જવાબ: સ્કેલસ્કેર

જવાબ: ___ 123____________

14 _

ભાગ 2 નું કાર્ય 25 એ વાંચેલા ટેક્સ્ટ પર આધારિત નિબંધ છે. આ કાર્ય ઉત્તર પત્રક નંબર 2 પર પૂર્ણ થયું છે.

બધા યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા ફોર્મ તેજસ્વી કાળી શાહીમાં ભરવામાં આવે છે. તમે જેલ, કેશિલરી અથવા ફાઉન્ટેન પેનનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

સોંપણીઓ પૂર્ણ કરતી વખતે, તમે ડ્રાફ્ટનો ઉપયોગ કરી શકો છો. ગ્રેડિંગ વર્ક કરતી વખતે ડ્રાફ્ટમાંની એન્ટ્રીઓને ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી.

તમે પૂર્ણ કરેલા કાર્યો માટે મેળવેલા મુદ્દાઓનો સારાંશ આપવામાં આવે છે. શક્ય તેટલા કાર્યો પૂર્ણ કરવાનો પ્રયાસ કરો અને સૌથી વધુ સ્કોર કરો

પોઈન્ટની સંખ્યા.

અમે તમને સફળતાની ઇચ્છા કરીએ છીએ!

ભાગ 1

1 બે વાક્યો સૂચવો જે ટેક્સ્ટમાં સમાવિષ્ટ મુખ્ય માહિતીને યોગ્ય રીતે વ્યક્ત કરે છે. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

1) ભાષાના ભૂતકાળને લગતી ઐતિહાસિક ભાષાશાસ્ત્રમાં વાસ્તવિક શોધો ત્યારે શક્ય છે જ્યારે તથ્યો અને વિચારની હિંમત માટેના ઉદ્યમી શોધને જોડવાનું શક્ય છે.

2) ઘણી વાર, ભાષાના ભૂતકાળ વિશેના નિર્ણયો તેને પુનઃનિર્માણ કરવાનું શક્ય બનાવે છે સમગ્ર વિશ્વ, લાંબા સમયથી ભૂતકાળમાં ખોવાયેલો.

3) માત્ર તથ્યો માટે એક ઉદ્યમી શોધ અને ભાષાશાસ્ત્રીઓની વિચારવાની હિંમત જ ભૂતકાળની ભાષાના ક્ષેત્રમાં વાસ્તવિક શોધ કરવાનું શક્ય બનાવે છે.

4) માત્ર વિચારવાની હિંમત જ ભાષાશાસ્ત્રીઓને ભાષાના ભૂતકાળ વિશે થોડું-થોડું જ્ઞાન પુનઃસ્થાપિત કરવા અને ઐતિહાસિક ભાષાશાસ્ત્રમાં વાસ્તવિક શોધો કરવાની મંજૂરી આપે છે.

5) ઐતિહાસિક તથ્યોને પરિશ્રમપૂર્વક અને હેતુપૂર્વક એકત્રિત કરવામાં આવે તો સટ્ટાકીય પ્રકૃતિની ભાષાના ભૂતકાળ વિશેના નિર્ણયોની પુષ્ટિ કરી શકાય છે.

2 નીચેનામાંથી કયા શબ્દો (શબ્દોના સંયોજનો) ખાલી ઇનમાં દેખાવા જોઈએત્રીજું (3) વાક્યટેક્સ્ટ? આ શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખો.

પણ

દાખ્લા તરીકે,

તેમ છતાં

બરાબર

કારણ કે

જવાબ: _________________________

3 LANGUAGE શબ્દનો અર્થ દર્શાવતી શબ્દકોશ એન્ટ્રીનો ટુકડો વાંચો. આ શબ્દનો ઉપયોગ કયા અર્થમાં થાય છે તે નક્કી કરોપ્રથમ (1) વાક્યમાં ટીexta શબ્દકોશ એન્ટ્રીના આપેલા ટુકડામાં આ મૂલ્યને અનુરૂપ સંખ્યા લખો. LANGUAGE, -a, બહુવચન. -i, -ov, m.

1) એકમો રાષ્ટ્રીય ધ્વનિ, શબ્દભંડોળ અને વ્યાકરણ પ્રણાલી પર આધારિત, મૌખિક સર્જનાત્મકતામાં અભિવ્યક્તિના માધ્યમોનો સમૂહ.યા. પુષ્કિન. હા લેખકો. હા કાલ્પનિક.

2) ધ્વનિ શબ્દભંડોળ અને વ્યાકરણના માધ્યમોની ઐતિહાસિક રીતે સ્થાપિત સિસ્ટમ, જે સમાજમાં લોકોના સંચાર, વિચારોના વિનિમય અને પરસ્પર સમજણ માટેનું સાધન છે.હું મહાન રશિયન છું. સ્લેવિક ભાષાઓ. સાહિત્યિક મને.

3) એકમો વાણી, બોલવાની ક્ષમતા.તમારી જીભ ગુમાવો. દર્દી જીભ વિના અને હલનચલન વિના જૂઠું બોલે છે.

4) ટ્રાન્સફર જરૂરી માહિતી (બોલચાલ) મેળવવા માટે પકડાયેલો કેદી.લો, ભાષા લાવો.

5) સંકેતોની સિસ્ટમ (ધ્વનિ, સંકેતો) જે માહિતી પહોંચાડે છે.હા પ્રાણીઓ. હા હાવભાવ.

જવાબ: _________________________

4 નીચે આપેલા શબ્દોમાંના એકમાં, સ્ટ્રેસના પ્લેસમેન્ટમાં ભૂલ કરવામાં આવી હતી: સ્ટ્રેસ્ડ સ્વર ધ્વનિ દર્શાવતો અક્ષર ખોટી રીતે પ્રકાશિત થયો હતો. આ શબ્દ લખો.

રક્તસ્ત્રાવ

આપવી

હેન્ડ્રેલ્સ

સીલબંધ

તમે કરી શકતા નથી

જવાબ: _________________________

5 નીચેના વાક્યોમાંથી એકમાં, હાઇલાઇટ કરેલ શબ્દનો ઉપયોગ અયોગ્ય રીતે થયો છે. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દ માટે પ્રતિરૂપ પસંદ કરીને લેક્સિકલ ભૂલને સુધારો. પસંદ કરેલ શબ્દ લખો.

વક્તાઓમાંના એક એલેક્ઝાન્ડર એન્ડ્રીવિચ કોલી, ઓર્ગેનિક રસાયણશાસ્ત્રના પ્રોફેસર હતા.

લોકોએ નિયંત્રકોને પૂછ્યું કે ફોર્મ કેવી રીતે યોગ્ય રીતે ભરવું.

સ્ટ્યોપકાએ તેના પરદાદા સાથે ખાસ કરીને વિશ્વાસપાત્ર સંબંધ વિકસાવ્યો.

ખચકાયા પછી, કમાન્ડરે તેની જીદના વાસ્તવિક હેતુઓ વિશે કંઈ કહ્યું નહીં.

અલબત્ત, બોરિસ સેર્ગેવિચ માટે એ જાણવું મહત્વપૂર્ણ છે કે એસ્ટેટનો અનુભવી માલિક અહીં દેખાયો.

જવાબ: _________________________

6 નીચે પ્રકાશિત શબ્દોમાંના એકમાં, શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ થઈ હતી. ભૂલ સુધારીને શબ્દ સાચો લખો.

મેન્ડરિનનો કિલોગ્રામ

ત્રણસો રહેવાસીઓ

દ્વારા અને મારફતે WET

વિદેશી પાસપોર્ટ

તમારી બાજુ પર જૂઠું બોલો

જવાબ: _________________________

7 વ્યાકરણની ભૂલો અને વાક્યો જેમાં તેઓ બનાવવામાં આવ્યા હતા તે વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજા કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થાન પસંદ કરો

વ્યાકરણીય ભૂલો A. વિષય અને અનુમાન વચ્ચેના જોડાણનું ઉલ્લંઘન B. અસંગત એપ્લિકેશન સાથે વાક્યના નિર્માણમાં ઉલ્લંઘન B. સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્ય બાંધવામાં ભૂલ D. પરોક્ષ ભાષણ સાથે વાક્યોનું ખોટું બાંધકામ D. સહભાગી શબ્દસમૂહ સાથે વાક્યના નિર્માણમાં ઉલ્લંઘન

ઑફર્સ દરેક વ્યક્તિ જેણે જોયું નવી ફિલ્મપ્રખ્યાત દિગ્દર્શક, ખૂબ જ વિરોધાભાસી મંતવ્યો વ્યક્ત કરે છે. તમે કલાકારના જીવન અને કાર્ય વિશે, તેની બરબાદ પ્રતિભા વિશે, કે. પાસ્તોવ્સ્કીની વાર્તા "ઓરેસ્ટ કિપ્રેન્સકી" માં વાંચી શકો છો. પર્વતારોહણ તમને માત્ર શારીરિક રીતે જ મજબૂત બનાવતું નથી, પરંતુ પરસ્પર સહાયતાની ભાવનાને પણ ઉત્તેજન આપે છે. જેમણે ક્યારેય ઇવાન ધ ગ્રેટ બેલ ટાવરની ટોચ પરથી રાજધાનીના ભવ્ય પેનોરમાની પ્રશંસા કરી નથી તેઓને મોસ્કો વિશે કોઈ ખ્યાલ નથી. એમ. યુ. લર્મોન્ટોવની કવિતા "ધ પોએટ" સામાજિક ઉદાસીનતા દ્વારા સમજાવાયેલ આધુનિક કવિતાની કટોકટીનું રૂપકાત્મક રીતે નિરૂપણ કરે છે. ભાષા માત્ર સામાન્ય સંસ્કૃતિનું શ્રેષ્ઠ સૂચક નથી, પણ વ્યક્તિનું શ્રેષ્ઠ શિક્ષક પણ છે. વી.જી. બેલિન્સ્કીએ લગભગ 20 લેખો અને સમીક્ષાઓ લખી છે જે ખાસ કરીને એન.વી. ગોગોલના કાર્યને સમર્પિત છે. રશિયન સર્જન અને શરીરરચનાશાસ્ત્રી N.I. પિરોગોવે અમને વિસતા કરી કે દરેક વસ્તુમાંથી સૌથી વધુ ઉપયોગી અભ્યાસ કરો, વાંચો, પ્રતિબિંબિત કરો અને બહાર કાઢો. એક મુલાકાતીએ (દેખીતી રીતે એક પ્રવાસી) એક રાહદારીને પૂછ્યું કે શું સ્ટેશનની નજીક કોઈ પોસ્ટ ઓફિસ છે.

કોષ્ટકમાં અનુરૂપ અક્ષરો હેઠળ પસંદ કરેલ સંખ્યાઓ લખો.

જવાબ:

8 તે શબ્દને ઓળખો જેમાં મૂળનો ભાર વિનાનો વૈકલ્પિક સ્વર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દ લખો.

કોટિંગ

એટલે કે, સૈદ્ધાંતિક રીતે

ફ્લોટ..વોક

વિસ્તૃત

l..gendarny

જવાબ: _________________________

9 તે પંક્તિને ઓળખો જેમાં બંને શબ્દોમાં સમાન અક્ષર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દો લખો.

pr..વધારો, pr..sea

પર..લખો, વિશે..ગર્જના (ઝઘડા)

માં..આપવું, ન..નકારવું

નીચે..નીચે, દક્ષિણમાં

નાટક..રમવું, આંતર..સંસ્થાકીય

જવાબ: _________________________

10 એ શબ્દ લખો જેમાં ગેપની જગ્યાએ E અક્ષર લખાયો છે.

પવિત્ર મૂર્ખ...

એકઠા કરવું

સહન કર્યું...માં

ધક્કો માર્યો...નકા

વધારાની ચૂકવણી

જવાબ: _________________________

11 એ શબ્દ લખો જેમાં ગેપની જગ્યાએ I અક્ષર લખાયેલો છે.

વડા...મારું

શૂટ...શ

કાટવાળું...lo

સીલબંધ

મુલાકાત લીધી

જવાબ: _________________________

12 જેમાં વાક્ય નક્કી કરોનથી શબ્દ સાથે તે લખાયેલ છેસંપૂર્ણ . કૌંસ ખોલો અને આ શબ્દ લખો.

એક (નથી) દુઃખી આત્મા ક્યારેય સુખને સમજી શકશે નહીં.

સોફ્યા પાવલોવના (નથી) અમારી સાથે જે બન્યું તે માટે દોષિત છે.

ઉતાવળમાં મિત્રને પસંદ કરો (નથી) અને તેની અદલાબદલી કરવાની ઉતાવળમાં પણ ઓછા.

ફૂગ ઊંચી (નથી) છે, પરંતુ મજબૂત છે.

તે પહેલેથી જ સપ્ટેમ્બરનો અંત છે, અને ખેતરો હજી (નથી) કાપવામાં આવ્યા છે, અનાજ કાનમાંથી પડવા માંડે છે.

જવાબ: _________________________

13 વાક્યને ઓળખો જેમાં બંને પ્રકાશિત શબ્દો લખેલા છેસંપૂર્ણ . કૌંસ ખોલો અને આ બે શબ્દો લખો.

ઇવાન ભાગ્યે જ જિલ્લા કેન્દ્રમાં દેખાયો, (માટે) પછી તે દરેક તક પર શહેરમાં ગયો અને (બી) તેની સેવા વિશે ભૂલીને ઘણા કલાકો સુધી ત્યાં ગાયબ થઈ ગયો.

(દ્વારા) મેં તેણીને શા માટે ઓળખી: તેણીના દેખાવ દ્વારા, તેણીના હાથની રૂપરેખા દ્વારા - મને ખબર નથી, પરંતુ મેં તેણીને ઓળખી, અને (આથી) મારું હૃદય જંગલી રીતે ધડકવા લાગ્યું.

ડરપોક અને આશા સાથે કે કોઈ બિનઆમંત્રિત મહેમાનોને પ્રાપ્ત કરવા માંગે છે, અમે દરવાજો ખટખટાવ્યો, પરંતુ યજમાનોએ તેમની પ્રથમ રીતે અમને (માં) આવકાર્યા.

SO), નાનો પુત્રતેને અમારા પરિવારમાં બીજા બધાની જેમ પુસ્તકો પણ ગમતા.

પ્રયોગ સફળતાપૂર્વક હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો, પ્રથમ વખત, તેથી દરેક ખૂબ જ ખુશ હતા.

જવાબ: _________________________

14 તે કોની જગ્યાએ લખાયેલ છે તે બધી સંખ્યાઓ સૂચવોએન.એન.

સારી રીતે રાખવામાં આવેલ (1) (2) જૂના (3) ફર્નિચરથી સજ્જ, એપાર્ટમેન્ટ એક જાગીરના ઘર જેવું લાગતું હતું, જેમાં એકવાર અને બધા માટે સ્થાપિત (4) દિનચર્યાઓ અને રિવાજો હોય છે, જેમાં દરેક વસ્તુનું પોતાનું સ્થાન હોય છે, અને સમયનો પોતાનો હોય છે. બિઝનેસ.

જવાબ: _________________________

15 વિરામચિહ્નો મૂકો. દરખાસ્તોની સંખ્યા સૂચવો જેમાં તમારે મૂકવાની જરૂર છેએક અલ્પવિરામ આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

1) જંગલ ગડગડાટ કરે છે, ક્યારેક સુખદ અને મધુર રીતે, ક્યારેક ઉત્તેજનાથી અને ભયજનક રીતે.

2) 12મી સદીમાં, ચિત્રકારોએ રેશમ અથવા કાગળના સ્ક્રોલ પર પેઇન્ટ અથવા શાહીથી ચિત્રો દોર્યા.

3) અચાનક બ્લોક પરનો દરવાજો ખખડ્યો અને કોઈના પગલાથી ફ્લોર ધ્રૂજી ગયો.

4) ન તો પાણી પર, ન જમીન પર, ન હવામાં, એક વાસ્તવિક પ્રવાસી મૂંઝવણ અનુભવતો નથી.

5) જંગલી બેરી સવારે અથવા સાંજે શ્રેષ્ઠ રીતે પસંદ કરવામાં આવે છે, અને દરેક સારા બેરી ઉત્પાદકે આ જાણવું જોઈએ.

જવાબ: _________________________

16 બધા વિરામચિહ્નો મૂકો:

(1) તેના પિતાના પહોળા પલંગ પર ચડવું (2) અને (3) તેની (4) ચિન તેના પિતાના ખભામાં દફનાવી (5), વાન્યાત્કા (6), ઉત્સાહિત (7) સાંજની ઘટનાઓથી (8), લાંબા સમય સુધી ઊંઘ ન આવવી.

જવાબ: _________________________

17 વિરામચિહ્નો મૂકો:વાક્યમાં અલ્પવિરામ ક્યાં દેખાવા જોઈએ તે સંખ્યાઓ સૂચવો.

મારી આખી જીંદગી મેં માનસિક અને શારીરિક કામને પ્રેમ અને પ્રેમ કર્યો છે અને (1) કદાચ (2) બીજા કરતા પણ વધુ. અને (3) ખાસ કરીને (4) જ્યારે તેણે બાદમાં થોડું સારું અનુમાન લગાવ્યું, એટલે કે, તેણે તેના માથાને તેના હાથથી જોડી દીધા ત્યારે તેને સંતોષ થયો.

જવાબ: _________________________

18 વિરામચિહ્નો મૂકો:વાક્યમાં અલ્પવિરામ ક્યાં દેખાવા જોઈએ તે સંખ્યાઓ સૂચવો.

અને બધું (1) જે દેખાય છે (2) અને સાંભળ્યું છે (3) જે જીવે છે (4) અને જે ખીલે છે તે તમને પોતાની તરફ બોલાવે છે.

જવાબ: _________________________

19 વિરામચિહ્નો મૂકો:વાક્યમાં અલ્પવિરામ ક્યાં દેખાવા જોઈએ તે સંખ્યાઓ સૂચવો.

તે બહાર આવ્યું (1) કે હસ્તપ્રત હજી સંપૂર્ણ રીતે સંપાદિત કરવામાં આવી નથી (2) અને તે (3) જ્યાં સુધી વધારાનું કામ કરવામાં ન આવે ત્યાં સુધી (4) તે પ્રિન્ટિંગ હાઉસમાં સબમિટ કરી શકાશે નહીં.

જવાબ: _________________________

(1) જ્યારે હું નવા ખાલી એપાર્ટમેન્ટમાં પ્રવેશ્યો, ત્યારે માત્ર એક જ જેણે મને અભિવાદન કર્યું તે બારીની બહાર જૂનું બરફથી ઢંકાયેલું પોપ્લર હતું, તે ગામડાની એસ્ટેટમાંથી રહ્યું હતું જે આ જગ્યાએ હતું, અને હવે, બીજા માળે જોતાં, તે મને એવું કહેવા લાગ્યું: "હેલો" - અને તેની સુંદર સફેદ શાખાઓમાંથી રૂમમાં પ્રકાશ રેડવામાં આવ્યો, શુદ્ધ, શુદ્ધ, અવિનાશી. (2) પછી વસંત આવ્યો, અને એક સવારે, ગરમ રાત્રિના વરસાદ પછી, કંઈક લીલું, ધૂમ્રપાન, અનિશ્ચિત બારીમાં જોયું.

(3) દરેક વસંતમાં તે જ વસ્તુનું પુનરાવર્તન થાય છે, અને દરેક વખતે તે એક ચમત્કાર જેવું છે, નવીકરણનો ચમત્કાર, અને તમે તેની આદત પાડી શકતા નથી. (4) હું ઉભો રહ્યો અને લાંબા સમય સુધી જોતો રહ્યો અને તે પૂરતું મેળવી શક્યો નહીં. (5) હવે એવું લાગતું હતું કે કોઈ જીવંત વ્યક્તિ બારી બહાર સ્થાયી થયો હોય, અવાજ કરે અને અચાનક મૌન થઈ જાય, અને જ્યારે પવન હોય ત્યારે શાંતિથી અને નમ્રતાથી બારી પર પછાડ્યો.

