વગરની અને ધ્યાન વગરની બની.

તામ્બોવ પ્રદેશના યુવાનો માટે પ્રાપ્ત પરિણામોનું નિદર્શન ફક્ત ગવર્નરના યુવા કાર્નિવલ જેવા મોટા પાયે ઇવેન્ટમાં જ શક્ય છે. પ્રોજેક્ટના સહભાગીઓ પરંપરાગત રીતે ઉત્સવની કોન્સર્ટ માટે તૈયાર હતા, જ્યાં પ્રદેશના તમામ યુવાનો વિકલાંગ લોકો માટે પુનર્વસન કાર્યક્રમોને ટેકો આપવા, તેમની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા, અને ચેરિટી ઇવેન્ટ યોજવાના હેતુથી પ્રાદેશિક વહીવટનું વાસ્તવિક કાર્ય જોઈ શકશે. ફોયર માં " સફેદ ફૂલ». તે જાણવા માટે એક અપ્રિય આશ્ચર્ય હતું કે જેઓ ઉચ્ચ પ્રાપ્ત વિકલાંગ લોકોના આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે રેટેડ કોન્સર્ટ પ્રદર્શન છે "અનફોર્મેટેડ" યુવા રાજ્યપાલના કાર્નિવલના આયોજકો માટે.

કાર્નિવલમાં માત્ર ફેડરલ યુવા પ્રોજેક્ટ જ દર્શાવવામાં આવ્યા હતા. ફેડરલ યુવા પ્રોજેક્ટ્સ માટેના જુસ્સાએ પ્રદેશના વિકલાંગ અને પ્રતિભાશાળી યુવાનો માટે તેમની પ્રતિભા અને સ્થાનિક પ્રોજેક્ટ્સ દર્શાવવામાં ભાગ લેવાની તકને મર્યાદિત કરવી જોઈએ નહીં.

13 વર્ષથી, “રેમ્પ” સમાજને એ હકીકતની જાગૃતિ આપવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યું છે કે વિકલાંગતાએ વ્યક્તિની ક્ષમતાઓ અને પ્રતિભાઓની અનુભૂતિમાં અવરોધ ન હોવો જોઈએ, તે વિકલાંગતા વ્યક્તિને નકારવાનું કારણ નથી, તે જ વ્યક્તિ છે. દરેકની જેમ, અને સમાન અધિકારો અને તકો હોવા જોઈએ.

પરંતુ આપણે એ હકીકતનો સામનો કરી રહ્યા છીએ કે, છેવટે, "સમાન તકોની દુનિયાનો માર્ગ" શરતો દ્વારા મર્યાદિત છે પર્યાવરણઅને સમાજના ભાગ પર "પરંપરાગત" વલણ, જે હજુ પણ વિકલાંગ લોકો સાથે, ખાસ કરીને વ્હીલચેરમાં બેઠેલા લોકો સાથે, ભય અને નિષ્ઠા વિના સારવાર કરી શકતા નથી. અને ઉપરોક્ત હકીકતો સમાજના જીવનમાં વિકલાંગ લોકોની સંપૂર્ણ અને સંપૂર્ણ ભાગીદારી અટકાવે છે. શ્રી એસ.યુ.ને અમારી દરખાસ્તો. યુવા અફેર્સ માટેની ફેડરલ એજન્સીના વડા, બેલોકોનેવને યુવા વિકલાંગ લોકોની પહેલ વિકસાવવાના સંદર્ભમાં ફેડરલ યુવા નીતિને વધુ તીવ્ર બનાવવા માટે સમર્થન આપવામાં આવ્યું ન હતું.

હું ઈચ્છું છું કે વિકલાંગ વ્યક્તિ વિકલાંગતા વગરના લોકોને ઉપલબ્ધ દરેક વસ્તુના અધિકારો ધરાવનાર તરીકે ઓળખવામાં આવે અને તે માત્ર શબ્દોમાં નહીં પણ વ્યવહારમાં અને વિશેષ પ્રયત્નો વિના તેના અધિકારોનો ઉપયોગ કરી શકે. વિકલાંગ વ્યક્તિઓના અધિકારો પરના સંમેલનનો હેતુ આ છે.

પૈસા કમાઓ અને તે જ સમયે નિર્ણય કરો સામાજિક સમસ્યાઓ- કરી શકો છો. વિકલાંગ લોકોનું પુનર્વસન, તાલીમ અને રોજગાર એ સામાજિક સાહસિકોના કાર્યના ક્ષેત્રોના ઉદાહરણો છે. રશિયામાં, આ પ્રકારનો વ્યવસાય હજી પણ તેની બાળપણમાં છે, પરંતુ ત્યાં પહેલાથી જ સફળ ઉદાહરણો છે. ખાસ કરીને DISLIFE માટે, એવરલેન્ડના નિષ્ણાતોએ 6 વ્યવસાયિક પ્રોજેક્ટ્સની સમીક્ષા તૈયાર કરી છે જે પહેલાથી જ બદલાઈ ચૂક્યા છે અને વિકલાંગ લોકો સહિત લોકોના જીવનમાં સતત પરિવર્તન લાવી રહ્યા છે.

સામાજિક ખરીદો

પ્રોજેક્ટના સ્થાપકો:લ્યુબોવ એર્મોલેવા, એલિના ઝુબેરેવા

ફાઉન્ડેશનનું વર્ષ: 2016

BuySocial એ એક સામાજિક ઓનલાઇન સ્ટોર છે. BuySocial.me પર કોઈપણ ખરીદી એ જરૂરિયાતમંદ લોકોને મદદ, પ્રકૃતિ સંરક્ષણ અથવા સાંસ્કૃતિક પ્રોજેક્ટ્સના વિકાસમાં યોગદાન છે.

એવરલેન્ડ ઇન્ફોગ્રાફિક

બધા ઉત્પાદકો રશિયન સામાજિક સાહસિકો અને સખાવતી સંસ્થાઓ છે. તેઓ આઉટબેકમાં અપંગ લોકો અથવા વૃદ્ધ લોકો માટે નોકરીઓ પ્રદાન કરે છે. તમને જે ગમે છે તે કરતી વખતે પૈસા કમાવવાની અને જરૂર અનુભવવાની આ એક તક છે. કેટલાક ઉત્પાદકો તેમના નફાને ચેરિટીમાં દાન કરે છે, ગંભીર બીમારીઓ ધરાવતા લોકોને, અનાથાશ્રમના બાળકો, હિંસાનો ભોગ બનેલી છોકરીઓ અને નર્સિંગ હોમના દાદા-દાદીને મદદ કરે છે.

બાયસોશિયલનું ધ્યેય એવા ખરીદદારોને એક કરવાનું છે કે જેઓ ઉત્પાદનનું ઉત્પાદન કેવી રીતે અને શા માટે થાય છે અને વેચાણકર્તાઓ કે જેઓ ઉત્પાદનની ગુણવત્તા સાથે સમાજના વિકાસ અને પર્યાવરણની જાળવણીમાં તેમના યોગદાનની કાળજી રાખે છે. આ પ્રોજેક્ટ ગરીબી અને સમાજની ઉપયોગીતાની સમસ્યાને હલ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છે.

લ્યુબોવ એર્મોલેવા: “જો તમે સામાજિક સાહસિકતાના ક્ષેત્રમાં કોઈ પ્રવૃત્તિ શરૂ કરવાનું નક્કી કરો છો, તો હું તમને એક સમયે થોડો પ્રયાસ કરવાનું શરૂ કરવાની સલાહ આપું છું! પ્રોટોટાઇપ બનાવો અને લોકોને બતાવો - તમારા ઉત્પાદન અથવા સેવાના સંભવિત ખરીદદારો, વ્યવહારમાં તમારી પૂર્વધારણાઓનું સતત પરીક્ષણ કરો. તમારી ટીમમાં અને તેનાથી આગળ સમાન વિચારધારા ધરાવતા લોકો પાસેથી સમર્થન મેળવો. અમને તમારા વિચારો વિશે કહો અને જે લોકો તમારા મૂલ્યો શેર કરે છે તેઓ તમારા તરફ આકર્ષિત થશે, કદાચ ભાગીદાર અથવા ક્લાયન્ટ બનશે. તમારી પાસે સામાજિક સાહસિકતા પ્રોજેક્ટ માટેનો વિચાર હોઈ શકે છે જે પહેલાં કોઈએ કર્યો નથી. આનાથી ડરશો નહીં, કેટલીકવાર એવા વિચારો કે જે પ્રથમ કાર્યમાં સંપૂર્ણપણે અવાસ્તવિક લાગે છે! અને તે જ સમયે, તમારા વિચાર સાથે વધુ પડતા પ્રેમમાં પડશો નહીં, અન્ય લોકોને ખરેખર તેની જરૂર છે કે કેમ તે તપાસો - તમારા ગ્રાહકો અને લાભાર્થીઓ. એ હકીકત માટે તૈયાર રહો કે તમારે ઘણીવાર વ્યવસાય અને સામાજિક યોગદાન વચ્ચે સંતુલન રાખવું પડશે. તે માટે જાઓ!”

તમે આ પર પ્રોજેક્ટ વિશે વધુ જાણી શકો છો.

એવરલેન્ડ

પ્રોજેક્ટના સ્થાપકો:એલેના માર્ટિનોવા, ઇગોર નોવિકોવ

ફાઉન્ડેશનનું વર્ષ: 2016

એવરલેન્ડનું મિશન વિકલાંગ વ્યાવસાયિકોને વ્યાવસાયિક આત્મ-અનુભૂતિ પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરવાનું છે.

એવરલેન્ડ ઇન્ફોગ્રાફિક

અસર રોકાણકાર બોરિસ ઝિલિન પાસેથી 4.5 મિલિયન રુબેલ્સની વ્યાજમુક્ત લોન પર એવરલેન્ડની રચના કરવામાં આવી હતી. 2 વર્ષથી ઓછા સમયમાં, પ્રોજેક્ટના સ્થાપકોએ તેમના પોતાના ભંડોળમાંથી બીજા 5 મિલિયન રુબેલ્સનું રોકાણ કર્યું. આજે પ્રોજેક્ટ પૈસા કમાઈ રહ્યો છે, અને ઉદ્યોગસાહસિક ભાગ ચૂકવી રહ્યો છે. સામાજિક ઘટક - નિષ્ણાતોની તાલીમ અને ક્યુરેટર્સનું કાર્ય - હજી સુધી ઉપલબ્ધ નથી. આ પ્રોજેક્ટ રશિયાના વિવિધ પ્રદેશો અને સીઆઈએસ દેશોમાંથી પણ વિવિધ પ્રકારની વિકલાંગતા ધરાવતા લોકોને રોજગારી આપે છે.

એવરલેન્ડ ખાતે પ્રથમ મુલાકાતો 31 ઓગસ્ટ, 2016 ના રોજ ઇમ્પેક્ટ હબ મોસ્કો ખાતે યોજાઈ હતી.

એલેના માર્ટિનોવા: “જો તમે સામાજિક સાહસિકતાના ક્ષેત્રમાં પ્રવૃત્તિઓ શરૂ કરવાનું નક્કી કરો છો, તો તમારે વ્યવસાય યોજના બનાવવાની જરૂર છે, પ્રોજેક્ટનું કાળજીપૂર્વક મૂલ્યાંકન કરવું પડશે, જોખમના ક્ષેત્રો અને તકોના ક્ષેત્રોની રૂપરેખા બનાવવાનો પ્રયાસ કરો. જો અન્ય પ્રદેશોમાં પહેલેથી જ ઓપરેટિંગ પહેલ છે, તો ફ્રેન્ચાઇઝી સાથે વાટાઘાટ કરવી અને તેમના અનુભવનો ઉપયોગ કરવો વધુ સારું છે, આ સમય ઘટાડશે, નાણાકીય જોખમો ઘટાડશે અને વધુ કાર્યક્ષમ બનશે. જો અભિગમ નવીન છે અને તેના જેવું કોઈ કામ કરતું નથી, તો પહેલા શા માટે સમજવાનો પ્રયાસ કરો? કદાચ આ એક ડેડ એન્ડ છે? જો તમને હજુ પણ પૂર્વધારણામાં વિશ્વાસ છે, તો તેમાં સામેલ થાઓ અને પરિણામ સુધી કામ કરો."

