ગુરીવા નાડેઝડા વિક્ટોરોવના
જોબ શીર્ષક:શિક્ષક
શૈક્ષણિક સંસ્થા: MBDOU કિન્ડરગાર્ટન "ઇવુષ્કા"
વિસ્તાર:નિઝની નોવગોરોડ પ્રદેશ, બોર શહેર, ઓક્ટ્યાબ્રસ્કી ગામ
સામગ્રીનું નામ:પદ્ધતિસરનો વિકાસ
વિષય:"બીજા જુનિયર જૂથમાં સુનિશ્ચિત કરવું"
પ્રકાશન તારીખ: 19.05.2018
પ્રકરણ:પૂર્વશાળા શિક્ષણ

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

આવેલા બાળકો સાથે, પરિચિત ગીતો અને નર્સરી જોડકણાંનું પુનરાવર્તન “દૂર દૂર,

દૂર ઘાસના મેદાનમાં તેઓ ચરાઈ રહ્યા છે...", "ચિકન ફરવા માટે બહાર ગયો", "ટેડી રીંછ"

સ્પીચ ગેમ: "ક્યાં છે... માશા, વગેરે." - બાળકોને તેમના નામનો જવાબ આપવાનું શીખવો:

ડિડેક્ટિક રમત: "શોધો (શો) ... (લિસા, વગેરે)" - શીખવવાનું ચાલુ રાખો

જૂથમાં બાળકોના નામ યાદ રાખો.

રમત-સ્થિતિ "બગીચામાં પાંદડા"- બાળકોને નવી પરીકથાનો પરિચય આપો.

સવારની કસરતો (જટિલ નંબર 1 "કોકરેલ")

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

મ્યુઝિકલ અને લયબદ્ધ કસરતો: "કેવી રીતે ધબકારા કરે છે" (રશિયન

લોક મેલોડી), સંગીત પર નૃત્ય.

વોક.

અવલોકન.બાળકોનું ધ્યાન દોરો કે એક પાંદડું જમીન પર પડેલું છે

ઝડપથી, જ્યારે બીજો સ્પિન કરે છે અને ધીમે ધીમે જમીન પર પડે છે.

સવારે આપણે યાર્ડમાં જઈએ છીએ -

પાંદડા વરસાદની જેમ ખરી રહ્યા છે ...

રેતી કેવી રીતે ઠંડી, ગંદી છે તે વિશે બાળકો સાથે વાત કરવાનું ચાલુ રાખો,

તમે તેને તમારા મોંમાં મૂકી શકતા નથી, તમે બીમાર પડી શકો છો.

પાંદડા સાથે રમત.પવન પાંદડા સાથે રમે છે,

ડાળીઓમાંથી પાંદડા ફાટી જાય છે.

પીળા પાંદડા ઉડી રહ્યા છે

સીધા શખ્સના હાથમાં.

કાર્ય:ચોક્કસ જગ્યાએ રમકડાં એકત્રિત કરો.

આઉટડોર રમત:બ્રિજ પર બકરીઓ" સાચવવાની ક્ષમતાનો વિકાસ

સંતુલન

1 GCD. જ્ઞાનાત્મક અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ. "કોકરેલ-

કોકરેલ."

ધ્યેય: બાળકોને અસ્થાયી ખ્યાલોથી પરિચય કરાવવો: સવાર, અલંકારિક વિકાસ

વિચાર સાંસ્કૃતિક અને આરોગ્યપ્રદ કુશળતા વિકસાવો.

મળ્યા. અને તકનીકો: આશ્ચર્યજનક ક્ષણ - કોકરેલનો દેખાવ, કોકરેલ સાથે સંવાદ,

વાંચવું નર્સરી જોડકણાં "કોકરેલ, કોકરેલ", રમતો. ઉદા. "ઢીંગલી પહેરો" રીમાઇન્ડર,

કોકરેલને વિદાય, વિશ્લેષણ.

2 જીસીડી. ભૌતિક સંસ્કૃતિ.

ધ્યેય: ઊભા રહીને લાંબી કૂદવાનું શીખવવું, કોઈ વસ્તુને ફેંકી દેવાનું એકીકરણ કરવું

માથાની પાછળથી શ્રેણી; સંતુલનની ભાવનાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો અને

હલનચલનનું સંકલન.

1 ભાગ. શિક્ષકની પાછળ ચાલવું અને દોડવું.

ભાગ 2. વસ્તુઓ સાથે સામાન્ય વિકાસલક્ષી કસરતો.

હલનચલનના મુખ્ય પ્રકાર: પાછળથી થોડા અંતરે બંને હાથ વડે બોલ ફેંકવો

માથા, દોરડા પર લાંબા કૂદકા, p.i. "બોલ પકડો."

ભાગ 3. સિગ્નલ પર રોકાઈને શાંતિથી ચાલો.

સાંજ.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

ડિડેક્ટિક રમત: "વટાણા ખસેડો, કઠોળ" (વટાણા ખસેડો

એક કન્ટેનરથી બીજા કન્ટેનર સુધી આંગળીઓ) - સારી મોટર કુશળતા વિકસાવો

આંગળીઓ

Vasilisa સાથે પાનખર પાંદડા વિશે એક કવિતા શીખો

પાન ખરી રહ્યું છે, પાન ખરી રહ્યું છે, પીળા પાંદડા ઉડી રહ્યા છે.

તેઓ પગ તળે ખડખડાટ કરે છે, ટૂંક સમયમાં બગીચો ખાલી થઈ જશે.

આઉટડોર રમત "રાઇડ અને બોલને પકડો." ધ્યેય: કુશળતા વિકસાવવા

જોરશોરથી બોલને દબાણ કરો.

કાર્ય:રમતો પછી ખુરશીઓ દૂર કરો.

રમત કેન્દ્રોમાં બાળકોની સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ. વિવિધ સાથે રમતો

બાંધકામ કીટના પ્રકાર - મકાન સામગ્રી તરફ બાળકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવા.

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

જૂથમાં બાળકોનું સ્વાગત. ડિડેક્ટિક રમત "કોણ કેવી રીતે પોકાર કરે છે" હેતુ: શીખવવા માટે

અંતિમ ઘટના કાર્ટૂન ખુશખુશાલ શાકભાજી બગીચો જોવાનું છે.

કેજીએન.રમત "અમે ધોવા આવ્યા" હેતુ: બાળકોને પોતાને યોગ્ય રીતે ધોવા શીખવવા માટે;

સાંસ્કૃતિક અને આરોગ્યપ્રદ કુશળતા કેળવો.

સવારની કસરતો (જટિલ નંબર 1 "કોકરેલ")

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

"બોલ પકડો"

ધ્યેય: બોલને નીચેથી ઉપર સુધી ફેંકતા શીખો અને એકબીજાને બે હાથ વડે પકડો,

હલનચલનનું સંકલન વિકસાવો.

પાનખર પાંદડાઓનું નિરીક્ષણ.ધ્યેય: બાળકોને પરિચય કરાવવો

પાનખરના લાક્ષણિક ચિહ્નો.

એક પીળું પાન, એક લાલ પાંદડું, માર્ગ પર પડશે.

આનો અર્થ છે, આનો અર્થ છે - પાનખર આપણી મુલાકાત લેવા આવી રહ્યું છે.

આઉટડોર રમત"પક્ષીઓ ઉડી રહ્યા છે" હેતુ: હલનચલન કેવી રીતે કરવું તે શીખવવા માટે

ટેક્સ્ટ સાથે પત્રવ્યવહાર.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ"ચાલો એક કલગી એકત્રિત કરીએ" ધ્યેય: બાળકોને આકર્ષવા

સરળ શ્રમ ક્રિયાઓ કરવા, સૌંદર્યલક્ષી રચના

રમત પ્રવૃત્તિ"અમે બિલ્ડરો છીએ" ધ્યેય: બાળકોને શીખવવાનું ચાલુ રાખો

મોડેલ અનુસાર પ્રાથમિક ઇમારતો બનાવો, રસ જાળવી રાખો

તમારી જાતને બનાવો. બાહ્ય સામગ્રી સાથે રમતો.

2NOD.Iso.activities. અરજી."આ અમારી પાસે પાંદડા છે."

પાનખર પાંદડાઓની પેનલ; વાદળી પર સુંદર પાંદડા મૂકવાનું શીખો

પૃષ્ઠભૂમિ અને તેમને ગુંદર; બાળકોને એપ્લિકેશન તકનીકનો પરિચય આપો: અરજી કરો

ફોર્મની બાજુમાં ગુંદર, કાળજીપૂર્વક પૃષ્ઠભૂમિ પર લાગુ કરો અને થોડું દબાવો

હાથમોઢું લૂછવાનો નાનો ટુવાલ; રંગ અને આકારની ભાવના વિકસાવો; તેજસ્વીમાં રસ કેળવો

કુદરતી ઘટના.

મળ્યા. અને તકનીકો: આશ્ચર્ય. મોમેન્ટ - ઢીંગલી પાનખર ફૂલોનો એક સુંદર કલગી લાવ્યો

પાંદડા, પાંદડા જોવું, વાંચવું. કવિતા વી. શિપુનોવા “પાનખર

કલગી", પાંદડા પડવા વિશે વાતચીત, કાર્યવાહીની પદ્ધતિઓનું પ્રદર્શન, ઇન્ડ. નોકરી,

ગતિશીલ વિરામ “હાથ ઉપર, વિશ્લેષણ-પ્રોત્સાહન.

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

ઊંઘ પછી જિમ્નેસ્ટિક્સ: "અમે હાર્મોનિકા વગાડીએ છીએ"

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ "ઘોડો"

વ્યક્તિગત કાર્ય: પોલિના અને ઝખારને 4-5નો પિરામિડ એસેમ્બલ કરવાનું શીખવો

સમાન રંગની રિંગ્સ. ધ્યેય: હાથની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવવા.

આંગળીની રમત"અમે તાળી પાડીએ છીએ." સરસ મોટર કુશળતા વિકસાવો,

શિક્ષક પછી હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરવાનું શીખો.

કાર્ય:અમે ગ્રુપમાં ઓર્ડર લાવી રહ્યા છીએ.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

ધ્યેય: રમતી વખતે સકારાત્મક સંબંધો રચવા.

