pilihan 2
Bagian 1
Baca teks dan selesaikan tugas 1-3.
(1) Pada tanggal 22 Maret 1993, kantor berita di seluruh dunia melaporkan berita sensasional: seorang insinyur robot tak dikenal, Rudolf Gantenbrink, telah membuat penemuan paling luar biasa pada dekade ini. (2) Gantenbrink, yang dipekerjakan oleh Institut Arkeologi Jerman yang berlokasi di Kairo untuk mempelajari kemungkinan memasang sistem ventilasi di Piramida Besar, mengirimkan robot kendali jarak jauh yang ia buat ke lubang ventilasi selatan ruang pemakaman. (3) Setelah berjalan enam puluh lima meter, yang kira-kira setengah jaraknya, robot mengirimkan gambar video yang memperlihatkan sebuah pintu dengan kekosongan yang sangat misterius di belakangnya terlihat jelas.
1. Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Insinyur Jerman Rudolf Gantenbrink menciptakan robot khusus untuk menjelajahi lubang ventilasi di Piramida Besar, dan penemuan ini membuat ilmuwan tersebut terkenal.
2) Robot yang diciptakan oleh insinyur Gantenbrink, saat menjelajahi lubang ventilasi di Piramida Besar, menemukan pintu misterius di lubang ini, dan berita ini mengejutkan seluruh dunia.
3) Insinyur robotika Rudolf Gantenbrink, menjelajahi lubang ventilasi Piramida Besar dengan bantuan robot yang dikendalikan, membuat penemuan yang menakjubkan: ada sebuah pintu di dalam lubang tersebut.
4) Robot Rudolf Gantenbrink, setelah menyelesaikan separuh perjalanan di salah satu tambang di Kairo, mengirimkan gambar video yang jelas kepada operator.
5) Pada bulan Maret 1993, berita sensasional menyebar ke seluruh dunia bahwa seorang insinyur robotika tak dikenal, Rudolf Gantenbrink, telah menciptakan robot yang dikendalikan radio.
2. Manakah dari kata atau kombinasi kata berikut yang tidak boleh ada pada kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).
Sebaliknya, Oleh karena itu, Kemungkinan besar, Dan Mungkin
3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata BEKERJA. Tentukan dalam arti apa kata ini digunakan dalam kalimat kedua (2) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.
PEKERJAAN, -s, zh.r.
1) Berada dalam tindakan, aktivitas sesuatu, proses pengubahan energi dari satu jenis ke jenis lainnya. R.mesin.
2) Pekerjaan, pekerjaan. Sungai fisik
3) Pelayanan, pekerjaan pada suatu jenis. perusahaan, lembaga sebagai sumber pendapatan. Untuk mendapatkan pekerjaan.
4) jamak Kegiatan produksi menciptakan, mengolah sesuatu. Irigasi berfungsi.
5) Produk tenaga kerja, produk jadi. Karya cetak.
4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.
APAKAH PENYELENGGARAAN BANDARA LEBIH MUDAH DIMULAI KE BAWAH
5. Salah satu kalimat di bawah ini salah menggunakan kata yang disorot. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata ini dengan benar.
Di trek yang sulit, keuntungan tidak diberikan kepada pemilik mesin paling bertenaga, tetapi kepada pembalap paling TEKNIS.
Kolosentsev segera berdiri dengan tatapan BISNIS.
Dia menganggap dirinya sebagai makhluk yang terbelakang dan sial, ditakdirkan untuk menjalani kehidupan yang membosankan dan sulit.
Tunggu! - dia menyela saya dengan penuh semangat. "Anda menempatkan saya pada posisi yang MEMAHAMI."
Ironi ROMANTIS, parodi gotik, lagu jalanan pertarungan, bentuk-bentuk genre satir majalah kecil (bahasa sehari-hari), tawa Shrovetide berpadu secara unik dalam sindiran puitis Heine yang indah.
6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan menulis kata dengan benar.
aroma SAMPO dalam TUJUH RATUS ayat lebih dari PANJANG basah kuyup karena hujan
beberapa wanita muda
7. Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana kesalahan tersebut dibuat: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
| KESALAHAN TATA BAHASA | PENAWARAN | ||
| A) penyalahgunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi B) terputusnya hubungan antara subjek dan predikat C) konstruksi kalimat yang salah dengan frase partisipatif D) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah D) pelanggaran konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen | 1) Rumah, alun-alun, taman benar-benar gelap, malam sudah larut, dari mana sesuatu yang misterius dan misterius melayang. 2) Tanpa pikir panjang, Fedya bergegas melintasi pengendara sepeda yang langsung menuju Dasha kecil. 3) Hutan kecil di dekat desa, kolam kecil di belakang taman, rumah nenek kecil - bagi Nikolenka, semua ini tampak seperti dunia besar yang penuh petualangan. 4) Ayah berjanji bahwa setibanya dari perjalanan bisnis dia pasti akan menceritakan secara rinci apa yang dilihatnya di luar negeri. 5) Semua orang yang telah menemukan kekuatan untuk melawan kejahatan terhadap manusia tidak akan membiarkan kekejaman terhadap alam. 6) Ketika semua orang mengutarakan sudut pandangnya, setelah mempertimbangkan semua pro dan kontra, kami membuat keputusan kompromi. 7) D.S. Likhachev menulis bahwa “seorang intelektual dapat dikenali dari kurangnya agresivitas, kecurigaan, rasa rendah diri, dan kelembutan dalam berperilaku.” 8) Siapa pun yang menghadiri pesta Anna Dmitrievna pada hari yang tak terlupakan itu akan terpesona oleh kemewahan dekorasi rumahnya. 9) Setelah berpikir sejenak, profesor mengatakan bahwa bahkan saya, sebagai seorang ahli bedah berpengalaman, belum siap untuk melakukan operasi yang begitu rumit, dan menjadi jelas bahwa saya, seorang dokter yang baru memulai praktik, tidak dapat mengatasinya. |
8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bolak-balik tanpa tekanan pada akar kata. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
tiba..pidato lihat..tempa (makanan) ditinggalkan (pagar) pengurangan penyederhanaan..penyamakan
9. Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
pr..berikut, (ke) pr..dacha
up..kecil, tentang..sk
menjadi..enak, ..dicukur (jenggot)
pr..tinggi, pr..berbaring
dengan..kesepakatan, pr..gambar
10. Tuliskan kata yang mengandung huruf E di bagian yang kosong.
minyak..tekanan..segel..tenang..saat bergerak..
11. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.
dibangun kembali..selesai..tidak dapat diterima..harapan..berkembang..diperluas
12. Tentukan kalimat yang TIDAK dieja bersama dengan kata tersebut. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.
Orang (UN)FAMILIAR ini berperilaku seolah-olah dia mengenal semua orang dengan baik.
Pahlawan kita terus-menerus (TIDAK) punya cukup uang, karena dibelanjakan dengan cepat dan bodoh.
Penampilan hari ini ternyata tidak lebih (TIDAK) MENARIK dibandingkan kemarin.
(TIDAK) MAMPU berbicara di depan umum, Demidov sangat khawatir sebelum pertemuan.
Saya tidak tahu bagaimana memulai percakapan di lingkungan (TIDAK) BIASA seperti itu.
13. Tentukan kalimat yang kedua kata yang disorot ditulis TERUS MENERUS. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Yegor lama duduk sendirian di ruangan (SEMI) GELAP, lalu dia keluar ke ruang makan, mengatakan sesuatu, tapi tidak ada yang mengerti maksudnya (IN) MELIHAT.
Krygin juga seorang spesialis di bidang ini, dan terkenal.
Nenekku dan aku berjalan jauh ke dalam hutan, tapi aku sama sekali tidak khawatir, karena aku tahu: nenekku cukup mengenal hutan ini sehingga bisa menemukan jalan kembali.
JADI, direktur berbicara tentang rencana perusahaan untuk tahun mendatang, dan semua orang mendengarkan dengan penuh perhatian selama beberapa jam.
Anak-anak dibagi menjadi kolom (AT) DUA dan (ITU) JAM mereka berangkat.
14. Tunjukkan semua bilangan yang tempatnya ditulis NN.
Pada pertengahan September cuaca berangin (1)o; daun kuning dan merah tua(2), terkutuk(3) menuruti hembusan angin, berputar-putar dengan putus asa(4) tarian bundar melalui jalan-jalan dan alun-alun dan, bercampur dengan perak(5) sarang laba-laba, terbang ke suatu tempat di kejauhan.
15. Tanda baca. Tentukan dua kalimat yang ingin Anda masukkan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Saya ingin memberi ibu saya sebuah kotak atau topi atau syal sutra untuk ulang tahunnya.
