શાળા માટે રસપ્રદ ઘટનાઓ. શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

23 ફેબ્રુઆરી. મનની રમત“સ્માર્ટ મેન અને સ્માર્ટ ગર્લ્સ” એ ધોરણ 1-4 ના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે અને તેનો ઉપયોગ વર્ગના કલાકો અને 23 ફેબ્રુઆરીના રોજ સમર્પિત અભ્યાસેતર કાર્યક્રમો દરમિયાન થઈ શકે છે. પ્રસ્તુતિમાં 23 ફેબ્રુઆરી સુધીમાં 23 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે અને તે કોઈપણ ઇવેન્ટને "પુનઃજીવિત" કરશે અને વિષયમાં રસ ઉમેરશે. ઉદ્દેશ્યો: બાળકોમાં તેમના રાજ્યના ડિફેન્ડરની છબી બનાવવી. ફાધરલેન્ડ અને મૂળ ભૂમિ માટે પ્રેમ જગાડો. દેશની રચનાના ઇતિહાસમાં અને માતૃભૂમિની રક્ષા કરવાની જરૂરિયાતમાં ગર્વની લાગણીઓને ઉત્તેજન આપવું.

વિષય: મેટાસબ્જેક્ટ

ઇન્ટરેક્ટિવ રમતગ્રેડ 1-11ના વિદ્યાર્થીઓ માટે "ઓલ અબાઉટ ડોગ્સ" બનાવવામાં આવ્યું હતું.

આ રમત બે કે તેથી વધુ વિદ્યાર્થીઓ અથવા ટીમો દ્વારા રમી શકાય છે. ખેલાડીઓ વારાફરતી પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. તમે પ્રશ્ન કાર્ડ પર ક્લિક કરીને તમારી જાતને ચકાસી શકો છો. જો જવાબ ખોટો હશે, તો કાર્ડ "મૂવ ટર્ન" કહેશે અને આગળનો પ્રશ્ન તે પ્રશ્નનો જવાબ આપશે. જો જવાબ સાચો હશે, તો કાર્ડ કહેશે "True + 1." જે પણ સૌથી વધુ પોઈન્ટ મેળવશે તે વિજેતા બનશે.

વિષય: મેટાસબ્જેક્ટ

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો: 4 થી ગ્રેડ માટે

આ રજૂઆત GPD શિક્ષકોને સંબોધવામાં આવી છે. શિક્ષકો પણ તેનો ઉપયોગ કરી શકશે પ્રાથમિક વર્ગો, જીવવિજ્ઞાન શિક્ષકો. આ પ્રસ્તુતિનો હેતુ પર્યાવરણીય શિક્ષણ, રચના છે નૈતિક વલણથી પર્યાવરણ. ઇવેન્ટમાં પણ રસ પેદા થાય છે જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિવિદ્યાર્થીઓ, બિલાડીઓની જીવંત દુનિયાના અભ્યાસના ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને બાળકોની દ્રશ્ય યાદશક્તિ વિકસાવે છે. આ પ્રસ્તુતિ બિલાડીઓ વિશેના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરે છે અને બાળકોમાં અમે જેને કાબૂમાં રાખ્યા છે તેના પ્રત્યે માનવીય વલણ કેળવે છે.

આઇટમ: આપણી આસપાસની દુનિયા

પ્રાથમિક શાળા માટે ચાર્લ્સ પેરાઉલ્ટની પરીકથાઓ પર ક્વિઝ. મલ્ટીમીડિયા પ્રેઝન્ટેશન સાથે. ક્વિઝ વિવિધ કાર્યોનો ઉપયોગ કરે છે: ચિત્રમાંથી પરીકથા શોધો, ક્રોસવર્ડ પઝલ, કોયડાઓ, સંગીતના પ્રશ્નો, શિલ્પમાં પાત્રો. સ્પર્ધામાં કામ ઉમેરવામાં આવ્યું છે " મલ્ટીમીડિયા ગેમ્સ, સ્પર્ધાઓ, ક્વિઝ, પાઠ અને અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ માટે સિમ્યુલેટર.”

આઇટમ: સાહિત્યિક વાંચન

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો: 4 થી ગ્રેડ માટે

ESM- ઇન્ટરેક્ટિવ ઉપદેશાત્મક સામગ્રીમનોરંજક ક્વિઝ બનાવવા માટે યેકાટેરિનબર્ગમાં યુથ ડેવલપમેન્ટ સેન્ટર (YDC) ના ફર્સ્ટ-ક્લાસ ન્યૂઝપેપરના બે વર્ષના સબ્સ્ક્રિપ્શનનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. અખબારના વિષય અને મુશ્કેલીના સ્તર દ્વારા પ્રશ્નો ગોઠવવામાં આવે છે. દરેક અખબારના પ્રશ્ન તમારા મનપસંદ પાત્રો દ્વારા પૂછવામાં આવે છે: કોકટુ પોપટ, રિપોર્ટર કિવી, બિલ્ડર કલાશ્નિક, બ્લેક વોલાબી, પ્રોફેસર કેસોવરી અને એલેક્ઝાન્ડ્રીના પોપટ.

વિષય: પર્યાવરણ

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો: 3જી ગ્રેડ માટે

સંસાધન રજૂ કરે છે ઇન્ટરેક્ટિવ પ્રસ્તુતિમાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિ હોસ્ટ કરવા માટે બનાવવામાં આવી છે પ્રાથમિક શાળાઇકોલોજીના વર્ષને સમર્પિત. આ ઇવેન્ટમાં દેશના સાત સૌથી નોંધપાત્ર ખાસ સંરક્ષિત વિસ્તારો સાથે બાળકોનો પરિચય કરાવવાનો સમાવેશ થાય છે, જેને વર્લ્ડ વાઇડ ફંડ દ્વારા નામ આપવામાં આવ્યું હતું. વન્યજીવનરશિયા. પ્રસ્તુતિમાં એનિમેશન, હાઇપરલિંક્સ, ટ્રિગર્સ અને તકનીકી તકનીક "પોપ-અપ વિન્ડોઝ" નો ઉપયોગ થાય છે.

વિષય: પર્યાવરણ

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો: માટે વર્ગ શિક્ષક

આ વિકાસ સામાન્ય બૌદ્ધિક દિશાના "ચતુર પુરુષો અને મહિલાઓ" ક્લબ માટે એક રસપ્રદ અને ઉત્પાદક પાઠનું આયોજન કરવાનું શક્ય બનાવશે. અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ. બાળકોને તેમની યાદશક્તિને તાલીમ આપવા, બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા અને સંવર્ધન પર કામ કરવાની તક મળશે શબ્દભંડોળ. આ ઉપરાંત, વિકાસમાં બાળકોને પસંદ કરવા માટે ઓફર કરાયેલા એક કાર્યનો સમાવેશ થાય છે, જે શિક્ષકને ગોઠવવામાં મદદ કરશે. સ્પીચ થેરાપી કાર્યવર્ગમાં પાઠના પરિશિષ્ટમાં તમામ નોંધો છે જરૂરી સામગ્રીપાઠ ચલાવવા માટે. અને પ્રસ્તુતિ તમને સ્પષ્ટ અને રસપ્રદ રીતે પાઠ ચલાવવાની મંજૂરી આપશે.

