Ամառային զվարճանք ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար. Թատերական միջոցառում նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում

Ժամանց «Այցելություն տատիկին գյուղում»

Թիրախ:համախմբել և ընդհանրացնել նախնական գիտելիքները ընտանի կենդանիների և նրանց ձագերի մասին:

Առաջադրանքներ.պարզաբանել ընտանի կենդանիների մասին պատկերացումները (նրանք ապրում են տանը, նրանց խնամում են, օգուտ են տալիս մարդկանց.

Ուղղեք ընտանի կենդանիների անունները՝ կատու, շուն, կով, լակոտ;

Շարունակեք զարգացնել «ո՞վ», «ի՞նչ է անում» հարցերին պատասխանելու կարողությունը։ 2-3 բառի արտահայտություններ;

Ստեղծեք ուրախ տրամադրություն, տեքստի վրա շարժումներ կատարելու ունակություն;

Դաստիարակել զգույշ վերաբերմունքկենդանիներին.

Բառապաշարային աշխատանք.կատու, շուն, կով, հաչում է, կաթ է տալիս, մկներին բռնում

Նյութը՝խաղալիքներ՝ կատու, շուն, կով, լակոտ:

Սեղանի խաղ՝ շարֆ, գոգնոց տատիկի համար, նվերներ երեխաների համար։

Նախնական աշխատանք.դիտելով ընտանի կենդանիների և նրանց երեխաների նկարազարդումները, դիդակտիկ խաղեր«Ո՞ւմ երեխային», «Գտիր երեխային», «Գտիր մայրիկին», երգեր երգելով, բացօթյա խաղեր:

Զվարճանքի առաջընթացը.

Մանկավարժ. (ցույց է տալիս գունավոր տառը)Տղերք, ճանապարհին մանկապարտեզԵս հանդիպեցի փոստատարին։ Գյուղից նամակ ստացանք՝ տատիկիցս։ Եկեք կարդանք այն:

«Սիրելի տղաներ! Հրավիրում եմ ձեզ այցելել ինձ՝ գյուղ։ Ես տանը շատ կենդանիներ ունեմ։ Արի ինձ մոտ, ես քեզ սպասում եմ։ »

-Լավ? Գնա՞նք տատիկի գյուղ։ (Երեխաների պատասխանները):

Ինչպե՞ս կարող ես գնալ տատիկի մոտ: (Երեխաների պատասխանները):

Ճիշտ է, դուք կարող եք գնալ մեքենայով կամ ավտոբուսով: Եվ մենք գնացքով կգնանք: Մեր գնացքը կտանի (երեխայի անունը):

(Երեխաները կանգնում են մեկը մյուսի հետևից և շրջում դահլիճում երաժշտության ներքո)

Տատիկ.Բարև տղաներ: (Երեխաները ողջունում են տատիկին):

Ես այնքան ուրախ եմ, որ դուք ստացել եք իմ նամակը և եկել եք ինձ այցելելու։ (ընտանի կենդանիների ձայների ձայնագրում):Ինձ հետ շատ տարբեր կենդանիներ են ապրում: Ես ուզում եմ ձեզ ներկայացնել նրանց:

-Եկեք ինձ մոտ, տղերք: Տեսեք, թե ով է: (Երեխաների պատասխանները):Սա իմ կատուն Մուրկան է: Ինչ է կատվի անունը: Նա ապրում է տանը, քնում է բազմոցին և սիրում է մկներ բռնել։

Մուրկա կատուն ցանկանում է խաղալ ձեզ հետ:

Խաղ «Գորշ մկներ».

Նա սիրում է մկների հետապնդել: Հիմա մենք խաղալու ենք կատվի հետ։ Դուք մկներ կլինեք: (Կատուն քնած է, իսկ մկները քայլում են ոտքի ծայրերով):

Մկները քայլեցին, քայլեցին, քայլեցին։

Մենք եկանք կատվին այցելելու։

Կատու, կատու, դադարիր քնել:

Մենք եկել ենք ձեզ մոտ խաղալու:

Կատու, կատու, վեր կաց:

Հասե՛ք մոխրագույն մկներին: (կրկնել 2-3 անգամ):

Տատիկ.Լավ արեց տղաներ! Ինչ արագ ես վազում, իմ կատուն քեզ չի բռնել, նա շատ հոգնած է և ուզում է հանգստանալ: Եկեք «ցտեսություն» ասենք կատվին: (երեխաները հրաժեշտ են տալիս կատվին):

Տատիկ.Տղերք, տեսեք, ով է հաչում: (Երեխաների պատասխանները). Սա իմ շուն Ժուչկան է։ Ինչ է շան անունը: Նա ապրում է բակում և հսկում է տունը։ Որտեղ է ապրում շունը: Ի՞նչ է նա անում բակում: Ինչպե՞ս է շունը հաչում: (անհատական ​​և խմբերգային կրկնություններ). Իմ շունը սիրում է երգեր լսել։ Տղերք, շան մասին երգ գիտե՞ք։

Ժամանց «Այցելություն տատիկին գյուղում».