(6) તે તેના તમામ પાંદડાઓ, હજારો હજારો પાંદડાઓ સાથે જીવતો હતો, તેમને સૂર્ય, ચંદ્ર, પવન, વરસાદના સંપર્કમાં આવ્યો હતો. (7) તેણે તેના અસ્તિત્વની દરેક મિનિટે, દરેક સેકન્ડે જીવનનો સંપૂર્ણ આનંદ માણ્યો. (8) અને હું, મારા જીવન પર વિચાર કરીને, આકાશની નીચે સ્વતંત્રતામાં આ સતત આનંદ તેમની પાસેથી શીખવા માંગુ છું.

(9) પક્ષીઓ તેની શાખાઓ પર ઉડી ગયા, તેઓએ સીટી વગાડી, તેમના ટૂંકા શહેર ગીતો ગાયા, કદાચ પોપ્લરે તેમને મારા વિશે કહ્યું, અને તેઓએ બારી બહાર જોયું અને હસ્યા.

(10) નવા ઓરડામાં જીવનના તે પ્રથમ વર્ષમાં કેટલો લાંબો, અદ્ભુત ઉનાળો હતો, જેમાં બારી પાસે એક જીવંત પોપ્લર વૃક્ષ હતું, કેવા અનંત સૂર્યાસ્ત, અને તેજસ્વી રાતો અને પ્રકાશ સપના! (11) માત્ર ક્યારેક જ મને અચાનક સ્વપ્ન આવ્યું હતું કે કોઈ કારણસર મેં મારો નવો ઓરડો ગુમાવી દીધો છે અને ફરી એક લાંબી દોરી પર એકદમ ઈલેક્ટ્રીક લાઇટ બલ્બ સાથે જૂના, અંધારામાં અને અસ્પષ્ટ રૂમમાં રહું છું. (12) પરંતુ હું જાગી ગયો, અને પોપ્લરે સ્વચ્છ, તાજી દિવાલોવાળા ઓરડામાં જોયું, અને સવાર પહેલાનો લીલો અવાજ ખુશ જાગૃતિની લાગણી સાથે ભળી ગયો. (13) પછી પાનખર આવ્યું, પાંદડા પીળા થઈ ગયા, અને ઓરડો શાંત અને ઉદાસી બની ગયો.

(14) પાનખર વરસાદ અને તોફાનો શરૂ થયા, રાત્રે પોપ્લર ધ્રુજારી, કર્કશ, અને તેની ડાળીઓ દિવાલ સામે પછાડી, જાણે હવામાનથી રક્ષણ માંગતી હોય. (15) ધીમે ધીમે તેમાંથી પાંદડા ઉડી ગયા ઉપલા શાખાઓ, અને પછી નીચલામાંથી. (16) પાંદડાઓ પ્રવાહમાં વહેતી હતી, બાલ્કનીને ઢાંકતી હતી, અને કેટલાક કાચ પર અટકી ગયા હતા અને કંઈક અપેક્ષા રાખીને, ભયાનકતા સાથે ઓરડામાં જોયું.

(17) અને હવે પોપ્લર પર એક પણ પાંદડું બચ્યું ન હતું, તે એકદમ, કાળું, જાણે બળી ગયું હતું, અને વાદળી આકાશની પૃષ્ઠભૂમિ સામે દરેક કાળી ડાળી, દરેક નસ દેખાતી હતી, તે સંપૂર્ણ રીતે શાંત અને ઉદાસી હતી. પ્રકૃતિ, નોન-વોર્મિંગ સૂર્ય ઉનાળામાં ચમકતો હતો (18) અને, હંમેશની જેમ, મને મારું બાળપણ યાદ આવ્યું અને વિચાર્યું: તમે કોણ છો? (19) જીવનનો અર્થ શું છે? (20) પછી તે ફરીથી વસંત હતો, અને બધું ફરીથી થઈ ગયું હતું, અને જીવન અનંત લાગતું હતું.

(21) પરંતુ એક સવારે મેં બારી નીચે અવાજ સાંભળ્યો, જાણે મારું પોપ્લર ચીસ પાડી રહ્યું હતું. (22) હું બારી તરફ દોડી ગયો. (23) નીચે સ્ક્રેપર્સ અને રોડ રોલર હતા, જે નવી શેરીમાંથી તોડી રહ્યા હતા અને એક કામદાર ઈલેક્ટ્રીક કરવત વડે રોડની વચ્ચે ઊભેલા પોપ્લર વૃક્ષને કાપી રહ્યો હતો.

(24) અને ઉપરથી મેં જોયું કે કેવી રીતે એક ધ્રુજારી તેના આખા લીલા શરીરમાંથી પસાર થઈ, તે સ્તબ્ધ થઈ ગયો, એક ક્ષણ માટે વિચાર્યું અને એક નવી શેરીમાં પડી ગયો, તેની આખી પહોળાઈને ખડખડાટ લીલા ભૂસ્ખલન પર્ણસમૂહથી અવરોધિત કરી.

(25) અને શેરીની બીજી બાજુના ઘરની લાલ-ઈંટ, કંટાળાજનક, એકદમ દિવાલ મને દેખાઈ, અને ત્યારથી મેં ફક્ત તે અને આકાશનો ટુકડો જોયો છે.

(26) મને વારંવાર મારા પોપ્લર યાદ આવે છે. (27) અને હજુ પણ એવું લાગે છે કે તે પૃથ્વી પરથી અદૃશ્ય થઈ ગયું નથી, પરંતુ તે જંગલમાં ક્યાંક ઉગી રહ્યું છે, તેના તમામ પાંદડાઓ સાથે ગડગડાટ કરી રહ્યું છે.

(બી. યામ્પોલ્સ્કી* મુજબ)

* બોરિસ સમોઇલોવિચ યામ્પોલ્સ્કી (1912-1972), રશિયન લેખક.

20 કયા નિવેદનોઅનુરૂપ નથીટેક્સ્ટની સામગ્રી? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

1) નવા ખાલી એપાર્ટમેન્ટમાં જતા, વાર્તાકારે બારીમાં એક જૂનું પોપ્લર વૃક્ષ જોયું.

2) પોપ્લરને જોઈને, હીરોએ તેનું બાળપણ યાદ કર્યું અને પ્રશ્નોના જવાબો શોધ્યા: તમે કોણ છો? જીવનની ભાવના શું છે?

3) પોપ્લર હજી પણ વાર્તાકારના ઘરની બાજુમાં ઉગે છે.

4) દરેક વસંતમાં, પોપ્લર પર પાંદડા ખીલે છે. અને વાર્તાકાર આ પ્રક્રિયાને નવીકરણનો ચમત્કાર કહે છે.

5) હીરોને જરાય અફસોસ નથી કે જૂનું પોપ્લર કાપવામાં આવ્યું હતું, કારણ કે તે પડી શકે છે અને ઘરને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે અથવા વ્યક્તિને ઇજા પહોંચાડી શકે છે.

21 નીચેનામાંથી કયું વિધાન છેખોટું? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

1) 1-2 વાક્યોમાં વર્ણનાત્મક તત્વ હોય છે.

2) વાક્ય 17 એક વર્ણન પ્રદાન કરે છે.

3) 21-22 વાક્યોમાં વર્ણન છે.

4) દરખાસ્ત 12 તર્ક રજૂ કરે છે.

5) વાક્ય 2 માં તર્ક છે.

જવાબ: ___________________________

22 વાક્ય 15 થી, લખોવિરોધી શબ્દો

જવાબ: ___________________________

23 14-17 વાક્ય પૈકી, ઉપયોગ કરીને પાછલા એક સાથે સંબંધિત હોય તેવું એક શોધોમાલિકીનું સર્વનામ અને શબ્દ સ્વરૂપો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

જવાબ: ___________________________

20-23 કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે તમે વિશ્લેષણ કરેલ ટેક્સ્ટના આધારે સમીક્ષાનો ટુકડો વાંચો. આ અવતરણ ચર્ચા કરે છે ભાષા લક્ષણોટેક્સ્ટ સમીક્ષામાં વપરાયેલ કેટલાક શબ્દો ખૂટે છે. ખાલી જગ્યાઓ (A, B, C, D) માં સૂચિમાંથી શબ્દની સંખ્યાને અનુરૂપ સંખ્યાઓ દાખલ કરો. દરેક અક્ષર હેઠળ કોષ્ટકમાં અનુરૂપ સંખ્યા લખો. પ્રથમ કોષથી શરૂ કરીને, કાર્ય નંબર 24 ની જમણી બાજુએ જવાબ ફોર્મ નંબર 1 માં સંખ્યાઓનો ક્રમ લખો., કોઈ જગ્યાઓ, અલ્પવિરામ અથવા અન્ય વધારાના અક્ષરો નથી. ફોર્મમાં આપેલા નમૂનાઓ અનુસાર દરેક નંબર લખો.

24 “એક સમયે બારી નીચે ઉગેલા પોપ્લરને યાદ કરીને, બી. યામ્પોલ્સ્કી આવા રસ્તાઓનો ઉપયોગ કરે છે જેમ કે(A) ___________ (વાક્ય 6 માં "હજારો હજારો પાંદડાઓ દ્વારા જીવતા"),(બી) ______________ (વાક્ય 9 માં "પોપ્લરે તેમને મારા વિશે કહ્યું"). જેમ કે તકનીક(IN) _________________ (વાક્ય 27 માં), લેખકની લાગણીઓ વ્યક્ત કરે છે. અને એક ટ્રોપ જેવું(જી) _____________________(દાખ્લા તરીકે, "સુંદર શાખાઓ" વાક્ય 1 માં), ટેક્સ્ટની છબીને વધારે છે."

શરતોની સૂચિ

1) સજાતીય સભ્યોની શ્રેણી

2) અવતાર

3) તુલનાત્મક ટર્નઓવર

4) હાયપરબોલ

5) પાર્સલેશન

6) વિરોધ

7) બોલીવાદ

8) રેટરિકલ પ્રશ્ન

એક સમસ્યા જણાવોટેક્સ્ટના લેખક દ્વારા સેટ.

ઘડવામાં આવેલી સમસ્યા પર ટિપ્પણી કરો. તમારી ટિપ્પણીમાં તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટમાંથી બે દૃષ્ટાંતરૂપ ઉદાહરણો શામેલ કરો જે તમને લાગે છે કે સ્રોત ટેક્સ્ટમાં સમસ્યા સમજવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે (અતિશય અવતરણ ટાળો).

લેખક (વાર્તાકાર) ની સ્થિતિ ઘડવી. લખો કે તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના લેખકના દૃષ્ટિકોણ સાથે તમે સંમત છો કે અસંમત છો. શા માટે સમજાવો. તમારા અભિપ્રાયની દલીલ કરો, મુખ્યત્વે વાંચન અનુભવ, તેમજ જ્ઞાન અને જીવન અવલોકનો પર આધાર રાખીને (પ્રથમ બે દલીલો ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે).

નિબંધનું પ્રમાણ ઓછામાં ઓછું 150 શબ્દોનું છે.

વાંચેલા લખાણના સંદર્ભ વિના લખાયેલ કાર્ય (આ લખાણ પર આધારિત નથી) ગ્રેડ નથી. જો નિબંધ એક શબ્દસમૂહ અથવા સંપૂર્ણ પુનર્લેખન છે મૂળ લખાણકોઈપણ ટિપ્પણી વિના, આવા કાર્યનું મૂલ્યાંકન 0 પોઈન્ટ્સથી કરવામાં આવે છે.

ભીનું

A B C D E

4 2 3 8 7

ફ્લોટ

REPRIMATEDEPRESS

સહન કર્યું

તમે શૂટ કરશો

નીચું

શા માટે

1234

UPPER-LOWER

અથવા UPPERBOTTOM

અથવા UPPER-LOWER

4269

ટેક્સ્ટ માહિતી

મુખ્ય સમસ્યાઓ
એકલતાની સમસ્યા. (વ્યક્તિને એકલતાની લાગણીનો સામનો કરવામાં શું મદદ કરે છે?)	કુદરત વ્યક્તિને એકલતાની લાગણીથી છુટકારો મેળવવા અને જીવનનો આનંદ અનુભવવામાં મદદ કરે છે.
2. પ્રકૃતિ સાથે માણસના સંબંધની સમસ્યા. (વાર્તાના નાયક દ્વારા બારી બહારના પોપ્લરને કેવી રીતે સમજાય છે? શા માટે બારી બહારનો પોપ્લર હીરો માટે “તેનો પોપ્લર” બન્યો?)	2. શહેરમાં, જ્યાં કોઈ વ્યક્તિ પ્રકૃતિથી તેના અલગતાને વધુ તીવ્રતાથી અનુભવી શકે છે, ઘરની નજીકના વૃક્ષો ઘણીવાર જીવંત કુદરતી વિશ્વના ભાગ તરીકે માનવામાં આવે છે, વ્યક્તિ સાથે સમજણ અને સહાનુભૂતિ દર્શાવે છે, તેનામાં જીવનનો આનંદ ઉત્પન્ન કરે છે.
3. માણસ અને પ્રકૃતિ વચ્ચેના સંબંધની સમસ્યા સી. (શહેરના વ્યક્તિનું જીવન પ્રકૃતિના જીવન સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે?)	3. શહેરમાં રહેતી વ્યક્તિ કુદરત સાથેના તેના જોડાણને ખાસ કરીને ઉત્સુકતાથી અનુભવે છે, જેની સુંદરતા તેની આસપાસની દુનિયાને વધુ સ્પષ્ટ રીતે સમજવામાં મદદ કરે છે.
4. પ્રકૃતિ સંરક્ષણની સમસ્યા. (વૃક્ષનું મૃત્યુ શા માટે વ્યક્તિના આત્મામાં ઊંડી લાગણીઓનું કારણ બને છે?)	4. કુદરતી શહેરી લેન્ડસ્કેપને સાચવવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે માનવ આત્મામાં હંમેશા તેની સાથે ઊંડા જોડાણની લાગણી હોય છે. આસપાસની પ્રકૃતિ, જેની સુંદરતા જીવનની તરસ, સૌંદર્યની ભાવના, સૌંદર્યને જાળવવાની ઇચ્છાને જન્મ આપે છે.

રશિયન ભાષામાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા એ બે ફરજિયાત પરીક્ષાઓમાંની એક છે; પ્રમાણપત્ર મેળવવા માટે, તમારે પરીક્ષાના લાંબા સમય પહેલા તૈયારી કરવાની જરૂર છે.

રશિયનમાં KIM યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા 2019 માં ફેરફારો:

• નવા કાર્ય (21) ની રજૂઆતને કારણે પરીક્ષાના પેપરમાં કાર્યોની સંખ્યા 26 થી વધારીને 27 કરવામાં આવી છે, જે ટેક્સ્ટના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતાનું પરીક્ષણ કરે છે.
• કાર્યો 2, 9-12 નું ફોર્મેટ બદલવામાં આવ્યું છે.
• ચકાસાયેલ જોડણી અને વિરામચિહ્ન કૌશલ્યોની શ્રેણી વિસ્તૃત કરવામાં આવી છે.
• વ્યક્તિગત કાર્યોનું મુશ્કેલી સ્તર સ્પષ્ટ કરવામાં આવ્યું છે.
• વિગતવાર જવાબ સાથે કાર્ય 27 ના શબ્દોની સ્પષ્ટતા કરવામાં આવી છે. કાર્ય 27 માટે આકારણીના માપદંડો સ્પષ્ટ કરવામાં આવ્યા છે.

રશિયનમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારી

• તાલીમ કાર્યોપ્રેક્ટિસ માટે જરૂરી. દરરોજ ઓનલાઇન જવાબો સાથે કાર્યો ઉકેલો. આ હેતુ માટે, દરેક વિષય પર 10 થી વધુ કસરતો એકત્રિત કરવામાં આવી છે. ઉકેલ માટે શું પૂરતું છે તે શીખવામાં મદદ કરશે. કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે એક અલ્ગોરિધમ આપવામાં આવ્યું છે - તમારે શું જાણવાની જરૂર છે. વિગતવાર વિશ્લેષણ સાથેનો વિડિઓ પાઠ પ્રસ્તુત છે.
• નિબંધો.એપ્રિલ સુધી, તમારે દરેક સંભવિત વિષય (પ્રેમ, યુદ્ધ, ઉદાસીનતા, વફાદારી, પ્રતિભાવ, નૈતિક અને દાર્શનિક ખ્યાલો, વગેરે) પર એક નિબંધ લખવાની જરૂર છે. અઠવાડિયામાં ઓછામાં ઓછા એક વખત દલીલો પસંદ કરો અને તમારી પોતાની દલીલોનું સંકલન કરો.

તાલીમ બદલ આભાર તમે આ કરી શકશો:

1. પુનઃસ્થાપિતમેમરીમાં અંદર અભ્યાસ કરેલ સામગ્રી શાળા અભ્યાસક્રમ;
2. ઉઘાડીઅને જ્ઞાન અંતરાલને સંબોધિત કરો;
3. વ્યાખ્યાયિત કરો, તમારા માટે કયું કાર્ય સરળ છે અને કયું મુશ્કેલ છે, અને તેના પર મહત્તમ ધ્યાન આપો;
4. તેને ઓટોમેશન પર લાવોકાર્યના કેટલાક ભાગો અથવા સમગ્ર સમસ્યાનું નિરાકરણ;

તમારે શું ધ્યાન આપવાની જરૂર છે:

1. બધા કાર્યોને 3.5 કલાક (210 મિનિટ) આપવામાં આવે છે.
2. પરીક્ષામાં તમને ફક્ત તમારી સાથે પેન લેવાની મંજૂરી છે.
3. આ વર્ષે વધુ કાર્યો છે: 26 ને બદલે 27 છે.
4. અને કાર્યોની રચનાને 2 ભાગોમાં વહેંચવામાં આવી હતી:

ભાગ 1સ્પેસ, અલ્પવિરામ અને અન્ય વધારાના અક્ષરો વિના લખેલા નંબર અથવા શબ્દ (કેટલાક શબ્દો) ના રૂપમાં ટૂંકા જવાબ સાથે 26 કાર્યો સમાવે છે.

તાલીમ સોંપણીઓના મુખ્ય વિષયો:

1. ભાષણ. ટેક્સ્ટ
2. શબ્દભંડોળ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર
3. ભાષણ. જોડણી ધોરણો
4. ભાષણ. વિરામચિહ્ન ધોરણો
5. ભાષણ. ભાષાના ધોરણો
6. ભાષણ. રશિયન ભાષણની અભિવ્યક્તિ
7. ભાષણ વિકાસ. રચના

ભાગ 2એક કાર્ય સમાવે છે - વિગતવાર જવાબ સાથેનો નિબંધ (200 શબ્દો), વાંચેલા ટેક્સ્ટના આધારે તમારું પોતાનું નિવેદન બનાવવાની ક્ષમતાનું પરીક્ષણ.

રશિયન ભાષામાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા કાર્યો માટેના મુદ્દા

• 1 પોઇન્ટ – 1-7, 9-15, 17-25 કાર્યો માટે
• 2 પોઈન્ટ – 16.
• 4 પોઈન્ટ – 26.
• 5 પોઈન્ટ – 8.

પરિણામે, તમે મેળવી શકો છો મહત્તમ 58 પ્રાથમિક બિંદુઓ. પ્રમાણપત્ર મેળવવા માટે તમારે 24 પોઈન્ટ મેળવવાની જરૂર છે, અને યુનિવર્સિટીમાં દાખલ થવા માટે - 36.

લાઇન યુએમકે એમ. એમ. રઝુમોવસ્કાયા. રશિયન ભાષા (5-9)

રેખા UMK V. V. Babaytseva. રશિયન ભાષા (10-11) (ઉંડાણપૂર્વક)

રેખા UMK કુદ્ર્યાવત્સેવા. રશિયન ભાષા (10-11)

રેખા યુએમકે પખ્નોવા. રશિયન ભાષા (10-11) (B)

રશિયનમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા: વિગતવાર વિશ્લેષણનિષ્ણાતો સાથે સોંપણીઓ

રશિયન ભાષામાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા એ અંતિમ પરીક્ષાઓ પાસ કરવા માટે જરૂરી વિષયોમાંનો એક છે. અભ્યાસના દરેક ક્ષેત્ર (વિશેષતા) માટે યુનિવર્સિટીઓમાં પ્રવેશ પર રશિયન ભાષામાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાના પરિણામોની જરૂર પડશે. આજે આપણે પરીક્ષાના કાર્ય માટેના વિકલ્પોમાંથી એક પર વિગતવાર જોઈશું.

યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા પર નવી સામગ્રી નીચેની લિંક પર સમીક્ષા માટે ઉપલબ્ધ છે:

નીચે 2017 સોંપણીઓનું વિરામ છે.

પરીક્ષા કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે 3.5 કલાક (210 મિનિટ) ફાળવવામાં આવ્યા છે.

રશિયન ભાષામાં પોઈન્ટની ન્યૂનતમ સંખ્યા:

• પ્રમાણપત્ર મેળવવા માટે - 24 પોઈન્ટ;
• યુનિવર્સિટીમાં પ્રવેશ માટે - 36 પોઈન્ટ.

પરીક્ષા પેપરનું માળખું:

પરીક્ષા પેપરના દરેક સંસ્કરણમાં બે ભાગો હોય છે અને તેમાં 25 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે જે ફોર્મ અને મુશ્કેલીના સ્તરમાં ભિન્ન હોય છે.

ભાગ 1 માં 24 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. પરીક્ષા પેપર નીચેના પ્રકારના ટૂંકા-જવાબ કાર્યો પ્રદાન કરે છે:

• સ્વ-નિર્મિત સાચા જવાબને રેકોર્ડ કરવા માટે ખુલ્લા પ્રકારનાં કાર્યો;
• પસંદગીના કાર્યો અને જવાબોની સૂચિત સૂચિમાંથી એક સાચો જવાબ રેકોર્ડ કરવો.

ભાગ 2 માં વિગતવાર જવાબ (નિબંધ) સાથે 1 ઓપન-ટાઈપ કાર્ય છે, જે તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના આધારે તમારું પોતાનું નિવેદન બનાવવાની ક્ષમતાનું પરીક્ષણ કરે છે.

અમારા નિષ્ણાતો:

ઇરિના વાસિલીવેના સોસ્નીના, રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક, શિક્ષણમાં વિજ્ઞાન અને તકનીકીના ક્ષેત્રમાં મોસ્કો ગ્રાન્ટ સ્પર્ધાના વિજેતા.
એનાયત સન્માનનું પ્રમાણપત્રશિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય, કાર્ય અનુભવ - 34 વર્ષ.

રાયબત્સેવા એલેના એલેક્ઝાન્ડ્રોવના, શિક્ષક ઉચ્ચતમ શ્રેણી, હાઈસ્કૂલમાં ભણાવે છે. શ્રમના અનુભવી, પ્રાધાન્યતા રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટ "શિક્ષણ" ના માળખામાં રશિયન ફેડરેશનના શ્રેષ્ઠ શિક્ષકો માટેની સ્પર્ધાના વિજેતા. શિક્ષણમાં વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજી ક્ષેત્રે મોસ્કો ગ્રાન્ટ સ્પર્ધાના બે વાર વિજેતા. અધ્યાપન અનુભવ - 46 વર્ષ.

ભાગ 1

ટેક્સ્ટ વાંચો અને 1-3 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

(1)એલ.એન. ગુમિલિઓવ, યુરેશિયાના લોકોના ઐતિહાસિક વિકાસની વિશેષતાઓનો અભ્યાસ કરતા, નોંધ્યું કે તોફાની સામાજિક પરિવર્તનખંડ પર સૌર પ્રવૃત્તિ ચક્ર સાથે સંકળાયેલ , જે ખગોળશાસ્ત્રીઓ દ્વારા તદ્દન સંપૂર્ણ રીતે વર્ણવવામાં આવે છે. (2) નેચરલ સાયન્સના ક્ષેત્રના નિષ્ણાતોને અનુસરીને, વૈજ્ઞાનિકે સૂચવ્યું કે આ જોડાણ કુદરતી છે . (3)<…>તેમણે આગળ મૂક્યું અને પૂર્વધારણા વિકસાવી કે સૌર પ્રવૃત્તિમાં તીવ્ર વધારો તેની તરફેણ કરે છે , જે પૃથ્વી પર મોટી માત્રામાં જોવા મળે છે "જુસ્સાદાર" જન્મે છે - લોકો વધેલી પ્રવૃત્તિ , સામાજિક પરિવર્તનને પ્રોત્સાહન આપવું અને લોકોની ઐતિહાસિક ચળવળને માર્ગદર્શન આપવું.

1. લખાણમાં સમાવિષ્ટ મુખ્ય માહિતીને યોગ્ય રીતે દર્શાવતા બે વાક્યો સૂચવો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

1) એલ.એન.ની મુખ્ય શોધ. ગુમિલિઓવ એ હતો કે તે સમાજના સક્રિય સભ્યો - "જુસ્સાદાર" - અને સંખ્યાબંધ લોકો વચ્ચે જોડાણ જોનાર પ્રથમ વ્યક્તિ હતો. ઐતિહાસિક ઘટનાઓયુરેશિયામાં.

2) એલ.એન. ગુમિલિઓવ એ હકીકત તરફ ધ્યાન દોર્યું કે સામાજિક ફેરફારો અને પૃથ્વી પર વંશીય પ્રક્રિયાઓને મજબૂત બનાવવું કોઈક રીતે તેની સાથે જોડાયેલું છે. કોસ્મિક ઊર્જાતારાવિશ્વો

3) એલ.એન. ગુમિલિઓવ, "જુસ્સાદાર" વિશેની પૂર્વધારણા આગળ મૂકીને, સૌર પ્રવૃત્તિ ચક્ર અને પૃથ્વી પર સામાજિક-ઐતિહાસિક પ્રક્રિયાઓની તીવ્રતા વચ્ચેના જોડાણને સમજાવ્યું.

4) યુરેશિયાના લોકો, એલ.એન. ગુમિલિઓવ, તેમના ઐતિહાસિક વિકાસ માટે મુખ્યત્વે સૌર પ્રવૃત્તિ ચક્રને આભારી છે, જેનું ખગોળશાસ્ત્રીઓ દ્વારા પૂરતી વિગતમાં વર્ણન કરવામાં આવ્યું છે.

5) યુરેશિયાના ઐતિહાસિક વિકાસની વિશેષતાઓનો અભ્યાસ કરતી વખતે, એલ.એન. ગુમિલિઓવે "જુસ્સાદાર" વિશે એક પૂર્વધારણા આગળ મૂકી, જે મુજબ પૃથ્વી પર સૌર પ્રવૃત્તિના ચક્ર અને સામાજિક-ઐતિહાસિક પ્રક્રિયાઓ વચ્ચેનો સંબંધ છે.

જવાબ: 3 5

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

1. દરેક વાક્યમાં હાઇલાઇટ કરો કીવર્ડ્સ, આ ટેક્સ્ટમાં સંબોધિત મુદ્દાને સમજવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે.

2. ટેક્સ્ટમાં વાક્યો વચ્ચે કારણ-અને-અસર સંબંધો નક્કી કરો.

3. ગૌણ માહિતી (વિવિધ પ્રકારના ખુલાસાઓ, વિગતો, નાના તથ્યોનું વર્ણન, ટિપ્પણીઓ, શાબ્દિક પુનરાવર્તનો) કાઢીને ટેક્સ્ટને ટૂંકો કરો.

4. એક વાક્યમાં અભિવ્યક્ત કરો મુખ્ય માહિતી, જે ટેક્સ્ટમાં સમાયેલ છે.

5. તમારા ટેક્સ્ટ કમ્પ્રેશનના સંસ્કરણને (તમારું વાક્ય તેનો મુખ્ય વિચાર જણાવે છે) ને જવાબ વિકલ્પો સાથે જોડો.

ટેક્સ્ટને સંક્ષિપ્તમાં ફરીથી કહેવાનો પ્રયાસ કરો:

ચાલો વિકલ્પો સાથે રિટેલિંગની તુલના કરીએ:

1. પ્રથમ સંસ્કરણમાં, સમાજના સક્રિય સભ્યો - "જુસ્સાદાર" - અને યુરેશિયામાં સંખ્યાબંધ ઐતિહાસિક ઘટનાઓ વચ્ચેના જોડાણ પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે;
2. બીજા વિકલ્પમાં વધારાની માહિતી છે કે સામાજિક ફેરફારો અને પૃથ્વી પર વંશીય પ્રક્રિયાઓનું મજબૂતીકરણ ગેલેક્સીની કોસ્મિક ઊર્જા સાથે સંકળાયેલું છે;
3. ત્રીજા સંસ્કરણમાં, "જુસ્સાદાર" વિશેની પૂર્વધારણા આગળ મૂકવામાં આવી છે, સૌર પ્રવૃત્તિ ચક્ર અને પૃથ્વી પર સામાજિક-ઐતિહાસિક પ્રક્રિયાઓની તીવ્રતા વચ્ચેનું જોડાણ સમજાવવામાં આવ્યું છે, આ સાચું છે;
4. ચોથા સંસ્કરણમાં, ભૂલભરેલી માહિતી આપવામાં આવી છે કે યુરેશિયાના લોકો તેમના ઐતિહાસિક વિકાસ માટે મુખ્યત્વે સૌર પ્રવૃત્તિ ચક્રને આભારી છે, જેનું ખગોળશાસ્ત્રીઓ દ્વારા પૂરતી વિગતમાં વર્ણન કરવામાં આવ્યું છે;
5. પાંચમા સંસ્કરણમાં, "જુસ્સાદાર" વિશેની પૂર્વધારણા યોગ્ય રીતે સમજાવવામાં આવી છે, જે મુજબ પૃથ્વી પર સૌર પ્રવૃત્તિના ચક્ર અને સામાજિક-ઐતિહાસિક પ્રક્રિયાઓ વચ્ચેનો સંબંધ છે.

સાચા જવાબ વિકલ્પો - 3 5

2. લખાણના ત્રીજા (3) વાક્યમાં નીચેનામાંથી કયા શબ્દો અથવા શબ્દોના સંયોજનો ખૂટે છે? આ શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખો.

પણ
કારણ કે
દરમિયાન
જોકે
વધુમાં,

જવાબ: 5

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

આપેલ સંદર્ભ માટે જરૂરી શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) યોગ્ય રીતે નક્કી કરવા માટે:

1) પરીક્ષણ કાળજીપૂર્વક વાંચો અને લેખકના તર્કના તર્કને સમજો.

2) નિર્ધારિત કરો કે લેખકના તર્કમાં કઈ તાર્કિક લિંક ગેપ સાથેનું વાક્ય છે:

વર્ણવેલ ઘટનાનું કારણ સૂચવતું નથી (તેથી, તે દાખલ કરવું અશક્ય છે કારણ કે );

તે પ્રારંભિક વાક્ય નથી અને તે કંઈપણનો ઉલ્લેખ સૂચવતો નથી (તેથી, ગેપનો અર્થ બદલી શકાતો નથી. દરમિયાન );

વિરોધાભાસ માટે વપરાય છે, વિરોધાભાસ પર ભાર મૂકે છે (તેથી, ગેપની જગ્યાએ, અર્થ અનુસાર, તેને દાખલ કરવું અશક્ય છે. જો કે, પછી, પરંતુ );

સૂચવવા માટે વપરાય છે વિશેષ મહત્વનીચેનો વાક્ય (તેથી, અર્થ અનુસાર ગેપની જગ્યાએ, તમારે પસંદ કરવાની જરૂર છે વધુમાં );

3) અવેજી હાથ ધરો, અને પછી પરિણામી વિકલ્પને ફરીથી વાંચો અને ખાતરી કરો કે તમે ગેપ સાથેના વાક્ય અને તેની આગળના એક વચ્ચે તાર્કિક પત્રવ્યવહાર યોગ્ય રીતે સ્થાપિત કર્યો છે.

3. DEVELOP શબ્દનો અર્થ દર્શાવતી શબ્દકોશ એન્ટ્રીનો ટુકડો વાંચો. લખાણના ત્રીજા (3) વાક્યમાં આ શબ્દ કયા અર્થમાં વપરાયો છે તે નક્કી કરો. શબ્દકોશ એન્ટ્રીના આપેલા ટુકડામાં આ મૂલ્યને અનુરૂપ સંખ્યા લખો.

વિકાસ કરો, -હું કૉલ કરું છું, -તમે કૉલ કરી રહ્યાં છો, ઘુવડ.

1) મજબૂત કરો, કંઈક આપો. મજબૂત, મજબૂત. આર. સંગીતમાં રસ.

2) આધ્યાત્મિક પરિપક્વતા, ચેતના અને સંસ્કૃતિની ચોક્કસ ડિગ્રી પર લાવો. આર. બાળક. વાંચનથી તેનો વિકાસ થયો.

3) સામગ્રીને વિતરિત કરો, વિસ્તૃત કરો, ઊંડું કરો અથવા કંઈક અરજી. આર. વિચાર. આર. દલીલ.

4) કંઈક કરો. બધી ઊર્જા સાથે વ્યાપક રીતે કંઈક પ્રગટ કરવું. આર. આંદોલન. આર. પ્રવૃત્તિ.

જવાબ: 3.

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

1. સોંપણી કાળજીપૂર્વક વાંચો.

2. આપેલ વાક્ય શોધો.

3. વિશ્લેષણ માટે આપેલા શબ્દને બદલવા માટે સૂચવેલ દરેક લેક્સિકલ અર્થઘટનનો સમાવેશ કરો.

4. ભાષાકીય પ્રયોગ દરમિયાન વાક્ય તેની સિમેન્ટીક અખંડિતતા ગુમાવ્યું કે ન ગુમાવ્યું તે નક્કી કરો:

જો વાક્યએ તેની સિમેન્ટીક અખંડિતતા ગુમાવી નથી, તો જવાબ સાચો છે;

જો વાક્યનો અર્થ બદલાઈ ગયો હોય, તો જવાબ ખોટો છે.

શબ્દ વિકાસ કરો, -હું કૉલ કરું છું, -તમે કૉલ કરી રહ્યાં છો, ઘુવડ. કોઈ વસ્તુની સામગ્રી અથવા એપ્લિકેશનને ફેલાવવા, વિસ્તરણ, ઊંડાણના અર્થમાં વપરાય છે.

આર. વિચાર. આર. દલીલ.

4. સ્ટ્રેસ પ્લેસમેન્ટમાં કયા શબ્દમાં ભૂલ છે: ખોટુંશું ભારયુક્ત સ્વર ધ્વનિ દર્શાવતો અક્ષર પ્રકાશિત થયેલ છે? આ શબ્દ લખો.

બાળપણ

રક્તસ્ત્રાવ

અશ્લીલ બનાવવું

જવાબ: વલ્ગરાઇઝ કરો

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

તે યાદ રાખવું જરૂરી છે: રશિયન ઉચ્ચારની ગતિશીલતા આ કાર્યને પૂર્ણ કરતી વખતે ઉદ્દેશ્ય મુશ્કેલીઓ બનાવે છે, તેથી ભલામણો પર ધ્યાન આપો અને લિંકમાંથી શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો.

1. ભૂતકાળના તંગ ક્રિયાપદોમાં સ્ત્રીઉચ્ચાર સામાન્ય રીતે અંત A પર પડે છે: લીધો, લીધો, લીધો, લીધો, રેડ્યો, અંદર ધસી ગયો, અંદર લીધો, ફરીથી બનાવ્યો, ચલાવ્યો, પીછો કર્યો, મેળવ્યો, મળ્યો, રાહ જોતો, રાહ જોતો, કબજો મેળવ્યો, તાળું માર્યું, તાળું માર્યું, બોલાવ્યું, જૂઠું બોલ્યું, રેડ્યું, રેડ્યું, જૂઠું બોલ્યું, અતિશય દબાણ, બોલાવ્યું જેમ, રેડ્યું, નરવાળું, શરૂ કર્યું, ડૂબ્યું, ગળે લગાડ્યું, આગળ નીકળી ગયું, છીનવી લીધું, પ્રસ્થાન કર્યું, આપ્યું, યાદ કર્યું, યાદ કર્યું, રેડ્યું, બોલાવ્યું, પાણી આપ્યું, સમજાયું, પહોંચ્યું, ફાડ્યું, દૂર કર્યું, બનાવ્યું, ફાડ્યું, દૂર કર્યું.

નૉૅધ:

અપવાદ એ ઉપસર્ગ YOU- સાથે સ્ત્રીની ભૂતકાળની તંગ ક્રિયાપદો છે, જે ભાર મૂકે છે: રેડવામાં, કહેવાય છે ;

પુટ, ઝલક, મોકલો, મોકલો, મોકલો ક્રિયાપદો માટે, ભૂતકાળના સમયના સ્ત્રીલિંગ સ્વરૂપમાં ભાર એ અંત A પર પડતો નથી, પરંતુ તેના આધારે રહે છે: મૂકો, ચોર્યું, મોકલ્યું, મોકલ્યું, મોકલ્યું.

5. નીચેના વાક્યોમાંથી એકમાં, હાઇલાઇટ કરેલ શબ્દનો ઉપયોગ ખોટી રીતે થયો છે. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દ માટે પ્રતિરૂપ પસંદ કરીને લેક્સિકલ ભૂલને સુધારો. પસંદ કરેલ શબ્દ લખો.

જ્યુરીએ કેસમાં દોષિત ચુકાદો પાછો આપ્યો.

પ્રયોગોએ બતાવ્યું છે કે જ્યારે સિલિકેટ્સ અને ઓર્ગેનિક કાર્બન ધરાવતી જમીન પર વીજળી પડે છે, ત્યારે સિલિકોન ફાઇબર અને સિલિકોન કાર્બાઇડની ગૂંચ રચાય છે.

"તે એક ખૂબ જ છુપાયેલ માણસ હતો જે જાણતો હતો કે કેવી રીતે મૌન રહેવું," લેખકના સમકાલીન લોકોને યાદ કરે છે.

સોવિયેટ્સની અંદર, લોકશાહીને બદલે, બોલ્શેવિક્સનું ડિક્ટેટ સ્થાપિત થયું.

હું ક્રૂરતાને પણ માફ કરવા તૈયાર છું જો હું તેના વિશે વાત કરનાર તરફથી કરુણા આવતી જોઉં.

જવાબ: ગુપ્ત.

સમાનાર્થી શબ્દો એ સમાન મૂળ સાથેના શબ્દો છે, જે વાણીના સમાન ભાગ સાથે જોડાયેલા છે, અવાજમાં સમાન છે, પરંતુ વિવિધ શાબ્દિક અર્થો ધરાવે છે: એડ્રેસર - એડ્રેસી; ignorant - અજ્ઞાન; મૂકો - પહેરો, વગેરે.

પેરોનોમિક જોડીના સભ્યો

તેઓ વિવિધ શાબ્દિક અર્થ ધરાવે છે;

વિવિધ શબ્દો સાથે જોડાય છે.