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

જે બાળકો આવ્યા હતા તેમની સાથે આંગળીની રમતો: “કડક નાના ઘેટાં”,

"અમે ઘોડા પર ખાઈએ છીએ અને ખાઈએ છીએ" ધ્યેય: બાળકોની યાદશક્તિ, કલ્પના વિકસાવવા માટે,

સરસ મોટર કુશળતા

ડિડેક્ટિક રમત "ઘોડાઓ" - બાળકોને હલનચલન અને અનુકરણ કરવાનું શીખવો

તેઓ જે અવાજો બનાવે છે.

બાળકો સાથે કવિતા શીખો.

પવન પાંદડા સાથે રમે છે, ડાળીઓમાંથી આંસુ પાંદડાઓ સાથે.

પીળા પાંદડા સીધા બાળકોના હાથમાં ઉડી રહ્યા છે.

સવારની કસરતો (જટિલ નંબર 2 “ઘોડા”)

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

ભૂમિકા ભજવવાની કસરતો: "ચાલો ઢીંગલીને રોકીએ", "ચાલો ઢીંગલી એલેનાને રોલ કરીએ"

વ્હીલચેરમાં"

પેઇન્ટિંગ જોઈ રહ્યા છીએ: "પિગલેટ્સ સાથે ડુક્કર"

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

બિલાડીનું નિરીક્ષણ.

લક્ષ્યો: - ઘરેલું પ્રાણી - એક બિલાડીના વિચારને વિસ્તૃત કરો;

પ્રાણીઓની સંભાળ રાખવાની ઇચ્છા કેળવો.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ"ચાલો કાંકરા એકત્રિત કરીએ" ધ્યેય: ઇચ્છા કેળવવી

શિક્ષકને મદદ કરો

તમારા બાળકો સાથે નર્સરી કવિતા "પુસી, પુસી, સ્કેટ..." યાદ રાખો.

આઉટડોર રમતો: "ચુતમાંથી ભાગી જાઓ" - એક દિશામાં દોડવાનું શીખવો.

સ્વિંગ રાઈડ. સાઇટ પર સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

1 GCD. ભાષણ વિકાસ. "બન્ની કૂદી રહ્યો છે."

ધ્યેય: બાળકોને પરિચિત રમકડાને ઓળખવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા, ક્રિયાઓ સમજો (સસલું

ગાજર શોધે છે, શોધે છે અને ખાય છે). મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો કેળવો

રમત દરમિયાન. સક્રિય શબ્દભંડોળ બનાવો: જમ્પ-જમ્પ, બન્ની, ચાલુ.

મળ્યા. અને તકનીકો: આશ્ચર્ય. ક્ષણ - દેખાવઝિપ tsa, પરીક્ષા

રમકડાં, પ્રશ્નો અને "નાનું ગ્રે બન્ની બેઠું છે," રમતો. દા.ત. એક રમકડા સાથે

પ્રોત્સાહન, વિશ્લેષણ.

2 જીસીડી. ભૌતિક સંસ્કૃતિ.

ધ્યેય: ચોક્કસ દિશામાં જોડીમાં ચાલવાનું શીખો, બોલ ફેંકો

છાતીથી અંતર; એક બોલ રોલિંગ પ્રેક્ટિસ; કાળજીપૂર્વક શીખવો

શિક્ષકને સાંભળો અને સિગ્નલ આગળ વધવાની રાહ જુઓ.

1 ભાગ. ખડખડાટ સાથે ચાલવું અને દોડવું.

ભાગ 2. રેટલ સાથે સામાન્ય વિકાસલક્ષી કસરતો.

હલનચલનના મુખ્ય પ્રકાર: છાતીથી થોડા અંતરે બોલ ફેંકવો,

બોલ રોલિંગ, p.i. "સ્ટ્રીમ દ્વારા."

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

જિમ્નેસ્ટિક્સ જાગૃતિ. સ્વાસ્થ્ય એક મિનિટ.

બાળકોને વેલ્ક્રો ફાસ્ટનર્સ કેવી રીતે બંધ કરવા અને તેનો ઉપયોગ કરવાની પ્રેક્ટિસ શીખવો

અન્ય પ્રકારના ફાસ્ટનર્સ. અનુકરણ રમત: “બિલાડી

તેની પૂંછડી લહેરાવે છે," "બિલાડીના બચ્ચાં તેમના પંજાથી પોતાને ધોઈ નાખે છે," "બિલાડીના બચ્ચાં દૂધ લે છે."

પરિચિત ગીતો અને નર્સરી જોડકણાંનું પુનરાવર્તન “વરસાદ, વરસાદના ટીપાં-ટીપાં-ટીપાં”

"મોટા પગ રસ્તા પર ચાલ્યા," "પુસી, ચુત, ચુત, સ્કેટ."

કાર્ય:"ચાલો સમૂહમાં વ્યવસ્થા પુનઃસ્થાપિત કરીએ"

રમકડાં સાફ કરવાની આદત પાડો .

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

બેઠાડુ બાળકો સાથે આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ

“મેગ્પી-મેગ્પી”, “શિંગડાવાળો બકરી આવી રહી છે”, “ઓકે-ઓકે”, “આ આંગળી

- દાદા".

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

ડિડેક્ટિક કસરત: "બતાવો અને નામ" - ભાગો બતાવવાનું શીખો

પ્રાણીનું શરીર (કાન, નાક, આંખો, પંજા, પૂંછડી) આંગળીની રમત "બકરી"

શિંગડાવાળું"

સંવેદનાત્મક રમત: "બોલને ગોળાકાર છિદ્રમાં દબાણ કરો", "બોલને એકત્રિત કરો,

ક્યુબ્સ” - બોલ અને ક્યુબ વચ્ચેનો તફાવત શીખો.

ઇ. ચારુશિન "ચિકન" વાંચવું

ખાદ્ય સંસ્કૃતિનું સંવર્ધન (યાના, જાસ્મીન)

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

ભૂમિકા ભજવવાની કસરત: "ચુતને ખવડાવો", "ચુતને સૂઈ જાઓ"

રેતીની નાની ઇમારતો બનાવવામાં બાળકોને સામેલ કરો,

રેતીના ગુણધર્મો વિશે બાળકોની સમજણ રચવા માટે.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

વરસાદ જુઓ, હવામાનની સ્થિતિને નામ આપવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરો: ગરમ,

વરસાદ પડી રહ્યો છે.

ડિડેક્ટિક કાર્ય "એક મોટું (નાનું) પર્ણ શોધો

શિક્ષણ શ્રમ ક્રિયાઓ:

આઉટડોર રમત"શેગી ડોગ" - રમતના નિયમોનું પાલન કરો.

સાઇટ પર સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

1 GCD. સંગીત પ્રવૃત્તિ.

2NOD.Iso.activities. બાંધકામ

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

કૂતરાના રમકડાને જોવું, કદમાં બે કૂતરાઓની તુલના કરવી,

ધ્વનિ ઉચ્ચાર - ઓનોમેટોપોઇઆનો વિકાસ.

કેજીએન.પ્રાથમિક સ્વ-સેવા કૌશલ્યો બનાવો: સાથે શીખવો

પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી પોશાક પહેરો.

વાણી રમત "કોણ શું કહે છે?":

મને ચુત ખૂબ ગમે છે, હું તેની સાથે ગીત ગાઈશ:

"મ્યાઉ, મ્યાઉ, મ્યાઉ, મ્યાઉ, મ્યાઉ, મ્યાઉ!"

અને હું કૂતરાને પ્રેમ કરું છું, હું તેની સાથે ગીત ગાઈશ:

"વૂફ, વૂફ, વૂફ, વૂફ, વૂફ, વૂફ"

સ્ટોરી ગેમ "ટ્રીટ" હેતુ: સુવિધાઓ વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા

પાલતુ ખોરાક.

કાર્ય:રમકડાં ધોવા. બાળકોને કામમાં સામેલ કરો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

સંગીત અને લયબદ્ધ કસરતો: E. Zheleznova “ચાલો તાળી પાડીએ”,

"પગ અને હથેળી."

ગતિ રેતી સાથે રમતો.

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

આવેલા બાળકો સાથે, d/i "આપણે ફરવા માટે શું પહેરીશું"

ધ્યેય: બાળકોને કપડાંની વસ્તુઓને યોગ્ય રીતે નામ આપવાનું શીખવવું

સંવેદનાત્મક રમત: "ઘરમાં કોણ રહે છે?" - બાળકોને નેવિગેટ કરવાનું શીખવો

બે કદ.

ડી/યુ "કોની પાસે કેવા પ્રકારનો ફર કોટ છે" (સંવેદનાત્મક દ્રષ્ટિએ - સ્પર્શેન્દ્રિયના વિકાસ માટે

સંવેદનાઓ)

જૂથની પરિસ્થિતિઓમાં અનુકૂલનના સમયગાળા દરમિયાન બાળકોનું નિરીક્ષણ.

કેજીએન. તમારા ટુવાલથી તમારા હાથને સૂકવવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો અને તેને લટકાવી દો

તારો ફોટો.

સવારની કસરતો (જટિલ નંબર 2 “ઘોડા”)

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

રેતી સાથેની રમતો: "કૂતરાને છુપાવો" ડાયપર ઢીંગલીનો પરિચય,

ઢીંગલી સાથે સ્વતંત્ર રમતો.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

પવન જુઓવૃક્ષો કેવી રીતે લહેરાવે છે તેના પર ધ્યાન આપો.

રાઉન્ડ ડાન્સ ગેમ"દૂર, દૂર, તેઓ ઘાસના મેદાનમાં ચરાઈ રહ્યા છે ..." અભિનય કરવાની ક્ષમતા

મૌખિક સંકેત અનુસાર, ક્રિયાઓ સાથે શબ્દોને જોડો.

નોકરીની તાલીમ:જતા પહેલા રમકડાં એકત્રિત કરવાનું શીખો

ચાલો, ડોલમાં પાંદડા એકત્રિત કરો, તેમને ચોક્કસ જગ્યાએ લઈ જાઓ.

ઓછી ગતિશીલતા રમત"કૂતરા પર જાઓ" - ચાલવાની પ્રેક્ટિસ કરો

બાહ્ય સામગ્રી સાથે સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

1NOD.Iso.activity. ચિત્ર. "બ્રીઝ".