2) Pada malam hari cuaca sangat dingin dan bintang-bintang menghiasi langit.
3) Di Pasar Burung Anda bisa membeli hewan yang Anda sukai atau sekadar mengaguminya.
4) Petir menyambar dan selama beberapa saat hutan diterangi dengan cahaya yang sangat terang dan dipenuhi bayangan aneh.
5) Copernicus merefleksikan sistem dunia Ptolemeus dan kagum pada kompleksitas dan kepalsuan, ketidaklogisan dan kebingungannya.
16. Tempatkan semua tanda baca:
Nikolai Ivanovich (1) secara alami kuat dan Orang yang sehat(2) hari itu, tanpa alasan yang jelas, saya merasa sakit dan (3) langsung menyela pertemuan (4) dan (5) memanggil mobil (6) berangkat ke rumah saya.
17. Tempatkan semua tanda baca yang hilang: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.
– Kalian (1) teman (2) dari tengah
Mulai. Dan saya akan berkata:
Aku bukan sepatu pertama
Saya memakainya di sini tanpa perbaikan.
Di sini (3) Anda (4) tiba di tempat itu,
Ambil senjatamu dan bertarung.
Dan siapa (5) di antara kamu (6) yang mengetahui
Apa itu Sabantui?
18. Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.
Karya sastra dianggap oleh stilistika sebagai suatu kesatuan yang tertutup dan mandiri (1) semua unsur (2) yang (3) merupakan suatu sistem tertutup (4) dan tidak mengandaikan unsur lain di luar dirinya.
pernyataan.
19. Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.
Ketika Zhenya memutuskan untuk menerima tawaran Alexander Semyonovich (1) dan (2) surat tentang keputusan ini telah dikirim ke alamatnya di Moskow (3) dia akan pergi mengucapkan selamat tinggal kepada bibinya (4) sehingga (5 ) padahal (6 ) hubungan mereka sangat sulit (7) mendapat berkah darinya.
20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal, tidak termasuk yang tidak diperlukan kata. Tuliskan kata ini.
Salju dingin memenuhi kerutan kulit kayu, dan batang tebal dengan lingkar tiga itu tampak dijahit dengan benang perak.
Baca teks dan selesaikan tugas 21-26
(1) Saat itu Malam Natal...
(2) Penjaga barak pemukiman kembali, seorang pensiunan tentara, berjanggut abu-abu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau disingkat Mitrich, mendekati istrinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, nona, trik yang luar biasa yang saya temukan! (4) Saya katakan, liburan akan datang... (5) Dan bagi semua orang ini adalah hari libur, semua orang bersukacita karenanya... (6) Setiap orang punya miliknya sendiri: siapa yang punya baju baru untuk liburan, siapa yang punya pesta... (7) Misalnya, kamar Anda akan bersih, saya juga akan mendapatkan kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri sosis!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu dengan acuh tak acuh.
“(9) Kalau tidak,” desah Mitrich lagi, “ini akan menjadi seperti hari libur bagi semua orang, tapi, kataku, untuk anak-anak, ternyata tidak ada hari libur yang sebenarnya... (10) Saya melihat mereka - dan hatiku berdarah.” : oh, menurutku salah!.. (11) Maklum ya anak yatim... (12) Bukan ibu, ayah, atau sanak saudara... (13) Canggung!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ini perlu menghibur anak-anak! (17) Mereka akan membawa pohon Natal, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan dekat dengan kita - Saya akan menebang pohon Natal dan memberikannya anak-anak sangat menyenangkan!
(19) Mitrich mengedipkan mata riang, mendecakkan bibir dan pergi ke halaman.
(20) Di sekitar pekarangan, sana-sini, ada rumah kayu, tertutup salju, tersumbat papan. (21) Dari awal musim semi hingga akhir musim gugur, para pemukim melewati kota. (22) Jumlah mereka banyak sekali, dan mereka begitu miskin orang baik Mereka membangun rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Pada musim gugur rumah-rumah dikosongkan, dan pada musim dingin tidak ada seorang pun yang tersisa kecuali Mitrich dan Agrafena serta beberapa anak lagi, tidak ada yang tahu milik siapa. (24) Orang tua anak-anak ini meninggal atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich memiliki delapan anak seperti itu pada musim dingin ini. (26) Dia menempatkan mereka semua dalam satu rumah, tempat dia akan berlibur hari ini.
(27) Pertama-tama, Mitrich pergi ke penjaga gereja untuk meminta beberapa batang lilin gereja untuk menghiasi pohon Natal. (28) Kemudian dia pergi menemui petugas pemukiman kembali. (29) Tetapi pejabat itu sedang sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan mengirimkan lima puluh dolar.
(30) Sekembalinya ke rumah, Mitrich tidak mengatakan sepatah kata pun kepada istrinya, tetapi hanya terkekeh diam-diam dan, melihat koin itu, memikirkan kapan dan bagaimana mengatur semuanya.
(31) “Delapan anak,” Mitrich beralasan sambil menekuk jari-jari tangannya yang canggung, “itu berarti delapan permen…”
(32)...Saat itu sore yang sangat dingin. (33) Dengan kapak di ikat pinggangnya, dalam mantel kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pohon Natal di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, meskipun dia lelah. (35) Di pagi hari dia pergi ke kota untuk membeli permen untuk anak-anaknya, dan sosis untuk dirinya dan istrinya, yang merupakan hobinya berburu, tetapi dia jarang membelinya dan hanya memakannya pada hari libur.
(36) Mitrich membawa pohon itu dan mengasah ujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya agar bisa berdiri, dan ketika semuanya sudah siap, dia menyeretnya ke anak-anak di barak.
(37) Saat pohon menjadi hangat, ruangan berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah anak-anak, sedih dan merenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada yang mengerti apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menantikan kesenangan, dan Mitrich menatap riang ke arah mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Ketika lilin dan permen sudah ada di pohon, Mitrich berpikir: dekorasinya jarang. (41) Betapapun bersemangatnya dia terhadap idenya, dia tidak dapat menggantung apa pun di pohon kecuali delapan permen.
(42) Tiba-tiba sebuah pemikiran muncul di benaknya sehingga dia bahkan berhenti. (43) Meskipun dia sangat menyukai sosis dan menghargai setiap bagiannya, keinginan untuk mentraktirnya dengan kemuliaan mengalahkan semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong masing-masing menjadi lingkaran dan menggantungnya pada seutas tali. (45) Dan sepotong roti, dan juga untuk pohon Natal.
(46) Begitu hari mulai gelap, pohon itu dinyalakan. (47) Baunya seperti lilin yang meleleh, damar, dan rempah-rempah. (48) Selalu murung dan penuh perhatian, anak-anak berteriak kegirangan sambil melihat ke arah lampu. (49) Mata mereka terangkat, wajah mereka memerah. (50) Tawa, jeritan, dan celotehan untuk pertama kalinya memeriahkan ruangan suram ini, yang dari tahun ke tahun hanya terdengar keluh kesah dan air mata. (51) Bahkan Agrafena mengangkat tangannya karena terkejut, dan Mitrich, yang bersukacita dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pohon Natal dan anak-anak bersenang-senang, dia tersenyum. (53) Lalu dia memerintahkan:
- (54) Umum! (55) Ayo! (56) Mengambil sepotong roti dan sosis dari pohon, Mitrich mendandani semua anak, lalu mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihat, anak yatim piatu sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bergembiralah! - dia berteriak. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mulai menari bersama anak-anak. (62) Anak-anak melompat, memekik, dan berputar-putar dengan riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat apakah hari raya seperti itu pernah terjadi dalam hidupnya.
- (64) Umum! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilinnya padam. (66) Dapatkan permen untuk dirimu sendiri, dan sekarang waktunya tidur!
(67) Anak-anak berteriak kegirangan dan bergegas ke pohon, dan Mitrich, tersentuh hingga hampir menangis, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita bisa bilang langsung: benar!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penyelenggara lingkaran penulis terkenal Moskow “Sreda” (1899–1916). Kisah “Yolka Mitrich” (1897) adalah bagian dari siklus “Migran”, yang didedikasikan untuk migrasi besar-besaran di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi sebidang tanah.
21. Baca kalimat 19–29. Tunjukkan nomor kalimat yang setelahnya fragmen berikutnya akan muncul.
“Rumah-rumah selalu penuh sesak, dan sementara itu para pemukim terus berdatangan. Mereka tidak punya tempat tujuan, jadi mereka mendirikan gubuk di ladang, tempat mereka bersembunyi bersama keluarga dan anak-anak mereka dalam cuaca dingin dan buruk. Ada yang tinggal di sini selama seminggu, dua minggu, dan ada pula yang tinggal lebih dari sebulan, menunggu giliran naik kapal.”
