હસ્તકલા વનસ્પતિ અને પ્રાણીસૃષ્ટિ. "કુદરતી વિશ્વ"

"જંગલી પ્રાણીઓ" વિષય પર ડિડેક્ટિક રમતો

રમત "તેને ક્રમમાં નામ આપો"
લક્ષ્ય: વિઝ્યુઅલ મેમરી અને ધ્યાન વિકસાવો, વિષય પર સંજ્ઞાઓની શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો.

ચિત્રો જુઓ
અને તેમને યાદ રાખો.
હું તે બધાને દૂર લઈ જઈશ
ક્રમમાં યાદ રાખો.

(વિષય પર 6-7 વિષય ચિત્રો).

રમત "કોની પાસે છે?"

લક્ષ્ય: એકવચન અને ના જીનીટીવ કેસનો ઉપયોગ બહુવચન.

રીંછ પાસે છે ... (રીંછના બચ્ચા, બચ્ચા).
શિયાળ પાસે છે ... (શિયાળના બચ્ચા, શિયાળના બચ્ચા).
ખિસકોલી પાસે છે ... (બેબી ખિસકોલી, બેબી ખિસકોલી).
તેણી-વરુ પાસે છે ... (વરુ બચ્ચા, વરુના બચ્ચા).
હેજહોગ પાસે ... (હેજહોગ, હેજહોગ).
સસલું છે ... (નાનું સસલું, નાનું સસલું).

રમત "કુટુંબને નામ આપો"

લક્ષ્ય: બાળકોને જંગલી પ્રાણીઓ અને તેમના પરિવારોના નામો સાથે પરિચય આપો; બાળકોની વાણીનો વિકાસ કરો.

પપ્પા રીંછ છે, મમ્મી છે... (માતા રીંછ), બચ્ચા છે... (રીંછનું બચ્ચું).
પપ્પા વરુ છે, મમ્મી છે ... (તે-વરુ), બચ્ચા છે ... (વુલ્ફ બચ્ચા).
પપ્પા હેજહોગ છે, મમ્મી છે... (હેજહોગ), બેબી છે... (હેજહોગ).
પપ્પા એક સસલું છે, મમ્મી છે ... (સસલું), બાળક છે ... (બેર).
પપ્પા શિયાળ છે, મમ્મી છે ... (શિયાળ), બચ્ચા છે ... (શિયાળ).

રમત "કોણ ક્યાં રહે છે?"

લક્ષ્ય: સંજ્ઞાઓના પૂર્વનિર્ધારણ કેસ સ્વરૂપને ઠીક કરવું.

બોર્ડ પર જંગલી પ્રાણીઓ (રીંછ, શિયાળ, વરુ, ખિસકોલી, સસલું, વગેરે) ના ચિત્રો છે. શિક્ષકના ટેબલ પર તેમના ઘરના ચિત્રો છે (બિરો, ડેન, લેયર, હોલો, ઝાડવું). બાળકો અનુરૂપ પ્રાણીના ચિત્ર હેઠળ ઘરનું ચિત્ર મૂકે છે.

ખિસકોલી પોલાણમાં રહે છે.
રીંછ ગુફામાં રહે છે.
શિયાળ એક છિદ્રમાં રહે છે.
વરુ ગુફામાં રહે છે.
સસલું ઝાડની નીચે રહે છે.

રમત "કોણ શું પ્રેમ કરે છે?"

લક્ષ્ય: સંજ્ઞાઓના આરોપાત્મક કેસ સ્વરૂપને ઠીક કરવું.

શિક્ષકના ટેબલ પર ચિત્રો છે: ગાજર, કોબી, રાસબેરિઝ, મધ, માછલી, બદામ, પાઈન શંકુ, મશરૂમ્સ, એકોર્ન, ઝાડની છાલ, ઘાસ, ચિકન, સસલાં, ઘેટાં વગેરે. બાળકો અનુરૂપ પ્રાણીને ચિત્રો મૂકે છે.

ખિસકોલીને બદામ, શંકુ, મશરૂમ્સ અને એકોર્ન ગમે છે.

રમત "એક શબ્દ પસંદ કરો"

લક્ષ્ય: બાળકોને શબ્દો-સુવિધાઓ, શબ્દો-ક્રિયાઓ પસંદ કરવા અને નામ આપવાનું શીખવો.

રીંછ (શું?) ... (બ્રાઉન, ક્લબ-ફૂટેડ, અણઘડ).
વરુ (શું?) ... (ગ્રે, દાંતવાળું, ગુસ્સે).
હરે (શું?) ... (લાંબા કાનવાળા, કાયર, ડરપોક).
શિયાળ (શું?) ... (ઘડાયેલું, લાલ, રુંવાટીવાળું).

રીંછ (તે શું કરી રહ્યો છે?) ... (સૂતી, વાડલ, અણઘડ).
વુલ્ફ (તે શું કરી રહ્યો છે?) ... (રખડતો, ભાગી જાય છે, પકડે છે).
શિયાળ (તે શું કરી રહ્યું છે?) ... (ટ્રેક, રન, કેચ).

રમત "વર્ણન દ્વારા પશુને ઓળખો"

લક્ષ્ય: બાળકોને વર્ણન દ્વારા પ્રાણીઓને ઓળખવાનું શીખવો; બાળકોની વિચારસરણી અને વાણીનો વિકાસ કરો.

કાયર, લાંબા કાનવાળા, રાખોડી કે સફેદ. (હરે.)
- બ્રાઉન, ક્લબ-ફૂટેડ, અણઘડ. (રીંછ.)
- ગ્રે, ગુસ્સો, ભૂખ્યો. (વરુ.)
- ઘડાયેલું, લાલ પળિયાવાળું, કુશળ. (શિયાળ.)
- ચપળ, કરકસર, લાલ કે રાખોડી. (ખિસકોલી.)

લક્ષ્ય: બાળકોને જંગલી પ્રાણીઓના અવાજો સાથે પરિચય આપો.

રમત "કૃપા કરીને નામ આપો"

લક્ષ્ય: બાળકોને ઓછા પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરીને સંજ્ઞાઓ રચતા શીખવો.
બગાસું ના પાડો, મારા મિત્ર,
મને એક શબ્દ આપો.
ખિસકોલી - ખિસકોલી
શિયાળ - શિયાળ

રમત "એક - ઘણા"

લક્ષ્ય: બાળકોને નામાંકિત અને આનુવંશિક કેસોમાં બહુવચન સંજ્ઞાઓ રચતા શીખવો.
અમે થોડા વિઝાર્ડ્સ છીએ
ત્યાં એક હતું, પરંતુ ઘણા હશે.
ખિસકોલી - ખિસકોલી - ઘણી બધી ખિસકોલી
રીંછ - રીંછ - ઘણા રીંછ

રમત "ગણતરી!"

લક્ષ્ય: બાળકોને "એક", "બે", "પાંચ" અંકો સાથે સંજ્ઞાઓનું સંકલન કરવાનું શીખવો.
આપણે હંમેશા જાણીએ છીએ કે ત્યાં કેટલા છે,
ઠીક છે, આપણે બધા એવું વિચારીએ છીએ.
એક રીંછ - બે રીંછ - પાંચ રીંછ
એક હેજહોગ - બે હેજહોગ - પાંચ હેજહોગ
એક ખિસકોલી - બે ખિસકોલી - પાંચ ખિસકોલી

ડિડેક્ટિક રમત“કોની પૂંછડી? »
લક્ષ્ય: પ્રાણીઓ વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો, મેમરી, વિચાર, ધ્યાન અને વિકાસ કરો સરસ મોટર કુશળતાહાથ

રમતની પ્રગતિ:
એક સવારે જંગલના પ્રાણીઓ જાગી ગયા અને જોયું કે દરેકની પૂંછડીઓ ભળી ગઈ હતી: સસલાને વરુની પૂંછડી હતી, વરુને શિયાળની પૂંછડી હતી, શિયાળને રીંછની પૂંછડી હતી…. પ્રાણીઓ અસ્વસ્થ હતા. શું વરુની પૂંછડી સસલા માટે યોગ્ય છે? "આ કોની પૂંછડી છે?" પ્રશ્નનો જવાબ આપીને પ્રાણીઓને તેમની પૂંછડીઓ શોધવામાં મદદ કરો. "અહીં વરુની પૂંછડી છે. તે કેવો છે? (ગ્રે, લાંબો). આ કોની પૂંછડી છે? - વરુ. આ કોની પૂંછડી છે - નાની, રુંવાટીવાળું, સફેદ? - સસલું.
વગેરે. હવે બધા પ્રાણીઓને તેમની પૂંછડીઓ મળી ગઈ છે.