ઇગોર નોવિકોવ: “અમલીકરણ કરતી વખતે, બંને ઘટકોમાં સંતુલન જોવું અને જાળવવું મહત્વપૂર્ણ છે - સામાજિક સમસ્યાને હલ કરવાની અસરકારકતા અને અંતિમ ગ્રાહક માટે સેવા અથવા ઉત્પાદનની ગુણવત્તા. આપણે યાદ રાખવું જોઈએ કે તે સરળ રહેશે નહીં, અને જો તે મુશ્કેલ હોય તો નિરાશ થશો નહીં. આ એક મુશ્કેલ ક્ષેત્ર છે, શ્રમ-સઘન, સંપૂર્ણ સમર્પણની જરૂર છે, પરંતુ તે પરિણામો અને અર્થ આપે છે. તમે ચોક્કસપણે તેમાં સર્જકની જેમ અનુભવી શકો છો.”

પ્રોજેક્ટ પર એવરલેન્ડના કાર્ય વિશે વધુ જાણો.

"મમ્મી કામ કરે છે"

પ્રોજેક્ટ સ્થાપક:ઓલેસ્યા કાશૈવા

ફાઉન્ડેશનનું વર્ષ: 2012

“મૉમ વર્ક્સ” એ એક પ્રોજેક્ટ છે જે યુવાન માતાઓને શિક્ષણ મેળવવામાં, ઘરે કામ શોધવામાં અથવા તેમનો પોતાનો વ્યવસાય ખોલવામાં મદદ કરે છે. ફ્રી કોવર્કિંગ સ્પેસનું નેટવર્ક "મૉમ વર્ક્સ" એ એક એવી જગ્યા છે જ્યાં માતાઓ શાંતિથી કામ કરી શકે છે જ્યારે શિક્ષક તેમના બાળકોની સંભાળ રાખે છે.

એવરલેન્ડ ઇન્ફોગ્રાફિક

આ પ્રોજેક્ટનું ધ્યેય યુવાન માતાઓને પ્રસૂતિ રજા દરમિયાન આવક મેળવવાની તક પૂરી પાડીને, યુવાન પરિવારોના જીવનધોરણમાં સુધારો કરીને અને મહિલાઓને આત્મ-અનુભૂતિ, વ્યાવસાયિક વિકાસની તકો પૂરી પાડીને તેમની ભૌતિક સુખાકારીની સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરવાનો છે. અને બાળકોના ઉછેરમાં અવરોધ વિના આવકનું સર્જન.

પ્રોજેક્ટના ફોટો સૌજન્ય.

ઓલેસ્યા કાશૈવા: "અમે યુવાન માતાઓને તેમના સમયનું આયોજન, રોજગાર અથવા કામના મુદ્દાઓ પર ગેરહાજરીને કારણે તેમના બાળકથી દૂર રહેવાનો ડર, નોકરીની જવાબદારીઓ પૂર્ણ કરવા સાથે બાળકોને ઉછેરવા જેવી મુશ્કેલીઓ દૂર કરવામાં મદદ કરીએ છીએ."

તમે અહીં "મમ્મી વર્ક્સ" વિશે વધુ જાણી શકો છો.

ચેરિટી શોપ

પ્રોજેક્ટ સ્થાપક:ડારિયા અલેકસીવા

ફાઉન્ડેશનનું વર્ષ: 2014

ચેરિટી શોપ એ એક સામાજિક વ્યવસાય છે જે સેકન્ડ વિન્ડ ચેરિટી ફાઉન્ડેશનના કાર્યક્રમોના અમલીકરણ માટે ભંડોળ જનરેટ કરે છે. પ્રોજેક્ટના સ્ટોર્સમાં તમે શહેરના રહેવાસીઓ દ્વારા દાનમાં આપવામાં આવેલી જાણીતી બ્રાન્ડ્સમાંથી વસ્તુઓ ખરીદી શકો છો, અને ફાઉન્ડેશન નબળી સ્થિતિમાં વસ્તુઓને રિસાયકલ કરે છે, સામાજિક રીતે વંચિત જૂથોના લોકોને નોકરીઓ પૂરી પાડે છે અને વિકલાંગ લોકો સહિત ગરીબોને કપડાં પૂરા પાડે છે. . ચેરિટી શોપનું ધ્યેય આ કાર્યક્રમોને આર્થિક રીતે ટેકો આપવાનું છે.

એવરલેન્ડ ઇન્ફોગ્રાફિક

ચેરિટી શોપનું ધ્યેય લાભ પેદા કરવા માટે બિનજરૂરી સંસાધનો (અગાઉના માલિકોના થાકેલા કપડાં) નો ઉપયોગ કરવાનું છે - નવી નોકરીઓ, રિસાયકલ કરેલ સામગ્રી, કટોકટીમાં લોકોને મદદ કરવી.

પ્રોજેક્ટનો ફોટો સૌજન્ય

ડારિયા અલેકસીવા: “જો તમે સામાજિક સાહસિકતાના ક્ષેત્રમાં પ્રવૃત્તિઓ શરૂ કરવાનું નક્કી કરો છો, તો તમારા વ્યવસાયને વ્યાપારી તરીકે ગણો. જો તમારું બિઝનેસ મોડલ બંધબેસતું ન હોય અને તમે ખર્ચ કરતાં ઓછી કમાણી કરો છો, તો તે ઉચ્ચ સામાજિક બોજ માટે જવાબદાર નથી, પરંતુ નબળા મેનેજમેન્ટ છે. પર્યાવરણીય અથવા સામાજિક ઘટક ઉપરાંત, તમને ખરેખર જરૂરી અને સ્પર્ધાત્મક બનાવે છે તે વિશે વિચારો."

ડાર્ક મ્યુઝિયમમાં ચાલો

પ્રોજેક્ટ સ્થાપક:એલેના સ્ટેખીવા

ફાઉન્ડેશનનું વર્ષ: 2016

"વૉક ઇન ધ ડાર્ક" એ એક અસામાન્ય મ્યુઝિયમ છે, જેનું પ્રદર્શન સંપૂર્ણ અંધકારમાં ડૂબી ગયું છે! વૉક ઇન ડાર્ક મ્યુઝિયમમાં, લોકો પોતાના વિશે ઘણું શીખે છે, કારણ કે દૃષ્ટિ સિવાયની તમામ ઇન્દ્રિયોની કસોટી કરવામાં આવે છે. આ પ્રોજેક્ટ પ્રભાવિત કરે છે કે તંદુરસ્ત લોકો વિકલાંગ લોકોના જીવનને કેવી રીતે સમજે છે.

એવરલેન્ડ ઇન્ફોગ્રાફિક

વૉક ઇન ધ ડાર્ક મ્યુઝિયમનું મિશન લોકોને નવો અનુભવ આપવા અને અંધ લોકોની દુનિયા સાથે પરિચય કરાવવાનો છે.

એલેના સ્ટેખીવા: “જો તમે સામાજિક ઉદ્યોગસાહસિકતાના ક્ષેત્રમાં કોઈ પ્રવૃત્તિ શરૂ કરવાનું નક્કી કરો છો, તો તમારે સમજવાની જરૂર છે કે તમને પ્રથમ સ્થાને શું પ્રેરિત કરે છે - નવી વસ્તુઓ બનાવવાની, સિદ્ધાંતો બનાવવાની, જોખમ લેવાની, ટીમને એસેમ્બલ કરવાની અને તેનું સંચાલન કરવાની ઇચ્છા, પ્રક્રિયામાં બધા સહભાગીઓની સમસ્યાઓ હલ કરો, અથવા સારું કરો? જો પ્રથમ, હિંમતભેર પ્રારંભ કરો, સમય બગાડો નહીં, મોટી જીત અને ઘણી બધી રસપ્રદ વસ્તુઓ રસ્તામાં તમારી રાહ જોશે. જો તમે મોટે ભાગે માત્ર સારું કરવા માંગતા હો, તો હું હાલના પ્રોજેક્ટ્સમાંથી એકમાં નોકરી મેળવવાની અને ત્યાં ફરક લાવવાની ભલામણ કરું છું."

પ્રોજેક્ટના ફોટો સૌજન્ય.

તમે પ્રોજેક્ટ પર અંધારામાં ચાલવાનો ઓર્ડર આપી શકો છો.

તમારા પોતાના પ્રોજેક્ટ વિકસાવવાની તક

જો તમે પોતે એક સફળ સામાજિક ઉદ્યોગસાહસિક બનવા માંગતા હો, તો તમારી પાસે રોઝબેંક અને ઇમ્પેક્ટ હબ મોસ્કોના ઓલ-રશિયન સ્પર્ધા કાર્યક્રમમાં ભાગ લેવાની તક છે - વિકલાંગ લોકોને મદદ કરતા પ્રોજેક્ટ્સ માટે "અલગ રીતે પ્રારંભ કરો".

ફાઇનલિસ્ટને પાર્ટ-ટાઇમ ઇન્ક્યુબેશન પ્રોગ્રામમાં સામેલ કરવામાં આવશે, જ્યાં તેઓ અનુભવી નિષ્ણાતો સાથે મળીને તેમના પ્રોજેક્ટના વિકાસ પર કામ કરશે. સૌથી અસરકારક પ્રોજેક્ટ્સના લેખકોને ફ્રાન્સમાં અભ્યાસ માટે પ્રવાસ અનુદાન (I સ્થાન), 200,000 રુબેલ્સ (II સ્થાન) અને 150,000 રુબેલ્સ (III સ્થાન) પ્રાપ્ત થશે.

ફોટો સ્પર્ધાના આયોજકના સૌજન્યથી

રોઝબેંકના બોર્ડના અધ્યક્ષ ઇલ્યા પોલિઆકોવ: "ઘણીવાર સામાજિક સાહસિકો એક આવકના મોડેલ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે - ચૂકવેલ સેવાઓલાભાર્થીઓ માટે, ખાસ કરીને વિકલાંગ લોકો માટે. લક્ષિત પ્રેક્ષકોનો નોંધપાત્ર ભાગ વ્યવહારીક રીતે નાદાર હોવાથી, સામાજિક ઉદ્યોગસાહસિક ખર્ચને કેવી રીતે આવરી લેવો, કિંમતો કેવી રીતે સેટ કરવી અને સ્થિર રીતે કાર્ય કરવું તે સમજી શકતો નથી. ટકાઉ નાણાકીય મોડલ એ ઘણા ઘટકોમાંથી બનેલું કન્સ્ટ્રક્ટર છે: ટીમમાં કામ કરવાની ક્ષમતા, બિલ્ડ માર્કેટિંગ વ્યૂહરચના, નફાકારક ભાગીદારીમાં પ્રવેશ કરો, પ્રેરણા આપો, કાનૂની સમસ્યાઓ હલ કરો, વગેરે. "સ્ટાર્ટ ડિફરન્ટ" ના સહભાગીઓ આ બરાબર શીખશે.