પ્રોગ્રામ સામગ્રી: "નૃત્ય" ની છબી બનાવવાની રીતો બતાવો

પવન; બ્રશથી કેવી રીતે પેઇન્ટ કરવું તે શીખવાનું ચાલુ રાખો - મફતમાં ખર્ચ કરો

અસ્તવ્યસ્ત રેખાઓ: "ભીની" ચિત્ર તકનીકનો ખ્યાલ આપો;

એક માધ્યમ તરીકે રેખા સાથે પ્રયોગ માટે શરતો બનાવો

કલાત્મક અભિવ્યક્તિ; બાળકોને વાદળી રંગથી પરિચય આપો;

આંખનો વિકાસ કરો, કાગળની શીટ પર નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા, આગળ વધો નહીં

દોરતી વખતે તેની મર્યાદાઓ; ઉત્પાદકતામાં રસ કેળવો

પ્રવૃત્તિઓ

પદ્ધતિઓ અને તકનીકો:

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

જિમ્નેસ્ટિક્સ જાગૃતિ. સ્વાસ્થ્યની મિનિટો.

સ્ટેજિંગ "રાબુશેચકા મરઘી", "મુરીસેન્કા લિટલ હેન" (લોક

ડિડેક્ટિક રમત: "રમકડું લાવો" (ઓર્ડર)

સંગીત માટે લયબદ્ધ હલનચલન.

"પાનખર" ગીતના અવાજો (યુ. ચિચકોવ દ્વારા સંગીત, આઇ. મેઝનીન દ્વારા ગીતો), બાળકો પરફોર્મ કરે છે

હાથમાં પાનખર પાંદડા સાથે હલનચલન: કાંતવું, બેસવું,

પાંદડા ઉપર ઉભા કરો અને તેમને હલાવો.

કાર્ય:રમતના વિસ્તારોની સફાઈ. શિક્ષકને શક્ય તમામ મદદ પૂરી પાડો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

સંગીત અને લયબદ્ધ કસરત: ગીત "એક કૂતરો અમારી પાસે આવ્યો"

એક કૂતરા સાથે નૃત્ય.

પ્રિન્ટેડ બોર્ડ ગેમનો પરિચય "ચિત્ર એકત્રિત કરો" - હોમમેઇડ

પ્રાણીઓ.

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

"માશા ધ કન્ફ્યુઝ્ડ" કવિતા વાંચવી

ધ્યેય: વિકાસ સક્રિય ભાષણ, મેમરી.

માશાએ તેની ઢીંગલી ગુમાવી, માશાએ તેના પુસ્તકો ગુમાવ્યા.

અને બધાએ તેણીને કહ્યું: "તમે, માશા, મૂંઝવણમાં છો."

અને ગરીબ નાની છોકરીએ સુધારવાનો પ્રયાસ કર્યો ...

અને તેથી, બિચારી, તેણી ખોવાઈ ગઈ અને ખોવાઈ ગઈ.

આંગળીની રમત "શિંગડાવાળી બકરી"

ઓડિયો રેકોર્ડિંગ, પાળતુ પ્રાણી કેવી રીતે "બોલે છે" તેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

કેજીએન. ખોરાક તરફ બાળકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવું; પર વ્યક્તિગત કાર્ય

ખાદ્ય સંસ્કૃતિને પ્રોત્સાહન આપવું (સોન્યા ટી, દિમા પી.)

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

ચિત્રો જોઈ રહ્યા છીએ.

હેતુ: ઘરેલું પ્રાણીઓ (બિલાડી, કૂતરો, બકરી,

ઘોડો), ધ્યાન, વાણી વિકસાવો.

નરમ પંજા, અને પંજામાં સ્ક્રેચમુદ્દે છે.

અસ્વસ્થ બકરી,

તે તેના પગ અને બટ્સ તેના શિંગડા વડે લાત મારે છે.

1 GCD. જ્ઞાનાત્મક અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ. "અદ્ભુત

પાઉચ."

ધ્યેય: ફળોના નામકરણમાં બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા: પિઅર, સફરજન, કેળા;

ચિત્રમાં તેમને ઓળખો; પ્રકૃતિ માટે પ્રેમ કેળવો.

મળ્યા. અને તકનીકો: બારી બહાર હવામાન જોવું, આશ્ચર્ય. ક્ષણ-

એક અદ્ભુત બેગ સાથે તાન્યા ઢીંગલીનો દેખાવ, રમત "તે શું છે તે અનુમાન કરો", ઇન્ડ.

મદદ, d.i. "એક ચિત્ર એકત્રિત કરો", વિશ્લેષણ - પ્રોત્સાહન.

2 જીસીડી. ભૌતિક સંસ્કૃતિ.

હેતુ: વલણવાળા બોર્ડ પર ચાલવાનું શીખવવું, ઑબ્જેક્ટ ફેંકવાની પ્રેક્ટિસ કરવી

છાતીથી અંતર, હલનચલન સાથે તમારી હલનચલનનું સંકલન કરવાનું શીખવો

અન્ય બાળકો, સિગ્નલ પર કાર્ય કરો.

1 ભાગ. રિબન સાથે ચાલવું અને દોડવું.

ભાગ 2. ટેપ સાથે સામાન્ય વિકાસલક્ષી કસરતો.

હલનચલનના મુખ્ય પ્રકાર: છાતીથી અંતરે બોલ ફેંકવું, ચાલવું

વળેલું બોર્ડ ઉપર અને નીચે, p.i. "સૂર્ય અને વરસાદ."

ભાગ 3. ચાલવું, અંગૂઠા પર ચાલવું.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

દરવાનના કામનું અવલોકન. ધ્યેય: કામ માટે આદર કેળવવો

પુખ્ત વયના લોકો. અન્યને મદદ કરવાની ઇચ્છા બનાવો.

આઉટડોર રમત "શેગી ડોગ" હેતુ: ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટે

અનુકરણ, ધ્યાન. ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન કરો.

બાળકોની વિનંતી પર પ્રવૃત્તિઓ રમો (બહારનાં રમકડાં સાથે) હેતુ:

સ્વતંત્રતા અને સર્જનાત્મકતાનો વિકાસ કરો.

વ્યક્તિગત કાર્ય શાશા, દિમા "જમ્પ - જમ્પ - જમ્પ" ધ્યેય: વિકાસ માટે

ચપળતા, પ્રતિક્રિયા અને ચળવળની ઝડપ.

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

મસાજ બોલ સાથે વ્યાયામ "પ્રેમાળ હેજહોગ" ધ્યેય: વિકાસ

સરસ મોટર કુશળતા.

ડિડેક્ટિક રમત "પાળતુ પ્રાણી" હેતુ: તફાવત અને નામ શીખવવા માટે

શરીર ના અંગો.

E. ચારુશિન “ગાય” વાંચવું - સામગ્રી પર વાતચીત.

શ્રમ: બાળકોને રમકડાં દૂર રાખવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો. સાથે કામ કરવાનું શીખો

પુખ્ત વયના અને મિત્ર સાથે

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

પેઇન્ટિંગની પરીક્ષા: "વાછરડાઓ સાથે ગાય."

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

આવતાં બાળકો સાથે ઉપદેશાત્મક રમત"બગીચામાં શું ઉગે છે." લક્ષ્ય:

બાળકોને શાકભાજીના નામ અને તફાવત શીખવો, તેમની શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો.

બાળકોને રમતની પરિસ્થિતિ આપો: ઢીંગલી ઢોરની ગમાણમાં સૂઈ રહી છે, અને બન્ની પણ.

સૂવા માંગે છે. ચાલો તેમને પથારીમાં મૂકીએ, અને જ્યારે તેઓ જાગે, અમે તેમને ખવડાવીશું.

કર્યું. રમત "કોણ ચીસો પાડી રહ્યું છે?" - ઘરને અલગ પાડવાનું શીખો. દેખાવ દ્વારા પ્રાણીઓ

દ્રશ્ય અને અવાજો બનાવેલ છે.

કેજીએન. દરેક બાળક સાથે સ્વ-સંભાળ કુશળતાને મજબૂત બનાવો (હાથ ધોવા,

ટુવાલ વડે હાથ સૂકવી, પોટી પર જાતે જ જવું).

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

કે. ચુકોવ્સ્કીની પરીકથા “ચિકન” વાંચવું

હેતુ: સાથે પરિચિતતા કાલ્પનિક, બાળકોને કાળજીપૂર્વક શીખવો

શિક્ષકની વાર્તા સાંભળો.

1 GCD. સંગીત પ્રવૃત્તિ.

2NOD.Iso.activities. મોડેલિંગ."ચાલો હેજહોગ માટે ઘર બનાવીએ." (પ્લોટ).

સીધી હલનચલન સાથે હથેળીઓ વચ્ચે માટીનો ગઠ્ઠો; કુશળતા વિકસાવો

કદ દ્વારા વસ્તુઓને અલગ પાડો ( જાડું - પાતળું, ઉચ્ચ નીચું);

બાળકોમાં પાત્ર પ્રત્યે સહાનુભૂતિ અને તેને મદદ કરવાની ઈચ્છા જગાડો.

મળ્યા. અને તકનીકો: ચિત્રો જોતા, પ્રેરણા - રીંછ ઘર તોડી નાખ્યું

હેજહોગ, હેજહોગનો દેખાવ, ટ્વિગ્સ જોવું, પ્રશ્નો, બતાવવું

મોડેલિંગ પદ્ધતિઓના શિક્ષક, રીડર. કવિતા "ક્લે સ્ટીક્સ", ઇન્ડ. મદદ,

વિશ્લેષણ - પ્રોત્સાહન.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

અવલોકન - રેતીને જોવું હેતુ: અવલોકન કુશળતા વિકસાવવા.

આઉટડોર ગેમ "ટ્રેન" હેતુ: બાળકોને એકબીજાને પકડીને ચાલતા શીખવવા માટે,

દબાણ કર્યા વિના.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ "ચાલો ટ્વિગ્સ એકત્રિત કરીએ" હેતુ: કેવી રીતે પ્રદર્શન કરવું તે શીખવવા માટે

સરળ ઓર્ડર.

રમત પ્રવૃત્તિ "ચિકન - કોરીડાલિસ" હેતુ: સાથે રમવાનું શીખવવું

સાથીદારો એકબીજા પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ કેળવો.