રમત "મોડેલ અનુસાર શબ્દો બદલો"

લક્ષ્ય: સ્વત્વિક વિશેષણોની રચના.

શિયાળ નાક - ... (શિયાળ નાક).
શિયાળ પંજા - ... (શિયાળ પંજા).
શિયાળની આંખો - ... (શિયાળની આંખો).
શિયાળ છિદ્ર - ... (શિયાળ છિદ્ર).

રમત "વિપરીત"

લક્ષ્ય: વિરોધી શબ્દોની રચના.

એલ્ક મોટું છે, અને સસલું છે ... (નાનું).
વરુ મજબૂત છે, અને ખિસકોલી છે ... (નબળા).
શિયાળની પૂંછડી લાંબી હોય છે, અને રીંછ પાસે ... (ટૂંકી) હોય છે.

રમત "ચોથું વ્હીલ"

લક્ષ્ય: બાળકોને તેમના વિષયના શબ્દભંડોળને સક્રિય કરવા માટે, વસ્તુઓમાં તેમની આવશ્યક વિશેષતાઓને ઓળખવાનું શીખવો અને તેના આધારે જરૂરી સામાન્યીકરણો કરો.

તસ્વીર સામે જો
વધારાની વસ્તુને નામ આપો
અને તમારી પસંદગી સમજાવો.

ખિસકોલી, કૂતરો, શિયાળ, રીંછ

રમત "ચિત્ર ફોલ્ડ કરો"

લક્ષ્ય: બાળકોને ભાગોમાંથી ચિત્ર એકસાથે મૂકવાનું શીખવો; સાકલ્યવાદી દ્રષ્ટિ, ધ્યાન, વિચાર વિકસાવો.

બાળક પાસે જંગલી પ્રાણીનું ચિત્ર છે, તેને 4 ભાગોમાં કાપવામાં આવ્યું છે.
- તમને કેવા પ્રકારનું પ્રાણી મળ્યું? (શિયાળ.)

રમત "વાર્તા-વર્ણન કંપોઝ કરવું"

લક્ષ્ય: બાળકોને પ્લાન ડાયાગ્રામના આધારે પ્રાણી વિશે વર્ણનાત્મક વાર્તા લખવાનું શીખવો અને બાળકોની વાણીનો વિકાસ કરો.

બાળકો યોજના અનુસાર જંગલી પ્રાણીના દેખાવ વિશે વાર્તા લખે છે.

વિક્ટોરિયા બોગદાનોવા

જાતે કરો ઉપદેશાત્મક રમત "કુતરાઓને ખવડાવો", "મોટા - નાના" નો ખ્યાલ.

હું બાળકો સાથે ટૂંકા ગાળાના જૂથમાં કામ કરું છું નાની ઉમરમા(1.5 થી 3 વર્ષ સુધી). અમારા કોલોબોક જૂથના બાળકો ખૂબ જ ખુશખુશાલ, મૈત્રીપૂર્ણ, જિજ્ઞાસુ અને સ્માર્ટ છે. તેમની પ્રવૃત્તિઓમાં વિવિધતા લાવવા માટે, હું શૈક્ષણિક બોર્ડ ગેમ્સની શોધ અને રચના કરું છું. હું તમારા ધ્યાન પર ઉપદેશાત્મક રમત "ફીડ ધ ડોગ્સ" રજૂ કરું છું.

લક્ષ્ય:"મોટા - નાના" ના ખ્યાલ વિશે બાળકોના વિચારોને એકીકૃત કરો; આંગળીઓની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવો.

રમત સામગ્રી અને દ્રશ્ય સાધનો: રમકડાં: મોટા અને નાના કૂતરા, મોટા અને નાના કાર્ડબોર્ડ હાડકાં.

વર્ણન:

શિક્ષક:જુઓ, કૂતરાઓ અમને મળવા દોડી આવ્યા હતા - નાના અને મોટા! ચાલો તેમને પાલતુ કરીએ. તેઓ કેટલા સારા છે. કૂતરાઓએ મને કહ્યું કે તેઓ ખાવા માંગે છે. ચાલો કૂતરાઓને ખવડાવીએ, મારી પાસે થોડા હાડકાં છે. અમે મોટા કૂતરાને મોટું હાડકું અને નાના કૂતરાને નાનું હાડકું આપીશું.

2 થી 3 વર્ષના બાળકો માટે આ કાર્ય પૂર્ણ કરવું એકદમ સરળ હશે.

પરંતુ 1.5 થી 2 વર્ષનાં બાળકોને મુશ્કેલીઓ હોઈ શકે છે. તમારા બાળકને વધુ સફળતાપૂર્વક કાર્યનો સામનો કરવા માટે, તે મહત્વનું છે "ડેટિંગ વિધિ"કાર્ય સાથે.

1. તમારા બાળક સાથે સમીક્ષા કરો મોટો કૂતરો. કહો "અહીં એક મોટો કૂતરો છે." યોગ્ય અવાજમાં "મોટા" શબ્દને હાઇલાઇટ કરો. "ચાલો બતાવીએ કે આ કેવો "મોટો" કૂતરો છે, આવો "મોટો" - અમે "મોટા" ચિહ્ન દર્શાવતા, અમારા હાથને બાજુમાં ફેલાવીએ છીએ, અમે બાળકને તમારી પછી આ હાવભાવનું પુનરાવર્તન કરવા પ્રોત્સાહિત કરીએ છીએ (જો તેને તે મળે મુશ્કેલ, અમે તેના હાથને બાજુઓ પર ફેલાવીએ છીએ).

2. એક નાનો કૂતરો લો. “અને આ કૂતરો “નાનો” છે (આપણે “પાતળા” અવાજમાં “સ્મોલ” શબ્દનો ઉચ્ચાર કરીએ છીએ.) ચાલો બતાવીએ કે આ કૂતરો કેટલો “નાનો” છે (અમે અમારા હાથ એકબીજાની નજીક લાવીએ છીએ, “નાના કદ”નું ચિહ્ન બતાવીએ છીએ. , બાળકને તમારા પછી આ હાવભાવનું પુનરાવર્તન કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરીએ છીએ, જો તેને પોતે મુશ્કેલ લાગે તો અમે તેને આ કરવામાં મદદ કરીએ છીએ).

આ પ્રારંભિક કાર્ય - ખાસ અવાજમાં "મોટા" અને "નાના" શબ્દોને હાઇલાઇટ કરવા, પેન વડે "મોટા" અને "નાના" કદ દર્શાવવા - ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ. તેની મદદ સાથે બાળક વધુ સારી રીતે સમજશેકાર્યનો અર્થ અને તેને પૂર્ણ કરવું તેના માટે સરળ રહેશે.

તમે "મોટા - નાના કૂતરા" ના ખ્યાલ સાથે કામ કર્યા પછી, તમે કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે આગળ વધી શકો છો. તમારા બાળકને તે બતાવો મોટો કૂતરોતમારે મોટા હાડકાં આપવાની જરૂર છે, અને એક નાનો કૂતરો - નાના હાડકાં. તમારા બાળકને શ્વાનને તમામ હાડકાં યોગ્ય રીતે વિતરિત કરવા કહો.

વિષય પર પ્રકાશનો:

3-4 વર્ષના બાળકો માટે ડિડેક્ટિક રમત "મોટી - નાની" (નાના અને મધ્યમ પૂર્વશાળાની ઉંમર). આ રમત તેમના કામમાં વાપરી શકાય છે.

આ રમત પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સંવેદનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટે બનાવવામાં આવી છે. બાળકો સાથે કામ કરવા માટે રમતોનો ઉપયોગ કરવાથી...

નાના બાળકો માટે થિયેટર પ્રવૃત્તિઓ પર ડિડેક્ટિક રમત "કેરોસેલ્સ".પ્રોગ્રામ સામગ્રી. લાગણીઓને સમૃદ્ધ બનાવો, જાગૃત કરો મોટર પ્રવૃત્તિબાળકો સામગ્રી. કેરોયુઝલ (સ્તંભ અથવા ધ્રુવ સ્થાપિત.

નાના બાળકો માટે ડિડેક્ટિક રમત "મેટ્રિઓષ્કા". MBDOU સંયુક્ત કિન્ડરગાર્ટન ખાતે શિક્ષક દ્વારા વિકસિત નાના બાળકો માટે ઉપદેશાત્મક સામગ્રી "માત્રિઓષ્કા" નું વર્ણન.