દરેકમાં શૈક્ષણિક સંસ્થાતેમની પોતાની પરંપરાઓ અને રિવાજો છે, ગણિતની શાળામાં કદાચ મહાન વૈજ્ઞાનિકોને સમર્પિત રજા છે, સાહિત્યિક વિવેચકો પુષ્કિન વિશે ભૂલી જવાનું શક્ય માનતા નથી. શાળામાં કઈ પ્રવૃત્તિઓ યોજી શકાય તે નક્કી કરતી વખતે, આપણે ભૂલી ન જવું જોઈએ દેશભક્તિનું શિક્ષણશાળાના બાળકો, આ ખ્યાલમાં તેમના દેશના ઇતિહાસના જ્ઞાન સહિત.

તે જાણીતું છે કે પ્રાથમિક શાળાઓમાં આયોજિત કાર્યક્રમોનો હેતુ બાળકો એકબીજાને ઓળખે અને વાતચીત કરવા અને મિત્રો બનાવવાનું શરૂ કરે તે સુનિશ્ચિત કરવાનો છે. પ્રથમ ધોરણમાં, ચાની પાર્ટીઓ યોજવામાં આવે છે, જ્યાં બાળકો સહપાઠીઓને જન્મદિવસ ઉજવે છે અને રમે છે વિવિધ રમતો. પછી વર્ગો વચ્ચે વિવિધ સ્પર્ધાઓનો સમય આવે છે, આ બધું વિદ્યાર્થીઓને એકસાથે લાવે છે અને તેઓને શાળામાં થતી ઘટનાઓમાં સામેલ થવાનો અનુભવ થાય છે.

માટે શૈક્ષણિક વર્ષશિક્ષકો ઓલ-રશિયન રજાઓને સમર્પિત ઘણી થીમ આધારિત સાંજનું આયોજન કરી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, વિજય દિવસ પર મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધના અનુભવીઓની ભાગીદારી સાથે અર્ધલશ્કરી પ્રદર્શનનું આયોજન કરવામાં આવે છે. દેશભક્તિ યુદ્ધઅને સ્મારકો પર ફૂલો મૂક્યા. આવી રજાઓ માટે ઘણા દૃશ્યો છે, પરંતુ દરેક આયોજક તેમના પોતાના વિચારો ઉમેરી શકે છે અને તેમને જીવંત કરી શકે છે.

અલબત્ત, તમારે શાળામાં આયોજિત ઇવેન્ટ્સ માટે અગાઉથી યોજના તૈયાર કરવાની જરૂર છે જેથી તેઓ એકબીજાને ઓવરલેપ ન કરે, પરંતુ સમય જતાં વધુ કે ઓછા સમાનરૂપે વિતરિત થાય. સૌ પ્રથમ, શિક્ષક-આયોજકોએ સામાન્ય રીતે માન્યતા પ્રાપ્ત રજાઓને ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ જે દર વર્ષે તે જ દિવસોમાં રાખવામાં આવે છે, આ છે નવું વર્ષ, વિજય દિવસ, જ્ઞાન દિવસ, અને અન્ય. ચોક્કસ દરેક શાળાનો પોતાનો યાદગાર દિવસ હોય છે, જે દર વર્ષે ઉજવવામાં આવે છે.

હાઇ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ માટે, તમે થીમ આધારિત સાંજનું આયોજન કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે, ક્લાસિકના કાર્યોને સમર્પિત સાંજ ખૂબ જ રસપ્રદ રહેશે, જ્યાં છોકરીઓ અનુરૂપ યુગના સુંદર પોશાક પહેરે છે, અને છોકરાઓ પૂંછડીઓમાં સજ્જન તરીકે દેખાશે. રજાની તૈયારીમાં, વિદ્યાર્થીઓ પુષ્કિન અને લેર્મોન્ટોવની કવિતાઓ શીખશે, પ્રખ્યાત નવલકથાઓમાંથી ઘણા દ્રશ્યો તૈયાર કરશે અને વોલ્ટ્ઝ અને મિન્યુએટ નૃત્ય કરવાનું શીખશે. તે સુંદર અને રસપ્રદ બનશે સાહિત્યિક સાંજ, જે પછી કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ શાસ્ત્રીય કાર્યોમાં ગંભીરતાથી રસ લેશે.

આખા વર્ષ દરમિયાન શાળામાં યોજાતી ઇવેન્ટ્સની યાદીમાં ગણિત, ભૌતિકશાસ્ત્ર અને પ્રોગ્રામિંગને સમર્પિત સાંજનો સમાવેશ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. આધુનિક જીવનકમ્પ્યુટરના ઉપયોગ વિના અશક્ય છે, અને સમગ્ર રજા કાર્યક્રમ આના પર બનાવી શકાય છે. ઉપયોગ કરીને આધુનિક તકનીકો, વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ, અદ્યતન શિક્ષકો સાથે મળીને, એક અદ્ભુત પ્રદર્શન બનાવશે જે તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે રસપ્રદ રહેશે. IN સ્નાતક વર્ગોત્યાં કદાચ હશે સ્માર્ટ છોકરાઓઅને છોકરીઓ જે લાઇટ શો કેવી રીતે ગોઠવવો તે શોધી કાઢશે, નૃત્ય માટે સંગીત પસંદ કરશે અને ઇવેન્ટના સહભાગીઓ માટે કોસ્ચ્યુમ પણ પસંદ કરશે.

શાળામાં પ્રોત્સાહન આપવું જરૂરી છે તંદુરસ્ત છબીજીવન, તેથી રમત સ્પર્ધાઓ યુવા દોડવીરો, રમતવીરો અને જિમ્નેસ્ટ્સ માટે એક મહાન ઇવેન્ટ હશે. તમે મિની-ઓલિમ્પિયાડ પણ બનાવી શકો છો જેમાં રમતગમતમાં સામેલ તમામ શાળાના બાળકો સ્પર્ધા કરશે. આવી રજાને એક દિવસમાં પેક કરી શકાતી નથી, તેથી તેને ઓછામાં ઓછું એક અઠવાડિયું આપવું જરૂરી છે, જેના પ્રથમ દિવસે રમતોનું ઉદઘાટન થશે, અને છેલ્લા દિવસે વિજેતાઓ માટે એવોર્ડ સમારંભ યોજાશે. અને કોન્સર્ટ, ડિસ્કો અને ફટાકડા સાથે મોટી ઉજવણી.

હાઇ સ્કૂલ એ મોટા થવાનો અને તમારી જાતને એક વ્યક્તિ તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવાનો સમય છે. આ ઉંમરે, બાળકો ફક્ત તેમના માતાપિતાની જ નહીં, પણ તેમના શિક્ષકોની પણ સંભાળ છોડવાનો પ્રયત્ન કરે છે. જો કે, તેમની સ્વ-અભિવ્યક્તિ અને ઉદ્ધત વૃદ્ધિની પદ્ધતિઓ હંમેશા તરફ દોરી જતી નથી હકારાત્મક પરિણામો.

શાળાના બાળકોની ઊર્જાને યોગ્ય દિશામાં દિશામાન કરવા, તેમની ઇચ્છાઓ અને ક્ષમતાઓ નક્કી કરવામાં મદદ કરવા માટે રચાયેલ છે.

ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે વર્ગખંડના વિષયો મોટાભાગે, વરિષ્ઠ વિદ્યાર્થીઓ દાવો કરે છે કે હોમવર્ક અભ્યાસેતરના સ્વરૂપ તરીકેશૈક્ષણિક કાર્ય

તેમને હવે તેની જરૂર નથી. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, આવું થાય છે કારણ કે ઇવેન્ટ નબળી રીતે તૈયાર કરવામાં આવે છે અથવા વ્યાખ્યાનના સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં આવે છે, જે તેની મજામાં વધારો કરતું નથી. તૈયાર કરવા વર્ગ કલાક

તમારે સર્જનાત્મક હોવું જોઈએ અને અસાધારણ ઉકેલોનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ... સૌ પ્રથમ, તમારે કોઈ વિષય પર નિર્ણય લેવાની જરૂર છે. મોટા બાળકો માટે શું વાત કરવી અને તેના વિશે વિચારવું રસપ્રદ રહેશે?

• મનમાં આવે છે તે પ્રથમ વસ્તુ છે. માર્ક ચૂકી ન જવા માટે, તમે એક સરળ સર્વે કરી શકો છો અને શોધી શકો છો કે વિદ્યાર્થીઓ કયા વ્યવસાય વિશે વિચારી રહ્યા છે. આ તે છે જ્યાં થીમ્સ આવે છે: દંત ચિકિત્સક (વકીલ, લશ્કરી માણસ, ડિઝાઇનર, એકાઉન્ટન્ટ) મારો છે!
• ભાવિ વ્યવસાય
• વ્યવસાયોની ભૂમિની યાત્રા.

આવતીકાલનો રસ્તો.

નિરાધાર ન થવા માટે, તમે કોઈ એન્ટરપ્રાઇઝમાં પર્યટન પર જઈ શકો છો અથવા તેને શાળાની ઑફિસમાં ગોઠવી શકો છો. યોગ્ય કોસ્ચ્યુમ અને આસપાસનો ઉપયોગ કરો જેથી શાળાના બાળકો કામના વાતાવરણમાં સંપૂર્ણપણે ડૂબી જાય.

• અમુક ઇવેન્ટ અથવા રજાઓ સાથે એકરૂપ થવા માટેના વર્ગના કલાકો તમારી ક્ષિતિજોને વિકસાવવામાં અને તમારી રુચિઓને વૈવિધ્યીકરણ કરવામાં મદદ કરશે. ત્યાં, શાળાના બાળકો વિવિધ ક્ષેત્રોમાં પોતાને અને તેમની પ્રતિભા દર્શાવી શકશે. મુખ્ય બાબત એ છે કે સ્માર્ટ બનવું અને તૈયારીમાં શક્ય તેટલા વિદ્યાર્થીઓને સામેલ કરવા.
• મ્યુઝિયમની દુનિયા (સેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં રશિયન મ્યુઝિયમના ઉદઘાટનની 120મી વર્ષગાંઠ સાથે મેળ ખાતો સમય).
• (2015 ને રશિયામાં સાહિત્યનું વર્ષ જાહેર કરવામાં આવ્યું છે).

આંતરરાષ્ટ્રીય શાંતિ દિવસ (2002 થી 21 સપ્ટેમ્બરના રોજ ઉજવવામાં આવે છે. બીજા વિશ્વ યુદ્ધના અંતની 70મી વર્ષગાંઠને સમર્પિત કરી શકાય છે).

ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓના હિત વિશે ભૂલશો નહીં. વર્ગનો સમય સુમેળપૂર્વક પસાર થાય અને બાળકોને ગમવા માટે, ઘણી તૈયારીની જરૂર છે. વિષયોની પસંદગી વિશાળ હોઈ શકે છે, વિદ્યાર્થીઓની રુચિઓ અને શોખથી આગળ વધવું જરૂરી છે.

આવા વિષયોના વર્ગના કલાકોમાં, વિદ્યાર્થીઓ પોતે માર્ગદર્શક બની શકે છે અને તેમના શોખ શું છે તે વિશે વાત કરી શકે છે અને માસ્ટર ક્લાસ ચલાવી શકે છે.સામાજિક પાસાઓ

• 1 ઓક્ટોબર એ વૃદ્ધ વ્યક્તિઓનો આંતરરાષ્ટ્રીય દિવસ છે.

અહીં અમલમાં આવી શકે છે પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓશાળાના બાળકો તેઓ તેમની રજૂઆત કરી શકે છે સંશોધન પત્રોઅથવા પ્રસ્તુતિઓ.

વ્યક્તિના જીવનમાં મુખ્ય વસ્તુ પ્રેમ રહે છે. પ્રાચીન સમયથી ગાયકોએ તેને ગાયું છે. તેથી આ વિષયને ટાળવું શક્ય નથી. ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે વર્ગના કલાકોપ્રેમ વિશે કોઈપણ સ્વરૂપ લઈ શકે છે.

• પહેલો પ્રેમ.
• પ્રેમમાં રહેલા દરેકને - વેલેન્ટાઇન ડે.
• પ્રથમ નજરમાં પ્રેમ.
• પ્રેમ, કુટુંબ અને વફાદારીનો દિવસ.

આવા અભ્યાસેતર કાર્યક્રમોમાં, આ શાશ્વત લાગણીના મૂલ્ય, કુટુંબનું મહત્વ અને અમૂલ્યતાના વિષયો ઊભા થવા જોઈએ. પ્રેમ વિશે કૂલ કલાકરમૂજી રમતના સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે, જે 90 ના દાયકામાં જાણીતી હતી, જ્યારે "પ્રેમીઓ" ની જોડી તેમની રુચિઓના આધારે પસંદ કરવામાં આવી હતી. અથવા તે એક વાસ્તવિક કાવ્યાત્મક સાંજ બની શકે છે, જ્યાં પ્રેમ વિશે કવિતાઓ અને ગીતો સાંભળવામાં આવશે. વધુમાં, વિદ્યાર્થીઓ સર્જક તરીકે કાર્ય કરી શકશે અને તેમના પ્રથમ અથવા અપૂર્ણ પ્રેમને પોતે પત્ર લખી શકશે.

વર્ગખંડનો પાઠ વિકસાવવો એ શ્રમ-સઘન પ્રક્રિયા છે જેમાં ઘણું જ્ઞાન અને સમય જરૂરી છે. કાર્યને સરળ બનાવવા માટે, અમારી વેબસાઇટ પર કૂલ ઘડિયાળની ડિઝાઇન જુઓ.

પૂર્વાવલોકન:

સ્માર્ટ છોકરાઓ અને સ્માર્ટ છોકરીઓ

જ્ઞાનાત્મક- મનોરંજન પ્રસંગનાના વિદ્યાર્થીઓ માટે

વિકસિત

સામાજિક શિક્ષક

એમેલિના જી. પી.

GBU SO SRC "નાડેઝ્ડા"

એંગલ્સ

લક્ષ્ય: બિન-માનક પરિસ્થિતિમાં જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, શીખવાની પ્રેરણા વધારવી;

કાર્યો:

1. જ્ઞાનાત્મક રસ વિકસાવો;
2. ટીમના સભ્યો અને વિરોધીઓ પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ, મૈત્રીપૂર્ણ વલણ રચવા, સહનશીલતા શીખવો;
3. કાર્યના પરિણામો માટે સહાનુભૂતિની લાગણી વિકસાવવી,રમૂજ અને ઝડપી પ્રતિક્રિયાની ભાવના વિકસાવો.

પ્રસ્તુતકર્તા: પ્રિય મિત્રો!

પહેલો ક્વાર્ટર પૂરો થઈ ગયો. હું આશા રાખું છું કે તમે આ સમય દરમિયાન ઘણું શીખ્યા હશે, જો, અલબત્ત, તમે આળસુ ન હતા અને વર્ગમાં ઊંઘતા ન હતા.