ઇમ્પેક્ટ હબ મોસ્કોના સહ-સ્થાપક અને નિર્દેશક એકટેરીના ખલેત્સ્કાયા: “વિકાસ કાર્યક્રમ “સ્ટાર્ટ ડિફરન્ટલી”, જે રોઝબેંક દ્વારા ઇમ્પેક્ટ હબ મોસ્કોની ભાગીદારી સાથે આયોજિત કરવામાં આવ્યો છે, તે રશિયા માટે એક નવું ફોર્મેટ છે: પ્રથમ, તે ખાસ કરીને તે સામાજિક લોકો માટે રચાયેલ છે. ઉદ્યોગસાહસિક કે જેઓ વિકલાંગ લોકોને રોજગારી આપે છે અથવા અન્ય રીતે તેમના જીવનની ગુણવત્તામાં સુધારો કરે છે. બીજું, તેમાં પસંદગીના સહભાગીઓ માટે તાલીમ અને ત્રણ વિજેતાઓ (અનુદાન અને અનુભવોની આપલે કરવા માટે ફ્રાંસની સફર) માટે પુરસ્કારોનો સમાવેશ થાય છે. ત્રીજે સ્થાને, પ્રોગ્રામ વ્યવહારુ છે: સહભાગીઓ ક્યુરેટરના સમર્થન સાથે આવકના નમૂનાઓનું પરીક્ષણ કરશે જે લક્ષ્યો નક્કી કરવામાં અને તેમની તરફ આગળ વધવામાં મદદ કરશે. પ્રોજેક્ટ "અલગ રીતે શરૂ કરો"માં રોઝબેંકના કર્મચારીઓને સલાહકાર અને સામાજિક સાહસિકતામાં રાષ્ટ્રીય સ્તરે જાણીતા નિષ્ણાતો સામેલ છે. 16 જુલાઈ સુધી સહભાગિતા માટેની અરજીઓ સ્વીકારવામાં આવશે.

પર સ્પર્ધા વિશે વધુ વાંચો.

પેન્શનરો અને અપંગ લોકો

સામાજિક કટોકટી

પબ્લિક

મેથોડોલોજિકલ સેન્ટર

"વિકલાંગ લોકો માટે આધાર"

"ચાલો હાથ જોડીએ મિત્રો,

જેથી એકલા અદૃશ્ય થઈ ન જાય..."

કેમેરોવો -> કુઝબાસ -> રશિયા -> યુએન

1995 .- 2010

સામાજિક પ્રોજેક્ટ"વિકલાંગ લોકો માટે આધાર"લેખકોએ સૌ પ્રથમ, પોતાને માટે વિકસાવ્યું (અનેવિકલાંગ લોકો પોતાને કટોકટીની પરિસ્થિતિમાં શોધે છે, જેમાં લગભગ દરેક જણ હવે, વિકલાંગતાના પ્રથમ દિવસથી જ છે)અને મારા સાથી પીડિત લોકો માટે ("પોતાના જીવનની વૈજ્ઞાનિક સંસ્થા"ની દિશા).

વિકલાંગ લોકો માટે સમર્થનની જરૂર છે જેઓ નબળા લોકોની પોતાની શક્તિમાં વિશ્વાસ પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે અને જેઓ નબળા લોકોને મદદ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે. (બાળકો, વિકલાંગ બાળકો સહિત, નબળા વિકલાંગ લોકો; એકલા વૃદ્ધ લોકો),એવું માનીને કે બધી મદદ હંમેશા સારી હોય છે. જો કે, "સાઇબેરીયન" માને છે કે વ્યક્તિની આંતરિક ક્ષમતાઓના અવકાશ અને સમાજમાં આ ક્ષમતાઓ ક્યાં સુધી સાકાર થાય છે તેનો કાળજીપૂર્વક અભ્યાસ કરીને સહાય પૂરી પાડવી જોઈએ. નક્કી કરવા માટે સ્વ-પરીક્ષણ (સંખ્યામાં)આ બે સૂચકાંકોનો ગુણોત્તર અમને વિકાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે વ્યક્તિગત યોજનાજીવનની ગુણવત્તાને શ્રેષ્ઠ બનાવવી. તમને વ્યક્તિની આંતરિક ક્ષમતાઓ વિકસાવવામાં મદદ કરવાની મંજૂરી આપે છે મહત્તમ મર્યાદાતેના શરીરની ક્ષમતાઓ, નિર્ભરતાને જન્મ આપ્યા વિના. સ્વ-પુનઃવસન ઉપયોગી છે, સૌ પ્રથમ, વ્યક્તિ પોતે માટે.

સામાજિક પ્રોજેક્ટ "અપંગો માટે સમર્થન", સામાજિક ભાગીદારીની તકનીક અને નિયમો, પ્રોજેક્ટની રચના અને સામગ્રીની વિભાવના "સાયબેરીયન" દ્વારા KemSU ના "સામાન્ય અને વિભેદક મનોવિજ્ઞાનના પ્રશ્નો" ના વૈજ્ઞાનિક પેપરના સંગ્રહમાં પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી. . પ્રોજેક્ટમાં પાંચ છે:

1). વિકલાંગ લોકો - સ્વસ્થ લોકો.

2). "તેજસ્વી શબ્દોથી ડરશો નહીં," અમે સિવિલ સોસાયટીમાં પોતાને અને એકબીજાને કહીએ છીએ.

3). સિવિલ સોસાયટીમાં "એકતાની કળા".

4). સિવિલ સોસાયટીમાં "યુથ અને કો".

5). સિવિલ સોસાયટીમાં મહિલા.

© L.I. ચેરેમ્નીખઅને કોમ્યુનિકેશન ક્લબ "સાઇબેરીયન" ના સભ્યો

કોમ્યુનિટી આઉટરીચ કેન્દ્રોની મુલાકાત લેવી

કેમેરોવો કોમ્યુનિકેશન ક્લબ "સાઇબેરીયન"

સાર્વજનિક "મેથોડોલોજિકલ સેન્ટર "વિકલાંગ લોકો માટે સપોર્ટ"

દિગ્દર્શક - વી.વી. નિફાન્તોવા(પીએચ.ડી.)

"ચાલો, મિત્રો, હાથ જોડીએ, જેથી એકલા નાશ ન પામે..."

એડમ જે. જેક્સન.

ખાવું "વાળ સૂકવવાનું યંત્ર ઇ n", જે ફક્ત સાઇબિરીયામાં ઉદ્ભવ્યું હતું, તેના પ્રવાસીઓએ કોઈક રીતે તે અમને જાહેર કર્યું:

અમે શિકાર કરવા જઈ રહ્યા હતા અને બરફના તોફાનમાં ફસાઈ ગયા.

તેઓ જુએ છે: એક ઝૂંપડું. દરવાજો ખુલ્લો મૂકવામાં આવ્યો છે.

દરવાજો ખુલ્યો. તેઓ શાંતિથી અંદર પ્રવેશ્યા.

તેઓને સ્ટોવમાં સૂકી કરચ મળી.

મીઠું અને લાકડા. અને થોડું અનાજ:

જેઓ અહીં હતા બીજાઓ માટે કંજુસ ન બનો!

...મુસાફરો, પુરવઠો પણ છોડીને,

પછીથી, તેના પુત્રોને શિકાર કરવા મોકલ્યા,

તેઓને સજા કરવામાં આવી હતી: કંજૂસ ન બનો!

પૌત્ર-પૌત્રીઓ આજ સુધી આ વાત ભૂલી શક્યા નથી...

પૂર્વજોઅમે અમારું ક્યારેય ભૂલીશું નહીં -

ફક્ત સાઇબિરીયામાં જ આવી વ્યક્તિ છે.

સાઇબેરીયન "વાળ સૂકવવાનું યંત્ર ઓપુરુષો": "લેવા માટે આપો!"-

છેવટે, વિશ્વમાં છે આત્માઓસારું આપો!

...અમે આ છીએ "વાળ સૂકવવાનું યંત્ર ઓપુરુષો"વિકાસ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો

મેહરબાની કરી ને મદદ કરો! શું તમે તે અનુમાન લગાવ્યું?

વધુ સારા લોકોઅમે કહેવા માંગતા હતા

(પરંતુ પહેલા અમે આટલા બોલ્ડ હોવા બદલ માફી માંગીએ છીએ):

"વાળ સૂકવવાનું યંત્ર ઓપુરુષો"અમે વિશ્વનો સાઇબેરીયન વારસો છીએ,

મીઠું અને અનાજની જેમ, તરીકે છોડી દો અર્થ

IN "જાદુઈ જીવન"લોકોના જીવનમાં પરિવર્તન લાવે છે.

પર લખો "વસંત" , અમે તમારી રાહ જોઈ રહ્યા છીએ! ઉતાવળ કરો...

આરોગ્ય અને આનંદ અમે તમને ઈચ્છીએ છીએ

કદાચ અમે તમને ખૂબ જ જલ્દી ઓળખીશું?

અમે બાળકો અને માતાપિતાને આકર્ષવા માંગીએ છીએ,

વૃદ્ધ લોકો કેટલી બધી સમસ્યાઓ તેમના ખભાને ખંખેરી શકે છે!

એલ.આઈ. ચેરેમ્નીખ (2001).

ત્રણ પડોશીઓ એકવાર ચાના કપ પર ભેગા થયા (તેમાંથી એક બાળપણથી જ બંને પગ વગરની અપંગ વ્યક્તિ છે - તેના એપાર્ટમેન્ટની ચાર દિવાલોનો અનૈચ્છિક કેદી).

તેઓએ ત્રણ મીણબત્તીઓ પ્રગટાવી જે તેમની પાસે હતી (બે સમાન ઊંચાઈ છે, અને ત્રીજો ટૂંકો છે, પણ જાડા પણ છે).

અહીં પડોશીઓએ લખેલા જાદુઈ શબ્દો યાદ આવ્યા અદ્ભુત વ્યક્તિ – બુલત શાલ્વોવિચ ઓકુડઝવા:

"ચાલો એકબીજાની પ્રશંસા કરો:

છેવટે, આ બધું છે - લવલી સુંદર ક્ષણો!

ચાલો ઉદ્ગાર કરીએ - એકબીજાની પ્રશંસા કરીએ,

ઉંચા ઉડતા શબ્દોથી ડરવાની જરૂર નથી!

ચાલો એકબીજાને સારી રીતે સમજીએ,

જેથી, એકવાર ભૂલ કર્યા પછી, તમે ફરીથી ભૂલ ન કરો ...

ચાલો જીવીએ, દરેક વસ્તુમાં એકબીજાને સામેલ કરીએ,

તે વધુ છે કે જીવન ખૂબ ટૂંકું છે ..."

તેથી અમારા પડોશીઓએ એકબીજાને સૌથી વધુ પ્રેમાળ શબ્દો કહેવાનું શરૂ કર્યું, જેમાંથી કોઈપણ ભાષામાં ઘણા બધા છે.

... અણધારી રીતે સ્ત્રીઓ માટે, ઊંચી મીણબત્તીઓ નીચી મીણબત્તી તરફ તેમના સ્ટીઅરિક "હાથ" લંબાવતી હોય તેવું લાગતું હતું.

પછી અમારા પડોશીઓએ એક જ હેન્ડશેકમાં હાથ પકડવાનો પ્રયાસ કર્યો. તેઓ જે લઈને આવ્યા તે અહીં છે:

આ રીતે તેની રચના થઈ પ્રતીકરહેઠાણ, કાર્ય/અભ્યાસના સ્થાન, શોખ અથવા ભાગીદારોના વ્યાવસાયિક રુચિઓ પર સમાન વિચાર ધરાવતા લોકોની એકતાની કળા ભાગીદાર (ટોચ પર હાથ)સામાજિક રીતે સક્રિય ભાગીદાર (જમણી બાજુએ હાથ)અને શારીરિક રીતે નબળા ભાગીદારજેણે પોતાની શક્તિમાં વિશ્વાસ ગુમાવ્યો છે અથવા તેની પાસે આ શક્તિઓ નથી (એકલો વૃદ્ધ માણસ અથવા બાળક, ખાસ કરીને અપંગ બાળક - ડાબી બાજુએ હાથ),માત્ર આધારિત પરસ્પર આકર્ષણએકબીજાને સારી રીતે જીવવામાં મદદ કરી શકે છે. એકબીજાને હકારાત્મક રીતે પ્રભાવિત કરવાની આ ટેકનિક કહી શકાય લેસ્કોથેરાપી.