આ રમત પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સંવેદનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટે બનાવવામાં આવી છે. ક્યાં તો વ્યક્તિગત સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં આવી શકે છે.

નાના બાળકો માટે ડિડેક્ટિક ગેમ "પેઇર્ડ પિક્ચર્સ".ધ્યેય: બાળકોને ચિત્રોમાં ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચાઓની છબીઓ ઓળખવાનું શીખવવું: બિલાડી-બિલાડીના બચ્ચાં, ગાય-વાછરડાં, કૂતરા-ગલુડિયાઓ, બકરીના બાળકો.

તમારા પોતાના હાથથી વિકાસલક્ષી રમકડાં (ગેમ્સ) નો ટેક્નોલોજિકલ નકશો, ઉપદેશાત્મક માર્ગદર્શિકાના લેખક શિક્ષક એકટેરીના વાસિલીવેના કુર્ગન છે.

લક્ષ્ય: એકવચન અને બહુવચન સંજ્ઞાઓના આનુવંશિક કેસનો ઉપયોગ.

રીંછ પાસે છે ... (રીંછના બચ્ચા, બચ્ચા). શિયાળ પાસે છે ... (શિયાળના બચ્ચા, શિયાળના બચ્ચા).

સસલું છે ... (નાનું સસલું, નાનું સસલું). હેજહોગ પાસે ... (હેજહોગ, હેજહોગ).

તેણી-વરુ પાસે છે ... (વરુ બચ્ચા, વરુના બચ્ચા). ખિસકોલી પાસે છે ... (બેબી ખિસકોલી, બેબી ખિસકોલી).

"કુટુંબનું નામ આપો"

લક્ષ્ય: જંગલી પ્રાણીઓ અને તેમના પરિવારોના નામ નક્કી કરવા; બાળકોના ભાષણ વિકાસ.

પપ્પા રીંછ છે, મમ્મી છે... (માતા રીંછ), બચ્ચા છે... (રીંછનું બચ્ચું).
પપ્પા વરુ છે, મમ્મી છે ... (તે-વરુ), બચ્ચા છે ... (વુલ્ફ બચ્ચા).
પપ્પા હેજહોગ છે, મમ્મી છે... (હેજહોગ), બેબી છે... (હેજહોગ).
પપ્પા એક સસલું છે, મમ્મી છે ... (સસલું), બાળક છે ... (બેર).
પપ્પા શિયાળ છે, મમ્મી છે ... (શિયાળ), બચ્ચા છે ... (શિયાળ).

D/i "કોણ ક્યાં રહે છે?"

લક્ષ્ય: સંજ્ઞાઓના પૂર્વનિર્ધારણ કેસ સ્વરૂપને ઠીક કરવું.

બોર્ડ પર જંગલી પ્રાણીઓ (રીંછ, શિયાળ, વરુ, ખિસકોલી, સસલું, વગેરે) ના ચિત્રો છે. શિક્ષકના ટેબલ પર તેમના ઘરના ચિત્રો છે (બિરો, ડેન, લેયર, હોલો, ઝાડવું). બાળકો અનુરૂપ પ્રાણીના ચિત્ર હેઠળ ઘરનું ચિત્ર મૂકે છે.

ખિસકોલી... એક પોલાણમાં રહે છે. રીંછ... ગુફામાં રહે છે.
શિયાળ એક ખાડામાં રહે છે... વરુ રહે છે... ગુફામાં.
સસલું... ઝાડ નીચે રહે છે. એક બીવર પાણીની અંદર ઝૂંપડીમાં રહે છે.

D/i "કોણ શું ખાય છે?"

લક્ષ્ય: સંજ્ઞાઓના આરોપાત્મક કેસ સ્વરૂપને ઠીક કરવું.

શિક્ષકના ટેબલ પર ચિત્રો છે: ગાજર, કોબી, રાસબેરિઝ, મધ, માછલી, બદામ, પાઈન શંકુ, મશરૂમ્સ, એકોર્ન, ઝાડની છાલ, ઘાસ, સસલાં વગેરે. બાળકો અનુરૂપ પ્રાણીને ચિત્રો મૂકે છે.

ખિસકોલીને બદામ, શંકુ, મશરૂમ્સ અને એકોર્ન ગમે છે.

મિત્રો, તમે આનો જવાબ આપો તે પહેલાં, તમારે યાદ રાખવું જોઈએ કે કયા પ્રાણીઓ શાકાહારી છે.

બાળકો: - શાકાહારી: હરે (ઘાસ, ઝાડની છાલ), ખિસકોલી (બદામ, મશરૂમ્સ), એલ્ક (ઘાસ, ઝાડની છાલ, શાખાઓ, ઘાસ).

શિકારી: રીંછ (મધ, બેરી, કેરિયન, માછલી), વરુ (સસલું, ઘેટાં, વાછરડા), શિયાળ (ચિકન, હંસ, સસલું, ઉંદર), લિંક્સ (પ્રાણીનું માંસ).

D/i "કયું?" જે? »

ધ્યેય: વાણીમાં વિશેષણોનો ઉપયોગ કરવા અને સંજ્ઞાઓ સાથે યોગ્ય રીતે સંકલન કરવાની બાળકોની કુશળતા વિકસાવવા.

સાધનો: પ્રાણીઓના ચિત્રો.

વરુ (કયું?) - ગુસ્સો, ભૂખ્યો, રાખોડી, મોટો, શેગી...

રીંછ (કયું?) - મોટું, વિશાળ, શેગી, ક્લબ-ફૂટેડ, મજબૂત, ભૂરા...

શિયાળ (કયું?) - ઘડાયેલું, સાવચેત, લાલ, રુંવાટીવાળું, કુશળ...

હરે (કયું?) - કાયર, નાનું, સફેદ, ડરપોક, ઝડપી, ત્રાંસુ...
ખિસકોલી (કયું?) - કરકસર, ફોરું અને હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક, લાલ, રુંવાટીવાળું, ચપળ, જમ્પિંગ ...

D/i "એક શબ્દ પસંદ કરો"

લક્ષ્ય: બાળકોમાં કુશળતાનો વિકાસક્રિયા શબ્દો પસંદ કરો અને નામ આપો.

રીંછ (તે શું કરી રહ્યો છે?) ... (સૂતી, વાડલ, અણઘડ રીતે, શિકાર કરે છે...).
વરુ (તે શું કરી રહ્યો છે?) ... (રખડતો, ભાગી જાય છે, પકડે છે, બહાર જુએ છે, ...).
શિયાળ (તે શું કરી રહ્યું છે?) ... (ટ્રેક, રન, કેચ, સુંઘે છે...).

સસલું (તે શું કરી રહ્યો છે?)… (કૂદવું, સંતાવું, કૂદવું…).

D/i "વર્ણન દ્વારા પ્રાણીને ઓળખો"

લક્ષ્ય: વર્ણન દ્વારા પ્રાણીઓને ઓળખવાની ક્ષમતાની રચના, બાળકોની વિચારસરણી અને વાણીનો વિકાસ.

કાયર, લાંબા કાનવાળા, રાખોડી કે સફેદ. (હરે.)
- બ્રાઉન, ક્લબ-ફૂટેડ, અણઘડ. (રીંછ.)
- ગ્રે, ગુસ્સો, ભૂખ્યો. (વરુ.)
- ઘડાયેલું, લાલ પળિયાવાળું, કુશળ. (શિયાળ.)
- ચપળ, કરકસર, લાલ કે રાખોડી. (ખિસકોલી.)

લક્ષ્ય: બાળકોને જંગલી પ્રાણીઓના અવાજો સાથે પરિચય આપો.

D/i "મને પ્રેમથી બોલાવો"

લક્ષ્ય: લઘુત્તમ પ્રત્યયોનો ઉપયોગ કરીને સંજ્ઞાઓ બનાવવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવવી.

બગાસું ના પાડો, મારા મિત્ર,
મને એક શબ્દ આપો.
ખિસકોલી - ખિસકોલી, સસલું - બન્ની, હેજહોગ - હેજહોગ, નાનું શિયાળ - નાનું શિયાળ,

શિયાળ - ચેન્ટેરેલ, રીંછ બચ્ચા - રીંછ બચ્ચા, વગેરે.

D/i "એક - ઘણા"

લક્ષ્ય: નામાંકિત અને આનુવંશિક કેસોમાં બહુવચન સંજ્ઞાઓની રચના.