આરોપી- ch માંથી participle. આરોપ મૂકવો, જે દોષિત છે. ઉપયોગના ઉદાહરણો: ચોરીનો આરોપ, જૂઠું બોલવાનો આરોપ, ઉચાપતનો આરોપ પૈસા, ગુનાનો આરોપી, નિર્દોષ આરોપી, હત્યાનો આરોપી.	આક્ષેપાત્મક- જેમાં આરોપ છે. ઉપયોગના ઉદાહરણો: આરોપાત્મક ભાષણ, દોષિત ચુકાદો, દોષારોપણ, આક્ષેપ કરનાર પક્ષ.
ઓર્ગેનિક. 1. (ખાસ) છોડ સાથે સંબંધિત અથવા પ્રાણી વિશ્વજીવંત જીવો સાથે સંબંધિત. 2. સંબંધિત આંતરિક માળખુંવ્યક્તિ, તેનું શરીર, તેના અંગો. 3. કંઈક ખૂબ જ સાર સંબંધિત, આમૂલ. 4. (ટ્રાન્સ.) કોઈ વ્યક્તિ માટે આંતરિક.	ઓર્ગેનિક. વ્યક્તિગત અથવા સામાજિક સજીવમાં ઊંડા મૂળ ધરાવતા, કોઈક અથવા કંઈકમાં સહજ, આકસ્મિક નહીં, કુદરતી રીતે કંઈકમાંથી ઉદ્ભવતા; સંપૂર્ણ, અવિભાજ્ય.
ગુપ્ત. તેના વિચારો, અનુભવો, ઇરાદાઓ અન્ય લોકો સાથે શેર કરવા માટે વલણ ધરાવતા નથી, સ્પષ્ટ નથી. સમાનાર્થી: બંધ. વિરોધી શબ્દો: નિખાલસ, નિષ્ઠાવાન. ગુપ્ત: એક વ્યક્તિ; ~મી વ્યક્તિ; ~મું પ્રાણી; ~s લોકો; ~ પાત્ર.	છુપાયેલ. ગુપ્ત, સ્પષ્ટ રીતે જાહેર નથી. વિરોધી શબ્દ: સ્પષ્ટ. છુપાયેલ: અર્થ, સંકેત; ~ દુશ્મનાવટ, વક્રોક્તિ, પીડા; ~ ઉત્તેજના, અવલોકન; ~મી શક્તિ; ~મો સ્વભાવ; ~ તકો, અનામત, વિચારો, ષડયંત્ર; ~મો દુશ્મન.
શ્રુતલેખન(ped.). લેખિત કાર્ય જેમાં લખાયેલ લખાણ રેકોર્ડિંગનો સમાવેશ થાય છે. ઉદાહરણો: વર્ગ, નિયંત્રણ, દ્રશ્ય, મુશ્કેલ, સરળ શ્રુતલેખન	ડિક્ટેટ કરો- એક જરૂરિયાત, એક દ્વારા નિર્ધારિત સૂચના, મજબૂત પક્ષ અને બીજા, નબળા પક્ષ દ્વારા બિનશરતી પરિપૂર્ણતા માટે લાદવામાં આવેલ. ઉદાહરણો: રોમન આદેશ;
મૂળ- પ્રારંભિક. ઉદાહરણો: પ્રારંભિક બિંદુ, જ્ઞાનનું સ્તર	આઉટગોઇંગ- દસ્તાવેજ પ્રવાહની મુદત. ઉદાહરણો: આઉટગોઇંગ નંબર, દસ્તાવેજ

સાચો જવાબ છે " ગુપ્ત", તેના વિચારો અને અનુભવો અન્ય લોકો સાથે શેર કરવા માટે વલણ ધરાવતા નથી.

6. નીચે પ્રકાશિત શબ્દોમાંના એકમાં, શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ થઈ હતી. ભૂલ સુધારીને શબ્દ સાચો લખો.

ભૂંસી નાખશે બોર્ડમાંથી

ગાઓ ZVONCHE

વી એક સો અને એક સો મીટર

બે જોડી મોજાં

નથી ડ્રોપિંગ એક શબ્દ નથી

જવાબ: બોલ્યા પછી

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

આ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે તમારે સિદ્ધાંતનું સારું જ્ઞાન હોવું જરૂરી છે.

1. નોમિનેટીવ અને જીનીટીવ કેસોની રચના અને ઉપયોગ બહુવચનસંજ્ઞાઓ (મોટાભાગની પુરૂષવાચી સંજ્ઞાઓ માટે, માં પ્રારંભિક સ્વરૂપસખત વ્યંજન સાથે સમાપ્ત થાય છે ( નારંગી, ટામેટા, ફ્લાય એગેરિક, કોમ્પ્યુટર, સોક ), અંત લાક્ષણિક છે -ઓવીઆનુવંશિક બહુવચન સ્વરૂપમાં: નારંગી, ટામેટાં, ફ્લાય એગરિક્સ, કમ્પ્યુટર્સ, મોજાં વગેરે).

2. દોઢ, દોઢ સો અંકોનો ઉપયોગ ( દોષારોપણ સિવાયના તમામ પરોક્ષ કેસોમાં દોઢ અને દોઢ સો આંકડાઓનું સ્વરૂપ છે દોઢ, દોઢ સો ).

3. વિશેષણો અને ક્રિયાવિશેષણોની તુલનાની ડિગ્રીની રચના અને ઉપયોગ

વિશેષણો અને ક્રિયાવિશેષણોની તુલનાની ડિગ્રી

તુલનાત્મક વિશેષણ		સર્વોત્તમ વિશેષણ
પ્રત્યય: -EE, -E, -SHE મજબૂત તેણીના મોટેથી ઇ જુનિયર ઇ	વધુ ઓછી વધુ સતત ઓછી મુશ્કેલ	પ્રત્યય: -આયશ-, -આયશ- ડીપ AISH II સરસ એન EIS II	સૌથી વધુ સૌથી વધુ ઓછામાં ઓછું સૌથી વધુ KIND સૌથી વધુ ખતરનાક
તુલનાત્મક ક્રિયાવિશેષણ ડિગ્રી		સર્વોત્તમ ક્રિયાવિશેષણ
પ્રત્યય -EE, -E, -SHE સચોટ તેણીના VYSH ઇ થિનશ ઇ	વધુ અને ઓછી વધુ બરાબર વધુ ઉચ્ચ વધુ પાતળું		સર્વનામ બધા + સરળ સ્વરૂપતુલનાત્મક ડિગ્રી વધુ ચોક્કસપણે બધા ઉચ્ચ બધા પાતળા બધા

વિશેષણો અને ક્રિયાવિશેષણોની તુલનાત્મક ડિગ્રી વાક્યમાં તેમના વાક્યરચનાત્મક કાર્યો અનુસાર એકબીજાથી અલગ પડે છે: તુલનાત્મકવિશેષણ વ્યક્તિગત વાક્ય, એક સંશોધક અને, ખૂબ જ ભાગ્યે જ, વિષયના અનુમાન તરીકે કાર્ય કરે છે; ક્રિયાવિશેષણની તુલનાત્મક ડિગ્રી - સંજોગોની ભૂમિકામાં.

શબ્દમાં ભૂલ હતી. ઉચ્ચારણ" આ એક સંપૂર્ણ ક્રિયાપદમાંથી રચાયેલ ગેરુન્ડ છે. પરફેક્ટ પાર્ટિસિપલ એક પ્રત્યય ઉમેરીને રચાય છે -વી-સ્વર અનંતની મૂળભૂત બાબતો માટે: દબાણ - દબાણ, આવો - પહોંચ્યા પછી, જુઓ - જોયા પછી.

અમે તમારા ધ્યાન માટે પણ ઑફર કરીએ છીએ શિક્ષણ સામગ્રી માટે કાર્ય કાર્યક્રમ ગુસરોવા I.V. (મૂળભૂત અને અદ્યતન સ્તરો) ગ્રેડ 10-11 માટે.

પાંચમા ધોરણથી તમે પહેલેથી જ કામ કરવાનું શરૂ કરી શકો છો R.I. Albetkova ની શિક્ષણ સામગ્રી માટેનો કાર્ય કાર્યક્રમ રશિયન સાહિત્યમાં.

7. વ્યાકરણની ભૂલો અને વાક્યો જેમાં તેઓ બનાવવામાં આવ્યા હતા તે વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજા કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થિતિ પસંદ કરો.

વ્યાકરણીય ભૂલો

એ) સંજ્ઞાના કેસ સ્વરૂપનો ખોટો ઉપયોગ

એક બહાનું સાથે

બી) ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ સાથે વાક્યનું ખોટું બાંધકામ

સી) વિષય અને આગાહી વચ્ચેના જોડાણમાં વિક્ષેપ

ડી) પરોક્ષ ભાષણ સાથે વાક્યોનું ખોટું બાંધકામ

ડી) સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્યોના નિર્માણમાં ઉલ્લંઘન

ઑફર્સ

1) 1915 માં, ચાર્લી ચૅપ્લિને સાન ફ્રાન્સિસ્કોમાં ચાર્લી ચૅપ્લિન જેવા દેખાવની સ્પર્ધામાં ભાગ લીધો હતો, પરંતુ તે માત્ર જીતી શક્યો ન હતો, પરંતુ ફાઇનલમાં પણ જગ્યા બનાવી શક્યો ન હતો.

2) વિદ્યાર્થીએ તેના શિક્ષકને કહ્યું કે મેં હજી જવાબ માટે તૈયારી કરી નથી.

3) નેક્રાસોવની કવિતામાં " રેલ્વે"લોકોના જીવનનું ચિત્ર રજૂ કરે છે.

4) પાછા વળ્યા, મને લાગ્યું કે કૂતરો હજી પણ મારી પાછળ આવી રહ્યો છે, પરંતુ ત્યાં કોઈ નથી.

5) ઘણા વર્ષો પહેલા, અહીં, ગામની ખૂબ જ મધ્યમાં, એક લાકડાનું ચર્ચ હતું, અને જેણે જોયું તે દરેક વ્યક્તિએ ઇમારતની લાવણ્યની પ્રશંસા કરી.

6) 1 જૂનથી, પ્રવાસી ટ્રેનો ઉનાળાના સમયપત્રક અનુસાર ઉપડશે.

7) જાનવર કાળજીપૂર્વક ગામ તરફ જતા રસ્તા પર અને જેની સાથે તે એક કરતા વધુ વખત ચાલ્યો હતો તેની સાથે તેનો માર્ગ બનાવ્યો.

8) બચાવકર્તાઓની ટુકડી પ્રવાસીઓના જૂથ તરફ આગળ વધી.

9) વિદેશમાં મોકલવામાં આવતા તમામ પાર્સલ કડક રોગચાળાના નિયંત્રણમાંથી પસાર થાય છે.

કોષ્ટકમાં અનુરૂપ અક્ષરો હેઠળ પસંદ કરેલ સંખ્યાઓ લખો.

જવાબ:

A.8. પૂર્વગ્રહ સાથે સંજ્ઞાના કેસ ફોર્મના ખોટા ઉપયોગ સાથે સંકળાયેલી ભૂલો.

B.4. સહભાગી શબ્દસમૂહો સાથે વાક્યો બનાવવામાં ભૂલો.

એક વાક્ય જેમાં અનુમાન ક્રિયાપદ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવેલી ક્રિયા અને ગેરુન્ડ દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલી ક્રિયા વિવિધ વ્યક્તિઓ દ્વારા કરવામાં આવે છે તે વ્યાકરણની દૃષ્ટિએ અયોગ્ય છે.

એટી 5. SUBJECT અને SUBJECT વચ્ચેના જોડાણના ઉલ્લંઘન સાથે સંકળાયેલી ભૂલો.

મોડેલ અનુસાર બાંધવામાં આવેલા જટિલ વાક્યોમાં " જેઓ... », « દરેક વ્યક્તિ જે... ", WHO વિષય સાથે, ક્રિયાપદ-અનુમાન મૂકવામાં આવે છે એકવચન, અને વિષયો સાથે TE (ALL), predicate ક્રિયાપદો બહુવચનમાં વપરાય છે.

ડી.2. INDIRECT SPEECH સાથે વાક્યો બનાવવામાં ભૂલો.

પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણમાં અનુવાદિત કરતી વખતે, ગૌણ ભાગમાં વ્યક્તિગત સર્વનામ "હું" નો ઉપયોગ કરવો અસ્વીકાર્ય છે: પ્રથમ વ્યક્તિ સ્વરૂપમાં સર્વનામ અને ક્રિયાપદોને ત્રીજા વ્યક્તિ સ્વરૂપમાં સર્વનામ અને ક્રિયાપદો સાથે બદલવા જોઈએ.

ડી 7. સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્યો બાંધવામાં ભૂલો.

સજાતીય સભ્યો (વાક્ય 7) સાથે વાક્ય બાંધવામાં ભૂલ એ હકીકતમાં રહેલી છે કે સજાતીય સભ્યોની શ્રેણીમાં વિવિધ સિન્ટેક્ટિક બાંધકામોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે. તમને જરૂર છે: કાં તો બે સહભાગી શબ્દસમૂહો, અથવા બે સજાતીય ગૌણ કલમો.

8. તે શબ્દને ઓળખો જેમાં મૂળનો ભાર વિનાનો વૈકલ્પિક સ્વર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દ લખો.

નોંધનીય

નજીક..મૂળ (સ્ટેશન)

આલિંગન..મા

શનિ..નિયમન

એનાલોગ..જીકલ

જવાબ: આલિંગન

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

1) દરેક શબ્દ માટે પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો, યાદ રાખો કે તેમની વચ્ચે શબ્દકોશના શબ્દો હોઈ શકે છે, જેના મૂળમાં અસ્વસ્થ સ્વર યાદ રાખવાની જરૂર છે.

જો તમને એવા શબ્દો મળે કે જેના મૂળમાં સ્વરનું પરીક્ષણ કરવામાં આવ્યું હોય અથવા શબ્દકોશના શબ્દો હોય, તો તમે તેને વટાવી શકો છો, કારણ કે તે સાચો જવાબ નહીં હોય.

2) બધા શબ્દો ધ્યાનથી વાંચો અને તેમાંથી મૂળમાં વૈકલ્પિક સ્વર ધરાવતો શબ્દ શોધો:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; કુળ - ક્લોન; TVAR - સર્જનાત્મક; લેગ- લોગ; BIR - BER; પીર - PER; DIR - DER; TIR - TER; વિશ્વ - મેર; બ્લિસ્ટ - ચમકવું; સ્ટીલ - સ્ટીલ; જીગ - બર્ન; CHIT - CHIT; કાસ - કોસ એ; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; જેક - સ્કૉક; MAC - MOC; EQUAL - EQUAL; PLAV - PLOV; ચા - ચિન; MY - MIN; ZHA - બેન્ચ પ્રેસ; એનવાય - NIM; ક્લ્યા - ફાચર.

યાદ રાખવા જેવી બાબતો:

1. શબ્દના મૂળમાં તણાવ વગરના સ્વરોનું પરીક્ષણ કર્યું

(શબ્દના મૂળમાં તણાવ વગરની સ્થિતિમાં સમાન સ્વર સમાન મૂળ અથવા આ શબ્દના સ્વરૂપોવાળા શબ્દોમાં તણાવ હેઠળ લખાયેલ છે: નોંધનીય - નોટિસ; સાચવો - કાળજીપૂર્વક; સમાન - સમાનતા).

2. શબ્દના મૂળમાં વૈકલ્પિક સ્વરો (હગ - હગ).

9. તે પંક્તિને ઓળખો જેમાં બંને શબ્દોમાં સમાન અક્ષર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દો લખો.

pr..ચમત્કાર, pr..ગેટ (અર્થઘટન)

pr..smear (ગુંદર સાથે), pr..દાદા

નહીં..નમવું, ..આપવું

વિશે..ચાક, વચ્ચે..ગ્રોવ

નીચે..યાચી, ઉપર..ખાવું

જવાબ: બેન્ડિંગ, શરણાગતિ

કાર્યને યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે નીચેના જોડણી નિયમો જાણવું આવશ્યક છે:

બદલી ન શકાય તેવા ઉપસર્ગોની જોડણી: (હંમેશા એ જ રીતે લખાયેલ છે. તમારે તેમને દૃષ્ટિથી જાણવાની જરૂર છે: in-, in-, inzo-, you-, do-, for-, iso-, on-, over-, જરૂરી-, નહીં-, under-, o-, વિશે-, વિશે-, વધુ-, વધુ- , ઉપ-, ઉપ-, પ્રા-, પૂર્વ-, તરફી-, dis-, s-, સહ- . "સ્મીયર" શબ્દમાં (ગુંદર સાથે) ઉપસર્ગ PRO- લખો, અને શબ્દમાં "મહાન-દાદા" - PRA-)

માં સમાપ્ત થતા ચલ ઉપસર્ગની જોડણી -3 અને -સાથે(ઉપસર્ગ Z અક્ષર સાથે લખવામાં આવે છે જો મૂળ સ્વર અથવા અવાજવાળા વ્યંજનથી શરૂ થાય છે, અને અક્ષર S સાથે જો મૂળ અવાજ વિનાના વ્યંજનથી શરૂ થાય છે (k, p, s, t - યાદ રાખવા માટેનો શબ્દ " KaPuST": વિના-/બેસ-, કોણ-/રેસ- (ઉપર-/સૂર્ય-), થી-/છે-, નીચે-/નિસ-, વખત-/રસ, ગુલાબ-/રોસ-, થ્રુ/થ્રુ (થ્રુ/થ્રુ) ;

ઉપસર્ગની જોડણી પૂર્વ-અને એટી-: (જેથી ઉપસર્ગની જોડણીમાં ભૂલ ન થાય એટી-અથવા પૂર્વ-એક શબ્દમાં, તમારે તેનો અર્થ જાણવો જોઈએ. આ ઉપસર્ગોને સિમેન્ટીક ગણવામાં આવે છે, એટલે કે, તેમની જોડણીમાં પસંદગી ઉપસર્ગોના અર્થ પર આધારિત છે, જે તેઓ શબ્દના શાબ્દિક અર્થમાં ફાળો આપે છે. તેથી "વિચિત્ર" શબ્દનું મૂળ એક મોર્ફીમ હોવાનું બહાર આવ્યું છે -ચમત્કાર-: વિલક્ષણ-અદ્ભુત-અદ્ભુત. ... એક શબ્દમાં PRI- ઉપસર્ગનો અર્થશાસ્ત્ર (અર્થ) અસ્પષ્ટ છે, તેથી આપણે આપેલ શબ્દમાં આ ઉપસર્ગની જોડણી યાદ રાખીએ છીએ. અને "ખોટો અર્થઘટન" શબ્દમાં ઉપસર્ગની પસંદગી શબ્દના શાબ્દિક અર્થ પર આધારિત છે. PRE-/PRI- ઉપસર્ગો સાથેના શબ્દો, જેનો ઉચ્ચાર સમાન હોય છે, પરંતુ વિવિધ શાબ્દિક અર્થો હોય છે જે ઉપસર્ગની પસંદગી નક્કી કરે છે: માં આ બાબતે- "ખોટા, વિકૃત", તેથી અમે ઉપસર્ગ પસંદ કરીએ છીએ પૂર્વ-);

જોડણી હું, વાયઉપસર્ગ પછી (જો ઉપસર્ગ વ્યંજનમાં સમાપ્ત થાય છે, તો પછી અનેરુટ બદલાય છે વાય: રમત- દોરો , પ્રખ્યાત - અજ્ઞાત , વાર્તા - પૃષ્ઠભૂમિ .

પરંતુ, આંતર-, સુપર- અને વિદેશી ભાષાના ઉપસર્ગો પછી dez-, કાઉન્ટર-, પોસ્ટ-, સબ-, સુપર-, ટ્રાન્સ-, પાન- અને બદલાતું નથી: અલ્ટ્રા-રિફાઇન્ડ, આંતર-સંસ્થાકીય, જીવાણુ નાશકક્રિયા, કાઉન્ટર-પ્લે, પોસ્ટ-ઇમ્પ્રેશનિઝમ, ટ્રાન્સ-ઇન્ડિયન, પાન-ઇસ્લામવાદ.

બાકાત: ચાર્જ);

જોડણી વિભાજક કોમર્સન્ટઅને bચિહ્નો (વિભાજન કોમર્સન્ટઅક્ષરો પહેલા વ્યંજન ઉપસર્ગ પછી જ લખાય છે e, e, yu, i, બે ધ્વનિ સૂચવે છે (ધ્વનિ [થ'] દેખાય છે: પ્રવેશ, અતિશય ખાવું. શબ્દની અંદર, અક્ષરો પહેલાં e, e, i, yu, i(ઉપસર્ગ પછી નહીં!): પડદો, ગંભીર, નાઇટિંગેલ, બરફવર્ષા, ખેડૂત, કારકુન (cf. કારકુન) વગેરે. b લખો).

"અનબેન્ડિંગ" અને "સમર્પણ" શબ્દોમાંથી ઉપસર્ગ ખૂટે છે સાથે-. ત્યાં કોઈ ઉપસર્ગ Z- નથી. ઉપસર્ગ C- બદલાતો નથી. ઔપચારિક રીતે, ઉપસર્ગ C- સંયોજનોમાં વપરાય છે sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. ગેપની જગ્યાએ હું જે અક્ષરમાં લખાયેલો છે તે શબ્દ લખો.