Ծրագրի բովանդակությունը.երեխաների մոտ ստեղծել ուրախ տրամադրություն, խրախուսել խաղերում ակտիվ գործողությունները, զարգացնել շարժումների հուզական արտահայտիչությունը, խթանել բարի կամքը և հուզական արձագանքը:

Զվարճանքի առաջընթացը.

Մանկավարժ. Տղերք, մանկապարտեզ գնալու ճանապարհին հանդիպեցի փոստատարին։ Գյուղից նամակ ստացանք՝ տատիկիցս։ Եկեք կարդանք այն:

«Սիրելի տղաներ! Ես ձեզ հրավիրում եմ իմ գյուղ: Ես շատ կենդանիներ ունեմ: Արի ինձ մոտ, ես քեզ սպասում եմ»:

Դե? Գնա՞նք գյուղ տատիկի մոտ։

Ինչպե՞ս կարող ես գնալ տատիկի մոտ:

Ճիշտ է, կարելի է գնալ մեքենայով կամ ավտոբուսով։ Եվ մենք գնացքով կգնանք: /Կա գնացք վարելու իմիտացիա, որտեղ ուսուցիչը մեքենավարն է, իսկ երեխաները՝ ուղեւորներ/։

Մանկավարժ. Բայց ահա կանգառը.

Ո՞վ է ուզում իջնել:

Վեր կացեք տղերք

Արի զբոսնենք։

Դե, ահա մենք: Եվ ահա Մատրյոնա տատիկը դուրս է գալիս իր տնից։

Տատիկ. Բարև տղաներ: /Երեխաները ողջունում են տատիկին/.

Ես այնքան ուրախ եմ, որ դուք ստացել եք իմ նամակը և եկել եք ինձ այցելելու։ Ինձ հետ շատ տարբեր կենդանիներ են ապրում: Ես ուզում եմ ձեզ ներկայացնել նրանց:

Տեսեք, տղերք, ով է դա: /երեխաների պատասխանները/. Սա իմ կատուն Մուրկան է:

Մանկավարժ. Ինչ է կատվի անունը: Ինչպե՞ս է նա մյաոում:

Տատիկ. Մուրկա կատուն ցանկանում է խաղալ ձեզ հետ:

Խաղ «Գորշ մկներ».

Նա սիրում է մկների հետապնդել: Հիմա մենք խաղալու ենք կատվի հետ։ Դուք մկներ կլինեք: /Կատուն քնած է, իսկ մկները քայլում են ոտքի ծայրերով/:

Տատիկ. Լավ արեց տղաներ! Դուք այնքան արագ եք վազում, իմ կատուն ձեզ չի բռնել, նա շատ հոգնած է և ուզում է հանգստանալ:

Մանկավարժ. «Ցտեսություն» ասենք կատվին։ /Երեխաները հրաժեշտ են տալիս կատվին/.

Տատիկ. Տղերք, տեսեք, ով է հաչում: /Մանկական պատասխաններ/.

Սա իմ շուն Ժուչկան է։

Մանկավարժ. Ինչ է շան անունը: Ինչպե՞ս է շունը հաչում:

Տատիկ. Իմ շունն ապրում է բակում և հսկում է տունը։ Մի հաչիր, շուն, ավելի լավ է մեզ հետ խաղաս։

Խաղ «Կերակրեք շանը».

Իմ շունը սիրում է ոսկորներ ուտել։ Եկեք օգնենք նրան բերել դրանք: /Երեխաները հերթով սողում են կամարի տակ, վերցնում ոսկորը և վերադառնում ուսուցչի մոտ/:

Լավ արեց տղաներ! Հիմա ժամանակն է, որ շունը գնա ուտելու:

Մանկավարժ. Եկեք ասենք «ցտեսություն» շանը: /Երեխաները հրաժեշտ են տալիս շանը/.

Մանկավարժ. Ախ, տղերք, կարծես անձրև է սկսվել, ժամանակն է թաքնվելու հովանոցի տակ:

Խաղ «Արև և անձրև».

Տատիկ. Տղերք, տեսեք, ով է: /երեխաների պատասխանները/. Ճիշտ է, սա իմ այծն է։ Նա տալիս է համեղ կաթ: Իմ այծը նույնպես սիրում է խաղալ և հետույք է անում:

Մանկավարժ. Այծի հետ խաղա՞նք։ /երեխաների պատասխանները/.

Խաղ «Եղջավոր այծ».