22. Pernyataan manakah di bawah ini yang merupakan setia? Mohon berikan nomor jawaban.
Masukkan angka dalam urutan menaik.
1) Kalimat 10–13 menyajikan narasi.
2) Kalimat 19 menyajikan narasi.
3) Kalimat 30–31 memberikan gambaran.
4) Proposisi 47 menunjukkan akibat dari apa yang diucapkan dalam kalimat 46.
5) Kalimat 61–62 menyajikan narasi.
23. Dari kalimat 42–51, tuliskan unit fraseologis yang artinya “sangat bagus, luar biasa, hebat.”
24. Di antara kalimat 20–26, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan kata ganti pendefinisi, kata ganti penunjuk, dan pengulangan leksikal. Tuliskan nomor dari kalimat ini.
25. Bacalah penggalan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20–23.
“Menceritakan kepada pembaca kisah liburan yang diselenggarakan oleh Mitrich, N.D. Teleshov dengan murah hati menggunakan berbagai cara ekspresi artistik. Pada tingkat leksikal, perlu diperhatikan penggunaan aktif (A)_____ (“mereka” di kalimat 17, “menyesuaikan” di kalimat 36, “Mitrich”), serta kiasan seperti (B)_____ (dalam kalimat 2). Di antara cara berekspresi lainnya, seseorang dapat memilih teknik seperti (B)_____ (misalnya, dalam kalimat 15–16, 57–58), dan semacamnya perangkat sintaksis, sebagai (G)_____(dalam kalimat 3, 68, 69).”
Daftar istilah
1) sinonim 2) perbandingan 3) metonimi 4) litotes
5) kosakata sehari-hari 6) deretan anggota yang homogen
7) seruan retoris 8) anafora 9) seruan retoris
26. Tulis esai berdasarkan teks yang Anda baca.
Merumuskan salah satu masalah yang diajukan oleh penulis teks.
Mengomentari masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar Anda dua contoh ilustrasi dari teks yang Anda baca yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan berlebihan).
Merumuskan posisi pengarang (pendongeng). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang Anda baca. Jelaskan mengapa. Argumentasikan pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pengamatan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan).
Volume esai minimal 150 kata.
JAWABAN:
1. Jawaban: 23|32.
2. Jawaban: i.
3. Jawaban: 3.
4. Jawaban: dimulai.
5. Jawaban: teknis.
6. Jawaban: sampo.
7. Jawaban: 45691
8. Jawaban: pengurangan
9. Jawaban: prototipe perjanjian
10. Jawaban: tangkap
11. Jawaban: lulus
12. Jawaban: tidak biasa
13. Jawaban : ada hubungannya juga
14. Jawaban: 34.
15. Jawaban: 35
16. Jawaban: 1236
17. Jawaban: 12
18. Jawaban: 1.
19. Jawaban: 3457.
20. Jawaban: dingin.
21. Jawaban: 22
22. Jawaban: 245.
23. Jawaban: untuk kemuliaan
24. Jawaban: 25
25. Jawaban: 5287
Penjelasan.
| Perkiraan lingkaran masalah | |
| 1. Masalah peranan hari raya dalam kehidupan manusia. (Apa peran liburan dalam kehidupan seseorang?) | 1. Hari raya sangat penting bagi masyarakat. Dan ini berlaku untuk anak-anak dan orang dewasa. Anak-anak dengan tulus dapat bersukacita dan bersenang-senang, ini membantu mereka melupakan semua masalah dan merasa bahagia. Dan orang dewasa, berkat liburan, melupakan usia, masalah, dan terjun ke masa kanak-kanak, bahagia dan riang. |
| 2. Masalah belas kasihan. (Apa itu belas kasihan? Bagaimana manifestasinya? Apakah kemampuan finansial seseorang mempengaruhi kemampuan untuk berbelas kasihan?) | 2. Amal adalah kemampuan untuk peduli terhadap orang lain. Menyelenggarakan hari raya juga merupakan tindakan belas kasihan, karena merupakan upaya memberikan secuil kebahagiaan kepada anak. Seseorang walaupun sendirian, dapat melakukan perbuatan yang benar-benar baik, menunjukkan belas kasihan, karena perasaan ini datang dari dalam, tidak memerlukan biaya finansial yang besar, seseorang hanya didorong oleh keinginan untuk membantu, tolong, membahagiakan. |
| 3. Masalah suatu amal, peranan suatu amal yang disayangi dalam kehidupan seseorang. (Apa peran perbuatan baik dalam hidup kita?) | 3. Ketika seseorang berbuat baik dan membawa kebahagiaan bagi orang lain, maka hal ini membuatnya bahagia. |
*Untuk merumuskan suatu masalah, peserta ujian dapat menggunakan kosakata yang berbeda dengan yang disajikan pada tabel. Masalahnya juga dapat dikutip dari teks asli atau ditunjukkan dengan menggunakan link
Opsi No.6965939
Saat menyelesaikan tugas dengan jawaban singkat, masukkan pada kolom jawaban nomor yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar, atau angka, kata, urutan huruf (kata) atau angka. Jawabannya ditulis tanpa spasi atau karakter tambahan apa pun. Jawaban tugas 1-26 berupa gambar (angka) atau kata (beberapa kata), rangkaian angka (angka).
Jika opsi ditentukan oleh guru, Anda dapat memasukkan atau mengunggah jawaban tugas dengan jawaban terperinci ke dalam sistem. Guru akan melihat hasil penyelesaian tugas dengan jawaban singkat dan dapat mengevaluasi jawaban yang diunduh pada tugas dengan jawaban panjang. Skor yang diberikan oleh guru akan muncul di statistik Anda. Volume esai minimal 150 kata.
Versi untuk mencetak dan menyalin dalam MS Word
Tunjukkan jumlah kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Insinyur Jerman Rudolf Gantenbrink menciptakan robot khusus untuk menjelajahi lubang ventilasi di Piramida Besar, dan penemuan ini membuat ilmuwan tersebut terkenal.
2) Robot yang diciptakan oleh insinyur Gantenbrink, saat menjelajahi lubang ventilasi di Piramida Besar, menemukan pintu misterius di lubang ini, dan berita ini mengejutkan seluruh dunia.
3) Insinyur robotika Rudolf Gantenbrink, menjelajahi lubang ventilasi Piramida Besar dengan bantuan robot yang dikendalikan, membuat penemuan yang menakjubkan: ada sebuah pintu di dalam lubang tersebut.
4) Robot Rudolf Gantenbrink, setelah menyelesaikan separuh perjalanan di salah satu tambang di Kairo, mengirimkan gambar video yang jelas kepada operator.
5) Pada bulan Maret 1993, berita sensasional menyebar ke seluruh dunia bahwa seorang insinyur robotika tak dikenal, Rudolf Gantenbrink, telah menciptakan robot yang dikendalikan radio.
Menjawab:
Manakah dari kata atau kombinasi kata berikut yang tidak boleh ada pada kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).
Melawan,
Karena itu,
Tampaknya,
Mungkin,
Menjawab:
Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata BEKERJA. Tentukan dalam arti apa kata ini digunakan dalam kalimat kedua (2) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.
PEKERJAAN, -s, zh.r.
1) Berada dalam tindakan, aktivitas sesuatu, proses pengubahan energi dari satu jenis ke jenis lainnya. R.mesin.
2) Pekerjaan, pekerjaan. Sungai fisik
3) Pelayanan, pekerjaan pada suatu jenis. perusahaan, lembaga sebagai sumber pendapatan. Untuk mendapatkan pekerjaan.
4) jamak Kegiatan produksi menciptakan, mengolah sesuatu. Irigasi berfungsi.
5) Produk tenaga kerja, produk jadi. Karya cetak.
Menjawab:
Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.
Ini akan membuatnya lebih mudah
BANDARA
SEGEL
Menjawab:
Salah satu kalimat di bawah ini salah menggunakan kata yang disorot. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata ini dengan benar.
Di trek yang sulit, keuntungan tidak diberikan kepada pemilik mesin paling bertenaga, tetapi kepada pembalap paling TEKNIS.
Kolosentsev segera berdiri dengan tatapan BISNIS.
Dia menganggap dirinya sebagai makhluk yang terbelakang dan sial, ditakdirkan untuk menjalani kehidupan yang membosankan dan sulit.
Tunggu! - dia menyela saya dengan penuh semangat. "Anda menempatkan saya pada posisi yang MEMAHAMI."