વિચરતી

suede

આગળ વધવું

વિચારશીલ...

જવાબ: વિચારશીલ

આ એક વિશેષણ છે, જોડણી પ્રત્યયમાં છે. વિશેષણ નામ પ્રત્યય -LIV-, -CHIV-, હંમેશા અક્ષર I સાથે લખવામાં આવે છે.

વિશેષણોમાં પ્રત્યય હોય છે -એક સિંહ-,-CHEV-ન હોઈ શકે.

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1) શબ્દના કયા ભાગમાં અક્ષર ખૂટે છે તે નક્કી કરો: અંતમાં અથવા પ્રત્યયમાં.

2) જો અંતમાંથી સ્વર ખૂટે છે, તો પછી અનિશ્ચિત સ્વરૂપક્રિયાપદનું જોડાણ સેટ કરો:

સ્વરો પ્રથમ જોડાણના ક્રિયાપદોના વ્યક્તિગત અંતમાં લખવામાં આવે છે ઇ, યુ ;

સ્વરો બીજા જોડાણના ક્રિયાપદોના વ્યક્તિગત અંતમાં લખવામાં આવે છે I, A (Z) .

3) જો પ્રત્યયમાં સ્વર ખૂટે છે, તો પછી જોડણીની પ્રકૃતિનું વિશ્લેષણ કરો:

· પાર્ટિસિપલ પ્રત્યયોમાં સ્વર ખૂટે છે ઉશ્ચ, યુશ્ચ, ઉશ્ચ, યશ્ચ, ઇમ, ખાઓ (ઓહ્મ) .

· પાર્ટિસિપલ પ્રત્યય પહેલા સ્વર ખૂટે છે vsh, nn.

4) પાર્ટિસિપલ પ્રત્યયની જોડણી ઉશ્ચ, યુશ્ચ, ઉશ્ચ, યશ્ચ, ઇમ, ખાઓ (ઓહ્મ) મૂળ ક્રિયાપદના જોડાણ પર આધાર રાખે છે:

· પ્રથમ જોડાણના ક્રિયાપદોમાંથી બનેલા પાર્ટિસિપલ્સમાં, પ્રત્યય લખવામાં આવે છે ઉશ, યુષ, ખાઓ(ઓમ) ;

· બીજા જોડાણના ક્રિયાપદોમાંથી બનેલા પાર્ટિસિપલ્સમાં, પ્રત્યય લખવામાં આવે છે યશ, યશ, તેમને.

5) પાર્ટિસિપલ પ્રત્યય પહેલાં સ્વરોની જોડણી Vsh અને એન.એન પર આધાર રાખે છે yat - yat અથવા તે - ત્યાં મૂળ ક્રિયાપદનું અનંત સ્વરૂપ સમાપ્ત થાય છે:

· જો મૂળ ક્રિયાપદ at અથવા yat માં સમાપ્ત થાય છે, તો પહેલા એન.એન નિષ્ક્રિય ભૂતકાળના સહભાગીઓમાં સ્વર a(я) જાળવી રાખવામાં આવે છે;

· જો મૂળ ક્રિયાપદ અંતમાં થાય છે તે અથવા ખાવું , પછી પહેલાં એન.એન માત્ર લખાયેલ ઇ ;

પ્રત્યય પહેલાં Vsh અંત પહેલા જેવો જ સ્વર જળવાઈ રહે છે t અનિશ્ચિત સ્વરૂપમાં.

મદદ:ક્રિયાપદને 3જી વ્યક્તિ બહુવચનમાં મૂકો. (તેઓ શું કરી રહ્યા છે? તેઓ શું કરશે?) અંત -ut-ut - ક્રિયાપદ 1 જોડાણ - અંતમાં એક પત્ર લખવો જોઈએ ઇ ,

અંત - at-yat - ક્રિયાપદ 2 જોડાણ - અંતમાં એક પત્ર લખવો જોઈએ અને .

11. જે શબ્દમાં ગેપની જગ્યાએ Y અક્ષર લખાયો છે તે શબ્દ લખો.

આશાવાદી

(તેઓ) નારાજ છે...

(દર્દીઓ) પુનઃપ્રાપ્ત..ટી

સીલબંધ

(તેઓ) મુલાકાત લે છે..ટી

જવાબ: તેઓ નારાજ થશે

તે ક્રિયાપદ પરથી વ્યુત્પન્ન ક્રિયાપદ છે "અપરાધ", બીજા જોડાણને લગતું. કોષ્ટક જુઓ:

ક્રિયાપદોનું જોડાણ

II જોડાણ	હું જોડાણ	વિજાતીય સંયોજકો
1) બધા ક્રિયાપદો -તેમાં સમાપ્ત થાય છે, સિવાય હજામત કરવી અને મૂકવું . 2) અને 11 વધુ ક્રિયાપદો: ચલાવો, પકડી રાખો, શ્વાસ લો, અપરાધ કરો. સાંભળો, જુઓ, નફરત કરો. અને નિર્ભર અને સહન કરો. અને એ પણ જુઓ, ફરવું . તમને યાદ હશે મિત્રો, તેમના પર -ઇ- જોડાણ કરી શકાતું નથી.	1) અન્ય તમામ ક્રિયાપદો, અલગ રીતે સંયોજિત રાશિઓ સિવાય; 2) વત્તા ક્રિયાપદો હજામત કરવી અને મૂકવું	ઈચ્છો, દોડવું સન્માન

12. વાક્ય નક્કી કરો જેમાં શબ્દ સાથે NOT લખાયેલ નથી.

કૌંસ ખોલો અને આ શબ્દ લખો.

અમે ખરાબ રીતે જીવ્યા, સતત (નથી) ખાધું, અને ખાવા માટે અમે અમારી સાથે લાવેલી વસ્તુઓની આપલે કરી.

મારી પ્રશિક્ષિત આંખે નક્કી કર્યું કે આ વિસ્તાર (યુએન) વસવાટયોગ્ય છે, પરંતુ મેં હજી પણ માનવ હાજરીના ઓછામાં ઓછા કેટલાક ચિહ્નો જોવાનું નક્કી કર્યું.

તે હજુ દૂર (UN)સ્પષ્ટ છે કે શું આવા મૂલ્યાંકન માપદંડ દરેકને અને તે જ હદ સુધી લાગુ પડે છે.

પ્રાણી સંગ્રહાલય નવા વર્ષ માટે વેચાયેલા ફળો સ્વીકારી રહ્યું છે (નથી) જેનો આનંદ હાથી, કાંગારુ, રીંછ અને આર્ટિઓડેક્ટીલ્સ દ્વારા માણવામાં આવશે.

તે એક અદ્ભુત રશિયન અભિનેત્રી છે, તે (યુએન) જાણીતી પ્રતિભાશાળી શિક્ષક છે, અને બંને થિયેટરના સાચા સેવકો છે.

જવાબ: તેઓ કુપોષિત હતા, કારણ કે.:

હેઠળ-- એક જટિલ ઉપસર્ગ અપૂર્ણતા, ક્રિયા અથવા ગુણવત્તાનો અભાવ દર્શાવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, અન્ડરફિલ, અન્ડર-રિલીઝ, અવિકસિત . તે બે સ્વતંત્ર રીતે ઉપયોગમાં લેવાતા ઘટકો ધરાવે છે: ઉપસર્ગ પહેલાં- , ધ્યેયની સિદ્ધિ દર્શાવતો, ક્રિયાની પૂર્ણતા ( સમાપ્ત કરો, ત્યાં પહોંચો, વાંચન સમાપ્ત કરો, ટકી જાઓ ), અને કણો નથી-, જે "પહેલાં" સૂચવે છે તે નકારે છે ( ખાવા માટે પૂરતું નથી, ખાવા માટે પૂરતું નથી …).

સાથે ક્રિયાપદો હેઠળ-ક્રિયાની અપૂર્ણતા, જે પર્યાપ્ત ધોરણની ગેરહાજરીમાં પ્રગટ થાય છે, તે ક્રિયાપદો સાથે સંકળાયેલ છે

1) કોઈ વસ્તુના જથ્થાના અભાવ સાથે ( પૂરતું નથી, પૂરતું નથી, પૂરતું નથી, પૂરતું નથી ),

2) સમયસર કોઈ વસ્તુના વિસ્તરણના અભાવ સાથે ( અન્ડરએક્સપોઝ, અન્ડરસીંગ, અન્ડરસ્લીપ, અન્ડર એક્સપોઝર ),

3) ક્રિયાની અપૂરતી તીવ્રતા સાથે ( અવગણવું, અવગણવું, અંડરહેયર કરવું, ઓછું જોવું ).

સૌથી અસંખ્ય ક્રિયાપદોનું પ્રથમ જૂથ છે. સાથે ક્રિયાપદો વચ્ચે હેઠળ-ત્યાં જેઓ વગર છે નથીવપરાયેલ નથી (એન પરેશાન કરવું, ગેરસમજ કરવી, ઓછો ઉપયોગ કરવો, ઓછો અંદાજ કરવો, નાપસંદ કરવો, ખોટી વાતો કરવી, મૂંઝવણમાં મૂકવું, ચૂકી જવું... ) ક્રિયાપદો માંગવું, સમજવું, વધુ ઉપયોગ કરવો, વધુ પડતો અંદાજ કરવો, વળગવું, સાંભળવું, સમજવું, હિસાબ... ભાષામાં ગેરહાજર છે.

તે યાદ રાખવું જોઈએ કે લેખન નિયમો નથીસાથે વિવિધ ભાગોમાંભાષણોને નીચે પ્રમાણે જૂથબદ્ધ કરી શકાય છે:

		સિવાય
	જો NOT વિના શબ્દનો ઉપયોગ ન થાય તો: ક્રોધિત, ક્રોધિત, ક્રોધિત, દંતકથા	જો જોડાણ સાથે વિરોધાભાસ હોય તો એ સાચું નથી, પરંતુ અસત્ય છે
	જો તમે તેને NOT: not wide - narrow વગર સમાનાર્થી સાથે બદલી શકો છો	જો NOT સાથેના શબ્દમાં દૂર, બિલકુલ, બિલકુલ નહીં, બિલકુલ નહીં, બિલકુલ સુંદર નથી
	NOT અને સર્વનામ વચ્ચે કોઈ પૂર્વનિર્ધારણ નથી: No one, no one	ક્રિયાપદો અને ગેરુન્ડ્સ સાથે: જાણ્યું નથી, જાણ્યું નથી
		જોડાણો સાથે નહીં + સુધી સંપૂર્ણ રીતે પૂર્ણ થયું નથી મૂવી જોવાનું પૂરું નથી કરી શકતો, ઘરે નથી મેળવી શકતો તેણીએ સમાપ્ત કર્યું નહીં અને મૌન થઈ ગયું.
		ટૂંકા પાર્ટિસિપલ સાથે: નોટ_ બંધ
		સર્વનામોમાં પૂર્વનિર્ધારણ હોય છે કોઈ નહીં, કોઈ નહીં
અપવાદો: મધ્યસ્થતામાં નહીં, ઉદાહરણ તરીકે નહીં, સારા માટે નહીં, ઉતાવળમાં નહીં, સ્વાદ માટે નહીં, કોઈની શક્તિમાં નહીં, વ્યક્તિના આંતરડા અનુસાર નહીં, હાથથી નહીં, વગેરે; b) ન આપો ન લો, ન બનો, ન હું, ન અહીં ન ત્યાં, ન અજવાળું, ન પ્રભાત, ન કંઈપણ માટે કંઈપણ વિશે, તળિયે નહીં, ટાયર નહીં, તમાકુના સૂંઘવા માટે નહીં, એક પૈસો માટે નહીં, વગેરે. એક નહીં (કોઈ નહીં) - એક નહીં (ઘણા), એકવાર નહીં (ક્યારેય નહીં) - એક કરતા વધુ વખત (ઘણીવાર).

13. વાક્યને ઓળખો જેમાં બંને પ્રકાશિત શબ્દો લખેલા છેસંપૂર્ણ. કૌંસ ખોલો અને આ બે શબ્દો લખો.

પુરાવા તપાસી રહ્યા છીએ (ના કારણે આરોપ ઘડતા દસ્તાવેજોની જાહેરાત પહેલા, અને પણ) પુરાવા તપાસવા માટેની પ્રક્રિયાની ચર્ચા.

નિહિલિસ્ટિક ફિલસૂફી કોઈને મંજૂરી આપતું નથી (ઓવર)વ્યક્તિગત મૂલ્યો જેના પર વ્યક્તિ આધાર રાખી શકે, પ્રતિ) તમારા અસ્તિત્વને ન્યાય આપો.

(પ્રથમ , બધું ન્યાયી હોવું જોઈએ, તેથી બગાડને વિભાજિત કરવું આવશ્યક છે (સમાન રીતે .

(છતાં પણ વિવેચકોની દુશ્મનાવટ હોવા છતાં, તુર્ગેનેવ રશિયન વાચકોમાં અત્યંત લોકપ્રિય હતા: તેમની નવલકથાઓએ પણ ખૂબ જ ખ્યાતિ મેળવી હતી ( સૌ પ્રથમ XX સદી.

થિયેટર હતું (સફેદ) પથ્થર ઉચ્ચ મંડપ સાથે મકાન અને SO (સમાન) ઊંચા ઓક દરવાજા.

જવાબ: સુપરપર્સનલ, પ્રતિ

વિશેષણ " સુપરપર્સનલ "એકસાથે લખાયેલ છે, કારણ કે

સંયોજન વિશેષણનો પ્રથમ ભાગ " ઉપર » સામાન્ય માપ, મર્યાદા ઓળંગવાના મૂલ્યમાં પ્રવેશ કરે છે;

શબ્દ " પ્રતિ " એ જોડાણ છે અને તેને સમાનાર્થી સાથે બદલી શકાય છે.

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1) વાક્ય વાંચો, તેના અર્થ વિશે વિચારો.

2) હાઇલાઇટ કરેલ શબ્દ ભાષણના કયા ભાગનો છે તે નક્કી કરો.

યુનિયનો તેથી તે, પણ, પણ, પરંતુ, વધુમાં, વધુમાં, તેથી, તેથી સાથે લખેલું; તેઓ ભાષણના સમાન ભાગના સમાનાર્થી સાથે બદલી શકાય છે.

વાણીના અન્ય ભાગોના શબ્દો આ સંયોજનો જેવા ધ્વનિમાં સમાન છે તે, તે જ, તે જ રીતે, તે માટે, તે સાથે, અને તેથી, તેમાંથીઅલગથી લખવામાં આવે છે. તેઓ બે ઘટકો ધરાવે છે: તેમાંથી એક (ઈચ્છા) કાં તો વાક્યમાંથી દૂર કરી શકાય છે અથવા બીજી જગ્યાએ ફરીથી ગોઠવી શકાય છે; અન્ય ઘટક ( તે, તે, જેની સાથે, તેથી, તે ) અન્ય શબ્દો સાથે બદલો.

વ્યુત્પન્ન પૂર્વનિર્ધારણ એકસાથે લખવામાં આવે છે: પરિણામ સ્વરૂપ = ના કારણે , દૃશ્ય = ના કારણે , વિશે = ઓ , તરફ = પ્રતિ , છતાં = વિપરીત .

વ્યુત્પન્ન પૂર્વનિર્ધારણ અલગથી લખવામાં આવે છે: દરમિયાન = ચાલુમાં, વિપરીત, છેલ્લે , માટે .

મર્જ કરેલ, હાઇફેનેટેડ અથવા માટે અલગ લેખનક્રિયાવિશેષણ, યોગ્ય નિયમો લાગુ કરો.

વ્યુત્પન્ન પૂર્વનિર્ધારણ - દરમિયાન ઇ: એક વર્ષ સુધી કોઈ સમાચાર ન હતા. (સમય મૂલ્ય)

પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞાઓ - દરમિયાન અને(શું?) નદીઓ. તેણીએ એક કલાક સુધી વાત કરી. ચાલુ જુઓ અને(શું?) શ્રેણી. વિપરીત ઇઅન્ય લોકો પાસેથી (માંથી સાથે વપરાય છે). પરિણામ સ્વરૂપ ઇ= કારણે

પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞાઓ - ઉપર જાઓ (ક્રિયાપદનો સંદર્ભ આપે છે),

પર્વતની ટોચ પર ચઢો.

નકાર સાથે પાર્ટિસિપલ્સ

વરસાદ હોવા છતાં, અમે શહેર છોડી દીધું (વરસાદ પડતો હોવા છતાં). ખરાબ હવામાન હોવા છતાં, અમે હાઇકિંગ પર ગયા.

14. જેની જગ્યાએ NN લખાયેલ છે તે સંખ્યા(ઓ) દર્શાવો.

રેજિમેન્ટને સોંપવામાં આવેલા યુવાન અધિકારીઓ (2) તાલીમના સમયગાળા દરમિયાન તેમના પ્રત્યે નરમ વલણથી બગાડવામાં આવ્યા હતા અને તેઓ સંપૂર્ણપણે (3) સામાન્ય સૈનિકોના સાચા (4) જીવન વિશે બિલકુલ જાણતા ન હતા.

જવાબ: 1,3,4.

શબ્દ "નિયુક્ત" એ નિષ્ક્રિય ભૂતકાળનો પાર્ટિસિપલ લખવો જોઈએ એન.એન

1. "બગડેલું" શબ્દ એ ગુણાત્મક અર્થ સાથેના વિશેષણનું ટૂંકું સ્વરૂપ (પુરૂષવાચી સ્વરૂપ સિવાય) છે જે સંપૂર્ણ ક્રિયાપદોના ભૂતકાળના સમયના નિષ્ક્રિય પાર્ટિસિપલ્સ સાથે મેળ ખાય છે, જેની સાથે લખાયેલ છે. એન.એન

2. શબ્દ "સાચો" - એન.એન - કારણ કે તે પત્રમાં સમાપ્ત થતા સ્ટેમના જંકશન પર રચાય છે એન, અને પ્રત્યય એન

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1 ગુમ થયેલ અક્ષર સાથેનો શબ્દ ભાષણના કયા ભાગનો છે તે નક્કી કરો;

2.જોડણીનો નિયમ લાગુ કરો એન અને એન.એન ભાષણના આ ભાગના પ્રત્યયમાં.

સંજ્ઞા: NN

1. જો કોઈ શબ્દનું મૂળ માં સમાપ્ત થાય છે એન , અને પ્રત્યય સાથે શરૂ થાય છે એન: રાસ્પબેરી(રાસબેરી)

2.જો સંજ્ઞા. adj., ધરાવતા એન.એન, અથવા પાર્ટિસિપલ તરફથી: દુખાવો (બીમાર), બગડેલું (બગડેલું)

3. યાદ રાખો: બેઘર સ્ત્રી

1. પ્રત્યય ધરાવતા સંજ્ઞાઓમાંથી બનેલા શબ્દોમાં -માં-, -આન-, -યાંગ- : પીટ બોગ (સંજ્ઞા પીટમાંથી)

2. adj માંથી બનેલા શબ્દોમાં. એક સાથે એન : વિદ્યાર્થી (એડજે. વૈજ્ઞાનિક તરફથી), શહીદ, કાર્યકર

3. શબ્દોમાં: ક્રિમસન (ક્રિમસન), શણ (શણ), ડમ્પલિંગ (બાફેલું), ધૂમ્રપાન કરેલું માંસ (ધૂમ્રપાન કરેલું), કોસ્તયાનિકા (હાડકાં), શાણપણ (સુસંસ્કૃત), મસ્લેનિત્સા (માખણ), ફેસ્ક્યુ (ઓટ), હોટેલ (લિવિંગ રૂમ), ડ્રોવ્યાનિક (લાકડું) -બર્નિંગ), ચતુરાઈ (ચતુર), મહાન શહીદ

વિશેષણ:

1. સંજ્ઞા -H+ -H -: ખિસ્સા

2. -HE N- , -ENN- : કમિશન, ક્રેનબેરી! પવનહીન

3. -YANN- સાથે અપવાદો: કાચ, ટીન, લાકડા

યુનાટ્સ (યુવાન પ્રકૃતિવાદીઓ)

4. -માં- : હંસ , અપવાદ પવન (દિવસ, વ્યક્તિ)

5. -AN- (-YAN-) : ચામડું યાદ રાખો: યુવાન; કિરમજી, લાલ રંગનું, ઉત્સાહી, નશામાં, મસાલેદાર (ઐતિહાસિક સુફ. -યાન- ); લેમ્બ, ડુક્કરનું માંસ, વાદળી, લીલો, એકલ, ઉત્સાહી .