ઘણા વર્ષો પછી. અમારા પડોશીઓની આસપાસ પરસ્પર આકર્ષણ અને પરસ્પર સહાયતાની જગ્યા બનવા લાગી. નવેમ્બર 1996 થી, આ જગ્યા "સાઇબેરિયન્સ" કોમ્યુનિકેશન ક્લબ બની ગઈ છે » કેમેરોવો (કાનૂની વ્યક્તિત્વ વિના અને નિશ્ચિત સભ્યપદ વિના).

CLUB પ્રમુખ - એલ.એ. રોમાનોવા (નિવૃત્ત શિક્ષક, સાયકોલોજિસ્ટ-વેલિયોલોજિસ્ટ). CLUB ના પ્રેસ સેક્રેટરી - એલ.આઈ. ચેરેમ્નીખ (અપંગ બાળપણ 1 લી ગ્રેડ, ચિકિત્સક, શિક્ષક, યુનાઇટેડ રશિયા પાર્ટીના સભ્ય).સાર્વજનિક "મેથોડોલોજિકલ સેન્ટર" "વિકલાંગ લોકો માટે સમર્થન" ના ડિરેક્ટર - વી.વી. નિફાન્તોવા(Ph.D. - નિવૃત્ત).

રચના કાર્યક્રમો પેન્શનરો અને વિકલાંગ લોકો દ્વારા સામાજિક કટોકટીને દૂર કરવીઓમ્સ્ક પ્રોસ્થેટિક અને ઓર્થોપેડિક એન્ટરપ્રાઇઝ V.A.ના મુખ્ય ચિકિત્સકની પહેલ પર સાઇબિરીયાના સક્રિય વિકલાંગ લોકોના જૂથ દ્વારા શરૂ કરવામાં આવ્યું હતું. ઈશાલા, (એક અપંગ બાળકના પિતા)નવેમ્બર 1972 માં આ એન્ટરપ્રાઇઝની જટિલ અને પ્રાથમિક પ્રોસ્થેટિક્સ હોસ્પિટલના વ્યવસાયિક ઉપચાર રૂમમાં (ઓક્યુપેશનલ થેરાપી પ્રશિક્ષક - એલ.આઈ. ચેરેમ્નીખ. તે કટોકટી વિરોધી કાર્યક્રમોના લેખકોના વડા બન્યા).

તે વી.એ. ઈશાલે અદ્ભુત પંક્તિઓ લખી જે ઉપરોક્ત લેખકો માટે બની કાર્યક્રમોતેમની આગળની તમામ વૈજ્ઞાનિક અને વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓનો ખ્યાલ:

શબ્દ સરળ નથી - "અક્ષમ", શબ્દ અઘરો, ક્રૂર અને દુષ્ટ છે... કોના આત્માને ત્રણ વખત શ્રાપિત, અલગ ભાગ્યથી પીડા ન થાય?

... આંસુઓથી ભરાઈ જવાની ઉતાવળ કરશો નહીં,

કોઈ વ્યક્તિ માટે દિલગીર થવાનો પ્રયાસ કરશો નહીં

છેવટે, બીજું એક "લંગુ" છે આત્માની ઉદારતાથી

શું એન્ટાર્કટિકાને સરળતાથી ગરમ કરી શકાય છે!

તેને પગ નથી - તે ચાલી રહ્યો છે!

આત્મવિશ્વાસ, સુંદર!

તે હાથ વિના આવી અદ્ભુત વસ્તુઓ બનાવે છે,

અન્ય લોકો શું કરી શકતા નથી?

તે શીખવું સહેલું નથી, અલબત્ત.

લંગડાવ્યા વગર, પગ વગર ચાલવું...

પરંતુ તે વધુ મુશ્કેલ છે, ત્રણ વખત, તોડવું નહીં,

શીખવા માટે, લંગડાયા વગર, - લાઈવ!

10 વર્ષના કામ માટે L.I. 12,500 થી વધુ વિકલાંગ લોકો ચેરેમ્નીખ ખાતે વ્યવસાયિક ઉપચાર કાર્યાલયમાંથી પસાર થયા. આમાંથી, માત્ર 1,196 લોકો જ ભયંકર કમનસીબીને દૂર કરવામાં અને સ્વ-પુનઃવસનના અનન્ય અનુભવને કારણે જીવનમાં તેમનું સ્થાન શોધવામાં સક્ષમ હતા.

વિકલાંગ લોકો પોતાને કટોકટીની સ્થિતિમાં શોધે છે (જે તે છે જ્યાં લગભગ દરેક હવે છે)અપંગતાના પ્રથમ દિવસથી. 10 વર્ષના કામ માટે L.I. વ્યવસાયિક ઉપચાર પ્રશિક્ષક ચેરેમ્નીખ, 12,500 થી વધુ વિકલાંગ લોકોને વ્યવસાયિક ઉપચાર કાર્યાલયમાંથી પસાર થયા. આમાંથી, માત્ર 1,196 લોકો જ ભયંકર કમનસીબીને દૂર કરવામાં અને સ્વ-પુનઃવસનના અનન્ય અનુભવને કારણે જીવનમાં તેમનું સ્થાન શોધવામાં સક્ષમ હતા. તે પછી, ઓમ્સ્ક શહેરમાં પાછા, આ વિકલાંગ લોકોના અનુભવને સામાજિક રીતે વંચિત લોકોના અન્ય જૂથોના પ્રતિનિધિઓ પર લાગુ કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો જેઓ શારીરિક વિકલાંગતા ધરાવતા નથી.

દૂધની બરણીમાં બે દેડકાં પકડાયાં એ કહેવત મનમાં આવે છે. અને જ્યારે અન્ય 299 પેન્શનરોએ આ અનોખો પ્રયોગ પોતાના પર કરવાનો પ્રયાસ કર્યો, ત્યારે તે બહાર આવ્યું કે સકારાત્મક પરિણામો ત્યારે જ પ્રાપ્ત થયા જ્યારે "કન્ટેનર" માં હજી પણ પૂરતું "દૂધ" હતું. સારી ગુણવત્તા- પરસ્પર આકર્ષણ અને વિશ્વાસની સ્થિતિમાં પેન્શનર અથવા અપંગ વ્યક્તિની આસપાસના લોકો વચ્ચે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો.

1982 માં L.I. ચેરેમ્નીખ, કૌટુંબિક કારણોસર, કટોકટી વિરોધી કામ બંધ કર્યા વિના, કેમેરોવોમાં રહેવા ગયા કાર્યક્રમો

આ 1196 "દેડકા" અને 299 પેન્શનરોના સ્વ-પુનઃવસન અનુભવનો અભ્યાસ કર્યા પછી, લેખકો કાર્યક્રમો (286 લોકો)સામાન્યથી વિશિષ્ટને અલગ કર્યું. અને સાઇબિરીયાના વૈજ્ઞાનિકો અને નિષ્ણાતોની મદદથી (60 થી વધુ લોકો)આ પ્રયોગના પરિણામોને વૈજ્ઞાનિક આધાર પર પોતાના પર મૂકવાનો પ્રયાસ કર્યો.

કેમેરોવો રાજ્યના વૈજ્ઞાનિક કાગળોના સંગ્રહમાં આ પરિણામો પ્રકાશિત કર્યા મેડિકલ એકેડમીઅને કેમેરોવો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, લેખકો કાર્યક્રમોપૂરતી સંખ્યામાં હકારાત્મક સમીક્ષાઓ પ્રાપ્ત થઈ.

અહીં લેખકોના 10મા અને નવીનતમ પ્રકાશનની અમૂર્ત સમીક્ષા છે કાર્યક્રમો:

રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય કેમેરોવો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી રશિયન ફાઉન્ડેશન ફોર બેઝિક રિસર્ચ

વ્યક્તિઓ અને સમાજના નૈતિક વિકાસની સમસ્યાઓ

કેમેરોવો, 2004

"સાઇબેરીયન" : વી.એન. સોરોકિન; બી.વી. શુષ્પન્નીકોવ (inv.IIIgr.); એલ.આઈ. ચેરેમ્નીખ (inv.આઈgr.); એસ.વી. કોલ્બાસોવ; પી.આઈ. ગુઝિનમેન; ઇ.એલ. લેન્ઝમેન (inv.IIgr.); એલ.એ. રોમાનોવા; એન.જી. સોકોલોવા; T.I. નોહરીના; ઓ.વી. ચૂડીનોવ્સ્કી.

"જલદી કોઈ વ્યક્તિ એક વ્યક્તિની જેમ અનુભવવાનું શરૂ કરે છે, તે આવશ્યકપણે અનુકરણની પ્રણાલીમાં સમાવિષ્ટ થાય છે - સામાજિક સ્વ-શિક્ષણમાં. આપણે, જાણ્યા વિના, આખી જીંદગી આવી વ્યવસ્થામાં રહીએ છીએ. અને જેમનું આપણે અનુકરણ કરીએ છીએ, તેઓ પણ, ક્યારેક જાણ્યા વગર, આપણા “માર્ગદર્શક-વાહક” બની જાય છે. વાહક-સામાજિક સ્વ-શિક્ષણ.આ પ્રક્રિયા વ્યક્તિ અને સમાજ બંનેની નૈતિક સ્થિતિને અસ્પષ્ટપણે અસર કરે છે.

તે જ સમયે, અનુસરવા માટેની માર્ગદર્શિકાઓની પસંદગી ફક્ત વ્યક્તિ પોતે જ કરી શકે છે. આ પસંદગીનો આધાર એ માત્ર સંપૂર્ણ સુવિધાયુક્ત જ નહીં, પણ સમાજના સંપૂર્ણ સભ્ય બનવાની ઇચ્છા છે. અને તેથી આવી જાહેર રચના કરવી ખૂબ જ જરૂરી છે (અને ઉત્પાદન) સંબંધો કે જેમાં અનુકરણ માટે પૂરતી સંખ્યામાં સકારાત્મક, જાણીતા માર્ગદર્શિકા હશે, જેની મદદથી દરેક વ્યક્તિની આંતરિક ક્ષમતાઓ તેના સંપૂર્ણ સ્વ-વાસ્તવિકકરણને પ્રાપ્ત કરીને મહત્તમ સુધી પ્રગટ થાય છે. અને આ સામાજિક સ્વ-શિક્ષણની સિસ્ટમનું સંચાલન કરવાનો સાર છે.

પ્રકૃતિમાં એક સમુદાયનું ખૂબ જ સ્પષ્ટ ઉદાહરણ છે જેમાં એક પ્રતિનિધિનું સ્થાન બીજા દ્વારા લઈ શકાતું નથી.

આ એક પાઈન શંકુ છે, જેમાં બદામના સ્થાનોને બદલવું અશક્ય છે - દરેકનું પોતાનું સ્થાન છે. સતત લાગણીકે તમે આખા વિશ્વમાં એકમાત્ર છો, જે તમારા જેવું બીજું ક્યારેય નહોતું અને ક્યારેય હશે નહીં, તે વ્યક્તિના પોતાના માટે અનૈચ્છિક આદરને પ્રેરણા આપે છે.

તે જ સમયે, વિચાર આવશ્યકપણે ઉદ્ભવે છે કે એવું જીવન જીવવું જરૂરી છે જેથી તમે તમારા માટેનું સન્માન ગુમાવી ન શકો.

સ્વ-વાસ્તવિકકરણની આ પદ્ધતિ છે વાહક વ્યક્તિગત સ્વ-શિક્ષણ.

શું તે નિયંત્રિત કરી શકાય છે?

અલબત્ત, જો રોલ મોડેલ સ્પષ્ટ, સુસંગત અને આકર્ષક હોય.