તમે જ્ઞાન મેળવવા શાળાએ જાઓ છો. આ તમારું મુખ્ય કાર્ય છે, જે તમારા માતા અને પિતાનું છે. ફક્ત તમારા માતાપિતા પૈસા કમાય છે, અને તમે

જ્યારે તમે જ્ઞાન એકઠા કરો છો. અને તમારું ભાવિ જીવન મોટે ભાગે આ સામાન શું હશે તેના પર નિર્ભર છે.

હું તમને આગામી રજાઓ પર સફળતા અને અભિનંદનની ઇચ્છા કરું છું!

અને હવે હું તમને સ્પર્ધા કરવા અને કાર્યો પૂર્ણ કરવા આમંત્રણ આપું છું.

હું આશા રાખું છું કે તમે તેમના પર કામ કરવાનો આનંદ માણશો.

ચાલો મિત્રો કાર્યોને પૂર્ણ કરવા માટે 2 ટીમોમાં વિભાજીત કરીએ: “હોશિયાર” અને “હોશિયાર”. ટીમો તમારા સ્થાનો લે છે.

સ્પર્ધાનો ન્યાય જ્યુરી દ્વારા કરવામાં આવશે.

બધા કાર્યો, જેમ તમે સમજો છો, ઝડપી બુદ્ધિ અને ચાતુર્ય માટે રચાયેલ છે, તેથી ચાલો થોડું ગરમ ​​કરીએ અને મન માટે કસરત કરીએ.

ગરમ કરો. "હા કે ના?"

મેઘધનુષ્યમાં 7 રંગો છે.(હા.)

વ્યક્તિ પાસે 10 આંગળીઓ હોય છે.(ના, 20.)

માછલી ઇંડા મૂકે છે.(ના, કેવિઅર.)

નાના ઘોડાને વાછરડું કહેવાય છે.(ના, બચ્ચા.)

ફ્લાય એગેરિક એક ઝેરી મશરૂમ છે.(હા.)

પાનખરમાં, પક્ષીઓ દક્ષિણમાં ઉડે છે.(હા.)

ધ્રુવીય રીંછ જંગલમાં રહે છે.(ના, ઉત્તર ધ્રુવ પર.)

કિસમિસ દ્રાક્ષમાંથી બનાવવામાં આવે છે.(હા.)

કાળા સમુદ્રમાં પાણી કાળું છે, અને લાલ સમુદ્રમાં તે લાલ છે.(નં.)

ટામેટા ટામેટા સમાન છે.(હા.)

વર્ષમાં 10 મહિના હોય છે.(ના, 12.)

ટ્રોલીબસને ગેસોલિનની જરૂર નથી.(હા.)

સ્પર્ધા I. ગણિત.

અગ્રણી:
દરેકને જણાવો
કોણ વધુ સારી રીતે ગણતરી કરી શકે છે?
મારે સમસ્યાઓ વાંચવાની જરૂર છે,
વિચારવું અને ગણતરી કરવી તે તમારા પર છે!

સમસ્યાઓ ટુચકાઓ છે.

1. એક વૃદ્ધ સ્ત્રી મોસ્કો જઈ રહી હતી, અને ત્રણ વૃદ્ધ પુરુષો તેને મળ્યા. કેટલા લોકો મોસ્કો ગયા? (1 વૃદ્ધ સ્ત્રી).

2. 9 કાર રસ્તા પર હંકારી રહી હતી. એક કાર ઉભી રહી. રસ્તા પર કેટલી કાર છે?(9)

3 . પાનખર આવી ગયું છે. માશા જંગલમાંથી 5 સ્નોડ્રોપ્સ લાવ્યા. તેણીએ તેની માતાને ત્રણ ફૂલ આપ્યા, એક તેની દાદીને, અને બાકીના પોતાના માટે રાખ્યા. માશાએ પોતાના માટે કેટલા સ્નોડ્રોપ્સ રાખ્યા?(પાનખરમાં કોઈ સ્નોડ્રોપ્સ નથી.)

4. પ્રોસ્ટોકવાશિનોનો શારિક શિકાર કરવા ગયો. તેણે ફોટો ગનમાંથી ચાર ગોળી ચલાવી. શારીકે કેટલા પ્રાણીઓને ગોળી મારી હતી?(ફોટો બંદૂકો મારતી નથી.)

5 . બે પગ પર ઊભેલા પૂડલનું વજન 6 કિલો છે. જો તે ચારેય ચોગ્ગા પર ઊભો રહે તો તેનું વજન કેટલું હશે?(6 કિગ્રા.)

6. ટેબલ પર એક સફરજન હતું. તે 4 ભાગોમાં કાપવામાં આવ્યું હતું. ત્યાં કેટલા સફરજન છે?
ટેબલ પર?

માતા હંસ દ્વારા લાવવામાં આવે છે

છ ઘાસના મેદાનમાં ચાલવા માટે બાળકો.

બધા ગોસલિંગ બોલ જેવા છે.

ત્રણ પુત્ર, કેટલી દીકરીઓ?( 3)

એક પ્લેટમાં 7 પ્લમ છે,

તેમનો દેખાવ ખૂબ જ સુંદર છે.

4 આલુ પાવેલ ખાધું

છોકરાએ કેટલી ગટર છોડી દીધી?( 3 )

બે મોટા જેકડો

અમે માછીમારી કરીને ઘરે જઈ રહ્યા હતા.

તેમાંથી દરેક બેગમાં છે

પાંચ મોટા હેરિંગ વહન.

કેટલા હેરિંગ jackdaws

માછીમારીમાંથી લાવ્યો?(10)

બે હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક પિગલેટ

તેઓ ખૂબ ઠંડા અને ધ્રુજારી છે.

ગણો અને કહો:

મારે તેમને કેટલા બૂટ ખરીદવા જોઈએ? ( 8 )

આકૃતિ એકત્રિત કરો

દરેક ટીમમાંથી એક વ્યક્તિને એસેમ્બલ કરવાની જરૂર છે ભૌમિતિક આકારોજે તેને ઝડપથી પૂર્ણ કરશે તે જીતશે.

કેપ્ટન સ્પર્ધા
રીબસમાં લખેલા શબ્દોનો અનુમાન કરો (રીબસને ઉકેલવા માટે 4 પોઇન્ટ).

K O 100 CH K A

S V I 100 K

સ્પર્ધા II. રશિયન ભાષા.

1. "અર્ધ-અક્ષર"

અક્ષરો તૂટી ગયા હતા, ફક્ત ટુકડાઓ જ રહ્યા હતા. આ કયા પત્રો હતા?

તેમને ઉમેરો. (જવાબ: A, N, I, D, L)

2. "રમૂજી ગેરસમજણો."

પ્રસ્તુતકર્તા: કવિતાઓ સાંભળો અને તેમાં ભૂલો શોધો.

ટાવરની ટોચ પર તેઓ દિવસ અને રાત ચીસો કરે છેડોકટરો

તેઓ શેના વિશે બૂમો પાડી રહ્યા છે, તમે પૂછોડૉક્ટર

તેઓ કહે છે કે એક માછીમારે નદીમાં જૂતું પકડ્યું,

પણ પછી તે ફસાઈ ગયોઘર

3. "શબ્દભંડોળ શબ્દો"

પ્રસ્તુતકર્તા: અક્ષરો વેરવિખેર થઈ ગયા છે, તમારે તેમને એકત્રિત કરવાની અને શબ્દભંડોળના શબ્દોને નામ આપવાની જરૂર છે.