સમાન રકમ ટૂંકા વિશેષણોમાં લખવામાં આવે છે n, કેટલું અને સંપૂર્ણ

ધુમ્મસવાળું અંતર - ધુમ્મસવાળું અંતર, પવનની છોકરી - પવનવાળી છોકરી

પાર્ટિસિપલ્સ:

N - NN પાર્ટિસિપલ અને વર્બલ વિશેષણોના પ્રત્યયમાં

1. એક ઉપસર્ગ છે:ચાળેલા લોટ (જોડાણ સિવાય નથી-)

પરંતુ: આખા લોટ

1. એક ઉપસર્ગ છે નથી-: ચાળી ન નાખેલો લોટ

2. ના ¬, પરંતુ ZS છે:લોટ ચાળણી દ્વારા sifted

3. ના ¬: sifted લોટ

4. એક પ્રત્યય છે -ઓવા-/-ઇવા-: અથાણું

અપવાદો: બનાવટી, ચાવેલું, પેક કરેલ (-ov-, -ev- મૂળનો ભાગ છે)

5. અનપ્રિફિક્સ્ડ સંપૂર્ણ ક્રિયાપદમાંથી રચાયેલ:

ઉકેલાયેલ સમસ્યા (નક્કી કરો - શું કરવું?) પરંતુ: ઘાયલ સૈનિક, પગમાં ઘાયલ! ઘાયલ હોવા છતાં, સૈનિક સેવામાં રહ્યો.

મહિલાઓએ તરત જ લોન્ડ્રી લટકાવી દીધી. (નિષ્ક્રિય દૃષ્ટાંતો, કારણ કે તેઓ મૌખિક અર્થ જાળવી રાખે છે, અસ્થાયી સ્થિતિ સૂચવે છે, અને કાયમી લક્ષણ-ગુણવત્તા નહીં).

અપવાદ: ઘાયલ, પવન

6. આ જ શબ્દો તેમના શાબ્દિક અર્થમાં સહભાગીઓ હશે:નામ નાટક, સમાપ્ત કામ.

7. જ્યારે કોઈ પાર્ટિસિપલ વિશેષણમાં બદલાય છે, ત્યારે શબ્દનો લેક્સિકલ અર્થ બદલાઈ શકે છે:એક સ્માર્ટ બાળક, એક બિનઆમંત્રિત મહેમાન, શપથ લીધેલો ભાઈ, જેલમાં બંધ પિતા, દહેજ, ક્ષમા રવિવાર, એક સમાપ્ત માણસ.

અપવાદો: સુંદર, ઇચ્છિત, સાંભળ્યું ન હોય તેવું, અભૂતપૂર્વ, પવિત્ર, અણધાર્યું, અણધાર્યું, આકસ્મિક, થઈ ગયું, ધીમા, જાગૃત, swaggering, ટંકશાળ.

8. જટિલ શબ્દોની રચનામાં જોડણી બદલાતી નથી:સોનાથી વણાયેલા, તૂટેલા-તૂટેલા, આખા શબ્દનો અર્થ adj છે. (ગુણવત્તાની ઉચ્ચ ડિગ્રી), અને અર્થ નથી “adj. + પાર્ટિસિપલ."

9. લઘુ સહભાગીઓ:છોકરી બગડી ગઈ છે

ભિન્નતા હોવી જોઈએ

ટૂંકું વિશેષણ

છોકરી સારી રીતે વ્યવસ્થિત છે (પોતે - ટૂંકું વિશેષણ). બદલી શકાય છે સંપૂર્ણ વિશેષણ: શિક્ષિત.

લઘુ કોમ્યુનિયન

માં છોકરીનો ઉછેર થયો અનાથાશ્રમ(કોના દ્વારા?) - ટૂંકી ઉપમા.. ક્રિયાપદ સાથે બદલાઈ: છોકરી ઉછરી હતી.

અસ્તિત્વમાં છે. ? cr ???

આ બાબત ચારે બાજુથી વિચારવામાં આવી છે (શું?) વિચાર્યું - આગાહી.

15.વિરામચિહ્નો મૂકો. એક અલ્પવિરામની જરૂર હોય તેવા બે વાક્યોની યાદી બનાવો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

1) તેના સંબંધીઓ અને સાથીદારો અને અસંખ્ય મિત્રો તે દિવસના હીરોને અભિનંદન આપવા આવ્યા હતા.

2) રોમેન્ટિક હીરો તેની સમાન શરૂઆત ફક્ત તત્વો સાથે વાતચીતમાં શોધે છે: સમુદ્ર અથવા સમુદ્ર, પર્વતો અથવા દરિયાકાંઠાના ખડકોની દુનિયા સાથે.

3) "ના અવતરણમાં એન્ટોનોવ સફરજન“બુનિનને જમીનમાલિક બનવાની લેખકની ઇચ્છા એટલી બધી નાનકડી બાબતોથી મુક્ત થવાની ઇચ્છા નથી.

4) સતત ચળવળઅન્ય મર્યાદાઓ માટે પ્રયત્ન કરવો એ સાર છે સર્જનાત્મક જીવનઅને પેસ્ટર્નકે તેની એક કવિતામાં આ વિશે લખ્યું છે.

5) સવારે પૂર્વ બ્લશ સાથે પ્રકાશિત થયો અને નાના વાદળો નાજુક રંગમાં ફેરવાઈ ગયા.

જવાબ:2,3

2-વાક્ય - પુનરાવર્તિત જોડાણ અથવાસજાતીય શરતો સાથે.

ત્રીજું વાક્ય - જોડાણ " શક્ય હોય તેટલું વધારે", જે અવરોધ હેઠળ સરખામણી વ્યક્ત કરે છે; ના જેવું સરખું " એટલી જ હદે નહીં... જેમ" વિરામચિહ્ન વાક્યના ભાગો વચ્ચે મૂકવામાં આવે છે (જોડાણના બીજા ભાગ પહેલાં).

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1. વાક્યમાં સજાતીય સભ્યો શોધો.

2. તેમને કયા જોડાણો જોડે છે તે નક્કી કરો:

જો તે એકલ જોડાણ અથવા વિભાજન જોડાણ છે (અને, અથવા, ક્યાં તો, હા (= અને) , તેની સામે કોઈ અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવ્યો નથી;

જો તે ડબલ યુનિયન છે ( બન્ને અને; એટલું નહીં..., પરંતુ; માત્ર પરંતુ; જોકે... પરંતુ ), અલ્પવિરામ ફક્ત ડબલ જોડાણના બીજા ભાગ પહેલાં મૂકવામાં આવે છે;

· જો આ પુનરાવર્તિત સંયોજનો હોય, તો અલ્પવિરામ ફક્ત સમાન સભ્યોની વચ્ચે હોય તેની સામે મૂકવામાં આવે છે;

· પહેલાં વિરોધી જોડાણોસજાતીય સભ્યો વચ્ચે હંમેશા અલ્પવિરામ હોય છે.

3. ચકાસો કે શું વાક્યમાં જોડીમાં જોડાયેલા સજાતીય સભ્યો છે. યાદ રાખો: જો વાક્યમાં સજાતીય સભ્યો જોડીમાં જોડાયેલા હોય, તો જોડીવાળા જૂથો અને માત્ર એક વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે.

16. બધા વિરામચિહ્નો મૂકો. વાક્યમાં અલ્પવિરામ (ઓ) દ્વારા બદલવામાં આવવી જોઈએ તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.

ગણિત (1) પ્રાચીન ગ્રીસમાં ઉદ્દભવ્યું (2) બે "માતાપિતા" છે - તર્ક અને ભૂમિતિ, તેથી (3) સમજ્યા વિના (4) "માતાપિતા" ની પ્રકૃતિ (5) તેનો સાર સમજી શકાતો નથી.

જવાબ: a) 1,2 - સહભાગી વાક્ય, શબ્દ વ્યાખ્યાયિત થયા પછી ઊભો, b)3,4- gerund (સિંગલ)

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

સહભાગી શબ્દસમૂહ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે જે? જે? જે? જે?;

પાર્ટિસિપલ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે તમે શું કર્યું? શું કરે છે? અને પ્રિડિકેટ ક્રિયાપદ સાથે વધારાની ક્રિયા સૂચવે છે; સહભાગી શબ્દસમૂહ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે કેવી રીતે? ક્યારે? શા માટે?

*ભાગીદાર વાક્યમાં વિરામચિહ્નોનું સ્થાન વ્યાખ્યાયિત થયેલ સંજ્ઞાના સંબંધમાં તેના સ્થાન પર આધાર રાખે છે;

* ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહો હંમેશા અલ્પવિરામ સાથે લેખિતમાં પ્રકાશિત થાય છે;

*સજાતીય વ્યાખ્યાઓ અને સંજોગો, સહભાગી અને સહભાગી શબ્દસમૂહો દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે અને એક જોડાણ AND દ્વારા જોડાયેલા હોય છે, અલ્પવિરામ દ્વારા વિભાજિત થતા નથી.

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1) વાક્યમાં સહભાગી અને ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહો શોધો, તેમની સીમાઓને યોગ્ય રીતે વ્યાખ્યાયિત કરો. હંમેશા અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ.

2) સહભાગી શબ્દસમૂહ વાક્યમાં કઈ સ્થિતિ ધરાવે છે તે નક્કી કરો ( પહેલાં-અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ નથી. વ્યાખ્યાયિત શબ્દ પછી - પ્રકાશિત

3) તપાસો કે શું વાક્યમાં સંયોજક I સાથે સજાતીય સભ્યો છે, જે સહભાગી અથવા સહભાગી શબ્દસમૂહો દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. જોડાણ I પહેલાં કોઈ અલ્પવિરામ નથી.

સહભાગી અને સહભાગી શબ્દસમૂહોમાં વિરામચિહ્નોના મુશ્કેલ કિસ્સાઓ.

	સહભાગી	સહભાગી ટર્નઓવર.
	બહાર ઊભું છેસહભાગી શબ્દસમૂહનો અર્થ કારણ અથવા છૂટ: સૌહાર્દપૂર્ણ મિત્રતા દ્વારા મહાન કવિ સાથે જોડાયેલા, ઝુકોવ્સ્કી તેમના મૃત્યુથી ખૂબ જ નારાજ હતા (તે ચિંતિત હતા કારણ કે તેઓ મિત્રતા દ્વારા જોડાયેલા હતા - કારણનો અર્થ).	બહાર ઊભા નથીસિંગલ gerunds, predicate પછી ઊભા, જો તેઓ ક્રિયા કરવાની રીતના સંજોગો હોય, તેમજ ક્રિયાવિશેષણની નજીક હોય તો: He walked with a limp. આડા પડીને વાંચવું નુકસાનકારક છે.
	અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ નથીએકલ જોડાણ અથવા વિભાજન જોડાણ દ્વારા જોડાયેલા એકરૂપ સહભાગી અને સહભાગી શબ્દસમૂહો: પ્લેનેવની નિઃસ્વાર્થતા, જેણે રશિયન સાહિત્યની મહાનતાના નામે કામ કર્યું અને પુષ્કિનની ઘટનાની વિશિષ્ટતાને સમજ્યું, તે આશ્ચર્યજનક છે. તેઓ એક પણ શબ્દ બોલ્યા વિના, સાવચેતીથી આસપાસ જોતા ચાલતા ગયા.
	શબ્દો સાથે અભિવ્યક્તિઓ પ્રકાશિત નથી સાથે શરૂ કરીને, તેના આધારે(તેઓ અર્થને નુકસાન પહોંચાડ્યા વિના અવગણવામાં આવી શકે છે): ચાલો સાથે કામ શરૂ કરીએ આવતા અઠવાડિયે. શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર કે જેમાં ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહો શામેલ છે તે પ્રકાશિત કરવામાં આવતાં નથી: તેઓએ શ્વાસોચ્છવાસ સાથે તેની વાર્તા સાંભળી.

17. બધા ખૂટતા વિરામચિહ્નો મૂકો. વાક્યોમાં અલ્પવિરામ (ઓ) દ્વારા બદલવામાં આવતી સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.

પવન (1) પવન (2) બરફીલા (3) પવન (4)

મારા પાછલા જીવન પર ધ્યાન આપો.

હું તેજસ્વી છોકરો બનવા માંગુ છું

અથવા ઘાસના મેદાનમાંથી એક ફૂલ.

હું (5) (6) ઘોડાના નસકોરા સાંભળવા ઈચ્છું છું

નજીકના ઝાડને આલિંગવું.

તમારા (7) તમે (8) ચંદ્ર પંજા (9) ઉભા કરો

મારી ઉદાસી ડોલની જેમ સ્વર્ગમાં જાય છે.

(એસ. યેસેનિન)

જવાબ: 1,2,4 એ અપીલ છે

8.9 એ અપીલ છે

યાદ રાખો: વાક્યરચના બંધારણના મુખ્ય વિચારને બદલ્યા વિના પ્રારંભિક શબ્દો વાક્યમાંથી દૂર કરી શકાય છે. પ્રકાશિત શબ્દોને દૂર કરવાની તકનીકનો ઉપયોગ કરો.

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1) હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો પ્રારંભિક છે કે કેમ તે તપાસો.

· પ્રારંભિક શબ્દો વાક્યમાંથી દૂર કરી શકાય છે અથવા સમાનાર્થી પ્રારંભિક શબ્દો સાથે બદલી શકાય છે; તેઓ અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે.

· વાક્યના સભ્યો કે જે પ્રારંભિક શબ્દો સાથે સમાનાર્થી હોય છે તે વાક્ય રચનાના અર્થને બદલ્યા વિના દૂર કરી શકાતા નથી; તેઓ અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ નથી.

યાદ રાખો કે નીચેના શબ્દો પ્રારંભિક નથી અને અલ્પવિરામ દ્વારા વિભાજિત નથી: જેમ કે, જાણે કે, કદાચ, મોટા ભાગના ભાગ માટે, જાણે કે, શાબ્દિક રીતે, વધુમાં, કારણ કે, આખરે, એવું લાગે છે, ભાગ્યે જ, કોઈપણ રીતે, છેવટે, પણ, ચોક્કસ રીતે, ક્યારેક, જાણે, વધુમાં, માત્ર, વચ્ચે, ખાતરી માટે, અત્યંત, હું ધારું છું, ચોક્કસપણે, ચોક્કસપણે, આંશિક રીતે, ઓછામાં ઓછું, ખરેખર, પહેલાની જેમ, તેથી, સરળ રીતે, જોકે, નિર્ણાયક રીતે, તેમ છતાં, માત્ર, કથિત રીતે.

18. બધા વિરામચિહ્નો મૂકો. વાક્યમાં અલ્પવિરામ (ઓ) દ્વારા બદલવામાં આવવી જોઈએ તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.

ચેખોવ લાંબા સમય સુધી જીવનની પેટર્ન (1) સાર (2) જેમાંથી (3) તેની પ્રતિભા (4) દરેક જગ્યાએ પસંદ કરવામાં આવી, તેથી તે ટૂંકી વાર્તાઓમાં માસ્ટર બની ગયો.

જવાબ: 1.4 - ગૌણ કલમો અલગ કરવામાં આવી છે

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1. વાક્યનો વ્યાકરણનો આધાર શોધો.

2. મુખ્ય અને ગૌણ ભાગોની સીમાઓ નક્કી કરો.

3. પસંદ કરેલા ચિહ્નોનું અવલોકન કરીને વાક્ય વાંચો. આ ખોટી રીતે મળેલા ઉકેલને ઓળખવામાં મદદ કરશે અથવા, તેનાથી વિપરીત, યોગ્ય પસંદગીની પુષ્ટિ કરશે.

યાદ રાખો! એક નિયમ તરીકે, આ કાર્ય રજૂ કરે છે જટિલ વાક્યો ગૌણ કલમો સાથે, તેની અંદર જોડાણ શબ્દ જેગૌણ કલમની શરૂઆતમાં નથી, પરંતુ તેની મધ્યમાં, તેથી સંયોજક શબ્દની આગળ અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવતો નથી. (1. "જે" શબ્દની આસપાસની સંખ્યાઓ દૂર કરો

4. જોડાણ I પર ધ્યાન આપો). તે શું જોડે છે તે નક્કી કરો: જટિલ વાક્યના ભાગો - અલ્પવિરામ, વાક્યના સજાતીય સભ્યો - અલ્પવિરામ નથી.

19. બધા વિરામચિહ્નો મૂકો. વાક્યમાં અલ્પવિરામ (ઓ) દ્વારા બદલવામાં આવવી જોઈએ તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.

સફેદ સઢવાળા વહાણને દૂરથી જોવું કેટલું સરસ લાગે છે (1) અને (2) જ્યારે તમે આ ગિયરના જાળામાં પ્રવેશો છો (3) જ્યાંથી (4) કોઈ રસ્તો નથી (5) અને અંદરથી બધું જુઓ (6) તમે તરત જ સેઇલબોટ પર સ્ટીમશિપની શ્રેષ્ઠતાને ઓળખો છો.

જવાબ: અલ્પવિરામ મૂકો

3 - ગૌણ કલમ સમાપ્ત થઈ ગઈ છે, એક નવું શરૂ થાય છે

5-એક જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચે

ગૌણ કલમનો 6-અંત

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

1. વાક્યમાં વ્યાકરણના આધારો ઓળખો.

2. જટિલ વાક્યરચના માળખાના ભાગરૂપે સરળ વાક્યોની સીમાઓ નક્કી કરો.

3. જુઓ કે આ ભાગો એકબીજા સાથે કેવી રીતે જોડાયેલા છે.

4. તે વાક્યમાં હાજર છે કે કેમ તે શોધો યુનિયન આઇ , અને જો તે વાક્યમાં હાજર હોય, તો તે શું જોડે છે તે નક્કી કરો:

· જો સજાતીય સભ્યો, પછી તેની પહેલાં અલ્પવિરામ છે મૂકવામાં આવેલ નથી;

· જો જટિલ વાક્યના ભાગો, પછી તેની સામે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે.

5. નજીકના 2 યુનિયનો શોધો: શું જો, શું ક્યારે, અને જો, અને જો કે, પરંતુ ક્યારે, જેથી જો, અને ક્યારે:

જો શબ્દો વાક્યમાં અનુસરતા હોય તો સંયોજનો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવતો નથી પછી, હા, પણ

જો ન હોય તો જોડાણો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે SO, SO, BUT

ટેક્સ્ટ વાંચો અને 20-24 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

(1) આકાશ દુષ્ટ વાદળોથી ઢંકાયેલું હતું, વરસાદે ઉદાસીથી બારીઓને ધક્કો માર્યો અને મને દુઃખી કર્યો. (2) એક વિચારશીલ દંભમાં, તેની વેસ્ટ અનબટન અને તેના ખિસ્સામાં તેના હાથ સાથે, શહેરના પ્યાદાની દુકાનના માલિક, પોલિકાર્પ સેમ્યોનોવિચ યુડિન, બારી પાસે ઉભા હતા અને અંધકારમય શેરી તરફ જોયું.

(3) “સારું, આપણું જીવન શું છે? - તેણે રડતા આકાશ સાથે એકતામાં તર્ક કર્યો. - (4) તેણી શું છે? (5) એક પ્રકારનું પુસ્તક જેમાં ઘણા બધા પૃષ્ઠો છે જેના પર આનંદ કરતાં વધુ વેદના અને દુઃખ લખાયેલ છે... (6) તે અમને શા માટે આપવામાં આવ્યું હતું? (7) છેવટે, ભગવાન, સારા અને સર્વશક્તિમાન, દુ: ખ માટે વિશ્વ બનાવ્યું નથી! (8) પરંતુ તે બીજી રીતે બહાર વળે છે. (9) હાસ્ય કરતાં આંસુ વધારે છે..."