અમે થોડા વિઝાર્ડ્સ છીએ
ત્યાં એક હતું, પરંતુ ઘણા હશે.
ખિસકોલી - ખિસકોલી - ઘણી બધી ખિસકોલી; સસલું - સસલું - ઘણા સસલા;
રીંછ - રીંછ - ઘણા રીંછ; વરુ - વરુ - ઘણા વરુ;

હેજહોગ - હેજહોગ્સ - ઘણા બધા હેજહોગ્સ; શિયાળ - શિયાળ - ઘણા બધા શિયાળ.

D/i "એક-ત્રણ-પાંચ"

લક્ષ્ય: "એક", "બે", "પાંચ" અંકો સાથે સંજ્ઞાઓનો કરાર.

આપણે હંમેશા જાણીએ છીએ કે ત્યાં કેટલા છે,
ઠીક છે, આપણે બધા એવું વિચારીએ છીએ.
એક રીંછ - ત્રણ રીંછ - પાંચ રીંછ; એક વરુ - ત્રણ વરુ - પાંચ વરુ;
એક હેજહોગ - ત્રણ હેજહોગ્સ - પાંચ હેજહોગ્સ; એક ખિસકોલી - ત્રણ ખિસકોલી - પાંચ ખિસકોલી;

એક શિયાળ - ત્રણ શિયાળ - પાંચ શિયાળ; એક સસલું - એક પથ્થર સાથે ત્રણ પક્ષીઓ - એક પથ્થર સાથે પાંચ પક્ષીઓ.

D/i "મોડલ મુજબ શબ્દો બદલો"

લક્ષ્ય: સ્વત્વિક વિશેષણોની રચના.

શિયાળ નાક - ... (શિયાળ નાક). શિયાળ પંજા - ... (શિયાળ પંજા).
શિયાળની આંખો - ... (શિયાળની આંખો). શિયાળ છિદ્ર - ... (શિયાળ છિદ્ર).

(વરુ, રીંછ, ખિસકોલી).

D/i "વિપરીત"

લક્ષ્ય: વિરોધી શબ્દોની રચના.

એલ્ક મોટું છે, અને સસલું છે ... (નાનું).

વરુ મજબૂત છે, અને ખિસકોલી છે ... (નબળા).
શિયાળની પૂંછડી લાંબી હોય છે, અને રીંછ પાસે ... (ટૂંકી) હોય છે.

શિયાળ ઘડાયેલું છે, અને સસલું... (મૂર્ખ).

રીંછ ઉનાળામાં ચરબીયુક્ત હોય છે, અને શિયાળામાં વરુ... (પાતળા).

D/i "ધ ફોર્થ વ્હીલ"

લક્ષ્ય: વિષયની શબ્દભંડોળને સક્રિય કરવા માટે, વસ્તુઓમાં તેમની આવશ્યક લાક્ષણિકતાઓને ઓળખવાની અને તેના આધારે જરૂરી સામાન્યીકરણ કરવાની ક્ષમતાની રચના.

તસ્વીર સામે જો
વધારાની વસ્તુનું નામ આપો,
અને તમારી પસંદગી સમજાવો.

ખિસકોલી,કૂતરો , શિયાળ, રીંછ;

નાનું સસલું,ઘેટું નાનું શિયાળ, વરુનું બચ્ચું;

એલ્ક , હાથી, જિરાફ, વાનર.

D/i "ચિત્રને ફોલ્ડ કરો"

લક્ષ્ય: ભાગોમાંથી ચિત્ર એકસાથે મૂકવાની બાળકોની ક્ષમતા વિકસાવવી, સર્વગ્રાહી દ્રષ્ટિ, ધ્યાન અને વિચારસરણીનો વિકાસ કરવો.

બાળક પાસે જંગલી પ્રાણીનું ચિત્ર છે, તેને 4 ભાગોમાં કાપવામાં આવ્યું છે.
- તમને કેવા પ્રકારનું પ્રાણી મળ્યું? (શિયાળ.) વગેરે.

D/i "વર્ણનાત્મક વાર્તાનું સંકલન"

લક્ષ્ય: આકૃતિના આધારે પ્રાણી વિશે વર્ણનાત્મક વાર્તા લખવાની બાળકોની ક્ષમતા વિકસાવવી.

બાળકો યોજના અનુસાર જંગલી પ્રાણીના દેખાવ વિશે વાર્તા લખે છે.

(તે જ્યાં રહે છે તેનું નામ, દેખાવ, બચ્ચા શું ખાય છે).

D/i "તેને ક્રમમાં નામ આપો"

લક્ષ્ય: વિઝ્યુઅલ મેમરી અને ધ્યાનનો વિકાસ, વિષય પર સંજ્ઞાઓની શબ્દભંડોળનું સક્રિયકરણ.

ચિત્રો જુઓ
અને તેમને યાદ રાખો.
હું તે બધાને દૂર લઈ જઈશ
ક્રમમાં યાદ રાખો.

1. વિષય પર વિષય ચિત્રો).

D/i "આ કોની પૂંછડી છે?"

ધ્યેય: સ્વત્વિક વિશેષણો બનાવવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

જંગલમાં વિવિધ પ્રાણીઓ રહેતા હતા. એક દિવસ, એક મેગપીએ આખા જંગલમાં સમાચાર ફેલાવ્યા કે ક્લિયરિંગમાં પ્રાણીઓને પૂંછડીઓ વહેંચવામાં આવી રહી છે. અનુમાન કરો કે દરેક પ્રાણીએ કઈ પૂંછડી પસંદ કરી? તમારા જંગલી પ્રાણીઓના ચિત્રો લો અને તમારા પ્રાણી સાથે મેળ ખાતી પૂંછડી શોધો અને તે કોની પૂંછડી છે તેનું નામ શોધો.

યુશિયાળ- (શિયાળની પૂંછડી); વરુ પાસે (વરુની પૂંછડી) છે;

સસલું પાસે (સસલાની પૂંછડી); રીંછ પાસે (રીંછની પૂંછડી) છે;

ખિસકોલી પાસે (ખિસકોલી પૂંછડી) છે; હરણમાં - (હરણની પૂંછડી);

લિંક્સમાં એક (લિન્ક્સ પૂંછડી) છે; મૂઝ ધરાવે છે (મૂઝ પૂંછડી).

D/i "એક શબ્દમાં કહો"

ધ્યેય: ભાષણમાં વિશેષણોનું એકીકરણ.
સાધનો: પ્રાણીઓના ચિત્રો.
વર્ણન: અમે બાળકને વાક્ય ચાલુ રાખવા માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ.
એ) સસલું દરેકથી ડરે છે, તો તે કેવો છે? (કાયર);
બી) શિયાળ દરેકને છેતરે છે, તો તે કેવી છે? (ઘડાયેલું);
બી) હેજહોગ પાસે સોય છે, તે છે... (કાંટાદાર);

ડી) ખિસકોલી સપ્લાય સ્ટોર કરે છે, તો તે શું છે? (કરકસર);

ડી) રીંછ બેડોળ ચાલે છે, તો તે શું છે? (અણઘડ).

દી"તમે કોના વિશે કહી શકો..."

શિકાર કરે છે, ઝલક કરે છે, કિકિયારી કરે છે, કરડે છે, ડરી જાય છે, કૂદકા મારે છે, ચાલાકી કરે છે, ચાલાકી કરે છે, ટ્રેક કરે છે.

D/i "તે શું કરે છે?"

ધ્યેય: વાણીમાં ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

શિક્ષક પ્રાણી વિશે વાક્યનું નામ આપે છે, અને બાળકો ઉમેરે છે સાચો શબ્દ- ક્રિયા કરો અને વાક્ય સમાપ્ત કરો.

ખિસકોલી :

1. શાખાથી શાખા સુધી લાલ ખિસકોલી(તે શુ કરી રહ્યો છે?) - કૂદકા.

2. શિયાળા માટે ખિસકોલી બદામ(એકત્ર કરે છે, સ્ટોર કરે છે)

3. ખિસકોલી બદામનો આનંદ માણે છે(કૂદવું)

રીંછ :

1. રીંછ વાડે છે...(ચાલવું, ચાલવું)

2. શિયાળામાં, રીંછ...(ઊંઘમાં)

3. રીંછના મધપૂડા...(ખલેલ પહોંચાડે છે, નાશ કરે છે)

વરુ :

1.સસલું પછી વરુ(શિકાર).

2. વરુના બચ્ચા વિશે તેણી-વરુ (કાળજી ) વગેરે.

D/i "એક શબ્દ કહો"

ધ્યેય: કોયડાઓ-રાઇમ્સનું અનુમાન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી, શ્રાવ્ય ધ્યાન વિકસાવવું.