નીતિ

રૂકિચ દશકરન

4. "બ્લિટ્ઝ ટુર્નામેન્ટ"

1 . લોકોના પ્રથમ અને છેલ્લા નામ અને પ્રાણીઓના નામ કેવી રીતે લખવામાં આવે છે?

2. વાક્યમાં પ્રથમ શબ્દ કયા અક્ષરથી લખાય છે?

3. રશિયન મૂળાક્ષરોમાં કેટલા અક્ષરો છે?

4.રશિયન ભાષામાં કેટલા સ્વરો છે?

5. એક શબ્દમાં કેટલા સિલેબલ છે તે તમે કેવી રીતે શોધી શકો છો?

6.શબ્દને કેવી રીતે હાઇફન કરવું જોઈએ?

7. ZHI, SHI સંયોજનો કેવી રીતે લખાય છે?

8. CHA, SCHA સંયોજનો કેવી રીતે લખાય છે?

9. શબ્દો કે જે વસ્તુઓને દર્શાવે છે અને પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે: કોણ? શું? કહેવાય છે...(સંજ્ઞાઓ).

10. શબ્દો કે જે પદાર્થની વિશેષતા દર્શાવે છે અને પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે: કયા? જે? જે? જે? (વિશેષણો)

5. "મૌખિક શૂટઆઉટ".

"D" અક્ષરથી શરૂ થતા સૌથી વધુ શબ્દોનું નામ કોણ આપી શકે છે.

6. "ધારો, ભૂલ કરશો નહીં!"

ઝડપથી પ્રશ્નનો જવાબ આપો: “આ કોણ છે? આ શું છે?"

લીલો, લંબચોરસ, રસદાર- ... (કાકડી).

નાનો, રાખોડી, શરમાળ- ... (ઉંદર).

ડાળીઓવાળું, લીલું, કાંટાદાર... (સ્પ્રુસ).

રસપ્રદ, નવી, પુસ્તકાલય- ... (પુસ્તક).

સફેદ થડવાળું, ઊંચું, પાતળું... (બિર્ચ).

પીળો, લાલ, પાનખર- ... (પાંદડા)

ઠંડા, સફેદ, રુંવાટીવાળું- ... (બરફ).

લાલ, પાકેલું, મીઠી- ... (સફરજન).

ચાહક હરીફાઈ "કોયડા"
શાળા વિશે કોયડાઓ ઉકેલો.

હું મારી સ્કૂલ બેગમાં પડેલો છું,
હું તમને કહીશ કે તમે કેવી રીતે શીખો છો. (ડાયરી)

એક પગ પર
તે વળીને માથું ફેરવે છે.
અમને દેશો બતાવે છે
નદીઓ, પર્વતો, મહાસાગરો. (ગ્લોબ)

બે પગે કાવતરું કર્યું
ચાપ અને વર્તુળો બનાવો. (હોકાયંત્ર)

સફેદ કાંકરા ઓગળી ગયો છે
તેણે બોર્ડ પર માર્ક્સ છોડી દીધા. (ચાક)

ઘર ઊભું છે
તેમાં કોણ પ્રવેશશે?
તે મન પ્રાપ્ત થશે. (શાળા)

જ્ઞાનીઓએ સમાધાન કર્યું
કાચવાળા મહેલોમાં,
એકલા મૌન માં
તેઓ મને રહસ્યો જાહેર કરે છે. (પુસ્તકો)

સ્પર્ધા III. કુદરતી ઇતિહાસ

1.ગેમ "દોડે છે, કૂદકા મારે છે, ઉડે છે"

મિત્રો, હવે તમારે પ્રાકૃતિક ઈતિહાસનું તમારું જ્ઞાન દર્શાવવું પડશે. હું "દોડો, કૂદકો, ફ્લાય્સ" રમત રમવાનું સૂચન કરું છું.

પ્રસ્તુતકર્તા પ્રાણીનું નામ આપે છે અને બાળકને બોલ ફેંકે છે. બાળક જવાબ આપે છે કે આ પ્રાણી કેવી રીતે ફરે છે.

સ્પેરો ઉડે છે

દેડકા જમ્પિંગ

સાપ ક્રોલ કરી રહ્યો છે

ગાય ચાલી રહી છે

સસલું કૂદી રહ્યું છે

ટીટ ઉડી રહી છે

પહેલેથી જ ક્રોલિંગ

કૂતરો દોડી રહ્યો છે

2. "શબ્દશાસ્ત્રીય એકમો"

પ્રસ્તુતકર્તા: ગાય્સ! હવે ચાલો પ્રાણીઓ અને જવાબો વિશે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો અથવા "કેચફ્રેઝ" યાદ રાખીએતેઓ કયા પ્રાણીઓ વિશે વાત કરે છે?
ભૂખ્યા જેવા...વરુ
ગધેડા તરીકે હઠીલા
કાંટાદાર, જેમ કે... હેજહોગ
વિચિત્ર જેવું...ખરેખર
તુર્કીની જેમ ફૂલેલું
બળદ તરીકે સ્વસ્થ
(વરુ, ગધેડો, હેજહોગ, સાપ, ટર્કી, બળદ)

3. "પંજા અને પૂંછડીઓ"

તેના પંજા અને પૂંછડી દ્વારા પ્રાણીનું અનુમાન કરો.

4. "બચ્ચાને નામ આપો"

પ્રસ્તુતકર્તા:- તમારે બાળક પ્રાણીનું નામ નક્કી કરવાની જરૂર છે

એક કૂતરો એક કુરકુરિયું છે, એક બકરી એક બાળક છે,

બિલાડી - બિલાડીનું બચ્ચું, હંસ - ગોસલિંગ,

ગાય - વાછરડું, બતક - બતક,

ઘોડો - ફોલ, ટર્કી - ટર્કી,

ડુક્કર - પિગલેટ, ચિકન - ચિકન,

ઘેટું એક ઘેટું છે, સસલું એક બાળક સસલું છે.

5. "શોધો અને નામ આપો"

પ્રસ્તુતકર્તા: અને કાર્ય આ છે: પ્રાણીઓને તેમના અવાજો દ્વારા ઓળખો.

1. સ્પર્ધા "અનુમાન કરો કે કોણ ક્યાં રહે છે"

પ્રસ્તુતકર્તા: નામ કોણ જ્યાં રહે છે.

પક્ષી માળામાં છે,

ખિસકોલી પોલાણમાં છે,

રીંછ ગુફામાં છે,

ગોકળગાય ઘરમાં છે - એક શેલ, જે તે પોતાની જાતને વહન કરે છે,

કીડી કીડીમાં છે,

માછલી તળાવમાં છે.

ચાહક સ્પર્ધાશું પ્રકૃતિ પ્રેમીઓ આવું કરે છે?

- પક્ષીઓના માળાઓનો નાશ કરવો.(નં.)

- અખાદ્ય મશરૂમ્સનો નાશ કરો.(નં.)

- બર્ડહાઉસ અને ફીડર લટકાવવામાં આવે છે.(હા.)

- તેઓ ફૂલોના આર્મફુલ ઉપાડે છે.(નં.)

વૃક્ષો વાવવામાં આવે છે. (હા.)

- ઝરણા સુરક્ષિત છે.(હા.)

તેઓએ જાળ ગોઠવી. (નં.)