Ironi ROMANTIS, parodi gotik, lagu jalanan pertarungan, bentuk-bentuk genre satir majalah kecil (bahasa sehari-hari), tawa Shrovetide berpadu secara unik dalam sindiran puitis Heine yang indah.
Menjawab:
Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan menulis kata dengan benar.
aroma SAMPO
dalam ayat KETUJUH
lebih panjang
BASAH di tengah hujan
beberapa wanita muda
Menjawab:
Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana kesalahan tersebut dibuat: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
| KESALAHAN TATA BAHASA | PENAWARAN | |
A) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah B) terputusnya hubungan antara subjek dan predikat C) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah D) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah D) pelanggaran konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen | 1) Rumah, alun-alun, taman benar-benar gelap, malam sudah larut, dari mana sesuatu yang misterius dan misterius melayang. 2) Tanpa pikir panjang, Fedya bergegas melintasi pengendara sepeda yang langsung menuju Dasha kecil. 3) Hutan kecil di dekat desa, kolam kecil di belakang taman, rumah nenek kecil - bagi Nikolenka, semua ini tampak seperti dunia besar yang penuh petualangan. 4) Ayah berjanji bahwa setibanya dari perjalanan bisnis dia pasti akan menceritakan secara rinci apa yang dilihatnya di luar negeri. 5) Semua orang yang telah menemukan kekuatan untuk melawan kejahatan terhadap manusia tidak akan membiarkan kekejaman terhadap alam. 6) Ketika semua orang mengutarakan sudut pandangnya, setelah mempertimbangkan semua pro dan kontra, kami membuat keputusan kompromi. 7) D.S. Likhachev menulis bahwa “seorang intelektual dapat dikenali dari kurangnya agresivitas, kecurigaan, rasa rendah diri, dan kelembutan dalam berperilaku.” 8) Siapa pun yang menghadiri pesta Anna Dmitrievna pada hari yang tak terlupakan itu akan terpesona oleh kemewahan dekorasi rumahnya. 9) Setelah berpikir sejenak, profesor mengatakan bahwa bahkan saya, sebagai seorang ahli bedah berpengalaman, belum siap untuk melakukan operasi yang begitu rumit, dan menjadi jelas bahwa saya, seorang dokter yang baru memulai praktik, tidak dapat mengatasinya. |
| A | B | DI DALAM | G | D |
Menjawab:
Definisikan kata di mana tentang vokal akar tanpa tekanan. Anda menulis kata ini dengan menyisipkan huruf.
kedatangan..pidato
lihat..untuk makan (makanan)
pok..siv-shiy-sya (pagar)
penyederhanaan
pengurangan
Menjawab:
Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
pr..berikut, (ke) pr..dacha
up..kecil, tentang..sk
menjadi..enak, ..dicukur (jenggot)
pr..tinggi, pr..berbaring
dengan..kesepakatan, pr..gambar
Menjawab:
Tuliskan kata yang mengandung huruf E di bagian yang kosong.
asertif
menangkap
bergerak..saya
Menjawab:
Anda menulis sebuah kata yang huruf I-nya ditulis menggantikan huruf I.
ulang-st-ro..ny
selesai
tidak dapat diterima..saya
harapan..harapan
melonjak
Menjawab:
Tentukan kalimat yang TIDAK dieja bersama dengan kata tersebut. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.
Orang (UN)FAMILIAR ini berperilaku seolah-olah dia mengenal semua orang dengan baik.
Pahlawan kita terus-menerus (TIDAK) punya cukup uang, karena dibelanjakan dengan cepat dan bodoh.
Penampilan hari ini ternyata tidak lebih (TIDAK) MENARIK dibandingkan kemarin.
(TIDAK) MAMPU berbicara di depan umum, Demidov sangat khawatir sebelum pertemuan.
Saya tidak tahu bagaimana memulai percakapan di lingkungan (TIDAK) BIASA seperti itu.
Menjawab:
Tentukan kalimat yang kedua kata yang disorot ditulis TERUS MENERUS. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Yegor lama duduk sendirian di ruangan (SEMI) GELAP, lalu dia keluar ke ruang makan, mengatakan sesuatu, tapi tidak ada yang mengerti maksudnya (IN) MELIHAT.
Krygin juga seorang spesialis di bidang ini, dan terkenal.
Nenekku dan aku berjalan jauh ke dalam hutan, tapi aku sama sekali tidak khawatir, karena aku tahu: nenekku cukup mengenal hutan ini sehingga bisa menemukan jalan kembali.
JADI, direktur berbicara tentang rencana perusahaan untuk tahun mendatang, dan semua orang mendengarkan dengan penuh perhatian selama beberapa jam.
Anak-anak dibagi menjadi kolom (AT) DUA dan (ITU) JAM mereka berangkat.
Menjawab:
Tunjukkan semua bilangan yang tempatnya ditulis NN.
Pada pertengahan September cuaca berangin (1)o; daun kuning dan merah tua(2), terkutuk(3) menuruti hembusan angin, berputar-putar dengan putus asa(4) tarian bundar melalui jalan-jalan dan alun-alun dan, bercampur dengan perak(5) sarang laba-laba, terbang ke suatu tempat di kejauhan.
Menjawab:
Tempatkan tanda baca. Tentukan dua kalimat yang ingin Anda masukkan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Saya ingin memberi ibu saya sebuah kotak atau topi atau syal sutra untuk ulang tahunnya.
2) Pada malam hari cuaca sangat dingin dan bintang-bintang menghiasi langit.
3) Di Pasar Burung Anda bisa membeli hewan yang Anda sukai atau sekadar mengaguminya.
4) Petir menyambar dan selama beberapa saat hutan diterangi dengan cahaya yang sangat terang dan dipenuhi bayangan aneh.
5) Copernicus merefleksikan sistem dunia Ptolemeus dan kagum pada kompleksitas dan kepalsuan, ketidaklogisan dan kebingungannya.
Menjawab:
Nikolai Ivanovich (1) sebagai orang yang kuat dan sehat secara alami (2) hari itu, tanpa alasan yang jelas, merasa tidak enak dan (3) segera menyela pertemuan (4) dan (5) memanggil mobil (6) pergi ke rumahnya .
Menjawab:
Tambahkan semua tanda baca yang hilang: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.
– Kalian (1) teman (2) dari tengah
Mulai. Dan saya akan berkata:
Aku bukan sepatu pertama
Saya memakainya di sini tanpa perbaikan.
Di sini (3) Anda (4) tiba di tempat itu,
Ambil senjatamu dan bertarung.
Dan siapa (5) di antara kamu (6) yang mengetahui
Apa itu Sabantui?
Menjawab:
Susun semua tanda pra-pi-na-niya: tunjukkan nomornya, yang mana dalam kalimat tersebut harus ada tempat keseratus.
Li-te-ra-tour pro-iz-ve-de-think adalah sti-li-sti-koy sebagai suatu kesatuan yang tertutup dan menarik diri ( 1) semua unsur (2) dari sesuatu (3) membentuk sistem tertutup ( 4) dan jangan pra-la-ga -berada sendirian tanpa orang lain
kamu berkata.
Menjawab:
Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.
Ketika Zhenya memutuskan untuk menerima tawaran Alexander Semyonovich (1) dan (2) surat tentang keputusan ini telah dikirim ke alamatnya di Moskow (3) dia akan pergi mengucapkan selamat tinggal kepada bibinya (4) sehingga (5 ) padahal (6 ) hubungan mereka sangat sulit (7) mendapat berkah darinya.
Menjawab:
Baca kalimat 19–29. Tunjukkan nomor kalimat yang setelahnya fragmen berikutnya akan muncul.
“Rumah-rumah selalu penuh sesak, dan sementara itu para pemukim terus berdatangan. Mereka tidak punya tempat tujuan, jadi mereka mendirikan gubuk di ladang, tempat mereka bersembunyi bersama keluarga dan anak-anak mereka dalam cuaca dingin dan buruk. Ada yang tinggal di sini selama seminggu, dua minggu, dan ada pula yang tinggal lebih dari sebulan, menunggu giliran naik kapal.”
(1) Saat itu Malam Natal...
(menurut N.D. Teleshov*)
*
(19) Mitrich mengedipkan mata riang, mendecakkan bibir dan pergi ke halaman.