Տատիկ. Լավ արեց տղաներ! Այսօր մենք զվարճացանք և խաղացինք իմ ընկերների հետ՝ կատվի, շան և այծի: Մենք նրանց հետ միասին ենք ապրում։ Կատուն մկներին է բռնում, շունը պահում է տունը, այծը կաթ է տալիս։ Ինձ հետ ապրող կենդանիներին ես ընտանի կենդանիներ եմ անվանում, որովհետև ես նրանց կերակրում և խնամում եմ: Տղերք, շնորհակալ եմ, դուք եկել եք ինձ տեսնելու, դուք շարունակեք գալ, ես կսպասեմ ձեզ:

Մանկավարժ. Տղերք, եկեք «ցտեսություն» տատիկին ասենք։ /Երեխաները հրաժեշտ են տալիս տատիկին/.

Մանկավարժ. Երեխաներ, ժամանակն է, որ ես և դուք վերադառնանք մանկապարտեզ: Նստեք մեր գնացքը: /Կա գնացք վարելու իմիտացիա, որտեղ ուսուցիչը մեքենավարն է, իսկ երեխաները՝ ուղեւորներ/։

Մանկավարժ. Տղերք, որտե՞ղ եք եղել: Ինչո՞վ եք ժամանել: Ձեզ դուր եկավ գյուղում: Ինչ կենդանիներ են ապրում տատիկի հետ: Ի՞նչ է անում կատուն: /մյաուսում է, մկներին բռնում/: Ի՞նչ է անում շունը: /Հաչում է, տունը պահում/: Ձեզ դուր եկավ Մատրյոնա տատիկի հետ գյուղում:

Մրցույթի մասնակից.

Մուրանցովա Քսենիա Եվգենևնա

երաժշտական ​​ղեկավար

MADOU մանկական զարգացման կենտրոն

Տյումենի թիվ 125 մանկապարտեզ

Ամառային զվարճանք «Այցելություն տատիկին գյուղում»

Թիրախ:Երեխաներին ծանոթացնել գյուղական կյանքի ամառային ավանդույթներին. առաջացնել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք զվարճանքի նկատմամբ.

Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ամառվա մասին ընդհանրացված պատկերացումների ձևավորում.

Համախմբել երեխաների գիտելիքները գյուղի մարդկանց կյանքի առանձնահատկությունների մասին.

Զարգացնել երեխաների հաղորդակցման հմտությունները միմյանց և կերպարների հետ.

Հերոսներ՝ Ամառ և Արինա տատիկ՝ մեծահասակներ, հավ, այծ, սագ, ցուլ՝ նախապատրաստական ​​երեխաներ կամ ծնողներ:

Երեխաները մտնում են նրբաճաշակ զարդարված սրահ, տան զարդարանքները թաքնված են վարագույրի հետևում։

Ներկայացնող.

Եկավ երկար սպասված ամառը։ Ջերմ, պայծառ, արևոտ և գեղեցիկ:

«Կարմիր ամառ» երգը մտնում է ամառ:

Պար «Ահա, ինչպիսին է մեր ամառը»

Ամառ:Շնորհակալություն տղաներ նման զվարճալի հանդիպման համար: Ասա ինձ, ինչով ես սիրում զբաղվել ամռանը:

Երեխաների պատասխանները՝ քայլել, լողալ, գնալ տատիկի մոտ և այլն:

Երեխաներ:Ես ուզում եմ գնալ գյուղ

Մնացեք ամռանը

Լճակի վրա, պուրակի մոտ,

Ձուկ բռնել։

Այնտեղ մի կտոր հաց կա

Ես կբուժեմ ձին

Այնտեղ կապույտ երկինք է,

Ավելի կանաչ դաշտեր.

Եվ աննախադեպ ծաղիկներ -

Ամբողջ մարգագետիններ!

Ներծծված անանուխով

Դեղին խոտի դեզեր.

Փեթակները լի են մեղրով

Արևոտ ծաղիկներ,

Լուսադեմին - զանգակատուն

Քամին վազում է ազատ,

Թռիչք ամբողջ արագությամբ:

Ճիշտ այնպես, ինչպես գյուղում, որը ցանկանում եք

Այցելեք ամռանը:

Ամառ:Դե, եթե ուզում ես գյուղ գնալ։ Այսպիսով, մենք կգնանք Արինա տատիկի մոտ՝ ընկույզ բերելու:

«Գնենք տատիկին» խաղ-երգ.

Արինա.Այո, նրանք բոլորն իմ ընկերներն են, ֆերմա մեծ է, ես ձեզ հիմա կներկայացնեմ նրանց հետ: Գուշակիր իմ հանելուկները, ավելի լավ ճանաչիր դրանք:

կարմիր գլխարկ,

Ոչ հյուսված ժիլետ,

Կաֆտանը գրկած:

Երեխաներ:Հավ!

Արինա.Այո, սա իմ օգնականն է՝ Պեստրուշկան հավը։

Հավ:համահեղինակ, համահեղինակ։ Բարև, ընկերներ: Co-co-co, co-co-co, ես ապրում եմ այստեղ հեշտությամբ! Ես տեսակավորում եմ հատիկները և օգնում տատիկիս։ Գուցե դուք էլ կարող եք օգնել.