દિમા ડી, કસુષા સાથે વ્યક્તિગત કાર્ય "ધ્વનિનો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરવો"

ધ્યેય: અલગ સ્વર અવાજો સ્પષ્ટ રીતે ઉચ્ચારવાનો અભ્યાસ કરવો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી પોશાક પહેરો.

આઉટડોર રમત. "કેરોયુઝલ" ધ્યેય: વર્તુળમાં કેવી રીતે ઊભા રહેવું તે શીખવવાનું ચાલુ રાખો,

ટેક્સ્ટ અનુસાર વર્તુળમાં ખસેડો.

કટ-આઉટ ચિત્રો "પૂંછડીઓ" - ધ્યાન વિકસિત કરો.

નર્સરી કવિતા વાંચવી "બુરેનુષ્કાને દૂધ આપો."

રમતની સ્થિતિ "કોણ ચીસો પાડી રહ્યું છે?"

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

ડિડેક્ટિક રમત.

"પિરામિડ એસેમ્બલ કરો"

ધ્યેય: 6 રિંગ્સના પિરામિડને એસેમ્બલ કરવાનું શીખો, મોટા, નાના અને વચ્ચેનો તફાવત જાણો

નાની વસ્તુઓ.

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

જે બાળકો આવ્યા હતા તેમની સાથે, પ્રખ્યાત પાળતુ પ્રાણી યાદ રાખો, તેમજ

રમત સોંપણી: "દરેક વસ્તુનું સ્થાન હોય છે" - કુશળતાને એકીકૃત કરો

રમકડાં રમ્યા પછી તેમની જગ્યાએ પાછા મૂકો, ઇચ્છા કેળવો

પુખ્ત વયના લોકોને મદદ કરો.

તમારે ટોપી અને મિટન્સ કેમ પહેરવાની જરૂર છે તે વિશેની વાતચીત એ તમારી શબ્દભંડોળ વિકસાવવા માટે છે.

કપડાની પિન "ડ્રેસ" સાથેની રમત - હાથની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવવા.

કેજીએન. સાંસ્કૃતિક સ્વચ્છતા કૌશલ્યો - હાથ ધોવાનું ચાલુ રાખો અને

ભોજન પહેલાં અને પછી ચહેરો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

રમત માટે વિશાળ મોઝેક ઓફર કરો. હાથની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવો.

રમતો માટે "ઇન્સેટ ગેમ્સ" સૂચવો - આકાર અને કદનો અભ્યાસ કરો.

રેટલ્સ સાથે રમતો.

1 GCD. ભાષણ વિકાસ. "એક છોકરો કૂતરા સાથે રમે છે."

ધ્યેય: બાળકોને આમાં દર્શાવવામાં આવેલ મહત્વપૂર્ણ કાવતરું સમજવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા

ચિત્ર, સમજૂતીઓ સાંભળવાની ક્ષમતા વિકસાવો, શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત કરો:

કૂતરો, ફૂલો, બેસવું, જોવું, આપવું, રમવું.

મળ્યા. અને તકનીકો: ચિત્ર જોવું, શિક્ષકની વાર્તા, તેના વિશેના પ્રશ્નો

2 જીસીડી. ભૌતિક સંસ્કૃતિ.

ધ્યેય: બોલ ફેંકવાનું અને પકડવાનું શીખો; વલણવાળા બોર્ડ પર ચાલવાની પ્રેક્ટિસ કરો;

સંતુલન, આંખની ભાવના વિકસાવો; સહનશક્તિ કેળવો.

1 ભાગ. ગતિના પરિવર્તન સાથે ચાલવું અને દોડવું.

ભાગ 2. હૂપ સાથે સામાન્ય વિકાસલક્ષી કસરતો.

હલનચલનના મુખ્ય પ્રકાર: બોલ ફેંકવો અને પકડવો, ઢાળ પર ચાલવું

બોર્ડ ઉપર અને નીચે, પૃષ્ઠ અને "સૂર્ય અને વરસાદ."

ભાગ 3. શિક્ષકની પાછળ જોડીમાં શાંત ચાલવું.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

વરસાદ જોતા. ધ્યેય: ફેરફારો વિશે વિચારો રચવા

નિર્જીવ પ્રકૃતિ; વર્તનની સંસ્કૃતિ કેળવો

D/i: "કાત્યાએ કયો પોશાક પહેર્યો છે?" ગરમ વસ્તુઓના નામકરણની પ્રેક્ટિસ કરો

આઉટડોર રમત: "મારો રમુજી રિંગિંગ બોલ" - બે પર કૂદવાની પ્રેક્ટિસ કરો

કાર્ય સોંપણી: ચાલ્યા પછી રમકડાં એકત્રિત કરો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ: બાહ્ય સામગ્રી સાથેની રમતો.

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ "કન્ફ્યુઝ્ડ"

ડી/ રમત: "મેટ્રિઓષ્કા" હેતુ: આકાર દ્વારા મેચિંગનો અભ્યાસ કરવો.

રશિયન લોક રમત: "બોલ અપ"

કેજીએન. પ્રાથમિક સ્વ-સેવા કૌશલ્યો બનાવો: સાથે શીખવો

પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી પોશાક પહેરો.

મ્યુઝિકલ ગેમ "અમે તાળી પાડીએ છીએ" હેતુ: લયની ભાવના વિકસાવવા, શીખવવા માટે

સંગીત સાથે વારાફરતી હલનચલન કરો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

બાળકોનું ધ્યાન મમર્સ કોર્નર તરફ દોરો. નવા માસ્ક જોઈ રહ્યા છીએ

અને ટોપીઓ, સ્કર્ટ પર પ્રયાસ કરો.

રમત માટે ઓફર દાખલ. આકાર દ્વારા વસ્તુઓને સહસંબંધ કરતા શીખો,

તેમને યોગ્ય છિદ્રોમાં દાખલ કરો.

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

જે બાળકો આવ્યા હતા તેમની સાથે, "સે હેલો" કસરત કરો. હેતુ: યાદ અપાવવા માટે

જૂથમાં પ્રવેશ કરતી વખતે હેલો કહેવાની જરૂર છે.

ડિડેક્ટિક રમત "અમારી પાસે કોણ આવ્યું?" હેતુ: પ્રાણીઓને ઓળખવાનું શીખવવું

onomatopoeia.

gurneys સાથે રમતો. શાશાને શીખવવાનું ચાલુ રાખો, દબાણ કર્યા વિના કાર રોલ કરો

અન્ય બાળકો.

રમત કસરત. "અમે stomping અને stomping કરી રહ્યા છીએ." ધ્યેય: સંકલન વિકસાવો

હલનચલન

રમતની પરિસ્થિતિ "ચાલો કાત્યાને ચમચીને યોગ્ય રીતે પકડવાનું શીખવીએ" - રચના

કેજીએન અને સ્વ-સેવા કુશળતા.

સૂતા પહેલા તમારા પગરખાં અને ટાઈટ ઉતારવાનું શીખવો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

તમારા મનપસંદ રમકડાં સાથે રમવા માટે શરતો બનાવો.

વિવિધ રંગોના 3 ક્યુબ્સમાંથી ટાવર બનાવો.

સંગીત પુસ્તકોની સમીક્ષા.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

પસાર થતા લોકોનું અવલોકન. લોકો કેવી રીતે પોશાક પહેરે છે તેના પર બાળકોનું ધ્યાન દોરો

ઠંડીની મોસમ.

બાળકોને તેમના વિસ્તારમાં ચાલવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો.

કામ. ચાલ્યા પછી બાળકોને રમકડાં દૂર રાખવાનું શીખવો.

પી/ગેમ “કેચ-અપ”. ચોક્કસ દિશામાં દોડતા શીખો.

બાહ્ય સામગ્રીવાળા બાળકોની સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

1 GCD. સંગીત પ્રવૃત્તિ.

2NOD.Iso.activities. બાંધકામ "ચાર ઇંટોનો ટાવર

લાલ"

ધ્યેય: ગણતરી કર્યા વિના ઇંટોમાંથી ટાવર બનાવવાની કુશળતાને એકીકૃત કરવા. નમૂના

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ "વોશિંગ" - હાથની સુંદર મોટર કુશળતાનો વિકાસ.

રમત કસરત: "જૂતા ઝઘડ્યા - મિત્રો બન્યા"

ડિડેક્ટિક રમત "અમારી પાસે કોણ આવ્યું?" હેતુ: પ્રાણીઓને ઓળખતા શીખવવા માટે

onomatopoeia.

બેઠાડુ રમત "બોલ પકડો".

બાળકો માટે અનુકૂલન કાર્ડ ભરવા.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

"રૅટલ્સ સાથેની રમત."

મકાન સામગ્રી સાથે રમતો. બોલ રમતો. બોલને એકબીજા પર ફેરવો

બેઠકની સ્થિતિમાંથી.

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

"બાળકોને ઇ. ચારુશિન દ્વારા "ચિકન" વાર્તા વાંચવી. વિચારણા

ટેક્સ્ટ માટેના ચિત્રો."

ધ્યેય: ટૂંકું કામ સાંભળવાનું શીખો, ડ્રોઇંગ જોવાનું શીખો.

ક્યાં-ક્યાં? ક્યાં-ક્યાં? આવો, આવો, દરેક અહીં!

ચાલ, મમ્મીની પાંખ નીચે આવો. તમે ક્યાં ગયા હતા!

D/u "ઢીંગલીઓ માટે જૂતા પસંદ કરો" - બે જથ્થામાં કેવી રીતે નેવિગેટ કરવું તે શીખવો.

કેજીએન. રમતની સ્થિતિ "કોના હાથ સૌથી સ્વચ્છ છે?"

ફિંગર ગેમ "માય ફેમિલી"

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

સ્વતંત્ર નાટક પ્રવૃત્તિ.

ધ્યેય: તકરાર વિના, શાંતિથી રમવાનું શીખો.

ડિડેક્ટિક રમત "માળા એકત્રિત કરો" હેતુ: રંગો શીખવવા માટે: પીળો, વાદળી અને

1NOD.Iso.activity. ચિત્ર."પાનખર વરસાદ".

પ્રોગ્રામ સામગ્રી: બાળકોની ચિહ્નોની સમજને વિસ્તૃત કરો

પાનખર રંગીન પેન્સિલોથી પાનખર વરસાદ દોરવાનું શીખો; એકીકૃત કરવું

તમારા હાથમાં પેંસિલ પકડવાની અને દબાણને નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા; શિક્ષિત

ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકોની રુચિ.