(20) Rumah-rumah kayu yang tertutup salju dan ditutupi papan berserakan di sana-sini di halaman. (21) Dari awal musim semi hingga akhir musim gugur, para pemukim melewati kota. (22) Jumlah mereka sangat banyak, dan mereka sangat miskin, sehingga orang-orang baik membangunkan untuk mereka rumah-rumah yang dijaga Mitrich. (23) Pada musim gugur rumah-rumah dikosongkan, dan pada musim dingin tidak ada seorang pun yang tersisa kecuali Mitrich dan Agrafena serta beberapa anak lagi, tidak ada yang tahu milik siapa. (24) Orang tua anak-anak ini meninggal atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich memiliki delapan anak seperti itu pada musim dingin ini. (26) Dia menempatkan mereka semua dalam satu rumah, tempat dia akan berlibur hari ini.
(27) Pertama-tama, Mitrich pergi ke penjaga gereja untuk meminta beberapa batang lilin gereja untuk menghiasi pohon Natal. (28) Kemudian dia pergi menemui petugas pemukiman kembali. (29) Tetapi pejabat itu sedang sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan mengirimkan lima puluh dolar.
Menjawab:
Pernyataan manakah di bawah ini yang merupakan setia? Mohon berikan nomor jawaban.
Masukkan angka dalam urutan menaik.
1) Kalimat 17 mengungkapkan dan menjelaskan isi kalimat 16.
2) Kalimat 20–22 menyajikan alasannya.
3) Kalimat 36 menyajikan narasi.
4) Proposisi 48–49 menunjukkan akibat dari apa yang diucapkan dalam kalimat 46–47.
5) Proposisi 67 menyajikan alasan.
(1) Saat itu Malam Natal...
(2) Penjaga barak pemukiman kembali, seorang pensiunan tentara, berjanggut abu-abu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau disingkat Mitrich, mendekati istrinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, nona, trik yang luar biasa yang saya temukan! (4) Saya katakan, liburan akan datang... (5) Dan bagi semua orang ini adalah hari libur, semua orang bersukacita karenanya... (6) Setiap orang punya miliknya sendiri: siapa yang punya baju baru untuk liburan, siapa yang punya pesta... (7) Misalnya, kamar Anda akan bersih, saya juga akan mendapatkan kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri sosis!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu dengan acuh tak acuh.
“(9) Kalau tidak,” desah Mitrich lagi, “ini akan menjadi seperti hari libur bagi semua orang, tapi, kataku, untuk anak-anak, ternyata tidak ada hari libur yang sebenarnya... (10) Saya melihat mereka - dan hatiku berdarah.” : oh, menurutku salah!.. (11) Maklum ya anak yatim... (12) Bukan ibu, ayah, atau sanak saudara... (13) Canggung!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ini perlu menghibur anak-anak! (17) Mereka akan membawa pohon Natal, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan dekat dengan kita - Saya akan menebang pohon Natal dan memberikannya anak-anak sangat menyenangkan!
(19) Mitrich mengedipkan mata riang, mendecakkan bibir dan pergi ke halaman.
(20) Rumah-rumah kayu yang tertutup salju dan ditutupi papan berserakan di sana-sini di halaman. (21) Dari awal musim semi hingga akhir musim gugur, para pemukim melewati kota. (22) Jumlah mereka sangat banyak, dan mereka sangat miskin, sehingga orang-orang baik membangunkan untuk mereka rumah-rumah yang dijaga Mitrich. (23) Pada musim gugur rumah-rumah dikosongkan, dan pada musim dingin tidak ada seorang pun yang tersisa kecuali Mitrich dan Agrafena serta beberapa anak lagi, tidak ada yang tahu milik siapa. (24) Orang tua anak-anak ini meninggal atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich memiliki delapan anak seperti itu pada musim dingin ini. (26) Dia menempatkan mereka semua dalam satu rumah, tempat dia akan berlibur hari ini.
(27) Pertama-tama, Mitrich pergi ke penjaga gereja untuk meminta beberapa batang lilin gereja untuk menghiasi pohon Natal. (28) Kemudian dia pergi menemui petugas pemukiman kembali. (29) Tetapi pejabat itu sedang sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan mengirimkan lima puluh dolar.
(30) Sekembalinya ke rumah, Mitrich tidak mengatakan sepatah kata pun kepada istrinya, tetapi hanya terkekeh diam-diam dan, melihat koin itu, memikirkan kapan dan bagaimana mengatur semuanya.
(31) “Delapan anak,” Mitrich beralasan sambil menekuk jari-jari tangannya yang canggung, “itu berarti delapan permen…”
(32)...Saat itu sore yang sangat dingin. (33) Dengan kapak di ikat pinggangnya, dalam mantel kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pohon Natal di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, meskipun dia lelah. (35) Di pagi hari dia pergi ke kota untuk membeli permen untuk anak-anaknya, dan sosis untuk dirinya dan istrinya, yang merupakan hobinya berburu, tetapi dia jarang membelinya dan hanya memakannya pada hari libur.
(36) Mitrich membawa pohon itu dan mengasah ujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya agar bisa berdiri, dan ketika semuanya sudah siap, dia menyeretnya ke anak-anak di barak.
(37) Saat pohon menjadi hangat, ruangan berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah anak-anak, sedih dan merenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada yang mengerti apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menantikan kesenangan, dan Mitrich menatap riang ke arah mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Ketika lilin dan permen sudah ada di pohon, Mitrich berpikir: dekorasinya jarang. (41) Betapapun bersemangatnya dia terhadap idenya, dia tidak dapat menggantung apa pun di pohon kecuali delapan permen.
(42) Tiba-tiba sebuah pemikiran muncul di benaknya sehingga dia bahkan berhenti. (43) Meskipun dia sangat menyukai sosis dan menghargai setiap bagiannya, keinginan untuk mentraktirnya dengan kemuliaan mengalahkan semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong masing-masing menjadi lingkaran dan menggantungnya pada seutas tali. (45) Dan sepotong roti, dan juga untuk pohon Natal.
(46) Begitu hari mulai gelap, pohon itu dinyalakan. (47) Baunya seperti lilin yang meleleh, damar, dan rempah-rempah. (48) Selalu murung dan penuh perhatian, anak-anak berteriak kegirangan sambil melihat ke arah lampu. (49) Mata mereka terangkat, wajah mereka memerah. (50) Tawa, jeritan, dan celotehan untuk pertama kalinya memeriahkan ruangan suram ini, yang dari tahun ke tahun hanya terdengar keluh kesah dan air mata. (51) Bahkan Agrafena mengangkat tangannya karena terkejut, dan Mitrich, yang bersukacita dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pohon Natal dan anak-anak bersenang-senang, dia tersenyum. (53) Lalu dia memerintahkan:
- (54) Umum! (55) Ayo! (56) Mengambil sepotong roti dan sosis dari pohon, Mitrich mendandani semua anak, lalu mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihat, anak yatim piatu sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bergembiralah! - dia berteriak. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mulai menari bersama anak-anak. (62) Anak-anak melompat, memekik, dan berputar-putar dengan riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat apakah hari raya seperti itu pernah terjadi dalam hidupnya.
- (64) Umum! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilinnya padam. (66) Dapatkan permen untuk dirimu sendiri, dan sekarang waktunya tidur!
(67) Anak-anak berteriak kegirangan dan bergegas ke pohon, dan Mitrich, tersentuh hingga hampir menangis, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita bisa bilang langsung: benar!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penyelenggara lingkaran penulis terkenal Moskow “Sreda” (1899–1916). Kisah “Yolka Mitrich” (1897) adalah bagian dari siklus “Migran”, yang didedikasikan untuk migrasi besar-besaran di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi sebidang tanah.
(48) Selalu murung dan penuh perhatian, anak-anak berteriak kegirangan sambil melihat ke arah lampu. (49) Mata mereka terangkat, wajah mereka memerah.
Menjawab:
Dari kalimat 10–16, tuliskan sinonimnya (pasangan sinonim).
(1) Saat itu Malam Natal...
(2) Penjaga barak pemukiman kembali, seorang pensiunan tentara, berjanggut abu-abu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau disingkat Mitrich, mendekati istrinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, nona, trik yang luar biasa yang saya temukan! (4) Saya katakan, liburan akan datang... (5) Dan bagi semua orang ini adalah hari libur, semua orang bersukacita karenanya... (6) Setiap orang punya miliknya sendiri: siapa yang punya baju baru untuk liburan, siapa yang punya pesta... (7) Misalnya, kamar Anda akan bersih, saya juga akan mendapatkan kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri sosis!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu dengan acuh tak acuh.
“(9) Kalau tidak,” desah Mitrich lagi, “ini akan menjadi seperti hari libur bagi semua orang, tapi, kataku, untuk anak-anak, ternyata tidak ada hari libur yang sebenarnya... (10) Saya melihat mereka - dan hatiku berdarah.” : oh, menurutku salah!.. (11) Maklum ya anak yatim... (12) Bukan ibu, ayah, atau sanak saudara... (13) Canggung!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ini perlu menghibur anak-anak! (17) Mereka akan membawa pohon Natal, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan dekat dengan kita - Saya akan menebang pohon Natal dan memberikannya anak-anak sangat menyenangkan!