જ્યારે આવા સ્વ-શિક્ષણમાં આરોગ્ય સંબંધિત વિકલાંગતા ધરાવતી વ્યક્તિઓનો સમાવેશ થાય છે (અક્ષમ) , પછી સંપૂર્ણપણે અનપેક્ષિત(બંને અપંગ લોકો માટે અને અન્ય લોકો માટે) સમાજમાં તેમની સ્થિતિ વધુ સારા માટે નોંધપાત્ર રીતે બદલાય છે.

અમે - "સાઇબેરીયન" અમારી અસામાન્ય ટીમના વૈજ્ઞાનિક નેતાઓમાંના એકે અમને કહ્યું - A.I. શુન્ડુલિડી -ટેકનિકલ સાયન્સના ડોક્ટર , પ્રોફેસર કુઝજીટીયુ (તે સમયે કેમેરોવો પ્રાદેશિક વહીવટના નાયબ વડા), કેમેરોવોના રહેવાસીઓના જૂથનો આભાર (એલ.આઈ. ચેરેમ્નીખ - શિક્ષક, વિકલાંગ બાળક 1 લી ગ્રેડ, એ.પી. સ્લુઝાએવા - ડૉક્ટર, વી.વી. નિફાંટોવા - તબીબી વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર)નવેમ્બર 1995 માં, હું નોવોસિબિર્સ્કમાં સાઇબેરીયન ઇકોલોજીકલ ફંડની કોન્ફરન્સમાં ભાગ લેવાનું વ્યવસ્થાપિત થયો.

ત્યાં જ તેની રચના થઈ હતી "વિકલાંગ લોકોના સમર્થન માટે મેથોડોલોજિકલ સેન્ટર"(નિર્દેશક વી.વી. નિફન્ટોવા), જેની પ્રવૃત્તિઓ આજે આપણને વૈજ્ઞાનિક આધાર વિશે વાત કરવાની મંજૂરી આપે છે સામાજિક કટોકટી દૂર કરવા માટે પેન્શનરો અને અપંગ લોકો માટેના કાર્યક્રમોબધા માટે અને દરેક માટે સોસાયટીની રચનામાં - સિવિલ સોસાયટી.

અમે અમારું કાર્ય ચાલુ રાખ્યું, વર્ષોથી વૈજ્ઞાનિકો તરફથી ખૂબ મોટી સંખ્યામાં સકારાત્મક સમીક્ષાઓ અને સંસ્થા અને ગુણવત્તા નિયંત્રણ વિભાગ તરફથી સમીક્ષા પ્રાપ્ત થઈ. તબીબી સંભાળરશિયન નિષ્ણાતો સાથે વૈજ્ઞાનિક કેન્દ્રરશિયન આરોગ્ય મંત્રાલયના પુનર્વસન અને ફિઝિયોથેરાપી (જૂન 1997માં).

A.I.ની સૂચનાથી અમે જે કર્યું તેના ભાગને અમે શુન્ડુલિડી કહીએ છીએ, "સિદ્ધાંત"વસ્તીની પરસ્પર સહાયતા અને લોકો અને રાજ્ય વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા (સમાવેશ થાય છે સામાજિક કટોકટી દૂર કરવા માટે વિકલાંગ લોકો અને પેન્શનરો માટેના કાર્યક્રમો) , વિકલાંગ વ્યક્તિઓ માટેના વર્લ્ડ પ્રોગ્રામ ઓફ એક્શનને સુમેળપૂર્વક પૂરક બનાવે છે (યુએન ઠરાવ 32/57 ડિસેમ્બર 3, 1982)અને વિકલાંગ વ્યક્તિઓ માટે સમાન તકો માટેના માનક નિયમો (યુએન ઠરાવ 48/96 ડિસેમ્બર 20, 1993)પેન્શનરો અને વિકલાંગ લોકોની પ્રવૃત્તિ, વૈજ્ઞાનિક ધોરણે મૂકવામાં આવે છે.

એકબીજાને "પોતાના જીવનની વૈજ્ઞાનિક સંસ્થા" શીખવતા, "સાઇબેરીયન" એકબીજા માટે લખ્યું "જાદુઈ જીવનના પુસ્તકો", એડમ જે. જેક્સનની વ્યાખ્યા પર આધારિત:

"...જાદુઈ જીવન જીવતા લોકો અને સામાન્ય જીવન જીવતા લોકો વચ્ચેનો તફાવત તેમની આસપાસના સંજોગોમાં રહેતો નથી - તે તેમના વલણમાં રહેલો છે. વલણ એ માનસિક બ્રશ છે જેનાથી આપણે આપણા જીવનને રંગીએ છીએ. અમે જે રંગોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ તે અમે જાતે જ પસંદ કરીએ છીએ.”

N.A દ્વારા સમીક્ષામાંથી બાર્બરાશ - મેડિકલ સાયન્સના ડૉક્ટર, પ્રોફેસર, વી. સોરોકિન, એલ. ચેરેમનીખ, એસ. સવેન્કોવ અને પી. માલાખોવ દ્વારા પ્રકાશન માટે તૈયાર કરાયેલા “બુક્સ ઑફ મેજિકલ લાઇફ” માટે કેમેરોવો સ્ટેટ મેડિકલ એકેડમીના વિભાગના વડા.

સપ્ટેમ્બર 2005:

"ધ બુક્સ ઑફ મેજિકલ લાઇફ" એ પરસ્પર સહાયતાથી લઈને તે લોકોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટે કૌટુંબિક માર્ગદર્શિકા તરીકે સમીક્ષા માટે રજૂ કરવામાં આવે છે, જેમણે પોતાની જાત પ્રત્યે, દરેક વ્યક્તિ પ્રત્યે અને દરેક વસ્તુ પ્રત્યેનો તેમનો અભિગમ બદલીને, પ્રેમભર્યા અને સ્વસ્થ, સમૃદ્ધ અને ખુશ રહેવાનું પસંદ કર્યું છે!

તેમનો મુખ્ય વિચાર એકલા, વૃદ્ધ, માંદા, અપંગ અને સામાજિક રીતે નબળા લોકોને મદદ કરવાનો છે, જેઓ આજે રશિયામાં કુલ વસ્તીના અડધાથી વધુ છે. અલંકારિક સ્વરૂપમાં લેખકો ફક્ત વાચકના મનને જ નહીં, પણ તેના અર્ધજાગ્રત - અંતર્જ્ઞાન, કલ્પના, "આત્મા" ના ઊંડા સ્તરોને પણ આકર્ષિત કરે છે.

દવા સાથે પ્રત્યક્ષ અથવા પરોક્ષ સંબંધ ધરાવતા, લેખકો માનવ શરીરની સમૃદ્ધ ક્ષમતાઓ - પુનર્જીવનની પ્રક્રિયાઓ, વળતર, માનસિક સ્વ-નિયમન પર વિશ્વાસપાત્ર આધુનિક ડેટા પ્રદાન કરે છે.

આ ડેટા સફળતાપૂર્વક પ્રખ્યાત વૈજ્ઞાનિકોના કાર્યોના સંદર્ભો અને આ કાર્યોના અવતરણો સાથે સચિત્ર છે. "પુસ્તકો" સૈદ્ધાંતિક રીતે, દરેક કુટુંબને સંબોધવામાં આવે છે - પુરુષો, સ્ત્રીઓ, બાળકો; તેઓ વાચકમાં કૌટુંબિક સુખની "પ્રાથમિકતા" વિશે, બાળકના ઉછેર અને ભાવિ માટેના મહત્વની એક પ્રકારની અને સમજદાર સભાનતા બનાવે છે.

એક અનૈચ્છિકપણે તેણીની નવલકથા "હિંમત" માંથી વી. કેટલીનસ્કાયાના શબ્દો યાદ કરે છે: "તમારે ઇચ્છવું પડશે, તમારે ખરેખર ઇચ્છવું પડશે, અને પછી બધું સાકાર થશે - મીટિંગ અથવા ખુશી."

સૂત્ર "તેજસ્વી શબ્દોથી ડરશો નહીં!" વાચકને લોકો માટે દયા અને પ્રેમ અનુભવવામાં મદદ કરે છે, પુસ્તકોમાં દર્શાવેલ સ્વ-નિયમન તકનીકોના જોડાણને પ્રોત્સાહન આપે છે - આત્મા, મન અને શરીર માટે કસરતો.

હું આ પુસ્તકોના પ્રકાશનને અત્યંત જરૂરી અને સમયસર માનું છું.”

આવા પ્રખ્યાત વૈજ્ઞાનિકની આવી સમીક્ષા મદદ કરી શકે નહીં પરંતુ "સિબિરિયન" ને પ્રેરણા આપી શકે. વૈજ્ઞાનિક આધાર માટે વધુ ઊંડાણપૂર્વકની શોધ સામાજિક કટોકટી દૂર કરવા માટે પેન્શનરો અને અપંગ લોકો માટેના કાર્યક્રમો 2005 માં KemGUKI ના સ્નાતકોના ત્રણ વિદ્યાર્થી ડિપ્લોમા સાથે વિકલાંગ લોકોને પરિચય કરાવ્યો, જેમાં સમાવેશ થાય છે (લેખકોની સંમતિથી)પદ્ધતિસરના ધોરણે કાર્યક્રમો:

ઓલ્ગા અલ્ફેરોવા: વ્યક્તિત્વની ઓળખ અને સામાજિકકરણના પરિબળ તરીકે વંશીય સંસ્કૃતિ.

એલેના ટ્રિબન્સકાયા: "વિકલાંગ વ્યક્તિઓ" ના સંસ્કાર અને સામાજિક અનુકૂલનની પ્રક્રિયાઓમાં રમતની શક્યતાઓ.

ઇગોર કોટેલનીકોવ: રશિયન સમાજના સામાજિક-સાંસ્કૃતિક નિયમનની ઘટના તરીકે સહયોગ.

આ ડિપ્લોમા માટે આભાર, પાંચનો પ્રથમ સંગ્રહ "જાદુઈ જીવનના પુસ્તકો" N.A દ્વારા સંપાદિત બાર્બરાશ.

વાહક-વ્યક્તિગત , દાદી ( પૌત્ર સાથે)વાસ્તવિક સિદ્ધિ હાંસલ કરી.

, કારણ કે આ વ્યક્તિ અને સમગ્ર સમાજ બંનેના નૈતિક વિકાસનું સંચાલન કરવાની એક પદ્ધતિ છે. જ્યારે પૌત્ર શાળાએથી ઘરે આવ્યો ત્યારે શિક્ષકે શું કહ્યું તે સમજવામાં મુશ્કેલી પડી

અનુકરણ કરવા યોગ્ય સ્વ-પુનઃસ્થાપનના અનુભવનો અભ્યાસ કરવાનું ચાલુ રાખીને, "સાઇબેરીયન" એ કેમેરોવો શહેરના રહેવાસીનું એક અનોખું ઉદાહરણ શોધ્યું - એક અદ્ભુત દાદી જેણે તેણીની બધી શક્તિ અને તેણીનો તમામ પ્રેમ તેના માંદા પૌત્રને આપ્યો.

દાદીએ માત્ર તેના પૌત્રને તેની બાજુમાં ક્રોલ કરવાનું શીખવવું પડ્યું ન હતું (હજુ પણ એ જ રોલ મોડેલ). તેણીએ તેને બેસવાનું અને ઊભા રહેવાનું શીખવવું પડ્યું. તેને કેવી રીતે ચાલવું તે શીખવવા માટે, તેણી તેને નરમ રેતી પર લઈ ગઈ જેથી તે તેના ઘૂંટણને નુકસાન ન પહોંચાડે. તેને બોલવાનું, વિચારવાનું અને યાદ રાખવાનું શીખવવામાં તેણીને વધુ કામ લાગ્યું. અણધારી રીતે પોતાના માટે, દાદીએ તેના પૌત્ર માટે સ્વતંત્ર રીતે વિકાસ કર્યો વાહક-વ્યક્તિગતવિલંબિત મનો-ભાષણ અને બૌદ્ધિક વિકાસની સારવારની પદ્ધતિ. મારા પૌત્રને સહાયક શાળામાં ભણવાને બદલે નિયમિત શાળામાં ભણવા મોકલી રહ્યો છું (જ્યાં તેણે, કદાચ, તેના સહપાઠીઓને યાતનાનો અનુભવ કર્યો ન હોત, જેમની બાળપણની ક્રૂરતાની તુલના ફક્ત સૈન્યમાં "હેઝિંગ" સાથે કરી શકાય છે), દાદી ( પૌત્ર સાથે)વાસ્તવિક સિદ્ધિ હાંસલ કરી.