મળ્યા. અને તકનીકો: વાંચો. કવિતા "ક્રેક-ક્રેશ", પાનખર વિશે વાતચીત, શો,

રીમાઇન્ડર, ઇન્ડ. મદદ, આંગળી. રમત "વરસાદ, વધુ," વાંચો. કવિતા "કેવી રીતે

થન્ડરક્લાઉડમાંથી", પ્રોત્સાહન, પ્રદર્શન ડિઝાઇન.

2 જીસીડી. સાહિત્ય વાંચન.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

વરસાદ જોતા

ધ્યેય: બાળકો સાથે પાનખરના લાક્ષણિક ચિહ્નોને મજબૂત કરવા: તે ઠંડી છે, વરસાદ પડી રહ્યો છે.

અમને લાંબા પગ પર

વરસાદ રસ્તા પર ઉછળી રહ્યો છે ...

આઉટડોર રમત "વરસાદ અને સૂર્ય" હેતુ: બાળકોને જોડાવા માટે ટેવવા માટે

નાના જૂથોમાં રમતો.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ "ચાલો રમકડાં એકત્રિત કરીએ"

ધ્યેય: રમતો સમાપ્ત થયા પછી પ્લેરૂમમાં વ્યવસ્થા જાળવવાનું શીખવવું.

ગોઠવો રમત સામગ્રીસ્થળોએ.

રમત પ્રવૃત્તિ "મમ્મી બાળકોને ખવડાવે છે"

ધ્યેય: બાળકોની સ્વતંત્ર રીતે રમકડાં પસંદ કરવાની ઇચ્છાને પ્રોત્સાહન આપવું અને

રમત માટે વિશેષતાઓ, અને અવેજી વસ્તુઓ તરીકે તેનો ઉપયોગ કરો.

વ્યક્તિગત કાર્ય "ચાલો એકત્રિત કરીએ પીળા પાંદડા" ધ્યેય: શીખવાનું ચાલુ રાખો

બાળકો વસ્તુઓના ગુણધર્મોને નામ આપે છે.

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

કેજીએન. પ્રાથમિક સ્વ-સેવા કૌશલ્યો બનાવો: સાથે શીખવો

પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી પોશાક પહેરો.

બેઠાડુ રમત "પેનકેક"

ધ્યેય: લયની ભાવના વિકસાવો, પેટર્ન અનુસાર હલનચલન કેવી રીતે કરવી તે શીખવો

પુખ્ત

ઠીક ઠીક,

તમે કયાં હતા? દાદી દ્વારા.

તમે શુ ખાધુ? પોર્રીજ

તમે શું પીધું? - દહીં...

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

S/r રમત "નેમ ડે" હેતુ: રમતના પ્લોટને વિકસાવવાનું શીખવવું, નાનામાં રમવાનું

જૂથો, સંવાદાત્મક ભાષણ વિકસાવો.

તમારા નામના દિવસ માટે અમે કેવી રીતે રોટલી શેક્યા,

આ છે પહોળાઈ, આ ડિનર છે...

સવાર. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

આવેલા બાળકો સાથે, ઉપદેશાત્મક કસરત "કપડાંનું નામ આપો અને પહેરો"

તેણી ઢીંગલી પર" - કપડાં શોધો, તફાવત કરો.

પરીકથા "ર્યાબા મરઘી" પર પ્રસ્તુતિ. ધ્યેય: બાળકોને સાંભળતા શીખવો

નાટકીય સંસ્કરણમાં એક પરીકથા; તમને વાર્તા સમજવામાં મદદ કરે છે. ઈચ્છા જગાડવી

બાળકો પુખ્ત વયના લોકો પછી વ્યક્તિગત શબ્દો અને શબ્દસમૂહોનું પુનરાવર્તન કરે છે

કેવી રીતે પોશાક પહેરવો તે શીખવવા માટે ડિડેક્ટિક ઢીંગલી સાથે રમતની પરિસ્થિતિઓ

કપડાં ઉતારવા.

સંવેદનાત્મક વિકાસ "એક પિરામિડ ભેગા કરો"

ધ્યેય: બાળકોને પિરામિડને મોટાથી નાના રિંગ્સ સુધી ભેગા કરવાનું શીખવવું.

કેજીએન. સાંસ્કૃતિક સ્વચ્છતા કૌશલ્યો - હાથ ધોવાનું ચાલુ રાખો અને

ભોજન પહેલાં અને પછી ચહેરો.

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

બાળકો માટે સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ "માળા એકત્રિત કરો", "લાંબા, ટૂંકા"

ધ્યેય: બાળકોને વિવિધ રમતો રમવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો.

1 GCD. જ્ઞાનાત્મક અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ. "ભૂખરા

બિલાડીનું બચ્ચું."

વ્યક્તિગત ભાગોને પ્રકાશિત કરો: પૂંછડી, કાન, આંખો, કાંસકો; વિકાસ

દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ. પ્રત્યે સારી લાગણીઓ કેળવો

પ્રાણીઓ, તેમની સંભાળ લેવાની ઇચ્છા.

મળ્યા. અને તકનીકો: આશ્ચર્ય. ક્ષણ - સ્ક્રીનની પાછળથી ભસવું, પ્રશ્નો,

કૂતરાને જોવું, મુખ્ય ભાગોને પ્રકાશિત કરવું, બિલાડીને જાણવું અને

સાદ્રશ્ય દ્વારા એક રુસ્ટર, રમત "પ્રાણી શોધો", p.i. "ગ્રે બિલાડી"

વિશ્લેષણ - પ્રોત્સાહન.

2 જીસીડી. ભૌતિક સંસ્કૃતિ.

હેતુ: ઉભા રહીને લાંબા કૂદકા મારવા, બેગ ફેંકવાની પ્રેક્ટિસ કરવી

જમણા અને ડાબા હાથ વડે રેન્જ, અવરોધો પર પગ મૂકવો;

સિગ્નલનો જવાબ આપવાની ક્ષમતાને મજબૂત કરો.

1 ભાગ. શિક્ષક સાથે ચાલવું અને દોડવું.

ભાગ 2. બેગ સાથે સામાન્ય વિકાસલક્ષી કસરતો.

હલનચલનના મુખ્ય પ્રકાર: જમણા અને ડાબા હાથથી અંતરે ફેંકવું,

દોરડા પર બે પગ પર લાંબી કૂદકો મારવો, આગળ વધવું

અવરોધ, પી.આઇ. "મને પકડો".

ભાગ 3. સિગ્નલ પર અટકીને ચાલવું.

વોક. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

પક્ષીદર્શન. ધ્યેય: પક્ષી નિરીક્ષણ ચાલુ રાખો

પ્લોટ શરીરના મુખ્ય ભાગોને અલગ પાડવાનું શીખો.

આઉટડોર રમત: "સ્પેરો અને બિલાડી." લક્ષ્યો: - શીખવો, નરમાશથી કૂદકો;

એકબીજાને સ્પર્શ્યા વિના દોડો, જગ્યા લેતી વખતે સાવચેત રહેવાનું શીખવો, નહીં

મિત્રને દબાણ કરો.

ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ "પાનખર પાંદડા"

I/u "સ્ટેપ ઓવર." હેતુ: બાળકોને કોઈ વસ્તુ પર પગ મૂકવાની તાલીમ આપવી.

સ્વસ્થ આસપાસ ચાલવું કિન્ડરગાર્ટન.

સાંજ. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

સહકારી પ્રવૃત્તિ.

CGN અને સ્વ-સેવા કૌશલ્યની રચના

રમતની પરિસ્થિતિ "ચાલો બન્ની કરતાં વધુ ઝડપથી પોશાક પહેરીએ."

ડિડેક્ટિક કસરત "અડધા કપડા શોધો" - વિકાસ માટે

ધ્યાન

ક્લોથપીન્સ સાથેની રમત "ડ્રેસ" - ડ્રેસ બનાવવા માટે કપડાની પિનનો ઉપયોગ કરો

તળિયે લાંબી sleeves અને frills.

નર્સરી કવિતા "ઠીક છે, ઠીક છે" માટે લયબદ્ધ તાળી પાડવાની પ્રેક્ટિસ કરો - સોન્યા

સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ.

પરીકથાઓ "સલગમ", "ર્યાબા મરઘી" સાંભળવી.

લાકડાના બાંધકામ કિટના ભાગોમાંથી બાંધકામ. ધ્યેય: વિકાસ

બાળકોની રચનાત્મક ક્ષમતાઓ.

કેલેન્ડર-વિષયક આયોજન - ભવિષ્યના શૈક્ષણિક અને માટે એક પ્રોજેક્ટ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓશિક્ષક આ સારી રીતે તૈયાર કરેલી યોજના જરૂરી સામગ્રી અને વ્યાવસાયિક પ્રયત્નોના યોગ્ય વિતરણમાં ફાળો આપે છે.

અમે આ વિભાગના પૃષ્ઠો પર કેલેન્ડર-વિષયક આયોજન લખવા માટે ઉપયોગી ટીપ્સ અને તમારા માટે તકનીકી વિશિષ્ટતાઓ દોરવાના વિશિષ્ટ ઉદાહરણો એકત્રિત કર્યા છે. કેવી રીતે કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન સોફ્ટવેર અને પદ્ધતિસરના સાધનો સાથે સુસંગત બનાવવું અને શૈક્ષણિક અને પર્યાપ્ત રીતે વિતરણ કરવું શૈક્ષણિક વિષયોઅને અહીં પ્રસ્તુત સાથીદારોના સફળ અનુભવોમાંથી કાર્યો શીખી શકાય છે.

કોઈપણ વિષય પર તૈયાર પીટીએસની વિશાળ પસંદગી.

વિભાગોમાં સમાયેલ છે:

1484 ના પ્રકાશનો 1-10 બતાવી રહ્યું છે.
બધા વિભાગો | કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન. કેટીપી

2-3 વર્ષના બાળકો માટે શિક્ષક સ્વ-શિક્ષણ માટે સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની કૅલેન્ડર-વિષયક યોજનાઓક્ટોબર 1 સપ્તાહ વિષય: "દડા પાથ નીચે વળે છે" લક્ષ્ય: બાળકોને ગોળાકાર વસ્તુઓ સાથે પરિચય આપો અને તેમને તેમની આંગળીઓ વડે આકાર શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો. ગ્લુઇંગ તકનીક શીખો (ગુંદર સાથે ફેલાવો વિપરીત બાજુવિગતો ઓઇલક્લોથ પર કામ કરવાનું શીખો, કાગળ પર છબી દબાવો...