(19) Mitrich mengedipkan mata riang, mendecakkan bibir dan pergi ke halaman.
(20) Rumah-rumah kayu yang tertutup salju dan ditutupi papan berserakan di sana-sini di halaman. (21) Dari awal musim semi hingga akhir musim gugur, para pemukim melewati kota. (22) Jumlah mereka sangat banyak, dan mereka sangat miskin, sehingga orang-orang baik membangunkan untuk mereka rumah-rumah yang dijaga Mitrich. (23) Pada musim gugur rumah-rumah dikosongkan, dan pada musim dingin tidak ada seorang pun yang tersisa kecuali Mitrich dan Agrafena serta beberapa anak lagi, tidak ada yang tahu milik siapa. (24) Orang tua anak-anak ini meninggal atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich memiliki delapan anak seperti itu pada musim dingin ini. (26) Dia menempatkan mereka semua dalam satu rumah, tempat dia akan berlibur hari ini.
(27) Pertama-tama, Mitrich pergi ke penjaga gereja untuk meminta beberapa batang lilin gereja untuk menghiasi pohon Natal. (28) Kemudian dia pergi menemui petugas pemukiman kembali. (29) Tetapi pejabat itu sedang sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan mengirimkan lima puluh dolar.
(30) Sekembalinya ke rumah, Mitrich tidak mengatakan sepatah kata pun kepada istrinya, tetapi hanya terkekeh diam-diam dan, melihat koin itu, memikirkan kapan dan bagaimana mengatur semuanya.
(31) “Delapan anak,” Mitrich beralasan sambil menekuk jari-jari tangannya yang canggung, “itu berarti delapan permen…”
(32)...Saat itu sore yang sangat dingin. (33) Dengan kapak di ikat pinggangnya, dalam mantel kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pohon Natal di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, meskipun dia lelah. (35) Di pagi hari dia pergi ke kota untuk membeli permen untuk anak-anaknya, dan sosis untuk dirinya dan istrinya, yang merupakan hobinya berburu, tetapi dia jarang membelinya dan hanya memakannya pada hari libur.
(36) Mitrich membawa pohon itu dan mengasah ujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya agar bisa berdiri, dan ketika semuanya sudah siap, dia menyeretnya ke anak-anak di barak.
(37) Saat pohon menjadi hangat, ruangan berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah anak-anak, sedih dan merenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada yang mengerti apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menantikan kesenangan, dan Mitrich menatap riang ke arah mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Ketika lilin dan permen sudah ada di pohon, Mitrich berpikir: dekorasinya jarang. (41) Betapapun bersemangatnya dia terhadap idenya, dia tidak dapat menggantung apa pun di pohon kecuali delapan permen.
(42) Tiba-tiba sebuah pemikiran muncul di benaknya sehingga dia bahkan berhenti. (43) Meskipun dia sangat menyukai sosis dan menghargai setiap bagiannya, keinginan untuk mentraktirnya dengan kemuliaan mengalahkan semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong masing-masing menjadi lingkaran dan menggantungnya pada seutas tali. (45) Dan sepotong roti, dan juga untuk pohon Natal.
(46) Begitu hari mulai gelap, pohon itu dinyalakan. (47) Baunya seperti lilin yang meleleh, damar, dan rempah-rempah. (48) Selalu murung dan penuh perhatian, anak-anak berteriak kegirangan sambil melihat ke arah lampu. (49) Mata mereka terangkat, wajah mereka memerah. (50) Tawa, jeritan, dan celotehan untuk pertama kalinya memeriahkan ruangan suram ini, yang dari tahun ke tahun hanya terdengar keluh kesah dan air mata. (51) Bahkan Agrafena mengangkat tangannya karena terkejut, dan Mitrich, yang bersukacita dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pohon Natal dan anak-anak bersenang-senang, dia tersenyum. (53) Lalu dia memerintahkan:
- (54) Umum! (55) Ayo! (56) Mengambil sepotong roti dan sosis dari pohon, Mitrich mendandani semua anak, lalu mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihat, anak yatim piatu sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bergembiralah! - dia berteriak. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mulai menari bersama anak-anak. (62) Anak-anak melompat, memekik, dan berputar-putar dengan riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat apakah hari raya seperti itu pernah terjadi dalam hidupnya.
- (64) Umum! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilinnya padam. (66) Dapatkan permen untuk dirimu sendiri, dan sekarang waktunya tidur!
(67) Anak-anak berteriak kegirangan dan bergegas ke pohon, dan Mitrich, tersentuh hingga hampir menangis, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita bisa bilang langsung: benar!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penyelenggara lingkaran penulis terkenal Moskow “Sreda” (1899–1916). Kisah “Yolka Mitrich” (1897) adalah bagian dari siklus “Migran”, yang didedikasikan untuk migrasi besar-besaran di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi sebidang tanah.
(10) Aku melihat mereka dan hatiku berdarah: oh, menurutku ini salah!.. (11) Diketahui, anak yatim... (12) Baik ibu, ayah, maupun saudara... (13) Ini canggung! (14) Jadi aku memikirkan ini: Aku perlu menghibur anak-anak!.. (15) Aku melihat banyak orang... baik kami maupun orang lain... (16) Aku melihat bagaimana mereka suka menghibur anak-anak saat liburan.
Menjawab:
Di antara kalimat 20–26, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan kata ganti pendefinisi, kata ganti penunjuk, dan pengulangan leksikal. Tuliskan nomor dari kalimat ini.
(1) Saat itu Malam Natal...
(2) Penjaga barak pemukiman kembali, seorang pensiunan tentara, berjanggut abu-abu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau disingkat Mitrich, mendekati istrinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, nona, trik yang luar biasa yang saya temukan! (4) Saya katakan, liburan akan datang... (5) Dan bagi semua orang ini adalah hari libur, semua orang bersukacita karenanya... (6) Setiap orang punya miliknya sendiri: siapa yang punya baju baru untuk liburan, siapa yang punya pesta... (7) Misalnya, kamar Anda akan bersih, saya juga akan mendapatkan kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri sosis!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu dengan acuh tak acuh.
“(9) Kalau tidak,” desah Mitrich lagi, “ini akan menjadi seperti hari libur bagi semua orang, tapi, kataku, untuk anak-anak, ternyata tidak ada hari libur yang sebenarnya... (10) Saya melihat mereka - dan hatiku berdarah.” : oh, menurutku salah!.. (11) Maklum ya anak yatim... (12) Bukan ibu, ayah, atau sanak saudara... (13) Canggung!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ini perlu menghibur anak-anak! (17) Mereka akan membawa pohon Natal, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan dekat dengan kita - Saya akan menebang pohon Natal dan memberikannya anak-anak sangat menyenangkan!
(19) Mitrich mengedipkan mata riang, mendecakkan bibir dan pergi ke halaman.
(20) Rumah-rumah kayu yang tertutup salju dan ditutupi papan berserakan di sana-sini di halaman. (21) Dari awal musim semi hingga akhir musim gugur, para pemukim melewati kota. (22) Jumlah mereka sangat banyak, dan mereka sangat miskin, sehingga orang-orang baik membangunkan untuk mereka rumah-rumah yang dijaga Mitrich. (23) Pada musim gugur rumah-rumah dikosongkan, dan pada musim dingin tidak ada seorang pun yang tersisa kecuali Mitrich dan Agrafena serta beberapa anak lagi, tidak ada yang tahu milik siapa. (24) Orang tua anak-anak ini meninggal atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich memiliki delapan anak seperti itu pada musim dingin ini. (26) Dia menempatkan mereka semua dalam satu rumah, tempat dia akan berlibur hari ini.
(27) Pertama-tama, Mitrich pergi ke penjaga gereja untuk meminta beberapa batang lilin gereja untuk menghiasi pohon Natal. (28) Kemudian dia pergi menemui petugas pemukiman kembali. (29) Tetapi pejabat itu sedang sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan mengirimkan lima puluh dolar.
(30) Sekembalinya ke rumah, Mitrich tidak mengatakan sepatah kata pun kepada istrinya, tetapi hanya terkekeh diam-diam dan, melihat koin itu, memikirkan kapan dan bagaimana mengatur semuanya.