Ամառ:Տղերք, եկեք օգնենք հավի մաղադանոսին և Արինա տատիկին տեսակավորել հատիկները:

Խաղ տեսակավորել լոբի և ոլոռ

Արինա.Շնորհակալություն, ահա օգնականները: Լսեք մեկ այլ հանելուկ.

Կարմիր թաթեր,

Երկար պարանոց.

Կծում է կրունկներդ

Վազիր առանց հետ նայելու

Երեխաներ:Սագ!

Արինա.Այո, սա իմ սագ Էֆիմկան է, նայեք գեղեցկուհուն: Բոլորի նախանձը! Իսկ ահա նրա ընկեր Ֆիմկան։ Մեկը սպիտակ է, մյուսը՝ մոխրագույն։ Եվ որքան հիանալի են նրանք երգում և պարում:

Ամառ:Արինա տատիկ, մեր տղաները երաժշտական ​​գործիքներ նվագել գիտեն, եկեք նվագենք, իսկ Ֆիմկան և Էֆիմկան կպարեն:

Նվագախումբ «Երկու ուրախ սագ»

Արինա.Այսպես էինք խաղում, այսպես պարում։ Լսեք մեկ այլ հանելուկ.

Լռության խաղ

Ամառ:Լավ, տատիկդ Արինան է։ Զվարճալի և հետաքրքիր: Շնորհակալություն հյուրընկալության համար։ Մենք ձեզ մոտ դատարկաձեռն չենք եկել, այլ նվերներով։

Ամառային ժամանց 5-7 տարեկան երեխաների համար «Այցելություն տատիկին գյուղում»

ՀեղինակՇիշովա Սվետլանա Գենադիևնա, երաժշտական ​​ղեկավար
Աշխատանքի վայրը. MBDOU «Թիվ 197 մանկապարտեզ» համակցված տեսակ, Բարնաուլ
Նյութի նկարագրությունը.Ես առաջարկում եմ սցենար ամառային զվարճանք«Տատիկիս այցելությունը գյուղում». Այս նյութը կարող է հետաքրքրել մանկավարժներին և երաժշտական ​​ղեկավարներին ամառային հանգստի շրջանում համապատասխան թեմաներով ժամանց պատրաստելիս և անցկացնելիս:
Թիրախ:Համախմբել երեխաների գիտելիքները գյուղի մարդկանց կյանքի առանձնահատկությունների մասին:
Առաջադրանքներ.
- երեխաների մոտ ձևավորել ընդհանրացված պատկերացումներ ամառվա մասին.
- նշանակել ընտանի կենդանիների անուններ;
- երեխաների մեջ ամրապնդել ձկների անունները.
- ակտիվացնել լսողական ընկալումը.
Անձնավորություններ:հաղորդավարուհի, տատիկ.
Սարքավորումներ:ծրար նամակով, տատիկի կոստյում, խաղալիքներ՝ խոզ, կատու, այծ, կով, շուն, աքլոր, սագ, արջ, մեծ ավազան, ձուկ մագնիսներով, 6 ձկնորսական ձողիկներ, արհեստական երիցուկի և կակաչի ծաղիկները ըստ երեխաների թվի, հնչյունագրեր.

Զվարճանքի առաջընթաց

Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են երաժշտական ​​սենյակ և ազատ կանգ առնում:
Առաջատար:Տղերք, այսօր փոստատարը նամակ է բերել մեր մանկապարտեզ։ Կարդանք, թե ինչ է գրված. (բացում է նամակը և կարդում) «Բարև, Սիրելի Տղերք. Հրավիրում եմ ձեզ այցելել ինձ գյուղ՝ հանգստանալ, արևայրուք ընդունել, գնալ ձկնորսության։ Մալանյա տատիկ»։
Առաջատար:(դիմելով երեխաներին) Դե արի գնանք ճամփորդության։
Խաղացվում է «Լոկոմոտիվը գալիս է, լոկոմոտիվը գնում է» խաղը։
Խաղի վերջում երեխաները նստում են աթոռների վրա: Վարագույրը բացվում է, հետևում գյուղական տունն է՝ համապատասխան զարդարանքներով, իսկ նստարանին նստած է տխուր Մալանյա տատիկը։