1.આ બિલાડી ખૂબ ગુસ્સે છે. 2. લાંબા શિંગડાવાળા અને શિંગડાવાળા

ગડગડાટ કરતું નથી, પરંતુ કરડે છે. વનવાસી તેને "સોખાટી" કહે છે.

તમે તેના પર ભયજનક રીતે બૂમો પાડી શકતા નથી, "સ્ક્રૂ!" તે સીધો અને રેન્ડમ કૂદકે છે,

આ જંગલની બિલાડી છે - ... (લિન્ક્સ) મોટી અને શક્તિશાળી... (એલ્ક)

3. પાતળો, ઝડપી, 4. તે આખી શિયાળામાં ફર કોટમાં સૂતો હતો,
શિંગડા ડાળીયા, ભૂરા પંજા ચૂસી ગયા,
આખો દિવસ ચર્યા કરે છે. અને જ્યારે તે જાગી ગયો, ત્યારે તેણે ગર્જના કરવાનું શરૂ કર્યું.
આ કોણ છે?.. (હરણ) આ જંગલનું પ્રાણી... (રીંછ).

5. એક ઘડાયેલું ચીટ, 6. ઉનાળામાં, ગ્રે ફર કોટ,
લાલ માથું, અને શિયાળામાં સફેદ
રુંવાટીવાળું પૂંછડી સુંદર છે. જમ્પર પહેરે છે -
આ કોણ છે?.. (શિયાળ) ડરપોક... (હરે)

આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ

આંગળી વડે છોકરો, (તમારી આંગળીને ચાર વાર વાળો જમણો હાથ)

તમે ક્યાં હતા?

હું લાંબા સમય સુધી જંગલમાં ભટકતો રહ્યો! (તમારી ડાબી આંગળીને ચાર વખત વાળો)

હું એક રીંછ, વરુને મળ્યો, ( અંગૂઠોવૈકલ્પિક રીતે જમણા હાથ

એક બન્ની, સોય સાથે હેજહોગ. અન્ય આંગળીઓને સ્પર્શે છે).

હું એક ખિસકોલીને મળ્યો, એક ટાઇટમાઉસ, (એકાંતરે ડાબા હાથનો અંગૂઠો

એક ઉંદર અને શિયાળ મળ્યા. અન્ય આંગળીઓને સ્પર્શે છે)

તેણે દરેકને ભેટ આપી,

બધાએ મારો આભાર માન્યો. (એક જ સમયે ચાર આંગળીઓ વળાંક - ધનુષ્ય).

શારીરિક શિક્ષણ પાઠ "પ્રાણી કસરતો"

એકવાર - બેસવું.બેસો.
બે - જમ્પ.કૂદી.
આ સસલાની કસરત છે."તમારા માથાની ટોચ પર કાન" – સસલા
અને જ્યારે શિયાળ જાગે છે,તમારી આંખો પર તમારી મુઠ્ઠી ઘસો.
તેઓ લાંબા સમય સુધી ખેંચવાનું પસંદ કરે છેસ્ટ્રેચ.
બગાસું ખાવું ખાતરી કરોધડ પરિભ્રમણ.
તમારી લાલ પૂંછડીને હલાવો.તમારા હિપ્સને ડાબે અને જમણે ખસેડો.
અને વરુના બચ્ચા તેમની પીઠને કમાન કરે છેઆગળ ઝુકાવ.
અને સહેજ કૂદકો.ઉપર કુદકો મારવો.
સારું, મિશ્કા ક્લબફૂટ છે,તમારી કોણીને વાળો.
તેના પંજા પહોળા કરીને,ફીટ ખભાની પહોળાઈ સિવાય.
કાં તો બે, પછી બધા એકસાથેપગથી પગ તરફ સ્થળાંતર.
તે લાંબા સમયથી સમયને ચિહ્નિત કરી રહ્યો છે.
અને જેમની પાસે પૂરતું ચાર્જિંગ નથી તેમના માટે -તમારા હાથને બાજુઓ પર લંબાવો.
ફરી શરૂ થાય છે.

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

અમારી પાસે સરસ મુદ્રા છે, અમે અમારા ખભાના બ્લેડને સાથે લાવ્યા છીએ.

અમે અમારા અંગૂઠા પર અને પછી અમારી રાહ પર ચાલીએ છીએ.

ચાલો, નાના શિયાળની જેમ અને અણઘડ રીંછની જેમ હળવેથી જઈએ.

અને નાના બન્ની કાયરની જેમ, અને ગ્રે વરુ-વરુની જેમ.

હેજહોગ એક બોલમાં વળાંક આવ્યો કારણ કે તે ઠંડો હતો.

કિરણે હેજહોગને સ્પર્શ કર્યો. હેજહોગ મીઠી રીતે ખેંચાયો

શારીરિક શિક્ષણ પાઠ "રીંછના બચ્ચા"

બચ્ચા તેમના માથા સાથે ઝાડીમાં રહેતા હતા, તેઓ વળી ગયા હતા

આની જેમ, આ રીતે તેઓએ માથું ફેરવ્યું (તેમના માથું ડાબે અને જમણે ફેરવવું)

બચ્ચા મધની શોધમાં હતા અને એકસાથે ઝાડને હલાવી રહ્યા હતા

આની જેમ, આની જેમ, તેઓએ એકસાથે ઝાડને રોક્યું (ધડ ડાબે અને જમણે નમવું, હાથ ઝાડને "આલિંગવું")

તેઓ લટકતા હતા (રીંછના બચ્ચાઓની હીંડછાનું અનુકરણ)

અને તેઓએ નદીનું પાણી પીધું

આ રીતે, આ રીતે, અમે નદીનું પાણી પીધું (આગળ નમવું)

અને પછી તેઓ થાકી ગયા અને ગુફામાં સારી રીતે સૂઈ ગયા

આની જેમ, આની જેમ, તેઓ ગુફામાં સારી રીતે સૂઈ ગયા (રીંછના બચ્ચાને સૂતા દર્શાવો)

ઉચ્ચારણ કસરતો

અમે મોં-હાઉસ ખોલીએ છીએ.

એ ઘરમાં બોસ કોણ છે?

તેનો માલિક જીભ છે.

તે ઘરમાં આરામથી સૂઈ ગયો.

જીભ તમારા માટે પરિચિત છે, બાળકો.

અમે તેને સ્મિત સાથે આવકારીશું

"બન્ની": ઉત્થાન ઉપરનો હોઠ, ફક્ત ઉપરના દાંતને ખુલ્લા પાડતા.

"ક્રોધિત વુલ્ફ": તમારા ઉપલા દાંતથી તમારા નીચલા હોઠને ડંખ કરો.

"એલ્ક વાછરડું દૂધ ચૂસે છે": મોં ખુલ્લું, હોઠ સ્મિતમાં. જીભની પહોળી ટોચને ઉપલા હોઠની નીચે રાખો અને તેને એક ક્લિકથી ફાડી નાખો.

"રીંછ મધ ચાટે છે": પહેલા તમારા ઉપલા હોઠને ચાટો (તમારી જીભને કપ કરો), પછી તમારા ઉપલા અને નીચલા હોઠને ચાટો.

સ્પીચ જિમ્નેસ્ટિક્સ:

સુ-સુ-સુ, સુ-સુ-સુ.

જંગલમાં એક ખિસકોલી જોવા મળી.

અમે વિવિધ અવાજની શક્તિઓ સાથે સ્પષ્ટ શબ્દસમૂહ ઉચ્ચારીએ છીએ(શાંત - મોટેથી - મોટેથી) :

સા-સા-સા, સા-સા-સા,

અહીં તે જંગલમાંથી પસાર થાય છે.

બાળકો સૌ પ્રથમ એકસાથે શુદ્ધ વાક્યનો ઉચ્ચાર કરે છે, પછી અલગ-અલગ સ્વરો સાથે.(આશ્ચર્ય, ભયભીત, ખુશ) .

જંગલી પ્રાણીઓ વિશે કોયડાઓ

1. તે શિયાળામાં ગુફામાં સૂવે છે. 2. કાતરી પાસે કોઈ ગુફા નથી,

તે પાઈન શંકુને પ્રેમ કરે છે, તેને મધ પસંદ છે, તેને છિદ્રની જરૂર નથી.