- બિર્ચ સત્વ એકત્રિત કરવામાં આવે છે.(નં.)

- ઝાડની ડાળીઓ તૂટી ગઈ છે.(નં.)

- એન્થિલ્સનો નાશ થઈ રહ્યો છે.(નં.)

- ફૂલો ફૂલ પથારી અને બાલ્કનીઓમાં વાવવામાં આવે છે.(હા.)

તેઓ જંગલમાં કચરો નાખે છે. (નં.)

- તેઓ ગયા વર્ષના ઘાસને બાળી નાખે છે.(નં.)

- કચરામાંથી પાણીની સફાઈમાં ભાગ લો.(હા)

સ્પર્ધા IV. સાહિત્યિક વાંચન.

1. ક્વિઝ . તમારે એક અવતરણ સાંભળવું પડશે અને કહેવું પડશે કે તે શું કામ છે.

1. "અલ્યોનુષ્કા રડી પડી, ઘાસની ગંજી નીચે બેઠી, રડતી, અને નાની બકરી તેની બાજુમાં કૂદી રહી હતી."("બહેન એલોનુષ્કા અને ભાઈ ઇવાનુષ્કા.")

2. “ત્યાં એક વૃદ્ધ માણસ તેની વૃદ્ધ સ્ત્રી સાથે રહેતો હતો

વાદળી સમુદ્ર દ્વારા;

તેઓ એક જર્જરિત ખોદકામમાં રહેતા હતા

બરાબર ત્રીસ વર્ષ અને ત્રણ વર્ષ..."(એ. પુષ્કિન. "માછીમાર અને માછલીની વાર્તા.")

3. “શિયાળ મને ઘેરા જંગલોની પેલે પાર લઈ જાય છે,

ઝડપી નદીઓ માટે,

ઊંચા પર્વતો માટે! ..(કોકરેલ - સોનેરી કાંસકો.")

4. “ગધેડો ચાલે છે અને ગધેડાની જેમ બૂમો પાડે છે, કૂતરો ચાલે છે- કૂતરાની જેમ ભસવું, બિલાડી આવી રહી છે- બિલાડીની જેમ મ્યાઉ, કૂકડો જાય છે - કાગડા. (બ્ર. ગ્રિમ. "ધ ટાઉન મ્યુઝિશિયન્સ ઓફ બ્રેમેન.")

5. "અહીં શું છે, પુત્રો, તીર લો, ખુલ્લા મેદાનમાં જાઓ અને મારો: જ્યાં તીર પડે છે, ત્યાં તમારું ભાગ્ય છે."

("ધ ફ્રોગ પ્રિન્સેસ.")

1. "પકડો, નાની માછલી, નાની અને મોટી બંને, પકડો, નાની માછલી, નાની અને મોટી બંને."("શિયાળ અને વરુ."

2. "ફેરીટેલ પ્રાણીઓ"

પ્રસ્તુતકર્તા: આ કલ્પિત પ્રાણીઓના નામ શું છે?
1. પૂડલ માલવિના. (આર્ટેમોન)
2. એમેલ્યાએ કોને પકડ્યો? (પાઇક)
3. અંકલ ફ્યોડરનો કૂતરો.(...?)
4. દાદા અને સ્ત્રીને કાપણીમાં મદદ કરનાર કૂતરો.
5. પ્રોસ્ટોકવાશિનો ગામની એક બિલાડી. (મેટ્રોસ્કીન?)
6. દરેકને ચા આપતી ફ્લાય. (સોકોટુહા)
7. પરીકથા "ધ ગોલ્ડન કી" માંથી ટર્ટલ. (તરતીલા)
8.સોનેરી ઈંડું કોણે તોડ્યું? (ચિકન રાયબા)

3. કોયડાઓ.

ખાટી ક્રીમ સાથે મિશ્રિત,

બારી પાસે ઠંડી છે,

ગોળ બાજુ, રડી બાજુ,

વળેલું... (બન).

દાદીમા છોકરીને ખૂબ પ્રેમ કરતા હતા.

મેં તેને રેડ રાઇડિંગ હૂડ આપ્યો.

છોકરી તેનું નામ ભૂલી ગઈતમારું

સારું, મને તેનું નામ કહો!(લિટલ રેડ રાઇડિંગ હૂડ.)

નાક ગોળાકાર છે, સ્નોટ સાથે,

તેમના માટે જમીનમાં ગડગડાટ કરવી અનુકૂળ છે,

નાની ક્રોશેટ પૂંછડી

પગરખાંને બદલે - હૂવ્સ.

તેમાંથી ત્રણ - અને કેટલી હદ સુધી?

મૈત્રીપૂર્ણ ભાઈઓ એકસરખા દેખાય છે.

સંકેત વિના અનુમાન લગાવો

આ પરીકથાના હીરો કોણ છે?(ત્રણ નાના ડુક્કર.)

નાના બાળકોની સારવાર કરે છે

પક્ષીઓ અને પ્રાણીઓને સાજા કરે છે

તે તેના ચશ્મા દ્વારા જુએ છે

સારા ડૉક્ટર... (આઈબોલિટ.)

જાડો માણસ છત પર રહે છે

તે બીજા બધા કરતા ઊંચે ઉડે છે.(કાર્લસન.)

કિનારે જંગલની નજીક

તેમાંથી ત્રણ ઝૂંપડામાં રહે છે.

ત્યાં ત્રણ ખુરશીઓ અને ત્રણ મગ છે,

ત્રણ પથારી, ત્રણ ગાદલા.

સંકેત વિના અનુમાન લગાવો

આ પરીકથાના હીરો કોણ છે?(ત્રણ રીંછ.)

મારા પિતાને એક વિચિત્ર છોકરો હતો,

અસામાન્ય, લાકડાના.

પરંતુ પિતા તેમના પુત્રને પ્રેમ કરતા હતા.

કેવો વિચિત્ર લાકડાનો માણસ

જમીન પર અને પાણીની નીચે

ગોલ્ડન કી શોધી રહ્યાં છો?

તે પોતાનું લાંબુ નાક બધે ચોંટી જાય છે.

આ કોણ છે?... (પિનોચિઓ.)

તેણી સુંદર અને મીઠી છે

એશે તેણીનું નામ આપ્યું.(સિન્ડ્રેલા.)

કાર્લસન સાથે મળીને

ધાબા પરથી કૂદી ગયો

અમારી થોડી રમતિયાળ... (બેબી.)

પ્રસ્તુતકર્તા: જ્યારે જ્યુરી પરિણામોનો સરવાળો કરે છે

ચાહક સ્પર્ધા"થોડું મિશ્રિત."

પરીકથાના હીરોને શોધો.

લાલ કેર્ચીફ.(લિટલ રેડ રાઇડિંગ હૂડ.)

હું પૂરતો સ્માર્ટ નથી. (જાણ્યું નથી.)

પૂહ પાર કરો. (વિન્ની ધ પૂહ.)

સેન્ટીમીટર.(થમ્બેલીના.)

સ્નોટ. (પિગલેટ.)

ટેલ્ન્યાશ્કિન. (મેટ્રોસ્કીન.)

સ્કેલેટન એટરનલ. (કોશેઈ અમર.)

રાઉન્ડ. (કોલોબોક.)

બેલોલ્ડિન્કા. (સ્નો વ્હાઇટ.)

ચેબુરેક. (ચેબુરાશ્કા.)