Առաջատար։Բարև, տատիկ: Մենք ստացանք ձեր նամակը և եկանք ձեզ այցելելու։
տատիկ.Բարև տղաներ։
Առաջատար։Ինչո՞ւ ես, տատիկ, այդքան տխուր, կարծես ուրախ չես տեսնել մեզ:
Տատիկ.Ուրախ եմ ձեզ տեսնել, թոռներ, բայց մի խնդիր ունեի՝ կենդանիներս փախան։ Ես չգիտեմ, թե ինչպես հավաքել դրանք:
Առաջատար:Մի անհանգստացիր, տատիկ: Մեր տղաների նման օգնականներով մենք կարող ենք հեշտությամբ հավաքել նրանց: Հիմա ես ձեզ կպատմեմ հանելուկներ ընտանի կենդանիների մասին: Եվ հենց որ տղաները ճիշտ լուծեն հանելուկը, կենդանին տուն կվերադառնա։ Լսեք առաջին հանելուկը.
Առջևում կա կարկատան,
Հետևի մասում կա կեռիկ
Մեջտեղում մեջքն է,
Եվ դրա վրա կան խոզանակներ: (Խոզուկ)
Նա չորս ոտք ունի։
Այս թաթերը քերծվածք են:
Զույգ զգայուն ականջ.
Նա ամպրոպ է մկների համար։ (Կատու)
Կան եղջյուրներ, ոչ թե խոյ,
Պոչը մոմ է, ոչ թե սկյուռ,
Կով չէ, բայց կաթ է տալիս։ (այծ)
Գոնե սմբակներս ամուր են
Եվ իմ եղջյուրները սուր են,
Ես բարի եմ և չեմ բարկանում
Նա բոլորովին խիստ չէ իր բարոյականության մեջ։
Դաշտում ես հռհռում եմ. «Moo-moo!
Ո՞ւմ համար պետք է կաթ լցնել (կով)
Տղամարդու իսկական ընկերը,
Ես կարող եմ լսել յուրաքանչյուր ձայն շատ պարզ:
Ես հիանալի հոտառություն ունեմ
Սուր աչք և սուր լսողություն: (Շուն)
Մեր վոկալ հերոսը
Նա իր հետ կրում է սփռոցներ:
Լուսաբացն առաջ է գալիս
Բարձրաձայն երգեր է երգում (աքաղաղ)
Կարևոր է քայլել, թափառել
Այս թռչունը դուրս է եկել ձկնորսության համար:
Ես բոլորովին չեմ վախենում
Թեև այս մեկը չար է... (Սագ)
(գուշակելու ժամանակ Մալանյա տատիկը հանում է երեխաների գուշակած կենդանիներին):
Տատիկ.Շնորհակալություն տղաներ, դուք ինձ շատ օգնեցիք: Ես ձեզ կասեմ, թոռներ, մեր գյուղում լիճ կա։ Նրա մեջ ձկներ կան՝ ակնհայտորեն և անտեսանելիորեն։
Առաջատար:Ինչպես մենք, տատիկ, ուզում ենք ձուկ բռնել:
Տատիկ.Գնանք, գնանք, տղերք, ես ձեզ ցույց կտամ, թե որտեղ է լիճը։ (հաղորդավարն ու տատիկը ձկներով ավազան են հանում):
Կա մրցույթ «Ով ավելի շատ ձուկկբռնեն»։(մագնիսներով ձուկը տեղադրվում է ավազանում: Ընտրվում է 4 հոգի (մեկ թիմից 2 հոգի) և ազդանշանով մասնակիցները սկսում են ձուկ որսալ: Յուրաքանչյուր թիմ բռնած ձուկը դնում է իր դույլի մեջ):

Տատիկ.Սա բռնում է, ինչ հաջողակ ձկնորսներ եք դուք։ Ինչպիսի՞ ձուկ եք բռնել: (Երեխաների պատասխանները՝ կարաս, թառ, կարպ և ​​այլն):
Ես պատրաստվում եմ ձկան ապուր պատրաստել այս ձկից (թաքնվում է էկրանի հետևում):
Առաջատար:Դե, մենք չենք ձանձրանա և կգնանք անտառ՝ հատապտուղներ հավաքելու: Դեպի անտառ տանող ճանապարհը հեշտ չէ, և մենք հիանալի տղաներ ենք։
Խաղացվում է «Ճահճ, ծառ, ճահիճ» ուշադրության խաղը:(երաժշտության ներքո երեխաները շարժվում են մեկը մյուսի հետևից, և երբ երաժշտությունը դադարում է, հնչում է հաղորդավարի հրամանը «HUMMock» (մենք կպչում ենք) կամ «Ճահիճ» (մենք ուղիղ ենք կանգնում, կամ «ԾԱՌ» (ձեռքերը վեր ենք բարձրացնում) ), իսկ երեխաները ընդօրինակում են նրանց։
Խաղի վերջում հնչում է արջը ներկայացնող երաժշտություն։
Առաջատար:Ինչ է պատահել? Ով է սա? (Երեխաները պատասխանում են):
Առաջատար:Այս անտառում արջ է ապրում։ Արջը անտառի տերն է։ Նա խստորեն հետևում է, որ ոչ ոք չվախեցնի անտառի կենդանիներին, չփչացնի այն և, հետևաբար, վախեցնի բոլորին։ Ահա նա (հանում է արջի խաղալիք), քնում է։ Տղերք եկեք բարձրանանք արջի մոտ և խնդրենք, որ մեզ չվախեցնի։
Խաղացվում է «Արջի մոտ անտառում» խաղը:(Արջը վերահսկվում է առաջնորդի կամ երեխայի կողմից):