સારું, તેનું નામ કોણ આપશે? પગ તમને દુશ્મનોથી બચાવે છે,

(રીંછ) અને ભૂખથી - છાલ. (હરે)

3. ક્રોધિત સ્પર્શી-ફીલી, 4.જંગલનો માલિક,
જંગલના અરણ્યમાં રહે છે.વસંતમાં જાગે છે
ત્યાં ઘણી બધી સોય છેઅને શિયાળામાં, હિમવર્ષા હેઠળ,
અને એક પણ દોરો નહીં.તે બરફની ઝૂંપડીમાં સૂઈ જાય છે.(રીંછ)

(હેજહોગ)

5. ઠંડા શિયાળામાં કોણ, 6. ક્રિસમસ ટ્રી નહીં, પરંતુ કાંટાદાર,
ગુસ્સે અને ભૂખ્યા આસપાસ ફરવા? બિલાડી નહીં, પણ ઉંદર ડરે છે. (હેજહોગ)
(વરુ)

7. નદીમાં કામદારો છે, 8. લાંબા કાન,
જોડનારા નથી, સુથારો નથી, ફ્લુફનો બોલ,
અને તેઓ એક ડેમ બનાવશે - તે ચપળતાથી કૂદશે,
ઓછામાં ઓછું એક ચિત્ર લખો. ગાજર પસંદ છે. (ગાજર)

(બીવર્સ)

9. પપ્પા ખૂબ જ મજબૂત, ઊંચા છે, 10. પૂંછડી રુંવાટીવાળું છે,

અને શિંગડા ડાળીઓવાળું છે. સોનેરી ફર,

પુત્ર, હજી પુખ્ત નથી, જંગલમાં રહે છે,

લાલ અને સ્પોટેડ. અને ગામમાં તે મરઘીઓની ચોરી કરે છે.(શિયાળ.)

તે શિંગડા વિના જન્મે છે

પોલ્કા બિંદુઓ સાથે મોટલી ફર કોટમાં.

(હરણ અને બચ્ચા)

પૂંછડી રુંવાટીવાળું છે,

જંગલમાં રહે છે

સોનેરી ફર,

અને ગામમાં તે મરઘીઓની ચોરી કરે છે.(શિયાળ.)

વિષય પર પૂર્વશાળાના બાળકો માટે ડિડેક્ટિક રમતો: "પ્રાણીઓ"

લેખક: નીસ અન્ના નિકોલેવના, વરિષ્ઠ શિક્ષક.
કામનું સ્થળ: MBDOU " કિન્ડરગાર્ટનનંબર 3 "સ્માઇલ", કલાચ-ઓન-ડોન.
કાર્યનું વર્ણન: હું તમારા ધ્યાન પર આ વિષય પર પ્રિસ્કુલર્સ માટે શૈક્ષણિક રમતો લાવી છું: "પ્રાણીઓ." આ સામગ્રી શિક્ષકો, બાળકો અને તેમના માતાપિતાને રમતિયાળ રીતે જંગલી અને ઘરેલું પ્રાણીઓ અને તેમના બચ્ચા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરશે.

ડિડેક્ટિક રમત: લોટો "પ્રાણીઓ".

લક્ષ્ય: પ્રાણીઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવું, યોગ્ય પ્રાણીને અલગ પાડવાની અને શોધવાની ક્ષમતા.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી : રમતનું ક્ષેત્ર (4 પીસી.), વિવિધ પ્રાણીઓની છબીઓ સાથે 6 ચોરસમાં વિભાજિત, નાના કાર્ડ્સ (24 પીસી.) પરની છબીઓને અનુરૂપ.

રમતની પ્રગતિ : 3 વર્ષથી બાળકો માટે રમત. આ રમત 3-5 લોકો રમી શકે છે. ખેલાડીઓને ગેમ કાર્ડ આપવામાં આવે છે. પ્રસ્તુતકર્તા ખાસ અપારદર્શક બેગમાંથી એક નાનું કાર્ડ ખેંચે છે, ખેલાડી અથવા પ્રસ્તુતકર્તા પ્રાણીનું નામ આપે છે. જે કોઈ તેના ક્ષેત્ર પર અનુરૂપ છબી શોધે છે તે પોતાના માટે ચિત્ર લે છે. આ ત્યાં સુધી ચાલુ રહે છે જ્યાં સુધી સહભાગીઓમાંથી એક ચિપ્સ વડે સમગ્ર રમતના ક્ષેત્રને આવરી લે નહીં. 5 વર્ષથી વધુ ઉંમરના બાળકો માટે, રમત જટિલ હોઈ શકે છે. એક જ રમતના મેદાન પર દર્શાવવામાં આવેલા પ્રાણીઓને એક શબ્દમાં નામ આપો.

પ્રથમ ક્ષેત્ર બતાવે છે: બિલાડી, ડુક્કર, ઘોડો, ગાય, બકરી, ઘેટાં. આ પાળતુ પ્રાણી છે.

બીજું ક્ષેત્ર દર્શાવે છે: હરણ, ખિસકોલી, એલ્ક, શિયાળ, જંગલી ડુક્કર, વરુ. આ જંગલી પ્રાણીઓ છે.

ત્રીજું ક્ષેત્ર દર્શાવે છે: સ્લોથ, એકિડના, પ્લેટિપસ, કિવિ, ઇગુઆના, કોઆલા. આ ઓસ્ટ્રેલિયાના પ્રાણીઓ છે.

ચોથું ક્ષેત્ર દર્શાવે છે: સિંહ, ગેંડા, જિરાફ, ઊંટ, હાથી, ઝેબ્રા. આ આફ્રિકાના પ્રાણીઓ છે.

ડિડેક્ટિક રમત "કોણ ક્યાં રહે છે?"

લક્ષ્ય: પ્રાણીઓની છબીઓને તેમના નિવાસસ્થાન સાથે સાંકળવા માટે બાળકોની કુશળતાની રચના.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી: છબીઓ સાથે કાર્ડ્સપ્રાણીઓ 24 ટુકડાઓ અને બે રમતના મેદાનોજંગલ અને ગામનું ચિત્રણ.

રમતની પ્રગતિ: પ્રાણીઓના રહેઠાણ, ગામમાં ઘરેલું પ્રાણીઓ અને જંગલમાં જંગલી પ્રાણીઓના રહેઠાણ પ્રમાણે કાર્ડ ગોઠવો.

ડિડેક્ટિક રમત "અનુમાન કરો કે કયા પ્રકારનું પ્રાણી"

લક્ષ્ય: પ્રાણીઓનું વર્ણન કરવાની અને વર્ણન દ્વારા તેમને ઓળખવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી : પ્રાણીઓના ચિત્રો સાથે કાર્ડ્સ.

રમતની પ્રગતિ : શિક્ષક બાળકોને વિતરણ કરે છેપ્રાણીઓની છબીઓ સાથે કાર્ડ.બાળકો તેમના કાર્ડ કોઈને બતાવતા નથી. શિક્ષક એક બાળકને તેના ચિત્રમાં દર્શાવવામાં આવેલા પ્રાણીનું વર્ણન કરવા અથવા તેના વિશે કોયડો બનાવવા આમંત્રણ આપે છે. અન્ય બાળકોએ અનુમાન લગાવવું જોઈએ કે તે કયા પ્રકારનું પ્રાણી છે.

ડિડેક્ટિક રમત " એક ચિત્ર એકત્રિત કરો" લક્ષ્ય: વિકાસ તાર્કિક વિચારસરણી, દૃષ્ટિકોણ, જ્ઞાનાત્મક રસ અને વાણી પ્રવૃત્તિ.
ડિડેક્ટિક સામગ્રી : પ્રાણીઓની છબીઓવાળા કાર્ડ્સ, ઘણા ભાગોમાં કાપવામાં આવે છે.
રમતની પ્રગતિ : 3 વર્ષથી બાળકો માટે રમત. બાળકોને 2, 3, 4 ભાગોમાં કાપીને રમત કાર્ડ આપવામાં આવે છે (બાળકની ઉંમર અને ક્ષમતાઓ અનુસાર). ચિત્ર એકત્રિત કર્યા પછી, બાળક કહે છે કે તેણે કયું પ્રાણી એકત્રિત કર્યું.

ઉદાહરણ તરીકે: કૂતરો પાલતુ છે.
રીંછ એક જંગલી પ્રાણી છે.

ડિડેક્ટિક રમત "પાંચમી વિચિત્ર રમત"
લક્ષ્ય: આવશ્યક લાક્ષણિકતાઓ અનુસાર પ્રાણીઓનું વર્ગીકરણ કરવાની કુશળતાનો વિકાસ.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી: 5 પ્રાણીઓ સાથેના કાર્ડ, તેમાંથી 4 સમાન છે વિષયોનું જૂથ, અને પાંચમું બીજા જૂથમાં.