પ્રારંભિક જૂથમાં દેશભક્તિના શિક્ષણ માટે કેલેન્ડર-વિષયક યોજના કૅલેન્ડર-વિષયક યોજનામાં દેશભક્તિના શિક્ષણ પર પ્રારંભિક જૂથ 2018-2019 વર્ષ માટે સપ્ટેમ્બર 1. વિષય: "કુબિશેવનું મારું વતન ગામ"-લક્ષ્ય: કુબિશેવ ફોર્મ ગામ વિશે બાળકોના જ્ઞાનનો સારાંશ આપો અમલ માં થઈ રહ્યું છે: વાતચીત, પ્રશ્ન 2. વિષય: "વોલ્ગોગ્રાડના પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ...

કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન. KTP - મધ્યમ જૂથમાં ફેબ્રુઆરી માટે કેલેન્ડર વિષયોનું આયોજન

પ્રકાશન "મધ્યમાં ફેબ્રુઆરી માટે કેલેન્ડર વિષયોનું આયોજન..."તારીખ “1” ફેબ્રુઆરી 201 9 સપ્તાહનો દિવસ શુક્રવાર છે. પ્રવૃત્તિની થીમ "સોવિયેત લેખકોના કાર્યો" છે ધ્યેય: બાળકોના પુસ્તકો, ચિત્રકારો અને પુસ્તક ગ્રાફિક્સના લેખકો સાથે બાળકોને પરિચય આપવાનું ચાલુ રાખવું; બાળકોમાં વિવિધ શૈલીઓના કાર્યોની ભાવનાત્મક અને અલંકારિક ધારણા રચવા માટે;...

છબી પુસ્તકાલય "MAAM-ચિત્રો"

કેલેન્ડર-થીમેટિક પ્લાન "લેગોગ્રાડ" (4થું સ્તર)અભ્યાસક્રમની સામગ્રી અભ્યાસ કરેલ કેલેન્ડર-થેમિક પ્લાન “લેગોગ્રાડ” (ચોથો તબક્કો) વિષય વિષયવસ્તુ શિક્ષણ પદ્ધતિઓ કામના સ્વરૂપો માતાપિતા સાથે કામ કરો વિષય નંબર 1: “યોજના મુજબ બાંધકામ” (ઓક્ટોબર, 1 અઠવાડિયું) માં પ્રાપ્ત કરેલ કુશળતાને એકીકૃત કરો વરિષ્ઠ જૂથ. આગળ વિચારતા શીખો...

પ્રથમ જુનિયર જૂથમાં "મધર્સ ડે" સપ્તાહનું કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજનફેબ્રુઆરી 3 જી સપ્તાહ. વિષય: મધર્સ ડે. અઠવાડિયાનો દિવસ મોડ એકીકરણ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોપુખ્ત વયના અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ માટે વિકાસલક્ષી વાતાવરણનું સંગઠન સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિબાળકો માતાપિતા સાથે કામ કરે છે જૂથ પેટાજૂથ વ્યક્તિગત કાર્ય...

બીજા જુનિયર જૂથ માટે કેલેન્ડર આયોજન. અઠવાડિયાની થીમ: "ડિફેન્ડર ઓફ ધ ફાધરલેન્ડ ડે"અઠવાડિયાનો વિષય: “ડિફેન્ડર ઑફ ધ ફાધરલેન્ડ ડે” સોમવાર, 18મી ફેબ્રુઆરી. "સામાજિક રીતે - સંચાર વિકાસ», « જ્ઞાનાત્મક વિકાસ""ભાષણ વિકાસ", "કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ", " શારીરિક વિકાસ" સવારે 7.00-8.50 વ્યક્તિગત કાર્ય મગોયાન એલ, મ્યાકોટા એસ,...

કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન. KTP - "પાળતુ પ્રાણી" વિષય પર કેલેન્ડર આયોજન

સુનિશ્ચિત શૈક્ષણિક કાર્ય 11/26/18 થી 11/30/18 2018-2019 શૈક્ષણિક વર્ષ. લેક્સિકલ વિષયપાળતુ પ્રાણી. હેતુ: વિવિધ પાલતુ પ્રાણીઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા. અઠવાડિયાનો દિવસ શૈક્ષણિક સંકલનને ધ્યાનમાં લઈને પુખ્ત વયના અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓનો મોડ...

પ્રથમ જુનિયર જૂથમાં શૈક્ષણિક કાર્યનું કેલેન્ડર-વિષયક આયોજન "અમે સ્વસ્થ બનવા માંગીએ છીએ""અમે સ્વસ્થ રહેવા માંગીએ છીએ." ધ્યેય: આરોગ્ય વિશે પ્રારંભિક વિચારો રચવા માટે, માળખાને નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા પોતાનું શરીર; વ્યક્તિગત સ્વચ્છતાના નિયમોનું પાલન કરવાની ક્ષમતા અને ઇચ્છા; આરોગ્યની સ્થિતિને વર્તન અને સ્વચ્છતાની જરૂરિયાતોના પાલન સાથે જોડો;...

પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થામાં થિયેટર પ્રવૃત્તિઓ પરના સંગીત પાઠનો સારાંશ "થિયેટરને જાણવું" (વરિષ્ઠ વય) ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો: 1. તેમની આસપાસની દુનિયા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો. 2. બાળકની સર્જનાત્મક, સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિની રચના કરો. 3. ભાષણ, વાણી, સ્વર, પ્લાસ્ટિસિટીનો વિકાસ કરો. 4. તમારી શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો...

પૂર્વશાળાના બાળકોના દેશભક્તિના શિક્ષણના સાધન તરીકે "તમારા વતનને જાણવું" પ્રોજેક્ટ

પૂર્વશાળાના બાળકોના દેશભક્તિના શિક્ષણના માધ્યમ તરીકે પ્રોજેક્ટ "તમારા વતનને જાણવું" પરિચય હાલમાં, પૂર્વશાળાના બાળકોના દેશભક્તિના શિક્ષણની સમસ્યા ખૂબ જ સુસંગત છે. 21મી સદીનું રશિયા યુવા પેઢીને શિક્ષિત કરવામાં સંકટ અનુભવી રહ્યું છે. પરંપરાઓ તૂટી ગઈ હતી, જે દોરો જોડાયેલા હતા ...

મધ્યમ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે મનોરંજન દૃશ્ય "સર્કસ પ્રદર્શન".

મધ્યમ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે મનોરંજન દૃશ્ય "સર્કસ પ્રદર્શન" હેતુ. બાળકોમાં આનંદકારક ઉત્સવની મૂડ બનાવવી, સર્કસ કલાકારોના વ્યવસાયમાં રસને પોષવો. ઉદ્દેશ્યો: બાળકોની સંગીત અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ, બાળકોની ટીમને એકીકૃત કરવી; સુધારો...

બાળ વિકાસમાં થિયેટર રમતોનું મહત્વ

બાળ વિકાસમાં થિયેટર રમતોનું મહત્વ તેમાંની એક અસરકારક માધ્યમનાનામાં બાળકનો વ્યાપક વિકાસ અને ઉછેર શાળા વયથિયેટર રમતો છે જે બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો માટે નજીકની અને સમજી શકાય તેવી છે...

શિક્ષકના કાર્યના પ્રારંભિક વ્યાવસાયિક આયોજન વિના શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ અસ્તિત્વમાં નથી. યોગ્ય સંસ્થાશ્રમ તમને લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યોને પ્રકાશિત કરવા, ચોક્કસ સમયગાળા માટે વિદ્યાર્થીઓના પરિણામો અને સિદ્ધિઓની નોંધ લેવાની મંજૂરી આપે છે. પદ્ધતિસર યોગ્ય રીતે વિષયોનું કંપોઝ કેવી રીતે કરવું તે વિશે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાપૂર્વશાળામાં શૈક્ષણિક સંસ્થા, અમે વાત કરીશુંઆ લેખમાં.

આયોજન શું છે અને તેની શા માટે જરૂર છે?

શિક્ષણશાસ્ત્રમાં આયોજન એ બાંધકામ છે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાજેથી કાર્યો અભ્યાસક્રમચોક્કસ બાળકોની ટીમમાં મહત્તમ કાર્યક્ષમતા સાથે ઉકેલવામાં આવ્યો હતો. કિન્ડરગાર્ટનમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવું શા માટે જરૂરી છે? ના અનુસાર:

આયોજનના પ્રકાર

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં, ફેડરલ રાજ્ય ધોરણ અનુસાર, નીચેના પ્રકારની યોજનાઓ ફરજિયાત દસ્તાવેજો છે:

• પરિપ્રેક્ષ્ય
• જૂથનું કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન.

પ્રથમ પ્રકારમાં પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાની વાર્ષિક યોજનાનો સમાવેશ થાય છે, જે વહીવટીતંત્ર દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવે છે અને મંજૂર કરવામાં આવે છે બીજા પ્રકારનું લેખના આગળના વિભાગમાં વધુ વિગતવાર વર્ણન કરવામાં આવ્યું છે.

કૅલેન્ડર-વિષયક યોજના

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાની કૅલેન્ડર-વિષયક યોજના શું છે? આ એક શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિ છે જે બાળકો સાથેના શિક્ષકના દૈનિક કાર્યનું વિગતવાર વર્ણન કરે છે. આ દસ્તાવેજ દરેક કાર્યકારી દિવસ માટે શિક્ષક દ્વારા સંકલિત કરવામાં આવે છે, જે પૂર્વશાળા સંસ્થાની વાર્ષિક અને લાંબા ગાળાની યોજનાના આધારે તારીખો અને વિષયો સૂચવે છે. બદલામાં, મુખ્ય દસ્તાવેજ જે આયોજન માટેના આધાર તરીકે સેવા આપે છે તે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ છે.