સારાંશ. કેટેગરીમાં પુરસ્કારો:

"સૌથી સ્માર્ટ"
"સૌથી મૈત્રીપૂર્ણ"

પ્રસ્તુતકર્તા: તમારા ધ્યાન માટે બધાનો આભાર,

ઉત્સાહ અને રિંગિંગ હાસ્ય માટે,

સ્પર્ધાના ઉત્તેજના માટે,

ખાતરીપૂર્વકની સફળતા.

હવે વિદાયની ક્ષણ આવી ગઈ છે,

અમારું ભાષણ ટૂંકું હશે:

અમે કહીએ છીએ: ગુડબાય,

ફરી મળીશું!

માં ફરજિયાત તાલીમ સત્રો સાથે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓઅન્ય પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવામાં આવે છે જે સ્વૈચ્છિક હોય છે. આ વર્ગોનો હેતુ શાળાના બાળકોની સર્જનાત્મક અને જ્ઞાનાત્મક જરૂરિયાતોને સંતોષવાનો છે. શાળામાં પ્રવૃત્તિઓના આવા સ્વરૂપોને અભ્યાસેતર અથવા અભ્યાસેતર કહેવામાં આવે છે.

નામ પોતે જ બોલે છે: વર્ગો શાળામાં ફરજિયાત પાઠના શેડ્યૂલની બહાર રાખવામાં આવે છે. તેઓ સમાવે છે ઇચ્છા પરવિવિધ સમાંતર અને વર્ગોના વિદ્યાર્થીઓ ભાગ લઈ શકે છે. શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓને ધ્યેયોના આધારે ઘણા પ્રકારોમાં વહેંચવામાં આવે છે, અને દરેક માટે અમલીકરણના સ્વરૂપો માટે ઘણા વિકલ્પો છે.

શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓના લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યો

સિસ્ટમમાં સુધારાના સંદર્ભમાં આજના કેટલાક પ્રાથમિક કાર્યો રશિયન શિક્ષણ- ગુણવત્તા સુધારણા સામાજિક શિક્ષણબાળકો અને તેમની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ. શાળાની પ્રવૃત્તિના એક સ્વરૂપ તરીકે અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ, શિક્ષણ, તાલીમ અને વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિત્વના વિકાસના કાર્યોને જોડીને આ જરૂરિયાતોને સફળતાપૂર્વક પૂરી કરે છે.

અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ, શૈક્ષણિક સંસ્થામાં સમજદારીપૂર્વક આયોજિત, યુવા પેઢીને સામાજિક બનાવવામાં મદદ કરે છે, સામાન્ય રીતે શીખવાની વિદ્યાર્થીની પ્રેરણામાં વધારો કરે છે અથવા ચોક્કસ શૈક્ષણિક વિષયમાં રસના વિકાસમાં ફાળો આપે છે, વ્યક્તિત્વ, સ્વતંત્રતા વિકસાવે છે અને વ્યક્તિગત આત્મ-અનુભૂતિને પ્રોત્સાહન આપે છે.

તેને મફતમાં અજમાવી જુઓ!પાસ થવા માટે - અદ્યતન તાલીમનું પ્રમાણપત્ર. શૈક્ષણિક સામગ્રીનિષ્ણાતો દ્વારા વિડિયો લેક્ચર્સ સાથે વિઝ્યુઅલ નોટ્સના ફોર્મેટમાં પ્રસ્તુત, સાથે જરૂરી નમૂનાઓઅને ઉદાહરણો.

વૈકલ્પિક વર્ગો જ્ઞાન અને કૌશલ્યોમાં નિપુણતાના નવા સ્વરૂપો, વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મકતા પ્રત્યે મનોવૈજ્ઞાનિક અભિગમ અને તેમાં સક્રિય સંડોવણીના પાઠ કરતાં અલગ છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા, સામગ્રીને યાદ રાખવાની અને કડક શિસ્ત જાળવવાની જરૂરિયાત વિના ઉત્પાદક શિક્ષણ.

શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓના ત્રણ પ્રકાર

બધા અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓતેમના અમલીકરણ દરમિયાન પ્રાપ્ત થયેલા લક્ષ્યો અનુસાર વર્ગીકૃત કરી શકાય છે. તેથી, ત્યાં ત્રણ પ્રકાર છે અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓશાળામાં:

• શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક;
• લેઝર
• રમતગમત અને મનોરંજન

શૈક્ષણિક ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓનો ઉદ્દેશ્ય વિદ્યાર્થીઓની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિને વધારવા, તેમની રુચિઓની શ્રેણીને વિસ્તૃત કરવા, જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરવા અને વિદ્યાર્થીની નાગરિક સ્થિતિ વિકસાવવાનો છે.

લેઝર પ્રકારની ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓનો ઉદ્દેશ્ય વિદ્યાર્થીઓને નવી કુશળતા અને ક્ષમતાઓ પ્રાપ્ત કરવાનો છે, જેની જરૂરિયાત પરંપરાગતની બહાર ઊભી થાય છે. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ. મનોરંજક કાર્યક્રમો શાળાના રોજિંદા જીવનમાં વિવિધતા લાવવા અને વિદ્યાર્થીઓને શાળાની બહાર એકસાથે લાવવામાં મદદ કરે છે.

રમતગમત અને મનોરંજક અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ ફાળો આપે છે શારીરિક વિકાસઅને શાળાના બાળકોના સ્વાસ્થ્યને મજબૂત બનાવવું, તંદુરસ્ત સ્પર્ધા અને વ્યક્તિગત મહત્વાકાંક્ષાઓને પોષવું, અને સમાન વિચાર ધરાવતા લોકો અને હરીફોની ટીમ સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા શીખવે છે.

શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓના સ્વરૂપો

અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિનો પ્રકાર ઇવેન્ટના સ્વરૂપ અને ઇવેન્ટના સ્થાનની પસંદગી નક્કી કરે છે: શાળામાં અથવા તેની બહાર.

શૈક્ષણિક ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓમાં વાર્તાલાપ, પ્રશ્નોત્તરી, મીટિંગ જેવા અમલના સ્વરૂપો હોય છે રસપ્રદ લોકો, ચર્ચા, તાલીમ, થિયેટર મુલાકાત, પરિષદ સંસ્થા, પર્યટન, ઓલિમ્પિયાડ, સમીક્ષા, સ્પર્ધા.

શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓના એક સ્વરૂપ તરીકે વાતચીતમાં શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે સંવાદનો સમાવેશ થાય છે. વાતચીત માનસિક કાર્યને સક્રિય કરે છે, વાણીનો વિકાસ કરે છે, રસ જાળવી રાખે છે અને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. દરેક વાતચીતનો પ્રશ્ન એ એક સમસ્યા છે જે વિદ્યાર્થીઓ ઉકેલે છે. હાઈસ્કૂલમાં, વિદ્યાર્થીઓ પોતાની જાતે ચર્ચાઓ સીધી અને મધ્યમ કરી શકે છે. પ્રાથમિક શાળામાં, શિક્ષક બાળકોને અગ્રણી પ્રશ્નો પૂછીને વાતચીતની લાઇન નક્કી કરે છે.

વાતચીતના ઘણા પ્રકારો છે: પ્રારંભિક, સંશોધનાત્મક (જ્યાં શિક્ષક તર્ક દ્વારા સત્ય શોધવાનું શીખવે છે), માહિતી આપવી, પુનઃઉત્પાદન (અભ્યાસ કરેલી સામગ્રીને એકીકૃત કરવી), સામાન્યીકરણ (એકસારી પ્રવૃત્તિના અંતે યોજાયેલ), અને પુનરાવર્તન.