(31) “Delapan anak,” Mitrich beralasan sambil menekuk jari-jari tangannya yang canggung, “itu berarti delapan permen…”
(32)...Saat itu sore yang sangat dingin. (33) Dengan kapak di ikat pinggangnya, dalam mantel kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pohon Natal di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, meskipun dia lelah. (35) Di pagi hari dia pergi ke kota untuk membeli permen untuk anak-anaknya, dan sosis untuk dirinya dan istrinya, yang merupakan hobinya berburu, tetapi dia jarang membelinya dan hanya memakannya pada hari libur.
(36) Mitrich membawa pohon itu dan mengasah ujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya agar bisa berdiri, dan ketika semuanya sudah siap, dia menyeretnya ke anak-anak di barak.
(37) Saat pohon menjadi hangat, ruangan berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah anak-anak, sedih dan merenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada yang mengerti apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menantikan kesenangan, dan Mitrich menatap riang ke arah mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Ketika lilin dan permen sudah ada di pohon, Mitrich berpikir: dekorasinya jarang. (41) Betapapun bersemangatnya dia terhadap idenya, dia tidak dapat menggantung apa pun di pohon kecuali delapan permen.
(42) Tiba-tiba sebuah pemikiran muncul di benaknya sehingga dia bahkan berhenti. (43) Meskipun dia sangat menyukai sosis dan menghargai setiap bagiannya, keinginan untuk mentraktirnya dengan kemuliaan mengalahkan semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong masing-masing menjadi lingkaran dan menggantungnya pada seutas tali. (45) Dan sepotong roti, dan juga untuk pohon Natal.
(46) Begitu hari mulai gelap, pohon itu dinyalakan. (47) Baunya seperti lilin yang meleleh, damar, dan rempah-rempah. (48) Selalu murung dan penuh perhatian, anak-anak berteriak kegirangan sambil melihat ke arah lampu. (49) Mata mereka terangkat, wajah mereka memerah. (50) Tawa, jeritan, dan celotehan untuk pertama kalinya memeriahkan ruangan suram ini, yang dari tahun ke tahun hanya terdengar keluh kesah dan air mata. (51) Bahkan Agrafena mengangkat tangannya karena terkejut, dan Mitrich, yang bersukacita dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pohon Natal dan anak-anak bersenang-senang, dia tersenyum. (53) Lalu dia memerintahkan:
- (54) Umum! (55) Ayo! (56) Mengambil sepotong roti dan sosis dari pohon, Mitrich mendandani semua anak, lalu mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihat, anak yatim piatu sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bergembiralah! - dia berteriak. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mulai menari bersama anak-anak. (62) Anak-anak melompat, memekik, dan berputar-putar dengan riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat apakah hari raya seperti itu pernah terjadi dalam hidupnya.
- (64) Umum! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilinnya padam. (66) Dapatkan permen untuk dirimu sendiri, dan sekarang waktunya tidur!
(67) Anak-anak berteriak kegirangan dan bergegas ke pohon, dan Mitrich, tersentuh hingga hampir menangis, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita bisa bilang langsung: benar!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penyelenggara lingkaran penulis terkenal Moskow “Sreda” (1899–1916). Kisah “Yolka Mitrich” (1897) adalah bagian dari siklus “Migran”, yang didedikasikan untuk migrasi besar-besaran di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi sebidang tanah.
Menjawab:
Bacalah penggalan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20–23.
Kutipan ini membahas fitur bahasa teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan ini hilang. Masukkan ke dalam bagian yang kosong (A, B, C, D) nomor-nomor yang sesuai dengan nomor-nomor suku dari daftar. Tuliskan nomor yang sesuai pada tabel di bawah setiap huruf.
Tuliskan urutan angkanya tanpa spasi, koma atau karakter tambahan lainnya.
“Menceritakan kepada pembaca kisah liburan yang diselenggarakan oleh Mitrich, N.D. Teleshov dengan murah hati menggunakan berbagai cara ekspresi artistik. Pada tingkat leksikal, perlu diperhatikan penggunaan aktif (A)_____ (“mereka” di kalimat 17, “menyesuaikan” di kalimat 36, “Mitrich”), serta kiasan seperti (B)_____ (dalam kalimat 2). Di antara sarana ekspresi lainnya, seseorang dapat membedakan perangkat seperti (B)_____ (misalnya, dalam kalimat 15–16, 57–58), dan perangkat sintaksis seperti (D)_____ (dalam kalimat 3, 68, 69 ).
Daftar istilah
1) sinonim
2) perbandingan
3) metonimi
5) kosakata sehari-hari
6) rangkaian anggota yang homogen
7) seruan retoris
8) anafora
9) seruan retoris
Tuliskan angka-angka dalam jawaban Anda, susun sesuai urutan hurufnya:
| A | B | DI DALAM | G |
(1) Saat itu Malam Natal...
(2) Penjaga barak pemukiman kembali, seorang pensiunan tentara, berjanggut abu-abu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau disingkat Mitrich, mendekati istrinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, nona, trik yang luar biasa yang saya temukan! (4) Saya katakan, liburan akan datang... (5) Dan bagi semua orang ini adalah hari libur, semua orang bersukacita karenanya... (6) Setiap orang punya miliknya sendiri: siapa yang punya baju baru untuk liburan, siapa yang punya pesta... (7) Misalnya, kamar Anda akan bersih, saya juga akan mendapatkan kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri sosis!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu dengan acuh tak acuh.
“(9) Kalau tidak,” desah Mitrich lagi, “ini akan menjadi seperti hari libur bagi semua orang, tapi, kataku, untuk anak-anak, ternyata tidak ada hari libur yang sebenarnya... (10) Saya melihat mereka - dan hatiku berdarah.” : oh, menurutku salah!.. (11) Maklum ya anak yatim... (12) Bukan ibu, ayah, atau sanak saudara... (13) Canggung!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ini perlu menghibur anak-anak! (17) Mereka akan membawa pohon Natal, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan dekat dengan kita - Saya akan menebang pohon Natal dan memberikannya anak-anak sangat menyenangkan!
(19) Mitrich mengedipkan mata riang, mendecakkan bibir dan pergi ke halaman.
(20) Rumah-rumah kayu yang tertutup salju dan ditutupi papan berserakan di sana-sini di halaman. (21) Dari awal musim semi hingga akhir musim gugur, para pemukim melewati kota. (22) Jumlah mereka sangat banyak, dan mereka sangat miskin, sehingga orang-orang baik membangunkan untuk mereka rumah-rumah yang dijaga Mitrich. (23) Pada musim gugur rumah-rumah dikosongkan, dan pada musim dingin tidak ada seorang pun yang tersisa kecuali Mitrich dan Agrafena serta beberapa anak lagi, tidak ada yang tahu milik siapa. (24) Orang tua anak-anak ini meninggal atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich memiliki delapan anak seperti itu pada musim dingin ini. (26) Dia menempatkan mereka semua dalam satu rumah, tempat dia akan berlibur hari ini.
(27) Pertama-tama, Mitrich pergi ke penjaga gereja untuk meminta beberapa batang lilin gereja untuk menghiasi pohon Natal. (28) Kemudian dia pergi menemui petugas pemukiman kembali. (29) Tetapi pejabat itu sedang sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan mengirimkan lima puluh dolar.
(30) Sekembalinya ke rumah, Mitrich tidak mengatakan sepatah kata pun kepada istrinya, tetapi hanya terkekeh diam-diam dan, melihat koin itu, memikirkan kapan dan bagaimana mengatur semuanya.
(31) “Delapan anak,” Mitrich beralasan sambil menekuk jari-jari tangannya yang canggung, “itu berarti delapan permen…”
(32)...Saat itu sore yang sangat dingin. (33) Dengan kapak di ikat pinggangnya, dalam mantel kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pohon Natal di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, meskipun dia lelah. (35) Di pagi hari dia pergi ke kota untuk membeli permen untuk anak-anaknya, dan sosis untuk dirinya dan istrinya, yang merupakan hobinya berburu, tetapi dia jarang membelinya dan hanya memakannya pada hari libur.
(36) Mitrich membawa pohon itu dan mengasah ujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya agar bisa berdiri, dan ketika semuanya sudah siap, dia menyeretnya ke anak-anak di barak.
(37) Saat pohon menjadi hangat, ruangan berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah anak-anak, sedih dan merenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada yang mengerti apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menantikan kesenangan, dan Mitrich menatap riang ke arah mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Ketika lilin dan permen sudah ada di pohon, Mitrich berpikir: dekorasinya jarang. (41) Betapapun bersemangatnya dia terhadap idenya, dia tidak dapat menggantung apa pun di pohon kecuali delapan permen.