જેથી અન્ય વિકલાંગ બાળકો અને તેમના માતા-પિતાને આ પરાક્રમ ન કરવું પડે, આ બાળકોએ દરેક જગ્યાએ તંદુરસ્ત બાળકો સાથે મળીને અભ્યાસ કરવો જોઈએ (સમાવેશક શિક્ષણ ચળવળ), કારણ કે આ વ્યક્તિ અને સમગ્ર સમાજ બંનેના નૈતિક વિકાસનું સંચાલન કરવાની એક પદ્ધતિ છે.

જ્યારે પૌત્ર શાળાએથી ઘરે આવ્યો ત્યારે શિક્ષકે શું કહ્યું તે સમજવામાં મુશ્કેલી પડી (આ સહપાઠીઓના ત્રાસથી મોટાભાગે અટકાવવામાં આવ્યું હતું), દાદીમાએ તેમના પૌત્રમાં ચોક્કસ પ્રતિબિંબ વિકસિત કરીને જ્ઞાનમાં નિપુણતા મેળવવાનું ખૂબ જ સફળતાપૂર્વક તેને સરળ બનાવ્યું.

જીજૂથો સાથેસામાજિક પીભાગીદારી (પુખ્ત વયના લોકો માટે સમાન), જે ધીમે ધીમે છે (જ્યારે બાળકો મોટા થાય છે) સ્વસ્થ લોકો અને અપંગ લોકો.

જો કે, પદ્ધતિ વાહક શિક્ષણશાસ્ત્રમાત્ર બાળકોને લાગુ પડતું નથી.

2. વાહક-સામાજિક શિક્ષણશાસ્ત્રવિકલાંગ લોકોની ભાગીદારી સાથે સામાજિક રોગોની સારવાર અને નિવારણમાં, જેમને સ્વતંત્ર સામાજિક અનુકૂલનનો સકારાત્મક અનુભવ છે, તે તંદુરસ્ત લોકો દ્વારા અનુકરણ કરવા યોગ્ય છે, કારણ કે તે તેમને ચોક્કસ રીતે ઉત્તેજિત કરે છે. ("અપંગ લોકો તે કરી શકે છે, હું નથી કરી શકતો?").

તમારી હથેળી ખોલો: તમારી ફેલાયેલી આંગળીઓ અલંકારિક રીતે તમારી બાકી રહેલી અથવા હજુ સુધી શોધાયેલ શક્યતાઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. તમારી આંગળીઓ વચ્ચેની જગ્યા તમારી સમસ્યા છે. તમારા વિકલાંગ જીવનસાથીની આંગળીઓથી તમારી આંગળીઓ બંધ કરો - તે તેની ક્ષમતાઓથી તમારી સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરશે, જો કે તમે તેની સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે પણ પ્રયત્ન કરો.

તમે બનાવેલ માઇક્રોડિસ્ટ્રિક્ટ જસ્ટ સોસાયટીમાં તમે એવા ભાગીદારો શોધી શકો છો કે જેની સાથે તમે સંપૂર્ણ જીવન જીવી શકો.

માં ઉપયોગ કરો શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાકમ્પ્યુટર્સ (કાર્યક્રમના ભાગરૂપે" ઇલેક્ટ્રોનિક રશિયા- 2000 -2010)વિકલાંગ બાળકો માટે ઘરે સ્થાપિત, આ બાળકોને તે સહપાઠીઓ માટે આકર્ષક બનાવે છે જેમની પાસે આવી તક નથી.

આમ, વિકલાંગ બાળકો અને તેમના સ્વસ્થ સાથીદારો વચ્ચે સંચાર ગોઠવવાની સમસ્યા સંપૂર્ણપણે પીડારહિત રીતે હલ થાય છે, જે પરસ્પર પૂરકતા અને પરસ્પર આકર્ષણના આધારે બનાવે છે. જીજૂથો સાથેસામાજિક પીભાગીદારી (પુખ્ત વયના લોકો માટે સમાન), જે ધીમે ધીમે છે (જ્યારે બાળકો મોટા થાય છે)વચ્ચેની હવે ખૂબ જ તીક્ષ્ણ રેખા ભૂંસી નાખશે સ્વસ્થ લોકો અને અપંગ લોકો.

"તમે, મનુષ્ય, તમારા સ્વાસ્થ્ય અને સુખાકારી માટે કોઈપણ ડૉક્ટર, કોઈપણ હોસ્પિટલ, કોઈપણ દવા અને કોઈપણ વિદેશી તબીબી ઉપકરણ કરતાં વધુ કરી શકો છો."

આ શબ્દો જે. કેલિફાનોઅમને ચોક્કસ નિષ્કર્ષ કાઢવામાં અને પછી કાર્ય કરવાનું શરૂ કરવામાં મદદ કરી ("માખણનું મંથન", જેમ કે દેડકામાંના એકે જ્યારે તેઓ દૂધના બરણીમાં પકડ્યા ત્યારે કર્યું).

તમે સામાજિક સહાયતા માટે વેદનાપૂર્વક રાહ જોઈ શકો છો, જે દરેક માટે ક્યારેય પૂરતું નથી. પરંતુ અમે અમારી બાજુમાં રહેતા લોકો સાથે મળીને પરસ્પર ફાયદાકારક શરતો પર અમારા પોતાના હાથથી અમારી પોતાની સુખાકારીનું નિર્માણ કરવાનું શીખ્યા છીએ.

તમે શહેરમાં તમારા ઘરની ચાર દિવાલોની અંદર એકલતાનો ભોગ બની શકો છો. (અને ગામમાં પણ).

પરંતુ આપણે આ ચાર દિવાલોને આગળ ધપાવવાનું શીખ્યા છીએ, આપણી રહેવાની જગ્યાને આપણે જોઈએ તેટલું વિસ્તૃત કરીએ છીએ.

દૂધની બરણીમાં બે દેડકાં પકડેલાં દૃષ્ટાંતને ફરી યાદ કરો. તેમાંથી એક પગ વાળીને ડૂબી ગયો. અને બીજો દેડકો ફફડ્યો, ફફડ્યો અને તેલ નીચે પછાડ્યું, જેના દ્વારા તે બરણીમાંથી બહાર નીકળી ગયું, આમ મુશ્કેલીમાંથી મુક્તિ મળી.

આ રીતે વિકલાંગ લોકો, વિકલાંગતાની શરૂઆતના પ્રથમ દિવસથી, પોતાને સામાજિક કટોકટીમાં શોધે છે.(જે હવે આખી દુનિયામાં છવાઈ ગઈ છે). પરંતુ તે દરેક માટે ફાયદાકારક છે મોટી સંખ્યાવિકલાંગ લોકો પ્રતિકૂળતાઓને દૂર કરવામાં, જીવનમાં તેમનું સ્થાન શોધવા અને સમાજના સંપૂર્ણ સભ્ય બનવા સક્ષમ હતા.

અલબત્ત, આ ઉપયોગી છે, સૌ પ્રથમ, અપંગ લોકો માટે.

શક્તિનું આ સંતુલન વિકલાંગ લોકોને મફત સામાજિક સહાય પૂરી પાડવાના સમાજના ખર્ચમાં નોંધપાત્ર ઘટાડો કરશે - આ ખર્ચ સમગ્ર વસ્તી પર કરનો બોજ મૂકે છે. આ બોજ સતત ભારે થઈ રહ્યો છે, કારણ કે મદદની જરૂરિયાતવાળા લોકોની સંખ્યા દરરોજ વધી રહી છે, તેથી વિકલાંગ લોકોની સંખ્યામાં વધારો થઈ રહ્યો છે.જેમને વિકલાંગતાથી પ્રતિકૂળ અસર થતી નથી તે કોઈપણ સમાજ માટે ફાયદાકારક છે.

પેન્શનરોની સક્રિય ઉંમર વધારવી એ માત્ર પોતાના માટે જ નહીં, પરંતુ સમગ્ર સમાજ માટે પણ ફાયદાકારક છે.

પેન્શનરો વિકલાંગ લોકો અને યુવાન, તંદુરસ્ત લોકોને કેવી રીતે મદદ કરી શકે??

તેમનો વ્યાવસાયિક અનુભવ રાષ્ટ્રીય ખજાનો છે, જે હવે છે (શાબ્દિક અને અલંકારિક રીતે)"ક્યાંય ન જાય". તેમની શાણપણ અને જીવન અનુભવ, જે યુવાન વિકલાંગ લોકો અને યુવાન સ્વસ્થ લોકો બંનેને જોઈએ છે, હાલમાં વ્યવહારીક રીતે માંગમાં નથી.

આમ, પેન્શનરો કે જેમણે તેમની સક્રિય ઉંમર વધારી છે, અને વિકલાંગ લોકો કે જેમણે પ્રતિકૂળતાઓ પર કાબૂ મેળવ્યો છે, તેઓ યુવાન અને સ્વસ્થ લોકોને સામાજિક કટોકટીને કેવી રીતે દૂર કરવી તે શીખવામાં મદદ કરી શકે છે, તે સમજીને કે વિકલાંગ લોકોની મુશ્કેલીઓ કોઈને પણ આવી શકે છે, અને વૃદ્ધાવસ્થા અનિવાર્યપણે દરેકની રાહ જુએ છે.

વધુમાં, વિકલાંગ લોકોનું ઉદાહરણ જે મળ્યુંજીવનમાં તેમનું સ્થાન, જેઓ સમાજના સંપૂર્ણ સદસ્યો બની ગયા છે, તેઓ દરેક સ્વસ્થ વ્યક્તિને વિચારવા સિવાય કરી શકતા નથી. સમજદાર લોકો મદદ કરી શકતા નથી પરંતુ પોતાના પ્રત્યેનો તેમનો અભિગમ બદલી શકતા નથી. "અપંગ લોકો કરી શકે છે, શું હું ખરેખર ખરાબ છે?"

સમાન વિચાર ધરાવતા લોકોની એકતાની કળાનું પ્રતીક (અને પેન્શનરો, અને અપંગ લોકો, અને યુવાન, તંદુરસ્ત લોકો)રહેઠાણની જગ્યા, કામ/અભ્યાસનું સ્થળ, શોખ અથવા ભાગીદારોના વ્યવસાયિક રુચિઓ દ્વારા - આ એક જ હેન્ડશેકમાં ત્રણ હાથ પકડેલા છે.

શારીરિક રીતે મજબૂત જીવનસાથી (ટોચ પર હાથ) (જમણી બાજુએ હાથ) માં જોડાઈ શકે છે જીજૂથો સાથેસામાજિક પી

આમ, સામાજિક ભાગીદારીની પ્રણાલીની રચના કુટુંબમાં શરૂ થાય છે, એપાર્ટમેન્ટ બિલ્ડીંગ અને ખાનગી ક્ષેત્રના પડોશના રહેવાસીઓ વચ્ચે, માઇક્રોડિસ્ટ્રિક્ટ, જિલ્લાના પ્રદેશમાં ચાલુ રહે છે. (શહેરી/ગ્રામીણ), નગરપાલિકા (શહેરી/ગ્રામીણ), પ્રદેશ, આંતરપ્રાદેશિક, રાષ્ટ્રીય અને આંતર-વંશીય સ્તરે, ધીમે ધીમે દરેક માટે પુનર્વસન જગ્યા બનાવે છે.