Առաջատար:Միշա, արջի, մի վախեցիր մեզ։ Եկեք որոշ հատապտուղներ հավաքենք:
Արջ:Լավ, վերցրու, պարզապես մի՛ վախեցիր կենդանիներին, մի՛ կործանիր անտառը։
Առաջատար:Դե, արի գնանք ազնվամորի հավաքենք։
Կատարվում է «Ազնվամորու միջով գնանք այգի» երգը։

Առաջատար:Այսպիսով, երգ բզբզելով, վերցրինք ազնվամորիներով լի զամբյուղները և վերադարձանք գյուղ։
Տատիկ.Օ, ինչ հիանալի տղաներ: Մենք հավաքեցինք ազնվամորու լիքը զամբյուղներ: Եկեք գնանք, տղերք, մարգագետին զբոսնելու։ Մարգագետնում շատ ծաղիկներ են աճում։ Գուշակիր, թե որոնք են։
Ծաղիկներ - զամբյուղ
Դեղին կենտրոնով
Սպիտակ վերնաշապիկ։
Լավ... (երիցուկ)
Ծաղկաթերթիկների մեջ, ինչպես ատլասե թիկնոցով,
Մի գեղեցիկ ծաղիկ թաքնվեց:
Այն ընդհանրապես չի բացվի
Այգում կարմիր կա... (կակաչ)
Հանելուկները գուշակելուց հետո հաղորդավարուհին և տատիկը երեխաներին տալիս են մեկական ծաղիկ, իսկ մեկ ծաղիկ իրենց համար պահում (մեկը կակաչ, մյուսը՝ երիցուկ):
Խաղացվում է «Հավաքիր ծաղկեփունջ» խաղը:Երեխաները ծաղիկներով պարում են երաժշտության ներքո: Երաժշտության վերջում հաղորդավարուհին և տատիկը բարձրացնում են իրենց ծաղիկները, իսկ երեխաները ծաղկեփնջեր են հավաքում նրանց շուրջը (երիցուկի շուրջ երիցուկներ, կակաչներ՝ կակաչներ):

Տատիկ. Զվարճալի խաղՄենք՝ տղաներս, դա արեցինք։ Ես հոգնել եմ, հոգնել եմ: Ուզում եմ, որ թոռներս պառկեն վառարանի վրա ու հանգստանան։
Առաջատար:Մեզ էլ ժամանակն է, տատիկ։
Տատիկ.Եկեք այցելեք ինձ, ձեր թոռներ: Եվ որպեսզի դուք ավելի հաճախ հիշեք ինձ, ես ձեզ համար նվերներ եմ պատրաստել։ (Հաղորդավարը և տատիկը յուրաքանչյուր երեխայի տալիս են գունազարդման գիրք): Ցտեսություն։ (Նա հրաժեշտ է տալիս և հեռանում):
Առաջատար:Մեր ճամփորդությունը, տղերք, ավարտվեց: Մենք վերադառնում ենք խումբ։
Երեխաները հեռանում են դահլիճից երաժշտության ներքո:

Հաստատված է

MDOU թիվ 44 հրամանով

«Բույն»

Արվեստ. Ֆաստովեցկայա

Թիվ __________-ից 2011 թ

տնօրեն

Ի.Ա.Գոլովնինա

ՏԱՏԻ ԲԱԿՈՒՄ

աշնանային արձակուրդերեխաների համար կրտսեր խումբ

երաժշտական ​​ղեկավար Մոնախովա Լ.Է.

Խմբում, նախքան տոնը, երեխաները նամակ են ստանում գյուղից՝ տատիկից։

«Սիրելի երեխաներ. Մաշա տատիկը գրում է ձեզ. Արի այցելիր ինձ։ Ես ապրում եմ գյուղում։ Այնքան գեղեցիկ է այստեղ աշնանը: Ես ձեզ կներկայացնեմ կով Բուրենկային։

Սպասում եմ քեզ։ Կտեսնվենք! Մաշա տատիկ».

Ներկայացնող.Տղե՛րք, գնանք տատիկի գյուղ, հյուր գնանք։ ( Երեխաները համաձայն են):

Հետո բոլորը նստեք գնացք և գնանք։

Երեխաները գնացքի պես հերթ են կանգնում և մտնում «Շոգեքարշ» երգի ներքո։ Նրանք կանգ են առնում դահլիճի կենտրոնում։ Հաղորդավարը երեխաներին խնդրում է հիանալ գյուղի գեղեցկությամբ։

Ներկայացնող.Աշունը տարվա գեղեցիկ եղանակ է: Այգու, բակի և անտառի բոլոր ծառերը կանգնած են գույնզգույն տերևներով, ասես տոնին են հագնված։

Առավոտյան մտնում ենք բակ, տերևներն անձրեւի պես թափվում են։

Նրանք խշշում են ոտքերի տակ ու թռչում, թռչում, թռչում։

Հիացեք դիմակահանդեսով: Անտառը փոխում է իր հանդերձանքը.