ઓલિમ્પિયાડ્સ, સ્પર્ધાઓ અને બાળકોની સર્જનાત્મકતાના પ્રદર્શનો, શાળાના બાળકોની શૈક્ષણિક અને જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિઓને ઉત્તેજીત કરવા, વિદેશી અને રશિયન ભાષાઓ, ગણિત, ભૌતિકશાસ્ત્ર, સાહિત્ય અને રસાયણશાસ્ત્ર જેવા વિષયોના અભ્યાસમાં સ્પર્ધાની ઇચ્છા વિકસાવવા માટે રચાયેલ છે.

શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓના આવા સ્વરૂપનું અગાઉથી આયોજન કરવામાં આવે છે, અને શ્રેષ્ઠ વિદ્યાર્થીઓને ભાગ લેવા માટે પસંદ કરવામાં આવે છે. તેઓ જ્ઞાનના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતાઓ અને ઝોકના વિકાસને ખૂબ જ પ્રોત્સાહન આપે છે. આ ઉપરાંત, આવી ઇવેન્ટ્સ યોજવાથી શિક્ષકોના કાર્યની રચનાત્મક પ્રકૃતિ અને બાળકોની પ્રતિભા શોધવા અને વિકસાવવાની તેમની ક્ષમતાનું મૂલ્યાંકન કરવાનું શક્ય બને છે.

અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિનું બીજું સ્વરૂપ જે પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ અને કિશોરો બંને માટે રસપ્રદ રહેશે તે છે પર્યટન. તમને અવલોકનો કરવા, વિવિધ પદાર્થો, ઘટનાઓ અને પ્રક્રિયાઓનો અભ્યાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે કુદરતી પરિસ્થિતિઓ, કોઈપણ વયના શાળાના બાળકોની ક્ષિતિજને વિસ્તૃત કરો. ઉપદેશાત્મક દ્રષ્ટિએ, પર્યટનનો ઉપયોગ કોઈપણ તબક્કે થઈ શકે છે: નવો વિષય રજૂ કરવા, સામગ્રીને એકીકૃત કરવા અથવા વર્તમાન જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરવા.

દરેક વયના વિદ્યાર્થીઓ સાથે લગભગ તમામ શાળાના વિષયોમાં પર્યટન યોજી શકાય છે. નીચા ગ્રેડમાં, પ્રાકૃતિક ઇતિહાસનો અભ્યાસ કરતી વખતે અને આપણી આસપાસની દુનિયાને જાણવા માટે પર્યટન જરૂરી છે. હાઇસ્કૂલ અને મિડલ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ માટે, ભૂગોળ અને ઇતિહાસના પાઠ દરમિયાન પર્યટન કરવામાં આવે છે.

લેઝર ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓમાં વધુ વ્યવહારુ ધ્યેયો હોય છે - નવી કુશળતા અને ક્ષમતાઓ શીખવવી. તેમનો અમલ વર્કશોપ (કટીંગ અને સીવણ, રસોઈ, ચિત્ર, ફોટોગ્રાફી, મોડેલિંગ), માસ્ટર ક્લાસ, ખુલ્લી હવામાં, થિયેટર સ્ટુડિયોના ફોર્મેટમાં, સ્પર્ધા અથવા બૌદ્ધિક રમતના સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે.

ક્લબ, સર્જનાત્મક સંગઠનો, વૈકલ્પિક, વર્કશોપ - અગ્રણી સ્વરૂપ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિવિદ્યાર્થીઓ શાળામાં આ પ્રકારની અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ ચલાવવામાં સિસ્ટમ-રચના ઘટક બાળકોની સર્જનાત્મકતા છે, શિક્ષક દ્વારા નિર્દેશિત અને વિકસિત.

ઘટનાનું માળખું વિવિધ સ્વરૂપોલેઝર ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ અલગ અલગ હોય છે, પરંતુ સામાન્ય તત્વો ઓળખી શકાય છે. વર્કશોપ, ક્લબ અથવા અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ તૈયાર કરતી વખતે, તમામ કાર્યને ત્રણ ભાગોમાં વહેંચવામાં આવે છે: સૈદ્ધાંતિક, જટિલ-વિશ્લેષણાત્મક અને સર્જનાત્મક-વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓ. વર્ગો વ્યાપક હોઈ શકે છે અથવા તે એક ચોક્કસ પ્રકારની પ્રવૃત્તિ માટે સમર્પિત હોઈ શકે છે.

શાળામાં રમતગમત અને મનોરંજક ખુલ્લા કાર્યક્રમો સ્પર્ધાઓ, સ્પર્ધાઓના સ્વરૂપમાં યોજવામાં આવે છે, રમતગમતની રમતોઅથવા હાઇકિંગ.

વિદ્યાર્થીઓની રુચિઓની શ્રેણીને ઓળખવા માટે, વિદ્યાર્થીઓ શાળા પછી શું કરવા માંગે છે તે શોધવા માટે એક સર્વેક્ષણ હાથ ધરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. તે યાદ રાખવું જોઈએ કે કોઈપણ પ્રકારની ઇત્તર પ્રવૃત્તિ કે જેમાં બાળકો સામેલ હોય તે જાહેર અને સામાજિક રીતે નોંધપાત્ર અભિગમ ધરાવતા હોવા જોઈએ.

અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓનું સ્વરૂપ પસંદ કરતી વખતે શાળાના વિદ્યાર્થીઓની વય લાક્ષણિકતાઓ નિર્ણાયક હોય છે. આમ, પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે, માહિતીનું દ્રશ્ય પ્રદર્શન અને અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓના લવચીક સ્વરૂપો વધુ મહત્વપૂર્ણ છે. જુનિયર સ્કૂલનાં બાળકોતત્વો સાથેની પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ થવું સરળ છે મોટર પ્રવૃત્તિ, સ્પર્ધાઓ, રમતો, પર્યટન.

ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ લાંબા સમય સુધી, સામગ્રીની સ્થિર દ્રષ્ટિ માટે સક્ષમ છે. થિયેટર પર્ફોર્મન્સ, KVN, પ્રવાસી પ્રવાસો, મગજ-રિંગ અને કારકિર્દી માર્ગદર્શન પર્યટન તેમના માટે સુસંગત છે.

પ્રાથમિક શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિ કરતી વખતે, વિદ્યાર્થીઓના નાના વ્યવહારુ અનુભવને ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે. આ પાઠે બાળકોના મૂળભૂત જ્ઞાન, તેમની ક્ષમતાઓ અને કૌશલ્યોના નિર્માણમાં યોગદાન આપવું જોઈએ, જ્યારે મધ્યમ અને ઉચ્ચ શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓપસાર કરેલ સામગ્રીને એકીકૃત કરવા માટે હાથ ધરવામાં આવી શકે છે.

શાળામાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ માટેની તૈયારીના તબક્કા

દરેક પ્રકારની અને કોઈપણ સ્વરૂપમાં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિ સફળતાપૂર્વક કરવા માટે, ચાર તબક્કાના ક્રમનું પાલન કરવું જરૂરી છે:

1. ઘટના બાંધકામ;
2. તૈયારી;
3. ઇવેન્ટ હોલ્ડિંગ;
4. પાઠનું વિશ્લેષણ (સ્વ-વિશ્લેષણ).