(42) Tiba-tiba sebuah pemikiran muncul di benaknya sehingga dia bahkan berhenti. (43) Meskipun dia sangat menyukai sosis dan menghargai setiap bagiannya, keinginan untuk mentraktirnya dengan kemuliaan mengalahkan semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong masing-masing menjadi lingkaran dan menggantungnya pada seutas tali. (45) Dan sepotong roti, dan juga untuk pohon Natal.
(46) Begitu hari mulai gelap, pohon itu dinyalakan. (47) Baunya seperti lilin yang meleleh, damar, dan rempah-rempah. (48) Selalu murung dan penuh perhatian, anak-anak berteriak kegirangan sambil melihat ke arah lampu. (49) Mata mereka terangkat, wajah mereka memerah. (50) Tawa, jeritan, dan celotehan untuk pertama kalinya memeriahkan ruangan suram ini, yang dari tahun ke tahun hanya terdengar keluh kesah dan air mata. (51) Bahkan Agrafena mengangkat tangannya karena terkejut, dan Mitrich, yang bersukacita dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pohon Natal dan anak-anak bersenang-senang, dia tersenyum. (53) Lalu dia memerintahkan:
- (54) Umum! (55) Ayo! (56) Mengambil sepotong roti dan sosis dari pohon, Mitrich mendandani semua anak, lalu mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihat, anak yatim piatu sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bergembiralah! - dia berteriak. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mulai menari bersama anak-anak. (62) Anak-anak melompat, memekik, dan berputar-putar dengan riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat apakah hari raya seperti itu pernah terjadi dalam hidupnya.
- (64) Umum! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilinnya padam. (66) Dapatkan permen untuk dirimu sendiri, dan sekarang waktunya tidur!
(67) Anak-anak berteriak kegirangan dan bergegas ke pohon, dan Mitrich, tersentuh hingga hampir menangis, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita bisa bilang langsung: benar!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penyelenggara lingkaran penulis terkenal Moskow “Sreda” (1899–1916). Kisah “Yolka Mitrich” (1897) adalah bagian dari siklus “Migran”, yang didedikasikan untuk migrasi besar-besaran di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi sebidang tanah.
Karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak berdasarkan teks ini) tidak dinilai. Jika esai berupa parafrase atau penulisan ulang lengkap teks asli tanpa komentar apapun, pekerjaan tersebut dinilai 0 poin.
Tulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan terbaca.
(1) Saat itu Malam Natal...
(2) Penjaga barak pemukiman kembali, seorang pensiunan tentara, berjanggut abu-abu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau disingkat Mitrich, mendekati istrinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, nona, trik yang luar biasa yang saya temukan! (4) Saya katakan, liburan akan datang... (5) Dan bagi semua orang ini adalah hari libur, semua orang bersukacita karenanya... (6) Setiap orang punya miliknya sendiri: siapa yang punya baju baru untuk liburan, siapa yang punya pesta... (7) Misalnya, kamar Anda akan bersih, saya juga akan mendapatkan kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri sosis!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu dengan acuh tak acuh.
“(9) Kalau tidak,” desah Mitrich lagi, “ini akan menjadi seperti hari libur bagi semua orang, tapi, kataku, untuk anak-anak, ternyata tidak ada hari libur yang sebenarnya... (10) Saya melihat mereka - dan hatiku berdarah.” : oh, menurutku salah!.. (11) Maklum ya anak yatim... (12) Bukan ibu, ayah, atau sanak saudara... (13) Canggung!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ini perlu menghibur anak-anak! (17) Mereka akan membawa pohon Natal, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan dekat dengan kita - Saya akan menebang pohon Natal dan memberikannya anak-anak sangat menyenangkan!
(19) Mitrich mengedipkan mata riang, mendecakkan bibir dan pergi ke halaman.
(20) Rumah-rumah kayu yang tertutup salju dan ditutupi papan berserakan di sana-sini di halaman. (21) Dari awal musim semi hingga akhir musim gugur, para pemukim melewati kota. (22) Jumlah mereka sangat banyak, dan mereka sangat miskin, sehingga orang-orang baik membangunkan untuk mereka rumah-rumah yang dijaga Mitrich. (23) Pada musim gugur rumah-rumah dikosongkan, dan pada musim dingin tidak ada seorang pun yang tersisa kecuali Mitrich dan Agrafena serta beberapa anak lagi, tidak ada yang tahu milik siapa. (24) Orang tua anak-anak ini meninggal atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich memiliki delapan anak seperti itu pada musim dingin ini. (26) Dia menempatkan mereka semua dalam satu rumah, tempat dia akan berlibur hari ini.
(27) Pertama-tama, Mitrich pergi ke penjaga gereja untuk meminta beberapa batang lilin gereja untuk menghiasi pohon Natal. (28) Kemudian dia pergi menemui petugas pemukiman kembali. (29) Tetapi pejabat itu sedang sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan mengirimkan lima puluh dolar.
(30) Sekembalinya ke rumah, Mitrich tidak mengatakan sepatah kata pun kepada istrinya, tetapi hanya terkekeh diam-diam dan, melihat koin itu, memikirkan kapan dan bagaimana mengatur semuanya.
(31) “Delapan anak,” Mitrich beralasan sambil menekuk jari-jari tangannya yang canggung, “itu berarti delapan permen…”
(32)...Saat itu sore yang sangat dingin. (33) Dengan kapak di ikat pinggangnya, dalam mantel kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pohon Natal di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, meskipun dia lelah. (35) Di pagi hari dia pergi ke kota untuk membeli permen untuk anak-anaknya, dan sosis untuk dirinya dan istrinya, yang merupakan hobinya berburu, tetapi dia jarang membelinya dan hanya memakannya pada hari libur.
(36) Mitrich membawa pohon itu dan mengasah ujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya agar bisa berdiri, dan ketika semuanya sudah siap, dia menyeretnya ke anak-anak di barak.
(37) Saat pohon menjadi hangat, ruangan berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah anak-anak, sedih dan merenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada yang mengerti apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menantikan kesenangan, dan Mitrich menatap riang ke arah mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Ketika lilin dan permen sudah ada di pohon, Mitrich berpikir: dekorasinya jarang. (41) Betapapun bersemangatnya dia terhadap idenya, dia tidak dapat menggantung apa pun di pohon kecuali delapan permen.
(42) Tiba-tiba sebuah pemikiran muncul di benaknya sehingga dia bahkan berhenti. (43) Meskipun dia sangat menyukai sosis dan menghargai setiap bagiannya, keinginan untuk mentraktirnya dengan kemuliaan mengalahkan semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong masing-masing menjadi lingkaran dan menggantungnya pada seutas tali. (45) Dan sepotong roti, dan juga untuk pohon Natal.
(46) Begitu hari mulai gelap, pohon itu dinyalakan. (47) Baunya seperti lilin yang meleleh, damar, dan rempah-rempah. (48) Selalu murung dan penuh perhatian, anak-anak berteriak kegirangan sambil melihat ke arah lampu. (49) Mata mereka terangkat, wajah mereka memerah. (50) Tawa, jeritan, dan celotehan untuk pertama kalinya memeriahkan ruangan suram ini, yang dari tahun ke tahun hanya terdengar keluh kesah dan air mata. (51) Bahkan Agrafena mengangkat tangannya karena terkejut, dan Mitrich, yang bersukacita dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pohon Natal dan anak-anak bersenang-senang, dia tersenyum. (53) Lalu dia memerintahkan:
- (54) Umum! (55) Ayo! (56) Mengambil sepotong roti dan sosis dari pohon, Mitrich mendandani semua anak, lalu mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihat, anak yatim piatu sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bergembiralah! - dia berteriak. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mulai menari bersama anak-anak. (62) Anak-anak melompat, memekik, dan berputar-putar dengan riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat apakah hari raya seperti itu pernah terjadi dalam hidupnya.
- (64) Umum! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilinnya padam. (66) Dapatkan permen untuk dirimu sendiri, dan sekarang waktunya tidur!
(67) Anak-anak berteriak kegirangan dan bergegas ke pohon, dan Mitrich, tersentuh hingga hampir menangis, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita bisa bilang langsung: benar!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penyelenggara lingkaran penulis terkenal Moskow “Sreda” (1899–1916). Kisah “Yolka Mitrich” (1897) adalah bagian dari siklus “Migran”, yang didedikasikan untuk migrasi besar-besaran di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi sebidang tanah.
Solusi untuk tugas dengan jawaban panjang tidak diperiksa secara otomatis.
Halaman berikutnya akan meminta Anda untuk memeriksanya sendiri.
Selesaikan pengujian, periksa jawaban, lihat solusi.