કિન્ડરગાર્ટનના ધ્યાનને ધ્યાનમાં લેવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે (ઉદાહરણ તરીકે, ગહન અભ્યાસ સાથે વિદેશી ભાષાઓ) અને સંસ્થાની સામગ્રી અને તકનીકી આધારની ઉપલબ્ધતા. એટલે કે, તે કાર્યો કે જે શિક્ષક કેલેન્ડર-વિષયક આયોજનમાં દર્શાવે છે તે ચોક્કસ કિન્ડરગાર્ટનમાં એક શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના માળખામાં વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓમાં અમલમાં મૂકવું આવશ્યક છે.

પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થામાં વિષયોનું કૅલેન્ડર પ્લાન પણ ફરજિયાત દસ્તાવેજ છે.

વિષયોનું કેલેન્ડર પ્લાનના પ્રકાર

ફેડરલ અનુસાર શૈક્ષણિક ધોરણ, આવા દસ્તાવેજો જાળવવાના સ્વરૂપ અંગે કોઈ સ્પષ્ટ સૂચનાઓ નથી. પૂર્વશાળાની સંસ્થાના વહીવટ અથવા શિક્ષકને બાળકો સાથે દૈનિક કાર્ય પ્રદર્શિત કરવાની સૌથી અનુકૂળ રીત પસંદ કરવાનો અધિકાર છે. રાજ્ય ધોરણનીચેના પ્રકારના કેલેન્ડર-થીમેટિક પ્લાનની ભલામણ કરવામાં આવે છે:

1. ટેક્સ્ટ. તે કામના કલાકો દરમિયાન શિક્ષકની દૈનિક શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું વિગતવાર વર્ણન કરે છે. ઘણીવાર આ પ્રકારના દસ્તાવેજ યુવાન, બિનઅનુભવી નિષ્ણાતોને ઓફર કરવામાં આવે છે.
2. યોજનાકીય - કોષ્ટકના સ્વરૂપમાં સંકલિત, જેનાં કૉલમ છે જુદા જુદા પ્રકારો શિક્ષણશાસ્ત્રનું કાર્યદિવસ દરમિયાન (રમત, શૈક્ષણિક, જ્ઞાનાત્મક, વાતચીત, શ્રમ, બાળકોની સ્વતંત્ર રમતો, શારીરિક પ્રવૃત્તિ, માતાપિતા સાથે કામ કરો).

શિક્ષણ પરના રાજ્ય દસ્તાવેજ જણાવે છે કે દરેક શિક્ષકને સ્વતંત્ર રીતે તેના માટે દસ્તાવેજોનું સૌથી અનુકૂળ સ્વરૂપ પસંદ કરવાનો અધિકાર છે. પરંતુ પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના અસરકારક સંગઠન માટે, આયોજન માટે એક જ ધોરણ નક્કી કરવું વધુ વ્યવહારુ છે. આવો નિર્ણય શિક્ષણશાસ્ત્રીય પરિષદ દ્વારા લેવામાં આવી શકે છે.

ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ માટે યોગ્ય રીતે કૅલેન્ડર-વિષયક યોજના તૈયાર કરવા માટે, શિક્ષકે અમુક શિક્ષણશાસ્ત્રીય ભલામણોનું પાલન કરવું જોઈએ:

• સામગ્રી શૈક્ષણિક કાર્યક્રમને અનુરૂપ હોવી જોઈએ;
• બાળકોના જૂથની ઉંમર, મનોવૈજ્ઞાનિક અને વ્યક્તિગત ક્ષમતાઓ ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે;
• શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિના તમામ મુખ્ય ક્ષેત્રોમાં કાર્યનું આયોજન કરવું જોઈએ (શૈક્ષણિક, ગેમિંગ, જ્ઞાનાત્મક, વગેરે);
• સામગ્રીની સુસંગતતા, વ્યવસ્થિતતા અને જટિલતાના સિદ્ધાંતોનું પાલન કરવું મહત્વપૂર્ણ છે;
• શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના શૈક્ષણિક, વિકાસલક્ષી અને શૈક્ષણિક કાર્યોને યોજનાની વિષયોની સામગ્રીમાં સુમેળપૂર્વક જોડવા જોઈએ;
• વર્ષનો સમય, આબોહવા, વિસ્તારની પરંપરાઓ ધ્યાનમાં લો;
• થીમ્સને એકીકૃત કરો વિવિધ પ્રકારોપ્રવૃત્તિઓ (ઉદાહરણ તરીકે, "જંગલોના પ્રાણીઓ" વિષયની ચર્ચા વાણી વિકાસના પાઠમાં કરવામાં આવે છે, પછી બાળકોને સસલા દોરવા માટે કહેવામાં આવે છે. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ, અને પછી મોડેલિંગનો ઉપયોગ કરીને તેને પ્લાસ્ટિસિનમાંથી બનાવો).

વર્તુળની કામગીરીનું આયોજન

મેનેજરે, શિક્ષકોની જેમ, એક કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન તૈયાર કરવાની જરૂર છે. આ એક અલગ દસ્તાવેજ છે, જેમાં નીચેના વિભાગોનો સમાવેશ થાય છે:

• સ્પષ્ટતાત્મક નોંધ સૂચવે છે સામાન્ય માહિતીવર્તુળ કાર્યની દિશા વિશે;
• સુસંગતતા
• લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યો સેટ કરો;
• વિષયોનું વિભાગો;
• કામના સ્વરૂપો;
• શિક્ષણના કલાકોની સંખ્યા, સમયપત્રક;
• વિષય, તારીખ, હેતુ, સાધનસામગ્રી, સાહિત્ય સૂચવતા પાઠના કોર્સનું વર્ણન;
• ચોક્કસ સમયગાળા માટે વિદ્યાર્થીઓની સિદ્ધિઓનું નિરીક્ષણ.

આમ, વર્તુળની કેલેન્ડર-વિષયક યોજનામાં વધુ વિશાળ સામગ્રી અને મોટી સંખ્યામાં વિભાગો છે.

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના નાના જૂથ માટે અંદાજિત કૅલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન

કૅલેન્ડર-વિષયક યોજના બનાવતા પહેલા જુનિયર જૂથકિન્ડરગાર્ટન, તમારે વિદ્યાર્થીઓની આ વય શ્રેણી માટેના અભ્યાસક્રમની સામગ્રી તેમજ પૂર્વશાળાની સંસ્થાના પદ્ધતિસરના દસ્તાવેજીકરણને કાળજીપૂર્વક વાંચવું જોઈએ. માતાપિતા અને બાળકો વિશેની માહિતી ભર્યા પછી અને દાખલ કર્યા પછી, તમે વર્ગનું શેડ્યૂલ બનાવવાનું શરૂ કરી શકો છો. સામાન્ય રીતે, આ પ્રવૃત્તિ પદ્ધતિશાસ્ત્રી અથવા વરિષ્ઠ શિક્ષક દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે.

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના વહીવટ દ્વારા મંજૂર કરાયેલ શેડ્યૂલના આધારે, તમે તારીખો અને વિષયો દર્શાવતા વર્ગોના શેડ્યૂલ દ્વારા વિચારી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, અમે સૂચવીએ છીએ કે તમે ડિસેમ્બર માટે જુનિયર જૂથ માટે આવા દસ્તાવેજના ટુકડાથી પોતાને પરિચિત કરો:

તે પછી, માતાપિતા સાથેની આયોજિત પ્રવૃત્તિઓ, તેમજ જિમ્નેસ્ટિક્સ સંકુલ અને જીવન સંરક્ષણ કાર્ય વિષયોના કૅલેન્ડરમાં શામેલ થવું જોઈએ.

આયોજન એ માત્ર દસ્તાવેજો જાળવવા વિશે નથી જે નિયમનકારી સત્તાવાળાઓને રજૂ કરી શકાય. પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થામાં શિક્ષકના રોજિંદા વ્યવહારિક કાર્યને ગોઠવવામાં થીમેટિક કેલેન્ડર યોજના એક મોટી મદદ છે, અસરકારક પદ્ધતિશિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિના વિવિધ સ્વરૂપોનું વ્યવસ્થિતકરણ.

શિક્ષકના કાર્યમાં માત્ર વિદ્યાર્થીઓ, તેમના માતા-પિતા, સહકાર્યકરો અને શાળા સંચાલન સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની પ્રક્રિયાનો સમાવેશ થતો નથી; વધુમાં, દરેક શિક્ષક, પછી ભલે તે હોય. વર્ગ શિક્ષકઅથવા નહીં, તે તેના કાર્યને લગતા દસ્તાવેજો તૈયાર કરવા માટે બંધાયેલો છે, તેનું પ્રમાણ નોંધપાત્ર છે અને લગભગ તમામ દસ્તાવેજો ડિરેક્ટર દ્વારા સહી થયેલ છે.

કેલેન્ડર વિષયોનું આયોજન એ એક દસ્તાવેજ છે જે પાઠ યોજનાઓ, વિષયોનું તૈયાર કરતી વખતે શિક્ષકને માર્ગદર્શન આપે છે પરીક્ષણો, સેમેસ્ટર અને વાર્ષિક પરીક્ષણ કાર્યો. દરેક કેલેન્ડર વિષયોનું આયોજન એ એક બિઝનેસ પેપર છે, જેમાં પાઠમાં વિદ્યાર્થીઓની તમામ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓ, પાઠનો વિષય અને શીર્ષક, મૂળભૂત જ્ઞાન અને કુશળતા, ગૃહ કાર્ય. નિયમ પ્રમાણે, દરેક શિક્ષક એક સેમેસ્ટર અથવા આખા શૈક્ષણિક વર્ષ માટે તેની પોતાની કાર્ય યોજના બનાવે છે; અગાઉ, કાર્યનું આયોજન ક્વાર્ટર્સમાં કરવામાં આવતું હતું, પરંતુ હવે આવી પ્રથા ગેરહાજર છે, કારણ કે તે સમય માંગી લે છે અને સામગ્રીને વારંવાર અપડેટ કરવાની જરૂર છે.