Սարաֆան կարմիր, դեղին ներկով կանաչ դարձավ,

Իսկ բացերի գունեղ գորգը գոհացնում է մեր աչքերին։

Ահա թե որքան գեղեցիկ է այն շուրջը: Եկեք երգ երգենք աշնան մասին.

Երեխաները երգում են Մաշեչկովայի «Այս աշունը գալիս է մեզ մոտ» երգը.

Շունը հաչում է. Տատիկը դուրս է գալիս տնից.

Տատիկ.Անօգուտ մի հաչեք։ Ախր բակում մարդ չկա, ինչի՞ հաչեցիր։ (Շրջվում է դեպի երեխաները և զարմանում).Ահ, դրա համար իմ Բագը հաչում էր: Ինձ հյուր էին եկել իմ սիրելի թոռները։ Ես շատ ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար:

Ներկայացնող.Տատիկ, մեր տղաները գյուղից նամակ ստացան, և դու մեզ բոլորիս հրավիրեցիր այցելելու։ Ահա եւ մենք։

Տատիկ.Լավ տղաներ, որ եկել եք: Իմ գյուղում շատ հետաքրքիր բաներ կարելի է տեսնել։ Ձեր քաղաքում նման բան չեք գտնի։ Ես էլ շատ կենդանիներ ունեմ։

Տատիկը ժամանակ է անցկացնում երեխաների հետ

վարժություններ «Տատիկի բակում» վերափոխումներով.

Տատիկ.Լադա, լավ, լավ, մենք հասանք տատիկի մոտ: Մեր սիրելի տատիկին, մեր զվարճալի տատիկին:

Երեխաներն ու սիրելի թոռները եկել են։ (Երեխաները շրջում են հոտի մեջ)

Ես ունեմ աքլոր, վառ կարմիր սանր։

Կարմիր մորուք, կարևոր քայլվածք։ (Քայլում են ոտքերը բարձր վեր բարձրացրած, մարմինը ուղիղ պահած, գլուխը բարձրացրած, ձեռքերը ետ քաշված։ Շարժման ժամանակ երեխաները ակտիվորեն «թևերը թափահարում են», ձեռքերը վեր ու իջեցնում են)։

Մի չարաճճի փոքրիկ այծ կա, և նա թափահարում է մորուքը։

Նա վախեցնում է երեխաներին և եղջյուրներով հարվածում նրանց։ (Երեխաները ցատկում են տեղում՝ բռունցքները գլխի հետևի մասում պահելով բարձրացրած ցուցամատը, եղջյուրներ պատկերող):

Մի կատու էլ կա՝ Մուրկան, մի գեղեցիկ փոքրիկ կատու։ (Երեխաները քայլում են փափուկ «գարնանային» քայլով):

Նա հետեւում է տատիկին, թաթով լվանում է դեմքը։ (Ժեստեր արեք, ինչպես կատուն լվացվում է իրեն)

Քլաք, կտտացրեք, կտտացրեք, սեղմեք, ձին կա՝ մոխրագույն կողմ:

Նա պտտվում է բակի պես պտտվում՝ բոլորին հրավիրելով խաղի։ (Երեխաները թեքում են իրենց ձեռքերը «սանձով» իրենց արմունկների մոտ՝ սեղմելով դրանք կրծքին կամ ձգելով նրանց առջև):

Լադա, լավ, լավ, այսքան տատիկ ունի: (Երեխաները նստում են):

Ներկայացնող.Իսկ մեր երեխաները կենդանիների մասին շատ բանաստեղծություններ գիտեն: Լսեք այստեղ։

Երեխա:Աքլորը գնում է, սանրը գնում է կողքի վրա,

Կարմիր մորուք, ոսկրային գլուխ։

Նա շուտ է արթնանում և չի թողնում, որ ուրիշները քնեն։

Նա նստում է ցանկապատերի վրա և ամենաշատը գոռում է։

Երեխա:Խոզուկ Նենիլան գովեց իր որդուն.

«Այսքան գեղեցիկ, այսքան գեղեցիկ»

Քայլում է կողք, ականջները բարձրանում,

Հյուսած պոչ, մռութ քիթ»

Երեխա:Սագը աղմկոտ է, երկար քթով։

Վիզը նման է հարցականի.

Սագը գնում է մարգագետիններով զբոսնելու և քրքջում. ԳԱ-ԳԱ-ԳԱ!