માત્ર પિતા (ટોચ પર હાથ), માતા (જમણી બાજુએ હાથ)અને બાળક (ડાબી બાજુએ હાથ)અન્ય ત્રણ પરિવારના સભ્યો સાથે એક જ હેન્ડશેકમાં હાથ મિલાવ્યા (અને તેઓ, બદલામાં, ત્રણ પરિવારના સભ્યો સાથે, વગેરે, વગેરે), એવી પરિસ્થિતિઓ બનાવી શકે છે કે જેના હેઠળ એકતાની આર્ટ, હાથથી હાથે, હૃદયથી હૃદયમાં સ્થાનાંતરિત થાય છે (જેમ કે "લિવિંગ થ્રેડ" માં),અને એક વિશ્વ પુનર્વસન જગ્યા બનાવશે. પરંતુ આ માટે તે જરૂરી છે કે તેમનો ઉત્કૃષ્ટ સ્વ સમગ્ર બ્રહ્માંડ માટે ખુલ્લો હોય (પ્રતીક જે "સાઇબેરીયન" લોકોએ પૃથ્વી ઉપર ફરતા કબૂતરમાં જોયું હતું).સ્વસ્થ લોકો, જેમણે આવી જગ્યા બનાવી છે (જ્યારે તેઓ સ્વસ્થ અને યુવાન હોય છે), "ક્રિંકાસ" ને દૂધથી ભરી દેશે, જેના માટે "દેડકા" (અનાથ બાળક, વિકલાંગ વ્યક્તિ, એકલવાયા વૃદ્ધ વ્યક્તિ અથવા ફક્ત બીમાર વ્યક્તિ)જેઓ પોતાને આ "ભંગ" માં શોધે છે તેઓ મુશ્કેલીને દૂર કરવામાં સક્ષમ હશે, જો કે તેઓ પોતે આ માટે સક્રિયપણે પ્રયત્ન કરે છે. પરંતુ માત્ર મ્યુનિસિપલ સ્વ-સરકારની પ્રણાલી ધરાવતા રાજ્ય દ્વારા આ પહેલના સમર્થનથી, આ "દૂધ" "ખાટા ક્રીમ" બની જાય છે, જે "માખણને વલોવા" માટે જે સમય લે છે તે ઘટાડે છે - વ્યક્તિ અને બંનેના પ્રયત્નો. તેના પર્યાવરણના પ્રયત્નો, જે આપત્તિ આવી છે તેને દૂર કરવા માટે જરૂરી છે. અને તમારા પોતાના જીવનને વધુ સારા માટે બદલવાની પ્રક્રિયા શરૂ કરો (બંને અપંગ લોકો, પેન્શનરો અને તંદુરસ્ત યુવાન લોકો)મારા પોતાના હાથથી ("દૂધ સાથે બરણીમાં માખણ મંથન" શરૂ કરો)સ્વ-નિદાન સાથે અનુસરે છે પ્રતિગુણો અનેતરફથી:

લેખકની "વ્યવહારિક પુનર્વસનમાં વિકલાંગ લોકોની ભાગીદારી માટેની પદ્ધતિ" "મનોરોગ ચિકિત્સાના તત્વ તરીકે કાર્ય કરી શકે છે, વિકલાંગ લોકો અને તેમના પ્રિયજનોને પુનર્વસન કાર્યક્રમોમાં સક્રિયપણે ભાગ લેવા માટે પ્રેરણા વધારી શકે છે" (22 સપ્ટેમ્બર, 1997 ના રોજ, રશિયાના આરોગ્ય મંત્રાલયના પુનર્વસન અને ફિઝિયોથેરાપી માટેના રશિયન વૈજ્ઞાનિક કેન્દ્રના સંસ્થા અને ગુણવત્તા નિયંત્રણ વિભાગના પત્રમાંથી).

શારીરિક રીતે મજબૂત જીવનસાથી (ટોચ પર હાથ)સામાજિક રીતે સક્રિય ભાગીદાર - નિવૃત્ત અને અપંગ (જમણી બાજુએ હાથ)અને શારીરિક રીતે નબળા જીવનસાથી કે જેણે તેની શક્તિમાં વિશ્વાસ ગુમાવ્યો છે અથવા તેની પાસે આ શક્તિઓ નથી (એકલો વૃદ્ધ માણસ અથવા બાળક, ખાસ કરીને અપંગ બાળક - ડાબી બાજુએ હાથ)માં જોડાઈ શકે છે જીજૂથો સાથેસામાજિક પીભાગીદારી, પોતાના માટે પરસ્પર આકર્ષણ અને પરસ્પર સહાયતાની જગ્યા બનાવી શકે છે.

નક્કી કરતી વખતે પ્રેરણા જીવનની ગુણવત્તા સૂચકાંક

"શું તમે તમારા જીવનમાં ઓછામાં ઓછું એકવાર તમારી જાતને એવી પરિસ્થિતિમાં જોયો છે જ્યારે તમને એવું લાગતું હતું કે તમે નરકની જેમ બીજા બધા કરતા વધુ ખરાબ જીવી રહ્યા છો? એવું લાગતું હતું કે તમારું જીવન એક પૈસાની કિંમતનું નથી શું તમને એટલું ખરાબ લાગ્યું કે તમે મરવા માંગતા હતા? આમાં હોઈ શકે છે અલગ સમયદ્વારા વિવિધ કારણો: તમને જીવનમાંથી જે જોઈએ છે તે મળ્યું નથી, કોઈએ તમને કોઈક રીતે નારાજ કર્યા છે, તમને કોઈ કંપનીમાં સ્વીકારવામાં આવ્યા નથી, વગેરે.

પરંતુ અમને ખાતરી છે કે તમે ક્યારેય વિચારવાનો પ્રયાસ પણ કર્યો નથી (ફોલ્લી કૃત્યો કરતા પહેલા, ડ્રગ્સ અથવા અન્ય કંઈપણનો આશરો લેતા પહેલા): "શું બધું ખરેખર એટલું ખરાબ છે, શું હું ખરેખર સૌથી ખરાબ જીવન જીવું છું?"

તમારી જાત પ્રત્યે, નજીકમાં રહેતા લોકો પ્રત્યે, સમાજમાં અને પૃથ્વી પરની તમારી ભૂમિકા પ્રત્યે સર્જનાત્મક વલણ નાની શરૂઆત થાય છે - તમારી ક્ષમતાઓ નક્કી કરીને (પરીક્ષણ "A")અને સમાજમાં આ તકોને કેવી રીતે સાકાર કરવામાં આવે છે તે નક્કી કરવાથી (પરીક્ષણો "બી").અમારા પરીક્ષણોની સંખ્યા લેખકની સામાન્ય નિર્ધારણ પ્રણાલીમાં તેમનું સ્થાન દર્શાવે છે અનેઅનુક્રમણિકા ઇકાર્યક્ષમતા એઅનુકૂલનક્ષમતા (નોંધ - અનુકૂલન નહીં, પરંતુ વ્યક્તિ પોતે અને તેની આસપાસના લોકો બંનેની સક્રિય ભાગીદારી સાથે અનુકૂલન).

તમારી જાતને ઉદ્દેશ્ય માટે સેટ કરો - તમારી ક્ષમતાઓને ઓછો આંકશો નહીં અથવા અતિશયોક્તિ કરશો નહીં.

અમે તમને અમે વિકસિત કરેલી આકારણી પદ્ધતિ ઑફર કરવા માંગીએ છીએ. અનેઅનુક્રમણિકા પ્રતિતમારી ગુણવત્તા અનેજીવનમાંથી (IKZH), જે તમને ઉપરના પ્રશ્નનો ખૂબ જ સચોટ જવાબ શોધવામાં મદદ કરશે.

અમારી સહાયથી, તમે નક્કી કરી શકો છો કે તમારા જીવનને વધુ સારા માટે બદલવા માટે તમારે શું કરવાની જરૂર છે.

તદુપરાંત, આ એક ચોક્કસ ક્રિયા હશે, અને સામાન્ય અમૂર્ત શબ્દસમૂહો નહીં કે જે સ્વતઃ-તાલીમ અને અન્ય "ચમત્કારિક" ઉપાયો વિશે સસ્તા પુસ્તકોમાં લખાયેલ છે.

જો તમે નિયમિત રીતે તેની ગણતરી કરો છો, તો આ પદ્ધતિ તમને વિવિધ સમયગાળામાં તમારું IQL કયું સ્તર હતું તે દર્શાવતું વળાંક બનાવવામાં પણ મદદ કરશે.

અમે કેટલા સાચા છીએ તે તમારે નક્કી કરવાનું છે, પરંતુ જો તમારા મતે, અમે ખોટા હોઈએ તો પણ તમે, કૃપા કરીને, ઓછામાં ઓછું એકવાર તમારા IQL ની ગણતરી કરવાનો પ્રયાસ કરો, ફક્ત તે પ્રમાણિકપણે કરો, અને પછી અમે જોઈશું.. "

આ પદ્ધતિનો પરિચય સતત સામાજિક સ્વ-શિક્ષણની પ્રણાલીમાં સહભાગીઓના સ્વ-નિદાન માટે વિકસિત "વસ્તીના જીવનની ગુણવત્તાનું સ્ક્રીનીંગ વિશ્લેષણ" પદ્ધતિ સાથે ગાઢ રીતે સંબંધિત છે.

જીવનની ગુણવત્તા સૂચકાંક (IKZH)

પરીક્ષણ કરતી વખતે, તમારે તે જવાબ પસંદ કરવાની જરૂર છે જે તમને લાગે કે તમારી જરૂરિયાતો, ઇચ્છાઓ અને ક્ષમતાઓને પૂર્ણ કરે છે, અને લખો (આ માટે ફાળવેલ કૉલમમાં) જવાબ. પરીક્ષણ સાથે આપવામાં આવેલી વધારાની સૂચનાઓ, જો કોઈ હોય તો તેનું પાલન કરવું આવશ્યક છે.

અમે તમારા ધ્યાન પર બે શ્રેણીમાં કુલ છ ટેસ્ટ રજૂ કરીએ છીએ, જેના જવાબ માટે અગાઉથી તૈયારીની જરૂર નથી. કૌંસમાં આની સંખ્યા છે પરીક્ષણસિસ્ટમમાં પરીક્ષણોઅમારા "સામાજિક અનુકૂલનનો વ્યાપક સૂચકાંક"(35 પરીક્ષણો) - « કિસા » .

રસ ધરાવતા લોકોને કોમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ “KISA” પણ ઓફર કરી શકાય છે.

શ્રેણી A પરીક્ષણો:

ટેસ્ટ-1(6 "A"). તમે કેવી રીતે આસપાસ મેળવો છો?

સંપૂર્ણ સ્થિરતા (કોઈ હિલચાલ કાર્ય નથી) - 0.

પથારીની અંદર ખસેડવું - 1.

એપાર્ટમેન્ટની અંદર ખસેડવું - 2.

માઇક્રોડિસ્ટ્રિક્ટની અંદર ખસેડવું - 3.

અમર્યાદિત ચળવળ - 4.

ટેસ્ટ 2(21 "A-1"). તમે કેટલા સ્વસ્થ છો?

પરીક્ષણ સવારે, નાસ્તો, કોફી અથવા સિગારેટ પીવાના 20 મિનિટ પહેલાં થવું જોઈએ. આરામથી બેસો, સીધા અને શાંતિથી શ્વાસ લો, 7-10 મિનિટ પછી, એક મિનિટમાં તમારી પલ્સની ગણતરી કરો.