રમતની પ્રગતિ: બાળકોને આ કાર્ય આપવામાં આવે છે: “ચિત્રો જુઓ, તેમના પર શું દર્શાવવામાં આવ્યું છે તેનું નામ આપો અને નક્કી કરો કે કયું પ્રાણી વિચિત્ર છે. બાકીના પ્રાણીઓને એક શબ્દમાં બોલાવો.” દરેક સહભાગી બદલામાં વધારાના પ્રાણીને દૂર કરે છે. જો તે ભૂલ કરે છે અથવા કાર્ય પૂર્ણ કરતું નથી, તો તેનું સંસ્કરણ આગામી ખેલાડીને પૂર્ણ કરવા માટે ઓફર કરવામાં આવે છે. દરેક યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરેલ કાર્ય માટે તેઓ એક ચિપ આપે છે. જે સૌથી વધુ ચિપ્સ એકત્રિત કરે છે તે જીતે છે.

રમત માટે કાર્ડ્સ:

ડિડેક્ટિક રમત "કોની પૂંછડી"

લક્ષ્ય: વિકાસધ્યાન, તર્ક, મેમરી, દંડ મોટર કુશળતા.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી: છબીઓ સાથે કાર્ડ્સવિવિધ પ્રાણીઓ, તેમજ તેમની પૂંછડીઓ.

રમતની પ્રગતિ: બાળકને એક કાર્ય સોંપવામાં આવે છે. પીદરેક પ્રાણી માટે પૂંછડી પસંદ કરોઅને જરૂરી ચિત્રોને લીટીઓ સાથે જોડો.એનકયા પ્રાણીની પૂંછડી છે તેનું નામ આપો (લાંબી, ટૂંકી, રુંવાટીવાળું, જાડું, નાનું, મોટું, વગેરે).

ડિડેક્ટિક રમત "કોનું બાળક"

લક્ષ્ય: વિકાસઅવલોકન, ધ્યાન અને વિશ્લેષણાત્મક કુશળતા.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી: બચ્ચાના ચિત્રો સાથે કાર્ડ્સજંગલી અને ઘરેલું પ્રાણીઓને દર્શાવતા 12 પ્રાણીઓ અને બે રમતના મેદાન.

રમતની પ્રગતિ: બાળકોએ માતાઓને તેમના બાળકોને શોધવામાં મદદ કરવી પડશે. ઉપરાંત, રમતી વખતે, તમે બાળકોમાં મોટા અને નાના, ઘરેલું અને જંગલી પ્રાણીઓના ખ્યાલને વધુ મજબૂત બનાવી શકો છો. આ રમત એક થી ચાર લોકો રમી શકે છે

ડિડેક્ટિક રમત "કોનો પડછાયો"

લક્ષ્ય : તર્ક, વિચાર અને દ્રશ્ય યાદશક્તિનો વિકાસ.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી: છબીઓ સાથે કાર્ડ્સવિવિધ પ્રાણીઓ, તેમજ તેમના પડછાયાઓ.રમતની પ્રગતિ: કોનો પડછાયો ક્યાં છે તે શોધવા માટે બાળકને આમંત્રિત કરો અને જરૂરી ચિત્રોને રેખાઓ સાથે જોડો.

ડિડેક્ટિક રમત "કે ચિત્રમાં કયા પ્રાણીઓ છુપાયેલા છે?

લક્ષ્ય : ધ્યાન, વિચાર, કલ્પનાનો વિકાસ.

ડિડેક્ટિક સામગ્રી: રૂપરેખા કાર્ડ્સવિવિધ પ્રાણીઓ.રમતની પ્રગતિ: ચિત્રમાં દોરેલા પ્રાણીઓને શોધવા અને નામ આપવા માટે બાળકને આમંત્રિત કરો.

લક્ષ્યો:

કૂતરા અને તેના બાળક વિશે જ્ઞાન એકીકૃત કરવા - એક કુરકુરિયું.
"મોટા-નાના", "એક-ઘણા" વિભાવનાઓ વિશે સ્થિર વિચારો રચવા.
રંગો (લાલ, પીળો, લીલો, વાદળી) ને અલગ પાડવાનું શીખો.
વિસ્તૃત કરો લેક્સિકોનઆ વિષય પર.
ઓછા પ્રત્યય સાથે સંજ્ઞાઓ બનાવવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરો અને વાણીમાં ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરો.
બાળકોને કાળજીપૂર્વક કવિતા સાંભળવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો.
ઇમેજ વિગતોને યોગ્ય સ્થાને કેવી રીતે ચોંટી શકાય, તમારી આંગળીઓથી દોરો અને સીધા અને ગોળાકાર રોલિંગ દ્વારા શિલ્પ કેવી રીતે બનાવવું તે શીખવાનું ચાલુ રાખો.
એકાગ્રતા, સ્થિરતા અને ધ્યાન બદલવાની ક્ષમતાનો વિકાસ કરો.
યોગ્ય વાણી શ્વાસ અને અવાજ શક્તિ વિકસાવવા પર કામ કરવાનું ચાલુ રાખો.

સાધન:

કૂતરાના રમકડાં, બાઉલ, બોલ, હાડકાં, ગોદડાં - ફેબ્રિકના સ્ક્રેપ્સ.
કૂતરાનું ચિત્ર, દડા અને સૂર્યની કાગળની છબીઓ, ગુંદરની લાકડી.
ફિંગર પેઇન્ટ. મેટાલોફોન્સ.
પીળા, લાલ, લીલા અને બૂથ વાદળી રંગનું; સમાન રંગોના દરેક બૂથ માટે ત્રિકોણ-છત અને ચોરસ-દરવાજા.
નાક વિના કૂતરાના માથા અને ગળાનું ચિત્ર. પ્લાસ્ટિકિન, માળા અથવા પાસ્તા “વ્હીલ્સ”. કૂતરાનાં ચિત્રો.
નાની મકાન સામગ્રી.
સફેદ કાર્ડબોર્ડમાંથી કાપેલા મોટા અને નાના હાડકાં, મોટા અને નાના વર્તુળ-પ્લેટ સાથે કાગળની શીટ્સ ગુંદરવાળી.
જાડા કાર્ડબોર્ડથી બનેલા લંબચોરસ ગાદલા, બહુ રંગીન કપડાની પિન.
સમાન મોટા અને નાના શ્વાનને દર્શાવતી જોડી ચિત્રો.
કોટન સ્વેબ, પાટો.
માટે સાધનો ગતિશીલ વિરામ: પાથ, બેન્ચ, ટનલ, "પૂડલ્સ".
ઑડિયો રેકોર્ડિંગ્સ: કૂતરો ભસતો, "મારું કુરકુરિયું આખો દિવસ રડે છે" (ઝેલેઝનોવા), "ગલુડિયા વિશે."

પાઠની પ્રગતિ:

શુભેચ્છાઓ

“હેલો, સોનેરી સૂર્ય!
(આંગળીઓ સાથે હાથ ઉપર ફેલાવો - સૂર્ય કિરણોનું અનુકરણ)

હેલો, વાદળી આકાશ!
(હાથ આકાશમાં "વાદળો" દોરે છે)

હેલો, મફત પવન!
(માતાપિતા બાળકોના માથા પર હળવાશથી ફૂંક મારે છે)

હેલો નાના મિત્ર!
(બાળકના માથા પર પ્રહાર કરો)

અમે એક જ પ્રદેશમાં રહીએ છીએ, હું તમને બધાને શુભેચ્છા પાઠવું છું!”
(શિક્ષક દરેક બાળકને પોતાનો હાથ આપે છે અને અભિવાદન કરે છે)

આશ્ચર્યજનક ક્ષણ "અવાજ દ્વારા ઓળખો"

અહીં, છાતીમાં, અમારા આજના મહેમાનો છુપાયેલા છે. સાંભળો અને અવાજ પરથી અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરો કે અમારા મહેમાનો કોણ છે. (એક કૂતરો ભસે છે.)
હા, આજે આપણી પાસે કૂતરા આવે છે. છાતી ખોલો અને તમારા કૂતરાને પસંદ કરો.

ડિડેક્ટિક રમત "કૂતરા પાસે શું છે"

અહીં કૂતરો આવે છે - અમારા બાર્બોસ -
સફેદ કપાળ, કાળું નાક.
વફાદાર કૂતરો રાત્રે સૂતો ન હતો -
નિર્ભયતાથી યાર્ડની રક્ષા કરી,
અને હવે તે ખરેખર ઇચ્છે છે
રસદાર હાડકાંનો સ્વાદ લો.