કેલેન્ડર વિષયોનું આયોજન પણ એક દસ્તાવેજ છે જે શિક્ષક માતાપિતાને રજૂ કરી શકે છે જેથી તેઓ તેમના પોતાના બાળકની કામગીરીનું યોગ્ય મૂલ્યાંકન કરી શકે. ઘણીવાર વિવાદાસ્પદ પરિસ્થિતિઓમાં કે જે કેટલીકવાર માતાપિતા અને શિક્ષકો વચ્ચે શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં થાય છે, બાદમાં તે આયોજન બતાવી શકે છે જેમાં ફરજિયાતતાલીમના વર્તમાન તબક્કે જે કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓ રચાય છે તે દર્શાવેલ છે. વધુમાં, કેલેન્ડર પ્લાનિંગ ફોલ્ડરમાં મૂલ્યાંકનના માપદંડો સાથેની મુદ્રિત શીટ સ્થાનની બહાર રહેશે નહીં. શિક્ષકો, ખાસ કરીને યુવાનો, ગ્રેડ વધારવાનું વલણ ધરાવે છે કારણ કે તેઓ હંમેશા વર્ગમાં વિદ્યાર્થીઓના કાર્યનું યોગ્ય રીતે મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કરવું તે જાણતા નથી. માનવતાના વિષયોનો અભ્યાસ કરતી વખતે જ્ઞાનને અલગ પાડવાની ક્ષમતા ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે વિદ્યાર્થી ચોક્કસ સમીકરણ ઉકેલવા અથવા ફકરાને ફરીથી કહેવા માટે નહીં, પરંતુ પાઠમાં જટિલ કાર્ય માટે ગ્રેડ મેળવી શકે છે.

આયોજન કરતી વખતે, શિક્ષક દ્વારા માર્ગદર્શન આપવામાં આવે છે સામાન્ય જોગવાઈઓઅને વિભાવનાઓ, શિક્ષણ કાયદો અને વિષય-વિશિષ્ટ અભ્યાસક્રમ. શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો, એક નિયમ તરીકે, સમગ્ર પ્રદેશ માટે સમાન હોય છે; તેઓ અભ્યાસ કરવા માટેના વિષયો, વાતચીતની પરિસ્થિતિઓ (વિદેશી ભાષાઓનો અભ્યાસ કરતી વખતે), કૌશલ્યો કે જે વિદ્યાર્થીને પૂર્ણ કર્યા પછી હોવી જોઈએ તેનું વર્ણન કરે છે. શાળા વર્ષ. દરેક વિષય માટેના પ્રોગ્રામને વર્ગો અથવા અભ્યાસના વર્ષોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે, જો શિસ્ત પ્રથમ ધોરણથી રજૂ કરવામાં આવી ન હોય; વધુમાં, સામાન્ય શિક્ષણ અને વિશિષ્ટ શાળાઓ માટે કાર્યક્રમો થોડા અલગ હોય છે. યુવા શિક્ષકો કે જેમણે સૌ પ્રથમ કૅલેન્ડર-વિષયક આયોજન બનાવવાની જરૂરિયાતનો સામનો કરવો પડ્યો હોય તે યાદ રાખવું જોઈએ કે કાર્યક્રમો લગભગ દર વર્ષે બદલાતા રહે છે, તેથી કાર્ય યોજના બનાવતા પહેલા, અનુભવી શિક્ષકો સાથે સંપર્ક કરવો અનાવશ્યક રહેશે નહીં, અથવા હજુ પણ વધુ સારું. શહેરના શિક્ષણ વિભાગના પદ્ધતિશાસ્ત્રી.

શિક્ષકનું કેલેન્ડર-વિષયક આયોજન એ ફાઈલો સાથેનું એક ફોલ્ડર છે જ્યાં તમામ વર્ગોની તમામ પાઠ યોજનાઓ એકત્રિત કરવામાં આવે છે; કેટલીકવાર શાળા સંચાલનને દરેક વર્ગ માટે અલગ આયોજન ફોલ્ડર હોવું જરૂરી છે. આ ખૂબ અનુકૂળ નથી, કારણ કે શિક્ષક દરરોજ દસ્તાવેજનો ઉપયોગ કરે છે, અને પ્રારંભિક પૃષ્ઠોની ઘણી નકલોમાં નકલ કરવામાં આવશે, જે ખૂબ આર્થિક નથી - કાગળ, શાહી અને ટાઇપિંગ કાર્યની કિંમત શિક્ષકને ચૂકવવામાં આવતી નથી, આ તેની જવાબદારી છે. આયોજનનું પ્રથમ પૃષ્ઠ એ શીર્ષક પૃષ્ઠ છે, તે શિક્ષકનું છેલ્લું નામ, પ્રથમ નામ અને આશ્રયદાતા, તે જે વિષય શીખવે છે, શૈક્ષણિક સંસ્થાનું નામ, પદ્ધતિસરની મીટિંગની તારીખ કે જ્યાં તેને મંજૂરી આપવામાં આવી હતી અને તેની માન્યતાની શરતો. દરેક શાળામાં સામાન્ય રીતે તેનો પોતાનો નમૂનો હોય છે, જે વર્ષોથી બદલાયો નથી, પરંતુ કેટલીકવાર પદ્ધતિસરની કચેરી તેના માટે એક જ ધોરણ ઓફર કરી શકે છે. સમાધાન, ફેરફારો ટેક્સ્ટના લેઆઉટ, ફોન્ટ, રેખા અંતર અને સામાન્ય દૃશ્યદસ્તાવેજ.

કેલેન્ડર-વિષયક આયોજનનું બીજું પૃષ્ઠ એ વર્તમાન કાર્યક્રમોની સૂચિ છે જેનો ઉપયોગ પાઠની તૈયારીમાં થાય છે, પાઠ્યપુસ્તકોના નામો અને વધારાની સંદર્ભ સામગ્રી. તે ધ્યાનમાં લેવું યોગ્ય છે કે માત્ર પાઠ્યપુસ્તકો જ નહીં, પણ તમામ સંદર્ભ પુસ્તકો, કસરતોના સંગ્રહ, નિયમો અને પરીક્ષણો પર શિક્ષણ મંત્રાલયની સ્ટેમ્પ હોવી આવશ્યક છે, પ્રમાણિત નથી. શૈક્ષણિક સામગ્રીશાળાઓમાં ઉપયોગ માટે પ્રતિબંધિત. મંજૂર પાઠયપુસ્તકો અને માર્ગદર્શિકાઓની સૂચિ વાર્ષિક ધોરણે શિક્ષણ મંત્રાલયની વેબસાઇટ પર પદ્ધતિસરના સાધનો વિભાગમાં અથવા ઓગસ્ટના અંતમાં તેના પ્રકાશનમાં, સમયગાળા દરમિયાન પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે.
જ્યારે શિક્ષકો કેલેન્ડર વિષયોનું આયોજન તૈયાર કરે છે.

વર્તમાન સેમેસ્ટર અથવા વર્ષ માટે દરેક વર્ગ માટે કાર્ય યોજનાઓ દ્વારા આ સીધી રીતે અનુસરવામાં આવે છે, તેઓ પાઠના વિષયો, હોમવર્ક, સંદેશાવ્યવહારના ક્ષેત્રો, યોગ્યતાઓ, પ્રયોગો, પ્રયોગશાળા અને સ્વતંત્ર કાર્ય, નિયંત્રણ. સામાન્ય રીતે, આયોજન એ લેન્ડસ્કેપ શીટની જેમ લક્ષી કોષ્ટક છે, જે શીર્ષકો અને વિષયવસ્તુઓમાં વિભાજિત છે, જે પાઠમાં કામના પ્રકારો સૂચવે છે અને સમાવિષ્ટો ચોક્કસ કસરતો, વ્યાકરણની રચનાઓ અને દરેક પાઠ માટેના સૂત્રો સૂચવે છે. દસ્તાવેજની પ્રથમ કૉલમ પાઠની તારીખ માટે આરક્ષિત છે, તે અનુસાર કૅલેન્ડર યોજનાશિક્ષક વર્ગ રજિસ્ટર ભરે છે, તેથી પાઠમાંનું કાર્ય આયોજનની નોંધોને અનુરૂપ હોવું જોઈએ. તારીખો નક્કી કરતી વખતે, એ યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે ત્યાં રાષ્ટ્રીય રજાઓ છે, જે રજાના દિવસો છે, તેમજ રજાઓ છે, જે આયોજનમાં સમાવિષ્ટ નથી. રજાઓ દરમિયાન આવતા પાઠ અનુગામી સાથે તીવ્રતાની પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે; સામાન્ય રીતે કેલેન્ડર-વિષયક આયોજન અને જર્નલમાં બે વિષયો રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે, અને વોલ્યુમ ગૃહ કાર્યવધે છે.

તૈયાર કેલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન, જે તૈયારીના તબક્કે શાળાના નેતાને બતાવવા માટે અનાવશ્યક રહેશે નહીં પદ્ધતિસરનું એકીકરણવિષય દ્વારા શિક્ષકો, વડા દ્વારા સહી શૈક્ષણિક ભાગશાળા, તેમજ ડિરેક્ટર, સીલ શૈક્ષણિક સંસ્થા, એક નિયમ તરીકે, સેટ નથી, પરંતુ અપવાદો છે. આયોજન પ્રમાણિત થયા પછી જ, શિક્ષકને તેના આધારે વર્ગ રજિસ્ટર ભરવાનો અધિકાર છે, જો કે સહી ન થાય ત્યાં સુધી, "પાઠની સામગ્રી" કૉલમ ભર્યા વિના, ડાબા પૃષ્ઠ પર ગ્રેડ આપી શકાય છે. આ દસ્તાવેજને કાળજીપૂર્વક હેન્ડલ કરવા યોગ્ય છે, કારણ કે જો તે ખોવાઈ જાય, તો તમારે ફરીથી ડિરેક્ટરની ઑફિસની મુલાકાત લેવી પડશે અને તેને શા માટે ફરીથી પ્રમાણિત કરવાની જરૂર છે તેના કારણો સમજાવવા પડશે. સમયપત્રક, અને આ શિક્ષકની પ્રતિષ્ઠાને નકારાત્મક અસર કરી શકે છે.

કેલેન્ડર-વિષયક આયોજન ફક્ત તેના પર આધારિત છે આદર્શિક કૃત્યોઅને શિક્ષણ મંત્રાલયના કાર્યક્રમો, પરંતુ શિક્ષકનો સર્જનાત્મક અભિગમ પાઠ આયોજન દરમિયાન પ્રગટ થઈ શકે છે; તે નોંધોમાં છે કે રસપ્રદ વધારાની માહિતીજે વિષયનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે તેના સંદર્ભમાં, વિદ્યાર્થીઓ માટે રમતો અને ક્વિઝ ઓફર કરવામાં આવે છે.