Երեխա:Նրանք փնտրում են ընկերուհիների հատիկներ, որոնց գլխին տուֆտներ կան։

Շքամուտքից ոչ հեռու լսվում է՝ KO-KO-KO!

Տատիկ.(Դիմում է արևին):Իսկ ո՞վ եկավ մեզ մոտ։

Արև:Ողջույն, ահա ես եմ: Դուք բոլորդ ինձ ճանաչո՞ւմ եք:

Ես ամբողջ օրը այրվողն եմ, որը փայլում է ամբողջ երկրի վրա:

Ինձնից տաքանում է - ես ահավոր վառ եմ վառում մոմը.

Հոգ տանել ձեր աչքերի մասին, դուք չեք կարող նայել ինձ:

Ներկայացնող.Տղերք, ո՞վ եկավ մեզ մոտ:

Երեխաներ:Արև!

Արև:Իզուր չէ, որ ես եկել եմ ձեզ մոտ, ես նվերներ եմ բերել:

Իսկ նվերները պարզ, ոսկեգույն թխկու տերևներ չեն։

Արևը ձեռքերը բարձրացնում է առաստաղին։ Ձկնորսական գծի վրա առաստաղից հորիզոնական կախված արև է: Վրան գունավոր տերևներ կան։ Գիծը թուլանում է կա՛մ տատիկի, կա՛մ Առաջնորդի կողմից, և արևն ընկնում է, այսինքն. կախված է ուղղահայաց հարթությունում: Դրանից տերևներ են թափվում երեխաների վրա։

Տատիկ.Դուրս եկեք, երեխաներ, մանկապարտեզ զբոսնելու։ Մենք ոսկե տերևներ ենք հավաքելու:

Երեխաները կատարում են Գ. Գլուխարևայի «Պար աշնանային տերևներով»:

Տատիկ.Լավ արեցիք, տղերք: Արևն էլ ինձ ուրախացրեց։

Արև:Ես քեզ հետ լավ ժամանակ եմ անցկացրել։

Բայց ամեն ինչ չի կարող սպասել:

Երկիրը պետք է տաքացվի և լուսավորվի տաք ճառագայթներով։ (Ձեռքը թափահարում է: Հեռանում է):

Ներկայացնող.Ահա կաթիլները, - կապիտոշկաները թխկթխկացնում էին ճանապարհի երկայնքով,

Ամպերը հավաքվում են - անձրևը սկսվում է:

Երեխաները երգում են «Երեխաները և անձրևը» երգը»

Օ.Դևոչկինա Մ.Ռ. No 4. 2010 էջ 59

Տատիկ.Օ,, ինչ եմ ես: Ես մոռացել էի կովի մասին: (Բացում է դահլիճի դուռը: Երաժշտության տակ կով է մտնում և պարում: Բոլորը ծափ են տալիս):

Իմ կովի անունը Բուրենկա է։ Նա կենսուրախ է և սիրում է պարել։ (Դիմում է երեխաներին):Սիրու՞մ եք պարել։ (Երեխաները պատասխանում են):Այո, և ես սիրում եմ «Dance the Lady...

Երեխաները պարում են «ռուսական» պար էջ 51 Շաբ. «Թոփ-ծափեր, երեխաներ» Սաուկո

Արի, սկսենք ռուսերեն ավելի զվարճանալ:

Եկեք քայլենք, եկեք քայլենք:

Նրանք իրենց ոտքերին ավելի բարձր էին խփում, որպեսզի բոլորը լսեն մեզ։

Կփորձենք, կփորձենք։

Ծնկներ և ափեր - մենք մի փոքր կխաղանք:

Եկեք զվարճանանք, զվարճանանք:

Հիմա եկեք նստենք, մենք տղաներս այսպիսին ենք:

Մի ամաչեք, մի ամաչեք:

Այստեղ մենք պտտվում և պարում ենք, իսկ մեր հյուրերը ուրախ են

Մենք ժպտում ենք, ժպտում ենք։

Եվ հիմա ժամանակն է հրաժեշտ տալ և խոնարհվել միմյանց առաջ:

Մնաս բարով ասենք, ցտեսություն:

Լսվում է լոկոմոտիվի սուլոց։

Տատիկ.Շոգեքարշին ինչ-որ բան է անհանգստացնում. Նա քեզ չի՞ սպասում։ Հավանաբար ժամանակն է, որ դուք միանաք խմբին: Ես ուզում եմ ձեզ հյուրասիրել համեղ խնձորներով: (Խնձոր է տալիս երեխաներին):Իսկ մինչ դու պարում էիր, ես կթեցի կովին։ Ահա մի քանի թարմ կաթ, որպեսզի կարողանաք ուժեղ և առողջ դառնալ:

Առաջնորդին տալիս է մի տուփ կաթ: Երեխաները «գնացքի» պես շարվում են և դահլիճից հեռանում «Շոգեքարշ» երգի երաժշտության ներքո։