અહીં બાર્બોસ કૂતરો છે. તેની પાસે ગાદલું છે. કૂતરાને ગાદલાની જરૂર કેમ છે? તેના પર સૂવા માટે.
કૂતરા પાસે પણ બાઉલ છે. કૂતરાને બાઉલની જરૂર કેમ છે? તેમાંથી ખાવા માટે.
કૂતરાને પણ હાડકું હોય છે. કૂતરાને હાડકાની જરૂર કેમ છે? તેના પર ચાવવું.
કૂતરા પાસે પણ બોલ છે. શા માટે કૂતરાને બોલની જરૂર છે? તેની સાથે રમવા માટે.

બાળકો અનુરૂપ વસ્તુઓ તેમની સામે એક પછી એક મૂકે છે.

શબ્દભંડોળ કસરત "તેને કૃપા કરીને કૉલ કરો"

તે મૂલ્યવાન દરેક વસ્તુને જુઓ અને નામ આપો. કૂતરો, બાઉલ, કાર્પેટ, અસ્થિ, બોલ.
ચાલો હવે તેમને પ્રેમથી બોલાવીએ:

કૂતરો કૂતરો છે.
કાર્પેટ - ગાદલું.
બાઉલ - વાટકી.
અસ્થિ - અસ્થિ.
બોલ એ બોલ છે.

એપ્લિકેશન "સૂર્ય અને બોલ પર વળગી રહો"

બાળકોને સૂર્ય અને બોલ પર વળગી રહેવાનું કહેવામાં આવે છે.

સૂર્ય અને બોલ બંને ગોળ છે. ચિત્રની ટોચ પર સૂર્યને ગુંદર કરો અને કૂતરાના પંજા પાસે બોલ.

ફિંગર પેઇન્ટિંગ "ફર પર ફોલ્લીઓ"

બાળકો તેમની આંગળીઓને કાળા, ભૂરા અને નારંગી રંગમાં બોળે છે અને ફિંગરપ્રિન્ટ્સ છોડી દે છે.

ગતિશીલ વિરામ "પપી તાલીમ"

નાના ગલુડિયાઓને શીખવવાની અને તાલીમ આપવાની જરૂર છે. કુરકુરિયુંને પુલ-બેન્ચ સાથે માર્ગદર્શન આપો, ખાબોચિયું ઉપર કૂદી જાઓ, પાથ સાથે ચાલો, તેની સાથે ટનલમાં ચઢો. ("મારું કુરકુરિયું થોડું જેવું લાગે છે ..." સંગીત પર પ્રસ્તુત).

એ. બાર્ટોની કવિતા “ડોગ” વાંચી રહી છે

મંડપમાં એક શેગી કૂતરો છે
તે તેના પંજામાં નાક દબાવીને સૂઈ ગયો.
શાંતિથી, શાંતિથી તે નસકોરા ખાય છે,
કદાચ તે સૂઈ રહ્યો છે, કદાચ તે સૂઈ રહ્યો છે.
અને ત્યાં પ્રવેશવાનો પ્રયાસ કરો, ચોર -
તરત જ તે આખા યાર્ડમાં ભસ્યો.

ઓનોમેટોપોઇઆ "ધ ડોગ ભસ"

એક મોટો કૂતરો મોટેથી "વૂફ-વૂફ" ભસતો હોય છે, નાનો કૂતરો હળવેથી "વૂફ-વૂફ" ભસતો હોય છે, અને ગલુડિયાં "વૂફ-વૂફ" બોલે છે.

ડિડેક્ટિક રમત "સંપૂર્ણ ડોગહાઉસ"

અહીં કૂતરા કેનલ, પરંતુ માત્ર તેઓ અધૂરા છે. ચાલો તેમને સમાપ્ત કરીએ. દરેક બૂથને સમાન રંગની છત અને દરવાજા સાથે મેચ કરો. બૂથની જેમ.
કૂતરાનું ચિત્ર ઉપાડો અને તેને લાલ બૂથમાં મૂકો. હવે તેને પીળા બૂથમાં મૂકો. કૂતરો ગ્રીન બૂથમાં દોડી ગયો. અને તેથી કૂતરો વાદળી બૂથમાં ગયો.

બેસ-રાહત શિલ્પ "નાક અને સુંદર કોલર"

બાળકો ગોળાકાર ગતિમાં બોલ-નાકને બહાર કાઢે છે અને તેને ડ્રોઇંગમાં જ્યાં કૂતરાનું નાક હોવું જોઈએ ત્યાં દબાવો. પછી, સીધા રોલિંગ દ્વારા, તેઓ સોસેજ-કોલર બનાવે છે અને તેને કૂતરાના ગળા પર આડી રીતે દબાવો, અને પછી માળા અથવા પાસ્તામાં દબાવીને કોલરને શણગારે છે.

શ્વાસ લેવાની કસરતો "કૂતરાઓ"

તેને સોસેજ જેવી ગંધ આવતી હતી અને કૂતરાઓ તેને સૂંઘતા હતા. અમે કૂતરાઓની જેમ હવાને સુંઘીએ છીએ - ઘોંઘાટીયા, ઝડપી. અમે બે વાર સુંઘીએ છીએ ("સ્નિફ-સ્નિફ") અને આરામ કરીએ છીએ. મને જુઓ અને મને સાંભળો.
રામરામ સહેજ ઊંચો છે, શ્વાસમાં લે છે, જે દરમિયાન તમે હવાનો અવાજ સાંભળી શકો છો અને નસકોરા અનુનાસિક ભાગની નજીક કેવી રીતે આવે છે તે જોઈ શકો છો.

ડિડેક્ટિક રમત "કૂતરાના હાડકાંને ખવડાવો"

તમારી સામે પ્લેટો સાથેનું ચિત્ર છે. પ્લેટોની ગણતરી કરો. એક બે.
કેટલી પ્લેટો? બે પ્લેટ. શું આ પ્લેટો સમાન છે? ના, પ્લેટો અલગ છે. એક પ્લેટ મોટી અને બીજી નાની. મને એક મોટી પ્લેટ બતાવો. મને એક નાની પ્લેટ બતાવો.
અને અહીં કૂતરા માટે સારવાર છે - હાડકાં. હાડકાં પણ અલગ છે - મોટા અને નાના. મોટી પ્લેટમાં મોટા હાડકાં અને નાની પ્લેટમાં નાના હાડકાં મૂકો.

ડિડેક્ટિક રમત "એક કુરકુરિયું સાથે કૂતરો"

અહીં તમારી સામે માતા કૂતરાઓ છે. અને તેમના ગલુડિયાઓ ભાગી ગયા. આપણે તેમને શોધવાની જરૂર છે. ગલુડિયાઓ તેમની મોટી માતાઓ સાથે ખૂબ સમાન હોય છે, માત્ર નાના. તમારી માતા શ્વાન તેમના ગલુડિયાઓ શોધો. (શ્વાનની છબીઓ બે કદમાં છાપવામાં આવે છે - મોટા અને નાના).

મ્યુઝિકલ ડ્રામેટાઇઝેશન ગેમ "મારું કુરકુરિયું આખો દિવસ રડે છે"

સમાન નામના ગીત માટે, બાળકો પાલતુ કરે છે અને કુરકુરિયું માટે દિલગીર લાગે છે, કપાસ સ્વેબવ્રણ પંજાને લુબ્રિકેટ કરો અને તેને પટ્ટીમાં લપેટો.

કપડાની પિન સાથેની રમત "કૂતરા માટે સુંદર ગાદલું"

તમારા કૂતરાની સાદડીને રંગબેરંગી કપડાની પિન્સથી સજાવો. તમારામાંના દરેક પાસે એક ગાદલું છે. કેટલા કપડાની પિન? કપડાંની ઘણી બધી પિન્સ છે.

"બાર્બોસ માટે ઘર" નું બાંધકામ

ચાલો તમારી સાથે રમીએ:
અમે બાર્બોસ માટે ઘર બનાવી રહ્યા છીએ.
મજબૂત ઘર, ગરમ ઘર,
બાર્બોસિક તેમાં રહેશે.
ત્યાં થોડી મજા કરવા માટે,
અમે દરેકને હાઉસવોર્મિંગ પાર્ટીમાં આમંત્રિત કરીએ છીએ.

બાળકોને નાની મકાન સામગ્રીનો સમૂહ ઓફર કરવામાં આવે છે જેમાંથી તેઓ બાર્બોસ માટે ઘર બનાવે છે.

સંગીત અને લયબદ્ધ કસરત "એક કુરકુરિયું વિશે"

બાળકો મેટાલોફોન્સ પર સમાન નામના સંગીત સાથે લયને હરાવ્યું.