પછી શાંત શ્વાસ લો અને શ્વાસ બહાર કાઢો, તમારા નાક અને મોંને તમારા હાથથી ઢાંકો, તમે શ્વાસ ન લઈ શકો તે સમય પર ધ્યાન આપો.

પલ્સ આકારણીપુરુષો માટે (સ્ત્રીઓના ધબકારા પુરુષો કરતાં સરેરાશ 5 ધબકારા વધારે છે):

85 થી વધુ હિટ - 0.

76 - 95 ધબકારા - 1.

66 - 75 હિટ - 2.

51 - 65 સ્ટ્રોક - 3.

50 કરતા ઓછા મારામારી - 4.

બ્રેથ હોલ્ડનું મૂલ્યાંકન:

10 સેકન્ડથી ઓછી - 0.

10 - 29 સેકન્ડ - 1.

30 - 59 સેકન્ડ - 2.

60 - 89 સેકન્ડ - 3.

90 સેકન્ડ કે તેથી વધુ - 4.

ટેસ્ટ-3(25 "A-1").તમે કેટલા ખુશ છો?

સુખને તેના ઘટકોમાં વિભાજીત કરવાનો પ્રયાસ કરો. ત્યાં આઠથી દસ મૂળભૂત પરિબળો છે જે માનવીય આકાંક્ષાઓની શ્રેણીને ખતમ કરે છે (સ્વાસ્થ્ય, કૌટુંબિક સંબંધો, લિંગ, નાણાકીય પરિસ્થિતિ, આવાસ, સામાજિક દરજ્જો, કામ/અભ્યાસ, શોખ...)આ પરિબળોને તમારા માટે તેમના મહત્વના ઘટતા ક્રમમાં કૉલમ 2 માં ગોઠવો:

______________________________________________________________________

1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

==============================================================

1 | | 8 | |________________|

2 | | 7 | | |

3 | | 6 | | |

4 | | 5 | | |

5 | | 4 | | |

6 | | 3 | | |

7 | | 2 | | |

8 | | 1 | | |

કુલ: | |

કૉલમ 3 તમારા માટે દરેક પરિબળ માટે મહત્વના ગુણાંક દર્શાવે છે.

કૉલમ 4 માં, 5-પોઇન્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને તેમને રેટિંગ આપો. (5 - ખૂબ જ સંતોષ, 4 - સારું, 3 - તો તો, 2 - ખરાબ રીતે, 1 - ખૂબ જ ખરાબ).

કૉલમ 3 અને 4 લાઇનમાંની સંખ્યાઓને લાઇન દ્વારા ગુણાકાર કરો, તેમના ઉત્પાદનોને કૉલમ 5 માં લખો, પછી તેમાં બધી સંખ્યાઓ ઉમેરો અને પરિણામી રકમને 180 વડે વિભાજીત કરો.

પરીક્ષા નું પરિણામ:

0.3 કરતાં ઓછી: તમને જીવનની આપત્તિ આવી છે - 0.

0.3 - 0.5: તમારા જીવનમાં સંકટ છે, તમે નાખુશ છો - 1.

0.5 - 0.7: તમારું જીવન ગ્રે છે, સામાન્ય - 2.

0.7 - 0.9: તમે સારી રીતે જીવો છો, તમે જીવન વિશે ફરિયાદ કરતા નથી - 3.

0.9 થી વધુ: તમે જીવનથી સંતુષ્ટ છો, ખુશી તમારી સાથે છે - 4.

ટેસ્ટ-5(32 "B").તમે કેટલા શિક્ષિત છો?

પ્રાથમિક શિક્ષણ - 0.

અધૂરું માધ્યમિક શિક્ષણ - 1.

માધ્યમિક શિક્ષણ પૂર્ણ કરો - 2.

ઉચ્ચ શિક્ષણ - 3.

કેટલાક ઉચ્ચ શિક્ષણ શૈક્ષણિક ડિગ્રી - 4.

ટેસ્ટ -6(33 "B").તમે નાણાકીય રીતે કેટલા સુરક્ષિત છો?

સામગ્રી આધાર અભાવ - 0.

લઘુત્તમ વેતનના 2 ગણા કરતાં ઓછી રકમમાં આવક - 1.

લઘુત્તમ વેતનના 3 - 4 ગણી રકમમાં આવક - 2.

લઘુત્તમ વેતન કરતાં 5 - 9 ગણી રકમમાં આવક - 3.

લઘુત્તમ વેતનના 10 ગણાથી વધુની રકમમાં આવક - 4.

ગણતરી કોષ્ટક IKZH

કસોટી: આકારણી

__1. "એ" __|_______

__2. "એ" __|_______

__3. "એ" __|_______

__4. "B" __|_______

__5 B" __|_______

__6. "B" _|_______

1) શ્રેણી "A" પરીક્ષણોની કૉલમમાં સંખ્યાઓ ઉમેરો.

2) “B” શ્રેણી પરીક્ષણોની કૉલમમાં સંખ્યાઓ ઉમેરો.

3) પ્રથમ ક્રિયા દ્વારા પ્રાપ્ત થયેલી રકમને બીજી ક્રિયા દ્વારા પ્રાપ્ત થયેલી રકમ દ્વારા વિભાજીત કરો - પરિણામ તમારું IQL હશે.

જો તમારી IKZH એક સમાન- અમે તમારા જીવનની શ્રેષ્ઠતા વિશે વાત કરી શકીએ છીએ.

જો IKZH એક કરતાં ઓછું- તમારે સ્વીકારવું જોઈએ કે તમે પૂરતા સક્રિય નથી, અને તમારે તમારા આંતરિક અનામત પર ધ્યાન આપવાની જરૂર છે.

સંસ્કૃતિનો ઉપયોગ કરીને વધુ ખસેડવાનો પ્રયાસ કરો, સક્રિય અને સ્વસ્થ જીવનશૈલી જીવો સક્રિય એજન્ટઅસ્તિત્વ (પોષણની સંસ્કૃતિ, શ્વાસ લેવાની સંસ્કૃતિ, જીવન અને અસ્તિત્વની સંસ્કૃતિ). અન્ય લોકો સાથે સૌહાર્દપૂર્ણ અને મૈત્રીપૂર્ણ બનો, પરોપકારી કાર્યો કરો - અને "સુખનું વિટામિન" તમારા લોહીમાં દેખાશે - એન્ડોર્ફિન, જે ક્રિયામાં મોર્ફિન જેવું જ છે, પરંતુ ડ્રગ્સનું વ્યસન કરતું નથી.

જો IKZH એક કરતા વધારે- તમારે વધુ સામાજિક પ્રવૃત્તિ માટે પ્રયત્ન કરવો જોઈએ, અન્ય લોકો દ્વારા પ્રશંસા કરવામાં આવે - જેથી તમે સમાજમાં તમારી સંભવિતતાને વધુ સંપૂર્ણ રીતે અનુભવી શકો.

તમારા જીવનની ગુણવત્તાનું નિરીક્ષણ કરો

અમે ઑફર કરીએ છીએ તે પરીક્ષણનો ઉપયોગ કરીને અમે અમારા જીવનની ગુણવત્તાનું નજીકથી નિરીક્ષણ કરીએ છીએ. આ પરીક્ષણ "વસ્તીની સામાજિક સુખાકારીના માઇક્રોડિસ્ટ્રિક્ટ MAP" નો આધાર છે. (દરેક પરીક્ષણ માટે સરેરાશ પડોશી સ્કોર્સની ગણતરી કરવામાં આવે છે).

ગ્રાફ પર આ ગુણવત્તાની ગતિશીલતાને અવલોકન કરવું વધુ અનુકૂળ છે:

તે વળાંક દોરવા માટે જરૂરી છે જેના વિશે આપણે શરૂઆતમાં વાત કરી હતી.

દાખ્લા તરીકે:

વધુ સ્પષ્ટતા માટે, અમે ચાર્ટ પર તમારી ક્ષમતાઓને શેડ કરી છે. શેડ વિનાનો ભાગ એ IQL વધારવા માટે તમારી વ્યક્તિગત યોજના માટેની સંભાવનાઓ છે.

પરંતુ આ એક આકૃતિ પણ છે જેનો ઉપયોગ આપણે એકબીજા માટે ભાગીદારો પસંદ કરતી વખતે કરીએ છીએ. (આ કિસ્સામાં, ગ્રાફમાં સેકન્ડ, ઊંધી પ્રતિબિંબ પણ છે - નીચેથી ઉપર સુધી)જેથી સભ્યો જીજૂથો સાથેસામાજિક પીભાગીદારી (« એસએચજી » ) એકબીજાના પૂરક, એક અભિન્ન સામાજિક જીવની રચના.

તમારી જાતને નિયમિતપણે પરીક્ષણ કરો (અગાઉના પરીક્ષણના પરિણામો જોયા વિના), તમે તમારા જીવનની ગુણવત્તાની ગતિશીલતાને ટ્રૅક કરી શકો છો.

અમે તમને આ ગુણવત્તાના સુધારણા અથવા બગાડના કારણોનું વિશ્લેષણ કરવામાં અને તમારા જીવનની ગુણવત્તાને શ્રેષ્ઠ બનાવવા માટે વ્યક્તિગત યોજના વિકસાવવામાં મદદ કરવા તૈયાર છીએ.

ઇન્ટરનેટ સંસ્થામાં અમારી સાથે આ રીતે કામ કરવું "જીવંત દોરો" » (

દુર્ભાગ્યે અમારા વિદેશી સાથીદારો, જેમની સાથે અમે ઇન્ટરનેટ દ્વારા વાતચીત કરીએ છીએ, તેઓ માને છે કે વિકલાંગ લોકો મ્યુનિસિપલ સ્વ-સરકારની સિસ્ટમ ધરાવતા કોઈપણ રાજ્યમાં આવી પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાઈ શકે છે. રાજ્ય સ્તરે આવી પ્રવૃત્તિઓનું ચાલુ રાખવાથી માત્ર વિકલાંગ વ્યક્તિઓ માટેના વિશ્વ કાર્યક્રમને પૂરક બનાવી શકાતું નથી, પરંતુ આ કાર્યક્રમ માટે સાઇન અપ કરનારા રાજ્યો વચ્ચે સ્પર્ધાનું એક મિકેનિઝમ પણ બનાવી શકાય છે.

સમીક્ષામાંથી પર. બાર્બરાશ- મેડિકલ સાયન્સના ડોક્ટર, પ્રોફેસર, હેડ. "સાઇબેરીયન" દ્વારા પ્રસ્તાવિત પરીક્ષણ સિસ્ટમ માટે કેમેરોવો સ્ટેટ મેડિકલ એકેડમીનો વિભાગ.

એપ્રિલ 1997:

“...સમાજનું તેના પ્રતિનિધિઓ પ્રત્યેનું વલણ કે જેને સમર્થન અને મદદની જરૂર છે તે સમગ્ર સમાજના નૈતિક અને આધ્યાત્મિક સ્વાસ્થ્યનું માપદંડ છે.

આજના રશિયાની રાજકીય અને સામાજિક કટોકટીએ વસ્તીના વિવિધ ભાગોમાં મૂંઝવણ અને હતાશાને જન્મ આપ્યો છે, જેની પૃષ્ઠભૂમિ સામે આધ્યાત્મિકતાનો અભાવ, કઠોરતા અને ક્રૂરતાને ફળદ્રુપ જમીન મળી છે.

આજે આપણા સમાજના સૌથી વંચિત પ્રતિનિધિઓ માટે સામાજિક સહાય પ્રણાલી બનાવવાના પરાક્રમી પ્રયાસો, ગંભીર સમસ્યાઓઆરોગ્ય, એકંદરે સર્વોચ્ચ મંજૂરીને પાત્ર છે.

સભ્યો કેમેરોવો ક્લબસંચાર "સાઇબેરીયન"

તમારા ધ્યાન બદલ આભાર!

અમને લખો: 650099 Kemerovo, GSP, PO Box 1035.