(10) જુડાહે તેનો જમણો હાથ તેના ખિસ્સામાંથી કાઢ્યો અને તેના માથાના પાછળના ભાગમાં ખંજવાળ કરી.

(11) “સારું,” તેણે વિચારપૂર્વક આગળ કહ્યું, “બ્રહ્માંડની દ્રષ્ટિએ, દેખીતી રીતે, ત્યાં કોઈ ગરીબી, ભ્રષ્ટાચાર અને શરમ ન હતી, પરંતુ વાસ્તવમાં તેઓ અસ્તિત્વમાં છે. (12) તેઓ માનવતા દ્વારા જ બનાવવામાં આવ્યા હતા. (13) તેણે પોતે જ આ આફતને જન્મ આપ્યો. (14) અને શા માટે, કોઈ પૂછી શકે છે, શેના માટે?

(15) તેણે તેનો ડાબો હાથ બહાર કાઢ્યો અને ઉદાસીથી તેને તેના ચહેરા પર ચલાવ્યો.

(16) “પરંતુ લોકોના દુઃખમાં મદદ કરવી કેટલી સરળતાથી શક્ય છે: તમારે ફક્ત એક આંગળી ઉપાડવી પડશે. (17 ઉદાહરણ તરીકે, એક સમૃદ્ધ અંતિમયાત્રા છે. (18) કાળા ધાબળા પહેરેલા ઘોડાઓનો એક ગિયર એક ભવ્ય વહન કરે છે. શબપેટી, અને તેની પાછળ લગભગ એક માઈલ દૂર ગાડીઓની લાઇન છે. (19) મશાલધારીઓ ફાનસ સાથે મહત્વપૂર્ણ રીતે બહાર નીકળે છે. (20) કાર્ડબોર્ડ કોટ્સ ઘોડાઓથી લટકતા હોય છે: તેઓ એક મહત્વપૂર્ણ વ્યક્તિ, મહાનુભાવને દફનાવી રહ્યા છે. મૃત્યુ પામ્યા હશે.

- (24) તમને શું જોઈએ છે, સેમિઓન ઇવાનોવિચ?

- (25) હા, મને પોશાકનું મૂલ્યાંકન કરવું મુશ્કેલ લાગે છે. (26) મારા મતે, તેના માટે છ રુબેલ્સથી વધુ આપવાનું અશક્ય છે. (27) અને તેણી સાત માંગે છે; તે કહે છે કે બાળકો બીમાર છે અને તેમની સારવાર કરવાની જરૂર છે.

- (28) અને છ રુબેલ્સ ખૂબ વધારે હશે. (29) પાંચથી વધુ ન આપો, નહીં તો આપણે નાદાર થઈ જઈશું. (30) ક્યાંક કોઈ છિદ્રો અથવા ફોલ્લીઓ બાકી છે કે કેમ તે જોવા માટે આસપાસ સારી રીતે જુઓ... (31) “ઠીક છે, સાહેબ, તો આ જીવન છે જે તમને માનવ સ્વભાવ વિશે વિચારવા મજબૂર કરે છે. (32) શ્રીમંત શબની પાછળ એક કાર્ટ છે, જેના પર પાઈન શબપેટી લોડ થયેલ છે. (33) માત્ર એક વૃદ્ધ મહિલા કાદવમાંથી છાંટી તેની પાછળ દોડે છે. (34) આ વૃદ્ધ સ્ત્રી, કદાચ, તેના બ્રેડવિનર પુત્રને દફનાવી રહી છે... (35) પણ મને પૂછવા દો કે શું ગાડીમાં બેઠેલી મહિલા તેને એક પૈસો પણ આપશે? (36) અલબત્ત, તે તે આપશે નહીં, જો કે કદાચ તે તેની સંવેદના વ્યક્ત કરશે... (37) બીજું શું છે?

- (38) વૃદ્ધ સ્ત્રી ફર કોટ લાવી... મારે કેટલું આપવું જોઈએ?

- (39) રેબિટ ફર... (40) કંઈ નહીં, મજબૂત, પાંચ રુબેલ્સનું મૂલ્ય. (41) ત્રણ રુબેલ્સ આપો, અને વ્યાજ, અલબત્ત, આગળ... (42) “હકીકતમાં, લોકો ક્યાં છે, તેમના હૃદય ક્યાં છે? (43) ગરીબો મરી રહ્યા છે, પણ અમીરોને તેની પરવા પણ નથી..."

(44) જુડાહે તેના કપાળને ઠંડા ગ્લાસ પર દબાવીને વિચાર્યું. (45) તેની આંખોમાં મોટા, ચળકતા, મગરના આંસુ દેખાયા.

(એ.પી. ચેખોવ* મુજબ)

*એલેક્ઝાન્ડર પાવલોવિચ ચેખોવ (1855–1913) - રશિયન લેખક, ગદ્ય લેખક, પબ્લિસિસ્ટ, એન્ટોન પાવલોવિચ ચેખોવના મોટા ભાઈ.

20. કયા વિધાન ટેક્સ્ટની સામગ્રીને અનુરૂપ છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

1) પોલિકાર્પ સેમ્યોનોવિચ ઇયુડિન એ શહેરના પ્યાદાની દુકાનના સામાન્ય કર્મચારીઓમાંના એક છે.

2) પ્યાદાની દુકાનમાં સૂટ આપનાર મહિલાને બીમાર બાળકો હતા.

3) જુડાહ શહેરની પ્યાદાની દુકાનમાં, અગાઉથી વ્યાજ લેવામાં આવે છે.

4) શહેરના પ્યાદાની દુકાનનો માલિક લોકોના ભાવિ વિશે ચિંતિત છે, તેથી તે ચેરિટી કાર્ય કરવા તૈયાર છે.

5) એક વૃદ્ધ મહિલા સસલાનો ફર કોટ વેચવા પ્યાદાની દુકાનમાં ગઈ, કારણ કે તે ખૂબ જ ગરીબ હતી અને તેને અંતિમ સંસ્કાર માટે પૈસાની જરૂર હતી.

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે, નીચેના અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ કરો:

· ટેક્સ્ટને ધ્યાનથી વાંચો

તેમાં આ અથવા તે નિવેદનની પુષ્ટિ અથવા ખંડન શોધો

સાચા જવાબો પસંદ કરો

ચાલો વિચાર કરીએ કે આ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે આ અલ્ગોરિધમ કેવી રીતે લાગુ કરી શકાય છે.

પહેલો જવાબ છે બેવફા, કારણ કે પોલિકાર્પ સેમ્યોનોવિચ ઇયુડિન શહેરના પ્યાદાની દુકાનના માલિક છે (દરખાસ્ત નંબર 2)

નિવેદનમાં જણાવ્યું છે ચોથા માંજવાબનો વિકલ્પ લેખકે લખાણમાં જે કહ્યું છે તેનાથી બરાબર વિરુદ્ધ છે. તો આ જવાબ ખોટું.

પાંચમી આવૃત્તિમાંજવાબમાં સાચી માહિતીનો માત્ર એક ભાગ છે (વૃદ્ધ મહિલા ગરીબ હતી), પરંતુ તેને અંતિમ સંસ્કાર માટે પૈસાની જરૂર નહોતી

તો જવાબ નંબર 5 પણ આપો ખોટું.

વિધાન નંબર 2 સાચું છે: "તે કહે છે કે બાળકો બીમાર છે અને તેમની સારવાર કરવાની જરૂર છે" (વાક્ય 27). આ વફાદારજવાબ

વિધાન નંબર 3 સાચું છે: "મને ત્રણ રુબેલ્સ આપો, અને વ્યાજ, અલબત્ત, આગળ આવશે..." (વાક્ય નંબર 41). આ વફાદારજવાબ

તેથી, સાચો જવાબ છે: 2.3

21. નીચેનામાંથી કયું વિધાન સાચું છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

1) વાક્ય 2 માં વર્ણન છે.

2) વાક્યો 11-14 કથા રજૂ કરે છે.

3) દરખાસ્ત 23 માં ઘડવામાં આવેલ પ્રશ્નનો જવાબ છે

વાક્યો 21-22 માં.

4) વાક્યો 34-36 તર્ક રજૂ કરે છે

5) દરખાસ્ત 45 વાક્ય 44 માં જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનું કારણ સમજાવે છે.

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

સૂચિત ટુકડાઓ કાળજીપૂર્વક વાંચો;

યાદ રાખો કે વર્ણન બતાવે છે, વર્ણન કરે છે.

વર્ણનની વિવિધતા:

1) વસ્તુ, વ્યક્તિનું વર્ણન (તેની લાક્ષણિકતાઓ)

2) સ્થળનું વર્ણન

3) પર્યાવરણની સ્થિતિનું વર્ણન

4) વ્યક્તિ (વ્યક્તિ) ની સ્થિતિનું વર્ણન

5) ક્રિયાઓનું વર્ણન

કથા હીરોની ક્રિયાઓ અને કાર્યો વિશે જણાવે છે. અમે ઘટનાઓની શ્રેણી શોધી શકીએ છીએ જે એકબીજાને અનુસરે છે (હતી, છે, હશે).

તર્કયોજના અનુસાર બાંધવામાં આવે છે: થીસીસ, પુરાવા, નિષ્કર્ષ.

ધ્યાન આપો!પેસેજમાં હંમેશા સ્પષ્ટ થીસીસ સ્ટેટમેન્ટ હોતું નથી. પરંતુ જો કોઈ સમજૂતી હોય, કોઈ ઘટના, ઘટનાની ચર્ચા હોય, તો આ તર્ક, વાર્તા કહેવાની નહીં. રેટરિકલ પ્રશ્નો અને રેટરિકલ ઉદ્ગારોની હાજરી, પ્રારંભિક શબ્દો તમને કહેશે કે આ તર્ક છે.

દરેક ટુકડો કયા પ્રકારની વાણીનો છે તે નક્કી કરો

ચાલો આ અલ્ગોરિધમનો લાગુ કરવાનો પ્રયાસ કરીએ.

1) વાક્ય 2 માં વર્ણન છે.

"એક વિચારશીલ દંભમાં, તેના વેસ્ટના બટન વગરના અને તેના ખિસ્સામાં તેના હાથ સાથે, શહેરના પ્યાદાની દુકાનના માલિક, પોલિકાર્પ સેમ્યોનોવિચ યુડિન, બારી પાસે ઉભા હતા અને અંધકારમય શેરી તરફ જોતા હતા."

આ ટુકડો પોઝ અને કપડાંનું વર્ણન કરે છે. અમે આ હીરોને "જોઈએ છીએ".

તેથી આ એક જવાબ સાચો છે

2) વાક્યો 11-14 કથા રજૂ કરે છે.

(11) “સારું,” તેણે વિચારપૂર્વક આગળ કહ્યું, “બ્રહ્માંડની દ્રષ્ટિએ, દેખીતી રીતે, ત્યાં કોઈ ગરીબી, ભ્રષ્ટાચાર અને શરમ ન હતી, પરંતુ વાસ્તવમાં તેઓ અસ્તિત્વમાં છે. (12) તેઓ માનવતા દ્વારા જ બનાવવામાં આવ્યા હતા. (13) તેણે પોતે જ આ આફતને જન્મ આપ્યો. (14) અને શા માટે, કોઈ પૂછી શકે છે, શા માટે?

આ જવાબ ખોટું. આ પેસેજમાં, હીરો બ્રહ્માંડ, ગરીબી અને માનવતા વિશે વાત કરે છે. તેમાં પ્રારંભિક શબ્દ, રેટરિકલ પ્રશ્ન છે. તેથી, ઉહ પછી તર્ક.

3) દરખાસ્ત 23 માં 21-22 વાક્યોમાં ઘડવામાં આવેલા પ્રશ્નનો જવાબ છે.

(21) શું તેણે તેના સમગ્ર જીવનમાં ઓછામાં ઓછું એક સારું કામ કર્યું છે? (22) શું તમે ગરીબ માણસને ગરમ કર્યો? (23) અલબત્ત નહીં... ટિન્સેલ! પ્રશ્ન, પ્રશ્ન અને જવાબ. આ સાચો જવાબ.

4) વાક્યો 34-36 હાજર તર્ક.

(34) આ વૃદ્ધ સ્ત્રી, કદાચ, તેના બ્રેડવિનર પુત્રને દફનાવી રહી છે... (35) પણ મને પૂછવા દો કે શું ગાડીમાં બેઠેલી મહિલા તેને એક પૈસો પણ આપશે? (36) અલબત્ત, તે નહીં કરે, જો કે કદાચ તે તેની શોક વ્યક્ત કરશે...

આ સાચો જવાબ છે. હીરો દયા અને સંવેદના વિશે વાત કરે છે. અમે આ ટુકડો પ્રારંભિક શબ્દોમાં અવલોકન કરીએ છીએ, એક રેટરિકલ પ્રશ્ન.

5) દરખાસ્ત 45 વાક્ય 44 માં જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનું કારણ સમજાવે છે.

(44) જુડાહે તેના કપાળને ઠંડા ગ્લાસ પર દબાવીને વિચાર્યું. (45) તેની આંખોમાં મોટા, ચળકતા, મગરના આંસુ દેખાયા.

ક્રિયાઓની શ્રેણી: તેણે તેના કપાળને દબાવ્યું, વિચાર્યું અને આંસુ બહાર આવ્યા. તો આ જવાબ ખોટું, આ વર્ણન.

તેથી, સાચો જવાબ છે: 134

22. 39-45 વાક્યોમાંથી, વિરોધી શબ્દો (અનામિક જોડી) લખો.

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ:

1. વિરોધી શબ્દો શું છે તે યાદ રાખો.

વિરોધી શબ્દો એવા શબ્દો છે જે વાણીના સમાન ભાગ સાથે જોડાયેલા હોય છે, જોડણી અને ધ્વનિમાં ભિન્ન હોય છે અને તેનો અર્થ સીધો વિરોધી ખ્યાલો હોય છે.

સંદર્ભિત વિરોધી શબ્દો વિશે ભૂલશો નહીં, જે ચોક્કસ શબ્દનો વ્યક્તિગત શૈલીયુક્ત ઉપયોગ છે... સામાન્ય ઉપયોગમાં, આ શબ્દો એકબીજા સાથે વિરુદ્ધાર્થી સંબંધોમાં ઊભા થતા નથી. આમ, એ. પુશકિનની નવલકથા "યુજેન વનગિન" ના સંદર્ભમાં, "તરંગ" અને "પથ્થર", "કવિતા" અને "ગદ્ય," "બરફ" અને "અગ્નિ" શબ્દો વિરોધી શબ્દો છે.

3. ઉલ્લેખિત લેક્સિકલ આઇટમ વ્યાખ્યાયિત કરો

4. સાચો જવાબ પસંદ કરો

(43) ગરીબો મરી રહ્યા છે, પણ અમીરોને તેની પરવા પણ નથી..."

આ વિપરીત શાબ્દિક અર્થ સાથે સંજ્ઞાઓ છે.

તેથી, અમે લખીએ છીએ: ગરીબ લોકો, શ્રીમંત લોકો

23. 15-23 વાક્યોમાં, સંકલન સંયોજક અને વ્યક્તિગત સર્વનામનો ઉપયોગ કરીને અગાઉના વાક્ય સાથે સંબંધિત એક(ઓ) શોધો. આ વાક્ય(ઓ)ની સંખ્યા(ઓ) લખો.

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

યાદ રાખો કે કયા પ્રકારનાં જોડાણો છે (સંકલન અને ગૌણ)

1. શોધો સંકલન જોડાણ

2. સર્વનામોની શ્રેણીઓ યાદ રાખો

3. વ્યક્તિગત સર્વનામ શોધો

4. જુઓ કે કયા વાક્યમાં સમન્વયાત્મક જોડાણ અને વ્યક્તિગત સર્વનામ બંને છે

સંકલન જોડાણ

કનેક્ટિંગ અને, હા(=અને), ન તો, પણ, પણ

બીભત્સ a, પરંતુ, હા (= પરંતુ), પરંતુ, તેમ છતાં, સમાન

અલગ કરી રહ્યા છે અથવા, કાં તો, આમ-તેમ, કાં તો... અથવા, તે નહીં... તે નહીં

વ્યક્તિગત સર્વનામ (પ્રારંભિક સ્વરૂપ)

	એકમ h./pl. h
	તે, તેણી, તે/તેઓ

કેસ સ્વરૂપો

			તેમણે તે
			તેના, તેણીના, તેના
			તે, તેણી, તેણી
			તેના, તેણીના, તેના
			તેમને, તેમને, તેમને
			તેના વિશે, તેના વિશે, તેના વિશે

ધ્યાન આપો! વ્યક્તિગત સર્વનામના કેસ સ્વરૂપો તેણી, તેણી, તેઓ માલિક સર્વનામ સાથે મેળ ખાય છે તેણી, તેણી, તેઓ.કેવી રીતે અલગ કરવું?

પ્રારંભિક ફોર્મ અને પ્રશ્ન માટે:

જોયું (કોણ?) તેણી, તેણી, તેઓ .

પ્રારંભિક સ્વરૂપ: તેણી, તે, તે, તેઓ.

તેથી, તે વ્યક્તિગત સર્વનામ છે.

તેણીના, તેમના, તેમના પુસ્તકો (R.p.).

પ્રારંભિક સ્વરૂપ: તેણી, તેણી, તેઓ પુસ્તકો

પુસ્તકો (કોના?) તેણીના, તેના, તેમના.

તેથી, આ માલિકીનું સર્વનામ છે.

(20) ઘોડાઓમાંથી કાર્ડબોર્ડ કોટ્સ લટકતા હોય છે: એક મહત્વપૂર્ણ વ્યક્તિને દફનાવવામાં આવી રહી છે, મહાનુભાવનું અવસાન થયું હોવું જોઈએ. (21) શું તેણે તેના સમગ્ર જીવનમાં ઓછામાં ઓછું એક સારું કામ કર્યું છે?

24. 20-23 કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે તમે વિશ્લેષણ કરેલ ટેક્સ્ટના આધારે સમીક્ષાનો ટુકડો વાંચો. આ ટુકડો ટેક્સ્ટની ભાષાકીય વિશેષતાઓની તપાસ કરે છે. સમીક્ષામાં વપરાયેલ કેટલાક શબ્દો ખૂટે છે. ખાલી જગ્યાઓ (A, B, C, D) માં સૂચિમાંથી શબ્દની સંખ્યાને અનુરૂપ સંખ્યાઓ દાખલ કરો. દરેક અક્ષર હેઠળ કોષ્ટકમાં અનુરૂપ સંખ્યા લખો.

ચેખોવની વાર્તાઓ ફોર્મમાં કોમ્પેક્ટ અને સામગ્રીમાં ઊંડી છે, અને લેખક સીધા મૂલ્યના નિર્ણયોને ટાળે છે - તેનો અવાજ શાંત લાગે છે, પરંતુ તે જ સમયે નિશ્ચિતપણે અને સ્પષ્ટ રીતે. આ એક જટિલ રચના અને, અલબત્ત, દ્રશ્ય અને અભિવ્યક્ત માધ્યમોની સક્ષમ પસંદગી દ્વારા સુવિધા આપવામાં આવે છે. પ્રસ્તુત ટુકડામાં તે ટ્રોપને ધ્યાનમાં લેવા યોગ્ય છે - (A)_________ ("વાક્ય 1 માં "ક્રોધિત વાદળો", વાક્ય 2 માં "અંધકારમય શેરી"), લેક્સિકલ ઉપકરણ - (બી)__________ ("હેંગ આઉટ" વાક્ય 20 માં, " વાક્ય 29 માં "મુસાફરી, સ્પૅન્કિંગ..." વાક્ય 33 માં આપણે બળી જઈશું), વાક્યરચનાનો અર્થ - (B)__________ (વાક્યો 3, 14, 21). (G)__________ (વાક્ય 11) જેવી તકનીક પર ધ્યાન આપવું યોગ્ય છે, જે કદાચ આ લખાણના નિર્માણમાં મુખ્ય મુદ્દાઓમાંથી એક બની જાય છે.

શરતોની સૂચિ

1) શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો

2) વિરોધી

3) એપિથેટ્સ

4) બોલચાલની શબ્દભંડોળ

6) પ્રશ્નાર્થ વાક્યો

7) શાબ્દિક પુનરાવર્તન

8) હાયપરબોલ

9) સિનેકડોચે

તર્ક અલ્ગોરિધમ:

ચાલો બધા શબ્દોને 3 જૂથોમાં વહેંચીએ

પ્રથમ કાર્યમાં એક સંકેત છે:ટ્રોપને ચિહ્નિત કરો.

પગદંડી - અલંકારિક અર્થમાં ટેક્સ્ટના લેખક દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓ.

ચાલો ટ્રોપ્સને યાદ કરીએ: અવતાર, ઉપનામ, સરખામણી, રૂપક, મેટોનીમી, સિનેકડોચે, લિટોટ્સ, વક્રોક્તિ, પેરિફ્રેસિસ.

ચાલો જોઈએ કે તેમાંથી કયા શબ્દોની સૂચિમાં છે: એપિથેટ, સિનેકડોચે, હાયપરબોલ - આ છે પ્રથમ જૂથ

ચાલો વ્યાખ્યાઓ યાદ કરીએ: હાયપરબોલ એ ચિત્રિત ઑબ્જેક્ટના ચોક્કસ ગુણધર્મોની અતિશયોક્તિ છે. Synecdoche એ મેટોનીમીનો એક પ્રકાર છે જ્યારે કોઈ ભાગનું નામ આખાના નામને બદલે અથવા તેનાથી ઊલટું વપરાય છે. ઉપકલા એ અલંકારિક, ભાવનાત્મક અને મૂલ્યાંકનકારી વ્યાખ્યા છે.

હાયપરબોલ અને સિનેકડોચે યોગ્ય નથી.

« દુષ્ટ વાદળો», « અંધકારમય શેરી"એક વિશેષણ દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ અલંકારિક, ભાવનાત્મક-મૂલ્યાંકનકારી વ્યાખ્યા છે.

તેથી આ ઉપનામ.

બીજું કાર્ય લેક્સિકલ માધ્યમો સાથે કામ કરે છે.

અમે અમારી સૂચિમાં ઉમેરીએ છીએ: સમાનાર્થી, વિરોધી શબ્દો, હોમોનિમ્સ, નિયોલોજિઝમ્સ, પુરાતત્વ, ઇતિહાસવાદ, શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો, એફોરિઝમ્સ, ડાયાલેક્ટિઝમ્સ, પ્રોફેશનલિઝમ, બોલચાલની શબ્દભંડોળ.

શબ્દોની સૂચિમાં શામેલ છે: શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર - શબ્દોનું સ્થિર સંયોજન, જેનો અર્થ સંપૂર્ણ રીતે નક્કી કરવામાં આવે છે, અને તેમાં સમાવિષ્ટ વ્યક્તિગત શબ્દોના અર્થ દ્વારા નહીં.

બોલચાલની શબ્દભંડોળ ભાષણને સરળતા અને થોડો ઘટાડો (અસંસ્કારીતા, પરિચિતતા, રમતિયાળતા) આપે છે.

શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર અને બોલચાલની શબ્દભંડોળ છે બીજું જૂથ

• "હેંગ આઉટ", "બર્નિંગ આઉટ", "ટ્રેગિંગ, સ્પ્લેશિંગ..." શબ્દો બોલચાલની શબ્દભંડોળનો સંદર્ભ આપે છે.

તેથી, જવાબ છે: નંબર 4

કાર્ય "B" માં તેઓ સિન્ટેક્ટિક ઉપકરણ વિશે પૂછે છે.

• ચાલો અભિવ્યક્તિના સિન્ટેક્ટિક માધ્યમોને યાદ કરીએ અને શબ્દોની સૂચિમાં શું છે તે જોઈએ:

વિરોધી, વ્યુત્ક્રમ, ક્રમાંકન, ઓક્સિમોરોન, પાર્સેલેશન, એનાફોરા, એપિફોરા, રેટરિકલ પ્રશ્ન, પ્રશ્નાર્થ વાક્યો, રેટરિકલ અપીલ, એલિપ્સિસ, લેક્સિકલ રિપીટિશન, પ્રશ્ન-જવાબ ફોર્મ, સિન્ટેક્ટિક સમાંતર, વાક્યના સજાતીય સભ્યો.

• શરતોની સૂચિમાં શામેલ છે:

વિરોધી એ વિભાવનાઓ, વિચારો, છબીઓનો તીવ્ર વિરોધ છે.

પ્રશ્નાર્થ વાક્યો એ એક પ્રશ્ન છે જે જવાબ મેળવવા માટે પૂછવામાં આવે છે.

લેક્સિકલ પુનરાવર્તન એ એક જ શબ્દ અથવા શબ્દસમૂહનું ઇરાદાપૂર્વકનું પુનરાવર્તન છે.

વાક્યના સજાતીય સભ્યો સૂચિબદ્ધ ક્રિયાઓ, વસ્તુઓ, ચિહ્નો છે.

વિરોધી, પ્રશ્નાર્થ વાક્યો, શાબ્દિક પુનરાવર્તન. સજાના સજાતીય સભ્યો ત્રીજા જૂથ છે.

(3) “સારું, આપણું જીવન શું છે? - તેણે રડતા આકાશ સાથે એકતામાં તર્ક કર્યો. - (4) તેણી શું છે? (21) શું તેણે તેના સમગ્ર જીવનમાં ઓછામાં ઓછું એક સારું કામ કર્યું છે?

આ પૂછપરછના વાક્યો છે.

તેથી, જવાબ #6

હું દૂર કરવાની પદ્ધતિ દ્વારા "D" કાર્ય પૂર્ણ કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.

1) શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો

2) વિરોધી

3) એપિથેટ્સ

4) બોલચાલની શબ્દભંડોળ

5) સજાના સજાતીય સભ્યોની શ્રેણી

6) પ્રશ્નાર્થ વાક્યો

7) શાબ્દિક પુનરાવર્તન

8) હાયપરબોલ

9) સિનેકડોચે

(11) “સારું,” તેણે વિચારપૂર્વક આગળ કહ્યું, “બ્રહ્માંડની દ્રષ્ટિએ, દેખીતી રીતે, ત્યાં કોઈ ગરીબી, ભ્રષ્ટાચાર અને શરમ ન હતી, પરંતુ વાસ્તવમાં તેઓ અસ્તિત્વમાં છે.

લખાણ વિરોધ પર આધારિત છે. વાર્તાના નાયકના વિચારો અને કાર્યો વિરોધાભાસી છે.

તેથી, જવાબ "નં. 2"

કોષ્ટક ભરો: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના આધારે નિબંધ લખો.

એક સમસ્યા જણાવો વિતરિતટેક્સ્ટના લેખક.

ઘડવામાં આવેલી સમસ્યા પર ટિપ્પણી કરો. તમારી ટિપ્પણીમાં તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટમાંથી બે દૃષ્ટાંતરૂપ ઉદાહરણો શામેલ કરો જે તમને લાગે છે કે સ્રોત ટેક્સ્ટમાં સમસ્યા સમજવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે (અતિશય અવતરણ ટાળો).

લેખક (વાર્તાકાર) ની સ્થિતિ ઘડવી. લખો કે તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના લેખકના દૃષ્ટિકોણ સાથે તમે સંમત છો કે અસંમત છો. શા માટે સમજાવો. તમારા અભિપ્રાયની દલીલ કરો, મુખ્યત્વે વાંચન અનુભવ, તેમજ જ્ઞાન અને જીવન અવલોકનો પર આધાર રાખીને (પ્રથમ બે દલીલો ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે).

નિબંધનું પ્રમાણ ઓછામાં ઓછું 150 શબ્દોનું છે.

વાંચેલા લખાણના સંદર્ભ વિના લખાયેલ કાર્ય (આ લખાણ પર આધારિત નથી) ગ્રેડ નથી. જો નિબંધ રીટેલીંગ હોય અથવા મૂળ લખાણનું સંપૂર્ણ પુનઃલેખન હોય

9મા ધોરણના સ્નાતકો માટે રશિયનમાં રાજ્ય અંતિમ પ્રમાણપત્ર 2019 શૈક્ષણિક સંસ્થાઓઆ શિસ્તમાં સ્નાતકોની સામાન્ય શિક્ષણ તાલીમના સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે હાથ ધરવામાં આવે છે. પરીક્ષણ દરમિયાન ચકાસાયેલ મુખ્ય સામગ્રી ઘટકો છે:

1. ગ્રંથોની માહિતી પ્રક્રિયા વિવિધ શૈલીઓઅને શૈલીઓ. ભાષણ કાર્ય તરીકે ટેક્સ્ટ. ટેક્સ્ટની સિમેન્ટીક અને રચનાત્મક અખંડિતતા. વિષય, હેતુ, સરનામું અને સંદેશાવ્યવહારની પરિસ્થિતિના આધારે ટેક્સ્ટમાં ભાષાકીય માધ્યમોની પસંદગી. વિવિધ શૈલીઓ અને કાર્યાત્મક અને સિમેન્ટીક પ્રકારના ભાષણના પાઠોનું નિર્માણ. વ્યાકરણના નિયમો ( મોર્ફોલોજિકલ ધોરણો). વ્યાકરણના ધોરણો (સિન્ટેક્ટિક ધોરણો). લેક્સિકલ ધોરણો. વિરામચિહ્નો સરળ અને જટિલ વાક્યો. જોડણી.
2. ભાષણ કાર્ય તરીકે ટેક્સ્ટ. ટેક્સ્ટની સિમેન્ટીક અને રચનાત્મક અખંડિતતા. ટેક્સ્ટ વિશ્લેષણ.
3. શબ્દભંડોળ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રના અભિવ્યક્ત માધ્યમો. અભિવ્યક્તિના માધ્યમોનું વિશ્લેષણ.
4. ઉપસર્ગની જોડણી. નિરંતર, હાઇફેનેટેડ, અલગ જોડણી.
5. વાણીના વિવિધ ભાગોના પ્રત્યયની જોડણી (-Н-/-НН- સિવાય). જોડણી -Н- અને -НН- માં વિવિધ ભાગોભાષણ ક્રિયાપદોના વ્યક્તિગત અંતની જોડણી અને હાજર પાર્ટિસિપલના પ્રત્યય.
6. શબ્દભંડોળ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર. સમાનાર્થી. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય શબ્દસમૂહો. મૂળ અને ઉપયોગ દ્વારા શબ્દોના જૂથો.
7. વાક્ય.
8. ઓફર. વાક્યનો વ્યાકરણીય (અનુમાન) આધાર. વાક્યના મુખ્ય ભાગો તરીકે વિષય અને અનુમાન.
9. જટિલ સરળ વાક્ય.
10. વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ. વાક્યમાં વિરામચિહ્નો એવા શબ્દો અને રચનાઓ સાથે કે જે વાક્યના સભ્યો સાથે વ્યાકરણની રીતે અસંબંધિત હોય.
11. જટિલ વાક્યનું સિન્ટેક્ટિક વિશ્લેષણ.
12. વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ. સંયોજન અને જટિલ વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો.
13. સાથે જટિલ વાક્યો વિવિધ પ્રકારોભાગો વચ્ચે જોડાણો.

રશિયન ભાષામાં OGE પાસ કરવાની તારીખ 2019: 28 મે (મંગળવાર).

2018ની સરખામણીમાં 2019ની પરીક્ષાના પેપરની રચના અને સામગ્રીમાં કોઈ ફેરફાર નથી.

આ વિભાગમાં તમને ઓનલાઈન ટેસ્ટ મળશે જે તમને તૈયાર કરવામાં મદદ કરશે OGE પસાર(GIA) રશિયન ભાષામાં. અમે તમને સફળતાની ઇચ્છા કરીએ છીએ!

રશિયન ભાષામાં 2019 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીએમએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે પરીક્ષણને શક્ય તેટલું નજીક લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2019 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીએમએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે પરીક્ષણને શક્ય તેટલું નજીક લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2018 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીએમએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે પરીક્ષણને શક્ય તેટલું નજીક લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2018 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે શક્ય તેટલી નજીક લાવવા માટે અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2018 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે શક્ય તેટલી નજીક લાવવા માટે અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2017 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે શક્ય તેટલી નજીક લાવવા માટે અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2016 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તેના માટે શક્ય તેટલી નજીક પરીક્ષણ લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2016 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તેના માટે શક્ય તેટલી નજીક પરીક્ષણ લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2016 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તેના માટે શક્ય તેટલી નજીક પરીક્ષણ લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2016 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તેના માટે શક્ય તેટલી નજીક પરીક્ષણ લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2016 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE ટેસ્ટ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબના વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તેના માટે શક્ય તેટલી નજીક પરીક્ષણ લાવવા માટે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2015 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE પરીક્ષણ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે શક્ય તેટલી નજીક લાવવા માટે અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2015 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE પરીક્ષણ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે શક્ય તેટલી નજીક લાવવા માટે અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે. શાળા વર્ષના અંતે.

રશિયન ભાષામાં 2015 ફોર્મેટની પ્રમાણભૂત OGE પરીક્ષણ (GIA-9) ત્રણ ભાગો ધરાવે છે. પ્રથમ ભાગમાં એક કાર્ય શામેલ છે - સાંભળેલા લખાણ પર આધારિત ટૂંકું લેખિત કાર્ય. બીજા ભાગમાં 13 ટૂંકા જવાબ પ્રશ્નો છે. ત્રીજો ભાગ પૂર્ણ કરવા માટે, તમારે ત્રણ સૂચિત કાર્યોમાંથી એક પસંદ કરવું પડશે અને લેખિત, વિગતવાર, તર્કબદ્ધ જવાબ આપવો પડશે. કારણ કે. પ્રથમ અને ત્રીજા ભાગના કાર્યો શિક્ષકો દ્વારા મેન્યુઅલી તપાસવામાં આવે છે અને તે આપમેળે તપાસી શકાતા નથી, આ પરીક્ષણ પરીક્ષાનો માત્ર બીજો ભાગ (13 કાર્યો) રજૂ કરે છે. વર્તમાન પરીક્ષા માળખું અનુસાર, આમાંની કેટલીક વસ્તુઓ જ બહુવિધ પસંદગીના જવાબો આપે છે. જો કે, પરીક્ષણો પાસ કરવાની સુવિધા માટે, સાઇટ વહીવટીતંત્રે દરેક કાર્ય માટે જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરવાનું નક્કી કર્યું. જો કે, એવા કાર્યો માટે કે જેમાં વાસ્તવિક પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી (સીટીએમ) ના કમ્પાઇલર્સ જવાબ વિકલ્પો પ્રદાન કરતા નથી, અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે જેથી તમે જે સામનો કરવો પડશે તે શક્ય તેટલી નજીક લાવવા માટે અમે આ વિકલ્પોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો કરવાનું નક્કી કર્યું છે. શાળા વર્ષના અંતે.

કાર્યોને પૂર્ણ કરતી વખતે જે ટેક્સ્ટની જરૂર પડશે તે દરેક પ્રશ્નમાં તમારી સુવિધા માટે સૂચવવામાં આવશે.
A1-A6 કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે, માત્ર એક જ સાચો વિકલ્પ પસંદ કરો.
B1-B14 કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે, ઘણા જવાબ વિકલ્પો શક્ય છે.

રશિયનમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષામાં સમાવેશ થાય છે બેભાગો અને 25 કાર્યો.

પ્રથમ ભાગ 24 કાર્યો રજૂ કરે છે. તેઓ એક અથવા વધુ જવાબોની પસંદગી સાથે, ઓપન-એન્ડેડ (ખાલી જગ્યા જાતે ભરો) સાથે ટેસ્ટ-ટાઈપ હોઈ શકે છે.

ભાગ 1 ના કાર્યોનો જવાબ સંખ્યા (સંખ્યા) અથવા શબ્દ (કેટલાક શબ્દો), ખાલી જગ્યાઓ, અલ્પવિરામ અને અન્ય વધારાના અક્ષરો વિના લખાયેલ સંખ્યાઓ (સંખ્યાઓ) ના રૂપમાં અનુરૂપ એન્ટ્રી દ્વારા આપવામાં આવે છે.

ભાગ 1 કાર્યો સ્નાતકોની નિપુણતાની કસોટી કરે છે શૈક્ષણિક સામગ્રીબંને મૂળભૂત અને ઉચ્ચ સ્તરોમુશ્કેલીઓ (કાર્યો 7, 23-24).

બીજો ભાગ - એક કાર્ય સમાવે છે - 25. આ કાર્યમાં વાંચેલા અને વિશ્લેષણ કરેલા ટેક્સ્ટના આધારે નિબંધ લખવાનો સમાવેશ થાય છે.

ભાગ 2 કાર્ય (કાર્ય 25 - નિબંધ) પરીક્ષાર્થી દ્વારા મુશ્કેલીના કોઈપણ સ્તરે (મૂળભૂત, અદ્યતન, ઉચ્ચ) પૂર્ણ કરી શકાય છે.

કામ 210 મિનિટ - 3.5 કલાક આપવામાં આવે છે.

પરીક્ષા પેપરના ભાગો દ્વારા કાર્યોનું વિતરણ

કામના ભાગો	કાર્યોની સંખ્યા	મહત્તમ પ્રાથમિક સ્કોર	કાર્યોનો પ્રકાર
1 ભાગ	24	33	ટૂંકો જવાબ
ભાગ 2	1	24	વિગતવાર પ્રતિભાવ
કુલ	25	57

કાર્યો માટે અસ્પષ્ટ

નીચે હું દરેક કાર્યની "ખર્ચ" આપીશ.

દરેક કાર્યની યોગ્ય પૂર્ણતા માટે પ્રથમ ભાગ (કાર્યો 1, 7, 15 અને 24 સિવાય) પરીક્ષાર્થીને 1 પોઈન્ટ મળે છે. ખોટા જવાબ અથવા તેના અભાવ માટે, 0 પોઈન્ટ આપવામાં આવે છે.

કાર્યો 1 અને 15 પૂર્ણ કરવા માટે, તમે 0 થી 2 પોઈન્ટ સ્કોર કરી શકો છો.

જે જવાબમાં ધોરણમાંથી તમામ સંખ્યાઓ હોય અને અન્ય કોઈ સંખ્યાઓ હોય તે સાચો ગણવામાં આવે છે.

કાર્ય 7 પૂર્ણ કરવા માટે, તમે 0 થી 5 પોઈન્ટ સ્કોર કરી શકો છો.

યાદીમાંથી સંખ્યાને અનુરૂપ દરેક યોગ્ય રીતે દર્શાવેલ અંક માટે, પરીક્ષાર્થીને 1 પોઈન્ટ મળે છે (5 પોઈન્ટ: કોઈ ભૂલ નથી; 4 પોઈન્ટ: એક ભૂલ થઈ હતી; 3 પોઈન્ટ: બે ભૂલો થઈ હતી; 2 પોઈન્ટ: બે અંકો યોગ્ય રીતે દર્શાવવામાં આવ્યા હતા; 1 બિંદુ: યોગ્ય રીતે માત્ર એક અંક દર્શાવ્યો; 0 પોઈન્ટ: સંપૂર્ણ ખોટો જવાબ, એટલે કે સંખ્યાઓનો ખોટો ક્રમ અથવા તેનો અભાવ.

કાર્ય 24 પૂર્ણ કરવા માટે, તમે 0 થી 4 પોઈન્ટ સ્કોર કરી શકો છો. જે જવાબમાં ધોરણમાંથી તમામ સંખ્યાઓ હોય અને અન્ય કોઈ સંખ્યાઓ હોય તે સાચો ગણવામાં આવે છે.

જો પરીક્ષાર્થી યોગ્ય રીતે કાર્ય પૂર્ણ કરે તો તે પ્રાપ્ત કરી શકે તેટલા પોઈન્ટ્સની મહત્તમ સંખ્યા બીજો ભાગ , 24 પોઈન્ટ છે.

પરીક્ષા પેપરના તમામ કાર્યોને યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરવા માટે, તમે મહત્તમ પ્રાપ્ત કરી શકો છો 57 પ્રાથમિક બિંદુઓ .